爱父母学会感恩与爱同行（共11篇）
7.5赵春燕
教是老师教给我们的知识，教我们如何做人，教是由孝和文组成的，孝是要孝敬父母，文是要做一个懂人性的人。我们每天的抱怨是什么，是你对父母的无奈，是对学习的无助吗，为什么，这是为什么，你为什么会觉得这一切都是别人给你造成，而不去想想是不是你自己的错呢。
你这样做对得起谁呢？对得起你的父母吗，对得起吗？我知道我对不起父母，为什么说我对不起呢，每一次父母说的话不好听我就很烦，很生气的对他们说你事多也让别人事多啊，我其实很知道我做错了但就是控制不住，今后我想我会慢慢的把这些都改掉不会向他们发火，不会再觉得他们事多。那些的表现其实不是父母不好，而是我们对自己的不满。
你懂得感恩吗？谈到外国的节日，相信同学们都能随口说出一大串节日的名称。可是，又有多少同学能说出11月的第四个星期四是什么节日呢？这一天就是美国人非常重视的感恩节。感恩，是人类共同的道德行为，并不是哪国的专利。我国自古以来就崇尚感恩，然而历史发展至今，学会感恩却成为人们一再强调的话题，这不能不引起人们的深思。其实，感恩并不是别人为自己做了一件天大的好事，我们才要感谢他。即使别人为我们捡起一支掉在地上的铅笔，或是扶一下即将跌倒的自己，我们都应该对他真诚地说一声“谢谢！”父母是我们第一个应该感谢的对象：是他们给了我们生命，让我们来到这个美丽的世界；是他们给了我们一双雪亮的眼睛，让我们去观察世界；是他们给了我们一个健全的大脑，让我们去明白事理；是他们给了我们两条健壮的腿，让我们去饱览祖国的大好河山；是他们给了我们一双完好的手，让我们去创造美好的明天……
我们中华民族历来崇尚受恩不忘、知恩必报，这是做人的基本道德，也即一个人的良心。我们敬爱的朱德元帅在《母亲的回忆》里说：“我爱我的母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。”为了报答母亲的深恩，他不仅在生活上照顾好母亲，而且为了民族的解放事业英勇斗争，使母亲在精神上得到了莫大的安慰。东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。殷殷孝子情，拳拳赤子心，他们做人的真情孝心，实在太令人感动了。
父母是这个世界上最爱我们的人。他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线。如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会？那么，今天的我们应该怎样孝敬父母呢？对他们感恩的唯一方式，就是做一个尊重父母、听话、懂事的孩子。“春节”将至，让我们在中国这盛大的传统节日里，向为我们忙碌和辛苦了一年的父母说一声“谢谢！”道一声“辛苦了！”为我们的父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动；或以书信的方式说一说你想对父母想说的话，和父母交交心。
谁言寸草心,报得三春晖。同学们，让我们感恩父母，孝敬父母，让中华民族这一传统美德发扬光大！
（作者单位：山东邹城市郭里王屈小学）
江颜浩福建省建阳市桥南小学四1)班
***南郡首府6号楼
指导老师：张金花***
敬爱的爸爸妈妈：
您们好！
今天，我在课堂聆听了王红为我们讲的学会感恩，与爱同行。我听后，让我受益匪浅。
在这个故事中，使我记忆最深的那句话：父母的爱是无私的，是圣洁的。他们甘心付出的，就像燃烧的蜡烛，点亮了我们。作为儿女，我们应该学会感恩。
是啊，我们应该感恩！记得有一次是寒冬腊月，我半夜发烧，烧到39度多。当时夜里不好打车，爸爸背起我便往医院跑。到了医院，医生说：需要打吊针。爸爸听后便转身跑回家帮我把暖水袋拿来了。妈妈就在为我忙里忙外。这时，我又吐了。妈妈连忙拿了一杯水，喂我喝。慢慢的我睡着了，妈妈便把我吐的给清理干净了。这一夜爸爸和妈妈都没有合眼。这件事过后，让我真正明白了《游子吟》里的：“谁言寸草心，报得三春晖”的真正含义。父母的恩，我们永远也报不完。
人，是需要感恩的。对于世间万物，心存感恩，就能像纸一样洁净，让这种纸抹去我们的缺点吧！
爸爸、妈妈，我知道：感恩是一种美德，也是一种品质，更是做人的基本准则。谢谢了！爸爸妈妈。
祝你们
工作顺利
《学会感恩，与爱同行》教案
沙河中学 袁小琴
课题：学会感恩，与爱同行 课型：爱心训练课 设计依据：
进入青春期，孩子和父母越来越疏远。一方面，他们的独立性和自主性表现得非常强烈，另一方面，他们在生活上仍脱离不了父母的支持和照顾。不少独生子女觉得父母的照顾是应该的，他们心安理得地享受父母给予的衣食无忧的生活。而在思想和观念上，孩子常常忽视了父母的情感需求和其他心理需求，不愿与父母多说话和交流，甚至一有不顺心就对父母吆五喝六。针对这种情况，在感恩节或者母亲节来临之际设计这样的一节课，期望使学生知恩、感恩。教学目标：
1、通过心理剧表演及反思，使学生认识到同学，朋友，父母，亲人对自己的爱；
2、通过讨论及音乐故事，激发学生对父母、对他人的感激之情；
3、在学习手语歌《感恩的心》的过程中，进一步激发学生的知恩、感恩之情。
4、理解父母对自己的爱，使亲子关系更加和谐。教学重点：
1、理解爱无处不在，懂得感恩。
2、学会一些表达感恩的方法。教学难点：
1、活动过程中对学生知恩、感恩之情的唤起。
2、将课堂上感受到的感恩之情迁移到生活中。教学准备：POWERPOIRT课件 心理剧设计
活动方式：心理剧表演、自由发言、音乐故事 适合年级：初中一、二年级 教学过程：
一、热身活动（配音乐）
1、相互按摩：
请全班同学排成四队站立，后面的同学为前面的同学做按摩，按摩之后请对后面的同学说声“谢谢”。两分钟后，再向后转，同样后面的同学为前面的同学做按摩，同时对给自己按摩的同学说声“谢谢”。（注：本来是男女生各围成一个圈，但因场地原因，排成四队）
2、导入：
请学生谈谈活动的感受。
同学们谈得很好，那么大家对给自己按摩的同学表示谢意了吗？很好，大家在刚才的活动中都认识到了别人对自己的爱心。那么在平常的生活和学习中大家是不是也认识到了父母、老师、他人对我们的爱呢？是不是都对他人对我们的付出表示了感谢和回报呢？
（请同学们看大屏幕）
二、活动过程
（一）故事放送
1、心理剧表演
出示大屏幕，请同学上来表演。故事情节：
刚刚和妈妈吵完架而夺门而出的小丽，一个人走在街上，想起刚才的事，心里又难过又生气，认为父母不爱她。她走了很长时间，肚 2 子饿了，可是身上又没有带钱。这可怎么办呢？她看到路旁卖小吃的老奶奶，就走过去，对老奶奶说：“老奶奶，我很饿，可是我没钱，我能不能先吃个面包，明天再给你钱?”“哦，没关系，赶紧吃吧，这个面包送给你了。”“老奶奶，谢谢你！你真好，不像我父母，一点也不爱我。”“那么你为什么谢我呢？”“你给了我一个面包啊！”“我给你一个面包你就这么谢我，那你的父母呢？他们给了你多少个面包，给了呢多少碗饭呢？你就不知道感谢他们吗？”
2、小明的故事
中午放学后，小明在学校食堂吃完饭后就开始做作业了。突然一道数学题像只拦路虎横在了面前。他突然想起刚才看到老师还在办公室呢，就跑去问老师了。老师耐心的给他讲题，小明听懂后连一声“谢谢”也没说就走了。第二天数学课上，老师请小明上黑板做一道题，小明做错了，下来后一直抱怨：“什么老师呀，就知道让我丢人，他肯定对我有成见！”
（二）学生自由发言
心理剧看完了，现在请同学们谈谈自己的想法。（出示大屏幕）
1、假设你是小丽，听了老奶奶的话，你心里是怎么想的？
2、你怎么看小明的行为呢？
3、小明和小丽为什么会有那样的行为呢？
4、在平时的学习和生活中，还有哪些行为是缺乏感恩之心的表现呢？
学生回答，教师小结。
是的，同学们都认识到了，这些行为是不知恩、不感恩的表现，那么现在同学们知道了父母、老师、朋友对我们的爱，我们应该怎么 3 做呢？请同学们听老师讲一个音乐故事。
（三）音乐故事
1、音乐故事：
《感恩的心》的由来。配背景音乐《感恩的心》。
2、分享与体验：（1）回忆被爱
听完这个故事，大家有什么感受呢？现在请同学们闭上眼睛，静静地回忆从幼年到现在的个人成长体验，重点回忆与再现父母，老师及其他好友对自己的关爱经历，体会他们的辛酸与操劳。
（2）学生谈感受
我们应该怎么样表达对他人的感恩之情？ 教师小结：表达感恩，我们可以这样做 ——用言语表达 ——用非言语表达 ——做力所能及的家务事 ——帮助他人
（四）学习手语歌《感恩的心》
三、作业：
给父母写一封感恩的信。
四、结束语：
生命是如此的珍贵，我们要感谢父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；
感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；
感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；
感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；
首先，我要感谢我的父母，是他们把我带到这个世界上来，是他们给予我了生命，是他们养育了我。
我生活在一个很普通的家庭，爸爸在外地打工，妈妈留在家里照顾股我和弟弟的学习生活，让我和弟弟健健康康的上学，快快乐乐的成长。尽管我们的生活过得是那么的拮据，但是我的爸爸妈妈却尽量给我们吃好的、穿好的，让我和弟弟在学校努力学习，让我们学到更多的知识。我记得有一次，妈妈带我去镇上玩，我在逛街的时候看中了一套衣服，大概一百多元，而妈妈平时给自己买衣服最贵也就80元左右，很少超过一百元，但他还是给我买了。爸爸妈妈每天辛苦的工作着，虽然我的学习成绩每天并没有提高多少，但是我每天在学校都很开心，享受着爸爸妈妈对我们深深的爱，让我的生活时时刻刻都洋溢着幸福的味道。等我长大后一定要努力的工作，让爸爸妈妈过上幸福快乐的日子，报答父母对我的恩情。
时光飞逝，转眼间已经四年级了。当我背着书包高高兴兴的走进教室，看到了一位和蔼可亲的老师，他向我们的妈妈一样关心我、爱护我。他不但教会了我许许多多课本上的知识，还叫给了我许多多课本上没有的知识;团结互助、诚实善良、要有爱心、自信、自强、自立，不因善小而不为，不因恶小而为之等等。正因为有了这样好的以为人生导师，我才会在以后的生活中少走错路、弯路。谢谢您，老师!
尊敬的各位老师们：
大家好！我是XX。今天，我说课的题目是《感恩父母，与爱同行》。
一、活动背景：
如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，他们不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，很少从父母的角度，去为父母想想，体谅父母的生活的忙碌与劳累。在此基础上我设计了《感恩父母，与爱同行》这一活动主题，授课的年级是四年级。
二、活动准备
本次活动课所有的准备队员自己完成，主要包括：一引导队员围绕感恩父母开展小调查、小寻访、小体验活动；二了解身边孝敬父母的感人事例。三注重从社会和校园生活中发现身边孝心少年。
三、活动目标：
本次活动课力求达到以下目标：
1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；
2.让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动来报答父母；
3.为了让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
四、活动准备
为了这次活动，我们准备了反映父爱和母爱的歌曲《爱的奉献》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的图片；会后，希望同学们能给父母写一封信或写一篇关于感恩父母的演讲稿。此次的活动，我们还邀请班里学生的家长，在活动中一起见证孩子的成长。
五、活动过程：
首先是队会仪式，接下来围绕目标，与孩子们集体讨论，确定了以下活动环节：
（一）、“走进父母，感悟爱”
首先在队会的开始，大家先欣赏一段歌舞表演《爱的奉献》，将学生带入氛围中。接下来，主持人宣布队会正式开始。第一部分我们重点感受父母对我们的爱，我们结合图片给学生讲述“苹果树和小男孩”的感人故事。讲完故事之后，要让学生明白，那棵苹果树就像我们的父母，而我们就像是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能，我们接受的却是那么地心安理得。此时此刻，学生应该已经被故事和我们的话语感动，心情都不会很平静。
中队长点评：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，当你们寂寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„”可我们又对父母了解多
少呢？通过这样一个问题引入今天的第二个环节。
（二）、“体谅父母，理解爱”
在这一环节中我选择了歌曲《鲁冰花》作为背景音乐。让学生畅所欲言，由感而发，引导他们发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉浸在每一幸福的时刻。
为了让学生产生共鸣我设计了一些调查的题目，如：你父母的生日是哪一天？父母的爱好是什么？父母最喜欢的食物是什么？通过课下调查显示的结果，使学生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反过来，如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻。
此环节我还设计了真情互动环节：我们会播放“妈妈，洗脚”的广告，进行真情互动。（播完后说）一个五六岁的男孩，双手端着一盆满满的清水，朝着母亲边走边喊“妈妈，洗脚”。这纯真的童音，这动人的画面，给我们以强烈的感染和心灵的震撼！那么，我们该怎样来感恩我们的父母呢？将此问题抛出，引出下一个环节。
（三）、“关心父母，回报爱”
本环节我采用了小组讨论，学生交流感受、朗诵等形式达到活动效果，首先小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己怎样关心父母。其次主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌（〈秋的喁语〉），使学生把感恩父
母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。
（四）、“拥抱父母，拉近爱”
这一环节是重中之重。重点引导孩子们内化于心，外化于行，通过立志向--找榜样--筑梦想--同进步--在行动五个形式引导全体队员做传承孝心小使者。
第一小组搜集我们身边孝敬父母少年的小故事，同学汇报。第二小组搜集身边孝心少年的图片，我们展示。与榜样比一比，找一找自己的不足，明确努力的方向。引导队员从实际出发，从我做起，从我们的家庭、我们的中队、我们的校园做起，争做孝心好少年。
最后，我设计了向父母献花的环节，班里的孩子为邀请来的父母献花，表达自己对父母的感谢，并发表感言。其他同学制作贺卡，通过亲手制作并对父母说上一句感恩祝福或平时最难以表达的话，让学生进一步走近父母，懂得长存感恩之心。全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。
辅导员总结：同学们，将感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。
六、希望达到的效果
1.充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着，回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被
爱中。
2.以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次班会活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。
3.希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会！
说课到此结束，谢谢大家！
海江中学 2015.9
“学会感恩，与爱同行”教育
“学会感恩，与爱同行”教育
活动方案
一、产生背景
感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。感恩应是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。只要我们人人拥有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐，我们就能够拥有一个美好未来。
学会感恩，懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
二、基本思路
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。围绕感恩主题，结合我校实际，从“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”等方面入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革命前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。
三、具体做法
第一阶段：宣传发动阶段
(9月份)
1、结合国旗下讲话，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。
2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，并举行全校签名活动，创设校园感恩氛围。
3、以班级为单位，召开“感恩——我心永存”的主题班会。
4、传唱感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《懂你》《感恩的心》、《爱的奉献》、《为了谁》、《我的祖国》等歌曲，校园广播每周一、三、五下午5:00定时播放。
5、总结感恩教育活动的收获，谈谈通过活动后对“感恩”的认识。整理感恩的资料，结合感恩新体会，出一期感恩的手抄报，学校组织手抄报展评。
第二阶段：全面实施阶段
（一）感激父母养育之恩
（10月份）
要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
1、开展“亲情故事”征文活动。
2、布置爱心家庭作业。
（1）送父母一句温馨的祝福；（2）给父母讲一个开心的故事；（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。
3、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”。（1）计算家长为自己学习投资的成本。
（2）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
4、适逢母亲节、父亲节，给父母过节，开展感恩贺卡制作活动，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
5、组织一次感恩父母“亲情故事“演讲比赛。
6、学校广播电台每天播放感恩歌曲。
（二）感激老师的培育之恩
（11--12月份）
1、感恩母校活动
母校是培养我们茁壮成长的摇篮。我们深深地感谢母校的辛勤培养和教育，是母校为我们在人生成长的关键时刻打下了坚实的基础，是母校给了我们精神、品格、能力和学识，是母校，为你今后的人生筑起了宽敞的平台。我们所要做的唯有怀着一颗感恩的心回报自己的母校。（1）看望母校的校长、老师，向他们汇报高中的学习与生活。
（2）与母校学生结成求学成才友好伙伴，为母校的学弟学妹做一件有意义的事。（3）帮母校老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。
2、感恩老师活动
要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。
（1）开展以“四个一”（做一张贺卡，谈一次心，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。
（2）读一篇名人尊师的文章，写好读后感在同学中交流。（3）帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。
（三）感激他人的帮助之恩
要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。
1、“我为同学做一事”。
2、开展“今天我值日”活动。
3、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、邮件、电话、互联网等通讯工具表达你们的感恩心情。
4、给班级做一件有益的事。
（四）感激祖国社会之恩
爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。
1、收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。以“我爱我的祖国”，出一份手抄报。
2、为学校草坪、教学区域拟一条公益广告语，认领责任区
大家好！
爱是世界的温度。有了爱，世界不会冷；有了爱，人们的心将永远停留在春天。
我有爱。我爱世界上的一切，但我更爱我的生活。我抚养我的父母。因为他们，我才有机会来到这个世界。因为他们，我将成为社会的一员。因为他们，我才会体会到爱情的真谛。
我爱他们，但是他们比不上他们爱我的感觉。俗话说，不生孩子不知道父母的心，但我们要等到那时才能知道父母的难处和他们对我们的爱。
同学们，让我们仔细想想。我们从现在开始的一切都是谁做的？我们的衣食住行从何而来，哪怕是你的一根头发？不是我们父母送的！如果你没有这些，你会有什么？
同学们，随着我们的不断成长，父母也在一天天变老。当你看到年轻貌美的母亲脸上的皱纹时，曾经英俊的父亲的头发上布满了银丝。当你看到他们厚厚的茧手，你会心疼吗？
学生，想想自己的难处，再看看自己的无理取闹，心里是否有一丝愧疚。同学们，我们这里的每一个人，一定都有铺张浪费的时候。浪费粮食的时候，你有没有想过农民叔叔们汗流浃背，把粮食丢进土里的辛苦？放弃衣服的时候，你有没有想过缝纫机无休止的工作；当你津津有味地吃着膨化食品，忽略了路上微不足道的一毛钱，你有没有想过自己的父母，没有想过别人的努力？
同学们，我们越来越懂事了。也要理解父母的感受。我们不应该盲目地感觉父母欠我们什么。我们不应该盲目地玩弄自己的脾气，伤害父母的心。要爱我们的父母，我们应该更爱他们。要爱他们，就要体谅他们父母的困难，感激他们。
——感恩教育活动实施方案
榆树中心小学
六年二班
感恩教育活动实施方案
一、活动目的知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。目前，在小学生群体中存在着一些令人但有的不良现象：把父母、老师的付出和他人的帮助看成是理所当然，漠视宝贵的亲情、友情、师生情，这种与社会主义价值观偏离的“忘恩”情绪，正成为校园里的一股暗流。因此，我们围绕“学会感恩，与爱同行”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育“感恩文化”。通过开展“感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学们的友爱，感激社会的关爱”等系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校、同学和社会的责任感。
二、活动主题：学会感恩与爱同行
三、活动口号：心怀感恩爱心永恒
四、活动方案：
（一）感恩生命、孝敬父母
1、认真组织对学生的发动，让学生真正体会到父母对自己的爱，产生感情的共鸣。布置亲情作业。
2、亲情作业：
①坚持每天帮家长做一件家务事，如：打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间等。
②坚持每周为父母做一件事，如：为父母捶背、洗脚等。
③给父母写一封感恩的信，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
3、组织学生观看青年演讲家——邹越的演讲。
4、开展“算算亲情帐，感知父母恩”活动。
①计算学习投资的成本，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算算家长为自己的投资。
②假定自己以后的收入，计算自己大约需要多少年才能回报父母。③将感恩与学习结合起来，勤奋刻苦，以优异的成绩回报父母；将感恩与生活结合起来，每月控制、节约生活开支，不铺张浪费，不吃零食。
5、开展“画父母的脸”活动。
（二）感恩老师，勤奋学习
1、开展《我和我的老师》征文活动，写出自己和老师发生的故事，要真实、感人。
2、开展“尊师重教”活动。
①要求学生使用文明用语。遇到老师自觉向老师敬礼问好，要求语言标准、声音洪亮、队礼规范。
②让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。如：认真完成作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持环境卫生等。
（三）感恩同学，互帮互助
1、倡导为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，掀起同
学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
2、积极开展“献爱心，送温暖”活动。
（四）感恩社会，奉献文明
1、引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。
2、班级以“学雷锋活动”的形式，开展一次社会实践活动，激发
和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
（五）召开主题班会，总结本次活动
1、积极组织本班同学开展主题为“学会感恩与爱同行”的主题
班会。
2、及时总结本次活动的得失，评选两名“感恩之星”，进行表彰。
3、活动结束，行动不止。
感恩父母与爱同行
设计思想
“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”„„自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，不少的学生是不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大声吵闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母，感恩老师，感恩社会。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；找回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。
课程资源
初中《思想品德课程标准》中强调，要培养学生“孝敬父母，尊敬老师”“理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈”；“正确认识父母、老师、社会对自己的关爱和教育”。根据思想品德课程标准要求，深入发掘课程资源，积极探索有效的教育教学方法、方式，以加强青少年的感恩教育。
【活动目标】
1.让学生了解父、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。【活动形式】小品,唱歌, 角色扮演,讨论, 【活动准备】
1、搜集有关感恩父母教育活动的课件和教案；
2、搜集《父亲》《母亲》MTV并学唱《感恩的心》；
3、预约三位家长，告知本次主题班会的目的及需准备的工作；
【活动对象】初一年级学生 【活动过程】
一、播放歌曲《感恩的心》渲染氛围，创设情境导入主题 “慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。是啊，家是温暖的港湾，父母永远是我们可靠的臂膀。在家里我们可以无限宠爱集于一身，因为父母爱得无私，爱得深沉，父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋润下茁壮成长。可是，我也发现有一小部分同学视父母的爱为理所当然，一味索取而不懂回报。因为他们缺乏一颗感恩的心，今天我们来上一堂主题为“感恩父母”的班会课，我希望能够唤醒你们那颗尘封的感恩之心。感谢今天来参加主题班会活动的领导和老师们，感谢从百忙中抽出时间来和我们一起活动的家长代表。7年级4班“感恩父母”主题班会现在开始。（掌声）二、三位主持人上台节目开始：
甲：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一双眼睛从我们呱呱坠地的那一刻就包含着慈爱，有一双手在我们最无助的时候总是最为有力。是谁，给我们温暖？是谁，给我们力量？这就是我们的父母亲。乙：父亲的爱是烈日下的树，树下有我晒不黑的脸庞 乙：母亲的爱是暴雨中的伞，伞下是我淋不湿的身躯
乙：父母的爱是萦绕在心头的歌，在我记忆深处永不会老
丙：说起我们的父母，同学们心中一定会涌起一股暖流。是的，有一种爱，不是一个字所能表达的，它就像江水一样滔滔不绝；有一种爱，不是三言两语就能表达的，它如同海水一样，永不干枯，那就是父母对我们的爱，一种血浓于水的亲情.1歌曲《父亲》
2、请欣赏小品“出国”。在节目中放《母亲》歌曲
甲：这样的生活场景在现实生活中有很多很多（图片）。正像人们说的那样，世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。看了刚才这个小品，你一定有许多话要说。那就说说你心中的感受吧。学生谈感受：（略）一组：
生1：慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。
生2：临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。
组合：：谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。二组: 生1：第一声啼哭 就撕痛了这个世界 生2：轻轻睁开眼睛 就湿润了这个季节 生3：手舞足蹈的语言 只有父母才能读懂 生4：无数次的黑夜 都是你的歌声 唤醒了黎明 生5：无数次的黎明 又让你的笑颜 陶醉了黑夜 组合：父亲是你的阳光 母亲是你的月亮 你是父母的希望 三组
生1：天上的云彩 是父亲无微不至的呵护 生2：夜里的星星 是母亲无微不至的关爱 生3：你安静的睡眠 是父母最大的心慰
生4：你在父母的手中学会走路 你在父母的眼中长大 生5：而今----你又像放飞的风筝 在父母的牵挂中飞翔天涯 组合：弹指一挥间 十年二十年三十年......如过眼云烟
母亲的双手被岁月 烙上了深深的老茧 父亲的头发被岁月染上了白白的雪花 四组：
生1：也许你的一个问候电话 就会让父母泪流满面
生2：也许你常回家看看 就会让父母悬着的牵挂休息一下
生3：也许你吃上自家的便饭 就会让父母回忆起你的童年......组合：父母的恩情啊 情深似海，血浓于水我铭记着----我的心跳就是父母的世界 父母的心跳就是我的世界
四个小组展示完之后，其他同学谈听后的感受(注意结合具体的诗句)。
3、请你回忆父母养育自己的点点滴滴，讲述他们感人的故事。乙：谢谢你们带来的这两首赞美父母的诗，让我们想起了许多与父母在一起的温馨时刻。现在再让我们一起听发生在我们身边的感人故事。（下面的内容只是教师举得例子。）
五组：生1：小时候，那时候爸妈的工资都很少，但是在我吃东西上绝对不省钱，要最好的都让给我，当地物资贫乏，爸爸每次出差都会带很多好吃的回来给我，那是我过的最快乐的日子。
生2：直到上中学，妈妈还是每天像个家庭主妇一样照顾我的三餐，把自己的工作放在了一边，她觉得照顾好了我们就是最幸福的事了，为我们付出了一切。生3：因为我的父母是年纪很大很大才有我，从小就视我为掌上明珠，付出了很多很多心血。
生4：曾经，我在一篇日记中这么写道：在云淡风轻的日子里，一切都那么惬意、那么和谐、那么温馨。牵着你们的手，我一路向前。有时，我蓦然回首，才发现世上最重要的是有你们在身边。感谢你们——我的父亲，我的母亲。
生5：原来，我曾经遗漏过生命中那么多那么多令人感到深情的时刻；原来，我和父母都依然彼此深爱着。我的身影是帆，他们的目光是海；我的梦想是白云，他们的真爱就是天空。我哽咽了。
生6： 蔡琴在歌中深深吟唱：感谢那些事，感谢那些人，感谢那一段段无悔的缘分。啊，人生，原来就是，和那些事那些人相遇的过程„„
生7： 朋友啊，请回头注视你的父母吧，记住那些欢乐的日子，更要相信，伤痛有人抱紧的时候，未来有什么路不好走„„ 3感谢父母
丙：然而在现实生活中，在我们的身边，却会看到让我们父母心痛的事：在学校中，同学间因为一点小磨擦而大打出手，丝毫不顾同学情谊；老师为了让同学勤学守纪，批评教育，却遭来我们有些同学的敌视、谩骂；在家里，我们的父母因为我们的贪玩而无奈的哭泣，因为孩子的深夜未归而奔走在大街小巷......父母为了让我们全心学习，自己承担了所有的家务，而我们有些同学还欺骗、埋怨父母
甲：有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。也许，我们的父母没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但父母之爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，父母之爱是可以遮天蔽日的大树。我们应该怎样做？
4、生1：〈总叙〉原文： 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 〈入则孝〉原文：
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 茍擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 茍私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
5、配乐诗
乙：父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。父母给予我们生命，教会我们做人的道理，赋予我们好的学习环境„„所以我们要感谢 让我怎样感谢你 当我走向你们的时候 我原想收获一缕春风 你们却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你们的时候 我原想捧起一簇浪花 你们却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你们的时候 我原想撷取一枚红叶 你们却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你们的时候
我原想亲吻一朵雪花 你们却给了我整个银色的世界
6、感恩父母
主持人小结：
丙：同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心，也许它只是一声问候，也许它只是一种关怀。但在爱的天平上，他们等值，因为孝心无价。
甲：感恩，不是压力，更不是债务负担，而是催人向上的动力。感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释感谢的真谛；感恩无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。学会感恩吧！让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨！
乙：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，也正是因为有了“感恩的心”，我们的生活才无比精彩，无限生动。
三位主持人；那么，就让我们从现在做起，从小事做起，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩我们身边的每一个人。
歌曲升华：师生和家长一起唱《感恩的心》。
7、教师总结：
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最基本的道理。其实父母并不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，有时候陪父母聊聊天、一个祝福、一句问候、一个拥抱、一次洗脚，甚至只是一个微笑，对父母来说都满足了。虽然父母爱我们并没有想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至祖国都在关心我们。只有互相付出爱，一个家庭才能美满，学校社会才能和谐，只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！
课的最后让我们再次播怀着《感恩的心》，一起看看感恩赠言
感恩赠言：
感恩所有使你坚定成就的人
感恩伤害你的人———因为他磨炼了你的心志
感恩欺骗你的人———因为他增进了你的见识
感恩鞭打你的人———因为他消除了你的业障
感恩遗弃你的人———因为他 教导 了你应自立
感恩绊倒你的人———因为他强化了你的能力
感恩是一种文明，是一种生活态度，是一种思想境界，是一种美德，更是一种责任。
开展此次活动来源于一次与家长的谈话，让我意识到孩子们的唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然，恰巧我们第二次看图写话的内容是《给妈妈洗脚》，借助着“三八”国际妇女节来临之际，为了让孩子们能够学会感恩DD感谢妈妈对他们的成长所付出的一切，开展了一次感恩教育活动。
活动初我将“妈妈”这个词大大的板书在黑板上时，孩子们心里非常纳闷，不知道老师要干什么?当其问到“你对这个词的理解是什么?”孩子们一个个举起自信的小手，“妈妈，是至高无上的”;“妈妈是爱我们的.”;“妈妈就是要我得第一”;“妈妈很辛苦”，其实孩子们对爱有着自己的认识。随即播放视频《给妈妈洗脚》，连续播放了两次，当时就有孩子眼眶红了，我知道在这一刻我触动了孩子们的心，接下来环节孩子们自由发言，我也以自己为人子为人母的身份与孩子们交谈着。最后倡意孩子们利用本次周末完成“四个一”给妈妈一个大大地拥抱;一个甜甜的吻;一句妈妈我爱您;给您洗一次脚!通过这次活动，爱的种子深深的埋在了每个人的心中。
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