第三讲心得体会

我们成长过程中，会面临着各种事情，在事情发生后，以心得体会的方式进行记录，可使我们改进不良思想，留下激励自己的正确思想。怎么写出有意义的心得体会呢？以下是小编整理的关于《第三讲心得体会》仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：第三讲心得体会

第三讲 力和运动

本讲着重研究力和运动之间的关系,要求通过实验探究,知道二力平衡的条件,了解物体运动状态变化的原因,理解物体的惯性,能表述牛顿第一运动定律,运用牛顿第一运动定律解释一些简单的物体运动状态的变化原因.

一、热点扫描

1.物体在受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡.物体在平衡力作用下的运动状态叫平衡态.若物体受到两个力的作用而处于平衡状态时,则这两个力互相平衡.二力平衡的条件是:作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡.概括地说,二力平衡的条件是同体、等值、反向、共线,四者缺一不可.

2.物体受平衡力作用时,将保持静止状态或匀速直线运动状态.但是,物体保持静止状态或匀速直线运动状态是否一定受平衡力的作用?答案是:不一定.因为物体保持静止状态或匀速直线运动状态有两种可能,一是物体不受外力作用,这是一种理想情况;二是物体受到两个或两个以上力的作用,这几个力的合力为零.

当物体受到几个力的作用且这些力的合力不为零时,物体的运动状态就将发生改变.

3.利用二力平衡的条件以及物体在二力平衡下保持静止或匀速直线运动状态的特点,就可以根据物体运动状态用“力的示意图”,对物体进行受力分析,说明物体所受各力的关系或进一步求出未知力的大小.

4.牛顿第一定律的内容是:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态.这就是著名的牛顿第一运动定律.

牛顿第一运动定律是在伽利略实验的基础上,经过分析、推理,最后由牛顿概括总结出的规律.这一定律揭示了自然界中一切物体都具有的运动特征,明确了力是改变物体运动状态的原因而不是产生或维持物体运动的原因,同时也说明了静止与匀速直线运动在物体受力作用下是等价的.

5.物体能够保持原来运动状态不变的性质叫做惯性,所以牛顿第一定律也叫惯性定律.惯性是一切物体都具有的基本属性.惯性与物体是否受力、是否运动、做什么运动都无关.一切物体都具有惯性.静止的物体有惯性,表现为保持静止状态;运动的物体有惯性,表现为保持匀速直线运动状态.

6.惯性有大小,物体惯性的大小可以用质量来量度.质量大的物体惯性也大,质量小的物体惯性也小.在相同动力的作用下,一辆空车比一辆装满货物的车容易启动,即空车的运动状态容易改变.这正是因为与装满货物的车相比,空车的质量小、惯性也小的缘故.

惯性是指物体能够保持运动状态不变的一种性质,一切物体都具有惯性,而惯性定律是一条物理规律,它揭示了物体在不受外力作用的条件下,物体所处的运动状态.惯性跟物体是否受力、是否运动及运动的性质无关,是物体本身的一种属性.而惯性定律中物体不受力是条件,物体运动状态不变是在这个必备条件下产生的结果.

惯性定律揭示了一切物体都具有保持匀速直线运动状态的性质,也就是说,物体具有惯性.

二、典例讲析

例1将书放到水平桌面上,当书静止时,书受到的平衡力是().

A.书受到的重力和书对桌面的压力

B.书受到的重力和桌面对书的支持力

C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力

D.桌子受到的重力和书对桌面的压力

讲析研究本题的关键要抓住两点:第一,本题的研究对象是什么?即找出书是受力物体.第二,平衡力的条件是什么?书静止时受两个力,一是重力,是地球施加的,方向竖直向下;二是支持力,是桌子施加的,方向竖直向上,此时由于书处于静止状态,说明重力和支持力大小相等,满足二力平衡条件,所以重力和支持力是书受到的一对平衡力.选项B是正确的.而选项A中所述的两个力,书受到的重力与书对桌面的压力,虽然二力的大小相等,但受力物体不同,彼此不可能平衡.选项C中,书对桌面的压力和桌子对书的支持力,二力大小相等、方向相反,但它们是一对相互作用力,分别作用在两个物体上,即桌子和书,彼此也不能平衡,选项D不符合题目所求,而且桌子除受重力和书的压力以外,它还受到地面的支持力,所以D选项也是错误的.本题应选B.

例2关于惯性,下列说法正确的是().

A.一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性

B.射出的子弹离开枪口后,仍然继续高速前进,是因为子弹受到惯性的作用

C.汽车关闭发动机后仍能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力

D.一切物体在任何情况下都具有惯性

讲析正确理解惯性,要弄清下面几个问题.

(1)一切物体在任何情况下都具有惯性,这是因为惯性是物体本身具有的一种性质.它与物体是否受力、处于什么状态、运动状态是否在改变等其他外界因素无关.

(2)惯性与惯性定律的区别与联系.惯性是物体本身的一种性质.惯性定律是物体的运动规律.惯性定律揭示了一切物体都具有惯性,指出物体在不受外力时能保持匀速直线运动状态或静止状态不变的原因在于物体具有惯性.因此牛顿第一运动定律又叫惯性定律.

(3)惯性和力的实质不同.力是物体间的相互作用,一个物体受到力的作用,必定有另一个物体对它施加了这个力,也就是说一定有施力物体.而惯性是物体本身具有的性质,不是外界施加给它的.惯性和力是两个本质上完全不同的概念.因此,把惯性说成“惯性力”或者说成“物体受到惯性的作用”都是错误的,都是混淆了惯性和力的区别.

综上所述,选项A的错误在于没有弄清惯性和惯性定律的区别.B、C选项的错误都是把惯性当成一种力,没有认识到惯性和力的实质不同.本题应选D.

例3一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图3-1所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是().

(1)列车突然向右启动

(2)列车突然向左启动

(3)列车向右运动时突然刹车

(4)列车向左运动时突然刹车

A.(1)或(2)B.(1)或(3)

C.(2)或(3)D.(2)或(4)

讲析若列车原来是静止的,只有当列车突然向左启动时,杯子跟列车一起向左运动,杯中的水由于惯性保持原来的静止状态,荡向杯的右侧;如果杯中水面产生的现象是由于列车刹车而造成的,那么只有当列车原来是向右运动的时候,突然刹车时,杯子随车一起停止运动,杯中的水由于惯性要保持原来的运动状态,继续向右运动,才会荡向右侧,所以此题答案应选C.

例4图3-2展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛,请你观察图片,想像图片中运动项目比赛的情景,提出两个物理问题,并对提出的物理问题尝试解答.

问题1:?

解答:.

问题2:?

解答:.

讲析从投篮、踢足球和打羽毛球的情景可知,作用在这些物体上的力改变了它们的运动状态;从赛艇运动情景可知,力的作用是相互的.

所以我们可以提出有关的问题.

问题1:当球拍击打迎着球拍飞来的羽毛球时,羽毛球为什么会被击打返回?

解答:在击打羽毛球时,球拍对羽毛球施加了作用力,使得羽毛球的运动状态发生了变化.

问题2:当运动员用力向后划桨时,赛艇为什么会向前航行?

解答:当运动员用力向后划桨时,桨对河水施加了作用力,根据力的作用是相互的,可知同时河水对桨也施加了力,这个力使赛艇向前运动.

例5小明在广场上游玩时,将一个充有氢气的气球系于一辆玩具小汽车上,并将玩具小汽车放置在光滑的水平面上.无风时细线处于竖直方向上,如图3-3所示.当一阵风沿水平向右吹向气球时,以下说法正确的是().

A.小汽车可能被拉离地面

B.氢气球仍处于静止状态

C.小汽车一定沿地面滑动

D.小汽车仍处于静止状态

讲析无风时系小车的细线处于竖直方向上,说明小车受到的拉力竖直向上.由气球和小车组成的系统处于静止状态,说明系统受到的是平衡力的作用.当一阵风沿水平方向向右吹向气球时,系统只受到水平方向的外力,系统在水平方向发生运动状态的改变,在不受摩擦力时,由静止开始向右运动;而竖直方向所受到的平衡力没有发生变化,所以仍然保持静止状态,综合以上结论可知,选项C是正确的.

三、创新题选

1.关于运动和力的关系,下列说法正确的是().

A.必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用物体就静止下来

B.力是使物体运动状态变化的原因

C.只要有力作用在物体上,物体的运动状态一定发生变化

D.物体做直线运动时,一定受到了力的作用

2.历史上首先通过实验及推理推翻了“力是维持物体运动的原因”的物理学家是().

A.阿基米德B.牛顿

C.伽利略D.亚里士多德

3.体育课有爬绳和爬杆两种运动,小明同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速上爬,下列说法正确的是().

A.爬绳时受到的摩擦力较大,因为绳子粗糙

B.爬杆时受到的摩擦力较大,因为爬杆时握杆的力要大些

C.爬绳和爬杆受到的摩擦力一样大

D.若爬绳和爬杆的速度不一样,则速度大的摩擦力大

4.天花板上有根电线吊着一盏电灯,在下列各对力中,属于平衡力的是().

A.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力

B.电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力

C.电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力

D.电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力

5.如图3-4所示,放在水平地面上的物块受到的重力是G,系着它的一根竖直轻绳绕过光滑定滑轮,它的另一端受到的拉力是F,地面对物块的支持力是N,下列关于这三个力大小关系正确的是().

A.F=G B.G=N

C.F=N+GD.F+N=G

6.静止在桌面上的墨水瓶受到力和

力的作用,它们是一对.它们的施力物体分别是和.

7.一物体系于正在匀速上升的气球下,当气球与物体上升至离地面的高度为H时,系物的细线突然断了,则物体刚脱离正在上升的气球时,它的运动方向是的,这是由于的缘故.物体最终将落回地面,这是由于物体的缘故.

8.如图3-5所示,水平传送带正将“珠光”大米从车间运送到粮仓.将重500N的一袋大米由初速为零轻放到传送带上,米袋先在传送带上滑动,稍后与传送带一起匀速向右运动,米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.2倍.米袋在滑动时受到的摩擦力方向向,随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为N.

9.跳伞运动员从高空下落,开始速度不断增大,他受到的阻力重力;过了一段时间后运动员匀速下降,此时他受到的阻力重力.(选填“大于”“等于”或“小于”)

10.坐在行驶的汽车上的人,如果突然向后倾倒,是因为,人向左倾倒是汽车在向转弯.

11.用20N的水平拉力拉重100N的木块在水平面上做匀速直线运动,木块受到的摩擦力为N.若运动中拉力变为15N,木块受到的摩擦力为N,木块的速度将.

12.为了研究运动和力的关系,做如下实验:同一辆小车,从同样高的斜面A处滑下来,使它在三种不同的表面上运动后分别停在如图3-5所示的B、C、D位置上,(在毛巾表面时,小车在B处停下;在棉布表面时,小车在C处停下;在木板表面时,小车在D处停下)试问:

(1)为什么要用同一辆小车从同样高的斜面滑下?

(2)小车在不同表面上前进的距离不一样,说明了什么?

(3)从实验得出了什么结论?

第三讲“创新题选”参考答案

1.B2.C3.C

4.C5.D

6.重支持平衡力地球桌面

7.向上惯性(或物体有保持原运动状态的能力)受到重力的作用

8.右0

9.小于等于

10.汽车向前做加速运动右

11.2020减小

12.(1)使小车在三种不同平面上开始运动的速度相等.

(2)三种不同平面对小车的摩擦阻力不同.平面越光滑阻力越小,小车运动的距离越长.

(3)运动物体在不受阻力作用时,将以恒定不变的速度永远运动下去.(或:一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态.)

作者：周继中

第2篇：第三讲　说课的艺术

说课是近20年中小学常用的教研方式。1987年6月，河南省新乡市红旗区教研室在教坛新秀的评选时最早使用了这种方式，并冠之以“说课”这个称呼。由于说课有省时、省力，能促进教师专业发展等优势而被迅速“炒热”、传播，并在中国教育教学研究领域牢牢地确立起自己的地位。

(一)说课的概念

说课是教师以先进的教育教学理念及课程标准为指导，以教材为凭借，在充分备课的基础上，面对其他教师、学校领导和教研员，讲述自己对教材的理解、教学的设计及其理论根据，然后由听说者进行讨论、评说，以达到相互交流教学经验与体会，促进教师专业发展的目的。说课是一种有计划、有目的、有组织的教研方式和师资培训方式。

说课、备课和上课是相互关联的3个概念，但不是同一概念。备课和说课有紧密的内在联系，备课是说课的基础和条件，说课前，教师必须进行充分的备课。没有备课做基础，或者说不做认真的备课，说课无法进行，也不可能取得成功。但是说课和备课区别较大，至少有3点不同：其一，备课重在教师行为的外化，写教案只要求写出“教什么”，“怎样教”;说课不仅要求说出教学内容的具体安排，还要着重说清这些行为的内在支持，即“这样做”的理论根据，使听者既知其然，又知其所以然。其二，备课的对象是学生，其教案使用者为教师，因此 ，要把教学过程一步一步写清楚;说课的对象是教师、领导和教研人员，因此，有关教学程序的具体内容不必作详细介绍，只要听者听清“怎样教”即可，而对“为什么这样教”则要作有理有据的陈述、论证、说明。其三，备课以教师个体活动为主，靠自己独立思考，独立创造，自主拟定教案;说课是群体行为，述说者用口语表述备课的思维过程后，听评者要展开群体研讨和论辩。说课和上课的不同点则更为明显。严格地说，说课也是上课前的准备，变个体备课为群体备课。通过说课，使教学设计更完美，更具科学性、针对性，更有创新。总之，通过上课，验证说课的可靠性、实效性，促进说课的发展。

(二)说课的艺术追求

说课是一件很难的事。说课一般限定在10分钟左右。说课者要在这么短的时间里，既要把说课内容呈现出来，又不使说课走样，体现说课的自身价值，就必须讲究说课的操作艺术。

说课具有艺术的特征：说课要求教师具有较高的技艺、技能，要求教师对教材作再创造，要求教师运用有声语言、肢体语言，配以其他手段，形象化地表达特定的教学内容和教师情意。因此，说课具有艺术追求的可能性与必要性。

说课要注意真实而准确。真而准是上课的第一要义，也是说课的第一要义。说课者应是笃学的人，快乐而勤奋地学习教学理论、教学经验和教学方法，努力使说课内容真实而准确。说课内容包括：①说教材。说课者要说明自己对教材的理解和把握程度，找出教学的重点和难点，还要对教材内容进行创造性的重组。说教材必须具有科学性，逻辑性和思想性。②说教学目标。教学目标必须符合现代教育理论和教材的编写意图;必须“全面”，即将不同领域的目标都说到;必须把握好各知识点的尺度，注意可操作性;必须实事求是，充分考虑师生与环境等教学因素的实际。③说教学方法。说课者要具体陈述自己是如何遴选、使用最适宜的教学方法的，还要说出理论依据，操作时应注意什么。④说教学过程。要说明白课型的选择、结构的设计及教学流程，并站在先进教学理论高度对教学程序加以诠释、论证。⑤说板书设计。要说清板书的目的、根据及方法，在设计时想到了哪些相关内容与理论，自己如何处理的。⑥说现代信息技术的应用。要说清本课运用现代信息技术的缘由、应用点、如何使用、预期达到什么效果。⑦说效果预测及其他。说课者要分析教学要素，对教学效果作出准确的预测与中肯的说明，要有其必然性与可信度。

说课要讲究口头说功。说课说课，就是要“说”起来。如果说课者把说课材料写成教案，那不是说课，而是“备课”;如果说课者只是照本宣科去朗读说课稿，那不是说课，而是“读课”;如果说课者把说课稿一字不漏地背诵下来，那不是说课，而是“背课”;如果说课者一味地把听说者当做学生去模拟式地上课，那不是说课而是“讲课”。说课一定在“说”上下工夫。说的方法很多，无论怎么说，都要按预定说课稿的思路去说，要把住“说”的“程度”，不可信马由缰。说课的对象是同事、上级或专职研究人员。他们不是学生，却要站在学生角度去听你“说”，去审视你说的一字一句是否能为学生接受，能使学生乐学、会学、学出高效果。所以，说课人要置身于听众思维与学生思维的交汇处，站在备课与讲课的临界点去变换说位，拟写“说案”，研究“说法”。

说课要追求鲜活独创。说课重理性，贵在独创，贵在鲜活。如果不去创新设计，墨守成规，刻板僵化，让说课成了千人一面、千篇一律的图腾，说课可能抽象，干巴，毫无生气，很不耐听，就没有活力可言。说课时间极有限，说“度”很难把握。太详太繁，时间不允许，听众也会生出厌恶心理;过简过略，基本内容说不完，精彩部分无法展示，说课效果大打折扣。说课人要在不违反说课原则的前提下，发挥自己的特长，扩大创造的空间，实现说课艺术化。说课的艺术体现在，说课者要努力说出特色，说出层次，使说课张驰适度，变化有理，处理得法，呈现新奇，理直而不枯燥，鲜活而不落俗。这就要动脑筋去做创新思考：说“法”要新，不平铺直叙，讲究艺术，力求有吸引人的力量;结构要新，跌宕起伏，有波有澜，透出“曲线美”;手段要新，以口语为主，兼顾行为语言，适当地借助辅助手段和现代技术，使三者合理结合，有机搭配;气质要新，稳中透活，张扬个性，给人以底蕴厚重，胸有成竹，八面威风之感，能使听说者感受到说课者的艺术美感与魅力。

(三)说课语言的艺术锤炼

在说课内容定好后，一定要研究语言的使用艺术。说课中使用的语言有4类。

1.独白性语言。

说课主要采用独白方式。说课人把其他人作为自己的听众，在近10分钟的时间里，一个人在台上独自对他们表达自己的思想，介绍自己设计的教学思路。其他人在台下听，不作言语应答配合，不插话、不干扰、不指点、不提示。所以，说课人要花主要精力研究独白的艺术。说课者的独白必须条理清晰，要用沉稳而突出的语调说每个板块的标题，再一层一层地表白内容。陈述的内容要简明，语言要流畅，不能啰唆，不能有习惯性语病或偶发性语病。说理论分析部分，尽量平缓，说准说清关键词句。说课中的独白最忌一个腔调地念稿或背稿，一定要用高低升降、错落有致的语调讲述说课的重点和关键处。声音也要讲究，过高则刺耳，过低则听不清，其音量以听说者均听清楚为宜，这就要估量说课现场的范围大小，听课人的多少，凭经验去调节。

2.模拟性语言。

说课时，要恰当使用专业语言，如行业语，专业术语。为使听课者更直观地感受教学设想与环节情景，说课教师可做必要的模拟、描述。比如，模讲生动诱人的导语、简洁激越的结束语、发人深思的提问语等。这时，要绘声绘色，似乎说课现场就是课堂，自己正在给学生讲课。这样的语言与独白性语言相配合，使说课有时激情奔放，有时含情脉脉，有时舒缓稳重，有时幽默诙谐，进而强化了说课的效果。使用模拟性语言要恰当，确是必要之时，又确实是精彩片段，才可使用。模拟性语言不可用多用滥，有的教师喜欢用这种模拟性语言，一次说课，用去一半或三分之二时间，使说课成了一次“假想的演习”，让人倒胃口。一般地说，模拟性语言不能超过说课总量的三分之一。

3.朗读性语言。

在说课中，教师介绍重点词语、中心语段或其他相关内容时，要使用朗读性语言。朗读语言是语文、外语或其他学科教师经常使用的语言。正确、流畅、有感情地朗读，不仅可以传达作品的内容，还可以表达、体验作者的情感、神态，再现课文描述的情景。说课时，恰当地穿插使用朗读语言，能较好地向听说课者展现意境，阐释设计意图。

4.体态性语言。

体态语言又叫身势语言、态势语言、人体语言、动作语言，它是一种特殊的非语言的视觉符号系统，指说话人具有表义作用的动作、表情、姿态。说课时使用体态性语言，既能辅助有声语言以增强表达效果，有时还能代替有声语言表情达意。说课时运用体态语言要格外讲究，频繁使用，给人不稳重、矫揉造作之感;一点不用或很少使用，又给人感觉太紧张、太木然，也缺少成功感的自我激励。要适度地运用，又要讲究运用的技巧。

体态语言一般分为表情语言、举势语言、姿态语言、副体态语言，其中最重要的是表情语言。表情语言在人的交际中占有很重要的地位，心理学家曾推出交际效果公式：信息总效果=7%的书面语+38%的声音+55%的表情语言。在表情中首要的是目光的使用。目光通常停留在听话人的面部，不宜去看其他部位，特别是面对异性，更要审慎。由于面对多人听话，说课人目光不宜只面向一侧，或只停留在一个人身上，更不宜只注意观察听说者的表情，以猜度他人对自己的反应。说课人要与听说者建立视线接触，用自然的目光调动听说者的注意力和情绪。说课人充分利用“笑”，能给说课现场创造轻松、愉快的情境，给自己带来自信和好的心境，但不能眉飞色舞，更不能手舞足蹈。要使用微笑。微笑是一种掩笑，笑而不露齿。使用微笑要依说课具体情况而定，内容较严肃、悲壮就不宜使用。举势语言有头势和手势两类。说课者在使用头势语言时要注意变化的角度，切忌单调。手势语言要与有声语言相配合，辅助有声语言的表达。在姿态上，说课者多用站姿，做到抬头挺胸，站稳站正。副体态语言，指说课人的着装打扮。教师应知道一些着装的基本知识，从教师这一特殊角色出发，研究服装款式、发型、饰物的风格、视觉感受及观者的心理感受。比如，发型不要太新潮，饰物简洁一些，点到为止，女教师上衣领口不能太低，裙子不能超短，鞋跟不可太高等。

(作者单位：牡丹江市教育教学研究院)

作者：田常泰

第3篇：第三讲心得

干部培训心得体会

不知不觉三次的干部培训已经结束了，第三次的培训是由外国语学院的党委副书记姜老师带来的，虽然说培训时间不长，但可以说为我们这次的培训划了一个完美的句号。在这几次的培训中，我们接受了老师学姐们的精心指导，分享他们的工作经验，使我对自己的学习、工作、做事的态度以及如何做人等方面又有了一个全新的认识，明确了我人生的意义和奋斗方向，更懂得了如何去珍惜大学生活，如何去利用一次又一次的学习机会。我要适当分配好在学习中的空余时间，规划自己的大学生活，并带领我们学生工作更好的发展。下面我谈一下这次培训的心得体会：

首先，加强思想素质培养。做到言行一致，敢于对自己所说的话所做的事负责，争做表率，树立好学生干部的形象。通过这次的学习培训，我也深刻的体会、反省，认识到了自己，思想上的问题，我将不断反省自己，以十分的热情和饱满的情绪去对待工作，认真对待自己的责任和义务，提高效率，把工作尽快尽好的完成，不断的追求完美。我会牢记自己是一个学生干部，培养朴实的工作作风，真诚的对待每一个人、每一件事，保持良好的精神风貌。

第二，注重自身能力素质的培养。包括分析问题的能力、调研能力、组织领导能力、语言表达能力、自制能力以及创新能力，要学会主动分析，迅速反应，工作严密，大胆创新。对于各项工作，我会尽量的安排好时间，有计划的完成，避免忙乱中出错，并在务实的基础上勇于创新，开拓思路，放开手脚，敢想敢做。

第三，要具备良好的心理素质，要有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，健康的身心，遇事冷静，做事要自信。合理配置时间，学会学习、工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素质的全面提高。

最后，学生干部在工作中要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标志，而个人主义是这个时代年轻人需要克服的障碍。在工作中，团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在能力，更加高效的完成任务

同时，姜书记从“角色定位”“学生干部工作技巧”“学生干部的模范带头作用”三个大的方面，以她从事学生教育工作二十年的体会出发，告诉我们在大学里应怎样做一名优秀的学生干部。姜书记对于当代大学生的“五项能力要求”和对学生干部的“十四点建议”让我感触颇深。同时，我自己也了解到学生干部应当具备的八种能力：

(一)科学决策能力。学生干部要有决策的魄力，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。

(二)贯彻执行能力。学生干部要善于贯彻执行学校和学院决议和决定。要把上级的精神和意图根据本部门实际制定行之有效的方案和计划贯彻下去，并做到全面准确，得当有力。

(三)组织管理能力。每个部门的工作目标和发展规划都要靠领导组织全员来实施。领导干部要善于把本部门的目标同干部理事的实际状况结合起来，统筹兼顾。正确处理各种关系，合理组织各方力量，恰当使用各类人才，实现最终目标，取得良好效果。

(四)综合协调能力。作为学生干部，良好的协调能力是不可或缺的。要善于团结各种人，与其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激发全局干部理事的热情，为着共同的目标团结奋斗，塑造强大的战斗力。另一方面要善于社会交往，使各种外在因素都能为本部门的工作开展服务，为本部门发展创造良好的外部条件。

(五)选材用人能力。组织的发展和工作的好坏的最关键因素都在于人。合理用人，因人施用也是干部素质的重要方面。用人得当则事业兴，用人不当则事业衰。一方面要善于发现人才，不惟成绩、经验，把真正有能力的人放在重要岗位上去，并使其能发挥主观能动性，促进事业发展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每个人也都有各自的优势。而领导干部就要根据下属各自的特点，把合适的人放到合适的岗位。这样才能最大发挥每个人的能力，保障工作顺利开展。

(六)处事应变能力。社会在不断的前进，我们所面临的环境也在不断的变化，领导干部不能抱“以不变应万变”的心态去开展工作。因为世上没有一成不变的事物，也不存在一劳永逸的办法，光凭经验和老办法是无法应付的。必须认真了解新情况，加以分析研究，审时度势，适时调整，争取最佳效果。

(七)开拓创新能力。在工作的过程中，一味墨守成规是无法取得良好效果的。必须敢于突破，敢于创新。以大无畏的精神，在旧有的基础上不断推创新，闯出新道路，开辟新领域，促进工作不断发展。

(八)学习、实践能力。这也是学生干部所应具备的最基本的也是最重要的能力。干部素质的培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。时代在前进，科学在发展，干部如果不通过加强学习提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。学习的方法有多种，最行之有效的方法还是理论联系实际。即不仅要从书本中学，更要从实践中学。领导干部一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，总结出适合自己的行之有效的方法，指导自己的行为，不断锻炼自己，提高自己。

总之，我从这次培训中，学到了很多，在以后的工作中，我一定会不断提高能力，努力、认真、有效地完成每一项工作，不断完善自己。争当一名优秀的学生干部。我更加希望我们的每一位学生干部都能够严格要求自己，向着一名优秀的学生干部看齐。

第4篇：党课第三讲-心得体会

党课第三讲-心得体会.txt我的人生有A 面也有B面，你的人生有S面也有B面。 失败不可怕，关键看是不是成功他妈。现在的大学生太没素质了!过来拷毛片，居然用剪切!有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。党课第三讲心得体会

这堂党课是难理解的一堂课，因为老师在一上课就给我们引出了这一个概念，但是却没有给我们解释这一概念，而是从民主集中制的形成与发展讲起，然后又讲到了民主集中制的基本原则，再到民主与集中的关系，最后，老师给我们讲了党的纪律 。

老师之所以一开始从民主集中制的形成与发展开始讲起，就是为了说明这一组织原则是我们党在总结了许多经验教训后，从实践中验证得来的，它的存在是符合我们党的发展要求的。无产阶级政党不是单个党员和党组织的简单的组合，而是全体党员和党和各级组织按照一定的规律组织起来的统一的整体。而要使这一整体得到有效地运转，就要有一个制度来维持，而这一制度就是民主集中制。在实行这一制度时我们要坚持一些基本原则：四个服从的原则——处理党内关系的总原则;选举原则——党的各级领导机关产生的原则，是党内民主的重要标志，是实现现少数服从多数的一个重要形式;党的基本领导体制——确立党的各级领导机关的地位及其各层次之间关系的原则;处理党的上下组织之间关系的原则;集体领导与个人分工负责相结合的原则——党的各级委员的领导制度;禁止个人崇拜的原则——处理党的领导人同党和人民之间关系的原则，这一原则是在总结了“文化大革命”的教训后得出，并在十二大写进了党章。在这一些原则的基础上，正确认识民主与集中的关系，一是党内民主，就是党员和党组织的意愿、主张充分表达和积极性创造性的充分发挥。发展党内民主必须尊重党员和主体地位，健全党员民主权利保障制度，切实保障党员对党内事务的知情权、参与权、选择权、监督权。二是党内集中，就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。为了保证集中的正确，毛泽东同志曾指出：第

一、到群众中去听取多方面的意见，第

二、集中不是群众意识的简单堆积。民主是集中的基础，集中是民主的必然要求;民主与集中之间存在着相互制约的关系。它们二者是相互依存、相互制约、相辅相成。而在现阶段发展社会主义市场经济必须坚持民主集中制，只有加强民主集中制来维护中央的权威，保证中央决定有效贯彻;只有通过民主集中制才能协调各方利益关系;还有就是通过民主集中制保证决策的民主化和科学化。

之后，老师给我们讲了党的纪律，一个党的纪律是全体党员和党组织必须遵守的行为准则，党的纪律可以保持党的战斗力。党的纪律包括了：政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众纪律、保密纪律。党的纪律是自觉的纪律和铁的纪律的辩证统一，自觉和纪律是铁的纪律的基础，而铁的纪律又是对自觉的纪律的保证，二者相互依存、缺一不可。党的纪律是党的事业胜利的保证。

关于共产党的作风，老师提到，共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。共产党人必须随时准备坚持真理，因为任何真理都是符合于人民利益的;共产党人必须随时准备修正错误，因为任何错误都是不符合于人民利益的。二十四年的经验告诉我们，凡属正确的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求相适合，都是联系群众的;凡属错误的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求不相适合，都是脱离群众的。

从这党课中我也体会到，对于一党课的学习，不仅要从课堂中学，而且在课后的复习也是非常有必要的，课上我们多注重细节，而课后的复习能让我们从整体上把握这一堂课的内容，从而对整节课内容的理解将更近一步.

第5篇：党课（第三讲）心得体会

这次党课我系请来王校长和李校长两位老党员给我们上党课培训。作为党员的模范先锋，两位校长为我们讲述了他们对我们的要求和期待。

在一阵热烈的掌声中，王校长开始了精彩的党课学习。王校长此次授课的内容是“如何成为合格人才，及党的接班人”。内容分两部分，一是成人与成才，他一再强调成人的重要性，并且借用《荀子》里的话：水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气，有生，有知，亦且有义，故为天下最贵。王校长通过这句话告诉我们人是天地间最尊贵的，从而得出成人是通过教育在生存生活中首先学到的准则。另外，王校长通过分析药家鑫案件和日本留学生索钱未果刺母事件，从这两个事例中，总结出人如果毫无人性和惨无人道，毫无感恩之心，这应该是个悲哀的人。王校长在学习方面提出了与李政道相同的观点：真正的学习是要没有路牌，也能走路，最后能走出来，这才是学习的本质。他鼓励学员要养成“独立思考，发现学习;敞开自己，团队学习”的学习模式，在探索和团队中求自身的进步。二是开启心智，开发潜能。王校长要求每个学员都能强化心理期待，永不停止创新和追求，从而实现自身的价值。

当学员用掌声欢送王校长离开后，接着李校长就就着“怎样正确认识建设学习型党组织”这个主题提出来现在学员面临的三个迫切需要：顺应时代发展迫切需要;推进事业发展，进入新阶段迫切需要;加强提高党的学习迫切需要。另外他又提出了要建设学习型政党，接着就详述了“一个要求，四个原则，五个方面”对党员提出了要求。授课即将结束时，李校长赞扬学院在发扬自己品牌方面卓有成效，特别是在春运志愿工作上受到极力表扬。最后，李校长用“选择学习，就是选择了明天;抓紧学习，就是抓住了未来”来勉励学员要好好学习党章，更早

的加入到党的队伍中去。

以上就是我此次党课学习的心得体会，请老师批评指正。

第6篇：党课教案第三讲

坚定理想

当代大学生与中国共产党

一、当代大学生的历史使命

二、中国共产党历来高度重视青年工作

三、青年大学生应该积极争取加入中国

共产党

▓ 大学生是国家最宝贵的人力资源，是国家的希望和民族

的未来。中国共产党历来高度重视做好青年大学生的成长、成才工作，并注重在青年大学生中作好党员发展工作。广大学生应当认清形势、明确使命，把自己的成长、成才与党和国家的发展

紧密联系起来，

积极踊跃地投身

到党和国家的各

项建设事业中。

一、当代大学生的历史使命

▓ 青年大学生是国家的希望和

民族的未来。

▓ 青年兴则国家兴，青年强则

国家强，

▓ 青年有希望，未来的发展就

有希望。

▓ 21世纪是我们中华民族实现伟大复兴的世纪。大学生作为我国社会主义现代化建设和开创21世纪大业的主力军，肩负着承前启后的历史重任和实现中华民族伟大复兴的神圣使命。

▓ 作为青年大学生，应该首先对中国的国情有一个清晰的认识和清楚的了解，能够认识到我们的国家目前正处于社会主义初级阶段，并将长期处于这个阶段，干任何事情都不能超越这个阶段，都不能超出这个大的背景。同时，当代大学生也要充分认识国家发展面临的历史机遇和严峻的挑战，实事求是地行使我们的历史使命，把握时代的脉搏，跟上发展的潮流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而奉献的伟大志向。

青春之歌

青春有鹰击长空的潇洒，

青春有拼搏的浩气炽热的追求! 青春在绿茵场上壮怀激烈， 青春在高科技浪巅尽情畅游!

爱情说青春是细雨中的玫瑰园， 友谊说青春是纤尘不染的蓝天; 未来说青春是探索太空的飞舟， 理想说青春与奋斗并肩携手!

▓ “人有了物质才能生存，人有了理想才能生活。”

-------维克多·雨果

▓丧失理想信念就意味着背叛。在战争年代就会出逃

兵叛徒，和平年代就会见利忘义、以权敛财、贪赃

枉法。

---------张柏华

(一)做坚定的共产主义信仰者

▓

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向。坚定共产主义

远大理想，始终是青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值

观的根本所在。

共产党的最高

理想和目标是

实现共产主义。

1.成为坚定的共产主义信仰者，必须通过长期的学习教育和严格的培养锻炼成就。

▓ 大学生应该重视和加强 理论学习，把对共产主义的信仰建立在科学分析的理性基础之上。

共产主义理想是最崇高、最进步、最科学的理想 △为什么是最崇高的理想?

△为什么是最进步的理想?

△为什么是最科学的理想? 坚 定 共 产 主 义 理 想 信 念

(1)坚定共产主义理想信念的重要意义

△是共产党员的立身之本

△是共产党员的前进动力

△是党团结人民共同奋斗的政治和思想基础 (2)正确认识和处理几种关系

△个人理想与社会理想

△理想与现实

△顺境与逆境

2.成为坚定的共产主义信仰者，必须注重加强自我教育、

自我锻炼、

自我完善。

(1)树立集体主义的价值观

▓明确个人属于社会、祖国、集体，个人行为要对集体负责。 ▓努力做到自身价值的实现与服务于祖国和人民的统一。 (2)加速社会化的进程 ▓

社会化的要求：

第

一、学会基本生活技能

第

二、学会社会规范

第

三、承担社会角色 (3)注重养成教育，做到知行统一 ▓

勿以善小而不为

▓

要慎独

▓

行动向优秀党员看齐

▓

发挥模范带头作用

3.成为坚定的共产主义者，必须志存高远，脚踏实地

▓

树立共产主义远大理想，既是一个认识问题，更是一个实践

问题。不论遇到什么困难，都要志存高远、矢志不渝、脚踏

实地，从一点一滴做起，充分发挥自己的聪明才智，最大限

度地履行自

己的责任和

义务，把自

己的青春年

华奉献给祖

国、社会和

人民。

(二)做忠贞不渝的爱国主义者

▓ 爱国主义就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思

想及为

她的独立与富强而斗争的献身精神。 ▓ 列宁指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自

己祖国的一种最深厚的感情。”

爱国主义是一个历史范畴;

爱国主义是一个政治原则;

爱国主义是具体的、现实的，而不是抽象空洞的。

对于青年学生来说，就是要把刻苦学习、报效祖国当作自己的责任和使命，把爱国热情转化为刻苦学习的实际行动。 五 四 运 动

▓ 1.做忠贞不渝的爱国主义者，就要树立远大理想，培养坚

强的革命意志。坚强的革命意志是爱国者的崇高品质特征。

汶川圣母 “5.12”汶川特大地震发生后，江油市民警蒋晓娟“狠心”地将自己才6个月大的孩子送到乡下交给父母照料，自己义务为9名受灾婴儿喂奶，感动了众多的国人，被网民亲切地称为“警察妈妈”。

▓ 2.做忠贞不渝的爱国主义者，就要树立祖国和人民利益第一的思想，培养勇于牺牲、甘于奉献的品质。

▓ 3.做忠贞不渝的爱国主义者，就要把握爱国主义的时代脉搏，做坚贞爱国的模范。爱国主义是具体的、历史的，在不同的时代会有不同表现方式。在今天，我们讲爱国主义就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人理想和事业融入祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。

▓有人说不爱社会主义不等于不爱国。难道祖国是抽象的吗?不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢?港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢?至于对中华人民共和国领导下的每一个公民，每一个青年，我们的要求当然要高一些。

——《邓小平文选》

第2卷第392页

(三)做中国特色社会主义建设者和接班人

要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。

——胡锦涛在加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话 1.当代大学生要树立坚定的社会主义信念。 ▓ 信念是人类意识的核心部分，是人们生活尤其是精神生活不可缺少的一个方面。邓小平同志说过：¡°为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。¡±

2.当代大学生必须不断提高自身综合素质

这包括思想道德素质和科学文化素质。当代大学生要着眼于自身的全面发展，加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观;积极倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，反对、抵制各种拜金主义、享乐主义、极端利己主义等腐朽思想;加强自身修养，培养高尚的道德品质、较强的法纪观念，提高心理素质，形成坚强的意志、健全的人格，克服价值观念混乱、理想信仰迷惘、政治意识淡化、道德行为失范的现象，努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。

广大青年学生要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民 有理想、有道德、有文化、有纪律之间的内在联系:

有理想、有道德、有文化、有纪律是对公民思想道德素质方面的要求，有文化则是对公民科学文化素质的要求。

3.当代大学生要做科学发展观的忠实执行者

▓科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。当代大学生必须牢固树立科学发展观，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，自觉坚定贯彻落实。

▓湖北省五峰土家族自治县三坪希望

小学的宋芳蓉，是个有信念的青年。

1988年,15岁的宋芳蓉考取了乡里

的代课老师，被分配到湖北省五峰

土家族自治县后河乡后河村顶坪单

人教学点任教。

宋芳蓉至今记得第一天到顶坪

时的情景：瓢泼大雨中几位闻讯赶

来接她的山民，脸上都绽放着笑容。就是在这个教学条件艰苦、生活环境寂寞的地方，宋芳蓉一干就是17年。

在她的努力下,一茬又一茬的孩子走出了大山，顶坪单人教学点也担负起了紧邻的栗子坪、黄梁坪的教学任务。经她努力建立的三坪希望小学，又有了新的篮球场和教学楼。宋芳蓉的努力，感动了大山，感动了这里的人们，也给了更多的孩子以希望。

4.当代大学生要做社会主义荣辱观的自觉实践者

陕西农民周正龙拍摄并经相关部门鉴定的“华南虎”，被人发现原来是一张地道的PS年画虎。华南虎事件震惊全国。陕西省林业厅厅长因此被解职，政府诚信受损。

07年7月8日，北京电视台生活频道《透明度》栏目，播出题为《纸做的包子》的¡°新闻¡±，编造了北京市某区黑加工点，使用废纸箱为馅制作小笼包出售的假新闻。经多家媒体转载刊播，引起国内外舆论广泛关注，造成了极其恶劣的社会影响。

带头践行荣辱观，青年大学生应当： 1.要知荣辱

¡ª¡ª尊重每个人 2.要讲文明

¡ª¡ª按规则办事 3.要讲诚信

¡ª¡ª说到做到 4.做志愿者

¡ª¡ª时刻准备帮助别人

二、中国共产党历来高度重视青年工作

▓ 马克思主义政党坚持和认为只有赢得青年，才能赢得未来。中国共产党历来高度重视青年，始终把青年看作祖国的未来和民族的希望，始终坚持认为党的事业离不开青年。当的几代领导人始终关怀大学生的成长和教育。当代大学生应当不辱使命，在党指引的道路上奋勇前进。

▓

“青年是整个社会力量中最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。”

——毛泽东

图为俄斯首都莫斯科

▓ 1957年11月17日。率团访苏，参加十月革命四十周年庆祝活动的毛泽东看望了中国留学生。“世界是你们的!也是我们的， 是归根结底是你们的!你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。中国的前途是你们的，世界的前途是你们的，希望寄托在你们身上!”

▓

邓小平就曾经指出：¡°无数的事实表明了中国的青年是敢于向前看的、是生机勃勃的、是对社会主义抱有无限热情的、是有强烈的上进心的。我们毫不怀疑青年是我们的希望和我们的将来。¡±在1978年3月全国科学大会上，邓小平同志指出：¡°今天，党中央这样关注科学和教育事业，这样着力培养和选拔人才，我们可以预见，一个人才备出，群星灿烂的新时代必将很快到来。科学的未来在于青年。青年一代的成长，正是我们事业兴旺发达的希望所在。¡±

▓ 科学的未来在于青年。青年一代的成长，正是我们事业兴旺发达的希望所在。

▓江泽民明确地提出了“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望”的战略思想。1990年，江泽民与北京大学的学生进行座谈时指出：“青年是我们的未来，对青年一代，我们一贯主张既要热情爱护，又要严格要求。”

▓ 1998年，江泽民同志与共青团十四大代表座谈时，明确指出：“我们党历来高度重视青年，始终把青年看作祖国的未来和民族的希望。”“具有光荣传统的我国各族青年，一定能够高举邓小平理论伟大旗帜，在党的基本路线指引下，坚定地走在改革开放和现代化建设的前列，为中华民族的伟大复兴贡献自己的青春、智慧和力量。”

▓“我们党历来高度重视青年，始终把青年看作祖国的未来和民族的希望。”

▓ 2003年，胡锦涛同志在和共青团十五大代表座谈时指出：“青年是祖国和民族的希望。” ▓ 2004年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。”“把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”

▓胡锦涛同志指出：一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的力量。

三、青年大学生应该积极争取加入中国共产党

▓ 中国已经进入快速发展新时代。青年大学生应该紧跟时代的步伐，紧随时代的要求，让自己有新时代的特征，有新时代的气象。中国共产党是与时俱进的党，有着新时代的特征。作为新时代的大学生就应该积极以实际行动争取加入中国共产党。

(一)加入中国共产党是当代大学生的正确选择

▓中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。¡°没有共产党就没有新中国¡±，是中国人民在长期的奋斗历程中得出的最基本、最重要的结论。

▓青年大学生的前途在于国家的强大和民族的富强，而国家的强大和民族的富强完全取决于中国共产党的正确领导。

▓ 青年大学生的命运与党和国家的命运是紧密相连的，我们热爱祖国，首先要热爱领导祖国阔步前进的中国共产党，并争取成为这个组织的一员，为中华民族的伟大复兴承担更多

的义务，在努

力投身建设我

们伟大国家的

发展中得到自

身的发展。

大学生的健康成长离不开党和国家的培养

▓ 党在领导中国人民进行长期的革命、建设和改革过程中，培养造就了一大批优秀的政治家、军事家、科学家、劳动模范，为国家经济建设、社会发展，为民族的振兴和富强作出了卓越贡献。老一辈科学家钱学森、李四光、华罗庚都是共产党员，他们在党的培养教育下为社会主义科教事业做出了卓越贡献。据数据统计表明，历年全国“五一”劳动奖章获得者， 80% 以上的是共产党员。同样，今天青年大学生的成长同样离不开党的培养教育。

加入中国共产党更加有利于学生全面发展 ▓ 加入中国共产党，为我们平凡的生活带来了庄严与神圣，使我们年轻的生命征程有了旗帜和明灯。让我们执著于这样的选择追求，坚定崇高的理想和信念，从大处着眼，从小处着手，坚持学习科学文化与加强思想修养的统

一、学习书本知识与投身社会实践的统

一、实现自身价值与服务祖国人民的统

一、树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，在党的基本理论和基本路线的指引下，向着现代化的光辉目标前进，向着中华民族的伟大复兴前进。

(二)青年大学生应该积极争取加入中国共产党

▓ 中国共产党的领导是中国特色社会主义的事业胜利的根本保证。只有坚持中国共产党的领导才能始终保证中国特色社会主义事业的方向。青年大学生作为国家的希望和民族的未来，作为中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人，应该积极争取加入中国共产党，努力成为中国共产党的一员，在党的统一领导下为建设有中国特色社会主义、实现民族复兴的伟业而不懈奋斗。

党和国家的事业需要大学生的积极参与

▓ 党的最高理想和最终目标是实现共产主义，党在现阶段目标是全面建设小康社会。党和国家的建设事业是几代人、十几代人乃至几十代人的事业。实践证明，马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来。

▓ 21世纪，国际间的竞争主要是经济和科技实力的竞争，归根到底是人才的竞争，党要领导人民在激烈的国际竞争中赢得胜利，党内必须拥有一大批优秀人才。同时，党领导全国人民建设中国特色的社会主义，需要一大批的德才兼备的革命化、年轻化、知识化、专业化的干部。

青年大学生成长离不开中国共产党

▓一切有理想有抱负的中国青年大学生，只有在中国共产党领导下，积极投身到实现中国现代化的伟大事业中来，同人民紧密结合，为祖国奉献青春，才能大有作为。

谷 振 丰 ： 一 个 国 防 生 的 光 荣 与 梦 想

虽然谷振丰是河北临漳县中学建校51年来第一个考入清华的大学生，但“清华自古多才俊”，作为这所高校航天航空学院的学生，谷振丰的学习成绩经历过一个痛苦的爬升期。他形容当时的境况：“心里没有底，十分不自信。”他的一位本科同学对记者说：“小谷是国防生，进校时成绩并不比其他人好。”但好强的谷振丰入校后十分刻苦，除吃饭、睡觉和锻炼外，他几乎全呆在教室里学习，在第一学期的微积分考试里，他就拿到了满分。谷振丰回忆说：“当时200多个新同学，只有5个人拿满分，这件事对我鼓励很大，我觉得通过自身努力，一定不会比别人差。”

小谷这种自强不息的精神贯穿在4年本科生涯里：他的专业成绩一直是第一，并获得清华大学学业优秀一等奖学金，国家一等奖学金及清华大学特等奖学金。他爱思考，大三上学期，他甚至写了一篇不太好懂的论文：《用马克思主义哲学观点看待流体力学》，当时的指导老师符松教授评价说：“这个论文甚至比我们很多博士生的哲学论文还要好。”

在学习微积分的时候，他对教材上的每一个证明题都做了仔细推导。他觉得要很好地把握这些原理，想清楚它们的来历，有时候比多做几个习题有效得多。他阅读教材非常仔细，经常给教材挑错，这种勇敢的精神获得指导老师的称赞。与此同时，他还担任了大量的社会工作――从班委到党课小组长，再到院团委理论组组长和TMS协会航院分会长，现在是航院2006级本科生的辅导员。

总结自己的大学生活，谷振丰说他一直从三条准则中汲取营养。“一是严于律己，宽以待人;二是换位思考;三是取人之长。”谈到与同学的相处之道，他说：“我也没有什么高深的处世办法，无非就是对自己严格点，对别人宽容些。而且，在清华，每个同学身上都有优点，都有长处。不能因为自己的某些方面比别人强，就自以为很了不起，谦逊一些是很必要的。”

又高又瘦的谷振丰酷爱体育锻炼，他说这叫“文明其精神，野蛮其体魄”。“我小时候身体很弱，经常生病。记得上初中时，就爱感冒，经常去医院看病。但是，高中三年之后，我的身体状况大大改善，很少生病了，这得益于我高中坚持每天早上跑1000米以上。”在清华有句著名的口号：“争取为祖国健康工作50年”，谷振丰努力瞄准这个目标。本科期间他参加了好几次国际马拉松赛。在他看来，体育运动不仅锻炼了他的身体，在很大程度上还给了他坚强的意志力。

身处航天航空学院，本科专业是飞行器设计，谷振丰从进入清华园的第一天就将自己的命运与祖国的航天事业紧紧联系在一起。2005年9月开始，谷振丰面临择业的重要时刻，最终他选择了酒泉卫星发射中心——一个地处西部戈壁荒漠中的卫星发射基地。他说：“人的一生不可能一帆风顺，将会充满坎坷和艰辛。我深知自己所选择的道路要求我坚强地去走，要我为之付出巨大的努力。但我不会畏惧，因为在我理想的路上，每一次战胜困难必然会让我看到父母和同胞们的笑容，听到母校和老师们的鼓励，那会令我感到莫大的欣慰。我已做好充分的心理准备，接受任何考验。”

师长和同学们眼中的谷振丰，做事勤恳踏实，十分谦虚和气。从外校保送到清华、与他同宿舍的葛铭纬说，他与谷振丰认识将近4个月，觉得小谷“十分善良”，工作尽职尽责。“每天从实验室回来，还要忙辅导员工作，睡觉的时候通常都2点多了。到7点，新的一天又开始了，他对生活永远那么认真，情绪永远是那么饱满”。

黄 来 女 ： 笑 对 苦 难 自 强 不 息

武汉大学计算机学院2003级学生黄来女“背着父亲上大学，孝女撑起一片天”的感人事迹，，在校园内外引起广泛关注。一直以来，她怀着一颗真诚而感恩的心，勤奋学习、乐观生活、呵护家人、自强自立，特别是在相依为命的父亲六次重病住院而又举目无亲的日子里，挑起了照顾父亲、坚持学习的重担，用意志和行动挽救着父亲的生命。她每天不仅要在学校与医院之间奔波，而且还要坚持两份家教与校内勤工助学工作，以维持基本生活;在此期间，她仍保持着学习成绩名列前茅，顺利通过了国家英语四级和六级考试，荣获国家奖学金，加入了中国共产党，并以优异的成绩保送武汉大学计算机应用专业硕士研究生,先后被授予武汉大学“社会活动积极分子”、“优秀团员、湖北省大学生“文华科技”品学奖，“湖北省自强不息优秀大学生”等荣誉称号。

黄来女1985年出生于广西合浦县一个普通家庭，4岁时，母亲因不堪生活压力离家打工，从此杳无音讯。不久，父亲黄道富打临工的文工团又解散了。黄道富只好带着女儿到外地闯荡,靠卖唱、帮工、做小买卖相依为命。她从小就相信：出生的条件，并不是自己可以选择的，但生活是可以通过自己的努力去改变的。1992年8月，眼看着黄来女到了上学年龄，在一些好心人的帮助下，黄道富终于把女儿送到了钦州市铁路局附属的铁路小学。让他感到欣慰的是，黄来女的学习成绩在班上常常是第一名。

1994年10月，黄道富带着女儿流浪到北海市，在一个简易工棚和女儿住了下来。当时，学校已开学，而黄来女又没有北海市户口，黄道富找了好几所学校都没能让女儿入校。情急之下，他决定亲自教女儿学功课。黄道富当过老师，教自己孩子自然不难，难的是居无定所的流浪生活。晚上，他一手拿琴，一手牵着女儿在烟雾弥漫的摊点卖唱。白天，他给女儿上课。没课本，他就到废品店去翻找，把别人的旧课本买回来。尽管课本散发着霉味，父女俩却视若珍宝，没有黑板，他就捡来一块废弃的油毡挂在墙上当黑板用。

父亲无论流浪到哪里，小来女都紧紧跟在身边，帮父亲收拾行李，递给父亲擦拭干净的乐器。父亲嗓子哑了，小来女马上端来一杯热茶，为父亲忙前忙后。而父亲稍有空闲，就从随身携带的提包里拿出女儿的书本，一字一句地教女儿学习。黄来女深知学习的艰辛和困难，所以抓紧每一分每一秒的时间认真学习。无论是初中在合浦县沙岗中学，还是高中在合浦县廉州中学，她的学习成绩总是独占鳌头。2003年高考，黄来女以763分的优异成绩被武汉大学计算机学院计算机科学与技术专业录取，父女俩流浪的日子渐渐露出了曙光。拿到录取通知书的时候，黄来女既感到开心，但更多的是害怕。高额的学费，遥远的城市，陌生的环境，能够适应吗?可是一来到武汉大学，黄来女的所有疑虑很快就被打消了。学校通过“绿色通道”让身无分文的黄来女同学进入了大学殿堂，并且校学生工作部和计算机学院专门为她建立了贫困生档案。学生工作部帮助她办理了国家助学贷款，安排了勤工助学岗位，给予每月120元的特困补助，并给予一定额度的助学金帮助她生活学习，这一切让黄来女感受到从未有过的温暖。“武汉大学计算机学院就是温暖的家，老师们就是她的家人，同学就是她的兄弟姐妹”。黄来女如是说。

2005年元月，黄道富准备到武汉边打工边支持女儿读完大学。然而，来汉的当天晚上，突发脑溢血，之后又脑梗阻，右肢一度瘫痪，2006年初又查出糖尿病、膀胱癌。黄来女坚持：“无论怎样，我都要把爸爸的病治好，无论走到哪里，我都要带着爸爸。”黄来女一次次地带着多病多难的父亲到医院进行化疗，并四处寻求药方。

苦难没有压垮单薄的来女。为了给父亲治病，黄来女一边上课，一边在外做家教在校内做勤工俭学挣钱，维持生计。最多时一个月做3份家教，此外还在学校做一份勤工俭学,“这样一个月下来挣600元钱，除去房租，300元做生活费。”她每天早上6点起床，给父亲洗脸刷牙、打针吃药。吃完饭后花半小时步行到学校上课，中午和下午课后连忙往家赶，替父亲做饭、熬药、打胰岛素。晚上坐一个多小时的公交到汉口做家教，深夜昏黄的灯光下，安顿好父亲睡下，她就打开书本开始学习，每天的睡眠常常不足四个小时，在公交车上都睡着过好多次……

她的悉心照料创造了医学奇迹，神志丧失的父亲竟苏醒过来。医生告诉黄来女说，恢复神志的关键是做体疗，这样还能节省一些医疗费用。于是，黄来女学会了基本的体疗指法。每天中午，她风雨不误地赶到医院给父亲做体疗，费劲地替父亲按摩手脚，寒冷的冬日也会累得满头大汗。

女儿的指尖连着父亲的心。一天傍晚，黄来女正在给父亲按摩，突然听到父亲的喉咙里发出了“噢噢”的声音，两眼发出亲切柔和的光芒——那分明就是久违了的慈父的眼神啊!黄来女的心一时暖暖的。“爸爸——”她不禁惊喜地喊出了声，父亲点了点头，眼角竟然有两行泪水淌落下来……

“没错，你爸爸恢复了神志，还有可能重新开口说话。这真是一个奇迹啊!”医生惊奇地说。

同学们深深为她的孝心、责任心与执著所感动，寝室的同学把自己的生活费和奖学金都拿出来支持她，每人都达1000元以上。班上同学们知道了她的困境，主动到医院轮流帮她照顾父亲，给她带来上课的笔记，帮她补习落下的功课，还经常带来热好的饭菜给她和父亲改善生活。

黄来女的辅导员李勤老师在自己父亲同样突发脑溢血生病住院的时候，在母亲的鼓励和帮助下，和平时一样主动帮助黄来女父女，经常一天做两份饭，一份送给自己的父亲，一份送给黄来女的父亲。

校园里同学们自发捐款三次。尤其是今年3月，计算机学院全院同学共捐款17000余元，三次累计捐款总额已超过40000元。

计算机学院2003级学生党员除了带头捐款外，还在党支部的号召下拿起笔给黄来女写信，鼓励她战胜面前的困难。“40多封党员同学写的信我都保存得好好的，他们给了我极大的鼓励和支持。”黄来女高兴地说。

计算机学院青年志愿者服务大队在学校樱花开放期间背着黄来女的父亲走进珞珈山观赏美丽的樱花;在黄来女外出家教的夜晚主动排班陪护她的父亲;开展“以旧换„心‟”活动，收集废品卖出后将钱捐赠黄来女。父亲多次病危，基本上是靠着对女儿眷顾与牵挂的意志支持下来的，在黄来女的细心照顾下，父亲的病渐渐好转，一度能下床了。记者采访时，她说：“如果父亲不病，家教和勤工助学及学校的特困补助已经够我们的开支了。”她还说：“可能在别人看来我的命运很曲折很不幸，但是我觉得我很幸运，因为我的身边总有一群人在支持和帮助我，他们给我春天般的温暖，让我觉得除了父亲外，我还有很多亲人，这世间的温暖与爱，更坚定了我的信念。我会将这些关爱铭刻在心，回报社会，报效祖国，将爱心传递下去!”

▓中国共产党的大门始终在想着优秀的青年大学生们敞开着，国家的宏伟事业在召唤着一批又一批的优秀青年加入。让我们切实行动起来，早日加入党组织，早日把自己的青春年华和聪明智慧奉献给党和国家。 思考与练习：

1.为什么说加入中国共产党是当代大学生的正确选择?

2.如何理解党的几代领导人对青年的寄语?

3. 阅读材料，回答问题

材料一

“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的

时候/愿意无保留地反射给别人。”

——摘自徐本禹的日记

材料二

新世纪之初，大学校园出现了一场关于“文学锋现象”的讨论。文学锋这位国防科学技术大学的研究 生，于1997年被党组织吸纳为预备党员。入党不久，他逐渐感到“现实的党与《共产党宣言》中描绘的党差距较大”，“党内还出现了像胡长青这样的严重腐败分子”，于是提出了退党的要求。他认为“假如一面做党员，一面又对党不满，这不仅于党的团结和事业不利，对个人而言也是一种人格的分裂”，不如做一名党外人士“在党外推动党的车轮前进”。党组织取消他的预备党员资格后，他思考、徘徊了一段时间，到2001年又向党组织第二次递交了入党申请，并重新进入了党的队伍。

——摘自人民网

请阅读上述两则材料，结合自己的实际，谈谈当代大学生的历史使命是什么?

第7篇：第三讲(道德讲堂)

亲爱的战友们：

大家下午好!今天我们来到道德讲堂，本期道德讲堂由我来主持，主题是“学习先进典型”。首先，我们进入道德讲堂的第一个环节，让我们来一起唱消防组歌《烈火金刚》。

下面，我们进入道德讲堂的第二个环节，大家一起观看短片《英雄孙茂辉》。

同志们，首先，要学习他对待工作认真负责的态度，学习“干一行爱一行精一行”的精神。在工作中应该对自己严格要求，认真负责地做好每一项工作任务，充分体现出不怕累不怕苦的精神。同时也要不断学习新知识新技能时刻为自己充电，在工作中展现自我价值。其次，要学习他爱民为民、竭诚奉献的崇高品质，学习救人民群众于苦难之中，不计较个人得失的奉献精神。作为一名消防文职的我来说，更要学习他为人民群众办实事、做好事的思想，协助大队领导为人民群众做贡献，把人民群众的困难放在首位，服务于人民。再次，要学习他热爱生活，从生活中提升自我素养，全面发展自我特长的生活价值观。现代社会需要的是多方面发展的人才，不能局限于本职工作的学习，我们应该学习他在工作之余，多多锻炼自我各方面的才能，为消防事业做宣传。最后，要学习他为自己定制远大的人生目标和追求，做一个对社会有价值的人。在做任何事情上都应该这样，有目标就有奋斗的劲头，学习更多的知识来提升自我。每个人

都有追求的欲望，就如马斯洛理论上所说的最高层次是自我实现，所以我们应该不断努力学习，学有所用，为消防事业做贡献的同时也体现出自我价值的重要性!

下面，我们进入第三个环节：诵经典。

第一句“人有短，切莫揭，人有私，切莫说。道人善，即是善，人知之，愈思勉。 扬人恶，即是恶，疾①之甚，祸且作。善相劝，德皆建，过不规，道两亏。” 这句话出自《弟子规●泛爱众而亲仁》意思是“别人有缺点，不要揭人家的疮疤。别人的隐私，切莫去张扬。赞美他人的善行，就是行善，对方听到你的赞扬之后，必定会更加勉励自己，更加行善。称赞他人的过失，就是做了恶事。但是如果批评过分了，也会给自己招来祸事。互相规劝向善，就能培养良好品德，如果有过不能互相规劝，两人的品德都会有亏损。”

第二句“凡取与①，贵分晓，与宜多，取宜少。将加人，先问己，己不欲，即速已。 恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。”这句话同样出自《弟子规●泛爱众而亲仁》，意思是“凡是财物的取得和给与，一定要分晓明白;宁可多给别人，索取一定要少。要把事情施加给别人时，先要问问自己：如果这事处在我身上，我喜欢不喜欢，如果不喜欢，不要加到别人头上。受人恩惠要想着报答;如果与别人有积怨，要善于把它忘掉。怨恨的事在心中不要停留太久，别人对我们的恩德，要常记不忘，感恩图报。”

下面，我们一起来学习“孙茂辉”、“宋文博”的先进事迹。

现在进行下一个环节，由我来为大家讲一个中华传统美德故事，今天要讲的故事是《芦衣顺母》。

下面我们进入下一个环节：请同志们谈谈今天的收获。 大家都说的很好，下面进行最后一个环节：请全体参加人员互赠祝福。

本期道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢同志们的热情参与!下期的道德讲堂，大家有什么好的意见和建议，可以向中队提出，大家集思广益，来共同办好我们中队的“道德讲堂”!

第8篇：报关第三讲习题

一、判断题：

1、我国海关实行三级组织机构，其中隶属海关负责本关区的审单、查验、征

税、放行等工作，是海关监督管理职能的基本执行单位。

2、报关企业与进出口货物收发货人报关注册登记证书有效期分别为2年和3

年，并且都应当在有效期届满前30日到海关办理换证手续。

3、在海关办理了报关注册登记的外贸公司和外贸工厂都是报关单位，都只可

以为自己的进出口货物报关。

4、从事货物运输代理业务的货代企业经过进出口货物收发货人的委托，都可

以为自己承揽的货物办理报关业务。

二、单选题：

1、报关企业注册登记证书和收发货人注册登记证书的有效期是：

a、 均为2年b、均为3年

c、 报关企业2年，收发货人3年d、报关企业3年，收发货人2年

2、 下列企业单位中不属于报关单位的是：

a、 经海关批准在海关临时注册登记的某大学;

b、 接受某大学委托快递函件到国外的、经海关注册登记的快递公司; c、 捐款给某大学、并在海关注册登记的某外商投资企业;

d、 临时进口钢琴用于音乐教学的某大学;

3、按照海关规定，注册报关企业除了满足相关条件外，还需要注册资本不能低于多少人民币：

a、 20万元b、30万元c、150万元d、200万元

三、多选题：

1、 报关企业注册登记许可条件中对企业人员的要求包括：

a、 报关员不得少于5名

b、 投资人、报关业务负责人、报关员无走私记录

c、 报关业务负责人具有5年以上外贸工作经验或者报关工作经验 d、 报关业务负责人、报关员要通过海关规定的业务考核

2、 根据海关规定，目前可以向海关办理报关注册手续的企业有：a、 专门从事报关服务的企业

b、 经营国际货运代理业务并接受委托代为报关的企业

c、 有进出口经营权的企业

d、 经常接受境外捐赠的儿童福利机构

【参考答案】

一、判断题

1、错

2、错

3、对

4、错

二、单选题

1、c

2、d

3、c

三、多选题

1、abc

2、abcd