相信自己可以更优秀

第1篇：相信自己可以更优秀

相信自己，我们可以更优秀

——我的开学第一课

这是一个崭新的开始，经过一个寒假的蛰伏，伴随着一场清新的春雪，我又回到嘉诚中学初一五班的“家庭”之中，看到和蔼的老师和亲切的同学，我的内心荡漾着温暖和兴奋。值此新学期之始，我向全体同学发出倡议，并与同学一起共勉!

一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，我们要齐心把我们的集体建设成为一个团结互助的大家庭。

二、遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。

三、为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争上游。

四、严于律己，自尊自爱;业精于勤，持之以恒。

五、心怀感恩，尊师敬老;与人为善，助人为乐。 关于集体荣誉

不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学能把我们期望的班集体建设出来„„

我们的理想的家园需要我们每一个人的努力：

如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班级荣誉作出了贡献; 如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级向理想又迈进了一步; 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力量不可缺少;

如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助了我们的每一个同学;

如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声;没关系，你的言行同学们都看在眼里，记在心里! 西方有一种很流行的说法：在天堂,人们住英国的城堡，开德国的汽车，吃中国的饭菜，享受美国的民主„„而这一切都是在瑞士人的管理之下，因为瑞士人擅长管理。瑞士的条条框框很多：如每天晚上10点以后不能大声喧哗;星期天不能开割草机;垃圾要分门别类，并在规定的时间扔在规定的地方;即使是私人的树，也要经过政府专门机构的批准才可以砍。大到城市在哪里建工业区，小到每户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都要经过政府的批准„„

瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环保的各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。每一个瑞士人都从平凡的生活中体会到：恪守“规矩”实际上也是在维护着自己的“自由”。由此可见，任何“规矩”都不是单纯地为了限制谁的“自由”，而是为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样，根本 目的是为了保障每一位同学的“自由”。

纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们今后的人生轨迹，没有规矩不能成方圆。 关于遵守纪律 关于有效的计划

孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜的结果。

这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学地调配学习计划，注意学习的结构比例，制定扬长避短行之有效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。 关于刻苦和坚持 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”

学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

正如古人所说：锲而不舍、金石可镂;锲而舍之，朽木不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们!

感激生育你的人，他们使你体验生命

感激抚养你的人，他们使你不断成长

感激帮助你的人，他们使你度过难关

感激关怀你的人，他们给你温暖 感激鼓励你的人，他们给你力量

感激教育你的人，他们开化你的蒙昧

感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊

感恩失败，他使你生命充满斗志

感恩成功，他使你生命充满精彩 关于感恩和奉献

如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西----鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。

---高尔基 送给大家的几句话 以此与同学共勉

此刻打盹，你将做梦， 而此刻学习，你将圆梦 。 勿将今日之事拖到明日

学习这件事，不是缺乏时间， 而是缺乏努力

幸福或许不排名次，但成功必排名次 含泪播种的人一定能含笑收获。 学习时的痛苦是暂时的 未学到的痛苦是终身的 谁也不能随随便便成功， 它来自彻底的自我管理和毅力 勤朴忠诚

奋发有为

志存高远

光耀中华 谢谢!

第2篇：相信自己， 我们可以更优秀

首先我真诚的祝贺在座的46多名新同学光 荣地成为110中的学生!你们在你们的人生 历程中又迈出自己迅速成长的一步，但是要成 为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简 单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折 和爬坡——生活常识告诉我们：当迅速行驶的 汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很 容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的 时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的 话就会出现不适应。

为了让同学们迈好初中第 一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建 议,请同学们记好笔记. ?

一、重新定位打造自己 ? 在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。 也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采， 但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不 再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑 „„每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此 心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己 。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就 此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是 代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜 孰负还看今朝。 ? 我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小 学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困 住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自 己。 ?

二、课程增加改变学法 ? 小学主要是语文、数学、英语三门课，而中学，初一就增加了政治 、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而 且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们 应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况 改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这里老师给 大家讲一个案例: ? 小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓 相当，相当优秀.后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数 学测验，小云考了全班第一，可是小吉才勉强及格。看到小云开心 的样子，小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云，而对小吉说 ，要他加把劲，向小云学习。小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒， 只是他想不通。你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩， 也从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成，老师 也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢? ? 同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学 要注意哪些学习方法呢? ? 第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小 学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难 点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应 老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及 某些教学习惯。

想做到这一点有两个诀窍： 一是预习 ，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功 课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重 点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。

二 是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问 题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留 到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏 洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。 ? 第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大 的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划 ，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么 水平，还可以找个竞争对手来激励自己;此外还有短 期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排 这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业 ，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实 实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学 习，达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。 在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为 学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学 ，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而 且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学 习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自 己的学法，做到事半功倍。 ? 第三点建议: 学会适应学会交往 ? 首先我给同学们讲一个案例: ? 陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发 现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在 自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好 动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。 偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着：“为什么成绩 下降?”“为什么同学都不喜欢我?”父母有些担心了， 就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比 较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有 时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。 ? 陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障 碍。因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳,要学会 适应学会交往 . 适应学校环境的变化。到了初中人际 交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此 陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这 都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主 动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人 也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样 吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些， 大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫 什么，然后把你介绍给他;同学缺少什么，可以借给 他;老师要发新书了，积极去帮忙;值日表还没有排 好，主动去清扫卫生„„无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来 ，陌生感自然会逐渐消失。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

四、控制“三闲” 中国古代思想家曾子说：“吾日三省吾身”，这是日不虚度，天天总结的精神; 老作家姚雪垠给自己立下的座右铭是“下苦功，抓今天”，这是千里之行，始于 足下的求实精神; 美籍物理学家李政道说：“你不能计较早晨或黄昏，一天二十四小时都是你工作 的时间”。这是分妙必争，勤奋献身的精神; 美国物理学家爱因斯坦说：“星期天上帝也不休息，何况人呢?”这是伟大科学 家给自己提出的神圣要求。 有的同学说，我昨天失去太多。不要为失去昨天而叹息。如果你耽搁了昨天，就 必须百倍地珍惜今天;有的同学说：我明天再发愤学习。不要空唱明天歌，我们 要把今天做为飞向明天的跳板。 懦夫衷叹昨天，懒汉坐等明天，强者征服今天。昨天是今天的昨天，明天是今天 的明天。所以一天就是三天，这是生活的真谛，我们要善于把一天当作三天用。 把一天当作三天，就是今天开始到高考前，一天的学习强度要相等于过去三天的 强度，一天的收获要相当于过去三天的收获。 要把一天当作三天用，必须控制“三闲”——闲话、闲事、闲思。 闲话反映没用的话和有害的话。别人在那里自习、读书，你在那说笑话、说空话 、说大话，说吃零食的事，说游戏厅里的事。 ? ? ? 闲事指无用的事或有害的事。你并非研究电子游戏机的专家，却把课余 时间消磨在电子游戏厅里;老师在讲数学，你数学成绩不要，却在看武 侠小说;同学们上自习你却在那里发短信，叠纸船，做学龄前儿童做的 事。 闲思，对学习无用的思考。历史老师讲明清文学，你联想到三国演义， 联想到封神演义，联想到姜子牙垂钓遇文王。不知不觉下课时间到了， 毫无用处的闲思统治了这位同学半节课。有的同学正听着英语课，思路 不知不觉到了前面同学的衣服上，随着衣服到了服装厂、纺织厂、印染 厂、服装店„„，尽管爱因斯坦说，知识是有限的，想象是无限的，所 以想象比知识还重要。但有的同学如此联想，只能对高考有害无益。 从今天开始，同学们要控制闲话、闲事、闲思;减少闲话、闲事、闲思 ，直到消灭闲话、闲事、闲思。要聚精会神抓高考，一心一意谋复习。 因为短短三个月，有多少知识需要我们去学习、去掌握。还是毛主席说 的，多少事、从来急、天地转、光阴迫，一万年太久，只争朝夕，我们 要把一天当作三天用。 ?

五、以新的行为规范要求自己 ? 到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一 进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则 》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做 什么，努力进行行为规范的训练。 ? 努力达到“五个无”、“五个有”的要求：地 上无纸屑、墙上无污染、桌面无刻画、门窗无 积尘、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序 、言行有礼貌、心中有他人、人人有进步。 ? ? 下面我给大家讲一个关于废纸的故事。 第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一 家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人 面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走 进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了 起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事 长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好 !福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得 前几位都比我好，你怎么把我录用了?”董事长说：“福特先生，前面 三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事， 而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自 然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不 会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司 不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整 个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“ 美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要?看见小 事的人能看见大事，但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这 是很重要的教训。 ? 同学们,这些行为规范看上去都很细小,对于你 来说只要用心都会象福特一样作得很好, 养成 良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一 方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一 种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获 一种行动;播下一种行动，收获一种习惯;播 下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯 、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的 听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我 们中学以后的命运。

选择从现在开始，让良好 的习惯成就我们的未来。

一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体， 我们要齐心把我们的集体建设成为一个团结互助的大家庭。

二、遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。

三、为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争 上游。

四、严于律己，自尊自爱;业精于勤，持之以恒。

五、心怀感恩，尊师敬老;与人为善，助人为乐。 关于集体荣誉 ? 不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同 学能把我们期望的班集体建设出来„„ ? 我们的理想的家园需要我们每一个人的努力： ? 如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班 级荣誉作出了贡献; ? 如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班 级向理想又迈进了一步; ? 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的 力量不可缺少; ? 如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮 助了我们的每一个同学; ? 如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声;没关系， 你的言行同学们都看在眼里，记在心里! 关于遵守纪律 ? 西方有一种很流行的说法：在天堂,人们住英国的城堡，开德国的 汽车，吃中国的饭菜，享受美国的民主„„而这一切都是在瑞士人 的管理之下，因为瑞士人擅长管理。瑞士的条条框框很多：如每天 晚上10点以后不能大声喧哗;星期天不能开割草机;垃圾要分门别 类，并在规定的时间扔在规定的地方;即使是私人的树，也要经过 政府专门机构的批准才可以砍。大到城市在哪里建工业区，小到每 户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都要经过政府的批准„„ ? 瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环保的各种规矩和恪守 这些规矩的高素质的瑞士公民。每一个瑞士人都从平凡的生活中 体会到：恪守“规矩”实际上也是在维护着自己的“自由”。由 此可见，任何“规矩”都不是单纯地为了限制谁的“自由”，而 是为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样，根本 目的是 为了保障每一位同学的“自由”。 ? 纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们今后的人生轨迹，没 有规矩不能成方圆。 关于有效的计划孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田 忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时， 总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王 每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑 知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使 你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马， 再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果， 一败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序， 就得到了反败为胜的结果。 这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学 地调配学习计划，注意学习的结构比例，制定扬长避短行之 有效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。 关于刻苦和坚持开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范 了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一 个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持 了?”有90%的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生 只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简 单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。 正如古人所说：锲而不舍、金石可镂;锲而舍之，朽木 不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于 我们! 关于感恩和奉献感激生育你的人，他们使你体验生命 感激抚养你的人，他们使你不断成长 感激帮助你的人，他们使你度过难关 感激关怀你的人，他们给你温暖 感激鼓励你的人，他们给你力量 感激教育你的人，他们开化你的蒙昧 感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊 感恩失败，他使你生命充满斗志 感恩成功，他使你生命充满精彩 如果你在任何时候，任何地方，你 一生中留给人们的都是些美好的东西---鲜花，思想，以及对你的非常美好的回 忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时 你就会感到所有的人都需要你，这种感 觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知 道，给永远比拿愉快。 ---高尔基 ? ? ? ? 管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择 习惯是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子 都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子有 偿还不了的债务。 送给大家的几句话 以此与同学共勉 此刻打盹，你将做梦， 而此刻学习，你将圆梦 。 勿将今日之事拖到明日 学习这件事，不是缺乏时间， 而是缺乏努力 幸福或许不排名次，但成功必排名次 含泪播种的人一定能含笑收获。 学习时的痛苦是暂时的 未学到的痛苦是终身的 谁也不能随随便便成功， 它来自彻底的自我管理和毅力 光 耀 中 华 志 存 高 远 奋 发 有 为 勤 朴 忠 诚 谢谢!

第3篇：相信自己,我们可以更优秀

《相信自己，我们可以更优秀》教案

一、主题活动内容

本活动内容包括相信自己，我能行的案例，主要针对身边的故事和小学生生活实际中的点滴现象进行引导教育。结合学生的具体情况，本活动的主要内容是使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。从而培养学生热爱生活，不自卑、能够悦纳自己。同时，以情入手，渗透着思想教育理念。为此，确定了本次班会活动的结构，由生活情境入手到知识的传授，在游戏与活动中让学生感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。

二、活动设计理念

新学期已经度过了两个月的时光，可在同学们的日常生活中看不到自信的风采，看到的只是他们不能大声的回答问题，不能自信的正视你的目光，不能自豪的说是，不能欣赏自己、对自己的题解不能准确的肯定等等。针对这些情况，我认为有必要培养他们自信、自强的优秀品质，从而使他们拥有青春的朝气，使他们更好的融入学习及日常生活中，真正为学生的终生发展奠基。本活动要让学生明白失败和成功，是完整人生不可缺少的组成部分，面对学习、生活中遭受的挫折，要用一种积极、乐观、上进的心态来对待，这要求学生要正确认识自我，才能做一个身心健康、全面发展的人。

三、主题活动目标

1、通过共同学习，使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。懂得失败是成功之母的意义，学会调整自己的言行和心理状态，体悟自信的重要性。

2、通过学习和游戏活动，让学生感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。

3、培养并增强学生的自信心，使学生懂得，应把它很好的融入学习及日常生活中，能理智的对待未来。

四、活动的重、难点

本次班会活动的重点是在参与的过程中，让学生能正确评价自己，接纳自己的优缺点，能够解决面临的问题，增强学生应对环境与压力的能力和勇气。教学难点是让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。

五、主题活动过程

1、故事引入，揭示主题。依据小学生爱听故事的特点，由听教师身边的故事引出主题，这样可以激起学生的学习兴趣，让学生在故事情景中去思考，明确主题内容。

听教师讲身边的故事：

师：去年暑假，我弟弟去学开车，学20天就要考试。在此之前他连方向盘都没有摸过，要在这么短的时间内通过考试可不是件容易的事。好在他能吃苦、肯受累，连教练都说：“你的车开得不错，相信自己，你能行。”可弟弟偏偏觉得心里没底，怕到时候心里紧张通不过考试。 师：孩子们，你们给他出个主意吧，去还是不去?

师：我们家里的人也是给了他同样的建议，可他还是觉得心里没底。于是就找到一位朋友帮忙，那人倒也爽快：“没事，放心考去吧，多给你一次补考的机会，保你通过。”这下弟弟心里就有底了，考试那天手握方向盘，真可谓气定神闲。结果，非常顺利地一次就合格了。出了考场，赶紧给朋友打电话表示感谢。谁知，那人却说：“哎哟，不好意思，我这儿刚开完会，还没来得及跟考试科说呢.......” 弟弟恍然大悟，原来他是凭借自己的能力通过的考试呀!事后我不免大发感慨：原来，不是因为学开车这件事太难做到，也不是因为弟弟没有那个能力，而是因为他缺少自信呀!这件事令我感触很深，于是，我把它写了下来。细心的同学会发现我这篇短文还没有题目呢，谁再来帮帮我，为我的短文加个题目?

板书课题：相信自己，我能行。

【此环节旨在创设一个轻松、和谐的聊天环境，在听故事、加标题的师生互动过程中引发学生对自信的思考，从而揭示主题。】

2、展开，深化主题

⑴感悟自信：

①听读故事，创设情境：

师：大家给了我这么好的标题，我要奖励大家再听一个故事。一起来读读好吗?

生读：一位年轻人参加一次交响乐指挥大赛的决赛，他在按照评委会给他的乐谱进行指挥演奏时，发现有的地方不和谐，一开始他认为是乐队演奏错了，就停下来重新演奏，结果还是不对劲。既然不是乐队演奏错误，那就一定是评委会给他的乐谱有错误了，可是在场的作曲家和评委会的权威人士都郑重地说，乐谱没有问题，一定是这位年轻人听错了。面对着一批音乐大师和权威人士，这位年轻人思考再三，突然大喊一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席立刻响起热烈的掌声。

②互动交流，感悟自信：

师：谁来猜猜看，这是怎么回事儿?

(师生交流)是的，正如你们所说，原来这是一个精心设计的圈套，以此来检验参赛者在发现乐谱错误和遭到专家“否定”的情况下能否坚持自己的正确判断，前两位参赛者也发现了乐谱错误，但终因不自信没有坚持自己的观点而遭淘汰。这位年轻人则因为自信而在这次指挥大赛中摘取了桂冠。这位年轻人是日本一位著名的音乐指挥家，他的名字叫小泽征尔。小泽征尔就是凭借自己的自信赢得了这次比赛的桂冠，看来自信是一种多么重要的心态呀，难怪著名发明家爱迪生要说“自信是成功的第一秘诀”了。(ppt出示：自信是成功的第一秘诀)

【此环节旨在通过讲故事为学生营造一个轻松和谐的氛围，并通过师生互动交流，让学生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性。】

⑵培育自信： ①自信之人我知道： 师：小泽征尔是一位很自信的人，除了小泽征尔，古今中外还有许多自信的人，通过课前查资料，你知道谁是自信之人呢?我先来说一个吧，我知道，唐代的大诗人杜甫就是一个非常自信的人，有诗为证：会当凌绝顶，一览众山小。还有谁是自信之人呢?学生自由发言。

师：说得非常好，现在让我们把镜头再拉近一些，看看我们班里谁是自信之人?师生互动交流班里哪些孩子有自信，都表现在什么地方，教师适时进行鼓励，更增其自信。

②我的优点我来说：

师：自信是成功的第一秘诀，那什么是自信呢?自信就是相信自己，相信自己的实力，相信自己的优点。其实每个人都有很多的优点，接下来我们就做个小游戏：我的优点我来说。找优点游戏：两人一组，正视对方的眼睛，轮流说出自己的优点，一分钟之内，看谁说出自己的优点最多。

③查找失败的原因：

师：一分钟之内同学们都说出了自己很多的优点，既然每个人都有这么多的优点，那为什么有些同学自信，有些同学就不自信呢?(出示自信心测试调查分析表)

如果你的答案有九到十二个“是”，祝贺你，你的自信心会帮助你走向成功;如果有五到八个“是”，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会出来捣捣乱;如果只有四个以下的“是”，这可不太妙。

师：谁来猜测一下这些同学不敢做这些事情的原因是什么?生自由回答。

师：原来是害怕失败，害怕老师、家长批评。其实，我们不可能每做一件事都成功，更不可能每次都是一次就成功。有句话说得好：“失败乃成功之母。”如果每个人都害怕失败而不敢去尝试的话，那么也就没有爱迪生发明灯丝所经历的1200多次失败和最后的成功了。所以，勇敢的去尝试吧，失败了不要紧，大不了从头再来，相信自己，你能行!

师：接下来请大家欣赏一首非常好听的歌曲《相信自己》。 (播放歌曲。) ④培育自信小秘诀：

师：听完歌曲，老师再传授大家几个培育自信的小秘诀： 一是睁大眼睛，正视别人;二是昂首挺胸，快步行走;三是学会微笑;四是练习当众发言。

⑤总结提炼。通过以上的活动，让学生说说对自信的理解，然后教师总结提炼小诗《我能行》：相信自己行，才会我能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，争取明天行。不但自己行，帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才最行。相信自己，我能行!

【此环节设计的目的是引导学生通过找优点、汇报交流、对症下药等活动，让学生对自己有一个正确而又理性的认识，从而选择切实可行、贴近自身实际的办法。从而能快乐的拥有自信。

3、总结，升华主题 ⑴总结：这节课我们从不自信说到自信，从“我不行”说到“我能行”，大家不难发现这样一个道理：一分自信，一分成功;十分自信，十分成功。一个人有了自信，就没有什么做不成的事。相信自己，我能行!最后，老师有几句话要送给大家。

(ppt出示：教师寄语：自信像一盏明灯，挂在我们心里，我们就会变得勇敢;自信像一股清泉，流进我们心里，我们就会变得快乐;自信像一朵鲜花，开在我们心里，我们就会走向成功!)

是的，自信会让你更加快乐，快乐会伴你健康成长。拥抱自信吧，它会为你带来更多的喜悦和精彩!

【此环节设计的目的是升华情感，通过教师寄语诠释自信，让学生能相信自己，能把自信、自强的美好品质真正落实到学习及生活中去，随着《相信自己》的旋律结束此次班会。】

⑵制作书签：

根据本课所学内容布置课下搜集几条关于战胜失败，获得自信的经典格言，制成书签送给你的朋友，鼓励他们战胜失败，获得自信。

六、主题活动评价：

从学生自信的笑容，真心的话语中感受到了他们喜悦，相信他们在今后的学习及生活中会用行动更好的诠释“自信、自强"

第4篇：《你可以更优秀》读书笔记

《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错

误》读书笔记

学习过很多关于管理学原理的理论书，发现我们学生对理论较熟悉，但是往往对现实中的情况不清楚，不知道如何将理论转化为可以实践的能力，《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错误》是一本偏重于经验的书，将管理的理论结合现实中的情境用通俗的话语和简明的故事讲述出来。这本书从中国企业的实际情况出发，对世界500强等全球知名企业的众多核心资料进行研究，总结归纳除45个在管理中本可以避免，但却经常发生在企业中，发生在管理者身上的错误。这本书中告诉读者，管理者必须将自己的目光投身更远的地方，把每一个以前忽视的细节做的更完美，如此才能成就企业的发展，研究管理者经常出现但不重视的这些错误或误区，并将书中建议的每一种管理的方法都研究透彻、将每一个管理的技巧都发挥到极致、将每一个以前忽视的地方都做得更好，能够使管理者提升自身的管理能力，促进企业更好发展。同时，对于个人的成长来说，这本书也给每个人有一定的启示，提供给人们不一样的思维方式。

《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错误》这本书由45个小章节组成，每个小章节先用一个寓言故事引入，结合各个大企业中真实发生的案例，告诉读者作为管理者如何去做。在看到这些通俗的案例和故事时，结合我们学到的管理学以及其他跟管理有关的学科里的理论，一方面能够让我们将学到的知识融会贯通，更加切实和深刻的理解吸收，另一方面，也是对书中的内容的升华，提升到理论的高度去理解。例如，员工第一这一章节，讲到员工是企业最宝贵的财富，“先员工后顾客”，“管理者首先应当立足于让员工满意，只有员工满意了，才能焕发出出发自内心的忠诚和热情，才能真正做到让顾客满意”，这体现了管理学中的人本原理;信息是做出决策的武器这一章中指出“企业经营管理者的每一个决策都依赖于对一定信息资料的准确掌握，在当今社会，善于运用信息，企业的财富就会‘无穷于天地，不竭如江河’”，这与管理学中有关决策的理论联系，使我丰富了对决策的内容的理解;整体优化才能赢这一章与管理学中的系统论等理论有关，它指出“管理者的职责是平衡，卸掉企业内外部的关系，是指达到整体最优化”，“管理者决策的目的是整体上达到最优化，既不能头疼医头，脚疼医脚，拆东墙补西墙，也不能求局部而市区全局”，还运用了系统论方法分析了为什么要这么做。

在这本书中，最令我印象深刻的是创意和准时上班一样重要这一章。它一开始提出了现在公司需要很多好点子才能应对改变，但这些公司大多数没有教会员工如何变得更有创意，也不教会员工提出新想法，反而比较重视他们是否能准时上班，之后解释了创意的定义，并批判了一般人们为自己没有创造力所找的借口，然后指出创新应该从管理者开始，举了互联网最大零售商亚马逊公司的创始人和主要领导者杰夫·贝索斯的例子和宜家家居的例子，说明了如果管理者对产业发展具有洞察力，并且具备优秀的创新意识，那么企业将受益匪浅，最后提出了5点建议：1.鼓励员工创造新点子，但是要重视的是创造的过程，而非结果;2.告诉员工点子没有好坏之分;

3.鼓励员工练习增强创造力的方法，定期给予员工假设性的问题，并鼓励她们以新奇、具有创意的方法解决，而不是只是寻找实际答案;4.要求员工提出新点子，让员工知道提供创意是年度绩效评估的一部分;5.以身作则，让员工看到对创造力的重视。看完这一章的内容，对我很有启示，之前看到的大多是要提高企业自身的创造力，而在这里提出了员工的创造力，在企业中员工很多，如果能够调动员工们的创造力，企业将获前所未有的发展能力。因此，结合这本书和所学知识，我认为应从以下几个方面出发考虑重视员工的创新能力。

首先，企业应该明确创新是什么，以及现代社会中创新的重要性。要知道创新是创意、创造，是一种不断追求卓越、追求进步、追求发展的理念。创新是研究新情况、解决新问题、探索新规律，是在更高的层次上揭示规律、把握规律并创造性地运用规律。现代经济快速发展，日新月异，新情况不断出现，使得如何进一步完善，更好地屹立于企业之林，成为每个企业管理者必须认真对待的一个重要问题。要适应新改革的需要，依据新的历史条件和社会环境确立新的战略，不仅

是管理层要有创新精神，公司员工必须解放思想、实事求是、与时俱进，创造性地开展工作。“创新是一个永无止境的过程”，公司员工如果不注重创新能力的培养，不思求变，个人潜能就难以激发，因此，要进一步促进企业发展，公司员工就必须勇于开拓创新，创新思想、创新思维、树立创新意识，更新经营管理理念，在业务、管理服务等方面进行有益的探索。唯有如此，才能解决公司发展过程中所遇到的困难和问题，并立于不败之地。

其次，创新能力是指在原有基础上创造新成果的能力，创新是以一定素质为基础的，公司员工应该从以下四个方面进行培养创新能力。

1.创新学习观念，丰富知识积累

知识与创新密切相关，知识是能力的基础，一个人没有某方面的知识，就不可能有这方面的能力。创新是建立在知识基础上的。丰富的知识、开阔的视野，是创新的前提，基础知识越多，经验越丰富，产生创新的可能性就越大。缺乏最基本的知识不可能有创新。在知识经济社会，人类的知识朝着两个方向发展，一方面在不断地积累和增长;另一方面又急剧地更新和老化。知识经济社会是一个学习型社会，终身学习已成为个人适应现代社会的基本生存方式。公司员工只有站在时代前列，善于学习和不断学习，掌握所需要的知识，才能跟上时代步伐，不断进行观念创新和实践创新。否则，放松学习，不注意更新知识，不及时“充电”就很快会被不断变化的时代所淘汰。生存需要学习，工作需要学习，成就需要学习，发展需要学习，与时俱进更需要学习。学习能力就是创造力、竞争力、超越力。在进入信息化和知识经济时代的今天，公司员工必须树立具有鲜明时代特色的学习理念，并不断学习新知识、接受新事物、研究新情况，主动完善自我，以适应形势发展的需要。

2.增强创新意识，创新思维方法

创新精神和创新意识是一种敢为人先、不断进取、求新求异的心理状态和思想、理念，包括是创新活动的前提。有了创新精神和创新意识，才能主动研究新情况、解决新问题，开拓创新，才能及时把握机会，抓住机遇，审时度势推动创新，才能自觉克服思维定式的消极影响，运用新思路去思考问题，不断创新，会自觉地把国家政策和上级指示与本地的具体实际相结合。要创新，还必须借助创新思维。创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上。创新思维是求异性思维，不满足于常规的思维方式和方法，不乐于跟在别人后面亦步亦趋，而是在求异求新中发现新的思想火花，发现改变现状的契机和机遇;创新思维又是整合性思维，包括运用新的思维和方法，对已有知识和经验的重新组合、迁移和运用，从而创造出前所未有的新成果。

3.坚持求实精神，探索办企业的规律

创新是对传统的否定。如果把传统视为绝对完善和神圣不可违反的东西，不敢越雷池半步，那就永远不会有创新。传统有两类，一类是合时宜的、有益的传统;另一类是不合时宜、无益的传统。公司员工既要乐于接受继承有益的传统，也要敢于否定过时的传统。在现实中，传统往往是与权威、上级、书本、原则、经验等联系在一起的。要创新，就要解放思想，实事求是，不唯书、不唯上、只唯实。创新还必须有自我否定精神。要勇于否定自己过去的认识和经验，否则走不出自己设定的框框，很难继续创新。创新还要有勇于探索的精神。要创造新事物、新成果、新经验，达到新境界，就必须进行探索。而探索是要冒风险的，既可能成功，也可能失败。所以必须有敢闯、敢干、敢为天下先、敢承担责任的精神和勇气，瞻前顾后、患得患失、四平八稳是不行的。

《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错误》莫杰 编著;中国经济出版社，2006

管理学期中作业

学院：社会学院

专业：旅游管理

学号：20104203030

姓名：鲍艺星

题目：《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错

误》读书笔记

任课教师：孙永正

第5篇：相信自己一定会是最优秀的

备战中考的路上，相信自己一定会是最优秀的，让我们一起创造充满阳光的未来!别再把沮丧挂在脸上，别再把忧伤写在心里，被再把自责天天重复，别再把一些小小的缺点盲目的放大……换一个角度，换一种心态，你有没有发现，其实你是最优秀的!

三年初中，身边的同学有的选择了放弃，有的随波逐流，而你坚持到今天，这说明你首先是一个很有毅力的同学。人生中难得的不是一时的冲动，而是长久的坚持，和因为坚持所体现的毅力!相信这三年里面，有很多东西会对你产生诱惑，是你用一颗睿智的心，辨别良莠，决定取舍。是你对自己的目标深信不疑，努力拼搏。

相信这种因为自己切身经历的拼搏所塑就的毅力，会成为一生的宝贵财富!

三年的初中生活，成就了你坚强的性格。坚强不是与生俱来的，它是一次次的成功失败对心智的磨砺，它是我们痛定思痛的大彻大悟。如今回首，想一想那些过程中经历的尤其是一些不太顺利或经受挫折的事情，不都在我们的反思中赐予了我们无穷的力量吗?你养成的坚强，已经构成一架坚实的阶梯，将通往梦想，抵达成功

三年，你已经变的很有气质，很有涵养。气质就是内在涵养的体现，内在的涵养来自于知识和素质的提高。这三年，你积累了包括文化、做人处事等丰富的知识已经从内在和外形进行了最好的塑造，一个肚子里装满墨水的人，体现的不仅仅是一种书生气，更是一种自内向外自然透露出来的气宇轩昂的品质。

你的能力获得了巨大的提高，相信初一的时候你为自己面对的众多的知识感到束手无策，怀疑自己能不能把它们学好，而今事实已经证明，所有的知识装进了脑袋，那么多的书籍被你踩到了脚下。同时学习十几门的课程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知识的天空，不就是因为你有了能够飞翔的能力吗!我们接下来需要做的，就是继续增强自己的能力，在中考的战场上，势如破竹，摧枯拉朽!

其实你还有很多的优秀，自己去把他们找出来吧!相信每一个优秀就是自己的一个闪光点，每一个闪光点都会让你增强自己面对学习、生活的勇气和信心!也必将会打造一个更优秀的你和你的未来!

没有进取心的人永远不会成功

有一天，尼尔去拜访毕业多年未见的老师。老师见了尼尔很高兴，就询问他的近况。

这一问，引发了尼尔一肚子的委屈。尼尔说：“我对现在做的工作一点都不，与我学的专业也不相符，整天无所事事，工资也很低，只能维持基本的生活。”老师吃惊地问：“你的工资如此低，怎么还无所事事呢?”

“我没有什么事情可做，又找不到更好的发展机会。”尼尔无可奈何地说。“其实并没有人束缚你，你不过是被自己的思想抑制住了，明明知道自己不适合现在的位置，为什么不去再多学习其他的知识，找机会自己跳出去呢?”老师劝告尼尔。

尼尔沉默了一会说：“我运气不好，什么样的好运都不会降临到我头上的。”

“你天天都有好运，而你却不知道机遇都被那些勤奋和跑在最前面的人抢走了，你永远躲在阴影里走不出来，哪里还会有什么好运。”老师郑重其事地说，“一个没有进取心的人，永远不会得到的机会。”

如果一个人把都用在了闲聊和发牢骚上，就根本不会想用行动现实的境况。对于他们来说，不是没有机会，而是缺少进取心。当别人都在为和前途奔波时，自己只是茫然地虚度光阴，根本没有想到去跳出误区，结果只会在失落中徘徊。

如果一个人安于贫困，没有梦想，视贫困为正常状态，不想挣脱贫困，那么在身体中潜伏着的力量就会失去它的效能，他的一生便永远不能脱离贫困的境地。

贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出的阴影。

学最好的别人 做最好的自己

有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大，就会失落去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天?野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地?在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。和什么样的人

在一起，就会有什么样的人生。

科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。和勤奋的人在一起，你不会懒惰;和积极的人在一起，你不会消沉;与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。

生活中最不幸的是：原本你很优秀，由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗?大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓。

积极的人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来;性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。远离消极的的人吧!否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。

有人说，人生有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。

还有重要的一点就是：读好书，交高人，交的朋友水平越高对你的事业帮助越大。朋友是你一生不可缺的宝贵财富。因为朋友的激励和相助，你才会战无不胜，一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。

如果你想象雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与

燕雀为伍;如果你想象野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行;正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。

如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智;如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。

想和聪明的人在一起，你就得聪明;而善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人。想和优秀的人在一起，你就得优秀;而善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。学最好的别人，做更好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。人生就是这样，和不一样的人在一起，就会有不一样的人生!

第6篇：高中生优秀作文：相信自己，拥抱阳光

高中生优秀作文：相信自己，拥抱阳光

多少次面对困难，你是退缩不前，还是迎难而上?或许，你会这样说：“我，我不行，这对我来说简直太难了。绝对不可以，我不行。”有许多人面对困难这样说过。其实，我想要告诉你，也许你可以。

面对困难，有太多太多人选择逃避，因为他们害怕，他们输不起，因为一点困难就驻步不前，因为他们害怕了。当然，这只是生活中的一部分人面对困难时的选择，还有一部分人，他们选择勇敢面对，欣然接受，笑着去面对困难。

在生活中，遇到了困难，换一换思维，或许会有不一样的视角呢!当你一直纠结于光洁的杯壁，也许绕道走会有所不同。

我曾在书中看到过这样一个真实的事例，一个女子在2008年5月12日汶川大地震中失去了最新的人，就连自己的双腿也失去了，女子没有一蹶不振，从此颓废下去，女子想了想，她要为自己而活，也要去跳舞，没有了双腿，无法独自站立，跳舞?无稽之谈，不可能的事情，可是女子想要跳舞的愿望太过于强烈，女子说她之前想跳舞没有机会，现在每天都无聊得紧正好可以学习。于是，女子装上了假肢，开始了学习之路。

女子很努力的学习，假肢把关节磨得红红地，很痛很痛，女子没有放弃过。女子身边的朋友都十分佩服他，为女子拍视频发去网上，有越来越多地人认识了女子，都为女子的坚持称赞。喝彩。

后来，某大型舞蹈节目负责人找到了女子，邀请女子去参加，以鼓励追梦的人们要不忘初心，勇往直前，面对坎坷，要笑着面对。女子应邀，节目播出后，效果出人意料的好，女子被越来越多人认识，支持，因为她自信的微笑。

女子你们应该不陌生，她就是廖智。

通过这件事情，我们知道了，面对困难，要相信自己可以完成。

我们应该相信自己，与阳光相拥。