感恩父母问卷调查（共11篇）
一知道__________不知道_________
1、妈妈的生日、爸爸的生日知道________不知道______________
4、你妈妈穿多大码鞋知道__________不知道 ____________
5、你妈妈喜欢颜色知道____________不知道________。
6、你妈妈喜欢水果知道____________不知道________。
7、爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？
知道__________________不知道_________________________
8、下班回家后，还要为你做些什么？
许多__________________不做______________________________
9、你知道父母的健康状况吗？_知道_________________不知道_____________
10、爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少元钱？ 知道________________________不知__________________
11、你与自己父母的关系怎样？
融洽_____________________ 矛盾__________________
12、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
会 ___________________ 不会_____________________
13、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？ 会 ________________不会__________________
14、你会为父母做家务活吗？
会 _________________ 不会_________________
15、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？
知道__________________不知道__________________
二．统计：
（1）、13个对号“A”级别____________
（2）、9至13 个对号“B”级别_______________
中华民族有着悠久的母教优秀传统文化, 培育出一代又一代国家和民族的栋梁之材, 不仅推动了中国的发展, 也影响着世界文明进步。被世界公认的亚圣“孟子”的母亲仉氏就是中华民族优秀母亲的杰出代表, “孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年, 传播到了全世界。孟子的仁政思想和民本理念, 尤其是“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的道德观如今更加深入人心, 已成为构建和谐社会最深厚的文化内涵。全国人大代表与李汉秋等多位全国政协委员, 分别在全国“两会”上提建议和提案, 不约而同地倡导发起设立“中华母亲节”, 建议以孟子出生的日子, 作为“中华母亲节”纪念日, 以此在全社会倡导感恩母亲、感恩社会、感恩祖国的高尚品德, 其孝德文化寓意深远。妇女当为人母时, 就承担起了教子成才、传承人类文明的神圣责任, 理应得到全社会的尊敬和关爱, 彰显其功德, 理应为母亲教子成才健全完善社会保障机制。母亲是孩子的首任教师, 人生的奠基者。母亲教育事关人生追求、家庭幸福, 乃至影响到国家和民族的兴衰。只有培养高素质的母亲, 才能培养出高素质的孩子, 才能有家庭和睦、社会和谐。设立“中华母亲节”, 倡导“感恩母亲、崇尚母爱、重视母教”的社会风尚, 功在当代, 利系千秋。
“中华母亲节”的设立植根于中华文化沃土之中, 具有强大的生命力和影响力。不容质疑的是我们是吸吮着母亲的血长大的。不用刻意地列举例子来证明母亲的伟大, 当她度过怀胎十月的艰辛时, 当一个婴儿呱呱坠地时, 就注定了她是一个伟大的母亲。她是太阳, 给了我们生命;她是大树, 为我们遮风挡雨;她是明灯, 为我们指明方向。
我爱您!妈妈!是您教我做人的道理, 是您让我从小就锻炼自己的独立性。因此, 我成了一个在困难面前不灰心, 在成功面前不骄傲的小女孩。每次别人欺负我, 您就说:”孩子, 别怕!生命上不出点乱子是不可能的, 人的一生不可能都一帆风顺, 平安无事。”人的一生中, 父母的关心和爱护是最真挚最无私的, 父母的养育之恩是永远也诉说不完的:吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈开人生的第一步;在甜甜的儿歌声中入睡, 在无微不至的关怀中成长;灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜;读书升学费花去父母多少心血;立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说, 父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高, 比地厚, 是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱, 那么首先爱自己的父母, 其次才能谈到爱他人, 爱集体, 爱社会, 爱祖国……孝敬父母, 不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务, 而且要尽心尽力满足父母在精神生活, 感情方面的需求。特别对年迈的父母, 更要精心照顾, 耐心安慰。就说现在城市里的大多数老人, 虽然儿孙满堂, 在生活上不愁吃穿, 不缺钱花, 但是孩子以为工作的缘故几乎都不在身边, 平时恐怕很少见面, 所以, 在他们的感情上最渴望的是能与所有的亲人团聚。不是有首歌中唱道:“常回家看看, 回家看看, 哪怕帮妈妈捶捶后背, 揉揉肩, 老人不求子女为家做多大贡献, 只求个平平安安, 团团圆圆”。所以将来不管我们走到哪里, 都要记着爸爸、妈妈;而且更要趁现在在他们身边的时候, 多孝敬他们。你在父母劳累后递上一杯暖茶, 在他们生日时递上一张卡片, 在他们失落时奉上一番问候与安慰, 他们往往为我们倾注了心血, 精力, 而我们又何曾记得他们的生日, 体会他们的劳累, 又是否察觉到那缕缕银丝, 那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会, 去报答。
感恩是敬重的。著名的科学家, 居里夫人曾两次获得诺贝尔奖, 但她在会上看见自己的小学老师, 用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心, 感激不需要惊天动地, 只需要你的一句问候, 一声呼唤, 一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高, 比海深, 而作为我们, 只知饭来张口, 衣来伸手。而似乎又有一条隔离带, 让我们变得自私自利, 忘记了曾经父母的付出, 忘记了那一声声快乐, 学会去感激别人是自己的一份良心, 一份孝心, 因为如此才会有和睦, 有快乐, 有彼此间的敬重。
当父母把我们带到世界上来的, 十几年前的某一天, 我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但由于我们来到世上的那一刻起, 父母们却多了一项繁重的工作——教育、照顾我们。尽管这是一件沉重的负担, 但父母们却毫无怨言、任劳任怨地把我们抚养长大。为了给我们一个舒适的生活环境, 他们总是那么辛苦, 那么努力。小的时候, 我们总把这当作天经地义, 因为我不懂, 也不知道父母的辛苦。现在, 我们长大了, 我们知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母, 应该担当起, 照顾、孝敬父母的责任。
然而, 同学们, 你们是否扪心自问过:我对父母的关心又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语:儿生日, 娘苦日。当你在为自己生日庆贺时, 你是否想到过用死亡般的痛苦, 让你降生的母亲呢?中国是一个文明古国, 自古讲求孝道, 孔子曰:“父母之年, 不可不知也。一则以喜, 一则以惧。”也就是讲, 父母的身体健康, 儿女应时刻挂念在心。但据报道, 中学的抽样调查却显示:有近50%的学生竟不知道自己父母的生日, 更谈不上对父母的生日祝福。同学们, 或许一声祝福对自己算不了什么, 但对父母来说, 这声祝福却比什么都美好, 都难忘, 都足以使他们热泪盈眶!
孝, 其为人之本也, 一个只有懂得感恩父母的人, 才能算是一个完整的人。同学们, 让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母, 用一颗真诚的心去与父母交流, 不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的, 他们把我们带到这美丽的世界, 已经是足够的伟大, 且将我们养育成人, 不求回报, 默默的为我们付出, 我们就别再一味地索求他们的付出, 感恩吧, 感谢父母们给予的一点一滴。
在此, 祝愿天下所有的父母安康!快乐!
摘要：设立“母亲节”通常是与弘扬民族文化和提升祖国凝聚力密切相关, 作为现代治国理政的重大举措, 被越来越多的国家政府重视和倡导。世界上已有40多个国家设立了“母亲节”, 赋予其本民族文化的内涵。
1. 了解父母之爱，懂得热爱、孝敬父母。
2. 理解天下父母心，学会尊敬长辈，学会热爱社会、热爱祖国。
【活动形式】
运用唱、访、演、谈等多种形式，激发学生热爱父母的情感。
【活动过程】
一、引入
我常常听到大家唱《世上只有妈妈好》，妈妈的确好。可是，还有这样一句话叫“知恩图报”？当爸爸妈妈无微不至地关怀我们时，我们是不是要努力学习报答他们呢？
今天这节主题班会，我们请来了12位家长代表，欢迎他们参加我们的班会。
现在，我们就一起讨论怎样孝敬父母，学会感恩。下面请主持人上场。
两位主持人（学生）主持班会。
甲：人间最美是真情，
乙：人间最真是母亲的爱，父亲的心！
甲：古人有“黄香温席”“卧冰求鲤”；
乙：古人有“卖身葬父”“木兰从军”；
甲：就连乌鸦也懂得反哺，
乙：就连山羊也知跪乳之恩。
合：三年级四班《孝敬父母 学会感恩》主题班会现在开始。
二、结合歌曲，营造感恩氛围
甲：母亲的皱纹是我从小到大爱的河流，交织于我的日日夜夜。
乙：父亲的微笑是我从无知到长大爱的花朵，盛开于我的岁岁年年。
合：是父母为我们缔造美好的家园，编织幸福的花环。
甲：让我们合唱《世上只有爸妈好》
全班同学合唱歌曲（把《世上只有妈妈好》歌词里的“妈妈”两字改为“爸妈”。）
三、了解爸爸妈妈
乙：同学们，爸爸妈妈是那样爱我们，可是，我们对爸爸妈妈了解多少？下面，我们来做一次测试：
第一轮：爸爸的生日？
第二轮：妈妈的爱好？
第三轮：爸爸妈妈最喜欢吃什么？
第四轮：做测试题（见附表）。
（孩子先做题，再请家长说，最后展示题卷。）
甲：看看父母为我们操心受累的样子，想想父母为我们做的事情，我们应该怎样做呢？希望我们要用实际行动回报父母。
四、学会孝敬，学会感恩
甲：“慈母手中线，游子身上衣。”这句诗让我们感动，我们对父母的爱“报得三春晖”了吗？
乙：下面请大家欣赏短剧《不孝与孝的对比》（表演者略）。
甲：大家看了这个短剧之后，更喜欢哪位同学呢？
乙：当然是能理解并懂得尊重父母的小琳，她能对父母尽孝心。
甲：是呀，母爱如水，父爱如山，从我们出生那天起，他们就尽心尽力地无私奉献着。
乙：接着，请欣赏配乐诗朗诵。（诗歌略）
甲：动情的诗歌演绎出了浓浓的父母之情，子女永远是父母庇荫下的幼苗。
乙：请欣赏手语表演《感恩的心》。（略）
甲：请欣赏视频片断《咱爸咱妈》。（略）
合：“孝”是中华民族的传统美德，“百善孝为先”，从小的方面说，是为人之本，从大的方面看，是安邦定国之道；
合：“孝”是一颗永远闪耀着人伦道德之光的璀璨明珠，是我们中华民族的珍宝。
合：让我们以孝心带动爱心，敬重父母、爱戴老师、团结同学，将忠孝、仁爱之心融入学习和生活中。
甲：请家长代表讲话。
乙：请班主任总结。
班主任：这节主题班会课很生动，我也很感动。感恩，是我们的重要一课，今后我们还要继续。谢谢大家，也感谢家长对我们的支持。
甲：今天的主题班会到此结束。
其实，父母的爱很简单。在这本书中有一个小故事《选择拯救》。这个小故事主要讲了，一位父亲为了省两元钱，就步行几十里从车站回到家，他的问题儿子虽然感动，但现在他已是惯偷，他又忍不住把手伸向了父亲的外套，不过，人心总是肉长的。每次，他都是偷了之后，又还回去。
我想，那是因为他已经领悟了这两元中的道理：父亲为了自己可以生活的更好，不管有多累，都会去做。其实，父母的爱很简单，当父母累时，我们只要给他们倒上一杯茶，他们就会感到温暖；当父母下班后，我们只要给他们捶捶背，他们就会感到欣慰；但父母烦恼时，我们只要讲一个笑话，他们就会感到开心......
【教学目标】
1、养成良好的礼仪风范，懂得孝顺父母是中华民族的传统美德。
2、感受父母的养育之恩，让学生在情中回味，在情中感悟。
3、学会在生活中自觉从自身做起，从点滴小事做起，养成孝敬父母的良好品德。【教学准备】
1、音乐《感恩的心》、《母亲》
2、搜集古今中外的名人孝敬父母的事。【教学过程】
一、音乐导入
1、播放阎维文的歌曲《母亲》
（附歌词： 你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。）
（引出主题：不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母。）
2、说说自己名字的故事。
3、我成长的足迹：课件出示一组家庭的照片，学生讲述他们的成长的过程中，父母为之付出的血汗。
4、教师小结：父母赋予我们生命给了我们无私而伟大的爱，我们应该懂得体谅、关心父母，生活中处处孝敬父母。
二、讲述故事
1、师讲述两个历史上有名的感恩父母的故事（1）挨杖伤老
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水，并不是疼痛不能忍受。”（2）扇枕温衾
黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝（107-125年）时任魏郡（今属河北）太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。（3）现代儿子孝敬母亲的感人故事 2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
2、讨论：从这些真实的故事里你受到了什么启示？
三、看图讨论
1、课件出示一组插图
思考：（1）当父母在地里干活时，当父母去上班时我们应该做点什么呢？学生充分发言表达自己的观点，通过他们的回答让他们知道应该主动分担劳动，懂的体贴父母，要有责任心。
（2）第三幅图表现的是什么意思？你看了有什么感受？（知道父母劳动的辛苦，要知道应该节约）
2、讲自己和父母的故事。
请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。（学生自己准备自愿发言）
3、教师小结。
四、课堂延伸
1、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？（学生自己思考，然后逐一发言）
2、回家后给父母做以下事情（1）给父母一份惊喜。（2）帮父母做家务。（3）陪父母聊聊天。
Whut--Chen 一个人从呱呱坠地起，就沐浴太多的恩情：父母的养育呵护，师长的传道授业，夫妻的相濡以沫，朋友的义气相投，邻里的真情帮扶，素昧平生者的无私帮助，更有社会提供给你的良好生存环境和发展机遇，乃至大自然的阳光雨露，春华秋实。可是，有些人却心安理得地享受着这一切，丝毫没有感恩之心，报答之意。正是因为这少数人的不知感恩，很多热心人渐渐寒了心，不少仗义者流血又流了泪。鸦有反哺之义，羊有跪乳之思，人不能缺少一颗感恩之心。只有心存感恩，互相帮助，这社会才能文明、温馨、和谐、平安。
自古以来，人类感恩的美德一直在延续。古人云：滴水之恩，涌泉相报。对于中国人而言，感恩是中华民族传承多年的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起码的觉悟要求。
人之所以区别于一般动物，就是在于人是有感情、有道德。有感恩之情、有正义和责任之感。我们常说的“孝道”“尊师”，就是要求子女对父母、学生对老师感恩。人人都应当常怀感恩之心，感激关怀你的人，感激帮助你的人，感激钟爱你的人。
感恩是道德良性互动的润滑剂。拒绝感恩，这是道德的失落，是文明的缺失。学会感恩，并不是要做付出与所得的价值交换，而是要更懂得尊重和珍惜，并从中认识到每个人的社会责任。知道如何感恩的人，才是一个真正完整的人。
要用感恩的心去做人，为何基督教会要求教徒们在吃饭之前一定要庄重地来一声：“阿门，感谢上帝赐我饭”呢？其实，就是培养人们的感恩之心。在中国传统的结婚仪式上，也有严格的拜堂程序，即：“一拜天地、二拜高堂、三夫妻对拜。”为何要拜天地呢？就是培养你对自然界的感恩之心，让你明白要与这个大自然和谐相处，不要对抗；为何要拜高堂呢？就是要让你明白，你是父母养大的，你现在长大了，不可忘记父母的养育之恩呀；那么，为何还要夫妻对拜呢？就是要让新婚夫妻明白，对方会嫁给你或者娶了你，都是一种恩德，对方对你的爱，是值得你感谢的。同时，也要让你明白，只有相互感激，相互尊重，相亲相爱，才能有幸福美满的日子。所以，无论是古今中外，都有着“用感恩的心去做人”的教化思想的。
我们每个人都应长存爱人之恋、不忘社会之恩。曾受过他人扶助、应永记心头、不可忘恩负义；也不苛求“爱的对等”而应献出自己更大的爱，去爱更多的人。再次，更不忘“百善孝为先”的古训，忠心奉行孝道。父母的养育之恩重如山，深似海，我们当以终生之爱、终身之敬来报答。同时，我们要教育下一代孝1
敬老人，使家庭这个“社会细胞”充满亲情、温馨与和睦。总之，如果我们每个人都能感恩思报，做到恩恩相报、心心相印，人间的真情挚爱便可带带薪火相传，便可产生爱的“叠加”“裂变”和“良性循环”，真正形成“我为人人，人人为我”的良好社会风尚。神州大地将充满友善、关爱与温暖，全民族的亲和力、凝聚力、向心力必将大大增强。感恩思报爱长流、薪火相传势燎环。我们坚信，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”我们的社会将更加和谐康乐。用感恩心做人、用报恩心做事、世界就一定会变得更美好。
很久以前有一棵苹果树。一个小男孩每天都喜欢来到树旁玩耍。他爬到树顶，吃苹果，在树荫里打盹„„他爱这棵树，树也爱和他一起玩。随着时间的流逝，小男孩长大了。他不再到树旁玩耍了。
一天，男孩回到树旁，看起来很悲伤。“来和我玩吧！”树说。“我不再是小孩了，我不会再到树下玩耍了。”男孩答到，“我想要玩具，我需要钱来买。很遗憾，我没有钱„„但是你可以采摘我的所有苹果拿去卖。这样你就有钱了。”男孩很兴奋。他摘掉树上所有的苹果，然后高兴地离开了。自从那以后男孩没有回来。树很伤心。
一天，男孩回来了，树非常兴奋。“来和我玩吧。”树说。“我没有时间玩。我得为我的家庭工作。我们需要一个房子来遮风挡雨，你能帮我吗？”很遗憾，我没有房子。但是，你可以砍下我的树枝来建房。“因此，男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地离开了。看到他高兴，树也很高兴。但是，自从那时起男孩没再出现，树有孤独，伤心起来。突然，在一个夏日，男孩回到树旁，树很高兴。“来和我玩吧！”树说“我很伤心，我开始老了。我想去航海放松自己。你能不能给我一条船？” “用我的树干去造一条船，你就能航海了，你会高兴的。”于是，男孩砍倒树干去造船。他航海去了，很长一段时间未露面。许多年后男孩终于回来了。“很遗憾，我的孩子，我再也没有任何东西可以给你了。没有苹果给你„„”树说。“我没有牙齿啃。” 男孩答到。“没有树干供你爬。”“现在我老了，爬不上去了。” 男孩说。“我真的想把一切都给你„„我唯一剩下的东西是快要死去的树墩。” 树含着眼泪说。“现在，我不需要什么东西，只需要一个地方来休息。经过了这些年我太累了。”男孩答到。“太好了！老树墩就是倚着休息的最好地方。过来，和我一起坐下休息吧。” 男孩坐下了，树很高兴，含泪而笑„„
这是一个发生在每一个人身上的故事。那棵树就像我们的父母。我们小的时候，喜欢和爸爸妈妈玩„„长大后，便离开他们，只有在我们需要父母亲，或是遇到了困难的时候，才会回去找他们。尽管如此，父母却总是有求必应，为了我们的幸福，无私地奉献自己的一切。你也许觉得那个男孩很残忍，但我们何尝不是这样呢？
伴着第一声啼哭，我们来到这个世上。自从那乌黑的眼珠迎着第一轮朝阳，我们便开始生活。从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟，在这个过程中，都会遇到 别人给自己的关心和帮助，也许我们不能一一回报，但是我们必须时刻怀着感恩的心，对所有的这一切心存感激。
感恩自然，我们在他的羽翼下生活和工作，欢笑着成长，它是美丽的，它是无私的，他给予我们一切。感恩祖国，没有祖国的繁荣昌盛，哪有今天的幸福生2
活，她给了我们健康成长的摇篮，给了我们发挥自如的空间。感恩父母，是他们把我带到了这个世界上，给了我们无私的爱和关怀，却不图回报。感恩朋友，是他们在我们失意潦倒的时候伸出援助之手，在我们高兴的时候，他们在一旁默默的祝福我们。感恩老师，是他们给了我们知识和看世界的眼睛，教会了我们许多东西，我们的成功就是他们最大的骄傲。感恩对手，是他们给了我从新认识自己的机会和再次拼搏的勇气，在不断的较量中摄取能量，慢慢走向成功。感恩恋人，不管是曾今的还是现在的，是他们给我们带来快乐，帮我们战胜过困难，激励我们走向成功的彼岸，是他们使我们更加懂得感情的可贵，那一颦一笑，一言一语，都历历在目。感恩同事，是他们在工作中与我们朝夕相处，给予帮助，是他们给了我一种浪迹天涯、一朝有家的感觉，平淡中蕴含着亲切，微笑中透着温馨。感恩生活，让我们在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽，不断诠释着新的含义。现在的人比较浮躁，埋怨着生活的不幸，埋怨着情感的坎坷，埋怨着工作的艰辛，埋怨着仕途的无奈„„
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
学会感恩，学会理解爱、给予爱，学会用宽阔的胸襟包容生活。我们不能摒弃这样一种包含真善美的情怀，就像我们无法抛弃生活一样。正因为我们学会了感恩，才会发现生活中有很多感人之处；正因为生活要求我们用感恩的心态去面对，我们才知道生活的意义。
感恩是每个人最基本的良心, 现在的学生其实都有一颗感恩之心, 只是似乎早已习惯了父母的关爱, 并认为这是理所当然的, 渐渐忘记了感动, 忘记了说谢谢。学生们明白“受人滴水之恩, 当涌泉相报”, 但却忘了对这世界上最爱我们的人说声“谢谢”, 因此, 希望通过这次主题班会, 让学生在创设的情景中体悟亲情的伟大和无私, 感受父母在我们生命成长过程中付出的心血, 懂得要感激和报答父母的养育之恩。
【活动目标】
让学生了解父母之爱, 感受父母之情, 体验亲情的无私和伟大, 即让学生懂得为什么要感恩父母;让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、关心父母, 与父母和谐相处, 从现在做起从点滴做起以实际的行动来回报父母。
【活动过程】
一、导入
讲故事“苹果树” (请三位同学分角色讲述这个故事)
二、谈感受
(提示) 这棵树像谁?
三、父母伴我成长 (播放9张幻灯片)
四、你如何看待故事中的小男孩?
五、树快乐吗?
六、你能用什么样的方式让这棵树快乐?
七、亲子活动 (播放8张幻灯片)
八、总结
【随感】
笔者很荣幸能在宜宾市第三届班会课大赛中获得第一名, 通过这次班会课, 使我进一步理解了班会课的意义。当我真正投身其中, 才发现班会课有着许多奇妙之处, 而我在其中也是有得有失。
这堂班会课的名字是“沐浴父母爱常怀感恩心”, 顾名思义, 这堂课的主题是“感恩”, 是对父母的感恩, 那么我这堂班会课就绝不是简单传统意义的“课”了, 更多的是为孩子和父母构建一个情感交流的平台, 为他们搭起一座沟通的桥梁。让学生在创设的情景中体悟亲情的伟大和无私, 感受父母在我们生命成长过程中付出的心血, 懂得要感激和报答父母的养育之恩。
那么如何才能让学生打开自己的心扉, 唤醒他们的感恩之心, 让他们学会首先用语言来表达他们对父母的爱、对父母的感恩呢?舒缓的音乐、感恩的图片、深情的引导就有着不可估量的作用, 因为渲染感情能更好地衬托出亲情。通过图片让学生们在音乐中重温父母陪自己走过的岁月, 让他们看到父母在自己成长过程中的付出, 了解父母之爱, 感受父母之情, 体验亲情的无私和伟大, 然后明白父母对自己的关爱并不是那么理所当然, 我们应该趁有机会的时候对他们说声“谢谢”, 告诉他们我们“爱”他们。
这样的设计确实到达了预期的效果, 父母压抑自己的欲望、情感等, 舍不得吃穿, 放弃自己的爱好……现场的父母和学生两眼通红, 相拥而泣。但是父母的生活真的是那么苦不堪言吗?学生们真的就只能让父母辛苦吗?如果只是片面强调生活中的“苦”是不是会给学生带来过多的负担, 让他们觉得压抑呢?我要的不是这样, 我认为生活是有苦有乐的, 而学生完全有能力给父母快乐和幸福, 或者说早已经给了, 孩子的出生、学会喊爸爸妈妈、学会走路、开始读书……都带给了父母无限的快乐, 孩子和父母其实是在一同成长。
这堂课留给我最大的疑惑是如何才能让学生将自己对父母的感恩之情延伸下去?虽然我做到了在课堂上感动学生、感动家长, 让学生体会到父母的爱, 让学生面对自己的父母亲口对他们说“谢谢”, 告诉他们“我们爱你们”, 找到属于自己感恩父母的方式, 可要想让学生们将自己这堂课上的感动带到生活中去, 去时时刻刻记住今天自己对父母的承诺却又是那么的难, 因为很多的感受是要经过岁月的沉淀方能显现的, 所以俗话才说“养儿方知父母恩”。
1.知识目标：知道父母长辈养育自己很辛苦，要尊敬父母长辈。
2.情感目标：能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐，愿意与其他同学分享自己的幸福；喜欢自己的家庭，尊敬父母。
3.行为目标：能用自己的方式表达出对父母长辈的爱，主动帮助父母做力所能及的家务。
教学重点：
喜欢自己的家庭，尊敬父母。
教学难点：
能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。
教学准备：
设计制作亲情卡，提前和学生的家长取得联系，了解孩子的爱好， 学生收集父母工作的照片。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，今天由我和大家一起上一堂生命教育课，同学们高兴吗？用你们的行动告诉老师好吗？
奖励表现好的同学，有的奖励红红的大苹果，有的奖励巧克力……
老师奖励你们的东西都是你们最喜欢的，那你们知道是谁告诉老师你们喜欢什么的吗？
学生回答，教师揭晓答案：父母。
这节课就让我们用心了解和感受我们身边最亲最近的人。（板书：感恩父母心）
爸爸妈妈这么了解你们，你们了解爸爸妈妈吗？让我来看看你们的亲情指数是几颗星？昨天老师给同学们和父母留了份让父母和我们背对背把这些情况填好的作业，如果和父母的答案一致就可以得到一颗星，一共五道题，如果得五颗星你的亲情指数就是五星级的。
测测你的亲情指数：学生回答问题。
（1）爸爸的工作是（ ），妈妈的工作是（ ）。
（2）爸爸喜欢吃（ ）。妈妈喜欢吃（ ）。
（3）爸爸的生日是（ ）月（ ）日；妈妈的生日是（ ）月（ ）日。
（4）最让爸爸高兴的事情是（ ），最让妈妈高兴的事情是（ ）。
（5）最让爸爸生气的事情是（ ），最让妈妈生气的事情是（ ）。
亲情评价：教师给学生评价意见。
5颗星：你真是一个关心父母的好孩子，真了解你的爸爸妈妈！
4颗星：你再留意一些会更好，你一定会成为父母的贴心小棉袄。
……
二、感受慈恩
1.默默回忆，举例说一说生活中父母的故事
通过这个测试，老师发现大部分同学对父母还是很了解的，我们和父母朝夕相处，一定有很多幸福快乐的故事和父母辛苦照顾我们的故事，谁能说一说，让同学们和老师一起来分享一下？
学生说自己父母的故事。
插语：父母给了我们无微不至的关怀，他们那么疼爱我们，有什么好吃的都留给我们，当我们生病时日夜守着我们，照顾我们。爸爸妈妈给了我们很多关爱，有我们的父母我们才来到这个世界上，是父母的爱让我们健康成长，是父母的爱让我们衣食无忧。老师给大家带来了一个真实的故事，是四川地震中的故事。（略）
2.辨一辨，困惑箱
同学们，在我们为这伟大的母爱而深深感动的同时，老师也要告诉你们，在我们成长过程中父母给了我们无私的爱、慈祥的爱，但是也有严厉的爱，老师这里有个小小的困惑箱，这里边有很多同学关于父母的烦恼和不愉快，让大家来帮助解决。以小组的形式每小组一个问题，小组共同研究讨论如何解决问题。
各小组根据问题有针对性地加以解决。
插语：父母都是爱我们的，只是爱我们的方式不同，我们应理解爸爸妈妈，理解父母的一片苦心。你们一定能做个理解爸爸妈妈的好孩子！
3.观看视频，升华情感
同学们，我们每天都沐浴在关爱中，妈妈爸爸对我们的亲情似海，可我们对父母的爱又有几分呢？同学们和老师来看一段视频。
看完视频你有什么感受？（学生谈感受）
三、感恩行动
自由讨论，说一说，写一写，制作感恩卡。
想要报达父母，不需要有惊天动地的壮举，要做到让父母省心、开心、放心，就让我们从生活中的小事做起吧。
生活中我们能为父母做些什么呢？（课件展示）
哪些事情是我们自己可以做到的呢？
学生回答。
此时此刻，如果父母听到你们这样说，一定感到很欣慰。同学们，现在一定有很多话想对父母说，那就让我们拿起手中的笔，写出对爸爸妈妈的感谢。在我们的面前有张小卡片，请同学们以小组为单位，设计一个孝心行动方案，做一张感恩卡，献给我们的爸爸妈妈吧！
四、行动起来，用各种形式表达对父母的爱
学生用多种形式表达对父母的爱，教师评价，如：你们的表现真棒，你们的朗诵真不错，感情很真挚，你们的态度很诚恳，老师知道你们是真心的，老师为你们的表现感到骄傲。
五、师生共同用手势表达对父母的爱
百善孝为先。只有知道爱父母的人才能去爱我们的祖国和身边的人。今天，同学们对父母的爱深深感动了老师，老师也是爸爸妈妈的孩子，我也爱我的父母，也想在此和你们一起表达对父母的爱，就让我们把对父母的这份真挚的爱化为手势。（配合语言：父爱比山高，母爱比海深。谁眼寸草心，报得三春晖。让我们一起，感谢我的爸爸妈妈。）
各位老师，大家好！我们项校长经常说人生三大课题：学会做人，学会办事，学会做学问。其中，学会做人排在首位。可能我本身作为一个思想品德课的老师，所以在平时的教育教学工作中特别注重对学生的品德教育。著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”而主题班会就是教育学生的一项重要的集体活动，是我们班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式。
这一次学校给出的这样一个开展主题班会的平台非常好，因为说实话，一年多来，我可从来没有在班级里像模像样地开过这样的主题班会。所以这一次，从主题班会的准备到实施，我是十分地紧张，我和我们班的孩子们一起在开始学习怎样开展主题班会。那么开了以后，盛老师说我成功了，我真的非常开心，因为我和孩子们的努力没有白费。
先说说这次主题班会的设计思路吧。首先，本次主题班会的主题是“感恩父母”，我是觉得在这方面教育一下学生是非常有必要的。在如今的社会环境、家庭环境下，正处于13岁这个年龄阶段的孩子们渐渐从乖巧听话转而反叛逆从，对于爸爸妈妈的爱往往熟视无睹，对于爸爸妈妈的唠叨开始火冒三丈，父母于自己的意义何在？怎样才是对父母真正的爱？感恩教育呼唤着孩子们纯朴的心灵！
就在这次主题班会开展之前，我班的盛鸿还跟自己的父母闹别扭，甚至打翻了母亲为他准备的早餐，后来交谈下来是他觉得父母对自己好得有些过分了，他觉得父母太烦了。还有个小女孩潘纯琏，和父亲的关系还特别紧张，就觉得爸爸太唠叨了等等。我想这应该不是这两个孩子的特例，而是一个普遍现象，所以教会孩子感恩父母，开展这样的主题班会是很有必要的。
整个主题班会设计是这样的，首先以去年5.12大地震时孩子和父母的感人镜头铺开，随着感人的音乐开始营造整场班会的气氛，逐渐进入主题。其实这段视频的选择我也是破费心思的，因为这段视频我是看一次要掉一次泪的，它里面主要是父母和孩子的那种生离死别催人泪下，从而引出父母和孩子的难以割舍的亲情和爱。
接着是在前一周布置的一项实践活动的提问和思考。这个活动名称叫“24小时爱心活动”，其实是我们思品课里面的一项实践活动，就是在周六那一天随身带一个鸡蛋，保护它24个小时，使它完好无损且不离身。其实在布置的时候他们就很好奇也很有兴趣，当然也很听话地去照做了。班会课上，他们在主持人的发问下交流时，他们才知道老师要求他们做这个活动的目的和意义——就是为了让他们体会父母对孩子的心。孩子们说他们小心翼翼地把鸡蛋用餐巾纸、海绵、塑料泡沫层层包围，睡觉的时候还不离手，可谓用心良苦。有些孩子说，鸡蛋不小心碎了，是啊，我们保护一个鸡蛋都这么不容易，父母要用这样的一份心保护我们一辈子！
接下去，孩子们拆开我提早给孩子父母的问卷，问卷涉及8个问题。问卷排头是“爸爸/妈妈，我想问问您”，这8个问题分别是：1，您每天这样辛苦地工作、努力地赚钱都是为了什么？2，13年来您在我身上大概一共花费了多少钱？到我大学毕业可能还要花费多少？3，您是否记得曾经为了我做出的最大的牺牲是什么？4，您目前最大的梦想或追求是什么？5，请您回忆为我所做的平凡而感人的镜头。6，当我对您说什么时，您最开心？7，当我为了您做什么时，您最感动？8，如果这个世界突然要让您一无所有，您最不情愿失去什么？
在父母完成了这份问卷后，封好给了我。在我细细读完父母们的回答后，认认真真地写下了主持人的讲稿。也在孩子们认真阅读时，随着感人的背景音乐，主持人深情地念着讲稿。渐渐地，看到孩子们的眼泪掉了下来，我知道他们被感动了，心灵被触动了。
接着，是一位母亲的留言录音，述说了小时候女儿骨折时她和孩子父亲几经周折带孩子
去看病，后来精心照料的心情和经历，又一次感动了大家，尤其是那个当事人小姑娘，要知道就在前一周她还和自己的妈妈闹矛盾呢！
最后，主持人向同学们发出两个倡议：一，好好地看父母一眼，看看他们头上的白发，看一看他们穿的衣服，看一看这么多年来他们为你的操劳。二，深情地对他们说一声：我爱你们！没有不好意思，没有羞涩地说一声：我爱你们！
班会结束后，班长把这两个倡议作为当天的班级作业写在了班级黑板上，并且要求家长在备忘录上写下感言。于是第二天，批改备忘录的时候，一段段父母的感言又一次打动了我。
我想这一次主题班会我的体会还是比较多的。首先，主题班会贵在“认真”二字。要想开好一次主题班会，让它成功，让它发挥它应有的德育功能，从班会的设计、构思、准备、组织到实施，甚至多媒体材料的选择运用以及主持人的讲稿写作，都需要花费班主任和学生大量的心血。反正这一次主题班会我是非常重视的，作为班主任也事无巨细地操办了本次主题班会，所以最后还算起到了一些教育效果。
其次，就是主题班会的设计上，一定要有针对性，要贴近学生生活和思想实际，真实性是很重要的。这一点，不仅是我们思品课备课的要点，之前我们牛老师也给我讲了当年她举办过的一次也是感恩的主题班会，说的让两个艺术特长生表演了乐器以后，当场让那两个孩子算一下父母这么多年来为了他们这个乐器表演付出了多少心血，后来两个孩子被感动地哭了，全班也被感动地哭了。所以我知道主题班会的内容一定要是学生真实的东西，否则只能是作秀，学生也就根本不会有真实的体会和感受。比如在我本次主题班会中，因为有了那么一份问卷，所以在主持人讲稿中很多内容都是真实的事情，句句都说到学生的心坎里去了。
再比如说开学初的时候，我班作业不完成现象十分严重，怎样才能让孩子们真正体会到不完成作业的后果呢？我想在过去，无论的家长还是老师，说的最多的就是，你现在不完成作业，将来后悔的是你自己。可是学生没有切实体会，也就无法真正认同。于是我在班会课上请来了我的两位初中同学，一位呢就是当时的听老师话按时完成回家作业的，现在是上海大学直升研究生在读，另外一位就是当时可以说经常不完成作业然后经常被老师放学后留下来的，现在是无业游名。我让孩子们和那位不完成作业的同学探讨为什么会不做作业，以及对现在生活的影响。当时他们的讨论我还记忆犹新，好几个学生在后来的周记中还提到我的两个同学，那次以后，不做作业的现象大有好转。
另外，像这样的主题班会很重要的一点，也是之前牛老师跟我反复叮嘱的，就是整个班级体要有与主题相切合的总体班级气氛。比如说这一次是“感恩父母”的主题，那么要求学生有一个严肃的、真诚的班级气氛，严禁在下面小说小动，否则很难达到应有的教育效果。
但是从另一方面来说，因为是我从教以来的第一次比较像样的主题班会，可能是我比较重视，也可能是还没有真正学会如何培养班干部，总之看到其他班都是学生干部自己操办，我想今后还是要让班干部多锻炼能力，让以后的主题班会更多地成为孩子们自己的舞台。
主题班会对品德教育的作用是不言而喻的，我们的学生也通过本次“感恩父母”主题队会，真正体会到了父母对自己的爱，也很好地唤起了他们的感恩意识，并且在学习生活中从点滴做起学会感恩。
或许，从小我们就没想过感恩父母。小时候，我们调皮，把父母的鞋袜藏起来；小时候，我们任性，总把父母当马骑，父母为我们做过了许多事，可我们怎么就没想过感恩呢？
是父母，带着我学会第一首歌；是父母，带着我走进小学宽广的教室；是父母，给我订阅书本，让我学到了许多课外知识；也是父母，让我懂得了什么叫爱。
爸爸妈妈在我伤心是安慰我；在我退步时鼓励我，在我考了第一名时，他们比我更高兴，每次父母批评我，我知道，他们是爱我的，希望我长大有出息。爸爸妈妈的关爱有如春雨点点，无时无刻不在滋润着我；爸爸妈妈的鼓励有如丝丝清泉，分分秒秒都在激励我奋勇向前。爱，像冬日的暖阳，像沙漠中的甘泉，像寂静夜晚的小提琴曲。
时光在不停的流逝，我日渐长大，你们却逐渐苍老，直到现在我才懂得去回报你们。
这个星期奶奶生病了，爸爸妈妈星期六，星期天都要去照顾奶奶，星期五晚上，我做完了老师和自己布置得作业时已经十点了。可爸爸妈妈却一直陪在我身边，第二天，我决心帮爸爸妈妈洗一次衣服，可手一放入水中，就感到一股钻心的冰，让自己的勇气退缩了一大半。但我一想到平时父母劳累的样子，我就又充满了勇气，认真洗了起来，经过一番‘折腾’后，出现在眼前的终于是一件件洁白的衣服。我心里高兴极了。因为父母为我做了许多事，而我终于为父母做了一件有用的事了。
儿子“冷血”让人心寒，决定加强感恩教育
42岁的冯友胜是北京市一家药业集团的中层干部，妻子梁慧在一家国营企业上班，夫妻二人工作勤恳，薪酬稳定，又有住房。按理说，他们的日子应该很舒心了，可儿子冯磊却让他们费了不少心。
1995年3月，梁慧在医院产下儿子冯磊。冯友胜的家在山东农村，梁慧则是北京人，冯友胜的父母来看了一次孙子后就回老家了。梁慧的父母則尽心尽力地帮女儿、女婿照看外孙。
梁慧休完产假上班后，和丈夫整天忙于工作，儿子基本上都是由外公外婆照顾。在老两口无微不至的呵护中，冯磊一天天长大。俗话说，隔代亲。冯磊和外公外婆非常亲，让梁慧和丈夫看了都有些嫉妒。儿子三岁那年，梁慧的父母清明节回老家祭祖，在老家住了两天。没有外公外婆在身边，冯磊竟哭着不肯睡觉，直到哭累了才睡。
有老人帮忙照看孩子，冯友胜和妻子几乎把所有的精力都放在了工作上。两人工作非常出色，还被各自单位提拔为中层干部。然而，在感激两位老人辛勤付出的同时，冯友胜夫妇也发现：在外公外婆的宠爱下，儿子变得有些霸道、自私。儿子3岁生日时，冯友胜给他买了一辆玩具卡车，冯磊一看这个卡车不是他喜欢的那辆，就狠狠地摔到地上，还用脚猛踩。儿子这个举动让冯友胜非常吃惊，反应过来后，他生气地照儿子屁股上狠狠拍了一巴掌。冯磊赶紧躲到外婆身后。冯友胜追上去还要打，岳母不高兴地说：“算了，算了，孩子不懂事，和他计较个什么呀！”冯友胜这才住手。
两天后，冯友胜到岳母家接儿子，看到儿子手里拿着一个新玩具卡车。原来，岳父亲自去了一趟商场，把外孙看中的那个玩具卡车买了回来。看到岳父岳母这么宠冯磊，冯友胜无奈地摇了摇头。
冯磊10岁那年，冯友胜的岳父岳母相继患病离世。冯友胜夫妇只得接管了儿子的一切。他从老师那里了解到，儿子学习成绩不错，只是在班里人缘不太好。班主任在期末报告册上的评语是：只关注个人利益，班集体荣誉感不强，希望家长在这方面多引导孩子。班主任的评语让冯友胜很受触动，其实他也清楚，儿子这些毛病都是被外公外婆宠出来的。冯友胜为儿子感到担忧，他觉得，像儿子这样的性格，即便学习再好，将来走上社会也不受欢迎。
听了丈夫的担忧，梁慧也有同感。前几天，她做午饭时，不小心手被刀割伤，她喊儿子把创可贴拿过来，冯磊却磨磨蹭蹭。梁慧本以为儿子看到妈妈手指被鲜血染红，会心疼地帮她包扎，没想到儿子只是冷漠地看了一眼，连句安慰的话都没有，然后扭头回自己的房间去了。儿子的举动让梁慧十分心寒，她想，儿子怎么如此冷血，面对受伤的母亲，连起码的同情心都没有？妻子讲的这个事情让冯友胜很吃惊。夫妻俩一致认为是两位老人的过度宠爱让孩子丧失了感恩之心，认为父母以及长辈对他的爱都是理所当然。
随后，冯友胜夫妇与同事、好友对孩子的情况进行了交流。大家都不约而同地发现，现在的孩子都不同程度地存在这方面的问题，他们最需要补上的就是感恩教育这一课。所幸孩子还不算大，现在实施感恩教育还来得及。
搬来《弟子规》助阵，训导儿子感“亲恩”
自从决定加强对儿子的感恩教育后，冯友胜和妻子可谓煞费苦心。冯磊平时吃饭挑食，不喜欢吃的食物看都不看。一天中午，冯磊看到饭菜端上桌，他端起一碗面条就去了自己的房间。十几分钟后，他从房间走出来，碗已经变得干干净净。这是以前从没有过的事情，梁慧特地表扬了儿子。
然而，第二天下午打扫卫生时，梁慧从儿子房间的垃圾篓中看到快要发馊的面条，这才恍然大悟。听妻子说了这件事后，冯友胜非常恼火。经过两天的苦苦思索，他决定对儿子强制实行感恩教育。为了增加震慑力，冯友胜专门准备了一块木板挂在墙上，儿子不听话时，就对他实施惩戒。看到爸爸动真格了，冯磊有些紧张。
一天中午，冯磊放学回到家，刚坐到餐桌前，冯友胜便黑着脸指着墙上贴的两幅字，命令儿子读三遍才能吃饭。冯磊看到墙上的两幅字分别是：“一粥一饭，当思来之不易！”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”他不敢违抗父命，大声读了三遍，才被允许坐下吃饭。打那以后，每次开饭前，冯磊都要诵读三遍字条才能吃饭。时间一长，冯磊很少再浪费食物了。
接下来，冯友胜还重点强化儿子对父母的感恩教育。儿子11岁生日那天，冯友胜夫妻俩为儿子准备了蛋糕和可口的饭菜。在吃饭前，冯友胜郑重地命令儿子跪在地上给妈妈磕三个头，并教育他说：“你的生日就是妈妈的受难日，且不说妈妈十月怀胎的艰辛，仅为了把你生下来，妈妈就遭遇了难产的极大痛苦。身体发肤受之于父母，你一定要懂得感恩！”爸爸的话冯磊听得似懂非懂，但他还是乖乖地给妈妈磕了三个头。
不但如此，冯友胜还买来图文并茂的《弟子规》给儿子一一讲解。有关感恩父母的部分，他都要细细标出来。平时，冯友胜要求儿子做到“父母教，须敬听；父母责，须顺承”，如果敢违抗父母之命，冯友胜便用木板毫不客气地惩罚儿子。领教了爸爸的铁腕手段以后，冯磊再也不敢挑战父母的权威了。在冯友胜的严加管教下，冯磊渐渐变成了亲友眼中的小绅士，大家都称赞冯友胜夫妇教子有方。冯友胜高兴之余，并没有放松对儿子的管教。
冯磊读初二那年暑假，梁慧得了急性阑尾炎，在医院做了手术。冯友胜觉得这是教育儿子反哺父母的最佳时机。妻子住院一周时间里，冯友胜每天都让儿子在妈妈床前服侍，让他给妈妈端水、取药，到食堂打饭。冯磊在病床前照顾了妈妈两天。第三天下午，一个同学给他打电话，邀请他一起去游泳。冯磊动心了。两天来，医院里那种特殊的环境让他烦躁不安，他觉得妈妈病情基本稳定，出去玩一会儿也不会有什么问题。当时，他想给妈妈打个招呼，看到妈妈睡熟了，便悄悄溜了出去。
那天下午，冯友胜下班后赶到医院，看到妻子刚睡醒，儿子却不见了。他问妻子，梁慧说她醒来就没见到儿子，打儿子的手机也没人接。冯友胜顿时火冒三丈，他认为儿子太缺乏孝心和责任心了。
一个小时后，冯磊回到了医院。冯友胜把他叫到走廊上，狠狠打了他一巴掌，骂他没有良心。冯磊委屈地辩解道：“当时我看妈妈睡着了，所以才没有打招呼。”冯友胜更恼火了，说：“你离开医院就是个错误，再这样狡辩就是错上加错。《弟子规》里说：‘亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。’你倒好，还没照顾妈妈两天，就受不了了，要你这样的儿子何用？”冯友胜越说越生气，随即又踹了儿子一脚。冯磊自知有错，任由爸爸责骂，一言不发。
2010年9月，冯磊升入一所重点高中。为了让儿子进这所学校，冯友胜夫妇费了很大劲儿，还掏了２万多元择校费。这时，梁慧所在的企业经营状况不好，工资只能拿到原来的一半，家里的经济重担都压到了冯友胜身上，让他感到极大的压力。自从儿子读高中后，冯友胜没少敲打儿子，动不动就说：“为了你上学，爸妈已经付出了这么多，从现在开始，又得为你攒上大学的学费，你要用感恩的心态来学习，这样才能对得起爸妈！”听着爸爸的唠叨，冯磊眉头紧皱，一声不吭。
索恩产生副作用，少年患上“情志障碍”
2012年寒假过完开学后，在父母的殷殷期盼中，冯磊又投入到了学习当中。然而，一个月刚过，冯磊的化学成绩便亮了红灯。他把成绩退步的原因归结为本学期新换的化学老师教学方法有问题，化学老师却在课堂上点名讥讽他悟性差。这次考试过后，冯磊变得郁郁寡欢。冯友胜看到儿子状态低迷，很是着急，说：“你再这样下去，我和你妈的心血就白费了！”听到爸爸又在重复以前的腔调，冯磊大声吼道：“我不会让你们的心血白费，我考不上大学，也会打工挣钱，把你们花的钱还给你们！”说完，摔门而去。冯友胜一脸的愕然。
2012年5月中旬，高二下学期期中考试成绩揭晓。由于对学习有了抵触情绪，冯磊的学习成绩飞速下滑，一下子跌到了班里后20名。得知儿子的期中考试成绩后，冯友胜差点崩溃。看到儿子一脸破罐子破摔的神情，他突然爆发了，上前踢了儿子一脚，口里骂道：“你这个不成器的浑小子，糟蹋了老子的一番苦心，你这个样子能对得起谁？”骂完儿子，冯友胜心情郁闷，当晚喝了半瓶白酒，要不是妻子劝说，他真想喝个烂醉。
让冯友胜和妻子没想到的是，儿子自从考试受挫被责打以后，情绪发生了很大变化。一连数天，儿子始终不愿和他们说话，还一个劲儿地默默流泪。儿子的班主任也打来电话，反映冯磊情绪低落，不但不和同学交流，还有毁坏自己学习用品的现象，她觉得这孩子心理可能有问题，提醒冯友胜留意一下。
冯友胜这才意识到问题的严重性，连忙为儿子请了假，带着儿子到北京同仁医院心理科求诊。心理科的童大夫详细了解了冯磊的情况后，判断他患了“情志障碍”。一般来说，人的心理活动统称为情志，情志活动属于正常生理、心理现象，是外界刺激和体内刺激的保护性反应。一个人的身心如果受到外界的过度刺激，则容易产生延迟性或过度性反应，表现为抑郁、焦虑、失忆、自闭等各类反常的自我保护精神症状。冯磊的症状属于病理性的情志反应，也称为“情志障碍”。童大夫说：“冯磊的病因来自于两方面的刺激，一是因为考试成绩不理想，担心受到父母的责难；二是被同学嘲笑、奚落，被老师批评。”童大夫严肃地对冯友胜夫妇说：“你儿子发病的根本原因是你们施加的感恩教育。我并不反对对孩子进行感恩教育，只是你们采取的方式有些极端，太过简单化和形式化。让孩子给妈妈下跪，命令孩子对父母俯首帖耳，已经破坏了人格的平等关系，与现代感恩教育相悖，不仅伤害了孩子的自尊，还扭曲了孩子的人格，这样下去孩子不出问题才怪。正常的亲子关系，父母和孩子是平等的，孩子尊重父母，但也可以表达不同的意见，而你们总是以施恩的面目出现，让孩子不但产生心理压力，久而久之还会非常反感。”
听了童大夫的分析，馮友胜和妻子悔恨不已，表示以后一定用正确的方法教育儿子，给儿子一个良好的学习、成长环境。
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