高考作文猜想（精选7篇）
【作文猜想一】快时代与慢生活•快与慢的度
一、作文素材
今天是一个崇尚快捷的时代，“快”无处不在，信息有“快报”“快讯”“快信”，传递有“快递”“快运”“快件”，出行有“快车”“快艇”“高铁”，唱歌有“快歌”，摄影有“快照”，婚姻有“闪婚”，写作有“快枪手”，餐饮有“快餐面”，连购物都时兴“秒杀”。
“快”使得经济快速成长，潮流快步翻新，今天的社会呈现出全然不同以往的面貌。在这样的快节奏中，你还记得“慢”吗？你认为今天还需要“慢”吗？你怎样看待“慢”与“快”的主题。
二、构思点拨
品味当今时代万象，反思生活之本源。“快速时代”成名要快，致富要快，内心仿佛总有一个声音驱使着人们卖力地工作，拼命地赚钱，快餐果腹，行色匆匆。然而，人们的灵魂却往往跟不上身体的步伐，当大自然的野趣和闲情逸致离人们越来越远，当过劳死、抑郁症、亚健康开始笼罩职场阴魂不散，当急功近利的育儿方式开始剥夺宝贵的童年，当暴戾的情绪在整个社会迅速蔓延„„诸多不正常的状况，让有识之士不得不反省这种“生命中不能承受之快”，从而遵从内心的需求，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢吃，慢慢走，慢慢看，慢慢思考，慢慢地享受人生„„
如何把握快时代与慢生活的“度”，既要提高速度，讲究效率，也要提升品位，有条
【作文猜想二】与你无关•蝴蝶效应
一、作文素材
1、有一句话社会上很流行：与你无关。
一位富家小姐随手扔了变质的香蕉，穷人家的孩子拣起吃了，结果坏了肚子。当晚，这个小孩的父亲值班警卫离开了岗位带儿看病，致使小姐父亲的工厂失火时无人在场，物资全部被烧毁。
2、蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。
“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。西方流传的一首民谣对此作了形象的说明。
这首民谣说：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个帝国。
马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”。
3、思考题
A.可曾想过好友节日递给你的贺卡与西双版纳的野象冲入政府办公大楼之间的关系？
B.可曾想过陕西某城市建一个开发区与山东的黄河泛滥间的关系？
C.可曾想过巴西木材出口贸易额的增加与伦敦全年平均气温增加之间的关系？
二、构思点拨
在人生的旅途，人不能是独行客，总会有种种的人际关系，需要我们去面对。富家小姐的不幸，在于她以为“无关”身边的人而做了一件极不起眼的小错事。问题是，现实中，我们常因小错而酿成大错。由是，可以延伸、拓展我们有关人与人、人与社会之间关系的思考，这显然是有意义的。有心的考生，可以上升到道德与精神的层面，做关于如何做人的思考。
物欲横流的社会，金钱成为了维系人与人之间关系的唯一纽带。人与人之间只有被金钱所量化的利益关系。于是，为了保护自己的利益，我们学会冷漠，学会冷眼旁观。我们是社会的一员，冷漠的我们也就只能造就冷漠的社会。当坏人当街抢劫，却无一人阻挡时；当老人步履蹒跚地走上公共汽车，却无一人让
座时；当交通事故肇事者逃逸后，留下伤者痛苦呻吟，却无一人上前营救时，这是一个病态的社会，这不
是我们想要的社会。
关心别人也就是关心自己。在关心别人的过程中，我们不求回报。可是，我们却也获得的回报，获得
了内心的欢愉，获得了自己的肯定，明白了原来自己并不是那样冷漠的，明白了自己也有善良的一面。这
一切难道不比金钱带来的暂时的欢愉强得多吗？
不紊，是令我们深思的主题。
【作文猜想三】经济卖点OR文化堕落
一、作文素材
1、“古惑仔”一词，常用来指称黑道上的混混，如果用一个书面词来代替，则首推“流氓”。最近，北京大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师檀作文耸人听闻地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑
仔”的论点，并专门著书《大唐第一古惑仔李白实录》。
对此，作家陆天明表示，这种玩弄知识、投机取巧的做法值得人们怀疑和沉思。“我认为是该有人站
出来说话的时候了”。当听说此观点提出者竟是北大博士生时，陆天明更是无比惊讶。“他这样的做法和芙
蓉姐姐没有什么差别．有很大的欺骗性，在自己的祖宗头上动土，简直就是耻辱”。
2、山东阳谷县与临清市争相打起“金瓶梅”文化牌。两地在开发“金瓶梅”的形式上都利用了西门
庆和潘金莲等人物大做文章。在阳谷县狮子楼旅游城内，“潘金莲”是旅游城公开招聘的，身份是“景区
形象大使”；“武大郎家”对面是“王婆茶坊”，茶坊内，西门庆初次幽会潘金莲的蜡像塑造得惟妙惟肖。
临清文化城内还有“武大捉奸”等节目，邀请游客参与表演并拍摄成光碟。
二、构思点拨
颠覆经典文本，重编轻浮故事，借龌龊文学形象，打发展旅游招牌。两者有个共同点：那就是寻求“卖
点”！从文化本身来说，这是从垃圾中淘金，是一种文化堕落，一种文化危机。从社会影响来说，糟蹋名
著，误导世人，不仅是对传统文化遗产的背叛，更会造成年轻人理想信念的缺失。追求文学的通俗化，追
求经济效益，都不能把传统的民族文化踩在脚下。
思路一：在进行“生态环保”的同时，我们要大力倡导“文化环保”，为我们的子孙后代创造绿色的文化环境，健康的生存空间。
思路二：对历史文化要有敬畏之心。文化遗产充满了鲜活而富有个性的生命风采，是本民族最基本的标识，是民族发展的精神动力。我们要尊重历史文化，不能肤浅地理解经典的思想，更不能以草率的态度
去改头换面。无形文化遗产的保护是一项培育人的工程，我们既不能把它当作古董把玩，也不能目光短浅
地指望它们不断给你增长物质财富。
思路三：不要把垃圾当“卖点”。任何一个民族都有自己独特的文化记忆。这种记忆通过一个个文化
符号，形象、生动地表现出来。“西门庆”“潘金莲”在中华民族的文化系统中，也有自己的位置——他们
是淫靡、好色的代名词。开发文化资源、发展文化产业当然要找“卖点”，但怎能在历史的垃圾里淘金！
【作文猜想四】快乐的起点
一、作文素材
1、小男孩跟随父母去海边玩耍．当潮落的海水一点点消退的时候．男孩挣脱父母的手心，赤着脚奔
跑在沙滩上，然后站在微波荡漾的海水里„„潮起的时候．海水追逐着浪花．瞬间淹没了小小的脚丫留下的足迹，顽皮地把男孩撵到岸边。
不经意间，他发现一些小朋友手里拎着螃蟹、贝壳等战利品，他委屈地抹开眼泪，后悔自己的贪玩，父亲意味深长地告诉儿子：当你在沙滩上与海水里嬉戏玩耍的时候，你就收获了一种喜悦的心情，体验了
一种玩耍的快乐？男孩甜甜的笑容重新洋溢在脸上。
2、台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到
大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。
二、构思点拨
世界上许多生活环境优越的人整天看到的是烂泥，而许多生活在逆境中的不幸者却找到了星星，例如
拿破仑拥有一般人所追求的一切——荣耀、权力、财富——可他说：“我这一生从来没有过一天快乐的日
子。”而海伦•凯勒——又瞎、又聋、又哑——却表示：“我发现生命是这样美好。”她的一生留下许多不朽的著作。
人生的得与失、学会放弃才能拥有、鱼和熊掌不可兼得、快乐就在身边、用快乐占据心灵、生活的态
度、拥有良好的心态，就会拥有良好的心情，就会拥有成功的喜悦。
许多的时候，人们每每只顾在人生的旅途上匆忙前行，而忽略了欣赏沿途的风景，等到某个时刻突然
回首时，才发现在自己的脑海中，已经没有了对曾经历过的人或者事留下任何印象。故此，放慢你那匆匆的脚步吧，在人生的旅途中，一边前行一边欣赏路边的风景吧，这不失是一种睿智的人生哲学。
【作文猜想五】飞翔
一、作文素材
一天，所有有飞翔本事的动物开会。麻雀说：“我的翅膀太小了，飞不到鹰的高度，别人都嘲笑我。”
鸵鸟说：“我的翅膀拉不起沉重的身体，已经快要成为摆设了。”蝙蝠说：“正因为这翅膀，人们都说我是
禽兽。”动物们在不停地吵嚷。忽然看见有一个人在角落里，便问他：“人啊，你没有翅膀，为什么也来这
里呢？”人说：“我确实没有翅膀，但我拥有思想，我可以凭借着思想的翅膀飞到任何我想要到达的地方,这才是世间最美的飞翔。”
二、构思点拨
这是一个材料作文题，材料的核心话题是“飞翔”。它给予我们的写作空间是很广阔的。众所周知，飞翔原指鸟儿扇动翅膀盘旋而飞，本是鸟类世界的正常活动；有些昆虫也会飞，如蜻蜓之类。但作文提示
中明确提出了“人类的飞翔”的说法，它启发我们要由实到虚、由表及里，积极展开思考。“天高任鸟飞”，飞翔常让我们联想到摆脱束缚，自由自在：此外，飞翔还可以与超越、奋进、开拓等概念相联系。如果变
换角度思考，我们会发现飞翔必须有矫健的双翅，而且不能离开空气；风筝飞翔必须有拉着的丝线，还要
有风的帮助。
【作文猜想六】敬畏生命 挑战生存
一、作文素材1、2010年8月5日，智利圣何塞铜矿发生塌方，33名矿工被困于701米深的矿井中。33个从19岁
到63岁的矿工，生活在约50平方米的避难所内．他们承受着身体和心理的极大摧残，被困矿工只能每隔
一天吃两小勺金枪鱼罐头和半块饼干，用几滴牛奶将这些食物冲进肚子里。他们在地下建立了一个“组织”，选出领导者，并且不同的人要有不同的任务分配，做好了长期迎战的准备：比如建立一个公厕，有人定期
清扫和处理一些杂事等，领导者和上面沟通安排家属交流。他们还凭借自己的力量找到了地下水，用汽车的蓄电池给头灯充电，利用头灯的亮和灭来模仿白天黑夜，规范睡觉时间，每天还开会打牌，尽管生还的希望非常渺茫，但他们从未放弃，只有一个信念——活着出去！在被困井下两个月后，他们终于等到了被
营救出来的那一刻，这些矿工已创造矿难最长生还时间世界纪录。
2、有一个传说，说的是有一种鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上其他生灵的歌声更加优美动听。从离开巢穴的那一刻起，它就在寻找荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最
长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌
声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西，只能用最深痛的巨创来换取„„它的歌唱是以生命为代价的歌
唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
二、构思点拨
1、敬畏生命是“人文”精神的重点之一，培养具有敬畏生命精神的新人是促进学生身心健康和谐发
展的需要，更是教育界的重要任务。敬畏生命也是社会高度关注的热点之一。当前我国大力构建“以人为
本”的和谐社会，首先就要以生命为本，确立起生命至上的原则。目前，人们越来越注意善待生命、敬畏
生命、关爱生命，然而社会上仍存在一些不敬畏生命的现象：残害动植物、矿难不断、自杀、药品制假等，让人痛心疾首。社会迫切需要我们去敬畏生命，因此我们发出了“举国敬畏生命”的号召，我们自身也有
必要去敬畏生命。
2、在生命中，忍受痛苦的磨练，往往能得到美丽的结果，获得事业的成功和生活的幸福，达到人生
更美好的境界。挑战生存，冷静是绝望的出口，合作产生力量；敬畏生命，不轻言放弃；纪律，创造奇迹的保证。
记叙文开篇十二招
第一招：开门见山
【课文精典】我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也
交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼
藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该
另有一番样子吧。
这三篇文章的开头都没有刻意去追求那种“曲径通幽”的效果。而是直奔主题，这种写法，就是我们
经常说的开门见山。起手就点示题目，直截了当，平实自然。这是学生作文中最常见的一种开篇模式。
第二招：交代人物
【提示语】 开篇即交待人物出处，这种开头是一种传统的写法。把古董加以雕饰，旧貌换新颜，让
读者有一种枯树发新芽的感觉。做到传统却不失创新，平凡却又生机勃勃。
如2002年高考作文要求学生以“心灵的选择”为话题来写一篇文章。有位考生就以“精忠报国”的岳飞为
题材来成文。开头这样写道：岳飞，字鹏举，南宋著名的抗金英雄。曾在朱仙镇让南下的金人闻风丧胆，发出“撼山易撼岳家军难”的悲叹：面对风雨飘摇中的山河，曾高唱“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。
就在恢复江山指日可待的时候，面对催他班师回朝的一日十二道金牌，他是如何选择的呢?
这种先对岳飞做了一个简单的交代，然后以设问的方式，提出问题，激发读者的思考，使得这个曾经
以“莫须有”的罪名而魂断**亭的抗金英雄的悲剧形象，再次展现在读者的面前，传统却不失创新．平凡
却又生机勃勃———一个成功的开头!
第三招：场面描写
【提示语】 开头描写场面，主要是烘托气氛，描写时要注意特定的时代和特定的氛围。
以场面描写开篇时，要注意运用点面结合的方法，既要有全景的描写，又要有特写的镜
头，使得境与景和谐地统一在一起。
【课文精典】鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随
时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，一一这是二十多年前的事，现在每碗
要涨到十文，--靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下
酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长
衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
这是大家都非常熟悉的《孔乙己》的开头，这段环境描写交代了鲁镇酒店的格局，前来喝酒的顾客，故事发生的时代背景。在众多的顾客中，作者只是有目的地选择了两种人，一种是靠柜外站着喝酒的短衣
帮，另一种则是在房里坐着喝酒的文化人，寥寥数笔深刻地揭示了贫富悬殊阶级对立的社会现象，为小说
主人公的出场埋下了伏笔。
第四招：景物描写
【提示语】
“悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了……”在这样漫山遍野的绿色中，你还会“为赋新词强说愁”
吗?生动细腻的景物描写开篇能够让读者身临其境……
“一切景语皆情语”，不管是晶莹剔透，翠香摇摇，还是阴沉郁闷，伤心欲绝，都是用
来渲染一种特定的情味。以景物描写开篇，看似无形之笔，却是有心之柳，为全文定下感情的基调。
第五招：肖像描写
【提示语】
你会喜欢身边这样一个‚一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺……‛的人吗?肖像描写看似无情，实则蕴含着作者真挚的情感…… 开头就让主要人物亮相登场，其目的是要给读者一个鲜明的深刻的印象：是通达圆滑的晶莹雪，还是
孤标傲世的寂寞林；是率直任性的猛张飞，还是城府甚深的勇关羽；是足智多谋的公孙策，还是公正廉明的包青天„„在描写时要注意进行动态地刻画，不要只作静态地描摹。要注意写出人物独特的个性，既要写出人物外形上的独特性，又要写出人物内在的独特性。特别要注意对人物眼睛的描写，要写出神采来。
【精典范例】
第六招：设置悬念 【提示语】
文章开头巧妙地设置一个悬念，常常能在读者心中留下一个疑团，激起读者的阅读兴趣，收到出奇制胜的效果。
【精典范例】。作文《寻呼》开篇交代了“我姐姐”因下岗开了家鲜花店，为了进货送花买了一只寻呼机，但在一
次进货途中，公文包不慎被小偷偷走了，里面有进货的3000元钱，还有寻呼机和一些发票：
第二天清晨，姐姐一开店门，就打传呼：‚小姐，请呼XXX，留言：朋友，我知道我的寻呼机别在你腰
间，只想向你说句‘早上好’!‛……
悬念由此而生，“公文包能否寻回”成了压在读者心中的一块石头：
这样，每天清晨姐姐都要打一次传呼，从留言“问候语”到“天凉多加件衣服”，从“衣食住行”到“喜怒哀
乐”„„时间在一天天地推移，读者的心也在一刻刻地收紧。
在第98天的寻呼留言上，姐姐说：‚朋友，我呼完99次，将不再拷你，因为‘99’要么给我一个久久
心安，要么一个久久遗憾。‛
至此，悬念推向极点，读者的心弦也绷紧到了极点。
第99天，姐姐一早打开店门，一个青年拎着一只大纸袋走进店来，急急地说：‚小姐，我先把东西暂
放店里，出去吃个早饭，马上就来。‛青年走后，忽然问，姐姐有了一种预感。当她用颤抖的双手打开纸袋，果然里面是她的公文包，上面还夹着一张纸条：朋友，今生今世我感谢你唤醒我的良知!
至此，压在读者心头“99天”的石头总算落了地，扣人心弦的悬念设计，使读者的心与作品中人物的心一起跳动。
可见悬念是一种能引起读者急切期待心理的艺术手段。运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节
或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。
第七招映衬烘托
【提示语】 有人喜爱高贵雍容的牡丹，有人钟情含蓄典雅的芙蓉；有人欣赏气势恢宏的钱塘潮，有人留连云淡风
清的流水、小桥„„借用事物烘托出文章描述主体的开篇，显得有气势，有文采。
这种开篇显得有大气，有意境，引人入胜。但请注意，联想要合理，比衬要得体。
【精典范例】
1.有人喜爱浩荡的海洋，蓝色的波浪总是让人神往；有人钟情于广袤的平原，辽阔的土地令人神清
气爽；也有人倾情于‚风吹草低见牛羊‛的茫茫草原，而我，却倾慕于山。
我爱山，爱它广阔的胸襟，水中有洋，而土中为山。山可容纳来自四面八方的来客：无论是比自己更
浪漫的樱花，还是比自己更艳丽的牡丹，无论是比自己更可爱的小兔，还是比自己更凶猛的老虎……甚至
山还可接受曾经伤害过自己的人，真可谓‚山纳百土‛。
我爱山，爱它的沉稳。山如一位行为处世沉稳的老者，面对事物，百变不惊：山如一位廉洁的官员，不被金银所诱惑：我爱山，爱它坚强的意志，山能忍受风霜雨雪的打击，也能忍受洪水的冲击，更能忍受
被挖的痛苦。它宛如铜墙铁壁，也如一位屹立于天地间的英雄，无论遇到多大困难，都岿然不动。
我爱山，我愿有山的胸襟；我爱山，我愿有它的沉稳；我爱山，我愿有它的意志；我爱山，愿有……
这篇文章的标题是“我爱山”，文章的中心也是为了突出我对山的热爱，但文章开头并没有开门见山，直抒胸臆，而是采用映衬烘托的方式，从海洋、平原、草原写起，引出作者对山的热爱，水到渠成，十分
自然。
第八招巧用比喻
【提示语】
把青春誉为朝阳，将关爱说成彩虹，把挫折后的成功当作雨后的彩虹„„用形象生动的比喻引出全文，必然文采飞扬，情味盎然。
【精典范例】
1.水的成长
水，就像孩子，他们成长着，但在父母的眼中，孩子永远是孩子。
山，就像父母，虽然他们在一天天的老去，但在孩子的眼中他们沉稳，让人能依靠，父母像大山，父
母永远是父母。
2.诚信是什么?诚信是荒原上流淌的一汪清泉，诚信是寒冬腊月交替傲放的-枝腊梅，诚信是夜晚行
路时前方如豆的不灭之灯，诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……
第九招托物起兴法
【提示语】
那个徘徊东南的孔雀曾经让多少少男少女为刘兰芝焦仲卿的故事而潸然泪下。这种托物起兴的表现手
法，能够以象征、联想、比拟的关学特征来创设令人难忘的意境、烘托出思起潮涌般的气氛„„
托物起兴，一般用于一首诗或一章诗的开端，诗人触景生情，先起个头，然后借以联想，引出诗人内
心思想感情。这种表现手法的作用有三：
一是起象征、联想、比拟的作用，如《周南·关雎》。
二是起创造意境、烘托气氛的作用，如《秦风·蒹葭》。
三是起协调音律的作用，如《秦风·黄鸟》。“起兴”是我国诗歌创作的传统手法，即“先言他物，以引起所咏之辞也”。写文章也可借他物起兴，作
为开篇之法。请注意，所用的他物，必须与“所咏之辞”有内在的联系，切不可“风马牛不相及”。
【精典范例】
水仙花又开了。看到它那翡翠般的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出～片印象派画家笔下的色彩那般缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。--(严阵《水仙》)
第十招哲理议论
【提示语】以精辟的议论开篇，将文章所要表达的哲理揭示出来，言简而意丰。
开头即用议论揭示文章主旨，引出全文总纲。这种开篇方法，也可谓开门见山，一针见血。这样的议
论不可太长，要言简意赅，而又含义丰富，以激起读者的理性思考，引起下文。切忌长篇大论。
【精典范例】
1.轻重之间
读过一些书，长久地在别人的故事里旅行，我终于发现人生的过程其实就是一个不断进行选择的过程。我也因此而洞悉了我自己，我知道自己不是一个很轻浮和随便的人．因此在我的心中，我为自己暗暗选择了沉重。
第十一招巧借引用
【提示语】 借用诗歌、名言等开篇，能收到很好的艺术效果，能巧妙地抓住阅卷老师的眼球，使得阅卷老师对你的作文“一见钟情”。但作文时一定注意，引用要准确、得体，切勿张冠李戴，弄巧成拙。
【精典范例】
1.珍重人生
冰心说道：‚爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。‛这爱情，这友情，再加上一份紊隋，便一定可以使你的生命之树翠绿茂盛，无论是在阳光下，还是风雨里，都可以闪耀出一种读之即在的光荣了。
亲情是一种深度，友情是一种广度．而爱情则是一种纯度。亲情是一种没有条件、不求回报的阳光沐浴；友情是一种浩荡宏大、可以随时安然栖息的理想堤岸；而爱情则是一种神秘无边、可以使歌至忘情泪至潇洒的心灵照耀。‚人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡!‛(刘心武语)体验了亲情的深度，领略了友情的广度，拥有了爱情的纯度，这样的人生，才称得上是名副其实的人生。
第十二招总括全文
【提示语】
2011年山东高考数学卷理科第22题:已知动直线l与椭圆C:=1交于P (x1, y1) , Q (x2, y2) 两个不同的点, 且△OPQ的面积S△OPQ=, 其中O为坐标原点. (1) 证明:x12+x22和y12+y22均为定值. (2) 、 (3) 略.
本题的定值是在椭圆方程确定后产生的, 因此可以推广.通过分析可知, x12+x22和y12+y22均为定值的原因为△OPQ的面积是与椭圆C相关的特定值.我们猜想这个特定值应与椭圆C中的3和2有密切联系, 且应由3和2对称构成.会不会是由得到的呢?另外, 通过计算x12+x22和y12+y22的定值分别为3和2.于是, 大胆猜想归纳:
猜想1已知动直线l与椭圆C:=1交于P (x1, y1) , Q (x2, y2) 两个不同的点, 且S△OPQ=, 则
x21+x22=a2, y21+y22=b2.
证明设P (x1, y1) = (acosα, bsinα) , Q (x2, y2) = (acosβ, bsinβ) ,
则S△OPQ=|x1y2-x2y1|
所以sin (α-β) =±1,
α-β=+kπ (k∈Z) ,
所以x12+x22=a2cos2α+a2cos2β
=a2cos2α+a2sin2α=a2,
y21+y22=b2sin2α+b2sin2β
=b2sin2α+b2cos2α=b2.
2构造猜想
从上述证明过程得知:S△OPQ=|sin (α-β) |, 所以特定值为△OPQ的面积的最大值, 当S△OPQ=时, 使得x12+x22和y12+y22分别取定值a2和b2.如果反向延长线段OP和OQ与椭圆交于P′和Q′, 就得到四边形PQP′Q′ (如图1) , 根据椭圆的对称性:OP=OP′且OQ=OQ′, 所以四边形PQP′Q′为平行四边形, 其面积为2ab.这时我们对椭圆的内接四边形的最大面积又形成了猜想:
猜想2椭圆=1的内接四边形A1A2A3A4的面积S的最大值为2ab, 并且当S取最大值时, 四边形A1A2A3A4为平行四边形.
证明 (ⅰ) 记四边形A1A2A3A4的面积为S.
当原点O不在四边形A1A2A3A4内时, 面积S应小于椭圆面积的一半, 即
当原点O在四边形A1A2A3A4内时,
S=S△A1OA2+S△A2OA3
+S△A3OA4+S△A4OA1,
从猜想1的证明可知:
S≤4·S△OPQ=2ab, 即Smax=2ab.
(ⅱ) 当S=2ab时, S△A1OA2=, 所以
x21+x22=a2, y21+y22=b2.
同理x22+x23=a2, y22+y23=b2, 所以x21=x32, y12=y32, 所以A3 (-x1, y1) 或 (x1, -y1) 或 (-x1, -y1) .
当A3 (-x1, y1) 时 (如图2) , △A2OA3与△A1OA2重叠, 面积S不最大.
当A3 (x1, -y1) 时, 记A3 (x1, -y1) 为A3′.连OA3′, A2A3′, A3A3′.A2A3′交x轴、A1A3于M、N两点, 连A3M.由A3A3′∥x轴可知, S△MNA3=S△ONA3′.所以S△A2OA3>S△A2OA3′, 也不符合S最大.
所以A3 (-x1, -y1) .
同理A4 (-x2, -y2) .
所以四边形A1A2A3A4为平行四边形.
3拓展猜想
从猜想2及证明可以看出, 椭圆=1的内接四边形A1A2A3A4的面积S最大时, 记Ai (xi, yi) (i=1, 2, 3, 4) , S△A1OA2, S△A2OA3, S△A3OA4, S△A4OA1都取最大值, 再由猜想1的结论可知:x21+x22=a2, x22+x23=a2, x23+x24=a2, x24+x21=a2.所以, 同理.如果将问题拓展, 研究椭圆的内接n边形, 那么, 当内接n边形的面积最大时, 各顶点的横、纵坐标有没有像上述的平方和的结论呢?为此, 又得出:
猜想3椭圆=1的内接n边形A1A2…An, 其中Ai (xi, yi) i=1, 2…, n, 当n边形A1A2…An的面积S最大时, 有
分析由于内接n边形的边数的复杂性, 不可能逐一分析研究, 这时又联想到椭圆可由圆压缩而成, 所以问题的处理分成两步.一先研究圆的内接n边形的面积的最大值;二再将圆压缩为椭圆, 利用面积和坐标关系的转化, 故有以下证明:
(ⅰ) 记圆x2+y2=a2的内接n边形A1′A2′…An′的面积为S′,
当原点O不在n边形内时, S′<;当原点O在n边形内时, 设各边A1′A2′, A2′A3′, …, An-1′An′, An′A1′对应的圆心角分别为α1, α2, …, αn, 易知αi∈ (0, π) , i=1, 2, …, n, 且, 所以
我们生活的这个社会有很多东西本来可以有的，比如汽车的防撞梁、政府机关办事指引、更好地保障人民权益的一些法规…‥但却偏偏没有，很多东西本来可以没有的，比如霸王条款、潜规则…‥可却偏偏有了，对于这样的一种社会现实，我们该怎样看待。
请以“这个可以有”为题，写一篇文章，不少于800字，文体不限（诗歌除外），立意自定。
【写作津梁】
猜想理由：广东高考作文命题，已经连续两年以四个字命制，那么今年极有可能会以五个字或六个字的形式出现；另外，广东高考作文，最能够贴近现实，考查学生对于现实生活的思考，本题的预测，能够涵盖这两个高考作文的要点。
“这个可以有”出自赵本山的小品，虽带有幽默的成分，但却是社会生活中人们经常思考的问题，“这个”是一个指代，考生可以选择现实生活之中的一些具体事物作为写作的方向；“可以”，是一个关键词，审题的落实在于此，“可以”的含义是，不是必须的，而是有了之后会更好。比如微博，微博的出现拓宽了人们建言、上言的渠道，多方位多角度地反应了人民的心声，成为社会和谐和稳定的重要因素，微博，这个可以有。再如绿道，这个给整个广东人民带来休闲和旅游安全的通道，不仅给假日的人们带来身心的快乐，更带给人们一片绿意的心情，绿道，这个可以有。
本题重要的是考查学生的审题能力，要把必须有与可以有进行认真的审视，诚信、宽容、责任等，这都是必须有的，而不是可以有的。比如理想和梦想，理想是必须有的，而梦想是可以有的，区别了这一点，是作文成功的关键。
2. 阅读下面材料，按要求作文
日常生活中，人们出行常常要好好打扮一番，外出旅行总是要做好充分的准备，盛装出发，也是人生成功的要素……
以“盛装出发”为题，谈谈你的有关经历或你的感悟、看法。不少于800字 。
【写作津梁】
猜想理由：这个试题贴近学生实际，考查学生对现实生活的思考与思辨，审题不难但写好不容易，对行文的要求比较高。
“盛装”一词，是审题的关键，根据引语的提示，所谓盛装，即是在出行前好好打扮，好好准备，“充分”是行文的关键词，根据提示，“盛装出发”是事前作好充分的准备，未雨绸缪，以便更好地完成即将从事的工作或任务，这之中，既有物质的准备也有精神的准备，包括对意志的磨砺、韧性的培养。“十年磨一剑”“两句三年得，一吟双泪流”“台上一分钟，台下十年功”“三军未动粮草先行”“苦其心志，劳其筋骨……”都是最好诠释。立意上应更多地关注国计民生，个人情感，现实生活；例如，考生可以写对早恋的感悟，因为未来的不确定，年轻的学子们都还没有从心智上表现成熟，过早涉足恋情，必将影响学业，从而认识到爱情是自然而然出现的，是水到渠成的事情。反面的例证可以涉及食品安全、道德滑坡、GDP的快速增长，都是没有作好准备，片面追求发展带来的恶果。
行文上，要注意对文题的阐释，进而引出议题，延伸到社会的生活之中，层层深入。特别讲清楚是什么，为什么，怎么样。
3. 阅读下面材料，然后根据要求作文。
我们生活的世界有许多圈子，有看得到的，有看不到的，我们也处在一个个有形或无形的圈子里，圈子有利有弊． 对于那些产生坏影响的圈子，我们坚持的原则是——走出去。
请以“走出那个圈子”为题，写一篇文章，不少于800字，文体不限（诗歌除外），立意自定。
【写作津梁】
猜想理由：现实生活中有很多圈，很多人囿于圈子的束缚而停滞不前，被圈子所困，有怪圈，有圈套，因此，本题具有很强的现实针对性。
本题设置没有审题的难度，切合广东高考作文的命题模式，但要求考生能够准确地审题。引言部分设计的“我们生活的世界有许多圈子，有看得到的，有看不到的，我们也处在一个个有形或无形的圈子里，圈子有利有弊． 对于那些产生坏影响的圈子，我们坚持的原则是——走出去。”“看得到的，有看不到”，考生可以选择的范围很广，看得到的圈子有生物圈、娱乐圈、交际圈、朋友圈；看不到的圈子有困扰、难关、官场、人情。“走出”，是指那个圈子必然是不好的，影响人的身心和发展的。
本题的设计可以有效地避免高考作文中的套作，让学生更多地关注自己的发展，关注社会的身边的事物。（开平市第一中学袁其顺供稿）
4. 请以“蝶变”为标题写一篇文章。要求：①除诗歌之外，文体不限。②不少于800字。
【写作津梁】
蝶变指像毛毛虫等变态发育的昆虫在茧中经过一个不食不动的阶段而变形为成虫的过程。对于学生来说，以此为标题写一篇科普说明文是不现实的想法。因此，学生应当从人类社会中类似于这一过程的现象入手展开思考。蝶变是从蛰伏的状态向更美好或更完美的方向剧烈变化，破茧的一刹那就是蝶变了。它是一种极端的变化。
在人生中经历过了痛苦和磨难的进步可以称之为蝶变。蝶变可以指人形体的变化，如青春期年轻的学子外在形貌的变化；也可以指追求的成功，理想的实现；还可以指的心灵的净化，灵魂的升华。当然，蝶变同样可以用来描绘一个集体、一个国家或一个民族的变化，甚至可以用来描绘整个人类的发展。需要注意的是，蝶变强调的是一个过程，是动态的而非静态的。蝶变的终结可能是美丽的蝴蝶展翅飞舞，也可能是在光鲜乍现的一瞬间成为天敌的美食，更有可能得到的只是永远的黑暗。（深圳市第二高级中学李剑林供稿）
5． 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
零赞
你自己一无所有
却成十倍地赐予别人
难怪你这样美
像中秋夜的一轮明月
要求：全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作津梁】
诗歌的主题是赞零。诗歌先从零本身的数学属性谈起，指出零“一无所有”；接着，用一“却”字，笔锋一转，又从数学角度指出零的价值所在——成十倍地赐予别人；最后，用比喻的手法，直抒胸臆，赞扬零之美。
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在写作的时候，我们要联系现实社会。有的人就像零一样，把自己奉献给了别人，在成就别人的同时，也成就了自己，提升了自身的价值。需要注意的是，在帮助别人的时候，不能盲目，要选准奉献的对象，试想，零要是放在数字的前边，结果会怎样？我们出于哥们义气，帮助了不法分子，结果又会如何呢？（山东省济南市历城五中徐 巍供稿）
6. 阅读下面材料，然后根据要求作文。
微，既可指形体之小，也可指力量或影响之弱。“微”的反义词有“强”“大”等。
请以“微”为标题，联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
【写作津梁】
如何确定“微”的含义？提示语提供了三个立意点：可以写某种形式短小之物，可以写平凡人的生活故事，也可以谈如何对待人生路上某些看似微弱的影响，如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。此外，思考“微”与“强”“大”之间的辩证关系，也是可生发立意之处。
值得注意的是，提示语只给出了“微”最常见的含义，这给思辨能力较强的考生留下了“不走寻常路”的空间，例如“微妙”“精微”。本乎此，考生可以谈自己在阅读、生活中对微妙之言的体会，也可以写人际交往中那些微妙的关系。“微”还有“卑微”之意，可以和“底层人的光芒”这一主题扣起来，写出“草根”阶层的人性闪光点。
7. 阅读下面材料，然后根据要求作文。
网上流传一幅图片：一位母亲背着孩子经过一个乞讨者。母亲的冷漠前行与稚子的频频回首形成鲜明对比。回首，是对弱者的同情，是对冷漠的拒绝。
请联系自己的生活体验，以“回首”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
【写作津梁】
“回首”内涵非常简单，大体即两个方面：一为把头转向后方，一为回顾、回忆。提示语给出的即为第一层内涵。考生即可从这两方面或任选一面着笔。不管选择哪一层涵义，都要写清楚“回首”的对象，再深层挖掘“回首”背后的意义，从而凸显出文章主旨。可写生活中的某个现象，让人驻足回首；也可是某些早已习惯的东西，蓦然回首，惊觉其中深意或变化，可写亲情、理想等；一些作文能力强的同学还可“反其道而行”——该“回首”时不“回首”——揭露当代的某种病态现象。
要以“回首”为一个切入口，不断挖掘、深入。立意可小可大。可从亲情等角度去写“小我”的情感，也可从社会现状去剖析，来体现中学生的社会责任感。（江苏盱眙中学王 璐供稿）
8. 阅读下列文字，按要求作文。
“拐点”在数学上指改变曲线向上或向下方向的点，在经济学上指某种经济数值持续向高后转低或持续向低后转高的转折点，在日常生活中借指事物的发展趋势开始改变的地方。拐点的出现，既是一种机遇也是一种挑战，把握得好就能变不利为有利、或借风扬帆快速发展；把握得不好就只能望拐点而兴叹，甚至导致事情急转直下。如何对待拐点是一门很大的学问。
请联系自己的生活见闻与感受，以“拐点”为标题，自选文体，自定立意，写一篇不少于800字的文章。
【写作津梁】
这是一道材料加命题的作文题，材料在于帮助理解命题的含意，写作时能抓住命题的某一点展开即可。而对于独词类题，关键要懂得将之和“时间、地点、人物、事件、背景原因”等联系起来做合理的添加，使题旨变得具体清晰之后再行文。比如：拐点出现需要大力调控（谈物价、房价等问题）；学习的拐点在何方（谈教育转轨问题）；没有正确的方法就没有拐点的出现（有感于高三备考复习）；消除情感纠结，促成拐点顺转（谈早恋、迷恋网吧造成学习下滑等问题）。
9. 阅读下列材料，按要求作文。
父亲临终前郑重地交给儿子一个发黄的本子，交代儿子要好好地保存，那是他一生的自豪。父亲是伐木工，一生伐木无数，但从没受过伤，哪怕是擦破一层皮这样的小伤也没有过。他把经验都记在本子上了，要儿子好好琢磨。送走父亲，儿子说：我以为什么好东西，我不伐木，我儿子也不会，要这玩意什么用。一个收破烂的得到了本子，交给一个作家，作家出了本书，赚了很多钱。
要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。自拟题目、自选文体、自定立意，写一篇不少于800字的文章。不得脱离材料的含意范围作文。
【写作津梁】
这则材料的本质内涵是文化遗产的继承和开发利用的问题，扣住这一点来思考，就不会脱离材料的含意范围。从父亲角度说，有“遗产的价值在于传承”“明珠暗投的遗憾”“一切从实际出发”等；从儿子的角度有“适合才最好”“实用是根本”等；从收破烂者角度看有“赏识的作用”“利人的可贵”等；从作家角度有“智者让金子闪光”“开发出效益”“璞玉需打磨”等。（韶关市曲江中学方维进供稿）
10. 阅读下面的文字，根据要求作文。
在物理学里，一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或者静止状态。惯性就是这样一种能使物体保持原来运动状态的现象。认真想一想，其实“惯性”也同样存在我们的生活中，也在影响着我们的思想。
请以“惯性”为题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字。
【写作津梁】
生活中惯性现象很多，比如，刹车时乘客自然向前倒；踢到球时，球就开始运动等。题目中的惯性还可以是一个比喻，它可以指在工作、学习中，人长期形成的某种习惯性的状态。人生或事物发展过程中的“惯性”每个人都会有，关键是我们不要因为“惯性”而产生惰性心理，不要因为“惯性”而失去打破常规、勇于创新的精神。“惯性”是一把双刃剑，对个人、集体、国家都如此，要好好认识和把握。
11. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近期， NBA球员林书豪突然超水平发挥，引起全美极大关注，在纽约刮起一股“林旋风”。林书豪是个奇迹。这个在NBA里不起眼的华裔球员抓住了难得的上场机会，率领 “阿斗”式的纽约尼克斯队一连取得了6连胜的辉煌战绩。奇迹为什么会突然降临在林书豪身上？外界议论纷纷。有人说，这就是运气；有人说，这就是坚持的结果；有人说他是哈佛高才生，拥有高智商。林书豪自称，奇迹来自于他心灵的安宁。林书豪说，打球的动机是要追求“永恒的快乐”，不是输赢这样短暂的快乐。
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要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。
【写作津梁】
林书豪一个不起眼的华裔球员，在NBA中能抓住机会，敢于坚持，在临近被球队裁员的边缘，适时爆发，创造了奇迹。在审题时，我们要把握住材料的几个关键词：奇迹、机会、坚持、心灵的安宁。写作的主要立意角度：一、善于抓住转瞬即逝的机会。二、人生的奇迹在于坚持。三、强大的心理素质是成功的保证。（韶关市曲江中学邱伟建供稿）
12. 阅读下面的材料，根据要求作文。
当旅游大巴进入山区的一个拐弯处时，车上一对情侣被窗外的美景所吸引，便招呼司机停车。他们下车后，巴士继续前行。就在这对情侣驻足欣赏山景时，只听前方轰隆一声巨响，那辆巴士被山体滑坡滚落下来的巨石砸中，落入万丈深谷。事后得知，车上乘客无一生还。惊魂甫定之后，这对情侣无不感慨地说了一句话。
按常理，一般人都会说：“幸好我们不在车上！”而这对情侣却说：“假如我们不中途下车，那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过，车上的人也许就不会遭遇这场劫难。”
对此，你有什么感想？请写一篇议论文或记叙文，立意自定，文题自拟，不少于800字。
【写作津梁】
面对突发劫难，我们都不是先知先觉，无法事先作出选择。但事后，我们是先庆幸自己侥幸躲过一劫，还是先悲悯同行者的不幸罹难？这是对我们心灵的拷问，拷问着我们的良知，拷问着我们的情怀，拷问着我们的道德水准，拷问着我们的精神境界。其实，在现实生活中，我们往往不是处于“命悬一线”之际，但也时常都会闪出“这一念”，而“这一念”往往就是一块试金石，在测试着我们心灵的“善恶、美丑、高下”。在具体写作过程中，记叙文要紧紧扣住“这一念”的萌生过程、感受感悟去演绎、铺染，议论文则要紧紧扣住“这一念”的前因和后果、趋势和制导去生发、透析，从而彰显人性中“真、善、美”的光辉，鞭挞人性中“假、丑、恶”的阴影。
13. 阅读下面的材料，根据要求作文。
潜能是一个人的潜在的力量或能力，它平时没有被自己发现，也没有被他人发现，但它确实存在，人的潜能是无穷的。挖掘潜能是迈向成功的第一步。对个人而言，要充分挖掘自己的潜能；对于上司而言，要善于发现下属员工的潜能。
请你联系社会现实和自己的生活感受，以“潜能”为题目，写一篇不少于800字的文章。
【写作津梁】
材料告诉人们这样一个道理：平凡普通的生命孕育着无穷的能量，如果我们不能发现，就可能自轻自贱自暴自弃乃至自甘堕落。材料意在唤醒人们关注自己、他人，挖掘生命潜能的意识。“潜能”意味着是潜在的能量，不为人知的、尚未被发现的能力。它显然不同于一般的才能、学识，因此，在论述中应特别注意特定的时间、地点、场合、条件，那才是激发的前提与条件。文章要能联系实际，内容要能给人以真实感。
弄清“潜能”的意义：根据《现代汉语词典》解释，它是指还没有被发现或未被使用的“能力”(社会人文方面的)或“能量”(客观自然方面的)。立意角度：① 潜能本身巨大，魅力无穷； ② 潜能在于激发，潜能在于发掘；③ 潜能与成功的关系 ；④ 激发与挖掘潜能的方法；⑤ 潜能是“逼”出来的； ⑥ 潜能有时也是一种自欺欺人的借口；⑦ 潜能开发的条件 ；⑧ 潜能的作用。
14. 请以“不一样的眼光”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
【写作津梁】
“不一样的眼光”从语法角度来看属于偏正短语，“眼光”是中心语，即所要写的对象和范围。它是“观察事物的能力或观点”的意思，不是具体的眼睛而是个性化的评价、看法、观点、角度、态度、方式、方法、举措、思维出发点。“不一样”作定语，是“眼光”的修饰语，是写作的重点和重心。可理解为古今不同阶段或同一时期不同层面即时间方面的纵深方向；亦可理解为中外不同地域行业或同一地域行业不同的人即空间的纵深方向；亦可理解为逻辑方面思考的不同角度和方向或同一人不同的思维力度和宽度。可用“三问法”（是什么，为什么，怎么样）解读出立意的角度。如：不一样的眼光是什么；为什么要有不一样的眼光；怎样才能做到不一样的眼光等。（佛山市顺德均安中学王志刚供稿）
15. 阅读下面几则材料，然后根据要求作文。
材料一：1964年3月的一个夜晚，一位住在美国纽约郊区的女子，在深夜下班回家路上遇刺，在被刺过程中，她的邻居中至少有38人到窗前观看，尽管她大声呼救，但无一人来帮助她，甚至帮她打电话报警。
材料二：2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
全面理解材料，联系自己的生活体验与认识，写一篇文章。要求：自定文体，不少于800字。
【写作津梁】
这是有时评性质的作文题，佛山“小悦悦事件”触及了国人的道德底线，特别是在发生众多的社会冷漠事件之后，这件事更具有针对性和现实意义。
从材料来看，这两者材料都是反映出冷漠的社会现象。因此，立意也应针对这种现象，以批判为主，追根究底，拷问社会的道德良心。
从围观者的角度看，应该是批判他们的冷漠，追问其根源：一种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心态；从社会的角度看，反映出道德建设的滞后。我们不能停留在只是批判的层面，应该提出解决的办法。对于个体，应该要用良知的尖刀来深刻解剖自己，每一个个体在遇到此类事件时都责无旁贷，理应担负起我们的道德责任。同时，在社会层面，法律和制度能及时介入，确保每一个做好事者不受冤屈，并且受到社会的尊敬。这样立意，才能拓展文章的深度。（阳江市两阳中学梁军磊供稿）
16. 阅读下面材料，然后根据要求作文。
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当人攥紧拳头时，往往意味着紧张、亢奋、挑战、决心、愤怒或是懊悔，结果可能是伤人害己；当人摊开掌心时，往往意味着善意、诚意、服从、示弱、乞求或是尊重，结果有可能赢得朗朗乾坤。
“攥紧拳头”和“摊开掌心”这两个富有深意的肢体动作，引起了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于800字，文体不限（诗歌除外）。
【写作津梁】
拟题依据：心理学家赫拉别恩有这样一个公式：信息传播总效果：7％的语言+38％的语调语速+55％的表情和动作。了解肢体语言，有助于识人、识己、观相、察心。本文题的思维核心是：攥紧拳头，摊开掌心，同样是手，差别为什么那么大呢？关键是人性的善恶、人心的选择有所不同。其实文题创设的两个动作可以是实体性的，也可以是比喻性的。前者可以重点写生活体验，后者可以重点写理性思考，两者都可以联系品德修养和文化内涵。同时应注意文题中两个结果都是“可能”，这就为质疑与思辨提供了广阔的空间。（珠海市斗门区第一中学孙书凯供稿）
17. 阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，漂流是人生中一种永恒的生命状态；有人说，回归乃人生的终极选择；还有人说，漂流最终是为了回归，有漂流有回归方为完满的人生。
请以“漂流与回归”为标题，联系生活体验与认识，自选文体，写一篇不少于800个字的文章。
【写作津梁】
这是一个辩证式的文题，写作时需要围绕关键词“漂流”“回归”两方面来谈，可以有所侧重，可以笔墨均衡，但不可顾此失彼。同时，这是一个有象征意味的文题，行文时需要化虚为实，最好开篇显豁明了地揭示出文题的象征义。生命在于运动，更离不开静止。有动有静，有漂流，有回归才是常态人生。人生就是一个不断漂流又不断回归的过程。漂流是形，回归是核。没有漂流，就无所谓回归。离开了回归，漂流也就失去了存在的意义。“漂流”可以理解为形体的不固定状态，深一层可理解为学业、事业、文学、艺术等的一次次前进与后退，再深一层还可以理解为友谊、诚信、善良、爱心等的传续与断裂。而“回归”既指形体的复位，更指精神的复活。（深圳市翠园中学宋伟丽供稿）
18. 阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：韩国汉城市市长李明博2005年1月19日举行记者招待会，宣布把汉城的中文名称改为“首尔”，“汉城”一词不再使用。
随着韩国经济的飞速发展，韩国国民的心态和历史观念在发生变化，摆脱汉文化的影响成为韩国许多人的心声，他们想寻找属于自己的文明。有专家指出，汉城改名的重要原因是“‘汉城’是中国人几百年前就开始叫的名字，韩国人总觉得不是自己的”。
材料二：在中国，青年人取洋人名、楼盘名称欧美化、国产汽车取“洋名”、美院招生英语门槛高等等，已成为一种时尚而令一些人乐此不彼。
2011年8月，著名导演冯小刚在其新浪微博中连续发布多条博文痛斥国人“崇洋媚外”，有人直呼“冯导够直白精辟”，也有人认为冯小刚“观点偏执过激”。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇不少于800字的作文。要求：自选文体，自拟标题。
【写作津梁】
多材料作文，审题时不但要弄清每则材料的大旨，还要从整体上掌控材料与材料之间的关系。材料之间的关系主要有两类：一是并列互补，对同一问题作多层面的描画与论说；二是对立统一，对同一问题提供相反相成的事例。
通过对这两则材料的分析与对比，我们发现这两则材料都是围绕“洋名”来说的，而内容是对立统一的，从两个截然不同的方面阐述了如何对待“洋名”的问题。写作时，如能紧扣“洋名”来写，并突出“取洋名是否失去了自己的文明”，就不会偏离题意了。
写作时，我们可以用提供的材料打开自己的思路。比如材料中说韩国改“汉城”为“首尔”，是为了摆脱汉文化的影响，寻找属于自己的文明。著名导演冯小刚痛斥国人“崇洋媚外”，有人直呼“冯导够直白精辟”，也有人认为冯小刚“观点偏执过激”。这样，就有话可说了。如下面的一些写作角度就比较好：①如果一个民族没有了自己独特鲜明的文明，就如一个人失去了灵魂；②真正强大的民族不是“崇洋媚外”，取悦他人，而是令他人敬仰；③洋名并不“洋心”，不必大惊小怪。
（清远市清新县第一中学邹天顺供稿）
责任编校彭琳
2013高考在6月7日上午拉开帷幕，高考语文作文题目一直都是考生们关注的话题，下面为您盘点各地历届高考作文题目及作文内容。
2012大纲版高考作文题：甩掉多余的顾虑
作文内容：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试!”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
作文要求：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2012新课标高考作文题 船主与油漆工
给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你!”考生根据材料自拟题目，写800字作文。
2012上海高考作文题：心灵中的微光
作文内容：写一篇不少于800字的文章。
2012北京高考作文题：火车巡逻员的故事
2012北京高考作文出炉，并非网传的《书生之路》，而是一则材料作文：讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。
2012江苏高考作文题：忧与爱
阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定;②角度自选;③除诗歌外，文体自选。
中国教育在线第一时间汇总2012年全国各地高考作文题目及点评，希望为2012高考生提供服务。
2012海南高考作文题：随手小善的回报
据了解，今年的高考语文作文题依然为材料作文，只有一则材料，材料大意为:有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!。以此为话题，写一篇作文，题目自拟。
2012安徽高考作文题：梯子不用时请横着放
材料作文《梯子不用时请横着放》。一人将梯子竖着放置，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放。
2012山东高考作文题：以孙中山箴言自拟题目
2012浙江高考作文题：站在路边鼓掌的人
2012年浙江高考作文话题为《站在路边鼓掌的人》，话题后附有一段材料。该话题可能从我国台湾女作家刘继荣“坐在路边鼓掌的人”延伸开来。
【责任编辑：靳静波 】
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1、请以“不同的声音”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：角度自选，立意自定，文体自选。
命题意图及审题立意：当今社会，人们对层出不穷的社会现象和问题，都会发出自己不同的声音。“不同的声音”从语法角度来看属于偏正短语，“声音”是中心语，即所要写的对象和范围。它可以理解为自然界一切的声音，也可以理解为“ 观点”。“不同”作定语，是“声音”的修饰语，是写作的重点和重心。“不同”是个性化的评价、看法、观点、角度、态度。可用“三问法”（是什么，为什么，怎么样）解读出立意的角度。如：不同的声音是什么；为什么要有不同的声音；怎样才能发出不同的声音；如何对待不同的声音等。
2、流行歌《再回首》唱道“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真”。其实每个人都追问过社会、别人或自己。中国著名科学家钱学森院士临终前追问温家宝总理：“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？”史铁生追问过生命，人为社么活着„„你自己追问过什么呢？
西安交通大学校园
1.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
材料一：2011年12月29日，国家文物局召开第三次全国文物普查成果新闻发布会，正式公布普查数据。全国登记的不可移动文物总量当中，约4.4万不可移动文物登记消失。
4.4万处文物消失的原因，除了部分因为居民的自行拆改而造成文物价值丧失的情况外，因为经济建设与文物遗产保护产生摩擦而拆除的，在登记消失的文物中所占比例不小。（2011年12月31日《新华网》）
材料二：2011年11月16日，北京市人大教科文卫体委员会就加强国家文化中心建设提出九大建议，其中关于研究恢复重建圆明园的建议颇引人注目。有关圆明园重建问题的讨论自2001年来从未停止过，北大文化学者吴祚来认为，新建的无论如何先进如何相似，都是赝品，而遗址本身，历经历史沧桑，其本身就具有无限丰富的文化意蕴。（2011年11月21日《东方早报》）
[注意]1.角度自选立意自定，题目自拟。2.除诗歌外，文体不限。3.不少于800字。4。不得抄袭。
例文：
遥远的记忆
一座古老的木桥，吱吱呀呀地响了数千年，她有着“人迹板桥霜”的萧索苍凉，有着“小桥流水”的茫然怅惘，她承载了无数游子的乡愁，更代表一种深厚动人的文化。一条古老的街道，悠长悠长又寂寥，那里有江南女子温柔的思念，有诗人一生的寄托，她是无数人心灵的故乡，散发着千年文化动人的芬芳。
我们流连的，或许不仅仅是风景；我们欣赏的，或许也不仅仅是风光；我们感叹的，是着风景中所蕴含的深情。它镂刻在风雨中，它镶嵌在枝头花间，它甚至弥漫在空气里，让每一 个 经过的人驻足，让每一个遥望的人感动„„这些蕴涵千年灿烂的古老遗址，留给我们太多的怀念与思考。
突然有一天，古老的板桥穿戴一新，古老的街道换了新颜；板桥上再看不到游子的思念，街道上也失去了江南女子惆怅的身影，我们还剩下多少感动、多少怀念？很多时候，我们应该留下一些真实的面貌，因为我们需要一面镜子，能让我们心存感动与感激，能让我们反观自己和自己生活的年代。
您是否知道庞贝古城？那种寂静，那种肃穆，和人们面对死亡时表现出的高尚品格，令人震撼。老人为了保护孩子，用自己的身躯挡住岩浆；艺术家为了保护作品，将自己毕生的心血揽入怀中„„一场灾难，一个繁华的城市变成了一座废墟，而几百年后，我们在废墟中感叹人性的光辉，这使我不禁想要向那些挖掘庞贝城遗址并将其原貌保存的考古工作人员表示敬意。因为我们的深谋远虑，让我们幸运地目睹了这座伟大的废墟中的深情。怀念是一种情感，但更多时候是一种智慧，一种对文化保护的智慧。
曾在旅途中，疼然望见一座板桥就那么静静地横在流水上，横在两岸无边的寂寥中，恍如一个梦的影像，充满忧伤；又仿佛一位游子，眺望故乡，满怀思念。古桥虽已破败不堪，虽已摇摇欲坠，但她战胜了时间，成就了一个恒久的人生场景，一种阔大深远的文化遗存。所谓文化遗产，它可以是黄河长江，可以是古老楼阁，可以是流水人家，也可以是一径古桥。它们隐没在我们的生活中，无声无息，需要我们的细心关注。遗产的保护，不仅要靠专家的努力，更需要我们在平常生活中去关心、去珍惜。
【关键词】数学猜想；高考数学题；解题方法
一、数学猜想
数学猜想是对研究的对象或问题进行观察、试验、分析、比较、联想、类比、归纳等，依据已有的材料和知识作出符合一定的经验与事实的推测性想象的思维形式。这样的推测性命题是否正确，尚需通过验证与证明，而这种验证的过程就是能力提升的一种学习过程。在新课程改革的理念下许多数学问题可以根据题目所述条件对结论进行猜想。事实上，猜想在数学思维上，有着广泛的作用。猜想不仅能缩短解决问题的时间和获得数学发现的机会，而且能激起学习数学饱满的热情和积极的思维，培养学生克服困难的坚强意志，自始至终地主动参与数学知识探索的过程。
二、数学猜想在数学学习中的重要作用
众所周知，牛顿正是从苹果落地的想象大胆进行猜想从而发现了万有引力。在广阔的数学领域，许多重要定理的发现，无不与大胆猜想有关。猜想是数学思维的一种重要形式，纵观数学发展史，很多的问题是从猜想开始的，如：歌德巴赫猜想、欧拉猜想、四色猜想等，它是解决数学理论自身矛盾和疑难问题的一条有效途径；它作为一种创造性的思维活动，是科学发现的一种重要方法。不只是在高考中，在初高中和大学的学习中，我们也会发现数学猜想是一种非常重要和实用的数学思维，其重要性是显而易见的。
1.有利于更为透彻地理解和掌握数学知识
数学的特点是严谨、逻辑性强，学生在学习时往往只注重了知识的表层，或者去死记硬背知识，这样在运用知识时就会出现“知其然，不知其所以然，知道，但不会用”这样的情形。所以在教学中，我们必须想方设法地理解所学知识，并掌握这些知识。而在学习数学知识时，不是只记结论而是逐步地猜想这些知识，了解它的背景和领悟其实质，这不失为是一个事半功倍的好办法。
比如学习讲解“闭区间内二次函数的最值”问题时，我们一般通过列举几种区间、轴和开口变化时的典型例题让学生做，学生只是被动的接收，效果似乎也不错，但是，如果我们试着放手，引导学生自己去“猜想”，我们会发现学生会理解的更好。我们可以先给学生一个简单的关于“定轴、定开口、动区间”的的例题，完成后提示学生思考：二次函数的最值的取得主要与哪些要素相关？教师可要求学生根据所给的例题“猜想”：根据影响二次函数最值取得的三要素，还将可以有哪些类型的求闭区间二次函数的最值问题的题？这时同学们就会列举出：定轴、定开口、动区间，或者定轴、定区间、动开口，以及“两动一定”类型的题，然后让他们自己求解。在编题的过程中，我们把同学进行分组，并进行组间评比，同学们思维积极主动，争先恐后，表现的异常活跃，虽然叙述的语言并不十分准确，但确定闭区间上二次函数最值的三要素关系给出的非常清楚，更主要的是：整堂课几乎都是由同学们自主活动，同学们课后反应，印象最深刻的是。
2.有利于激发学生的学习兴趣和增强学习动力
兴趣是学习的最好老师，一个学生当他对某个学科感兴趣时，他就会积极思考，想方设法地去解决本学科所遇到的所有问题，他在学习中能寻找到一种轻松感、愉悦感和成功感，形成一种良好的学习心态，从而形成学习的良性循环。所以调动学生的学习积极性是每一位教师必须做到的。而猜想有时会帮助我们做到这一点。如在教授韦达定理时，教师不是直接把定理的内容告诉学生，而是让学生每人写出一个二次项系数为1的一元二次方程，只要学生说出这个方程的两个根，教师就会马上“猜出”这个方程。这样可以让学生觉得数学学习是一件很有趣的事，长期这样训练，学生就在不自觉中喜欢学习数学，学习的动力就会提高。
3.有利于培养学生的探索精神和创新能力
柴可夫斯基说过“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。”这句话说明了创新思维能力的形成，需要以求异心理倾向作为一种重要的内驱力，敢于猜想。教师要善于选择具体题例，创设问题情境，精细地诱导学生的求异意识，让学生敢于猜想。对于学生在思维过程中时不时地出现的闪光的猜想要及时予以肯定和热情表扬，使学生真切体验到自己猜想成果的价值。对于学生欲猜想而不能时，教师则要细心点拨，潜心诱导，帮助他们获得成功，使学生渐渐生成自觉的分析、猜想意识，并日渐发展为稳定的心理倾向，在面临具体问题时，就会能动地作出“该怎样解？”或者“还有另解吗？”“试试看，再从另一个角度分析一下！”的思维。事实证明，也只有在这种心理倾向驱使下，那些相关的基础知识、解题经验才会处于特别活跃的状态，也才可能对题中数量作出各种不同形式的重组，逐步形成创新思维能力。
总之，数学猜想作为一种直觉思维活动，虽然有时它不一定正确，而且在很大程度上依赖于灵感或超前的思维，但是他作为一种思维活动也存在着一些规律性的东西，在数学教学应积极提倡这一教学手段，对于提高学生的学习积极性与培养学生的学习兴趣从而提高学生的解题能力与勇于探索的精神和创造性思维都是大有裨益的。数学猜想确实值得我们研究、探讨和运用。
【参考文献】
[1]徐本顺.数学猜想集[M].长沙：湖南科技出版社，1996
[2]任樟辉.数学思维论[M].广西：广西教育出版社，2001
[3]于强.数学解题中运用数学猜想的探索[J].师范教育，2002（6）
【作者简介】
黄兆霞（1981-），女，山东临沂人，安康学院数学系讲师，从事概率极限理论、运筹学、数学建模研究。安康学院2013教育研究与改革项目，项目编号Jg06208
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