第三讲答案（精选7篇）
单选题 第 1 题收藏
..事业单位招聘过程中，对拟聘人员应在适当范围进行公示，公示期一般为（）日。（2分）.A.7.B.10.C.5至7日.D.7至10日.答题情况： 正确选项：D 你答对了!
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单选题 第 2 题收藏
..行政机关任命的事业单位工作人员，被依法判处刑罚的，给予什么处分？（）（2分）.A.开除处分.B.警告处分.C.记过.D.降低.答题情况： 正确选项：A 你答对了!
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单选题 第 3 题收藏
..事业单位聘用人员岗位考核优秀等次人员总数一般应控制在单位参加考核总人数的（）以内。（2分）.A.１０％.B.１２％.C.１５％.D.１８％.答题情况： 正确选项：B 你答对了!
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单选题 第 4 题收藏
..受聘人员连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的，事业单位可以（）。（2分）.A.随时解除合同.B.须告知的解除.C.协议解除.D.无法解除.答题情况： 正确选项：A 你答对了!
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单选题 第 5 题收藏
..技术工一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全市总体控制目标为（）左右。（技术工一级实行全省控制）（2分）.A.５％.B.３％.C.4.5%.D.5.5%.答题情况： 正确选项：C 你答对了!
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单选题 第 6 题收藏
..在公开招聘过程中，本科以下学历的，年龄一般在多少周岁以下？（）（2分）.A.28.B.30.C.32.D.35.答题情况： 正确选项：D 你错选为：B
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单选题 第 7 题收藏
..经国务院同意，《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发〔2002〕35号），于（）印发施行。（2分）.A.2002年7月6日.B.2002年2月1日.C.2003年9月1日.D.2004年12月1日.答题情况： 正确选项：A 你答对了!
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单选题 第 8 题收藏
..受聘人员利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的，违反了什么违法违纪行为？（）（2分）.A.违反政治纪律.B.违反财经纪律.C.违反职业道德.D.违反工作纪律.答题情况： 正确选项：C 你答对了!
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单选题 第 9 题收藏
..我国事业单位实施岗位设置管理，管理岗位分（）个等级，专业技术岗位分（）个等级。（2分）.A.10，13.B.10，3.C.13，10.D.13，5.答题情况： 正确选项：A 你答对了!
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单选题 第 10 题收藏
..按管理岗位工作人员考核标准，政治、业务素质低，组织纪律性差，工作责任心不强，难以适应岗位工作要求，未完成工作任务，违反聘用合同，在工作中造成重大失误。属于考核的哪个等级？（）（2分）.A.优秀.B.合格.C.不合格.D.基本合格.答题情况： 正确选项：C 你答对了!
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多选题 第 11 题收藏
..下面哪些情形，受聘人员可随时解除与人事单位的合同（）。（4分）.A.在试用期内的.B.考入全日制普通高等院校的.C.被录用或者选调到国家机关工作的.D.依法服兵役的.答题情况： 正确选项：A,B,C,D 你答对了!
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多选题 第 12 题收藏
..公开招聘的原则有哪些（）。（4分）.A.公开招聘要坚持德才兼备的用人标准.B.贯彻公开、平等、竞争、择优的原则.C.禁止私下权钱交易.D.做到招聘公开，过程公开，结果公开.答题情况： 正确选项：A,B,D 你答对了!
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多选题 第 13 题收藏
..财政核拨经费、财政核补助事业单位的人员，属于下列情况的，应当按照本市职工在机关事业单位与企业之间流动时社保关系的处理办法，补建社会养老保险个人账户（）。（4分）.A.解除聘用合同的.B.聘用合同期满终止不再续签的.C.辞职的.D.首次实行聘用时签订未聘待岗协议的.答题情况： 正确选项：A,B,C 你答对了!
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多选题 第 14 题收藏
..专业技术岗位设置的原则有（）。（4分）.A.最低岗位原则.B.最适岗位原则.C.最高层次原则.D.最优结构原则.答题情况： 正确选项：A,B,C,D 你答对了!
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多选题 第 15 题收藏
..事业单位工作人员考核结果等次有（）。（4分）.A.优秀.B.合格.C.基本合格.D.不合格.答题情况： 正确选项：A,B,C,D 你答对了!
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是非题 第 16 题收藏
..考核一般在每年年末或翌年1月初进行。对学校等具有行业特点的事业单位，可以按照学年进行考核。（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：A 你答对了!
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是非题 第 17 题收藏
..在招标投标和物资采购工作中违反有关规定，造成不良影响或者损失的属于违反廉洁从业纪律。（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：B 你答对了!
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是非题 第 18 题收藏
..在聘用合同的签订中，“对在本单位工作已满25年”的规定，可按在本单位及国有单位工作的工龄合计已满25年掌握。（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：A 你答对了!
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是非题 第 19 题收藏
..建立和推行事业单位人员聘用制度，要贯彻党的干部路线，坚持党管干部原则，按尊重知识、尊重人才的方针，树立人才资源是第一资源的观念，坚持平等自愿、协商一致和公开、平等、竞争、择优的原则，坚持走群众路线，保证职工的参与权、知情权和监督权。这是聘用制度原则。（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：A 你答对了!
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是非题 第 20 题收藏
..教师岗位体检标准参照《广东省教师资格申请人员体格检查标准（2006年修订）》执行。（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：B 你答对了!
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是非题 第 21 题收藏
..工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保证、领导职责等职责的工作岗位。（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：B 你答对了!
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是非题 第 22 题收藏
..考核受聘人员的“绩”，主要考核完成聘用合同规定的工作数量、质量、效率以及取得的经济效益和社会效益等。根据行业、岗位特点，可以不包括服务对象的满意度。（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：B 你答对了!
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是非题 第 23 题收藏
..事业单位高级、中级、初级之间的总体结构比例全市控制目标为2:3:5。（省规定）（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：B 你答对了!
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是非题 第 24 题收藏
..受聘人员考核合格包括：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，完成工作任务，履行聘用合同。（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：A 你答对了!
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是非题 第 25 题收藏
..携带含有依法禁止内容的书刊、音像制品、电子读物进入国（境）内的属于违反政治纪律。
（1分）.A.是.B.否.答题情况： 正确选项：A 你答对了!
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填空题 第 26 题收藏
..第三讲第一节“聘用制度的含义”中提到，聘用制度又称为聘用制，是事业单位与职工按照国家有关法律、政策，明确聘用单位和受聘人员与工作有关的权利和义务的用人方式。（5分）.解析： 参考答案：第三讲第一节“聘用制度的含义”中提到，聘用制度又称为聘用制，是事业单位与职工按照国家有关法律、政策，[在平等自愿、协商一致的基础，通过签订聘用合同]，明确聘用单位和受聘人员与工作有关的权利和义务的用人方式。
填空题 第 27 题收藏
..第三讲第二节“考核的内容和标准”中提到，事业单位岗位类别，包括管理岗位、专业技术岗位和三类。（5分）.解析： 参考答案：第三讲第二节“考核的内容和标准”中提到，事业单位岗位类别，包括管理岗位、专业技术岗位和[工勤技能岗位]三类。
填空题 第 28 题收藏
..第三讲第三节“岗位等级”中提到，根据岗位性质、职责任务和任职条件，对事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别划分通用的岗位等级。专业技术岗位分为个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。（5分）.解析： 参考答案：第三讲第三节“岗位等级”中提到，根据岗位性质、职责任务和任职条件，对事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别划分通用的岗位等级。专业技术岗位分为[13]个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。
填空题 第 29 题收藏
..第三讲第二节“考核的内容和标准”中提到，考核分为平时考核、考核和聘期考核。平时考核重点考核工作人员履行岗位职责、完成日常工作任务和出勤情况。考核。聘期考核侧重考核聘期完成情况。（5分）.解析： 参考答案：第三讲第二节“考核的内容和标准”中提到，考核分为平时考核、考核和聘期考核。平时考核重点考核工作人员履行岗位职责、完成日常工作任务和出勤情况。考核[侧重考核事业单位工作人员工作表现情况]。聘期考核侧重考核聘期完成情况。
填空题 第 30 题收藏
..第三讲第一节“聘用合同的试用约定”中提到，事业单位新进被聘人员为大中专应届毕业生的，试用期可以延长至个月。（5分）.解析： 参考答案：第三讲第一节“聘用合同的试用约定”中提到，事业单位新进被聘人员为大中专应届毕业生的，试用期可以延长至[12]个月。
填空题 第 31 题收藏
..第三讲第三节“事业单位岗位的含义和岗位设置管理的原则”中提到，事业单位岗位是指事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位，应具有。（5分）.解析： 参考答案：第三讲第三节“事业单位岗位的含义和岗位设置管理的原则”中提到，事业单位岗位是指事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位，应具有
[明确的岗位名称、职能任务、工作标准和任职条件]。
填空题 第 32 题收藏
..第三讲第五节“处分的含义”中提到，处分是为严肃事业单位纪律，规范事业单位工作人员行为，保证事业单位及其工作人员的一种制度。（5分）.解析： 参考答案：第三讲
第五节“处分的含义”中提到，处分是为严肃事业单位纪律，规范事业单位工作人员行为，保证事业单位及其工作人员[依法履行职责，对违反违纪，对国家利益、公共利益或者他人合法权益造成损失的事业单位工作人员必须承担纪律责任]的一种制度。
填空题 第 33 题收藏
..第三讲第二节“考核的内容和标准”中提到，考核方法一般采取等方法进行。（5分）.解析： 参考答案：第三讲第二节“考核的内容和标准”中提到，考核方法一般采取[个人总结、绩效分析、部门内部评议、服务对象满意度调查]等方法进行。
填空题 第 34 题收藏
..第三讲第三节“岗位结构比例设置”中提到，专业技术高级、中级、初级岗位之间的总体结构比例，全国、全省总体控制目标均为1∶3∶6.其中，省属和副省级市属事业单位为；地级市和副省级市区属事业单位为2∶4∶4。（5分）.解析： 参考答案：第三讲第三节“岗位结构比例设置”中提到，专业技术高级、中级、初级岗位之间的总体结构比例，全国、全省总体控制目标均为1∶3∶6.其中，省属和副省级市属事业单位为[3∶4∶3]；地级市和副省级市区属事业单位为2∶4∶4。
填空题 第 35 题收藏
●办学无特色,名校永无缘;做人无特色,泯然众人矣;文章无特色,人云亦云尔。
●高尔基说过,比别人写得差一些不要紧,要紧的是按自己的特点写。
●福楼拜说过,非凡的激情才能产生卓越的作品。同样,富有个性的生命,才能流淌出富有个性的文字。
●世上没有两片相同的树叶,因此,动笔写人时,务必要写出人物的特点。没有黑格尔所说的“这一个”,人物的典型意义就会大打折扣。
●要想写出明白的人和事,自己心里必须明白;要想写出峭拔的山峰,自己若有峭拔的见识甚至是性格,那将是一件多么有意义的事。寻找出生活中的“独一无二”,我们的笔下就会“与众不同”。
●屠格涅夫说过,一个人的个性应该像岩石一样坚固,因为所有的东西都建筑在它上面。同理,一个人的文章也是自己个性的体现,所有精妙的文字大厦都在这里建造。
●要想写出有特色的文章,就得要做有特色的人。不要悲叹自己没有个性,缺少特色。要知道,上帝赋予了每个人个性的魅力,只是我们没有发现罢了;或者我们虽然发现了,却没有去发展罢了。
【佳作双娇】
佳作1:
我的风景
杜羽洁
“石头———剪刀———布! ”
哥哥输了,他只得满脸不情愿地去替我买水。看着他那拉得长长的脸,我幸灾乐祸地笑出了声。
哥哥总是毫无“长者”风范,不过,让一个只比你大一岁的家伙表现出“温良恭俭让”, 也的确不够人道。我突然止住了笑,四处打量:太阳在云层中若隐若现,柳枝舒展着腰身,湖畔的小草正沐浴着春光茁壮生长;微风过处,无不弥漫着春天的气息。好一幅线条分明的素描画。
等待的时光显得如此漫长。我收回了目光,散漫地坐在路边的长椅上,调整好一个舒适的坐姿,闭目养神,却不知不觉陷入了一张名叫“回忆”的网。
小时候的我喜欢幻想。起初,我幻想当一名歌唱家,在隆重的场合高歌一曲,哥哥却对我说:“你走调都走到北冰洋去了,还唱歌? ”他的眼眸里写满了不屑。后来,我想当一名画家,执笔绘出自己的世界,可是哥哥说:“你画的鸭子四只腿,兔子都没有耳朵,就这样你还想当画家? ”他的眼眸里有着什么? 满满的不屑。最后,我想当一名舞蹈家,在绚丽的灯光下用脚尖轻点大地, 哥哥又对我说:“四肢不协调的生物体想要拥有优美的舞姿,就像地心引力会消失一般,简直是个笑话! ”他的眼眸里仍旧写满了不屑……
脸上忽然有冰凉的液体滑过,真实的触感令我无法不去在意。睁开双眼,停止回忆的我,仍能清晰地感受到当初的那种绝望。梦想的花骨朵即将迎来美丽绽放的一瞬,却被人无情地采摘,怎能不叫人伤心?
泪眼蒙眬之间,我似乎看到太阳被朵朵白云所包裹,透不出一丝光线。周围依旧风景如画,却给我一种莫名的压抑感。好像有路人向我投来诧异的目光,我急忙抹去了泪水。
哥哥奔跑的身影突然映入我的眼帘。阳光照在他身上,那么的刺眼。他拍了拍正出神的我:“想什么呢,满脸的狰狞? ”他将水递给我时仍不忘挖苦一番,我不禁怀疑:嘲讽我是否已经成为了他的业余爱好?
我懒得争辩,拧开瓶盖灌了起来。“这么热的天,怎么不买冰的啊?”我咂了咂嘴,不满地说。他用力地拍了拍我的脑袋:“抱怨什么,你只喝百事可乐,我跑了好几家店才买到的,你还想挑三拣四啊! ”
我正想反驳,注意力却被湖畔的一对兄妹所吸引———哥哥大概七八岁的样子,他牵着妹妹的手,又用纸巾轻轻拭去妹妹额头上的汗珠,轻声说道:“到了前面的商店,我就买冰激凌给你,乖。”妹妹微微颔首。七八岁,本是爱玩的年纪……
唉,这才是名副其实的哥哥啊,哪像我旁边这个。怀着埋怨的心情,我清了清喉咙,一边走,一边开始数落起身边的人:“你看看人家,那才是当哥哥的榜样。哪像你? 帮我买瓶水都跟砍头一样不情愿,以后你可要……”前面就是斑马线了,我还在絮絮叨叨地批评哥哥。猛地,哥哥拉住了我的手。随即,一辆汽车呼啸而过,尘土飞扬。我惊魂未定地拍了拍胸脯:如果,哥哥再晚一点拉住我,那辆车应该会从我的身上碾过去吧……
也许就是在那一瞬间,我读懂了哥哥:他会在我信誓旦旦地宣布自己梦想的时候,提醒我面对现实;他会在我想要转学的时候,紧张地问我是不是被别人欺负了;他会记得我的口味,大费周折只为买到我爱喝的饮料;他会一直安静地陪在我的身边,但当我遇到危险时,他却会毫不犹豫地拉住我……现在的我既不是歌唱家,也不是画家,更不是舞蹈家,我只是个最平凡不过的普通人。我没有甜美的嗓音,也没有精湛的画功,更没有优美的舞姿,可是哥哥却仍旧陪伴在我身边。
明明是一样的阳光、微风,明明是一样的柳条、青草,却又多了点不一样的东西。就像黑白线条的素描画中,涂上了淡淡的柔美色彩,却没有破坏整体的美感。不知为何,眼眶有些湿润,模糊之中,我似乎看见哥哥与风景融为了一体……
缓过神来,我才发觉已落后了哥哥一段距离,于是我匆匆忙忙地向他跑去。即便穿越人海,我也要努力跟上他的步伐———因为,我珍惜我人生中的美丽风景。
佳作2:
我的风景
常孟淋
那是一段怎样悠悠的岁月啊! 新嫩的藤蔓缠绕着牵牛花淡紫浅粉的花瓣,荡漾在风中的是阵阵馨香,熏醉了一整片天空。酒红色的夕阳晃悠悠地掉到半山腰———那山并不高,最多只能算是个小山坡,于是,大片大片的云朵染上了浅浅的红晕。好美啊! 我的童年,就是在这样一个宁静的小村庄度过的。
当太阳吝啬地收起最后一根金线, 黑布似的天空便满布了星星。在这宁静的夜晚, 我的心也仿佛飞到星星上去了。
夏夜的星星是最美的。仰望夜空,繁星闪烁着银色的光,偶尔,还会有几颗流星划过天际,很短暂的一瞬,往往并不清晰。我见到的最近的流星是银蓝色的,仿佛就从我的眼前划过,拖着淡淡的光尾,比一般的星星大许多倍。应该是坠落的缘故吧,它一闪即逝。当我激动、欣喜地向别人诉说时,却没人信我。唉,不信就不信吧,我还是将它珍藏起来, 串在我风景的项链里。
外婆说,每一颗星星上都有一朵花,花开得越美,星星就越灿烂;花若败了,星星也就老了,会化作流星去到另一个地方。柔柔的星光下,外婆慈爱的声音如大提琴般在夜色中流淌,流入了我的心中。可外婆却没说流星都去了哪里。看着墙角的朵朵小花,我想, 天上的流星应该是落到花心里了吧? 又或者这就是星星上的花,而我就住在这繁星中的一颗上? 想到这儿,小小的心不禁欢悦起来。
童年的夜空,星星很多,每一颗都是一种诗意的想象,一道美丽的风景。其实,所谓的银河是看不太清楚的,只是淡淡的一抹,那里的星星也不是很耀眼。每每仰望星空,就似有幻影浮现在眼前:像银翅的蝶,又似丛丛分散的、零落的花;像夜空好奇的眼,又似上天含泪的笑。最孤芳自赏的应该是启明星了,总是在天蒙蒙亮时才出现。而我最熟悉的莫过于北斗七星,分不清东西南北的我固执地喜欢着它们。小孩子天真,都想找一颗属于自己的星星,有时挑着同一颗漂亮的星星,便会争执不休。我们希望每天都能看到满天繁星,而那所谓美丽的“双星伴月”,在孩子们眼中,只不过是夜空的寂寞而已。也许我们还不懂美吧。
外公常给我讲关于星星的神话传说。他说, 这些星星都是王母娘娘的珍珠变成的。她在追牛郎和织女时摔了一跤,珍爱的珍珠手链断了,珠子落了一地。可怜的王母只好一粒一粒地去捡那满天滚落的珠子,可她太老太老了,每每刚捡起来,珠子就又掉了下去。于是她就这样捡了一年,两年,十年,一千年……不断地捡起,不断地掉落,所以才有了这满天闪烁的星光。可我总固执地不肯相信。星星是我们的,是所有人的,怎么可以有人独占呢? 外公也从不生气,他还会给我指那月中的女子,说她就站在桂树下看星星呢! 外公脸上那深深的皱纹在柔和的星光下,竟渐渐模糊了。周遭的一切都融合在一种莫名的谐和里,像星光,又像是慈爱的目光。渐渐地,我感觉星星仿佛就在身边,踮起脚尖去够,心中便涌起一种奇妙的感觉。其实,我什么也没碰到。
如今,一想到满天繁星———我童年最美的风景———仍会有满心的甜与暖,而后,便是由衷的欣喜与感动……
【说文论道】
“我的风景”是江苏省第十三届中学生作文大赛(初中组)初赛试题之一,相信热爱写作的同学肯定写过, 或至少思考过。但要把这道题目写得如上面两位同学那样也很有“风景”,可不是一件容易的事。
先说杜羽洁的《我的风景》。我们立即会说,她的风景是哥哥,但这个风景有一个非常复杂的转化过程。起初在小杜眼中,那个只大她一岁的哥哥,非但不是“风景”,而且还让她感到“不满”“抱怨”“绝望”,最终因为过斑马线时的惊魂一幕,“缓过神来”的她才发现哥哥才是真正陪伴在自己身边的“风景”。
这篇文章有相当好的写作趣味,而且是一种变化自然的趣味。眼前的现实与闭目回忆的交替,“我们”兄妹俩与人家兄妹俩的穿插,情感的风景与自然的风景相映成趣,以及最重要的对哥哥态度的转变,使得文章摇曳多姿,趣味横生。更加上语言表达的流畅自然和浓郁的生活味儿,更使文章多了一份迷人的风姿,也使哥哥这个风景变得更加迷人。
常孟淋同学的《我的风景》显然与杜羽洁的不一样,没有跌宕起伏的情节,也不是集中在一个人物身上,而是与小村庄的夜晚相关,与星星相关,与外公外婆相关,与美丽的传说故事相关。这是由一个个风景珍珠串联起来的美丽的风景项链。小作者不疾不徐, 娓娓道来,将人情的甜与暖糅在这满天繁星中,“风景”也便有了更深的内涵。这篇文章对风景的叙说让人感到特别舒服,中国传统散文叙述风格的神韵已见端倪。
【前车之鉴】
说两件好玩(“好玩”是题眼,要读来逗笑,想来有味。 )的事
小时候,快乐是无尽的。回忆这些好玩的事时,自己也会捧腹大笑。今天,我就来说说这两件事。 (开篇就定调“捧腹大笑”,一点不给自己留退路,非大手笔不能为也! 删去,从第一件事写起,更好! )
第一件事发生在一次冬天,我和伙伴们在河边打雪仗。 (应该是“小伙伴”更妙,而且也不是“一次冬天”。改成“至今记得,某一年的冬天,我和几个特别顽皮的小伙伴在河边打雪仗”如何? )大家你扔我,我扔你,玩得不亦乐乎。这时,有个人(“有个人”改为“二愣头”如何? )被击中了,头向后倒了过去,(改为“被击中后,脚下一滑,一个摇晃,便倒了下去”更合情理。 )我们想去拉,却没拉住。他站起来后,我们发现冰(此处不能只用一个字, 改为“小河面上的冰雪”如何? )居然没有什么动静。随后,我们一起冲到冰面上,玩起了陀螺。这时,有人(据下文,改为“小蜂迷”或许较好。 )说:“我去中间玩。”他走到河中央, 眼看冰面没什么动静, 于是就学汪峰的样子向上一跳, 然后吼上一句:“我要飞得更高……”只听“嘭嗵”一声巨响,他掉进了河里。我们在地上笑得滚来滚去。后来,看到他像落水鬼般爬上来,我们又笑了一通,才把他送回了家。 (冬天小伙伴落水,不去施救,还笑得滚来滚去,这里必须有个交代或伏笔,至少是大家都知道这条河的水很浅,不会有生命危险;或者这个“小蜂迷”平时很讨人厌,好捉弄人之类。 )
第二件事是关于我的。那是在外婆家。有一天听说,河里的龙虾暴多,我们就拿了工具往河边奔。 (第一件事也有“我”。建议改为:“有一年夏天,我住在外婆家。有一天听说……”)走到河边一看,哇,每个人的工具都不相同。我们坐下来,便开始钓虾。我瞟了一下周围,每个人都在为钓虾出(改为“使出”更好。 )高招。有一个小女孩,用树枝一戳,枝上就有一只。我们左等右等,三番五次后,战果丰硕。 (少了几个副词,比如“居然”和“终于”之类,看看应该加在哪里。 )看看边上,哇,有人居然直接走到河里去抓龙虾。我可不能比别人少。我在线上做了手脚,放了几个钩子,然后挂上一小块肉,果然,一下就钓上来几只。我将毛主席的一首词改了一下:“河边风光,千里有虾,万里有虾。望河边内外, 风光甚好。大河上下,个个才高,人鱼龙虾来过招……”(将“我将毛主席的一首词改了一下”改为“我情不自禁地吟诵道”更好。 )
这就是那两件好玩的事。我的童年就是那么美好。 (最后一句删除比较好。 )
[总批]这是陈芳老师在展示课上选用的一篇学生作文,批注也是陈老师写的,蔡老师借来一用,只是想和同学们说一个话题,那就是如何使自己的文章有特色。
对于“说两件好玩的事”这道题目,“好玩”不只是文眼,更是这篇文章的特色。从儿童的眼光来看,学汪峰,想要飞得更高,结果掉河里了,是有点“好玩”,但这个“好玩”似乎有点幸灾乐祸的味道。还有钓龙虾,那么多的龙虾,在孩子看来,也很“好玩”,但这个“好玩”的元素没有得到充分的挖掘,“笑点”“趣点”都没有写出来,或者没有充分地写出来。
“好玩”不是我们自己硬说出来的,而应该是让读者通过阅读你的故事感悟出来,因此,要写出情趣和韵味。例如,可以给人物配上孩子喜欢叫的绰号;或在关键处,对过程、变化、场景做必要的丰富,使文章具有生活的真实感和现场感。这样一来,文章“好玩”的题眼就得到了强化,富有童趣的叙事特点也凸显出来了。
【深度对话】
问:什么是文章的特色? 特色一般指哪些方面?
答:通常情况下,我们所说的文章的特色,是指文章所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。说得再白一点,就是文章中特别突出的地方,往往是写作的特色。如果文章有一个或几个地方特别突出,那么,文章也就有了鲜明的特点,就会给读者留下深刻的印象。一般情况下,文章的特色可以包括如下几个方面:结构上,可以是用词、句式、谋篇布局、伏笔照应、情节设定;内容上,可以是材料的选择与取舍、观点选取的角度、立意主旨;方法上,可以是修辞方法的使用、描写方法的选择、表达方式的习惯等。
问:怎样才能使自己的文章有特色呢?
答:同学们首先得明白,要想让文章有特色,不是一朝一夕就能实现的,这是一个浩大的工程。有人这样支招:我们需要不断地积累,必要的时候还可以用一些辞藻加以修饰,只是要注意,不要堆砌辞藻,将文章变得华而不实。蔡老师同意这样的观点,并且提醒同学们注意:写作特色永远是因人而异的,不同的人,写作特点也不同。蔡老师永远相信,“做人”与“作文”有无法分开的关联,“文如其人”说的就是这个道理。一个诙谐幽默的人,笔下的文字自然会让人感到轻松快乐。所以,做有特色的人,写有特色的文,这是蔡老师的第一个观点。其次,就是要多阅读有特色的优秀作品,在阅读自己喜欢的作品的过程中,慢慢形成自己的写作特色。第三,就是要有大量的写作实践,每次写作时,都要有意识地训练自己,写出有特色的文章。同学们,特色也好,风格也罢,都需要用心、用情、用脑、用笔,在与文字反复打交道的过程中,逐渐形成和发展。
【写作有约】
1. 从自己的作文本里找一篇文章进行加工修改,把文章做出一定的特色来。然后, 请父母或者老师一起帮你研讨,看看你所说的特色或特点是否存在或明显。
2. 请以“两件好玩的事”为题,写一篇特点鲜明的记叙文,不少于600字。
【相关链接】
这是一篇很有争议的学生作文。请你认真阅读后,说一说其在结构和语言表达上的特色,再结合自己的写作经历,谈一谈对这篇文章的看法。
走出来,真好
顾辰璐
透过玻璃,我看着这个精致工艺品内的橙黄色液体从小孔内缓缓溢出,慢慢积聚,攒成一粒浑圆的珠子,沿固定的轨道下滑,一层……又一层,像是奔赴一条生死未卜的路, 却走得义无反顾,心意决然。
更多的“旅客”正在诞生,上路,前赴后继。然而当它们踏上这条路,便不再是赏玩风景的旅客,而是勇士,为自己的路而行走拼搏。它们飞速移动的身影渐渐连成一条线。听,它们竭力地怒吼,这黄色的小溪像是壮大了,波涛滚滚,犹如直冲而下的轰鸣的黄河。
谢大光的笔下,鼎湖山的泉水倾泻了一山的生机;普里什文钟爱的林中小溪,则在潺潺流淌里创造了时间。我静观着它的澎湃,忽觉一个泱泱大国五千年的光影浮华,全被横空创造了出来。它咆哮着,诉说着,一段荡气回肠的史诗就此诞生。
“走出来”这个念头第一次出现在黑眼睛、黑头发的生命的脑海中时,一个国家的雏形正在形成。他们撕破数亿年的黑暗,笨拙而坚毅地追逐着光亮的方向。他们在荒芜的大地上印下了第一个脚印,生起了篝火,品尝着前所未有的香甜和苦涩。从此,在太阳升起落下的交替中,多了一群这样的身影。跌跌撞撞间,他们乌黑的眼睛,乌黑的头发,深沉宛如夜幕。
然而它并不是这般顺利的。第一颗珠子急不可耐地撞入滚轮的凹槽,那滚轮只是动了一下,显然,个人的力量并不足以改变什么。它从侧边滚入了玻璃底部,算是狼狈到了极点。它是第一位探索者,孤独的探险者。它的壮举引起了轰动,因此它的后头,尾随着成千上万的“战士”,沿着这位勇者的路前进,前进。
当这一群“开荒者”创造了自己的文明,当部落逐渐壮大,当最后一缕和谐与安宁被撕破,人民的暴动开始了。他们以最为暴烈的方式呼喊出他们的愤怒,鞭挞着社会的丑恶,一心朝着理想中的王国狂奔。
于是陈胜的那一句“王侯将相宁有种乎! ”成了平地里的一声惊雷,这只领队的鸿鹄喊出了长久以来积压在人民心底的渴望,秦王朝的丧钟已然被敲响,一个沉默了太久的民族从层层束缚中艰难地走出来了。
滚轮终究是被带动了,这是属于不屈的人民的时代。他们一次次冲破阻碍,时代开始围绕着他们轰隆隆地运转……
最后一粒珠子汇入底部的大洋,时间的指针戛然而止。沙漏仍是沙漏,中华民族的滚轮也将永不停歇地转动。“走出来,走出来!”黑眼睛、黑头发的民族这样低吼着。无论何时何地, 它都是洪亮的号角,振奋着人心,激励着我们在这条荆棘丛生的道路上渐行渐远……
我将沙漏缓缓竖起,时间的滚轮又重新转动,那条黄河又不知疲倦地奔腾,周而复始———时间的不复返性无法打破,历史的轮回却永远在重新书写。一遍……又一遍。
只要我们“走出来”!
【下讲预告】
但理想主义不等于成功者，我们这个世界上有太多的失败者，他们是失败的堂吉诃德。成功的理想主义者，比如华为，很重要的一个特征是拥有理想，拥有梦想，同时又能把理想跟梦想推进到战略层面，进而推进到战术执行的层面，实现所谓的梦想成真。
理想主义精神
华为25年前两万元起家，10多个人，没有技术，没有自己的产品，就是在做交换机的倒买倒卖，典型的二道贩子（编者注：华为最初是香港康力公司HAX模拟交换机的代理，从香港进口产品到内地，赚取差价） 。但是在那时候，任正非敢于提出来20年后，通信制造行业全球三分天下，华为有其一。今天华为在这个行业里已经成为全球的领导者。可以这么说，如果任正非不是一个与生俱来的理想主义者，甚至一个不可救药的乐观主义者，就不会有华为的今天。
3年前，任正非在一次讲话中首度引入了薇甘菊这样一个概念，有一个阶段薇甘菊战略这个词儿在华为比较流行，这个概念恰恰反映了任正非和华为身上典型的、突出的理想主义气质。
薇甘菊是南美的一种野草，它疯狂生长的速度超越了所有的植物，通过一个节点，每年延伸出去的长度有1007米，被植物学家称为“每分钟一英里”的恐怖野草，它只需要很少的水分，极少的养分，但却能迅速地蓬蓬勃勃地覆盖所有的植物，让其它植物生存的空间越来越小，乃至于到最后，其它植物接受阳光的空间都没有了。就是这样一种迅速扩张、成长的特性，使得与它争养分、争水分、争阳光的其它植物一个个走向窒息，走向衰亡。
25年来的华为最早不过就是一粒草籽，一粒草籽长成一株小苗，然后一株小苗上有几个节点，这些节点都以“每分钟一英里”的速度迅速扩张、扩张、扩张，到了今天，华为的竞争对手，那些百年巨头们，那些电信巨无霸们，一个一个在衰落，一个个在垮掉，而华为成了电信制造行业的全球领导者。
上海世博会的时候，华为员工陪任正非青少年时代的几位同学参观，问老任的这些同学，说我们老板是不是在年青时候，就学习很好，有许多女孩子喜欢，如何如何，同学们就回答，那时候他幼稚嘻嘻的，鼻涕邋遢，谁知道他后来这么伟大。没有人喜欢，但天生的乐天派，在自然灾害时期，饿得人头昏眼花，他还成天笑呵呵的那么一个人。（编者注：任正非曾经在《我的父亲母亲》一文中，回忆过这段饥饿的经历。他写道，“我高三快高考时，有时在家复习功课，实在饿得受不了了，用米糠和菜和一下，烙着吃，被爸爸碰上几次，他心疼了。其实那时我家穷得连一个可上锁的柜子都没有，粮食是用瓦缸装着，我也不敢去随便抓一把，否则也有一两个弟妹活不到今天。高考临近，妈妈经常早上塞给我一个小小的玉米饼，要我安心复习功课，我能考上大学，小玉米饼功劳巨大。）乐观是任正非个性中的一个主基调，也是华为20年来发展的一个主基调，这是我们讲的第一个问题。
坚守活下去为生存第一法则
中国中小企业的平均寿命是3.7年，活到10年的企业，不管规模大小，都已经算不错了，大多数企业的创始人在创业初期，乃至于中期都经历过太多的危机、痛苦、磨难。我们在《下一个倒下的会不会是华为》一书里也说了，不是人人可以做组织领袖的，组织领袖是那些异类人，他们要不断面对如何活下来这样一个最简单的生存命题。
企业在早期五年、八年，乃至十年之内不要总想着追求完美，活下去是第一使命，这个阶段更多不是强调秩序、规范化，包括太多的规章制度，这个时期要强调在不违法的大前提下，组织怎么样更有活力，更有激情，更有狼性文化。所有成功的企业，至少中国企业，在早期原始积累时期都是充满活力的同时充满混乱。那些总想一开始就设计得很完美的企业大多快乐不了几天，几个月，最多几年。
但是当企业具备实力的时候，一个普遍的现象是它的进攻性就减弱了，组织的动脉硬化症开始越来越严重。比尔·盖茨说微软的生命只有18个月，也就是说如果微软不对自身的组织经常进行有效变革时，微软的创新精神减弱的时候，它的生命就只有18个月。任正非讲华为随时会倒下，很重要的因素就在于当一个大企业开始走向惰怠，缺乏了奋斗精神，不是坚持眼睛对着客户，屁股对着老板的时候，它的价值观扭曲了，企业就离垮台不远了。
为了最低目标的活下去和最高目标的活下去，这个企业就必须始终坚持它的核心价值观，就是以客户为中心，以奋斗者为本。
企业家应该是战略家
华为虽然在20年前就设计了宏大的梦想，叫做20年后世界电信市场三分天下华为有其一，但华为每一个阶段的战略规划都是基于自身的阶段特点所设计的。比如说外界对华为的评价多认为华为是一家创新型的公司，但创新这个词儿在华为的文献中和任正非的讲话中是被提到最少的。什么原因呢？重要的一点就是华为认识到自身资源的有限性，那么如何实现技术的进步和突破呢？就是开放。
华为在研发方面，从来不强调一切从头开始，搞所谓的自主创新，而是向自己的西方同行学习。当然，学习是要付出代价的，专利互换或者专利付费，在继与承的基础上去进行研发或者进行所谓创新。
当2009年华为的专利申请达到全球各类专利申请组织排序第一的时候，任正非依然讲华为并没有多少创新，他向知识产权部要钱，知识产权部莫名其妙，他说你都世界第一了，为什么我每年还要交出去3亿美元（编者注：2011年，华为首席法务官宋柳平接受采访时表示，2010年，华为付出的许可费是2.2亿美元，换来了280亿美元的销售额。2012年，在中美知识产权圆桌会议上，华为副总裁邓涛表示，在知识产权方面公司每年支付约3亿美元的专利许可费。宋柳平当时就预计，因为销售规模在增大，可能要付的钱要更多一些） 。知识产权以后就不敢乱吹了，任正非说，“我们更多得是向别人学习，站在巨人的肩膀上成长。”这是为什么呢？就是对自身的资源有清晰的判断。所谓的创新也应该是适度的、适应的，而不是超出了自身的资源把握能力的。
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成功企业一定有一个或一批杰出战略家，是战略文化而不是哲学主导全球范围内的商业进步和一个企业的发展。华为的成功从根本上得益于它的价值观的传播和任正非企业哲学的传播，但不能忽视的是，华为20多年有一批优秀的战略型管理者，在华为的组织战略、研发战略、市场战略、全球化战略等方面，他们有不同程度的贡献，当然任正非自身也是卓越的企业战略家。
组织激情
实现一个梦想需要一批梦想家，需要一批理想主义者，而不是一个人。如果用另一句话来表达华为成功的奥秘的话，我认为就是四个字：组织激情。
各位不带任何成见地回答一下企业里最难管的是什么人？一定是有文凭的人，一般现象是文凭越高越难管理，因为拥有思想和知识的人往往最具有独立精神，如何让这样一些拥有自由思想、独立精神的人既保持自由的灵魂，又让他们形成统一意志，甚至将他们洗脑，进而实现换脑，这的确是很重大的挑战。
华为的组织激情是如何实现的呢？说到底就是四个字，“多劳多得”，以奋斗者为本。至少从理想的角度讲，在华为内部所倡导的是一个员工无需天天看自己老板的眼色行事，而是盯着客户，在盯客户的过程中，达成自己的目标，进而实现自我价值。全世界有商业史以来的未上市公司持股人数最多的企业是华为，创始人舍得分银子，而且把银子分给了那么多人，接近七万人，自己只留1.4% （编者注：华为通过工会实行员工持股计划，在华为工作满一年的员工即可参加，华为2012年年报还未正式披露，根据2011年年报，其截至2011年12月31日，员工持股计划参与人数为65596人），这种自我战胜是一件不容易的事情。所以，没有一个宏大的理想是很难做得到的。
但是光有多劳多得行吗？如果把华为这样一套叫做“工者有其股”的作法简单复制到另外一些大企业和中小企业，我相信百分之七八十都会是失败的。所以，多劳多得是一个基础的激励的文化，但是把多劳了、同时多得了的这一批人的意志能够统一起来，并进而形成一种强大的组织活力，当然还需要在诉诸于人的多劳多得的本能这个基础之上，建构一整套的价值观体系。
我倒建议做企业的人经常去拜一拜寺庙，进一进教堂，去感受一下那些宗教领袖们怎么一代一代的，一代复一代的把几千年的一个价值观能够传承到今天，传承到今天这样一个互联网颠覆一切的时代。从宗教里面能不能找到灵感？
危机和忧患意识
理想家要想达成梦想，还必须有相对冲的另外一个极端，就是危机论和忧患意识。实现理想和梦想的过程中一定有无数的困扰、危机、障碍。没有任何一家企业在走向成功的过程中是一马平川、一帆风顺的。理想与苦难，成功与失败永远都是一对孪生兄弟。所以，保持强大的危机意识是实现理想的很重要的组织氛围。
过去20多年来，任正非总在讲危机，讲冬天，《华为的冬天》（编者注：2000年，华为销售额达220亿元，以利润29亿元位居全国电子百强首位的时候，2001 年 3 月，任正非在内刊上发表了《华为的冬天》，称，眼前的繁荣是前几年网络股大涨的惯性结果，网络股的暴跌必将对两三年后的建设预期产生影响。此文被多家企业学习，后来成为中国管理界的经典文献）是一篇很著名的讲话，被翻译成了几十种文字。
2012年，华为实现了销售额2202亿元，与2011年比增长8%，利润154亿，增长了30%，而华为那些竞争对手们，去年的业绩普遍不好。但正是在这样一个形势下，华为在今年年初开展了一次组织变革研讨会，讨论华为现在的组织体系是否还能适应未来的变化与竞争。我感受很深的是，任正非坚持要推动的是把决策权充分释放到基层，激发基层的活力。
如何应对华为25年的历史和15万人的规模这样一个庞大的商业躯体，尤其是躯体上所附着的大企业的很多病症？华为新一轮的组织变革应该主要是解决这个问题。今天的华为有15万人，华为机关里的干部、服务人员有3万多人，但爱立信只有1万多人。今天华为的决策体系也越来越长，华为越来越成为一个规范化的国际公司。但是，规范化在某种程度上也意味着越来越多的僵化，企业衰亡的标志性特征是控制性越来越强，灵活性越来越弱，这几乎是所有有历史的企业和大企业普遍存在的病症。
与此同时，任何一个组织在它成长的过程中，尤其是商业组织在它成长的过程中，不可避免地所滋生的各种惰怠现象、腐败现象、关联交易、山头主义等等，也会从根本上带来一个组织的衰亡，带来组织崩溃。华为过去的20多年的历史，也是充满了与所有的组织相似的很多的组织病变，对此必须有足够的警觉，并进行有效地清洗，才带来了华为25年的不断进步，对内部腐败，惰怠现象，内部活力减低、减弱保持足够的警觉，这种忧患意识甚至比对外部环境的忧患还要重要。
纯粹的理想
理想主义者的任正非和堂吉诃德式的华为能够成功，能够走到今天还有很重要的一个特征叫做在商不言政，20多年来，华为从几乎一无所有走到今天，成为全球这个行业的领导者，成为中国在全球500强里唯一的一家民营企业，但任正非没有任何的与政治相关联的符号。
华为也不是没有过动摇。我们看伟大人物跟伟大企业的传记的时候，千万不要以为他/它们的伟大是天赋的，成功是带有必然性的。华为的成功，或者说几乎所有企业的成功无不是建立在两个规律上，或者叫做既是规律，又不是规律的基础上。一个叫糊里糊涂的成功，一个叫做成功是逼出来的。
华为有可能在任正非执政的时候就垮掉，什么原因？华为的核心价值观如果变形了，走样了，衰落了，不以客户为中心，不以奋斗者为本。任正非离开了，华为依然能够坚守这样一个几乎可以称作被宗教化了的价值观，不走样，不变形，没有任正非的华为时代也一定会走得很好。当然，也有一种可能，就是外部的环境越来越恶化，比如说西方国家强行打压华为，也许华为哪一天被打垮了，但是这15万人的队伍真是如果被洗脑到了像今天这样一个彻底的程度，已经变为每个员工的文化基因，组织的文化基因的时候，这15万人也许会变成5000人一个单元，1万人一个组织单元，滋生出十几个、二十几个小华为，而这些小华为都有可能像薇甘菊一样疯狂地迅速地成长，以一分钟一英里的速度去扩张自身的组织，去扩展和蚕食全球市场，这对西方竞争对手可能是更大的威胁。
强大的战术执行团队
要有强大的战术执行团队，进行一整套的战术设计和战术实施，此点不做过多阐述。
单选题 第 1 题
在公开招聘过程中，本科以下学历的，年龄一般在多少周岁以下？（）（2分）
A.28
B.30
C.32
D.35
答题情况： 正确选项：D
单选题 第 2 题
按管理岗位工作人员考核标准，政治、业务素质低，组织纪律性差，工作责任心不强，难以适应岗位工作要求，未完成工作任务，违反聘用合同，在工作中造成重大失误。属于考核的哪个等级？（）（2分）
A.优秀
B.合格
C.不合格
D.基本合格
答题情况： 正确选项：C
单选题 第 3 题
我国事业单位实施岗位设置管理，管理岗位分（）个等级，专业技术岗位分（）个等级。（2分）
A.10，13
B.10，3
C.13，10
D.13，5
答题情况： 正确选项：A
单选题 第 4 题
聘用合同由聘用单位的法定代表人或者其委托的人与受聘人员以书面形式订立。内容可以不包括（）（2分）
A.聘用合同期限
B.工资待遇
C.聘用合同变更和终止的条件
D.节假日加班的补偿费要求
答题情况： 正确选项：D
单选题 第 5 题
受聘人员利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的，违反了什么违法违纪行为？（）（2分）
A.违反政治纪律
B.违反财经纪律
C.违反职业道德
D.违反工作纪律
答题情况： 正确选项：C
单选题 第 6 题
受聘人员连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的，事业单位可以（）。（2分）
A.随时解除合同
B.须告知的解除
C.协议解除
D.无法解除
答题情况： 正确选项：A
单选题 第 7 题
事业单位聘用人员岗位考核优秀等次人员总数一般应控制在单位参加考核总人数的（）以内。（2分）
A.１０％
B.１２％
C.１５％
D.１８％
答题情况： 正确选项：B
单选题 第 8 题
在公开招聘过程中，考生应当在面试前多少分钟抽签确定面试顺序？（省政府139号令21条）（）（2分）
A.20
B.15
C.30
D.25
答题情况： 正确选项：C
单选题 第 9 题
经国务院同意，《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发〔2002〕35号），于（）印发施行。（2分）
A.2002年7月6日
B.2002年2月1日
C.2003年9月1日
D.2004年12月1日
答题情况： 正确选项：A
单选题 第 10 题
事业单位招聘过程中，对拟聘人员应在适当范围进行公示，公示期一般为（）日。（2分）
A.7
B.10
C.5至7日
D.7至10日
答题情况： 正确选项：D
多选题 第 11 题
受聘人员有下列情形之一的，聘用单位不得解除聘用合同（）。（4分）
A.受聘人员患病或者负伤，在规定的医疗期内的B.女职工在规定的孕期、产期和哺乳期内的C.因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1-4级丧失劳动能力的D.患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的答题情况： 正确选项：A,B,C,D
多选题 第 12 题
事业单位工作人员考核结果等次有（）。（4分）
A.优秀
B.合格
C.基本合格
D.不合格
答题情况： 正确选项：A,B,C,D
多选题 第 13 题
下面哪些情形，受聘人员可随时解除与人事单位的合同（）。（4分）
A.在试用期内的B.考入全日制普通高等院校的C.被录用或者选调到国家机关工作的D.依法服兵役的答题情况： 正确选项：A,B,C,D
多选题 第 14 题
双肩挑人员必须具备的条件有（）。（4分）
A.该岗位确实需要的专业技术背景
B.具备硕士及以上学历
C.该工作人员确实仍在从事专业技术工作
D.确实能完成专业
答题情况： 正确选项：A,C,D
多选题 第 15 题
下面那些情形，人事单位可以随时解除受聘人员？（）（4分）
A.未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的B.违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的C.严重扰乱工作秩序，致使聘用单位或其他单位工作不能正常进行的D.受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作的答题情况： 正确选项：A,B,C
是非题 第 16 题
考核受聘人员的“绩”，主要考核完成聘用合同规定的工作数量、质量、效率以及取得的经济效益和社会效益等。根据行业、岗位特点，可以不包括服务对象的满意度。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：B
是非题 第 17 题
聘用单位领导单独决定受聘人员。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：B
是非题 第 18 题
对在本单位工作已满25年或者在本单位连续工作已满10年且年龄距国家规定的退休年龄已不足15年的人员，提出订立聘用至退休的合同的，聘用单位应当与其订立聘用至该人员退休的合同。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：B
是非题 第 19 题
携带含有依法禁止内容的书刊、音像制品、电子读物进入国（境）内的属于违反政治纪律。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：A
是非题 第 20 题
利用职业身份进行利诱、威胁或者误导，损害他人合法权益的属于违反公共秩序、社会公德。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：B
是非题 第 21 题
事业单位领导班子成员考核优秀等次的比例应分开计算。管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位人员考核优秀等次的比例应按岗位类别分开计算。对工作人员少于30人的事业单位，可根据实际情况确定考核优秀等次人员。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：A
是非题 第 22 题
事业单位工作人员被依法判处刑罚的，给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中，被依法判处有期徒刑以上刑罚的，暂时不予开除处分。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：B
是非题 第 23 题
考核一般在每年年末或翌年1月初进行。对学校等具有行业特点的事业单位，可以按照学年进行考核。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：A
是非题 第 24 题
受聘人员连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的聘用单位可以随时解除该受聘人员。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：A
是非题 第 25 题
工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保证、领导职责等职责的工作岗位。（1分）
A.是
B.否
答题情况： 正确选项：B
填空题 第 26 题
第三讲第一节“聘用合同的试用约定”中提到，事业单位新进被聘人员为大中专应届毕业生的，试用期可以延长至[12]个月。
填空题 第 27 题
第三讲第一节“聘用制度的含义”中提到，聘用制度又称为聘用制，是事业单位与职工按照国家有关法律、政策，[在平等自愿、协商一致的基础，通过签订聘用合同]，明确聘用单位和受聘人员与工作有关的权利和义务的用人方式。
填空题 第 28 题
第三讲第五节“处分原则”中提到，处分的三个原则：（1）公正、公平原则；教育与惩处相结合的原则。（2）错责相适应原则。（3）[事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备的原则]。
填空题 第 29 题
第三讲第一节“聘用制度的原则和程序”中提到，建立和推行事业单位人员聘用制度，要[贯彻党的干部路线，坚持党管干部原则]，按尊重知识、尊重人才的方针，树立人才资源是第一资源的观念，坚持平等自愿、协商一致和公开、开等、竞争、择优的原则，坚持走群众路线，保证职工的参与权、知情权和监督权。
填空题 第 30 题
第三讲第五节“处分的含义”中提到，处分是为严肃事业单位纪律，规范事业单位工作人员行为，保证事业单位及其工作人员[依法履行职责，对违反违纪，对国家利益、公共利益或者他人合法权益造成损失的事业单位工作人员必须承担纪律责任]的一种制度。
填空题 第 31 题
第三讲第二节“考核的内容和标准”中提到，事业单位岗位类别，包括管理岗位、专业技术岗位和[工勤技能岗位]三类。
填空题 第 32 题
第三讲第三节“岗位等级”中提到，根据岗位性质、职责任务和任职条件，对事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别划分通用的岗位等级。专业技术岗位分为[13]个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。
填空题 第 33 题
第三讲第一节“聘用制度的原则和程序”中提到，聘用工作组织由本单位[人事部门负责人、纪律检查部门负责人和工会代表]组成，根据需要也可以聘请有关专家参加。
填空题 第 34 题
第三讲第二节“考核的内容和标准”中提到，考核分为平时考核、考核和聘期考核。平时考核重点考核工作人员履行岗位职责、完成日常工作任务和出勤情况。考核[侧重考核事业单位工作人员工作表现情况]。聘期考核侧重考核聘期完成情况。
填空题 第 35 题
（一）——单韵母与复韵母
教学目标：
1、能认读6个单韵母和9个复韵母，并将其与声母做拼读。
2、能按要求书写6个单韵母和9个复韵母，注意书写规范。
3、能看图说一句简单的话，有想编故事的愿望。教学重难点：
1、能将其与声母做拼读。
2、按要求书写6个单韵母和9个复韵母 课时安排：2课时 教学步骤：
一、导入： 1.回顾旧知识： 师：上节课我们一起进入城堡认识了声母宝宝，不知道小朋友还记不记它们呢？我们先一起来回顾一下，上节课认识的新朋友们。（因为没有前面的讲义，所以不知道上节课讲的是什么，所以老师们可以根据实际情况回顾。）
2.师：昨天晚上啊，声母宝宝跟住在它旁边的韵母宝宝说，它们认识了一群非常可爱聪明的小朋友们，然后呢，韵母宝宝就找到了老师，跟老师说，它们也想认识你们。所以，今天老师就带着大家一起去认识新朋友，我们的韵母宝宝们，好不好？ 生：好。
师：那我们赶快去城堡，去跟韵母宝宝们打招呼吧。
二、知识新授：
1、看图认识：ɑ o e i u ü（出示单韵母城堡）
师：现在我们进入了单韵母的城堡里，你们看那里有个小男孩，我们先去认识下他。（出示图画）ɑ：我是这里的小管家，我叫ɑ宝宝，小朋友叫我名字的时候一定要把嘴巴张的大大的，然后声音洪亮，音发长一点哦，这样我才能听到呢。学生反复练习发ɑ的音。
ɑ：刚刚你们都喊对了呢，真是一群聪明的小朋友们，那现在我带你们见见城堡里的其他朋 友吧，跟我来！你们看对面那个就是另一个韵母宝宝，我们去跟它打个招呼吧。
O：小朋友们好，我是O宝宝，每天啊，我都会大声的喔喔喔叫其他的韵母宝宝们起床，小朋友叫我的时候，一定要拢圆嘴巴，声音要亮还要长，这样我才听得到哦。
学生反复练习发O的音。
O：小朋友们真棒，发的真准确。刚才e碰到我的时候跟我说，如果小朋友们来了，要我带着大家一起去找它呢，那现在我们去河边找它吧。
e：小朋友好，我就是美丽的e宝宝，我最喜欢在河里游泳照镜子了，小朋友们叫我的时候啊，记得要半开半闭，这样才能把我发准确了。
学生反复练习发e的音。
e：小朋友们真聪明，一下就学会了，看来小朋友们都很喜欢我呢。不过我想请小朋友帮我一个忙，我昨天在河边发现了一件衣服。
不知道小朋友能不能帮我去问问其他的韵母宝宝们，这件衣服是谁的呢？（教师范读，发音时声音响亮并拉长）。
学生反复练习发i的音。
师：小朋友想不想帮e宝宝这个忙呢，去找找衣服的主人？ 生：想。
师：好，那我们现在就去找找看，这件衣服是那个韵母宝宝的吧。你们看，那边有个韵母宝宝，我们去问问它吧。
u：u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu。
师：有没有那位勇敢的小朋友去跟它打个招呼呢？ 生：你好，我们是今天过来玩的，请问你叫什么呢？
u：你没听见我刚才唱的歌吗？u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu。我就是u宝宝。学生反复练习发u的音。
生：u宝宝你好，我们刚才碰到e宝宝，它说在河边捡到件衣服，让我们帮忙问问是不是那个韵母宝宝掉的，请问是你的衣服吗？
u：这不是我的衣服，你们去那边的池塘问问小ü吧，我要继续唱歌了，u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu。
师：好了，我们不要打扰u宝宝唱歌了，我们去池塘问问吧。
师：小朋友们看，池塘边有个好漂亮的韵母宝宝呀，我们去问问吧。
ü：ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü。
生：你好，我们是今天过来玩的，请问你在做什么呢？
ü：小朋友们好，我是住在池塘里的ü宝宝，我正在练习吐泡泡：ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü。
学生反复练习发ü的音。
生：ü宝宝你好，我们刚才碰见e宝宝，它昨天在河边发现了一件衣服，让我们帮它问问是那个韵母宝宝的，这件衣服是你的吗？
ü：哎呀，是我昨天去河边玩，掉的衣服呢，谢谢小朋友们帮我送过来了，你们真是善良的小朋友。为了感谢小朋友们帮我把衣服送过来，我请大家参加今天晚上的晚宴，请小朋友们从左边的门进去，会有另外一批韵母宝宝招待你们参加晚宴的，晚宴上见啦。生：谢谢ü宝宝，那我们晚上见。
师：现在啊，我们先休息下，等下再去找另一批韵母宝宝们。刚才我们认识了几个韵母宝宝呀？
生：六个，ɑ o e i u ü。
师：小朋友们真聪明，一下就记住了刚才认识的新朋友，刚才我们认识的都是韵母里面的单韵母宝宝，单韵母就是只包含一个元音的。现在老师教大家如何写我们刚才认识的新朋友，请拿出你们的拼音本，我们一起来练习吧。
（老师指导学生书写ɑ o e i u ü，边练习书写，边读音）
师：好了，大家啊通过刚才休息时候的练习，已经都会写了，现在我们去找其他的韵母宝宝好不好。生：好
2、学会ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er（出示另一个复韵母城堡）
师：现在我们来到复韵母城堡了，复韵母宝宝跟单韵母宝宝是有区别的，等下看那位细心的小朋友能找出它们的区别。
ɑi：小朋友们好，我是ɑi，刚才小ü告诉我有一群善良的小朋友，参加今天晚上公主的生日宴会，先请小朋友们去认识一下我们今天晚宴，两位美丽的公主吧。师：小朋友有没有发现又没什么区别呢？
生：单韵母宝宝都是一个，复韵母宝宝是两个。
师：对了，单韵母宝宝是由一个元音组成的，复韵母宝宝是由两个元音组成的。那大家看看ɑi是由谁和谁组成的呢？ 生：是由ɑ和i组成的。
ɑi小朋友们真聪明，大家在叫我的时候，先张大嘴发ɑ的音，口型由大到小快速滑向i，ɑ重i轻，中间气不断，一口气读成ɑi。
学生反复练习。
ɑi：小朋友真的很聪明呢，一下就会了，现在我们一起去见见美丽的公主们吧。
（出示双胞胎公主iu和ui）
师扮演公主自我介绍：小朋友们，你们好！我是拼音王国的大公主，我的名字微微，大家都叫我微微公主；小朋友们，你们好！我是拼音王国的二公主，我的名字叫优优，大家都叫我优优公主（识记公主的名字）
师出示写有iu和ui的卡片，带领学生识读字母，讲解拼读规则。（谁在前，谁在后，由谁滑向谁）
请生仔细观察，找出异同（同：长得一模一样；异：名字不同）
公主：今天是我们的生日晚宴，可是我不知道穿那件衣服更好，请聪明的小朋友们帮我选一件吧。
A．我是小小设计师，请帮公主选择漂亮的晚礼服 B．快速抢答！（老师用钥匙任意组合，请生大声读出这个字母的名字！）
晚宴开始，公主们向来宾介绍了自己，王子也来到了现场，邀请两位公主翩翩起舞。师扮演王子，介绍d王子。（识记名字）王子会请谁跳舞？分别和两位公主依次跳舞，情景中教读拼读规则，学会拼读“堆”和“丢”。（引入例题展示
（一））
师出示字卡：左边一堆土，中间一个人，一个人把一堆土一层，两层，三层，四层，还有尖尖的第五层，堆这么高啊！哦，原来一个人把土堆五层那么高，就是堆字了！（组词）师出示字卡：这一瞥就好像一块垃圾，顺着管道就这么咕隆咕隆地滑到了最下面，垃圾被——？（组词）
师：小朋友们，你们看，晚宴有好多的拼音宝宝，我们接下来再去认识几个复韵母宝宝吧。老师已经发现了几个复韵母宝宝，但是老师想考考大家的小脑袋，先提几个问题。
1、同学们，你们认识这是什么旗帜吗？（奥运会）
2、上一届奥运会在哪里举行呢？
3、我们今天要认识的几个韵母宝宝就藏在奥运会里场里，我们一起去找出他们吧！师：真棒！你们找到了第一个！
（1）奥运会里面藏着 “ɑo” 教师范读、领读，学生体会练读，指名读。（2）标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。
师：我们再来看奥运五环旗，它由五个颜色的圆环组成，这五个圆环分别代表地球上的五大洲：欧洲——蓝 美洲——红 亚洲——黄 非洲——黑 大洋洲——绿，我们要学的第二个韵母宝宝就藏在一个大洲的名字里，你们说是谁呢？（1）ou 范读 指名读 齐读（2）开火车读（3）组词造句
（练习例题展示
（二））师：小朋友真棒，我们去认识下ɑo宝宝和ou宝宝吧。（出示图片）师：小朋友们看，窗外有两个宝宝在比赛爬树呢，我们去瞧瞧。（出示图片）生：两个宝宝好像啊，他们是双胞胎吗？
师：是啊，他们是双胞胎宝宝，e在前i在后的是哥哥ei，另一个i在前，e在后的是弟弟。（读音讲解：先发前一个音，再慢慢滑向-）
师：小朋友们今天真棒，认识了这么多的韵母宝宝，你们看连月亮姐姐也带着自己的名片来了来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧，月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。，哪位小朋友会读呢？指名读，范读，齐读。你能编个顺口溜记住它吗？指名说（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻）与q、x相拼，也要去掉两点。师：月亮姐姐让我给大家出个谜语请小朋友们猜一猜，左一片，右一片，隔着山，看不见。（耳朵）出示插图，耳朵能帮我们干什么呢？听故事，听老师讲课，看哪位小朋友能用好自 5 己的小耳朵，认真听。今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er，出示特殊韵母er，讲解它是有e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时，舌头要往上卷，然后指导学生跟读、练读，指名读，正音，开火车读。这位小er很特别，他不想其他韵母喜欢跟声母交朋友，她喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母，瞧，他带着帽子来了，带调读er的四声。并选其一联系生活说话。ér儿童 ěr 耳朵 èr二（er发音时的舌头往上卷，是特殊韵母）（师进行复韵母书写讲解）
三、声母与复韵母组成的音节
师：我们现在认识了哪些韵母宝宝呀？（学生齐读，巩固练习）
师：小朋友们真棒，我们今天一下子认识了这么多的新朋友，那小朋友还记不记得，我们上节课认识的声母宝宝们呢？ 生：记得。（回顾知识）
师：小朋友们真棒，现在我们认识了声母宝宝和韵母宝宝了，那小朋友们想不想让声母宝宝和韵母宝宝也成为朋友呢？ 生：想。
师：好，现在我们来帮他们互相介绍认识。（练习例题展示
（三））
四、小结 师：今天我们学会了6个单韵母宝宝和9个复韵母宝宝，我们在一起回顾一下，是哪些宝宝。（习题三）我们还让声母宝宝和韵母宝宝也成为了朋友。下节课，老师会带小朋友们去其他的城堡，去认识更多的拼音宝宝。
五、板书：
韵母
ɑ o e i u ü（图片）
ɑi（图片）
d—ui d—iu（王子和公主）
ɑo ou（区分）ei ie（区分）
第三讲关联词
我们先来了解一下关联词的种类吧。
（1）并列关系。各分句间的关系是平行并列的既„„又„„，不是„„而是„„，一边„„一边„„，又„„又„„，一会儿„„一会儿„„。
（2）递进关系。分句间是进一层的关系
不但（不仅）„„而且„„，不仅（不光）„„还„„
„„甚至„„，„„还„„，„„也„„。
（3）选择关系。各分句列出几种情况，从中选出一种
或者„„或者„„，不是„„就是„„，要么„„要么„„，是„„还是。
（4）转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反 虽然„„但是„„，尽管„„还是„„，„„却„„，„„否则„„。
（5）因果关系。分句间是原因和结果的关系
因为„„所以„„，既然„„就„„，这所以„„是因为，„„因此„„。
（6）假设关系。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果 如果„„就„„，即使„„也„„，哪怕„„也„„，要是„„就„„。
（7）条件关系。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 只有（除非）„„才„„，只要„„就„„，无论„„都„„，不管„„总„„。
（8）取舍关系。
宁可„„也不„„，与其„„不如„„。
（一）关联词练习：
1、（）不努力学习，我们（）会落后。
2、我（）喜欢语文，（）喜欢数学。
3、关在“笼子”里的（）动物，（）游人。
4、（）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，（）吸引了许多游客。
5、王红（）成绩优秀，（）从来也不骄傲。
6、同学们知道，（）现在好好学习，将来（）能担当起建设祖国的重担。
7、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（）打水（）扫地。
8、（）社会主义，（）能救中国。
9、开国大典那天，（）群众把嗓子都喊哑了，（）觉得不能充分
表达自己心里的兴奋和激动。
10、（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。
11、（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（）都没有成功。
（二）成语填空
气象（）（）、风云（）（）、奇峰（）（）、（）隐（）现、（）（）驾雾、飘飘（）（）、白云（）（）、（）（）万变
有利（）（）、有机（）（）、有（）有（）、有（）有（）
有口（）（）、有（）无（）、有求（）（）、有志（）（）
风华（）（）、出类（）（）、才思（）（）、后生（）（）
文思（）（）、手不（）（）、笔下（）（）、力透（）（）
（三）小小神医。
1.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
2.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
3.在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
4.他经常回忆过去有趣的往事。
5．我们开会通过并讨论了他的建议。
（四）轻松一刻。
1、马克·吐温的妙答
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说
了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐
温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。
2、谁是冠军
一场足球赛的战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得
了冠军。”
第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。公报写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。”另一个人说，不对。战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。”
二：阅读篇：
天才少年——比尔·盖茨
美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变
成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地
晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆
知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生
讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿
也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也
影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这
样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
阅读练习
1.给下面加点的字注音。
妇孺皆知（）秃丘（）．．
奢华（）不解之缘（）．．
2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是
3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？
4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？
5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题。
（1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。你认为
盖茨会怎么想？怎么做？为什么？
6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？
（二）放弃天堂的导盲犬
一天，一个盲人带着他的导盲犬过街时，一辆大卡车失去控制，直冲过来，盲人当
场被撞死，他的导盲犬为了守卫主人，也一起惨死在车轮底下。
主人和狗一起到了天堂门前。
一个天使拦住他俩，为难地说：“对不起，现在天堂只剩下一个名额，你们两
个中必须有一个去地狱。”
主人一听，连忙问：“我的狗又不知道什么是天堂，什么是地狱，能不能让我来决定谁去天堂呢？“
天使鄙视地看了这个主人一样，皱起了眉头，她想了想，说：“很抱歉，先生，每一个灵魂都是平等的，你们要通过比赛决定由谁上天堂。”
主人失望地问：“哦，什么比赛呢？”
天使说：“这个比赛很简单，就是赛跑，从这里跑到天堂的大门，谁先到达目的地，谁就可以上天堂。不过，你也别担心，因为你已经死了，所以不再是瞎子，而且灵魂的速度跟肉体无关，越单纯善良的人速度越快。”主人想了想，同意了。天使让主人和狗准备好，就宣布赛跑开始。她满心以为主人为了进天堂，会拼命往前奔，谁知道主人一点也不忙，慢吞吞地往前走着。更令天使吃惊的是，那条导盲犬也没有奔跑，它配合着主人的步调在旁边慢慢跟着，一步都不肯离开主人。天使恍然大悟：原来，多年来这条导盲犬已经养成了习惯，永远跟着主人行动，在主人的前方守护着他。可恶的主人，正是利用了这一点，才胸有成竹，稳操胜券，他只要在天堂门口叫他的狗停下，就能轻轻松松赢得比赛。
天使看着这条忠心耿耿的狗，心里很难过，她大声对狗说：“你已经为主人献出了生命，现在，你这个主人不再是瞎子，你也不用领着他走路了，你快跑进天堂吧！”
可是，无论是主人还是他的狗，都像是没有听到天使的话一样，仍然慢吞吞地地往前走，好像在街上散步似的。
果然，离终点还有几步的时候，主人发出一声口令，狗听话地坐下了，天使用鄙视的眼神看着主人。
这时，主人笑了，他扭过头对天使说：“我终于把我的狗送到天堂了，我最担心的就是它根本不想上天堂，只想跟我在一起......所以我才想帮它决定，请你照顾好它。”
天使愣住了。
主人留恋地看着自己的狗，又说：“ 能够用比赛的方式决定真是太好了，只要我再让它往前走几步，它就可以上天堂了。不过它陪伴了我那么多年，这是我第一次可以用自己的眼睛看着它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一会儿。如果可以话，我真希望永远看着它走下去。不过天堂到了，那才是它该去的地方，请你照顾好它。”
说完这些话，主人向狗发出了前进的命令，就在狗到达终点的一刹那，主人像一片羽毛似的落向了地狱的方向。他的狗见了，急忙掉转头，追着主人狂奔。满心懊悔的天使张开翅膀追过去，想要抓住导盲犬，不过那是世界上最纯洁善良的灵魂，速度远比 天堂所有的天使都快。
所以导盲犬又跟主人在一起了，即使是在地狱，导盲犬也永远守护着它的主人。天使久久地站在那里，喃喃说道：“我一开始就错了，这两个灵魂是一体的，他们不能分开......”
同学们看完这个故事你有何感想呢？（200~300字）
数字化医疗影像设备在影像质量的多个方面均有自己的特征, 这些成像性能许多都是可以测量的, 并成为评价医疗影像质量的重要参数。这些特征主要包括成像的动态范围与曝光量响应 (输入/输出[I/O]关系) 、噪声与信噪比 (典型表达为噪声功率, 或者威纳频谱) 、空间分辨率与调制传递函数 (MTF) 以及量子检测效率 (DQE) 等。
1 数字化医疗影像设备的噪声
图像噪声随机产生于成像流程中的各个阶段, 是衡量数字化医疗影像设备图像质量的重要特征参数。噪声影响了对图像信号的识别, 影响了图像细节的观察, 同时也限制了通过图像增强来促进图像信号观察的可能性。
1.1 图像噪声的产生
图像噪声客观存在于任何影像系统中, 包括成像过程中的各种电磁波量子噪声和固有噪声两部分。在数字化医疗影像设备中, 作为能量源的X射线、成像设备的固有结构和其它对成像过程有影响的因素均会产生噪声。
1.1.1 X射线辐射过程
X射线以光量子的形式辐射至探测器, 在整个流程中, 噪声主要来源于三方面, 即X射线光量子涨落的量子噪声、探测器的固有噪声、X射线光量子与探测器相互作用所引起的光量子散射噪声。
X射线所具有的波粒二相性中的光子特性引起的统计涨落现象使图像上的灰度产生小幅度变化, 最终在图像上形成细小的颗粒, 量子噪声服从泊松分布, 属于乘性噪声。量子噪声与探测到X射线光子的数目有关, 它随入射剂量而变化。
探测器由闪烁体、光电转换单元、信号传导等多个功能层组成。由于制作工艺的限制, 从结构和物质分布来看, 探测器的各组成部分不可能完全均匀, 这样就必然导致了探测器固有噪声的产生, 它服从高斯分布, 属于加性噪声。探测器的这种多层结构和不均匀性, 导致了光量子在其中的反射与折射, 这也是图像噪声的来源之一, 也是量子噪声。
1.1.2 光探测与光电转换过程
光探测与光电转换过程中, 包括了发射光的滤过、光量子探测吸收和光电转换。此过程中, 噪声主要来源于发射光滤过装置的滤过能力和光量子所导致的量子噪声。另外, 光探测器和光电转换器本身的特性和性能差异也导致了噪声的产生。
探测器在进行光电转换与信号传导的过程中, 会经过一系列光学系统的传导, 该过程同样会产生图像噪声。光学系统本身的结构特性导致了固有噪声的产生, 传导过程中可能会发生的光方向性损失和光量子之间的相互作用也会产生量子噪声。
1.1.3 模/数转换过程
数字化医疗影像设备的基本工作流程包括采样和量化两个组成部分, 模/数转换过程即是其中的量化部分。
模拟信号的量化带来了量化误差, 并产生噪声, 称为量化噪声。量化级数越多, 量化误差就越小, 图像质量就越好。增加量化位数能够把噪声降低到无法察觉的程度, 但随着信号幅度的降低, 量化噪声与信号之间的相关性变得更加明显。
1.1.4 数字图像处理过程
数字图像处理的各种方法同样是图像噪声产生的来源之一。例如扩大灰度动态范围显现细节的同时也会增大噪声, 对图像进行边缘强化等锐化处理时同样会增大噪声, 以及图像处理域变换中引入的变换噪声等。
1.1.5 图像显示过程
在图像显示过程中, 图像噪声主要来源于图像显示设备的特性和显示能力, 如胶片的颗粒、显示器的亮度与质量、胶片打印设备的成像质量等。
1.2 图像噪声的评价
图像噪声可用输出影像感兴趣区中像素值的标准差来测评。但对于一幅图像, 更为有价值的是综合评价整幅图像中信号和噪声的分布特性, 为此引入信噪比、噪声等价量子数、噪声功率谱和量子探测效率。
1.2.1 信噪比 (Signal to Noise Ratio, SNR)
信噪比是表示信号/噪声=有用的图像信息/错误的信息, 并等于信号与噪声的功率谱之比。通常功率谱难以计算, 可以用信号与噪声的方差之比近似估计图像的信噪比。
图像信息的读取需要对图像信号进行识别, 并同时排除图像噪声, 所以单独对噪声数量的多少进行评价并没有实际的意义。即使噪声数量非常多, 也可能对图像信号很好的辨别。因此引入信噪比来对影像质量进行评价, 表明信号与噪声间的相对关系, 信噪比越高, 图像质量越好。
1.2.2 等效量子噪声 (Noise Equivalent Quanta, NEQ)
等效量子噪声来自于量子影像理论, 表达方式是:入射到一个理想探测器上的量子数如果可以用泊松分布来描述, 系统的信噪比就是等效量子噪声数。由于在影像中, 入射的光量子分布符合泊松分布, 所以NEQ一般定义为成像系统中输出侧的信噪比 (SNROUT) 的平方。
NEQ描述的是一个成像系统中输出图像信噪比, 可以通过如下的表述来理解:对于某成像系统, 在进行量子转换时, 必然存在着衰减, 所以输出的噪声量子必然较输入的噪声量子增大;然后假定存在一个理想探测器, 具有无衰减的转换能力, 在应用该探测器进行成像时, 如果其输出的噪声量子与前面成像系统的输出噪声量子相等, 则相应的输出信号量子也与前面成像系统的输出信号量子相等。这样就可以用NEQ来表示输出图像的信噪比。
1.2.3 噪声功率谱 (Noise Power Spectra, NPS)
噪声功率谱是噪声自相关函数的傅立叶变换, 系统的噪声性能常常通过NPS来量化。噪声的涨落是随机的, 所以在放射影像中, 对于均匀的X射线照射, 同一图像上多个采样点的统计累加均值与在同一采样点进行多次曝光所采集累加均值是等效的。因此在一幅X射线图像上某一区域内, NPS的计算结果为相应位置曝光的傅立叶变换的模除以该区域的面积。NPS表达了每个面积单元上单个光子占据的平均面积, 其单位为mm2。
NPS可以全面有效地反映出影像的噪声水平并且相对比较稳定, 因此在影像评估中使用NPS作为全面反映噪声量级的指标。
1.3 图像噪声对图像信号的影响
图像噪声是随机变化的, 客观存在于任何影像系统中, 噪声的增加将导致图像质量下降。放射成像系统中的信号特征主要表现为X射线对比度, 对比度指透过被照体不同组织的X射线强度的差异, 因此噪声对信号的干扰主要体现在对比度上的影响。
图像对比度性能反映了系统捕获和显示物体真实反差的能力。只要信号上能够区分出来对比度差别, 数字系统的图像处理能力可以通过对比度增强和显示窗宽/窗位的调整把信号表现出来。如果一个系统具有较高对比度检测能力, 但同时噪声也很大, 弱信号将淹没于噪声中, 而无法被检测到;同样, 如果系统噪声很低, 但对比度也很低的话, 整体信号都很弱, 仍然得不到诊断上有用的图像。所以必须是对比度强而同时噪声低, 也就是高信噪比的系统才能获得好的影像。
2 X射线能量响应与动态范围 (Dynamic Range)
X射线光量子探测器是数字化X线影像设备最为重要的因素之一。探测器的选择应该主要考虑不同能量的X射线和不同物质间的相互作用机制, 原则上探测器的探测效率越高越好, 信号收集的时间越短越好, 动态范围越宽越好, 价格越便宜越好。
2.1 探测器的X射线吸收光谱
探测器对不同能量的X射线光量子具有不同的吸收特性。X射线吸收光谱不是单调变化的曲线, 它会在某些位置出现吸收突跃, 称为吸收边。量子理论对此的解释为:当入射X射线光子的能量等于被照射样品某内层电子的电离能时会被大量吸收, 使电子电离为光电子, 在其两侧吸收系数就相差很大, 产生突跃 (吸收边) , 与吸收边对应的能量E为电离阈。
原子中主量子数对吸收边起了主要的作用, 可以按主量子数命名吸收边为K、L等, 主量子数不同的电子的吸收边相距颇远。具有相同主量子数的电子, 因其它量子数的不同, 能量也有差别, 也形成独立的吸收边, 但这些吸收边就靠得较近。吸收边的位置还与元素的价态有关, 氧化价每增加一价, 吸收边位置向高能侧移动约2~3eV。
2.2 探测器的X射线能量响应
数字化医疗影像设备的探测器是由数百万个像素 (感光单元) 组成的, 这些像素在曝光的过程中吸收X射线光量子, 转化成数字信号并成像。探测器上的每一个感光单元所探测并转换的光量子数是不同的, 当这些感光单元满载, 光子便会溢出, 溢出会导致信息 (细节) 损失。
与数字化医疗影像设备的工作流程和能量转换相适应, 从X线光量子辐射至探测器开始到完成光电转换为止, 能量响应也由多环节组成。这里的能量是指光量子强度和能谱综合之后的总能量;能量响应主要包括探测器的X射线能量响应, 光探测与光电转换响应。光子探测器对光子的探测和随后发生的光电转换均为线性响应, 这是由设备的固有特性所决定。
2.3 探测器的动态范围
动态范围指一个信号系统最大不失真电平和噪声电平的差, 多用对数和比值来表示。在医疗影像设备中, 动态范围是指探测器能记录的到达探测器的信号范围, 即所生成图像最暗点的密度 (Dmax) 和最亮处密度值 (Dmin) 的差值。动态范围越大, 它能同时记录的暗部细节和亮部细节越丰富, 所能表现的层次越丰富, 所包含的图像信息也就越多。
光子探测器和光电转换器对能量的响应也有一定的范围, 该范围对数字化医疗影像设备的动态范围有着很大的影响。此外, 动态范围还取决于很多其它的限制因素, 如光探测器和光电倍增管对大量光量子的饱和性和微量光量子的敏感性所引起的非线性;成像过程中各种噪声所引起的非线性叠加等。
3 空间分辨率与调制传递函数 (Modulation TransferFunction, MTF)
放射界最初是用影像的最高可分辨细节来评价影像质量, 即空间分辨率。但仅用空间分辨率不能真正、科学、全面地评价一个成像系统的特征, 因此上世纪60年代, 放射界把光学传递函数引入X线成像系统, 并借用通讯技术中的“调制”概念, 用调制传递函数来评价影像质量。在医疗影像中, 由于更加重视成像系统对人体的真实再现, 所以这一点尤其重要。
成像系统的调制传递函数综合反映了图像的对比度和空间分辨率情况, 可用作单纯图像所包含信息的评价指标。调制传递函数也反映了成像系统对被成像物体结构和组织特性的还原能力, 是影像质量评价的重要指标。
3.1 空间分辨率与调制传递函数的概念
空间分辨率指将点源图像的计数密度分布集中到一点的能力[1]。空间分辨率可以用一个非常小的物体所成的影像是否能够被检测出来的方式定义, 也可以用一个成像系统能够把两个紧靠在一起的物体在图像上分开的能力来定义。在医疗影像领域, 空间分辨率指影像设备在给定背景和对比度水平下所能检测到最小细节的能力。
调制传递函数又可称为“对比度传递函数”, 用于在频率空间描述医学影像系统的空间分辨率, 反映了在某些空间频率下成像设备从输入图像到输出图像的传递图像对比度的能力。在系统MTF中, 对比度是信号空间频率的函数, 空间频率的提高, 系统的对比度分辨能力下降。MTF通常是以一个平图上有多种不同尺寸大小的线条或图案在一定的成像设备和成像条件下摄影所作的分析来进行, 做成图表后称之为MTF图。MTF图坐标的横轴是一定的空间频率 (单一空间的函数) , 纵轴是MTF值 (对比度比及密度比) 。
3.2 空间分辨率与调制传递函数的测量
3.2.1 空间分辨率的测量
临床医疗中, 空间分辨率是医学成像系统中的重要指标, 它决定临床能够观测到的病灶的最小尺寸。在对病灶进行识别的过程中, 首先要求病灶与周围组织存在着一定的密度差, 即病灶与周围组织具有一定的密度对比度;然后要求成像设备对空间差异具有分辨能力。因此, 对空间分辨率进行测量时, 也同样需要在不同背景与对比度情况下进行。在高对比条件下, 空间分辨率可通过曝光线对测试卡获得, 用于评估整个影像的空间分辨率。在低对比条件下, 将线对测试卡置于标准人体组织测试模体输入端进行空间分辨率测试, 以模拟临床医疗影像空间分辨率和对比度的降低[2]。
为了提高空间分辨率测量结果的精确性, 在对数字化医疗影像设备进行测量时, 需要注意许多问题, 主要包括:①采用尽可能低的管电压, 尽可能低的管电流和充足的曝光量和曝光时间;②分辨率测试卡应尽可能的靠近影像探测器的入射端表面;③X线管球与影像探测器的距离要足够远, 最近不低于180cm;④测量前, 还要对X线发生装置进行检测和调试, 以保证X线质量。
3.2.2 调制传递函数的测量
数字X线摄影系统MTF的测量方法主要有两种, 一种是通过系统的线扩散函数 (Line Spread Function, LSF) 计算得到;另一种是通过观察系统的方波响应或使用矩形波测试卡来测量计算。线扩散函数测量法根据所用材料方法又可分为3种:①狭缝 (slit) 方法;②刀刃 (edge) 方法;③栅条 (bar) 方法。其中, 刀刃法已被IEC (国际电工学委员会) 定为测量MTF的标准方法。
线扩散函数 (LSF) 表述的是当一条直线通过成像系统后被展宽的过程。实际工作中, LSF也很难测量, 常常采用的是边缘响应函数 (Edge Spread Function, ESF) 。边缘响应函数通过测量图像边缘来研究图像系统在空间传输的规律。
数字化医疗影像设备的成像流程包括多阶段的图像信号传递与转换, 因此其调制传递函数也是这些不同阶段的不同调制传递函数的综合, 图1为不同的X射线探测器的MTF值。
4 量子探测效率 (Detective Quantum Efficiency, DQE)
量子探测效率是目前评价数字成像系统的最常用技术指标。DQE结合了影像对比度、噪声、空间分辨率和入射X射线剂量等几个重要参数, 对数字影像系统的整体成像能力进行评价。
4.1 量子探测效率的定义
DQE表示探测器探测到的信号相对于入射到该探测器上的光量子的份额, 是成像系统中输出侧的信号与输入侧的信号之比, 即成像系统的有效量子利用率, 是空间频率 (f) 的函数。
理论上完美成像系统的DQE应该达到100%, 即输入与输出信号和噪声的比例都没有损失。由于成像系统不可能将所有的输入信号完全探测, 必然存在影像信息的损失, 信号和噪声比例的改变是不可避免的, 所以输出信号一定小于输入信号, DQE也必定小于1。
数字化X射线影像系统中, 所有输入到探测器上的X射线光量子仅有一部分被转换成有效影像信息, 其它则作为噪声存在, 这些由X射线光量子转换而来的有效影像信息即是DQE值。因此, DQE是描述把输入X射线光量子转化成输出影像效率和能力的指标。
IEC将其定义为辐射探测器输出信号信噪比的平方与辐射探测器输入信号信噪比的平方的比值[3], 即DQE= (SNROUT) 2/ (SNRIN) 2。
4.2 量子探测效率的理解
DQE包含两方面的因素, 即输入信号和输出信号, 因此对DQE的理解也应首先对输入信号与输出信号进行分析。
探测器输入端, 信号表达的是被成像物体的特征。当X射线与人体相互作用后, 穿透的X射线光量子反映了人体的结构特征, 因此X射线光量子的分布情况表达了人体 (被成像物体) 的结构特征。由此分析可以得到, 探测器输入端的信号即是到达探测器表面的X射线光量子。
探测器的输出端, NEQ描述的是一个成像系统中输出图像信噪比, 也就是一个成像系统中输出信号信息的内容。
由于NEQ表示输出侧信号信息, X射线光量子数表示输入侧信号信息, 所以DQE等于NEQ与X射线光量子数之比。即DQE=NEQ/X射线光量子数
NEQ一般定义为成像系统中输出侧的信噪比 (SNROUT) 的平方, X射线光量子数即是输入侧的信噪比 (SNRIN) 的平方。所以DQE可以表示为输出侧的信噪比 (SNROUT) 的平方与输入侧的信噪比 (SNRIN) 的平方之比, 即是实际的信噪比与理想的信噪比之比。
4.3 量子探测效率的影响因素
从DQE的定义中, 可以看到, 所有影响输入与输出图像信号和噪声的因素均会对DQE的值产生影响。
X射线光子的涨落是量子噪声产生的重要原因之一, X射线光子的能量可以影响成像物体的对比度, X射线曝光剂量可以影响探测器的信号强度和噪声, 所以X射线曝光条件可以同时影响图像的信号和噪声, 也就可以影响DQE。
量子图像学理论中对噪声的描述是图像信号的随机误差, 因此X射线的量子噪声即是X射线光量子在探测器上的随机误差。如果X射线光量子数无限多, 则到达探测器表面上的单位面积的量子数 (光子密度) , 可以认为处处相等。然而, 当X射线光量子数目有限时, 则到达探测器表面上的量子数就因位置而不同。当X射线光量子少到一定程度, 达到X线统计涨落限度以外时, 某些成像区域到达的X射线光量子数目无法达到探测器的最低探测能力, 则噪声必然形成。因此, 当曝光剂量过低时, 即使数字化成像设备具有很强的图像处理功能, 也不可能提高影像质量, 所以不能无限制地降低曝光条件。
4.4 量子探测效率的测量方法
DQE是入射X射线剂量、能量和空间频率f, 以及探测器检测灵敏度的函数, 由成像设备的噪声、对比度、空间分辨率、MTF等参数决定, 全面地反映了成像设备的成像能力与影像质量。因此, 当前各数字化X射线摄影设备制造商普遍采用DQE作为评价数字化X射线成像系统的技术指标。
DQE的测量方法有很多种, 不同测量方法之间的测量结果有很大的差异性, 可达40%, 因此不具有可比性。为了使DQE的测量更加标准和规范化, 国际IEC工作组建立了一种在国际上认可的数字X射线成像系统DQE测量方法, 即IEC62220-1。图2为不同X射线探测器的DQE值。
5 结束语
对于数字化医疗影像设备的成像能力, 单独应用任何一种方法均不可能作出完整的评价, 必须综合运用各种评价体系来进行整体性的评价。随着影像分析与处理技术, 特别是计算机视觉与智能技术的向前发展, 以及人们对医疗数字化影像认识理解的进一步加深, 影像质量评价的难点也将随之解决。
一些思考:
对于空间分辨率与密度分辨率的理解?
本文认为, 由于在对图像细节进行分辨时, 必须同时考虑细节与背景之间的空间差异和密度差异, 因此在探讨图像的空间分辨率时, 应当考虑在不同背景密度 (对比度) 下的空间分辨率。
与此相似, 由于设备在成像过程中, 分辨的是不同组织间的密度差, 而不是单纯的密度。因此严格来说, 应该称为密度差分辨率, 即组织的对比度分辨率, 并且在国际上常用的标准与规范中, 也没有发现density resolution的概念解释。
上述问题的产生, 考虑其原因应在于不同角度和领域对这些概念有不同的理解。从工程学角度来看, 空间分辨率指的是设备的极限分辨能力;密度差分辨率则与设备的曝光响应与动态范围, 以及量化级别密切相关。而从临床应用角度来看, 空间分辨率与密度差分辨率必须同时考虑设备的成像能力与临床工作中的实际情况, 二者不能割裂开来。
由于上述的原因, 本文同样认为, 高对比度分辨率不等同于空间分辨率, 低对比度分辨率不等同于密度差分辨率, 而应该解释为“一定密度差情况下的空间分辨率”和“一定空间分辨下的密度差分辨率”。
摘要：本章以工程学和临床影像学为基础, 阐述了数字化医疗影像设备成像能力的评价方法, 并且对具有一定相关性的评价参数进行了分析, 主要内容包括噪声的产生与分析评价、输入/输出的关系 (X射线能量响应与动态范围) 、空间分辨率与调制传递函数以及量子探测效率的基本特性与分析等内容。
参考文献
[1]GB/T17857-1999, 医用放射学术语[S].
[2]European Commission.European guidelines for quality assurance in breast cancer screening and diagnosis[M].4th ed.Belgium:European communities, 2006.
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