先唐诗歌

第1篇：先唐诗歌

直到我先离开诗歌

你我，又是跋山，又是涉水，

漫步欣赏着沿途的风景，

累了便找个地坐下，

在习风中，轻轻相拥。

原来，你我只是想，

在这山间，在这风中，

过那二人的世界。

有时也会起风，有时也会下雨，

可这又有何关系?

你我只是想，

就你，就我，

在那风里，在那雨中，

紧紧拥抱在一起，

过那二人的世界。

冬天随落叶，埋葬在了春天里，

而春天，自有它的风和日丽，

随它细雨绵绵，任由它百花争艳，

你我只是想，

就这样走走，看看。

那些只是一时的风景，

美丽而不耐久。

惟有你我，

春来冬去春又来的游戏中，

双手紧紧握着，

任由沿途的风景变幻，

任由悠久的岁月变迁，

任由青春从你我手间流逝，

哪怕时间想将你我带走，

哪怕历史不将你我记下，

哪怕你我老得走不动了，

我还是想，

还是想，

想你，

想你握着我的手，

永不放开，

如我一样，

到最后一刻，

还是想，

还是想陪你，

过那只有你，只有我的，

二人世界。

直到我先离开，或是你，

留下一个人，

替另一个人好好再看一看，

这未看完的世界，直到闭眼，

可好?

若是有轮回最好，

没轮回的话，

就先这样定吧，

我们现在还年轻，

一直年轻最好，

就这样老了也是不错。

因为我爱你，

你也爱我。

永远。

第2篇：先做人还是先做事？

对刚踏进社会的我们来讲，作为一个新人，甚么都很难!新的环境，新的学习，新的角色，新的生活··

在一位博主的博文中看到，她对刚踏进社会的新员工常说，我深知我们现在看到的所有不好的东西都是暂时的，社会的主流还是呼唤真善美的存在，我们不能为了一点利益就失往道德的底线，得到了一时，却一定在生命行将回回之时，带着深深的遗憾，做人，做事，四个字：无愧我心。

关于做人做事孰先孰后，还真让我苦恼。或许，做人做事，本来就是有人所说的藤绕树，树绕藤。

我一直都以为自己有一种笨拙的气力，以致于让我对所有的事情很执着很认真，把自己以为对的做事做人原则继续坚持下往，而且不断充盈完善自己。可是，在目前的社会条件下，我以为会做人比会做事更为重要。

所谓做事，就是脚踏实地，做好事情;所谓做人，就是察言观色，做个好人。前者存真，后者近伪，在我看来，不按我的完善主义原则对照，无所谓对错，关键看自己的本性是否是能为和终究的结果是好是坏。有些人天生认事不认人，就比如我自己，她或他自然做不来好人;有些人处处想做好人，顺带说不定也做好了事，皆大欢乐。

曾看到有篇文章中说到，梁启超说过，夫既竞天择之公例，唯适者乃能生存。吾民族数千年生息于独裁空气之下，苟欲进取，必以诈伪;苟欲自全，必以卑屈。其最富于此两种性质之人，即其在社会上占最优越之位置者也;而其稍缺少者，则以劣败而撕灭，不复能传其种于来裔者也。而我个人果断以为，梁启超先生说的这类状态到目前也没有根本改变。因此一些有抱负的青年假如只会埋头于做事，不留意做人，就很轻易给穿双“小鞋”、来个“下马威”，还没能为社会作更大的贡献就先把自己给“贡献”掉了。

大学时代，固然如今高校也不乏社会中的不良风气，但大氛围是好的，以致于当他人了解你的为人、处事之风时，你会结下很多的友谊，很多的朋友······而工作了，就不行了，办公室里有位30中旬的年轻教师，为人浑厚，工作负责，教学成绩突出，前几天往评高级职称，如此优秀的他竟由于没有和评委“打招呼”挂了，由于我是刚来，不清楚情况，像他这样，已好几次碰到如此情况了。年年如此，很多老师劝他往“打声招呼”，可他还是坚持自己的做人原则······

相反前段时间往市里参加个教研活动，那老师课上的是不怎样样，可咋的总是评奖，教坛新秀呢·····

初来乍到，涉世未深······在教育界这个相对而言纯净的地方都如此，何况其它职业场所了。

一个人，到底怎样样，是做事做出来的。一个人，做人做的怎样，不是标榜出来的，实在要靠时间风雨的磨砺来检验的。在物质的天空下，你我一样具有一颗纯净的心······希看以此共勉! 而对此活在当下的“结构性困难”，鄙人目前只能有以下建议：我是甚么样的人，我具有怎样的性情特点，我能做的是甚么样的事情，针对自己的情况来做决定。做事做不好，实在很大意义上都是自己对自己的定位实在不清楚，固然是排除你已非常努力的各种情况，或许你本来就分歧适做这类事情。话虽如此，世风之下，任何人避免不了“做人”，让“做人”和“做事”有更深一层联结，这个联结就是“熟悉自己”，就像某某哲学家认真说过的那样往实践之。说来有些悲痛，现代社会的“异化”，总是有些无可奈何的事情。

第3篇：育才先育人，育人先育德。

5月25日至26日，党中央、国务院召开的全国人才工作会议在北京举行。制定了到2020年我国人才发展总体目标：培养造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。

胡锦涛总书记在会议中指出了要坚持德才兼备原则，全面提高人才队伍素质，把树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想融入人才工作全过程的人才建设理念。我深表赞同。人才乃立国之本。人才建设的重心是人才的培养，“德才兼备，德为先”，

儒家思想为中华民族提供了精神家园，也构建了传统的人生观，价值观和道德底线。 道德，作为一种社会意识形态，存在于我们的精神世界，并影响着我们的言语和行为 “己所不欲，勿施于人”这句话被西方伦理学家称为道德金律，是普世道德观的构成基石。

儒家思想向来重视修身，认为“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”。孙中山先生称“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下”《大学》是中国最早，最系统的人生哲学。梁濑溟先生将重视修身称之为“向内用功” “齐家，治国，平天下”即为内在修为的外拓，这也是儒家思想中一个人成才的最高境界了。

用历史唯物主义的眼光来看，’格物，致知，诚意，正心’即树立世界观，人生观，价值观，“修身”是升华自己心灵的高度。用正确的世界观，人生观，价值观来修正自身的思想境界，道德情操和行为方向，从而确定自己的人生追求和人生道路。育德的过程就是正确的世界观，人生观，价值观树立的过程。“德为立身之本” 可见，育德是一个人成长的开始。

德者，才之帅也：才者，德之资也。德是才的统帅，决定着才作用的方向;才是德的支撑，决定着德作用的范围。德与才是辩证统一的关系，育德的同时也要重视对才的培养，不可偏颇一方。

培养符合时代发展要求的合格人才，必须要尊重人才成长的客观规律。

首先，崇高的理想和信仰是人才成长的原动力。理想和信仰是我们团结奋斗，开拓进取的强大精神支柱和永不枯竭的动力源泉，也是人才成长的航标和原动力。理想和信仰可以让一个人在这个物欲过度诉求，精神世界空虚的时代里，荡涤心灵的杂质，保持一种“笑看花开花落，景观云卷云舒”的平和心态;一种“不管风吹浪打，胜似信步闲庭”的坦然心境;一种“低头向暗壁，千呼万唤不一回”的坚韧品质，为了实现自己的理想和追求去奋斗，不断鞭策自己去学习，进步，必将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

其次，不断学习是人才成长的重要支撑。毛主席说过：“活到老，学到老”。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” ，在学习上除了“勤”和“苦”二字外，是没有其它捷径可走的。

立志成才就要用“天道酬勤”这是一条铁律鼓励自己不断的学习知识拥有特长而有前途，有多种技能而有多种机会来施展自己的才华，进而实现理想和追求这一最有分量的生命承载，

最后，“人尽其才”的育才观念是人才成长的外在推动力。所谓：用人之长，天下皆可用之才;用人之短，天下皆无用之辈“。每个人都有他的禀赋和特长，“犬能守夜，司晨不如鸡;马能行千里，犁田不如牛。”人才也并没有统一的标准化的成长模式。“九方皋相马，不识其毛色，不辨其雌雄，只看其是否具备了千里马的资质”“人尽其才”就是要根据人才的特点和特长去培养，塑造，使其才能的发展最大化。

温总理说过：“我们确实需要一些仰望星空的人，心里装着国家和世界。同时又需要一些脚踏实地的人，踏踏实实的去做苦功夫”我们是一个拥有13亿人口的发展中大国，什么样的人才都要有，什么样的人才也都有用。“国以才立，政以才治，业以才兴”只有全社会都树立“人人皆有其才，人人皆能成才”的育才理念;建立全方位，多层次的人才构成体系;努力形成“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的开放局面。才能实现我国人才建设的战略目标，进入世界人才强国的行列，最终完成中华民族的伟大复兴。

第4篇：成才先成人，爱国先爱校

大家好!今天我非常荣幸，能够站在庄严的国旗下为大家演讲。我演讲的题目是：《成才先成人，爱国先爱校》。

转眼间半个多学期过去了，我们的学校变得越来越漂亮，为同学们提供更加良好的学习空间。我们绝大多数同学，都能很快适应学校的生活，并严格要求自己，遵守学校规章制度，做一名文明的学生，自觉维护学校的形象。作为一名实小的老师，我为你们感到骄傲。

曾有这样一则报道，在新加坡这个通用英语的国家，公共场所的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却都是用中文书写的。什么原因呢?人家回答说：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”同学们，相信你们听到这样的回答，也会觉得面红耳赤吧。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”反思我们的所作所为才发现文明离我们的确还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。瞧，在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，食品袋。还有部分同学相互之间讲脏话、粗话甚至打架斗殴。你们听，就连在这庄严的升旗仪式上，还有的同学在交头接耳。同学们，你们可知道这些陋习，图的是一时之快，丢的却是自己的人格和尊严。一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗?

教育家陶行知先生说过：“千学万学，学做真人。”就是教导我们要做一个真诚的人，做一个文明的人。待人礼貌，做事礼让，讲究礼仪，这是我们的立身之本，也是现代人文明成熟的标志。

成才先成人，爱国先爱校。一件小事这样做就是文明的，那样做就是不文明的，泾渭分明，道理并不复杂，但贵就贵在文明习惯的养成，难就难在长期坚持。就让我们一起从现在开始，管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪，不攀爬树枝。像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和荣誉;真心诚意地尊敬、理解我们的老师;自觉爱护校园的一草一木，美化环境，创造高雅的人文气息，弘扬我们的校园文化;我们还要像兄弟姐妹一样去热爱每一位同学，互助互学，奋发向上。

我相信，经过我们全体师生共同努力，我们学校的校容校貌和人文素质一定会再放异彩，一定使我们倍感骄傲!就让我们一起为了实小的美好未来，为了国家的美好未来，一起努力吧!

谢谢大家!

滕佳敏

2015年5月25日

第5篇：成才先成人 爱国先爱校

9.24

九年级一班 张继文 同学们： 大家好!

时间过得真快，开学快一个月了，今天国旗下讲话的主题是：成才先成人，爱国先爱校。讲话之前，我先给大家讲一个故事：

某公司招聘一名职工，应聘者很多，最后一个其貌不扬的人被公司选中了，其他应聘者不服，就去公司问老板。老板说聘用他的原因是只有他带来了许多“介绍信”：他在门口蹭掉脚下的泥土，进办公室后随手关上门，说明他做事认真、仔细;他看到那个残疾老人，立即起身让座，表明他心地善良、体贴别人;应聘时他先脱掉帽子，回答问题干脆果断，说明他既懂礼貌又有魄力;其他人都从我故意放在地板上的那本书上迈过去，只有他俯身捡起它并放回桌子„„这些不是很好的介绍信吗?把工作交给这样的人不是很放心吗?

同学们，一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映了太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的修养。文明习惯是一个人的文化修养和行为情操的重要表现。文明与不文明，二者之间既是对立的，又是相互依存、相互渗透的。一件小事这样做就是文明的，那样做就是不文明的，泾渭分明，道理并不复杂，但贵就贵在文明习惯的养成，难就难在长期坚持。

比如有的同学吃了东西，随手就把包装纸扔在地上，而有的同学却随手把它捡起来，放到垃圾箱里。有的同学对在洁白的墙壁上洒上个墨迹毫不在意，而多数同学一到校就主动擦楼道或清理卫生区;有的同学课上听不懂就想说话，而多数同学是遇到不明白的问题，就冥思苦想，绝不交头接耳，唯恐影响了其他同学的学习。极个别同学影响了他人，还横眉冷对，没事找事，而我们绝大多数同学影响了他人都能礼貌地说声“对不起”。很显然，以上所述之中，前者属于不文明的，后者就是很文明的。

在我们校园内也有文明与不文明交织在一起的现象，如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸;在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑，塑料袋;在校园甬路两侧的绿篱中糖纸、包装袋乱扔;厕所内乱涂乱划;楼道内的两面镜子、每次周一升旗之后各班队伍走后的瓜子皮糖纸等垃圾。这种现象严重损害了我们中学生的文明形象。这是文明习惯养成难，恶劣习惯克服更难的问题，要改就必须自下决心和强制规范不可。所以请同学老师平时要多留心，看看到底是哪些同学在搞破坏，在给我们脸上抹黑。一经发现，严肃处理。

同学们，听了今天的国旗下讲话，你是否知道如何对待手中的一张废纸、学校洁白的一面墙壁、嘴里的一口痰、教室内的桌椅公物，如何面对每一节课、一次日常的作业、一次普通的考试?无论你们将来从事什么样的工作，你们都会面临各种各样的挑战，而一个人只有学会做人，学会善待这些小事，才算具备了成功的基础。

老师们，同学们，文明习惯无处不在，成才先成人，爱国先爱校，我们必须从小事做起，严格要求，长期坚持。我们还必须从大处着眼，千万不能把一些不文明的言谈举止看作小事，因为它代表着一个人的文化素养，标志着一个民族的健康程度，影响着一个地区一个国家的经济发展。作为一所学校，也标志着它实际的办学水平。学校是我们的家，建设靠大家，让我们充分利用一切机会，文明习惯的养成抓深抓细，并长期坚持，使我们学校的校容校貌和人文气质再放异彩!

同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯;播下一个习惯，使收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。

最后，送同学们一句话：

播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。愿同学们思想上重视，行为上落实，从而养成良好习惯，掌握自己命运。

最后提示几个注意事项：

1、同学们的仪表服饰，同学们随时自查、班主任及时检查、学校德育处定时督促。

2、学校门前的小吃摊，个别同学禁不住诱惑，还在偷偷的在购买小零食，如在发现 学校给予相应的纪律处分，记入违纪档案，作为考试升班与否的重要依据。

3、再次强调一下，手机、mp3等不允许带人校园，违者没收。

4、各班的卫生区打扫要及时，不要等着学校领导督促。

5、自行车的摆放，尤其是西墙边八年级和九年级的自行车。

6、

八、九年级班主任报一下各班的团员名单，七至九年级有入团意向的同学可以写 入团申请书，交到班主任手里。今年的“五四”发展一批团员。

第6篇：练兵先练长 强警先强将

——龙潭监狱执法大培训岗位大练兵纪事

“所有在职民警均参加2次以上书面考试，一线执勤民警参加1次以上业务技能现场考核，考试考核一次合格率达到97.5%。”这是龙潭监狱开展“岗位练兵考核月”的主要内容。

练兵先练长，强警先强将。据龙潭监狱党委书记、政委刘健介绍，为进一步拓展执法大培训、岗位大练兵活动的力度和深度，监狱坚持把中层领导作为培训练兵的重点，为一线民警放好样子，树好标杆。今年以来，先后选派4名优秀科监区领导参加苏浙沪鲁赣皖六省市科监区领导干部培训班，选派12名分管监管改造工作的监区领导赴公安机关进行为期2个月的跟班学习，组织31名科级领导赴井冈山等地进行拓展培训。十一监区监区长姚栋良说：“刀不磨要生锈，人不学要落后。今年的岗位练兵活动使我感到了前所未有的危机感，执法大培训、岗位大练兵应该是我们全体监狱人民警察增强履职能力、提高自身素质、适应时代发展的响亮口号和自觉行动。”

记者了解到，龙潭监狱为提高一线民警的业务水平和履职能力，积极倡导全警参训、全员练兵，推行“4.5+0.5”和“战训合

一、轮训轮值”的模式，每周四天半工作，半天学习训练，机关科室安排在每周一下午，基层监区安排在每周二下午。今年以来，累计举办专题培训班8期，条线业务培训20多个场次，该监980名民警平均参加培训达70多个学时。

“双大”活动开展以来，龙潭监狱注重将培训练兵成效向实战转化，根据司法部编写的《防范与处置监所突发事件实战训练参考读本》，举办专题培训班，先后组织开展了罪犯打架斗殴、突发疾病、车间火灾等应急演练，还利用局域网进行了处置罪犯脱逃网上模拟演练，进一步提高了一线民警协同作战、应急反应和现场处置能力。

在今年5月全省监狱警察岗位练兵技能比武大赛中，龙潭监狱取得团体总成绩第三名、岗位知识技能竞赛第二名的成绩，其中4名民警被评为大赛标兵、能手，2名民警分获单项第一，被省局评为“岗位练兵优胜单位”。

“龙潭监狱从实战出发，深入开展执法大培训岗位大练兵活动，进一步加强监狱安全管理各项工作，思路新、措施实、效果好。”省司法厅党委委员、政治部主任赵道凤日前在龙潭监狱调研时，对该监开展执法大培训岗位大练兵活动给予充分肯定。