作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《感恩父母教案新》，仅供参考，大家一起来看看吧。
感恩父母__教案_(新)
《感恩父母》教案
教学目标
(一)过程与方法目标：
1、通过在活动中学生的口头表达、动手实践、综合运用、自主合作、开拓创新，唤起学生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。
2、学生在活动过程中学习收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的方法。
(二)情感、态度、价值目标：
1、引导学生积极参与活动，树立起好的学习态度。
2、活动中加强交流，实现资源共享，让学生体验与别人分享跟合作的快乐。
3、感受感恩是一种美德，激发感恩父母的情感，养成感恩父母的良好行为习惯。
课时：1课时 教具：多媒体课件 教学过程：
一、活动方式：
根据以上的设计理念，我采用了以下的指导策略：
(一)自主选择的策略：让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式，发展学生的实践能力。
(二)主动参与的策略：通过让学生唱歌、倡议等形式，充分调动学生的积极性，主动的参与活动。
(三)个性发展的策略：学生在原有生活经验的基础上，通过对照反思自己感恩父母的行为，每个学生都得到了个性化的发展。
(四)自主合作的策略：通过小组合作、展示成果等活动培养学生的自主合作意识。
(五)探究体验的策略：通过多媒体播放故事、广告、音乐等材料，激发学生的体验;同时，学生在看，听，说、唱的探究过程中也获得了体验。
二、活动流程：
(一)自主活动流程：(我指导学生从五个方面收集信息,让学生自愿参与自己喜欢和特长的小组)
1、记事小组：记自己感恩父母的事情。
2、故事小组：收集感恩父母的故事。
3、名言小组：收集感恩父母的名言。
4、歌唱小组：学唱歌唱父母的歌曲。
5、倡议小组：写感恩父母的倡议书。
(二)集中活动流程：
1、创设情境。
师：课前同学们已经收集到了信息，老师也收集到了一些。 (1)多媒体播放录音：故事《沉香救母》。
(2)多媒体播放录像：中心台少儿公益广告《妈妈洗脚》。 (3)过渡：你们收集到了什么信息?拿出来和大家交流交流。
2、小组合作。 提示：
(1)告诉同学们你是怎么收集的? (体现：过程、方法) (2)你感觉怎么样? (体现：情感体验)
(3)把你收集到的给同学们看看。 (体现：一起分享)
3、展示成果。
(1)让各组学生选派代表给全班展示。
师:各个小组把自己组最拿手、最优秀的学习成果展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦恼与快乐。
(2)同组补充，别组评议。
师:同组的同学可以再补充,别组的同学可以提出自己的看法和评价。
4、对照反思。
(1)以下要求，你做到了哪些?做到的请在括号里打√。
① 自己的事情自己办，不给父母添麻烦。 ( )
② 家务劳动帮着干，多为父母减负担。 ( )
③ 对待父母有礼貌，早晚起居要问安。 ( )
④ 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂。 ( )
⑤ 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前。 ( )
⑥ 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿。 ( )
⑦ 思想学习勤汇报，恳求父母多指点。 ( )
⑧ 批评教育不顶撞，感谢父母要求严。 ( )
⑨ 养育之恩重如山，儿女责任勇承担。 ( )
⑩ 为人在世品行高，孝敬父母最当先。 ( ) (2)反思：你以前做得怎么样?
(三)生成活动流程：
我说：刚才倡议小组提出来的意见很好!老师希望同学们回家后用自己喜欢的方式向父母表达自己的感恩之情，例如：(用大屏幕出示以下的方式。)
1、送父母一句温馨的祝福;
2、给父母讲一个开心的故事;
3、给父母打个电话，送去一声问候;
4、给父母捶捶背、搓搓手;
5、为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物……
(四)活动结束流程：
1、 现在以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活动，多媒体播放歌曲：《感恩的心》。
2、在歌声中老师小结：感恩父母，我们大家要从我做起，从小事做起。
百善孝为先——让孩子学会感恩
———
教学内容：
教育孩子体谅父母，感恩父母，孝敬父母。 教学目标
1、 知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
2、 过程与方法：通过时事案例、歌曲播放，体会父母的关爱;通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。通过活动中学生的口头表达、动手实践、综合运用、自主合作、开拓创新，唤起学生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。
3、 情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。感恩是一种美德，激发感恩父母的情感，养成感恩父母的良好行为习惯。
[教学重点和难点] 体会父母的关爱，学会以自己的实际行动回报父母的关爱
[教学方法] 讨论法、活动法 、案例法
课时：1课时 教具：多媒体课件 教学过程：
一、活动方式： 根据以上的设计理念，我采用了以下的指导策略：
(一)自主选择的策略：让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式，发展学生的实践能力。
(二)主动参与的策略：通过让学生唱歌、倡议等形式，充分调动学生的积极性，主动的参与活动。
(三)个性发展的策略：学生在原有生活经验的基础上，通过对照反思自己感恩父母的行为，每个学生都得到了个性化的发展。
(四)自主合作的策略：通过小组合作、展示成果等活动培养学生的自主合作意识。
(五)探究体验的策略：通过多媒体播放故事、广告、音乐等材料，激发学生的体验;同时，学生在看，听，说、唱的探究过程中也获得了体验。
二、活动流程：
(一)自主活动流程：(我指导学生从五个方面收集信息,让学生自愿参与自己喜欢和特长的小组)
1、记事小组：记自己感恩父母的事情。
2、故事小组：收集感恩父母的故事。
3、名言小组：收集感恩父母的名言。
4、歌唱小组：学唱歌唱父母的歌曲。
5、倡议小组：写感恩父母的倡议书。
(二)集中活动流程：
1、创设情境。
师：课前同学们已经收集到了信息，老师也收集到了一些。 (1)多媒体播放录音：故事《沉香救母》。
(2)多媒体播放录像：中心台少儿公益广告《妈妈洗脚》。 (3)过渡：你们收集到了什么信息?拿出来和大家交流交流。
2、小组合作。 提示：
(1)告诉同学们你是怎么收集的? (体现：过程、方法) (2)你感觉怎么样? (体现：情感体验)
(3)把你收集到的给同学们看看。 (体现：一起分享)
3、展示成果。
(1)让各组学生选派代表给全班展示。
师:各个小组把自己组最拿手、最优秀的学习成果展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦恼与快乐。
(2)同组补充，别组评议。
师:同组的同学可以再补充,别组的同学可以提出自己的看法和评价。
4、对照反思。
(1)以下要求，你做到了哪些?做到的请在括号里打√。
① 自己的事情自己办，不给父母添麻烦。 ( )
② 家务劳动帮着干，多为父母减负担。 ( )
③ 对待父母有礼貌，早晚起居要问安。 ( )
④ 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂。 ( )
⑤ 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前。 ( )
⑥ 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿。 ( )
⑦ 思想学习勤汇报，恳求父母多指点。 ( )
⑧ 批评教育不顶撞，感谢父母要求严。 ( )
⑨ 养育之恩重如山，儿女责任勇承担。 ( ) ⑩ 为人在世品行高，孝敬父母最当先。 ( ) (2)反思：你以前做得怎么样?
(三)生成活动流程：
我说：刚才倡议小组提出来的意见很好!老师希望同学们回家后用自己喜欢的方式向父母表达自己的感恩之情，例如：(用大屏幕出示以下的方式。)
1、送父母一句温馨的祝福;
2、给父母讲一个开心的故事;
3、给父母打个电话，送去一声问候;
4、给父母捶捶背、搓搓手;
5、为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物„„
(四)活动结束流程：
1、 现在以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活动，多媒体播放歌曲：《感恩的心》。
2、在歌声中老师小结：感恩父母，我们大家要从我做起，从小事做起。
三(4)
教学目标
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程：
一、看父母保护孩子爱护孩子的图片，创设情境导入主题
问：同学们，当你看完这些图片之后，你能读懂图片的内容吗然后你有什么样的感受
过渡语：看来同学们真的用心去读了图片的内容，这些图片为我们展示的就是父母为孩子所做的一切。自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母，今天我们班会的主题就是《感恩父母》
二：提出问题，深入导入主题 1. (1)父母的生日是什么时候 (2)父母最喜欢吃的水果是什么 (3)父母最喜欢的颜色是什么 (4)父母的工作是什么辛苦吗 (5)父母的年龄有多大
过渡语：通过刚才的问题，我们大部分学生对父母的了解并不是很深，可是我们的父母却是时刻牵挂着你们，他们了解你们的一切，他们并且愿意为你做一切，那同学们，从你记事开始，有没有可以令你终生难忘的发生在你与父母之间的事情呢
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲： ①父母令你最感动或者最难忘的一件事 ②父母令你最高兴的一件事。
3、播放感人短篇
过渡语：同学们通过短篇我们看到了父母为了我们吃了很多的苦，为了我们多少黑发变成了白发，为了我们操了多少心流了多少泪，面对我们最伟大的父母，最辛苦的父母，最无私的父母，难道我们不应该感谢他们吗那同学们，如果你的父母在场，你想对你的父母说些什么
4、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么
三、感恩父母(学会做人)
父母含辛茹苦的把我们养大，我们真的应该好好的感谢我们的父母，是他们赐予我们生命，是他们让我们来到这个世界上，是他们感受到生活的美好，那同学们，你将来会孝顺自己的父母吗你会怎么做呢谁来给大家分享一下
无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》
教师总结发言：刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!
.《感恩父母，拥抱亲情》教案
马慧萍
教 学 目 的
(一)知识与能力：让学生理解父母的艰辛，学会换位思考。
(二)过程与方法：通过情景导入(图片)，引发学生思考，引起学生共鸣。
(三)情感态度价值观：让学生学会感恩，更好的去爱自己的父母。 教 学 重 点 与 难 点
1、通过图片的播放，以及故事的讲解，引发学生们的思考，让他们回忆从小到大自己与父母之间发生的让人感动的事情。
2、对学生进行情感上的升华，使学生更好的理解自己的父母，关心自己的父母。
教 学 方 法
1、朗读法：让学生对多媒体上呈现的故事进行朗读，找同学对诗歌进行朗读。
2、讨论法：通过大家的集体讨论，解决一些课堂上的问题，激发同学们的思维。
3、竞赛法：激发学生学习的积极性和竞争意识，同时提高学生的合作能力。 教 学 时 数：45 分 钟 教 学 用 具：多 媒 体 课 程 类 型：新 授 课 教 学 过 程
(一)课 程 导 入(5min)
首先，请大家欣赏欧阳菲菲的《感恩的心》。
教师简单的整顿一下课堂，进行自我介绍，说一下自己的真实感受。问同学们从小到大，在他们成长过程中对他们影响最大的人是谁?找几个同学进行回答，大多数同学都会回答是父母，那么引出今天授课的主题就是“感恩父母，拥抱亲情”。
(二)初 步 感 知(10min)
教师给学生讲关于孝顺父母的经典的故事，引发同学们的思考，通过多媒体展示出一些家庭比较温馨的场面，让学生沉浸在对于父母的无限感激中，同时在这个过程中让学生积极思考，回想一下在自己成长的过程中发生在父母与自己之间很感动的事情，大概找两到三个同学进行阐述。从而更好的引发全班同学的共鸣。
通过多媒体的展示，对一系列关于亲情的漫画通过教师富有感情的语言进行解说，对学生进行情感上的升华。
(三)歌 曲 欣 赏(5min)
给学生们播放《感恩的心》的歌曲，让学生们跟着一起唱，之后让学生用自己的说说一下这首歌所表达的大致的思想感情，激发学生们的思维。
(四)现 场 调 查(10min)
通过多媒体呈现出问题，了解同学们对于爸爸妈妈的关注情况，让每个同学都去更多的关心自己的父母，理解父母的良苦用心。
(五)课 堂 小 结(3min)
师生一起朗诵:《感恩》
感激生育我们的人，
因为他们使我们体验生命;
感激抚养我们的人，
因为他们使我们不断成长。
感激帮助我们的人，
因为他们使我们度过难关。
感激关怀我们的人，
因为他们给我们温暖。
感激鼓励我们的人，
因为他们给我们力量。
感激教育我们的人，
因为他们开化我们的蒙昧。
感激伤害我们的人，
因为他们磨炼了我们的心志;
感激绊倒我们的人，
因为他强化了我们的双腿;
感激欺骗我们的人，
因为他们增进了我们的智慧;
感激藐视我们的人，
因为他觉醒了我们的自尊;
感激遗弃我们的人，
因为他教会了我们独立。
师生共同歌唱《感恩的心》
教师：在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多， 因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。同学们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。同学们，让我们一起做感恩的人吧!常怀一颗感恩的心，感谢家人，感谢老师、同学，感谢所有帮助过我们的人，并把爱心奉献给需要我们关心和帮助的人，好吗?今天这次活动课就上到这里，谢谢大家。
希望我们班的每个同学都能做一个关心父母的好孩子!
《感恩父母》心理健康课
会泽县工农小学
教学理念：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。通过本课教学，增进子女与父母间的了解，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学准备：感恩卡片、幻灯片、感恩树 教学课时：一课时 教学过程：
(一)、故事导入，渗透话题。
1、讲述故事，感受亲情：
今天，老师给大家带来一个故事，想听吗?请大家认真听故事，随后跟老师说说你有什么感受?
这是一个真实的故事，《地震中最伟大的母爱》：当救援人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变了形，看上去有些诡异。几分钟之后，救援人员似乎发现了什么，救援队长又来到她
1 的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，突然高声喊道“有人，有个孩子 ，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生解开被子准备做检查的时候，发现里面有一部手机， 手机屏幕上写着一条短信“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住，妈妈爱你”!
2、故事讲完了，你有什么感受?
3、故事中的母亲牺牲了自己，挽救了孩子的生命，让我们明白世界上最伟大的母爱。今天就让我们一起走进父母，学会感恩! (板书课题)
(二)、感受父母的关爱
现在让我们走进天下父母心，感受父母的关爱。
1、 播放歌曲《天下父母心》。 听了这首歌，你明白了什么?
是呀!天下的父母为自己的孩子付出了很多很多。下面让我们一起去体会那平凡的感动。
2、出示父母关爱孩子的图片，师解说
(1)你刚出生的时候，妈妈每次为你喂完奶，都要抱着你，跟你聊天、讲笑话，虽然你听不懂。但看着你水灵灵的大眼睛，妈妈别提有多高兴了。
(2)你感冒了，爸爸、妈妈急着把你送到医院。医生说你需要输液，可没有了床位。妈妈就举着输液瓶为你输液。一天下来，他们的胳膊都举不起来了。
(3)还记得儿时的你吗?你骑在爸爸的肩上，尽情游戏、尽情欢笑，可是爸爸却累得腰酸背痛。
(4)无数个白天黑夜，父母不仅耐心教导我们，还为
2 我们遮风避雨
2、孩子们，看了这些图片，听了这些故事，你们一定被眼前的这一幕幕所感动，此刻你有什么感受?生说。
3、游戏中感受母爱。玩老鹰抓小鸡游戏，让老鹰、鸡妈妈、鸡宝宝说说感受。
4、那你能说说父母是怎样关爱你的吗?
面对父母的关爱，我们应该怎样回报父母呢?请看视频。
(三)感悟亲情，学会感恩。
1、播放洗脚的广告片。
你来说说片子里的内容。你有什么感想?
2、我是小法官。
四、倾诉感激之情，制作感恩卡
此刻，你一定有许多话想对父母说，现在就请大家把最想说对爸爸妈妈说的话，写在你们手中的感恩卡上，等会儿交流交流。(贴心形)
生制作并抽学生说。你真是个体贴的孩子，让这卡片载着我们的心飞到爸爸、妈妈身边。(完成板书)
五、拓展延伸，情感升华，学会感恩。 相信拥有孩子们的真诚，父母一定会幸福。
1、让学生朗读诗歌《感谢你》。
再多感谢的话语，不如一个贴心的行动。
2、那我们该从哪些方面感恩父母呢?(学生具体说说)
3、总结：同学们，父母为了我们倾其所有，不求回报。我们的一杯热茶、一个微笑、一句贴心的话语、一个温暖的拥抱……就是他们最大的欣慰，让我们用爱的旋律来感谢天下所有的父母。(播放沙画音乐：《感谢爸爸妈妈》)
《感恩父母》主题班会教案
【活动背景】
“孝敬为先务”，孝道历史是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。每个新生的生命从呱呱坠地，同时宣告着一对伟大而可敬的父母的恩情。然而，很多中学生经常以自我为中心，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体贴、孝敬父母。如今的初中生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待;他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了;在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。
【教学目的】
1.认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。
②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。③使学生认识到孝敬父母的必要性。
④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。
2.情感目标： ①调动起学生感激父母之情
②缩短学生与父母之间的心理距离
3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母
【活动对象】：初二(2)班全体学生
【活动时间】：2011年11月26日
【活动形式】：观看视频、诗歌朗诵、分享恩情、歌曲表演
【活动准备】
1、收集有关感恩材料的视频、歌曲、诗歌、背景音乐;
2、提前让学生准备感恩发言;
3、根据教案的教学过程，制作相关的PPT。
【教学过程】
1、班主任发言：同学们,我们已经习惯了父母的关爱和呵护,习惯了父母的帮助和付出,而且认为这些都是理所当然的。有些同学甚至期望着父母能够提供一切美好的东西，坐享其成地过上幸福的生活。因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了感恩,也渐渐淡忘幸福的感觉,甚至丧失了战胜困难和挫折的勇气，丧失了编织梦想，拼搏未来的豪情。今天我们以《感恩父母》为主题召开班会,希望通过今天的班会活动,让我们每个人都知道父母是最值得我们感恩的人,理解父母的苦心和爱心，懂得体贴、孝敬父母。
2、(主持人)：各位老师，同学，下午好!欢迎来到初二(2)班《感恩父母》主题班会现场。
本草纲目中有这样一段文字：“雌乌出生，母哺六十日，长。则反哺六十日。”意思就是说乌鸦长大了以后，老乌鸦不能飞了不能自己找食了，小乌鸦反过来找食物来喂养妈妈。这就是乌鸦反哺。还有这样两个词羊羔跪乳、卧冰求鲤。其实这些成语说的都是一个主题，孝敬和感恩。还记得小时候常常唱得一个童谣：秋风起来了，树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘，飘向哪里，心里可害怕。是啊，每个孩子都不愿离开父母温暖的怀抱，可是等到孩子长大了，爸妈变老了，我们又用歌声呼唤孩子们常回家看看。这让我想起了苹果树的故事。下面一起来欣赏这个故事。
3、
观看视频(男孩与苹果树的故事)
它能让你肆意地索取、享用，却不要你任何的回报。这棵无私的苹果树正是我们父母的代表。所以，在人生路上，请我们每一个人都要学会感恩父母的爱。
4、
诗歌朗诵(感恩父母的爱)
深深父母恩，殷殷儿女情!有位作家说，父母衰老了，是因为我们长大了，他们额上的皱纹是我们刻的;他们的白发，是我们亲手染的。父母的爱，一辈子都忘不了;父母的情，一辈子都还不清。在我们每个人的记忆深处肯定有许多感人的故事，在场的哪位同学愿意跟我们分享成长过程中父母对你的爱或让你难忘的事呢?
5、
三位同学分享父母恩
是的，不论我们走到哪里，不论我们年龄多大，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断的接受着他们无私的爱。我们应该心存感恩。因为曾经在我们心中无比强大父母，会慢慢变得站不稳，走不动，变成需要我们照顾的孩子，需要我们给他们温暖。请欣赏由张老师领唱的《爸妈谢谢你》
6、
全体合唱
7、随着音乐的结束，《感恩父母》的主题班会也即将接近尾声，现在，让我们以热烈的掌声欢迎班主任张老师给这次班会做总结。
8、班主任总结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，陪父母聊聊天，一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，父母就会非常满足，他们能感觉到孩子长大了，懂事了。对于我们在校的学生来说，孝敬父母还要认真学习，取得进步，在学习上不让父母多操心。因此，我希望在今后的学习和生活之中，我们每一个同学都能珍惜父母的关心和爱护，用实际行动学习知识，实现梦想，报答父母。
班会负责人：
2011年11月23日
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