七年级上学期语文期中考试总结
期中考试反思
期中考试结束已经一周了，通过改卷、评卷、查看学生试卷及学生反思总结，现做以下反思。
一、 试卷分析：本次试卷难度中等，客观题主要考察的是基础知识，不偏、不难，只要踏实复习，基础打扎实，都可以拿到分，但是这部分在我所教的两个班失分还是比较厉害的，所以反思这段时间的教学过程中忽视了基础知识的夯实工作。以至于学生这部分知识不扎实，考试时拿不准而做错。可喜可贺的是，主观题学生做的普遍不错，该写的写上了，有的同学回答的比答案更丰富，更精彩，这说明，我们的学生平时学课文时认真听，认真思考了，而且他们的思维非常活跃，开放性强，没有思想的壁垒，敢想敢写，大胆创新。
二、 考试准备情况分析：由于现在教学运用导学案，平时上课的重点都在导学案上，学生的课本上记的东西非常少。在复习阶段，学生的导学案也没整理的很有条理，所以复习的不全面，而且学生浮躁，没有切实地沉下心来复习一遍。所以我反思，之后要及时地让学生整理发过的导学案和卷子，并帮他们装订，而且重要的知识点要重新记到课本上，这样复习的时候非常方便全面。另外，考前没有强调作文中不允许出现真人、真地的名字，这点学生没有意识到，所以不符合考试规则，这是老师的失误。现在已经给学生强调到位。
三、 接下来的的教学计划：首先，夯实基础知识，随时学随时记随时练，把知识点在分散的时间里消化吸收，不至于到最后的总复习时盲目不知道复习什么。我运用写日记的方式，每天写几个重要的课下注释或重点字词，加上几十字的日记心情或积累的名人名言和课外知识，这样学生每天与语文打交道，轻松愉快中夯实了基础知识。其次，我注重了知识点的随时梳理，该让学生记的知识点课堂中随时点拨并督促记忆掌握。再次，初中生的字体普遍不成熟，每天练字工作又盯得紧了，并有一定的激励措施。
四、 培优补差措施：本次考试的整体情况是，中间学生考得不错，是中坚力量，但是，优秀生不够优秀，优秀生数量不够多，所以接下来要有层次的区
分，优秀生就多给他们拔高。而对于极个别语文基础特别差的同学，我采用“每天一道题”的方法让他们练和积累。
以上便是我对本次期中考试的小总结， 在总结中不断发现问题，改进措施，才能越来越好。这个总结要经常做，不断发现问题，解决问题。
2013年11月13日星期三
篇一：七年级上学期语文期中考试总结
期中考试反思
期中考试结束已经一周了，通过改卷、评卷、查看学生试卷及学生反思总结，现做以下反思。
一、 试卷分析：本次试卷难度中等，客观题主要考察的是基础知识，不偏、不难，只要踏实复习，基础打扎实，都可以拿到分，但是这部分在我所教的两个班失分还是比较厉害的，所以反思这段时间的教学过程中忽视了基础知识的夯实工作。以至于学生这部分知识不扎实，考试时拿不准而做错。可喜可贺的是，主观题学生做的普遍不错，该写的写上了，有的同学回答的比答案更丰富，更精彩，这说明，我们的学生平时学课文时认真听，认真思考了，而且他们的思维非常活跃，开放性强，没有思想的壁垒，敢想敢写，大胆创新。
二、 考试准备情况分析：由于现在教学运用导学案，平时上课的重点都在导学案上，学生的课本上记的东西非常少。在复习阶段，学生的导学案也没整理的很有条理，所以复习的不全面，而且学生浮躁，没有切实地沉下心来复习一遍。所以我反思，之后要及时地让学生整理发过的导学案和卷子，并帮他们装订，而且重要的知识点要重新记到课本上，这样复习的时候非常方便全面。另外，考前没有强调作文中不允许出现真人、真地的名字，这点学生没有意识到，所以不符合考试规则，这是老师的失误。现在已经给学生强调到位。
三、 接下来的的教学计划：首先，夯实基础知识，随时学随时记随时练，把知识点在分散的时间里消化吸收，不至于到最后的总复习时盲目不知道复习什么。我运用写日记的方式，每天写几个重要的课下注释或重点字词，加上几十字的日记心情或积累的名人名言和课外知识，这样学生每天与语文打交道，轻松愉快中夯实了基础知识。其次，我注重了知识点的随时梳理，该让学生记的知识点课堂中随时点拨并督促记忆掌握。再次，初中生的字体普遍不成熟，每天练字工作又盯得紧了，并有一定的激励措施。
四、 培优补差措施：本次考试的整体情况是，中间学生考得不错，是中坚力量，但是，优秀生不够优秀，优秀生数量不够多，所以接下来要有层次的区分，优秀生就多给他们拔高。而对于极个别语文基础特别差的同学，我采用“每天一道题”的方法让他们练和积累。以上便是我对本次期中考试的小总结， 在总结中不断发现问题，改进措施，才能越来越好。这个总结要经常做，不断发现问题，解决问题。
20**年11月13日星期三
期中考试结束了，我所带班级的成绩与月考相比，成绩有所进步，圆满完成了各项指标。为了做好下一步的教学工作，取得更好的成绩，我将本次语文考试反思如下：
一、试卷分析
试卷共分三部分，第一部分为“基础知识积累”，第二部分为“阅读理解”，第三部分为“学生写作”。本次试卷在注重基础知识的考察上，又加大了对语言运用能力和表达能力的考查力度。
二、学生答题情况分析
从我带的班学生整体情况来看，学生答题情况还可以，但学生之间差距还很大，原因是由于学生第一次接触中学考题的测试，学生有些不适应，语文一科考得并不理想，有个别的学生学习态度也不端正，重点知识的掌握不扎实。
第一部分，基础知识积累与运用的考查。这部分主要考查学生平时学习中对字、词、句、古诗等的掌握，所考查都是学生平时教学中应该一再强调的。古诗词填空，句子能背下来，但有写别字的，有的学生根本就不会背。失分原因：平时积累不扎实。
第二部分，阅读理解能力的考查，现代文阅读更注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟。答题情况不好，分析原因，一是学生刚刚接触初中试题，这方面的知识还没有掌握好，二是学生的阅读能力还是比较差，因而遇到此类题目，学生就感到棘手。
第三部分，学生写作部分，本次作文从整体来看，大部分学生的作文书写都比较规范、卷面整洁，得分较好。存在问题：
1、中心不明确，思路混乱，结构不合理，
2、部分学生的作文内容不够丰富，篇幅较短，没有写出什么内容。
3、有部分同学书写不规范，字迹零乱，显得不整洁。
三、反思
1、在教学中要加强基础知识教学。特别是容易写错的字和成语中容易写成别字的地方。诗词强化默写的正确率，理解性记忆。背诵力度不够，不严，使一些同学有懒惰思想，检查不到位，使一些同学无紧迫感得过且过。继续加强古诗文言文的背诵检查力度，分小组任命小组长，课间检查，自习检查，加强晨读力度，每天明确背诵的任务，加大默写检查力度，每周活动课型式进行古诗文背诵。
2、重视课内课文的阅读，把课内课文讲透，重视文章示例的作用。教师首先应把文章吃透，总结、归纳出一些方法和规律，然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律。
3、在阅读教学中，要狠抓审题能力、准确提取、概括重要信息能力、多角度理解问题能力和语言表达能力。这些能力，综合为阅读、理解和表达三大能力，教学中需循序渐进地一点一滴的积累，又要有科学的方法规律的指导，教学中来不得半点投机取巧。
4、加大作文训练力度。半命题和话题或材料作文是常规题型，因此审题的训练是最重要的。提供学生多读书的机会和好的阅读资料。针对学生内容的空洞，让学生多练笔。多练练叙事的文章，在叙事中学会描写。课外要求学生多看书，多欣赏佳作。在阅读中积累素材，在阅读中培养写作语感。
总之，语文的学习不是一朝一夕的事，重在平时的积累，老师要不断在语文教学方面想办法，多做科学引导。希望通过今后的努力，能取得更加优异成绩。
2013—2014学年上学期大方四中七年级语文期中测试卷
时间：150分钟总分：150分
卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开
你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自
信，见解独特，想象丰富„„动笔吧!仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的
心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦!——老师寄语
一、积累与运用(40分)
1.能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。(3分)
不要小看自己，因为人有无限的可能。
2. 下列加点字注音无误的一项是(3分)()
A.澄清(dèng)糟蹋(tà)颤抖 (zhàn)...
B.凝视(níng)应和(hè)玷污(zhān) ...
C.敷衍(yǎn)收敛(liǎn)岔道(chà)...
D.瞬间(shùn)栖息(qī)聒噪(guò) ...
3.选出下列词语中有错别字的一项。(3分)()
A.分歧瘫痪憔悴不可抗拒B.决别仗义脸颊形影不离
C.欹斜徘徊海鸥美不胜收D.惭愧辉煌辛辣蛛丝马迹
4.选出下列句子中没有语病的一项。(3分)()
A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B.我们讨论了并且听了老红军的报告。
C.山村里，满山遍野到处都是果树。D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
5.下列文学常识搭配错别的一项是()(3分)
A.《春》——朱自清—— 现代B.《世说新语》——刘义庆——南宋
C.《金色花》—— 泰戈尔——印度D.《我的早年生活》—— 丘吉尔——英国
6.下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当()(3分)
①我们俩，语文老师管我俩叫“合二而一”。
②母亲地点点头，便去拿外套。
③她憔悴的脸上现出般的神色。
A.①形影不离 ②无奈 ③乞求B.①不离不弃 ②信服 ③乞求
C.①形影不离 ②信服 ③央求D.①不离不弃 ②无奈 ③央求
7.下列句子中加点词语使用错误的一项是()(3分)
A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。 ....
B.哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。 ....
C.他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦....
浪。
D.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 ....
8.下列句子的标点符号使用正确的一项是()(3分)
A.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。
C.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走” 。她总是这么说。
D.“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的?”
9.对下列句子的描写方法判断错误的一项是()(3分)
A.我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!(语
言描写)
B.我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。(动作描写)
C.奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)
D.月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写)
10.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是()(3分)
A.当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B.当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊!”
C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛!”
D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸
了!”
(二)诗文填空(每空1分，共10分)
(1)母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了
你，?
(2)公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“。”
(3)“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(4)子曰：“三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。”
(5)，志在千里。烈士暮年，。《龟虽寿》
(6)在《论语》中论述学与思辩证关系的句子
是：，。
(7)孟浩然在《过故人庄》里写出农村优美风光的两句诗
是：，。
二、阅读与理解(40分)
(一)古文赏析(13分)
阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉!与人期行，相
委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友
人惭，下车引之。元方入门不顾。
11.解释下列括号中词语在文中的意思。(4分)
(1)与友(期)行()(2)去后(乃)至
()
(3)相(委)而去()(4)下车(引)之
()
12.用“/”划出下面语句的朗读节奏。(1分)
元 方 时 年 七 岁
13.翻译句子：(4分)
(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)君与家君期日中。日中不至，则是无信。
14.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)
15.你如何评价元方的“入门不顾”?(2分)
(二)阅读散文，完成题目(16分) 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起
来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满
是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵
的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百
的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散
在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气
息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶
当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛
背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上
灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起
伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里
静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
16.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项()(2分)
A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C.红的像火;粉的像霞;白的像雪。
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
17.第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用?(3分)
18.写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同
点，请你说说它们的不同点是什么?(3分)
19.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是什么?有什么表达效果?
(3分)
20.最后这三段的顺序可以颠倒吗?为什么?(3分)
21.最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情?(2分)
(三)阅读《我的老师》选段，回答下列问题。(11分)
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，
看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，
对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一
个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜
里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡
老师„„”我(乙)地回答。“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才
睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡
老师呢?
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
22.选文中(甲)处应填;(乙)处应填。(填序号)(2分)
A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂
23.引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下
面句中引号的作用。 (2分)
可是在孩子群中，我的那些小(1) “反对派”们，常常在我的耳边猛喊：(2) “哎哟哟，你
爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
(1)________________(2)________________
24. 对画线的句子中的人称代词分析正确的一项是()(2分)
A.选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。
B.选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C.由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。
D.散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文
章的表达效果。
25.一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?(2分)
26.画线句中的“看看那块席子”能不能删去?原因是什么?(3分)
三、综合性学习(共10分)
生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓阅读的视野。请你完成以下“语文”知识任务。
27.【对联集锦】对联是汉语中一种特殊的语言现象。阅读下面的对联，选择相应的店铺对
号入座。(3分)
A.理发店B.裁缝店C.油漆店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。()
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。()
③虽是毫末技巧，却是顶上功夫。 ()
28.【新新词语】不是我不明白，是这个世界变化太快。人类使用的语言大家庭里也时常会
出现新成员，你知道下面这些词语的含义吗?(3分)
①out——②伊妹儿——③886——
29.某同学在“漫游语文世界”的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现
错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗?(写两条)(2分)
我的建议：
30.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。(2分)
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，
茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊!
答：
四、作文(60分)
31.任选一题写作 (1)我们每个人都向往拥有一个充满亲情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中长长的线，
家是慈父温暖坚实的臂膀，家是心灵栖息的避风港;在父母眼里，家是儿行千里母担忧的牵挂，家是孩子成长路上的期盼。家中每天都在上演着世间最真实动人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁„„
要求：1.请你补全题目《难忘那次》然后作文，写一篇反映家庭生活的作文
2、主题鲜明，最好写真人真事有真情实感
3、不得出现真实的人名、地名
4、字数不少于600字，字迹工整清晰
(2)请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。
要求：
1、字数：不少于600字
2、书写工整，语句通顺，勿写错别字
3、有事例，有真情实感。
一、积累与运用 (25分)1.根据诗文填写上下句(8分)
(1)山际见来烟，_____ _。(吴均《山中杂诗》)
(2) ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)独坐幽篁里，_____________。(王维《竹里馆》)
(4)__________________，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(5)马上相逢无纸笔， ____。(岑参《逢入京使》)
(6) _______________，关山度若飞。(《木兰诗》)
(7) 当窗理云鬓， 。(《木兰诗》)
(8) ;现在却常是忧郁。(普希金《假如生活欺骗了你》)
2.阅读下列一段文字，完成(1)- (4)题(7分)
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。香气的稻禾是强烈的，碾( )着新谷的场院lùlù( )地响着，多么美丽，多么丰挠……没有人能够忘记她。
(1)文段中有一个词语书写有误，请将这个词语找出来并加以改正。
书写有误的词语“ ”，正确的书写“ ”。(2分)
(2)请在文段括号内为加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(3)选段运用的修辞方法是： (1分)
(4)文段中有一句话有毛病，请将它找出来：
。(2分)
3.“外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，――一点儿没变!……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”
选段出自名著《 》，它讲述的是 (作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，从选段的描写以及原著的 内容来看，文中外祖母是一个 的人。(4分)
4.班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。(6分)
【古之黄河】
面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：“君不见，黄河 之水天上来，奔流到海不复回”。
请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)(2分)
【近之黄河】
阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。(2分)
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!”
【今之黄河】
20xx年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动， 请你拟写一则宣传标语。(2分)
二、阅读与理解(40分)
(一) 最后一课(节选)(12分)
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。⑴屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我――我――”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”
5.文中划线的两句细节描写各有什么作用?(4分)
⑴
⑵
6.为 什么听到钟声、号声，韩麦尔先生“脸色惨白”?(2分)
7.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(2分)
8. 结尾两段对韩麦尔先生的举动和表情描写有什么作用?(4分)
(二)季羡林：一位大师的非凡人生(13分)
他的一生跨越清朝、旧中国、新中国三个不同的历史时期;他有语言学家、翻译家、教育家等称号，掌握了英语、德语、法语等共12种外语;他也是国内唯一一个有能力独立释读吐火罗语残卷的人;他还是中国现代东方学科的开创者和奠基人。他就是头顶“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三项桂冠的季羡林。
1911年，季羡林出生于山东省临清市一个贫困的农家，在徒有四壁的家里，季羡林连个带字儿的纸条都没见过。在他的记忆里，一年大概只能吃一两次白面。由于季羡林是季家那一代里唯一的男孩儿，父亲让他到济南的叔叔家接受教育。叔叔对季羡林的期望很高，要求极严。为了把侄子培养成一个有出息的人，叔叔不惜代价，节衣缩食，给侄子报了两个课外学习班。季羡林从初一开始，每天放学后先去古文学习班学古文，晚饭后，再去学英文，一直到晚上十点才能回家。就这样，季羡林坚持了近八年，而且他非常珍惜这来之不易的学习机会。这八年的勤奋与坚持，为他日后的国文和外文的学习与研究打下了坚实的基础。
1935年，季羡林赴德国留学，研究印度学，学梵文、巴利文等。由于战争缘故，他留在德国10年。1946年才回到上海，经陈寅恪推荐，季羡林到北京大学任教，并创立了东语系。回到北大后季羡林发现国内梵文典籍严重匮乏，研究困难重重。正在这当口，季羡林收到了来自英国剑桥大学的聘约，邀请他到剑桥大学任教。剑桥大学良好的科研条件使季羡林动心了。最终，对家庭的责任心使得他放弃了剑桥大学聘书，在国内艰难的条件下，他刻苦钻研，最终成为中国现代东方学科的开创者和奠基人。
“文革”期间，身为北大教授的季羡林，却被安排在女生宿舍楼当看门人。即使这样，他也没有中断学习，他揣着小纸片，偷偷地翻译蜚声世界文坛的《罗摩衍那》。
季羡林经常给学生讲一个笑话：一个江湖郎中在市集上大声吆喝，叫卖治臭虫的妙方。有人买了这个妙方，打开用纸一层一层包裹得严严实实的纸卷，纸上写着两个字：勤捉。买方子的人觉得上当受骗了，却又无可奈何，因为它告诉了人们一个不争的事实和真理―― 。
为了写《糖史》，已经80多岁的季羡林每天都要跑一趟图书馆，风雨无阻，坚持了两年。到了后期，生病住院后，季羡林还在坚持写作。为了写东西，他输液时都伸左手，留出右手写完了《病榻杂忆》。
温家宝总理曾这样评价他：季羡林之风，山高水长，让人景仰。他对于学术的热爱、家国的忠诚和名利的淡泊是后人学习的榜样，百年燕园也因他的气节而更显魅力。
9.选文主要记叙了季羡林哪方面的“非凡”?(2分)
10.文章共八个自然段，思路清晰，请用“//”在文中标出写作层次。(3分)
11.季羡林给学生讲的“勤捉”的笑话，告诉了人们什么道理?请根据你的理解把它写下来。(3分)
12.“温家宝总理曾这样评价他：季羡林之风，山高水长，让人景仰。”请结合文段内容，概括“季羡林之风”的内涵：
(2分)
13.读了选文，你认为季羡林能够头顶“国学 大师”“学界泰斗”“国宝”三项桂冠的主要原因有哪些?(3分)
(三)《孙权劝学》(15分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
14.解释下列句中加点词语的意思(4分)
⑴卿今当涂掌事( ) ⑵但当涉猎，见忘事耳( )
⑶即更刮目相待( ) ⑷及鲁肃过寻阳( )
15.翻译下列句子(4分)
⑴孤岂欲卿治经为博士邪!
⑵卿今者才略，非复吴下阿蒙!
16.鲁肃与吕蒙的对话中，包含两个成语“ ”“ ”。(2分)
17.文章本来是写孙权劝学的，结尾却写了鲁肃和吕蒙的对话及交往，有什么作用?(2分)
18.读了本文，从孙权或吕蒙身上，你得到什么启示?(3分)
三、 写作(30分)
19.下列两篇作文题，请任选一个文题写一篇文章。
文题一：请以《成长路上 多》为题写一篇作文。
要求： ⑴把题目补充完整;⑵不少于500字。
文题二：十三岁，特殊的年龄、特殊的季节。十三岁的天空，纯净、湛蓝，云追着风动;十三岁的天空，有阳光，很灿烂、很温暖;十三岁的天空，也会有雨，云聚在一起流下泪水……
请以《十三岁的天空》为题目写一篇作文。
要求：
⑴请选取合适的文体，写出你的经历和感受;
⑵要认真审题，扣住题意作文，不少于500字。
题目
第二学期D片七年级语文期中联考参考答案
一、积累与运用(25分)
1. (1)竹中窥落日 (2)此夜曲中闻折柳 (3)弹琴复长啸 (4)夜发清溪向三峡
(5)凭君传语报平安 (6)万里赴戎机 (7) 对镜帖花黄 (8)心儿永远向往着未来
(一题一分，错字、别字、漏字、增字均不得分。)
2. (1) “丰挠” “丰饶”(2分)
(2)nin 辘辘 (2分)
(3)比喻(1分)
(4) 香气的稻禾是强烈的(2分)
3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，有着圣徒一般的宽大胸怀。
4. 示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。示例：保护母亲河，我们在行动;你我齐携手，保护母亲河。
二 、阅读理解
(一)
5. (1)以小弗朗士的心理活动，表现对普鲁士强行他们学德语的憎恨，对自由的渴望，突出了爱国的主题。(2分)
(2)对郝叟老头的表情、声音的细节刻画，表现出对祖国语言的热爱，对侵略者的憎恨。(2分)
6.是因为钟声宣告最后一堂法语课结束的时间已经到了，阿尔萨斯人从此将和祖国语言告别了。(2分)
7.表现了我对韩麦尔先生的崇敬之情。(2分)
8.一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他在面对祖国被占领的残酷现实面前，陷入了极大的痛苦之中。(4分，每一方面占2分)
(二)
9.对学术的热爱和追求。答“学术的热爱、家国的忠诚和名利的淡泊”也可以。(3分)
10.他就是头顶“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三项桂冠的季羡林。//……留出右手写完了《病榻杂忆》。//……百年燕园也因他的气节而更显魅力。(3分)
11.凡事没有捷径和窍门，唯有勤奋。(3分)
12.勤奋与坚持，对祖国和家庭的责任感，对名利的淡薄。
13.珍惜难得的求学机会，打下坚实的基础;赴德留学，刻苦钻研，开创了中国现代东方学科;勤奋执着坚持习作，成就了等身著作。(3分，一点1分)
(三)
14.⑴当道，当权 (2)粗略地阅读 ⑶ 重新 ⑷到了……的时候(4分)
15.⑴我难道想要你钻研经书当博士吗!(2分)
(2)以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!(2分)
16.利用鲁肃的赞叹、与其交友来衬托吕蒙进步之快，从侧面表现了孙权劝学效果的明显。(3分)
17.吴下阿蒙，刮目相待(看)
18.从孙权劝学成功这件事，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于举使他人信服的道理;作为吴国君王，孙权尚且要学习，我们就更应该要珍惜时间，勤奋学习了。吕蒙知错就改，勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发，我现在也要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。言之有理即可。(4分)
注意事项：
1.试卷满分为120分(其中卷面书写占5分)，考试时间为120分钟。
大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
；。
5、名著阅读(4分)
下面这个细节选自高尔基的《童年》，语段中“我”和“她”分别指书中的① 和2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷．．．”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与综合运用(27分)
1、给下面段落中的加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)
什么是快乐？邓稼先认为为祖国的国防事业 ① (jū)躬尽瘁，死而后 ② (yǐ)是快乐的；闻一多认为为寻求救济民族文化药方而锲．( ③ )而不舍、沥．
( ④ )尽心血是快乐的；福楼拜认为周末与博学多识的朋友相聚时大家一拍 ⑤ (jí)合、⑥ (wàng)乎所以是快乐的。
2、古诗文填空。(8分)
(1)假如生活欺骗了你，，不要心急！(普希金《假如生活欺骗了你》) (2)，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) (3)马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》) (4)谁家玉笛暗飞声，。(李白《春夜洛城闻笛》) (5) 《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：,。
(6)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句
是：； 明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是：
。
3、下面语段划线处都有语病，请修改在横线上。(4分)
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都
不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们
昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!
①②
③④
4、“学语文的目的在于运用”，根据你的观察和生活的感悟，仿照下面加点的句子
再写两个句子。（ 2分 ）
②。“我”在艰难困苦、令人窒息的环境里没有被压跨或变坏，反而成长为一个③的人。“她”有着圣徒一般的宽大胸怀，如一盏明灯，照亮了“我”敏感而孤独的心，“她”是一个④的人；(4分)
“ 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”
6、综合性学习与探究(6分)
在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。 (1)你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。
(2)面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。(要求简明、有创意．)
(3)在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。
二、阅读(48分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】(18分)
(1)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课
桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦„„还有老师拿着大铁戒尺在桌子上
紧敲着，“静一点，静一点„„”
(2) 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安
安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座
位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，
当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
(3)可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎
士，我们就要开始上课，不等你了。”
(4)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老
师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
(5)我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
(6)我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
(7)我的最后一堂法语课！
(8)我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰„„想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
(9)可怜的人！
(10)他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
7、从文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子”？ (4分)
8、根据以上选段，把下面横线上的内容填写完整。
当韩麦尔先生宣布“今天是最后一堂法语课时，”小弗郎士的情感发生了重大的变化：(Ａ)对普鲁士兵非常愤怒，(Ｂ)，(C)，(D)对老师和课本非常依恋。(4分)
9、文中人物描写运用了多种手法，写出一种，举例并分析其表达作用。(4分)
10、“我”为什么说韩麦尔先生是一个“可怜的人”？。(3分)
11、从最后一节课上，我们会感觉到小弗郎士长大了，请你说说小弗郎士的长大体现在哪里？ (3分)
。
【二】(15分) 没被改写的人生
(1)他出生在香港一个贫困家庭，很小就被家人送到戏班。那时，演戏是下九流的行当，只有走投无路的穷苦人家，才有此举。
(2)按照旧时梨园行的规矩，父亲同戏班签了生死状，在约定期限内，他的生杀大权都在师傅手中。戏班里的管教异常严厉，本该在父母膝下承欢的年纪，他却在师傅的鞭子与辱骂下练功,吃尽苦头。时间不长，他就偷偷跑回了家，父亲勃然大怒，坚决叫他回去：“做人应当信守承诺，已经签了合同，绝不能半途而废。咱人虽穷，志不能短！”他只好重新回到戏班，刻苦练功，这一练就是十几年。
(3)终于学有所成，戏曲行业一落千丈，他空有一身本事，却毫无用武之地。当时香港电影业正在迅速发展，但是男影星都是貌比潘安，威武雄壮。个子不高、大鼻子小眼睛的他，怎么在电影界混呢？
(4)经人介绍，他进了香港邵氏片场，做了一个“臭武行”，跑龙套。他扮演的第一个角色，居然是一具“死尸”。苦点累点不算什么，要命的是，跑龙套的没有尊严，时常遭人百般刁难，冷嘲热讽。在那样的环境里，他没有怨天尤人，依然刻苦勤奋。由于学得一身好功夫，为人厚道，几年下来，他逐渐担当主角，小有名气，每月能拿到3000元薪水。
(5)有一天，行内的何先生约他出去，请他出演一个新剧本的男主角，“除了应得的报酬，由此产生的lO万元违约金，我们也替你支付。”何先生说完强行塞给他一张支票，匆匆离去。
(6)他仔细一看，支票上竟然签着100万元，好大一笔巨款!他从小受尽苦难，尝遍艰辛，不就是盼望能有今天吗?可转念一想，如果自己毁约，手头正拍到一半的电影就要流产，公司必将遭受重大损失。于情于理，他都不忍弃之而去。
(7)一宿难眠。次日清晨，他找到何先生，送还了支票。何先生很是意外，他则淡淡地说：“我也非常爱钱，但是不能因为100万元就失信于人，大丈夫当一诺千金。”
(8)何先生非常欣赏这位年轻人，他的事情也很快传开了。公司得知非常感动，主动买下了何先生的新剧本，交给他自导自演。就这样，他凭借电影《笑拳怪招》，创造
了当年的票房纪录，大获成功。
(9)那年他才22岁，全香港都认识了他——成龙。
(10)从影30多年来，成龙一直都很拼命，重伤29次，却从未趴下，拍了80多部电影，在全世界拥有2．9亿铁杆影迷，还是唯一把手印、鼻印留在好莱坞星光大道上的中国演员。
(11)有一次，成龙应邀去国外参加一个颁奖典礼，好莱坞大牌影星云集。他有些底气不足，谦逊规矩地站在一旁。出乎意料，那些“大牌”竟然主动排好队，一一上来同他握手。他这才恍然大悟：“哦，原来我也是大明星。”
(12)在一次电视访谈中，成龙回忆起这些往事，感慨万千，深情地说道：“坦率地讲，我现在得到了很多东西。但是，如果当初我背信弃义，从戏班逃走，没有这身过硬的武功，或者为了得到那100万元一走了之，我的人生肯定要改写。我只想以亲身经历告诉现在的年轻人，”
(13)做事先做人，最珍贵莫过一诺千金。
12、第(4)段中，“几年下来，他逐渐担当主角”的原因是什么？(2分)
13、22岁那年，成龙凭借电影《笑拳怪招》，大获成功的根本原因是什么？除此之外，你认为一个人要想在事业上取得成功，还应具备哪些品质？ (4分)
14、联系上下文，根据你的理解，将第(12)小节成龙的话补充完整，写在横线上。(2分)
____________________________________________________________
15、现今的中学生,很多只知道盲目崇拜明星,而不知道明星的辛酸，请你阅读上文第(2)小节成龙学艺的过程，结合自己的学习生活，谈一谈体会。(3分)
16、你认为最后一段 “做事先做人，最珍贵莫过一诺千金。”这句话有无现实意义?请简要阐述你对这句话的理解。(4分)
【三】(15分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲
深让①之而不为报。永乃．发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯．
傅修期耳。”《北史·傅永列传》 注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。
17、 解释下列句中加点的字。(2分)
①卿今当涂．．掌事()②蒙辞．以军中多务() ③永乃．发愤读书()④唯．傅修期耳()
18、 将下面的文言句子译成现代汉语。(4分) ①但当涉猎，见往事耳。
②有友人与之书而不能答
19、根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。(4分)
(1)傅永为什么能够“发愤读书”?(2)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?20、阅读上面两篇短文，联系本学期我们学过的《伤仲永》，在横线上写出你的感想？(3分)
21、古今中外，许多仁人志士都意识到了读书的重要性，你能写出一些有关读书的名言警句吗？（至少两句）（2分）
三、写作(40分)
22、阅读下面一段话，按要求作文。
人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整。立意正确，思想健康。②不少于500字；③文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
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