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阅读之星评选方案
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行 “十佳”阅读之星评选活动，具体评比方案如下：
一、“阅读之星” 评选条件
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用，是全班公认的小书迷。
2、积极参加学校、班级组织的阅读活动，表现突出;认真阅读学校推荐的阅读书目;经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《新课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首;中年段学生能背诵50首以上，默写20首;高年段学生能背诵75首以上，默写30首。
4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字(一般厚度的书大约
一、两本)，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字(一般厚度的书大约两、三本);做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有2篇作文在校级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。
二、评选名额
1、学校将在读书节来临之际组织先小2014年上学期“读书之星”评选，评选“读书之星”36名。“十佳读书之星”从“读书之星”之中评选产生，将评出 “十佳读书之星”10名。
2、“读书之星”每班推荐2人。
3、“十佳”读书之星的产生将不受年级和班级的限制。
三、评选程序
1、各班在认真组织日常读书活动和读书竞赛的基础上，进行班级读书故事会、读书征文、读书心得报告会、我最喜爱的图书汇报会、好书共赏沙龙、读书演讲比赛等读书活动的开展，形成浓郁的班级阅读氛围，凸现班级读书之星。
2、各班按学校给定名额向学校推荐班级“阅读之星”，填报《“(十佳)读书之星”候选人推荐表》，同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
3、学校“(十佳)读书之星”评审委员会组织评审。
4、公示并公布评选结果。
5、向获奖者进行表彰。
6、“十佳”读书之星留影展示橱窗。
四、奖励办法
学校将评选“读书之星”36名，颁发荣誉证书一份。
学校将评选“十佳读书之星”10名，从“读书之星”中产生，颁发荣誉证书一份及奖品若干，并将个人读书先进事迹予以展示。
五、时间安排
4月15日前各班上报《“十佳”读书之星候选人推荐表》，并提交上报学生相关作证材料; 4月22日公布评选结果;
4月23日颁奖，“十佳”读书之星留影。
小学
“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”评选方案
一、活动目的
引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的阅读习惯，活跃读书气氛。
二、评选对象：全校学生
三、评选时间：每年
3、9月进行评选、表彰。
四、评选标准：
1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2.积极参加学校、市区组织的阅读、征文活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。
3.坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写15首以上;中年段学生能背诵50首以上，默写25首以上;高年段学生能背诵70首以上，默写35首以上。
4.读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”，填写好读书卡;积极参加市、学校、班级组织的各种读书、征文活动，并有作文入选校级征文活动中，能在区级及以上征文比赛中获奖或发表者优先。
五、评选细则：
1、每学期评选一次，根据各班推荐和语文教研组评选出若干名“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”，给予奖励，获颁证书和奖品。
2、各班要做好宣传发动工作，号召学生都来参与“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”的评比中来，组织学生交流阅读心得进行班级筛选，师生共同甄选优秀的“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”。
3、评选坚持公平、公正、公开的原则。
4、教导处作好对推荐学生的复评工作，要求高年级学生能展示读书活动中成果(如读书笔记、读书心得等)，低、中年级学生也能通过面试等形式展示读书所得。
小学“书香班级”评选方案
为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。
一、评定条件：
1、建立班级图书角，筹集具有人均2册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。
4、有明确的班级阅读之星评比标准。
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。
6、能按照学校要求开展读书活动，认真执行“课前3分钟诵读”，纪律好，读书氛围浓。
7、每月能利用班队会课(班级道德讲堂)进行一次班级的诵读体会交流活动。
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。
9、定期向学校图书室借阅图书。
二、评定方法
1、书香班级每学年评选一次。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。
三、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
为弘扬科学文化，激发我校学生的读书热情，营造浓郁的校园读书氛围，培养大学生“多读书、读好书”的良好习惯和学习风气，引导大学生充分利用图书馆的馆藏资源，图书馆面向我校在校生开展 “阅读之星”、“书香班级”评选活动。具体方案如下：
一、“阅读之星”
每学期评选一次，通过读者借阅量统计分析，评选出借阅量最高的前30名读者为每学期“阅读之星”。
奖励：借书权限提升至20本，借书期限延长至60天，前10名价值100元纪念品一份，11至30名价值50元纪念品一份。
二、“书香班级”
每学期评选一次，通过读者借阅量统计分析，生均借阅量最高的前10个班级为“书香班级”。
奖励：“书香班级”所有学生借书权限提升至15本，借书期限延长至60天，“书香班级”牌匾。
图书馆
2013年11月25日
根据省教育厅《关于举xx大学生“诚信校园行”诚信自强之星评选活动的通知》xx号文件精神，同时为进一步推动我校国家助学贷款和资助工作延续、健康地展开，经研究决定在全校范围内展开“诚信自强之星”评选活动。现将评选活动有关事项通知以下：一.活动目的推动我校大学生“诚信校园行”活动进一步展开，确立我校大学生“诚信校园行”活动的良好形象，建立诚信自强的典型人物，增强大学生诚信意识，增进国家助学贷款工作延续、健康发展。二.组织情势本次活动由党委学工部主办，由大学生自强社承办。本次评选活动成立评选组委会，详见附件1。三.活动主题诚信舞台，青春演绎四.评选条件：
1、全日制普通本、专科学生，家庭经济困难;
2、有正确的世界观、人生观和价值观，老实取信、自立自强，具有良好的品德;
3、取得过开发银行国家助学贷款的资助，或参加学校勤工助学岗位并工作表现突出;
4、学习成绩优秀，取得国家奖学金、国家励志奖学金或校内一等奖学金，遵守校规校纪，无不良记录。五.活动安排评选活动由院系评选、学校初选、学校终选三个阶段。1.院系初选各院系应在11月16日-11月30日之前组织本单位的提拔活动，并将活动的影像、文字资料汇编成册上交国家助学贷款中心，作为“优秀组织奖”评选的重要根据。院系要对推荐候选人的材料进行认真审核，确保材料的真实性，并将推荐候选人的事迹材料汇编成册，包括候选人申请表(详见附件2)、2000字左右的事迹报告和其他支持材料，于30日之前报送国家助学贷款中心办公室，电子版请发zxdk@zzia.edu.cn (包括本人的免冠照片)。LOcALhoST在校生总人数超过2000人的院系可报2名，2000人以下的院系报1人。候选人要确保本人的材料真实性。假如发现有弄虚作假行为，评选活动组委会可取消候选人参评资格，并给予候选人全校通报批评，同时将取消所在院系“优秀组织奖”评选资格。2.学校初选学生处将于12月1日-12月6日组织各院系选报学生参加学校初选。参加学校初选各院系学生应自行预备3分钟演讲稿(配合ppt )和2分钟自由问答(具体时间、地点另行通知)。3.学校终选(1)网络评选通过学校初选的候选人的事迹材料在学生处“诚信自强之星”专题网站展现，接受公众投票和监视。全校师生可登陆并对候选人进行网上投票。网络评选的成绩作为学校终选成绩的20%计入总成绩。(2)学校终选评选情势参看学校初选，评委现场打分，占总成绩的80%(具体时间、地点另行通知)。终究以总成绩的排名评选出“郑州航院大学生诚信自强之星”。
一 活动目的
“自强之星”评选活动旨在进一步挖掘和宣传大学生身边的自强典范，为当代大学生树立“可亲、可敬、可信、可学”的榜样，塑造和展示当代大学生勇于承担责任、勇于面对困难的形象，以榜样的力量激励我校广大青年学子自立自强、奋发成才
二、活动时间
宣传阶段：2011年4月3日——2011年4月5日
实施阶段：2011年4月6日——2011年4月 18日
评选阶段：2011年4月23-24日
公示阶段：2011年4月25日——2011年4月26日
决赛阶段：2011年5月7日
总结学习：2011年5月8日——2011年6月8日
三 活动组织者：主办方：台州职业技术学学生处
承办方：台州职业技术学院勤工助学服务公司
四 活动口号
发现自强 表达自强 传递自强 共享自强
五 活动地点：学术报告厅
六 申报对象应具备的基本条件：
1通过学院认定的贫困生，以及家庭经济困难学生。
2学习成绩良好，遵纪守法，无任何违法违纪记录
3积极参加公益志愿者服务及社会实践活动，有自立自强的表现
4提交材料必须真实有效
5认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想
树立和弘扬社会主义荣辱观，关心时事，有较高的政治素养;
七评选办法
(一)推荐过程
1、本次评选活动候选人将采取个人申请，学院组织推荐的方式产生。自即日起至2011年4月18止，由各学院自行组织评选，确定推荐参加评选的学生名单。各学院应及时将评选相应结果公布，做到公开、公正、公平，同时方便同学们了解相关动态情况。经过学院推荐参加评选的同学须于4月19日18：00前将以下资料电子版：
①报名登记表、个人照片
②个人事迹材料(1000字以上)
打包后发送至评选活动专用邮箱：tvtcqgzx@163.com(压缩包统一名称格式为“学院_学生姓名 参评资料”，我们将切实做好保密工作)，并将：
①报名登记表
②个人事迹材料(1000字以上)
打印版资料在4月19日18：00前交至勤工助学办公室。报名登记表上所填写各项数据及基本情况需加盖学院公章及相关领导签字证明情况属实，并粘贴本人近期一寸免冠照片一张。逾期不上交以上资料者视为自动放弃评选资格。
(二)评选过程
1、4月23-24日进行候选人资格审查，并公布进入校级初评的候选人名单。进入初评的学生需在5月1日18：00前上交评选用讲稿(6分钟以内)和ppt展示电子版材料(就自己的家庭、在校生活与学习情况、社会实践和勤工俭学经历等方面作自我陈述)
2、4月23日—4月24日，由学生处组织初评评审团进行候选人初审评比。
3、4月25日，在学工在线公布“自强之星”终评候选人名单。
4、5月7召开“台职院2011自强之星评选大会”。由专家评委对候选人进行现场提问、评审，各学院派代表参加事迹报告会。
5、终评成绩的权重分别为：主要事迹得分70+现场表现得分
八奖项设置
本次活动设 “十大自强之星”奖十名，颁发获奖证书、和奖品。
九、活动要求及其它事项
1、各院(系)要把此项活动作为重点工作，在思想上要高度重视，精心安排、认真组织推荐，在做好典型人物和事迹挖掘的基础上，充分利用广播、网络、海报、展板、横幅等途径，广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。
2、评选对象为通过学院认定的贫困生，以及家庭经济困难学生
3、评选过程将坚持公开、公平、公正、透明的原则，随时接受广大师生领导的监督。
4、台州职业技术学院“十大自强之星”称号获得者，如违反法律法规或校纪校规，学校有权取消其称号，并进行严肃处理。
附
“自强之星”参赛人员主要事迹评分细则
本次院十大“自强之星”与赛人员其主要事迹得分为70分，决赛得分满分30分
决赛评分标准
一、演讲内容(15分)
1.紧扣主题，主题深刻富有感召力,内容充实。(5分)
2.立意新颖、结构合理、逻辑严密、层次清晰。(5分)
3.富有真情实感，事例真实感人，具有教育意义。(5分)
二、形象风度(5分)
1.着装整洁，仪表大方。(3分)
2.台风稳健、精神饱满、态度亲切、举止得体。(2分)
三、问答环节(10分)
根据参赛选手的回答酌情给分
.
台职院大学生自强之星”候选人登记表
姓 名
性别
出生年月
照片
班级
学号
民族
政治面貌
籍贯
宿舍号
手机号
短号
自强事迹介绍(要求不少于1000字，以大学阶段为主，可另附纸填写)
班主任意见
团总支意见
(签名)
年 月 日
(签章)
年 月 日
传承中华美德，争当“礼仪之星”
—周江小学“礼仪之星”评比活动方案
一、活动意义
校园文明礼仪建设是传承中华美德，弘扬民族精神的重要举措，是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是构建和谐校园的重要组成部分。为切实提高学生的文明礼仪水平，进一步树立校园文明礼仪新形象，现决定开展传承中华美德，争当“礼仪之星”评比活动。
二、活动目的
通过文明礼仪评选活动，培养学生的良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，从而提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风，让文明伴随学生成长。
三、组织单位
德育处
少先队大队部
四、活动主题：传承中华美德，争当“礼仪之星”
五、参加对象：在校1—6年级学生
六、组织办法
1.各中队采取自荐、中队辅导员推荐或队员民主推荐等形式相结合，各中队选出1名礼仪之星。
2.利用红领巾广播站或国旗下讲话，组织全校学习礼仪之星们的先进事迹，贯彻落实“各美其美，美美与共”的和美文化精神。
七、活动时间
1
2012年9月1日到2014年1月31日
八、活动内容
1、“礼仪之星”评比条件
根据2010年教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》以及《小学生守则》、《小学生一日常规》等相关礼仪要求制定以下评比条件：
(1)言语文明的习惯：坚持讲普通话，能使用好礼貌用语，见到师长主动问好，同学间言语文明。
(2)在学习区域保持安静的习惯：课间活动有秩序，不在教室、走廊等大声喧哗;上课铃声响后能够及时安静，等候老师来上课。
(3)卫生的习惯：注重个人卫生，不在教室外吃零食。不乱扔垃圾，及时打扫个人承包的教室、包干区卫生。
(4)节俭习惯：不购买小摊零食，不在街头小店逗留。
(5)爱护绿化的习惯：不踏入、横跨花坛，不采摘花朵，不攀爬树木，不往花坛、草坪扔杂物。
2
(6)仪容整洁的习惯：每天佩戴校徽、红领巾上学;在集会仪式中能够按要求着装。发型、服饰符合学校规定要求。
(7)参加体育活动的习惯：能自觉开展晨练，课间在操场、活动区域能开展文明、安全的游戏，傍晚回家合理进行个人锻炼。
(8)在社会上、在家里做个懂礼仪、讲文明的小公民。
2、评选办法
1、由班主任推荐各班每月上报一名礼仪之星学生。
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