高考作文形态美教学谈

今年6月, 笔者参加了为期十天的广东高考作文评卷工作, 对高考作文形态美的重要性有了更深的认识。下面, 笔者再结合自己多年在作文批改、作文评卷、作文评讲等方面的教学体验, 从高考作文应达到字数恰当、字体端正、卷面洁净、间距适中、段落分明等五个方面的要求, 以古诗文中对人的形态美的描述作比喻, 对高考作文的形态美逐一予以讨论。

1 身高达标

宋玉在《登徒子好色赋》中描写一个女子:“东家之子, 增之一分则太长, 减之一分则太短;著粉则太白, 施朱则太赤。”对高考作文而言, 字数的多少相当于一个人的身高, 正如以上女子, 恰到好处即可。

高考作文题目对作文的字数要求, 具体地反映了命题者对文章在“量”方面的硬性指标。在命题者眼中, 字数是考核的重要内容, 达不到这个要求, 作文的“质”就没有了坚实的基础。所以, 教师在指导学生进行高考作文备考时, 必须强调这一要求的重要性。高考作文要求中的“不少于800字”通常是指作文篇幅可以上下浮动50字, 每缺超50字则扣1分。此处要提醒学生注意, 对于字数缺得较多的文章, 如少于600字, 还要做好被以“内容不充实”“结构不完整”等为由扣分的心理准备。如果文章超字数了, 不会被直接扣分, 但是在分秒必争的高考场上, 写多了就不仅意味着浪费了宝贵的时间, 还可能使文章冗长而表意不明, 吃力不讨好。总之, 以现今高考作文的字数要求而言, 字数介乎800—850为最佳。

2 姿态端正

古人云:“站如松, 坐如钟, 行如风”, 意指站着要像松树一样挺拔, 坐着要像座钟那样端正, 行走要像风那样快而有力。这本是教人养生保健的俗语, 对高考作文形态而言, “站如松”和“坐如钟”都是字体要端正的形象比喻;而“行如风”则可理解为书写要刚劲有力。

文章的字体端正有力, 可使人赏心悦目, 可令评卷员疲劳顿消;而笔走龙蛇像鬼划符的字体, 难免不令阅卷者心生烦厌。因此, 高考作文的端正与否, 将直接影响评卷员对文章档次高低的断定。

面对“字体端正”的写作要求, 每一位语文教师都有责任对学生作必要的指导。学生如何才能把字写好?一要有恒心。练就一手好字并非一日之功, 要坚持不懈才会有效果。二要有方法。初学者可找钢笔书法名家的字帖来临摹, 过一段时间后可对照练字, 直至不看字帖也能把字写好。三要善总结。教师要对学生写的字作适当的点拔, 可紧扣汉字“方、正、直”三个特点对学生写得不规范的字予以纠正, 必要时教师应在学生的练字本上作示范。

3 眉目清秀

对女子的眉目, 《诗经·卫风·硕人》中有极精彩的描写:“手如柔荑, 肤如凝脂, 领如蝤蛴, 齿如瓠犀, 螓首蛾眉, 巧笑倩兮, 美目盼兮。”蛾眉者, 蚕蛾般细而弯的美眉也;美目者, 水灵的眼睛也。一篇作文的字距与行距适当, 正好比美人有了清秀的眉目。

近年各地高考评卷场均使用“网上评卷”形式。这种方式在大大提高工作效率的同时, 也给评卷员带来一个很明显的困扰———较之直接阅读纸质试卷, 评卷员的眼睛更容易困乏。这就要求学生写作时要注意:字体大小要适中, 字不可以超格, 笔画尽量不要拈连, 笔画的粗细也要适中。总之, 尽量使字距、行距适中, 使作文卷面整体上更整洁美观。

4 衣着洁净

“蜉蝣之羽, 衣裳楚楚。”是出自《诗经·曹风·蜉蝣》的诗句。这两句诗就是成语“衣冠楚楚”的出处。“楚楚”, 意为衣着鲜明、整洁的样子, 拿它来比喻高考作文的卷面的洁净形态真是太合适了。

喜欢干净是人的天性。面对案牍高筑的作文本的语文老师、时间紧任务重的高考评卷员, 有谁不喜欢干干净净的卷面?那种未经深思熟虑而匆匆下笔, 下笔后又觉得应在某个地方的字里行间补充点什么而打楔子的现象, 那种在句子或词语上用单横线或多横线覆盖以示作废的现象, 教师应在平时的作文形态美教学时加以纠正, 并在黑板上示范以上各种在高考语文考试中的“自废”行为, 让学生及时改正。

相应的对策是:下笔前拟写作文提纲, 先想好, 再下笔, 漏了, 不补;错了, 将错就错, 不作任何覆盖或涂抹。

5 身材匀称

宋玉笔下的东家之子“增之一分则太胖, 减之一分则太瘦”凸显的正是女子的身材匀称, 此句大抵可用来比喻高考作文作文段落要分明的要求。

文章的段落层次分明了, 就如一个完整的人, 有头部、躯干、和四肢, 给人协调的完美感觉。如果全文只有那么一两段, 就如人体缺少了某些部分。所以教师在指导文章形美教学时, 必须让学生明白段落层次分明的意义所在。一篇高考作文, 自然段可根据文体的要求划分, 记叙文和议论文的段落数应不少于三, 其他文体则可根据需要合理安排段落。

就高考场上较多学生选写的议论文而言, 文章的段落分明还有助于使之结构明晰, 如第一段亮出观点, 第二段可举例作正面论述, 第三段可举例作反面论述, 第四段联系生活实际发表议论, 第五即可呼应开篇并收结全文。陆机所说的“立片言而居要, 乃一篇之警策。”强调的就是作文之前能做到结构安排有序。考生如能做到对段落的安排成竹在胸, 哪怕某一环节写得不太好, 对全篇的负面影响也可降到最低。

在多年的高中语文教学生涯中, 笔者目睹了不少有内容有文采而因“形态”欠佳而被“打入冷宫”的学生作文, 也听闻了不少教师面对无法辨认的“天书”而发出的无奈的叹息。身为语文教师, 如果我们能在高考作文备考中指导学生在作文形态美方面多下功夫, 则届时呈现在高考评卷员眼前的作文形态出众, 简直就是一位标准的俊男 (美女) 啊!何愁他 (她) 不大喜过望而给一个好评价呢?

摘要：本文以古诗文中对人的形态美的描述作比喻, 引出对高考作文在形态美方面应达到的五个要求, 逐一指出考生在高考作文形态方面普遍存在的问题, 并提出了解决问题的相应策略, 还提供了行之有效的作文形态美教学方法。

关键词：高考作文,字数恰当,字体端正,间距适中,卷面洁净,段落分明