方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《学校研学旅行活动方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中地理研学旅行活动主题开发
摘 要：开展研学旅行活动是培养学生地理实践力的有效途径。文章以初中地理课程标准等教育行政部门相关文件精神为依据，提出根据学校所在地区的地理环境特点、人文社会环境特点及学校现有教学装备条件等开发地理研学旅行活动主题，并设计了研学旅行主题活动方案的基本框架。
关键词：初中地理;研学旅行;活动主题;活动方案
研学旅行是“中小学生必须开展的一门校外实践活动课程”[1]，是落实立德树人教育目标、培养和提升学生地理实践力素养的有效途径。教育部等11部門《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，要“结合域情、校情、生情，有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程”[1]。依据学科教学目标科学选择研学旅行活动主题，根据学情制定结构完整、内容详实的生本化研学旅行主题活动方案是提高研学旅行活动质量的基础。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性、区域性等特点[2]。培养和提升学生地理实践力素养是中学地理课程实施的一个重要目标，组织学生开展野外实地考察和社会调查等实践活动是地理学科一种重要的学习方式。积极开发地理学科研学旅行活动主题、主动组织学生开展地理研学旅行活动，有助于培养学生地理学习兴趣、提升地理实践力、落实地理学科课程目标，提高地理教学质量。
一、初中地理研学旅行活动主题开发依据
1.地理学科核心素养培养目标
“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力[2]。”在参观、考察、调查、实验等实践活动中，培养学生树立正确的人地协调发展观，养成从综合的视角认识地理事物和现象、从空间的视角认识区域发展问题，学会主动获取地理信息、主动探究解决地理问题是地理学科教学的重要目标。在丰富多样的自然地理环境中、在复杂真实的社会环境中开展各种地理研学活动是培养学生地理学科核心素养的重要方式。培养和提升学生地理学科核心素养是中学地理学科一切教学活动的出发点和归宿，是选择研学旅行活动主题、设计研学旅行活动方案的重要依据。
2.义务教育地理课程标准
课程标准是开展一切学科教学活动的重要依据。研学旅行活动作为地理学科一种重要的学习方式，教师应依据地理课程标准确定地理研学旅行活动主题及具体研学内容。《义务教育地理课程标准》提出了“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程”[3]的课程理念;在“课程内容”部分提出了许多明确、具体的野外实践活动建议，如“开展乡土地理调查、为家乡建设献计献策等活动”“开展野外地理观察，实地考察家乡某条河流、描述该河流的水文特征等”[3];在“实施建议”部分提出要“关注培养创新意识和实践能力”“应积极开展地理实践活动，增强学生的地理实践能力”[3]等教学建议。初中地理课程标准是开发地理研学旅行活动主题、制定活动主题方案的重要依据。
3.教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见
2016年，教育部等11部门颁布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。该文件对研学旅行活动的工作目标、实施原则、主要任务等提出了明确指导意见，提出研学旅行要遵循“教育性原则”“实践性原则”，要“因地制宜，呈现地域特色”，注重研学内容的“系统性、知识性、科学性和趣味性”[1]。教育行政部门关于推进研学旅行的指导意见是学校开展研学旅行活动的政策依据，也是开发地理研学旅行活动主题的重要依据。
4.中小学综合实践活动课程指导纲要
“综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过观察、调查、探究、服务、制作、体验等学习方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程”[4]。从国家课程方案整体设计的角度来说，研学旅行活动属于中小学综合实践活动课程内容的一部分。《中小学综合实践活动课程指导纲要》是学校组织开展研学旅行活动的课程依据，也是开发地理研学旅行活动主题的重要依据。
二、初中地理研学旅行活动主题开发路径
研学旅行活动不是单纯地外出休闲旅行，而是一种在开放环境下的实践探究学习活动。明确的活动主题是取得良好学习成效的基础。依据地理学科课程标准，结合地域地理环境特点和校情，开发地理研学旅行活动主题，是有效开展地理研学旅行活动、落实地理课程目标的重要途径。
1.依托学校所在区域地理环境基础开发研学活动主题
研学旅行活动基地的选择一般应坚持就近原则。在教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出，要“因地制宜开展研学旅行”“学校应根据学段特点和地域特色，逐步建立初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系”[1]。我国地域辽阔，有34个省级行政区划单位，每个区域都具有独特的自然地理和人文地理环境特征。基于省情开发研学旅行活动主题，是中学地理研学旅行活动主题开发的一个基本路径。
教师可根据学校所在区域自然地理环境特征、工农业生产特点，结合初中地理课程标准内容要求，开发研学旅行活动主题。例如，根据宁夏自然、人文地理环境特点，结合宁夏国家级自然保护区、宁夏国家级重点文物保护单位、宁夏国家级和自治区级非物质文化遗产代表作名录等信息，可以初步确定28个适合中学地理开展研学旅行活动的主题，如表1所示。
2.依据学校周边丰富的人文社会资源开发研学活动主题
一般学校周围都有丰富的研学旅行课程资源。充分利用学校周边丰富的人文环境资源开发研学旅行活动主题，不仅有助于培养学生理论联系实际、解决真实生活问题的能力，也有助于落实初中地理课程标准关于乡土地理内容的教学要求，培养学生树立热爱家乡、建设家乡的美好情感。依托学校周边人文社会环境资源可以开发很多与地理课程教学内容相关的研学旅行活动主题。
例如，银川市第六中学位于银川市金凤区福州南街，是一所城市完全中学，与宁夏气象局相距3千米左右。宁夏气象局在每年世界气象日都组织面向大众的开放日参观活动，有专题讲座、天气预报节目制作现场体验活动、气象原理模拟演示活动、气象观测实物展览参观活动以及宁夏气象气候研究发展状况专题展览活动等众多的参观、体验活动，宁夏气象局专门安排专业人员进行现场讲解和答疑。银川六中充分利用学校周边这一资源优势，把“参观宁夏气象局，探究天气变化”作为学校一个固定的研学活动主题。如果以银川六中校区为圆心、在半径10千米左右的范围内，有银川森林公园、银川文化城、宁夏科技馆、宁夏地质博物馆、宁夏大学葡萄酒学院、宁夏电投西夏热电有限公司、宁夏氮肥厂、西北轴承厂、宁夏红纺织羊绒制品有限公司等丰富的人文社会资源。宁夏中卫市中宁县第二中学是一所县城初级中学，如果以中宁二中校园为圆心，在半径2千米左右的范围内，有枸杞博物馆、黄河防洪大堤、中宁国际枸杞交易中心、杞聚源枸杞开发有限公司、黄滨村水稻种植基地、田滩村枸杞种植园等;如果以中宁二中校园为圆心，在半径20千米左右的范围内，有南山工业园区、北山工业园区、瀛海水泥厂、天元锰业、泉眼山林果种植基地、舟塔乡万亩枸杞种植基地、泉眼山固海扬黄工程等众多人文社会资源。
3.根据学校现有教学装备条件开发研学活动主题
开展地理研学旅行活动需要一定的专业工具和设备。学校一般根据国家中小学教学装备配备标准，都配置了丰富的地理野外考察专业工具，如地质罗盘、地质锤、激光测距仪、温度计、雨量器、风速风向仪、流量流速检测仪等。在教育部颁布的《初中地理教学装备配置标准》中将教学装备“配备要求”分为“必配”和“选配”[5]。“必配”栏目是所有学校必须要达到配备要求，“选配”是指有条件的学校根据教学需要、学情等具体校情，在达到“必配”要求的基础上，可以自主选择配备的教学器材和设备。不同学校根据校情选配的教学装备差异比较大。教师可根据学校地理教学装备配备情况，开发相应的研学旅行活动主题，如表2所示。[表2 依据初中地理学科部分教学装备可开展的研学旅行活动主题
三、初中地理研學旅行主题活动方案的基本结构
研学旅行是在开放的学习环境中，学生通过自主探究、主动发现和亲历观察、体验、调查等实践活动，身心获得发展的一种学习活动，具有显著的开放性、自主性和生成性等特点。结构完整、内容充实的生本化研学旅行主题活动方案是有效开展研学旅行活动的基础。同一个研学旅行活动基地，相同的活动主题，不同学校、年级、班级、教师制定的研学旅行主题活动方案是不同的。教师应依据生情设计研学旅行主题活动方案。一般来说结构完整的初中地理研学旅行主题活动方案至少包括研学环境特征、活动目标、活动过程、探究问题、预期活动成果、活动评价方案等内容。
1.研学基地特征
研学旅行活动基地即计划组织学生开展研学旅行活动的具体地点。研学旅行活动基地环境特征包括基地具体位置(如经纬度位置、相对位置以及与学校的距离等)、自然地理环境特征(如地质构造、地形地貌、气候、植被、水文、矿产资源等)和人文地理环境基本特征(如农业、工业、人口、交通、文化习俗、建筑风格等)。提前熟悉研学旅行活动基地环境特征是制定研学旅行活动目标、组织学生开展研学旅行活动的前提。
2.研学活动目标
研学旅行活动以培养学生地理学科素养、提升学生地理实践力为目标。研学旅行活动目标一般包括课标要求和本次研学旅行活动具体目标。课标要求主要包括与本次研学旅行活动具体目标相关的课程标准内容要求及教师对课程标准内容要求的解读;本次研学旅行活动具体目标一般包括知识技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等。
3.研学活动过程
研学旅行活动过程一般包括活动前、活动中、活动后三个阶段。每个阶段的活动内容、学习目标都不相同。各阶段活动过程一般至少包括阶段活动时间、活动地点、活动目标、活动线路、活动方式、活动内容、活动任务、活动评价方式及评价内容、活动设计意图等。活动过程设计得越详细、具体，活动组织实施效果就越好。
4.研学探究问题
研学旅行活动重在提出问题、带着问题出发，并在研学活动实践中通过自主、合作、探究学习解决问题。在同一次研学旅行活动的不同阶段，学生自主探究学习的问题是不一样的。教师要根据课标要求、学情，结合研学旅行活动基地环境特点，设计研学前、研学中、研学后学生自主探究学习问题，引导学生有效开展研学旅行活动。
5.预期活动成果
研学旅行活动具有开放性和生成性。明确的预期研学旅行活动成果对研学旅行活动具有很好的导向性，有助于提高研学旅行活动质量。一般研学旅行预期活动成果主要包括学生在活动中需要完成的具体任务，如观察记录内容、探究问题、拍照要求、活动过程记录、活动成果呈现形式等。研学旅行活动成果可结合学情以多种形式呈现，如小论文、调查报告、各种图表、实验报告、游学日记等。
6.活动评价方案
好的研学旅行活动评价方案对有效开展研学旅行活动具有很好的导向性。研学旅行活动评价方案一般依据学情、根据活动目标制定，在内容上比活动目标更具体、清晰、可测。研学旅行活动评价方案包括对学生在整个活动过程中的所有活动内容、活动过程和活动结果的评价;既包括对量化的活动报告、活动资料收集等内容的评价，也包括对质性的活动成果(如遵守纪律情况、活动参与积极性、同伴互助情况等)的评价。
7.其他事项
包括活动安全注意事项、观察注意事项、研学工具准备、研学时间安排等其他具体内容。
古人云“读万卷书，行万里路”，开展研学旅行活动是培养和提升学生地理实践力学科素养的重要途径。依据地理课程标准等教育行政部门相关政策，围绕初中地理课程目标，结合地理课程教学内容，从省情、市情、县情、校情出发，选择符合地理学科培养目标的研学活动主题是有效开展地理研学旅行活动的基础;根据季节特点、学生年龄特点、教学计划、教学目标等具体学情，制定结构完整、内容详实的研学旅行主题活动方案，是有效开展研学旅行活动的重要保障。地理教师应根据学科教学目标，积极主动地研究开发地理研学旅行活动主题，争做学校研学旅行活动课程实施的主力军。
参考文献：
[1] 中华人民共和国教育部等11部门.关于推进中小学生研学旅行的意见[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/ srcsite /A06/s3325/201612/t20161219_292354.html，2016-12-19.
[2] 中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标准(2017年版)[M].北京：人民教育出版社，2018.
[3] 中华人民共和国教育部.义务教育地理课程标准(2011年版)[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[4] 中华人民共和国教育部.中小学综合实践活动课程指导纲要 [M].北京：北京师范大学出版社，2017.
[5] 中华人民共和国教育部.初中地理教学装备配置标准(JY/T 0622-2019)[S].北京：中国标准出版社，2019.
作者：马学梅
XXXXX学校
九年级学生“走进大学、憧憬梦想”研学旅行
活动方案
遵照市县两级关于学生研学旅行工作通知精神，严格按照《XXX市中小学研学旅行试点工作管理办法》要求，充分考虑结合我校实际，为鼓励九年级学生进一步增强学习动力、开拓视野、坚定信念，特开展本次活动，现就活动安排如下：
一：活动主题
走进大学、憧憬梦想
二、活动对象
九年级全体师生
三、活动时间
2015年X月XX-XX日(预定时间)
四、目的地
XXXXX大学
XXXXX大学
五、领导机构
组长：XXX 副组长：XXXXX 成员：XXXXXX
九年级全体教师
XXX(XXXX大学学生
XXXX中学08届毕业生)
XXX(XXXX大学学生
XXXXX10届毕业生)
六、过程及要求
1、做好联络工作。由我校原毕业学生XXXX、XXXX为联络人，联系XXXX大学及XXXX大学学生会，提前安排整个研学旅行参观过程的讲解及汇报工作，学校向学生会参与同学提供社会实践证明表。
2、做好宣传工作。活动前，召开九年级学生会、九年级学生家长会，向学生及家长介绍研学旅行相关政策及注意事项，明确活动目的，采取学生自愿报名的方式，并做好学生研学旅行任务安排，坚持“我知晓、我参与、我收获”的原则，确保研学旅行效果。
3、做好预案，确保研学旅行安全工作。
4、细化参观过程，确保活动效果。本次活动安排参观大学校园、走进大学活动场馆、听取报告，回校后组织交流参观见闻、撰写心得体会五个步骤，当日中午在理工大学学生餐厅就餐，感受大学生活，下午活动结束后走进西北工业大学报告厅听取报告。
5、本次活动学生需承担路费与餐费，采取实报实销制度，产生多少，收取多少。
6、本次活动乡县局申请通过后，予以具体实施。
7、未尽事宜有活动领导小组研究决定。
XXXXXX学校
2015年3月6日
赏梨园春色 创美好家园 ---朱集镇中心学校研学旅行活动方案
一、活动背景
“忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。 阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷!这就是我们潘湾村的自然风光，也是我们朱集镇潘湾村每年一度梨花节到来的时候。潘湾人民依托丰厚的梨文化和美好的自然风光，已成功举办了六届梨花节活动，以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。梨花观赏周引来了大批的游客，为了发扬潘湾村的优秀梨文化，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡。我校决定抓住这一契机，积极行动，认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在3月26日组织
七、八年级学生开展以“赏梨园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动，地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。
二、活动目标：
1、让学生了解梨园基地建设发展情况如何?梨子销路如何?带动周边农民增收致富有哪些新途径? 开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。
2、了解各届梨花节的举办情况以及举办梨花节的意义，帮助学生形成“朱集人”的积极体验，培养学生作为“朱集人”的荣誉感和责任感。
3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。
4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍梨园，介绍朱集。让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现自主合作的原则。
5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅行中让学生接触自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。
6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。
7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、体验生活。活动结束后在学生中开展梨园行征文活动和我为政府谏言活动。
三、时间安排：3月27日
四、活动参加人员 1.校级领导和中层干部
2.
七、八年级全体学生，年级组长，班主任、部分教师。
五、活动主题：赏梨园春色、创美好家园
六、活动场所：朱集镇潘湾村梨园基地
七、协作单位：朱集镇潘湾村委员会
八、 组织机构及职责分工
学校成立筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。 组 长： 张建华
副组长： 宋海波 黄艳昆
组 员： 陈汉华 郝水清 郝平海 陈国利
领导小组职责：考察旅行路线，制定研学旅行活动方案和安全应急预案，召开活动前的工作协调会并明确具体要求：确定终点休营地位置，参观介绍，并与潘湾村民委员会联系相关事宜，准备校旗一面，各班班旗。 总指挥：张建华 七年级指挥长：宋海波 副指挥长：陈社军 八年级指挥长：黄艳昆 副指挥长：张建波
下设五个工作组：(具体由政教处安排)
1、统筹协调组(张建华、宋海波、黄艳昆 )
负责制定方案，确定活动主题、成立各工作小组、组织召开工作组筹备会，明确各工作组职责，全面统调，组织各班召开班会，明确旅行的意义及相关注意事项，确立各班的班旗，班级口号，将各班工作尤其是安全工作落到实处，每班除班主任外最少有一位教师跟班。
2、组织指挥组(陈国利负责) 负责出发前各项工作的准备，出发动员会、往返途中各种指令下达，休营地安排布局，各工作组人员调度等。
3、安全纪检组(郝水清负责)
负责旅行整个过程的道路指引、途中路口车辆的指挥，全程安全保卫，负责检查学生纪律。并将检查结果纳入班级考核。
4、宣传摄影组(陈汉华负责)
负责学生行进途中各班级精神面貌、口号、歌声以及班级活动的考核，负责活动全程摄像，并及时收集旅行中同学们表现出来的感人瞬间和活动片段，活动完成后的宣传工作。
5、后勤医护组(郝平海负责)
协调一辆车全程跟随做应急时用，校医准备旅行所必备药物，做好应急准备工作。
九、时间安排
6：30吃早饭，做好一切准备 7：15教师学生集合，清点人数
7：30出发前动员会(进行组织纪律、安全教育、布置学生研学任务) 8：00开始出发 11：30启程返回 返校清点人数。
七、学生纪律要求
1、四路纵队，女生在前，男生在后，注意交通安全。
2、行进中队伍整齐，口号歌声响亮，精神饱满，情绪高涨，要做到一路高歌，一路口号。
3、统一校服、运动鞋。
4、有令必行，有禁必止。
5、除自饮品(以水为主)外，不能再行进途中购买食物。
6、行进途中不搭车，不插近路，不擅自掉队，谨防掉队，严禁家长接送。
7、活动全程不乱扔废弃物，每个学生需准备一个塑料垃圾袋。
8、行进途中不追不闹，休整期间不到远处游玩。
9、在规定地点活动，不远离，不单个行动，严禁到危险地域。
10、任何班级不得越伍，所有学生必须同去同回。保管好随身物品。
八、工作要求
1、出发前要求：
(1)年级领导向政教处上交：各班参加人员名单、各班带队老师名单、留守学生(有特殊情况不能参加)名单、及看护教师名单。
(2)召开班主任和随行老师会议，讲清活动的目的、意义、要求、注意事项等问题，并对班主任提出要求和希望。
(3)班主任确定班级宣传口号，确定旗手、将班级学生分成若干小组(确定小组长)分配给所在班级的老师负责，确定班干部协助老师维持秩序，并重点强调安全、纪律、环保等要求。
2、途中要求：各工作组认真履行职责，考虑问题周全仔细，相互配合，重点是交通安全，听从指挥长的命令，组织指挥直接联系各班主任，班主任是本班活动的第一责任人，跟班教师要配合班主任，出现突发问题班主任直接和指挥组长联系，确保不让一个学生掉队，不出现任何安全事故。
3、参观时要求：严格按照参观路线，文明参观，不乱跑，不乱摸，不喧哗，不疯打。
4、活动结束后要求：年级对各班旅行进行全面总结，班级召开主题班会总结，弘扬正气，树立典型，反思活动中的不足，为下次活动提供有效信息，年级收齐交政教处，另外每个年级上交10-15张有代表性照片，学生通过自身的亲身体验写出活动感想，每班选两篇上交政教处参展，每班上交一篇导游词参展，每班把好学生对政府好的谏言收集上交。
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《研学旅行管理办法》《研学旅行课程方案》等指导性文件，为全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：
一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。
二、发展目标: 通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁;通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识;通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。
三、组织领导及职责。
岗设组 长、 副组长(分管德育工作)，(分管教学工作)，(分管教研、宣传工作)，(分管后勤工作)。
研学旅行办公室主任、 办公室副主任等 工作职责：
1、主题组：主题确定、策划、设计;时间阶段安排(课程、课时)、方案拟定;小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。
2、安全组：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。
3、后勤组：医疗救护、保险;交通工具审核;旅行景点、线路、旅行社的选择。
四、活动原则
1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。
2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。
3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。
4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。
5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。
6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。
五、活动安排
高一年级：
1、书香励志之旅
2、文化之旅
3、敬老感恩之旅 高二年级：
1、志愿环保之旅。
2、文化之旅。
3、工业之旅
高三年级：
1、职业生涯之旅。
2、民主法治之旅，法院听审、戒毒所、监狱、走访区职能部门
六、成果展示
研学旅行返校后，通过四个活动进行成果展示： 一是开展征文活动，编纂论文集，编写《幸福成长路》; 二是开展摄影展，展示精彩瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》; 三是举办演讲报告会;
四是开展模拟法庭、模拟价格听证会等实践体验。
七、评价机制
强化示范引领和自评、互评等反思教育的引领作用，在活动过程中、在活动结束后，要求学生自我评价、互相评价，总结反思活动的成败得失，让评定活动积极分子的过程，让自评互评的过程，成为学生德育提升、能力增强的过程。学校还将把学生参与活动的情况，纳入学生综合素质评价体系，记入学生参与综合实践活动的相应学分。同时开展评选研学旅行先进班集体、先进个人活动。
八、政策支持
努力争取并紧紧依靠青少年活动中心，特别是在政策扶持、保险公司及旅游公司选择等方面给予大力支持。
房寨中学研学旅行活动方案
依据县教育局关于 “研学旅行”工作方案，结合我校实际，经校委会研究决定。利用国庆节假期，组织我校学生到北拐渠黄梨小镇进行旅行研学活动。
一、活动目的:
通过集体旅行的方式，让学生走出校园去认知社会，体验乡村生活，培养实践能力。同时感受美丽乡村及家乡的魅力，从而激发爱自然、爱家乡的思想情感。
二、活动领导小组： 组长：贾玉江
副组长：孟祥斌 吴艳勇 李献奇
组员：霍增良 王文广 班主任老师
三、活动过程：
本次旅行研学活动分为三个步骤：
1、 组织我校舞美社成员及部分八九年级学生参加黄梨小镇文艺汇演。北拐渠黄梨小镇是目前房寨镇唯一一个美丽乡村。我校应房寨镇组织部的邀请，将于10月6日参加黄梨小镇文艺汇演。在汇演过程中，务必展现我校学生的良好形象，为学校增光添彩。
2、 演出完成后，由学校孟祥斌校长及政教处人员带领，到黄梨小镇进行参观学习。要求参加旅行研学的学生要认真观察，仔细记忆，深入思考。让本次旅行真正起到增进知识、锻炼能力的学习效果。
3、 旅行研学活动结束后，要求每位参加的学生写好观后感，做好总结，明确自己今后的学习目标及今后在生活学习中该怎样做。上交学校政教处，进行评比。
四、活动注意事项：
本次研学旅行活动一定要把学生的人身安全放在第一位。要周密组织，明确活动目的，与参与的学生家长做好沟通，教育学生旅行研学活动中一定要听从学校安排，遵守纪律、注意自身形象，彰显房寨中学学生的良好精神面貌。
馆陶县房寨中学2016年9月30日
营里小学研学旅行活动实施方案
一、活动的意义主题
根据赤壁市教育局《关于在全市开展中小学生研学旅行的通知》要求，为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织
五、六年级年级全体学生赴赤壁古战场开展“赤壁之站”研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，同时领略赤壁之战的无穷魅力，领略中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，激发关爱自然、关心社会发展、进行历史探究的兴趣，培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。现制定活动预案如下:
二、组织机构
1、领导小组
组
长: 陈
清
领
队: 蔡玉梅
成
员： 夏少华 刘
玲 张和清 江玉芸 谢剑钧 李雪静 龚萍芳
王和凤 田长玲 颜晓华 王召林 张阳春 谭
平 黄素娥
龚登荣 熊正大 龙清秀 石海红 杨斌林 郑新港 陈细珍
组
织: 夏少华
安 保: 邱全国
联络员:李春英
2、带队教师安排(11月28)
一号车：江玉芸 谢剑钧
二号车：李雪静 龚萍芳
三号车：王和凤 田长玲
四号车：颜晓华 王召林
五号车：张阳春 谭 平
六号车：蔡玉梅 夏少华 刘
玲 张和清
带队教师安排(11月29)
一号车：黄素娥 龚登荣
二号车：熊正大 龙清秀
三号车：石海红 杨斌林
四号车：郑新港 刘
玲
五号车：陈细珍 夏少华 蔡玉梅 张和清
三、活动地点及时间
地点: 赤壁古战场
时间: 2016年11月
28、29日
四、活动参与对象与条件
1、
五、六年级全体学生。本次活动共分5个、6个活动小组，各小组带队教师安排如下: 2016年11月28日
第一组: 江玉芸
谢剑钧
五(1)班1—57号学生(共59人)
第二组: 李雪静
龚萍芳
五(2)班1—57号学生(共59人)
第三组: 王和凤
田长玲
五(3)班1—57号学生(共59人)
第四组: 颜晓华
王召林
五(4)班1—57号学生(共59人)
第五组: 张阳春
谭
平
五(5)班1—47号学生(共49人)
第六组: 夏少华
刘
玲
五(1)班58—63号学生 (6人)
五(2)班58—65号学生(8人)
五(3)班58—65号学生(8人)
五(4)班58—61号学生(4人)
五(5)班48—61号学生(14人)
(共47人)
2016年11月29日
第一组: 黄素娥 龚登荣
六(1)班1—57号学生(共60人)
第二组: 熊正大 龙清秀
六(2)班1—57号学生(共60人)
第三组: 石海红 杨斌林
六(3)班1—57号学生(共60人)
第四组: 郑新港 刘
玲
六(4)班1—47号学生(共50人)
第五组: 陈细珍 夏少华
六(1)班58—65号学生 (8人)
六(2)班58—69号学生(12人)
六(3)班58—64号学生(7人)
六(4)班48—65号学生(18人)
(共48人)
2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写并上交《关于在全市开展中小学生研学旅行的通知》，经家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。
3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)
五、活动阶段安排
11月11日:召开校委会班子会议，部署本次活动。
11月14日:制定实施细则预案。
11月15日:上报学生名单、购买师生保险。(名单附后) 11月25日:召集
五、六年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《关于在全市开展中小学生研学旅行的通知》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。
11月28日:开展活动。
11月30日—12月4日:后续活动
政教处负责(作文、绘画、摄影)1. 各班级写出“研学旅行”活动总结，每位学生写一篇“赤壁之战”的旅行心得体会(可侧重于知识收获，可谈感受或体会等
各班8篇);2. 展示本次“研学旅行”收获。(绘画、摄影展 各班上交各5份)
六、活动安排
1、11月28日(五年级)、11月29日(六年级)早上8：00学生身着校服，在指学校内广场集合，领取队旗(刘玲)。8:30在带队老师的指挥下有秩序的乘车赴活动基地—赤壁古战场。在路途中，带队老师强调活动纪律，负责安全并组织学生进行相关活动，如知识问答、小导游讲解、节目表演等。到达目的地后，在指定的停车点下车集合，各小组清点人数后，统一入景点参观。
2、再见研学旅行基地。参观结束后，进行本次研学旅行活动小结，对优秀学生进行表扬，收起队旗，稍事休息。约15:30车上集合，带队老师清点人数后，师生满载收获，乘车返回美丽的校园，结束一天充实 3 而又有意义的研学旅行活动!
七、注意事项:
1、学生分好小组，选定组长，随时清点人数，学生往返集合地途中注意交通安全、建议学生分组带手机方便拍照。
2、各带队老师及时清点学生人数，做好学生全程纪律安全等活动管理工作。教育学生乘车时注意安全，不要在车厢内来回走动，不得将头或身体伸向车窗外。
3、学生不得擅自脱离团队。
4、注意有秩序的进行参观，听从带队领导及老师的安排。
5、文明参观，做到语言文明、行为文明。参观时不能大声喧哗，不得乱涂乱画，注意所到之处的环境卫生，不得乱扔废弃物。
6、注意饮食安全。不吃三无产品及过期、霉变食物。
7、带队教师注意观察学生情况，如学生有身体不适，必须及时处理。
赤壁市营里小学
2016年11月14日
根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》要求，结合我校实际，经校委会研究决定，利用周末或暑假时间开展研学旅行活动。
一、活动目的
古人云“读万卷书，行万里路”，通过研学旅行活动，拓展学生的学习空间，丰富学生的学习经历和生活体验，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，提升学生知识迁移的能力，为将来社会人才选拔增加筹码，更有利于激发学生在校学习的兴趣和求学欲望。
二、活动对象
4到6年级学生
三、活动时间 2017年12月24日 2018年7月2--10日
2019年7月2--10日
(暂定时间)
四、活动的方式
(一)与社会优秀的教育资源联合举办研学旅行活动
(二)学生在家长的指导下完全自愿参加
(三)研学旅行活动中，学生以集体出行、统一食宿、统一学习的方式开展活动。
五、活动内容
(一)“重走红军路”康都行研学旅行活动 (二“传曾巩精神,做少年君子”研学旅行活动
六、行程安排
7:00在子固小学校门口乘车，8点到康都景区; 8:00到9:30参观康都景区,接受红色传统教育; 9:30到11:00,听红色专题讲座 ,举行红色知识抢答比赛; 11:30乘车赴泰和吃红军餐,稍作休息整顿; 1:00赴白莲基地,感受绿色文化; 2:30乘车返城, 3:30到曾巩读书岩; 3:30到5:00参观曾巩读书岩,感受古色文化; 5:30返校,结束研学旅行活动。
七、职责分工
(一)领导机构 组长：
吴美华 副组长： 沈晓明
执行成员：肖小娟、李娟、姜海军及部分教师。
(二)具体职责
(1)组长由学校校长担任，负责本活动方案的确定及整个活动过程全程监控工作。
(2)副校长肖小娟负责对外联系与筛选研学旅行的合作单位，确定研学旅行活动目标地，对我校学生的研学旅行活动的顺利开展提供保证。还要组织建立合理的宣传形式，建立学校公众号，拟定给家长的一封信，对广大的家长朋友进行宣传我校研学旅行的重要意义，让家长理解、放心，得到家长的支持，推动我校学生校外学习的有序进行。
(3)少先队辅导员李娟负责做好具体方案的制定和统筹协调工作。活动前，召开家长会议，向学生及家长介绍研学旅行相关政策及注意事项，明确活动目的，采取学生自愿报名的方式，并做好学生研学旅行任务安排，坚持“自愿、参与、成长”的原则，确保研学旅行的顺利进行。
(4)周燕琴负责安排做好教师的分工负责工作、学生分组及确定联系方式，提前确定和家长的信息畅通工作。活动后组织学生及时反馈活动情况，确保活动目的落到实处的工作。
(5)姜海军负责安全工作,与家长签订安全责任书,对活动场所进行安全勘查,排查安全隐患,制定出行安全预案,负责学生出行安全.
2017.9
爱国主义教育基地汤家汇红色小镇 “研学旅行”教育实践活动方案
南溪中心小学
2017年9月30日
依据县教育局关于 “研学旅行”工作方案，结合我校实际，经校委会研究决定。利用国庆节假期，组织我校学生到金寨县汤汇镇红色小镇进行爱国主义教育旅行研学活动。
一、活动目的:
通过集体旅行的方式，让学生走出校园去认知社会，体验红色文化，感受红色旅游。培养实践能力。同时感受美丽乡村及家乡的魅力，从而激发爱自然、爱家乡的思想情感。
二、活动领导小组：
组 长：孙用奇
副组长：张传富 夏远成 王刚 汪欣 陈光阳
组 员：江淮 张传亮 张俊杰 符永霞
三、活动过程：
本次旅行研学活动分为三个步骤：
1、组织我校舞美社成员及部分四五年级学生参加汤汇红色小镇文艺汇演。
汤家汇镇地处鄂豫皖革命根据地的中心区域，是一片红色的土地，留下了许多光荣历史和革命遗迹，无数儿郎为中国革命和现代化建设作贡献。刘伯承、邓小平、李先念、徐向前、徐海东、洪学智、张劲夫、吴焕先、周维炯等老一辈革命家都在这里留下了战斗和生活的足迹。这里是吴国璋、廖辉、周发田、周伯荣等革命先驱的故乡。也是一个美丽乡村。
列宁小学是全国仅存的两所以"列宁小学"命名的学校之一，位于金寨县汤家汇镇瓦基村境内，其前身是1929年由红32师创办的"六区一乡列宁小学校"。迄今已走过了半个多世纪的历程，其光辉的的历史已录入《中国教育大辞典》。现为六安市爱国主义教育基地，安徽省省级重点文物保护单位同学们聆听了工作人员对列宁小学的介绍和优秀的传统革命精神。
我校将于10月6日参加汤汇红色小镇文艺汇演。在汇演过程中，务必展现我校学生的良好形象，为学校增光添彩。
2、演出完成后，由学校校长张传亮及政教处人员带领，到汤汇红色小镇进行参观学习。要求参加旅行研学的学生要认真观察，仔细记忆，深入思考。让本次旅行真正起到增进知识、锻炼能力的学习效果。
3、旅行研学活动结束后，要求每位参加的学生写好观后感，做好总结，明确自己今后的学习目标及今后在生活学习中该怎样做。上交学校政教处，进行评比。
四、活动注意事项：
本次研学旅行活动一定要把学生的人身安全放在第一位。要周密组织，明确活动目的，与参与的学生家长做好沟通，教育学生旅行研学活动中一定要听从学校安排，遵守纪律、注意自身形象，彰显房寨中学学生的良好精神面貌。
南溪中心小学
2017年9月30日
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