一辈子做学生喜欢的优秀教师
编者按：子曰：吾十五而志于学。可知孔子十五岁才开始立志于学习。而我们这期名师讲堂的主人公——同济大学软件学院的张晨曦教授，十五岁时已经“志于教”了。三十多年的从教生涯，二十多年主讲计算机系统结构和从事系统结构研究，独特的CAI动画解析教学法，多本专业教材和多部精品课程的推出，无数的各级奖励和荣誉，勾勒出一个清晰可见、与时俱进、爱岗敬业、善教乐教的教学名师形象。天生就是为做教师而生的张老师，连生日都和教师节是同一天!而“一辈子做学生喜欢的优秀老师”则成为张老师追求的永恒理想。
本期名师讲堂栏目，我们特别介绍身体力行、精益求精、锐意进取、改革创新的张晨曦教授，体味一名老教师“传道、授业、解惑”之心路历程，感悟他那“蜡炬成灰泪始干”的执着追求和无私奉献的教育之魂。
张晨曦，男，1960年9月生于福建龙岩。现任同济大学软件学院教授，博士生导师。1988年获博士学位，后一直在国防科技大学计算机学院工作，2005年9月调入同济大学。国家级“中青年有突出贡献专家”，国家杰出青年基金获得者，先后主持了4项国家自然科学基金项目。张老师15岁就当上了中学教师，大学毕业后继续从事教学工作，对教学方法和现代教育技术有较深入的研究，提出了面向远程教育和CAI的动画解析教学法。
张老师主讲计算机系统结构和从事系统结构的研究20余年，作为国防科技大学系统结构课程的负责人，进行了一系列的教学改革和课程建设，取得了突出的成绩。早在20世纪90年代初，他就自筹资金进行CAI课件的开发。1992年开发出了国内第一套系统结构CAI课件(含30个动画)，在清华、北大等全国10多所高校获得应用。2003年完成教育部新世纪网络课程建设工程项目“计算机体系结构网络课程”，在同济大学负责建设的计算机系统结构课程于2008年被评为国家级精品课程，他负责的“嵌入式软件开发导论”课程被评为2006年度“教育部-微软”精品课程。
他负责编写出版的《计算机体系结构》(高等教育出版社)是“面向21世纪课程教材”、“十五”国家级规划教材和“十一五”国家级规划教材，2002年获全国普通高等学校优秀教材2等奖;2006年，他负责的3本教材被列为“十一五”国家级规划教材。撰写出版专著两部(第二作者)，教材3本(第一作者)，其中专著《新一代计算机》由荷兰North-Holland出版社出版，另一部1992年获“国家教委优秀专著特等奖”，1993年获“全国优秀科技图书一等奖”。发表学术研究论文80多篇，其中在《中国科学》、《计算机学报》等一级刊物上发表8篇，国外发表20多篇，有18篇被国际著名八大检索工具收录。
张教授获部委级科技进步一等奖两项(排名第二)，二等奖一项(排名第一);获部委级教学成果二、三等奖各一项。1991年被国家教委授予“做出突出贡献的中国博士”光荣称号，被评为湖南省科技青年“十佳”之一;1993年被评为“全军优秀教师”;1993年和1995年两次获“霍英东青年教师奖”;1995年获第4届“中国青年科技奖”;2007年获“宝钢优秀教师奖”，并获“上海市育才奖”;2008年获“第四届上海高等学校教学名师奖”。
评语A：
你认真踏实，自觉遵守纪律，在本学期整体表现良好，有礼貌且爱护环境卫生。同时，希望你可以更积极地在音乐、美术课堂上表现自己，相信你的未来不是梦!用行动证明给老师看!
评语B：
增一鸣同学：
我写呀写，
怎么也写不完，
你的聪明机灵。
评语C：
学期关键词：拥有“小弟”的“大哥”。老师怎么也没想到才一个学期，汪同学在班上已经有了粉丝，魅力实在是太大啦!希望你能够作为团队核心力量，为班级争取荣誉。精彩回顾：高高的个子，擦黑板很干净。
在网络资源丰富的信息化时代，有些班主任写评语就是在网上随便一搜，各种模板一套，班上几乎人人都是一样的开头和结尾——“你是一个……期待你更棒”。还有些班主任利用班级管理软件，直接生成AI智能评语，内容大同小异、空洞单调。这些评语似乎可以用来评价这个学生，也可以用来评价另一个学生，比如“你思想品德方面表现较好，能够遵守学校的各项规章制度”。那么，什么样的评语既有新意又富有育人效果呢?
发挥评语的育人价值和激励作用
教师评语是一种师生互动的沟通方式，是教师对学生某个阶段发展情况的反馈，是对学生的在校表现、人际关系、性格特征、兴趣爱好、学习成绩等进行的阶段性和诊断性评价。教师在评语中以描述性的语言对学生某一阶段的综合素质发展情况进行概括与总结，反馈出学生的个性特点、优势和不足，并以文本的形式呈现给学生和家长。它不仅要关注学生的学业成绩，还要发现和发展学生多方面的潜能，从而达到教师评语对学生学习及发展的激励和教育作用。一则评语好不好，关键看其有没有发挥两大作用：一是教师评语的育人价值，二是教师评语的激励作用。
以上三则评语中，第一则评语的作者是一位年轻班主任，她结合了智能模板和自己的观察，融入了对孩子的鼓励，认真地完成了评语任务。但看似详细、充实的评语内容，依然略显千篇一律。
第二则评语的作者是一位语文教师，平时喜欢写诗歌，因此她的评语采用了诗歌的形式，短小精致，具有很强的文艺性，展现了语文教师的强大文字功底和个人阅读积累。她摘录了一些儿歌、诗歌中的片段，同时结合每个孩子的自身特点，具有一定的创新特色，给人留下了清新、美好、深刻的印象。
第三则评语的作者是一位骨干班主任，她阳光、积极，对工作满怀热情。在她的评语中，“学期关键词”和“精彩回顾”的使用富有创意且十分精准。她还用彩色铅笔涂背景色，突出了评语的重点，实现了每一名学生的评语个性化。从评语中能够看出，这位班主任平时对每名学生方方面面的表现都保持了高度关注，并用真诚、亲切、积极和符合学生年龄段的语言指出了学生可以改进之处，真正体现了“以评促成长”。
虽然不同教师的风格不同，但是优秀的教师评语都有共同特点：彰显每个孩子的个性和特色。比如从第三则评语中，我们看到了这个孩子的性格特点、行为习惯、语言习惯，也看到了他的成长与变化，这就是用评语为孩子“画像”。
教师写评语，应遵循哪些原则
评语是教师对学生某个阶段教育过程的一次总结，写评语的过程也是教师发现、引导、培养学生的过程。它展现了学生真实的、不断完善的自我形象，既是上一阶段教育的终点，又是下个阶段教育的起点。只有从每个学生的实际出发，实事求是，指出优点，激励闪光点，同时指明努力方向，针对每个学生写出富有个性的内容，评语才能被学生所接纳，从而发挥出其应有的教育效果。综上所述，教师写评语应把握以下四个原则：细心、用心、信心、创新。
细心观察，把握特点。首先是细心，即教师細心观察，把握学生特点。评语源于学生平时的表现与状态，每当迎来新一届学生，教师需要走入他们的生活，随时记录孩子们成长中的点点滴滴，定格他们表现最精彩的瞬间，形成班主任观察日记。有了日常观察与收集所得，教师每次写起评语便能信手拈来。比如“1分钟跳绳181个的小依”“经常为同学们排忧解难的添添”，这些都可以成为最生动、美好的画面定格下来，融入评语，传递给孩子满满的温暖回忆。教育的美好往往在细微处体现。研究结果证明，当孩子看到自己的优点被充分肯定时，便会向着更好的方向发展。当教师给予积极、富有感染力的评语时，有利于学生在接下来的学习中保持积极、适度的兴奋，而这种兴奋又能够促进他们更好地投入学习。
用爱呵护，贴近心灵。其次是用心，即教师用爱呵护，贴近学生心灵。俗话说“浇花要浇根，育人先育心”，每个孩子都是独一无二的，处于自我意识萌芽阶段的小学生渴望得到教师的关注，更需要被肯定、鼓励与表扬。富有激励性和感染力的教师评语能够让学生成功的信念倍增。例如，某教师班上有一名比较内向的女生，瘦瘦小小、成绩中等、缺乏自信，教师应充分挖掘她的优点、寻找机会表扬她。该教师的评语这样写道：“‘深藏不露’的小静，你是一个文静而懂事的女孩，你见到老师总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你很热情、真诚，我一直坚信，你是一个小才女，这从你惊人的阅读量中可以看出。会阅读的孩子更成功!加油!”面对不同年龄、不同个性的孩子，教师唯一不变的是师爱。唯有用心的评语才最真诚，最能打动孩子们纯真善良的心。
信任期望，关心引导。再次是信心，即教师对学生满怀信任与期望，时时关心，积极引导。心理学中的罗森塔尔效应表明，教师的信任、期望会滋润学生的心田，感染学生的情绪，影响学生的行为。学生把教师的期望看作是肯定和重视，由此获得心理满足，从而激发奋发向上的力量。因此，充满信任和期望的教师评语是学生进步和发展的重要精神支柱和情感力量。每一学期结束，孩子们总有值得表扬和需要改进的地方，如何做到既保护他们幼小的心灵，又让他们看到自己需要改进的地方，这就需要班主任在写评语时表露出信心与期望。如：“阳光帅气的洋洋同学，本学期你很活跃哦!你一直在努力成为最好的自己，如果在学习上再多下点功夫，就更完美啦!”在评语中，教师不仅要具体指出“优点在哪儿”，还要告诉孩子们“怎样做”，让他们积极努力做出改进，同时也给予家长们信心。如：“事实证明，小远一直在向‘复合型人才’发展哦!语文课上，老师最喜欢请你回答问题，因为你的声音最响亮;数学课上，你注意力非常集中，总能轻轻松松得满分;绿茵场上，你矫健的身影吸引了无数目光。如果跟同学们说话时，能做到轻声细语，就更好啦!”
创新改变，共同成长。最后是创新。时代在变，孩子们在变，用一成不变的模板去完成评语的“任务”已成为过去式。教师可以多运用时下新鲜、好玩的元素(如热点词、关键词等)，与孩子们共同成长。教师平时也应多读书、多写作，在阅读与写作的过程中提升自身语言表达能力，从而为学生提供专业、精准、真实的评价。有时，教师的一个小小创意，会在孩子心中留下深刻的印迹。如第三则评语中，该教师将企业总结大会中的“年度关键词”化用为“学期关键词”，并运用“精彩回顾”这样符合儿童大脑思维模式的方式，创新评语写作。还有教师运用儿歌、打油诗、颁奖词等形式写评语，给人耳目一新的效果。如：“草，在结它的种子;风，在摇它的叶子;你认真听讲的样子，也十分美好!——《上课要认真听讲哦!》”
总之，教师要写好学生评语，必须在充分观察、了解学生的基础上，运用过硬的专业知识分析和解读学生的行为，用描述性的、专业的语言对学生做出客观、全面的评价。希望教师们能够多一份细心，多一份用心，多一份信心，也多一份创新，为孩子们做好每一阶段的成长记录，让评语成为滋养孩子们的“心灵鸡汤”。
【本文系余娟主持湖北省教育科学规划重点课题《中小学在线教育质量保障体系研究》(课题编号2021GAO58)研究成果。】
责任编辑：王梦茜
作者：胡辉祥 王秋莉 余娟
摘要：对于当下的课堂教学来说面临着新时代的挑战和转变，对于我们青年教师来说是不小的压力，但我想更多的是那份动力，推动我们如何去推進课堂教学改革来提高教学质量。这正切合我们学校提出的“传承青浦实验教育，深入推进课堂教学改革。那么，我们如何去传承，怎么样去改革呢?如何“下手”?“切入点和突破口”在哪呢?我认为教师是推进课堂教学改革的主要因素。
关键词：教学改革;学习兴趣;信任;爱戴
坚持以人为本发展的理念，“让所有学生有效学习”、“一个不能少、一个不能放”。应该要遵循这些理念和特征才能更好的推进课堂教学改革。那么我想教学改革的核心任务是改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动，发挥学生主体性的学习方式才能切合目标，这其实对我们老师提出了一个更高的要求，去设计和实施自己的教学计划。但有时候往往我们有着精心准备的教学设计，但由于学生的因素、学习环境的因素等等而无法有效的实施，使得没有达到预期效果。我认为在这之前，自己先应该努力成为一名受学生爱戴的老师。如果把学生和老师间的距离拉近了，有了信任，有了尊敬，有了兴趣，其实教学已经成功了一大半了。
我有着非常宝贵的教学经历，正是由于这些经历使我更能清楚的认识到学生需要的是什么?我应该到底做些什么?在青浦实验中学工作了四年来，因为是初三化学，所以每年都要带一届毕业班。有时带2个班，有时带3个班，但每年我都会接手一个特殊的班级，就是全校倒数十几个学生组成的一个班，这对我来我是一个极大的挑战，如何去处理好平行班和特殊班的关系，因为单纯从教学来说不可能实施同样的教学方法去传递知识，对于知识深浅度的传递也是不同的。而且在特殊班中除了对知识的教授之外，还要去传递一些“正能量”给他们，让他们再思想上有所改观才是学习大前提。第一年带的那个特殊班，刚开始我采用的教学方法和平行班类似，自认为只要传授的知識点不遗漏，学生应该能大致的掌握一些，但结果一段时间后发现学生掌握知识的效果不是很理想，我就开始寻找自身的原因，“是不是讲得太快了?”“是不是题目巩固得不好?”“是不是题目讲得太难了”等等，我又把这些问题到课堂上加以弥补，一段时间后效果还是不理想。我就感觉着并不是课堂上传授知识的问题，发现我和学生之间存在着一些距离，学生也没有对化学很感兴趣。回想我当时学习化学的时候，对化学老师很喜爱，很尊敬，老师也经常课中或课后和我们交流一些学习上的和生活中的问题，并在这之中产生了交集和共同语言，自己也有了兴趣和力量去把化学学好。我想我也应该尝试着这么做，主动地去深入了解他们学习上和生活上的事情拉近彼此的距离。对于他们来说在课堂上去传递整整40分钟的知识会感到枯燥、无聊，也没有很好的效果，那些学生的接受程度刚开始的5分钟还行，但终究不能持久。那么我在课中把时间分段的利用，有时讲讲时事问题，有时讲讲教学重点内容，有时开个玩笑话，有时聊聊学生身上的优缺点，有时又回到教学内容，有时听听学生的心声，发现课堂中多了欢笑，多了好奇和兴趣，也多了关心和问候，很多内向的学生都主动的对我打招呼，我也经常不时的在课堂上和课后给予他们信心，一段时间后，从听课效率和作业质量上都有明显的提高。我意识到了想让学生更有效的学习，师生间的情谊是教学实施的基础，有了这个基础，才能更高效得去实施教学计划，学生才能更有高效、更有兴趣的去学习。之后，我也把这种思想带到自己其它班去，在学习上指导和帮助他们，在生活中了解和关心他们，彼此间的距离越来越近，学生们有些困难需要帮忙的都来找我去解决，渐渐地，我得到了他们的信任和尊敬，教学效果也颇有成效。直到今日，作为我的学生，无论学习基础怎么样，我似乎养成了一种习惯，在传授知识之余，更多的时间都用在与学生间的交流，使彼此间产生一种“兴趣、信任、尊敬……”，因为这是教学的基础，也是基石，有了这块基石才能去更好的培养学生和施展自己的教学才华。
对于40分钟课堂上面对整体学生，我觉得老师不应该从头到底都是讲学科的教学内容，这往往会使得部分学生思维集中度不够，使得学习效率低下。我们应该在不影响教学的前提下间接的渗入情感教育和素质教育等，这会使得学生更尊敬这门课程，也会更尊敬这个老师。记得我在上大学时，有位竺老师，教无机化学，印象非常深刻，每次上课前总会唱一首他自己写词的流行歌曲，这些简单、朴实的歌词教会了我们很多道理，其中有对长辈的爱，也有对老师的情，还有对陌生人的关怀，当然更有对无机化学的理解。还有一次竺老师在化学课上主动发起了捐款，去帮助一位身患重病的学生，令我们热泪盈眶，也对竺老师肃然起敬，那份爱心感染了我们直至今日。正是那份爱心调动了我们学习的积极性，也更深一步加强了师生间的关系，也促进了师生双方的成长。时至今日，我也不时地学习和传承竺老师的方法带给自己的学生，努力成为一个受欢迎的老师。
另外一方面对于个体学生来说，现在的有些学生不肯学习，不喜欢学习，特别是不喜欢这门或那门课程，特别的抵触，叛逆感强，教学难度也非常大，如果我们老师还是硬碰硬去和他“叫板”的话会适得其反，老师哪怕有再好的教学设计也是徒劳无功。那么，我们更应该从师生间的情感交流这个层面进行改善，多一些表扬，多给一些自信，少一句职责，少一些抱怨，特别是在课后的时间把它花在这些学生的身上，比如和他们交谈生活中的一些小事，一起参加一些文体活动，灵活的运用一些拉近彼此间的距离的机会，长此以往，学生一定会感受到老师的爱和关怀，他也会付诸于实践，至少在课堂上会比以前更投入。
我一直认为教学的基础是学习兴趣，而往往学习兴趣来源于学生对这门科目的喜爱和对这门任课老师的认可与否。如果能够成为学生爱戴、尊敬的导师，学生会放大他的兴趣，更有动力的去学习;而相反，学生比较抵触这个老师的话，不但会减弱学习兴趣，而且会使得把学习当成一个负担。
所以，努力成为一名受学生爱戴的老师是教学的基础。受学生爱戴，尊敬的优秀教师是一种境界，身处此境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以学生的发展为目的。优秀教师不仅能出色的驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提高。让我们教师不要完全拘泥于教材内容，挖掘一切教材以外的“教学内容”，那才更有利于学生的发展和教学的实施。
作者：郁剑
精选高考学生评语
该生能积极参加政治学习，自觉性强，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，性格独立，做事踏实，有很强的责任心，能圆满完成各项工作，热爱集体，乐于助人。学习刻苦认真，有充分的自信心，敏捷的思维，上课发言积极主动，学习成绩优秀，是一个品学兼优的学生。
该生能积极参加政治学习，自觉性强，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助，人际关系融洽，是一个优秀的中学生。
该生能在思想上积极要求进步，在行动上严格要求自己。尊重师长，团结同学，待人有礼貌，讲文明，热心于班集体的事情，爱劳动。学习态度端正，有刻苦钻研精神，上课积极思考，发言积极，时时有创造性的见解，注意方法与效率，成绩优异，是一个品学兼优的学生。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，待人有礼貌，爱劳动。上课积极思考，发言积极，认真完成作业，往往有创新的做法。遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班集体做好事。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人踏实、诚恳,正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习认真、刻苦,成绩能稳定于班级的前列。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，是颇受赞赏的好学生。
该生思想上要求进步，率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析。尊敬师长，团结同学，人际关系融洽。有着良好的学习习惯，勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏，学习成绩优异。担任班干部，工作认真负责，能力强，是一个品学兼优的学生。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流，互相帮助。 该生能在思想上和行动上严格要求自己，真诚，善良，勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。沉稳，机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。成绩较稳定，保持前列。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任和同学的好评。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上较认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，是一个品学兼优的学生。
能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，性格开朗、热情大方。做事负责、干练。聪颖好学，积极思考、善于发问。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，办事认真，自尊、好强。团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力强，是一个各方面表现都很好的学生。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，严格遵守学校纪律，思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。学习上有钻研精神，知识面较宽，学习认真，上进心强，成绩优良。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉，学习认真，上进心强，成绩优良，是一个品学兼优的学生。 该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，思想纯朴，积极上进，严于律己，品行端正，为人诚恳，待人热情。热爱集体，做事踏实、负责，积极参加各种集体活动，并常常在其中发挥了很大的作用，深得老师和同学的好评。学习方面，态度端正，目标明确，主动性强，有刻苦精神，成绩优异。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，谦虚、诚实，严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善;担任班干部，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习刻苦，思维敏捷，主动性强，成绩优异。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，是一个可爱朴实的学生，尊敬老师，待人热情，能协助老师管理班级，工作认真负责，与同学们相处融洽，乐于助人，环保意识强，爱劳动，能吃苦耐劳。
该生善良真诚，开朗大方，勤于思考，热爱学习，乐于助人，关心集体，体贴他人，是非分明，从不计较个人得失。总是能在需要你的时候出现，替老师分忧，替同学解难，是一个在各方面都很优秀的学生。
该生坚持四项基本原则，能在思想上和行动上严格要求自己。性格开朗，热情，自尊自爱，从不服输，尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强，自尊心强，有上进心，能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，爱护花草树木，环保意识强，学习成绩优良，是一个品学兼优的学生。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，坚毅，踏实，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼。
该生是一个很有上进心的学生，学习刻苦勤奋，肯动脑筋，能够保质保量的完成作业，学习成绩不断提高，尊敬老师，热爱集体，关心集体荣誉，热心助人，热爱劳动，积极参加学校的各项活动，是一名品学兼优的好学生!
该生文静温和，能与同学和睦相处，有很强的学习积极性，上课时能积极思考老师提出的问题，每次作业都完成得很好，令老师感到非常满意，学习成绩优秀。尊敬师长，关心同学，热爱集体，是一个全面发展的好学生。
该生是一个很有个性的女孩，能力很强。在学习上刻苦砖研，思维灵活，求知欲强，刻苦、勤奋、富有进取心，学习成绩优秀。遵守纪律，关心集体，积极参加集体活动，待人谦和、善良，是一个品学兼优的好学生。
该生是一个聪明、活泼、可爱的学生，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，理解能力强，学习接受能力强，踏实勤奋，吃苦耐劳，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优秀，关心集体，助人为乐，与同学相处融洽，是一个全面发展的好学生。
该生是一个文静、可爱的好学生。在课堂上能积极发言，作业能认真完成，学习上脚踏实地、勤奋好学，懂得方法、技巧，成绩优秀，生活上艰苦朴素，尊敬师长，关心集体，与同学能和睦相处，是一个优秀的中学生。
该生尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强，自尊心强，有上进心，能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，环保意识强，学习成绩优异，是一个品学兼优的学生。
该生善良真诚，开朗大方，勤于思考，热爱学习，乐于助人，关心集体，体贴他人，是非分明，从不计较个人得失。总是能在需要你的时候出现，替老师分忧，替同学解难。是一名优秀的学生。
该生坚毅，踏实，热情，勤学上进，不因胜利而得意忘形，也不因挫折而轻言放弃，乐于帮助同学，为同学们信任和喜爱。严格要求自己，勤奋、刻苦，成绩优异。
该生是老师心目中优秀的学生，同学心目中学习的榜样。踏实的作风，孜孜不倦的严谨态度，始终以平和，积极的心态面对生活和学习，严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善;认真做事;性格沉稳，心态平和，有良好的心理素质，有聪明的头脑。
该生能严格遵守学校的各项规章制度，懂礼貌，爱学习、爱劳动，为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏，学习认真，喜欢课外阅读，知识面较广。做事踏实、负责，深得老师同学的喜爱，是一个优秀的中学生。
该生性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，是一个优秀的中学生。
该生为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力强。在平时学习中能统筹兼顾，扎实学习，成绩优异。
该生思想健康，积极上进，严于律己，品行端正，为人诚恳;学习认真，能主动完成老师布置的任务，学习成绩进步快;有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上较认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，是一个优秀的中学生。
该生是个聪明、直爽的女孩，对待他人热情友好，聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
该生热情、大方、诚实，善良，单纯，乐于助人，关心集体，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，有战胜困难的信心及毅力，是个成绩优秀的好学生。
该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。 该生学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。乐于助人，关心集体，体贴老师，学习踏踏实实,不畏挫折，是一个优秀的中学生。
该生富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，能与同学朝夕相处、融洽和睦。聪颖好学，积极思考、善于发问。爱好体育，敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力，是一个优秀的中学生。
该生有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，是一名优秀的学生。
该生自信、豁达、热情，独立而有个性、活力和朝气，聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个品学兼优的学生。
该生聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方、做事负责。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个优秀的中学生。
该生思想健康，积极上进，严于律己，品行端正，性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，作风踏实，办事认真，自尊、好强、不贪慕虚荣的人。勤奋好学，思维敏捷，是一个优秀的中学生。
该生富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，关心集体，自理能力强;能与同学和谐相处、融洽和睦，爱好体育，敢讲真话、能做实事，善于思考，具有较强的办事能力，是一个品学兼优的学生。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，自学性强，性格坚毅，踏实，热情，勤学上进，是一个可爱朴实的女孩，尊敬老师，能协助老师管理班级，工作认真负责，与同学们相处融洽，乐于助人，环保意识强，爱劳动，能吃苦耐劳。
该生性格开朗、热情大方。做事负责、干练，为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。聪颖好学，积极思考、善于发问。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
该生严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善;认真做事;性格沉稳，心态平和，有良好的心理素质，有聪明的头脑，踏实的作风，学习态度端正，刻苦认真，是老师心目中优秀的学生，同学心目中学习的榜样。
该生学习认真、踏实，性格沉稳，为人诚恳，待人友善;刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，是老师比较赞赏的好学生。
该生尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，喜欢帮助老师做事，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，是一个品学兼优的学生。
该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。有礼貌，爱劳动，发言积极。能勇敢面对困难和挫折，人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。
该生富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，敢讲真话、能做实事，善于思考学习认真，上进心强、思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人，是一个品学兼优的学生。
该生聪颖好学，积极思考、善于发问，尊敬老师，团结同学，性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个品学兼优的学生。
该生学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。 该生有很强的责任心和集体荣誉感，做事的条理性让人欣赏。有非常优秀的领悟力和理解力，思维的严谨性堪称一流。成绩稳定，处于年级的顶尖水平，但仍有很大的提高空间，是一个品学兼优的学生。
该生率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，热爱体育运动，在班级中起到了很好的带头作用。能够勇敢面对困难和挫折。人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流。
该生性格开朗、热情大方。做事负责、干练。聪颖好学，积极思考、善于发问。为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方关心集体、帮助同学、随和乐群，宽厚仁道，善解人意，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近，尊敬老师，关心别人，本质纯朴，在学习上有顽强的拼搏精神、坚强的学习意志和科学的学习方法，是一个品学兼优的学生。
该生品行优良，待人诚恳，表里一致，思维灵活，领悟力强，活泼好动，爱好广泛，性格开朗，学习上能深入钻研，形成了良好的学习方法，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良;热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事有魄力，是一个品学兼优的学生。
该生聪慧多思，善于把握自己，把握时间。率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，能力强，成绩稳定，能保持前列。
该生为人善良，单纯，乐于助人，关心集体，体贴老师，明是非，懂道理，对事物有自己的见解，并有一种不达目的决不罢休的坚毅，有理想，目标明确，并能为实现理想而不懈努力;关心集体，做事认真，不计较名利、得失。 该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方，有较强的应变力;思维敏捷，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛，有很强的接受能力、强烈的进取心和有端正的学习态度;在学习上，有紧迫感，学习动力十足，有顽强的学习意志和科学的学习方法。
该生聪慧多思，率直、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，专业能力强。善于把握自己，把握时间。成绩稳定，能保持前列，是一个品学兼优的学生。
该生能积极参加政治学习，自觉性强，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，性格独立，做事踏实，有很强的责任心，能圆满完成各项工作，热爱集体，乐于助人。学习刻苦认真，有充分的自信心，敏捷的思维，上课发言积极主动，学习成绩优秀，是一个品学兼优的学生。
该生能积极参加政治学习，自觉性强，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学
相处和睦，互相帮助，人际关系融洽，是一个优秀的中学生。
该生能在思想上积极要求进步，在行动上严格要求自己。尊重师长，团结同学，待人有礼貌，讲文明，热心于班集体的事情，爱劳动。学习态度端正，有刻苦钻研精神，上课积极思考，发言积极，时时有创造性的见解，注意方法与效率，成绩优异，是一个品学兼优的学生。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，待人有礼貌，爱劳动。上课积极思考，发言积极，认真完成作业，往往有创新的做法。遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班集体做好事。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人踏实、诚恳,正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习认真、刻苦,成绩能稳定于班级的前列。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，是颇受赞赏的好学生。
该生思想上要求进步，率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析。尊敬师长，团结同学，人际关系融洽。有着良好的学习习惯，勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏，学习成绩优异。担任班干部，工作认真负责，能力强，是一个品学兼优的学生。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流，互相帮助。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，真诚，善良，勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。沉稳，机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。成绩较稳定，保持前列。
该生性格开朗、热情大方。做事负责、干练，为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。聪颖好学，积极思考、善于发问。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
该生严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善;认真做事;性格沉稳，心态平和，有良好的心理素质，有聪明的头脑，踏实的作风，学习态度端正，刻苦认真，是老师心目中优秀的学生，同学心目中学习的榜样。
该生学习认真、踏实，性格沉稳，为人诚恳，待人友善;刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，是老师比较赞赏的好学生。
该生尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，喜欢帮助老师做事，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，是一个品学兼优的学生。
该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。有礼貌，爱劳动，发言积极。能勇敢面对困难和挫折，人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。
该生富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，敢讲真话、能做实事，善于思考学习认真，上进心强、思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人，是一个品学兼优的学生。
该生聪颖好学，积极思考、善于发问，尊敬老师，团结同学，性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个品学兼优的学生。
该生学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。 该生有很强的责任心和集体荣誉感，做事的条理性让人欣赏。有非常优秀的领悟力和理解力，思维的严谨性堪称一流。成绩稳定，处于年级的顶尖水平，但仍有很大的提高空间，是一个品学兼优的学生。
该生率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，热爱体育运动，在班级中起到了很好的带头作用。能够勇敢面对困难和挫折。人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流。
该生性格开朗、热情大方。做事负责、干练。聪颖好学，积极思考、善于发问。为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方关心集体、帮助同学、随和乐群，宽厚仁道，善解人意，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近，尊敬老师，关心别人，本质纯朴，在学习上有顽强的拼搏精神、坚强的学习意志和科学的学习方法，是一个品学兼优的学生。
该生品行优良，待人诚恳，表里一致，思维灵活，领悟力强，活泼好动，爱好广泛，性格开朗，学习上能深入钻研，形成了良好的学习方法，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良;热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事有魄力，是一个品学兼优的学生。
该生聪慧多思，善于把握自己，把握时间。率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，能力强，成绩稳定，能保持前列。
该生为人善良，单纯，乐于助人，关心集体，体贴老师，明是非，懂道理，对事物有自己的见解，并有一种不达目的决不罢休的坚毅，有理想，目标明确，并能为实现理想而不懈努力;关心集体，做事认真，不计较名利、得失。 该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方，有较强的应变力;思维敏捷，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛，有很强的接受能力、强烈的进取心和有端正的学习态度;在学习上，有紧迫感，学习动力十足，有顽强的学习意志和科学的学习方法。 该生聪慧多思，率直、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，专业能力强。善于把握自己，把握时间。成绩稳定，能保持前列，是一个品学兼优的学生。
你是个活泼开朗的男孩子，做事情有自己的想法，拥有良好的心态，能处理好与每位同学的关系，不管是同学还是老师都非常喜欢你。你在平时的学习还是日常生活中，你一直是充满活力的，年轻的你不知道疲惫，一直积极向前。你很聪明也很自信，但是也要知道，成功是百分之九十九的汗水和百分之一灵感汇聚而成的，对于你来说，不能只是仰仗自己的智慧，还需要锻炼自己的意志。爸爸妈妈赋予了你天赋，学校给予了你良好的学习环境，需要你做的只是踏踏实实的学习。继续努力吧，在六月的金榜中，肯定有属于你的位置。
你给别人一种踏实稳重的感觉，在你身上，有一种超越你年龄的成熟。你很懂事，能尽你所能帮助你身边的同学，同学们都乐于与你交往。在你的高中学习生活中，你的成绩一直非常突出，我们都能看到你的辛勤的汗水。这种刻苦认真的学习态度是值得同学们学习的，老师也希望你除了学习能够锻炼一下其他方面的素质。你很优秀，你有潜质成为更加优秀的同学。锻炼与人交流与沟通的能力是每个人的必修课，老师希望你能向对待你的学习一样锻炼你的沟通能力。最后，希望你在以后的生活里，能调整好你的心态，面对各种考验，能保持积极乐观的态度，你的前途非常光明。
高中生活中，你给同学和老师带来了很多的欢乐，不管是在课堂还是在课余时间，你一直那么快乐。你的幽默与快乐感染着你的同学你的老师，好像班级少了你就少了这个班级的精气神。希望你能在学习和生活中处处拥有这种幽默与乐观，让自己开开心心的生活每一天。当然了，老师也建议你“三思而后行，三思而后言”，马上就是成年人了，也要多多注意自己的言行。希望你能保持良好的学习心态，用自己的乐观激发自己学习热情。如果再勤奋苦学一点，你的前途不可限量。扬长补短，勇往直前!
你是一个非常朴实的孩子，脚踏实地，勤奋学习，成绩一直也比较稳定。在你的生活中，出去除去学习，你也会默默的帮助别的同学，一直任劳任怨，这是十分难能可贵的。通过与你沟通，发现你也很有思想，只是不会表达展现自己。老师希望你能多多与别人沟通，不理解的问题和老师同学相互交流，不要羞于开口，知识的扩充与创新是在思想的交流中出现的。在紧张的高中学习生活中，你能一直这样心无杂念，勤劳豁达的走过来已经非常不易了，希望你能继续发扬你的这种精神，一心一意做一个事情，肯定能搏得光辉的明天。
你是一个非常遵守纪律，有很强进取心的学生，你对同学非常坦诚，团结同学，尊敬师长。你是老师眼里的好孩子。在学习上，你有很强的意志力，能踏踏实实的稳下心来看书做题，这方面你是班里同学的楷模。老师建议你要关注学法，提高效率，发现学习中的乐趣，而不是机械的死记硬背，这样的你很累，成绩虽然可以但是也不会很突出。你可以和老师，成绩比你好的同学多多交流，吸取别的同学的好的学习方法，会对你有很大的帮助。调整好自己的心态，树立起信心，迎接改变自己命运的机会，你是最棒的!
你是一个非常聪明的学生，你有自己学习的方法，学习时候效率非常高，你也是一位优秀的学生干部，有很强的组织沟通能力，在班级中你的工作能力已经淋漓尽致的发挥了出来，老师给你了很高的赞誉，同学们也都认可你。你的成绩虽然稳定，但是一直达不到你的预期。可能你在别的方面的工作影响了你的学习时间，老师希望你不仅能做优秀的学生干部，也能在学习成绩上给同学们起到带头作用。你的成绩还有很大的上升空间，希望你能调整好自己的时间，不管工作还是学习，你都能照顾过来，这样的你更加完美!
张xx：
你是个懂事的女孩，与同学交往中，懂得谦让，看到师长，总能主动热情地打招呼。上课能认真听讲，积极举手发言。本学期，你学会了跳长绳，也能用百变魔尺折出一些造型，老师为你的进步而高兴。希望你继续努力，争取更大的进步!
杨xx：
可爱的小胖墩，你有着一颗乐于助人的心，懂得关心、帮助他人。同时你还是个有礼貌的孩子，看到师长能主动问好。不过老师发现你做事缺乏耐心，这可不好，希望下学期你能改掉这个坏习惯，好吗?
虞xx：
你是我们班里的大哥哥，与他人能和睦相处，每天早上都把楼梯打扫得干干净净的。在校遵守纪律，本学期你被推荐为“海门市学法小童星”。上课能认真听讲，如果你在回答问题时，能自信点，声音响亮点，那就更好了!
王xx：
你性格开朗、活泼，能积极参加各种集体活动，对人有礼貌，与人能和睦相处。平时热爱劳动，劳动时不怕脏，不怕累。如果你能做好个人卫生的话，老师和同学们会更喜欢你的。
陈xx：
憨厚、朴实的小男孩，每天早上，总能看到你打扫卫生的身影，教室的卫生有你的一份功劳。你写的字很漂亮，每次批改你的作业本，总让老师感到舒心。希望下学期你能更大胆自信一点，这样你的进步会更大!
张xx：
认真、踏实的小男子汉，在课堂上总能发现你专注的眼神。拿起魔方，你总是爱不释手，并能以很快的速度把颜色相同的一面拼出来。平时能尊敬师长，如果你能敞开心扉的话，相信你的朋友会更多。
张xx：
你是个有礼貌的孩子，平时能与其他同学友好相处，乐于接受他人意见。劳动时，不怕脏，不怕累;运动场上，你身姿矫健。希望下学期你在学习方面能多花点心思，这样你的进步会更大的。
陆xx：
活泼开朗的你总是笑眯眯的，平时尊敬师长，和其他同学能和睦相处，懂得谦让他人。只是每次批改你的作业本，老师忍不住要皱起眉头来，聪明的你一定知道下学期该怎么做了，对吗?
李xx：
你是个坚强的男孩，虽然你行走不是特别灵活，但学校里的集体活动，你都会积极参与;你是个有礼貌的孩子，无论在什么地方，只要看到师长，你都会主动热情地打招呼。如果你能改掉说脏话的坏习惯，那就更好了!
徐xx：
你是个美丽秀气的女孩，与他人能和平相处;运动场上，你身姿矫健，活力无限;平时你能尊敬师长，按时完成作业。这样的你老师打心眼里喜欢。如果你上课能专心听讲的话，相信你的进步会更大的!
李xx：
孩子，这个学期，你由于身体原因，大部分时间都在家里休息。老师和同学们都很想念你，希望你在家好好休息，把身体尽快养好，早日回到我们班集体中来，好吗?
你一直是班级中的一道靓丽风景线，快乐而又宽容，张扬而又冷静，努力而又上进，半个学期来，你的进步展示了你以上的优点，你让我看到了未来成功的你的影子!
可是，我们都知道，生活中的成功只属于那些坚持到底的人，一天的表现只能说明是心血来潮，你说呢?
相信自己的实力，相信自己的毅力，坚持到底!
女孩，有的时候，看着你孤独的样子，我有点难受;有的时候，看着你放弃自己的样子，我有点遗憾。
曾经，你是一个老师很欣赏的女孩，有着很直爽的性格，有着想要向上的信心，有着很聪明的头脑，可是你却放弃了，放弃了大家，放弃集体。
生活本来是需要不断的协作、不断努力的，只是希望你能在接下来的更多挑战中，坚强一点，七三永远用阳光期待你的精彩!
你总是用你的默默努力在感动着大家;你总是用你的善解人意在宽容着不平;你总是用你的聪明智慧在不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!
我相信，只要你能坚持不懈，在复杂的学习中，学会用自己的方法，那么你就会创造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!
你大家的心目里你很安静。班级活动中，你很安静;学习上，你也很安静;和同学的关系上，你也很安静。但是，听说网络上的你却是一个开朗的女孩，说、笑、乐、逗，无所不能。为什么不能在生活中也多点你的快乐?为什么不能在学习中，也多点你的热情?为什么不能在活动中，多点你的胆子和热情?
我们都在期待着你的隆重出场哦!别让我们等待的太久哦!
老师定期给学生定操行评语，这是义不容辞的职责。要如何才能把每个学生的表现写的恰如其人，恰如其分，且能使它发挥教育作用，这是不容易的。应注意全面评价，尊重学生，力求做到：
1、实事求是，客观公正
即在评定时，即要看学生的思想认识，又要看其行为和态度;即要看学生在校内的表现，又要看学生在家庭和校外的表现;即要看学生各自原有基础，更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时即要肯定进步，也要恰当指出缺点，并诚恳提出要求希望。
2、能反映学生的个性特点
写评语反对一刀切，给优秀学生写评语，不是一律以“学习刻苦认真，成绩优异”来评价，而是分清“苦学”还是“巧学”，“创造型”还是“模仿型”等等;对中等学生不以“一般”两字概括，而是抓住他们不“一般”的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷，回答问题有独到见解;有的不善言辞，但却默默为集体做好事等等;对后进生，更要抓住他们微小的进步，给予肯定，唤起他们的自尊心。
3、语言简洁明确，有分寸
评语要求言简意赅，恰如其人，明确清楚，把握分寸。对好学生多用一些褒义词，对中等生也不要吝啬，对差生也不随意用“道德败坏”等词，当然也不能含糊其辞，故弄玄虚，将偷窃行为写成“手脚灵活”，而是用恰如其分的词下结论，用诚恳的语言提希望，这样才有教育作用。
评语例一：你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩照多漂亮呀!老师还特别爱听你唱歌。但为什么你的学习却和你的外表、歌声有那么大差异呢?下学期，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。
评语例二：学习认真，上课积极发言，有时对问题有独到见解。工作主动、热情，办事利索，能出色完成工作任务。热爱劳动，尊敬师长，团结同学。今后要积极参加体育锻炼，做一个德、智、体全面发展的好学生。
评语例三： 当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，不发你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴!
评语例四：如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不如人意的。因为你有一定的飞跃的基础。所剩余的学习时间不多了，衷心希望你在下学年能够尽力往前赶，别让今天的失误变为永久的懊悔。 点评：
肯定了进步，也恰当指出了缺点，并诚恳提出要求希望，注意到了全面评价，也尊重了学生。
期末评语关系到学生对自我行为得失的判断和对自我发展的定位、家长实施家庭教育的策略与导向。下面给大家分享中班幼儿的优秀评语，一起来看看吧!给中班幼儿的优秀评语11、不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了两年了。在老师的心目中，你活泼勇敢，你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你给小朋友们表演绕口令，逗得大家哈哈大笑，真是好样的。就要上大班了，老师相信你在新的学期里还会带给我们更多的惊喜!
2、你是一个活泼能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。希望蒋益娟小朋友以后对自己更严格些，多加强体育锻炼，使身体更加健康，好吗?
3、你是个活泼又有个性的孩子，图书角里经常能看到你的身影;你的小嘴巴特别能说，能为小朋友编故事，经常逗的孩子们哈哈大笑，你可称得上是我班的“小故事大王”了呢!希望你在新学期里上课能认真听讲，不和小朋友讲悄悄话，你能做到吗?
4、你是一个活泼可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。
5、你是个聪明活泼又大方的小女孩。这学期的表现很出色，画画能力提高了，画面干净，色彩也涂得好。你上课认真，吃饭比以前好了很多，有时还能添饭。你参加了舞蹈兴趣小组，在这次六一的表演中你的表现很出色。老师希望你能更加努力。做事还要更加的定心细致。你一定会变成最棒的!
6、你是一个活泼好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望你在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗?
7、你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗?
8、你是一个内向懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简单的衣裤，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。希望你以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?
9、你是个活泼能干的男孩子。这学期你的进步很大，上课认真了，常常举起小手回答老师的问题。小脑袋变得爱动了，你爱学习，常常抢着要回答老师的提问，学习的兴趣和劲头很足。认识了许多的字宝宝。你的自理能力也变强了。希望你以后继续保持好的习惯，要讲卫生，做事更细心点，多看一些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更加棒，好吗?
10、知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”;小朋友喜欢你，因为你是“小榜样”。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干的孩子!继续努力吧，你一定会成为我们班一颗闪亮的星星的!加油!给中班幼儿的优秀评语2
1、你在老师的眼中是个聪明、活泼、有个性的小男孩。在班级中你尊敬老师，团结同伴，能高高兴兴地参加各种游戏活动。这学期中你最明显的进步，数学题目完成的特别出色，写数字的速度比以前快了好多。各项活动中举手的次数多了，喜欢和老师聊天了。我希望你能在今后的学习中，积极开动脑筋，改掉自己任性的坏习惯，好吗?
2、你是一位很善于表达的聪明女孩，今年我真为你感到骄傲，你的数学本领有了很大的提高，参加模特表演也特别出色。在班级中你热心助人，团结友爱。积极参加各种活动，最了不起的是你会认真写数字了。希望你在大班的学习生活中，努力进取，成为老师的好帮手，同学的好榜样。
3、你平时虽然话不多，但我知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。这学期中我发现你长大了，懂事了，在各项活动中认真、积极，和同学相处友爱、团结。愿意帮助老师，同伴，数学、美术等方面有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。
4、你的活泼好动是我对你的第一印象，在班级中你尊敬师长，做事认真、你很爱干净，这是你的良好习惯，自我服务能力也较强，在各项活动中你都非常乐意参加。只可惜小手举的少了点。有时还会不小心损坏教室中的财物。我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。
5、你是个聪明、可爱、勤劳的小男孩儿。这学期你的进步很明显，你上课认真、爱举手发言，能说出自己的想法。你爱帮助有困难的小朋友，喜欢做一些力所能及的事，希望韦威以后保持好的优点，做事再快一点，细心一点，平时多看看图书，多认识一些字宝宝。你一定会是最棒的!
6、你是个活泼可爱的小男孩，这学期你的表现很棒，你懂礼貌，喜欢和小朋友一起玩耍，学习上你很认真，学会了许多的本领，你会念儿歌，认识了许多的汉字，吃饭、午睡的习惯也好。老师希望你以后能多做些数学题，加强生活自理能力，让自己变得更加聪明、能干。加油哦!
7、你是个活泼、聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好，上课能主动举手发言，声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强，经常帮老师做一些力所能及的事情。你的画画提高很快。数学方面也有明显进步，希望你多读一些图书，增长些知识，认识更多的字宝宝。上课能更专心、做事更细心。做一个棒小伙!
8、你是个活泼、大方的女孩子，这学期你在各方面都有明显的进步，你开朗了许多，也大方细心了。特别是自我服务能力有所提高。中午吃饭、睡觉都是的。你现在很愿意参加游戏活动，小组长工作认真负责，画画和数学写得都不错。你认识很多字宝宝。希望以后做事的速度快一些，你一定会变得更好。
9、你是个聪明、活泼的小男孩。你很爱学习、爱动脑、爱看书。上课时能经常听到你提的一些独特的问题。你的画画有很大的进步，还参加了绘画比赛。本学期你各方面有较大的进步，尤其是吃饭、午睡都表现都很好，你的语言发展也有明显的提高，认识了很多汉字。希望以后保持好的优点，做一个棒棒的小男子汉!
10、你是个善良又内向的小女孩。这学期你进步了很多，上课时爱发言了，吃饭也快多了。爱笑了，爱和其他小朋友一起玩了。还会念儿歌、讲故事。你的绘画比以前进步了很多。老师希望你以后胆子大多参加一些集体活动。把自己要表达的意思说的再清楚一些，有时间的时候都看看书，多认识一些汉字，提高口语表达能力，你会变的更加棒的!
11、你是个大方又文静的小女孩。你在这学期里的表现很好，也学会了许多新本领，特别是画画提高较快。你喜欢帮助别人，也喜欢劳动。你的自理能力也很强。但是你的胆子还不够大，老师希望你以后上能经常举手发言，开动自己的小脑筋。遇到事情能及时告诉老师，不要为一些小事就哭鼻子。下课要经常去多认识一些字宝宝。让自己变得更棒，好吗?
12、你是个可爱、善良又聪明的小女孩。这学期你进步了很多，你比以前能干多了。上课你喜欢开动小脑筋，常举手发言。你的自理能力也变强了，你的画、语言发展进步很快。你参加了舞蹈兴趣小组后，动作的协调性强多了。在这次节目中你表现得非常出色。希望星星以后能多参加这些大型活动，让自己得到很好的锻炼。你一定会变得最棒的，加油!
13、你是个大方又能干的小女孩。这学期你的进步很大，你的自理的能力很强，能做好自己的事情。你爱劳动，爱帮助别人，小朋友都比较喜欢和你在一起玩。上课也经常举手发言了，画画也比以前进步了，数字也写得好。老师希望你以后继续保持好的优点，利用空余的时间多看一些图书，提高表达能力，老师相信你一定会变得更加棒的，可以吗?
14、你是个活泼、可爱又聪明的男孩子。这学期你的进步很明显，你变得能干多了，喜欢上幼儿园，小朋友都喜欢和你在一起玩。你喜欢的事一定会把它做的，如：跳绳。你的画画也进步了，语言表达能力也变强了。你爱看书，爱学习，认识的字也多了。老师希望你以后能多参加一些劳动，把自己的身体变得棒棒的，做一个棒小伙!
15、你是个聪明、可爱又勤劳的男孩子。这学期你的表现很好，你大了变得更加懂事了，做事认真又细心，上课也爱开动小脑筋了，爱学习了，你的画画很好，还得奖了呢!你的数字也写得很好，自理能力也强多了。希望你以后不要动手碰的孩子，有事及时找老师，多看一些图书，提高自己的阅读能力，增强语言表达能力，胆子变大一些，让自己变得更棒，好吗?
16、你是个活泼、聪明又有些调皮的小男孩。这学期你的变得能干多了，对老师有礼貌了，吃饭、午睡、穿衣服都不要老师帮忙了，自理能力强了。有时还能帮助别人，整理玩具，收拾图书。你的画画和写数字都有进步。老师希望你以后做事情更加的细心一些，上课认真一些，能大胆的举手发言，能积极参加各项活动。让自己变得更能干，可以吗?给中班幼儿的优秀评语3
1、你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗?
2、你是一个聪明能干的小男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆、响亮的发言，语言表达能力提高较快。希望你以后再接再厉，取得更大的进步。
3、你是一个文静、内向的小女孩，你乐意自己的事情自己做，与小朋友相处和睦，你上课时有良好的倾听习惯，肯动脑筋，本学期在积极发言和绘画、吃饭等方面，进步都较大。希望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼、大胆些，做个勇敢、自信的孩子。
4、你是一个能说会道的的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近、交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望吴欣怡小朋友在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。
5、你是一个好学上进的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，在绘画、举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，希望袁宇宁小朋友以后更大胆些，加强语言表达能力，好吗?
6、瑶瑶天真可爱，讨人喜欢。在学习上，你越来越认真、积极了，常能看见你高举小手，用响亮的声音回答问题，在进区活动中，你是那么专注投入;在日常生活中，你能与小朋友友好地游戏，老师为你的进步而高兴。这个学期你吃饭也有了进步，如果能吃得稍快一点就更好了，继续努力吧!
7、你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，动手能力需要加强，希望谢静怡小朋友在新的一年里变得更活泼些，做个自信、勇敢的好孩子。
8、你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书、玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望许嘉宸小朋友在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗?
9、你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗?
10、你是一个活泼、可爱的小女孩，你很喜欢帮老师做事，也乐意自己的事情自己做，你吃饭、午睡的习惯已有进步，参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲，喜欢动个不停，你上大班后一定能够改掉这个坏习惯，对吗?
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