小酒窝歌词
小酒窝 国语lrc歌词
[00:10.78](JJ)我还在寻找 一个依靠和一个拥抱
[00:20.32] 谁替我祈祷 替我烦恼 为我生气为我闹
[00:30.47](sa)幸福开始有预兆 缘分让我们慢慢紧靠
[00:39.49] 然后孤单被吞没了 无聊变得有话聊 有变化了
[00:49.81](合)小酒窝长睫毛 是你最美的记号
[00:55.16] 我每天睡不着 想念你的微笑
[01:00.28] 你不知道 你对我多么重要
[01:05.65] 有了你生命完整的刚好
[01:10:07] 小酒窝长睫毛 迷人得无可救药
[01:15.51] 我放慢了步调 感觉像是喝醉了
[01:21.13] 终于找到 心有灵犀的美好
[01:26.00] 一辈子暖暖的好 我永远爱你到老
[01:44.09](sa)幸福开始有预兆 缘分让我们慢慢紧靠
[01:52.76] 然后孤单被吞没了 无聊变得有话聊 有变化了
[02:03.09](合)小酒窝长睫毛 是你最美的记号
[02:08.35] 我每天睡不着 想念你的微笑
[02:13.36] 你不知道 你对我多么重要
[02:18.96] 有了你生命完整的刚好
[02:23.50] 小酒窝长睫毛 迷人得无可救药
[02:28.56] 我放慢了步调 感觉像是喝醉了
[02:34.00] 终于找到 心有灵犀的美好
[02:39.58] 一辈子暖暖的好 我永远爱你到老
[02:52.16] 小酒窝长睫毛 迷人得无可救药
[03:02.82] 我放慢了步调 感觉像是喝醉了
[03:08.60] 终于找到 心有灵犀的美好
[ ]一辈子暖暖的好 我永远爱你到老
妈妈说我笑的时候我的小酒窝美得像朵小花
我觉得妈妈不会骗我
妈妈还说我是她最爱的宝贝
会永远爱我
每个人都会爱我
可是妈妈我像个丑小鸭
还会有人爱我吗
会当然会
你的小酒窝就让妈妈很喜欢
我半信半疑
不经意经
我长大了
我开始期待童话般的爱情
在某一个美丽的瞬间
有个王子给我戴上美丽的花环
我一直等
一直等
一直等
有一天
王子出现了
远远地我就能感觉到他是这个世界上最好看的人儿
可是他就是不到我的面前
我只有闭紧眼睛才能感觉到他
有时眼皮还会挤出点小水花
可是只要能想到王子的样子
就会觉得很幸福
妈妈我告诉你哦
我的王子出现了
可是妈妈他会喜欢我吗
会的你漂亮的小酒窝会让他心动哦
妈妈他会像爸爸一样爱我吗
会的我知道妈妈不会撒谎
我很开心
我总是偷偷的去梦里看他
很多很多天过去了
妈妈王子会什么会挽着那个漂亮女孩儿的手走了呢
他是不是不喜欢我的小酒窝呀
妈妈我的眼睛里怎么迸出了小水花
我还在寻找 一个依靠和一个拥抱
谁替我祈祷 替我烦恼 为我生气为我闹
幸福开始有预兆 缘分让我们慢慢紧靠
然后孤单被吞没了
我俩变得有话聊 有变化了 小酒窝长睫毛 是你最美的记号
我每天睡不着 想念你的微笑
爸爸去哪儿
爸比你会唱《小星星》吗?不会啊。。。 那我教你好了 好啊!
Twinkle twinkle little star, How I wonder the what you are.
你有跑调哦!
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我的家里有个人很酷 三头六臂刀枪不入 他的手掌有一点粗 牵着我学会了走路 谢谢你光顾我的小怪物 你是我写过最美的情书 钮扣住一个家的幸福 爱着你呀风雨无阻 爸爸爸爸我们去哪里呀 有我在就天不怕地不怕 宝贝宝贝我是你的大树 一生陪你看日出
这是第一次当你的老爸 我们的心情都有点复杂 你拼命发芽我白了头发 一起写下一撇一捺 爸爸爸爸我们去哪里呀 有我在就天不怕地不怕 宝贝宝贝我是你的大树 一生陪你看日出 RAP孩子
我的老爸是个神话(当然咯)
搞定老妈绝代风华(哈哈!)就算有天你掉光了牙(诶呦!)
我也可以带你去火辣辣
你不知道 你对我多么重要 有了你生命完整的刚好 小酒窝长睫毛 迷人的无可救药
我放慢了步调 感觉像是喝醉了
终于找到心有灵犀的美好 一辈子暖暖的好 我永远爱你到老
幸福开始有预兆 缘分让我们慢慢紧靠
然后孤单被吞没了
我俩变得有话聊 有变化了 (耶!)
爸爸爸爸我们去哪里呀 有我在就天不怕地不怕 宝贝宝贝我是你的大树 一生陪你看日出
合唱：啦啦啦啦啦啦啦.... 爸爸爸爸我们去哪里呀 有我在就天不怕地不怕 宝贝宝贝我是你的大树 一生陪你看日出
爸爸爸爸我们去哪里呀 你就是我的天大和地大 宝贝宝贝时间的手一挥 你是永远的珍贵 合唱：啦啦啦啦。。。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一闪一闪亮晶晶 漫天都是小星星
Twinkle twinkle little star, How I wonder. 你又跑调咯! 飞得更高
生命就象一条大河 时而宁静时而疯狂 现实就象一把枷锁 把我困住无法挣脱 这迷样的生活锋利如刀 一次次将我重伤
我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞的更高 飞的更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞的更高 飞的更高 翅膀卷起风暴 心声呼啸 飞的更高
一直在飞一直在找 可我发现无法找到
小酒窝长睫毛 是你最美的记号
我每天睡不着 想念你的微笑
你不知道 你对我多么重要 有了你生命完整的刚好 小酒窝长睫毛 迷人的无可救药
我放慢了步调 感觉像是喝醉了
终于找到心有灵犀的美好 一辈子暖暖的好 我永远爱你到老
若真想要是一次解放 要想剪碎这有过的网 我要的这生命更灿烂 我要的一片天空更蔚蓝 我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞的更高 飞的更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞的更高 飞的更高 翅膀卷起风暴 心声呼啸 我要飞的更高 飞的更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞的更高 飞的更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞的更高 飞的更高 翅膀卷起风暴 心声呼啸 飞的更高 飞的更高 飞的更高 飞的更高 飞的更高 奔跑
速度七十迈 心情是自由自在 希望终点是爱琴海 全力奔跑梦在彼岸 我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩许下心愿 随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯
哪怕遇见再大的风险再大
WO~小酒窝长睫毛 迷人的无可救药
我放慢了步调 感觉像是喝醉了
终于找到心有灵犀的美好 一辈子暖暖的好 我永远爱你到老
的浪
也会有默契的目光 速度七十迈 心情是自由自在 希望终点是爱琴海 全力奔跑梦在彼岸 我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩许下心愿 随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯
哪怕遇见再大的风险再大的浪
也会有默契的目光 随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯
哪怕遇见再大的风险再大的浪
也会有默契的目光 我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩许下心愿
《小 酒 窝》 《捉迷藏》 合肥市晓星中心小学 陈颖
一、 课题：《小酒窝》《捉迷藏》
二、 课时：一课时
三、 教学分析：小酒窝是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。
四、 教学目标：
1、 学会演唱《小酒窝》这首歌曲。
2、 了解反复记号、下滑音与顿音记号的含义与唱法。
3、 通过学习《小酒窝》这首歌去体会到生活的美好、甜美，感受到与爸爸妈妈之间的浓浓情谊。
五、 教学重点：学会演唱《小酒窝》，体会其中的情谊。
六、 教学难点：反复记号、下滑音、顿音记号的学习。
七、 教学过程：
(一)、导入： 师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。老师想请你们找一找，班上的同学当中，有没有脸上有漂亮的小酒窝，他们笑起来很甜美吧!那么，为什么有酒窝的同学笑起来这么甜呢，你们知道吗?那就让我们在歌曲中寻找答案吧!请同学们把书翻到第6页，跟老师一起聆听这首好听的歌曲——《小酒窝》。
(二)、聆听歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪与情感。
师：同学们，你们找到答案了吗?小酒窝里有什么让人觉得这么的甜蜜呢?对了，有甜酒!那是不是真的有酒呢?不是的，是爸爸妈妈对我们的爱，只要我们开心，他们就开心了!那么，你们爱他们吗?非常好!
那你们听完这首歌曲后，还有别的什么感受吗?比如速度、节奏、情绪?
2、师跟琴范唱，生默唱，了解歌曲结构。
师：同学们，老师觉得这首歌曲特别好听，于是就想唱给你们听，这一遍，请同学们把书拿起来，默唱歌曲。默唱的方法是:动嘴巴，不出声
师：同学们，你们听出歌曲一共有几段吗?对了，是两段。第二段比第一段多了一个结束句。 这就是我们这首歌曲的结构。 (三)、学唱歌曲，完成本课重点。
1、师生读第一段歌词，了解节奏，认识反复记号。 师：下面，请同学们拿出你们的双手，跟老师一起拍打节拍，读第一段歌词。老师读一句，你们读一句，准备好了吗?
(读完后)师：你们注意到老师哪一句读了两遍吗?为什么?是因为我们出现了一种音乐记号——反复记号。让我们来看一看这段小口诀，请同学们有节奏的读一读。
师：所以以后遇到反复记号，我们要唱几遍?(两遍)
2、师生读第二段歌词。
师：接下来，我们来读第二段歌词，我读一句，你们读一句。 生读第二段。
3、生学唱第一段歌词，认识顿音记号和下滑音，解决难点。 师：咱们的歌词现在已经很熟悉了，就请同学们轻声跟琴，把第一段歌词带入旋律中吧，我们唱歌的姿势是：坐直
(唱完后)师：找一找在歌曲中有没有什么特别的音乐符号? 师：顿音记号：我们这里有一个小口诀，请同学们读一读：“黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳”。所以，同学们，在唱顿音的时候，我们要注意什么? 生：轻巧、短、跳。
师：对了，就想你拍皮球时的感觉。
师：下滑音，从高滑到低，就像小滑梯。同学们，你们找找下面的这行旋律中，有没有我们刚刚说到的两种音乐符号呢?老师点击。 师：老师先给大家示范一下!请同学们听好。(师唱)同学们，跟老师一起唱一唱吧!注意做拍皮球和滑下来的动作。(师生唱) 师：现在，让我们重新回到歌曲中，请大家拿出一只笔，跟老师一起，标出我们刚刚所学过的顿音和下滑音。
师：一起完整地轻声演唱歌曲的第一段吧!注意你们标记的音乐小符号哦!我们的唱歌状态：身体坐直，轻声。
4、生自主学唱第二段歌词。
师：那么，第二段，请同学们和老师一起唱，你们声音轻一些，老师声音大一些，注意听我的声音。
5、解决结束句。
师：同学们，老师现在把第二段的最后一句与结束句做个对比，请同学们听一听，它们一样吗?不一样在哪里?是的，结束句比较高。让我们一起来唱一唱结束句吧!
6、完整演唱全曲，教师弹伴奏。
师：同学们，你们学会了吗?让我们完整得演唱全曲吧!注意你们的坐姿和声音!
7、跟歌曲录音唱歌曲。
师：同学们，你们唱的真好听，连歌曲里的小朋友都想邀请你们一起演唱了呢?你们愿意吗?
那就让我们一起来演唱吧!注意歌曲的节奏。我们的耳朵要听什么?——音乐!非常好! 生唱。
师：同学们，之前我们说到，这首歌曲让你们有什么样的感受啊?那你们能把这种感觉表现出来吗?
(四)、拓展：加进动作和表情使得演唱环节更具有趣味性 师：同学们你们真棒，很快就学会了整个曲子，现在老师为这首歌曲创编了一段舞蹈，请同学们仔细看，待会让我们来一起表演。
(五) 教学成果展示
好!现在我们把今天所学习到的曲子《小酒窝》完整的表演一下记住是完整哦要有动作，还要有表情的演唱，你们行吗?绝对行!请同学们起立。(表演完后)请同学们坐下。
(六)欣赏《捉迷藏》
1、初听乐曲。
师：接下来，我们要欣赏的乐曲跟我们平时玩的游戏有关，咱们来边听边猜这是什么游戏吧!
这是同学们在一起捉迷藏时的情景。这首乐曲可以分为三段： 第一段：表现了小朋友们捉迷藏时，时隐时现，躲躲藏藏、追逐、逗趣的情景。
第二段：表现了小朋友们在捉迷藏时摸索、推测，从犹豫到确定的情景。
第三段与第一段相似，表现了孩子们的游戏在热烈选快的情绪中结束。
(1)让我们再完整的听一次，注意书本第3页，小海豚留给我们的问题：乐曲的节奏和情绪是怎样变化的?(密集的、明朗、欢快的---宽松的、甜美、抒情的---密集的、明朗、欢快的) (2)演奏乐曲的乐器是什么呢?
2、复听乐曲。
介绍钢琴。钢琴是一种源自西洋古典音乐的乐器。由88个琴键(52个白键，36个黑键)和金属弦音板组成。
这是钢琴中的一组键盘，每一个白键都有属于它的名字：CDEFGAB，也就是我们平时简谱里唱的1234567。
(六)本课小结
师：今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号和钢琴，学会演唱《小酒窝》，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子，也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、妈妈的爱!
八、下课
《小酒窝》
教学内容：
1、学唱歌曲《小酒窝》
2、表演歌曲《小酒窝》
3、欣赏乐曲《我们多么幸福》 教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习) 二：新课学习：
1、导入：(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)
2、听录音(学生交流，可动可唱)
3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)
4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱; 1)结合竖笛进行视奏练习。
2)学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。 用LU哼唱：重点：
3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
5、节奏朗读歌词(重点读准：左边
0 一│个
0 │右边
0 一 │个 0 │读准八分休止处)
6、
录音，轻声跟唱。
7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情?
9、
轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10、
分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、聆听《我们多么幸福》
1、导入：回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、
听歌曲
说说歌曲情绪?几拍子?(感觉象即可)幻灯出示歌词
3、
介绍歌曲创作的时代背景。
4、
复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
5、
谈谈对歌曲的感受
6、
编创与活动 师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。
8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处
教学内容:学唱《小酒窝》。 教学目标：
1.情感目标：通过聆听、演唱，表达出对童年生活的回忆与热爱。从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2.能力目标：进一步熟悉歌曲，流畅地唱好《小酒窝》，并对两首歌曲进行即兴表演。
3.知识目标：掌握八分休止符和下滑音的唱法。
教学重点：能轻松愉快的唱好歌曲《小酒窝》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符
教学难点：能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏
教学准备：电子琴，乐器图片，音频 教学过程 师生问好! 1.导入：
师：今天老师要看看你们的表演能力!请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情!比一比谁表演得最像!
抽查学生表演,学生评议：说一说，你最喜欢哪种表情?
2.师：老师最喜欢XX同学的笑容，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱，老师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》，请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样?速度怎么样?
3. 初次聆听,学生说说感受 情绪：甜美，喜悦。 速度：稍快 4. 再次聆听
提问：歌曲中唱了哪些内容? 生自由回答
5. 师生有节奏地朗读歌词 6. 模唱
同学们用“LU”哼唱旋律 7. 跟唱歌词 8. 重点练唱
3 1 0 6 │3 0 │5 3 0 5│ 6 0│ 左边 一 │个 │右边 一| 个 │
唱准八分休止处。
结束句的音高：66 03 |22 1 | 31 66| 6 9. 完整演唱歌曲 歌曲处理：
1)复习顿音记号(要求唱得短促、跳跃) 2)学习新知识，下滑音 有感情地演唱全曲 10. 分组跟伴奏演唱 11. 为“呀子喂”拍手伴奏
同学间合作在唱“呀子喂”时，用手拍节奏 12. 演唱全曲
小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的老师，同学，有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸福啊，老师真为你们高兴。
