2013--2014七年级下语文期中试题
2013——2014学年第二学期期中检测
七年级语文试题
时间：120分钟分值：120分命题人：VVV
一、(卷面分3分)
二、积累与运用。(21分)
1、根据拼音写出相应的汉字。(2分)
闻一多先生，是(zhuó yuè)的学者，热情(péng pài)的优秀诗人，大勇的革命烈士。
2、下列句子，加点成语使用不正确的一项是() (2分) ...
A.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。 ....
B.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 ....
C.她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴。 ....
D.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。 ....
3、下列句子没有语病的一句是 () (2分) ....
A.良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。
B.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
C.那烟雨中的半亩荷塘，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
D.为了防止禽流感不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
4、请选出下列句子说法错误的一项() (2分) ..
A.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者林海音，台湾作家。
B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编《乐府诗集》。是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年的史事。
D.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，美国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
5、名著阅读。(2分)
《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是(主人公)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
6、默写填空(每空1分，共11分)
(1)山际见来烟，。
(2)，杳杳钟声晚。
(3)独坐幽篁里，。
(4)故园东望路漫漫，。
(5)：相信吧，快乐的日子将会来临。
(6)赵翼的《约客》中运用细节描写出与人约会久候不至，心里焦躁不安的诗句是：
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，。
(7)成语“扑朔迷离”出自的语句是：，。
(8)请写出有关“黄河”的诗句。(连续的两句)，。
三、文言文阅读。(12分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”《北史·傅永列传》 注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。
7、 下列加点词意思相同的一组是()(2分)
A.蒙辞以军中多务不辞而别B.自以为大有所益精益求精 ....
C.自青州入魏，寻复南奔寻根问底D.涉猎经史，兼有才干品学兼优 ....
8、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()(2分)
A.大兄何见事之晚乎B.学而时习之，不亦说乎
C.马无故亡而入胡，人皆吊之。D.或以钱币乞之
9、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 卿今者才略，非复吴下阿蒙!(2)有友人与之书而不能答。
10、傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)
11、吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)
四、现代文阅读。(34分)
带你认识手机彩码
①二维码在人们的日常生活中已有了日益广泛的应用，特别是以二维码标准为核心，将手机作为载体，而展开的手机二维码技术也越来越成熟。在平面媒体、网络媒体、大型超市、地铁、商场、机场、公交车等公共场所随处都可见二维码的身影。
②识读应用是二维码的重要应用之一，主要用于平面介质上。消费者可以利用手机内的读码软件，轻轻对准平面杂志或是海报上的二维码一拍，就可以将二维码图形立即转化为文字，或是连接到相关网址，更方便地实现手机上网或内容下载。
③然而，随着二维码所包含的信息量越来越大，它会变得越来越复杂，并且二维码信息需要通过手机摄像头来读取，只有支持近摄技术的终端才能满足用户的主动识别需求，但目前大部分终端都不具备这样的功能。受技术、终端、信息容量等瓶颈限制，二维码现在主要用于被动识别，其在主动识别方面鲜有作为。于是，手机彩码应运而生，走向前台应用。
④手机彩码是建立在二维码基础之上，加上黑、蓝、绿、红4色矩阵构成的彩色三维图像矩阵码。有别于二维码依据黑白像素的大小来表达信息，彩码以四种相关性最大的单一颜色红、绿、蓝、黑作为信息载体。相比二维码技术，彩码采用模糊识别技术，
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具有较高的容错能力，对图形和色彩设计的容忍范围更大，因此彩码整体形态可以表现得十分丰富。彩码的最大优势是采用了新的信息携带方式和新的识读手段，使得彩码的识别更加高效、便捷、可靠，而且价格也更加低廉。
⑤作为解决二维码技术和应用瓶颈而发展起来的新型条码技术，手机彩码是通过颜色和形状承载信息量，所包含的信息量是二维码的几十倍，其应用比二维码也更加广泛。一般的商品以及报纸、杂志上的广告都可以附有相应的手机彩码，用户拍摄彩码图案主动识别彩码所包含的信息，即可自动链接到相应的WAP网站上，直接浏览商品、下载折扣券、用手机支付购票等，也可随时随地体验铃声、游戏、视频等主流媒体信息。在日韩等国，手机彩码的使用已经普及到百姓生活的各个方面，户外屏幕、广告牌、杂志、商品、电影海报、广告宣传品上随处可见各式设计新颖的手机彩码，它比以往的识别方式具有更大的优越性和更广泛的应用空间。
⑥在我国，彩码的应用还处于起步阶段，目前在天津有一定的发展。天津联通创办了彩码生活网，并推出“e票通”业务。“e票通”业务采用彩码识别技术，以手机为载体，通过彩信将彩码发至用户的手机上，是一种集电子打折卡和优惠券合二为一的手机电子凭证。客户凭手机彩码到“e票通”特约商户申请，即可享受各种购票、购物等优惠消费。
⑦虽然手机彩码市场前景广阔，但是受到缺乏统一的手机彩码标准和规范以及商家和用户的认知度较低等客观因素的制约，手机彩码在我国的发展还将经历一定时期的培育和磨合，才能形成大规模的应用。 ⑧手机二维码的出现，实现了二维码应用从固定到移动的飞跃，建立起了人与物之间的普遍连接，因而成为无所不在的信息网络的重要组成部分。随着我国移动通讯行业的迅猛发展及3G时代的到来，手机彩码技术必定为更多的人所了解和认知，并融入到人们的衣、食、住、行等方方面面，深刻改变我们的生活习惯。
12、二维码发展过程中遇到的瓶颈限制是什么?请从三方面具体说明。(3分)
13、第④段主要运用了哪一种说明方法?请结合文章分析其作用。(3分)
14、下面句子中加点的词语能否删去?为什么?(3分)
二维码现在主要用于被动识别，其在主动识别方面鲜有作为。 ..
15、根据全文内容，写出下面说法的依据。(3分)
手机彩码技术必定为更多的人所了解和认知。
父亲的自行车(曾业桃)
①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。
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④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。 “爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。
⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。
⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作?我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温存;有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。
⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。
⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。
16、文章围绕“父亲的自行车”写了四个场景,根据提示简要概括。(4分)
⑴平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景;⑵节日里：a⑶生病时：父亲夜晚送儿治病的温馨情境;⑷上学时：b
17、赏析第③自然段划线句子。(4分)
18、第⑥段划线部分的景物描写有什么作用?(4分)
19、文章以“父亲的自行车”为题有什么作用?(4分)
20、请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意。(不少于80字)(6分)
五、作文。(50分)
21、时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了……在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航……
请以“教我怎样做人”为题，写一篇记叙文，不少于600字。
要求：
①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学„„总之是教你做人的人。②通过具体事例抒发自己的真情实感。
③注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。
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七年级语文试题参考答案
二、
1、卓越澎湃
2、A
3、C
4、D
5、高尔基 阿廖沙
6、略
三、
7、D
8、A
9、 (1) 你现在的才干和谋略,已经不再是当年吴国的吕蒙了! (2分)
(2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2分)
10、傅永遭叔父责备，受到刺激;认识到读书的重要性。(2分)
11、他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。(2分)
译文：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
四、
12、①信息量越来越大，它会变得越来越复杂。②信息需要通过手机摄像头来读取③只有支持近摄技术的终端才能满足用户的主动识别需求，目前大部分终端都不具备这样的功能。(每点1分，共 3分)
13、作比较。突出了手机彩码的最大优势是采用了新的信息携带方式和新的识读手段，使得彩码的识别更加高效、便捷、可靠，而且价格也更加低廉。(若答“作诠释”分析合理也可。指出说明方法，1分。分析作用，2分。共3分)
14、不能删去。 “主要”一词表明被动识别在二维码诸用途中的地位， 去掉“主要”一词就不能表明二维码除了被动识别外还有其他作用了，表意就不准确、不严密了。 (分析合理即可。3分)
15、①手机彩码识别更加高效、便捷、可靠。②价格更加低廉。③包含的信息量大。④一般的商品以及报纸、杂志上的广告都可以附有相应的手机彩码，用户拍摄彩码图案主动识别彩码所包含的信息，即可方便应用。⑤我国移动通讯行业的迅猛发展及3G时代的到来，也为彩码提供了更好的发展条件。(答出四点即可，4分)
16、(2)“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形; (4)父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。(每点2分，,意对即可)
17、运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情。②“当„„便„„”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。(4分)
18、①点明了父亲送儿治病的时间;②通过不同时期(夜晚)的景物，渲染了温馨的气氛。③突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题;④景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。(4分。每点2分，写出2点，意对即可)
19、(4分)①构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。②寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情;③寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。(每点2分，写出2点，意对即可)
20、(6分)略。(中心明确2分，感情真挚2分，语句通顺2分)
五、作文。(略)
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注意事项：
1.试卷满分为120分(其中卷面书写占5分)，考试时间为120分钟。
大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
；。
5、名著阅读(4分)
下面这个细节选自高尔基的《童年》，语段中“我”和“她”分别指书中的① 和2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷．．．”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与综合运用(27分)
1、给下面段落中的加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)
什么是快乐？邓稼先认为为祖国的国防事业 ① (jū)躬尽瘁，死而后 ② (yǐ)是快乐的；闻一多认为为寻求救济民族文化药方而锲．( ③ )而不舍、沥．
( ④ )尽心血是快乐的；福楼拜认为周末与博学多识的朋友相聚时大家一拍 ⑤ (jí)合、⑥ (wàng)乎所以是快乐的。
2、古诗文填空。(8分)
(1)假如生活欺骗了你，，不要心急！(普希金《假如生活欺骗了你》) (2)，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) (3)马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》) (4)谁家玉笛暗飞声，。(李白《春夜洛城闻笛》) (5) 《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：,。
(6)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句
是：； 明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是：
。
3、下面语段划线处都有语病，请修改在横线上。(4分)
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都
不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们
昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!
①②
③④
4、“学语文的目的在于运用”，根据你的观察和生活的感悟，仿照下面加点的句子
再写两个句子。（ 2分 ）
②。“我”在艰难困苦、令人窒息的环境里没有被压跨或变坏，反而成长为一个③的人。“她”有着圣徒一般的宽大胸怀，如一盏明灯，照亮了“我”敏感而孤独的心，“她”是一个④的人；(4分)
“ 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”
6、综合性学习与探究(6分)
在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。 (1)你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。
(2)面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。(要求简明、有创意．)
(3)在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。
二、阅读(48分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】(18分)
(1)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课
桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦„„还有老师拿着大铁戒尺在桌子上
紧敲着，“静一点，静一点„„”
(2) 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安
安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座
位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，
当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
(3)可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎
士，我们就要开始上课，不等你了。”
(4)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老
师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
(5)我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
(6)我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
(7)我的最后一堂法语课！
(8)我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰„„想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
(9)可怜的人！
(10)他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
7、从文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子”？ (4分)
8、根据以上选段，把下面横线上的内容填写完整。
当韩麦尔先生宣布“今天是最后一堂法语课时，”小弗郎士的情感发生了重大的变化：(Ａ)对普鲁士兵非常愤怒，(Ｂ)，(C)，(D)对老师和课本非常依恋。(4分)
9、文中人物描写运用了多种手法，写出一种，举例并分析其表达作用。(4分)
10、“我”为什么说韩麦尔先生是一个“可怜的人”？。(3分)
11、从最后一节课上，我们会感觉到小弗郎士长大了，请你说说小弗郎士的长大体现在哪里？ (3分)
。
【二】(15分) 没被改写的人生
(1)他出生在香港一个贫困家庭，很小就被家人送到戏班。那时，演戏是下九流的行当，只有走投无路的穷苦人家，才有此举。
(2)按照旧时梨园行的规矩，父亲同戏班签了生死状，在约定期限内，他的生杀大权都在师傅手中。戏班里的管教异常严厉，本该在父母膝下承欢的年纪，他却在师傅的鞭子与辱骂下练功,吃尽苦头。时间不长，他就偷偷跑回了家，父亲勃然大怒，坚决叫他回去：“做人应当信守承诺，已经签了合同，绝不能半途而废。咱人虽穷，志不能短！”他只好重新回到戏班，刻苦练功，这一练就是十几年。
(3)终于学有所成，戏曲行业一落千丈，他空有一身本事，却毫无用武之地。当时香港电影业正在迅速发展，但是男影星都是貌比潘安，威武雄壮。个子不高、大鼻子小眼睛的他，怎么在电影界混呢？
(4)经人介绍，他进了香港邵氏片场，做了一个“臭武行”，跑龙套。他扮演的第一个角色，居然是一具“死尸”。苦点累点不算什么，要命的是，跑龙套的没有尊严，时常遭人百般刁难，冷嘲热讽。在那样的环境里，他没有怨天尤人，依然刻苦勤奋。由于学得一身好功夫，为人厚道，几年下来，他逐渐担当主角，小有名气，每月能拿到3000元薪水。
(5)有一天，行内的何先生约他出去，请他出演一个新剧本的男主角，“除了应得的报酬，由此产生的lO万元违约金，我们也替你支付。”何先生说完强行塞给他一张支票，匆匆离去。
(6)他仔细一看，支票上竟然签着100万元，好大一笔巨款!他从小受尽苦难，尝遍艰辛，不就是盼望能有今天吗?可转念一想，如果自己毁约，手头正拍到一半的电影就要流产，公司必将遭受重大损失。于情于理，他都不忍弃之而去。
(7)一宿难眠。次日清晨，他找到何先生，送还了支票。何先生很是意外，他则淡淡地说：“我也非常爱钱，但是不能因为100万元就失信于人，大丈夫当一诺千金。”
(8)何先生非常欣赏这位年轻人，他的事情也很快传开了。公司得知非常感动，主动买下了何先生的新剧本，交给他自导自演。就这样，他凭借电影《笑拳怪招》，创造
了当年的票房纪录，大获成功。
(9)那年他才22岁，全香港都认识了他——成龙。
(10)从影30多年来，成龙一直都很拼命，重伤29次，却从未趴下，拍了80多部电影，在全世界拥有2．9亿铁杆影迷，还是唯一把手印、鼻印留在好莱坞星光大道上的中国演员。
(11)有一次，成龙应邀去国外参加一个颁奖典礼，好莱坞大牌影星云集。他有些底气不足，谦逊规矩地站在一旁。出乎意料，那些“大牌”竟然主动排好队，一一上来同他握手。他这才恍然大悟：“哦，原来我也是大明星。”
(12)在一次电视访谈中，成龙回忆起这些往事，感慨万千，深情地说道：“坦率地讲，我现在得到了很多东西。但是，如果当初我背信弃义，从戏班逃走，没有这身过硬的武功，或者为了得到那100万元一走了之，我的人生肯定要改写。我只想以亲身经历告诉现在的年轻人，”
(13)做事先做人，最珍贵莫过一诺千金。
12、第(4)段中，“几年下来，他逐渐担当主角”的原因是什么？(2分)
13、22岁那年，成龙凭借电影《笑拳怪招》，大获成功的根本原因是什么？除此之外，你认为一个人要想在事业上取得成功，还应具备哪些品质？ (4分)
14、联系上下文，根据你的理解，将第(12)小节成龙的话补充完整，写在横线上。(2分)
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15、现今的中学生,很多只知道盲目崇拜明星,而不知道明星的辛酸，请你阅读上文第(2)小节成龙学艺的过程，结合自己的学习生活，谈一谈体会。(3分)
16、你认为最后一段 “做事先做人，最珍贵莫过一诺千金。”这句话有无现实意义?请简要阐述你对这句话的理解。(4分)
【三】(15分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲
深让①之而不为报。永乃．发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯．
傅修期耳。”《北史·傅永列传》 注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。
17、 解释下列句中加点的字。(2分)
①卿今当涂．．掌事()②蒙辞．以军中多务() ③永乃．发愤读书()④唯．傅修期耳()
18、 将下面的文言句子译成现代汉语。(4分) ①但当涉猎，见往事耳。
②有友人与之书而不能答
19、根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。(4分)
(1)傅永为什么能够“发愤读书”?(2)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?20、阅读上面两篇短文，联系本学期我们学过的《伤仲永》，在横线上写出你的感想？(3分)
21、古今中外，许多仁人志士都意识到了读书的重要性，你能写出一些有关读书的名言警句吗？（至少两句）（2分）
三、写作(40分)
22、阅读下面一段话，按要求作文。
人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整。立意正确，思想健康。②不少于500字；③文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
第一部分 语基检测站(30分)
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分) ( )
A.支撑(chēng) 似(sì)的 散(sàn)落 卖弄(nòng)
B.水藻 (zǎo ) 澄(chéng)清 着(zhuó)落 济(jǐ)南
C.窥(kuī)视 酝酿(niàng) 蓑(shuō)衣 开辟(pì)
D.发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 棱(líng )角 亵(xiè)玩
2、下列词语中没有错别字的一项是(2分) ( )
A. 笼罩 烦燥 花枝招展 小心翼翼
B. 贮蓄 匾额 引吭高歌 暴风急雨
C. 清脆 暄闹 笑容可掬 烂漫无比
D. 瞑目 诧异 蜂拥而至 不胜其烦
3、下列文学常识表述无误的一项是(2分) ( )
A.《美猴王》------《西游记》------施耐庵------明代小说家。
B.《爱莲说》中的“说”和《陋室铭》中的“铭”都是古代的文体。
C.咏物寄情散文《海燕》的作者是郑振铎，当代作家，文学史家。
D.《孙权劝学》--------司马光-------宋代思想家、文学家。
4、下面文字中的横线处，应依次填入的一组句子是(2分) ( )
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A.生生不息的炎黄子孙 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 生生不息的炎黄子孙
C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 生生不息的炎黄子孙
D.漫无边际的黄土地 生生不息的炎黄子孙 灿若明珠的黄河古文化
5、下面文段中有两处语病，请提出修改意见。(2分)
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见： 。
(2)第③句修改意见： 。
6、名句默写：(8分)
①此中有真意， 。(陶渊明《饮酒》)
②念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》)
③《雁门太守行》中的“ ， ”两句，表现了将士们以死报国的坚定决心。
④《天净沙秋思》中直接抒发游子远离家乡、孤独漂泊的痛楚与悲秋的句 子是： ， 。
⑤荡胸生层云， 。(杜甫《望岳》)
⑥ ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》)
7、名著阅读：(5分)(1)、在人类历史风云激荡、苦难深重的20世纪初期，法国著名作家罗曼罗兰为艺术家贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰分别作传，合称《名人三传》。罗曼罗兰称这三位艺术家为“英雄”。根据你的阅读感受，请选择其中的一位，说说作者为什么称他们为“英雄”?(3分)
答： 。
(2)、阅读《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法(答出两 点即可2分)。
农夫与他的儿子们
有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了;所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧!”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。
寓意或看法：
① 。
② 。
8、综合性学习(7分)
(1)、“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗(yuàn)年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。
(1)根据上述内容拟一个标题。(1分)
(2)、某校七(1)班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动，假如你是该班学生，并被同学们推举为这次活动主持人。作为主持人你应该先有一段精彩开场白。那么现在请你展示出来吧!(3分)
(3)、 “座右铭”是放在身边用来激励或提醒自己的警句格言，如“带着妹妹上大学”的洪战辉的座右铭是：“一个人你脊梁不弯，就没有你扛不起的山。”请结合自己的学习、生活，运用适当的修辞手法，为自己创作一条座右铭。(不超过30字)(3分)
第二部分 美文欣赏吧(39分)(一)阅读下面文字，回答9----11题。(7分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
9.对下面句子进行简要赏析。(3分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
答： 。
10.本文抒发了作者怎样的感情?(2分)
答： 。
11.想想看，春天还是什么?发挥你的想像力，仿写一个形式相同的比喻句子(2分)。
春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香;
答： 。
(二)阅读下面文字，回答12---17题。(16分) 每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花?”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间。开得细小而执著。 (选自《杂文报》
12、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的。”语句相近而含义不同，各是什么意思?(2分)
13、结合语境，理解第⑧段中加点的“嗫嚅”一词。(3分) 。
14、从文中A、B 两句中任选一句进行赏析。(2分)
15、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么?(3分)
16、结合全文，从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答) (4分)
17、你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?(2分)
三、诗文欣赏站 (一)阅读下面文言文，完成18—21小题。(13分)
【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深.有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 《陋室铭》
【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 《爱莲说》
18.解释下列加点的字。(4分)
(1)谈笑有鸿儒( ) (2)无案牍之劳形( )
(3)陶后鲜有闻( ) (4)宜乎众矣 ( )
19.翻译文中划线句子。(4分)
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
20.甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的志向或情操?(2分)
21.乙文中描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊世人爱牡丹?这样写有什么作用?(3分)
阅读下面一首诗，完成 23—24 题。(4分) 次北固山下 王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
22、“乡书何处达?归雁洛阳边”运用了( )的修辞手法，全诗抒发了诗人 ( )情感。
23. “海日生残夜，江春入旧年”一联历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2 分)
第四部分 作文聊天室(50分)(下面两题中任选一题作文)
1、“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、肯定、自豪……生活中、学习上值得为自己竖起大拇指的事太多了：克服困难、战胜自我、帮助别人、努力拼搏……
请以“为自己竖起大拇指”为题，选取你亲生经历的一个具体事例，写一篇文章。
要求：体裁不限(诗歌、戏剧除外)，不少于600字;要写出真情实感;
文中不能出现真实的班名和人名;书写要正确、规范、美观。
2、半命题作文：我的 (乐园、最爱、财富、未来、课余生活……)请补全题目写作。要求：立意自定，文体自选;字数600字以上;书写工整，卷面整洁。
题目：__________________________
七年级语文下期期中答案
1、B(Ashì Csuō D léng)
2、D(烦躁，B暴风疾雨C喧闹)
3、B(A吴承恩 c 现代作家 D政治家，史学家)
4、D
5、(2分)(1)把“搭建”改为“提供”，( “搭建”改为“提供”，在“一个平召”前加“搭建了”。)
(2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。(每小题2分，意思对即可)
6、名句默写：(8分)
①欲辨已忘言，(关键字 辨 已)
②独怆然而涕下。(关键字 怆 涕)
③报君黄金台上意，提携玉龙为君死(关键字意 携 )
④夕阳西下 断肠人在天涯。(关键字 涯)
⑤决眦入归鸟。(关键字 眦)
⑥沉舟侧畔千帆过
7、名著阅读：(5分)
(1)、示例：《贝多芬传》扼要叙述了德国天才作曲家贝多芬的家庭出身、童年生活以及他一生的各个重要创作时期的活动，突出描绘的是他同命运的斗争过程。他出身贫寒，小时候受父亲虐待，不到30岁就耳聋，晚年十分贫困，但他同命运进行了顽强的斗争，使音乐作品达到了一个新的高度，不愧为“英雄”的称。号。
(2)、示例：
①勤劳致富。②父亲临终前善意的说谎，使儿子们有了意外的收获。
③善于教育。④生活不要依赖别人， 要用自己的双手去耕耘。
⒏⑴“座右铭”的由来
(2)、(3分)开场白要有称呼语，此次活动的内容、目的。
(3)、 (3分)开放性题目，只要符合题意，即可得分：若只是抄用现成名言警句的只能得1分;若是自己创作的但没有运用适当修辞手法的，最多得1分。
9.(3分，每点1分，意近即可)
句子运用拟人的修辞方法生动形象地描绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强的生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。
10.(2分，意近即可)对春的热爱、赞美之情
11.(2分，句子结构相似，运用比喻的修辞方法)
示例：一股清凉澄澈的山泉，伴着悠扬动听的琴音
12、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。(每问1 分，共2 分)
13、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。(2分)
14、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
15、作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人，表现文章的主题(答出一点得1 分，答出其中两点得2 分)
16(1)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。(4)让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”(每条1分，共4分)
17、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。
18.(1) 大 (2)使……劳累 (3) 少 (4) 当 然
19.(1)苔痕碧绿，长到 阶上;草色青葱，映入帘里。
或：苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。
(2)我唯独喜欢爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染;它经 过清水洗涤，却不显得妖艳。
20.安贫乐道(或“高洁傲岸”，意合即可)
21. 用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。
22设问，对家乡，对亲人的思念，
23. ①运用了拟人的修辞手法，生”入赋予日春以人的情态，生动形象地表现了自然理趣 。
②两句诗对偶工整，形象生动，表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 。(答出其中一点，言之成理即可)。
作文评分标准参照中考作文评分标准：
一类卷：45—50分。中心突出，切合题意，内容充实;语言准确，行文流畅;结构完整，层次分明;书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。
二类卷：38—44分。中心明确，内容具体;语言通顺，结构完整，层次清楚;字体端正，错别字和标点错误均有3个以下。以41分为基准分上下浮动。
三类卷：30—37分。中心基本明确，内容比较具体;语言基本通顺，偶有语病;结构基本完整，层次较清楚;字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下，以34分为基准分上下浮动。
四类 卷：21—29分。中心不明确，内容不具体;语病较多;层次不够清楚;字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。
五类卷：20分以下。严重偏离题意;文理不通;结构混乱;字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
英语在现代国际化的社会越来越重要，下面就是小编为您收集整理的七年级下英语期中试题的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
七年级下英语期中试题
听力理解(共30分)
一、听录音，选出你所听到的单词。每个单词你将听两遍。(共5分，每小题1分)
1. A. right B. light
2. A. here B. hair
3. A. shout B. short
4. A. choose B. chose
5. A. Kate B. kite
二、听录音，选出与你所听到的内容相符的选项。(共5分，每小题1分)
6. A. You can come too. B. Yes, I’d love to. C. It’s going to be great.7. A. It’s beautiful. B. I love his music. C. Well, I like both.
8. A. It took three weeks. B. Three weeks ago. C. For three weeks.
9. A. She was friendly. B. She was in primary school. C. She liked singing.
10. A. That’s right. B. You’re welcome. C. Certainly.
三、听对话，从下面各题所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内容相符的图片。每段对话你将听两遍。(共5分，每小题1分
)
四、听对话，根据对话的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。每段对话你将听两遍。(共10分，每小题1分)
请听一段对话，完成第16至第17小题。
16. Where does the woman want to go?
A. To the Science Museum. B. To the bank. C. To the post office.17. How is she going there?
A. On foot. B. By bus. C. By taxi.
请听一段对话，完成第18至第19小题。
18. Why is Li Ming going to America?
A. Because his father works there. B. Because he wants to learn English.
C. Because his father has some friends there.
19. What is Li Ming looking forward to?
A. Eating American food.
B. Going to Disneyland.
C. Making new friends.
请听一段对话，完成第20至第22小题。
20. Where did the woman go at the weekend?
A. To a city. B. To the beach. C. To the National Park.
21. What was the weather like at the weekend?
A. Sunny. B. Cloudy. C. Rainy.
22. What did the man do on Sunday?
A. He took an exam. B. He went over lessons. C. He went swimming.
请听一段对话，完成第23至第25小题。
23. How many kilos of apples does the man want to buy?
A. One. B. Two. C. Six.
24. How much are the bananas?
A. Sixteen yuan a kilo. B. Ten yuan a kilo. C. Eight yuan a kilo.
25. What fruit can’t the man buy in the store?
A. Strawberries. B. Oranges. C. Pears.
五、听对话，根据所听到的对话内容和提示词语，将所缺的关键信息填写在相应位置上。对话你将听两遍。(共5分，每小题1分)
知识运用(共22分)
六、单项填空(共12分，每小题1分)
从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。
31. —Is this your pencil?
—Yes. It’s ____________.A. mine B. yours C. his D. hers
32. —Can she swim?
—Yes, she ____________.
A. can B. is C. does D. was
33. My house is ____________ the right of the street, next to the supermarket.
A. in B. on C. at D. opposite
34. ____________ make any noise! Your sister is asleep.
A. No B. Stop C. Don’t D. Not
35. Tom and David ____________ born in the same year.
A. is B. are C. was D. were
36. —When is Helen going to visit her grandma?
—____________.
A. Last year B. Next Sunday C. For two months D. Ten days ago
37. There ____________ a computer on every desk in the future.
A. has B. will be C. will have D. is 38. Lily ____________ some presents for her friends when she was in London last month.
A. buy B. buys C. is buying D. bought
39. —____________ is that T-shirt?
—Sixty-eight yuan.
A. How much B. How many C. What size D. What colour
40. David ____________ from London and he is British.
A. come B. coming C. came D. comes
41. There isn’t ____________ in the box.
A. anything B. something C. everything D. nothing
42. —Did he ____________ to work by bus yesterday?
—Yes, he did.
A. go B. went C. goes D. going
七、选词填空。(共10分，每小题1分)
阅读理解(共30分)
八、阅读下列短文，根据短文内容，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。(共20分，每小题2分) A
53. Where is Alison going to live?
A. In China. B. In Africa.C. In the United States. D. In England.
54. Why is Steven going to Africa?
A. To travel. B. To study other languages.
C. To go to college. D. To help the poor people there.
55. Who is going to be an English teacher?
A. Mark. B. Lisa. C. Steven. D. Alison.
B
It was a cold winter morning on February 22, 1732. In a Virginia village, a baby boy was born. The baby’s name was George Washington.
As little George grew up, he loved the farm and all of the animals. He loved his horse best of all.
George went to a small country school. He worked very hard. He was one of the smartest(聪明的) students. George was also the most honest (诚实的) boy in school. George liked to read and to write. He liked numbers. But he liked to make maps and measure(测量) land best of all. This is called surveying(勘测，测绘). George practiced by measuring the vegetable gardens on his farm.
Many farmers wanted George to survey their land. It would help them to know how much seed (种子) to buy when to plant their crops.
George was only a boy of sixteen. But the farmers trusted him. They knew George was very smart and honest.
“He will do a good job,” one farmer said to another.
George’s big brother, Lawrence, took him on a surveying trip in the Virginia wilderness (野外). They stayed many cold and rainy days and nights. There were many wild animals. George learned how to take care of himself in the woods.
Living in the wilderness helped George to become an even greater leader.
56. What did George Washington love best of all as he grew up?
A. His horse. B. His school. C. His farm. D. His land.
57. George was young, but the farmers wanted him to survey their land because ____________.
A. he liked numbers B. he was very smart and honest
C. he worked very hard D. he measured the vegetable gardens
58. The passage mainly tells us about George Washington’s ____________.
A. hometown B. family C. early days D. school life
C
What was school like in the late 1800s? Would you like to know? To start with, imagine everyone in school sharing only one teacher and one classroom.
In the 19th and early 20th centuries, most American students went to a one-room school. One teacher taught all the students in the school, from the first to eighth grades. A large class may have more than forty students, while a small class may have only five or six students. The youngest children sat in the front, while the oldest students sat in the back. The teacher usually taught reading, writing, math, history, and
geography. Students tried to remember all the things they learned.
The classroom of a one-room school looked much like your own. The teacher’s desk was at the front of the room, however, and there would have been a wood-burning stove (炉子). During the winter months the teacher would get to the school early to start a fire, so the room would be warm for the students.
In Honeoye Falls, New York, there is a one-room schoolhouse and children today can the life as a student in the late 19th century. For a week during the summer, they wear 19th century clothes and learn in the way children learned more than a hundred years ago.
59. How many teachers were there in a one-room school?
A. One. B. Six. C. Eight. D. Forty.
60. The underlined word “
A. feel B. see C. believe D. tell
61. What can we learn about one-room school from the passage?
A. Each class had the same number of students.
B. In New York some students still go to one-room school.
C. The teacher not only taught but also took care of the students.
D. The classroom of a one-room school looked different from ours.
62. What’s the passage mainly about? A. What were teachers like in the 19th century?
B. What was school like in the 19th century?
C. How did students learn in the 19th century?
D. How did children get to school in the 19th century?
九、阅读短文，根据短文内容回答问题。(共10分，每小题2分)
In 1969, John Rendall and his friend Anthony Bourke saw a cute little baby lion in a shop in London. They took him home and called him Christian. John and Anthony looked after Christian very well. They took him for walks and played with him every day. They drove him around the city in their car and even took him to the beach.Christian lived with John and Anthony happily for about a year. He was never angry and he was not dangerous. However, he grew quickly. Soon, he became very big. He was very strong and heavy, too. Clearly, he could not live with John and Anthony any more, so they took him to Africa. At first, it was not easy, but slowly, he learned and did well.
After a year, John and Anthony went back to Africa. They wanted to see Christian again. But would Christian remember them? It took a long time, but they finally found Christian with a few other lions. What happened? Christian walked over slowly. Then suddenly, he recognized them! He ran over and jumped up on them. He didn’t hurt them. He hugged them warmly. They couldn’t believe it.
John and Anthony visited Christian again a few years later. Christian was with other lions and his babies this time. He still recognized them and ran over, but he was too big and he knocked them down easily. John and Anthony were sad to leave him, but they were also happy to see Christian live freely in
Africa.
63. What did John and Anthony do when they saw the baby lion?
64. How long did Christian live with John and Anthony? 65. Why did they take Christian to Africa?
66. Was it easy for Christian to live in Africa at first?
67. How many times(次数) did John and Anthony go to see Christian?
书面表达(共18分)
十、完成句子(共8分，每小题2分)
根据中文意思完成句子。
68. 我擅长踢足球。
I ____________ playing football.69. 莎士比亚不仅是一个作家也是一个演员。
Shakespeare was ____________ a writer ____________ an actor.
70. 注意!来了一辆车。
____________! Here comes a car.
71. 你上周乘坐火车去上海花了多长时间?
____________ go to Shanghai by train last week?
十一、文段表达(10分)
根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于50词的短文。所给的英文提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。
72. 假如你叫李华，最近和美国朋友Jim通过邮件谈论各自的校园生活，他想了解一些你上小学时的事情。请你根据他的问题回复邮件。
提示词语：do one’s homework，help，play，happy
命题老师寄语：有付出必有回报。半学期的刻苦努力，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富„„请你赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧!
今天我领大家去闯三关。
一、 积累运用，展示你的语文功底(48分)
要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终生受益。
(一) 本张试卷设卷面分5分，老师将根据你书写是否工整美观，卷面是否整洁判定分数。
语文的功底来自积累。集腋成裘，聚沙成塔，我们应时时不忘积累。
(二)“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。(10分)
1、 ，关山度若飞。
2、马上相逢无纸笔，
3、春潮带雨晚来急，
4、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静：相信吧，
。
5、写出关于黄河的著名诗词两句。
，
，
6、请写出与读书有关的诗句一句。
，
(三)语言的大厦是由词语砌成的，丰富的词汇将使你犹鱼得水。(16分)
7、根据拼音写出词语：(4分)
(1)这是荒园，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好来捕鸟。
(2)“鞠躬尽瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好准确地描述了他的一生。
8、请在下面句子中分别填上一个恰当的词语。(4分)
(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到 的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
(2)、大家把姹紫嫣红的菊花盆景汇集到一起，供人 。
9、在下面空格处填上动物名称，组成成语。(4分)
气冲斗 关门打 革裹尸 守株待
10、你能从下面一段话中找出二对反义词吗?请写到下面横线上。(2分)
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
和 和
(四)“汝果欲学诗，工夫在诗外”，读书不能光靠课内，课外特别要多读一些名著。请按要求完成以下各题(4分)
11、(1)“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事，这个英雄的故事还有很多，请你写出这个英雄的名字，并用用最简洁的语言写出他的另一个故事： 。
(2)《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是(用最简洁的语言写出故事的名称)：
(五)学语文的目的在于运用，光积累不会运用你只是知识的容器。现在检查一下你的运用能力。(15分)
12、请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。(2分)
默默无蚊(某蚊香广告) 随心所浴(某热水器广告)
13、仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。(4分)
例：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。
① 。
② 。
14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈;选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!”(6分)
(1)老大爷的话外之意是什么?
(2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。
15、有的同学为了操近路，学校的草坪被踩出了一条小路，请你拟一条警示标语，提醒同学不要踩踏草坪。(3分)
例：小草正在生长，请不要打扰
你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力吧!
二、阅读探究，展示你的创造能力(52分)
(一)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。(13分)
16、这段文字写到了哪几个季节?从哪里可以看出来?(3分)
17、从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。(2分)
18、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。(2分)
19、请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可，多写加1分。(2分) 例如：拔何首乌
20、本段文字用词精妙，请你找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。(2分)
21、有人认为百草园中泥墙根一带景色最美，你同意这种看法吗?请说明理由。(2分)
(二)“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。(12分)
22、请你指出作为学者的闻一多有何特点?用文中的语句回答。(2分)
23、文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”请你分点列举他的成绩。列举两点即可，多举加1分。(本题2分)
24、选段语言优美，读来很有滋味，请把你认为最美的一句抄在下面，并说明理由。(2分)
25、请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的。(用原文语句回答)(2分)
26、解释下列画线词在句中的含义。(2分)
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
27、闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言一句。(2分)
(三)天使心
(1)我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。
(2)在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”
(3)多么美妙的想法!我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光;变成一片青草„„她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。
(4)在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。(8分)
28、第三段中加点的“美妙的想法”具体指的是 ，“这样不同的方式”指代的是 。(4分)
29、第一段中加画线的“躺”字用的好不好，为什么?(2分)
30、文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说出小女孩天使般的心灵是怎样的?写在横线上(2分)
(四)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”(9分)
31、解释文中画线加粗的词(5分)
父异焉 自是指物作诗立就 邑人奇之
稍稍宾客其父 或以钱币乞之
32、翻译下面句子(2分)
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之
33、请说说“不使学”造成了怎样的后果?(2分)
(五)楚有祠(祭祀)者( )，赐(赏赐)其( )舍人(投靠在贵族家里的人)卮(zhī古代一种盛酒器)酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之( )有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引(拿)酒且(将)饮之，乃(却)左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足(给它添上脚)!”
未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固(本)无足，子安为之足?”遂( )饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。 (10分)
34、解释文言句子中加点的词，答案写在括号内。(4分)
35、翻译下列文言句子。(2分)
蛇固无足，子安为之足?
36、你用一个成语为本文拟个标题。(2分)
37、你能说出这个寓言的寓意吗?请写在下面。(2分)
你真棒!已经顺利通过两关，胜利的红旗在向你招手，请你再加油!
三、奇思妙想，展示你的文学才华(50分)
38、、以《我从来没有这样________》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动;有些事使你感到苦恼、懊悔;有些事使你感到反感、惊讶„„请选择你感受最深的一件事写出来。
要求：(1)题目补充完整。(2)以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。
恭喜你顺利闯过三关!可别让胜利冲昏了头脑。为了确保万无一失，老师请你在交卷之前再仔细检查一下有没有漏做，答错。请记住：老师不喜欢马大哈。
老师的忠告：假若你对本次考试不满意，希望你加倍努力;假若你对本次考试很满意，希望你再接再厉!
七年级语文下册期中试题参考答案
老师们，这份试题许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点，一句话，要求不要太高，要让学生有信心，要让家长满意。
一、
(一)、书写(满分5分)。此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等5分：书写规范、整洁、美观，基本功好。二等3-4分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
(二)
1、万里赴戎机
2、凭君传语报平安
3、野渡无人舟自横
4、快乐的日子将会来临。 5示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。
6、示例：读书百遍，其义自见。
(每句1分，有错字该句不得分)
(三)
7、(1)人迹罕至 (2)死而后已
8、(1)崎岖等 (2)观赏等
9、牛、狗、马、兔
10、冰冷和燥热 恬静和飞溅，困倦和亢奋
(四)
11、(1)武松、示例：景阳岗打虎 (2)、大闹天宫
12、闻 欲
(五)
13、示例：书是良药，能够帮助人们医治愚昧。书是渡船，能够把我们渡到成功的彼岸。
14、(1)批评小林没礼貌 (2)示例：老大爷，请问到白云湖怎么走?离这儿还有多远?
15、示例：踏破青毡可惜，多行几步何妨
二、
(一)
16、春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天
17、拔何首乌毁坏了泥墙。
18、运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。
19、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子
20、示例：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。
21、不同意，应该是泥墙根一带景色最差。举个例子来说，不必说你比不过班长，也不必说你比不过学习委员，单是小组长你也比不上。这三人中肯定小组长最差。若答同意，能自圆其说也算对。
(二)
22、做了再说，做了不说
23、(1)撰写了《唐诗杂论》(2)完成了《楚辞校补》(3)编著了《古典新义》
24、示例：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
25、给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，或答吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，两句都写也对
26、指闻先生的字整齐地排列着
27、示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(三)
28、将自己变成壁虎躺在墙角为人们默默地吃掉蚊子(2分);她的喜怒哀乐并不和名利连在一起(2分)。
29、“躺”字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可(只答“用得好或不好”不得分)30、示例：天真、纯洁、无私、乐于奉献
(四)
31、感到诧异 完成 以为„„奇 渐渐 有的人
32、仲永五岁那年，还未曾认识书写工具，但忽然哭着寻求书工具
33、神童“泯然众人”。
(五)
34、的人 他的 代酒 就
35、蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢?
36、画蛇添足
37、告戒人们不要做多余的事。
四、作文(满分50分)
参照中考评分办法，切不可按照中考要求。
七年级语文下册期中试题参考答案
老师们，这份试题许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点，一句话，要求不要太高，要让学生有信心，要让家长满意。
一、
(一)、书写(满分5分)。此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等5分：书写规范、整洁、美观，基本功好。二等3-4分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
(二)
1、万里赴戎机
2、凭君传语报平安
3、野渡无人舟自横
4、快乐的日子将会来临。 5示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。
6、示例：读书百遍，其义自见。
(每句1分，有错字该句不得分)
(三)
7、(1)人迹罕至 (2)死而后已
8、(1)崎岖等 (2)观赏等
9、牛、狗、马、兔
10、冰冷和燥热 恬静和飞溅，困倦和亢奋
(四)
11、(1)武松、示例：景阳岗打虎 (2)、大闹天宫
12、闻 欲
(五)
13、示例：书是良药，能够帮助人们医治愚昧。书是渡船，能够把我们渡到成功的彼岸。
14、(1)批评小林没礼貌 (2)示例：老大爷，请问到白云湖怎么走?离这儿还有多远?
15、示例：踏破青毡可惜，多行几步何妨
二、
(一)
16、春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天
17、拔何首乌毁坏了泥墙。
18、运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。
19、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子
20、示例：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。
21、不同意，应该是泥墙根一带景色最差。举个例子来说，不必说你比不过班长，也不必说你比不过学习委员，单是小组长你也比不上。这三人中肯定小组长最差。若答同意，能自圆其说也算对。
(二)
22、做了再说，做了不说
23、(1)撰写了《唐诗杂论》(2)完成了《楚辞校补》(3)编著了《古典新义》
24、示例：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
25、给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，或答吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，两句都写也对
26、指闻先生的字整齐地排列着
27、示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(三)
28、将自己变成壁虎躺在墙角为人们默默地吃掉蚊子(2分);她的喜怒哀乐并不和名利连在一起(2分)。
29、“躺”字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可(只答“用得好或不好”不得分)30、示例：天真、纯洁、无私、乐于奉献
(四)
31、感到诧异 完成 以为„„奇 渐渐 有的人
32、仲永五岁那年，还未曾认识书写工具，但忽然哭着寻求书工具
33、神童“泯然众人”。
(五)
34、的人 他的 代酒 就
35、蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢?
36、画蛇添足
37、告戒人们不要做多余的事。
四、作文(满分50分)
从来没有这样伤心过
人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺。每个人都有伤心地一刻，我也不列外。伤心的事毕竟有很多，但那一件事，让我从来都没有这样伤心过。
现在回想，都已经四年多了。那时我才刚多三年级，开学才两天，就出事了。听父母说好像是婆婆快不行了。为了能在婆婆临去世前见他最后一面，父母帮我向学校请假，去医院看婆婆。虽然我当时不太懂事，不过人死不能复生我还知道的。我们全家一起乘车去医院，途中，我的心久久不能平定，脑子一片混乱，只想快点见到婆婆。来到医院，我和家人马上跑到婆婆病房。从窗里望进去，婆婆在病床上躺着。我的泪水忍不住流了出来，家人看到也很痛心，我走到婆婆床前，婆婆的嘴不停地动，好像有什么要说。不过声音是那么的小，我什么也听不到。我和焦急，婆婆越来越脆弱，家人都围着婆婆。我握紧婆婆的手，说道：“婆婆，您不能就这样走了啊!我还有很多话要跟你说啊，你还说过要带我去玩的，你怎么可以不遵守诺言呢!”家人也伤心地哭起来。突然间，婆婆……我的心就像被刀刺了一下，失声痛哭，这对我的打击实在太大了。想一下，我身边亲人也逐渐少了。我出生没多久，我的爷爷就去世，我连爷爷的样子也记不清，只在照片中看他。婆婆的死，更是来得突然。听父母说，婆婆好像是发头风，现在医治也无补于事。婆婆自己一个人走了，以后，我就再也得不到婆婆的疼爱了，再也见不到婆婆了。我哭得更猛了，我从来也没有这样伤心过，就算被人殴打，被人辱骂，也没有现在这么伤心。举行丧礼后，我仍然是伤心万分。婆婆死后，我都睡不安吃不落。可是，现在我也经想通了，我伤心也是没用的，我应该好好学习，才对得起婆婆的照顾。
事隔四年，四年前的每一幕我都铭记于心。这件事，是最让我最伤心的一件事，我从来也没有这样伤心过。
从来没有这样尴尬过
个人最害怕的就是尴尬，然而我偏偏遭到了这令人尴尬的局面。
今年暑假，我的外婆来到我家住，家里自然是添了几分生机。我和妈妈是幽默派人物，常常相互搞笑，有时笑得都肚子疼。外婆虽来了，我和妈妈也“收敛”不起来，多笑笑才好呢!但这一次我却由幽默变成了尴尬，倒霉啊!
这天晚上，吃完饭后，我想和妈妈开个玩笑，但却找不到她，也没见到外婆。忽然，我听到洗手间的拉水声，就料想一定是妈妈在里面，而外婆可能在屋里休息。于是我就决定在妈妈从洗手间出来的时候，来个“羊顶”，吓吓她。听，门开了，我刻不容缓，以“竞走”速度，弯着腰，低着头，摆着解放军手势，“冲”向妈妈。突然，我看到她的鞋不对劲，不是妈妈的，我立刻抬起头，天哪，是外婆!我迅速收起那“可爱”的尴尬动作，眨了眨眼，看清的确是外婆后，转了个360度的角藏起自己那如夕阳红般红的脸。此时，我听到一阵爆发的笑声，是妈妈的，只见她前仰后合的从大屋出来。噢，原来她一直藏在那儿看我出丑呢!而外婆，却是丈二和尚摸不着头脑，不知怎么回事呢!
过了两天，我看见妈妈和外婆边说边笑着，我立即明白，外婆一定知道了这件事。以后的这些天，外婆一看见我，就忍俊不禁，我呢，唉，又无奈又不好意思，不过还有一丝庆幸：幸亏是外婆不是别人，要不然让我这面子往哪儿搁呀!
看来，以后想做什么事千万不能莽莽撞撞，要“三思而后行”，不然，尴尬的是你自己!
唉，从来没有这样尴尬过啊!
我从来没有这样难过
初中08级1班 孙心怡
我从来没有这样难过，心底的伤痛，如洪水般涌来，让人喘不过气。
九月二十七，这个让我伤心欲绝的日子，它目睹了这一切，正是这一天，死神，带走了姥姥的生命。
一九九六年九月二十八日，我出生了。我这个小小生命的问世，让家里人格外高兴。但那时，爸妈正是忙事业的时候，多了一个我，让全身心工作的他们格外累了。也就是那个时候，一双手，紧紧抱住了我。看她的脸，亲切、慈祥，仿佛那时我已经预料到——她，将是我最亲爱的人。她，就是我的姥姥。
从小到大，我的一举一动，都不会逃过姥姥的眼睛。她总能观察到我的内心深处，提前知道我的所想所要。姥姥视我为掌上明珠，宠着、爱着、护着。每天放学回家，总会看到姥姥坐在大摇椅上，仔细地编织着什么，在夕阳的照射下，很美，很安详，好像是画。每当这时，我会像鸟儿一样飞到姥姥身边，让姥姥抱着我，给我讲故事。那时，每天的生活，就仿佛是天堂一般，幸福，快乐，无忧无虑。真希望就这样下去，一辈子......
可是姥姥突然得上了一种怪病，经过精心救治，姥姥的病基本进入平稳的状态。意外就在大家刚刚松了口气的时候出现了，姥姥忽然出了危险，病情急剧恶化，仅仅一个月的时间，姥姥，我最爱的姥姥便离我而去，永远地去了。
记得很清晰，姥姥在去世前第三天握着我的手说：“心，不要哭，姥姥这不好好的吗?等姥姥好了，姥姥一定每天都陪着心，领你出去玩......”那时，心撕裂般地痛，让人承受不了，我想趴在姥姥床前哭，让所有痛苦都发泄出来，可是我不能哭，我不忍心……
那一刻，天都崩塌了。呆呆地凝望着远方，仿佛失去了生活的重心。眼眶中，泪水不停地打转。回想过去的一幕幕，往事如烟，模糊却又清晰。心，姥姥叫我的方式，我仿佛就是姥姥的心。但如今，心被撕裂了，被刀割了，心碎了，还可以再复原吗?答案，是未知。
三天后，姥姥抛下我，一个人走了。走得安详，没有痛苦。
一个人，跪在墓前。
泪，已湿润了大片的土地。这一天，刚好是我生日的前一天，九月二十七。
姥姥，在天堂生活，还会想起心吗?
教师点评：文章饱含深情地抒发了对深爱自己的姥姥的缅怀，语言生动感人，构思巧妙。特别是文章后半部分，那种撕心裂肺的痛失亲人的感情催人泪下，不得不为作者的情所动，为其驾御文字的功底所感慨。
(韩新军) 语文七年级下册期中测试答案 1.①鞠躬 ②“以”改为“已” 2.(1)愿为市鞍马，从此替爷征。
(2)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
(3)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(4)如：但愿人长久，千里共婵娟 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 3.如：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。 4.略
5.行，喜悦(欢乐、快乐、愉快等，意同即可)。
6.①内容：从动物的变化，写出了早春景色。②炼字A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力;B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春;C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。③修辞：A拟人，见②之A例;对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。
【诗文翻译】
人做学问,如果不是每天进步,那就是在每天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里呆久了，会不知不觉染上不好的习气。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，仍要广泛的猎取学问并详细考究，看到古人的探究考察，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。如果又不岀门去，又不去读书，则是像一个面墙的人一样，对学问一无所知，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说:“即使只有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人,只是不如我那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，今人难道不该以此勉励自己吗?
【道理】“为学”不进则退
【三个方面谈“做学问”】1.要有研讨的朋友 2.要认真钻研书中的道理 3.要出门学习生活(或开阔眼界)
7.①终于 ②达到 ③地方(答“疆界”“区域”也算对) ④帮助
8.①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步 9.甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活(或开阔眼界)
10.甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理 11.“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。
12、这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。
13、写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的。 13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。
14、指爸爸栽种的花儿谢了，爸爸生命即将逝去。
15、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。
16、略(要把握某个角度，言之有理、言之有物即可。) 17. 指甲厚 裂口多 血痕深 惭愧和感激(感恩)) 18. 勤劳 克俭 无私 坚强
19. 要点：①指甲厚难剪 ②内心沉重，剪得小心仔细 ③激起强烈的情感浪潮。 20. D 21.丰富了文章的思想内涵(升华了主题);照应了文章的标题 22. 略 (要扣心酸难耐的事谈心理感受)
23. 人的头发为什么会交白(或：头发变白的原因：为什么人老了头发会变白) 24.这里用“正常”一词强调的是人老了头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的。
25.她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。 26.略感谢
如果父母是山，我就是树，我从山中吸取营养;父母是河，我就是鱼，我在水中生活：父母是园丁，我就是花，我被园丁无微不至的照料;父母是大海，我就是浪花，他们不断给我力量……的确，在我们的生活中，父母就是我们生命的源泉。父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，教会我们认识自己、认识世界。让我们成为对世界，对人类有用的人。我们也许现在还小，还不知道什么叫大恩大德，还不能真正体会到父母严格要求我们的真正含义，有时甚至觉得父母的要求有些残忍。但是，在这些严格中，我们是可以发现在我们被认为做的残忍的事情中，我们是能够体会到父母对我们深切的爱。
我以前太磨蹭了。有一次，作业做到了九点还没做完，妈妈终于忍不住了，她生气了，叫我拿尺子来，要打我的手掌心。“啪”的一声，我的手火辣辣地痛，心里感觉委屈极了，差点哭出来。这时只听妈妈说：“这一回算了，下不为例，否则狠狠地揍你!”我嘴上答应妈妈下次不那样了，可心里却在说：“哼!又不怪我，是老师布置的作业太多了，我要把你的话当耳边风，我想怎么做就怎么做!”事后经过仔细的思考，我觉得还是我的错，是我磨蹭，才会到很晚的时候还没有把作业做完，老师布置的作业也不算多。再说，妈妈也是为我好，要不然她才不会关我呢。于是，我下决心要改掉这个坏毛病，从此，我再也没有这么磨蹭了，很早就把作业做完了。现在，我每天写完作业都能干自己喜欢的事，开心极了。
还有一次，我的诗歌在《中国儿童报》上发表了，我们全家人都很高兴。爸爸要数最开心的了，因为这首诗歌就是他辅导的。那是在春天，我和爸爸出门散步，看到那美丽的景色，我不由得编起了诗歌，回到家，我把编的那首诗歌抄在了纸上，给爸爸看，经过我和爸爸精心地修改，我把诗歌投稿到了北京潮阳区左家庄北里5号楼。过了几天，我收到了一个大信封，里面是几张报纸，上面有我的诗歌，还有一张单子上面写着我有30元稿费，到中国建设银行去取。我想：我的成功是和爸爸的努力分不开的，如果没有爸爸的帮助，我就不会有这个成功。
我非常感激我的爸爸妈妈，是他们养育了我。我认为如果说一个人不知道孝顺父母，我们可以肯定，那是一个忘恩负义的人。只有孝敬父母的人，才是有道德的人。
感谢自己
感谢自己，有了一颗感恩的心灵。感谢自己，有了一种乐观的态度。感谢自己，有了一双自理的巧手。
如果要让我感谢一个人，我一定会感谢自己，感谢自己的点点滴滴。为什么?这不是黄婆卖瓜，自卖自夸吗?非也，请听我慢慢道来。
在校期间，我给父母打过几个电话(因为我是内宿生，一周回一次家，所以用电话联系)。记得在某个通话中，我提醒妈妈天凉了，别忘记了盖被子。要在以前小学时，从来都是妈妈提醒我盖被子，而且半夜还常常冒着寒风起来查看。妈妈听了心里十分温暖，感动不已。放下电话的时候，我在心里感谢自己，感谢自己学会了感恩，让妈妈开心。
十月的学生会竞选，我落选了，不知是笔试没做好还是别的什么原因。看着老师为留下的当选者分配任务，讲明细则，心里酸酸的，真希望能有个再来一次的机会。可失败就是失败，机会已经远去，留下孤独的我呻吟。但我勇敢地站起来了!我心里知道，呻吟是没有希望获得成功的，只有努力地抛开身上重负着的挫折阴影，我才能以更快的速度向成功进发。于是，我离开了挫折后的坑，但我没有忘记它，我要把它化为我前进的动力!再次从心里感谢自己，感谢自己学会了战胜挫折，让自己乐观。
进入初中，一切都是那么陌生，衣服没人帮洗了，饭没人帮打，没人“请”你吃了，父母不在身边了，看不见家里温馨舒适的席梦思，只看见宿舍里狭小的空间以及那破破烂烂似岌岌可危的木板床，一切都得自理。一开始还不习惯，但我慢慢适应了它，学会了自理。不得不又一次感谢自己，感谢自己学会了自理，成长了许多。
感谢自己，有了一颗感恩的心灵。
感谢自己，有了一种乐观的态度。
感谢自己，有了一双自理的巧手。
参考答案：
1、略
2、D
3、至、膺、泄、是
4、①鲁达、曹操②玉兔、银盘
5、①寒光照铁衣 ②日扳仲永环谒于邑人，不使学③不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静④山：千山鸟飞绝，万径人踪灭(柳宗元)水：所谓伊人，在水一方(诗经)花：感时花溅泪，恨别鸟惊心(杜甫)鸟：月出惊山鸟，时鸣春涧中(王维)等略
6、①同乡的人②就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图③同“攀”，牵、拉 4)四处拜访
7、D
8、D
9、父利其然也日扳仲永环谒于邑10不使
11、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。12.①为下文情节的发展作铺垫;和强的表现形式对比。②既指“经理”这个职务，也暗指几个年轻人的大专学历。③生意人的精明和狡猾纯朴和真诚
13.比文化高的是人身上的那种东西。14.一是淳朴诚实的品格，二是很强的敬业精神。15.这篇小说通过高考落榜青年的并不曲折的奋斗史，告诉所有考上大学或未考上大学的青年，文化固然重要，但更重要的是比文化高的那种东西——人的品格及敬业精神。16.青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们奋斗不熄的火炬;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。17.①××老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您，如果您脾气再温和一点，那就更好了。②同学们，××老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。
18、前例说明没有挫败使人孤独、痛苦;后一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。(意思对就得分)
19、耶酥、李靖、孙中山 20、①“这份绝望”指的是对宇宙的伟大，感到人类永远无法逼近那百万光年之处的光体。②“兴奋昂扬”是因为意识到人类尽管无法征服自然，达到人生的崇高境界，但也永远不会失去追求和理想。(第二问答“意识到人类尽管无法达到人生的理想境界，但绝举放弃对理想的追求”，“意识到人类虽然永远不能逼近那百万光年之处的光体，但绝不会放弃对宇宙的探索和认识”，“意识到人们有时无法追摹到某种境界，但会在追求和发现中心悦诚服”也得分。意思到就得分)
21、不断遇到更令我心折的人，不断更探得勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底的败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。
22、①有必要。作者广泛举例，可以证明“寻求挫败”不仅是自己的个人体验，而且具有普遍意义。②无必要。既然写“我”寻求挫败，就应该只写自己的经历和体验。③有必要，但略嫌多。可以删去一点，以突出“我”寻求挫败这一重点。
23、略(评分参看05年中考评分标准)
完美
人们追求完美。空想社会主义创始人之一托马斯·阿奎那把完整或完美作为美的第一要素。中国有成语“十全十美”。但又有“人无完人，金无足赤”之说，哲人又有“完美是毒，缺陷是福“
世上没有十全十美之物，“金无足赤，人无完人”饱含着朴素的唯物主义思想。完美不可能达到至美的境地，事物中留有一丝瑕疵，也不能不说它不美。这是认识的辩证法。正确看待完美，才能客观地表现完美。应联系思想和生活实际，辩证思考，写成一篇有见地、有内涵的感悟之作。
渴望完美，代表人们的理想和精神追求。不同时期的人类，对于“完美”的诠释会各有千秋，对于“完美”的追求会异彩纷呈。如果选写几个不同时期的人们追求完美的镜头，那么便可以诠释出“时代在变，人们追求完美的心更加强烈”的要义。
完美是道路的终结，是极致也是死亡。我们永远也达不到它，这是我们的卑微和渺小。然而我们又永远在渴望它和走向它，这是我们的倔强和伟大。
因为完美，不完美的我们不到最后就不停下。
因为完美，不完美的我们愿意付出不完美的所有。
这就是我们唯一的完美吧?
所以，达利温和地诉说着他自己的真理：“不要担心完美，你永远也达不到它。”是的，我们达不到，而其实我们也不必达到。完美不在我们的眼前，它就在我们的心里。诸多不完美的我们，就是完美的母亲。
完美是什么?我不敢妄加定论，这个问题应该留给哲学家或思想家。我觉得，完美应该是我们对提高生命质量的一种追求。这种追求，一旦融入到我们的日常生活当中，就立刻变成了我们的良师益友，启发并推进着我们对生命更高一层的向往。
有时后，完美是一面镜子，在镜子里我们看到了自身存在的问题与思想上的不足;有时后，完美是一束光，当我们的生活中出现狭隘的隧道时，它照引我们走出黑暗。更多时候，完美则是一种有形却又无形的意向，我们向它靠拢，它就会在我们心里绽放;我们远离了它，它就会在我们心里颓废。完美是堕落的死敌、烦恼的宿敌、残缺的天敌。我们不计较得失，只要我们努力做了，我们心中坦然。
我们每个人都应该追求生命中的完美，即使是残缺中走出的完美，即便仍带着残缺，也就是完美了。不是吗?
人生不必刻意追求完美
追求完美是的一种生命本质的流露，它是推动古往今来世界许多奋发向勇于进取的源源动力，由于它的存在，我们这个纷的社会才会变得更加有序，整个类社会才会不断地走向现代方明。
然而，智者会告诉我们，生不必去刻意追求完美，因为世界本来就没有真正的完美。完美只是们心中一种虚幻的假想，或是一个目标、一种向往、一种追求。们只能在朝着这个目标追求的过程中力求把事做得更好，不断地完善自，不断地趋向完美，而永远无法达到真正完美的境界，因此从这个意义说，刻意的追求完美，是一种自我折磨，是对自已的一种无为的苛刻，其后果必然是到来大失所望，并背自卑心理的沉重包袱。
完全可以设想，一个“完美”的，是一个可怜的，他永远无法体会有所追求、有所希望的美好感觉，他永远无法体会他的，带给他的某些他一直追求而得不到的东西的愉悦和欢乐。
在朝着一个方向一个目标追求完美的同时，如能有勇果断地放弃他无法实现的梦想的是完整的：一个能坚强地面对诸如失去事业、失去、甚至失去亲之类的极端痛苦和悲伤的是完整的：因为，他们经历了最坏的遭遇，却功地抵御了这种冲击。
如果我们能勇敢去，去原谅，为别的幸福糠慨地表达我们的欣慰，理智地珍惜环绕自己的。那么，我们的心灵就会逐渐的趋向于完美。
从诞生的那一天起，就坐了生命的列车，开始了他的生旅途，这车也一直奔向一个“死亡”的终点。一路，你不要对美好的风景过于流连忘返，因为你还有很多的路要走，也不要对未来况忙于憧憬，因为你还在现在。一切过去都将终于现在，未来都始于现在。
对我们来说，生命就是一个奇迹，一个难得的奇迹，因此们就必须学会正确把握和善待这惟一的不平凡的生，来实现各自的生命价值。这不平凡的生，不一定要多少辉煌，一个平凡的生本来就是一种不平凡，生永在追求中，你追求浅溪，他追求大海，你追求沙漠，他追求绿州，有追求就好，就像花开不是为了花谢，而是为了灿烂：涨不是为了落，而是为了势。有句话说得好：生活得最有意义的，是对生活最有感受的。
有些东西，总是等到它失去之后，才会懂得珍惜。因为他没有抓住，只又在他深感后悔不及之后，才会明白雨后的太特别珍贵。教训告诉我们：不要轻易地放弃手中的任何机会。这机会也许是你一生中的惟一，不会再有第二次，有时一旦抓住就有可能为你自己的永恒。所以要学会珍惜一切可以珍惜的东西。，不必要求生十全十美，其实也没有所谓的真正的完美，但要力求完美，不要给自己留下遗憾，从珍惜一点一滴到珍惜一切，该珍惜的，相信你的生命将会不断地趋于完美。
其实，我们都在追求完美，为自己也为他。所以，我们都会远远眺望着自己的又是大家的同一个方向努力，近了，再努力，犹如在无垠的旷中，感觉着有一个隐约可见的驿站的存在，你就会焕发心底的，永不停息地前进!然而有一天，当你离开那得以片刻喘息的小站，回头张望时，或许它已被无情的岁月啮食得无影无踪：亦或，那驿站根本就不存在，这不过是你的一个海市蜃楼般的意境罢了。这时，你会真真切切地知道，原来，得与失，成与败，名与利，浊与清，是与非都不重要，无非是你一生长途跋涉中的一点点的心跳而已。像一袋十足的调味品，调出了你人生的一种味道。转瞬，它就会被另一种味道替代，甚至冲击。所以，我们终于明白了，那只是一种追求，是追求完美的过程，但决不是对完美的刻意追求。也正如于丹在《庄子心得》中所说的，人心应该是自然的，不应有很多刻意的羁绊和外在的雕琢，只有这样，才不会失自我
七年级(下)学期语文期中模拟试卷的答案
一、 语言积累和运用
1、 略。
2、 兴起，籍，qiào , zàng , 锲， 窥， 兀， 沥
3、①寒光照铁衣，朔气传金柝。②山际见来烟，竹中窥落日。③深林人不知，明月来相照④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4、峨眉、平羌、三峡、清溪、渝州
5、略
6、不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
7、①略 ②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
8、仿句：感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。或：感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。
9、略
10、略
二、 阅读理解。
(一)
11、.①B ②E
12、普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放
13、A
14、不能，说明大家感致电这一节课过得非赏常快，不知不觉又到了散学的时间了。
15、动作、语言, 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心
(二)
16、因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。这门这学生从心里爱惜它。
17、保住一道玻璃门不让踢破。
18、侧面反应了学生们的行为得以改变了。
19、略。(言之成理即可) (三) 8.(1)通“耶”，语气词。 ⑵只 ⑶到了……时候 ⑷益处，好处。
9.⑴吕蒙以军中事务多为理由来推辞。⑵与有志之士分别几天，就要用新的眼光看待。 10.(1)要虚心听取别人好的建议;后天学习的重要性。(从吕蒙角度)⑵ 办事情要善于运用方法才能友好的成效。(从孙权角度)⑶看待事情或人要用发展的眼光。
11.相同点：两文内容都与学习有关，都说明了学习的重要性。 不同点：(1)《孙权劝学》写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写中拥有年重回过人，却因其父“不使学”而“民然中人”。内容一正一反：一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成。⑵两文写法不同：前者以对话为主，言简义丰;后文叙议结合，借事说理。
20、(1)A (2)C (3)D (4)B
21、刮目相看，意指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。(另有成语：吴下阿蒙，意思略)
22、①你现在当权掌管事务，不可以不学习。②我常常读书，自己认为有很大的好处。 ③你现在的才干和谋略，已不再是吴下那个才学尚浅的阿蒙了。
23、吕蒙由“辞以军中多务”到“始就学”并取得了很大的成效。仲永：由一个神童变为“泯然众人矣”。说明了学习的重要性
成长需要挫折及其点评
记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。
日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。 停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……
蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧!
曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟.走向未来。
时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。
成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。
成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往
人教版七年级下册语文期中考试
参考答案
一、1.diàn 殷 xiè 腾
2. ⑴朔气传金柝，寒光照铁衣。 ⑵此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ⑶峨眉山月半轮秋。 ⑷不要悲伤，不要心急!
3.例：“您是春风，为我吹散心头愁云;您是大树，为我送来夏日清凉;您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您：母亲节快乐!”
4.阿廖沙 鞭挞俄国国民的小市民习气。 5.“中国印•舞动的北京”会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力。印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形，体现了奥林匹克精神，同时形似“京”字，是举办地，又像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神;又似一个载歌载舞张开双臂的人，表达了13亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。
二、6.优美、高雅的意境 ; 宁静、淡泊的心情。 7.略
三、12.普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放
13.神态、语言、动作, 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心。 14.略
15.①进入中学，成为大人。 ②能够承担责任(或“懂得什么叫责任”。意思对即可。) 16.(2分)本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。(意思对即可)
17.(4分，每问2分)详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。(意思对即可)
18.(4分)这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。(意思对即可)
19.心灵是一棵会开花的树
(解析：本题考查了散文的线索，要结束散文的特点来考虑。)
20.心灵之花：感受到人间真情和温馨 心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大，并进而向他人奉献爱心。 (解析：本题考查了文章中特殊词语的含义，要综合全文考虑。)
21. 爱满人心、爱满人间
(解析：作者的愿望在结尾的三个自然段已经清晰地表达了出来，要紧扣关键词“愿”和关键句“有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻。”来解答。这也是命题的目的：对考生进行情感态度和价值观方面的教育。)
22.如末尾两句，作者用祈使语气，表达了爱满人心、爱满人间的美好愿望，感情真挚，感染力强。(解析：赏析句子，要结合修辞方法和名式等方面进行解答，并解答这样写的好处，要结合语境进行。)
四、23 ，牵动我的情思
看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限。
【思路点拨】这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是举世瞩目的北京奥运，可以是一处迷人的风景，可以是一件精美的物什……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。从语言的运用来看，关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。具体来说，一要做到叙述含情。这就要求所写的内容能表达自己的真情实感，要使读者从叙述的字里行间感受到浓浓的情愫。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让一切“景语”变为“情语”。三要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画龙点睛，以一当十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蕴丰厚，情感浓郁。但是，那种像贴标签一样生硬地粘贴上去的抒情议论是不可取的。
1.秋季牵动我的情思
我总是那么容易被感动，因为大自然中蕴含了无限的生机，时刻牵动我的情思。不仅仅是一颗星星，一片叶，一滴水也足以激起心湖，荡漾出一圈圈涟漪。
万里苍穹，是那么深邃与浩渺;星汉争辉，是那么璀璨与耀眼;微风细雨，是那么缠绵与柔美。
打开窗门，迎面扑来一股夜晚独具有的温馨。万家的灯火辉煌，大路上一盏盏星灯闪烁，月亮已爬上了树梢，树枝被压的沉甸甸的。静谧在湛蓝的天空中发酵，耳边不时传来一声声蝉鸣。轻风袭过脸庞，星星发出清冷幽幽的光，时隐时现。每次与星星的对视，总能平复焦躁的心，使心情豁然开朗。在我孤独时，是星星陪伴我度过，它用自己的光辉照亮了我内心的死角;在我悲观失望时，是星星在安慰鼓励我，它一闪一闪地眨着眼，排解我苦闷的心绪。星星，你的一瞥总能牵动着我的情思。
漫步在林荫道上，已是深秋时节。踏着一层厚厚落叶铺成的小道上，声音没有，气味也没有，内心感到分外沉静。秋日午后的阳光透过参差的树枝投下斑驳、细碎的影子，我不禁回首那不意间抬头就看到绿荫如盖的日子，逝者如斯，我心肃然。四季轮回昭示着光阴的飞逝不由得又牵动了我怀古伤今，惆怅岁月如梭的情思。 拾起一片枯黄的落叶，抚摸它那凹凸深浅的叶脉，它如一位饱经风霜的老人额头一不般，触动着我的心弦。我已在青春的雨季中徘徊了好久，在历经了无数次的试炼后。我是否会如这落叶般在内心中刻下深浅不一的痕迹?日子流水似的淌过，我发现自己是这样的容易被大自然中的一草一木所感受动，感谢您——大自然为我平凡而琐屑的生活留下一丝丝情感的累积。
2.秋季牵动我的情思
曾几何时，我开始留心观察身边的景色，陶醉于此，留恋于此，静下心细细地品读它。但在心中,仍存有一些幻想,我幻想那开满红叶的香山,那披着霞衣的香山.此时,我正托着下巴,眼睛直勾勾地盯着远方的天际,想着我心中的那片枫叶……
枫叶的红虽然展现在凄凉的秋季，但是它那炽热的红，却属于生命的颜色，蕴涵着不朽的生机。代表着热情、奔放、豪爽、和博爱。整片的枫树林矗立在半山腰，染红了半边天，泛着朦朦胧胧的余韵，带着完美的诗情画意，将另一束多彩的光线折射到我的心田，让我感受到它温暖，亲切的美。
当瑟瑟的寒风拥开冬的大门，枫叶仍不忍离去，与烈风拼命地抗衡，尽管残枝败叶已失去了已有的飒爽英姿，但它们心中所想的却是多为人间增添一份美丽与光彩，直到生命完结的那一刻。枫叶的这种精神，让我感受到了有那么一种生命不息，奋斗不止的美。
就连夏日里人们偏爱的牡丹，互相争艳的名花名草，也逃不过“冷落”这一劫，在瑟瑟的秋风中，不得不败下阵来，失去了骄傲的姿态，很早就凋零了。而枫叶不是，它是在人们最需要它的时候为人类绽放笑脸，它不求人们青睐于它，不求被文人学者玩弄于笔纸之间，这又让我感受到了它的美是高尚、圣洁的。
此时的我仍托着下巴，微笑地注视着天边，当夕阳西下，天边被晚霞染红的时候，我会想：这是不是香山的红叶映照出来的呢?我的情思已经完全被它牵走，牵向远方„„
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