小学生家长会心得体会

在四季轮回中，在忙碌的生活中，我们自身也在成长，面对身边的各种事物，必然会有一些心得体会。将这些心得体会记录下来，是我们思想成长的证明，也是我们提升自我的重要方式。怎样写出适合自身的心得体会那，以下是小编收集整理的《小学生家长会心得体会》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：小学生家长会心得体会

脑瘫患儿家长的心理指导及体会

关键词 脑瘫患儿 家长 心理指导

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.01.354

脑瘫作为一种运动性伤残，主要影响患儿生长发育，也影响社会心理和情绪成熟，患儿上学后可出现许多特殊困难。在就业和融入成人社会方面也面临挑战。脑瘫患儿的损伤危险率高，易于患病，在保健、康复和教育方面都将需要大量的经济花费，平均寿命也明显缩短。给个人、家庭和社会都带来极大的痛苦和负担。特别在初期，患儿家长难以接受这个事实，会有强烈的自怜感和罪恶感，对孩子有一种失望和可怜的矛盾心理，这些心理上的问题，要经过较长时间的调整才会慢慢的适应，甚至会影响整个家庭的幸福感，更有些家长根本不承认自己的孩子患有脑瘫，这些心理障碍会影响和耽误孩子的治疗，有些孩子可能就会因此失去最佳的治疗时机，造成更不幸的后果。所以做好家长的健康宣教和康复指导非常重要。

通过对脑瘫患儿家长的心理护理，增强了护士的责任心和爱心及努力学习相关专业知识的动力，增强脑瘫了患儿家长战胜疾病的信心，有利于持之以恒地接受规范系统的治疗，进一步提高脑瘫患儿的康复效果。

临床资料

2007年1月至今收治脑瘫患儿72例，男44例，女28例，年龄分布0～12个月13例(18.1%)，12～36个月51例(70.8%)，36个月以上8例(11.1%)。城乡分布：城镇53例(73.6%)，农村19例(26.4%)。其中汉族31例(43%)，少数民族41例(57%)。按运动障碍性质分：痉挛型49例(68.1%)，手足徐动型6例(8.3%)，强直型9例(12.5%)，肌张力低下型3例，混合型5例(6.9%)。

心理指导

鼓励家长，促其配合：对康复医疗中出现的疗效缓慢的现象，要鼓励他们有信心、有耐心按计划训练，坚持治疗，持之以恒。

沟通理解，解决需求：医务人员应该像家长的朋友一样，多交流、多沟通，做一个很好的倾听者，甚至可以让他们将自己的不滿、疑惑和焦虑等不良情绪发泄出来，劝解患儿家长要以一颗平静的心对待治疗。医务人员在治疗和生活上要尽可能地提供方便，以减少患儿家长生活上的不便，满足家长正当的生活需求，帮助他们解决生活上的难题，增加家长战胜疾病的信心，给孩子一个健康良好的家庭氛围。

真诚相待，制定计划：因类型、受损部位不同，脑瘫的临床表现多种多样，对患儿进行系统的康复评估是了解患儿目前存在问题的主要手段，为康复治疗计划的制定打下了科学基础。医务人员要以对待健康的孩子一样的心态对待脑瘫患儿，因为患儿家长的心态极其敏感和脆弱，有时言语稍有不慎就会造成患儿家长的不满。由于患儿的病情打乱了原来平静的生活，许多生活习惯都要改变，还有长期的康复训练、治疗和较大的医疗费用，时间久了，有些家长就会放弃继续治疗的信心。要鼓励患儿家长积极配合康复治疗，将康复目标分成几个阶段，这样每完成一个小目标就会让家长有一份成就感和满足感。

减少压力，加强自我肯定：脑瘫患儿给家庭带来不良的负面压力，因此任何改变都最好暂停，因为过多的改变会产生紧张情绪，改变只会增加这个家庭的压力，例如搬家和怀孕。要让家长坦然面对患病的孩子，不要自责是不是自己干了什么事情得到报应，不要觉得自己低人一等，或嫉妒健康的儿童。

扩大交往，树立信心：医务人员应该鼓励家长扩大社会和人际关系的接触，鼓励家长参加一些带娱乐性质的活动，鼓励其亲朋好友来医院探望，和家人病友之间多沟通，以加强家长对疾病的心理承受能力，心理方面也可以得到放松，让家长意识到自己不是一个人，而是有亲朋好友在一起面对疾病，战胜疾病，从而减少其孤独感，树立战胜疾病的信心。

讨 论

通过护理脑瘫患儿，增强了护士的责任心、同情心和爱心，学会了用“爱”关怀患者、用“心”理解患者;增强了护士努力学习专业知识的意识。因为护士要给患者作相关疾病知识的宣传，进行健康教育，护士较全面的掌握疾病的基础知识、社会学知识、心理学知识、营养学知识等，让家长了解自己孩子的病情，主动配合治疗护理。做好患儿家长的心理护理指导，对患儿家长的积极主动治疗和患儿的康复有着很重要的意义。

参考文献

1 鲍秀兰.高危儿早期干预和脑瘫发生率的降低[J].中国康复医学杂志,2005,20(6):403-404.

作者：朱胤 王玲

第2篇：浅谈患儿家长心理护理在儿科整体护理中应用体会

摘 要：目的 探讨儿科整体护理中患儿家长心理护理的重要性。方法 通过临床分析，找出患儿家长主要心理问题及其表现，并根据不同的原因进行相应的心理护理，以便护理计划顺利进行。结果 通过对患儿家长的心理护，家长能主动配合医护工作，使患兒易于接受护士的护理，以便护理计划顺利进行。结论 对患儿家长开展心理护理工作，对儿科开展整体护理起到良好的辅助作用。

关键词：儿科整体护理;患儿家长心理护理;体会

整体护理是以现代护理为指导，以护理程序为框架，根据病人身、心、社会、文化需要，提供优质护理。在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。护理对象是0-14岁的儿童，以马斯洛的需要层次理论来看，在儿童身上均有不同程序的体现，为满足这些需要，心理护理是非常重要的手段和方法[1]。但是在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，我们通过家长的心理护理，希望家长与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式来达到良好的效果。儿童病人的心理护理实际上很大程序是对家长的心理支持。家长的心理状态对儿童病人有着直接影响。但家长与患儿疾病的主体感受不同，又使家长有一些患儿没有的心理表现，例如希望角色转换，代替患儿接受痛苦的治疗等。[2]在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行探讨。

1 患儿家长主要心理问题的产生原因及表现[2]

1.1 焦虑和紧张

1.1.1 入院时对疾病的缺乏认识，对环境的陌生感引起的紧张与焦虑;表现为反复询问病情，希望转到经验丰富的医护人员所管的床位。

1.1.2 住院期间由于病情变化产生的紧张与焦虑，耽心医护人员遗漏病情变化。或由于长期住院经济负担较重引起的焦虚;表现为不安心治疗，要求提前出院。

1.2 恐惧缺乏安全感

1.2.1 家长对疾病预后产生的恐惧感

1.2.2 由于心疼孩而对各种注射和侵袭性的检查产生的恐惧感;表现为患儿在接受检查和治疗时长表现出不敢看或躲开的行为。

1.3 怀疑和不信任

1.3.1 对疾病不了解引起的对治疗方案的怀疑;表现为拒绝配合医护进行治疗，阐自使用自己所谓的办法或找来许多书籍对医生的诊断进行对比，并以书上的方案为准。

1.3.2 对医务人员由于年龄、性别、语言、着装等外在条件及表现引起的不信任;表现为对医护人员的技术水平的不信任，要求更换主管医护人员。对医疗设施和治疗环境的局限引起的治疗能力。

2 患儿家长的其他心理表现

2.1 容忍 对患儿不正确行为的容忍和支持是许多家长共同的表现。他们认为孩子生病是自己照顾不周造成的，对孩子有欠疚感，于是对孩子病中的不合理要求尽量满足，对患儿不合理的索要和故意毁坏物品不加以制止。

2.2 依赖感或同病相怜感 家长对患儿日常生活上的照顾也依赖于护理人员，而对自己表现得缺乏信心，对相同疾病的患儿家长非常容易沟通，有同病相怜感。

3 护理措施

首先要找出患儿家长存在的心理问题，分析形成这些心理问题的原因，根据不同的原因进行心理护理

3.1 家长焦虚心理的护理

3.1.1 对环境陌生引起的焦虚，护士可详细介绍医院环境和病区设施，住院期间需要遵守的各种规定，并对主管医生和护士进行介绍。

3.1.2 对由于疾病不了解或对病情病化引起的焦虑，可以通过向家长介绍病情，疾病的发病原因，一般治疗方案，护理措施，使家长对疾病有所了解。护士应耐心解释可能造成病情变化的原因，目前的治疗方案是针对患儿病情需要制定的，对医疗方案放心。

3.1.3 对由于经济原因引起的焦虑，应首先向家长目前的困难表现理解，但要强调现在所用治疗方案的必要性，说明中断治疗可能对患儿造成的影响，鼓励家长克服困难，使家长有信心坚持治疗。

3.2 家长恐惧心理的护理

3.2.1 对在疾病预后的担心引起的恐惧，护士应针对患儿的疾病可能发生的各种预后进行说明，使家长对孩子在治疗期间可能发生的情况有所了解和准备。对预后良好的疾病，在对家长说明时可多用鼓励的语言，预后差的，应用婉转的语言，而对病情发展较快的，要用肯定的语言告诉家长，医院会尽最大的努力进行治疗。

3.2.2 如为对患儿进行检查或治疗进行引起的恐惧，应当主动将检查步骤和方法、检查要达到的目的在检查前向家长说明，以诚恳的态度告诉家长，最大程度的减少患儿所受的痛苦，在做治疗时应提高操作成功率。

3.3 家长怀疑与不信任心理的护理

3.3.1 对由于与书籍上治职方案有差异引起的治疗方案，可以向病人家长解释个体存在差异，治疗要因人而异，根据不同的情况给予不同的措施，从而消除家长的怀疑。

3.3.2 对由于医务人员言行等外在条件和医疗水平的不信任和怀疑，可以通过提高医疗诊断水平和护理技术弥补硬件上的不足。应主动与患儿家长交流，赢得家长的信任。

3.4 对其他心理表现的护理

3.4.1 对家长容忍心理的护理 要向家长提出一味容忍孩子的溺爱行为是不利于儿童身心健康发展的，希望家长在护士对患进行教育时，不要一味袒护。

3.4.2 对家长依赖心理的护理或对家长同病相怜心理的护理 并向大家推荐积极配合治疗和护理而使疾病恢复良好的病例，可以使家长能够主动配合护理。可以利用家长对护士的依赖，建立良好的护患关系，给家长正确的日常护理知识，帮助家长独立的进行日常护理，有利护理工作的开展

4、在进行心理护理时应注意的几点：

4.1 具有真挚的同情心，要理解家长由于孩子生病带来的痛苦，才能赢得家长对护理工作的理解和支持。

4.2 要注意观察和仔细分析不同的心理问题和产生的原因，才能发现家长的需要并满足这些需要。

4.3 要有良好的、整洁的仪表，和蔼可亲的态度，专心倾听家长的陈述，认真解答疑问等。只有这样，家长才能愿意与护士沟通交流。

通过对家长的心理护理和心理支持，消除了家长对医院护理工作中存在的疑问，能够主动地配合护理和治疗，并主动影响患儿的心理，使患儿易接受护士的护理，使护理计划得以顺利进行，护理程序处于良性循环。有利于患儿疾病的恢复，也对患儿良好心理素质的形成起到了一定的帮助作用，增强了护患间的关系，对儿科开展整体护理起到良好的辅助作用。

参考文献

[1] 岳文洁，医学心理学.北京：科学出版社，2018：303～306

[2] 王英，儿科护理学.北京：中国协和医科大学出版社，2019：73-76

作者简介：邓晓燕(1968年8月——)，女，西双版纳职业技术学院，副教授，中等职业教育中心党支部书记。主要研究方向：儿科护理学教学。

卢丹艳(1984年10月——)，女，西双版纳职业技术学院，讲师，中等职业教育中心党支部组织纪律委员。主要研究方向：儿科护理学教学。

作者：邓晓燕　卢丹艳

第3篇：小学生家长会心得体会

这次家长会，从准备来看，是充分的，从意义上来说，是肯定的。我作为一名一年级普通的家长，也想谈谈家长会后的感想。每次开完家长会都有很大的收获，这次更是受益匪浅，在与家长的交流中，学到了如何教育孩子的一些方法，而且使我认真反思自己过去对孩子的教育，深入思考今后应该如何教育孩子。

昨晚付校长的演讲主要分为三大部分：一：怎样建成功的学校。二：怎样培养成功的孩子。三：怎样培养子女。然后就是班主任主持了班里的家长会，我听后受益匪浅，而且让我深入思考了今后如何教育孩子。

一：和孩子多沟通、多交流，全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同时与他共同成长。今后，我每天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分钟，我会问问她今天在学校的情况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭等等。。。总之，关心孩子，理解孩子，尊重孩子，解决观念的问题。

二：要关心孩子的学习，家庭里营造学习氛围，而不是比娱乐室还热闹，不是打麻将就是搞朋友聚会，不是电视开得音响极大，就是家庭成员三天两头吵闹，这样的家庭，孩子没有心情，也没有心思学习。为人父母，要为孩子营造一个良好的环境，在孩子做作业的时候，家庭要保证绝对安静，让孩子能安心、净心。总之，如付校长和班主任所说的，给孩子创造良好的氛围。

三：不做"唠叨"家长，不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。

四：最重要的一点，培养孩子良好的习惯。

1、孩子的生活习惯。

①我们的孩子应该早睡早起,生活有规律。孩子晚上睡觉晚了，在课堂上就会精神不好，甚至出现打瞌睡的情况。

②我们应该好好抓抓孩子生活自理能力的培养。一年级孩子，自理能力还是比较弱的，孩子自己整理书包,准备明天要带的学习用具。美术课上要带老师布置的美术用品,上体育时要穿运动鞋,运动裤。习惯需要一个由扶到放的过程，需要我们家长耐心指导、配合。

③孩子的吃饭的习惯。学校要求孩子上学是时间是7：30—7:50，我们还是有足够的时间让孩子在家里吃好早点，这样也更利于孩子的身体健康，另外也比较安全。晚饭时我们会让孩子养成不挑食，不浪费粮食的好习惯。

2、孩子的学习方面。

①写的习惯。我家孩子的写字姿势要是太对，我在旁边看着就时时喊：背要直起来，头要抬一点，抓笔的姿势对了吗。所以说我们家长要注意孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。

②听的习惯。对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。在家时我就发现孩子说话可以，让她听你讲话就会只管自己做自己的事，而不去听别人说。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。

③读的习惯。一年级的拼语就是以读、说为主要，即让孩子增强记忆，又锻炼的胆量，从而爱上这个陌生的语言。在读书以前，我家孩子没有具体接触拼音，半个多月时间学好拼音，对于刚刚接触拼音的孩子来说比较难的，所以也是一定多多读，多多练。其实就是熟能生巧，只要每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好了。

孩子入学虽然半个多月，但我翻开她的课本、作业本都能看到老师用鼓励学生小笑脸、小红旗、小红花，老师们真诚地欣赏和鼓励每一位孩子，这就是可贵的"师爱"!通过这段时间的接触，我最欣赏的是老师们并不是一味的只强调学习的重要性，还教给了我们家长如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。我很庆幸为孩子选择了一所能让他快乐学习的学校，所谓"亲其师才能信其道"，也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。

孩子成长过程就是一个从无知到能知的过程，需要老师全面辅导，家长耐心引导，才会健康茁壮成长。相信从今天开始，我们不但是一位称职的家长，还会是一位优秀的家长。我们愿意与学校老师携手，让孩子们度过愉快的一年级。

看到一篇文章写得非常好：(1) 好父母都是学出来的.(2) 好孩子都是教出来的.(3) 好习惯都是养出来的.(4) 好成绩都是帮出来的.(5) 好沟通都是听出来的.(6)好成就都是化出来的.我会好好和老师你一起培养好孩子的。

当个孩子不容易，当个父母不容易，当数十个孩子的老师更不容易。多站在对方角度看问题，要关心孩子的学习，尊重孩子，关心孩子，鼓励孩子，做孩子的好朋友。

这次开家长会，我还有一个很深的感受，那就是我再次感受到家长的文化素质，教育方法对孩子来说也至关重要。可以说孩子就是家长的一面镜子。以上是我的心得，以后还应该多创设这样的机会，多与家长沟通和交流，做到家校统一，家校合作，我们的孩子会更出色。再次感谢校长和老师对我们的孩子的关心。

第4篇：小学家长会心得体会

责任心·进取心·梦想

——参加三年级春季学期家长会体会

开会，几乎已经和吃饭、睡觉一样的单调、冗长、循环、无奈，周而复始而又不可或缺，只是参加家长会，迈向学校的脚步，是来自于孕育生命的萌动，是来自于养育生命的渴望，是来自于试图窥探孩子另一面生活的焦灼或释放。2013年3月23日下午，参加了孩子所在的三七班的家长会，又听了学校特为家长们举办的专家报告会，不觉将涌动的一些思索、体会书写如下，以贻大方。

一、家长会是最重要的会，没有借口不参加。在我看来，家长会是主题最单一集中、目的最崇高的会议。家长会就是通过家、校的沟通、交流，协调家长和老师的教育行为，共同使孩子更好地向着真、善、美的方向发展。对家长来说，这是一个了解老师、班主任班级教育思想、班级教育状况和自己孩子班级表象情况的最好的机会，是矫正家长家庭教育思想和行为的最好机会。每一个把孩子放在心中的家长，没有什么理由不参加的。在本次家长会上，我了解到班级里有很多优秀的孩子，他们善于表现自己，这是我的孩子所欠缺的;我了解到有那么几个孩子，他们有很强的自主学习能力，这是我的孩子所不足的;我也看到，PPT上，我的孩子在英语学习进步者名单里，我知道了他在班级所处的水平，同时为他的进步感到欣慰;我也从家长的询问中，知道了孩子画画和写字的优点，我为他坚持爱好并有所进步而偷偷地开心。在本次班会上，我还知道了有那么些家长，他们有出色的家庭教育方式，也知道了有那么些家长为这个班级默默地做了许许多多的事儿… …

二、培养孩子的责任心、进取心是当务之急。班主任刘老师在仔细地剖析了现阶段班级孩子们表现出的令人堪忧的思想和行为，深深地触动了在座的每一位家长，而我更是如沁心扉：孩子太依赖父母，学习缺乏主动性，是啊，每晚妻子都要陪着孩子做作业，几乎每一道题都是在催促声中完成的;孩子缺乏竞争意识，可不是吗，很少看到有大角牛一样的冲劲，成绩排在中间也不着急，不当第一也觉得无所谓;再就是懒惰，可不就说准了，就是个衣来伸手、饭来张口的主儿，玩起电脑来，喝水都要让我端来。刘老师在讲述完孩子们这些表现之后，笑容可掬地一句追问：谁之过?真是当头棒喝、醍醐灌顶。我们家长是该在培养孩子的责任心、进取心上要有所为了：监督孩子每天整理好书包，带齐当天的课本;该孩子做的事，家长就不要代劳了，如，应该注意到买轻一点的书包，而不是家长帮孩子背书包;要创设一定的活动来培养孩子的责任心，例如让孩子尝试负责某一项小家务事，让孩子也参与到家务劳动中来，让孩子体验父母的辛劳，等等。当我写到这儿的时候，孩子刚好要出去玩，因为有昨天开完家长会回家后我给他提到了这方面的事儿做铺垫，所以当我要求他将垃圾打包带出去后，他高兴地做了。对我来说，该放手了… …

三、给梦想插上翅膀。班级会后，家长一起到学校阶梯教室聆听了中国关工委白老师关于“激发孩子持续的学习动力”演讲报告会。白蓉老师从“培养孩子的梦想”、“改变方法才能改变命运”、“培养孩子的良好习惯，让孩子懂得感恩”等三个方面讲述了家庭教育的重要性，白老师并且为我们这些家长们提出了“给孩子提供一个安静独立的学习空间”、“让孩子多读书”等来自她亲身体验的建议。从白老师讲述的典型事例中，我深深地体会到：在孩子的内心深处种下一颗梦想的种子是多么的重要;当孩子有了梦想以后，我们家长要及时地为孩子的梦想插上一双隐形的翅膀，这又是多么的重要啊!白老师还告诉我们：在赏识的目光中成长的孩子是自信的、明亮的、阳光的，像花朵一样绽放的… …

在我频频的颔首中，我似乎忘却了这是在开家长会，我真的以为这是一次密友邂逅的交谈，是空山翠林中的禅修。

“家长的重视会让孩子增加信心，提高孩子学习的积极性。”这是另一个班主任陈老师的话，我私下觉得用它作此文的结尾非常的妥当。

三七班家长红子

2013年3月24日

第5篇：小学家长会心得体会

20XX年5月24日晚开家长会，感觉受益非浅。

同样是家长，三中兰老师在教育孩子上采取了不能强求、不把自己的经验往孩子身上套、给孩子力量、关注言行、做学习型家长、改自己毛病、喊破嗓子不如做出样子、看得起孩子等各个方面谈了自己的经验。

孩子是祖国的未来。孩子的培养，学校、家庭、社会都有各自责任。作为家长，如何教育孩子，确实值得深思。4月25日，我在《楚天都市报》看到《这世上，只有你能欣赏我》的文章，大意是一个在幼儿园、小学家长会上都被老师点名为差生的小孩，在初中时却没有点名为差生，最后考上清华大学的故事。我把这个故事带给孩子的妈妈看，看过之后孩子她妈感触蛮深，改变了以前在孩子作业不会做或是做错事的时候责骂孩子的习惯。这次家长会，更是上了一堂怎样教育孩子的课。

如何教育孩子，每个家庭都有每个家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一条，只要让孩子健康成长。作为家长，还要不断学习新知识、接受新事物，用发展的阳光看世界、看孩子，不然也会落伍。

当今社会是一个信息时代、一个崇尚个性、崇尚自由的年代。家家又都是独生子女，这样孩子就产生了强烈的自我意识，很容易成为家里的“霸王”。在没有满足她的要求的前提下，会做出失控的举动。同时，在科技高度发达的今天，面对层出不穷的新鲜事物，孩子的眼会变得眼花缭乱，家长要善于让孩子分辨真、善、美，树立正确人生观，在学习上比、在品德上比，而不是在不良风气上比，正确引导孩子做一个对社会、对学校、对家庭有益的孩子，培养孩子的自主创新能力、劳动能力、培养孩子的爱心、勤俭节约精神。知识学习、学会做人，同样占有举足轻重的地位。

教育孩子，在学校要靠老师的言传身教，家庭上要靠家长的以身作则。“玉不琢，不成器”。“养不教，父之过。”这些古人教育孩子的话，在今天仍有积极意义。作为家长，我将全力支持老师的工作，共同培养好祖国的未来。

第6篇：小学家长会心得体会

给孩子做一个好榜样。

父母是孩子的第一任老师，我觉得，如果父母本身就是一个处处依赖别人的人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助，那就不能指望孩子独立自主。我的一举一动都要独立自主，我是孩子模仿和学习的最好的、最直接的榜样。

对孩子多鼓励少批评。

实际上，对于每一个孩子来讲都喜欢自己做事，虽然有时候孩子会把事情办糟。在我们吃完饭收拾餐具的时候，她会站在旁边，跟我学刷碗，结果弄得满身满地都是水。这时，我们不能用成人的思想去责备她，而是耐心地告诉她应该如何刷碗，水弄到身上会把衣服打湿，容易着凉;同时还鼓励她说：“好孩子真棒，都会刷碗了，爸爸、妈妈真高兴。”这样促使孩子继续独立做事情，因为这些对孩子来说，只是小小的失误，这些失误会通过练习以后就会避免的。

学会和孩子做朋友。

说实在话，我们对孩子的付出还不够，特别是单独和她交流、谈心的时间很少，大部分时间都交给了学校和老师，对此我们非常内疚。其实孩子对父母的要求并不高，就是周

六、周日父母能够带她一起出去玩玩，多陪陪她，多听她说说心里话，多了解她童年的内心世界，和她做一个好朋友。

第7篇：小学家长会心得体会

李修玉

周五的家长会让我受益匪浅。家长会上，首先德育校长做了关于《学生成长必须接受磨练、鼓励、批评教育》的报告，并就学校的基本情况、学校的办学思路和近期的设想向各位家长做了详细的介绍。校领导的讲话，振奋人心，能够令人充分感受到这所学校正在努力通过一系列措施，来改善教学环境、来提高全校师资队伍素质和教学水平的决心。正像校领导说的那样“一切为了孩子，为了孩子的一切”。目前，每个家庭基本上都是独生子女，在独生子女管理教育方面，都会遇到一些头疼的事情。家长与孩子缺乏沟通，同时又对孩子应该承担的一些事情大包大揽，表现出溺爱、娇惯。使有的孩子存在着孤僻、任性自我、自理能力差，不能吃苦、做事缺乏韧劲。通过听报告使自己更加懂得了，怎么带孩子、怎么样才是爱孩子。家人也是孩子的老师，家人的一言一行，都会影响到孩子的身心健康。因此，家长必须转变观念、实事求是根据孩子的实际情况设置目标，重视孩子的全面发展。人格教育必须从小开始，家长潜移默化最为关键。在各个方面家长都要做好表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，改变一切不利于孩子学习成长的生活习惯。

校领导做完报告后，我就孩子良好习惯的养成、人际交往、家校联合等方面发表了独到的见解，用事例说明，深入浅出，很受启发。然后从语文角度谈语文素养，从课内外阅读、摘抄、日记到练字，可以看出，关老师费尽心思，一心想把孩子培养成人、成才，唯恐一个孩子掉队。我希望家长们能够跟她一起，努力帮助孩子们养成一些好的学习习惯，掌握一些好的学习方法，并强调好的学习习惯和学习方法对孩子们的学习有着十分重要的作用。我认为：要让孩子们养成专心学习、主动完成作业、并把每一次写字当成练字的习惯;培养孩子们的独立思考和自觉学习的习惯。要培养孩子们养成看书、看报、坚持写日记的习惯。也要让孩子们养成背词汇和课文的习惯，还要培养孩子们周期学习的习惯(预习、听课、复习)。学生的学习，还要学校、班级尽力为学生创造良好的学习氛围，让每一个学生都把班级作为自己的家一样地看待，对班集体产生一种“依赖感”，让班级体给学生一个安全感，让所有学生都把自己当作这个大家庭中的一员，都想努力为这个家庭增光添彩。让每一位学生的能力都能得到充分的发展，让其个性得到适当的张扬。针对班级里不同学生的特点，我用心去挖掘他们的特长，发挥他们的优势，鼓励他们的进步，树立全班同学的自信心和团队精神。使每一名同学都在一个健康、有序、友好的氛围里去学习，去思考。培养孩子们有了一个良好的生活、学习习惯，促进了孩子们的身心成长。

通过这次家长会，我深深体会到，在现在这种形势下，对孩子的教育不仅仅只是学校，同时家长、社会各方面对学生的教育都有不可忽视的责任。我觉得作为家长，对自己的子女要作到严而有度，不能将自己的子女管得太死，也不能放任自流，要给孩子足够的自由发展的空间和时间。同时在家中要为子女树立一个良好的和谐的榜样，作为家长的我们必须以身作则，必要时也要有一些牺牲精神。具体地讲，当孩子在读书、写字时，家长就应该避免打牌、玩游戏、高声谈话。因为孩子毕竟小，注意力容易分散。

第8篇：小学二年级家长会心得体会

二·五班学生王洪的家长

崔海英

今天我非常高兴座在这里与大家一起来探讨教育孩子的体会，下面就我自己的一些方法思路与大家说一下：

一、自己安排和自己负责

记得刚上一年级的时候，每次带他出去玩，我都要提醒他想想要带什么东西。几次提醒，儿子便主动想起要穿好适量的衣服，带上要喝的水以及必需品。同时，我也经常说：“你现在已经是小学生了，要自己去想，自己去操心。”我还让他学习了一些顺口溜，诸如“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干。”这些做法让他意识到自己想做的事情，要自己安排好，并且学着负责到底，慢慢的他就有了“负责”的意识。

二、让孩子做一些力所能及的事情

让孩子做一些适龄的家务劳动。饭前，我让儿子把筷子摆在餐桌上，当他如数的摆好时，我会伸出大拇指对他夸奖说：“儿子真棒，摆得多整齐啊!”饭后，我让儿子把椅子放好，把桌子擦擦，他会拿起抹布认真地擦，擦完后，我会及时的鼓励说：“儿子真是好样的，桌子擦得多干净呀。继续努力好吗?”每当这时儿子会兴高采烈地点点头，干劲就更足了。我时常鼓励孩子的劳动热情，他就养成了爱劳动的好习惯。

三、给孩子做一个好榜样

父母是孩子的第一任老师。我觉得，如果父母本身就是一个处处依赖别人的人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助，那就不能指望孩子独立自主。我的一举一动都要独立自主，我是孩子模仿和学习的最好的、最直接的榜样。

四、与孩子建立密切的亲子关系让孩子感到父母对他的爱

独立自主性格的培养需要孩子的信任感和安全感为基础，只有当孩子相信在他遇到困难时，一定会得到帮助，他才有可能放心大胆的去探索、去实践，“孩子，别怕，有妈妈呢”，这是我经常对他说的一句话。

这两年，通过这一系列的家庭教育，我的孩子现在的独立性比较强，比如，起床后自己叠被褥，做完作业后自己整理桌子和书包，晚上自己洗脚、洗袜子、洗澡，主动帮我打扫房间卫生，上学自己过马路等。我觉得孩子的独立性格的养成对他在今后的学习和生活中会起到举足轻重的作用。

因此，我呼吁所有父母，无论和孩子怎样难以割舍，孩子总要长大，总要独立，为了让孩子顺利走向社会，千万不要以父母的视线罩住孩子的发展，给他们一个独立发展的空间吧!