民警两学一做心得体会

心得体会是我们接触事物产生的思想，也是我们明确自身发展目标的重要方式。如何结合自身的成长情况，写出勉励自身成长的心得体会呢？今天小编给大家找来了《民警两学一做心得体会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：民警两学一做心得体会

论“两学一做”的法治功能

[摘|菀猐十八大以来，中国共产党自主开展了系列性的党内教育实践活动，“两学一做”成为政党治理的重要范例，既借鉴依法治国的宏观法治原则，又落实依法治党的党建法治原则，还保障全面从严治党的法治原则。所以，“两学一做”配置法治功能既引领党建法治化发展，又重点突出政党法治治理，还为党建法治贡献法治力量。诚信道德配置法治善良功能，党的领导配置法治主体功能，自觉自律配置法治动力功能，党建法治配置政党治理功能，程序配置法治原则功能。

[关键词]两学一做；法治功能；全面从严治党；政党治理；法治

[

中央提出“两学一做”（为简便表述以下一般不带引号）战略决策，既是落实“四个全面”部署的具体步骤，还是全面从严治党管理的具体途径与方法，更是丰富发展政党法治治理的党内教育实践活动。两学一做是全面从严治党结合法治事项的创新产物，既成为政党治理方法，又成为党员自我教育管理方式，还能主动融合法治事项配置若干法治功能，重点集中于与全面从严治党密切相关的法治原则功能。所以，两学一做是由党内教育自发衍生出来的法治意外收获，全面配置有中国政党治理特色的法治功能，有效促进政党治理法治化。

一、诚信道德：两学一做配置法治善良功能

诚信既是道德要求，又是法治追求，更是行政法治的严格要求[1]。诚信和道德既有相互独立的价值载体，又有相互契合的轨道和共同的价值目标，善良是它们能够共同处于相同环境的目标价值。所以，两学一做不是形式主义的学习和行动，而是积极追求善良的政治和法治举措，既依托于诚信的基础，又取决于道德的价值标准，还发展于善良的价值目标配置善良相关的法治原则功能。

（一）诚信配置法治前置功能

1.诚实配置客观事实功能。道德是重要的价值标准，诚实构建道德的事实前提，道德反过来成为诚实的外观形式表达。诚实作为主体的一种道德品质，表现为主体通过长期行为而建立起来的信誉[2]。诚实成为道德的重要构建要素，既是主体的道德品质，又是主体的价值规则，还是长期事实行为的综合反映。据此分析，两学一做不是临时决定的形象工程，而是经过长期实践归纳总结出来的党内常规化、常态化和制度化的教育活动，既源于长期的传统习惯，又取决于诚实的客观事实，还是基于诚实的心态“学”和“做”。换言之，两学一做将习惯性的诚实表达于外部，重点集中于对过去事实的客观体现，在诚实方面配置诚信事实功能。

2.信任配置主观意愿功能。两学一做依托诚实配置客观事实前置法治功能，还依存于更深层次的“信任”要素，为配置主观意愿法治功能奠定前提基础，既需要依托于诚实的客观前置，又需要诚信的事实支持信任，还需要相互信任的主观意愿，原因在于：信任是诚实的基础，诚实是信任发展的理性结果[3]。所以，两学一做既在于诚实的事实前置，又发展诚实来提升彼此信任质量，通过挖掘法治精髓突出法治外观形象，通过信任升级法治功能，进而表明中共中央决策两学一做有充足的信任意愿根据。通过信任的主动意愿从事党内教育实践活动，根源在于信任配置法治主观意愿功能。

（二）道德配置法治善恶价值功能

1.善恶配置价值临界功能。道德紧密关联现代法治事项，既成为法治的价值标准，又成为法治的价值源泉，还成为法治的内心动力，道德能够区分善恶价值，彼此之间的“善恶”标准是道德评价的“红线”。道德原则上是善良并且不等于善良，在极个别情形下会表达为善良的对立面，两学一做的重要目标是积极追求道德善良，努力反对道德恶意，共同追求道德正向价值目标。所以，两学一做通过“学”和“做”的途径分道德善恶边界，既要正向“学”做善良事项，又要积极“做”善良事项，还以主观意愿善学、善做，坚决避免甚至公开反对“恶”的垃圾。据此，两学一做能够配置道德善恶的临界标准，能够配置相对优质的法治品质，能够配置比较善良的道德价值。

2.道德善配置价值正义功能。道德通常被认为是社会正义的价值化身，根源在于道德善良的本性，目标在于善良的正义、正当和公正，通过以正义为代表的社会正能量价值追求善良，这将成为两学一做的道德价值标准，成为道德善的价值标准。两学一做能够配置价值正义功能，原因在于：道德优先于善意味着正当或正义也优先于善，意志因为是正当的、正确的而且是善的，因为正义是善的，意志因正义而成善[4]。可见，两学一做是道德善的事项或者范畴，以追求善良为路径目标，以实现善良为道德任务，以落实社会正义为道德价值目标，所依托的是配置价值正义的原则功能。

由此可见，两学一做表面上是党内教育学习实践活动，实质上是蕴涵法治内涵的法律活动，既基于诚实的事实和信任的意愿起步，又丰富发展党内教育活动的道德内涵，还形成相对独立的法治功能。所以，两学一做依托于诚信提供客观事实配置前提功能，依存于道德善良为标准配置法治价值功能，共同配置全面从严治党的法治配套功能。

二、党的领导：两学一做配置法治主体功能

两学一做起步于党内教育实践活动，发展于全面从严治党领域，主动融合依法治国的法治思维，实践于全面依法治党的法治实践，既将政党政治教育法治化，又将法治扩展于政党治理领域，还将党内学习和教育主动融入法治地盘，法治成为核心精髓，能够取得成功的核心关键原因在于“党的领导”配置法治主体功能。

（一）党的意识配置法治思维功能

1.“四个意识”配置宏观领导功能。“四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识）是中央提出的全面从严治党的思想精髓，既是所有政治事项的指导原则，又是具体政党事务的法治原则精髓，还是两学一做的政治向导和法治指南针。所以，政治意识配置法治原则立场功能，大局意识配置法治高度原则功能，核心意识配置法治圆心原则功能，看齐意识配置法治方向原则功能，共同服從并且服务于两学一做。因此，两学一做以“四个意识”为法治精神基础，既把握正确坚定的法治立场，又运行权力大局的宏观思维，还以法治为核心重点，更要向法治看齐，为党的领导提供思想意识材料，奠定法治思想根基，彼此共同融合配置宏观领导功能。

2.法治意识配置法治领导思维功能。两学一做本来属于政治系统范畴，紧随依法治国步伐成为法治范畴内的政党组织教育实践活动，既需要政治领导确立原则立场，又需要法治领导运行法治思维，还需要法治意识配置法治领导思维，通过党的意识领导突出法治意识功能。所以，两学一做是法治意识的现实型构，既成为有中国特色的法治原则核心或者重心，又成为拓展类型的法治系统，还成为有法治内涵的法律体系，更是落实全面从严治党的战略部署，根本原因在于法治意识配置法治领导思维功能。

（二）党的领导配置主体功能

1.中共配置领导主体功能。中国共产党（中共）是中华人民共和国所有事项的领导核心，既是政治领导的法定核心，又是法治领导的政治核心，还是全面推进依法治党的领导核心，更是全面从严治党的法治核心。所以，中共中央是两学一做的战略决策主体，配置领导主体法治原则功能，决策名义主体是中国共产党，决策执行主体是中共中央，战术执行主体是各级党组织，运行法治思维执行主体领导的法治功能，形成相对抽象的法治原则，这表明中共能够科学配置领导类型的主体法治功能，既“准时法治”地从事政党治理事务，又相对完整落实法治事项，还成为政党组织的党内教育实践活动两学一做的法定领导。

2.中央领导配置法治技术功能。中共是两学一做的领导主体，既依托于政治领导的前置，又借鉴于法治领导的实践，更配置相对完善的“中央”领导技术原则。两学一做是执政党发起的政党治理范畴的法治行动，具体表述为由中央领导决策，由各级党组织负责执行落实，由全体党员积极参与的全党性的法治教育实践活动，突出层级分明、组织科学和保障有力的法治领导原则功能，成为中央领导配置的法治技术标准。

3.党的核心配置关键领导功能。中央领导是两学一做的法治技术原则，配置党的领导类型的法治原则，关键词在“核心”，战略决策在“中央”，执行落实在“党组织”，具体参与在“全体党员”，更形象地说在于中国共产党的政党组织核心：当前为以习近平同志为核心的党中央。所以，两学一做依托于党的领导核心，关键在于法治领导功能，由党中央决策部署，由党中央核心领导，中央成为领导的法治核心，全面配置核心领导的主体和原则，全面散发核心领导精神，全面配置法治原则功能，全面优化全面从严治党的法治品质，全面引领向法治方向迈步，全面重点突出党的领导“核心”。

由此可见，两学一做配置法治原则功能，既依赖于党的意识提供法治思维的“政治参考”，又取决于党的领导配置主体法治功能，理论基础在于“四个意识”提供法治意识的政治标准，重点解决全面从严治党中的法治问题。所以，两学一做既有政治层面“四个意识”的法治动力，又有法治层面的政治安排，逐渐形成党的意识和党的领导相融合的有机共同体。

三、自觉自律：两学一做配置法治意愿动力功能

两学一做是党中央决策的政党教育实践活动，既是政治教育的法治化发展，又是法治项目的政治化拓展，还是执政党政党治理（管党治党）的法治方法，更是法治化发展路径的重要活动，主动配置法治动力功能，在主动约束下形成政党法治特色路径助力全面从严治党，这最终取决于中国共产党自觉意愿、自律行动。

（一）自觉配置法治意愿功能

1.主体自觉配置公平功能。两学一做的直接目的是提升优化全体党员的党性修养素质，间接目的是自我净化党组织的外观形象，衍生目的是重点突出党组织和全体党员的法治品质，这涉及到政党主体自觉性的法治功能。其实，政党的道德自觉，是指政党超越一己利益、追求社会公平正义的社会道义精神与使命感，以及基于这种道义精神与使命感的政治实践[5]。两学一做是政党道德自觉行动，既要主动避免与自己相关的特殊利益，又主动积极追求公平正义的道德与法治价值，还以主体自觉的心态配置法治意愿功能，形成全面“自觉”的法治意愿特征。

2.榜样自觉配置示范功能。两学一做中的重要方法是通过树立党员个体先进形象示范引导他人“跟着学”，通过“学”取得“做”的优质成果，以榜样的方法发挥教育示范功能，原因在于：榜样是一种全面的和最具有感染力的道德教育方法[6]。其实，榜样是先进典型示范，通过先进自发带动后进模仿[7]，依托榜样的无形效用促进提升自觉意愿，服务于配置两学一做的法治功能。据此，两学一做通过榜样的主动示范，自觉配置法治意愿功能，形成榜样个体与榜样集体示范的道德力量，进而汇集出有法治意蕴的法治合力，表明榜样自觉配置示范效用功能。

（二）自律配置法治动力功能

1.自律配置法治服从功能。现代法治从自觉起步，自律成为重要的法治动力，主动是法治意愿特征，自觉和自律是主动性法治范畴。所以，主动性要求是自律的核心特征[8]，這表明自律是实现自觉的重要方法，共同构建法治服从原则，原因在于：这个行为不是来自于外在的强制，而是来自于内心的法，是个人服从自己内心的法，这就是意志自律[9]。两学一做属于政党自觉范畴，运行政党自律动力，只服从于内心的“法”，配置法治服从的原则功能差异于非意愿的外力强制。

2.自律配置法治价值功能。主动是外观形象要素，自觉是主动的意愿要素，自律是法治推动力量，这还取决于法治原则的道德衡量功能。例如，康德很是强调意志自律的重要性，把意志自律看作道德的最高原则[10]。意志自律属于重要的道德原则，既是现代法治的道德原理，又是自律动力的理论源泉，还是主动优化自律的道德动力，为两学一做配置有道德内涵的法治功能。

3.自律配置法治动力功能。法治的本义是主动性范畴，既需要主动性追求自律结果，又需要自律动力的紧密配套，还要在主动追求的目标下优化自律结构。其实，自律是主动的内在动力，主动是自律的外观方式；自律需要主动行为，主动需要自律严格要求[11]。两学一做具有法治内在主动性动力推动，既有政党集体自律的宏观动力，又有全体党员个体自律的微观动力，还有诸多主体汇集的法治自律合力动力，配置最优化的法治自治动力功能。

由此可见，两学一做是自觉、自律的轨道上的主动性范畴，既“自觉”蕴涵法治意愿原则，又“自律”推动政党治理，还配置有法治意愿动力功能。其中，自觉配置法治意愿功能提供主动性意蕴要素，自律配置法治动力功能提供主动性行为要素，共同以法治方式升级全面从严治党为终极追求目标。

四、党建法治：两学一做配置政党治理功能

两学一做是自主决策部署的政党治理现代化系统事项，既有政治行动范畴，又有法治行为措施，还有政党治理的重要内涵，更有法治治理的精神意蕴。两学一做是政党治理的重要“代表”，自觉运行现代法治思维，主动落实政党治理的治党责任，全面形成政党法治治理原则配置治理功能，构建科学的党建法治科学体系。

（一）政党法治配置规则功能

1.政党法治配置借鉴技术功能。现代政党是政治国家的社会存在物，既是国家社会的领（主）导主体，又是政治国家的法定领导核心，还是国家或者政党治理的法定主体，“法治”为政党提供治理精髓，原因在于：法治是人类政治实践的重要文明成果，也是当今世界治国理政的基本共识[12]。但是，政党法治治理还没有比较成熟的先例可借鉴，目前只能参照国家治理和依法行政方法（具体方法复杂需要另文研究），它们为政党治理提供类比借鉴。可知，两学一做作为党内教育实践活动，外观上不直接关联法治事项，本质上借鉴现代法治理论，根据法治原理缘法而“治”，表明政党法治从类比借鉴角度配置治理技术功能。

2.政党制度配置规制功能。两学一做从党内教育实践活动起步，运行政党治理思维创新政党制度建设，逐渐落实从个案“治标”到规则“治本”，服务于全面从严治党并且遵循权力进笼规则。例如，全面从严治党必须遵循权力进笼原则，将权力关进制度的笼子，必须用制度规则管党治党，权力进笼是首要原则，牛栏不关猫是补充原则[13]。可知，两学一做的发展目标是制度治党，既要主动遵循正向的权力规则，又要主动制约权力滥用，逐渐形成以治本为标杆的全面从严治党体系。

（二）法治治理配置政党法治功能

1.党建法治配置执政功能。目前，党建在法治时代“创新发展”，重点在于执政为民，不是仅仅解决执政“有无”的问题，而是重点关注永续执政的发展问题，这取决于法治执政为民，既法治保障执政，又法治规制执政。所以，党建法治成为现代政党治理的时代新主题，两学一做不是简单的“学”与“做”，而是要“依法”党建，逐渐契合依法治国的法治节奏，依托于特色的党建法治配置执政原则功能，融合法治基因全面健康党建，为保障政党执政坚固宽广的法治基础。

2.法治治理配置国家制度功能。政党走法治治理路径，类比借鉴国家治理模式，有机融合现代法治与治理理论打造政党法治治理新思路，这还取决于国家制度设置，原因在于：国家制度与国家治理是最根本最主要最具代表性的国家属性[14]。两学一做来源于政党内部的自我教育行为，发展为政党治理，成熟于法治治理，类比借鉴于国家治理和依法行政，终极追求政党法治治理的国家制度规则，表明通过法治治理配置国家治理的制度规则功能。

由此可见，两学一做是党建法治的衍生发展产物，借鉴于国家治理途径服务于全面从严治党，借鉴参照依法治国全面推进依法治党，既依赖于政党法治配置規则原则功能，又为政党治理提供“科学原则”根据，还为政党法治治理解决科学难题。

五、程序：两学一做配置法治原则功能

两学一做既是全面从严治党的重要组成部分，又是全面治党管党的重要方法，还是依法治党的得力措施，这要求全面加强法治规制，坚定程序法治立场，重点在于主动遵循法治程序，难点在于程序规制，将其打造为程序规范的自我治党范畴，将配置发挥特色标志的程序法治原则功能。

（一）程序依法原则

1.依法程序原则。“依法”是最直观、最简单和最便捷的程序，程序既是依法的重要载体，又是依法的法治方向，还是成文的法治路径。其实，“依法”是程序的重要核心要领，程序属于形式规则[15]。据此，两学一做是依法程序的重要实践，既是“依法”的法治程序，又是程序性的依法行动，还是遵循法治规则的政治活动，更是散发法治芳香的治党措施，原因在于依法程序原则的功能效用，共同形成程序依法规则。

2.程序法治原则。程序既要有依法的外观，又要法治的内核，还有形成程序法治路径。其实，程序既是现代法治的发展方向，又是现代程序法治价值理念，更是实体生存之来源和前提[16]。据此，两学一做有程序规则可遵循，有程序方向可前行，有程序法治可意会，有全面从严治党的实体可依托，自我形成有程序法治内涵的系统，既有利于丰富程序法治理论，又有利于扩展党建法治理论，还有利于规范优化政党治理质量，逐渐形成程序法治原则。

（二）程序规则原则

1.程序规则精髓原则。法治是现代治理的重要方法，既有法治精髓的理念创新，又有法治规则指引，还有主动遵循法治原则的动力支持。其实，法治的精髓在于规则，规则的效力主力来源于主动遵守，它的威望在于法的神圣精神[17]。两学一做属于法治规则的重要领域，既有法治规则的直接指引，又有法治效力的约束，还有遵循规则的主动动力，更有法治神圣权威的内核“圣经”。所以，程序规则精髓原则将成为两学一做的核心要领，既成为重要的精髓航标，又成为重要的程序法治原则，有助于提升其法治品质，有助于形成法治路径，有助于打造规则法治原则。

2.程序规则本质原则。规则是法治的载体，既有法治精髓，又有法治本意，还有法治本意的可操作标准。例如，规则的法治本意是“清澈透明”，即必须保证清晰不模糊、明确不抽象和可操作性强不难办，有相对可操作的标准[18]。两学一做是由规则衍生出来的产物，核心本质在于规则的公开透明性，反向要求非模糊和非抽象，现实要求具有可操作的执行性，表明其有法治规则本质原则全面融合现代法治理念。

（三）程序技术原则

1.程序宏观技术原则。两学一做是法治创新构建，既是创新的法治思维，又是程序法治范围，还是重要的法治技术范畴，这依赖于程序技术原则类比借鉴依法行政理论。其实，依法行政成为依法治国的重要方面和重要途径，是依法执政的具体措施和依法治理社会的主导方式[19]。从宏观法治视角分析，两学一做既是类比借鉴依法行政的参照物，又是依法治国“大数据”中的具体方法，还是落实依法执政的具体措施，更是政党社会治理的宏观技术工具箱。

2.程序微观技术原则。依法行政为两学一做提供宏观技术标准，还有微观技术要求，目前只能采取类比借鉴模式支持其法治技术原则。其实，依法行政既有“行政”的本质，又有“依法”的外观特征[20]。两学一做属于政党治理的法治范畴，既要参照依法行政程序，又要严格按照依法程序落实好“学”和“做”，严格参照法治技术标准，打造有法治内涵的微观技术原则全面服务好两学一做。

由此可见，两学一做在全面法治时代还遵循法治程序，配置程序法治原则，积极追求程序法治的良性状态，既有程序依法原则提供宏观支持，又有规则程序原则通过规则连接法治程序，还有程序技术原则解决具体的程序技术难题，助力形成有程序法治特色的政党治理程序体系。

综上撰述，两学一做萌生于“四个全面”的宏观时代，逐渐发展于依法治理的法治时代，从政党内部教育实践活动启程，类比借鉴依法治国和依法行政的法治技术，积极锻造依法治党的法治轨道，重点解决全面从严治党的现实难题。所以，两学一做全面配置诸多法治功能，既拓展依法治国的法治范围，又落实全面从严治党的法治治理步骤，主动将政党治理事务融合于法治项目，为党建法治创建历史丰碑，开创中国法治特色的政党治理道路，全面优化政党法治治理，全面升级中国共产党的法治结构，全面服务于全面从严治党。

[参考文献]

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[18]胡利明.保安守门的法治价值衡量[J].黄河科学大学学报，2016，（5）：109.

[19]胡利明.论辅警执法[J].云南警官学院学报，2016，（2）：102.

[20]胡利明.禁摩禁电的行政法分析[J].重庆三峡学院学报，2016，（5）：106.

责任编辑：徐慧枫

作者：胡利明

第2篇：“两学一做”学习教育在高原

海北州

“两学一做”学习教育出实招用真力

门源县：“六个一”活动，唱响“两学一做”主旋律。坚持经常性教育的定位要求，开展“六个一”主题实践活动，即落实“双帮”工作机制，一个支部带一个村;推动精准扶贫，一名党员联一户;畅通手机网络等学习通道，一个党组织建一个平台;营造学习读书氛围，一名党员读一本好书;强化全体党员岗位职责，一名党员提一条建议;发挥老党员先锋作用，一名老党员讲一堂党课，形成以点带面、点面结合的统筹推进局面。

祁连县：“七个一”要求，营造“两学一做”浓厚氛围。多渠道、全方位搭建载体，落实“七个一”要求，即各级党组(党委)书记带头，讲好一堂党课;推动县域经济社会发展，开展一次专题调研;解决新常态下“怎么看、怎么干”问题，开展一次专题学习研讨;主题讲座、送教下乡等，开展一系列微讲堂活动;深化作风建设，开展一次廉政警示教育;丰富党内生活，开展一系列知识竞赛活动;搭建网络媒体学习平台，开设一批专栏，实现学习教育层面上的全覆盖。

刚察县：“四学联动”，掀起“两学一做”热潮。综合采取“四学联动”方式，即领导带学、书记示范学、支部经常学、党员轮训学，以上率下地讲好专题党课，抓好党组织书记的重点培训和党员干部的集中轮训;同时，深入开展“机关大讲堂”、“社区大讲堂”、“草原大讲堂”等活动，并组建巡回宣讲团，印发6000余册藏汉双语的《党章》《党员应知应会手册》及《党员干部藏语读本》，确保党支部和党员全员参加学习教育。

海晏县：“五个结合”，夯实“两学一做”基础。着力夯实“学”的基础，做到“五个结合”，即借助党内读本、微信网络平台等，做到“线下赠书”与“线上送信”相结合;采取层层集中培训、“一对一”上门宣讲等方式，做到示范培训与送学下乡相结合;坚持问题导向和纵深引导，做到专题党课与主题研讨相结合;认真落实“三会一课”制度，学习一个不漏，内容一项不少，做到严格党内学习与创新学习方式相结合;构建“正面牵引”和“反面牵制”的“双引擎”，做到典型引路和警示教育相结合，确保学习教育有序开展，持续推进。(海北组织部)

省直机关单位

省财政厅从党组成员到一般党员，主动向党小组长交纳党费，这是带着问题学习《党章》，边学边改的具体表现。厅党组书记亲自为党员讲党课，逐条逐句学《党章》，提高党员党性意识。从交党费抓起，将党费计算办法印发给各党支部，让每一名党员都明白自己应该缴纳多少党费;把每月的第一周作为党费交纳周，要求按时足额自觉交纳党费，全体党员的党性意识进一步增强。

省审计厅在全体党员中组织开展“十个一”系列活动，即：开展一次征文活动;举办一次专题辅导;开展一次学习讨论;组织一次党组书记讲党课;召开一次心得交流会;开展一次主题党日活动;开展一次知识测试;开展一次廉政警示教育活动;开展一次帮扶慰问活动;开展一次评先选优活动，努力推动每个党支部、每名党员在“两学一做”学习教育中学起来、做起来。

省水利厅以厅党组中心组学习会带动，以支部学习会推动，以党小组学习会驱动，三级联动推进“两学一做”学习教育。学习教育中强化三个结合，与落实“十三五”水利发展规划紧密结合，与落实五大发展理念紧密结合，与完成本单位重点水利任务紧密结合，紧扣主题，突出重点，体现特色，有的放矢，做到两手抓、两不误，做到学习教育与水利工作有机融合，相互促进。

省红十字会在“两学一做”学习教育中，主要负责同志就习近平总书记系列重要讲话学习的心得体会，两次为全体党员讲党课。同时，为使全体党员牢记宗旨、正确行使党员权利、履行党员义务，强化党章党纪党规意识，开通了党员入党日慰问短信，制定了党员示范岗牌，并组织全体党员开展了以“弘扬人道博爱奉献的精神提升处处为人人的能力”为主题的红十字知识宣传、应急救护培训和应急救护演练活动。(青组)

西宁市城北区对督查“两学一做”进行督导

西宁市城北区委抽调人员派五个督查组分别深入镇(街道)、区直部门单位，对全区各级党组织“两学一做”学习教育工作情况进行督查和挑错，并立足督查工作实际，用“四个结合”全面推进“两学一做”学习教育工作。

督查过程中，督查组结合重点做到“四结合”，通过采取查阅资料、座谈交流、实地查看等方式，详细了解各单位就“两学一做”学习教育部署、宣传动员和开展学习、创新形式等方面情况。一是与新媒体相结合。督查各单位通过发挥微信群、QQ群和手机短信开展“两学一做”的作用，重点督查各单位通过城北党建”、“城北之声”、“夏都学习”微信公众号及本单位新媒体进行学习党章党规、习近平总书记系列重要讲话知识的情况。二是与精准扶贫工作相结合。督查组紧紧围绕全区精准扶贫攻坚工作这个中心，做好调查研究，摸清实际情况，科学制定督查方案计划，真正发挥督查“加速器”、“增压器”和“助推器”的作用。三是与发挥党员先锋模范作用相结合。督查各单位开展“双帮”工作、为民办实事情况及促进维护社会稳定、发展全区经济、密切群众等方面的情况。四是与防范“四风”问题相结合。(范生栋)

茫崖工委抓住“三个环节”深入开展“两学一做”学习教育

抓好学习促提高。茫崖工委召开了4次中心组专题学习会，并认真组织各基层党组织开展集中学习和自学相结合的“学党章党规、学系列讲话”、向身边典型学习活动。定期开展督促检查，对学习开展不力，效果不明显的支部和个人，通过当面点、书面提、跟进督等方式让每个支部都动起来，每名党员都学起来。通过“主题党课”和“微党课”相结合的方式，让各级党员领导干部带头讲党课，让每名党员都成为讲党课的行家里手。全区各级党组织已召开“主题党课”7场次、“微党课”26场次。加强对党组织书记和普通党员“两学一做”学习教育培训工作，全区各级党组织共举办“两学一做”培训班58期，培训基层党组织书记61名，普通党员860余人次。

深入推进找问题。结合党员组织关系摸排工作，在全区党员中开展问题集中梳理，明确每名党员都要对照中央列出的一些党员理想信念模糊动摇等五个方面的问题，在学习的基础上，开展自查自纠、边学边改。

全力以赴做贡献。以巡回事迹报告会的形式开展“向身边先进典型看齐，立足岗位做贡献活动”，用身边人教育身边人，用身边事教育身边人，引导广大党员干部以典型为镜，学有榜样、行有示范。开展了“佩戴党徽亮身份，立足岗位做贡献”活动，引导广大党员亮出光荣身份，牢记神圣职责，践行履职承诺，接受群众监督。

甘德县结合“两学一做”总结提练出八项宣传工程

甘德县委宣传部结合“两学一做”学习教育。就开展好宣传工作提炼出八个方面的目标工程。

一、实施理论武装提升工程。以学习贯彻落实习近平总书记系列讲话精神为核心，加强和改进理论学习模式和机制。二、实施舆论、引导、强化工程。做好对内宣传与对外宣传、传统媒体与新兴媒体的统筹，着力构建全方位多层次的主流舆论矩阵。

三、实施强基战略巩固工程。突出重点领域和重点环节，牢牢掌控领导权、管理权、话语权，高度重视意识形态工作。

四、实施核心价值引领工程。通过抓载体，建制度，促规范等措施，着力推进精神文明建设区域化。

五、实施舆情管理拓展工程。健全网络舆情应急机制，完善网络舆情管理工作体系，着力推进网络舆情工作科学化。

六、实施文化繁荣创新工程。积极拓展文化交流和展示，加大民族文化文艺精品创作力度，打造甘德宣传特色新通道。

七、实施宣传人才培养工程。打造与时俱进的宣传思想文化人才队伍。

八、实施大宣传格局构建工程。以习近平同志在在全国宣传思想工作会议上的重要讲话为指导，调动各方力量、运用各种资源，形成上下互通、横向联合、齐抓共管的大宣传工作格局。(代延生)

青海师大举行“最美青海人”马永贵优秀事迹报告会

为弘扬社会正气，树立先进典型，培养良好的社会道德风尚，近日，青海师范大学为获得“最美青海人”提名奖的马永贵举行优秀事迹报告会。

马永贵老师是该校生命地理科学学院的一名普通教师，在教学和科研工作中，爱岗敬业，忠于职守，乐于助人，无私奉献。2014年12月，在老师、同事病重住院期间的一百多个日夜里，无微不至、任劳任怨，全程参与到护理过程，诠释了一名教师的高尚情操。其事迹《守候生命的一百多个日日夜夜》2015年5月15日被《青海日报》宣传报道，赢得了社会各界的广泛赞誉。今年3月，在全省第二届“最美青海人”评选活动中，马永贵老师荣获“最美青海人”提名奖，受到省委宣传部、省文明办的表彰。

经青海师大党委研究决定，对马永贵同志先进事迹予以表彰，并在全校范围开展学习马永贵同志感人事迹活动，学习他尊师重道、为人师表的高尚师德;学习他扶危济困、乐于助人的优秀品质;学习他心怀大爱、无私奉献的可贵精神。

城西区检察院充分发挥检察职能促进企业健康发展

为充分发挥检察机关保护和促进企业健康发展的职能作用，助推企业党风廉政建设，西宁市城西检察院院与中建三局成都分公司所属青海大学附属医院工程项目部共同开展了“检企共建”活动。

防止腐败是关系到企业生死存亡的重大问题，开展“检企共建”活动，从源头上、从根本上预防职务犯罪，是检察机关应尽的社会责任。在此次“检企共建”活动，该院副检察长叶海生与中建三局成都分公司党委书记、总经理王江波共同签订了《检企共建协议书》和《检企共建实施意见书》。

下一步，该院将继续保持与辖区企业的联系沟通，通过开展廉政讲座、警示教育等活动，将“检企共建”工作落到实处。(张琪玲)

城西区法院举办“法院开放日”活动

近日，西宁市城西区人民法院举办“法院开放日”活动，青海师范大学二十余名在校学生参加了此次活动。首先，讲解员引导他们参观了该院办公区和审判区，向学生们讲解了该院的历史、文化，普及了法院日常工作流程，使同学们对法院的工作及环境有了一个初步的了解。随后，学生们在一号审判庭内旁听了由刑事审判庭审理的一起寻衅滋事案件。庭审中，同学们认真听取了该案的审理过程，对刑事案件的庭审流程有了书本之外的实践学习，体会到了法庭的严肃性、严谨性，对法官、检察官、律师不同的职责也有了深刻的体会，切实感触到了法律的公平正义。庭审后，学生们对该院的工作环境及庭审赞不绝口，并表示将在今后的学习生活中更加努力，争取在未来的工作岗位上坚持理论学习和实践相结合，将法律精神发扬光大，为维护社会和谐稳定贡献自己的力量。(郝瑞琳)

化隆县加大对少数民族干部培养选拔工作力度

近年来，化隆县以市、县级党校为培训教育主阵地，依托中浦院网络培训学院优势资源，按照“缺什么补什么、干什么学什么”的原则，开设“产业转型升级网络专题培训班”、“法制建设专题研讨班”、“环境治理与生态保护网络培训班”、“社会管理创新能力建设网络专题培训班”“发展城镇化与城市现代化能力网络专题培训班”等多种主题的培训班，把培训内容与经济社会发展的实际情况相结合，全面提升了少数民族干部的整体素质。先后选送300余名少数民族干部到各级党校及北京、四川、上海、南京、江苏、山东等地学习培训。

同时，注重拓宽锻炼渠道，增强少数民族干部的实践能力。通过选派素质好、文化层次高、有发展潜力的少数民族干部到“急、难、险、重”的岗位、基层乡镇、上级机关和相关部门挂职锻炼的形式，给他们压担子，使其在实际工作中增长才干。

该县22个政府工作部门中，有12个单位一把手是少数民族干部。19个乡镇中，共有10名少数民族党委书记和13名少数民族乡镇长。(马春霞)

海南州中级法院以审判实务练兵活动助推审判执行规范化建设

海南州中级人民法院以深入推进执法规范化建设为契机，着眼于进一步规范审判执行活动，提升法官庭审驾驭能力、技巧，全面提升审判质效。按照立足岗位、紧贴实战、注重实效的要求，组织两级法院进行审判实务岗位练兵活动。邀请州人大、州委政法委、州检察院领导莅临指导。

此次练兵活动分刑事、民事两部分进行，重点围绕法官在庭审环节的归纳争点、认证、听讼能力，庭后的法律适用能力、调解能力和裁判文书制作能力、判决说理能力开展。庭审结束后，由评委对庭审驾驭能力、庭审礼仪、法庭适用的法言法语、庭审应变能力及评议笔录、审理报告、裁判文书的制作情况进行点评，并分别评选出刑事、民事优秀庭审笔录、合议庭评议笔录、审理报告和判决书各一份。审判实务练兵活动，对促进两级法院队伍建设、全面规范司法行为、切实转变工作作风将起到积极作用。(李玉军)

第3篇：公安民警两学一做心得体会

按照中央的部署和要求，“两学一做”学习教育将作为今年党建工作的龙头任务，机关党务干部必须学先一步，学早一步，对照“三严三实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，自觉做到“五讲五要”。

讲政治，对党要“忠诚”。讲政治，是对机关党务干部第一位的要求，是最重要的政治品格，也是党性修养和优良作风的根本体现。对党忠诚，就是要讲政治。机关党务干部必须坚定不移讲政治，始终坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，保持对党的绝对忠诚，经常、主动地向党中央看齐，进一步增强思想定力、政治定力、战略定力和道德定力。要牢记政治责任，忧党忧在深处、担当担在难处、守责守在实处，严格按党的政策办事、按规章制度办事、按组织程序办事，自觉做政治上的明白人、清醒人、局中人。要自觉学习党章党规，学习总书记系列重要讲话精神，学习周恩来、陈云、罗荣恒、张闻天、焦裕禄、杨善洲、沈浩等先辈先进感人事迹，做到在党爱党、在党言党、在党护党、在党忧党，牢记党的历史，传承党的精神，以社会主义核心价值观引领政治灵魂，不忘党恩、对党忠诚

讲规矩，做人要“干净”。机关党务干部要始终把纪律和规矩挺在前面，坚持自律与他律并重，律己与律他并举，明确底线、分清界限、固守红线，确保风清气正。机关党务干部要带头守纪律、讲规矩，一级做给一级看，一级带着一级干，把管事与管人、管思想、管作风、管纪律结合好，既为一域增光，又为全局添彩。要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要“吾日三省吾身”，强化自我修炼、自我约束、自我净化，守住做人做事的底线，在廉洁自律上作出表率。要筑牢思想防线，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉把组织部门“政治坚定、公道正派、廉洁勤奋、求实创新、平等诚信、甘为人梯”的优良作风地继承下去、发扬开来，切实拒绝贪腐、抵制诱惑，真正转变作风、为政清廉。

讲大局，谋事要“务实”。“不谋全局者，不足以谋一域。”围绕中心、服务大局是机关党建工作的使命所系、职责所在。机关党务干部只有自觉地站在中央、省委、州委和县委工作大局上谋思路、想问题、出举措，跟着中心走、贴着中心做，才能确保机关党建工作定位准确、方向正确。“谋事要实”，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。机关党务干部要切实强化事业心和责任感，秉持敢于担当的勇气、忠诚敬业的态度、高度负责的精神和求真务实的作风，全身心地投入到各项工作中去，精心谋事、用心干事、潜心做事。要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩，真正靠实招、干实事、出实绩。

讲担当，履职要“尽责”。对机关党务干部而言，有岗位就有责任，有责任就要担当。有多大担当，就能干多大事业。勇于担当抓好落实，就是要坚持目标导向、职能职责导向、问题导向相统一，练就“千斤重担一肩挑”的铁肩膀，既从机关党建工作的目标和职责上倒排，又从迫切需要解决的问题顺推，在实现既定目标上坚定不移，在解决问题上担当作为。要始终本着对党和人民的事业极端负责的态度，一以贯之讲认真，把工作当追求，视职业为事业，精心谋事，潜心干事，专心成事，为机关党建事业贡献全部心力，推动各项工作都严起来、实起来。要认真履行“一岗双责”和机关党建工作“第一责任人”职责，紧紧围绕党建工作目标任务，开动脑筋谋思路，扑下身子抓落实，带动广大党员干部做到“四位一体”(即思想到位、措施到位、落实到位、效果到位)，确保党建工作有人抓、有人管，落实到位，成效显著。

讲服务，为民要“真诚”。总书记指出：“始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是我们党始终得到人民拥护和爱戴的根本原因，对于充分发挥党密切联系群众的优势至关重要。我们任何时候都必须把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。”机关党务干部要大兴联系服务群众之风，必须把群众观点牢牢镌刻在头脑中、把群众路线全力落实在行动上，真正做到心中有民、不忘宗旨。我们要常走乡村的泥巴路、常坐农家的矮板凳、常听百姓的家常话，主动与群众攀亲交友，虚心向群众求教，认真对待群众的呼声和疾苦，以真诚换真心，用真行换真情，以亲民之心践行利民之举，真正把密切联系群众变为机关党务干部的常态行为。要注意了解群众所思、所想、所盼，察实情、出实招、办实事、求实效，真正做到以群众需要为第一追求、以群众呼声为第一信号、以群众满意为第一标准。

第4篇：1. 公安民警两学一做心得体会

“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。下面是小编分享的6篇公安民警两学一做心得体会范文，欢迎参考! 公安民警两学一做心得体会一

近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

“两学一做”学习教育活动，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。要求全体党员学党章党规、学系列讲话，做合格党员，各地区各部门要把“两学一做”学习教育精神落到实处。

把“两学一做”学习教育精神落到基层。基层力量不可忽视，“上面千条线，下面一根针”，中央政策落实到不到位，关键看基层。我国基层党员数量庞大，其影响不可小觑，因此各级党委(党组)要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。尤其是基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，同时，各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。

把“两学一做”学习教育精神落实全面。全国的党员来自不同领域，从事不同的行业，这就需要把“两学一做”学习教育精神落实到社会的各个方面。县(市、区) 党委和企业、学校等基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求，因岗制宜，灵活安排，切不可“一刀切”。针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。

让“两学一做”学习教育精神落实方式多样化。充分利用媒体资源，针对党员多样化学习需求，利用网站、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。 身为党员，应深知自己的责任和使命，积极响应党中央号召，自觉加入到“两学一做”学习教育活动中来，主动学习党章党规、学习系列讲话，争做合格党员，把“两学一做”学习教育精神真正落到实处。

公安民警两学一做心得体会二

思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。做好新形势下的组织工作，我们首先要把这项重要的政治工作、政治任务抓紧抓好。

要把“两学一做”落实到理论武装上，引导党员干部坚定信仰信念之真。思想理论解决的是旗帜问题、灵魂问题，是一切问题的“总开关”。总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是当代最鲜活的马克思主义，是广大党员干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。开展“两学一做”学习教育，要把学习系列讲话作为理论武装的重中之重，引导党员干部读原著、学原文、悟原理，正本清源、固本培元，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，加强“信仰之修”，熔铸“信念之魂”，培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。

要把“两学一做”落实到党性教育上，引导党员干部永葆党性党风之纯。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。加强党性教育，是党员干部教育的核心内容，也是“两学一做”学习教育的题中应有之义。我们宣誓入党，就是身心归党，以身许党，要时刻牢记党员身份、牢记义务责任。各级党组织要把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课，引导广大党员学深悟透，融会贯通，做到学而信、学而用、学而行。

要把“两学一做”落实到严明纪律上，引导党员干部固守纪律规矩之严。深入学习党章党规，是“两学一做”学习教育的重点内容之一。党章是管党治党的总章程，是党内的根本大法，党规党纪是对党章的延伸和细化。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，为全面从严治党立德立规，树起道德高标准，划清纪律“底线”，做合格共产党员，就要把政治纪律和政治规矩摆在首位，要时刻、自觉、坚决向党中央看齐，把看齐意识扎根于思想上、落实在行动上，确保党的集中统

一、团结一致。 要把“两学一做”落实到推动发展上，引导党员干部走在践行发展理念之先。党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，是“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。我们要以此进行思想大解放、理念大更新、灵魂大革命，努力提高统筹贯彻五大发展理念的能力和水平，以新的发展理念引领发展实践，争创落实和践行五大发展理念的先行区、示范区。全省各级党员领导干部，都能提振精神区位，立足岗位奉献，勇于担当作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，就能进一步升腾乘势而上、跨越发展的发展气场;全省380万共产党员，都能在各自岗位上发挥先锋模范作用，用实际行动践行发展理念，必将汇聚成推动发展的巨大力量。

公安民警两学一做心得体会三

全国组织部长会议今年1月份召开，会上提出：广大党员要深入学习党章党规，深入学习总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。我们每位党员都要自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。

随后，全国范围开展“两学一做”专题教育，每一名共产党员都面临着一个转变。那么，从“三严三实”到“两学一做”，你准备好了吗? 为什么要开展"两学一做"学习教育? 当前社会发展速度越来越快，我国正处于全面深化改革的关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效，关键要看领导干部如何作为。

而与此同时，在快速的发展中，社会风气偏浮躁，糖衣炮弹般的利益诱惑也越来越多。作为党员干部，如何抵御种类纷繁的诱惑? 首先要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。

作为党员，应该从小事做起，从衣食住行做起，不为金钱所诱，不为美色所迷，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象。

广大党员干部只有敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，以一种等不起、慢不得、坐不住的激情和干劲，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，才能切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命，才能创造经得起历史和人民检验的实绩。 从严于律己到重学党章党规

机关干部新年必学：从“三严三实”到“两学一做”

2014年3月9日，总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。

继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。

“三严三实”强调党员对自身素质要求，以个人为本，而“两学一做”则是对作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。

“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”。简单的十几个字涵盖了一个共产党人的标准。

首先，要重温十一章一万七千余字的《中国共产党章程》，这里详细地规定了一名共产党员的行为规则。

当下，随着以反对“四风”为重要内容的党的群众路线教育实践活动进一步深入，各级领导班子和领导干部作风明显好转。出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，这是一大进步。

“两学一做”，基础在学，关键在做

从字面上理解，“两学一做”，基础在学。然而，当步入学习正轨之后，就会悟出，“两学一做”，关键在做。

学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范。学习系列讲话，深入领会丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深入领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思路新战略，重在加强理论武装、统一思想行动。

在学深悟透基础上，教育引导广大党员坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，不断增强党的意识、核心意识、看齐意识，做合格共产党员，把理想信念时时处处体现为行动的力量，切实做到爱党、信党、护党、跟党走。 “两学一做”，重要的是端正思想作风、解决突出问题。继续抓好群众反映强烈突出问题和不严不实问题的整改。坚持把“两学一做”融入日常，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把常态化的思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。

对党忠诚是党员干部的首要政治品质。党员干部既是中国特色社会主义伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。

随着“两学一做”逐步推进，每一名党员对党要常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。

公安民警两学一做心得体会四

近日，云南省组织部长会议在昆明召开。会议要求，要抓好“两学一做”学习教育这一头等大事。要抓实“学”这个基础，把党章这个总规矩立起来，刻印在每一个党员的心头，落实到每一天的行动中;抓实“做”这个关键，强化纪律和规矩意识，加强党性锻炼和道德修养，保持干事创业的精气神，在决胜全面小康上奋发有为。

农村党建是基层党建的基础，农村党员是全党的“细胞”。整体强不强关键在于“细胞”健不健康，有没有活力。当前，农村党组织软弱涣散、战斗力不强最根本的原因就是农村党员对党章、党规学习不足，缺了精神之“钙，忘记了“党员”这一身份。

笔者认为，要全面提升农村基层组织的战斗力，实现后发赶超同步小康，必须要抓好“两学一做”，激发“细胞”活力，引导广大农村党员自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。使之通过学习，更好地坚定理想信念，增强看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，严守党的政治纪律和政治规矩，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业各个方面。

公安民警两学一做心得体会五

作为一名党员不仅在组织上入党，而且要在思想、行动上真正入党。在新的形势下，对党员的要求更加严格，特别是农村基层的党员，肩负着重任，面临着挑战。全体党员要认清时代发展的迫切需要，立足本职岗位，努力提高综合素质，以适应时代发展的需要，把农村基层工作做得有声有色，谱写新的历史篇章。结合目前我乡党员现状及工作实际，从以下三个方面做起：

一、做一名合格党员，应该时刻铭记和实践党的宗旨

每名党员，当我们很神圣地举起右手面向党旗宣誓的那一刻，“全心全意为人民服务”的宗旨在耳边回荡的那一刻，就注定自己树立了要为共产主义事业奋斗一生的宏伟目标。为了这一目标，许多共产党员抛头颅、洒热血，换取了今天这来之不易的成果。这是党员努力追求的目标，更是党员一生所要实践的宗旨。这就要求我们每个党员必须做到：

一要吃苦在前，享受在后。党员要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，遇事要想群众所想，急群众所急，绝不能一事当前，先替自己打算。遇到困难，要勇挑重担;遇到危险，要身先士卒，要为人民多做实事好事，为了人民群众的利益，不惜牺牲自己。作为比较偏远的农村基层，我们作风建设显得尤为重要。因为我们从事的工作直接面对基层群众，直接服务基层群众，党员的一言一行直接影响着党和政府的整体形象，全体党员要深刻地认识到其重要意义。根据走访和调研，我发现我们的少数单位和少数人员在服务群众方面，缺乏一定的热情，服务工作还做得不够到位;思想认识不到位，认为有些事情群众必须按自己的意愿去办，没有充分考虑到群众的实际需求和困难，全体党员在思想上必须引起高度重视，努力克服自身的不足。

二要克己奉公，不谋私利。要严于律已，秉公办事，绝不假公济私、损公肥私，不占群众的便宜，占国家的便宜，在公与私面前，最能考验一个党员是否真正坚持了党的宗旨。近年来，国家加大对“三农”工作的资金投入力度，农村基层所支配使用的项目经费增多，这对解决“三农”问题起着十分重要的促进作用。我们一定要支配使用好，把有限的资金用在“刀刃”上。要诚心诚意地办实事、做好事、解难事，把手中的权力看成是一种责任、一种使命，真正体现在为民办实事上来，在平凡的工作岗位上实践党的宗旨。

三要坚持原则，敢于斗争。首先，党员要带头坚持党的原则，立场坚定，不循私情，守好自己的“阵地”;第二，对于一切损害党和人民群众的行为，要敢于斗争;第三，为了维护人民群众的利益，不畏强暴、挺身而出，敢于同一切坑害党和人民群众利益的行为作斗争。

二、做一名合格党员干部更要时刻注意自己的形象。

“党员领导干部必须在党员和人民群众中发挥表率作用，自重、自省、自警、自励;必须坚定共产主义信念，身体力行共产主义道德;必须清正廉洁、艰苦奋斗，全心全意为人民服务”。这是《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中对党员领导干部的基本要求，也是对普通党员的基本要求。

作为一名党员，要尽心竭力做好本职工作，在实际工作中自觉约束自己，带头管住自己，做到“头脑清醒、耳聪目明”。“头脑清醒”就是要讲政治，从大局出发，维护党的权威，立场坚定、爱憎分明。不为情所缠，不为钱所动，不为色所迷，不为酒所溺。“耳聪”就是多观察、多学习、多思考，不要光看表面现象，还要深入实际看真实真相，要辩证地看问题。

同时在日常生活中，要做到“三管”，即“管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腿”。管住自己的嘴，就是不要用公款乱消费;不要非议他人，更不要泄漏国家秘密。管住自己的手，就是不搞权钱交易，做到不贪不占，拒礼拒贿;更不要参与赌博。管住自己的腿，就是不该去的地方不要去，不要“走错家门，认错朋友”，要热爱大家庭，也要珍惜自己的小家庭。

需要强调的是，作为一名党员更应加强党性修养，要把党性修养作为自己一生必修之课，切实做到活到老，学到老。要把党性修养融入到思想工作中去。党性修养，具体体现在道德修养上。在艰苦的战争年代，我们党一刻也未放松对党员的道德修养。毛泽东阐述共产党员道德修养的文章，都是在战争年代写成的。例如，毛泽东在其《为人民服务》中，首次比较全面地阐述了“为人民服务”的道德观;在《纪念白求恩》中，更是倡导了“毫不利己，专门利人”的共产主义道德境界，在全党提出了做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的道德要求。总之，每一个共产党人都应该懂得，其道德水准的高低，修养品行的好坏，是衡量一名共产党员是否保持先进性的标准之一，也是共产党员区别于普通群众的重要尺度之一。因此，作为共产党员，必须具有高尚的道德情操和道德行为，必须严格按照共产党人的行为规范和道德要求办事。

三、党员干部要构建全新的观念

1、强化终生学习的观念

学习对于党员的重要性是无法比拟的，一个不注重学习的党员，在事业上是不会有成就的;一个注重学习的党员，才能在工作中有创新开拓意识。中央政治局的领导日理万机，非常忙。但是，他们照样挤出时间学习，仅从2002年12月至今光是集体学习就达数十次，涉及经济、政治、文化、社会和党的建设等各个方面。党和国家领导人也多次强调：“构建终身教育体系、创建学习型社会”。对此，国内许多发达城市，都明确提出要建立学习型城市、学习型社区、学习型企业、学习型组织的全新目标，习总书记在学习心得中对党员干部学习提出：怎样学?学什么?如何学都有了要求。 今后社会对我们的素质要求是什么?是复合型、高度精干的人才。当今时代是一个知识爆炸的时代，读书学习已成为人们终身需要。进入新世纪以来，我们面临着一个加速变化着的崭新世界。要想振兴国家，振兴民族，一个最重要的任务就是学习。过去是学校“毕业意味着要找工作，现在是工作几年就意味着要找学上”。学习，不仅是为了工作打基础;工作也往往是为了进一步深造做准备。在这方面，我有切身的体会，农村税费改革前，我们一年到头，催春播、促造林、抓秋种、忙冬修，对学习抓得不紧，也不主动找时间学习;农村税费改革后，政府职能转变，才认识到在知识积累方面，我们欠缺的比较多，在工作中有力不从心的感觉。应当说，对许多人来讲，学习正在成为一种生活方式，成为一种工作方式，成为一种行为习惯。可以这样说， “工作学习化、学习工作化、生活学习化、学习生活化”将成为每名党员的追求。

2、强化惜时如金的观念

要牢固树立时间就是财富的观念，不虚度每一寸光阴。爱因斯坦说过，人与人的差异在于业余时间。的确如此，人与人的差异不在于学历如何，不在于先天条件如何、也不在于原来的素质如何，而是在于你对时间的把握，在于你对机遇的把握。有人统计过，业余时间的学习，工作效率会更高。我们要做时间的主人，驾驭好时间、利用好时间、最大限度地发挥时间效益。

老一辈革命家毛主席在晚年病重期间、眼睛看不清书的情况下，仍然让秘书读当天的报纸，有时晚上写读书笔记。老人家的持之以恒的学习精神，值得党员终生学习。在我们身边，也有许多同志利用业余时间学习，并取得了丰硕成果。他们那种学习的精神、劲头、持之以恒的毅力，是党员学习的榜样。

3、树立整合自身素质的观念

现代人才标准是什么?当然，我们的用人标准首要一条就是政治标准。除此之外还有新的标准。一是信息加工能力。主要是外语能力和计算机能力;二是各种文化的整合能力。就是能够科学地吸收、借鉴和利用不同国家的先进思想、先进技术、先进文化、做到兼收并蓄;三是与别人共事沟通能力。一个城市、一个企业、一个机关，不仅仅在于多少人才，而在于能够与人共事的人才有多少，这里有自身修养问题、人格力量和魅力问题、行为方式问题和情感控制问题等等。其中，人格的核心是品德，而品德的核心是襟怀坦白、公正无私、言行一致、全心全意为大多数人谋利益，这也正是我们共产党人所追求的。

4、树立普通党员也能干大事业的观念 有的党员认为自己职低位卑，人微言轻，想干点事也干不成;有的则好高骛远，大事干不了，小事不想干。对此，一是要认清事业与岗位的关系，看到每个岗位都能成才。大家熟知的张思德同志，生前干的每项工作都很平凡，可他在平凡的岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，干出了不平凡的成绩。不幸牺牲后，中央直属机关召开追悼会，毛泽东同志亲自到会作讲话，高度赞扬了张思德同志完全彻底为人民服务的精神。几十年来，他一直成为全党全国人民学习的榜样。这说明，只要是革命工作，无论是什么岗位，都能做出贡献。二是要认清“小事业”与“大事业”的关系，看到每个人的工作都是党的事业一部分。雷锋同志说得好：“一个人的作用，对于革命事业来说就如一架机器上的一颗螺丝钉”。我们每个人的工作分工不同，但都是革命事业不可缺少的。一个人只要融入革命大业之中，都可以在平凡岗位上做出不平凡的事业。三是要认清事业与机遇的关系，看到只要想干事业就总会有机遇。有的同志认为事业能不能成功，主要是看有没有机遇。其实，一个人只要自身素质过硬，被社会所认知、所器重的机会就多;如果本身没有知识和才能，庸庸碌碌，成天等待“时来运转”，那只能像“守株待兔”寓言里那个懒惰的农夫一样，是永远不可能如愿的。

只有做到以上几点，我们每个党员及党员干部才能跟上新形势的需要，才能做一名合格的共产党员。

公安民警两学一做心得体会六

近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

通知指出，开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

通知强调，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式，为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

通知要求，各地区各部门各单位党委(党组)要根据方案要求，结合实际制定具体实施方案。开展“两学一做”学习教育的情况，要及时报告党中央。

《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》全文如下。

为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。现提出如下方案。

一、总体要求

开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。

开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。

二、学习教育内容

1.学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

2.学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。 3.做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

三、主要措施

1.围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

2.创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。

3.召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。 4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

5.立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度;在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。

6.领导机关领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要召开党委(党组)会，专题学习党章党规和总书记系列重要讲话;要以党委(党组)中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。

四、组织领导

“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。

1.层层落实责任。各级党委(党组)要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。省(自治区、直辖市)和部门(系统)党委(党组)要结合实际作出部署安排，加强具体指导。县级党委要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关。基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。 2.强化组织保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。

3.注重分类指导。县(市、区)党委和企业、学校等基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排;对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。

4.发挥媒体作用。针对党员多样化学习需求，充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。注重运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。

第5篇：两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新

[两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新] 当前，在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，是党中央就加强党的思想政治建设作出的一项重大部署，是协调推进四个全面战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新。两学一做，怎么学?怎么做?关键就在于创新。

基层党支部、党委在两学一做中如何开展好学习教育，防止走过场、流于形式，必须在学做二字上做文章。昭通市委党校在两学一做学习教育中，以问题为导向，在梳理影响学校发展的问题中，发现教师队伍素质是制约昭通党校发展的瓶颈。学校党委决定结合两学一做学习教育开展一系列创新活动，通过学和做补短板，在学中做，在做中学。开拓创新，学做结合，增强了党校办学实效。

一是启动校长名师直通工程，打基础。一个学校办学质量的好坏、优劣取决于教师的整体素质。昭通市委党校教师素质整体上基本能适应发展的需要，但随着世情、国情、市情的变化，有相当一部分教师很难适应变化需求。校长名师直通工程课堂，紧紧围绕 五大发展理念、昭通六大发展战略、党章党规、习总书记系列讲话、《矛盾论》、《实践论》等内容进行学习培训;在培训的方法技巧上，围绕大家敢说话、说快话、说好话进行即兴训练;在培训课堂上无论是副教授、讲师，还是公务员中的管理人员都不怕丢丑、露短，敢于正视自己的不足，积极主动参加训练，训练中相互点赞、鼓励。通过培训后，大家的能力素质有所提升。二是举办乌蒙论坛即兴辩论，强素质。通过校长直通名师工程课堂的厉兵秣马，昭通市委党校组建了辩论队，随着时机的成熟，市委党校党委研究决定面向社会推出了全新版的互动式、开放式、共享式的乌蒙论坛。以乌蒙论坛为抓手和载体，校内促教学、带科研、推咨政、强管理，为打造地州一流党校造势助力，校外搭建平台、提供媒介、激活思想，引导全社会关注昭通时政、共话昭通发展。乌蒙论坛以党的路线方针政策为指导，以昭通市经济社会发展重大问题为主要内容展开讨论和辩论，心得体会《两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新》。采用无领导小组讨论和辩论的结合形式进行，以即兴讨论辩论为主。论坛开始前临时出题、临时抽签决定正反双方立场，讨论辩论坚持理论联系实际。邀请昭通市直各委办局、各县区、大中专院校和各级企业、事业单位组队与党校教师进行讨论辩论，时间固定为每周四上午。目前已成功举办26期(两期加场)。乌蒙论坛开坛以来，在昭通受到了新闻媒体的广泛关注，在昭通形成了一股乌蒙论坛热。论坛还影响了周边的四川宜宾市委党校、贵州六盘水市委党校，两个党校派出考察组到昭通市委党校考察学习;云南农业大学马克思主义学院还派出了博士生组队参加辩论。三是开展党课促教学。昭通市委党校紧紧围绕《干部教育培训工作条例》、《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》和两学一做学习教育要求，把理论教育和党性教育与两学一做学习教育与教学活动结合起来，在要求每个党员认真学习、加强党性锻炼的同时把党课融入到具体的教育教学之中。要求每一周讲一次党课，讲课教师有校党委成员、有科室干部、有一般的党员教师;党课讲授要求脱稿讲授;讲授内容为党章、常规党纪、习近平部书记系列讲话精神等。四是竞赛经典拓视野。昭通市委党校在两学一做学习教育中，除完成规定动作外，还要求全校教职工认真学习毛泽东《矛盾论》、《实践论》，在学习的基础上进行知识竞赛，通过竞赛拓宽教职工的学习视野。五是科研上，围绕昭通六大发展战略，实行6+1模式。即由一个校党委成员、一个副教授、几个专业技术人员组成课题调研组，分别对应昭通脱贫攻坚、交通先行、产业培育、新型城镇化、教育兴昭、生态文明六大发展战略，加1即镇彝威红色历史研究。这一模式，改变原来在科研中单打独斗的局面，既有组织领导又有专家负责，把相关的专业技术人员科学研究的积极性调动起来。

两学一做，怎么学?怎么做?关键之点就在于创新，只要敢于创新、善于创新，学起来就不会枯燥无味，做起来就有声有色。

第6篇：两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”

[两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”] 目前，各级党组织结合两学一做的要求，积极组织全体党员参与学习、抓好落实，但由于努力方向不明确、结合实际不紧密、查摆问题不到位，导致学习教育效果不太理想，两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”。笔者认为，抓好两学一做，关键是要把握好导向问题，只有方向明、措施实，才能确保效果佳。

坚持示范导向，以上率下层层落实。要坚持领导班子和党员领导干部抢先学、带头做，在学习教育中当好榜样、树好标杆、做出表率。对党员领导干部要求要更严一些，目标要更高一些，促使党员领导干部把党章党规学深学透，把系列讲话学活学实，在日常生活里、在工作实践中、在需要担当上、在面对困难时，以共产党员的标准严格要求自己，冲在最前、干在最先、做得最好;党员领导干部要积极主动开展学习，紧密联系工作实际，学得更多一些、更深一些、更实一些，并做到学用结合、知行合一，用科学理论武装头脑、指导实践、推动发展。只有领导带头、层层示范、逐级落实，才能把两学一做不断引向深入，真正实现从关键少数向广大党员拓展，心得体会《两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”》。 坚持问题导向，破解瓶颈全面提升。就当下的情况看，基层党建工作仍存在一些不容忽视的情况和问题。只有认真查摆各种问题，带着问题、围绕问题、紧盯问题开展学习，才能把党的理论和总书记系列重要讲话精神学深学透，才能把为官做事、干事创业的基础筑稳、夯实、打牢固。要坚持抓住问题、解决问题，着力解决好一些党员理想信念模糊动摇、党性意识淡化、宗旨意识淡薄、精神不振、行为不端等问题，将管党治党更加具体化，推动从严治党落到实处，真正做到学习教育与解决问题的有机统一。

坚持需求导向，分类指导确保实效。在学习内容上，既注重政治理论和业务知识学习，又针对党员多样化的学习需求和当前经济社会发展中的热点、焦点、难点问题，把创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念贯穿于学习教育培训全过程。在学习要求上，要区别不同地区、不同层面、不同类型的党员，提出科学合理的学习标准，组织开展切合实际的学习，切忌定一个调、玩一招鲜、搞一刀切。只有坚持需求导向，按需学习、因需施教、量体裁衣，才能避免为学而学、学非所用、学用脱节的问题，才能让党员学有动力、做有激情，真正把两学一做 落细、落稳、落到实处。

第7篇：两学一做学习体会：“两学一做”重在知行合一

两学一做学习体会：“两学一做”重在知行合一

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，这一学习教育新举措正在将全面从严治党的顶层设计具化为基层党员治理的实践蓝图。学在知，做在行，“两学一做”本质就是要求全体党员以“知行合一”的态度要求自己、提升自己、革新自己。落实党的方针政策，着手点在基层组织，巩固党的形象，落脚点在个体党员，“两学一做”，也正是优化组织治理，净化党员素养的新方法与新方向。笔者认为，要搞好“两学一做”学习教育，必须意识到以下两个方面。

一是以“两学”促格物致知。认识源于实践而指导实践，只有形成对事物发展、社会规律、历史因果的基本看法，才能做到脑中有方法，手上有做法，而学习正是致知的关键途径。作为党员，应当把党章党规、系列讲话看作是行动指南与实践参照，因为党内规矩与战略格局是经过长期实践，经历反复考验的有效经验，将其视作底线，才能心中有数，把其当成界线，就有规矩方圆。在笔者看来，认识又分为了解和理解，第一步是知晓，第二步是消化。只有把党章党规、系列讲话常带在身边、看在眼中、记在心里，才能变学习成习惯，化认知为常态，从而让学习教育成果能够更准确、更全面、更细致地指导实践。

二是用“一做”助身体力行。认识有了，就必须通过实践来检验和实现，这就是知道也要做到的身体力行。只有把学习后的认识融入工作实践，带到生活现场，党员形象的树立与作用的发挥才会有牢固的根基。所谓身体力行，不是蜻蜓点水的浅尝辄止，而是抓铁有痕的入木三分，它代表着工作中守土有责的坚持与担当，也预示着生活里持之以恒的习惯和原则。时刻在一言一行中展现党性意识，在一事一理中宣扬核心价值，持续将正面形象树立在百姓面前，把正面能量传导到众人身旁，如此才是做到极致，行至实处。“两学一做”也才能够真正脚踏实地，学有所用。

其实，上述的“知行合一”，本质就是将“三严三实”的内在要求融入“两学一做”的实践过程，前者夯实后者，后者延伸前者。只有在学习教育过程中处理好二者关系，做到结合考虑、对照查看，“两学一做”才能真正实现“严学实做”。 ww w. 5 Y k j.CoM文 章 来源

第8篇：两学一做心得体会：开展“两学一做”,党员积极性要激活

[两学一做心得体会：开展“两学一做”，党员积极性要激活] 自党中央做出在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育的决定后，各地区各部门纷纷开展两学一做学习教育，两学一做心得体会：开展“两学一做”，党员积极性要激活。两学一做作为今年党建的重头戏，旨在进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性、纯洁性。

两学一做基础在学，学是做的前提，所谓知之愈明，则行之愈笃。只有学得深入，才能做得扎实。而在现实的党员学习教育中，由于学习教育场次多、教育方式单

一、教育方式枯燥等原因，党员学习积极性和主动性并不高，多疲于应付，心得体会《两学一做心得体会：开展“两学一做”，党员积极性要激活》。常见的就是在集中学习时频现低头族打瞌睡、玩手机现象。这样的学习状态也只能产生风吹树梢动，雨过地皮湿的效果。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。如果能激发党员对两学一做的学习兴趣，让党员主动积极地把党章党规、重要讲话的精神内涵学深悟透、内化到自己的知识储备中，这样才能为做一名合格党员奠定坚实的基础。

开展学习教育活动要注重学习方式的创新，也要投其所好，多用寓教于乐的方式激发党员学习热情，激活党员身体里的红色基因。