中班上学期第十一周

第1篇：中班上学期第十一周

中班上学期第十一周

第十一周

2012年11 月12 日至11月 16 日

日期：2012.11.12 星期一 上午 执教者：洪小红 活动一：科学活动：学习7(计算) 活动目标：

1.感知7的物体数量，辨认数字7。

2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。 活动准备：

1.物质准备：游戏背景音乐，播放器，数量为

5、

6、7的点卡，小铃铛一个，7条鱼、7朵花、7只蝴蝶等图形，数字卡片7。 2.环境创设：布置池塘、小河的场景。

3.材料配套：幼儿活动操作材料《科学·荷塘图》;亲子手册《领域活动·七个阿姨来摘果》。 活动过程：

1.观察周围环境中各种物体的数量。

引导语：看一看，活动室周围都有些什么?它们的数量分别是多少? 2.游戏“找家”。

①引导语：请小朋友当小鱼听音乐在活动室的周围“游”，音乐停以后寻找一个“家”站好，每个“池塘”或者每条“小河”里只能进去7条“小鱼”。 ②游戏反复进行2~3次。

③增加游戏难度：在地上画3个圈，圈内分别放上数量为

5、

6、7的点卡，请幼儿根据铃声的次数分别进入相应点数的“家”，如听到7次铃声就迅速进入点数为7的“家”。 3.认识数字7。

①出示7条鱼、7朵花、7只蝴蝶等图形，引导幼儿目测点数7的数量。 ②出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

③讨论：7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。) 4.完成操作材料《荷塘图》。

引导幼儿观察操作材料中的池塘图，为其中数量为7的动物和植物涂上颜色。 活动二：区域计划详见11月区域计划。

时间：2012年11月12日

星期一

下午

执教者:丁莉莉 活动三：表演游戏活动内容详见阶段性计划 活动四：体游《老鹰来了》 活动目标

1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

2、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。 活动准备

环境创设塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个 活动过程

一、开始部分：

师：小鸟们，跟妈妈到森林里去玩吧!

教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作： Upanddown往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动) Roundandround原地转圈飞(平衡运动) Leftandright(体侧运动) 要求动作自然协调。

二、基本部分：

1、设置游戏情景，引出游戏。

师：小鸟们，你们最怕谁?(老鹰)有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑!

2、教师将头饰翻成老鹰的画面，手拿圈去捉幼儿。

3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。 A.提问：有什么办法不会被老鹰捉住?

B.共同确定游戏玩法和规则：在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。 C.游戏重新开始，进行3~4次。

D.简单小结;表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。

三、结束部分：

师：小鸟们，我们已经玩了很久了，我们回家吧。

Combmyhair(理羽毛)Haveadrink(喝水)Let’sgohome(飞回教室) 时间：2012年11月13日 星期二 上午 执教者：丁莉莉 活动一：语言活动《找伙伴》(听说活动) 活动目标

喜欢喝伙伴一起交谈。玩游戏，感受语言交谈的乐趣。 能用较清晰的语音大方地介绍自己好伙伴的名字、性别。 活动准备

经验准备：幼儿熟悉班级同伴的姓名，懂得辨认同伴的性别。 物质准备：音乐《找朋友》、播放器 活动过程： 以找朋友的形式引入

玩法：幼儿围坐成圆圈，随《找朋友》的音乐节奏做动作，音乐一停，每个幼儿找到自己的一个好伙伴手拉手站好后，轮流讲出：“我的好伙伴叫XXX.”

规则：音乐一停，幼儿必须找到自己的好伙伴，并用较清晰的语音向大家介绍自己的好伙伴。

组织讨论：你的好伙伴是谁?他是一个男孩还是女孩?他喜欢做什么事情?

引导幼儿说说自己的好伙伴，学习句式“我的好伙伴叫XXX，他是一个男(女)孩。引导能力强的幼儿尝试讲出好伙伴的爱好等。 开展游戏“找伙伴接火车”。

玩法：一个幼儿开“火车”，讲出自己好伙伴的名字和性别，如“我的好伙伴叫XXX，他是一个小男孩，请他快快接上来”。该幼儿听到后马上出来与邀请他的幼儿拍手，并说“我就是你的好伙伴，我叫XXX”，接替当司机，继续游戏。可以几列“火车”同时开始。

规则：被邀请的幼儿当上司机后不得又把邀请者作为邀请的对象;幼儿邀请好伙伴的语言应清晰准确;被邀请的幼儿要回答正确才能当上“火车司机”，如果说错了，将重新开始。到最后比比看哪一列“火车”接得最长。

组织讨论：你有哪些好伙伴?你常和伙伴们玩的游戏?如果伙伴遇到困难，你会怎么做?

引导幼儿拓展思维，说说自己喜欢的伙伴、常和伙伴玩的游戏等，让幼儿知道同伴之间要互相关心、互相帮助。

小结：每个人都有自己的好伙伴，伙伴之间要互相关心，互相帮助，这样伙伴才会喜欢你，你才会有更多的伙伴。平常要经常和好伙伴一起说说话，比如说说自己喜欢玩什么游戏，喜欢什么玩具等。 活动二：区域活动详见11月区域计划

日期：2012.11.13 星期二 下午 执教者：洪小红 活动三：安全教育《特殊的电话号码》 活动目标： 1.对生活中特殊的电话号码感兴趣，了解它们与人们生活的关系。

2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。 活动准备：

物质准备：与特殊电话号码有关的场景图3幅，海报3张，写有特殊电话号码的卡片若干张，篮子3个，模拟电话机。 活动过程：

1.结合场景了解3个特殊的电话号码。

①引导语：最近，我们收集了许多不同的电话号码。我们发现，家里的电话号码有8位(或7位)数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道3个特殊的电话号码只有3位数字，这3个号码是人们在碰到危险或紧急情况是使用的，你们知道是哪3个号码吗?

②出示房子着火、有人病重、众人打架的3幅场景图，请幼儿进行电话号码的配对游戏。

提问：这里发生了什么事情?房子着火了该拨打哪个电话?有人生病了该拨打哪个电话?马路上有人打架要拨打哪个电话? 2.模拟实践，学习拨打紧急电话。 ①出示房子着火的图片。

请一个幼儿模拟拨打119，并报告火灾情况。

小结：拨打火警电话应该说清着火的具体地址是在什么地方、火势有多大、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少。 ②出示有人病重的图片。

请一个幼儿模拟拨打120，并报告火灾情况。

小结：拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是在什么、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少。 ③出示众人打架的图片。

请一个幼儿模拟拨打110，报告相关情况。

小结：拨打报警电话110和火警电话1

19、急救电话120的道理都一样，都要说清楚事情发生的具体地址在哪里、具体情况是什么、你是谁、你的联系电话是多少。 3.制作特殊电话使用方法的宣传海报。

①引导语：我们小朋友真的很棒，知道了3个特殊电话号码的用途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗?

②拿出事先准备好的3张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将3个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。

③引导幼儿分成3组，跟同伴合作完成海报。提醒幼儿做海报是先看清画面内容，再想想该打哪个电话号码，最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师巡回检查幼儿的配对情况。

小结：好了，大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去把学到的方法介绍给他们。

活动四：艺术活动：《迷路的小花鸭》

(一)活动目标：

1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

3、引导幼儿用动作表现歌词内容，发展想象力。

4、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

(二)活动准备： 图片《迷路的小花鸭》

(一)

(二)，图谱

(一)

(二)，哭笑脸谱各一个，幼儿人手一份图谱(小图片若干)。

(三)活动过程：

1、练声：我爱我的小动物(5个音阶，#b“f)

2、故事导入，激发幼儿的兴趣。 出示图片

(一)，师：你看到了什么? 幼a：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。 幼b：我看到小鸭子哭 了。因为它想妈妈了。 幼c：我还看到了柳树。

师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。 幼a：我看到老师做这个是水波的意思(做手指波动状)。 幼b：我看到树在摇摆(手臂挥动)。

幼c：我看到小鸭子在叫，这样是哭(做擦泪动作)。

4、师生合作填充完成图谱

(一)，学唱歌曲第一段。

(1)、出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题?

幼：第

1、

2、3格是空格，没有小图片。

(2)、指

4、

5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么? 幼a：这是鸭子的嘴巴，我听到(唱)：呷呷呷呷，呷呷呷呷。 幼b：第6格画的是鸭妈妈，(引导唱)：哭着叫妈妈。 幼儿指图学唱

4、

5、6句。 (3)师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢? 幼：在池塘边，柳树下。

边听老师唱，边随幼儿的回答填充

1、

2、3格，幼儿学唱

1、

2、3句。 日期：2012.11.14 星期三 上午 执教者：洪小红 活动一：科学活动《鲫鱼和泥鳅》(常识) 活动目标：

1.能按一定的顺序观察鱼的基本特征，并通过比较的方法感知泥鳅和鲫鱼的不同特征。 2，学会用简单的图案或符号记录观察的结果。

3.乐意与同伴交流、分享自己在活动中获取的相关经验。 活动准备：

1.物质准备：实物泥鳅、鲫鱼若干，幼儿用的记录表每组一份，教师用的记录表一份。 2.材料配套：教育挂图《领域活动·科学·鲫鱼和泥鳅》。 活动过程：

1.观察，探索鲫鱼的外部特征。

引导语：猜一猜，大水缸里住着谁?(鲫鱼。) 引导幼儿用自己的方式初步感知鲫鱼的外形特征。

引导语：请你和它玩一玩，找一找、看一看鲫鱼身上有什么特别的地方?你是用什么方法发现的?(眼睛看、用手摸。) 2.交流分享。

引导语：你发现了什么?怎么发现的?你们发现的秘密长在鱼的什么地方?

教师根据幼儿的回答，用简单的符号记录在白纸上。如：鲫鱼的头可以用三角形表示，身体用椭圆形表示，尾巴用“<”来表示。 3.按顺序观察，梳理鲫鱼的外形特征。

引导语：刚才，小朋友们说了许多鲫鱼的特征，一会儿说尾巴，一会说头，听起来有点儿乱。我们可以按从头到尾的顺序来观察鲫鱼，介绍时也可以按从头到尾的顺序来介绍，这样别人就能听得更清楚了!

请个别幼儿按从头到尾的顺序介绍鲫鱼的外形特征。 4.比较观察泥鳅和鲫鱼的不同点与相同点。

①出示一个盖住的鱼缸(内装泥鳅)，请一个幼儿人上来摸一摸、猜一猜。 引导语：你猜着里面是什么鱼?你刚才用手摸时有什么感觉? ②出示泥鳅，引导幼儿观察、讨论泥鳅的外形特征。 ③展示和介绍记录表，重点强调用简单的图案或符号来记录。 ④幼儿分组观察并记录泥鳅和鲫鱼的不同之处。 看一看：按从头到尾的顺序依次观察泥鳅和鲫鱼的不同。 玩一玩：分别逗泥鳅和鲫鱼游动时身体的变化。 抓一抓：用手抓抓泥鳅和鲫鱼，看看有何不同的感觉。 ⑤集体交流泥鳅和鲫鱼的不同之处。

引导语：你观察到泥鳅和鲫鱼有什么不一样的地方?你是用什么办法观察到的?你是用什么图案或符号来记录的?

教师根据幼儿的描述将其不同点记录在表格中。 ⑥幼儿集体观察、交流泥鳅和鲫鱼的不同之处。 教师根据幼儿的描述将其相同点记录在表格中。

⑦引导幼儿按从头到尾的顺序总结泥鳅和鲫鱼的相同与不同之处。 活动二：艺术活动《美丽的菊花》(绘画) 活动目标：

1.能用绘画的方式表现出多姿多彩的菊花。 2.培养耐心、细致的观察能力。 活动准备： 1.经验准备：请家长带幼儿观看菊展，或教师带幼儿观察园内栽种的菊花。 2.物质准备：各种绘画材料(水彩笔画、棉签画、排笔画、国画的相关材料)，各种各样的实物菊花。 活动过程：

1.出示各种实物菊花，引导幼儿交流、讨论观察菊花的感受，丰富经验。

提问：①你们看到了哪些菊花?花朵是什么颜色的?花瓣是什么形状的?(可以请幼儿上前，边说边画出菊花的花瓣)整朵花看起来像什么?②菊花和其他的花有什么不同?(通过比较，引导幼儿了解菊花花瓣数量多且细长、重叠、向上卷的特点。)③你觉得菊花美吗?美在什么地方?你最喜欢哪种菊花? 2.介绍作画材料，引导幼儿选择材料自己作画。

①引导幼儿认真观察菊花，着重观察花瓣的特点以及整株菊花的外形特征。 ②启发幼儿构图，安排画面。

③引导幼儿运用不同的材料作画，重点在于表现出菊花花瓣多、细长、重叠、卷翘的特征以及菊花丰富多彩的颜色。

④在写生的基础上鼓励幼儿大胆使用颜色。 3.展示与分享。

展示幼儿作品，布置成“菊展”，让幼儿分享创作的快乐。 时间：2012年11月14日

星期三

下午 执教者：丁莉莉 活动三：表演游戏活动内容详见阶段性计划 活动四：体游《表情娃娃》 活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

重点及难点：运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。 活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 活动过程：

(一)、 语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)、 感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 (2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

时间：2012年11月15日星期四

上午

执教者：丁莉莉 活动一：语言讲述《一张荷叶》 目标：

能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。 学习量词：一张、一把、一只。 感受编讲故事的乐趣。 准备：

挂图、自制荷叶、字卡(一张、荷叶、一把、一只)、故事录音、 过程：

以“摘果子”音乐入场，教师把“果子”装进荷叶里，“摘果子”完毕把“果子”分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。

1.“小朋友知道这是什么吗?”(荷叶)并出示卡片“一张荷叶”。

2.“小朋友感觉荷叶像什么呢?你知道荷叶有什么作用吗?如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢?”(幼儿各抒己见)

3.“这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢?”(幼儿各抒己见)

二、打开第一幅图

1.“瞧，你们看到了什么?荷叶在谁手上?(在青蛙手上)青蛙在说些什么呢?(小鸡，荷叶送给你)

2.“荷叶怎么会在青蛙的手上了呢?”(鼓励幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上)

3.“小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀?哪里看出来的呢?”(开心，它笑笑的) 小结：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说：“谢谢。”

三、“小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢?”

打开第二幅图

1.“发生什么事情啦?”(下雨了) 2.“它有没有很着急呢?哪里看出来的?”(不着急，眉毛弯弯的，笑笑的) 3.“它为什么不着急呀?(它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞)出示字卡“一把”并请幼儿说说“一把**”。

4.“小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢?”(荷叶不漏水)

5.“小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢?(还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。) 小结：

突然下雨了，小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。

四、“过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢?”先不出示第三幅图。 1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，“小鸡遇到了什么困难啦?换了你们会怎么办?”(幼儿想办法)

2.出示第三幅图“荷叶变成了什么啦?”(船) 3.“荷叶为什么可以当船呢?”幼儿思考回答

4.“坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?”(幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。) 小结：

走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。

五、“小鸡过河后是去哪里呢?”出示第四幅图。 1.“图上出了小鸡还有谁呢?”(小鸡外婆)

2.“荷叶跑哪去啦?”(做成了一只花篮子)出示字卡“一只”

3.“小鸡在和外婆说些什么呢?”引导幼儿大胆想象，例：“外婆，这张荷叶送给你。”：“外婆，这张荷叶的用处可大啦。” 小结：

小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告诉外婆：“这荷叶的用处可大啦”并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。

六、幼儿听完整故事录音。

七、小鸡一路上发生了很多好玩的事，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。

八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。

总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢?如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢?回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。 活动二：艺术活动《蚂蚁搬豆》(歌唱) 活动目标：

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口

活动过程：

一、开始部分：谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)提问：它长得什么样子?你在哪里见过它?引导幼儿讨论。

二、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是什么?(一只小蚂蚁

一粒豆)这只小蚂蚁在干什么?它在哪里看见一粒豆?(在洞口看见了一粒豆，)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么，它能搬得动吗?(搬不动)为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?(因为蚂蚁太小，豆子太大了。)我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?教师提示，幼儿自由表现。

2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。) 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?”

请幼儿根据自己的认识自由回答;老师给予肯定。

3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法?” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法?”幼儿：“回洞请来好朋友---”

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，，我们一起来听一听好吗?” (好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗?(好听)你想不想学唱这首歌?(想)那么我们先给这首歌起个名字好吗?(好)引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作。1)放录音，幼儿边听边用手打节奏。2)引导幼儿一起看着图片唱一唱 。3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4)声音由低到高唱二遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。5)整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6)请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

三、结束活动，做游戏：

请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

日期：2012.11.14 星期四 下午 执教者：洪小红 活动三：角色游戏活动内容详见阶段性计划 活动四：健康活动《捉影子》(生活自理) 活动目标： 能手捉、脚踩影子。 活动准备：

物质准备：小镜子一面。 活动过程： 1.引题。

①引导语：天气真好，我们一起去郊游吧。

②带领幼儿“走进小路”“跳过小沟”“跳过山洞”“登上山坡”。 2.介绍玩法。

①捕捉阳光：教师用镜子将阳光反射到墙上或地上，幼儿分别用手捉、脚踩的方式捕捉阳光。

②踩影子：选出2~3名幼儿用脚去踩其他幼儿的影子，其他幼儿奔跑躲闪，不让踩影子的人才到自己的影子。 3.放松活动。

带领幼儿做转头、耸肩、抖臂、踢腿等动作。

时间：2012年11月16日

星期五

下午

执教者：丁莉莉 活动三：社会《我能和你一起玩?》 活动目标：

1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。

2、喜欢与同伴交往。

3、学习一些交往技能。 活动准备：

1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。

2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。

3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。 活动过程：

一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。

1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。

2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好!”、“大家好!”、“早上好!”、 “晚上好!”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。

二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。

1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。

2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。

3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。

三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。

1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”?

2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做?

3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗?”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我!我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。

四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。

活动四：艺术活动《七彩路》(绘画) 活动目标：

1. 学习用蛋壳铺路,练习粘贴的技能. 2. 培养幼儿的想象力和创造力. 活动准备

教师准备:每组一套胶水.抹布,彩纸,布头,蛋壳,瓜子壳.等铺路的材料若干 活动过程

一. 讲故事导入，进入情境(边讲故事边出示多媒体课件演示故事内容)

今天，森林里可热闹了。原来，住在森林里的小动物们聚在一起要去看小兔盖的新房子.小兔在森林里的山路旁盖起了一座漂亮的新楼房：红的砖，蓝色的屋顶，黄色的墙，红色的门窗，就像童话中的梦幻小屋一样漂亮。房前屋后绿树浓荫，蘑菇点点撒在草地上。大家沿着弯弯曲曲的小路来到小兔的家。山路坑坑洼洼的，一点儿也不平整。梅花鹿妹妹穿着高跟鞋，把脚也崴了一下。哇，山路真难走啊!怎么办呢? 于是大家想到了一个办法：大家一起来帮小兔铺一条路吧。

铺一条什么样的路呢?大家七嘴八舌地说开了。小青蛙说，我家住在稻田里，我觉得金灿灿的稻田可美了，应该把小路铺成金黄色;梅花鹿说，我住在绿色的草原上，我最喜欢在绿色的草原上奔跑，小路应该铺成绿色;小熊说，我最喜欢冬天下雪的天气，可以睡个香香的长长的懒觉，就把小路铺成雪白的吧;小猴子说，秋天，各种果实都成熟了，又大又红挂在树上，可漂亮了，应该把小路铺成红颜色------ 这时，大象爷爷捋捋长长的胡须发话了：小动物们说的都有道理，每种颜色代表一个季节，每种颜色代表一种心情，那我们就来用各种颜色铺一条像彩虹一样美丽的七彩路吧!

二. 提问：那么，我可爱的小动物们(幼儿扮小动物们)，请你们说一说，你们想帮小兔把小路铺成什么颜色呢?说一说你的理由。(提示：你喜欢什么颜色，它让你联想到什么------)

三. 先小组讨论，再指名说。(于是，幼儿纷纷说出了铺上稻田的金黄，春天的绿色，果实的红艳，天空的蔚蓝，葡萄的青紫色------) 四.接着讲故事(播放多媒体课件)

颜色确定好了，那么，用什么材料来铺路呢?小鸭子摇摇摆摆地说：我最喜欢到河边去玩耍，就用河里的鹅卵石来铺路吧;小松鼠说，我最喜欢吃栗子了，就用栗子壳来铺路吧;熊妈妈说，用我给小熊做衣服剩下的布头来铺路吧，软软的，暖暖的，又 舒服又美丽;小狗说，用我玩的绒线团来铺路吧，小鱼说用贝壳-----大家七嘴八舌说出了好多铺路的材料------ 提问：小朋友们，请你们也说一说，你见过什么样的路呢?你想用什么来帮小兔铺路?(引导说出蛋壳，南瓜籽壳，瓜子壳，锯末，砂石，小石子等)

五.我们还可以把小路铺成什么形状呢?引导大家说出小鱼，小鱼吐的泡泡;圆形，半圆，心形，花朵，奥运五环等等------ 六.现在，都商量好了颜色，材料，形状，大家唱着欢快的儿歌开始铺路了。 跟老师念儿歌：

森里里，山路旁，小白兔，盖新房。 山路不平不好走，大家快来帮帮忙。 帮助小兔铺好路，七彩小路真漂亮。 我可爱的小动物们，我们一起铺路去喽!

1. 看老示范铺路材料和铺路方法。提示：注意沿线内铺，块与块之间要衔接上，注意不留空白，要注意颜色搭配，保持桌面整洁。

2. 示范铺，请两名小助手与老师共同铺好一条路，奖小红花给小助手 3. 小朋友自己完成书上的小路。(每组发各种铺路的材料) 七.评比，展示作品

看一看，说一说，谁铺的七彩路图案最美丽，奖小红花 八.小结

小朋友们能充分发挥自己的想象力和创造力，帮小兔铺成了一条七彩的小路 ，大家都很棒! 我们除了铺路，还可以用彩色笔画图案，涂颜色，也还可以找各种材料来铺。小朋友有兴趣的话，可以回家再铺一条不同的小路明天带来老师看，好吗? 九，延伸(添画树，花，草等)

小兔子说，还要在房前的空地上种一片草莓，一片胡萝卜，一块玫瑰花，欢迎大家下次再来我家做客!如果你是小兔子，你想在房前种上什么呢?请小朋友添画上你喜欢的树木，花草等等。指名说一说

最后，小兔子说，谢谢大家帮我铺成了漂亮的七彩路

第2篇：大班上学期教案第十一周

主题四：人们怎样工作

第三周(第十一周)

一、集体活动

造厂房(语言)

活动目标：

1.理解绕口令"造厂房"的内容，学习念这首绕口令。

2.明白做工作要仔细、认真，不能马虎的道理。

3.感知绕口令的规律，体验绕口令的乐趣。 活动准备：

根据绕口令内容制作课件或图片 活动过程：

一、教师出示图片，引起幼儿学习的兴趣。

师：你们看， 老师今天带来了一些图片，图片上会有什么呢?你们想不想知道?请一位小朋友上来说一说，图片上面会有什么? 师："小朋友在干什么?"

二、运用图片教具帮助幼儿理解绕口令的内容。

师：开始时小芳和小林是怎样造厂房的?有没有造成功?为什么?后来是怎样造厂房的?为什么成功了?

三、练习朗诵完整绕口令

师：老师呢把这造厂房的事情编成了一首好听的绕口令，现在你们跟着老师一起看着图片来说一说吧!

师：你们自己会不会说啊!你们一起来说一说吧!

师：这首绕口令真有意思，你最喜欢绕口令里的哪一句话呢?(个别)

四、带领幼儿一起念绕口令，逐步加快速度。

师：小朋友们说得真棒!那现在就请小朋友们跟着节奏再来说一说!

分类统计(数学)

活动目标：

通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。 活动准备：

教师事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。 活动过程：

(一)复习巩固：

1.你能从1数到几?数数看。

2.更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

3.100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。 (注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。)

(二)联系生活：

1.在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。 2.在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。

3.用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)

(三)提出任务：

1.分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的能力差异进行分配)。

一组：车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?

二组：前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?

三组：架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?

(前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)

四组：电脑室——电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”) 五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)

六组：一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数)

七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多)

2.要求：

①合理分工与合作;

②用自己的方法进行分类、统计与记录; ③学会验证所统计的数。

3.幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。 4.幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。 5.集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)：

①你们统计什么?统计结果如何?

②你们在实践过程中是怎样分工合作的? ③你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的办法?

(四)布置作业——课后实践：

请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。

动物职业介绍所(故事)

活动目标：

1.通过欣赏故事，初步理解常见动物特征与“职业”的内在联系。 2.能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能用语言清楚表达。

活动准备：动物职业介绍所课件。 活动过程:

一、引题，导入活动。 演示课件 师：大猩猩在森林里开了一个职业介绍所，谁知道什么是职业介绍所? 大猩猩给他的职业介绍所做了个广告，你们听。(教师边讲边演示大猩猩在讲话)。

二、分段理解故事内容。 1.广告登出不久，就有动物报名了，第一位是龙虾。演示课件。 (1)龙虾原来是做什么工作的?

(2)龙虾在做粮仓管理员时发生了什么事?

(3)看来龙虾不适合做粮仓管理员，因为他有两个大钳子，他的大钳子长什么样子的?像什么?

(4)你觉得龙虾有这样一对长得像剪刀一样的大钳子，比较适合做什么工作?看看大猩猩所长给他介绍了什么工作?大猩猩所长是怎么说的?全体学说。龙虾找到了裁缝的工作，看看他是怎么工作的?

2.演示课件。 谁也来找工作了?(青蛙，袋鼠)

(1)看看青蛙原来是做什么工作的?为什么他不适合做歌唱演员? (2)袋鼠原来做什么工作的?为什么袋鼠不适合做理发员?

(3)讨论青蛙和袋鼠有什么本领，做什么工作比较适合，个别交流说出理由。 (4)看看大猩猩所长给他们介绍了什么工作?大猩猩所长是怎么对青蛙说的?个别回答，全体模仿猩猩所长是怎么对袋鼠说的?个别回答，全体模仿 青蛙听了大猩猩所长的介绍当上了游泳教练，你们看他是怎么工作的?袋鼠当上了邮递员，他是怎么工作的?

三、完整欣赏故事

老师把大猩猩开职业介绍所的事编了个故事，名字就叫《动物职业介绍所》。请小朋友听一听。

四、续编故事

五、日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，许多小动物都来找大猩猩所长介绍工作，大猩猩所长都忙不过来了，想请小朋友帮忙，你们愿意帮他吗? 1)每人选择小动物介绍工作。 2)幼儿分组讲述，讲师巡回指导。

3)集中交流。 幼儿讲述自己为动物介绍的工作。说出原因。

皮皮的梦(社会)

活动目标： 1.理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。

2.会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。

3.具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。 活动准备：

1.有关故事内容的挂图;

2.交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片;

3.经验准备：经过前两周的调查、交流等活动后，孩子已初步了解父母和周围人们的工作。 活动过程：

1.以纸偶皮皮自我介绍导入

师：(出示纸偶皮皮)大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐!可是，有一天我做了一个梦，梦里发生了一些很奇怪的事。

2.师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣

3.设想和讨论。

师：梦里皮皮到了哪里?(来到了一个大家都不工作的城市)

(1)马路上发生了什么事?(交通秩序混乱)教师相机出示图片怎么会这么乱?(没有交通警察)

(2)皮皮来到医院看到了什么?(病人生病无人救治)教师相机出示图片

为什么?(找不到医生)

(3)花园里是怎样的景象 ?(环境脏乱)教师相机出示图片

怎么会这么脏乱?(没有园林工人)

(4)师：你喜欢这样的地方吗?为什么?(引导幼儿了解没有工作的地方，人们的生活很不方便。)

4.引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义

我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处?(结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。)

5.拓宽延伸

师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的?会给我们的生活带来哪些方便?

(引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。)

长大了做什么(绘画)

活动目标：

1.巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用自己向往的职业。

2. 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。 3. 有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。 活动准备：

1.幼儿对不同职业的工作有一些了解。 2.幼儿对人物画有一定的经验。 活动过程：

1.讨论活动：长大了，你想做什么?在哪里工作?长大了，自己会变成样子? ——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业

——鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职片。

——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。(例如：马路上，开汽车的司机;医院里，穿白大褂的医生;农田里，收割的农民;在天上，开飞机的飞行员„„)

2.教师提出绘画要求：

——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。 ——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。 3.幼儿绘画创作活动

启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创幼儿相互阅读、相互评价作品。 重点是让幼儿看图相互猜测对方长讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

二、区域活动 科学区：使用工具 美工区：制作时装

益智区：探索纸牌搭桥的奥秘、工具匹配 生活区：补书 表演区：各种职业

三、户外体育游戏

*跳房子、春种忙、小小邮递员、小小消防员、转身接物

四、日常活动

1.在建构区展示各种建筑图片让幼儿欣赏，鼓励幼儿运用多种材料构建新主题。

2.在活动室布置“长大了做什么”专栏，鼓励幼儿用讲故事的方式向同伴介绍自己的心愿。

3.请家长和幼儿一起讨论：假如没有大人的工作会怎样?支持幼儿想法，鼓励幼儿长大为社会多做贡献。

4.最近天气多变，提醒幼儿脱衣、加衣服，预防感冒。 备注：括号加粗为二次备课内容

第3篇：2011上学期小班逐日计划第十一周

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

第十一周逐日计划

2011年11月7日(周一)下午班

一、睡前教育：午睡的好习惯

重点：提醒幼儿打开被子一角，钻进去，被子塞在身体下面，不说话，眼睛闭上。

二、生活活动： 内容：我会自己穿衣服

目标：引导并鼓励幼儿尝试在老师的示范下学穿衣服。 措施：午睡起床后观察幼儿衣服是否会穿。 观察要点：

1、观察幼儿的衣服是否穿正确了。

2、提醒幼儿穿好衣服后把扣子扣上，拉链拉上。

三、户外活动：体育游戏 ：小兔子拔萝卜 活动目标：

1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格 。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动准备：

1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);

2、两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);

3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);

4、录音机、磁带。

游戏规则：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

四、益智：能干的小手

活动准备：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情;发展幼儿的语言表达能力;教幼儿初步保护手的概念。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动过程：丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。 活动过程：

一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

五、离园活动

1、引导幼儿学习整理自己的书包和裤子。

2、和庞亦玲家长交流幼儿在园情况。 2011年11月8日(周二)上午班

一、来园活动：小小植物角

目标：引导幼儿认识盆景中的花的名称以及种子的名称和蔬菜的名称。 材料：若干盆花、种子、蔬菜等。

观察指导：指导幼儿说出各种植物的名称是否正确。

二、生活活动： 内容：我会自己穿衣服

目标：引导并鼓励幼儿尝试在老师的示范下学穿衣服。 措施：午睡起床后观察幼儿衣服是否会穿。

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

观察要点：

1、观察幼儿的衣服是否穿正确了。

2、提醒幼儿穿好衣服后把扣子扣上，拉链拉上。

三、体锻活动：

一、小器械：圈、飞碟、跳格子、 重点指导：圈

目标： 幼儿学会跳圈游戏 指导要点：

1)将圈作为方向盘，做“开汽车、开火车”等游戏。 2)将圈放在地上，幼儿并脚跳进跳出。 将圈进行不同排列，幼儿尝试各种跳跃。

二、集体游戏：爬爬乐

活动目标：

1、发展立定跳远和跳准能力;

2、丰富对青蛙的认识，增强对青蛙的感情。

游戏玩法：场地上画荷叶，数量应不少于游戏人数，荷叶的大小和相互的距离应根据幼儿能力和场地而定。荷叶中画一为10厘米的小圆。幼儿2人1组，自由选择一荷叶站立。1人跳，1人计分。游戏开始后，跳的幼儿从站的荷叶上向其它荷叶跳。跳进荷叶得1分，跳进小圆得2分。得5分即可领荷花1朵(自做纸花)。每人连续跳完10次后，与本组计分员互换。

三、操节：

目标：

1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。

2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。 措施：鼓励个别容易走神的幼儿跟着老师大胆做动作。

四、学习活动：种萝卜(艺术)

活动目标：

1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料等。

2、尝试用搓泥的方法做萝卜。

活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等。 活动过程：

1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。

2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物?小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别 闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

高兴。

3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的?

4、大家学做萝卜。 ①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。

5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。

五、音乐游戏：小手小脚动起来

活动目标：

1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2、愿意参与活动中让手脚动起来。

3、在音乐活动中感到快乐。

活动准备：节奏快慢、轻重的音乐各一段、一只鼓、根据音乐模仿动物形象 活动过程：现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?老师与幼儿共同随着音乐模仿各种小动物。

六：餐前教育：我会自己吃

重点：观察幼儿正确的洗手方式：吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上;吃完饭后记得用汤碗漱漱口，观察幼儿是否漱口了。 2011年11月9日(周三)下午班

一、睡前教育：午睡的好习惯

重点：提醒幼儿打开被子一角，钻进去，被子塞在身体下面，身体躺平，不说话，眼睛闭上。

二、生活活动： 内容：我会自己穿衣服

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

目标：引导并鼓励幼儿尝试在老师的示范下学穿衣服。 措施：午睡起床后观察幼儿衣服是否会穿。 观察要点：

1、观察幼儿的衣服是否穿正确了。

2、提醒幼儿穿好衣服后把扣子扣上，拉链拉上。

三、户外活动：手指游戏：十根手指头 活动目标：锻炼幼儿手指的灵活性。 活动过程：

1、教师介绍活动名称。

2、教师示范游戏玩法。

3、师幼共同游戏。

一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)

二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)

三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)

四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)

五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)

六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)

七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)

八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)

九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)

十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)

四、体育游戏：吹泡泡

活动目标：

1、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。 活动准备：泡泡水 活动过程：

一、开始部分

老师带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二、基础部分

1、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

2、教幼儿游戏的儿歌

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

3、讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时， 幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

三、结束部分

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

五、离园活动

1、引导幼儿学习整理自己的书包和裤子是否正确。

2、和幼儿交谈在幼儿园发生的愉快事情?

2011年11月10日(周四)上午班

一、来园活动：小小植物角

目标：引导幼儿认识盆景中的花的名称以及种子的名称和蔬菜的名称。 材料：若干盆花、种子、蔬菜等。

观察指导：指导幼儿说出各种植物的名称是否正确。

二、生活活动： 内容：我会自己穿衣服

目标：引导并鼓励幼儿尝试在老师的示范下学穿衣服。 措施：午睡起床后观察幼儿衣服是否会穿。 观察要点：

1、观察幼儿的衣服是否穿正确了。

2、提醒幼儿穿好衣服后把扣子扣上，拉链拉上。

三、体锻活动：

一、小器械：圈、飞碟、跳格子、 重点指导：圈

目标： 幼儿学会跳圈游戏 指导要点：

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

1)将圈作为方向盘，做“开汽车、开火车”等游戏。 2)将圈放在地上，幼儿并脚跳进跳出。 将圈进行不同排列，幼儿尝试各种跳跃。

二、集体游戏：：爬爬乐

活动目标：

1、发展立定跳远和跳准能力;

2、丰富对青蛙的认识，增强对青蛙的感情。

游戏玩法：场地上画荷叶，数量应不少于游戏人数，荷叶的大小和相互的距离应根据幼儿能力和场地而定。荷叶中画一为10厘米的小圆。幼儿2人1组，自由选择一荷叶站立。1人跳，1人计分。游戏开始后，跳的幼儿从站的荷叶上向其它荷叶跳。跳进荷叶得1分，跳进小圆得2分。得5分即可领荷花1朵(自做纸花)。每人连续跳完10次后，与本组计分员互换。

三、操节：

目标：

1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。

2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。 措施：鼓励个别容易走神的幼儿跟着老师大胆做动作。

四、学习活动：小动物回家(艺术)

活动目标：尝试模仿各种小动物的叫声，乐意学唱新的歌曲。 活动准备：小动物头饰，磁带。 活动过程：

一 “小朋友，今天老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟

二、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。” 请一个的小朋友躲在后面“汪汪汪!”“小朋友，你们听，谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗、羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。 三 “老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做„我爱我的小动物‟，现在表演给你们看好吗?”

你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧! 歌曲重复2——3遍

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

四、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!” “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!” 接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗

五、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见!

五、体育游戏：转转停

活动目标：

1、练习持物控球跑,提高控制能力。

2、发展动作的协调性。 活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动

1、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

2、启发幼儿想象，赶着小猪去XX，边讲边练习赶小猪。

二、小猪郊游

1、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

2、幼儿一个跟着一个赶猪。

3、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。

三、送小猪回家

1、小猪出来游玩一天了，真辛苦。

2、让我们送小猪回家的吧。

六、餐前准备

重点：观察幼儿正确的洗手方式：吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上;吃完饭后记得用汤碗漱漱口，观察幼儿是否漱口了。

2011年11月11日(周五)上午班

一、来园活动：小小植物角

目标：引导幼儿认识盆景中的花的名称以及种子的名称和蔬菜的名称。 材料：若干盆花、种子、蔬菜等。

观察指导：指导幼儿说出各种植物的名称是否正确。

二、生活活动： 内容：我会自己穿衣服

目标：引导并鼓励幼儿尝试在老师的示范下学穿衣服。

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

措施：午睡起床后观察幼儿衣服是否会穿。 观察要点：

1、观察幼儿的衣服是否穿正确了。

2、提醒幼儿穿好衣服后把扣子扣上，拉链拉上。

三、体锻活动

一、小器械：圈、飞碟、跳格子、 重点指导：圈

目标： 幼儿学会跳圈游戏 指导要点：

1)将圈作为方向盘，做“开汽车、开火车”等游戏。 2)将圈放在地上，幼儿并脚跳进跳出。 将圈进行不同排列，幼儿尝试各种跳跃。

二、集体游戏：：爬爬乐

活动目标：

1、发展立定跳远和跳准能力;

2、丰富对青蛙的认识，增强对青蛙的感情。

游戏玩法：场地上画荷叶，数量应不少于游戏人数，荷叶的大小和相互的距离应根据幼儿能力和场地而定。荷叶中画一为10厘米的小圆。幼儿2人1组，自由选择一荷叶站立。1人跳，1人计分。游戏开始后，跳的幼儿从站的荷叶上向其它荷叶跳。跳进荷叶得1分，跳进小圆得2分。得5分即可领荷花1朵(自做纸花)。每人连续跳完10次后，与本组计分员互换。

三、操节：

目标：

1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。

2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。 措施：鼓励个别容易走神的幼儿跟着老师大胆做动作。

四、学习活动：小兔子去奶奶家(综合)

活动目标：

1、能积极参加游戏活动，一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。

2、会说“一个跟着一个走”“你不推，我不挤”等短句。

3、集体活动时，初步会一个跟着一个前进。

活动准备：小白兔头饰、硬纸皮做成的红萝卜(多于幼儿人数)，将红萝卜插在一块大泡沫板上，歌曲磁带《小白兔》

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

活动过程：

一、 在布置好的情境中，戴上头饰。

1、师：“小兔们，今天妈妈要带你们到奶奶家去。兔奶奶种的萝卜又红又大，可香可甜了，你们一定爱吃。现在妈妈就带你们去奶奶家拔萝卜。”

2、在路上(放《小白兔》音乐，幼儿一边唱一边蹦蹦跳跳向前走)。 钻山洞：师：这里又有一个小小的山洞挡住了我们的去路，山洞口很小，我们怎样才能又快又安全地过山洞?(提醒幼儿说出：一个跟着一个走，你不推，我不挤)继续放音乐，鼓励幼儿边走边说短句。

二、 在途奶奶家

师：“孩子们，你们看，奶奶家到了。”(兔奶奶出来)小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好，奶奶高兴地招呼小兔们围坐到她身边：“孩子们，你们一定很累了，坐下来休息一会儿。告诉奶奶，有一条小河挡住了去路，你们是怎样过小石墩的?一个山洞挡住了路，你们又是怎样过山洞的?”(老师引导幼儿运用“一个跟着一个走，你不推，我不挤”短句回答)奶奶对小兔们的回答给予夸奖。

三、拔萝卜

兔奶奶：“小兔们，奶奶种了好多萝卜，现在我们一起去拔萝卜吧!(到了菜地)你们看萝卜长得怎样?(又红又大)菜地的路很窄，我们怎样才能不踏坏菜地拔到萝卜呢?

四、结束

播放音乐，小兔们和妈妈、奶奶一起拔萝卜，拔完后共同“品尝”萝卜。

五、体育游戏：小动物找家

活动目标、

1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

活动准备：场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后) 小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。 活动准备

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 活动过程

一、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡，小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌 闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

曲边做动作。

二、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

三、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

四、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

五、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

六、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

六、餐前教育：

重点：观察幼儿正确的洗手方式，吃饭时鼓励幼儿将自己的一份饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上;观察幼儿漱口是否正确，漱口时不能拥挤，用自己的汤碗漱口。

第4篇：小主持一学期第十一周课程教案

小主持第二十

一、二十二节课。

一、 韵母ie ve er 谢谢(xie xie) 贴切(tie qie) 结业(jie ye) 雀跃(que yue) 月缺(yue que) 绝学(jue xue) 而且(er qie) 耳朵(er duo) 女儿(nv er)

二、 绕口令。 比 锤

炉东有个锤快锤，炉西有个锤锤快，两人炉前来比赛，不知是锤快锤比锤锤快锤得快?还是锤锤快比锤快锤锤得快?

三、 诗歌朗诵

乡村四月 翁卷

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

注释：

1.山原：山陵和原野。 2.白满川：指河流里的水色映着天光。 3.川：平地 4.子规：杜鹃鸟。 5.如：好像。 6.才：刚刚。

7.了：结束。 8.蚕桑：种桑养蚕 9.插田：插秧。 10.闲人：无事干的人

山陵、原野间草木茂盛，远远望去，一片碧绿。稻田里的色彩与天光交相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。四月到了，农民都开始忙了起来，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕的事情又开始插秧了。

冬思

秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。

随手捡起一片树叶，心中顿时涌起一阵悲哀。 树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎? 你为何不?

我多希望有一天，走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方，树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。

四、情景小故事

口渴的乌鸦

乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里没有很多水，他想尽了办法，仍喝不到。 于是，他就使出全身力气去推，想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。这时，乌 鸦想起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐 渐地升高了。最后，乌鸦高兴地喝到了水，解了口渴。 这故事说明，智慧往往胜过力气。

第5篇：大班第二学期第十一周综合备课

周一：

科学：好听的声音 活动目标：

1、对声音感兴趣，了解物体震动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。 活动准备：

1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

2、录有各种不同声音的录音带。 活动过程：

1、感受不同的声音。

请小朋友用桌上的东西尝试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的。 让幼儿设法使东西不发出声音，并引导幼儿思考自己发现了什么。 请幼儿逐个用自己的东西发出声音，大家一起听辨声音，说说有发现了什么。 引导幼儿会议生活中听过的不同的声音，如动物的声音、人讲话的声音、机器发出的声音等等。

2、分辨好听的声音与不好听的声音。

组织幼儿倾听录音机中播放不同的声音，说说自己喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么?

请幼儿交流自己还听到过什么好听的声音和不好听的声音。

引导幼儿讨论：好听的声音和不好听的声音对人分别有什么影响。

3、幼儿谈谈在平时怎样注意发出和倾听好听的声音，怎样保护自己的小耳朵和小嗓子。

健康：有趣的棒棒 目标：

1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离，发展幼儿跳的能力。

2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。

3、2--3 人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。

准备：

1、充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。

2、有玩过纸棒的经验。

过程：

1、听音乐做《棒棒操》。

2、幼儿自由探索玩棒棒的各种方法。

●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看谁玩的好又多，好，开始。老师进行指导，趟幼儿想出多种办法进行游戏。

●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧，看谁和朋友玩的方法好。幼儿自由找朋友一起游 戏，做多三个小朋友一起。教师发现几种好的玩法，向大家推荐，大家再次玩，体验别人 不同的玩法。(注意几种锻炼下肢力量的游戏展示)

●学习助跑跨跳。

今天我用棒棒学习一种新的玩法。教师示范助跑跨跳，让幼儿注意观察

幼儿自己用两根棒棒分散练习，教师注意指导，观察幼儿的动作，请几名动作正确的幼儿示范，并请他们说说是如何跨跳的。教师在幼儿说的基础上小结动作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳过前面的一根棒棒，轻轻落地。

幼儿再次分散练习。鼓励幼儿将两根棒棒的距离放远一点。

●小结：一条腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得远。

3、区域活动。

幼儿分组摆放材料：将棒棒搭在椅子上成山洞;摆成竖线，两边曲线跑，都前面取一样水果回来;间隔摆成助跑跨跳;放在一起立定跳远;将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏，每种游戏都玩一遍。

4、延伸活动：

●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

语言游戏：掏宝大比拼 活动目标：

1.将学过的汉字归类(水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具)。 2.能有兴趣地、快速准确地找出汉字。

活动准备：

1.废纸箱6个，分别贴有汉字：水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具，里面分别装有相应字卡。 2.数字卡1～5。

3.幼儿对分类箱里的汉字有一定的认知基础。

活动过程：

1.老师将幼儿分为5组，向幼儿介绍面前的6个字卡分类箱，然后面对箱子而坐。

2.幼儿一起问：“老师、老师找什么”老师说出分类箱中任意一张字卡，如：“请你帮我找‘老虎’字宝宝”。

3.每组第一个幼儿听到老师的指令后行动，要分辨老师的指令，想想字卡在哪一个箱子里，如“老虎”属于“动物”类，马上跑到“动物”类的箱子里，掏出字卡“老虎”，放在数字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼儿就将字卡“老虎”放在数字2的下面，表示第二名，下面的以此类推至5个队都玩过一遍。

游戏规则：

游戏时，没轮到的幼儿不能提醒正在玩的幼儿。

周二

大班语言教案：国王生病了

(一) 目标：

1.关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

2.知道运动有益于身体健康。

3、根据故事情节尝试有序地排列图片，并口头描述图片内容。 准备：

课件，图片(运动计划表)。 过程：

一、谈话导入

1.你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们干什么?

2.医生是怎样给病人看病的?

3.人为什么会生病?

师小结：人不运动容易生病。

二、利用课件引导幼儿逐页观察

1.今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

2.(出示大书封面)是谁生病了?旁边的人在干什么?

3.逐页观察画面，理解故事内容。

(1)床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?

(2)他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?“处方”上有什么内容?

[教师出示放大的“处方”(图片)，幼儿按顺序讲述。] 师：医生为什么开这个处方?猜猜看，国王生病的原因是什么?

(3)画面上有谁?轿子是用来干什么的?

(4)星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?

(5)这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?

(6)你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?

(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期曰其他人干了什么?他们怎样了?

(8)后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?

(9)国王的病好了吗?你是怎么看出来的?

三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容

四、幼儿操作讲述

1.出示大的图表，即一周运动计划表，引导幼儿观察。

2.介绍操作材料及操作要求。

操作材料：有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，代表人名的字(或图加文)为绿色，代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。

操作要求：两位幼儿共同合作摆放图卡，并相互按序讲述。

3.幼儿操作，教师观察并进行个别指导。

4.个别幼儿在集体中讲述。

五、幼儿自主阅读

幼儿自主阅读小书，教师指导有困难的幼儿。 音乐：顽皮的小绅士

一、活动目标

1、学习集体舞《顽皮的小绅士》，能用右脚起步，有节奏地随音乐走踢踏步。

2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用，知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。

3、体验小绅士散步时的愉悦心情，并能表现其神气活现的样子。

二、活动准备

1、幼儿用书:《顽皮的小绅士》，投影仪。

2、绅士帽1顶，每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。

3、地上画一个大圆圈，帮助幼儿定位在里外圈。

三、活动过程

1 、教师出示绅士投影图，引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。

教师出示绅士图片，引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。

师：你们看这是谁?小绅士是怎么走路的?

教师示范，幼儿学习行绅士礼。

师：小绅士是很有礼貌的，看到别人都会行礼打招呼呢!我们也来学一学。

2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐，了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。

教师戴帽子扮绅士，念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。 师：我是顽皮的小绅士，三步倒广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。 3.教师引导幼儿学习踢、踏步。

教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。

师：小绅士用哪条腿走路的?

教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。

教师哼唱A段音乐旋律，幼儿练习踢、踏步行进走。

教师引导幼儿站双圈、手拉手，面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。

师：女孩手拉手站成一个大圈(内圈)，男孩找一个女孩，站在她身后(外圈)，然后面向圈上。这次我们要到广场上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起来，不戴手套的手也拉起来，想一想应该怎样啦?(右手拉右手、左手拉左手)

1、教师引导幼儿在手套的提示下，学习舞伴的交换规则。

教师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。

教师站内圈，与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。

教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。

师：外圈的男孩不动，内圈的女孩找下一个朋友，转一圈，行个礼。

教师引导幼儿发现手套的提示作用。

教师哼唱B段音乐，幼儿在手套的提示下，练习交换舞伴。

教师引导幼儿跟随完整的音乐，练习踢、踏步和交换舞伴的动作。

2、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。

师：最后是什么声音?小绅士是怎么逗狗的?

3、教师带领幼儿听音乐完整地表演集体舞《顽皮的小绅士》。

师：我们一起跟随音乐完整地进行表演。

4、教师引导幼儿总结手套的作用。

师：今天跳舞，手套帮了我们什么忙?

5、幼儿再次完整地跳集体舞，验证手套的作用。

师：我们再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用。 、体育游戏：“警察”捉“小偷” 活动目的：

培养幼儿的辨别能力 活动准备： 警察帽子数个 玩法：

幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

周三：

科学：垃圾哪里去了 活动目标：

1、了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。

2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。 活动准备：

1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。

3、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。

4、《幼儿画册》 活动过程：

1、请幼儿互相交流平时见过哪些垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。

2、组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办?到那里去了?

结合图片请幼儿交流自己了解到的处理垃圾的知识，再结合幼儿的介绍给幼儿补充。、纠正关于垃圾回收、处理的有关知识。

3、请幼儿看垃圾分类回收箱的实物或照片，忍一忍垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱使用方法以及这种垃圾箱的好处。

出示各种垃圾的图片，请幼儿判断所出示的垃圾分别应放入哪里，还有哪种来及也可以放入那种垃圾箱内。

4、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。

社会：我们喜欢的环境

活动目标：

1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉，喜爱优美、舒适的环境。

2、了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。

3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。 活动准备：

1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展示纸上。

2、幼儿调查环境记录。

3、《幼儿画册》。 活动过程：

1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。

(1)讨论：这些资料你们喜欢吗?为什么?

(2)分类并调整：按幼儿喜欢与不喜欢进行分类。 (3)请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。

2、体验对两种不同环境的喜爱与厌恶的情感。 (1)播放不同环境的录像让幼儿观看。

(2)引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜爱之情并能用恰当的方式表达。

3、分组讨论环境受到污染的原因，将小组的讨论结果进行交流、小结。

4、鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓励幼儿将自己的方法画下来。

(1)讨论并记录自己的方法。

(2)把幼儿的记录贴在制定处、相互分享。

音乐游戏：老鼠娶新娘 活动目标：

1.按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景;

2.了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。 活动准备

根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合“抬花轿娶新娘”喜气洋洋的情境。 在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。

1.从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论“一物降一物”，民间婚嫁习俗等话题。

2.欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。 3.共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。

4.通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。

5.在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展“开汽车”的运动游戏。 活动过程

利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的“老鼠娶新娘”游戏。具体玩法如下：

1.新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。

2.第

一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。

3.第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。 4.第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。 5.新娘听到锣鼓声上花轿。

6.新郎新娘到新房――六人共同前进。

7.新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。

周四

《国王生病了》(二) 目标：

1.了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。

2.体验与同伴合作完成计划表的乐趣。

准备：

汉字卡片“星期一”至“星期日”，写有“星期一”至“星期五”中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。 过程：

一、经验回忆

医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼儿一起阅读。)

二、了解几种形式计划表的制作方法

师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。

三、尝试制订每天的晨练计划

1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗?

2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)

4.我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图加文的方式表现出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。)

5.幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。

四、小结评比

评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。

延伸活动：每周五制订并评选出下周的运动计划，并按计划锻炼。 音乐：捏面人

一、活动目标

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

二、活动准备

1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片(有条件的准备PPT)。

3、图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像)四张，空白纸四张，笔。

4、配套磁带或CD。

三、活动过程

1、观看各种面人造型图片(或PPT、多媒体)，引出歌曲。 (1)律动《泥娃娃》。

跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。 (2)师：你们见过捏面人吗?

(3)教师借助图片(或多媒体)介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

(1)教师翻唱歌曲，在“捏一个

”部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。 (2)教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么?

(3)教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念“捏一个

”部分歌词。 (4)完整学唱歌曲《捏面人》。

师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。 (1)“老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢?”鼓励幼儿讨论故事主题。

(2)教师选取幼儿讨论的某一主题，对“捏一个

”部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。 (3)在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

(4)教师逐步抽取1~2张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。 体育游戏：单脚跳障碍 活动目标：

1.发展单脚跳的能力，增强下肢的力量。

2.提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。 活动准备：

1.塑料圈和易拉罐若干(8人一组，每组10个圈、10个易拉罐)。 2.平坦、无障碍物的室外场地。 游戏规则：

1.必须用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。

2.幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。 玩法：

在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。当教师发出口令“抬左脚，右脚预备——跳”，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点„„

周五

数学活动：撒花片 活动目标：

1、 能运用数字、符号等记录自己“撒花片”的结果，学习9的组成。

2、 学习从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。 活动准备：

1、 放大的9的分合式1张，红色、黑色的记号笔各一支。

2、 幼儿人手1盘9个花瓣，笔若干。

3、 撒花瓣记录单，9的分合式记录单。 活动过程：

一、明确“撒花瓣”游戏的规则与要求。

1、 请幼儿观察并说出盘中花瓣的数量。

2、 教师示范并交代游戏的规则与要求。

二、幼儿进行“撒花瓣”的游戏活动

三、展示记录，引导幼儿交流分享

1、 展示大家的记录单，请幼儿根据个别幼儿的记录，说说这名幼儿每次撒花瓣的结果，学习同伴的记录策略。

2、 教师引导幼儿根据个别幼儿的记录，发现并总结将9分成有8个答案，并将8个答案按序进行调整。

3、 教师引导幼儿讨论。

四、教师引导幼儿由9的分合推导出10的分合。

1、 教师出示9的分合式，引导幼儿观察、讨论。

2、 教师引导幼儿继续讨论。

3、 教师带领幼儿讨论并完成第一组答案的修改。

五、请幼儿把自己的记录单(9的分合式)改变成10的分合式。

六、展示个别幼儿的修改结果，教师和幼儿共同认读10的分合式。

美术：美丽的小区

一、活动目标

1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。

2、能合理构图、布局。

二、活动准备

1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片和录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。

三、活动过程

1,、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。

讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。

2、引导幼儿创作。

出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。

3、幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。

4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方?

智力游戏：传真不走样

活动目的：发展幼儿的记忆力，提高幼儿的辨音能力。 活动准备：相隔一定距离排列的小椅子若干。 活动过程：

1.组织两队或三队进行传话比赛。

2.教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话，如：“今天我们要去玄武湖公园。” 3.第一个幼儿跑到第二个幼儿面前，将教师说的话悄悄地传给他，随后坐在第二个幼儿的椅子上。

4.第二名幼儿再跑到第三名幼儿那里传话，以此向后，一直传到最后一个幼儿。由最后那名幼儿将听到的话告诉教师。 5.哪一个队传说既快又准确即为胜者。

第6篇：第十一周工作提示

值周教师：王聪、谭琴

值周学生：王月、陈小龙

值周班级：四年级 本周温馨提示：

一、 安全上做到：

1、

2、

3、 严禁到河边、池塘边玩耍，更不能下水摸鱼、洗澡; 严禁吃发霉过期变质及生冷食品;

由于近期雷雨天气，提醒同学们平时带好雨伞、防雷击、山体滑坡等自然灾害;

4、

5、

6、 上放学路上坚持学校的路队制，注意交通安全行走靠右; 校园内的活动要安全有益健康; 正确预防各种流行性疾病;

二、 习惯养成方面：

1、

2、

3、 加强自己的学习习惯的养成，特别是认真完成家庭作业的习惯。 每天做好自己的清洁卫生，穿干净、整洁的衣物。 生活中的文明礼仪习惯不容忽视。

三、 其它方面：

1、 每天使用鸡蛋、面包、牛奶时做到：一看、二闻、再食用。(同时老师做好监督)

2、

石亭村校 2013年5月6日 每天的校园、教师清洁卫要做好并保持好。