线上家访总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《线上家访总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：线上家访总结

毕业典礼上家长发言（模版）

2012届小学毕业典礼

暨优秀学生表彰大会上家长发言稿

崔

伟

2013年5月7日

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长、同学们：大家好!

我是六年级十班学生王珂的妈妈。今天，浚县新北小学2012届毕业典礼暨优秀学生颁奖大会在这里隆重举行。作为一名家长，能参加这样盛大的典礼，我感到十分荣幸。首先，请允许我代表在座的每一位家长，向给予孩子关心与爱护的所有老师表示感谢;我提议把最热烈的掌声献给辛勤工作，默默耕耘的老师们!

一年前那个秋风送爽、丹桂飘香的时候，我根据孩子自己的意愿和选择，满怀着兴奋和憧憬，把孩子送到了这所远近闻名的新北小学。花园般的校园环境，先进的教学设施，完善的课程设置，优秀的师资队伍，良好的学习风尚，让我有理由相信孩子在这里会得到全面的发展。精传道、勤授业是新北小学的光荣传统;敬业奉献是新北教师的优秀美德;对学生负责是全社会对新北小学的共识。一年来，我的孩子在这里不仅学到了科学文化知识，而且综合素质也得到了很大的提升，是新北小学，是赵老师和耿老师给我的孩子插上了理想的翅膀，给孩子进一步发展奠定了良好的基础，给孩子今后的人生指明了前进的方向。在此，我要向新北学校的领导以及我孩子的所有老师表示我深深的敬意和感谢。

家长朋友们，孩子今天毕业了，但是今后的路还有很长很长，我想送给家长朋友们几条不成熟的建议，以便我们的孩子能更好的发展。

1、树立一个目标。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。遇事要帮孩子制定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

2、培养一种意识。要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。

3、制订一份计划。有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子年龄小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这样会少走弯路，也更容易实现目标。

4、形成一种习惯。性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。我们要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养好习惯，最终形成良好的习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。

孩子们，你们承载着父母太多的期望，父母期望着你们超越他们，期待你们拥有自己的梦想，做最好的自己!今天你们就要毕业了，我也送给你们几句话：

第一，牢记老师的教育之情。在新北小学，陪伴自己最多的不是父母，而是老师。十几年的人生路，除了父母为你们撑伞，遮挡风雨，还有敬爱的老师为你们导航，减少了人生不必要的坎坷。古人云：滴水之恩，当涌泉相报。一日为师，终身为父。你们理所当然要感激老师，永远要对教育过你们的老师怀有感恩之情。

第二，莫负母校的培育之恩。小学时代，是一个人从儿童迈向青少年的重要阶段。在新北的几年中，是母校不倦的培育，才使大家像一棵棵小树，在这块沃土中，不断汲取营养，锻炼品格， 3

茁壮成长。你们从天真的孩童，开始初步懂得做人的道理。我从自己孩子的身上，已经看到了这些令人欣喜的变化。希望你们今后无论走到哪里，都不能忘记了自己曾是母校的学生;无论走到哪里，都不要辜负母校对你们的栽培和期望。

第三，不忘父母的养育之难。也许每个家庭的境况不同，每个孩子的特点各异，每位家长的要求也不一样，但是，父母爱孩子的心都是一样的，抚养子女的艰难都是一样的。父母对孩子的爱是无私的，无论付出多大，总是不图回报。作为父母，唯一的祈望，就是你们应该怀有“悠悠寸草心”。俗话说：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”一个人，只有爱自己的父母，才会去爱天底下所有的父母。

最后，我代表所有的家长，祝福所有的孩子们在今后的人生之路上取得更大的进步;祝福所有的老师工作顺利，身体健康，桃李满天下;祝福新北学校越办越好，越办越兴旺!

谢谢大家!

第二篇：八8上家访总结

2012--2013学年第一学期八(8)班

教师家访工作总结

家访是教学研究的基础，也是做好工作的基础。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。学生一回到自己的家，就露出了他们自己原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不一定能显露出来，

家访是教学研究的基础，也是做好工作的基础。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。

家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。学生一回到自己的家，就露出了他们自己原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不一定能显露出来，同时家访也能发现学生在学校不易被发现的优点，比如有的孩子比较能干，自理能力强，打扫屋子;有的比较懂事，尊敬长辈，知道谦让;还有的一直在练习书法，舞蹈，已经具有一定的基础。教师在学校能通过观察和谈话的方法了解学生的性格和各自的家庭情况，但要把每个学生都认真观察到了，需要花很长的周期。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，教师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致准确的了解。在教学活动中有针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进行交流，帮助学生一步步的成长。

我们班学生的家庭都是很普通的家庭，生活比较简单，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少数的家庭是比较富裕的。从学习用品上看，孩子们都是普通的文具用品，班级不存在学生之间的攀比现象。由于父母的繁忙，班级有不少孩子有一定的自理能力，会简单的打扫房间，整理东西，自己照顾自己。还有部分学生有学习的自觉性，能放学回家，自觉地完成老师布置的各项作业。

总之，家访是了解学生最可靠，可真实的一种方法，只有我们教师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生。

第三篇：家长会上家庭教育经验发言稿

一个年幼的孩子就如一块璞玉，对孩子的教育就是对璞玉的打造，所以后天的教育最重要。每个幼儿的基础状态其实都差不多，从生命中遗传过来的可能只有脾气和性格有别，但性格无所谓好坏，有人把人类的性格分为七种，每种都有他的优点。对后天教育中最重要的其实我个人觉得也只有几个方面：

一、健康人格的塑造

对人格的塑造也就是培养良好的人生观和世界观。在生活中讲礼貌，懂得尊敬家长和老师;懂得感恩，不铺张浪费，愿意帮助别人;等等。在学习上要有进取心和强烈的竞争意识，不骄不躁，知难而进。当然爱党、爱国、爱人民也很重要，是吧?还有，就是要养成好的生活和学习习惯，比如时间观念，纪律要求，读书好爱，等等。

当然对人格的塑造是一个长期过程，随着孩子年龄的成长一定要向一个好的方向去发展，去努力打造这块璞玉。这期间老师和家长作用都非常重要，需要言行身教。

举例：朋友对儿子考试前的忠告(仔细看题、认真思考、实在不行就拉倒)

二、良好兴趣的培养

对有益的兴趣爱好的培养俗话说能够修身养性，其实就是能够让孩子养成好的心态，学会驾驭自己的情绪，有效提高孩子的情商教育。现代社会已经证明了情商的重要性，单纯的智商教育或许最后只落成了电脑与人的区别，我们都不愿意将自己的小孩培养成一台无情绪的电脑吧?当然如培养成有电脑脑袋的叱咤风云的人物还是可以的!象诸葛亮那样，神机妙算!

举例：一起玩大玩家(非常开心，每次有计划的十个或二十个币)

三、心智模式的精进

好的心智模式的养成这点非常重要，一个人的心智模式其实就是他个人对这个世界能够做出的反应模式，也就是思考和解决问题的方式和方法。这就需要对孩子的逻缉思维能力，判断能力，承受压力能力等多方面进行锻炼。这是一个循序渐进的过程，是其内在自己纠正和提高的过程，周围的人员谁也代替不了孩子内心的作用，只能去影响。

举例：期中考试数学卷(不责怪没考满分，让其追究出错的原因)

完了!

第四篇：访万家总结

“千师万家大家访活动”工作总结

为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强师德建设和学生思想道德教育，促进青少年健康成长，推进教育科学发展，根据县教育局“千师万家大家访活动”的精神要求，一中高度重视，周密部署，扎实工作，取得一定的成效，现将活动开展情况汇报如下：

一、 制定“千师万家大家访活动”工作实施方案

1、成立学校家访工作领导小组

校长陈则海任组长，书记钟尚安、副校长张立国、李其福任副组长，各处室负责人任组员，并下设办公室。明确了领导小组成员及办公室成员的职责。

2、制定活动内容

包括了解学生的家庭情况、在家表现;了解掌握特殊家庭学生和行为偏差生情况;向家长反馈学生的在校表现和学习情况;宣传教育法律、法规和教育政策;征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

3、确定活动形式

主要采取登门走访、家校恳谈会、家长经验交流会等形式，辅以随时电访，学校教育干部和全体任课教师全员参加，包班、包人的办法进行。

4、提出活动要求

(1)高度重视，加强领导(2)明确家访身份

(3)讲究家访方法 (4) 做好家访记录 (5) 梳理家访信息 (6) 健全家访档案 (7)拿出切实可行的解决方案

二、“千师万家大家访活动”工作的具体实施

(一)准备阶段

1、积极发动并开展培训。利用教室例会和班主任例会进行培训。内容主要是活动的目的、意义、内容、方法、教育法律及法规、以及注意事项等，对教师提出纪律和要求，建立《家访记录本》，做到人手一册。

2、班主任根据本班学生的家庭住址将学生分组，并将分组后的学生名单、家庭住址、联系方式及学生成绩和日常表现等整理、汇总。

3、制订家访具体计划。将班主任及任课教师分组、分片，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。班主任家访人数占全班学生的三分之一，任课教师每班5人。校长家访不少于10人。

(二)家访阶段

1、4月15-30日，利用双休日和下午课外活动时间，由领导带队，各组教师对县城及附近的家庭进行预约家访。

2、“五一”期间，安排教师组成家访小分队，由领导带队，分赴居住的较远的学生家庭进行家访。家访率达到95%上。

3、做好家访记录，撰写家访日记。家访中，教师们都认真填写了“千师万家大家访活动”记录表，撰写了家访日记，并对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，及时向学校反馈，与领导及其他教师交流，制定出解决的具体措施。

三、一中“千师万家大家访”工作的实效

1、此次家访，家长共反应问题1000多条，经梳理、汇总，主要涉及到以下几个方面：

(1)应加强对后进生的教育及管理。 (2)冬季宿舍供暖亟待解决。 (3)宿舍就寝秩序应进一步改善。 (4)学校应多培养学生的动手能力。 (5)放学时，学校门口的交通拥挤现象。 (6)学生上网问题。

(7)学校食堂应提供花样繁多、营养均衡的饭菜。 针对家长们提出的问题，结合学校的情况，学校已采取相应措施，并会对一些不良现象继续进行整改，以确保做到“一切为了学生，为了学生一切”。

2、此次家访，老师们更是收获颇丰：

(1)获得了第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法。

(2)家长教师互相信任，增强了家长的责任意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学中来，更利于学生的发展。 (3)多角度、多层面认识学生。

3、此次家访，涌现出许多典型的事例：

巩继东老师是高二(10)班的班主任，他班的小闫同学是一位在农村长大的孩子，进入这个班级以来班主任便注意到了他的与众不同：长期穿着一身黑黑的脏脏的旧衣服，平时说话小心翼翼，显得非常的胆怯，而且交学费的钱都是一些零钱拼凑的，很显然，该生家里条件比较困难。不过，小闫同学平时做事比较积极，学习比较认真，成绩还不错。家访中，巩老师了解到他是单亲家庭，跟父亲及爷爷、奶奶生活，爷爷、奶奶年纪大了，又有病，整个家庭都靠父亲一人支撑。巩老师马上与学校领导联系、协商，给小闫同学申请了贫困生，并办了勤工俭学。小闫同学改变了许多，衣服整洁了，爱说话了，成绩也提高了。

路洪文老师是高一(4)班的班主任，他班的女生小徐犯有“自闭症”，跟同学们完全没有接触，没有交往，而且思想上也存在着严重的问题。为了消除她和同学们的“敌意和误会”，路老师几次上门家访了解情况，得知该生从小生活环境就很差，在整个童年时代都没有伙伴，加上语言器官发音存在问题，在进入高中前几乎不与其他人交流。路老师积极做同学们的工作，同学们对她的态度逐步由“讨厌”转变为“同情”;由于她对同学的本能的敌视，她又开始旷课和不到校，路老师没有放弃，多次上门家访，多次做学生们的工作，聘请心理咨询老师等，经过老师们的共同努力，小徐同学的性格开朗了，学习状况也基本稳定了。

小林，初一(6)班学生，平时不太讲话，在班级里是一个沉默型孩子。在家访时，他父母对班主任郝晓峰：“这孩子最喜欢下象棋，只要有棋下，他可以不吃饭，不睡觉。叫他不要下棋，棋里又不能学出大学，也不能挣到钱，可他偏不听。”郝老师对家长说：“这孩子是一个思考型的孩子，他喜欢下棋，说明他的领悟力、想象力、大局观等都不错，我们应该相信他!”小林在旁也坚定地点了点头，说：“老师，我不会让你失望的!”此次家访后，小林的父母在对老师说：“老师，自从你们家访以后这孩子比以前好多了„„”

四、家访中发现的一些问题

1、学生家长外出打工、做生意的比较多，削弱了家庭教育的力量。一些学生有爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。

2、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至溺爱、放纵，养成了骄纵、奢侈、等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。

3、家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩，上中学后希望也能如此，这是一个很大的误区。

4、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，难于与学校的教育配合。

5、有些家长不重视家访，不积极配合。

6、有些年轻教师缺乏经验，对家长的有些无理要求，无法应付。

7、准备得不充分，对学校制度及教育法规宣传的不到位。

8、应经常性地进行家访，已增大家访力度，更好地促进家校共建。 总体来说，此次家访，增进了家长与学校的必要沟通，拉近了师生关系，促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现;了解掌握特殊家庭学生和行为偏差生情况;向家长反馈学生的在校表现和学习情况;宣传了教育法律、法规和教育政策;征求家长对学校及教育部门的意见和建议，达到了预期的目的。

第五篇：访万家总结

一路辛苦，一路爱

----沙市十四中学“课外访万家”总结

根据教育局在全区教育系统开展“课外访万家”活动的要求，我校通过系列形式的家访，加强了学校与家庭的联系，教师与家长的沟通;取得了家长对学校工作的支持与理解，促进了家庭教育与学校教育的有效衔接，形成了教育合力，提高了教育教学水平。现具体总结如下。

一、 组织动员，成立专班

在活动伊始学校就成立了一以校长卢建华为组长，张传波、 袁少华 、唐登高为副组长的领导班子，具体抓家访工作。 1.拟定具体实施方案。

2.负责指导各年级布置、落实家访工作计划。

3.召开了班主任、教师动员大会，对全体教师进行“家访”培训。 4.对各年级、各班家访工作计划的执行进行全程指导和监督。 5.及时汇总家访中反映出的各种现象和问题，并加以总结。 6.协调处理家访工作中出现的偶发事情。

二、制定实施办法

1.家访主要采取登门走访的形式;以班级为单位，分组实行。重点是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民子女和有辍学倾向的学生。 2.家访人员：全体班主任、课任教师。领导小组成员采取分年组、分班级包干的办法，统一布置安排参加家访。根据学生家庭情况，采用灵活多样的方式方法进行家访活动。并及时作好家访记录。 3.指明各组负责责任人。

三、强调活动要求

1.加强本活动的组织领导。该活动主要由学校家访领导小组组织领导、落实。以班级为单位，科任老师配合班主任深入到学生的家庭中去。认真倾听家长的呼声，想家长之所想，急家长之所急，为家长排忧解难，多办实事好事。同时适当指导家长如何更有效地进行家庭教育，把老师的关爱带给每一个学生，送给每一个家庭。

2.活动将根据教师填写的家访记录为证，结合家长的意见，由学校家访领导小

1 组进行考评，并纳入学期教育教学考核范畴。

3.将本活动与师德建设紧密结合。各教师要明确活动的的目的意义，从加强行风建设，提高师德素养的角度出发，以积极的心态投身到本活动中。

4.将本活动与提高教育教学质量紧密结合。各教师要以关爱学生、服务学生为出发点，通过家访，了解学生的思想动态、生活环境，提出合理的学习要求，寻求更有针对性的教育教学方法，更好地促进学生的成长。

5.要遵循两个原则。一是“文明、友好”原则。要体现教师的文明素养，讲究沟通、交流的方式、方法。要明白家访不是告状，更不是训斥和指责，要让家长体会到教师的爱心和责任心。二是“因人而异”原则。根据学生的不同特点，落实好家访内容，切实解决一些实际问题，并考虑家长的不同情况，采取相应的家访形式，力争取得最佳效果。

6.深入家庭与家长零距离接触，面对面交谈，让他们了解学校的发展远景，让他们了解孩子在学校的表现，让他们对学校管理及工作提意见和建议。真情沟通，达成了学校、家庭教育好孩子的共识。

四、活动形式多样

根据活动要求各班结合本班实际拟定了家访计划，班主任提供了“六类学生”(贫困生、单亲学生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生)的相关基本信息。根据各班提供的学生信息，主要采取多种形式进行家访。 (1)有的家访小组充分利用社会资源，做了教师难以做好的事情，比如九(4)班家访小组根据学生心理压力很重问题，请了荆州市精神卫生中心的专家陪同家访，做好学生心理辅导，效果非常好。

(2)为了保证家访形式的延续性，有的班级建立了家长微博平台，八(1)班通过家长微博平台将访前访后学生情况及时在网上进行交流沟通，这是一种很有特色的“微公益”活动，使家访平台得到了极大的拓展。

(3)有的班主任能结合学生的实际问题，将家访与“生产劳动相结合”，家访形式别开生命，我校叶浩老师班上有二名优秀学生相约网吧晚至通宵，在老师前往家访时也“强词夺理”：“读书不是唯一出路，即使现在自己去当瓦工也能养活自己。”面对学生的言论，叶老师与家长沟通，决定让学生亲力亲为，前往北 2 门车站干一天瓦工活，家长亲自示范，老师全程陪同，一天的亲身体验学生有了深切的感悟：读书是自己最好的出路。

(4)为了凸现家庭教育的示范性，有的家访小组在走访时请上了有成功家教经验的家长，为其他家长传经送宝。这些新形式，有力保证“家访”质量。新颖的做法被《荆州晚报》、《荆州教育周刊》等多次报道，得到了广泛好评。

家访内容主要是了解学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等;有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长;向家长汇报学生的学习情况及在校表现(以表扬、肯定、建议为主)，了解学生在家的表现(如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点)，要求家长对学生的学习和生活多点关心，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观;了解学生家庭基本情况(如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等)，认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议;向家长宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措，听取家长对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意见，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作，以便赢得家长对学校工作的理解和支持;搜集整理家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任牵头将情况汇总后上报德育处，学校将采取有效的整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高;向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全、楼道踩踏等方面的安全防范意识，加强对其子女的监管力度，确保双休日和假期间，无安全事故发生;向家长宣讲我校正在广泛深入开展孝雅教育，要求家长配合学校在家中做好其子女的孝雅教育，教育其子女在家体贴父母、孝敬长辈，休息日为父母、爷爷奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢节假日、父母生日向他们致以亲切的问候，教育其子女在学校尊敬老师，碰到老师要叫声老师好，听从老师教诲，不顶撞老师，和同学也要友好相处，团结友爱互帮互助;要求家长配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪，教育子女不去营业

3 性舞厅，网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所，不要参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪事件，教育子女不要将手机带入校园。

采取了多种形式深入家访对象家庭进行家访，认真填写相关表格，家访结束后，认真填写家访活动记录表，还把受访者的意见和建议及时向本班班主任反馈，班主任再及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出相关建议，共同制定了促进家访对象发展的具体措施。在这次家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。卢键华校长亲力亲为，张传波、袁少华副校长身先士卒，带头深入学生家庭了解情况;科任教师牺牲休息时间进行家访。

五、总结表彰，延续爱心

据初步统计，班主任家访对象不少于30人次，科任老师家访对象不少于15人次，电话、互联网等现代通讯工具形式的家访率全班学生的90%以上。活动结束后，各班进行了认真总结，并将家访情况进行书面总结上交德育处。学校在全体教师中组织开展“家访手记”征文评选活动，对这次活动进行认真总结表彰，向教育局推荐家访活动先进个人，推荐“家访手记”优秀论文。

通过家访，我们主要在以下几方面取得了些许体会：

一是领导明确了工作职责。学校领导建立责任到人，责任落实的工作机制。全体教师了明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等等，每位教师明确了工作职责，明晰了工作目标，使这次家访活动有计划有步骤地有序推进。

二是优化了工作细节，确保了活动成效。家访前，教师精心准备，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生均以正面肯定、积极鼓励为主，杜绝了“告状式”家访。家访时带上相机留下了记录，走访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具有针对性。在家访中教师耐心细致，做到“一张笑脸面对，两只耳朵倾听，三项纪律严守(不抽烟、不喝酒、不用车接送)”。

三是关注了家长意见，推进了整改落实。每位教师在“家访”活动中注意了收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，及时上报到学校以便学校采取切实有效的整改措施与解决办法。

4 四是强化了活动考核，建立了长效机制。学校把家访工作情况作为教师师德考评、绩效考核以及评优的重要内容之一。教师积累了有关活动资料，填写了家访记录表，形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

六、狠抓反馈交流

家访结束后，教师要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育教学工作提出建议;将家访结果与其它任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化及反应，并及时强化教育。凡参加家访的人员要提交一份《家访活动记录表》和家访调查总结报告一份。

1、认识到位。教师们也都细心准备、周密安排。许多教师还把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

2、程序到位。家访的组织过程看学校基本形成了制度化，做到有计划、有检查、有总结。家访前各校普遍制定了家访计划， 对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，教师们深入到社区及各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，各组都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。

学校对家访亦作了阶段性疏理，结集整理了文集《爱在家访路上》三部：“十四中教师家访论文集”、“十四中教师家访图片集”、“ 十四中教师家访理论、管理集”。活动的过程虽然十分辛苦，但老师们无怨无悔，路上虽辛苦，但爱在路上蔓延、伸展。

沙市十四中德育处 2011年12月20 日

第六篇：访万家总结

课外访万家活动总结

根据省、市教育行政部门和学校的安排，本学期我认真进行了“课外访万家”活动，现总结如下。

一、深刻认识家访工作的重要性

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用;家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性;家访更是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。

二、家访前制定计划，明确目的和内容

家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，收集了学生的相关家庭信息，制定了家访计划，只有这样才能做到胸中有数，有的放矢。家访的作用在于了解并反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以有机地结合起来，更好地帮助学生成人成才。

三、家访时以正面教育为主

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。对学生在学校表现不好的一面，要委婉地告知家长，争取家长的理解和支持。

四、家访后做好家访记录，填写好家访手记和反馈单

每次家访后，我都及时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

五、家访数量和成就

在整个活动中，我和班级教师通过电话和实地家访55人次，班级学生家访率达到100%。总的来说，家访很成功，拉近了家校的距离，密切了师生联系，在学校、教师、家长之间架起了一个交流平台，为处理班务，教育孩子开辟了一条新途径。

六、几点感受

1、学校要进一步改善办学条件，尤其是学生伙食和居住条件。

2、教师要进一步加强管理，特别是要帮助学生树立正确的“三观”，培养良好的行为习惯。

3、必须关注留守儿童问题。他们当中有许多人养成了好动，不遵守纪律，打架闹事，不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对我们教师来说是一个严峻的挑战。

4、学生需要家长、老师、学校共同督促。家访过程中，很多家长对我说：“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。

5、提醒家长关注学生的心理发展。家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健康。学生进入高中，逐渐进入青春期，青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。如果家长早有准备，就可以对学生进行正确是引导和教育，效果肯定也会更好。