方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《森林防火教育活动方案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
法制教育主题班会活动方案
一、课题及活动目的
课题：加强高中生法制教育，增强高中生法治观念。活动目的：让全体学生严于律己、遵纪守法，能够运用法律知识武装自己，保护自身合法权益;让学生学会自我教育、自我约束和自我管理;培养学生从法律角度思考问题，养成理性思考的习惯。
二、活动设计
(一)前期准备。调查和了解学生关心的主要问题，确定班会主题、题目和形式，召开三次班级学生干部会议、两次全班学生会议和分组讨论会议，确定班会准备工作具体分工。
(二)选题。在校学生正处于一个思想不成熟而且人生观在确立中的过程，社会生活的多元性和价值取向多样化造成了高中学生价值观和行为方式的多重性和复杂性。社会上和校园内的各种不正风气、腐败迹象和违法乱纪现象直接腐蚀高中学生，对高中生思想带来负面影响。基于高中生存在的错误认识和以上种种乱象，本次班会主题设计成“加强高中生法制教育，增强高中生法治观念”。
(三)形式。本次班会充分发挥学生主体性，班会由学生准备、开展及参与整个过程，教师起着引导与协助作用。本次班会按照晓理、动情、导行和持恒的德育原则，寓思想道德教育于活动之中。具体形式有：小组调查、小品《后悔已经来不及了》：讲述高中生轻信他人，误入传销窝点，不懂法制常识，也不知道利用法律武器保护自己，遇事忍气吞声，最后借助公安机关才让他从传销黑窝点摆脱的故事，从学生身边生活实际谈起;说唱音乐《法治观念很重要》;短剧《遵纪守法和社会责任意识》引发学生产生对社会的责任感和责任意识;学生主持人讲述马加爵的故事和马加爵的两封忏悔书，并配音乐《心声》;校园广播报道和学生代表上台发言，讲述感想和自己今后的做法，教师代表寄语，诗朗诵，学生阅读家长给自己的一封信，并选两名学生代表分享心中内容和谈谈自己感受。
问答与讨论，学生全体参与、进行若干问题的问答与讨论，实现自我教育。宣誓活动，通过宣誓活动，学生们会得到警示，树立自律、自爱、自警、自省的精神;全班学生一同歌唱《中国共青团团歌》，在歌声中结束此次班会。
(四)手段。以多媒体与信息技术设备为手段，将图、文、声、像融为一体，生动展现德育内容。
三、活动过程
(一)班会主题引入。1.呈现小调查的结果：(1)你对中学生学习法制知识持什么观点?(2)你看见过学生打架吗?(3)你在社会上被骗过吗?(4)你知道的法制节目有哪些?(5)你闯过红灯吗?(6)你设想过可能出现的危机吗?(7)你设想过应急措施吗?2.小品《后悔已经来不及了》，这个小品反映了高中生轻信他人，误入传销窝点，不懂法制常识，也不知道利用法律武器保护自己，遇事忍气吞声，最后借助公安机关才让他从传销黑窝点摆脱的故事;说唱音乐《法制观念很重要》，通过幽默诙谐的说唱表现法制观念强与不强的学生的遇到问题时的不同处理和境遇。
(二)感悟与提升。1.短剧《遵纪守法和社会责任意识》引发学生产生对社会的责任感和责任意识;2.学生主持人讲述马加爵的故事和马加爵的两封忏悔书，并配音乐《心声》通过短剧和马加爵的故事再次让学生感悟法治意识的重要性，提高对法治的认识。
(三)让法治观念内化为学生的自觉行动。1.校园广播播报我校学生的遵纪守法、成功运用法律武器保护自己的新闻;2.学生代表上台发言、讲述感想和自己今后的做法;3.教师代表寄语;4.诗朗诵，由学生自己创作并朗诵;5.学生阅读家长给自己的一封信，并选两名学生代表分享心中内容和谈谈自己心中感受6.学生全体问答与讨论;7.宣誓活动，通过宣誓活动，学生们会得到警示，树立自律、自爱、自警、自省的精神;8.全班学生一同歌唱《中国共青团团歌》，在歌声中结束此次班会。
(四)班主任总结。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“百行德为首”，高中生的很多犯罪都是由自私、说谎、赌博等不良行为逐渐蔓延、滋生开来的。同学们，你们是祖國的未来，老师在期盼着你们，父母在期盼着你们，你们有理由让不良违法行为存在吗?行动起来，做一个知法犯法现代公民。
四、班会后记
本节班会课通过案例吸取教训，告诫学生们要反省自身的言行。同学们精彩的表演、高涨的热情、激烈的讨论、不时爆发的掌声和欢笑声告诉我，我们的班会活动取得了成功，达到预期教育效果。对于前期的查阅资料、自制调查问卷、参与讨论、知识问答、分析各种案例、诗歌朗诵、小品表演、宣誓与合唱等形式，学生们积极性很高，在活动中得到教育，收获体验，也增强了素质，锻炼了能力。
(责任编辑：文宝)
作者：郑长喜
〔关键词〕 养成教育;活动方案;设计
〔
〔文献标识码〕 C
〔
“养成教育月”活动的重点是促使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和健体习惯,设计“养成教育月”方案，要紧紧围绕这一重点进行。
一、合理设计方案，凸现活动抓手
合理的活动方案，对“养成教育月”的成效起着至关重要的作用。方案要体现细化道德规范、创设道德情景、强化道德训练、树立道德形象的要求，可按照周次确定好活动内容，有计划、有重点地进行,要在活动中发现学生养成教育中存在的薄弱环节，有针对性地进行矫正。如，针对开学初部分学生的着装不符合中学生的要求，遵守纪律的意识不强，课间操集合不迅速、动作不规范等普遍现象，可具体设计如下：
——成立养成教育领导小组。可由校领导、部门负责人、年级组长等人参加，分工负责，并由学校负责德育工作的部门组织实施。
——确立活动主题。根据学校实际按照学校德育工作中的薄弱环节，针对学生日常行为习惯和生活习惯中存在的问题确定主题。如，“养成好习惯、行为守规范，争做阳光少年”、“养成好习惯，受益我终身”、“好习惯成就未来 ”等。主题活动以周为单位安排实施。
——每周要有所侧重，内容细化，易于操作。如，抓礼仪习惯要细化到主动向老师打招呼，并问“老师好”;回答问题要起立，语气要亲和，如果答不上问题，要说“对不起”;上学不迟到，有事、有病要向老师请假，上课迟到要先喊“报告”，经老师允许后方可进入教室;着装端庄，男生不留长发(头发不能遮住耳朵)，女生不留怪异发型;男女生不得佩戴任何饰物;教学楼内行走做到“右行、礼让、慢步、轻声”等。
再如，早操必须全员参加;集合队伍时下楼要有序安静，保证安全，出楼门做到快、静、齐;体育委员要佩戴口哨，声音洪亮，口令发出后，全体同学动作一致;态度认真，无说话、嬉笑、打闹行为;步伐一致，行列整齐;跑步过程精神饱满，抬头挺胸，口号声音洪亮等。
二、方案设计要保证“养成教育月”活动的实施
1.广泛宣传，认真学习，让学生明确《规范》内容。学校要下发活动方案，经常性地在全校广泛开展宣传和学习《中学生日常行为规范》的活动，通过黑板报、宣传栏、广播和国旗下的讲话等形式宣传《规范》的内容，让学生重视《规范》，熟悉《规范》的内容，并通过一系列的活动认识到执行《规范》的重要意义。
2.检查评比，强化文明行为，把《规范》落到实处。检查评比是抓落实的重要手段，没有这个环节，“养成教育月”活动方案就有可能落空。要安排专门的部门和专人对“养成教育月”活动从策划、实施到最后的总结进行全面负责，通常由学校主抓德育的部门牵头负责，发动学生会、团委的干部成立各种各样的检查小组，每天对各班《规范》的执行情况进行检查，及时公布检查结果，并定期进行评比。
三、要有保证实施的措施，抓好落实
1.班主任要利用班会、晨夕会时间，认真组织学生学习养成教育细则，对学生进行养成教育的宣传动员。要根据本班情况，明确目标并加以培训，培训时要突出“严、实、细、活”。“严”就是严格要求，严格训练;“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起;“实”就是扎扎实实，讲究实效;“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。
2.在组织实施上通过“知、比、纠、行”开展行为养成教育。“知”就是利用主题班会或晨夕会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”就是对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”就是发挥同学之间相互监督、相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”就是长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
四、营造浓厚的活动氛围
在养成教育活动中，教师尤其是班主任，要率先垂范，以身作则。教师是学生最好的榜样，可以这样说，要有文明的学生，首先得有文明的教师。学生的种种习惯都是在静观默察和不断模仿中逐渐形成的。教师要做好学生的楷模，为人师表，率先垂范，以爱心铸就师魂，以奉献升华人生，在无形中产生教育效果，达到人人都做德育工作，事事都有教育效果。
总之，学校在进行养成教育活动时，首先应设计活动方案，方案要从大处着眼，小处着手，并及时反思、分析，解决实践中存在的问题，使德育工作深入人心，触及灵魂，在潜移默化中产生教育效果。
作者：甄 珩
摘要：森林火灾因为具有意外性大、高危险、破坏性强、不确定因素较多等因素，是没处置难度最大，危害最严重的自然灾害之一，发生频繁，对森林资源安全和生态文明建设构成了及大的威胁。依据国家林业局《全国林业信息化“十三五”发展规划》，全面支撑引领林业现代化数字建设，紧贴林业改革发展、森林资源保护等各项事业，推动“互联网+”数字林业建设。基于此，本文主要通过侧重林业信息化管理中的新技术运用和建设中的智慧森林防火系统解决方案进行探讨。
关键词：智慧林业;视频联动系统;森林巡护系统
Key words：Wisdom forestry;Video linkage system;Forest patrol system
随着信息技术的应用，信息资源逐步成为智慧林业发展的重要因素，信息技术在发展和应用中，也起到重要的凸显作业[1]。
1 智慧林业森林防火介绍
1.1 森林防火背景
2009～2018年我国森林火灾发生频度整体呈下降趋势，2011年以后我国的森林火灾特征存在一个显著的转折，即由重转轻。2018年我国共发生森林火灾2478起，较2009年降低了6381起，森林火灾次数大幅下降。
1.2 森林防火现状和问题
1.2.1 黑龙江森林资源丰富
森林火灾危险性高、持续时间长、处置难度大，危及人民生命财产严重、森林资源破坏性强，极易引发生态灾难[2]。
1.2.2落后的传统防火指挥手段问题日益突出。
一是林内可燃物多，冬春季节风大物燥，极易引发大的森林火灾。二是森林旅游已成为人们回归自然的一种时尚，野外生产生活用火频繁，火灾隐患增多，管理难度大。三是一些地方农村基层矛盾突出，引发的森林火灾案件增多，故意纵火案时有发生。
2 智慧林业森林防火架构与管理
以利用全新的现代信息技术为核心，搭建一种智慧化发展的长效机制，实现林业高效发展[3]。
2.1 智慧林业森林防火的架构
2.1.1 信号采集
通过高空瞭望系统、一体化云台摄像机、烟温感摄像机、高清球机等采集设备进行信息收集。
2.1.2 数据传输
可利用微波传输、5G无线传输、光纤传输等方式搭建传输平台。
2.1.3 设备供电
采用就近接取市电、风力发电、太阳能供电等多种方式。
2.1.4 数据应用
通过对采集图片等数据的合成，GIS应用等，触发联动报警，及时采用应急、救护手段。同时可以进行智能化分析，在火灾发生之前进行预警。
2.2 智慧林業森林防火系统平台结构
森林防火三级网络视频监控系统支持省、市、县三级联网功能，可以设定权限，上级具有优先控制权限，本级只允许查看辖区内的视频图像。
最高权限：具备权限管理、林火预警管理、MSS管理、云存储管理、镜头控制、流媒体转发、录像管理、视频预览管理、视频分组管理、区块链存储技术、AI视频管理、巡航管理、防火事件管理、气象管理、应急响应管理等功能;
包含本级及区县级权限：包含网络视频监控软件(市级)、森林火情热点反馈及统计系统、护林员信息管理系统、空间基础(矢量)数据、卫星遥感影像、数据处理与入库、三维Web-GIS平台、数据库企业版、森林防火综合管理平台;
具备本地管理权限：可查看辖区内整体的资源状况以及辖区内下各个级别的数据，也可细化到小班级别，各区县根据平台权限，可添加、删除、以及更新辖区内防火资源数据。
2.3 智慧林业森林防火目標和建设步骤
2.3.1 制定标准要求高起点、高标准、高规格、高回报、低投入;
2.3.2 方案论证要求多重验证、样板测试、效果评估;
2.3.3 设备选型要求统一型号、统一标准、设备成熟、服务保障完善;
2.3.4 系统招标要求建设标准、预算分析、产出评估;
2.3.5 分布实施要求阶段验证、管控演练、客户服务;
2.3.6 效果评估要求数据情况、应收占比、社会评估。
2.4 智慧林业森林防火管理架构
以一个中心，三层平台进行搭建，一个中心指林业指挥中心，三层平台为智慧应用平台、智慧林业平台、基础设施平台，来实现更深入的分析和管理，更全面的互联互通，更透彻的感知。
3 智慧林业森林防火解决方案
3.1 智慧林业森林防火面临的问题
3.1.1无法联动
视频监控系统、报警系统、电子地图定位没有形成联动，无法形成报警、视频监控和城市地图定位的联动系统。
3.1.2 缺少多级平台管理
无法实现基层单位使用的基础平台与总部使用的指挥平台联动，形成实时出警和指挥的预案机制，避免恶性事件发生。
3.1.3 基础报警布局不完善
基础监控布局日益完善，但是基础报警触发点布局严重缺乏，没有形成实时报警、实时定位、实时视频联动、实时调度指挥。
3.2 智慧林业森林防火设计理念
3.2.1 业界领先
领先的智慧林业防火安全指挥平台设计理念，基于云计算、物联网、互联网技术，采用模块化架构，进行统一的平台管理[4]。
3.2.2 智慧林业防火安全指挥系统实现
城市级平台和基层平台级联综合管理、防火安全指挥、大数据分析、监控报警联动、智能分析应用、日常管理、值班管理等业务应用[6]。
3.3 智慧林业森林防火子系统
3.3.1火灾紧急报警系统
根据地理位置，设置紧急报警装置，一旦触动紧急报警点，周边摄像机开启联动，进行视频抓拍/录像/实时监控等应用。智慧林业防火安全指挥系统平台可以报警点实时定位联动各子系统进行及时响应。
3.3.2 视频巡检系统
视频巡检系统是新研发的管理功能，源于智慧林业安全防火指挥系统的创新升级。
应用视频监控系统，巡查电子地图上的项目重点目标。远程巡检是通过巡检人员定时、定点在电子地图上的巡逻点位标志，以电子地图为基础应用平台，时时查阅现场视频、图像。
3.3.3报警视频联动监控系统
可通过摄像头监控画面，对监控画面进行截屏，存储临时图像文件，后台服务器自动处理这些临时文件[5]。
也可通过热成像、GPS精确定位发生火情的位置，联动就近气象站分析风速、风向、温湿度等有效数据，为架设隔离带和火情蔓延趋势辅助决策。通过指挥平台综合分析植被信息、水源地、灭火设施设备、人员、道路等情况，为灭火提供支撑。
报警视频监控系统从其结构及日常功能需求综合考虑，完善下述三个方面建设：
①林业基础报警触发点布局建设，如在重要场合安装紧急求助声光报警器等。
②完善报警点视频设备的建设，实现报警视频联动。
③多级平台的建设，实现实时报警，实时出警，实时指挥，多级联动的预案式实时处警方式。
该系统的特点：智慧林业防火安全指挥系统可自动实时调取视频监控的画面或视频录像，实现电子巡查功能;智慧林业防火安全指挥系统也可传达多个指令将，使各个子系统与视频系统进行联动。
3.3.4 森林巡护系统
森林巡护系统的建设可大大提高了护林员日常巡护工作效率，责任区划分，人员实时调度，现场情况实时反馈。
3.3.5 无人机系统
无人机系统是借助无人机搭载高清航拍摄像技术，结合无人机控制软件实现对森林管护区域的自动巡航，自动悬停多角度拍照，并且挂在红外热成像监测传感器，实时对森林管护区域进行全方位的扫描监测，发现潜在火源点，及时锁定隐患并且抓取隐患点的视频画面，同时实时发出隐患报警至指挥中心。同时可实现周边林业资源观测、病虫害观察与其他观察功能。
该系统的特点：通过无人机拍摄建模，三位模型可全面把控全局资源及快速核查林区面积及周长等数据，加强滥砍滥伐的执法管理;客服地理环境的限制，快速抵达火灾现场，在森林灭火，灾害救援方面，最大程度的提升了救援的速度;配合地面管控，形成立体监控网络，全面视角提升巡检的效率以及重点区域的针对性。
3.4 防火信息边缘计算
依托边缘计算，将传统的后台数据处理、计算功能下放在边缘域，在边缘域实现火情预警、火点识别等功能，降低传统模式下后台数据处理压力。
3.4.1 边缘汇聚：气象信息、热成像数据、人流量、车流量等多维度数据在边缘域汇总、存储;
3.4.2 边缘计算：通过设置监控范围、气象数据阈值等规则，识别范围内温湿度、风速、火点识别等;
3.4.3 边缘应用：利用边缘计算处理结果，实现人车流预警、火情告警、火点监测及扑救等应用。
3.5 灾后评估
根据火情发生位置、性质、过火面积统计、经济/环境/生态灾后影响评估形成报告，上报并按时间格式备份存储，及时总结防火工作中的经验，为森林防火平台后续升级提供基础数据支撑。
4 结束语
通过智慧化、信息化技术，可以实现相应的社会效益。
4.1 可及时掌握森林火灾的现场情况、火情动态，预计发展趋势，进行综合分析与评价，为指挥中心提供决策手段和处理方法，提高对突发、应急事件的处理能力。
4.2 监控指挥中心的互联互通，满足防火值班、信息汇总、综合协调指挥调度等森林火灾的应急管理业务需要，具有火灾监控、综合预测预警、信息接报与发布、综合研判、辅助决策、指挥调度、应急保障等[7] 。
4.3 森林防火扑救，应遵循“打早、打小、打了”原则，从源头保障森林资源;可大幅减轻林区防护人员工作强度，进一步提高森林防火工作效率;森林管护工作由单一依靠人员防护向人员和科技防护结合，进一步提高森林管护成效、保证天然林资源安全。
参考文献：
[1] 余茂源.国内智慧林业研究综述，黑龙江省生态工程职业学院学报，2017(30)
[2] 徐毅仁，张嘉龙，王一淋，等. 以大数据为主的智慧林业防火工作建设策略[J].现代农业科技，2020(20)：143-145.
[3] 施云龙. 物联网在智慧林业建设中应用，电子技术与软件工程，2019(13)
[4] 李小春，陈煜文. 智慧林业的概念及在工作中的应用[J].现代园艺，2019(24)：135-136.
[5] 袁向兵.基于视频监控的图像精确识别与分析，数字化用户，2017(26)
[6]黄思明. 聚焦信息现代化实现智慧化林业[J].林业勘察设计，2019(04)：3.
[7] 左家哺.林业发展新模式：智慧林业的评述，湖南生态科学学报，2014(06)
作者简介：谢冬梅(1983-)，女，山东昌邑人，大学，助理工程师.从事林业技术研究
通讯作者：宋欣慰(1989-)，女，山东德州人，大学，助理工程师.从事林业技术研究
作者：谢冬梅 宋欣慰
为进一步做好森林火灾预防工作，增强学生保护生态环境和森林资源意识，切实掌握预防森林火灾知识，提高预防森林火灾的能力，我校依据学校实际，特制定森林防火安全宣传活动方案。
一、活动目标
小学生年幼爱玩，是森林防火中不可忽视的群体。在校园中开展了森林防火“六个一”教育活动，就是增强学生的森林防火意识和自防自救能力，同时把他们转变成护林防火宣传的义务载体，扩大森林防火宣传工作的辐射效果。
二、活动内容
(一)召开一次森防安全教育启动会。通过宣读方案，让全体师生形成森林防火人人有责的意识，将学校的森林防火安全教育活动深入人心。集中向学生讲解森防安全教育及安全避险常识。
(二)。上一堂森林防火课。为了让学生受教育率达到100%，学校各班级上一节主题班队会，重点讲授森林防火的重要意义、科学扑救森林火灾等 。
(三)写一篇森林防火作文。在全镇小学生中开展“森林防火在我心中”征文活动，各校三—六年级每班上交征文不少于5篇。 (四)办一期以“森林防火安全宣传教育”为内容的手抄报、黑板报，充分利用学校宣传栏板报等媒介进行宣传。
(五)搞一次防火灾应急演练。通过同学之间相互交流护森林防火知识，增加学生的护林防火集体意识
(六)下发致家长的一封信，开展“小手牵大手”森林防火活动通过每位学生向家长宣讲森林防火政策、形势和知识。
三、活动要求
(一)充分提高认识。全校师生要充分认识森林防火教育工作的重要性，成立校长为组长，主管安全的副校长为副组长的领导小组，把活动抓紧、抓好、抓实，确保取得实效。并结合学校实际，不断创新活动思路，拓宽安全教育渠道，开展形式多样的安全教育活动，营造浓厚的宣传教育氛围，将森林防火教育常态化。
(二)加强督导检查。中心校对各校活动的开展情况进行定期和不定期的督导，发现问题及时纠正。
学校将把森林防火工作作为一项长期艰巨的任务，常抓不懈。
前所镇中心小学 2018年3月
森林防火安全宣传教育活动方案
前所镇中心小学 2018年3月
森林火灾是一种破坏森林资源和自然生态环境、危及国家和人民生命财产的重大自然灾害。为了加强森林防火宣传教育工作，不断提高我校师生和家长的森林防火意识和法制观念，最大限度减少森林火灾的发生，保护森林资源安全，根据湾里区森林防火工作会议有关精神，结合我校实际情况，经研究决定，在我校开展森林防火宣传周教育活动，特制定如下工作方案。
一、指导思想
贯彻“预防为主，积极消灭”的森林防火方针，认真做好森林防火宣传工作，要师生中普及防火知识，教育学生遵纪守法，严禁野外用火，不准参与扑火。全面提高我校师生及家长的防火意识，从源头上控制森林火灾的发生。
二、活动组织
1、成立森林防火宣传教育活动领导小组。
组长：周上发
副组长：李承柱 洪俊荣
成员：各班主任各任课老师
2、具体工作由总务处负责组织实施。
三、活动时间：10月14日-10月18日
四、活动内容
1、通过LED屏幕和宣传栏进行防火宣传教育。
2、进行一次森林防火宣传动员，利用周一国旗下讲话时间，对全校师生
进行森林防火教育宣传动员，要求全体教师和学生必须高度重视森林防火，认真学习有关森林防火知识与法规。
3、 上好一堂森林防火课。各班上好一堂森林防火知识为主的主题班会课，对学生宣传森林防火法律法规、森林防火工作的重要性、森林火灾的危害、森林火灾自救互救的应急方法等。
4、 二到五年级出好一期森林防火手抄报。重点宣传《中华人民共和国森林法》、国务院《森林防火条例》让学生了解森林防火的责任和义务。
5、给家长发一封以森林防火为主要内容的信。要求学生小手拉大手，对家
长进行防火知识宣传，使护林防火知识家喻户晓，增强全民的护林防火意识。
五、活动要求
1、统一思想，提高认识，精心策划，确保活动有广泛的参与性，明显的落实性和丰富的创造性;
2、讲究方法，务求实效。根据学生的身心发展特点和认识水平选择宣传教育活动的内容。
3、深化研究，总结经验。要积极探索活动的有效途径和方法，及时研究和解决工作中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实工作内容，认真做好工作经验总结。
罗亭中心小学
2013年10月9日
根据中小紧急通知精神，全镇各村小开展“森林防火教育活动”，我校活动方案如下：
1.成立森林防火领导小组，明确责任。
组长：袁杰梅
副组长：李莉
组员：甘婷 李瑞元 李传新 李禾生
2..由各班主任负责上一堂以“森林防火，人人有责”为主题的森林防火知识班会课，对本班学生进行一次主题教育，加强学生的意识，并努力通过活动，化成内在品质。记录班会的过程与总结，上交大队部。
3.利用黑板报、广播站、宣传栏、国旗下讲话等宣传工具进行宣传，形成“森林防火，人人有责”的浓厚氛围。
4.发放森林防火宣传单，对家长以及社会进行宣传教育。
5.要求学生牢记报警电话，发现火情，及时报警。
社溪小学
2012年11月21
年近岁尾，严冬将至，草木干枯，煌固镇森林防火将进入紧要期。将来一段时间森林防火形势严峻。为切实做好期间的森林防火工作，，抓好森林防火宣传教育，增强师生的森林防火意识，根据上饶县教体育局《关于加强中小学森林防火宣传教育工作的通知》的要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、目标任务
以科学发展观为指导，以《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》等法律法规为依据，树立“预防为主，积极消灭”的思想意识，突出以“森林防火、人人有责”、“关爱森林、防范火灾”、“保护森林、爱护国家、造福子孙、功在千秋”、“小手拉大手、严防森林火灾”为主题的宣传教育，克服事不关己、无动于衷的不良观念，制止一切野外用火行为，落实教育局与学校、学校与学生签订森林防火责任状，以对生态资源和广大人民群众生命财产安全高度负责的态度，采取“小手拉大手”的形式进行广泛宣传，切实提高学生及家长的森林防火安全意识，营造成良好的森林防火氛围。
二、宣传教育活动内容
1、上一堂森林防火知识课。组织全校师生学习《森林防火条例》、《国务院办公厅厅关于进一步加强森林防火工作的通知》等，及时、准确宣传国家、省、市关于进进一步加强森林防火工作的文件精神，及时、准确传达上级领导对森林防火工作的指示和意见，切实提高师生森林防火意识。
2、开展一次森林防火教研活动。探究更好的安全教育方式，让安全意识深入人心。
2、出一期森林防火知识黑板报。学校及各村小要以森林火灾危害和预防为主题的出一期森林防火知识黑板报，力争把“多一份教育少一点火灾”的理念传达到每位学生，并通过学生的宣传普及到家庭，营造浓厚的森林防火氛围。
3、写一篇森林防火主题作文。各班主任要就“保护森林、爱护国家、造福子孙、功在千秋”等为主题，组织学生写一篇森林防火主题作文，加深学生对森林防火认识，并影响学生家长。
4、发一封《致家长和学生的公开信》。学校将印刷一份致家长和学生的公开信，请各班班主任及时将公开信下发到每一名学生和家长手中，真正实现“小手拉大手、严防森林火灾”。
5、开一次“森林防火”主题班会。结合“全国中小学生安全教育日”、大兴安岭87森林火灾25周年反思日、全国第4个“防灾减灾日”，开展“追忆历史、警示后人，森林防火人人有责”主题班会。要求每一名学生必需参加并积极发言。
6、利用升降旗、班队课、集合时间进行宣传。
三、宣传教育月活动时间与步骤
(一)时间：2012年11月1日起至2012年11月30日。
(二)步骤
1、准备阶段(2012年11月1日至11月10日)。
中心小学及各村小、教学点校制定实施方案，组织教师学习《中华人民共和国森林法》《森林法》、《森林防火条例》、《国务院办公厅厅关于进一步加强森林防火工作的通知》等法律法规及森林防火知识，做好资料准备工作。
2、实施阶段(2012年11月11日至11月25日)。
(1)以班为单位即上一堂森林防火知识课，出一期森林防火知识黑板报，写一篇森林防火主题作文，发一封致家长和学生的公开信，开一次森林防火主题班会，，以学生带动家庭乃至整个社会的森林防火宣传，形成良好的森林防火宣传氛围，达到人人防火，杜绝火灾的效果。
(2)中心小学及各村小、教学点书写、悬挂(张贴)一条森林防火标语。
(3)宣传学校森林防火的“五个严禁”，即严禁学生带任何火源进入林区：严禁学生在上学、放学途中玩火：严禁学生参加救火活动：严禁学生在禁火期参与携带香、纸、烛和烟花爆竹等易燃易爆品在林区的上坟祭祀活动。
(4)组织学生开展森林火灾信息报告，发现火情及时报告，树立“我爱家园，防火第一，你我参与，保护森林”的意识，克服事不关己、无动于衷的不良观念。
3、总结阶段(2012年11月26日至11月30日)。
中心小学及各村小、教学点要对此次森林防火宣传教育月活动进行认真总结，查找不足，进一步建全和完善各种宣传教育长效机制，进一步强化责任落实，强化防火措施，把森林防火宣传教育作为一项长期工作来抓好抓实，以推动森林保护和环境建设。
四、工作要求
1、加强领导，强化责任落实
中心小学及各村小、教学点要高度重视森林防火宣传教育活动，成立森林防火宣传教育活动领导小组，校长是主要责任人，班主任是具体责任人，各村小、教学点校长要亲自部署，明确责任，强化措施，确保活动正常开展，顺利完成。
2、签订责任状，将责任层层落实
中心小学与各村小、教学点校长、各校与教师签订森林防火宣传教育活动责任书，将宣传活动层层落实到人，形成“人人肩上有担子，人人头上的责任”的氛围，提高宣传效果。
3、加强资料收集存档工作
各村小、教学点要认真做好各个阶段资料的收集整理和存档，上课要有备课记录、要有森林防火作文，给家长写一封森林防火信;黑板报和宣传标语要有照片。
4、及时上报各种资料
各村小、教学点制定的森林防火宣传教育月活动实施方案需在11月15日前上报中心校，(纸质文档一份并附电子文档)11月30日前将宣传教育活动工作总结上报中心小学行政办公室(纸质文档一份并附电子文档)。
xx小学
2012年11月1日
森林防火主题作文
森林的眼泪
六(2)班
王采仪
我是一棵树，我来自森林。森林是大地的血脉，一片森林就是一座绿色的宝库。一片郁郁葱葱的森林里面，有叽叽喳喳的麻雀，有活蹦乱跳的野兔，还有那鲜艳娇嫩的花朵。可这美妙的一切，却终究会葬送在火的手上。火，不仅是给人类带来光明的美好使者，也是一个吞噬美好的凶神恶煞。“星星之火，可以燎原”，一点星火，可以燃烧千百万棵树木，毁掉一大片森林。在熊熊的森林大火中，麻雀飞了，野兔跑了，花儿死了，地上只剩下了一堆堆枯枝焦叶，一片狼藉，再也没有原先的生机勃勃，翠绿欲滴。我身上的悲剧也是这样发生的：
有一天，一群人欢欢喜喜地来到我家，我为他们撑开绿色的伞，给他们提供凉爽。他们放下大包小包，一脸的轻松。一个人笑嘻嘻地说：“大家都去拣柴火吧，我们要开始野餐了。”什么，火?我惊恐万分，一幅幅惨不忍睹的画面开始浮现在我面前。风哥哥见了马上来帮我忙。它让树枝弟弟碰到我胸前的标语——禁止野外用火。一个小女孩转过来看了一眼说：“叔叔，我们不要生火了吧，万一着火了大树会疼的。”“没事，没事。”那些人不屑一顾，继续准备。过了一会儿，火苗升起来了，越来越旺了。不好!火星落到旁边的一堆枯叶上，着火啦!那几个人顿时傻了眼：“大„„大哥，怎么办?”“跑呀!”那几个人听了，像离弦的箭一样溜走了。我大惊失色，拼了命喊：“救命啊，救命啊!”可是已经来不及了，火苗迅速蔓延，蔓延„„我愣在那儿，不知所措。兄弟姐妹们更是惊恐万状，像热锅上的蚂蚁——团团转。我抬起头，云朵姐姐的衣服被玷污了，变灰暗了，麻雀们昔日的婉转歌声已经不在，只有凄惨的叫声。大地上一片乌烟瘴气。不知不觉间，火蔓延到我的根部，我感到腿上刀割似的疼，直钻心窝，痛得我生不如死，兄弟姐妹们也撕心裂肺般惨叫着，他们已经化为灰烬了。我看看周围发生的一切，问苍天，问人类，问所有的一切：为什么要如此这般对待我们?我绝望了，我流泪了，泪水模糊中我隐隐约约看到了那个曾经种植我的女孩在那儿痛苦地哭着，在那儿挣扎着要来救我，我流着泪笑了，我支撑不住了，倒在了地上，发出沉重的呻吟，我吐出最后一口气：人类啊!你们造就了我们，但也毁灭了我们，那么你们当初的誓言，只是一个谎言吗?千百亩森林毁于一旦，一切都像进入了灰色世界„„
人类一时的大意，就会酿成可怕的灾祸。难道这些惨痛的代价还不足以唤醒大家沉睡的“森林防火”意识吗?森林流下了眼泪，她在泪水模糊中痛苦地呻吟：“救救我们吧!救救我们吧!
爱护森林人人有责
四(3)班
徐一凡
最近，我们学校开展了森林防火安全教育，大家都知道森林是人类的‘摇篮’，人类依赖于森林它不仅能给我们提供丰富的木材和林副产品，森林有地球之肺的美称，它能大量地吸收二氧化碳，不断制造人类和其他生物所需的氧气。 森林是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然蓄水库、是天然空调„„森林带给我们无穷无尽的好处!森林是整个国民经济持续、快速、健康发展的基础，它在国家经济建设中具有不可替代的地位和作用。
森林和人们的生产生活有着密切的联系，可是森林却时刻面临着火的威胁!火可以使宝贵的自然资源化为乌有!火可以导致人们失去宝贵的生命!有多少人类文明在火中消失?有多少宝贵财富在火中消失?
森林火灾发生的原因有人为因素和自然因素两种，其中，人为因素占了主要比重。人为因素主要有野外用火开荒;野外用火取暖;野外用火驱兽;野外抽烟乱丢烟头等。水火无情，可不是闹着玩的，有句古训说得好：玩火者必自焚!人们一个不经意的举动，就可以给森林带来灭顶之灾，给人类自己带来不尽的伤痛!是人们薄弱的防火意识导致了一次次惨痛的后果!
森林对我们人类有如此庞大的作用，我们应该提倡植树造林，保护森林防止森林着火。
煌固小学消防应急演练方案
为了我校同学们在遇到消防应急情况下能自我保护，能自救，保证我校师生在遇到消防应急事故中在最短时间内迅速逃生。经学校研究决定，于2012年11月11日下午1：10时，进行消防应急逃生预案演练。具体方案为：
一、演练目的
1、论证我校消防应急预案的可行性。
2、师生熟悉消防应急的逃离及灭火器的使用方法。
3、让学生掌握遇到消防事故的自救和逃生的方法。
二、演练的预定目标
师生能按预定的方法和路线迅速的逃离危险地带(教学楼)，转移到安全地带(学校空旷操场);本次演练要求迅速有序;使学生初步掌握遇到消防事故时自救和逃生的方法。
三、演练总指挥： 吴永照
四、演练程序
(一)接警确认
1、在(教学楼梯口)处放烟雾。
2、现场目击者(章仕文)向总指挥(吴永照)报告火警。
3、总指挥下令：立即报警。
4、报警，
5、广播通知学生疏散(饶燕)
6、全校消防警报报警(邱忠勇、林一枭)
要求：学生由正副班主任带队，有序地跑步到操场指定位置蹲下，注意学生的安全。到操场后，以班级为单位清点人数。正副班主任向总指挥报告学生到达情况。
五、灭火器灭火演练 参与人员：
1、 保安：手提式灭火器灭火，每人各试一次。
2、 其他部分老师：用手提式灭火器灭火。
(邱忠勇老师、林一枭老师)
六、摄影：徐芳、林小武
七、报道：叶梅
八、材料准备：
灭火器6支、油桶1个、燃油适量、烟雾
九、撤散要求与注意事项：
1、疏散时，学生必须用毛巾或手帕等(自带)手捂口鼻，弯腰远离建筑，撤离到安全空旷地带;
2、严禁推搡、拥挤、抢先，有序安全撤离;
3、楼梯疏散撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从引导员指挥;
4、教师疏散撤离时，特别照顾特殊学生(特异体质;患病学生)。
5、各位教师一定要正确、认真地对待本次演练，要让学生有序地撤离，避免学生互相推挤、踩踏等事发生。
6、各位教师要在学生撤离后再自己迅速撤离。
十、自救演示 组织讲解：林一枭 消防演练总结
本次消防演练用时大约2分钟，本次演练，让我校师生深入的了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真生掌握好消防安全知识，并具备自救互救能力，提高抗击突发事件的应变能力，能够有组织，迅速的引导学生安全，快速的疏散。
煌固中心小学
2012年11月11日
森林防火致家长一封信
亲爱的家长：
由于天气晴朗、风力较大，再加上防火知识的缺乏，各地森林火灾时有发生，我们经常可以听到消防车呼啸而过的声音，经常可以听到因为森林火灾而家破人亡的惨剧!我们不要这样的事情发生在我们身边，坚决不要!
脱险自救方法：一是立即进入火烧迹地、植被少、火焰低的安全区。二是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边点顺风火，一边打两侧的火，一边跟着火头方向前进，进入到点火自救产生的火烧迹地内避火。三是按规范府卧避险。应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。四是按规范迎风突围。选择草较小、较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎火猛冲突围。人在7.5秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。
野外用火注意事项：
1、防火期，严禁一切野外用火，必要的生产用火(包括烧地边)都要申办野外用火许可证，凭证用火;
2、在林区严禁吸烟、乱丢烟头火种;
3、宗教用火，必须专人管护，火灭人离;
4、严禁敞烧地边，烧荒;
5、严禁在林地上抽烟、野炊等。
我国森林防火的方针：我国森林防火的方针是“预防为主，积极消灭”。预防是森林防火的前提和关键 ,
家长们，森林火灾不仅对生态环境和自然景观造成巨大的破坏，而且严重危及人民生命和财产的安全，严重干扰社会稳定和经济建设。为此，我们要做到不携带火种进山游玩，不在林区上坟烧纸、燃放鞭炮等。只要共同树立文明用火意识，紧绷森林防火这根弦，保护森林资源的安全，就能保护国家财产安全。让我们积极宣传、积极行动，杜绝火灾的发生，才能使我们的生活更加和谐、更加美好!
2012年11月
煌固镇中心小学森林防火宣传教育工作总结
根据县教育局关于防火工作的要求，我校进一步加强防火教育工作，坚持“安全第一，预防为主”的原则，宣传从普及森林防火基础知识入手，根据学生实际，加强自救知识宣传及逃生能力的演练，取得明显效果。
一、加强领导
《森林防火条例》、《国家森林法》，对森林火灾提出了“预防为主、积极消灭”的方针，及“护林防火，人人有责”的口号，宣传森林防火，提高森林防火是每个公民的光荣义务。为此，我校成立了“森林防火工作领导小组”：
组 长：吴永照校长 副组长：徐华军副校长
组 员：徐丽仙副校长、邹志敏副校长、童立文主席
二、周密部署
在11月1日的学校班子会上专门研究森林防火宣传教育工作，由校长牵头布置开展森林防火宣传教育、消防教育和消防安全检查、消除隐患等系列工作。
三、专题教育
11月3日大会会上，校长就消防安全和森林防火工作进行专题教育，对有关工作进行部署，并要求班主任做好本班同学的教育工作。
四 、面向学生
11月10日上午的升旗仪式上对全体学生进行消防安全教育和森林防火教育。
五、教育升华
写一篇森林防火作文。通过多种形式对学生进行森林防火知识教育宣传后，均要求学生至少写一篇以“森林防火”为话题的作文。
六 、强化教育
11月8日，德育处对初
一、初二学生开展专题教育，宣传森林防火的各项法律法规和有关规定。认真做好《中华人民共和国森林法》、《森林法实施条例》、《森林防火条例》的宣传教育工作。给每位学生发一本安全读本，由班级组织学习，一周后进行检查。 七 、直观教育
11月11日学校专门进行消防演练，对学生进行实践的教育。出一期森林防火黑板报，利用黑板报对学生进行消防安全教育。
八、惠及家长
利用学生回家的机会，发放消防安全教育传单，要求学生对家长、亲朋好友进行消防安全知识宣传，进而提高学生的消防知识的掌握水平，达到妇孺皆知的宣传教育目的。
煌固镇中心小学 2012年11月30日
森林防火教案
三(2)班
活动目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
活动过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)
1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 (5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏：编一编防火的拍手歌。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
森林防火安全教育教案
五(3)班
教育目标：
1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。 教育过程：
一.认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么? 板书课题
2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二.了解各类消防安全标志的含义
1.出示小黑板：标志分类
1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志
说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道 ;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
3.师简介消防栓。
三.代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警1
19、讲清出事地点详细地址、火势情况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
四.小组讨论设计森林防火措施
1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。 2.小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)
3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4.交流点评。
五、巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么? 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
六、总结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。 附件：
森林防火主题班会之防火标语集锦
1.护林木，不吸烟，文明就在你身边。
2.珍爱森林，放火于未“燃”。
3.防火，靠你，靠我，靠大家——人人有责。
4.身在绿海中，防火在心中。
5.冬春草木干，防火要当先。
6.一棵大树可造千万根火柴，一根火柴可毁千万棵大树。
7.火苗背后就是荒漠。
8.森林，生命的起源;火灾，森林的终结。
9.关注森林防火，守护绿色家园。
10. 少上一次山，少点一根烟，多一片葱绿，多一份平安。
11.防火必严，玩火必究。
12.星星之火别小看，疏忽大意可燎原。
13.绿色孕育生命，防火重于泰山。
14. 星火可燎原，此处禁吸烟。
15. 一份责任心，保住万重山。
——以上十五句森林防火宣传标语是在这次主题班会上学生通过各种方式，收集的一些比较有代表性的宣传标语!
“森林防火”主题班会
六年级(2)班
目标：
1、通过森林防火主题活动增强学生的安全和防火意识。
2、让学生懂得基本的森林防火常识。
3、培养学生对突发事件的应急处理能力。 活动过程：
一、学习森林防火的意义
1、森林防火是保护自然资源的需要。
森林中蕴藏着十分丰富的野生动植物资源.特别是在大面积国有林区、自然保护区及风景名胜区，分布有多种古树名木、名花异草及珍禽稀兽.所有这些都是人类不可多得的宝贵财富.然而，森林火灾能使这些宝贵资源付之一炬.因此，防止森林火灾就是保护自然资源.
2、森林防火是保护生态环境的需要。
森林是陆地上下垫面最高、范围最大的生态系统.森林是人类及野生动物赖以生存的良好环境.众所周知，森林在维持和保护生态环境方面具有十分重要的作用.然而，森林火灾会使森林的这些功能减弱，甚至消失.因此，防止森林火灾就是保护生态环境.
二、森林火灾形成的原因
火灾原因不外乎自然的和人为的两类。自然原因中，有雷电触及林木引起树冠燃烧和在干旱季节，由于阳光的辐射强烈，使林地腐殖质层或泥炭层发生高热自燃。这类性质的森林火灾
在我省是少数的。而最普遍、最大量的森林火灾，是由人为引起的。人为原因中又有生产性和非生产性火源之分。生产性火源如烧灰积肥、烧田埂草、炼山整地、烧垦烧荒、烧牧场以及烧炭等用火不慎引起的。这种生产性火源引起的森林火灾占百分之七十以上。非生产性火源如烧山驱兽，在林中烧火取暖、煮饭、小孩玩火、夜间行路用火把照明、乱丢烟头以及敌人纵火烧山等。
三、学习毕节地区行政公署森林防火紧急令
1、严禁进入林区人员携带火种和易燃易爆物品。
2、严禁在林区内烧香烛纸钱、野炊、吸烟、燃放鞭炮。
3、严禁在林区内烧地坎草、烧灰积肥、烧荒开垦、烧火取暖、烧放牧地。
4、严禁未按规定安装防火装置、配备防火器材的各种车辆进入林区。
5、严禁动员老人、残疾人、中小学生和未成年人参加扑救森林火灾。
6、严禁带班值班人员、护林员脱岗，擅自离岗。
7、严禁瞒报、谎报或者故意拖延报告森林火灾情况。
8、严禁在林区进行易引发森林火灾的其他活动。
四、森林防火教育
1、教师和家长带孩子外出野游、打猎、放牧、采药时不要带火种进山，更不准在山林地区吸烟。
2、学校组织学生到山林地区旅游时，严禁组织野炊、篝火等活动。
五、火灾应急处理
一旦发现森林火灾，应立即拨打电话“119”，并说清楚发生火灾的地点、火势、最近的公用电话、水源。
六、课堂拓展
同学们通过本节课的学习后至少要做到以下两点：
1、 在思想上要增强安全意识、防火意识。
2、回家要向家长宣传。 关于上好一堂森林防火主题班会课的通知
各班主任：
秋季草木干燥，应引起森林火灾。各班务必要对学生进行一次森林防火教育。学校统一安排本周三的班会课由班主任对本班学生进行森林防火专题教育，具体事宜如下：
1、主题：森林防火
2、时间：11月7日班会课
3、具体要求：
(1)、各班主任利用下发的材料认真备课并有专题教案。
(2)、类似“森林防火主题班会”的字样要写在黑板上。
(3)、教育力求有效，形式可多样。学生要积极参与，高年级 学生要有文字心得。 特此
通知
煌固中心小学德育处 2012-11-5
关于森林防火宣传教育活动
的实施方案
为进一步加强学校森林防火宣传教育，增强师生的森林防火意识，做好森林火灾的预防工作，根据市教育局《关于做好森林防火工作的通知》相关文件要求，特制定学校森林防火宣传教育活动实施方案。
一、指导思想
以《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》等法律、法规为依据，以对国家森林资源和广大师生生命财产安全高度负责的态度，切实搞好学生森林防火宣传教育，努力把森林火灾损失降到最低。
二、宣传内容
(一)大力宣传《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》《森林防火“四个一律”》等森林防火法律、法规，及时、准确宣传各级政府关于进一步加强森林防火工作的文件精神，及时、准确传达上级领导对森林防火工作的指示和意见。
(二)学校要开展以“严防森林火灾，创建平安校园”为主题的宣传活动，力争把“多一份教育就少一点火灾”的理念普及到每位教职工、每个学生，通过“小手拉大手”的形式，引导家长安全用火，加强火源安全管理，切实提高全体师生的消防安全和护林防火意识。
(三)以法律意识强、语言简短、通俗易懂的语句制作永久性、半永久性、临时性宣传标语;切实抓好清明、五一节等森林火灾隐患较大时段的宣传教育活动。
(四)向每个学生发放《致学生家长的一封森林防火公开信》和《学生森林防火承诺书》，印发《森林防火知识问答》，组织师生观看有关森林防火知识光盘，达到警示教育宣传的目的。
(五)完善学校突发火灾应急处置预案，搞好学生自救疏散演习，进行各种森林防火知识培训。
三、工作重点
(一)结合实际，成立专门的领导机构，制定完善学校森林防火宣传教育方案和应急处置预案，建立健全相关责任制度并层层分解到人。重点配合相关部门做好学校及周边可燃物的集中清理工作，主动配合乡政府及相关部门做好森林防火隔离带设置和隐患大排查工作等。
(二)在重点防火期，要全力以赴抓好学生森林防火宣传教育工作，以强化火源管理为重点，要求学生做到“六个严禁”：严禁学生玩火;严禁学生野炊、烧烤等野外用火活动;严禁学生携带火种、易燃易爆物进入校园和山林地带;严禁学生参加扑救火活动;在护林防火戒严期间，严禁学生进入林区;严禁在无大人陪伴下玩烟花爆竹。每年清明节前夕，要积极引导学生写一封《关于森林防火致家长的一封信》，提倡文明祭祖，不要随意野外用火。
(三)各学校要充分发挥学校宣传栏、校园广播、校园网络等宣传阵地的作用，调动学校师生的积极性，每个学期组织一次防火技能培训和自救疏散演练，增强师生的消防安全意识。要组织开展森林防火知识竞赛、观看森林防火宣传教育片、争当森林防火义务宣传员和“小手拉大手”等形式的活动，扩大森林防火宣传教育面。要组织开展好森林防火“五个一”活动：即每名学生写一条防火标语、一篇防火作文、每班上一节森林防火知识课、组织一次防火主题班队会、带一套防火知识回家。
四、工作要求
(一)认清形势，加强领导。随着清明、五一节到来，祭祖、踏青活动增大了引发火灾的隐患，森林防火形势十分严峻。根据今年森林防火工作的新形势、新特点、新问题，从保护森林资源和维持生态平衡的高度，充分认识森林火灾的危害性，进一步增强森林防火工作的紧迫感、责任感和使命感，校长亲自挂帅，把森林防火工作列为一项重要任务来抓，做到思想认识到位，组织领导到位，分解职责到位，监督管理到位，确保不发生涉及学生行为引发的森林火灾。
(二)落实排查，加强管理。要贯彻落实各级消防安全工作会议精神，定期组织开展校园消防安全隐患大排查，对排查中发现的安全隐患要及时予以整改，一时无法解决的要报告地方党委政府并采取防范措施，确保不发生消防安全事故。要认真总结以往的经验教训，严格防火安全管理制度，坚决禁止组织未成年学生参与扑火活动，教育学生发现林火要及时上报有关部门，不得私自个人扑火或组织同学一起扑火，以免发生危险。同时，要加强对在校痴、呆、傻、精神病等学生进行重点监护，努力避免意外火情发生。
(三)加强配合，确保效果。与林业部门协调配合，共同做好广大学生森林防火宣传教育工作，争取乡政府和林业部门的支持，帮助解决学校教育所需的教材、教具，确保教育的质量和效果。通过教育活动的开展，使广大中小学生充分认识到森林火灾的危害性，预防森林火灾的重要性，增强“保卫绿色，热爱自然”的意识，自觉做到不在林区和野外玩火，不违规用火，保护森林资源安全。
(四)强化值班，严格问责。学校要加强校园值班工作，严格落实24小时值班制和领导带班制，值班人员要加强学习，熟悉具体工作业务，确保不脱岗、不漏岗，严防校园火灾事故的发生。一旦发生火情，要及时按规定如实上报，不得隐瞒不报或迟报、漏报;对因迟报、瞒报而造成重大损失的，要坚决追究相关责任人的责任。
天池二寄小学
2016-2017学年春季学期羊街中心完小开展“森林防
火”主题教育活动总结
羊街中心校中心完小 2017年4月24日
2016-2017学年春季学期羊街中心完小开展“森林防火”主
题教育活动总结
森林是人类生存环境不可缺少的组成部分。保护森林，也就是保护人类自己;保护森林，造福子孙，有益当代的千秋大业。然而，森林火灾又是森林最凶恶的敌人。森林防火，人人有责，为了提高每个人的森林防火意识，增强每个人的森林责任心。清明节将至，我校加强森林防火宣传，4月17日召开了森林防火教育动员会，学校要求：各班班开展了森林防火宣传教育活动。
1、把森林防火安全教育融入日常生活中，动之以情，晓之以理。我们通过在实际生活中碰到的，见到的，听到的，并通过各种途径搜集一些有关森林安全方面的信息，图片资料等，让孩子们互相观察讨论，说说自己的看法，讨论并总结应当注重些什么。
2、把森林防火安全教育融入到教学活动中，牢固树立安全意识。开展以“森林防火人人有责，安全知识在我心中”为主题的班会活动。对森林防火的安全知识教育教学系列活动，讲述森林对人类的贡献及森林火灾的严重危害，让孩子们了解防火知识，明白防火重要性，让森林火灾教育走进心间。我们让学生每人搜集一条森林防火标语。如“进入林区，防火第一”、“护林防火，责任重于泰山”、“毁林之心不可有，防火之心不可无”、“谁放火，谁坐牢，谁失火，谁坐牢”、“防森林之火，保绿色畲乡，建生态景宁”等警示语。出一期森林防火黑板报，并让学生写一篇通过孩子对家森林防火作文，增强孩子们的安全意识。
总之，我们在森林防火安全方面做了不少工作，也取得一定的成绩，但是，火灾是人类文明的基础，凡是有人群的地方就有火源存在，就有发生火灾的危险。所以，我们要把森林防火这项工作作为一个艰巨而复杂的任务来抓，形成“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围。
羊街中心校中心完小 2017年4月24日
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