防火常识教案（精选10篇）
导读：《家庭防火》教案，教学内容：家庭防火，提高学生的防火意识，明确防火，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，1、了解在家庭中，怎样做好家庭防火，1、学生课前收集家庭防火的资料，2、课件展示关于家庭火灾的隐患和预防的方法，尤其是家庭防火非常重要，同学们要了解一些预防火灾的知识，确保生命财产安全，我们今天一起来学习家庭防火的知识，（板书课题：家庭防火），二、真实再现：家庭火灾现状（直接点题），教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
教学重难点：
1、了解在家庭中，常见的火灾隐患有哪些。
2、在平时，怎样做好家庭防火。教学准备：
1、学生课前收集家庭防火的资料。
2、课件展示关于家庭火灾的隐患和预防的方法。教学 过程设计
一、导入新课。
导入：猜谜语，大家说一说火在生活中的作用。
教师：我们知道火可以取暖、可以照明。火和我们的生活息息相关，它能给我们带来可口的食物、温暖的环境和快乐的心情，但火又是无情的，如果使用不当或管理不好，就会发生火灾，给我们的生活造成惨重的损失。尤其是家庭防火非常重要，同学们要了解一些预防火灾的知识，掌握更多应对火灾的方法，确保生命财产安全。
所以，我们今天一起来学习家庭防火的知识。（板书课题：家庭防火）
二、真实再现：家庭火灾现状（直接点题）直面火魔：
由于人们的麻痹大意和消防知识的缺乏而导致的家庭火灾事故频频发生，家庭火灾给人们带来沉重的灾难：一个个鲜活的生命瞬间被大火吞噬，一个个含辛茹苦建立的家庭转瞬变成废墟。据统计，80％以上火灾事故死亡人数为家庭火灾所致。
真实再现 教师出示课件：（温馨提示：注意火灾发生的数字）
1、上海静安区胶州路 “11.15”特大火灾
2、四川绵阳滨河路一幢建筑突燃大火，死亡人数36人。
3、长清鸣泉嘉园一小孩儿玩火引发家庭火灾--------师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识。
二、行动在线
同学们看到这些惨不忍睹的场景，我们的心情是沉痛的，为了悲剧不再发生，我们必须了解家庭防火方面的知识，下面我们分小组讨论一下，完成下面3个问题：
1、家庭常见火灾隐患有哪些？
2、导致家庭火患原因有哪些？
3、平时我们应该怎样做好家庭防火呢？（学生分组讨论、分别交流这3个问题）
教师：同学们说的都有道理，下面我归纳一下： A、家庭常见火灾隐患有哪些：
1、电器超负荷，温度过高。
2、插头损坏，不及时更换
3、用裸线头代替插头使用，造成短路或发生火花。
4、保险丝熔断时，有灼热的金属颗粒掉到下面可燃物上。
5、煤气、天然气等可燃性气体，如有泄漏，当与空气混合达到爆炸极限时，打开电器开关。
6、在楼道堆放木制品、棉制品、纸制品等可燃物。B、导致家庭火患原因：
1、出门时忘记关闭电器开关。
2、电器停用时插头不拔。
C、平时我们应该怎样做好家庭防火呢？
1、炉灶不能与可燃物靠的太近，也不要在炉灶旁存放易燃物品。
2、不能用汽油、煤油等作为引火物点火。
3、掏出未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。
4、照明电灯线路不能超负荷使用，切忌用铁丝或铜丝等代替家庭保险丝。电灯不用时要随手关闭。
5、各种家用电器不要同时启动，要逐台开启，做到不超负荷。
6、家用电器要防止受潮。
7、使用电炉、电熨斗、电烙铁、电暖器、电吹风等用具时，不要直接摆放在木桌、木地板等可燃物上，应垫上金属架、砖块等。停用时，立即切断电源，并等到完全冷却后才收藏。
8、打雷时，应该停止使用电视机、组合音响并拔掉电源插头。
9、不要在电冰箱内存放汽油、漆类溶剂、气雾喷罐灯易燃易爆危险品。
10、不能把电热毯折叠起来使用，也不要在电热毯上放置厚重的被褥。
11、家电出现故障时，应该立即切断电源、关机，故障排除后才能继续使用。
12、发现电线的绝缘皮老化，要及时更新。
13、带有镇流器、变压器的日光灯、节能灯、霓虹灯等，不能整天整夜地长时间开启。教师：为了让大家有直观的认识，让我们看一段视频：（播放：家庭防火）
三、逃生演练，增强意识
1，教师：同学们，我知道了常见的家庭火灾隐患，导致原因以及家庭防火的措施，你知道那些家庭防火知识： 指名回答：
1）冷静沉着。2）切断电源。3）大声呼救。4）电话报警。
教师展示课件中的防火知识图片，指名回答。
教师：下面我来模拟一次报警电话，大家看存在什么问题。教师模拟：俺这里着火了。学生：太简单了。听不明白。
2、当火灾降临我们身边的时候，我们应该怎么办？
教师课件：指名说一说，每一幅图片，你看到了什么，想到了什么，怎么样逃生，逃生时注意什么--------出示点火报警的注意事项：
1、牢记火险报警电话号码“119”。
2、报火警时，要沉着冷静，正确简洁。向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区（县）、街道、门牌号码及楼号楼层情况。
3、要讲清是什么物品着火，火势怎样。
4、要讲清报警人的姓名和电话。
5、报警以后，迅速组织人员到附近的路口等候和引导消防车前往火场。
6、在没有电话的情况下，应该大声地呼喊或采取其它方法引起周围人群注意，协助灭火或报警。
特别强调：假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。师：为了生命更加灿烂，师生齐唱，防火拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。
四、拓展延伸
教师出示课件，让学生判断这些做法的对错。
1、在家中存放大量的汽油，酒精等物品。
2、离开家前关闭电器和电闸。
3、使用电熨斗过程中接听电话，把电熨斗放在熨烫的衣物上面！
4、用浸湿的棉被覆盖着火的煤气罐。
五、总结：
同学们，这节课有什么收获。教师：我们可以用几句话概括家庭防火的注意事项：
生活中、火看严、危险物、不近前；燃气漏、阀门关、开门窗、禁火电；电线老、快修换、保险丝、用专件、铜铁代、不保险；火灾来、快疏散、钱财物、别贪恋、披湿物、穿浓烟、捂口鼻、贴地面；身着火、把滚翻、厚衣物、闷火焰；火封门、逃生难、湿被褥、门缝掩、泼冷水、呼救援；消防经、要常念、牢记住、益匪浅。
六、结束语：
在日常生活中发生的住宅火灾，主要还是源于人的因素，因此，做好居家防火，应该提高家庭成员的整体消防意识，平时多看些有关消防安全知识的书籍或电视节目，了解一些居家防火常识，做到睡前检查煤气灶气门是否关好，出门时检查家用电器是否已经切断电源，杜绝居家火灾的发生，确保防患于未然。同学们，每年的11月9日为世界消防日，让我们从身边做起，从自我做起，远离火灾。
让生命更绚丽，让生命更怒放，让生活更灿烂 板书设计：
家庭防火常见的火灾隐患 导致火患的原因 怎样做好家庭防火
一、厨房里的防火小常识
1、煤炉应该距离可燃物在0.5米以上的距离。
2、烟囱要远离电线、顶棚、木墙壁和木门窗等，或采取相应的隔热措施。
3、不要随处倒炉来炉渣，最好倒在固定的安全地方。
4、烘烤衣服被褥等，要留心看管。
5、点火时必须遵守“先点火，后供气”的操作顺序。
6、液化罐应直立，侧放、倒放容易使阀门漏气。
7、每次使用后，都要将所有阀门关好。离家外出时，再做检查，确保安全。
二、家里有易燃易爆品应注意什么
1、家里一般不要存放易燃易爆品，如果确实需要，要放在远离火源的地方，不要放在阳光直射的地方，尤其不能放在厨房里。
2、不要把汽油、煤油、柴油等当作引火物。
3、易燃易爆品要放在密闭的容器内，以免其挥发到空气中引起爆炸。
4、储存超过1000克容量时，需放到仓库或安全的地方。
三、家里有人吸烟应注意什么
1、提醒吸烟的人不要乱扔火柴梗、烟头。
2、如果吸烟的人将火柴梗、烟头扔在地上，要将火柴梗、烟头踩灭，或者捡起来放到烟灰缸里，然后用水浇灭。
3、提醒有吸烟习惯的家里人，不要在床上吸烟。
四、使用燃气时应注意什么
1、更换气罐后，使用前要做一次检查，看有无漏气现象，用专用食品或肥皂水涂在阀门处、输气管道上进行检查。
2、如发现漏气，应立即采取措施。方法是关闭阀门，打开门窗，通风换气，此时千万不要让房间里有一点明火，不能去开关电器的开关或在室内接、打电话。
3、不管是使用哪种燃气灶，使用时都要有人看管，一是防止炊具溢出的水、汤把火扑灭，造成漏气；二是防止烧干锅而起火。
五、使用电器时应注意什么
1、熨烫衣物时要养成人离开，拔插头断掉电源的习惯，暂时不用熨斗应将其竖放。用完后，要及时将电源切断，底板温度冷却后，将其放在干燥处保存。
2、电视机收看不宜过长。看完后应关闭开关，同时切断电源。雷雨天气禁止使用屋顶室外天线收看电视节目，防止把雷电引入室内击毁电视引起火灾。
3、电风扇连续使用时间不要太长，人若离家外出，必须关闭开关，在使用当中停电时，也应关闭开关。在运行中如果突然有烧焦的气味或冒出黑烟时，必须立即拔掉插头。
4、洗衣机里的衣物不要超过洗衣机规定的重量，处理好衣物的绳、带和小物件，防止发生滚桶被卡不转，使电机超负荷运转，导致电机线圈短路而起火。电源通电后电机不转，并发出“嗡嗡”声响时，应立即断电，洗衣机用完后，要关闭开关，拔掉插头。
5、电冰箱要放在远离热源的通风干燥处，散热不良或潮湿都会影响电器绝缘而造成短路起火。
6、使用电炉时周围不要可燃物，更不要用电炉烘烤衣物或将衣物挂在电炉上方，电炉下不要垫放木板等可燃物。使用时要有人看管，用完或停电时必须拔下插头。
六、使用蜡烛时应注意什么
1、蜡烛应插在烛台上，点燃的蜡烛要立稳并固定住，防止倾倒。
2、要远离纸张、窗帘等可燃物。
3、点燃的蜡烛要始终有人看管，不要直接放在可燃物品上，如书、木板、布、塑料、电视机等。
4、切忌拿着蜡烛到床底下、橱柜底下、衣柜内等处照明或找寻东西。
5、睡觉前一定要吹灭蜡烛。
七、使用蚊香时应注意什么
1、蚊香不能放在纸箱、塑料、木板等可燃物上，要放在专用支架上，支架的下方应放金属盘或瓷盘。
2、蚊香要远离床沿，以防蚊帐、床单和衣物等可燃物品与点燃的蚊香接触，引起燃烧。
3、不能把蚊香放到容易被风吹倒的地方。
4、人离开后，一定要把点燃的蚊香熄灭。
八、不要在院落、阳台及楼道堆放杂物
院落、阳台及楼道是消防人员灭火、救人的重要通道，也是人们紧急疏散要通过的地方，但是有些人经常在那里堆放许多杂物，如旧书报、破旧家具等。这些东西不但堵塞通道，而且都是可燃物，一旦发生火灾，不仅耽误人们疏散逃生，还可能成为燃烧物，加速火势的蔓延，后患无穷。
九、和家人一起进行消防疏散演练
火灾发生进，由于热浪、浓烟和人们逃生时的呼喊声等，极易造成恐慌，往往使人不知所措。所以可以画一张家庭疏散图，标出火灾时的撤离路线和躲避方式，平时进行一些消防疏散演练，熟悉周围环境和疏散路线，遇到火灾时就可以避免因慌张而做出的一切错误行为。
家庭消防安全小常识
发布人： 李薇（铁岭）
发布时间： 2012-5-11 11:25:00
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家庭防火常识
1、不玩火，不玩弄电气设备。
2、不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。
3、不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。
4、家中不可存放超过 0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。
5、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。
6、离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。
7、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。
8、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。
9、不能随意倾倒液化气残液。
家庭灭火常识
1、发现火险迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
怎样报火警
１、牢记火警电话１１９。
２、报警时要讲清着火单位、所在地区。３、说明什么东西着火，火势怎样。４、讲清报警人姓名、电话号码和住址。
５、报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
６、遇有火灾，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。
7、不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。
住在楼上往哪逃？
楼下发生火灾，住在楼上的人一定要沉着镇静，既不能听天由命，也不要惊慌失措，要冷静，果断想尽一切妥善办法。有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时可用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中冲出去。虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大就会失去逃生的机会。
如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。如果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。同时靠近没有火的一方的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救。
如果其他方法都无效，火势又逼近时，也不要仓促跳楼，有可能的话，先在门窗等牢固处拴上绳子，没有绳子的可撕开被单、床单等连接起来，然后顺着绳子或布条往下滑。需要跳楼时，可先往地下抛些棉被、床褥、海绵垫等物，然后手拉住窗台往下滑。
身上着火怎么办？
发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
火灾逃生自救
1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。
8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
（宣传稿）
一、宿舍常见的不安全隐患和因素有哪些？
1、私接乱接电源：有的为了自己方便，从室内插头处私接电源充电或其他用途。
2、使用大功率违规电器：少数同学图方便，违反宿舍防火安全管理规定，私自使用热得快、电炉、电饭锅等烧水做饭，有的使用劣质电器等，极易造成短路、超负荷，造成火灾。
3、吸烟或乱扔烟头：有些同学喜欢吸烟，并随地乱扔烟头。将烟头扔在走廊的杂物上，易引燃杂物发生火灾。躺在床上吸烟，烟头一旦掉在床上，就会发生火灾事故。
二、安全防火要做到哪些？
1、不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯等大功率违规电器：及时制止或举报其他同学使用类似威胁大家安全的电器。
2、在寝室内不可使用蜡烛等明火、不焚烧信件杂物。
3、寝室内禁止吸烟。
4、留意宿舍楼内的消防器材放置地点和使用方法，熟悉宿舍楼内的安全通道，以防万一。
三、在宿舍遇到火灾怎么办？
1、沉着应对、冷静思考、见机行动。
古人云：行成于思，如果发现某宿舍着火，浓烟挺大但没有明火，就应判断为初期火灾及时扑救，切不可贻误战机酿成大火。首先应切断电源。然后用湿毛巾等捂住口鼻，提着灭火器进入室内，对准着火底部喷射。如火势不可控制，不要惊慌失措私自行动，要听从宿舍管理员的指挥，迅速疏散到安全地方，同时要镇静拨打辅导员电话报告。
2、正确选择疏散路线和逃生方法。
遇到火灾从楼梯向下层逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，用水浇湿衣服，以较低身姿快速有序冲出烟雾区，到达安全疏散口。
如果疏散楼道被咽气污染严重不能通过时，起火楼层以上同学可向上层疏散，直至楼顶。
火势蔓延很快，未能及时疏散逃离，可撤离到未起火房间，并将房间门窗关严，用湿毛巾把门缝堵严，防止烟气侵入，同时可打开外窗，用有效方式向外示意，等待救援，切不可盲目跳楼。
如火势太猛，可将床单、被罩、窗帘等撕成宽条，连接成绳索，将绳索一端牢系在暖气管道或其他牢固物体上，抓住绳索，由窗外墙体滑下。
四、灭火器使用方法。
1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。
3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。
五、注意事项：
1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。
2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。
二、液化气灶具要注意平时的保养，一旦发生管道破损漏气要及时维修;在使用煤气、液化气后忘记关闭阀门，或私自对液化气倒罐而导致气体泄漏，如遇明火、开启电器的电火花或静电就会爆炸起火;炒菜时食用油温度过高起火，处置不当时，也易导致火苗蔓延造成火灾事故。
三、应提高家中老人和小孩的防火安全意识，告诉他们一些消防小常识，做好火灾的防范;儿童活泼好动，有猎奇心理，如独自在家时摆弄打火机、火柴、蜡烛、煤气、电器及酒精类易燃易爆物品时，易发生火灾。另外，儿童在楼道、阳台、柴垛旁燃放烟花爆竹也常常引起火灾事故。
四、如家中的楼梯口、阳台等通道堆放有杂物，要注意及时清理，最好不要安装各种栅栏式封闭阳台和防盗窗，防止发生火灾时，难以逃生。
2、电线陈旧最易破损，应注意检查更换，衣柜不可装设电灯烘烤衣物。电暖炉房不可设置易燃物品或靠近衣物。
3、电热水器检查其自动调节装置是否损坏，以免发生过热，引起爆炸后燃烧。
4、家用电器边续使用时间不超过12小时，连续使用12小时后应关机休息40分钟，再开机使用。
5、充电器使用后必须从电源插座中取下，人员离开办公区域或家后必须保证电器电源关闭。
6、手机充电时应关机充电，并放置在安全地方。请勿在床头充电，以免人入睡后，手机充电引起火灾时做到最大保护。
防火小常识
日常防火的常识日常防火，防范于未然最重要。养成良好的生活习惯，掌握防火、用火安全常识，是最好的防范：
1、养成良好习惯，不要随意乱仍未熄灭的烟头和火种，不能在酒后、疲劳状态和临睡前在床上和沙发上吸烟。
2、夏天点蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等易燃物品。
3、不随意存放汽油、酒精等易燃易爆物品，使用时要加强安全防护。
4、使用明火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。
5、焊割作业火灾危险大，作业前要清楚附近易燃可燃物，作业前要清除附近易燃可燃物，作业中要有专人监护，防范高温焊屑飞溅引发火灾，作业后要检查是否遗留火种。
6、发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动电器开关盒使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。
防盗小常识
防盗的基本方法：
对于学生来说，最重要的是做好教室和学生宿舍的防盗工作，保护好自己和同学的.财物。
(1)贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子(箱子)里或寄存它处。
(2)饭卡要随身携带，不要存太多的钱，丢失后要立即挂失。
(3)注意保管好自己的钥匙，不要轻易借给他人，防止钥匙失控。
(4)最后离开宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不要怕麻烦。一定要养成随手关灯、随手关窗、随手锁门的习惯，以防盗窃犯罪人乘隙而入。
(5)不要留宿外来人员。学生应该文明礼貌、热情好客，但决不能只讲义气，不讲原则、纪律。若违反学校学生宿舍管理规定，随便留宿不知底细的人，就等于引狼入室而将后悔莫及。
(6)对形迹可疑的陌生人要提高警惕，留心观察，如可疑人员在宿舍四处走动，窥测张望，要加以询问，这些人往往会露出狐狸尾巴，必要时拨打报警电话。
(7)晚上睡眠时，一定要关好门窗，不将贵重物品放于靠窗前的桌上或窗台。当发现有人盗窃时，立即向同学发出警告，共同制服盗窃者或将其赶走。
(8)假期不在宿舍时，要关好门窗，不将贵重物品放于室内。
防诈骗小常识
诈骗作案的主要手段：
1、假冒身份，流窜作案
诈骗分子往往利用假名片、假身份证与人进行交往，有的还利用捡到的身份证等在银行设立账号提取骗款。
2、投其所好，引诱上钩
一些诈骗分子往往利用被害人急于就业和出国等心理，投其所好、应其所急施展诡计而骗取财物。
3、真实身份，虚假合同
一些骗子利用高校学生经验少、法律意识差、急于赚钱补贴生活的心理，常以公司名义、真实的身份让学生为其推销产品，事后却不兑现诺言和酬金而使学生上当受骗。
4、借贷为名，骗钱为实
有的骗子利用人们贪图便宜的心理，以高利集资为诱饵，使部分教师和学生上当受骗。
5、招聘为名，设置骗局
为了减轻家庭负担，勤工俭学已成为不少大学生谋生求学的重要手段。
6、骗取信任，寻机作案
教学目标：
1、通过对处方药和非处方药的认识，学会看“使用说明书”。结合日常生活事例来认识安全用药的重要性，并初步学会配置“家庭小药箱”。
2、通过“安全用药”的合作学习和交流，树立学生的安全意识和自我保护意识。教学重难点：学会设计家庭小药箱 教学时间：2课时 教学方法：讨论法
第一课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
大家听说过 “千手观音”邰丽华吗？她小时候生病时，由于药物使用不当，导致她听力丧失。从而导入新课。
二、通过对生活事例的讲座与分析，来认识安全用药
1、展示事例：小明感冒发热了，他跑到药店买了一些抗生素药物，认为消消炎症就可以了。分的做法好吗？为什么？你能给他哪一些建议？ 学生分小组讨论，并对此行为作出相关的评价并提出相关的建议。过渡：同学们在日常生活中接触到过许多药品，请你尽量写出这些药品的名称及其它们的作用。
2、认识处方药和非处方药
通过交流，出示药盒，观察药盒上的相关项目，提出：在药盒上有哪些项目？ 通过学生活动，认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。
提出相关问题：你是怎样区分处方药和非处方药的？这样的区分有什么意义？
3、学会阅读药品说明书 学生分小组讨论：
（1）药品说明书中哪些项目最先引起你的关注？为什么？（2）你没有关注的栏目有没有必要列在上面？
4、学生交流对安全用药的认识及存在的问题。
三、运用生活经验和所学知识设计家庭小药箱。
要求：
1、四人一小组，尽量考虑家庭中的每一个成员的年龄、身体状况进行设计。
2、药品的选择要合理、经济实惠、减少浪费。学生活动：小组交流。
班内交流，并尽可能引发学生的讨论甚至辩论。课外实践：为你的家庭旅游设计一个小药箱。
第二课时
教学内容
1.区别一些常见的处方药和非处方药。2.了解安全用药的基本常识。
3.知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。
4、培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。
5、培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。
6、通过对祖国医药知识的了解，培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。教学过程
一、从生活现象出发，导入新课
1、教师：我们每个人都免不了会生病，请大家回忆一下，当自己或家人生病时，都采取了哪些措施呢？ 学生回答
2、教师：看来很多同学都有这样的经历：在得了一些不太严重的小病时，并没有到医院去看医生，而是在家里吃些药，那么这样做可以吗？ 学 教师：究竟同学们的回答是否有道理呢？对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？怎样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题。板书：安全用药
二、误治病，还会对健康造成不良后果。
1、安全用药
［讲述中华医药学的悠久历史，推进新课］
教师：我国的医药学有着悠久的历史：从远古时代传说的神农氏尝百草，到春秋时的神医扁鹊、三国时期的华佗，直至明代李时珍花费一生心血编写的药学巨著《本草纲目》，无不凝聚着中华民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。到现代西方医药学传入我国，药物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。那么安全用药具体包括哪些方面呢？让我们先来看下面的内容。
2、讲授“安全用药常识” 文字内容：
一、药物的品种：1.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。2.非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物。非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC。
3.中药是我国的传统药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。4.西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又称为化学药品制剂。
二、药品的服用：无论处方药还是非处方药，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期等内容。在使用说明中，“作用与用途”或“功能与主治”一项主要说明该药对哪些病起作 用，即能治疗何种病症。因此使用时一定要结合病情，对症下药，“用法”主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片，应该注意。药物的“用量”指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看。药物的有效期很关键，上面标明的是生产日期，需要依此来推算有效期。“批准文号”和“制造单位”说明该药品经过国家检验合格，否则为非法药品，不能使用。画面内容：展示一些药品说明书。板书：1.区分处方药和非处方药。2.药物使用说明书。教师：从上述内容中我们了解了一些用药的常识，其中特别介绍了药物使用说明书的使用。下面我们就来通过一份真实的说明书来了解药物的使用。请同学们取出自己带来的药品使用说明书。(学生取出使用说明书)［分组讨论，提高认识］ 教师：请同学们以小组为单位，阅读自己的那份《使用说明书》并进行交换阅读。(学生阅读、讨论、记录)教师根据学生的回答情况给予鼓励性评价，同时及时纠正某些不正确的观点
3、教师：有关药物方面的知识，同学们如果对药品还有什么疑问，不妨提出来让我们共同来解决。教师讲授：对药品实行处方药和非处方药分类管理，其核心目的就是有效地加强对处方药的监督管理，防止消费者因自我行为不当导致滥用药物而危及健康。另一方面，通过规范对非处方药的管理，引导消费者科学合理地进行自我保健。在已上市的药品中，哪些药能作为非处方药，不是由药品生产企业或经营企业自行决定的，而是由国家药品监督管理部门组织有关部门和专家进行遴选并获得批准的。
4、药品使用说明书上的生产批号由6-8位数字组成，它表示什么含义？
教师：一般前两位表示药品的生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2-4位表示该药是第几批。例如：批号为030521，表明该药是2003年5月生产的第21批。
5、有的药品说明书上没有标明有效期，而是失效期。失效期和有效期有什么分别？ 教师：失效期表明的是药品开始不能使用的起始时间，有效期则表明的是药品能够使用的最后期限。例如，某药标明失效期为2003年7月，则该药品可以使用到2003年6月30日，2003年7月1日就不能再使用了。如标明有效期为2003年7月，则该药可使用至2003年7月31日。
三、活动与探究（“五一”长假，小明一家人准备去泰山旅游，小明的母亲晕车，其父亲有高血压病，为确保全家旅途愉快，平安顺利，请你设计一个旅行小药箱。）活动题目：设计一个旅行小药箱的药物清单。活动目的：通过设计一个旅行小药箱中的药物清单，学会把用药常识应用到生活中。
活动提示：
1.药物的配备是否周全，包括防治腹泻、感冒、发烧，以及轻微外伤的药物。2.随身携带的特别药物，如晕车的同学要带上乘晕宁。
3.你的家人或朋友需要准备的特殊药物，如给患有心脏病的人配备硝酸甘油等。4.出发前要了解目的地的环境条件(如饮食、居住和卫生条件等)，针对当地的具 体情况，准备要带的药物。活动结果：设计一份详细合理的旅行小药箱的药物清单，包括设计人、设计时间，旅行地点、旅行成员，药品名称等内容。
四、课堂小结，结束新课 ●板书设计
安全用药
1.区分处方药和非处方药
2.药物使用说明书
作业;
声音的传播
一、课文说明
本课继《声音的产生》之后指导学生认识声音是怎样传播的；在能力培养方面，属于“分析综合能力”的系列。
本课的思路是：先指导学生认识声音能在哪些物体中传播，然后再指导学生认识声音是怎样传播的。课文分两部分：
第一部分指导学生认识声音在气体、固体、液体中都能传播。这部分内容是按照“分析——综合”的思路编写的，可以分为四层：
1.通过铃声传播的实例，启发学生在已有经验的基础上认识：声音能在空气中传播，传播的方向是向着四面八方的。
2.通过实验使学生认识：声音通过固体也能传播。
3.通过实验使学生认识：声音在液体中也能传播。
4.综合以上认识，得出结论：声音在气体、固体、液体中都能传播。
说明固体、液体能传声的实验方法很多，教学时，可以根据学校的条件选择实验方法。
第二部分指导学生认识声音是以声波的方式传播的。这部分内容分为两层：
1.观察空气传声的实验。在实验中可以看到：当用鼓槌敲击鼓面使鼓发出声音时，旁边纸屏上的小球也跟着振动起来。这说明物体振动发声时，能引起周围的物体也跟着振动。
2.在实验的基础上，讲解声音是以“声波”的形式向周围传播的。关于声波的知识比较抽象，可以利用直观教具，借用“水波”的比喻，进行深入浅出的讲解。讲解时要注意，水波仅是个比喻，声波的传播与水波的传播并不完全一样。水波是以波浪的形式沿水面向四周传播的；声波是疏密波，在立体空间内向着各个方向传播。
二、目的要求
1.通过本课教学，要求学生理解声音在气体、固体、液体中都能传播。
2.培养学生的实验能力（会做物体传声的实验）和分析综合能力（运用分析综合的方法，认识声音传播的三种途径）。
三、课前准备
教师准备：
1.分组实验材料——水槽、水、石块。
2.演示实验材料——大鼓、鼓槌、纸屏（在纸屏上面粘一根细线，在细线下端拴一个泡沫塑料小球，小球位于纸屏中央，紧贴纸屏）。
3.挂图或投影片——水波与声波。
四、教学过程
导入新课
1.提问：上节课后，同学们在家里用自行车、硬纸片做了振动发声实验。通过实验，你发现纸片发声的高低与什么有关系？（与纸片振动快慢有关系，纸片振动越快，发出的声音越高。）
2.讲述：关于声音，还有很多问题值得研究，例如一个物体发出的声音是通过什么传到我们耳朵里的，是怎样传播的，传播的方向是怎样的。这节课，我们就来研究声音的传播。（板书课题）
学习新课
1.指导学生认识声音传播的途径
（1）认识声音能在空气中传播
①讲述：上课铃一响，在学校各个地方的同学都能听见；上课时，教室内各个位置的同学都能听到老师讲课的声音。
②讨论：以上事实说明什么？
（如果学生答不好，可把这个问题化难为易。问：在人和电铃之间隔着什么物体？这说明声音可以通过什么物体进行传播？向哪个方向传播？）
③教师小结：以上事实说明声音能在空气中传播，声音传播的方向是向着上、下、前、后，左、右各个方向的。
（2）认识声音能在固体中传播
①讨论：声音在固体中能传播吗？有什么证据？
②讲述：为了弄清这个问题，我们来做个实验。把耳朵紧贴在桌面上，用手轻轻挠桌底或桌腿，能听到声音吗？
③学生实验。
④汇报实验结果。
⑤讨论：以上事实说明什么？为什么？
⑥教师小结：实验结果说明声音在固体中也能传播。
（3）认识声音能在液体中传播
①讨论：声音在液体（例如水）中能传播吗？有什么证据？
②讲述：为了弄清这个问题，我们来做个实验。一个同学把耳朵紧贴在水槽的外壁，另一个同学在水中把两块石头相碰，在水槽外壁处能听到石头相碰的声音吗？
③分组实验。
④汇报实验结果。
⑤讨论：以上事实说明什么？为什么？
⑥教师小结：实验结果说明声音在液体中也能传播，同时再次说明声音在固体（玻璃）中也能传播。
（4）综合认识声音的传播
①提问：通过以上研究，你知道声音能在哪些物体中传播？
②填空：课本第55页的空白。
③讲解：通过以上研究，我们知道声音在气体、液体、固体中都能传播。这些物体是架在发声物体与我们的耳朵之间的桥梁，声音正是通过这些物体才传到我们耳朵中来的。假如在发声物体与我们耳朵中间什么物体也没有，那么我们就听不到声音了。科学家曾做过这样的实验：在一个密封的玻璃罩里放进一个电铃，人们在罩外可以听见铃声；当用抽气机把罩内的空气抽去时，人们只能看到铃槌在动，却听不到铃声了。这个实验证明，如果在发声物体周围没有任何物体，那么声音就不能向外传播。（有条件的学校可以演示这个实验。）
2.指导学生认识声音传播的方式
（1）讲述：那么声音是怎样通过周围的物体向外传播的呢？为了弄清这个问题我们来做个实验。
（2）演示实验：把拴有小球的纸屏立在桌上，在纸屏的侧面用力敲鼓，使鼓声有一定节奏。
（3）提问：当敲鼓时，你看到了什么现象？（贴着纸屏的小球随着鼓声在不断地振动。）
（4）讨论：你怎样解释这种现象？（或问：贴着纸屏的小球为什么会振动？）
（5）讲解：
当物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动。（以下内容，需用手的左右振动辅助说明。）发声体振动得快，周围空气振动得就快；发声体振动得慢，周围空气振动得就慢；发声体振动的辐度大，周围空气振动的辐度就大；发声体振动的辐度小，周围空气振动的辐度就小。这样，发声物体周围的空气，就会形成一种不断振动着的声音的波浪，这种声音的波浪叫做声波。
（出示水波、声波图。）
就像石子投在水中形成的水波可以一圈一圈地向远处传播一样，声波也可以向远处传播。所不同的是：水波只能沿水面向周围传播，而声波可以通过周围的物体，向上、下、前、后、左、右各个方向传播。
声波实际上是一种由于声音引起的物体的振动。当敲鼓引起的声波通过空气传到纸屏时，就会引起纸屏跟着振动，并且引起贴在纸屏上的小球也跟着振动。当声波传到我们的耳朵里，我们就听到了鼓声。如果发声物体周围没有空气，也没有其他的物体，那么就不会形成声波，声音也就不会向外传播，我们也就听不到声音。
巩固应用
1.讲述：这节课，我们了解了声音是怎样传播的。
2.提问：
（1）声音可以在哪些物体中传播？
（2）声音是以什么方式向外传播的？
（3）声音传播的方向是怎样的？
（4）在电影里常看到这样的镜头：人用耳贴在铁轨上探听远处是否有火车声，用耳贴在地上探听远处是否有马蹄声。这是怎么回事？从这些例子你还能推想出什么？（声音在空气中传播快，还是在钢轨、大地中传播快？）
（5）为什么宇航员在月球上必须借助无线电通话？
布置作业
在收音机（或录音机）的喇叭处挂一根细绸条，把收音机开关打开（或用录音机放音乐），把声音开大，观察绸条会怎样？（随着音乐声飘动起来。）你怎样解释这种现象？
《有趣的磁铁》
课前谈话：
师：同学们，你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗？（学生自由汇报）师：课堂上你们玩过吗？（学生回答）
师：我发现你们都非常喜欢玩，也乐于参加与玩有关的活动。如果这节课我们一起来玩，你想玩多久？
（学生回答，教师鼓励他们说出自己的想法）
师：刚才有同学说想玩一节课，你们赞同他的观点吗？
一、导入
师：通过刚才的交流，老师知道同学们都喜欢玩，你可别小看玩，又很多科学道理就是在我们玩的过程中发现的，很多有价值的问题也是在玩的过程中提出来的。今天，我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。（出示条形磁铁）你看老师给你们带来了什么好玩的？（学生活动）
师：大家都认识它，这就是我们的老朋友——吸铁石，学名叫磁铁。师：你们玩过磁铁吗？你是怎么玩的？（学生回答，）
师：看来大家对磁铁都不陌生，你们都玩过什么样的磁铁？（学生回答）
（教师将学生描述过的磁铁的形状通过课件展示出来）
师：（将一条形磁铁放到实物展示台上）请大家仔细观察磁铁，看看磁铁上有什么？（学生回答）
生：磁铁上有红、蓝两种颜色。生：磁铁上由两个字母：S、N。
师：在磁铁的两端分别有两个字母S和N，叫做磁铁的磁极。（课件展示磁铁的磁极）
二、磁铁的性质
师：同学们的观察非常仔细，这节课我们就来玩有趣的磁铁。（板书：有趣的磁铁）
师：请同学们注意，这里有一张记录表，在玩的过程中用简单的语言或图画的形式记录你们的发现，看哪个小组发现的最多。如果你们感到这是一个重大发现，可用“☆”表示出来。
师：（展示实验材料）等一下同学们都将拿到一些试验材料，有„„。谁可以来说说在做试验的时候，同学们要注意什么问题？（学生回答）（发实验材料）学生小组开展的活动：
1、磁铁吸铁的试验：研究磁铁吸铁的性质
2、磁极相互作用试验：研究两磁铁之间的关系，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。
3、磁铁强弱游戏，用磁铁的两端与中间分别去吸引图钉或别针，发现两端吸引的数量多，中间少，知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。
4、磁铁指向试验，将磁铁悬吊，研究磁铁能指示南北方向的性质等。（此环节可以适当放宽松一些，让每组学生至少找到磁铁的两个特性。老师指点学生的试验，并提醒同学们做好记录）
师：好，现在停止试验。请同学们把材料放回桌面上。请同学们把自己的记录表拿起来，看看记录了些什么。没有记完的小组把你们的记录抓紧时间填完，记完的小组再充实一下。
师：哪个小组最想说说你们是怎么玩的？有什么重大发现？交流的时候，发言的同学要清楚地说明你们的发现，其他同学要认真听取别人的发言，在别人发言结束后再进行补充和质疑。
（学生回答自己的发现，如同极相斥，异极相吸；两端磁力大，中间磁力小；磁铁可以指南北；磁铁只能吸铁的东西等）
（在此过程中要注意纠正学生的某些错误的表达，如“不同颜色的磁铁或磁极”应该说磁极相同（同极）或磁极不同；“推”和“吸”应该说同极吸异极斥 “磁铁两端的力量大”应该说磁力大等。
（“不同颜色的磁铁”是什么意思？“颜色不同，说明什么不同”“颜色相同呢”“因此，磁极相同，我们可以说“同极”，磁极不同，我们可以说“异极”，你能把你们小组的发现再说一次吗？“推也就是排斥”（在学生阐述过程中，也要问同学是否为重大发现）
师：刚才，同学们在玩的过程中，发现了磁铁的许多秘密，实际上这些都是磁铁的一些性质，好多的科学家费尽周折才研究出来，可是我们一节课就发现了磁铁的这么多性质，而且都是“重大发现”，太了不起了。你们是不是觉得自己很厉害？
师：讲到这里的时候，丘老师也想讲一件发生在我们身边的事情。就在上上个星期的电脑课时，你们班的姚责前同学，把一块磁铁放在显示器的前面，结果把显示器搞坏了，为什么磁铁会让显示器变得不正常了？（呈现磁铁在生产生活中的应用）通过观察，我们发现办公室里的磁性白板，指南针，磁悬浮列车，收音机等物品都用了磁铁，而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面，如垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾里的废铁等金属。
师：对于磁铁，你还有什么疑问吗？（学生提问）
一、选择题
例题（见《高考复习书》“审题答题•规范”典题）
(2015·高考新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成文后题目。
来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初．读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南，所住白土村地居疆埸，数见军旅，护儿常慨然有立功名之志。及开皇初，宇文忻等镇广陵。平陈之役护儿有功焉，进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，．．．．诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二．．千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！” 护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执，护儿曰：“陛下今何在？” 左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。
(节选自《北史•来护儿传》)
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。C．嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。答案：C [参考译文] 来护儿，字崇善，还未记事就成了孤儿，被伯母吴氏收养。吴氏照顾抚养他，很尽心地像母亲一样教诲他。幼年的时候就卓越出众，开始读《诗经》的时候，放下书感叹地说：“大丈夫在世，应当为国杀敌来建功立名。”同伴听了他的话都感到惊讶，佩服他有志气。等到长大以后，雄才大略超群，志向气量远大杰出。恰逢周国军队平定淮南，来护儿所居住的白土村，地处边界，经常见到军队，来护儿经常情绪激昂有建功立业的志向。等到开皇初年，宇文忻等镇守广陵。在平定陈国的战役中，来护儿有战功，晋升为上开府，赏赐锦缎一千段。仁寿初年，调任瀛州刺史，以好的政绩而闻名，多次受到文帝的慰劳、勉励。隋炀帝即位，被征入朝，当地的百姓牵挽车辕恋恋不舍，几天都不能离开州境，到朝廷上书挽留的前后有几百人。隋炀帝对他说：“过去国家没有安定时，你是名将，如今天下太平，又是优秀的太守，可以说是兼得其美啊！”大业六年，皇帝的车驾来到江都，隋炀帝对来护儿说：“衣锦还乡，这是古人看重的，你如今就是这样。”于是赏赐他绸缎两千段以及牛和酒，让他拜谒先人的坟墓，宴请乡里的父老。并且让三品以上的官员一起到他的住宅，畅饮一整天，朝野上下认为他非常荣耀。„„
方法指导： 1．审题
(1)题目要求判定“加点词语的相关内容的解说”，从四个选项看，考查的是文化常识。(2)“不正确”规定了答题方向，要特别留意。2．答题
第一步：与学过的知识相联系。文言文中对文化常识的考查一般有两种情况，一是对意思的考查，二是对常识的考查，二者都要联系学过的相关内容，准确把握所学史书中出现的官职、制度、礼仪、科举等知识。如上述试题的A项，可联系我们学过的《张衡传》中“张衡字平子”，这样有助于对“字”的理解。
第二步：理解和把握文本有关内容，是解答的关键。如上述试题中的D项，对“诣阙”一词的理解，必须抓住前后的语言环境，了解“上书致请”的意思后，再确定这个词语在文中的相关意义。
第三步：具体分析词语的含义，带入检验所选答案。可通过对构成词语的词素的理解判断意思的正误，然后再将该意义放入文中加以检验。如上述试题的C项，“我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承”错，应该是“实行嫡长子继承制”，这是封建宗法制度最基本的一项原则。
课堂导练（见《高考复习书》典例题和对点训练题）题型
二、在翻译中考查
例题：(2015·高考新课标全国卷Ⅱ文言文阅读题)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。
译文：（2）不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！
译文： 解析：注意句中关键词语的翻译：（1）军旅，军队。咨，叹息。怨，怨恨。游幸：指皇帝外出巡游。（2）凶逆，凶恶悖逆。王室，王朝，朝廷。泉壤，黄泉之下，地下。其中考查文化常识如“游幸”“陛下”。
答案：（1）陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。（译出大意得2分，“军旅”“嗟怨”“游幸”三处每译对一处得1分。）
（2）不能清除凶恶悖逆之人，终至朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！（译出大意得2分，“凶逆”“王室”“泉壤”三处，每译对一处得1分。）方法指导：
1、审清题目要求，落实关键词语。特别是重点文言实词，古今异义词、文化常识。
2、联系学过的相关知识，理解和把握文本相关内容，准确理解文化常识。
3、注意古今差别，避免翻译错误。对句子中的文化常识，要进行准确记忆理解，如表示相近事物的名称，要仔细区分其不同。翻译要选择适当的词语替换或保留不译，避免出现笑话。
课堂导练：（见《高考复习书》课时规范训练
****年**月**日
单兵共同科目训练教案（押运常识）
编写人：涂洪全 二○○四年二月
作业提要
课目：押运常识
目的：通过学习，使同志们了解押运的相关常识，增强警卫勤务士兵在未来可能担任的押运任务中的执勤能力。内容：
1、押运的种类及方式
2、押运员职责
3、押运前的准备
4、押运中情况的处理
5、特殊情况下的物资押运 时间：0.5天 方法：理论讲解 地点：（略）
要求：
1、专心听讲，认真笔记；
2、勤于思考，大胆提问； 器材保障：（略）
作业进程
一、作业准备：
1、清点人数，向在场的最高首长报告；
2、宣布作业提要；
3、提示相关理论：
押运，是由专人负责，通过交接、管理等手段，以武装或非武装形式护送军事物资，防止物资遭敌破坏、被盗、丢失和损坏，保证数量准确、质量完好，安全运达接收单位。
二、作业实施
理论讲解：
（一）押运的种类和方式
1、押运的种类
按时机分为：平时押运和战时押运；
按物资等级分：普通物资押运和重要物资押运； 还可分为武装押运和非武装押运。
2、押运的方式
⑪火车押运。铁路运输是我军后勤供应保障采取的重要运输方式，也是我军平、战时勤务分队押运的主要方式。
⑫汽车押运。公路运输一般在无铁路或不便于铁路运输，或 物质运送两小、运输距离较短的情况下采用的一种运送方式。汽车押运平时娇小，战时较多。
⑬船舶押运。水路运输比铁路、公路运输节省开支，是我国沿海和驻南方部队押运的主要方式。
⑭飞机押运。特种（航空）运输，主要指运送国防尖端产品、机密图纸、精密仪器、贵重物质或执行紧急任务等特殊情况下，所采用的一种护送方式。主要特点是：时间紧、要求严，政治性、保密性强。
除此之外，因地形和道路限制，有时还实施人力和畜力押运。人力运输一般每人负荷量量为20～25千克，日行程20～30千米；畜力运输一般驮载量在60千克左右，日（夜）行程30～40千米。
（二）押运的种类和方式
1、押运员职责 ⑪职责
①全心全意为部队服务，对战备负责，保持高度警惕性，确保物资安全。
②依据出库单接收押运物资，办理完整的出库交接手续。对押运的物资的数量、质量和安全负责。
③负责监督整个押运过程中物资的装卸、搬运工作。对接收 和移交中发现的问题，及时请示报告，并提出处理意见。
④负责押运途中与军代表及运输部门的联系，发现问题及时处理。
⑤同接收单位有关人员共同做好物资的交接工作，并办理交接手续。
⑥听取部队对仓库供应工作的意见和要求，并及时向领导汇报。
⑫守则
①不准玩忽职守，擅离岗位。②不准私自动用押运物资。
③不准游山玩水、私自探亲访友和延期归队。④不准随押运物资托带与押运工作无关的物品。⑤不准在押运过程中饮酒和打架斗殴。
⑥不准向他人泄露押运物资品种、数量、目的地、用途等军事秘密。
⑦不准将随身携带的武器、弹药及货单交无关人员保管。⑧不准在押运物资附近使用明火。
⑨不准在押运途中与不相识的人拉关系、交朋友。⑩不准私自调换押运任务和方向。
2、押运员与铁路军代表
铁路军代表，是我军派驻铁路部门，遂行军事交通运输任务的代表。一般情况下，各铁路局、分局设有军代处（或军代室），沿途各段（编组站）驻有军代表，押运人员遂行任务时，应听从铁路军代表的组织，途中遇有各种情况，应首先与铁路军代表取得联系，如车站未驻军代表时，可通过车站调度室直接与本段（或本局）军代表联系，以便帮助解决问题。
（三）押运出发前准备工作
1、押运员的准备
⑪押运员受领任务时，要明确装运时间、到达地点、接受单位、物资品种和数量以及装运工具的种类，容量、吨位、号码、数量、军运号和完成装运的时限。
⑫按上级要求备齐随身携带的武器、弹药、装具、生活用品，办理军人通告证或押运证，住宿介绍信、调拨单、清单及有效手续。
⑬根据任务情况、季节及所去地区，还要携带防寒暑，防雨等衣物、用品及药物。
2、物资接受
物资接受的形式通常有边出库边接受和站台直接接受两种。⑪整数接受两种以上或两个单位以上物质时，要按品种（单位）分别核对，留出间隙，做出标记，以防混包、混箱。
⑫零数接受时，要逐件点清，认真检查标签填写是否完好。
3、物质的装载
物质装载时，押运员必须到场，亲自监装，务做到所装物质与发运凭证所列物资相符，码垛牢固，确保安全。零数包、箱、件要集中。同品种要集中，一个单位的物质要集中，中途分卸物质要靠近车门或顶部。雇用 地方民工装卸时，要注意警戒。
装卸时，要会同业务人员认真检查是否符合装卸要求。如运载武器装备时，兵器装备的纵向中心线应与车皮的纵向中心线重合，并固定牢靠，偏差不得超过100毫米。由于列车速度轿快，若偏差过大，容易形成偏重。发生翻车事故。装在同一车上的两种兵器装备，前后的距离不得小于100毫米，两边不准超过平车边的外缘，跨装在两辆平车上的兵器装备，它的前端间距不得小于350毫米。若间距小了，开车、停车或通过小半径曲线时，容易造成兵器互相撞击。
火炮、坦克、汽车等装载定位后，要挂挡、刹闸，要用三角木卡轮，并用扒钉把三角木固定，还要经常检查，防止松动。弹药、油料、雷管等易燃、易爆物品，不能混装在同一车厢内，以 免发生爆炸。引信与炮弹合装在一节车厢内时，应将引信放在上部或车厢一端，以免发生危险，凡影响安全运输的均要及时报告，并提出处理意见。
装载完毕后，要仔细检查物资有无遗漏，并捆绑加固，打好铅封，做好一切出发准备。
（四）押运中情况的处理
1、当遇到线路中断、火情、爆情、丢车等情况时
一般应与军代表及车站有关部门取得联系，及时报告上级，并加强对物资的警戒，采取积极措施，妥善处理，尔后向军代表（或站方）索取证明。
2、列车编组时
因中枢站编组时铁道并线和相同的车皮多，原编车皮要打乱且时间不易掌握，易发生错挂车皮和押运员找不到所押运的车皮的现象。因此，编组时押运员不得擅离职守，要劝阻无关人员不得接近车皮，防止物资丢失、被盗。如所押运的车皮较多时，应注意观察，防止车皮错编。一旦发生错编时，应及时与车站调度室或军代表取得联系处理。当编组过程中，发现有溜放迹象，而所押的又是禁止碰撞的物资时，应迅速与火车司机或调度员联系，停止溜放。
3、发现有人扒车
因很难判断其目的是为了乘车，还是企图盗窃或蓄意破坏。因此，应立即制止其行为。对不听劝告的应及时通过车长处理；当判明其确系行窃时，可鸣枪报警，当扒车人逃跑时不得追捕，防止物资受损；除确系敌特有意破坏，可使用武器外，押运员在未受到人身威胁时，不得使用武器。
4、物资移交中发现差错时
物资移交时如发现商量短缺，品种、规格不符或有损坏现象，押运员应同接收单位反复核对，确系有误时，应在接收单上注明，归队后立即向上级报告。对多出的物资，严禁押运员带回单位。对查无结果，又无权处理的，可商情接收单位先接收，办理手续，并尽快向原单位报告。
5、押运员就餐时
押运员在途中需要就餐时，应与本列车长或编组站运输室联系，问清开车时间，方可离开；二人以上押运时，应轮流就餐或派一人购买食品。因特殊情况丢车或漏编时，应及时与铁路军代表或调度员取得联系，开据证明，按其指定车次赶上列车。
6、押运员途中患病时
押运员如在途中患病，一般情况应坚决完成任务。病情严重 不能继续押运时，应与车站军代表联系，交清任务和交接手续，索取证明，请其帮助完成任务和送医院治疗。同时，应尽快与部队取得联系，如时间允许部队可另派押运员追赶列车。2人以上押运时，应留1人继续完成任务。
（五）战时押运
1、战时押运特点
⑪夜间执行押运任务较多。⑫遭敌空袭和地面伏击的可能性大。⑬押运物资易遭破坏。
⑭前方需要物资供应量大，时间紧迫，且押运任务繁重。⑮途中交通拥挤，耽误时间，物资往往不能按时达到目的地。⑯战时押运任务变化快，遇到的情况比较复杂。
2、战时押运情况处置 ⑪遭敌空袭时
当敌侦察机临空时，应迅速选择隐蔽点隐蔽。组织好地面警戒，并指派部分人员占领有利地形，做好抗敌空袭准备。对空射击阵地要远离隐蔽地点。
遭敌空袭时，应拉大距离，加快车速，边开进边射击，强行通过。⑫遭敌袭击时
遭单个、小股匪特袭击骚扰时，应组织火力压制敌人，同时组织车队迅速通过。
当遭小股敌人武装袭击时，应迅速将押运的物资开至隐蔽地点，搞好警戒。以部分兵力迂回，牵制敌人，并迅速设法求得上级和友邻的支援，歼灭敌人。
⑬交通阻断时
应迅速选择迂回道路，或请向导带路绕行。⑭遇敌原子、化学沾染地带时
应设法绕行；无法通行时，应采取防护措施，通过后迅速洗消，简易处理，并将受沾染情况报告上级和接收单位。
⑮车辆、物资受损时
当车辆受损时，应将物资分装在其他车上继续前进。如车辆损坏在桥梁、路口、狭窄路段阻挡后车时，可将损坏的车辆推至路外。
对发生故障的车辆，应组织力量迅速抢修，一时不能修复的，应由技术人员和押运人员排除后迅速赶上车队。
车辆行驶中，如发现少量物资燃烧时，应迅速将其抛出车外，查明原因，继续前进；当不易抢救时，应将该车驶离车队处理。押运人员要详细记载受损物资的名称、数量及原因等情况。
⑯当接收单位转移或任务转换拒绝接收时 可将物资交就近兵站或补给点并索取证明。⑰当非接收单位拦截物资时
应耐心说明情况，争执不下时，请示就近最高指挥机关处理。如决定向非接收单位移交时，应索取证明。
为便于观察敌情、保护物资，押运人员不得乘坐驾驶室，通常在车厢左前侧，以便随时与司机联系。
押运员应建立日记，将发生的各种情况的时间、地点、处置等事项记载清楚。
作业讲评
今天，我们就押运常识进行了学习，其目的是通过学习，使同志们了解押运执勤的相关常识，增强警卫勤务士兵在未来可能担任的押运任务中的执勤能力。我们主要是从以下几个方面进行了理论讲解：押运的种类及方式、押运员职责、押运前的准备、押运中情况的处理、特殊情况下的物资押运，其中，我们重点给大家讲解了各种情况的处置。
在学习当中，同志们都能专心听讲、认真做好笔记，学习时纪律秩序也不错，下课过后，大家要认真进行复习，特别是要思考以下两个问题：
1、汽车押运的注意事项及在押运过程中可能遇到的各种情况；
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