亲子啦啦操在幼儿园户外活动中的运用与实践
摘 要：近年来，社会与家长高度重视幼儿的身体发育与心理发展.目前现行的《幼儿园工作规程》也明确规定幼儿每天的户外活动时间不得低于两小时，开展户外活动已经成为促进幼儿身心健康成长的必要途径.随着幼儿体育教育的发展，亲子啦啦操逐渐流行于幼儿园，并对幼儿成长产生着正面影响，应积极推广与运用进幼儿园的户外活动之中.
关键词：幼儿园;亲子啦啦操;户外活动;幼儿体育;幼儿教育
亲子啦啦操是啦啦操的一个新的分支，包括前期、主体以及结尾三个部分，不仅有利于提升幼儿身体素质、促进幼儿情商发展，还能够提升幼儿的审美能力.目前，儿童以及青少年身体综合素质呈现下降趋势，特别是成年病低龄化严重影响着儿童以及青少年的身体健康，例如颈椎病、高血压、肥胖症等.因此，通过亲子啦啦操在幼儿阶段树立运动意识并促进亲子关系发展，对于幼儿来说至关重要.
1 亲子啦啦操的定义与结构
啦啦操源自原始社会时期部落为外出打猎或参加战争的勇士而举行的欢送仪式，在仪式中，部落成员以夸张的舞蹈和大声欢呼进行表演，以此激励勇士早日凯旋[1].作为一项体育运动，啦啦操最早兴起于美国，广泛出现于足球、橄欖球、篮球、游泳等体育项目的比赛现场，经过100多年的发展，目前已经成为一项世界范围内的体育运动.在幼儿体育教学领域，该运动开始与幼儿身体发展与心智水平相结合，发展出啦啦操运动中的新分支——亲子啦啦操.亲子啦啦操在统一的口号与欢快的背景音乐衬托下，通过道具、动作等方式体现出积极、健康、活泼的团队精神与亲子关系.
亲子啦啦操一般包括三个部分，即前期、主体以及结尾.其中，前期部分以中速或慢速为主，活动范围较小，一般包括1-4个八拍.主体部分动作丰富且节奏较快，占据着大部分节拍，通常以连续的跑跳类动作或节奏较快的徒手动作为主，激发起现场热烈的氛围.结尾部分与前期部分类似，动作幅度与活动氛围较小，所占据的节拍数不超过4个八拍.
2 亲子啦啦操对幼儿的积极影响
2.1 有利于提升幼儿身体素质
幼儿正处于身体快速发育阶段，不仅需要充足、丰富的营养保障，更需要通过一定程度的运动刺激身体发育.亲子啦啦操能够通过快节奏的跑、跳等动作强健幼儿体格，促进骨骼、器官、肌肉的健康发育，提升幼儿身体机能对外界环境的适应能力，减少疾病并促进幼儿身高、体重相应地增加[2].并且，亲子啦啦操舒展、优美的舞蹈动作能够促进幼儿身形匀称发展，形成规范、正确的站姿、坐姿以及走姿，从而提升幼儿的身体协调能力、耐力、灵敏程度以及柔韧性.
2.2 有利于促进幼儿情商发展
2.2.1 自我情绪
幼儿的性格发展情况决定着幼儿的情商水平高低，在早期的性格培养阶段，幼儿开始对自我情绪进行感知，逐渐对自我情绪的波动有所察觉，这是幼儿情商发展的第一步，也是关键一步.亲子啦啦操能够通过愉快、欢乐的音乐氛围充分激发出幼儿对运动的热情，并且通过夸张的舞蹈动作能够帮助幼儿发泄与排解负面情绪，强化幼儿对自我情绪的认知，从而促进情商的提升与发展.
2.2.2 情绪调节
幼儿情商发展的第二步是情绪调节与控制，由于幼儿的身体与心智都处于快速发展状态，情绪上的不稳定性较为显著，对不良情绪的调节与控制是幼儿心理教育的重要内容[3].亲子啦啦操能够使幼儿在家长的陪伴下提升安全感，降低外部环境的影响，并通过一系列舞蹈动作活跃幼儿心态，稳定自我情绪，逐渐形成幼儿的情绪调节能力与自我情绪管理意识.
2.2.3 社交情绪
除了对自我情绪的认知与控制之外，亲子啦啦操还能够对幼儿的社交情绪产生积极影响.亲子啦啦操的训练与表演环境包含多组家庭，为幼儿创造出社会的模拟环境，帮助幼儿提升对社会和集体的适应能力，学会处理自身在家庭、幼儿园、社会等环境中的人际关系.在亲子啦啦操的训练与表演过程中，要求动作统一、整齐，幼儿需要关注同伴和父母的动作与面部表情，懂得配合与团队合作，并逐渐形成集体责任感与荣誉感，从而为今后的社会生活奠定良好基础.
2.3 有利于幼儿审美能力发展
幼儿的审美能力包括幼儿感受美、创造美以及表现美的水平，亲子啦啦操能够通过训练幼儿优美的动作与身体姿态、培养对音乐艺术与节奏的理解力等方面提升幼儿审美能力[4].亲子啦啦操的背景音乐往往节奏欢快、旋律动听，可以激发出幼儿对动作、节奏的兴趣，刺激听觉神经发育，节奏感也能够得到相应的锻炼，为幼儿将来学习音乐艺术与舞蹈艺术奠定良好基础.
3 开展亲子啦啦操的影响因素与优化措施研究
3.1 亲子啦啦操的影响因素
3.1.1 宣传力度不足
目前，大部分幼儿园把亲子啦啦操视为娱乐活动或幼儿游戏中的一种，仅在儿童节或其他文艺汇演时进行表演.由于缺乏市级、省级以及国家级的亲子啦啦操比赛，因此与亲子啦啦操相关的宣传工作、推广工作并没有有效开展，很多教师与家长甚至对亲子啦啦操的价值保持怀疑态度.
3.1.2 幼儿园对亲子啦啦操缺乏深刻认识
啦啦操体育运动项目在小学、中学以及大学都取得了良好的推广效果，但在幼儿园却是一项新兴的项目.由于幼儿园管理者对亲子啦啦操缺乏正确、深刻的认识，加之社会媒体与教育部门尚未将亲子啦啦操对幼儿的积极作用进行有效宣传与报道，导致亲子啦啦操在幼儿园户外活动中的开展缺乏有力支持[5].
3.1.3 幼儿教师编排水平有限
由于幼儿时期人的身体发育与心理成长相对脆弱，对动作、行为的判断能力以及保护意识也相对薄弱，因此幼儿教师对亲子啦啦操的编排水平直接影响着该运动项目的开展效果以及幼儿的运动感受.但目前幼儿教师对亲子啦啦操的编排仅仅局限于对现成啦啦操动作的照搬照抄，缺乏针对幼儿的创编，难以达到良好的运动效果.
3.1.4 缺乏家长支持
在亲子啦啦操运动项目的开展过程中，家长对亲子啦啦操的认识与支持极为重要.在家长的支持下，幼儿能够合理利用课余时间和节假日，尽可能多地参加户外活动，并增加参与亲子啦啦操演出与比赛的机会.但目前家长将主要精力放在幼儿英语与艺术教育上，在幼儿体育运动方面缺少时间与经济等方面的支持.
3.2 亲子啦啦操的优化措施
3.2.1 加强宣传力度
教育部门应当制定相关制度与政策，积极鼓励幼儿园开展亲子啦啦操运动，并将亲子啦啦操编入幼儿园体育教育的教材中，依靠教育部门力量加强亲子啦啦操的宣传与普及力度.同时，在各个开设幼师专业的高等院校加入亲子啦啦操的创编与训练内容，为亲子啦啦操运动项目在幼儿园的开展与推广奠定师资基础[6].除此之外，教育部门与体育部门应当共同宣传与推广亲子啦啦操对幼儿成长所起到的积极作用，大力开展亲子啦啦操比赛，并通过电视、网络、报刊等媒介宣传相关资讯，积极鼓励幼儿与家长参与.
3.2.2 强化幼儿园对亲子啦啦操的思想认识
幼儿园管理者的认可与重视程度直接关系到亲子啦啦操的开展进度与效果，教育主管部门可以通过在幼儿园开展幼儿体育运动培训班，提升幼儿园管理层对亲子啦啦操的认识与了解，并自上而下地开展亲子啦啦操教学与训练等户外活动.同时，积极开展园内的亲子啦啦操比赛与表演，从而增加教师与家长对该运动项目的重视程度.
3.2.3 培养高水平师资团队
在日常教学与管理活动中，幼儿园并不设置亲子啦啦操专业教师.幼儿园可以组织幼儿教师定期参加亲子啦啦操短期集中培训，积极鼓励幼儿教师自我提升、相互学习，提升亲子啦啦操的创编技能与该运动项目的教学技能[7].并对幼儿教师进行相关裁判规则与活动组织的培训，积极安排幼儿园之间的观摩与交流学习，从而培养出高水平的师资团队.
3.2.4 获得家长支持
幼儿园应当积极主动地增强与幼儿家长之间的互动，努力获得家长的支持与认可.通过开展面向家长的幼儿成长讲座，使家长科学地了解幼儿在身体发育与心理发展等方面的知识，从而加强家长对亲子啦啦操的了解，使他们积极主动地加入这个运动项目的体验与训练中去.
4 亲子啦啦操在幼儿园户外活动中的运用方式与实践
4.1 营造良好的户外活动环境
4.1.1 营造良好的物质活动环境
幼儿园的设施、园舍、教学工具以及设备是幼儿教育的重要物质基础与基本条件，特别是幼儿园户外活动环境的好坏直接影响到幼儿身心发展.为促进亲子啦啦操在幼儿园户外活动中顺利进行，幼儿园应当积极建设基础设施，为幼儿创造有利于训练与表演的活动空间.例如，在园内建设幼儿体育活动房，并安装现代化的多媒体影像设备，以满足亲子啦啦操的教学与演示[8].另外，在户外配置适合亲子啦啦操的单杠、双杠、鞍马、吊环、把杆等训练器械，除训练外还可以供幼儿玩耍、攀爬，使幼儿始终处于愉快的运动状态之中.
4.1.2 营造和谐的社会环境
和谐的社会环境与健康的人际关系是幼儿心理健康发育的前提条件，并对幼儿今后的人生产生重大影响.因此，幼儿园应当积极建立与维护幼儿教师与幼儿的关系、幼儿教师与幼儿家长的关系以及幼儿在集体和社会中的形象.在幼儿教师与幼儿的关系上，幼儿教师应当提升与幼儿沟通的水平与技巧，注重观察幼儿面部表情，并教育幼儿爱护花草、爱护公物、团结友爱、遵守纪律.在幼儿教师与幼儿家长的关系上，幼儿园应当定期召开形式多样的家长会，在会上向家长宣传亲子啦啦操对幼儿和亲子关系的益处，并努力获得家长的配合与支持.例如，坚持长期接送幼儿并参加亲子啦啦操训练，做到不迟到、不早退，在幼儿受到挫折产生消极情绪和放弃心理时，家长应配合幼儿教师做好幼儿心理疏导工作.在树立幼儿在集体和社会中的形象上，幼儿教师与家长应当积极鼓励幼儿参加体育运动，参加体育运动是幼儿获得满足感的最佳机会，通过亲子啦啦操训练、演出以及比赛能够为幼儿提供展示自我的舞台，并在这一过程中树立自信心，形成积极、正面的人生态度和良好品格[9].例如，举办园级亲子啦啦操比赛，并推荐获胜者参加市级、省级乃至国家级比赛，从而为幼儿创造更多锻炼机会.
4.1.3 营造良好的幼儿心理环境
在亲子啦啦操的训练过程中，幼儿教师应当通过谈话与行为拉近与幼儿的心理距离，并引导幼儿缩短彼此之间的心理距离，从而使幼儿产生相互包容与依赖的情感.在亲子啦啦操的教学与训练中，幼儿教师须关注幼儿的情绪与行为，并积极贯彻赏识教育.例如，在幼儿学会一个动作后，幼儿教师可以说“你的动作真标准”“你真厉害”“你们太棒了”“你们是老师的骄傲”等等，通过这类评语能够让幼儿感到自己被人赏识、被人重视，不仅可以提升幼儿的信心，更能营造良好的幼儿心理环境.
4.2 通过游戏激发幼儿对亲子啦啦操的兴趣
4.2.1 幼儿园小班游戏设计
小班的幼儿运动基础薄弱，肌肉与骨骼都不适合大量运动，身体的稳定性与协调性较差，但对周围的人或动物具有强烈的模仿欲望.因此，幼儿教师可以先选择合适的音乐，创编出具有模仿特色的亲子啦啦操动作.例如，小鸭走、小兔蹦、大雁飞等模仿动作，提升幼儿对亲子啦啦操和参与户外活动的兴趣.
4.2.2 幼儿园中班游戏设计
中班的幼儿已经具有一定的运动基础，但对身体的控制能力不足.因此，幼兒教师可以选择或创编一些负重类型的游戏[10].例如，推小车、扔沙包、负重跑等，同时融入棒操、球操等动作，使幼儿在娱乐的同时锻炼肌肉与器官，为亲子啦啦操的训练奠定良好的身体基础.
4.2.3 幼儿园大班游戏设计
大班幼儿身心发展相对成熟，具有一定的生活与人际交往经验.因此，幼儿教师可以设计一些难度较高的游戏.例如，“飞行勇士”，一名幼儿为飞行员，负责指挥与发布命令，“起飞”时幼儿单脚站立并闭目旋转一圈，遇到“障碍”时，幼儿起跳，“下降”时幼儿下蹲，“落地”时幼儿再次单脚站立并闭目旋转一圈.通过“飞行勇士”游戏能够锻炼幼儿的跳跃、平衡等运动技能.幼儿教师可以将这类游戏动作创编成亲子啦啦操动作，以此增加幼儿对该运动项目的熟悉程度，降低反抗意识.
綜上所述，亲子啦啦操在幼儿园户外活动的推广与开展过程中具有一系列影响因素，教育部门、幼儿园管理者以及幼儿教师应当加强宣传力度、强化幼儿园对亲子啦啦操的思想认识、培养高水平师资团队并努力获得家长支持.同时，为幼儿营造良好的户外活动环境，并通过游戏激发幼儿对亲子啦啦操的兴趣，以此促进亲子啦啦操在幼儿户外活动中顺利开展.
参考文献：
〔1〕张海雯.从“操场”到“游戏场”的变迁——浅谈幼儿园户外游戏环境创设策略[J].上海教育科研，2014(9)：71-72.
〔2〕赵星，赵斯龙，罗冬梅，等.幼儿园不同类型户外体育活动的强度水平及相关影响因素[J].体育科学，2016，36(8)：34-41.
〔3〕孙影，胡永妹，杨晓童.幼儿健身操对学前儿童身体素质和心理健康的影响[J].中国学校卫生，2015，36(7)：1019-1021.
〔4〕查萍，申其淇，任园春.幼儿体操运动干预对粗大动作发展的影响[J].中国学校卫生，2018，39(2)：197-199.
〔5〕王玮，王喆.参与式幼儿园空间营造设计框架与实践——基于儿童权利、能力和发展的视角[J].学前教育研究，2016(1)：9-18.
〔6〕王迎兰.幼儿园教师培养与培训的科学规划——基于在实践中落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的思考[J].学前教育研究，2014(10)：58-60.
〔7〕崔亚楠.幼儿啦啦操对4-6岁幼儿协调能力发展的影响研究[D].云南师范大学，2017.
〔8〕Galdi M ， Cristiana D’Anna， Pastena N ， et al. Gross-motor Skills for Potential Intelligence Descriptive Study in a Kindergarten[J]. Procedia - Social and Behavioral Sciences， 2015， 174：3797-3804.
〔9〕Galdi M， D’Anna C， Pastena N， etal. Gross-motor Skills for Potential Intelligence Descriptive Study in a Kindergarten [J]. Procedia - Social and Behavioral Sciences， 2015， 174：3797-3804.
〔10〕Bhatia P， Shamas-Brandt A D E. Educational Gymnastics： The Effectiveness of Montessori Practical Life Activities in Developing Fine Motor Skills in Kindergartners[J]. Early Education & Development， 2015， 26(4)：594-607.
作者：李芳菲
一. 游戏名称：贴鼻子
二. 游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
三. 游戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
穿珠比赛
游戏名称：穿珠比赛
二. 游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。
三.游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。
赶小猪
游戏名称：赶小猪
游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。
游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。
1、游戏名称：我的宝宝在哪里
游戏准备：布带若干
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝
2、游戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子
游戏准备：家长的鞋子
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
3、游戏名称：踩气球
游戏准备：气球若干
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
4、游戏名称：小脚踩大脚
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
5、游戏名称：揪尾巴
游戏准备：尾巴若干
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
6、游戏名称：两人三足
游戏准备：绳子若干、
游戏玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
7、游戏名称：推小车(幼中)
游戏玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
8、游戏名称：可爱的袋鼠宝宝
游戏玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜
9、游戏名称：俯卧撑
游戏玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜
10、游戏名称：穿大鞋
游戏玩法： 由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
幼儿园户外小游戏
小班： ★切西瓜
玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。 游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
★吹泡泡
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
★小青蛙跳荷叶
准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
★捉“龙尾”
游戏玩法：幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
★网鱼
玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。
中班 ★连体人
学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。 准备：报纸若干张。平衡木两个。
玩法： 请幼儿自选伙伴，两人一组。将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
★蚂蚁排队走
玩法：请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第
二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)。请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互
相的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快
★捉迷藏
玩法：幼儿围成一个圆圈,老师用手绢蒙住眼睛。 老师唱儿歌: “小鸡小鸡在哪里?”,其他幼儿回答:“叽叽叽叽在这里”。 老师抓到幼儿必须猜幼儿的名字，猜对了则幼儿表演节目，猜错了则老师表演节目。 或者: “xxxx在哪里?”,xxxx幼儿回答:“老师我呀在这里”。 被抓住的xxxx幼儿则表演节目。表演完后游戏继续。
★保龄球
玩法：幼儿1，2报数，均分成两组，比赛。
老师准备好皮球和矿泉水瓶子。将瓶子中倒入少量的水。
老师说：“预备”，幼儿们站成一排。“开始”，则用力将球滚出去，击倒瓶子者得一分。老师在旁边“加油”。
统计得分最高者获胜。
★投球进圈
玩法：幼儿1，2报数，均分成两组。一组计数，一组投球。 幼儿手拿皮球对面站着，中间画上一个大圆圈，隔开几米。
老师说：“开始”，幼儿们将球投机圈内，看谁进的球多。
统计得分最高者获胜。
大班
★拔河比赛
玩法：幼儿1，2报数，均分成两组，比赛。
老师准备一条结实的绳子，两组幼儿站好，拉好绳子。
老师说：“预备”，幼儿们站好，身体向后倾斜。“开始”，则用力将对方拉过来。老师在旁边“加油”。
★两人三足
玩法：幼儿分成“拉拉队”和“竞赛队”。 幼儿1，2报数，分成五组比赛。拉拉队则：“加油”。 老师分别将两个幼儿的左脚和右脚绑在一块。 老师说：“预备”，幼儿们则将手搭在对方的肩膀上，做好准备;“开始”则往终点跑去，先到的为赢。
★给娃娃打领结
玩法：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个幼儿的手，跑去给娃娃系领结，哪队幼儿先系完跑回起跑线，哪队就胜利。
★捉单不捉双 玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的幼儿应立即去捉别的同伴;当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。
★蜈蚣竞走
玩法：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一
二、一二„„”。全组幼儿统一协调的走，注意左右脚的协调性。当最后一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。
★蚂蚁搬豆
1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第
二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返
回，比赛搬豆，看谁搬得快。
★你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!
★贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!
★托乒乓球。此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦
★还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方
★两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢
★我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写 友情万岁 的话
★吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上
★叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止。
★交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话(如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少)，各组(每组不少于12人)派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
★牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路„„解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。
★风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜倾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来。
★超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰。
★三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。
★天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同效果比较， 30’思考，协作的作用。再做一遍。
★跑的快：所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里。主持人喊123，每个人都一手抓，一手跑。
★蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起。“精神”—下蹲;“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。
★几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通。只能手、脚触地，身体其他部分不着地。主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿。(想象力、创造力)
★棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格。
★传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触。
★警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动。做错的做蹲起。
★老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立。排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象。
★松鼠房子：(超过20人)全体人围成圈
1、
2、3报数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间。三种口令：猎人来了，失火了，地震了。猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合。中间的人是松鼠，要趁机抢房子。没了房子的松鼠要有惩罚。
★认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。
★自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等。可帮助大家互相记住名字和特征。
★坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏。
1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)
2、四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了
亲子游戏
★贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
★我的宝宝在哪里 准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
★我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
★踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
★小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
★揪尾巴
准备：尾巴若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
★两人三足
准备：绳子若干、
玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
★推小车(幼中)
玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
★可爱的袋鼠宝宝 玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜
★俯卧撑
玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。
★穿大鞋
玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
★棉花球
准备：三个家庭(每个家庭一大一小)
玩法：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花 球)孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。
★哪吒寻宝
准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸
玩法：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”(报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜!
★袋鼠接力
人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。
玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。
★我给爸爸妈妈穿衣服
玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
★螃蟹夹球
玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。
★快乐贴贴贴
准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个
玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。
规则：
1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。
2、贴画只能贴在脸上。
3、小朋友不能超出线外。
★小飞机
玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。
★钓鱼
准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
玩法：1)在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。
2)给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3)将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4)用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5)将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。
托一班民间体育游戏
一、游戏名称：拍手背
玩法：2个幼儿一组，一个手心朝下，一个手心朝上，看准机会手心朝上的小朋友去拍对方的手背。
规则：
1、每人都是一只手，不能用另外一只手去抓。
2、如果成功可以继续拍，一旦拍空，两人交换。
二、游戏名称：丢手帕
玩法：参加者选一人丢手帕，其余围成大圆圈蹲下。游戏开始，大家唱歌，丢手帕的人沿大蹲圆圈行走。根据歌词不知不觉地丢在某人的后面。被丢手帕的人要迅速发再做丢手帕的人。如果被放手帕的人在丢手现自己身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丢手帕的人。如果丢手帕的人被抓住，则表演一个节目，帕的人绕了一圈后还没有发现手帕，也要表演节目，再做丢手帕的人。
规则：
1、当音乐结束时必须把手绢丢好。
2、其他人不可以偷看，也不能提醒。
三、游戏名称：上下前后拍手歌
玩法：2人面对面站立，念第一第二句时，2人先自拍再与对方对拍，后面则随儿歌内容在上下左右前后做拍手动作。
规则:
1、从个人自己站立位置考虑拍手方位。
2、“轱辘轱辘”的动作时，双手绕动，依次伸出1——10的手指动作。
四、游戏名称：堆馒头
玩法：参加者边念儿歌，边轮流伸出手指。右手做握拳状，把大拇指伸出。第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指。如此协调地一个个堆积上去。如人少，到一定高度时，第一人的手可抽出再堆上去。直到最高处为胜。
规则：
1、一定要握住下面人的拇指。
2、儿歌结束时就停下来。
托二班民间体育游戏
一、游戏名称：炒黄豆
游戏目标：训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
游戏玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏的向地右协调摆手，儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。
二、游戏名称：老狼抓人
游戏目标：听到信号后能快速跑，锻炼幼儿下肢力量。
游戏玩法：参加者选一人当老狼，其余人跟在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问：“老狼老狼几点钟?”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼回答：“天黑了，”转身追逐，众人回避，注意灵活躲避，跑回家者算胜利，被捉住者换下一轮做老狼。
三、游戏名称：包饺子
游戏目标:1.会一个跟着一个走成螺旋形圆圈。
2.乐意参与集体游戏，体验集体游戏的乐趣。
游戏玩法：参加者选取一人带头，站纵队手拉手，游戏开始时，带头人带动大家边念：“卷卷卷白菜，”边走成螺旋形圆圈，带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈，然后全体参加者面向圆心，边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。
四、游戏名称：抓老鼠
游戏目标：1.学会追逐跑的技能。
2.体验和同伴一起游戏的快乐。
游戏玩法：请5—7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做捕老鼠的笼子。游戏开始，做捕老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子。一听到老师喊：“咔嚓，”做老鼠笼的幼儿马上就蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圆圈上做笼子。游戏重新开始。
托三班民间体育游戏
一、游戏名称:木头人
游戏目标：
1、在学会儿歌的基础上，掌握游戏的玩法。
2、培养幼儿自我控制的能力。
游戏玩法：幼儿围在一起，请出一“领导人”站在前面。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌自由走动，念到最后一个字时，立即保持静止状态，无论什么姿势，都必须保持不动，如果有一人先忍不住说话、或者笑、或者动，则这个人是游戏失败者，游戏反复进行。
儿歌：我们都是木头人，不会说话不会动，还有不会笑。
二、游戏名称：击鼓传花
游戏玩法：幼儿围成一圈，一个蒙眼在圈内击鼓，圈上的小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停止时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目，表演完，从表演者开始游戏继续。
规则：传花过程中必须传给下一个人，扔到地上不算。
三、游戏名称：老鹰捉小鸡
游戏玩法：由一人扮老鹰，一人扮老母鸡，其余皆为小鸡。小鸡拉住老母鸡的后衣襟，且一个拉一个。老母鸡张开双臂保护小鸡，小鸡依次紧随其后，老鹰窜入鸡群左追右扑，瞅准机会猛扑过去抓小鸡，若抓不住依旧扮老鹰;若抓住一只小鸡，则被抓者扮老鹰，游戏再次开始。
四、游戏名称：切西瓜
游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)，一个幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人。” 儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。
托四班民间体育游戏
一、游戏名称：卷白菜心
游戏玩法：
1、发展幼儿的反应能力。
2、体验与同伴游戏的快乐。
游戏规则：
让10名幼儿手拉手站成一列，站在最前边的同学是"白菜心"，游戏开始后，大家一边有节奏地说:"卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜„„"一边以"白菜心"为中心点来卷绕，卷完后再玩一次，且卷的速度可以由慢到快。
二、游戏名称：丢手绢
游戏目标：
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
游戏准备：小手绢一块
游戏玩法：
1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
三、游戏名称：小兔拔萝卜
游戏目标：
1、发展幼儿的跳跃能力。
2、体验与同伴游戏的快乐。
游戏玩法： 先圈出一块萝卜地，告诉幼儿萝卜丰收了，我们要一起去拔萝卜。
第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
四、游戏名称：老狼抓人
游戏玩法:参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼回答“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。
道具准备：眼罩：每个孩子一个，2元店有卖卡通的很可爱 气球：五彩的，照相可用，游戏可用，照相很漂亮 丝带：3卷
预计每个家庭5块钱
1、我的宝宝在哪里
准备：眼罩
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
2、我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
3、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
4、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
5、推小车(幼中)
玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
6、螃蟹夹球
玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。
7、齐心协力吃果果 玩法：
1、妈妈手持圣女果，站在终点的位置;
2、爸爸用布条蒙上眼睛，背着孩子在指定位置原地转3圈;
3、在孩子的语言提示下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃完果实;
3、最后以先吃完果实者为胜。 说明：
1、家长自备：圣女果5个，眼罩;
2、孩子能用清楚的语言指挥家长，正确判断出方向;
3、家长不许发出任何声音，不准用手碰圣女果;
4、严格遵守游戏规则，注意安全。
小班户外亲子游戏活动方案
一、时间
12月1日(星期五)早上9∶00
二、地点
江心公园
三、活动准备
1、一次性台布数个
2、彩虹伞
3、小礼物人手一份
4、彩色皱纸人手一条
5、欢快的音乐和录音机，电池
6、长绳一条
7、照相机
四、游戏安排：
1、亲子游戏：
(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。
b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。。。。
(3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。
b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。
c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)
(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目
4、大家三五成群，自由活动
一、时间
12月1日(星期五)早上9∶00
二、地点
江心公园
三、活动准备
1、一次性台布数个
2、彩虹伞
3、小礼物人手一份
4、彩色皱纸人手一条
5、欢快的音乐和录音机，电池
6、长绳一条
7、照相机
四、游戏安排：
1、亲子游戏：
(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。。。。
(3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。
b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)
(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目
4、大家三五成群，自由活动
推荐阅读：
幼儿户外游戏活动论文06-24
幼儿园学前班户外游戏活动方案05-29
幼儿户外体育指导策略06-18
幼儿户外活动教案小班06-05
幼儿户外运动学习心得06-12
户外亲子活动口号06-18
社团户外团队素质拓展游戏策划书06-11
托班幼儿发展评估总结07-02
托班幼儿汇报心得体会05-29
幼儿亲子朗诵稿06-27
