学说闽南话

第1篇：学说闽南话

闽南话骂人

1、猴头鼠目(面目丑陋)记牛肉账(涂写不清)

2、臭头鸡仔(厌恶于人)猴食薄荷(初学吸烟)

3、头毛亲像一普塞(头发就象一驼屎)。

4、唔人爱(没人爱)

5、塞您母--闽南语中的脏话,跟干您娘差不多

6、印卯(塞责人事)见公母(决雌雄)

7、山猴(乡下人气)三八(二百五意)

8、另附几句经典用语--

9、查某(女人)正手平(右边)

10、坎大猪(傻瓜的人)乜代志(什么事)雷公性(性情暴躁)

11、钱无二个不响(互不相让)三七讲四六听(虚高不得)

12、鲈鳗(流氓之徒)渣埔(男生)好空(有钱)

13、鼻流鼻滴(无法收拾)无某无猴(无可牵挂)

14、惊死人(吓死人)!!

15、泛泛过(马虎过活)大细心(偏心偏袒)

16、赛林木(最经典)

17、有淡薄(有点儿)打边鼓(从旁指点)

18、活跳跳(活得很好)斗闹热(凑热闹)

19、瓦秧裁(我不知)歹狗(无赖之徒)辞头路(辞职)

20、叫秀才挑担(不能称职)无米兼闰月(无财多事)

21、必开(裂开)食饭(吃乾饭)

22、七桃(游玩之意)看人无(瞧不起人)

23、牵猴(拉皮条)古早册(古书)

24、古早人(古人)出门人(游子)

25、虾米(什么事情)厚酒(高度酒)胡螓(苍蝇)

26、赛林木草基麦

27、双头母(两全其美)话仙(闲聊)

28、林木也草基麦

29、有两步(有两下子)行短路(*****)

30、龟身生啊嫁文虫(全身都生徊虫)

31、猫鼠拖称锤(牵累过多)内神通外鬼(自漏机密)

32、餐贝--又名餐吧,跟邵阳的娘杂差不多

33、蹦洗(笨死了)

34、失体面(丢面子)仙公步(耍花招)

35、半头青(愚笨之人)凸风(好讲大话)

36、古早物(古董)代志(事情)

37、

38、惊鬼看目连(既怕勿来)贪字贫字壳(贪心吃亏)

39、把跟合起来念就是多

40、失体统(丢人格)蠓仔(蚊子)

41、卡妹兔(不会吐!

42、必痕(裂缝)破相(残废之人)

ki(第四声)哄赛!

--塞您母A大餐贝泉州地区说的 )!!

43、左手打右手(自相伤害)青瞑看告示(不识装识)

44、乌脚细蛛肚(形累过多)噪三代(骂人太甚)

45、狗咬猫鼠(多管闲事)杀鸡教猴(借事*****)

46、卖见效(不好脸)!!!

47、林木塞，钻波忙擦，擦喜咯，哇系借塞饿，林来换衣哇诶，里系套了五必，等恰经跌，等高噶跌，等归塔丢。

48、猪高--很好色的人的称呼

49、汝(你)倒手爿(左边)

50、无头神(健忘)破相(残废之人)

51、水鬼升城隍(小人得志)交官穷交鬼死(攀高不得)

52、甲饭配狗塞(吃饭配狗屎)。

53、三只手(扒手)淡薄久(一会儿)

54、你是一个大颗呆(你是一个大呆瓜)

55、出山(出殡仪式)歹谱(谓坏习惯)

56、白贼(好说谎言)沤名声(臭名声)好性地(脾气好)

57、赌林木也基麦

58、棒塞棒啊规领裤(拉屎拉得整裤子)

59、猪哥，妖秀半仔美坚笑，规日七吐八吐砍仔

60、惊生分(怯生人)食糜(吃稀饭)

61、趁钱(赚钱)大细目(不公正)

62、你头壳坏(你头脑坏)

63、放水灯(三三两两)限死死(限制很死) !!

64、某逮季玛狼嘎哒，某搜借!

65、夭寿鬼(骂人短命)古早时(古代)

66、说话臭奶歹(说话不清楚)，

67、古锥(活泼可爱)青冥牛(文盲)哺(嚼)夭鬼(骂人贪食)

68、妖秀--闽南语中可恶的意思

69、kia(第三声)林木

70、无半撇(没本事)凶戒戒(凶恶)

71、秋秋累(羞羞脸)!!

72、扣鳖(哭父骂人)输人勿输阵(决不示弱)

73、斗阵走(一块走)一样代(同样的事)

74、丽靠憋啊

75、歹嘴(开口骂人)目屎(眼泪)

76、拦嘴舌(磨嘴皮)大面神(自不知羞)

第2篇：闽南话论文

学年论文

题目:闽南話

姓名:林永钜所在学院:经济与金融学院专业班级:10级国际经济与贸易4班学号:1013111034 指导教师:王建設

日期:2012年05月16日

闽南話

摘要：阐述闽南話的起源。关键词：闽南話福建。

闽南話是屬於漢族中七大方言之一。在台湾亦称为台湾话、台语、河洛语等，另外也有福建话的称呼，属于汉语闽语的一种，也是最具有影响力的闽语。其中的泉州話是闽南方言中的一個次方言,歷史上曾經是闽南話的代表。

一、闽南話的起源

闽南话是什么语言呢?有人说是“福佬话”也有人说是“貉獠话”远在1500年以前，甚至更早，黄河、洛水一带的中原汉民族为了躲避战乱，辗转到河南光州，汉民族的文化也就这样由其子孙带到此处，此后再迁至闽南，最后跨越海峡，到了台湾。闽南、台湾等地传承此一文化的语言，正是我们现在习称的“闽南话”，在祖国传统文化的历史长河中，闽南话所蕴含的意义在于我们的先祖在大迁徙中避开了中原民族融合所造成的语言改革，完整地保留了两汉时代的古汉音，也就是中原标准音，如今让我们受用不尽的闽南话经典不是别的，下是《三字经》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《诗经》、《尚书》、《礼记》以及唐诗等民族智能的结晶，其中的《论语》，蕴含着极丰富的人生哲理。

更值得一提的是，当时用来翻译佛经的语言，正是唐初年“切韵”系统的中原汉语，而闽南话所用的“河洛话文音”正是唐朝中原汉语的“母语”。后来佛经由日本留学生用片假名记音传到日本而没用至今，今天日本人诵读佛经，呤唱诗词时，与闽南人用闽南话汉音诵读佛经，呤唱诗词在发音上几乎是一样的，这足以说明为什么许多佛经中音译或意译使用普通话无法了解其意旨，而用闽南话却好理解;这也是为什么，许多法师常常感叹，闽南话汉音之失传对诵读佛经的人是极大的损失。令人自豪的是，如今的闽南话已经成为地球60种主要语言的代表之一，它还被录制在美国1997年发射的“放行者”号宇宙飞船的镀金唱片上，到广漠无垠的星河中寻觅知音了。

把闽南话作为汉语的参照系。

语言研究专家、厦门大学人文学院李如龙教授介绍，闽南话里包含着许多古汉语的成分，不管是语音、词汇还是语法。这方面，有关专家作了比较充分的比较。学习古汉语，掌握福建方言尤其是闽南话的口音，比懂得其他地区的方言更有优势。比如“鼎”，古汉语中通常是指铁锅，闽南话的发音与古汉语的发音、词义是一致的。但其他地方的人理解起来就没有闽南人这么方便。

二、語言現狀

台湾地区

在国民党执政早期的台湾，由于国民党政府推广国语(普通话)，使得闽南语在台湾曾经有一段时间比较没落，讲闽南语的人会被称为“下港人”“台客”，民进党政府上台后，大力推行所谓的“ 本土文化”及“爱乡”、“爱台湾”、“台湾人讲台湾话”等活动，使得闽南语在台湾又重新成为流行的强势语言，“台客”也成为流行文化的代表，讲闽南语由土方言变成一种潮流时尚、Local、Man，诸多比如马英

九、客家人(如胡瓜)也在努力学习闽南语，现台湾的诸多电视台也以闽南语为主要语言，如民视、三立、台视等，各大电视台也有制作各种类型的闽南语电视剧及综艺节目，闽南语也被列入台湾学生学习的课程之一。

福建地区

受普通话推广及大量外来人口的涌入，普通话成为公共语言，闽南三市尤以厦门最为严重，但在本地人和本地人的交往之间，还是以闽南语为主，现闽南三市均有开设闽南语培训班，方便来闽务工、学习、经商的外地朋友。近年来随着母语保护意识的加强及闽南与发扬，开设了厦门卫视、泉州电视台4套等以闽南语为主的电视台，除了自做节目，还引进了诸多台湾地区的闽南语电视剧。在农村地区，本土的乡剧(如高甲戏、布袋戏、南等)还是深受民众喜爱。

东南亚地区

正式场合一律以英语为主，东南亚闽南语受英语和马来语影响较为严重，私人场合，通常新加坡人讲闽南语偶尔都会掺杂英语和马来语，但也出现很多马来人、印度人通晓闽南语，菲律宾的华人百分之九十以上都是泉州人，且多为群居式，基本不受菲律宾当地语言影响，保存得较为完好。

三、闽南语歌曲

爱拼才会赢唱出了闽南人拼搏向上的精神，闽南文化富有特色，闽南歌曲中还能看出闽南人什么精神吗?请了解这方面知识的人给我些资料吧，还有闽南歌曲有什么特色?代表了闽南什么文化呢?

我很喜欢听黄乙玲的歌曲，当然了，她也有很多轻快的歌曲，但是表达爱情的歌曲也很多，而且显得感情很专一，很投入，把内心的思想之情表达的很具体!

你可以多听听，另外也许可能你对闽南语和闽南的生活更熟悉，有点身在此山的感觉，可以多问问外地的人; 我觉得闽南语很能够表达他们的生活，也就是具有体现生活化这个特点。我对闽南也比较了解，觉得闽南歌有一种哀怨，清苦的感觉，为了爱，为了情付出不少，但是依然坚持，执着;我知道真正的生活不是很苦，但是歌曲这种文化形式不是短短几年就可以改变得，闽南语歌曲也可能体现了前辈们所经历的生活，漂泊南洋，辛勤耕作等等;现在的歌曲往往也是在表达爱情，尤其是表现男女双方如何思想对方，内心的活动比较逼真，比较重点; 总之一句话，闽南语歌曲的生活化特色很浓厚!

四、結語

因為身邊有不少朋友都是說閩南話,有時候他們說閩南話,我都聽不懂,為了跟他們可以溝通,所以決定去學閩南話了。在上閩南話的選修課了，再一次为閩南話感到興趣。

[1] 王建設 [2] 周长楫

参考文献

華僑大學文學院 , 2012 年福建人民出版社，2010年《泉州話入門》《闽南话概说》

第3篇：【闽南方言成语】闽南话、闽南语的方言与俗语

半生蜡熟——半生不熟半死半活——半死不活扒头控耳——挠头抓耳

报鸡城狗——照顾一人，引起众人追逐，喻指牵一发动全身放刁吹鳖——威胁恐吓。同“放刁拳比”差不多捧碗甩筷——甩碗扔筷子。饱狗占屎——喻指贪得无厌

变面变孔——脸色说变就变。喻指喜怒无常拼死拼活——拼老命做事盘山过岭——翻山越岭

盘屎过瓮——把事情重新做一遍。形容越弄越糟糕，毫无意义的重复

笨脚笨手——形容手脚不灵活

傍神福绿——靠神获取福绿，指乘机沾点好处傍官靠势——依仗官势。

搬嘴搬舌——四处传话，挑拨离间

搬嘴小姑——像小姑仔爱学舌，指爱搬弄是非撇手掠脚——捋袖挥拳，摆出打架姿势歹款歹制——性格暴躁，性格偏僻歹心毒幸——心地阴险，手段残忍歹声歹嗽——声音严肃，说话严厉带有责备之义歹铜旧锡——破铜烂铁

歹囝浪荡——浪荡公子，行为不检扶脚蒱手——扶手抬脚

骗请害饿——说要请客让人饿肚子空等鼻流澜滴——鼻涕口水任随流淌。同“鼻流汁滴” 欲吃唔做——光吃不做欲长倒短——同”想长倒短欲死欲活——要死要活

无影无迹——同“无影无只”形容没有根据的事无闲无工——没有闲工夫无暝无日——没日没夜

无嘴无舌——不会讲话，形容不善交际无即无或——没这没那

无眠损神——缺少睡眠有损精力无闲切切——忙着做事无头无面——面目不清无鼻无目——事情未清楚无大无细——不讲礼貌

无声无说——没人说话，没有声音。喻指音信全无无性无块——没有性子，好脾气无拍无算——毫无打算，缺乏计划无天无地——无法无天无相输赢——不相上下无顾体面——不顾面子无囝无儿——没儿子也没女儿无空倘钻——无孔可钻，无懈可击目白舌吐——目瞪口呆

目淆无扣——不识时务，不知道危险名声透屎——臭名远扬卖龟买鳖——徒劳无益

掠龟走鳖——顾得了东顾不了西面忧面Q——愁眉苦脸袂晓抽退——不知闪退

大牛惜力——牛虽大但不肯使力大脚大手——花钱大方，不懂得节俭

大箍作菜——虽然身材粗壮，实际是小菜一碟当头对面——面对面的意思直肠直肚——说话不会拐弯抹角猪欠狗债——有前因必有后果缠脚镇手——碍手碍脚鼎里涂溜——瓮中之鳖

跺脚顿蹄——怒气冲天，乱蹬乱跳雕花刻柳——精雕细刻天落红雨——指事情不可能发生头烧耳热——身体发热，体温升高头晕目暗——头晕眼花

头毛试火——指执意蛮干，自取灭亡头目精鸟——机灵透顶吐气吹哼——唉声叹气

吐血吐沱——焦急烦恼，连血都吐出来宰鸡教猴——杀鸡吓猴贪长短到——同贪吃屎漏添头贴尾——增添补足添脚添手——画蛇添足脱裤放屁——多此一举人来客去——亲戚朋友往来年冬月节——逢年过节

老马展鬃——年纪虽大，不服老你甘我愿——彼此甘愿软索牵猪——以柔克刚软涂深掘——弱肉强食离头什仙——头发散乱

犁头戴鼎——埋头苦干，毫无二话鹿脚马枪——狐群狗党路鳗狗鲨—— 一丘之貉雷弹切掣——电闪雷鸣路家散宅——家破人亡十手五爪——七手八脚

上四袂摄——人到了四十就精力衰退水流破布——做事拖拖拉拉，说话拉东扯西汁流汁滴——形容做事拖泥带水，效果很差尖脚幼手——手脚细嫩

咀死绝咒——发重誓以求让人相信吃饱换饿——工作没有成效，白花力气

吃便领现——吃的领的都是现成的，指悠闲安乐七横八直——形容乱七八糟

七创八创——随便做事，不按规矩来吵家闹宅——吵得家庭不得安宁伸脚出手——动手动脚

抢年抢节——年关节日抢购货物。借着年节趁机捞钱青暝怨壁——寻找借口，掩饰过失青暝穿针——瞎干一场

差牛缉马——以牛追马。形容方法不对，无济以事臭头烂耳——毛病很多

臭脚撑底——骨子里如屁股一样臭，本质有毛病粗嘴野斗——粗言野语钝刀利手——刀钝方显快刀手撞门弄户——撞击门户，形容气势汹汹天乌地暗——天昏地暗

贪俗买贵——贪一多便宜结果买得更贵

劳气着力——费口舌要花力气。喻做事要看值不值得钱咸淆粘——形容很小气

贼头贼面——从外到里都是贼样子柴空米尽——形容家徒四壁，一贫如洗聘贼顾更——引狼入室贼仔贼孙——鼠窃狗盗之辈秤锤拖尾——形容人老珠黄

插嘴插舌——爱插话。指不懂得尊重人嘴饱目饿——吃着碗里看着锅里嘴干喉刮——口干舌燥

嘴尖舌利——话语尖刻，贫嘴薄舌嘴笑目笑——满脸笑容

三脚花跳——像动物一样跳跃。形容连蹦带跳三尖六角——高低不平，凹凸不正三请五催——反复多次催请

三人五目——形容多人过目，事实真切三不五时——经常的意思

三更半暝——三更半夜。同“三更暝半” 心狂火着——热得心中起火，心急火燎双头落力——两头使劲，双管齐下生空生缝——专出坏点子

想空想缝——专想挖空子，挖空心思生脚生手——添手添脚。喻指无中生有

生头发尾——浑身上下生疮发脓，喻指毛病很多四九日乌——春日阴雨绵绵，喻指缺乏热情冷落冰霜四脚拔直——手脚僵硬，形容人死的状态四箍遴转——四面八方，四周围四四角角——四四方方死坐活吃——吃白饭不干活

死猪镇坫——死猪占板位。占着茅坑不拉屎辛苦病痛——拖磨过度得病相教相学——互教互学

屎激开学——大便急了才要建厕所。喻指紧急的事情到眼前才匆忙处理(学：公厕) 瘦人厚膏——身材瘦体质强

数佛做粿——喻指办事有计划。也指做事不灵活见拍见赢——百战百胜

近街避巷——近闹市又避居小巷近庙欺神——在庙附近却瞧不起神。鸡角身坯——像公鸡一样。指好斗成性拣精拣肥——喻指过分挑剔狗兄狗弟——难兄难弟规头面汗——满头大汗骨折肉裂——粉身碎骨

拳头坫坯——喜好斗殴打架，但拳术又不到家紧脚捷手——手脚麻利

家私伙头——家具或专业用的工具假肖六颠——装疯卖傻纠肠纠肚——牵肠挂肚割肠割肚——心如刀割俭肠俭肚——省吃俭用

举箸遮鼻——喻指要知足，不要多占便宜

烧山炎日——阳光灼热似热火烧山。形容暑气逼人估不而将——不得已而为之

乞吃假仙—— 喻指冒名顶替。鱼目混珠可怜可代——十分可怜轻声细说——形容态度和蔼牵声拨调——故意拉长声调起脚动手——动手动脚

起鼎动灶——烧锅做饭。喻指待人热情起早摸暗——起早摸黑哭爸哭母——叫苦连天

勘头勘面——头脑缺根弦，目无尊长乱发脾气脚瘸手折——手足残废脚浮手掣——手脚颤抖

瘸脚破相——脚瘸，脸上有毛病。喻指残废五花十色——五颜六色火烧目眉——火烧眉毛好脚好手——手脚都好使，喻指身体健康好名好声——名声很好

好锣好鼓——锣鼓敲得动听。形容说话投缘好来好去——双方感情很好。交往密切好声好哨——喻指态度柔和

合字恶写——合字难写。喻指凡事合作不容易欢头喜面—— 一脸的欢喜。形容春风满面血流血滴——血淋淋，伤势惨重

雨淡水滴——下雨天到处湿漉漉。喻指行动不方便鱼虾水卒——虾兵蟹将

胸肌瘦细——形容身材瘦小细弱引鬼入宅——引狼入室

王哥柳哥——随意称兄道弟。喻指不务正业的人或三教九流之辈

乌篮血迹——摇篮之地。喻指故乡

乌青激血——皮肤青肿淤血。喻指伤势严重乌噜白噜——胡说八道。同“七吐八吐” 乌天暗地——天昏地暗无做无声——没有作声。喻指不露声色

唔知头天——不知头上天有多高。喻指不知内情乱说唔知天地——不知天地在哪里。喻指晕头转向唔知头尾——不知道来龙去脉

红面赤须——形容人满脸通红，也指脸色红润红膏赤蟹——像煮熟的蟹膏一样红

有嘴无澜——口干舌燥。形容费尽口舌，劝说良苦有头无尾——有始无终

有空无笋——形容做事不周全，或不可思议有七无八——形容乱七八糟

有耳无嘴——劝人只管听，不要乱插嘴。或指不要对外传话有嘹有拍——符合旋律节拍。形容做事有板有眼有空倘钻——有机可乘

会算袂除——只懂加不懂除。喻指只知利润不知成本应嘴应舌——乱顶嘴，不懂礼貌

学嘴学舌——四处乱传话。喻指搬弄是非弯街僻巷——喻指偏僻的角落

饿饥失顿——三餐吃不饱。形容经济困难歪膏市斜——歪歪斜斜。也指行为不正歪嘴斜目——眼斜嘴歪。喻指五官不正冤家量债——冤家对头，争吵不休鸭仔听雷——不知所云鸭仔趁阵——盲目跟从。喻指随大流恶人无胆——凶恶的人也最胆小憨头愚面——傻头傻脑

憨人厚福——不精明的人更有福分淹山淹海——大水淹没一切。

傍赏福绿——靠近别人吃香喝辣。喻指秃子跟着月亮走沾点光

第4篇：西方行政学说

一、填空

“行政管理”是英文„ 公共行政 „译为公共管理。 “政府的失败”是公共„ 规则制约体系„目标。沃尔多著有„ 新公共行政 „参与者。

1968年„高举 “社会公平”„ 意义和价值„曙光。 20世纪六„由纯理论研究转向应用研究。

A：奥斯本„合理利用资源，注重投入产出„效率。奥斯本„“任务驱动 „取代“规章驱动的政府”。奥斯本„善于建立市场机制„只靠指令控制 „管理。 B：巴纳德„就是贡献与诱因 „环节。

巴纳德„可以分为协作性理解和个人性理解。巴纳德„ 权威的 „ 被接受的性质。

巴纳德„ 协作意愿、共同目标和信息交流 „整体。布坎南„ 所执行的政策不是最佳政策„确保资源的最

佳配置。

C：从《行政行为》一书„ 科学化 „内容。从思想„受到了德国„ 斯坦因 „人物。从学科发展„ 政治学 „独立学科的。

D：德鲁克认为„ 方案和任务„ 一般工作人员来制定。德鲁克„分解、实施、评估 „过程。

登哈特„ 民主公民权理论„组织人本主义 „理论。多届美国„ 行政组织管理原则。 E：厄威克长期从事著述„系统化。

厄威克„组成：计划，组织和控制。

厄威克认为„ 人事因素 „惩罚人员。 F：法国政治家布丹„ 《政府论》„卢梭《社会契约论》„。法默尔„ 反例„ 矛盾 „真理。

法默尔认为„ 语言解释 „ 实证研究来发展。

法约尔„“管理过程学派”„管理要素说和管理原则„应用。

法约尔的主要功绩„ 组织结构问题。

法约尔„ 经营与管理 „ 要素分析来揭示的。

G：公共治理„ 合作、协商、伙伴„确定共同目标 „理。古德诺„站在中小资产阶级 „ 集中。

古德诺„“二分法”„“分离”„“协调”。古德诺关于“ 政治 „行政 „贡献。古德诺„ 政法学家和政治学家。

古利克采用„ 公共部门 „ 私人部门的基本原则„。古利克„ 公共财政、人事和城市政府这些领域。官僚制„合法性、稳定性和连续性。

H：怀特认为„ 责任与权力的适当分配为基础的。怀特早在„客观社会环境以及科技环境„探讨。怀特指出„ 直接和间接 „灵活运用。

怀特作为„ 人事行政 „ 普适性的理论原则，霍哲强调„ 官僚组织 „ 创新性和支持性文化。霍哲认为„团体的及组织的。

霍哲主张„ 改进服务，让政府公民的需求更负责任。 J：进入20世纪„ 公共行政 „ 公共管理 „趋势。

K：奎德将„方法叫“执行分析”。

奎德认为„考虑应该怎么办„„ 应该干什么。奎德认为„ 运筹学和系统分析的基础„。扩大职责„分散责任和群众参与管理„方法。

L：里格斯基于„ 比较研究创立了行政生态学 „学科。

里格斯提出„ 异质性、形式主义和重叠性。里格斯在„ 泰国 „ 菲律宾 „深入分析。

林德布洛姆„断续的渐进分析和策略分析三个层次。林德布洛姆„技术和现行计划的制约。 M：麦格雷戈„X理论„ 人的行为、尊重人格 „Y理论。

麦格雷戈„Y理论„“ 个人目标和组织目标”。目标„(1954)„“自我控制的管理”代替“压制的管理”。 S：所谓公共„ 非市场的集体„ 政府选择。 T：泰勒认为„ 职能原则来„原则。

泰勒所谓„ 适合于其工作而又愿意努力干的人。 W：威尔逊„运用历史方法和比较 „研究。

威尔逊的政治„ 政治性因素。威尔逊„公共舆论 „作用。

威尔逊在„ 研究的起点和具体研究内容 „界定。为了提高„ 计划职能与执行职能 „方法。韦伯认为„但权威和控制„要素之一。韦伯是„称作“组织理论之父” 。

沃尔多把„ 新传统组织理论 „ 现代组织理论时期。沃尔多说„ 案例研究方法 „方法。沃尔多在„ 创造者 „ 评论家 „不同。 X：西方行政„ 科学管理 „泰勒。

西蒙的 “有限理性”„“渐进决策”„批评。西蒙对西方„ 行为主义行政学说。

新公共服务„ 登哈特基于对新公共管理 „。新公共„强调批判理论、道德哲学„价值理论 „地位。行政生态„ 行政现象 „ 行政环境 „对象的。 Y：以西蒙„„新的概念工具去从事研究。

Z：在德鲁克„ 服务性设施”„“提供出色的服务”。

在方法上„ 社会和组织 „ 不间断 „政策。在公共行政„即机械性效率与社会性效率。在古利克„ 民主制政府优于集权制 „评价。

在科学„机关办公室管理;库克„教育和市政机构„。在奎德„ 政治可行性与谁是真正的委托人 „方面。在行政学„西蒙„ 事实与价值因素 „理论。正是法默尔„ 认识论 „ 方法论意义。

自20世纪70„全面质量管理 „ 满足公众 „品质。综观古利克„一体化和实践性的特征。作为一位„“一般管理理论”。

二、单选

1994年克林顿(企业家政府理论)。 A：奥斯本„(改革政府的不良体制)。奥斯本认为„(政策效果)。 B：被称作“组织理论之父”„(韦伯)。被里格斯„(行政生态学)

被视为20世纪„(《政治与市场》)。被视为世界„(《行政学导论》)。被誉为“现代„之父”„(巴纳德)。 C：长期从事„(美国) 从思想„(德国)。从组织„(组织结构问题)。 D：德鲁克(公共服务机构管理理论)。

三、多选(碰到这里没有的题目全部选择)

A：奥斯本„(按业绩付酬、按业绩管理、按效果预算)。 B：巴纳德„(建立和维持„、促成„服务、规定„目标)。 D：登哈特„(后现代„理论、民主„理论、社区„理论、

组织人本主义、新公共行政学)。

E：厄威克„(计划、组织、控制)。 F：法默尔„(想象、解构、去领地化、变样)

四、简答：

1、西方行政学是在什么社会背景下产生和发展起来的?行政管理真正形成相对完整的理论体系，成为一门独立学科，是19世纪末20世纪初的事情。这一时期，不仅社会生产力的迅速发展和经济结构的巨大变化使政府管理社会经济的任务日愈繁重，而且社会关系的日益复杂化也带来一系列带有公共性的社会问题，各种社会矛盾和冲突甚至演变成一种普遍的社会现象。为了缓和、消除各种社会矛盾，解决各种带有公共性的社会问题，维持社会稳定和促进社会发展，政府开始转变过去那种消极、被动的状态，进而积极、主动地干预社会公共生活和处理社会公共事务，行政管理活动变得越来越重要。在这种背景下，原有的行政管理方法已经不能适应时代发展的要求，迫切需要有一门科学从理论上指导国家的行政管理活动，以使政府能够更好履行其职能和完成其使命。于是，行政学便应运而生。科学管理运动的兴起促成了西方行政学的形成和兴盛。相关学科的理论发展和政府长期的行政管理实践也为行政学的产生奠定了重要基础。

2、威尔逊的行政学说主要包括哪些方面的内容?1.论证了行政学研究的必要性;2.明确了行政学的目标和任务;3.揭示了行政管理的本质;4.说明了行政学研究的历史渊源;5.提出了其行政学研究方法论;6.提出了其人事行政思想;7.提出了其行政监督思想。

3、古德诺主张如何使政治与行政实现协调?1.政治对行政的适度控制是政治与行政实现协调的重要基础;2.行

五、论述题： 1.威尔逊对行政学的最大贡献是什么?试述其主要内容。威尔逊最大的贡献就在于提出了政治——行政二分法，并据此将行政学作为一门独立的学科从政治学中分离出来。

其主要内容：(1)威尔逊对行政管理的本质主要通过将其与政治和宪政制度等概念进行比较而揭示的。(2)就其与政治的关系而言，一方面，行政管理不同于政治;另一方面，行政管理与政治又密切相关。(3)至于行政管理与宪政制度的关系，他认为，尽管“从政治哲学的角度着眼，行政学的研究是与宪法中主权之恰当分配的研究密切联系在一起的”，但行政管理从本质上不同于宪政制度。(4)威尔逊厘清了政治与行政两者之间的关系，指出了行政管理的运行方式和适用范围，从而为行政学研究后来的发展从研究对象上勾画出了一个初步的框架。

2.古德诺是如何看待“政治与行政”二分法的?联系实际谈谈你对此的认识。古德诺在政治与行政二分法问题上的重要贡献主要并不是在于他率先提出了政治—行政二分法，而是在于他对政治—行政二分法所做的进一步阐释，从而为其后来所提出的独创性行政学思想奠定基础。

(1)古德诺并没有把政治—行政二分法本身作为讨论的重点加以突出，之所以提出应将政治与行政相对地“二分”开,其目的是为了引出这样的观点：政府机构之间的分工不可能像政府两种功能之间的划分那样来得一清二楚。政治与行政必须以某种方式取得协调。(2)古德诺通过对政治—行政二分法的进一步阐释第一次澄清了由这种“二分”的提法而容易造成的一种误解:认为一种政府功能只存在于一种政府机构之中;在于他第一次指明了这样一个道理:“分权原则的极端形式不能作为任何具体政治组织的基础。因为这一原则要求存在分立的政府机构,每一机构只限于行使一种被分开的政府功能。然而,实际政治的需要却要求国家意志的表达与执行之间协调一致。”(3)古德诺在此表现出的兴趣,主要已不是在于政治与行政的“分离”,而是在于二者的“协调”。

3.试述韦伯的“官僚制”(1)官僚制的含义：所谓“官僚制”是指一种以分部—分层、集权—统

一、指挥—

E：厄威克„超过(6人)。

厄威克(把古典管理理论系统化)。 F：法默尔„一种(语言)。法默尔„语词是(想象)。法约尔„(开创了组织研究领域)。 G：公共选择„(经济人)。

古德诺„名著中(《政治与行政》) 古德诺„即(政党)。 H：怀特„数目为(7个)。

霍哲„(对人的无形资源的开发)。 J：进入20世纪„(公共治理理论)。 K：奎德把决策„(人)。

法默尔„阐释(特殊、科学、技术、企业、解释)。法约尔„(计划、组织、指挥、协调、控制)。 G：古德诺„(执行、司法、准司法、统计、半科学)。古利克„(目标、程序、服务对象、地点)。公共治理„(主导者„、组织之间„、系统„)： H：怀特„(人才选拔、职位„制定、职务的晋升)。

政的适度集权化是政治与行政实现协调的必要途径;3.美

国走向政治与行政协调的独特道路——法外调解;4.美国加强民主与效率协调的主攻方向——政府体制的改革。

4、韦伯所谓“官僚制”有何基本特征?1.合理的分工;2.层级节制的权力体系;3.依照规程办事的运作机制;4.形式正规的决策文书;5.组织管理的非人格化;6.适应工作需要的专业培训机制;7.合理合法的人事行政制度。

5、简述泰勒实行刺激性的工资报酬制度的主要内容?1.通过工时研究和分析，制定出一个定额或标准;2.采用一种叫做“差别计件制”的刺激性付酬制度;3.工资支付的对象是工人而不是职位，即根据工人的实际工作表现而不是根据工作类别来支付工资。

6、法约尔一般管理理论的核心内容是什么?包括哪些方面的基本内容?法约尔一般管理理论的核心内容是指他根据自己长期从事管理实践的经验概括出的管理的14条原则，包括：劳动分工;权力和责任;纪律;统一指挥;统一领导;个人利益服从整体利益;人员的报酬;集中;等级系列;秩序;公平;人员的稳定;首创精神;人员的团结。

9、厄威克认为对于一切行政组织的管理都具有普遍适用性的原则是什么?在厄威克看来，下列原则对于一切行政组织的管理都具有普遍适用性：1.目标原则;2.人员与组织结构相适应的原则;3.单头领导的原则;4.专业参谋

服从等为特征的组织形态，即现代社会实施合法统治的行政组织。从纯技术的观点来看，“官僚制”是效率最高的组织形式，政府、军队、宗教团体以及早期的企业都采用的是这种组织形态，它是一种高度理性化组织机构的“理想类型”。

(2)官僚制的基本特征:第一，合理的分工。第二，层级节制的权力体系。第三，依照规程办事的运作机制。第四，形式正规的决策文书。第五，组织管理的非人格化。第六，适应工作需要的专业培训机制。第七，合理合法的人事行政制度。

(3)官僚制的优点：第一，严密性。第二，合理性。第三，稳定性。第四，普适性。

(4)官僚制缺点：压抑了人的积极性和创造精神，使人成为一种附属品，只会机械地例行公事，成为没有精神的专家，没有情感的享乐人，整个社会将变得毫无生气。

4.泰勒的科学管理理论的主要内容是什么?(1)科学管理的中心问题是提高劳动生产率;(2)提高劳动生产率关键在于为工作挑选“第一流的工人”;(3)实行标准化原理;(4)实行刺激性的工资报酬制度;(5)工人和雇主两方面都必须来一次“精神革命”;(6)把计划职能同执行职能分开,变原来的经验工作法为科学工作法;(7)实行职能工长制;(8)在组织机构的管理控制上实行例外原则。

8.试阐述西蒙提出以决策行为去研究行政学的理由。西蒙提出以决策行为去研究行政学的理由：(1)传统行政学讨论只注意“执行”即“行动”或“做”不注意之前的决策。(2)实现行政组织目标的工作是由基层操作人员执行的。(3)传统行政学者对一个组织的说明往往不注意组织中其他影响力量与沟通系统。(4)行政决策决定了行政行为是否有效率。(5)行政活动必须发展出运用组织力量的方法，即所谓的行政程序，而这种行政程序就是决策程序，就是划分组织中每一个人应作哪一部分决策的程序。

9.试分析林德布洛姆推行渐进决策理论的原因。林德布洛姆不仅提出了渐进决策的基本原则，而且还进一步分析了推行渐进决策的原因。在他看来，政策分析之所以不能进行理性化的周密分析，而要采用渐进分析，是因为决

L：里格斯将„(政治神话)。 M：麦格雷戈„基础(需要层次说)

麦格雷戈提出„(Y理论)。 N：诺贝尔奖„(西蒙)。 R：人们认为„(古利克)。 S：实际上„(渐进决策模式)。

所谓“新公共管理”„(欧洲现象)。 Y：泰勒„(《科学管理原理》)。

泰勒(为工作挑选第一流的工人)。 W：韦伯„(与合理合法权威相适应)。 X：新公共„指的是(社会性效率)。

新公共„人物是(弗雷德里克森)。

霍哲„(转化„、正确„、建立„、传播„障碍)。霍哲从„(为质量而管理、开发人力资源、适应技术、

建设伙伴关系、绩效评估)。

W：威尔逊„(国会制政体、行政学研究、国家、美国的宪

法政府)。

韦伯„(神秘化、传统、合理化—合法化)。

和一般参谋共存的原则;5.授权原则;6.责权相符原则;7.明确性原则;8.控制幅度原则。

10、在巴纳德看来，非正式组织的积极功能是什么?巴纳德认为，正式组织与非正式组织之间有着密切关系，如果处理得好，非正式组织能为正式组织承担三项积极功能，从而使正式组织更加稳固、健全、更有效率。这三项积极功能是：1.可以从事正式组织所不便沟通的意见、资料和信息2.可以通过培养组织成员的服务热诚以及对权威的认同感面维持组织团结3.可以借助于非正式组织的互动关系，避免正式控制过多过滥，进而保持个人自尊、人格完整和独立选择力。

13、简述麦格雷戈的Y理论的思想基础?麦格雷戈的“Y理论”是需要层次说“概括出来的，需要层次说是美国著名心理学家马斯洛提出的。在他看来，人的基本需要可以为五个层次：1.生理的需要2.安全的需要3.感情和归属上的需要4.尊重的需要5.自我实现的需要。

15、简述过渡社会公共行政的特点?在里格斯看来，过渡社会公共行政具有如下特点：1.异质性。是指一个社会在同一时间里同时存在着不同的制度、行为和观点，极不协调，表现出强烈反差。过渡社会的多元社区、多元经济形式以及多元价值使其公共行政具有明显的多元性，即异质性特点。2.重叠性。即行政机构的重叠现象，具体是指，行政机构并不一定产生其应当有的功能，行政行为往往受非行政标准所主宰，而不受行政标准所决定。3.形式

策与政策的制定必然要受到政治、技术和现行计划的制约，它们决定着决策必然成为渐进过程，他分别从上述这三个方面对推行渐进决策的原因作了分析。首先，决策的渐进性是由政治的一致性所决定的。其次，决策的渐进性也是由技术上的困难造成的。最后，决策的渐进性是由现行计划的连续性所决定的。

13.联系实际阐述奎德眼中政策分析的必要性。奎德认为，政策分析的必要性可以从决策失误以及决策机构的低效得到说明。

(1)决策失误有两种形式：一种是可以避免的决策失误，这种决策失误虽说不是政策分析的责任，但缺乏政策分析是一个重要原因;另一种形式是难以避免的决策失误，奎德认为这种决策失误虽然难以完全避免，但运用政策分析可以把损失控制到最小程度，事实上，在所有决策过程中，政策分析都能帮助决策者作出更好的选择。

(2)决策低效的原因是多方面的：首先，政府部门中参与决策的决策者或潜在的决策者人数多，他们又各自代表不同利益集团这时就很难就目标达成共识;其次，政府机构使用的决策程序和方法十分落后，官样文章、公文旅行、议而不决策等是这种决策程序的一般特征，而引起巨大社会危害的“试错法”是最常见的决策方法，这样，频繁的决策失误及其带来的严重后果便可想而知;最后，政府工作人员的不称职也是政府决策失误的一个重要原因，许多政府工作人员几乎没有任何政策科学的知识，几乎没有受过任何政策分析方面的训练，而且在有些政府机构中几乎没有任何专职政策分析员。

上述原因归结到一点就是缺乏政策分析，也就是说我们没有充分和恰当地运用政策分析方法去发现我们的目标，去理解并解决我们的问题。从理论上说，政策分析可以在一切决策领域为我们提供帮助。

(联系实际的例子)：奎德在政策分析的必要性中指出政府工作人员的不称职是导致政府决策低效的一个原因。具体到我国同样如此，政策的分析要遵循科学的价值观、科学的程序和方法，这些以上各部分都已经提到。无论理论多么系统、程序多么科学最终还是需要人来掌握、操作。所以对政策分析人员进行必要的培训是决策科学化

行政管理„(19世纪末20世纪初)。行政学„基础是(政治学)。行政学„文章(《行政学研究》) Y：以布坎南„(公共选择理论)。 Z：在对新公共„(新公共服务理论)。

在沃尔多看来„(现代组织理论)。在沃尔„(新公共行政运动产生)。在行政学研究„(决策)。政府实施„(政府的责任)。自学成才„(巴纳德)。最早提出„(德鲁克)。

作为古利克„(美国国家公共行政研究所)。

X：西蒙„(情报、抉择、设计、审查)

Z：在巴纳德„(共同的目标、协作的意愿、信息交流)

在下列领域„(公共财政、人事、城市政府)。在以下„(建立„、为消费„、利用„、鼓励„、调整„)。

主义。所谓“形式主义”即是指政府所制定的法令和政策不能付诸实施，形同虚设、徒有虚名。

16、简述新公共行政学动态、开放的组织观?新公共行政学认为，行政组织中存在着分配、整合、边际交换和社会情感四种基的运作过程：1.所谓分配过程是指新的公共行政必须关心分配形式，依据从公式行政项目中获得的效益来处理人的物质的和服务的分配问题，成本—效用分析和成本—效益分析是其最常用的方法。2.所谓整合过程是指通过权威层级来协调组织中成员的工作的过程，其中每个成员都可以视为在该层级中扮演的角色，其各自的任务通过权威层级联系在一起。3.所谓边际交换过程是指行政组织与其他组织及目标群体之间建立共生关系的过程。4.所谓社会情感过程实际上是一种社会情感训练的过程，它也可以被视为行政体制改革的一种基本工具，还可以被视为一种技术。

22、在奥斯本认看来，企业家政府的基本特征是什么?奥斯本认为，企业家政府的基本特征是：1.掌舵面不是桨2.重妥善授权而非事必躬亲23.注重引入竞争机制4.注重目标使命而非繁文缛节5.重产出而非投入6.具备“顾客意识”7.有收益而不浪费8.重预防而不是治疗9.重参与协作的分权模式而非层级节制的集权模式10.重市场机制调节而非仅靠行政指令控制。

的基本保证。对我国政策分析人员的培训可从以下几方面入手：

一、用辩证唯物主义的观点看待问题。在对待国外政策分析理论的态度上要采取扬弃的态度，吸取其符合我国国情的科学的政策分析方法。

二、坚持公共利益取向的价值观，决策为民。

三、遵循科学的决策程序和方法，并结合我国实际，在实践中学习，在学习中实践。

四、总结经验、鼓励创新，为我国政策科学化理论做出贡献。

14.布坎南所说的“政府失败”是什么意思?你怎么看他对这种“失败”的根源的分析?

答:(1)所谓“政府的失败”，是指政府的活动并不总是像应该的那样“有效”或像理论上所说的能够做到的那样“有效”。(2)布坎南对政府工作机构低效率的原因进行了分析。他认为，导致政府机构工作低效率的原因有以下几个方面:①缺乏竞争机制。②缺乏降低成本的激励机制。③政府机构自我膨胀。④监督信息不完备。⑤政府的寻租行为。(3)政府政策的低效率是指所执行的政策不是最佳政策，这种政策不能确保资源的最佳配置。产生这一政府行为的外部原因是缺乏一种约束机制制约政府行为方式。如果约束机制不能提供一种良性压力，以确保任何人处于某一特权地位时均不能过多地牟取私利，那么再高尚的执政官也不能保证公共利益不被他或他的后继者有意或无意地损害。正是在这个意义上，公共选择理论强调，不应该把增加社会福利与保证人人平等的权力随便交给某一特权机构或阶层，然后再虔诚地等待他们的恩赐。理性的做法应该是使这些特权机构或人物受制于某一硬约束机制并且由公民真正而非形式地掌握该约束机制的最终决策权。 (4)布坎南等就如何对这种失败进行补救提出了一些颇有启发性的具体建议。

①创立一种新政治技术，提高社会民主程度。

②在公共部门恢复自由竞争，改善官僚体制的运转效率。 ③改革赋税制度，约束政府权力。

总之，一旦发生公共生产低效率的问题，就应该从现行体制上寻找原因，从制度创新上去寻找对策，以便从根本上减少政府的失败。

第5篇：《学说量词》教案

大班语言《学说量词》教案

华池县幼儿园

刘菡

活动目标：

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。活动准备：

ppt课件：图片、量词歌

活动过程：

一、信件导入

1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。 2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。读信：

亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。

妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，

请你们到我家来一起吃，好吗? ⒊听了这封信，你想笑吗?为什么? 它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词)

⒋我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

1 一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼三根黄瓜

四个苹果

⒌量词能不能说错啊?说错了会怎样? (量词千万别说错，说错就要闹笑话。)

二、学习量词 ⒈说量词

⑴你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。 ⑵出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。

⒉谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢?

现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。

(教师示范念儿歌)

量词歌一头牛，两匹马，三杯牛奶，四碗茶，五双鞋，六顶帽，七条金鱼，八只鸭，九棵树，十枝花，量词用对顶呱呱。

⒊老师编得好吗，你们听清楚了吗?老师编的儿歌里用到了哪些数字，

三、创编量词歌。

⒈量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗? ⒉请小朋友说说看，是怎样编的?

要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话? ⒊桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。

可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌说给大家听。

四、活动小结。

二零一四年三月三十一日

第6篇：学说日语

第一关，我觉得是突破50音图。总共花了一天时间，上午平假名，下午片假名方法是通过不断默写和用电脑打出50音图。这里推荐个小软件，日语老师50音图

第二关，通过熟悉日语常用寒暄语来熟悉日语的语气，表达方式，培养语感。这个大概花一周时间，常用的寒暄语网上到处都有，先看看。记忆，模仿。通过看动漫或者日剧也行，反正找到日本人说话那种感觉。这对今后学习很有帮助。

第三关，积累词汇，语法，常用句型。这里就涉及到教材的选择。标日偏向商务日语，新编日语偏向生活。不过我推荐标日。原因是有视频教程可以看，中级之后可以看新东方的教程。而且配到的资料多，所以综合考虑我推荐标日。至于词汇语法就是看书，词汇，我是通过看中文意思能够打出日文字来的。每课坚持。语法我觉得理解和练习，先理解。再造句。最后完成每课习题。课文录音每天都要听，4，5遍之后开始模仿跟读，开始时模仿，后面可以加入自己的语气，语调。初级每天一课。中级的话两天一课。

第四关，运用(包括听说读写)，这是在前几关作为基础的前提下进行的。我选择了新闻深度视听这本书，要达到听完之后每个字都能听懂，自己能模仿的说出每一句，再进入下一关。当然你可以选择动漫，日剧来作为教材。

第五关，总结升华。语言是一个民族思把你所学习的东西都能游刃有余的记在心中，并且运用。

以上是我对日语学习的一些心得，至于具体到很多语法，很多结构，这些这里不可能写出来，有时间可以交流。还有一点就是坚持，学习的过程肯库，很枯燥。但是决定要做就要做好。