以学生为中心的文明礼仪养成教育主题班会模式探索
【摘要】在小学教育阶段，如何以学生为中心，开展相应的主题班会，以促进学生文明礼仪的养成，成为教育管理者以及教学实践者需要重点思考的问题。立足于小学文明礼仪教育现状，分析了“以学生为中心的文明礼仪养成教育主题班会模式”，以期找到促进小学文明礼仪养成教育教学成效不断提升的可靠途径。
【关键词】学生中心 文明礼仪 养成教育 主题班会 教育模式
一、开展以学生为中心文明礼仪养成教育主题班会的重要性
1.有助于推动学生的全面发展
随着素质教育的全面推行，人们对学校教育有了不同的认识。学校教育不再是简单的向学生传授相关的理论知识，而是要注重人性的修养，推动学生的全面发展。如果学生仅仅具备了丰富的专业知识，却缺乏健全的人格，尽管其专业水平非常高，但是对社会所起的作用并不是正面的，而是反面的。“复旦投毒事件”让人们再次认识到道德教育的重要性。然而，要想顺利地开展道德教育，文明礼仪养成教育是一个非常有效的途径。通过文明礼仪养成教育，不仅让学生的道德修养得到了提高，还大大提高了学生的人文素养，确保每位学生得以全面发展。在实际教育过程中，教师要保证每位学生掌握相关的专业技能，还要开设多种多样的活动，让学生在活动中健全自身的人格。另外，全面发展要求学校领导、教师不能将眼光停留在眼下，而是要站在长远的立场上来看待学生的发展。从本质上来讲，文明礼仪养成教育有助于学生规范自身的行为，形成正确的、积极向上的生活态度。
2.有助于学生养成良好的习惯
在文明礼仪养成教育中，班会内容是非常重要的。如果教师所选择的班会内容并不合适。这会直接影响到文明礼仪养成教育的效率。文明礼仪养成教育的目的在于让学生养成良好的习惯，从内心深处开始规范自身的言行举止，形成高尚的人格。我们知道，需求是各种行为的基础，如果没有需求，那么人是不会有任何行动的。马斯洛作为美国的心理学家，其是这样认为：生理需求起着基础性的作用，每个人希望得到来自他人的关心与尊重。当被得到尊重和认可之后，我们自身的自信会得到增强，并且对自身的价值有了新的认识。通过分析马斯洛的需求层次理论，我们会发现：在文明礼仪养成教育中，教师要将学生内心中的需求激发出来，只有激发出文明礼仪的需求，那么学生才会规范自身的行为，养成良好的行为习惯。
二、当前小学文明礼仪养成教育主题班会中存在的问题
1.忽视了学生的主体地位
在以前的小学文明礼仪养成教育主题班会中，教师往往占据着主导地位，教师将文明礼仪的相关知识一一传授给学生，并没有给学生发表自身意见的机会，久而久之，学生开始厌倦主题班会活动，这种班会所取得的效果是非常差的。有时候，班主任的口气过于严厉，他们会着重强调禁止学生乱扔垃圾、禁止学生上课交头接耳等。“禁止”这两个字没有让学生明白老师这样说的意义，学生心目中只知道老师不让这样做。由于学生的主体地位没有被重视起来，主题班会的氛围也是死气沉沉的，与平时的课堂氛围没有区别，这让学生缺乏对主题班会的认识。也影响到主题班会的效果。
2.未充分发挥榜样的作用
有些班主任没有认识到小榜样的作用。在平时的教学中，班主任对学生的表扬力度不够。尽管有部分学生表现得非常好，但是班主任的表扬仅仅是一句话，这无法引起其他学生的重视。鉴于这种情况，当某位学生表现得非常好的时候，班主任要在其他学生面前大力褒奖这位学生，让其他学生都向该学生学习，学习该学生的良好习惯、学习该学生的文明用语等，潜移默化中让每位学生都养成了良好的行为习惯。
3.主题班会模式较为单一
说课形式是小学文明礼仪养成教育主题班会的主要形式，在班会上，教师采用说课的方式来将理论知识一一告诉学生，这种单一、落后的形式会让学生产生厌烦的心理。但是，班主任并没有考虑到这种情况，仅仅是为了完成学校交代的班会任务而开展班会活动，久而久之，让文明礼仪养成教育主题班会活动过于流于形式，最终影响到整个主题班会的效率。
三、完善以学生为中心文明礼仪养成教育主题班会模式的主要策略
1.围绕学生实际生活选择班会内容
在班会主题中，学生是主体，因此班主任要给学生留下足够多的时间与空间，发挥自身的辅助性作用。在每个学期开始的时候，班主任要从学校的德育教学大纲出发，简单地制订文明礼仪养成教育主题班会的计划，明确本学期的班会主题，并与学生多多沟通，选择学生所感兴趣的话题。同时，明确每一次主题班会的目标。这样做不仅能顺利实现文明礼仪养成教育的教学目标，还能推动小学生的个性化发展。后期的班会安排，教师要让学生来组织班会，设计班会流程，这既锻炼了学生的能力，又给学生提供了施展自身才华的平台。尽管每年学校都会开展各种各样的活动，但是仅仅一少部分学生能参与进来，大部分学生都充当着观众的角色。长此发展，有些学生会
怀疑自身的能力，甚至有些学生出现了自卑的心理，慢慢失去了参与活动的兴趣。为了能够改变这种状况，教师要以学生为中心来进行文明礼仪养成教育的班会活动，让每位学生都是班会的主体。从时间上来讲，根据不同年级学生的需求，教师要开展不同内容的班会活动;从内容上来讲，文明礼仪养成教育所涵盖的内容较多，这些内容都是学生所熟知的，因此每位学生都能发表自身的看法。所以，围绕着学生实际生活来选择班会内容，可以充分调动学生的主体性，满足学生的内在需求。
2.充分利用小榜样的带动作用
在文明礼仪养成教育中，小榜样的带动作用十分重要。由于小学生的年龄较小，他们希望得到老师和其他学生的表扬。当某位学生因为较好的表现得到了老师的表扬之后，其他学生也会效仿该学生的行为，从而得到老师的夸奖。鉴于小学生的这种心理，班主任要充分利用起小榜样的带动作用，让那些懂礼貌、知礼仪的小学生带动那些习惯不好的小学生，以此来约束某些小学生的行为。让他们养成良好的行为习惯。为此，班主任每周、每月、每学期都要从学生中选择出“文明小标兵”，发挥文明小标兵的榜样作用。
3.推行多样化的教育主题班会
作为一名小学班主任，要多想办法，设计出多种多样的主题班会。比如，为了将公民的基本道德规范教育落实到位，班主任可以专门开展以“养成教育，从我做起”的主题班会活动。同时，班主任不要将主题班会活动固定成一种形式，而是要用小品、演讲、小合唱等形式来开展班会活动。这些形式激发了学生参与班会活动的积极性，也锻炼了学生自编自导的能力。再如，教师可以运用演讲的形式来讲解《徐虎的故事》，这便于学生理解其中所蕴藏的深刻道理。由此可见，推行多样化的教育主题班会活动是非常重要的。通过多样化的主题班会活动可以激发学生的参与热情，调动学生的积极性。
四、结语
总而言之，社会因素对小学生文明礼仪的形成所产生的影响也是非常大的。尽管小学生的认知区分能力较差，但是其具有较强的模仿能力，因此要营造文明礼貌的社会氛围，让学生养成良好的文明礼仪习惯。同时，学校、家长也要发挥自身的作用，为学生的成长构建积极向上、文明礼仪的氛围，发挥小榜样的作用，真正实现德育教育的目的。
参考文献：
[1]邓婵，朱红华，赖汉佳，洪雪梅.以文明礼仪养成教育为引领的校本德育研究[J].广东职业技术教育与研究，2016，（05） ：5.
[2]李悅芬.文明礼仪之花遍校园——以“小学生文明礼仪教育的实践与研究”为例[J].福建教育学院学报，2017，（02） ：8.
[3]王霞.通过诚信教育提升学生文明礼仪素养的实证研究[J].教育现代化，2016，（20） ：35.
作者：褚雪芳
班级：高一(四)班活动时间：20xx年11月活动地点：高一(四)班教室活动目的:通过主题会的开展使师生、生生之间相互的理解、尊重，一步规范自身的文明礼仪。以教师的文明礼仪促学生的文明礼仪，以学生的文明礼仪促校园的规范礼仪。养成相互微笑习惯，为教师、学生营造顺心和谐的工作、学习环境活动形式。可以开展文明礼仪常识问答与讨论，尤其重视加强文明礼仪、良好行为在日常学习、生活中的落实，也可以结合班级、学生实际通过自查自纠，告别不文明行为，提出整改措施。活动内容;主持人宣布《文明礼仪》高一(四)班主题班会现在开始致开幕词：
在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。我们代表着伟大的祖国和炎黄子孙的形象，这就要求我们更加规范自己的言行，更加注重文明礼仪。1.现在请大家观看文明礼仪视频，然后我们分成了3个小组，一组：校园文明用语二组：家庭文明用语三组：社会中文明用语现在我们就以组为单位，看哪组所列举的文明用语多，开展一场小小的竞赛，大家准备好了吗?(生：准备好了!)2身为二十一世纪的接班人，“文明礼仪”我们怎么能落后呢?让我们一起从校园礼仪开始吧!请欣赏三句半:《校园礼仪》)我们四人台上站!要把礼仪常规谈!大家别嫌咱啰嗦，看，看，看!穿戴干净又整齐!拉链纽扣要系好!胸卡领巾天天戴!讲仪表!校园内外部乱跑自觉排队往右走危险游戏不要做别忘掉!自尊自爱重仪表诚实守信讲礼貌遵规守纪勤学习要记牢!天天来把卫生搞贵在保持习惯好遇到废纸不放过重环保!预备铃响进教室课本文具摆放好不吵不闹坐端正妙、妙、妙!升旗仪式要肃立高唱国歌要整齐校训呼号要响亮要有力!同学之间要友爱互帮互助树新风不打架来不骂人讲文明!校园礼仪搞得好好人好事真不少礼仪少年在哪里瞧、瞧、瞧!3.接下我们将进行“文明礼仪常识”的问答，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。
1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)(课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。)
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?(问好，礼貌用语，请假时间等)(按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。)
3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢?(报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等)(进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入;离开时说“再见”)
4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇!书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢?(询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等)(请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢!)
5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢?(语气诚恳，态度温和，礼貌用语)(对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。)4.请欣赏诗歌连诵追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛，让我们走进礼仪之窗。让小锤去敲醒每一个人，让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语，高高扬起我们的双臂，去拥抱一个美丽的梦。把自己变成文明树
，去体验文明的欢乐;把自己变成礼仪花，去感受礼仪的乐趣。走进礼仪之窗，沐浴文明礼仪。等你从礼仪之梦醒来，你会悄悄告诉小伙伴：什么是礼貌，什么是尊重，什么是自爱，什么是自律……文明礼仪伴我行的诗歌甲：人人从我做起来乙：要让大地绿起来，甲：要让天空蓝起来，乙：要让江河清起来，甲：要让空气净起来，乙：要让花儿开起来，甲：要让鸟儿唱起来，乙：要让环境好起来，合：人人从我做起来。甲：文明礼貌乙：学习争先虽重要，甲：文明礼貌也要好。乙：定都遵守，甲：老师有礼貌。乙：之间相友爱，甲：手牵的牢。乙：公物放心上，甲：新风我做到。乙：同学们要记牢校园美教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑5.分组讨论：对照自己平常的行为表现，找出在以后的生活中所要注意的地方。我们在学习,我们在成长;我们做美丽的主人;我们讲文明，我们懂礼仪。你认为在集体活动中还应该注意哪些文明?6.主持人归纳：礼仪、礼节、礼貌的原则我们的口号：我的文明礼仪从小事做起，文明礼仪从我做起主持人宣布《文明礼仪7102班主题班会到此结束。
做个文明人——“文明礼仪”主题班会
白石初中 八年(1)班 谢梓冰
一、指 导思想
以“文明礼仪伴我行”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
二、班会目的
1、 使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、 使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
3、让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的好习惯。
三、时间和地点
时间：2011年9月19日
地点：八年(1)班教室
四、参加人员
为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。
五、班会内容：
(一)宣布班会开始
(二)小品表演 《老师的课堂》
(三)礼仪知识学习
(四)才艺表演《中学生日常行为规范三字歌》
(五)文明礼仪知识竞赛
(六)现场采访
(七)相声表演《讲礼貌》
(八)倡议并签字
(九)全班合唱：改版歌曲《哇哈哈》
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人：首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言?小品《老师的课堂》
[人物]老师， A、B、C、D五人(扮演者：老师-------，A— ，B—，C—，D------)
[背景]以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子
第一部分1)老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天2)上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天3)D自行进入教室与老师争执，D离开教室4)继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5)老师气愤而去老师：上课!学生A.B.C：老师好!老师：请坐学生A：老师，这节课上什么呀?老师：语文学生A：真没劲!(然后趴桌子睡觉)老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊?学生B：老泡!不不不，冯帅!(学生D进入教室----)老师：冯帅，你喊报告了吗?学生D：我喊了!老师：那我怎么没听着啊?学生D：那是你耳背!老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊?学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧!学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了!老师：冯帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说!学生D：你怎么那么烦呀!(拍桌子走出教室)老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......学生B：你干吗呢?谁让你动那个了?学生C：什么干什么啊?那椅子又不是你家的学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你!学生B：你这人会说人话吗?讲不讲理啊!学生C：你管呢!我就这样说话。学生A：吵什么呀?学生B、C:关你什么事啊?学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!老师:你们这干什么那,叫上课吗?学生：A.B.C：你讲你的去!老师：你们这叫什么学生!这课没法上了!(针对以上场景，同学们进行2分钟评论)主持人:好,小品看完了,他们有那些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说[同学1] …… [同学2] …… 主持人:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢?现在我们随着礼仪知识学习小组,进入礼仪知识学习大课堂.礼仪知识学习---------
主持：
组员：
礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有那些礼仪规范吗?
1.我们升国旗是我们要做到哪些礼仪?
某某说：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
就像某某所说我们在升国旗时一定要严肃
2.我们在学校内要做到哪些?
xx说：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围
她说的很对我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。
3.那我们在公共场合呢?
xx说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
就像xx所说的那样遵守公共场合的秩序
她们说的都很对，我们也要像她们所说的那样做一名懂得文明礼仪的初中生
主持人: 这是我们常用的礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《中学生日常行为规范三字歌》学生朗诵《中学生日常行为规范三字歌》
一、自尊自爱
坐立行，要端正;穿戴佩，要得体;烟酒赌，不要沾;
游戏机，不痴迷;拾钱物，要上交;借东西，按时还;
拐蒙骗，决不做;崇科学，戒迷信;淫秽品，不要看;
吐词清，语文明;遇外宾，不卑亢;要自爱，惜名誉。
二、真诚友爱
护弱小，讲礼让;尊师长，礼貌周;接递物，用双手;
同学间，讲友爱;集体事，大家做;有困难，互帮助。
三、遵规守纪
升国旗，要肃立;唱国歌，显豪情;教室内，不喧哗;
墙壁上，莫刻画;水磨地，勤拖洗;课桌凳，摆整齐;
废弃物，不乱扔;及时收，装袋里;节水电，爱公物;
若损坏，及时赔;值日生，尽责任;门窗灯，按时关。
四、勤奋学习
上课时，要专心;用品齐，认真记;勤动脑，多发言;
听读背，应落实;做作业，字工整;卷面洁，按时交;
不迟到，莫早退;守纪律，勤学习。
五、孝敬父母
个人事，应自理;家务活，要学做;衣帽物，放整齐;
零用钱，莫乱花;待客人，要热情;孝父母，爱亲友。
六、严于律己
过马路，按规则;骑单车，莫带人;乘车船，守公德;
买东西，莫乱挤;看影剧，不吵闹;惜古迹，护益鸟;
爱花草，重环保;严律己，永高尚。
甲、乙同说：
礼貌礼节用处广，律己敬人是关键。
中华复兴礼当先，发扬光大靠大家。
弘扬传统讲美德，倡导文明树新风。
文明礼仪代代传。 文明礼仪代!代!传!
主持人:感谢三位同学的精彩表演,下面,我们看一些行为,看看它们是不是发生在我们的身边,我们看
到这些有什么感慨?
主持：组员：，
表演一些校园内不文明现象，学生对此进行2分钟评论
[同学1] ……
[同学2] ……
主持人:上面我们看到了一些不文明的行为,那么家长和老师有什么看法呢?现在有请刘一心同学现场采访老师和同学.
现场采访----8分钟
主持：
组员：
采访老师
1 您是怎样看待文明礼仪的?
2 您是怎样看待学生随口骂人这一现象的?
3 当您听见有同学骂人时,您会怎样阻止和教育呢?
采访同学
1 那您又是怎样看待文明礼仪的呢?
2 关于文明礼仪您是怎样教育孩子的呢?
3 您认为家庭生活中需要文明礼仪吗?具体说说表现在
哪些方面?
相声《讲礼貌》
甲：人与人之间应该讲礼貌。
乙：讲礼貌非常重要。
甲：礼貌是“冬天里的一把火”，是感情的“粘结剂”，是打开友谊之门的“钥匙”，是伸向在困境中人的一只“温暖的手”。
乙：看来还真得讲礼貌。
甲：比如大家清晨第一次见面，一般都要打个招呼：“早上好”!别小看这句：“早上好”，它让人感到心理热乎乎的。
乙：的确如此。
甲：其实相互之间打不打招呼无所谓，谁也不该谁的、不欠谁的。可是，如果没有这句：“早上好”!你会觉得很别扭，不舒服，信吗?
乙：有那么玄乎吗?
甲：不信咱俩当着这么多观众的面，试一试，看你有什么反映，现在开始。
乙：怎么个试法?
甲：很简单，就当你我是早晨第一次见面，你从那边过来，我从这边过来，本来是老熟人，可是，见面后你看看你，我瞅瞅你，谁都不说话。
乙：这太简单了。
甲：来，开始。
(动作：二人相对而行,相互大量对方)
甲：怎么样?有何感受?
乙：你还别说，还真别扭。
甲：心里好受不好受?
乙：当然不好受。你好受啊?
甲：你知道我当时看到你那样有什么感觉?
乙：你的感觉我怎么知道!
甲：就觉得你这个人有病，病得还不轻。
乙：你才有病哪，说啥不好，说有病，真是的。
甲：其实，这礼貌非常重要，它不仅仅是跟对方打打招呼的问题，它还表现出一个人的修养。乙：有那么严重吗?
甲：当然。人要想得到他人的尊重，首先应该尊重他人。
乙：也是，一个不尊重他人的人，不可能得到他人的尊重。
主持人:我们学习了礼仪知识后,该怎么做呢?听听倡议小组的建议.
倡议并签字---------5分钟
主持：
组员：
我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世，八年(1)班作为全校礼仪的标志班。应该为全校同学树立一个榜样。带动全校同学都做一个文明礼貌的人，所以，我倡议八年
(1)班所有同学做到以下几点：
1 尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育
2 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待
3 举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止
4 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆
主持人:我们会努力做到以上几点,请学校的领导和老师监督我们
三。文明礼仪知识竞赛
1.讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事?(C、24孝)
A、10孝 B、12孝 C、24孝
2.我国古代的道德标准包括哪五方面?(A)
A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、衣、食、住
3. 请问：“不速之客”是什么意思?(没有被邀请而突然到来的客人)
4.请问：“远亲不如近邻”是什么意思?(自己需要帮助时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。)
5.对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。(错)
6. 观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。(错)
7.跟同学通信，用红墨水写，表示(B )
A、热烈庆祝 B、绝交 C、深深的怀念
8.在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做?(A )
A、可以把诗文写在笔记本上。 B、可以题诗于公共建筑物上。 C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。
9.人的正常走路姿势是(B )
A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。
10. 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：(B )
A、你慢慢想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢! C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。
11.在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。
12. 在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。
女：同学们，有礼走遍天下，礼多人不怪。在这次主题队会活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉礼仪内容，而且还能跟自己的实际结合起来了。
男：希望同学们能做一个懂礼仪、讲礼貌的好孩子，让文明礼貌之花在我们中队长盛不衰
合：最后， 就让我们在《哇哈哈》这首乐曲中结束我们的主题班会。
我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。讲文明呀讲礼貌呀，每个人脸上笑开颜，讲文明呀讲礼貌呀，我们的生活多愉快。
大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，
“文明礼仪伴我行”主题
六(2)班
邓云
一、故事导入，激发民族自豪感。
1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
2、下面老师给大家带来几则小故事，请大家轻声地读一读。(段玉裁终身念师恩、范文子循礼让功、卓恕不违千里约、张某行孝养义母)谁来说说自己读后的感受?
3、指名交流。
4、正因为如此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。作为一名华夏子孙无不为之感到骄傲和自豪。
二、古今比较，谈感受。
1、但是今天老师给大家带来了两则令人心痛的报道，(多媒体出示)我国公民在国外的公共场所不讲究礼仪，影响我国声誉的报道。)
2、读了之后，四人小组交流一下自己的感受。
3.总结：这些人的行为不仅有损自己的形象，而且影响了我国的国际声誉，应该受到批评和指责。
三、如何讲究文明礼仪。
(一)个人礼仪
1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。
2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢?
3、指名回答(衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。)
(二)学校礼仪
学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢?
A、同学交往礼仪
1、请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写
2、列举两例：
(1)礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗?比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢?选C从来没有的呢?从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
(2)我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢?能联系一件具体的事例说说吗?
3、老师总结：(多媒体出示)我国著名巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。 B、尊师礼仪
1、俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日以继日，忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢?下面进行抢答比赛。
2、师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，作个尊重老师的好学生。
C、校园礼仪
1、本学期，学校大队部为了充分调动大家的小主人意识，培养同学们良好的卫生习惯，对各班的教室和包干区进行专人督查、评比，下面是本班九月份的卫生得分情况。(出示)
2、情况不错，其中有你贡献的一份力量吗?作为学校的主人，为了保持教室和校园环境的整洁，都做到了见脏就捡呢?6.可是校园外的环境是不是也是如此呢?请同学们来看一组图片。
3.是啊，同学们良好的卫生习惯不仅有利于保护良好的卫生环境，而且也体现着一个人的修养，真是有了同学们的共同努力，才有了如此整洁的校园。
(三)社会礼仪
1、可我们学校外的环境是不是也是如此整洁，人们在公共场所是不是非常讲究礼仪呢?请同学们来看一组图片。(垃圾成堆随地吐痰攀越栏杆)你曾经看到过这样的现象吗?在你的身上是不是也曾经发生过?这些现象是什么原因造成的?看到这种现象，你是怎么做的?你觉得以后你该怎么做?
2.总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起，在公共场所讲公德(板书)，为改善我们生活的环境，贡献自己的一份力量。
3、谈吐很能反映一个人的文化修养，在社会生活中我们该怎样与人交往呢?请看我班两位同学给大家带来的相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德，作为一个文明人，要树立一个人的美好形象，一定要做到说话文明，谈吐时一定要言辞得体。人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的一项很重要的道德修养。我们应该提高自身的修养时刻讲文明。(板书：提高修养讲文明)
(四)家庭礼仪
1、我们的成长无不渗透着家长的心血，我们在家里更应该讲究文明礼仪，做个懂事的好孩子。
在家里我们应该怎么做的呢?谁愿意到前面来给我们介绍介绍?
2、指名介绍
(五)总结
同学们，秋天的天空，湛蓝明亮;你们是21世纪的主人，你们要做21世纪文明人。希望通过这次活动，能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个角落!同学们，让我们记住这些要求，时刻注意遵守，做一个有教养学生，为班级为学校争取荣誉，也为建设掘港文明城市贡献一份力量。
二年级《文明礼仪伴我行》主题班会活动
一、活动目的：
1、通过活动，了解日常礼仪常识，文明举止。
2、在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
3、引导学生做一个讲文明、有礼貌的孩子。
二、活动准备：
1、学习《小学生行为规范》
2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌、故事。
3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)
4、明确主持人
5、准备文明竞猜题
三、活动过程：
1、宣布活动主题。
2、报告人数。
3、出旗、唱队歌。
4、中队活动经过。
(一)主持人开场白：
(二)文明竞猜
(三)表演唱 《歌声与微笑》
(四)争做文明礼仪小学生，学习《小学生守则》
(五)讲故事《讲礼貌的小动物》
5、辅导员讲话。
6、呼号。
7、退旗。
8、宣布活动结束
梁宝寺镇留守儿童学校开展“文明礼仪教育”主题班会活动
岳增馗
讲文明，懂礼貌是中华民族的传统美德，更是做人的基本准则。为使学生从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯，2014年4月14日，梁宝寺镇留守儿童学校开展了“文明礼仪教育”主题班会活动。
此次主题班会活动以“文明礼仪”为主要内容，教育学生要注意谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。班主任采取多种形式，要求学生要学会顺手捡起一片纸，有意擦去一块污渍;不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话……告诫学生勿以善小而不为，勿以恶小而为之。切切实实从身边做起、从小事做起，进行自我对照、自我检查、自我反省、自我要求。
通过这次主题班会活动，学生们纷纷表示：要继承中华民族的传统美德，养成良好的行为习惯，力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开，把文明之美到处传播!
《告别陋习，倡导文明----从我做起》主题班会
下窝头镇下窝头初级中学
地 点：七(2)班教室 主持人：赵石磊
活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生
活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合下窝头中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3. 拟好一份倡议书。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、讨论等 活动的过程：
1、主持人开场白：
老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的窝中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。下面请吴文慧同学给我们讲这个故事。
(吴文慧：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧!” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。) 主持人：谢谢吴文慧为我们带来的故事。下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么?有请曹佳。 (曹佳：
“程门立雪”
宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的"程门立雪"的故事。)
主持人：哦，“程门立雪” 这个典故和这句成语原来是这么回事，教育我们要尊敬老师，诚恳求教，看来古人在这文明礼仪方面的确是我们的楷模。 接下来我想问问大家，你们文明吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 (同学们各抒己见，自由发言。)
主持人 ：的确如此，这种到处乱扔乱丢的现象在我们校园时有发生，与校园美丽的风景形成了极大的反差，有的同学在破坏环境的同时，还对别人造成了伤害，真是害人不浅啊!接下来让我们请曹肖然同学讲一个环保小故事《香蕉皮的故事》. (曹肖然：星期一中午,同学们上学的路上，小明一边走一边吃香蕉，吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔。后面的小红踩在香蕉皮上摔了一跤，小红见到前面小明,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去，问小明香蕉皮是是不是他扔的，小明却说:"这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢?"小红说：“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢 ?"小明就说: "对,是我扔的,那又怎样? "小红说: "作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢?你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。”小明哈哈大笑,说：“摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的!"小红愤怒的说："你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己."刚说完，小明就踩在香蕉皮上摔倒了。)
主持人：听了这个小故事,下面请同学们对故事中两位同学的行为谈谈自己的看法. (同学们自由发言„„)
主持人:大家说得真是太好了,保护环境，从我做起，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环保做点力所能及的事. 下面请同学们踊跃发言，看看我们身旁还有哪些不文明的现象? (学生们自由发言)
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，有时同学之间的小打小闹，这是因他们而发生的。瞧，他俩在做什么?让我们一起来看宗瑞杰、仇文博表演的小品《碰撞以后》。 第一场：两位同学，其中徐站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。穆走过身旁时，正好徐转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二场。
第二场：宗瑞杰碰撞仇文博后，宗瑞杰先微笑地说：“对不起!” 仇文博再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢? (同学们讨论、发言。)
主持人：大家都说得太好了。那么真正的校园礼仪该是什么呢?让我们一起欣赏男生为我们带来的三句半：(尹小慧等)
(一)
(二)
甲：我们四人台上站! 甲：自尊自爱重仪表! 乙：要把礼仪常规谈! 乙：诚实守信讲礼貌! 丙：你还别嫌我麻烦! 丙：遵规守纪勤学习! 丁：往这儿看! 丁：很重要!
(三)
(四)
甲：尊敬国旗要肃立! 甲：穿戴干净又整齐! 乙：高唱国歌要整齐! 乙：拉链纽扣要系好! 丙：校训呼号要响亮! 丙：胸卡校徽天天戴! 丁：敬礼! 丁：我记牢!
(五)
(六)
甲：天天来把卫生搞! 甲：同学之间要尊重! 乙：贵在保持习惯好! 乙：互帮互助树新风! 丙：遇到废纸不放过! 丙：不打架来不骂人! 丁：重环保! 丁：讲文明!
(七)
(八)
甲：校园内外不乱跑! 甲：预备铃响进教室! 乙：自觉排队往右靠! 乙：课本文具摆放好! 丙：危险游戏我不做! 丙：不吵不闹坐端正! 丁：别忘掉 ! 丁：真安静!
(九)
甲：礼仪教育搞得好! 乙：好人好事真不少! 丙：礼仪之花哪最多? 丁：数归中!
合：数!归!中!!!
主持人：我们为她们精彩的表演鼓掌!
主持人：同学们，如今我们共同生活在下窝头中学这一大家庭中，“创建和谐校园，争做文明学生”是我们义不容辞的责任，让我们立即行动起来，把以前一切不文明的东西象垃圾一样，统统扔到这只回收箱中。 主持人：下面我们请班长吴晨明同学来宣读倡议书。
5、倡议书 亲爱的同学们：
学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!由此，班委倡议: (1)、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造下窝头初级中学学子文明形象。 (2)、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。 (3)、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。 (4)、戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。
(5)、服饰整洁大方，不得染发、不配带耳环、项链等饰物。 (6)、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。争建文明学校!请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。 主持人：下面我们请班主任做总结。
6、班主任总结
同学们，我们每个人在这里求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说下窝头中学是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求;如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向;如果说下窝头中学是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识„„这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。 主持人宣布:七(2)班《告别陋习，倡导文明----从我做起 》主题班会到此结束.谢谢各位老师和同学的参与.
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