优化“四以”课堂落实党史教育
【摘要】党史教育的落实是高中思想政治教学的基本内容和重要使命。除了打好知识与理论基础，党史教育还必须让学生在实践中增进实效。鉴于以上教学要求，文章结合具体案例阐释了“动之以情—晓之以理—育之以法—导之以行”的“四以”课堂实施路径，可有效将理论教学与素养培育相结合，引导学生增进爱党爱国之情，树立为人民服务、为中华民族伟大复兴而奋斗的理想追求。
【关键词】思想政治;党史教育;政治认同
2021年是中国共产党成立100周年，教育部办公厅发布了《教育部办公厅关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》，要求各学校的思想政治理论课要改革创新和加强“四史”教育，全面落实“立德树人”根本任务，在以党史教育为重点的“四史”教育中有效提升学生的政治认同、思想认同、情感认同，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”[1]。受限于教学评价、教师观念、社会环境等诸多因素的影响，我们的党史教育存在“书本教育”“结论教育”等误区，必须及时在一线课堂教学中有效提升党史教育的实效性。不同于单方面的道德说教，“动之以情—晓之以理—育之以法—导之以行”的“四以”课堂可以有效达成党史教育目标。下面以统编教材思想政治必修3政治与法治第一单元“始终坚持以人民为中心”部分为例，从具体的教学案例示范如何通过“四以”课堂进行党史教育，希望能给一线教师提供些许参考。
一、动之以情：找准契合点，凸显学史增信
在思想政治课教学中落实党史教育，关键在于有效增强学生对党的认知，激发学生的爱党之情，凸显学史增信的效果。就高中思想政治学科的基本规律而言，由于教学内容具有较强的理论性，党史教育也有自身的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，学生对本学科和党史必然会有一定的疏离感。因此，若仅依托高中思想政治教材中的党史教育内容进行教学，不但难以高效调动学生学习党史的主动性、积极性，还可能会陷入“结论教育”“知识教育”的误区，影响党史教育的实效。为了做到学史增信，教师应该拓宽教学素材来源，找准教学内容与学生生活的契合点，达到动之以情的效果，从情感上触动学生，拉近党史与学生的距离。
在教学“始终坚持以人民为中心”时，为了凸显我党一心一意为人民的高尚情怀，笔者以脱贫攻坚战为党史、教材理论与学生生活的契合点，围绕“靠什么攻克贫中之贫、坚中之坚”的中心论点寻找典型事例，设计了4个教学环节(见表1)。
本次教学从整个中国脱贫奇迹的“面”转向脱贫中的“点”(毛相林的事迹与脱贫攻坚战中的第一书记们)，再由具体事例引入脱贫的理论指引。情境素材的使用从大到小、由面到点，契合学生的兴趣又贴近生活，能逐步引领学生认识到中国脱贫奇迹的背后是一个个真实的共产党人凭借以人民为中心的理念完成了这项壮举。
导入环节的重点是要让学生“动情”，通过直接的情绪感染降低学生接受的难度，从心理上认可党的成就。要做到这点，需要投入真切的情感，而真情的前提是“真实”。教师提供的情境必须是真实的，教学的理论逻辑一定是科学的。如此一来，师生投入的情感才是真切的。表1中提供的案例时效性高，视频、文字、图片等形式都证明了事件的真实性，学生能在“真”的课堂中感悟家国情怀。依托上述情境进行情绪的感染时，背后体现的理论逻辑又是科学的，学生只要顺着这一逻辑接受教师传递的信息，自然而然就能认同中国共产党始终坚持以人民为中心的客观事实。同时，作为人民的一部分，学生对于脱贫攻坚战获得的伟大胜利，也会产生由衷的自豪感。在本环节的教学中，教师不能单纯地展示案例就算完成任务，而要在整个展示过程中引导学生“走进”脱贫攻坚战的第一线，让气氛“燃起来”，为脱貧攻坚战的伟大胜利感到喜悦，从而坚定为国为民的理想信念。在“共情—共感—共行”的情感渲染下，最终达到“动之以情”的教学效果。
二、晓之以理：提炼融通点，增进学史明理
党史教育要从“认知”走向“认同”，除了情感上的感染，还需要在理论层面完全说服学生认可党的执政理念。教学实践中，教师可以设计相应的学习任务，帮助学生提炼出思想政治学科与党史教育的融通点，通过真实的情境驱动学生形成理性认知，达成学史明理的教学目标。根据表1设计的教学环节，笔者给学生布置了以下4个任务。
任务1：观看短片《中国日记：脱贫攻坚二十四村记》[2]，结合生活实际谈谈你的感受。
任务2：阅读下面的材料，谈谈在下庄村脱贫致富的过程中，毛相林是如何发挥党员先锋模范作用，彰显出不忘初心、一心为民的党员情怀的?
下庄村地处重庆市巫山县竹贤乡的大山深处，整村坐落在一个巨大的天坑里，因为没有通往外界的公路，村民们祖祖辈辈生活在贫困中。要想富先修路。时任下庄村党支部书记的毛相林决定在悬崖上凿出一条出村的公路，彻底改变村庄的命运。在他的带领下，村民们筹集了3960元购买了炸药等物资，肩挑背扛，用大锤、簸箕等简单的农用工具在绝壁上开凿希望。
2004年，历时七年，一条八公里长的“天路”终于修到了山外。十年后，毛相林又争取到了公路硬化政策，在扶贫资金的支持下，这条“绝壁天路”变成了3米多宽的“四好农村路”。[3]
任务3：阅读、观看教师提供的资料，说说第一书记们为什么会离开家人，甚至牺牲生命也要奋战在脱贫攻坚的第一线?
农村富不富，全靠党支部!集体强不强，就看领头羊!农村基层党组织是党执政的“终端”，是农村群团组织、经济合作社等各种组织和工作的领导核心。[4]第一书记在乡镇党委的领导下，依靠村党组织，带领村“两委”成员开展工作。在脱贫攻坚战中，他们推动精准扶贫，为民办实事。重点围绕加快农业农村现代化、扎实推进共同富裕，推动巩固拓展脱贫攻坚成果，做好常态化监测和精准帮扶;推动加快发展乡村产业，发展壮大新型农村集体经济，促进农民增收致富;推动农村精神文明建设、生态文明建设、深化农村改革、乡村建设行动等重大任务落地见效，促进农业农村高质量发展。[5]
(播放纪录片《我们是第一书记》的宣传短片，让学生简单了解几个第一书记的事迹，真实感受第一书记的辛勤付出)
任务4：请参考课本教学知识和中共中央宣传部2021年8月26日发布的《中国共产党的历史使命与行动价值》一文，结合我国脱贫攻坚战中发生的一项项奇迹，举例解释“理论是行动的先導，思想是前进的旗帜”这句话。
以上4个任务的设计，都是在帮助学生提炼融通点，在真实的案例中晓之以理。设计时，教师需要注意以下几个问题。
首先，任务的设计要在学生的最近发展区内。任务的设计必须符合学生的认知阶段，不能过于“远离”学生，也不可过于简单。要让学生跳出认知的“舒适区”，引导学生在任务中深度思辨，从学理层面透析历史事件背后的深刻内涵，真正对党史教育内容产生有效认知与认同。
其次，在任务的分配上，每个人的角色要分明，做出有效定位。任务设计中，角色的定位非常关键，关系到任务的完成是真实有效还是流于形式。这要求在任务中，教师与学生的角色定位要清晰，责任要分明。我们必须坚持学生在整个任务中始终发挥主体作用，能对任务提出的问题进行深入的探究与讨论，在一层层的深入理解中步步深化对国家、民族、人民的情感，从而对中国共产党坚持“立党为公、执政为民”的责任担当形成理性认知。与此同时，教师要承担推进任务有序开展的主导作用，从整体上把握节奏、制订规则、引导深入、点拨迷津等，在大方向上把握任务开展的价值引领，促进任务的顺利展开。
最后，任务的设计要融通学科思维与学科方法。高中思想政治课想要落实党史教育的特殊内核，关键在于引导学生以学科思维和方法学习党史，发现党史内容背后蕴含的学科内容。学生要运用学科方法解析任务给出的背景信息，使用学科术语给出自己的结论。比如，在完成任务4时，学生要以思想政治学科的视角看问题，从脱贫攻坚的具体事件看到背后隐含的“坚持以人民为中心”的核心思想，在学科思维上联系理论与行动、思想与行为，达成学科理论逻辑和生活实践逻辑的统一，在理论层面认同党的思想。
三、育之以法：强化活动项，推进学史崇德
为了从心底唤醒学生的主体认知，推进学史崇德，教师应该强化课堂教学中的活动项目，探索有效的活动实施路径。许多教师都没有注意到，《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出：构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程[6]。也就是说，虽然高中的思想政治课在理论层面上对学生提出了更高要求，但课堂教学的实践样态应该是活动，而不是让学生安安静静地坐在教室里听教师单方面宣讲。
首先，教学活动的开展，保证学生间的辩论与交流是首要任务，要让学生在讨论中树立正确的价值观。尤其是党史教育这类容易陷入“书本教育”和“结论教育”误区的教学内容，更要把学习的主动权还给学生，借助课堂生成和实践活动让学生真正认可党、选择党。例如，要回答任务3的问题，学生要在任务给出情境的基础上结合生活实践，对打赢脱贫攻坚战的现实困难有一定的设想。再联系第一书记们的付出和最终的成果，学生才会真正理解这是一个伟大的奇迹，而奇迹的发生全靠共产党员一心为民的辛勤劳动。正所谓“农村要想富，全靠党支部;农村要脱贫，党建要先行”。党带领人民脱离贫困这一结论并非教师“教”出来的，而是学生基于讨论自己得出且确信的。学生虽未亲身走过脱贫的崎岖道路，却能通过真实的事例为榜样的付出而感动，从而树立高尚的理想信念，在党的领导下为中华民族的伟大复兴而奋斗。
其次，教师还要借助议题式教学，推进学生的思辨向深层次发展。当前，议题式教学在高中思想政治课教学中被广泛应用，这一教学方法同样适用于党史教育，比如引导学生在议题描述、议题论证、议题决策和项目化学习中走向思辨的更深层次。以本次的教学内容来看，教师需要引导学生在自我思辨、同伴合作交流中理解脱贫攻坚的概念。然后在自我感知、小组商议和共享中，让学生的各种思考发生碰撞，达成共识。接着在学习任务提供的情境和问题中，经过分析和论证，感悟共产党员的先锋模范作用，进一步推进思想的深度。最终学生走向迁移运用，由我国脱贫奇迹的具体事例回到党先进的指导思想，并能结合自己身边的事例进行论证、迁移和应用。在党史教学中，我们的教学过程要强调方法，做到层层推进、由浅入深，让学生在脱贫攻坚的伟大创举中，感受先进、学习先进，落实学史崇德。
四、导之以行：引领实践点，落实学史力行
党史教育的最终要求是能将爱国爱党之情转化为报国之行，落实学史力行。这需要教师引导学生形成正确价值观，找到可付诸实践之处，让学生内化于心，外化于行。实际上，从高中思想政治学科的评价标准来看，学生的学科知识、学科能力和党史价值观必须转化为报国之行才能体现出来，才算达到了教学效果。因此，引导学生进行实践，将“学科小课堂”与“生活实践大课堂”结合融通是落实党史教育的必然之举。教师可通过课下探究和实践体验等方式将课堂延伸到日常生活中。
在正式的课堂教学结束后，学生已初步达成既定教学目标，但需要进一步将所学知识、所树理念付诸实践，落实为报国之行。为此，教师可布置如下课外实践任务。
【课后探究】
1结合本节课所学，总结归纳“脱贫攻坚，中国为什么能”。
2脱贫攻坚战的胜利，第一书记功不可没。请同学们通过上网搜集案例、访谈、查阅工作日志等方式，了解你感兴趣的驻村第一书记的事迹，感受他们的精神。然后据此写一写作为新时代的青年学生，可以通过哪些方式弘扬中国脱贫精神。
【课后实践】
请各小组同学根据实际情况，选择下列一项社会实践活动。
1“凉山扶贫路”调研。四川的凉山彝族自治州是国家脱贫攻坚战的决战之地，我校也在帮扶凉山彝族自治州的一个中学。不但校内接收了很多来自那里的学生，老师们也经常走到校外参加“送教”活动。请同学们以小组为单位，在校园内调研我校的帮扶举措，并将调研结果编写成调研报告。
2脱贫路上颂英雄。以小组合作的方式挖掘脱贫攻坚先进人物的事迹和精神，为你所了解的先进人物创作任意形式的文化作品，赞颂扶贫英雄、传播扶贫故事，宣扬中华民族强国梦。
上述任务意在引导学生以所学知识结合实践经验加深感触，通过实际行动加入脱贫攻坚战，强化学生的参与感。学生在课外探究中不断拓展思维的广度和深度，真正将视野放到广阔的社会中，在践行中深化体验，进一步坚定制度自信、理论自信和文化自信。
值得一提的是，教师在引导学生完成实践任务的同时，要搭建好交流共享和评价反馈的有效平台，以此有效激励学生以更积极、更主动的态度完成任务。一方面，教师应与班主任、学校德育处等方面协调开展活动总结表彰会，促进思政课程和培育规划的有机统一。另一方面，教师也可以运用各种社会资源，把学生的优秀成果放在微信公众号、美篇等互联网平台上加以展示，为学生提供更多的曝光机会，激发他们的实践热情。此外，教师还应及时、高效、有序地引导与评价学生在实践活动中的表现，有效提升党史教育的实效性、针对性和科学性。
抓住课堂教学主阵地，落实党史教育是高中思想政治教学的常态化要求，也是高中思想政治学科永恒的价值追求。“四以”课堂可有效摆脱沉闷生硬的教学困境，引导学生在更轻松活泼的氛围中学史增信、学史明理、学史崇德、学史力行。新时代背景下，教师应思考如何扩宽教育资源，勇于思考、勇于探究、勇于践行，抓住建党一百周年的教育契机，带领学生学党史、悟思想，为高中思想政治学科教学提质增效。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部教育部办公厅关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知[EB/OL](2021-04-20)[2021-12-16]http：//wwwmoegovcn/srcsite/A13/moe_772/202105/t20210511_ 530840html
[2]中央纪委国家监委网站中国日记：脱贫攻坚二十四村记[EB/OL][BFB](2020-11-25)[2021-12-16][BFQB]http：//vccdigovcn/2020/11/24/VIDEREDdXGDZ5UeTljq2EplB201124 shtml
[3]央视网毛相林：绝壁上“凿”出脱贫致富路[EB/OL][BFB](2020-11-16)[2021-12-17][BFQB]http：//newscctvcom/2020/11/16/ARTI32gdepNgSIkr2wzMKVxv201116shtml
[4]人民网强化农村党组织功能发展壮大村级集体经济[EB/OL][BFB](2019-05-27)[2021-12-17][BFQB]http：//dangjianpeoplecomcn/n1/2019/0527/c117092-31105237html
[5]中共中央党校(国家行政学院)网中共中央辦公厅印发《关于向重点乡村持续选派驻村第一书记和工作队的意见》[EB/OL][BFB](2021-05-11)[2021-12-17][BFQB]https：//wwwccpsgovcn/xtt/202105/t20210511_148638shtml
[6]中华人民共和国教育部普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)[M]北京：人民教育出版社，2020
作者：向小琴 张登奎
摘要：当前高职党史思政融合教育的节奏不衔接问题与解说力割裂问题十分突出，针对这个问题提出以培养学生历史温情感，以认知观念教育现实感、集体感、使命感为着力点，以独任教师合并设课、强化历史认知思维训练、整合“大历史”专题、开展辅助性体验活动为具体做法的高职党史思政教育融合方法的新途径。
关键词：中共党史;思政教育;融合方法
文献标识码：A
党史教育与思政教育同为认知观念教育的一体两面，盖因单纯的事件序列并非历史，历史当由事件完成意义呈现，正所谓以史立论、依哲观史。然而，二者未能在当前教育中有效融合，本文应时之需，依据“中共党史中创业元素的发掘与教育运用研究”中的观察成果，析评党史教育融合思政教育的既有做法，提出创新优化方法，以资镜鉴。
一、当前史政融合教育的问题分析
关于党史教育融合思政教育，本文的方法新论针对既有做法的不足展开，故先析评当前教学实践的问题如下。
(一)当前史政融合教育的现象问题
笔者提炼教学实践中的两个突出的现象问题，借以说明浅表化史政融合教育的实效局限。
1.观念教育的空洞
思政教育的突出问题为：学生对教育持有不匹合个人生活经验、不呼应个人生活需求的评价，却对真正重要的观念灌输消极认同、伪装认同。学生产生上述问题的重要原因是其面对思政课程时存在的“落差感”，这种落差感源于学生个人生活经验同政史经哲内容的格局落差，具体而言——
(1)疏离于社会现实。学生身处家庭——学校单一结构的熟人社会，面对用成绩竞争抽象化社会竞争的校园环境和新型大众传媒环境，对社会参与欠缺现实感，难能知行合一地体验、认同思政教育;
(2)个人的原子化存在。这一问题突出于独生子女高比例存在、应试教育压抑生活参与的学生群体，更有甚者，我国人文教育发展不足，学生进入高职院校前普遍欠缺政治哲学的认知训练，故而极易在青春期个体意识萌发、大众传媒浮躁宣动下陷入对自由主义的片面认知，进而对集体主义教育缺乏认同;
(3)缺乏使命感和价值担当。有个体前途追求认知、乏社会责任担当认知，关注具体生活问题的解决意识、虚无于价值理念的实践，此即北大钱理群教授批评的学生中“精致利己主义者”的突出特征，個中群体的可怕之处在于伪装精致，擅长配合，能在思政课程中取得优秀成绩、善于利用体制资源达成个人目的，却欠缺对社会的温情与使命感，实质架空了思政课程的教育意义。
党史教育同思政教育的浅表化结合不能解决上述落差感问题，因“空洞”的本质是意义匮乏，并非增量信息即能化解。学生对历史课程需求的核心层次非止步于更丰富的信息呈递，而是获取观念解读，鉴古论今，解答其在思政教育和生活现实对照中产生的认知困惑。时下党史思政教育的融合实践聚焦于课程、考试、课堂形式、辅助活动诸方面的形式优化，误认为组合对接史政知识、丰富信息呈递、实现更富形式吸引力的表达即能激发认同与热情，忽视了观念传递的根本任务，终不能解决教育的空洞问题。
2.认知教育中出现的矛盾
党史思政融合教学中常出现的另一个问题是不能良好回应学生的“大家来找茬”，比如讲授思政课程的“社会公平与效率的辩证关系”，便有学生提问：为何井冈山时期毛泽东取消军饷制，实行绝对平等的以粮代饷，士兵的士气十分高涨，但改革开放却认为平均主义是生产低效的重要原因?既然井冈山的成功经验是军队经济公开，那为何在实习时发现企业普遍要求保密差额工资?笔者认为发现“矛盾”是值得肯定的学生思考力活跃的表现，更是教育者必须严肃对待、严谨回应的问题，学生不能从课堂获取信服解答，势必从不规范的信息源寻求解答，我们焉能放弃思政教育的第一阵地?
学生的疑惑间接反映：史政融合教育改革简单合并内容的做法存在隐患，我们要实现的不仅仅是内容的对应，更应是历史观与政治观的对接，我们不但要完成知识呈递，还应训练学生的历史认知思维，否则便会出现上述因不知历史条件性而发生认知龃龉的问题。
(二)当前史政融合教育的本质问题
前文所述党史思政融合教育的问题浮于“现象”，问题的本质实为：当前的高职党史教育与思政教育节奏不衔接，因而解说力割裂。
1.关于“节奏不衔接”
党史教育与思政教育的立意其实存在微妙的差异：前者讲求将自昔及今发生的各事件统合于一个统一的、历史唯物主义的阐释体系中，后者讲求向学生灌输当前最新的国家政治法律观点和先进的时代伦理精神。
上述微妙差异下，党史教育与思政教育存在节奏不衔接的问题，实质为观察节点的不衔接：学生缺乏对厚重历史的体验，不能用马克思哲学变化发展的观点看问题，常站在当前时间节点下，用思政课程的现代政治、伦理观点指摘党史中的历史事件，或是今非古而陷入历史虚无主义，或是古非今而陷入极左泥沼，甚或今古两非、认为政治历史教学内容常出现矛盾而无法信任。
高职院校近代史教育普遍不能独立系统成课，学生的党史知识多源于自媒体文章的碎片化阅读和民间传说，这加剧了本已存在的节奏不衔接问题。
2.关于“解说力割裂”
依马克思主义的真理条件论和历史发展观，党史思政教育节奏不衔接的问题其实并不成立，仅仅是真理动态发展过程与暂时性相对静止结果的视角差异。节奏不衔接问题成其为问题，是因高职史政教育实践的解说力割裂，具体源于两方面——
(1)教材理念差异的融通不力。党史教育以革命史观和民族史观为基调，思政教育以中华民族伟大复兴为旗帜，在政治上强调依法治国为核心的国家现代化，在伦理上强调爱国主义为中心的社会主义道德，二者在民族、国家观念上高度一致，在革命史观叙事与现代化叙事上却尚须教师的融通讲解。遗憾的是，高职院校的史政教育多停留于课本内容的复述，复述时到哪个山唱哪个歌，教师未切实发挥观点融通的角色作用。
(2)历史认知思维教育的缺位。思政教材重介绍政治思想，马克思主义哲学论的内容在教材中的比重不足，这使得文史基础本已薄弱的高职学生在历史认知思维方面成长性不足，易形成简单粗暴的历史观点，进而动摇对思政教育的认同，割裂历史认知与政治认知。
二、高職史政融合教育革新的着力点
实现党史思政教育的融合，必须将着力点从当前的课程内容整合转移到认知观念统合上，笔者的思路为养就“一种态度，三个回归”。
“一种态度”为：
历史大家钱穆先生所论对民族历史的“温情的态度”，即通过强化历史认知思维培训，引导学生认同党史事件的历史条件性，不轻薄于是非今古，接纳历史、认同政治。
“三个回归”为：
回归现实感。以党史教育为思政教育提供论证支撑，引导认知的现实感：思政课强调的社会问题曾在历史上真实发生，政治意识淡化则可能重新发生在当下;问题的解决并非“正确便胜利”，而是通过先辈付出代价实现;问题解决的正确思路并不易得，思政理论皆有丰富信实的实践背景;
回归集体观。党史教育当为学生呈递思政课集体主义教育的例证素材，以历史中的群体行动及社会回馈信实论证集体的实践力量和社会行动对个人生存环境的意义，揭示中国社会集体主义的历史传统;
回归使命感。藉党史教育揭示青年历史使命，警醒思政高分的精致利己主义者：90年代平和的“历史的终结”已然不再，中西具体问题的摩擦已被政治上升为“文明冲突”的新高度，党史所述的斗争永远存在，民族与个人永远命运相连。
三、高职史政融合教育革新的具体做法
笔者提出三个层次的革新做法，列叙如下：
(一)前置做法
此层次做法在高职党史思政教育融合中发挥基础性作用，要项有二：
1.独任教师，合并设课
党史思政教育融通不力，要在教师未对教学内容发挥衔接节奏、统合解说力的黏合作用，故建议高职院校实行党史思政课程教师一肩挑，并做到：
(1)以史立论，依哲观史，将党史素材作为观点论据插入到思政教学内容中;
(2)在思政教育课程项下，效仿外国院校seminar模式，以专题研讨课程的形式面向全体学生开展党史研讨课程，结合思政课程的进度内容，每两周一个课时，每个课时安排一至两个党史讨论主题，确保学生有充足的课外时间来准备讨论材料。
2.开展历史认知思维专题培训
要求在课程起点专题开展马克思主义哲学基础强化课程，教育重点为认识论中的真理观点、实践论中的发展观、唯物史观。
应将抽象理论讲解与经验性活动相结合。笔者不主张组织学生表演历史剧的做法，因此类活动易将历史脸谱化而误导认知，同时存在形式超越内容的问题。建议实行两个做法：
(1)条件添加法下的历史选择推演。教师选取具体党史人物的决策事件，充分论证其历史背景，然后在课堂向学生逐步释放影响人物决策的关键信息，在释放新信息前后问答对比学生的角色代入决策;
(2)“违反认知”型案例的呈递。选取特定历史时期冲突现代史观的历史事件，警醒学生温情对待历史的局限性，不应轻易以今论古。
(二)主干做法
此层次做法为高职史政教育融合的关键，要求教师以黄仁宇先生“大历史”的观念来纵横梳理党史中的关键历史命题，形成衍化路径明确、贯通今昔的认知解读，以此对接思政教育。具体当至少完成三个基本命题的梳理论证：
(1)从克里斯玛政治到依法治国。当论明中共创业期魅力领袖型政治、扁平化管理的历史实践逻辑，对革命斗争的积极作用;亦当论明改革开放后政治现代化转型，走向党政分开、科层管理、依法治国的历史原因;当论明二者间的过渡承递关系;
(2)从平等主义到公平主义。当论明建国前后平等主义政治实践对启蒙社会、凝聚革命力量的历史意义;当论明改革开放以来公平观念的递延变化和效率论的社会基础;当综合前论引导学生对公平的立体认知;
(3)从道路探索到中国特色。当梳理以俄为师阶段、马克思主义中国化探索阶段、当前中国梦道路自信与理念输出阶段的中国特色社会主义实践历史，以史为基在思政教育上贯通中共革命建设传统、改革开放实践、新时期迈向世界的发展新形态。
(三)辅助做法
本层次做法服务于学生对党史思政教育的融合理解，要项有二：
1.历史文艺作品的表演再现
笔者不看好历史剧表演的教育意义，但主张学生：
(1)表演再现党史各个时期的、不以叙事为主要内容的文艺作品;
(2)表演再现的作品当为历史中的作品，不宜为今人咏慨历史的作品;
(3)表演再现的作品不拘形式，诗歌、舞蹈、歌曲、戏剧，乃至于军拳阵列、节庆仪式、美术作品的模仿再现皆可。
倡导上述做法的原因：
(1)文艺作品能将审美体验与哲理情思同步融合，具有课业讲授不能匹及的感染力;
(2)文艺作品的表演过程亦是思想政治教育中的立德修身过程;
(3)再现表演历史作品，能直观经验性地把握当时期的时代精神。
2.党史事件过程的模拟实验
模拟实验能协助学生直观理解文字不能呈现的问题逻辑，例如教师在讲解党史游击战理论和日本反制措施时，可以以围棋盘模拟战场，以围棋星位模拟日军据点，以围棋的纵横网格模拟日本反制游击战时划分防区、设立碉堡、监控道路的决策逻辑，以棋子的包围走位体现游击战奏效的现实原因。
四、结语
党史教育与思政教育的有效融合，要义在于协调二者的叙事节奏，进而引导学生搭建统一的事实认知解读体系，最终实现观念教育的灵魂认同。这对思政教育工作者的“黏合”作用提出了更高要求：黏合事件与解读，黏合历史与现实，黏合学生在相对主义泛滥年代的价值共识。与同行诸君共勉!
作者简介：黄璜(1982-)，女，湖南常德人，湖南工艺美术职业学院副教授，研究方向为职业教育。
(责任编辑：李直)
作者：黄璜
[摘 要]从历史维度来看，开展党史学习教育，能够坚定信仰信念、传承红色基因和赓续创新精神，继承和发扬党的优良传统;从现实维度来看，开展党史学习教育，可以借鉴党的历史经验、推进党的自我革命和抵御歷史虚无主义，提高党治国理政的能力和水平;从未来维度来看，开展党史学习教育，能够为满足人民的美好生活需要、实现中华民族的伟大复兴、建设社会主义现代化国家等提供思想指引。深入理解开展党史学习教育的重大意义，有助于广大党员干部更好地学习党史、感悟思想、深化认知，用正确的党史观武装头脑、指导工作。
[关键词]党史学习教育;党史观;党的建设
[
“欲知大道，必先为史。”党史作为党的精神遗产和宝贵资源，凝结着党治国理政的思想和智慧。做好党百年发展历程的凝练总结和宣传教育，是党加强自身建设、提升执政能力的重要途径。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党史宣传教育。2021年2月20日，习近平总书记主持召开党史学习教育动员大会并发表重要讲话。作为继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育之后的又一党内集中教育，党史学习教育有助于广大党员干部树立正确的党史观，以更加昂扬的姿态迎接建党百年华诞，继而开启社会主义现代化建设新征程。本文以习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话为指引，从历史、现实、未来三重维度对当前开展党史学习教育的重大意义进行系统述论，为广大党员干部深入学习党史、深刻感悟思想、深化理论认知提供有益资鉴。
一、历史维度：开展党史学习教育，继承和发扬党的优良传统
开展以“学党史”“悟思想”“办实事”“开新局”为主线的党史学习教育，离不开对党的历史回溯与总结。回望百年党史，党历来重视党史这一丰厚遗产，强调以史鉴今、以史资政和以史育人。毛泽东强调：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”[1]399邓小平指出：“怎样研究党的历史，总结经验教训，教育党员，这是一个很严重的问题。”[2]345当前，在全党范围内扎实推进党史学习教育，有利于广大党员干部继承和发扬党的优良传统。
1.开展党史学习教育，坚定信仰信念。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求”[3]。自中国共产党诞生以来，成千上万的共产党人坚定理想信念，为革命、建设和改革开放前赴后继，英勇牺牲，不仅使我们党取得了新民主主义革命的胜利，还推动了社会主义现代化建设，更开创了改革开放新局面和中国特色社会主义新时代。理想信念坚如磐石，犹如精神之钙，为广大党员干部永葆初心、接续奋斗提供不竭动力。一旦缺失了理想信念，部分党员干部就会出现“肌无力”症候，就不能时刻走在时代发展最前沿。然而，在新时代党领导全党全国人民带来历史性变革和取得历史性成就的同时，有些党员干部在成绩面前变质褪色，忘记了“来时的路”，迷失了“奋进的路”。尤其是青年党员干部，“他们的成长环境远离了贫与苦的打拼时艰，暗淡了血与火的刀光剑影”[4]，他们对党的奋斗历程缺乏了解和认知，理想信念也逐步稀释淡化。深入开展党史学习教育，对广大党员干部进行深入系统的党史宣传教育，能够让他们深刻把握党百年来领导中国人民寻求国家独立、争取自由解放、实现民族复兴的艰辛和荣耀，从而更加坚定对马克思主义和党的创新理论的认知和尊崇。补足精神之钙，牢记初心使命，坚定信仰信念，确保防腐拒变，是新时代广大党员干部保持纯洁性和先进性的内在要求，也是当前开展党史学习教育的首要任务。总之，无论社会发展到哪个阶段，时代发生什么样的变化，都要以信仰之光照亮广大党员干部的前行之路。
2.开展党史学习教育，传承红色基因。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因”[3]。红色是共产党人永恒不变的底色和基因。放眼世界，红色一直是社会主义发展史最鲜亮的颜色，红色传统是共产党人推动人类解放事业所积淀的精神财富。聚焦中国，从新民主主义革命到社会主义革命，从改革开放到中国特色社会主义新时代，红色传统始终是党奋勇向前的精神食粮。历经革命战争年代的腥风血雨，和平建设时期的先进事迹，无数先烈用鲜血和生命铸就的红色基因，给后人接续奋斗提供源源不断的思想养料。建党百年来，红色基因早已深深融铸于广大党员干部的经脉之中，为其成长发展提供丰厚滋养。作为新时代党和国家事业的引路人和建设者，广大党员干部无疑要学习红色文化、传承红色基因，把红色传统、革命薪火一代代传承下去。开展党史学习教育，旨在将党百年奋斗征程的红色传统和红色基因揭橥出来，把革命烈士的视死如归精神、英雄人物的顽强奋斗精神和先进模范的忘我奉献精神汇聚成强大的精神谱系，为新时代党员干部强化党性意识、提高执政能力、保持纯洁性和先进性提供营养剂。在全社会广泛开展党史学习教育，要用蕴含红色基因的文艺作品和影视作品推动党史宣传教育深入基层、走进生活，确保党的红色传统一脉相承，进而成为引领广大党员干部成长发展的最纯洁的精神遗产。
3.开展党史学习教育，赓续创新精神。共产党人历来重视创新，习近平总书记将创新视为引领发展的第一动力。无论是纵观社会主义发展史，还是回望党的百年奋进史，创新精神始终是共产党人的鲜明品格。从社会主义发展史看，思想家们对现实社会的批判和对理想世界的向往，推动着社会主义思想的萌芽。从党的百年奋斗史看，创新精神乃至首创精神始终是党推动自身建设、国家治理和社会发展的内生动力。党对创新精神的理解和把握不仅是超越前人，也是突破自我，这在党的土地革命理论和改革开放理论中表现尤为显著。土地革命理论是对世界社会主义革命理论的突破，基于中国国情和党性开辟了无产阶级革命的新道路。而改革开放理论则是世界社会主义发展理论的创新，是探索中国特色社会主义发展新模式的基石。在创新思维引领下，党对马克思主义中国化、时代化、大众化的发展创新，形成一个又一个中国化马克思主义理论成果，成为广大党员干部奋勇向前的科学指引。新时代广大党员干部要珍视党的创新精神，要保持“新松恨不高千尺”的创新状态，在工作和学习中将创新精神落到实处并取得实效。开展党史学习教育要强化党的创新精神的宣传教育，将党的创新精神全面融入广大党员干部的日常生活、学习和工作中，在创新思维引领下推动党和国家事业繁荣兴盛，为实现民族复兴伟业夯实基础。
回望百年历程，传承和弘扬党的优良传统，才能走好新时代的前进之路。重视党史学习教育，推进学习型政党建设，在全党上下宣传普及党的创新理论，用党的光荣传统和优良作风提振新时代党员干部坚定理想信念、传承红色基因、赓续创新精神。
二、现实维度：开展党史学习教育，提高党治国理政的能力和水平
习近平总书记指出，党员干部要“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”[3]。党史蕴含着砥砺品格的智慧、启迪人生的经验，为党的建设、国家治理和社会发展提供有益资鉴。通过开展党史学习教育，汲取党的历史经验、推进党的自我革命和抵御历史虚无主义，有利于广大党员干部增强政治素养、提升执政能力。
1.开展党史学习教育，汲取党的历史经验。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“要教育引导全党从党史汲取正反两方面历史经验”[3]。波澜壮阔的百年党史是广大党员干部学习党史、感悟思想，树立正确党史观的“最好的教科书”。百年来，党既经历苦难坎坷，也创造伟大奇迹，还走过曲折弯路，因此，要及时总结和积极借鉴党的历史经验。从党的曲折历程来看，新民主主义革命和社会主义建设初期，党内潜伏和激荡着“左”倾与右倾两种错误思潮，使党和国家事业屡遭坎坷和挫折。从党的辉煌成就来看，改革开放事业有序推进，体现了党对社会主义制度认识的不断完善和发展，为社会主义现代化建设“闯”出一条新路，也为世界其他发展中国家现代化转型提供有益资鉴。百年党史艰辛与荣耀交织、奇迹与曲折并存，启示着广大党员干部要从百年党史汲取正反两方面的宝贵历史经验，丰富执政经验，提升执政本领，从而在新时代党和国家事业发展中少走甚或不走弯路，以期早日建成社会主义现代化国家。在全党范围内开展党史学习教育，就是要求广大党员干部以史为鉴，从历史经验中提炼政治智慧，在应对斗争中获取思想启迪，不断提高自身的理论素养和执政本领，发挥战斗堡垒作用。总之，开展党史学习教育，能够促使广大党员干部坚决拥护党的领导、坚定执行党的决策，确保思想上政治上行动上与中央高度一致。
2.开展党史学习教育，推进党的自我革命。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求”[3]。百年来，党结合时代特征和自身实际，为维护党的肌体健康而坚持开展自我革命、努力实现自我革新，使党芳华常驻、永葆活力。在自我革命的全面推进下，广大党员干部以党内法规为依凭，对思想行为、政治立场、执政本领等进行自我审查和自我完善。某种程度上说，党的百年历史不仅是气势磅礴的社会革命史，也是刀刃向内的自我革命史。从新民主主义革命时期到社会主义建设期间再到改革开放新时期和中国特色社会主义新時代，党的自我革命经历了“艰难展开”“系统拓展”“调整完善”“不断深化”等发展阶段，党在自我革命的理论基础、着力基点、整体布局、具体推进、依托力量等方面积累了丰富的实践经验。[5]新形势下党的自我革命依然任重而道远，它需要科学理论来引领，外在推力来推进。开展党史学习教育，通过制度传导压力对全体党员进行党史宣传教育，可以说是党的自我革命的一次集中体现。因此，要推动党员干部在学习中找出差距，在交流中获得启迪，不断提高自己迎接挑战、应对风险的能力和水平，进而更好地应对奋进道路上各种无法预见的风险和挑战。
3.开展党史学习教育，反对历史虚无主义。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“要旗帜鲜明反对历史虚无主义”[3]。正本清源才能固本培元。如果广大党员干部对党的历史缺乏全面而深入的认识和把握，那么极易受到历史虚无主义思潮的侵袭，弱化对马克思主义和党的创新理论的认同。随着中国的和平崛起，国内外敌对势力对华思想舆论攻势日益加剧，对各种“非马”、“反马”、西化错误思潮进行巧妙设计和精心伪装，促使历史虚无主义表现形式由“显性”向“隐性”转变、由“硬性”向“软性”转变，从而更具魅惑性和渗透性。开展党史学习教育，旨在提高广大党员干部澄清模糊认识、划清是非界限的能力，在各种历史虚无主义思潮面前，脑子要清醒、眼睛要明亮、立场要坚定，坚决果断和毫不动摇地批判其虚妄性和危害性。广大党员干部要以党史学习教育为契机，遵循学通、学懂、学透的原则，在学懂弄通的基础上，拿起批判的思想武器，坚决回击历史虚无主义者对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的扭曲、捏造和诽谤。总之，开展党史学习教育，使广大党员干部在批驳历史虚无主义过程中提升执政能力和执政水平。
百年来，中国共产党带领全党全国人民执着追寻，所积累的宝贵经验与所带来的精神激励，对于广大党员干部来说，可谓最直接也最真切。通过党史学习教育，汲取丰富而又宝贵的党史经验，对助力党员干部推进自我革命，实现自我净化和完善，抵御历史虚无主义，提升执政能力等具有现实意义。
三、未来维度：开展党史学习教育，用思想指引更辉煌灿烂的明天
开展党史学习教育，树立正确的党史观，不仅重温党的历史，检视党的现实境遇，还涉及对党的前途的科学擘画。广大党员干部要在对党史的精读深思中，激发奋进未来的磅礴伟力，用科学的理论为满足人民的美好生活需要、实现中华民族的伟大复兴、建设社会主义现代化国家提供思想指引。
1.开展党史学习教育，为满足人民的美好生活需要提供思想指引。习近平总书记指出，开展党史学习教育，要“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”[3]。迈入新时代，习近平总书记一如既往地坚持以人民为中心的发展理念，彰显出“我将无我，不负人民”的为民情怀。党的十九大对社会主要矛盾作出新的界定，实质上凸显了党和国家在新形势下对人民美好生活向往的积极回应，进而把满足人民的美好生活需要作为凝心聚力的动力之源。美好生活基于物质文化的极大丰富，但又不局限于物质文化生活的满足。人不是“单向度”的存在，自由全面发展才是终极目标。市场经济下，人们精神和信仰层面出现“空虚”“无聊”“焦虑”等问题，恰恰说明内在的、精神的生活对满足美好生活需要的极端重要性。部分党员干部历史感匮乏导致使命感缺失，既唱不出“我和我的祖国”的情感共鸣曲，也深化不了“永远跟党走”的思想主旋律，精神需要始终找不到接榫之处。开展党史学习教育，就是要为党员干部和人民群众提供慰藉心灵的精神哺育、树立信念的思想指引。建党百年来，一批又一批党的儿女践初心、担使命、干事业，用鲜血和生命铸就出苏区精神、长征精神、南泥湾精神、西柏坡精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、航天精神等精神谱系。这一系列感天动地、气吞山河的伟大精神为新时代党员干部和人民群众理想信念的培育和精神境界的提升提供永不枯竭的精神滋养。通过党史学习教育普及党史知识，让党员干部和广大民众深切感受和平幸福生活来之不易，不仅倍加珍视今天的美好生活，还将饱含激情地投身伟大时代的奋进潮流中。
2.开展党史学习教育，为实现中华民族的伟大复兴提供思想指引。习近平总书记指出，开展党史学习教育，以“统筹中华民族伟大复兴战略全局”[3]。实现民族复兴是近代以来中国人孜孜以求的奋斗目标，从太平天国农民起义到洋务运动，从维新变法到辛亥革命，近代中国人对国家出路的早期探索虽以失败告终，但救亡与启蒙的精神弥足珍贵。新文化运动以来，一批先进的知识分子从众多救国思潮中选择了马克思主义。[6]在马克思主义指导下，中华民族实现了从“站起来”“富起来”到“强起来”的历史飞跃，为民族复兴伟业的早日实现奠定坚实的基础。离宏伟目标越近就越不能松懈，民族复兴行至关键一程，不以事艰而无为，只因任重而奋行。在新中国成立前夕，毛泽东向广大党员干部提出“赶考论”;在民族复兴进程加速的今天，习近平总书记要求广大党员干部必须经受住“四大考验”。唯其如此，广大党员干部才能坚定政治立场、保持战略定力。开展党史学习教育，就是要求党员干部和广大民众明确自身的责任与重担，对民族复兴伟业有更深入的了解和认知，进而更积极地投身党和国家各项事业。通过党史学习教育，传递党的初心、国家的温度，让党员干部和广大民众明白：首先，民族复兴终将会实现。曾经的“东亚病夫”，今天的“东方巨人”，日益走近世界舞台中央的中国正受到越来越多国家的尊重和认可，这正是追寻复兴之路的必然结果。在党的领导下，在全国人民的支持和参与下，民族复兴伟业必然会实现。其次，民族复兴必须要实现。实现民族复兴是近代中华民族的长久期待，是有识之士救亡图存的共同祈愿。几代中国人为民族复兴而打拼，绝不能在即将实现时松懈。最后，民族复兴何以能实现。这是中华民族的世纪之问，也是党和国家牵之念之的现实问题。民族复兴不是空谈就能实现的，而是脚踏实地拼出来、干出来的。因此，需要党员干部和广大民众顽强拼搏、不懈奋斗，才能从战略全局统筹推进中华民族的伟大复兴。
3.开展党史学习教育，为建设社会主义现代化国家提供思想指引。习近平总书记指出，开展党史学习教育，要“动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家”[3]。何时建成社会主义现代化国家，党的十九届五中全会将其确定为2035年。全党上下思想上要高度重视，行动上要积极推进。在社会主义现代化建设征程中，广大党员干部既是引路人也是奋斗者。立足党的百年历史新起点，广大党员干部要学好党史这门必修课，荡涤心灵之尘，蓄积奋进之力，投身全面建设社会主义现代化国家进程。一方面，通过党史学习教育，坚定党员干部和广大民众对建成社会主义现代化国家的信心。从世界发展史看，局部冲突与动荡从未停歇。2020年，突如其来的新冠肺炎疫情引发世界之殇，中国之治充分体现社会主义制度的优越性，极大地增强党员干部与广大民众对社会主义现代化建设的信心。另一方面，通过党史学习教育，能够激发党员干部和广大民众参与建设社会主义现代化国家的热情。社会主义现代化建设作为一项重大发展战略，不可能一蹴而就，也不会一劳永逸，需要党员干部和广大民众共同参与，群策群力，确保党和国家事业有序推进和高质量发展。加强党史学习教育，让党员干部和广大民众认识到全面建设社会主义现代化是实现民族复兴的必由之路，从而以更加饱满的热情参与社会主义现代化国家建设。
开展党史学习教育，从历史中汲取走向未来的智慧[7]，有助于广大党员干部在国家需要与人民需要之间找到接榫点，实现二者的动态平衡。党员干部要从党的发展历程寻绎政治智慧、增强执政本领，从气象万千的百年党史中把握历史规律，在全球风云突变中分析演变机理，不断提高党和国家各项工作的前瞻性和创造性，为新时代中国特色社会主义擘画更加辉煌灿烂的未来。总之，党员干部要把党史学习教育作为提升看家本领的契机，以正确的党史观为引领投身新时代的奋进大潮中，使民族复兴由梦想变成现实，最终建成社会主义现代化强国。
四、结语
党史作为丰厚的精神遗产，是革命、建设和改革事业的“清醒剂”，是坚定马克思主义理想信念的“固化剂”，是广大党员干部成长发展的“营养剂”。重视党内集中教育是党加强自身建设、提升执政能力的一大特色。此次党史学习教育恰逢党的百年大庆，其历史和现实意义不言而喻。
实践充分证明，如果党员干部对党史的了解和认知始终处于碎片化和浅层化状态，那么他们就很難从内心深处真正认同党的理论、投身党的事业。“知史爱党，知史爱国”。对党员干部进行系统性和常态化党史学习教育，无疑能助力其全面而系统地把握党的发展历程，进而激发其以身许党、报党报国的党性意识和革命精神。百年来，党在浴火中重生、在挫折中奋起，从嘉兴南湖上的一点船火到黄土高原上的巍峨宝塔，从天安门城楼上的庄严宣告到改革开放事业扬帆起航，党始终团结带领全国人民奋力追寻国家独立、民族复兴之路。百年大党在理论创新和实践创新中引领中华民族攻坚克难、创造奇迹，其苦难辉煌史犹如催化剂一般，激励着党员干部和广大民众在新时代的长征路上奋勇向前。
宣传教育是宣扬执政理念、凝聚思想共识、维护社会稳定的基本途径。学习党史，广大党员干部能从中汲取宝贵的精神遗产，获取执政兴国的强大精神动力。通过党史教育，能够增进广大党员干部的政治认同，坚定对党的拥护和走社会主义道路的坚定信念。党史学习教育既是历史教育课又是党性修养课，厘清党史学习教育重大意义只是开展党史学习教育的前提基础。各级党委要强化组织领导、创新方式方法、注重学习教育成效，把党史学习教育作为当前全党政治生活的重大事项看待，高质量完成党史学习教育的各项任务，使广大党员干部的思想得以洗礼、品格得以锤炼、能力得以提升，树立正确的党史观，以更加昂扬的精神姿态迎接党的百年华诞。
参考文献：
[1]毛泽东文集(第二卷)[M].北京：人民出版社，1993.
[2]邓小平文选(第一卷)[M].北京：人民出版社，1994.
[3]习近平.学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21(1).
[4]冯培.基于思想舆论网络传播问题导向的高校思想政治教育工作设计探究[J].思想理论教育导刊，2019，(8)：113-117.
[5]胡洪彬.党的自我革命：百年历程、基本经验与前瞻启示[J].内蒙古社会科学，2021，(1)：1-10.
[6]周锦涛.中国共产党探索文化强国战略百年历程的基本经验[J].浙江大学学报(人文社会科学版)，2020，(4)：16-28.
[7]王炳林.从历史中汲取走向未来的智慧——我们党开展党史学习教育的百年历程与基本经验[N].光明日报，2021-03-03(16).
责任编辑 宫秀芬
[收稿日期]2021-03-02
[项目基金]安徽高校人文社会科学研究重点项目“智能条件下习近平新时代中国特色社会主义思想传播效能评估与优化研究”(SK2020A0096)，主持人周良发。
[作者简介]周良发(1979— )，男，安徽六安人，安徽理工大学马克思主义学院讲师，博士，主要从事思想政治教育与习近平新时代中国特色社会主义思想研究。
作者：周良发 张庆玲 唐冰冰
2021年是中国共产党成立一百周年。为从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,激励全党全国各族人民满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程,党中央决定,在全党开展党史学习教育。这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大决策,是党的政治生活中的一件大事，正当其时,十分必要。
2月20日,党中央召开党史学习教育动员大会,习近平总书记在会上发表重要讲话。讲话立足中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代高度,深刻阐述开展党史学习教育的重大意义、重点内容和工作要求,对新时代学习党的历史、弘扬岸的传统、开启新的征程、创造新的伟业作出重要部署。讲话高屋建瓴、视野宏大、思想深邃,是开宗明义、催人奋进的“开学”第一课，是知史鉴今、观照未来的历史教育课,是砥砺初心、牢记使命的党性修养课,为开展好党史学习教指明了方向、提供了根本遵循。 党中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》,对这次学习教育提出了明确要求,总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。
学史明理,就是要通过学习教育,树牢唯物史观,强化理论思维、历史思维,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,深入理解把握马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性真理性,系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,提高全党的思想理论水平。
学史增信,就是要通过学习教育,增强历史自觉,保持战略定力,筑牢信仰之基,深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，坚定对马克思主义的信仰,对社会主义、共产主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉和行动自觉。
学史崇德,就是要通过学习教育,弘扬优良传统,传承红色基因,增强党的意识、党员意识, 自觉践行社会主义核心价值观,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,立政德、明大德、守公德、严私德,永葆对党的忠诚之心、对人民的赤子之心,永葆党的先进性和纯洁性。
学史力行,就是要通过学习教育,加强党性锻炼，既毒成的品格，既愿如行合一，不前提高起最大两大势、应对风险挑战、推进实际工作的能力水平,在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中增长才干、建立新功。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育,注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。党的十八大以来,习近平总书记高度重视学习党的历史,围绕中国共产党历史发表了一系列重要论述,系统回顾我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程,深入总结党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神,深刻阐明党为中华民族作出的伟大贡献、为解决人类问题提供的中国智慧中国方案,展望党和人民事业发展的光明前景。
第一,我们党已经发展成为一个走过百年光辉历程、在最大的社会主义国家执政七十多年、拥有九千一百多万党员的世界上最大的马克思主义执政党。中国共产党立志于中华民族千秋伟业,百年恰是风华正茂,要始终站在时代潮流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中,永远立于不败之地。习近平总书记指出,我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。一切向前走,都不能忘记走过的路,走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神,永远保持对人民的赤子之心,以永不懈息的精神状态和一往无前的奋斗姿态,继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
第二，历史是最好的老师,我们党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章,历史在人民探索和奋斗中造就了中国共产党,我们党团结带领人民又造就了历史悠久的中华文明新的历史辉煌。习近平总书记指出,一百年来,中国走过的历程,中国人民和中华民族走过的历程,是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的,充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获,这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章,也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。历史告诉我们,历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的,必须长期坚持、永不动摇;中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的,必须长期坚持、永不动摇;中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的,必须长期坚持、永不动摇。
第三，学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课,这门功课不仅必修，而且必须修好。习近平总书记指出,重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的启示。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件、重要会议、重要人物,这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要。道路决定命运,找到中国特色社会主义这条正确的道路多么不容易,我们必须坚定不移走下去。要加强党史学习和教育,努力从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中,深化对党的信赖,坚定对党的领导的信念,对中国特色社会主义的信心。
第四，中国革命历史是最好的营养剂,重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，必须铭记光辉历史、传承红色基因。习近平总书记指出,革命理想高于天。没有一大批具有坚定共产主义理想的中华儿女,就没有中国共产党,也就没有新中国,更没有今天我国的发展进步。要把我国发展得更好,离不开理想信念的力量。对我们共产党人来说,光荣传统不能丢,丢了就丢了;红色基因不能变,变了就变了质。我们党的每一段革命历史,都是一部理想信念的生动教材。党员、干部要自接受红色传统教育,常学常新,不断感悟,巩固和升华理想信念。
第五，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,广大党员要以学习党的历史为重点,做到知史爱觉知史爱国,在学习领悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命。习近平总书记指出,我们的历史视野中,要有五干多年中华文明史,要有五百多年世界社会主义史,要有中国人民近代以来一百八十多年斗争史,要有中国共产党一百年的奋斗史,要有中华人民共和国七十多年的发展史,要有改革开放四十多年的实践史,要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革。要通过生动、深入、具体的纵横比较,把一些道理想明白、搞清楚, 自觉假共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信件者、忠实实践者,坚定不移为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗。
第六,我们党的历史就是我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史,一定要一块过、一共干，始终保持同人民群众的血肉联系。习近平总书记指出我们党之所以能够由小变大、由弱变强,根本原因是始终坚持和践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命,始终保持同人民群众的血肉联系,这是党战胜一切困难和风险的根本保证。从石库门到天安门,从兴业路到复兴路,我们党一百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲,都是为了人民幸福和民族复兴。正是由于始终坚守这个初心和使命,我们党才能在极端困境中发展壮大,才能在濒临绝境中突出重围,才能在困频逆境中教然奋起。一个人也好,一个政党也好,最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。任何时候我们都要不忘初心、牢记使命,都不能忘了人民这个根,永远做忠诚的人民服务员。
第七，全面宣传党的历史,充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用,是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。习近平总书记指出,党的历史是弘扬社会主义核心价值观、开展革命传统教育和爱国主义教育的生动教材,也是党的建设的宝贵资源。要把党的历史研究好、宣传好,把红色资源发掘好、运用好,为加强党的建设和推进改革发展稳定凝聚正能量。要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事,引导人民群众永远听党话、跟党走。
第八,回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉,更不是为了为今天面临的困难和问题寻找借口,而是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量。习近平总书记指出,学习历史是为了更好走向来来。了解历史才能看得远,理解历史才能走得更远。只有科学把摆历史规律,按历史规律办事,我们才能无往而不胜。我们党领导人民进行的百年奋斗,不仅取得了举世瞩目的伟大实践成果,而且积累了治党治国的丰富经验。要通过学习党的历史,认识和把握革命、建设、改革各个历史时期创造的丰富经验，获得思想的启迪、知识的武装,提高工作本领，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。 要树立正确党史观，坚持用唯物史观来认识历史，坚持实事求是的思想路线,分清主流和支流,坚持真理,修正错误,发扬经验,吸取教训。习近平总书记指出,唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误,不仅达不到学习教育的目的,反倒会南辕北辙、走入误区。国内外敌对势力往往就是拿历史来做文章,竭尽攻击、丑化、污蔑之能事,根本目的就是要搞乱人心和我国社会主义制度。对于夺大党史上的失误和曲折,肆意抹黑歪曲党的历史、攻击党的领导,将党史事件同现实问题刻意勾连、恶意炒作等错误倾向,要引起高度警惕。要树立正确党史观,坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要实事求是看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折,也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析,澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解,更好正本清源、固本培元。 习近平总书记关于党的历史的重要论述,不仅体现了我们党对党的历史认识的一贯立场和态度,而且体现了我们党对党的历史认识的最新发展。当前,我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期,世界正经历百年未有之大变局。在这一重大历史时刻，深入学习领会习近平总书记关于党的历史的重要论述,认真组织开展好党史学习教育,对于总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动,对于传承红色基因、牢记初心使命、坚持正确方向,对于深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步统一思想、统一意志、统一行动,建设更加强大的马克思主义执政党,在新的历史起点上奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,具有重大而深远的意义。
为认真贯彻《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》(中发[2021]6号)、《中共陕西省委印发<关于开展党史学习教育的实施意见>的通知》(陕字[2021]32号)、《中共商洛市委印发<关于开展党史学习教育的实施意见>的通知》(商字[2021]19号)精神，4月14日护理学院全体党员同志集中进行党史教育学习。
以史为鉴，以史育人，是我们中华名族的优良传统，更是我们党的优良传统，一部党史就是一部中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的创业史，就是一部中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史，是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富，是进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的重要力量源泉。
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。党史是党员干部的“必修课”，从中能够汲取经验教训，汲取不懈奋斗的力量，在面对前进道路上的挑战与挫折时，找到更坚定、更自信的自己，在信坚定、行笃定中书写梦想的“新答卷”。学好党史“必修课”，以坚定的理想念书写梦想的“新答卷”。梦想的出现或许是一时之念，但是实现梦想绝非一日之功，党的历史进程告诉我们，伟大梦想的实现一定是在持之以恒的坚持中实现的。力量需要生长，力量需要凝聚，力量需要在时间长河中不断沉淀，一个党员干部的跋涉足迹能走多远，在于其理想信念有多强。人们常说：“理想信念高于天”，梦想是天，天之大在高处;奋斗在实，千里路在脚下。党员干部的奋斗要有源源不断的力量补给，要坚守精神追求，以理想信念“扎下根”，以理想信念“补足钙”，不断锤炼自身的筋骨，让自己在苦难挫折中淬火成钢，让坚不可摧的理想信念成为一艘巨艇，满载青春热情和昂扬斗志，越过重山万座，在一往无前的冲锋中，抵达梦想的目的地。
学好党史“必修课”，以强韧的斗争意志书写梦想的“新答卷”。党史是有“记忆”的，这种“记忆”是共产党人身上的红色“烙印”，是传承的血脉基因，也是攻坚克难的制胜法宝。党员干部在“赶考”的路上，总会面对前所未有的风险挑战和严峻的斗争环境，“志不强者智不达”，党员干部要在党史中传承红色基因，接过精神火炬，以坚忍不拔的意志励精图治。在面对新冠肺炎疫情时，千千万万个党员选择逆行，勇扛使命与担当，与来势汹汹的病毒做斗争，无论是脱贫攻坚路上的争分夺秒，还是建设火神山、雷神山医院的夜以继日，都彰显了共产党员绝不服输与决心向前的韧性。没有共产党人这种不怕苦、不怕累的斗争意志，就没有新时代伟大的“抗疫精神”，这是中华民族自强不息的内在动力，是实现梦想的意志力量。斗争意志是开启新征程的“钥匙”，崭新的道路上是更加磅礴的力量，是更加灿烂辉煌的未来。
学好党史“必修课”，以自信的风发意气书写梦想的“新答卷”。翻开百年党史，从艰苦卓绝的革命年代到改革发展的建设年代，中国共产党的自信力开拓与实践中不断增强。共产党人风发之意气与年龄无关，与精神状态和本领才干有关，这种风发意气是党员干部在朝霜暮雪的学习中得来，在思考总结的智慧沉淀中得来，在不断摸索的实践探知中得来，归根结底是由成长与经验得来。党员干部的自信力不但展现着个人的风采，还能带动我们党事业发展开拓进取。党员干部要增加才干来增添风发之意气，要保持积极向上的心态让这种意气“高高飘扬”，成为前进道路上的激励和鼓舞，厚积闯关夺隘的底气，在自信前行中实现自我价值，去打破更多的“不可能”，创造更多的“新精彩”，书写梦想的“新答卷”。
翻开我们的党史，从一大开始就鲜明地选择把社会主义和共产主义作为自己的奋斗目标，在二大，就确定反帝反封建的革命纲领，迅速找到了中国革命的方向，早早就确定了使命愿景。但是如果仅仅是有使命愿景，而缺少科学理论的思想指导，胜利也只是镜花水月。今天，我们的党仍然在为共产主义不懈奋斗，这绝非空话，而是初心未改。
今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。重温党史，能让我们更加热爱党，不断坚定党的信念、贯彻党的方针、继承党的成功经验、发扬党的优良传统。作为新时代的党员干部，更应该积极响应号召，在重温党史的过程中不断汲取“钙”营养。
在学习党史中汲取奋进的力量
习近平总书记深刻指出：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”红色基因，是中国共产党人特有的精神食粮，它淬炼于我们党艰苦创业的奋斗历程之中，书写着一代代共产党人努力拼搏、砥砺奋进的壮志豪情，是我们党宝贵的精神财富。2021年是中国共产党成立100周年，百年诞辰，风华正茂。迎接庆祝党的百年华诞之际，党员干部学习党史具有特殊的意义，能够从中汲取奋进的力量，不忘初心，牢记使命，为人生注入昂扬的精神，为事业插上强健的翅膀。
学习党史，在重温初心中厚植人民情怀。百年风雨，初心如磐。中国共产党自诞生之日起，就把“人民”镌刻在了自己的旗帜上。“为人民服务”，这是中国共产党的立党宗旨、执政之基和力量之源。毛泽东同志一再告诫全党：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”“与人民利益适合的东西，我们要坚持下去，与人民利益矛盾的东西，我们要努力改掉，这样我们就能无敌于天下。”可以说，人民之于中国共产党人，如同母亲之于儿子、活水之于游鱼。我们党深深植根于人民群众之中，建立起与人民群众的血肉联系，在不同历史阶段，能够根据人民群众的利益和要求提出不同阶段性任务，制定相应的路线方针政策，并紧紧依靠人民群众完成这些任务。习近平总书记指出：“我们党来自于人民，为人民而生，因人民而兴，必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。”党员干部学习党史，就要在重温党的初心中厚植人民情怀，心里装着人民，时刻想着人民，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，并积极践行这些标准。
学习党史，在咀嚼苦难中坚定人生信仰。百年道路，苦难辉煌。中国共产党从诞生、成长到壮大，历经磨难、终成大业。1927年大革命失败后，中国革命迅速转入低潮，从1927年3月到1928年上半年，被杀害的共产党人和进步群众就达到31万人，党员人数从大革命高潮时的近6万人锐减到1万多人，中国共产党经受着自成立以来最为严峻的考验。1933年9月至1934年10月，在第五次反“围剿”作战中，由于王明“左”倾教条主义在红军中占据了统治地位，用阵地战代替游击战和运动战，用所谓“正规”战争代替人民战争，使红军完全陷于被动地位，反“围剿”失败，中央红军被迫长征，在湘江战役中，部队指战员和中央机关人员由长征出发时的8万多人锐减至3万余人，中央红军付出了极为惨重的代价……诸如此类，大大小小的苦难和挫折一直伴随着中国共产党的成长、壮大和成功。有人说，苦难是一所人生的大学。对一个组织来说，苦难也是一所最好的大学。党员干部学习党史，就要在咀嚼苦难、反思挫折中坚定人生的信仰，锻造坚毅的品质，在困难面前不低头、不退缩，在挫折面前不言败、不放弃。
学习党史，在缅怀先烈中树立人生榜样。百年时空，星光璀璨。在我们党的百年奋斗史上，成长和涌现出了一大批可歌可泣的英雄模范和先进典型人物。他们中，有英勇就义的革命先烈，有敬业奉献的劳动模范，有科技报国的科研尖兵……夏明翰慷慨写下《就义诗》，方志敏深情吟读《可爱的中国》，赵一曼面对日军的屠刀高呼“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”英勇牺牲，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，雷锋行车一千里好事做了一火车，黄旭华为了国家核潜艇事业隐姓埋名几十年，樊锦诗北大毕业后为国护宝一辈子坚守敦煌，钟南山为了人民生命安全关键时刻“逆行”冲上抗疫一线……可以说，中国共产党的历史就是一部气壮山河的群英谱。人民创造历史，人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁，国家的骄傲，是中华儿女的优秀代表。党员干部学习党史，就要在缅怀先烈、感怀先进中树立人生的目标，以英模人物为榜样，学习他们的伟大品格和崇高精神，做一个对国家和社会有贡献的人。
学习党史，在回顾险阻中培育斗争精神。百年奋进，斗争相随。中国共产党的百年成长史，也是一部充满艰难险阻、不断斗争的历史。与国民党反动派斗争、与地方武装军阀斗争、与日本军国主义斗争、与党内的错误路线错误观点斗争，今天与国内外的反动势力斗争，中国共产党在斗争中成长、壮大、成熟。在大革命时期，毛泽东同志就首次论述了“革命斗争”，在《中国社会各阶级的分析》中，他开门见山地指出：“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。”习近平总书记深刻指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。”“凡是危害中国共产党领导和我国社会主义制度的各种风险挑战，凡是危害我国主权、安全、发展利益的各种风险挑战，凡是危害我国核心利益和重大原则的各种风险挑战，凡是危害我国人民根本利益的各种风险挑战，凡是危害我国实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的各种风险挑战，只要来了，我们就必须进行坚决斗争，而且必须取得斗争胜利。”党员干部学习党史，就要在回顾艰难险阻、重温领袖论述中培育斗争精神，增长斗争本领，主动投身到各种斗争中去，在大是大非面前敢于亮剑，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危机困难面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争。
党史教育专题组织生活会发言材料范文八篇【一】
联系各自工作实际，交流了学习情况和体会感悟，检视自身不足，明确整改举措，共同经受了一次深刻的党性锤炼，增强了扛起“争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命的信心和决心。文库精心整理了“党史教育专题组织生活会发言材料范文八篇”，望给大家带来帮助!更多优秀精选范文，请关注文库!
尊敬的各位领导，同志们：
大家好!
首先，我代表XX支部，对局党委委员、副局长xx同志来指导专题组织生活会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
根据党的组织生活制度及党史学习教育的相关部署，按照市局、区局通知要求，经请示区局党委批准同意，我们XX支部决定利用今天上午的时间，召开党史学习教育专题组织生活会。
今天党史学习教育专题组织生活会主要有五项议程：一是组织学习习近平总书记重要批示精神和党史学习教育的相关要求;二是通报支部党史学习教育专题组织生活会准备情况;三是支部班子作对照检查;四是支部成员逐个开展批评和自我批评;五是请上级党委委员、副局长xx同志作指示。
本次党史学习教育专题组织生活会，应到党员xx人，实到xx人，符合会议要求，可以开会。
为保证会议质量，希望大家在进行个人剖析时，要紧紧围绕党史学习教育主题，结合自身实际，不要讲空话套话;相互批评要消除顾虑，畅所欲言，力求客观、具体，见人见事见思想;听取批评态度要端正，胸襟要开阔，要闻过则喜，有则改之、无则加勉，切实达到沟通思想、交流感情、形成共识、促进团结的目的。
下面，进行第一项议程，请支部副书记xx同志领学习近平总书记重要批示精神和党史学习教育的相关要求!
………………………………
下面，进行第二项议程，请支部副书记xx同志通报党史学习教育专题组织生活会的准备情况!
………………………………
下面，进行第三项议程，由我代表XX支部班子作剖析发言!
……………………
XX支部对照检查材料，经广泛征求意见并多次修改，会前已印发给各位委员，看看大家还有什么意见?可以简要说一说，主要是讲一些突出问题和不足。
……………………
刚才，大家对XX支部提了意见。对于班子存在的问题，作为XX支部书记，我应该负主要责任。会后，将根据大家的批评意见对XX支部对照检查材料进行再修改，再专门组织支部成员讨论研究，直到大家都认可满意，再上报区局党委审核。
下面，进行第四项议程，开展个人对照检查、党内批评：自我批评按照由书记、副书记、委员的顺序依次进行，批评发言按照委员、副书记、书记的顺序依次进行。
(1)首先，由我进行对照检查，开展自我批评;
………………………………
请大家对我进行批评帮助。
………………………………
大家的批评我都接受，很中肯，我一定虚心整改!
(2)下面，请XX同志进行对照检查，开展自我批评;
………………………………
请大家对XX同志进行批评帮助。
………………………………
请XX同志作表态发言!
(3)下面，请XX同志进行对照检查，开展自我批评;
………………………………
请大家对XX同志进行批评帮助。
………………………………
请XX同志作表态发言!
(4)下面，请XX同志进行对照检查，开展开展自我批评;
………………………………
请大家对XX同志进行批评帮助。
………………………………
请XX同志作表态发言!
(5)下面，请XX同志进行对照检查，开展自我批评;
………………………………
请大家对XX同志进行批评帮助。
………………………………
请XX同志作表态发言!
(6)下面，请XX同志进行对照检查，开展自我批评;
………………………………
请大家对XX同志进行批评帮助。
………………………………
请XX同志作表态发言!
(7)下面，请XX同志进行对照检查，开展自我批评;
………………………………
请大家对XX同志进行批评帮助。
………………………………
请XX同志作表态发言!
刚才，每位班子成员认真对照党史学习教育的相关工作要求，谈了对党史学习教育工作的认识，剖析了自身存在的顽瘴痼疾，剖析得比较深刻，大家的批评和建议也都很中肯、到位，比较契合实际。
………………………………
下面，我简要对党史学习教育专题组织生活会进行小结。我感到这次组织生活会非常必要，也非常及时，对于党史学习教育工作的深入开展、班子成员增进了解，加强团结，凝聚力量，形成共识具有重要的现实意义。刚才我们进行了交心通气，开展了批评与自我批评，具体讲，主要有以下三个方面的特点：一是会风比较务实。二是增进了班子团结。三是剖析比较深刻。大家都对照党史学习教育自查自纠内容进行了深入剖析，同时也提出了解决思路举措，为党史学习教育工作的继续深入开展奠定了思想基础。
下面，进行第五项议程，让我们以热烈地掌声，欢迎局党委委员、副局长XX同志讲话。
………………………………
同志们，刚才，支部成员严格自我批评、带头揭短亮丑，对照党史学习教育自查自纠内容进行了认真地对照检查，相互间本着对同志负责、对单位全面建设负责的态度，进行了很好的批评和帮助，体现了良好的民主氛围;同时，通过组织生活会，我们找准了班子和成员存在的不足，找准了努力方向。特别是刚才，金庆同志代表局党委对支部班子进行了讲评并给予了充分肯定，提出了殷切希望，为我们进一步加强总支班子建设、开展党史学习教育理清了思路，明确了方向。
下一步，我们还要组织专题会议深化学习、分析讨论，及时进行会后沟通，逐条梳理、认账领账，据此进一步细化完善整改措施，高标准完成党史学习教育工作，决不辜负上级党委对我们的殷切期望。
最后，让我们再次以热烈的掌声对XX同志表示衷心的感谢!
今天的会议到此结束!
党史教育专题组织生活会发言材料范文八篇【二】
党史学习教育开展以来，我作为一名青年党员，认真学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话、习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等理论书籍，七一以来重点学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话。围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，认真贯彻“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”要求，对照上级指示精神，我做出了严格严肃的自我剖析，结合工作实际，现将各方面的情况向领导和同志们作一个汇报：
一是学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况。今年是中国共产党成立100周年，7月1日，习近平总书记在天安门广场发表了重要讲话，在观看过程中，我心潮澎湃、热泪盈眶。近几天我又反复研读了总书记讲话文稿，深刻领会讲话精神。我深刻认识到，伟大建党精神是我们党的精神之源，孕育了中国共产党人一脉相承、与时俱进的精神谱系，蕴含着强大的政治力量、真理力量、实践力量、人格力量，必须永远继承下去、发扬光大。我们要努力在坚持真理、坚守理想上当好表率，终身不停学真理、悟真理，脚踏实地去奋斗、去努力，把理想信念建立在对马克思主义的深刻理解、对历史规律的深刻把握之上，落实到做好本职工作、完成好党和人民交付的任务上。要从自身的思想和工作实际出发，把为什么和怎么样践行初心、担当使命这个终生课题想透彻、解答好，矢志不渝为实现人民对美好生活的向往、为实现中华民族伟大复兴的目标而奋斗。要把对党、对国家、对人民的责任永远挺在前面，把随时准备为党和人民牺牲一切的誓言永远记在心里，困难面前顶得上去，关键时刻冲得上去，危急关头豁得出去，解决好发展中的突出矛盾和问题，应对好前进道路上的风险挑战，体现出共产党人应有的风骨、气节、操守和胆魄。
二是学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况。通过阅读习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等理论书籍，我深刻认识到实现中华民族伟大复兴是贯穿百年党史的鲜明主题，一百年前我们党因应这一历史使命而生而立，一百年来我们党肩负着这一历史使命不屈不挠、坚毅前行，历史在人民探索和奋斗中选择造就了中国共产党，中国共产党团结带领人民造就了中华民族伟大复兴的百年历史辉煌。学史明理、学史增信，很重要的一个方面就是要深明中国共产党和中华民族伟大复兴紧密相连、不可分割这个道理，就是要坚定对党的领导的自信、增强对实现中华民族伟大复兴的信心。我们要把这个理、这个信融入到思想、灵魂和血脉深处，不断锤炼历史定力、历史自觉、历史主动，雷霆起于侧而不惊，重压及于身而不避，艰险横于前而不退，永远都不能丧失党的初心使命这个原动力。
三是对照党史学习教育目标要求，我能够坚定理想信念，以实际行动让党员和身边群众感受到理想信念的强大力量。能够增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼。能够坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，增强“四个意识”，对党忠诚老实、光明磊落。能够严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”。能够坚持民主集中制原则，自觉服从组织分工安排，不独断专行或各自为政。
但是作为一名青年党员，我对自身学习抓的还是不够紧，理论基础不够扎实，学习的自觉性不高，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容，在工作中自我要求不够严格。随着工作年限的增加，我的惰性也随之增长，不注重思考工作中的问题，工作一忙，有时会出现急躁情绪，降低了对自己的要求和标准。
四是注重发挥党员先锋模范作用，能够立足岗位、履职尽责。在工作中，尤其是在急难险重问题面前勇于担当、冲在一线，不怕吃苦、不怕疲劳，发扬连续作战的优良作风，舍小家、为大家，为人民群众的生命财产安全牺牲个人利益，时刻牢记共产党员全心全意为人民服务的根本宗旨。
但有时在实际工作中碰到新情况、新问题时，在努力学习新业务知识，拓展知识面方面，有些满足于过得去、差不多，对时时处处保持共产党员先进性这根“弦”绷的不紧。
综合以上情况，我还有很多问题和不足之处急需改进。今后要做到：1.加强学习提高素质，勤学习、勤动脑、勤动手，要学以致用，理论联系实际，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。
2.对工作求真务实，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，提高标准严以律己。在工作和生活中要严格要求自己，永葆共产党员的先进性。克服工作中急躁情绪，进一步增强工作积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，少说空话，多办实事，树立工作中良好的党员形象。
3.把全心全意为人民服务放在首位，为实现自我价值不断努力，始终保持共产党员的先进性，在精钻业务上狠下功夫，以创新的意识、创新的精神、创新的思路做好工作，以良好的形象，一流的业绩做一名让同事、领导、人民群众满意的共产党员。
党史教育专题组织生活会发言材料范文八篇【三】
照这次支部专题组织生活会的计划安排，紧密联系个人思想和工作实际，进行了深刻的党性分析，深刻检视了党性修养差距不足，明确了今后努力方向，现将有关情况汇报如下：
一、党史学习教育的心得及收获
1、学习党史，进一步坚实党的领导的整治自觉。
党的历史是中华民族伟大复兴的历史，是带领广大贫困劳苦大众脱贫致富的历史，中国共产党自成立之初就把实现共产主义作为最高理想和最终目标，带领广大群众取得了抗日战争，解放战争，抗美援朝战争的胜利，之后带领全国各族人民建设社会主义新中国。其中既有挫折也有挑战，但不变的是为中国人民谋幸福的初心，为中华民族谋复兴的使命。只有始终坚持党的领导，全党全国各族人民才能团结一心，顽强奋斗，推动中国特色社会主义航船乘风破浪，坚毅前行。必须把党的领导贯彻到工作的全过程，各方面。坚定正确政治方向，自觉在思想上政治上行动上同意习近平同志为核心的党中央保持高度一致。始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。认真贯彻习近平法治思想，感悟思想伟力，强化政治要求，牢筑政治忠诚，不断提高政治判断力，政治领悟力，政治执行力，坚决做到“两个维护”。
2、学习党史，进一步巩固人民至上的理念
作为一名党员干部，要明确“为什么要学党史”，在党史学习教育中，我们党的历史，就是一部拼搏奋斗的历史，是一部为人民谋幸福的历史，在党的发展过程中，出现了一大批革命英雄，他们用自己的行动阐释了什么是共产党员，作为新时代交通工作人员，我们要坚定理想信念，弄清楚我们从哪里来，到哪里去，不断补足精神上的“钙”，更加坚定信念跟党走，更加自觉做到跟党走。“江山就是人民，人民就是江山。”交通工作事关人民群众切身利益，事关党长期执政的基础 我们只有站稳人民立场，秉持为民之心，促进社会和谐稳定，才能真正将党的宗旨落到实处，才能不断提升公信力
3、学习党史，进一步提高为民办事的能力水平
通过党史学习教育，我更加坚定了为群众办实事的信心，同时也在办理每每一项业务中不断加强学习，积累经验，提高个人工作能力和业务水平。在平时工作中，我始终坚持严格要求自己，努力用专业知识帮助群众解决困难。
在今后的工作中，我将立足工作岗位，进一步加强理论和业务学习，以党史学习教育为契机，“学党史、颂党恩、跟党走”，进一步加强党性修养，强化党员意识和宗旨意识，不断提高为人民服务本领，全心全意为百姓多办实事好事。
二、存在的问题及根源
一是学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的资料较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表此刻：学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;另一方面，学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻。
二是职责意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮忙改正，而是放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该这天干完的事，也随便拖到明天干。
三是处理问题理论联系实不够。尽管我也经常学习，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。
三、下一步整改措施
透过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改善：
一是加强理论学习，提高政治素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，在工作和学习中牢记共产党员的六条基本要求，按照合格共产党员的标准要求自己，时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。
二是进一步改善工作作风。发奋做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，用心工作;善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。
三是加强自身建设，提高服务潜质。透过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、职责意识、忧患意识，在强化服务意识上下功夫，为领导决策出谋划策，献智献力;时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的职责感和紧迫感。
今后，我将以这次活动为契机，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识
党史教育专题组织生活会发言材料范文八篇【四】
一、感悟和收获
（一）学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话心得体会
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话，精辟概括“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神”，这是中国共产党的精神之源。百年党史博大精深，是最好的教科书，是最好的营养剂。我深刻认识到，要通过学习，深刻领悟中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验，进而充分认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要从党史中汲取经验教训，坚定不移向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐。
（二）学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料感悟和收获
习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是我们凝聚力量、攻坚克难的强大思想武器，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是一项长期的政治任务，是一个持续推进、不断深化的过程。身为一名光荣的共产党员，应当力争发扬理论联系实际的学风，坚持学原文、读原著、悟原理，认真学习总结历史经验教训，切实在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫;要学出坚韧恒心。养成良好的学习习惯，把学习作为提升能力、干好工作的基本前提，以坚韧恒心和毅力，推动学习实现从量变到质变的飞跃，真正能运用马克思主义立场观点方法推动工作。
二、存在的差距和不足
（一）在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锻炼等方面存在的差距和不足
在坚定理想信念方面，思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。
在增强历史自觉方面，尽管对学习的重要性认识比较到位，但往往是跟时局、随安排，用什么学什么、为完成任务而学习，多是局限于“快餐式阅读”、“浏览式学习”、“要点式背记”，浅尝辄止、浮于表面比较多，对党的基本理论和创 新理论体系理解掌握的还不够连贯、系统，还不能完全把理论知识转化为观察、分析、解决问题的思路方法，学用“两张皮”的问题较为突出。
在弘扬优良传统方面，不够勤俭节约，新中国成立初期，陈云担任中财委主任，夫人于若木也在中财委机关工作，于若木一直坚持骑自行车去机关，没搭过一次陈云的车，后来，于若木骑车时被人撞倒导致脚面骨折，陈云再也不让于若木骑车，将自行车没收交给了二女儿陈伟华，陈伟华骑了十几年后，这辆车实在骑不了才“退休”，在平时的生活中，时常会出现旧了的东西就丢掉，新的东西买来忘记使用，变成“压箱底”的“老古董”的情况，这样大手大脚的浪费行为是不正确的。
在加强党性锻炼方面，在一些具体问题上敏锐性不够强，讲政治的具体能力不够高，对社会上一些似是而非甚至一些错误观点见怪不怪，有时在原则问题上缺乏较真碰硬作风，对一些小事坚持原则性不够好，存在小错能改就行的错误思想，对上级的决策指示学习不够深入、理解不透彻。
(二)党员先锋模范作用发挥，立足岗位、履职尽责，为身边群众做实事好事方面存在的差距和不足
在党员先锋模范作用发挥方面，先进性意识、党员意识比较淡薄，责任感、使命感不强，把自己等同于一般群众，认为干好自己的工作就好，没有站在一定的高度看待自己的党员身份，缺乏发挥作用的勇气和动力。
在立足岗位、履职尽责方面，上半年参与市局开展的****技能竞赛，一直脱产参加学习培训，近期回到单位工作，积极参与****、****、****等工作，还没有很好地做到履职尽责，在自己的岗位发光发热。
为身边群众做实事好事方面，结合“我为群众办实事”实践活动，围绕“********”专项工作，与**、**人员共同进**开展宣传，为营造*******氛围贡献自己的一份力量。
下一步我将在支部的带领下，以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，保持奋发有为的精神状态，勇挑重担，切实加强学习，做到学出政治忠诚、学出坚定信念、学出使命担当、学出良好学风、学出坚韧恒心，通过学习提升本领，担当使命，立足岗位在推动****高质量发展中贡献青春力量。
党史教育专题组织生活会发言材料范文八篇【五】
根据党的组织生活制度及党史学习教育工作的相关部署，按照市局、区局通知要求，XX支部精心准备，集中精力，现将情况报告如下：
一、2020年度组织生活会整改情况
2020年度组织生活会，XX支部共收集到两个问题，现将整改情况报告如下：一是理论学习不到位情况，XX支部制定了第一议题、每周政治学习、党史学习等制度，今年来大队开展集中学习20余次，班子成员每人撰写心得体会9篇，班子成员带头学习，带头撰写学习笔记，达到了提升班子成员政治理论水平的作用;二是为民服务意识方面，今年来大队主动作为出台了5条便民措施，大力开展道路交通综合整治，第一季度大队五治绩效考核名列全市前列，最新四月份五治绩效考核通报，大队高居全市第二，工作成绩得到了上级和辖区群众的认可。
二、xx专题组织生活会准备情况
一是扎实组织学习动员。按照市局、区局通知要求，XX支部采取集中领学与个人自学相结合的办法，重点学习了习近平总书记重要指示批示精神和XX的部署要求，为开好组织生活会作了充分的理论准备。X月X日，X月X日，分别召开会议，专题学习了习近平总书记的重要论述、XX相关会议精神。对照上级通知对组织生活会认真进行了部署，重点对个人对照剖析检查、相互谈心交心和开展批评与自我批评等提出具体要求。大家一致认为，这次会议既是自我剖析查找问题的一个抓手，也是班子成员净化思想、锤炼党性的一次重要实践。大家表示，一定要立起新标准、开出新气象。
二是广泛征求意见建议。坚持把找准找实问题，作为开好组织生活会的重要前提。我们对召开组织生活会征求意见建议工作专题进行了部署，并专门下发通知。截止X日，共征得对班子的意见建议2条。另外，本着对党委班子建设高度负责的态度，大都敞开了心扉，相互坦诚交流、相互提醒帮助;在此基础上，我们按照要求扎实开展了七必谈，广泛开展了谈心谈话，反复听取和征求意见建议、查找问题。
三是精心准备对照检查。为打消大家“查浅了怕这次过不了关、查深了怕今后难以过关”“批轻了影响集体、批重了影响自己”等思想顾虑，我们书记副书记带头撰写剖析材料，以上率下、示范引领;结合相互谈心谈话，专门围绕这个问题进行思想交流，使大家很快地打消了思想顾虑、校正了认识误区。为确保个人对照检查的质量，提出对照检查必须自己动手、个人事项必须交代清楚、剖析问题必须深刻客观、材料会前必须相互公开、正副书记必须严格把关的“五个必须”要求，全体成员都对照要求精心准备了剖析材料。
我们坚信有上级党委的指导，有班子成员的齐心努力，我们这次组织生活会一定会取得圆满成功。汇报完毕!
XX支部XX专题组织生活会对照检查材料8
按照XX的工作要求，大队总支部认真组织开展了“自查从宽、被查从严”政策宣讲，广泛开展了谈心谈话活动，大队每一名民警都结合自身实际认真开展了自查自纠，XX支部对照XX专题组织生活的要求，认真开展了对照检查，现将情况报告如下：
一、存在问题
总体来看，大队全体人员普遍能履行好本职工作，有敬业精神和奉献意识，整体精神面貌良好，但在学习、工作、作风等各方面也还存在一些问题。
一是学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会;二是学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获;三是对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在那些差距和不足;四是党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。各党组织要围绕组织开展党史学习教育、联系服务党员群众、力戒形式主义官僚主义等方面进行检视。
二、原因剖析
(一)宗旨观念有所淡化。平时工作主动性不足，满足于完成领导交办的任务，创新意识不足，忽视了工作的积极性、主动性、创造性等问题，都是没有在思想性上从服务大队、服务全局、服务群众的角度充分认识自身所从事工作的意义，是宗旨观念有所淡化的表现。
(二)政治敏锐性不够强。平时工作和学习缺乏主动性、做事马虎、没有在细节上下功夫、纪律性不强等问题，都是没有在思想上高度重视领导交办的工作，没有把它提升到大队乃至全局的高度来认识，是政治敏锐性不够强的表现。
(三)责任意识和敬业精神有所缺乏。在工作中仅仅满足于不失事、不误事，存在拖拉、慢作为等问题，都是缺乏“挤”和“钻”的责任意识和敬业精神的表现。
四、整改措施
(一)加强思想政治建设，加强政治理论学习。由党员领导干部带头学习，做好模范带头作用，引导队伍思想，调动队伍工作积极性，不断提高服务水平和质量，不断提高思想政治素质。进一步改进工作作风，增强宗旨意识，增强组织纪律性，自觉遵守政治纪律和组织纪律，督促民警保质保量按时完成学习。
(二)严查严管，整顿作风。通过经常性排查民警队伍中的各种不良倾向和苗头，加强内务方面的检查，对办公室比较乱的同志及时提醒，批评教育，高标准严格要求，有针对性地集中开展纪律作风整顿，着力解决队伍中的突出问题。带头保持良好行为规范。
(三)牢固树立大局观念。个别人员对提高自身执法素质的认识还不够到位，平时学习缺乏主动性，持久性，被动学习多、自觉学习少。要积极开拓进取，提高破案水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己办案的本领，把工作提高到一个新的水平。正确认识和对待问题，统一思想，凝聚警心，全力打造业务精通、作风优良、执法公正的公安队伍。
(四)大力推进规范执法。大队将进一步强化规范执法建设，将民警执勤执法纳入绩效考核，实行以制度管人，以制度管事，不断提高大队整体执法水平。
党史教育专题组织生活会发言材料范文八篇【六】
开展党史学习教育是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。通过党史学习教育，自己学原文、读原著，悟原理，收获很大，初步达到了理论学习有收获，思想政治受洗礼的目标，下面结合组织生活会有关要求，谈体会、谈问题、谈整改，具体汇报如下。
一、认真学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话
7月1日上午，我怀着无比激动的心情观看了庆祝中国共产党成立100周年大会，聆听了习近平总书记重要讲话，会后支部全体同志再次原文学习了习近平总书记重要讲话。大会上，习近平总书记代表党和人民庄严宣布，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性的解决了贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义强国的第二个百年奋斗目标迈进，这是中华民族的伟大光荣!这是中国人民的伟大光荣!这是中国共产党的伟大光荣!我们党在顺应时代潮流中诞生，在历史发展中不断成长壮大，始终与时代同频共振。我们党要更好的担负历史使命，要不断适应时代、顺应潮流、与时俱进，这样才能引领历史航船乘风破浪、昂然前行。当今世界正经历百年未有之大变革，中华民族伟大复兴正处于关键时期。习近平总书记指出，我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。因此，百年大党的担当，不仅体现在过去的百年，更体现在未来的征程，不仅体现在以往的赶上时代、与时代同频共振，更体现在更加科学的认识当今时代、把握未来潮流，并发挥引领时代、推动潮流的积极作用。这样的历史担当，要求我们敏锐把握历史发展趋势，深刻洞悉表象背后的深层次规律，制定正确的发展战略，作出科学决策，更好坚持和发展社会主义。这样的历史担当，要求我们以海纳百川的胸怀和气度，珍视和弘扬中华民族创造的灿烂文明，同时善于汲取世界文明的友谊成果。这样的历史担当，要求我们始终保持创新精神，把创新摆在国家发展全局的核心文职，坚定实施创新驱动发展战略，不断推进理论、制度、文化和其他方面的创新，引领中华民族更好走向未来!
二、认真开展党史学习教育
党史学习教育开展以来，我按照分局党史学习教育要求，坚持读原著、学原文、悟原理，认真学习《论中国共产党历史》等必读书目、做好读书笔记，着力从百年党史中体会马克思主义的真理味道、感受党的创新理论的思想伟力、领悟中国共产党的独特魅力、崇仰革命先辈牺牲奉献的精神品格。党的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。中国共产党从参加一大的13个人，发展到现在有8900多万党员的大党;历经28年的艰苦卓绝的革命斗争，建立新中国;带领中国人民从站起来、到富起来、到强起来。靠的就是坚定的理想信念。以史为镜可以知兴衰。不要忘记近代以后中华民族遭受的苦难，坚持走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。这就要求每个党员要坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，以自我革命精神坚定理想信念，筑牢“思想关”。崇高的理想，坚定的信念，是中国共产党人的政治灵魂。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，从带领中国人民站起来、富起来、强起来到团结中国人民为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗，坚定的理想信念始终是支撑中国共产党人披荆斩棘、一路向前，不断从胜利走向胜利的精神力量。
以自我革命精神锤炼政治品格，恪守“政德关”。政德是整个社会道德建设的风向标，是党员干部修身做人的政治体现。在党的孕育、诞生、成长和不断壮大过程中，无数先进共产党人把涵养和实践崇高政德作为毕生的追求，生动诠释了对党忠诚、一心为民，廉洁自律、敢于担当的政治品格。历史和现实告诉我们，一个党员只有具备高尚的政治品格，才能在大是大非面前旗帜鲜明、在艰苦境遇下毫不畏惧，才能用热血写忠诚，永葆政治本色，践行铮铮誓言。
三、查找自身存在的主要问题
(一)学的不深。一是学习主动性不强。能够做到按照分局当时学习教育安排开展学习，但存在被动学习现象。挤时间学习的意识不强，缺乏主动学习意识。二是学习坚持的不好。平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，不能够把学习作为日常养成。三是学习不深入。理论学习与实际工作结合不够紧密，韧性钻劲不足，没有做到带着问题学，联系实际学，深入思考学。
(二)悟的不透。一是思考的不多。对十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的系统研究和深刻理解不够;对党的理论知识内涵学得不深、悟得不透。学思践悟、融会贯通做的不够，理解不够透彻、不能做到学以致用。二是思考的不深入。不能将小我融入大我，没有将共产主义远x想同实现中华民族伟大复兴的中国梦共同理想有效结合起来，主观认识不够深入。
(三)做的不好。一是在落实从严治党管党责任方面有差距，支部战斗堡垒作用发挥不强。党支部是管党治党的主体，自己负责支部工作以来，只是按照分局党委要求按部就班的进行落实，工作主动性上还不够，创新意识不强，存在“等、靠、要”思想。二是在工作推进方面有差距。统筹意识不强，不能统筹安排领导交办的工作，不能够做到统筹兼顾，通盘考虑整体工作;开拓精神不够，工作主动性不强。紧迫感不强，不能自我加压，工作中被动应付多，进取精神不足。存在好人主义。不能够做到大胆管理，只求过得去，不求过得硬，开展工作存在主观主义思想，有些工作不能够与部门同志进行及时沟通，凭个人经验干工作，有的工作重形式轻内容，一些工作有布置没检查，存在虎头蛇尾现象。业务工作不扎实，学习主动性不强，对于业务不能够往深处研究，有时忙于事务性工作，往往“坐不下来，钻不进去”，对工作实践进行理性思考、理性总结不够，存在重干轻学的现象。
三、今后努力方向
（一）坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在学懂弄通上下功夫
深入学习贯彻落实党的十九大精神，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作;坚持不懈学原著、读原文、悟原理，做到学思践悟、融会贯通;深入领会贯穿其中的马克思主义信仰、鲜明的人民立场、强烈的历史担当、求真务实的作风、勇于创新的精神和科学方法论，进一步提高政治站位、政治能力;遵守政治纪律和政治规矩坚决维护党中央的集中统一领导，维护核心、捍卫权威，要带头做到政治上维护核心、思想上高举旗帜、行动上紧跟看齐，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，在关键时刻敢于冲锋陷阵、发声亮剑，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
（二）要进一步改进工作作风，增强创新意识。
树立一盘棋观念，不等、不靠主动作为，要以解决思想工作中的实际问题为出发点，以改进自身工作作风、提高工作成效为落脚点，针对工作中的薄弱环节和难点问题，多向领导多汇报，多与部门同志勤沟通，多听取领导和其他同志意见建议，创新工作方法，提升工作水平，不断提高工作质效。
（三）要进一步发挥模范带头作用，坚持廉洁自律。
作为支部书记必须加强纪律建设，把守纪律，讲规矩挺在前面。模范带头遵守中国共产党廉洁自律准则和纪律处分条例，把准则的各项要求印在心中，落实在实际行动上。时刻牢记党员干部身份，始终做到严于律己，廉洁从政，身体力行，为支部同志做好表率。做到自重、自省、自励，心静、身正，坚持理想信念宗旨，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。
党史教育专题组织生活会发言材料范文八篇【七】
根据会议安排，结合近期的学习党史教育体会、学习十九大精神、树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，认真执行党章和习近平新时代中国特色社会主义思想等方面，就学习和工作情况及思想状况对照检查如下：
一、学习的主要体会
习近平总书记在党史学习教育动员大会上明确指出，在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们提供了丰厚滋养。可以说，赓续中国共产党人的精神血脉，鼓荡起迈进新征程、奋进新时代的精神风帆，对在新的历史起点上续写党的事业的辉煌篇章，具有重要现实意义。
第一，学习百年党史，必须坚持对党忠诚，坚定理想信念。红色文化、红色故事是党史学习教育的鲜活教材。从“砍头不要紧，只要主义真”的夏明某某“要为苏维埃流尽最后一滴血”的何某某，从“守岛卫士”王继才到“排雷英雄”杜某某XXXXXXXXXX无数共产党人以崇高理想和对革命事业的追求，用热血和生命铸就了不朽的精神丰碑。站在新的历史起点上，我们每一名党员干部都要在百年党史中汲取理想信念的养分，善于用那些可歌可泣的故事来洗涤心灵、净化灵魂，时常品读信仰的味道，看一看理想是否还在、信念是否还在、情怀是否还在，深刻认识今天的幸福生活来之不易，深刻理解中国共产党为什么“能”，永葆对党忠诚的政治品质，自觉做共产主义远*_**主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
第二，学习百年党史，必须坚持严以律己，强化道德修养。从我们党百年奋斗中感悟革命先辈及英雄模范的品格风骨，一大批优秀共产党人之所以为历史和人民所铭记，一个关键所在就是他们重私德、严私德，始终坚持公私分明、先公后私、克己奉公，树起了崇高的精神风范，展现了强大的人格魅力，彰显了共产党人怀德自重的精神境界。站在新的历史起点上，我们每一名党员干部都要在党史学习中感悟老一辈革命家及先进模范严于修身律己、自觉接受监督约束、严格家教家风的伟大品格，并像他们一样加强道德修养，注重私德建设，坚持廉洁修身、廉洁奉公、廉洁齐家，加强自我思想教育、自觉校准人生方向、时刻保持高尚操守，以实际行动永葆共产党人的廉洁本色。
第三，学习百年党史，必须坚持斗争精神，勇于担当作为。敢于斗争是中国共产党人宝贵的精神财富和鲜明的政治品格，也是中国共产党人的制胜之道。纵观党的历代精神谱系，从红船精神、井冈山精神到苏区精神、长征精神，再到x精神、x精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等，全都深深蕴含着展现着斗争意志的坚定。站在新的历史起点上，我们每一名党员干部都要自觉从党史中汲取斗争力量，大力弘扬老一辈革命家敢于牺牲、敢于斗争的精神，不怕艰险敢担当、敢破坚冰担使命，拿出过硬作风，以越是艰险越向前的精神奋勇搏击、迎难而上，主动经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，以昂扬锐气把一切困难踩在脚下，以担重任的“宽肩膀”、扛硬活的“铁脊梁”，高质量完成好本职工作任务。
二、自身在党史学习教育活动中存在的问题
通过认真参加党史教育集中学习和研讨交流，虽然按照安排部署和学习计划，认真学习党史、主动学思践悟，但对照有关要求，还存在一些差距：
一是学习效果缺乏系统有效。虽然能够严格按照学习计划开展党史学习，切实做到主动学、跟进学，但深入学习、仔细研究的劲头还不够，对党的百年历史中蕴含的丰富内涵理解还不系统、不深刻，导致学习的理解力执行力打了折扣。
二是理论联系实际不够紧密。通过学习百年党史，对坚定马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因等方面，没有做到结合自身实际多思多想、学深悟透、融会贯通，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中，在自觉运用百年党史蕴含的精神力量指导推动工作、落实实践举措上下功夫不够。
三是担当负责的闯劲有所弱化。对学习党史中汲取的勇于牺牲、敢于斗争、善于拼搏等党的精神血脉，结合工作实际主动运用和认真实践上做得不够，还存在思想上开拓创新和勇于争先意识不强，行动上主动担当作为和迎接新挑战力度不够等问题。
三、剖析存在问题的根源
反思上述问题，根源在主观、在自身，从深层次分析起来，主要有以下几点。
(一)理想信念有所弱化。政治上的坚定，源于理论上的清醒。深刻反思自身存在的问题，归根到底是学习百年党史、把握精髓要义不够扎实，特别是思想教育、精神激励和灵魂洗礼不够，总觉得在日常的工作中只要真抓、真干就能够了，对主观世界的改造有所放松，自我净化、自我完善、自我提高的自觉性不强。
(二)党性锤炼有所放松。党史学习教育的一个重要目的，就是要从百年党史中汲取精神力量，开展一次深刻的思想洗礼和党性锻炼提升。深刻反思自身存在的问题，归根到底是思想认识还不够到位，没有把锤炼党性作为使命去履行、作为责任去担当，从而淡化了加强党性修养的紧迫感和自觉性。
(三)进取精神有所减退。学习党史就要学习践行党的百年精神血脉。深刻反思自身存在的问题，归根到底是自身勇于担当、敢于斗争的精气神不强，工作中没有完全做到“踏石留印、抓铁有痕”，有时为了加快工作进度而降低了标准，有时处理问题瞻前顾后、患得患失，有时存在不求有功但求无过的思想，导致与“奋力走好新时代长征路”的历史使命担当还有差距。
四、今后的努力方向
(一)加强理论学习，坚定理想信念。进一步学习党史及相关书籍，在学习掌握百年党史所蕴含的思想伟力、精神谱系、实践要求上下功夫，完整准确把握其思想体系、实践原则、客观规律、根本指南、立场观点方法、思想武器等，结合自身实际推动党史学习教育往深里走、往心里走、往实里走，在“学懂”中筑牢信仰之基、在“弄通”中补足精神之钙、在“做实”中把稳思想之舵。
(二)认真学习党史，坚持学以致用。坚持以积极的态度和科学的学习方法扎实开展好党史学习教育，坚持学思践悟、融会贯通、学以致用，切实把学习领会百年党史同学习宣传党的创新理论最新成果贯通起来，同学习践行党的思想伟力、精神谱系和实践要求贯通起来，同各项具体工作结合起来，不断提高履职能力，增强履职实效。
(三)激发工作热情，强化担当作为。继续完整准确理解把握百年党史所蕴含的思想伟力、精神谱系、实践要求等深刻内涵，进一步强化干事创业的干劲、攻坚克难的拼劲、善作善成的韧劲，在具体工作中严格要求自己、在创新实干中增强工作动力、在敬业奉献中主动担当作为，推动新时期的工作再上新台阶。
党史教育专题组织生活会发言材料范文八篇【八】
根据支部的学习安排，我认真学习了学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。“四史”的学习旨在持续深化爱国主义教育，厚植爱党、爱国、热爱社会主义的情怀，使自己在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。通过学习和思考对照英雄模范人物认真检视剖析自己查找问题与不足。
一、存在的主要问题和表现
（一）理想信念不够坚定
对共产主义远x想产生过迷茫，特别是看到东欧巨变，我们很多国有企业股份制改造觉得与理想中的共产主义距离越来越远了，曾经对马克思主义是不是过时了、能不能实现共产主义产生过怀疑。
（二）对“国之大者”的领会不够深刻
对“国之大者”有时只是停留在表面的了解，并没有深刻的认识;没能将“国之大者”真正的放在心上、落到实处。也没有把自己的工作、部门的工作、单位的工作、地区的工作放到“国之大者”中去思考，找准坐标、选准方位、瞄准靶心，尽力而为、顺势而为、有所作为。
（三）深入群众服务群众不够
一是为读者服务的意识比较强，但为图书馆职工服务的意识较弱。二是群众路线落实不到位，到学院后没能尽快与老师们进行深入交流、了解情况。
（四）主动担当作为的意识不强
一是作为副职，把主要精力放在了工作落实、完成好正职和上级布置的工作上，工作的主动性不够，有等靠的思想。
二是 纪委书记的角色转变不到位。担任学院纪委书记两个月以来，还没有真正进入角色，对二级纪委书记的职责虽然清楚，但还没有落实到工作实际。
二、产生问题的原因分析
（一）学习深度不够，政治素养不高
对政治理论的钻研不够透彻，学习的知识体系不够全面系统。对学习马克思主义原理的重要性认识不足，主要是因为在学原文、悟原理方面做得不到位。对马克思主义原理没有学懂弄通，不能用发展的眼光理解马克思主义，对马克思主义在“四史”中的指导地位和作用的重要性没有深刻的认识。
（二）眼界不够开阔、缺乏政治远见
虽然能够坚定“四个意识”，工作上能够以学校大局为重， 但对“国之大者”认识不够深刻，对国家的大政方针理解不够全面，特别是对当前国际形势多变复杂的情况下，国家的一些应对策略不能深入理解。这些在一定程度上束缚了自己的思想，蒙蔽了视野，缺乏政治远见。
（三）宗旨意识不强、群众路线落实不到位
从思想上总认为图书馆要以读者为本，为读者提供优质服务是图书馆的中心工作，但作为图书馆的领导头脑中忽视了对本馆职工的服务。到学院工作后总是觉得自己对老师们不熟悉、老师们的教学科研任务重不好意思打扰大家。工作时间没有协调好，没能能够深入师生中关心他们的生活、了解他们的需求及对纪检工作的建议和意见，实际还是宗旨意识不强，群众路线落实不到位。
（四）工作不够扎实、担当精神不足
原来作为图书馆副馆长考虑到职责，工作中总是怕越位或错位。现在面对新的工作岗位和新的工作任务还有些不适应，总用过去的思路和方法来做纪委的工作，工作上出现了错位。从而不知所措缩手缩脚，头脑里产生了等待观望的思想。工作激情减退，拼搏劲头减弱。缺乏敢于负责的精神，没有了“拼命三郎”的雄心壮志，说到底是担当精神下滑的表现。
三、下一步整改措施及今后努力方向
（一）加强“四史”学习、坚定理想信念
进一步加强自身党性修养，端正学习态度，把“四史”的学习作为今后一段时期学习的重点。
学习“四史”有利于汲取历史经验，把握历史大势。“四史”印刻着中国共产党人的初心使命与艰辛探索。要认识到新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。要时常回头看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，不断从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，在现实生活中自觉提高党性修养和政治觉悟，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
（二）做到心系“国之大者”，坚持学以致用
要对国之大者心中有数，强化责任担当，不折不扣抓好各项工作的落实。做到以“知”促“行”，以“行”促“知”，充分把学习的成效转化为能力的提升，尤其是提高运用分析解决问题以及创造性开展工作的能力。对“国之大者”，我们要有认知、有敬畏、有担当，做到脑子里装着、心里面想着、手里头抓着，让“国之大者”贯穿在方方面面工作中。
坚持知行合一，着力把抓好学习与研究、解决实际问题紧密结合起来。未来工作中，仅仅学习理论和解决理论是不够的，我们不能仅仅成为语言上的巨人却变成行动上的侏儒。我自己需要做的是不断去实践学到的理论，强化将宏观理论转化为具体的微观实践，只有这样，才能体现理论的价值。同时，也要学会用自己的工作实践、深入研究我党的最新理论并以之为武器去批判西方理论的局限性。
（三）保持奋发有为的良好精神状态和开拓进取的工作作风，不断增强服务意识
要勇于担当、奉献，勇于冲破传统观念的束缚，要有敢想敢干的勇气和胆略，理论结合实践，真正把学习落到实处。要协调好工作时间，倾听师生对纪检监察工作的意见和建议，为师生提供好服务。在积极抓好政治理论学习、与工作相关党规党纪国家法律和纪检业务知识学习的同时，大力拓宽知识面，提高综合素养，提升业务能力，讲实效，不断提升“有作
根据党史.学习教育组织生活会有关要求，现将个人有关情况汇报如下。
一、党史.学习教育收获
党史.学习教育开展以来，我紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，通过个人自学、集中学习、实践锻炼等形式，学习百年党史，重温光辉历程，感悟思想伟力，赓续精神血脉，汲取奋进力量，深感收获颇多、受益匪浅。
一是理想信念更加坚定。
我通过认真学习(领会)总书记在中央党史.学习教育动员大会上的重要讲话精神，专题学习新民主主义革命、社会主义革命和建设等时期历史，参观东北抗联博物馆五大连池分馆，深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终做共产主义和中国特色社会主义的忠实拥护者、坚定捍卫者。
二是为民情怀更加深厚。
通过学习百年党史，我深刻体会到，党领导人民打土豪、分田地，开展抗日战争、赶走日本侵略者，推翻三座大山、建立新中国，实行改革开放、推进社会主义现代化，都是为了人民根本利益而斗争。可以说，一部党史就是党和人民心连心、同呼吸、共命运的历史。在学习过程中，我对“全心全意为人民服务”的宗旨有了更深的体会，对“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”有了更深的理解，对“江山就是人民，人民就是江山”有了更深的认同。在今后工作中，我将树牢“人民至上”的发展理念，心系百姓，情牵民生，努力当好人民的公仆。
三是使命担当更加强烈。
通过学习，我深刻认识到，党的百年历史就是一部自强不息、顽强拼搏的奋斗史。百年来，一代代中国共产党人以实现中华民族独立和伟大复兴为己任，穿越战火的硝烟，经历创业的洗礼，把握改革的脉动，助推中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，充分彰显了中国共产党坚定不移、一以贯之的使命担当。今天，复兴重任已经落到我们这一代人肩上，我们责无旁贷，必须接续奋斗。在今后工作中，我将立足岗位讲奉献，勇于担当讲作为，踏踏实实干好自己的工作，不负党和人民的期望。
四是能力作风更加过硬。
坚持把党史.学习教育与开展“能力建设提升年”活动、与学习贯彻党的十九届xx全会精神有机结合起来，立足工作需要，深入贯彻总书记提出的“八项本领”“七种能力”要求，抓紧“补课、充电、加油”，主动在生活和工作中淬炼锻造自己，专业知识、专业素养、专业能力得到进一步提升，服务发展、服务决策、服务落实的工作水平得到进一步提高。同时，以史为鉴，警钟长鸣，严格要求自己，严格遵守党纪国法，守住底线、不越红线、不碰高压线，时刻保持清正廉洁的优良作风。
二、存在的问题
（一）在学史明理方面：一是理论学习的主动性不够，错误地认为业务工作是硬任务，而理论学习是软指标，对于集中学习，遇到紧急材料和任务的时候，首先想到的是请假，而不是克展困难积极主动参加；
对于个人自学，挤时间的劲头不足，静下心来连续读书学习的时候不多，没有达到“全面系统”的要求。二是学习深度不够，满足于完成规定学习任务，满足于记记笔记，虽然写了一些学习.感悟，但大都流于形式，没有在深层次上提高思想理论水平，导致学习质量不高。
（二）在学史增信方面：一是真信但做得不够好，虽然知道中国共产党是中流砥柱、马克思主义是真理力量、中国特色社会主义是正确道路，但对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题缺乏深入思考和研究，导致对道路、理论自信、制度自信认识不深不透，没有完全达到组织的要求。
二是缺乏斗争精神，党性意识不强，没能始终站在“两个维护”的高度来认识和把握一些问题，对社会上形形色色的思潮和一些错误的东西缺乏应有的敏锐性，没能做到先知先觉，也没有第一时间进行批评制止，特别是对西方文化和价值观渗透的重视不够，对西方错误思潮的抵御不够，在文化自信方面做得也不够好。
（三）在学史崇德方面：一是联系服务群众不够经常主动，对项目建设、县域经济发展等重点工作关注的多，对群众的生产生活、冷暖疾苦关注程度有所降低，开展“我为群众办实事”实践活动和“走流程”主动性不高，帮助群众解决实际问题较少，践行群众路线不到位。
二是工作作风有待加强，对标党的光荣传统和优良作风，深感自己的工作作风还存在较大差距，比如缺乏创新精神，起草材料主动研究、深入思考不够，很多时候是在翻新别人的思路、跟在先进后面跑;再比如，材料多的时候会存在畏难情绪、应付心理，没有真正把分内职责履行好。
（四）在学史力行方面：一是拼搏奉献的劲头不足，自认为在办公室工作时间比较长了，不自觉地产生“松口气”“歇歇脚”的想法，拼搏进取、甘于奉献的精神保持得不好。
比如，在材料不急得情况下，有时会安排综合的同志加班，自己却回家了，带着同志们一起干、一起挑灯夜战的次数少了。二是争创一流的境界不高，对分管的党委信息工作重视不足、要求不高，目标不是争第一，认为排名中游就可以了，对上报的信息把关不到位，真正展现五大连池特色和工作亮点的信息不多。
三、问题剖析
（一）理论武装抓得不紧。
没有处理好工学关系，把理论学习当作“软指标”，放松了对政治理论的深入学习。过多地把精力投入到业务工作中，学习的主动性、紧迫性减弱，对中央的新思想、新观点、新论断，难以沉下心来系统全面地学习研究，导致在运用政策理论把握形势、分析问题、谋划对策等方面的水平不高。通过学习教育反思，自己切实感受到，理论武装的松懈，必然导致理想信念和能力素质的弱化，必须持之以恒加强学习，筑牢思想根基。
（二）宗旨意识树得不牢。
自己之所以出现联系服务群众不够经常、工作作风有待加强等问题，根源在于全心全意为人民服务的宗旨树得不牢，没有从根本上解决“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，总认为很多事是普遍问题，不是自己能解决的，没有尽全力去争取和努力。对标焦裕禄、孔繁森、黄文秀等党的先进模范，自己的为民情怀、奉献精神还有差距，为群众服务做得不好，为群众办实事少，没有真正把维护好人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
（三）履职担当做得不够。
对于新发展阶段下如何进一步担当尽责，更好地服务“十四五”经济社会发展，自我加压还不够。面对千头万绪的工作、越来越重的经济社会发展任务和越来越高的工作标准、纪律约束，不由地产生歇一歇、缓一缓的念头，缺乏越是艰难越向前、“敢叫日月换新天”的精气神。对照总书记“面对困难不退缩、面对矛盾不回避”的要求进行反思，自己在“担使命”上还存在因循守旧、求稳怕乱的思想，缺少拉得出、冲得上、打得赢的大无畏勇气和决战决胜的斗争精神。特别是在一些急难险重任务面前，存在畏难情绪，主动担当作为的劲头不够足。
四、下步努力方向
（一）强化理论武装，坚定理想信念。
真正把学习作为终身课题，作为一种精神追求、一种政治责任，切实加强理论学习，始终保持思想上、政治上的清醒和坚定。进一步增强学习的自觉性和系统性，持续深入学习马克思列宁主义、xxxxx、xxxxx、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想，深研细读《中国共产党简史》中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要资料，不断用党的理论和政策武装头脑、指导工作、推动实践。坚持学用结合、学以致用，把学习成果转化为指导实践、推动工作的实际成效。
（二）强化宗旨意识，站稳人民立场。
牢固树立为人民服务的宗旨意识和“群众利益无小事”的理念，坚持把人民群众反映的问题当家事，把工作当家业，殚精竭虑、千方百计为群众百姓解难事、办实事。坚持以人民为中心的发展理念，推动“三服务”工作更加贴近群众、往基层延伸、在一线作为，把更好满足人民日益增长的美好生活需要作为履职的重点，聚焦教育医疗等群众关心关注的热点问题深入开展调研，听取基层群众中意见，提出更多反映不同阶层、不同群体诉求的意见建议，为市委决策提供更加充分的社情民意资料和科学依据。坚持多到基层走访，多向群众学习，自觉做到密切联系群众，密切干群关系。
（三）强化使命担当，提升服务水平。
围绕市委中心任务履职尽责，聚焦中心服务大局，自觉把“三服务”工作放在市委的全局工作中来谋划和推进，把服务县域经济高质量发展、推动“十四五”开好局起好步作为履职方向和重点，紧紧围绕市委提出的重大决策、重要部署、重点工作履职尽责。高水平抓好综合文稿起草，紧跟市委部署和主要领导思路，做好上情与下情、理论与实践的有机结合，力求对全市工作起到指导和推动作用。深入开展调查研究，着眼全局思考问题，立足实际研究工作，切实增强参谋服务的前瞻性、针对性和实效性，用实实在在的履职成果展现新作为。
以上是我对自己的党性分析，对自身的认识可能还不够深刻，还有其他的问题没有意识到，希望大家提出宝贵批评意见。
党史.学习教育专题组织生活会个人发言提纲
按照本次组织生活会要求，我认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，深入研读了总书记《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》、《新时代中国特色社会主义思想学习问答》及《关于中国共产党历史论述摘编》等书目，学习(领会)总书记在庆祝xxxxx成立xx周年大会上的重要讲话精神。通过学习充分认识到党的光荣传统和革命历程。中国共产党的奋斗史，是中国共产党诞生以来领导中国人民实现人民解放、民族独立、国家富强的探索史、创业史、发展史，蕴含着丰富的的思路资源、实践智慧、宝贵经验和精神财富，是中国近代史最为可歌可泣的壮丽篇章。我们党历来重视党史.学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。
一、党史.学习教育收获
历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。我们党的百年历史中，常有“照镜子”的活动相伴，延安整风时期的党史集中学习教育，开创了我们党系统总结历史经验、把自己的历史作为“一面镜子”自照、自省的先例。新中国成立后，为领导人民建设一个强大的社会主义国家，我们党更加重视党的自身建设，并经常用党的历史来“照照镜子、洗洗脸”，从历史经验和教训中得到启迪。进入改革开放新时期后，我们党勇于总结历史经验和教训，通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。中国特色社会主义进入新时代，特别是在我们党迎来建党百年的时候，如何开启第二个百年历史新征程、如何统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、如何动员全党团结全国各族人民以昂扬向上的精神状态投身全面建设社会主义现代化国家的洪流等一系列问题摆在我们面前。正是基于对这些重大战略问题的深刻思考，以总书记为核心的党中央作出了在全党开展党史.学习教育的重大决策，这又是一次集中的“照镜子”活动。作为一名共产党员要认真学习党史，从历史中得到启迪，得到定力。清楚我们从哪里来，往哪里去，增强初心使命意识，为开启第二个百年奋斗目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、检视剖析的问题
（一）政治理论学习抓得不紧，学习不够深入
对于理论学习，虽然能够按照单位的统一部署和要求参加集中学习和讨论，但在党史.学习过程中，没有形成自觉、主动，常态的习惯，没有系统理解学习，更多时候注重业务办案工作多，在党史.学习安排上按部就班，把学过了看成学好了就算完成了。
产生的原因及根源：主要是对政治理论学习认识不足。没有深刻认识业务工作对理论功底的需要，因为我们从事的检察工作既是业务性很强的政治工作，也是政治性很强的业务工作。检察工作中的各项工作都不能离开政治理论的指导，检察工作也绝对不能脱离党的领导。
（二）在工作方面
存在问题：自己的业务有待于提高，知识储备量少。在平时工作中也存在懒惰的思想，在认识到这些问题后，虽然也对在办案件中适用的法律问题进行了补充学习，但总的来讲，对相关法律、法规、司法解释的使用还不能，得心应手，造成对办案效率的提高效果不明显。
产生的原因及根源：自己在平时工作中自我感觉只要完成了本职工作，不出问题，就行了。业务知识用的着的就学一点，不常用的就敷衍学一点，不愿过多的研究办案业务，存在满足于一般要求的思想。
（三）继承发扬党的光荣传统和优良作风方面
存在问题：我们党在长期的革命和建设实践中形成了许多优良传统和作风。党的优良传统和作风内容丰富，我在继承发扬党的光荣、传统和优良作风方面存在的不足主要是开展批评和自我批评做的不够。一是批评别人磨不开情面，不够大胆，怕伤和气。二是自我批评不够经常，仅局限在组织会议要求中，没有深入到日常工作中，对自己的工作有自满情绪，觉得工作已经顺利完成，没有进行自我批评的必要。
产生原因及根源：一是思想上认识不到位，认为批评和自我批评只是外在的，不能解决实质性问题，认真开展也是浪费时间，也起不到更好的效果，对本职工作也不一定能起到实质性的帮助和提升，还不如抓紧时间办案子。二是认识比较片面，觉得批评别人会影响到同事间的和谐，不利于日后工作的开展。
（四）检察为民办实事方面
存在问题：对自己要求不高，在党员双报到方面，仅限于能够完成组织下达的任务，不能超任务完成。在积极发挥党员的先锋模范作用方面也明显落后于其他优秀党员。
产生原因及根源：一是重视度不够。单纯的认为为人民服务就是办好每一个案件，觉得参加其他活动只要达到要求，完成组织给的任务就行了，没有通过自己的努力将为民办实事更多的落实到日常生活中。二是有懒惰之心，觉得平日工作已经很忙很累，休息的时候只想着放松自己，没有督促自己多做服务人民的事情。
三、整改措施
一是继续加强政治理论和业务知识学习，提高自身政治素质和业务能力。
牢固树立增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，学史增信、学史明理、学史崇德、学史力行。工作中始终把共产党员的理想信念和宗旨意识放在第一位，提高自己的知识水平和政治思想修养。
二是把精力和热情全身心的投入到工作中去，积极主动的开展好各项工作，充分体现出党员的先锋模范作用，时刻牢记入党誓词，不断鞭策自己。
三是强化大局意识和责任意识，在工作中不断强化责任担当，求真务实，大胆创新，严抓工作落实，挖潜提效，做好做优本职工作。
四是对照先进，找准差距，以先进典型为学习楷模，取长补短，不断提高自身政治素质和业务能力，奋发图强，争取下半年在审判监督工作中作出成绩。
征途漫漫，惟有奋斗。在下一步的工作中，我力争以更加坚定信心决心，以永不懈怠的精神状态，真抓实干、埋头苦干，在司法办案过程中，践行总书记让人民群众在每一件案件中感受到公平正义的工作要求，办好每一件小案件。
关于党员党史教育专题组织生活会发言材料范例【一】
做到学思践悟、融会贯通，学做结合、知行合一，立足各自岗位勇于担当、创新创造，一步一个脚印把各项工作做实做细做出成效。文库精心整理了“关于党员党史教育专题组织生活会发言材料范例”，望给大家带来帮助!更多优秀精选范文，请关注文库!
一、个人学习及思想作风建设情况
今年是中国共产党成立100周年，党中央决定在全党集中开展党史学习教育。我作为一名党员，学习党史教育义不容辞。
学习历史，可以看成败、鉴得失、知兴替。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书”“历史是最好的老师”“中国革命历史是最好的营养剂”。历史是从昨天走到今天，未来是从今天走向明天的，过去、现在、未来是相通的。真正了解过去才能正确认识现在，正确认识现在才能科学把握未来。重视历史、学习历史、研究历史、借鉴历史，可以给党员、干部带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。
作为一名党员要突出党性教育，帮助党员保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。
党性修养是一个老话题，是每个共产党员一生的必修课。更重要的是，加强党性锻炼和党性修养，既是我们党的优良传统，也是新形势下加强党的建设的基础工程，更是学习践行“三个代表”重要思想、深化保持共产党员先进性教育成果的必然要求。
结合个人上半年学习和工作实际情况我总结为：要高度重视党性修养、要不断加强知识修养、增强党性修养重在实践。
二、存在的主要问题及原因分析
按照主题教育中对照检查问题的要求，我重点从三个方面开展自检自查，清楚地看到了自己身上存在的问题与差距，进一步增强了党章意识、党规意识、党纪意识。现就自己对照检查情况，做以下汇报：
存在问题：
在坚定信念、提高觉悟、增强党性方面：
理论学习不够深入。在学习上浅尝辄止。对新时代中国特色社会主义思路只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂;
在对党忠诚、履职尽责、担当作为方面：
担当责任的意识不够强。抓工作缺少细致入微的精神，满足于按部就班、墨守陈规，凭老经验、老办法抓工作的作风。
在廉洁自律、健康生活、干净圈子方面，我严格执行了相关规定，始终保持共产党员本色。但在党风廉洁建设与反腐倡廉教育中，个人的学习思想工作不扎实，没有认识到思想教育的长期性、艰巨性、重要性。
原因分析：
(一)党性修养有所放松。思想境界、政治素养、道德水平距离总书记“不忘初心、牢记使命”要求还有一定差距。反思自己，总认为自己工作多年，逐渐放松了自我要求，放松了理论学习和自我教育，放松了党性锻炼和世界观改造。
(二)工作缺乏激情。思想不够解放，工作缺乏开拓性，安于现状，缺乏进取心。在工作中标准不高、要求不严，只求过得去、不求过得硬。不敢担当，碰到矛盾和问题能躲就躲﹐能拖就拖，领导推一推自己就动一动，甚至领导推了自己也不动。
(三)要深入学习党纪条规和法制教育。通过党课、管理人员学习和各种会议等多种形式对自己进行党纪条规、法制教育，使自己能够明白当为与不当为，避免出现因无知而违法违纪，进一步提高明辨是非的能力，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。
三、努力方向及改进措施
(一)加强理论学习：时代是思想之母，实践是理论之源。当前和今后一个时期，最关键的就是持之以恒地学习!学原文、悟原理，避免出现本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
(二)勇于担当重任：面对新矛盾、新目标、新任务、新要求，我们固然要有“想干事”的激情、“敢干事”的担当，但更要有“会干事”的能力、“干成事”的本领。要不畏艰险、不辞劳苦，迎难而上，全身心地投入到工作中。
(三)坚守廉洁从政底线：一是严格遵守廉洁从政的相关规定，经常性的学习党纪法规和廉政建设的有关规定。不断增强自律意识，提高自身思想修养，以此端正工作作风、生活作风。做到清清白白做人，勤勤恳恳做事，切实履行好自己工作职责，严格执行廉洁自律规定。二是不该去的地方不去，不该说的话不说，不该拿的财物不拿。自觉接受监督，以最强的党性原则要求自己，以身作则。
关于党员党史教育专题组织生活会发言材料范例【二】
一、学习n心得体会
主要有以下心得体会。
一要始终践行“两个维护”。面向未来，走好新时代的长征路，必须从党的历史中汲取经验与智慧，做到党中央号令，坚决响应、令行禁止、使命必达;党中央重大决策部署，不打折扣、不做选择、不搞变通地贯彻落实，以实际行动严守党的政治纪律和政治规矩，坚决做到“两个维护”。
二要始终勇于担当作为。我们要继承和发扬先辈们的奉献精神，胸怀“国之大者”，找准角色定位，做到履职奉献。做到“守土有责、守土担责、守土尽责”，积极担当作为创造性地开展工作，做出无愧于党和人民、无愧于历史和时代的成绩，在成就党和人民的伟大事业中成就自我。
三要始终走好群众路线。我们党始终把全心全意为人民服务作为根本宗旨，始终把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为初心使命。百年以来，一代又一代共产党人正是把人民群众冷暖挂在心上，无微不至地关爱人民群众，尽心竭力为人民群众办实事、办好事，赢得了广大人民群众的认同与拥护。
二、学习n材料情况
主要有以下感悟和收获。
(一)要坚守初心、勇担使命。回望党史，是一部践行初心使命的历史，是一部与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。回眸百年，我们党在血与火的斗争中、在生与死的考验中，始终不忘以人民为中心这个永远不变的“主旋律”，不断锤炼共产党人无私奉献的优秀品质。
(二)要重塑灵魂、勇于实践。无论在血雨腥风的革命年代、激情燃烧的建设岁月，还是在波澜壮阔的改革开放时期、砥砺奋进的新时代，璀璨历史长河中不断涌现出一批批碧血丹心真英雄，记录着一段段可歌可泣的不朽赞歌。作为党员干部应坚定革命先烈、时代楷模的担当精神，将党史融入血液、注入灵魂、浸入骨髓，以担当为要，心中有党不忘恩。如，在大是大非面前敢于亮剑发声，在矛盾危机面前勇于挺身而出，在急难险重任务面前做到迎难而上，赓续共产党人“我将无我，不负人民”的红色血脉，用血肉之躯守护好这座生生不息、磅礴有力的“人民江山”。
(三)要勇当先锋、攻坚克难。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从小小红船到巍巍巨轮，一代又一代共产党人带领人民艰辛求索、奋发图强，在苦难落后的旋涡中开辟出一条中国特色社会主义的人间正道和康庄大道。作为党员干部须从党史学习中保持赤子之心，从红色经典中寻求信仰之光，从时代变迁中汲取奋进之力，主动去闯“矛盾窝”，去接“烫山芋”，去开“荆棘路”，不断开创业绩新局面，书写发展新答卷，汲取奋勇拼搏的前进动力，为全面建设社会主义现代化国家接续奋斗。
三、对照XX、XX、XX、XX等方面
(一)在坚定理想信念方面。对马克思主义、共产主义的科学真理，学之不深、知之不多、悟之不透，没有能够进行系统全面深入地学习理解把握，只是停留于碎片化的理论文章学习，特别是结合党史学习教育进行系统全面深入学习不够，导致于对科学真理的信仰上存在差距，存在一定的盲目性、随大流，真正从灵魂深处、世界趋势、科学真理方面真学真懂真信有差距。例如，对马克思主义的原著原文学习不多，对《共产党宣言》也只是以前学习过，没有结合党史学习教育再次进行深入学习。
(二)在增强历史自觉方面。在强烈的担当精神方面存在差距和不足，如，在工作之余，更多的是考虑家庭的负担，考虑自己的难处，考虑推进工作少，考虑群众需求少，在心怀“国之大者”，胸怀“两个大局”方面存在较大差距，没有能够正确处理好公与私的关系，没有做到先公后私，更没有做到大公无私，为民服务宗旨意识还不够牢固，没有完全站在群众立场上去思考问题、解决问题，积极主动、千方百计解决群众“急难愁盼”之事的动力有所不足，以己之绣花功夫积极助力XX工作实现高质量发展做得不够好。
(三)在弘扬优良传统方面。一是理论和实践的结合上有差距。如，没有能够很好地坚持把理论学习同指导实践，推动工作结合起来，存在为学而学，为做而做的现象，有时还存在重实践轻理论，重经验轻调查的现象，把学习视为“软任务”，没有当成“硬约束”。二是走好群众路线有差距。如，认为自己熟悉群众工作，了解群众难处，习惯于坐办公室，深入基层深入群众不够，没有创新做群众工作的方法，在推动改革发展与实现群众利益的共同点，汇聚群众智慧，实现高质量发展上谋划不足、推动不力。三是批评与自我批评有差距。如，斗争精神不足，碍于情面，做老好人，谈优点多谈缺点少，批评存在点到为止，不痛不痒的现象。在进行自我批评时，对自己存在的问题和不足，缺乏刀刃向内、刮骨疗毒的勇气，缺乏持之以恒整改、紧抓不放提升的韧劲。
(四)在加强党性锤炼方面。善于从政治上观察和处理问题有差距，没有能够很好树牢政治离不开业务、业务离不开政治的理念，导致在处理问题、解决矛盾时，从政治的高度去分析对待做得不够好。如，有时会认为只要做好业务工作就行了，政治站位不高，思想认识不深。再如，对身边及网络上的一些不当言论，奉行“多一事不如少一事”的原则，没有能够做到旗帜鲜明地加以坚决的斗争。
四、发挥XX，XX，为身边群众做实事好事方面
(一)发挥党员先锋模范作用有差距。在工作上能够发挥好党员先锋模范作用，以党员的标准严格要求自己。但在日常生活里，在社会活动中，党员先锋模范作用没有能够很好地发挥。如，工作时间之外，放松了对自己的严格要求，从内心深处认为没有人认识自己，就没有必要发挥党员先锋模范作用，有时还与普通群众一般见识，党员先锋模范作用没有能够做到时时事事处处的充分发挥。
(二)立足岗位，履职尽责有差距。能够做到坚守初心，认真工作，努力完成各项工作任务。但在追求工作的极致、精致、细致方面存在较大差距。如，对一些事务性的工作，认为只要不出差错就行，存在只求过得去，不求过得硬的心态，没有对工作做到一如既往的高标准、严要求。
(三)为身边群众做好事实事有差距。为身边群众做好事实事停留在坐等安排，统一行动层面，去做了也是存在完成工作任务的心态，在主动服务群众，主动联系群众方面存在不足，如，习惯于按部就班，循规蹈矩地开展工作，没有将群众的“急难愁盼”之事当作自己的分内之事，总是通过力所能及的办法加以解决，而没有持之以恒、千方百计地加以克服。
五、存在问题原因剖析
针对查摆出来的问题，深入剖析根源，既有客观原因，更有主观原因，从根子深处来讲，主要是自己主观世界的改造上有差距，投入干事创业的积极性不足，艰苦奋斗的精神有所降低。
一是主观世界的改造上不严不实。从主观上而言，有时会认为自己再怎么努力，也是到了面临着瓶颈的时候，积极性、进取心、主观能动性不足，仅凭责任心和道德认知去工作，但往往无法出色地完成工作任务;从客观而言，家中上有老，下有小都需要照顾和陪伴，因而自己主动加班的时间就相对较少。根本原因还是自己的主观世界改造不够，说明自己在新形势新任务下，“总开关”拧得还不紧，在努力成为一名组织希望的、群众盼望的党员领导干部方面，还需要不断的自我提升、自我完善、自我改进。
二是干事创业的积极性有滞后。在工作之余，更多的是考虑家庭的负担，考虑自己的难处，考虑工作少，考虑群众需求少，没有能够正确处理好公与私的关系，没有做到先公后私，更没有做到大公无私，为民服务宗旨意识还不够牢固，没有完全站在群众立场上去思考解决问题，积极主动、真心实意解决群众所盼、所想、所诉、所愿的主观能动性有所不足，积极助力公安工作实现高质量发展做得不够好。
三是艰苦奋斗的精神有所降低。没有时刻牢记并一以贯之“两个务必”的要求，随着生活水平的不断提高，随着生活压力的增加，面对肩上的重担，面对家中老小，很多时候只在于追求更好的生活，没有想到更好地工作，吃苦耐劳，艰苦朴素的思想有所降低，没有能够经常性地做到回忆对比，忆苦思甜，忧患意识不强，艰苦奋斗的精神有所降低，一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态存在不足。
六、下步整改措施
通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高政治思想素质的信心和决心。在今后的工作中，将针对查找出来的问题，以“钉钉子”精神立行立改、全面整改。
(一)走在前列、干在实处、做出表率。一是认真学习先进典型，以榜样为标杆，特别是以身边典型XX同志为学习榜样，学习他多年以来无私忘我投入工作的奉献精神，做到找差距补短板;二是以身边反面典型为警戒，做到不以恶小而为之，时刻牢记“食草根清淡有味，守国法梦里无惊”的教诲，做到自律即自由，达到“仰不愧于天，俯不怍于人”的人生目标;三是牢记宗旨意识，加强党性修养，坚定理想信念，无论在工作中还是生活中，严格以一名共产党的先进性要求自己，不以善小而不为，做好身边每件小事，发挥好党员先锋模范作用。
(二)永葆奋斗姿态和永不懈怠的精神状态。一是要牢固树立在其位、谋其政的理念，做到珍惜身边人，做好身边事，努力做好本职工作是安身立命之根本，任何时候都不能有放松懈怠的思想，永葆一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态;二是做到任何时候以工作为重，永远把工作摆在第一位，正确对待和处理公与私的关系，先公后私，大公无私，在努力做好本职工作，完成工作任务的前提下，兼顾家庭的事情;三是加强主观世界的改造，经常做到回忆对比、忆苦思甜，时刻牢记并一以贯之“两个务必”要求，绝不让生活水平的不断提高和不断增加的家庭重担而懈怠了自己的奋斗精神。
(三)坚持深入基层，走好群众路线。一是多深入所联系的贫困村进行深入的调研，摸清实情，掌握要情，努力为巩固提升脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接做出最大努力;二是充分利用各种机会多与群众交心谈心，通过扎实的工作作风，进一步巩固良好的干群关系，努力提升群众对公安工作的满意度;三是利用工作之余，利用周末时间，深入贫困群众，宣传党的好政策和党的建设的伟大成就，不断增强群众对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。
总之，通过这次党史学习教育专题组织生活会，使自己在灵魂上得以洗礼，精神上得以重塑，思想上得以改造，作风上得以锤炼，能力上得以提升，使我进一步提高了对党史学习教育的重要性和紧迫性的认识，增强了严守党纪党规的自觉性，增强了法纪意识、自律意识，为民意识，使自己在今后的工作和生活中更加严以修身、严以用权、严以律己，为公安工作实现高质量发展而努力奋斗，为全面建成社会主义现代化强国的第二百年奋斗目标而努力奋斗，为现实中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
以上对照检查不到之处，敬请同志们批评指正。
关于党员党史教育专题组织生活会发言材料范例【三】
开展党史学习教育是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要，开展党史学习教育正当其时。通过党史学习教育，自己学原文、读原著，悟原理，收获很大，初步达到了理论学习有收获，思想政治受洗礼的目标，下面结合组织生活会有关要求，谈体会、谈问题、谈整改，具体汇报如下。
一、学习的主要体会
党的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。中国共产党从参加一大的13个人，发展到现在有8900多万党员的大党;历经28年的艰苦卓绝的革命斗争，建立新中国;带领中国人民从站起来、到富起来、到强起来。靠的就是坚定的理想信念。
以史为镜可以知兴衰。中华民族的昨天，可以说是“雄关慢道真如铁”;中华民族的今天可谓“人间正道是沧桑”;中华民族的明天可以说是“长风破浪会有时”总书记的讲话向全党深刻阐明了，不要忘记近代以后中华民族遭受的苦难;坚持走中国特色社会主义道路;为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。这就要求每个党员要坚定理想信念，不忘初心，牢记使命。
以自我革命精神坚定理想信念，筑牢“思想关”。崇高的理想，坚定的信念，是中国共产党人的政治灵魂。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，从带领中国人民站起来、富起来、强起来到团结中国人民为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗，坚定的理想信念始终是支撑中国共产党人披荆斩棘、一路向前，不断从胜利走向胜利的精神力量。
以自我革命精神锤炼政治品格，恪守“政德关”。政德是整个社会道德建设的风向标，是党员干部修身做人的政治体现。在党的孕育、诞生、成长和不断壮大过程中，无数先进共产党人把涵养和实践崇高政德作为毕生的追求，生动诠释了对党忠诚、一心为民，廉洁自律、敢于担当的政治品格。历史和现实告诉我们，一个党员只有具备高尚的政治品格，才能在大是大非面前旗帜鲜明、在艰苦境遇下毫不畏惧，才能用热血写忠诚，永葆政治本色，践行铮铮誓言。
二、查找自身存在的主要问题
(一)学的不深。一是学习主动性不强。能够做到参加局支部安排的专题学习，存在被动学习现象。平时缺乏挤时间学习的意识，有要求就象征性的学一学，看一看，要求不严就停一停，放一放，缺乏主动学习意识。二是学习坚持的不好。忙于业务性工作多，静下心来学习理论、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，不能够把学习作为日常养成。三是学习不深入。理论学习与实际工作结合不够紧密，韧性钻劲不足，只满足于我学了，没有做到带着问题学，联系实际学，深入思考学。
(二)悟的不透。一是思考的不多。对党的理论知识内涵知之不全，学得不深、悟得不透。没有深刻领会精神实质，在学原著、读原文、悟原理，学思践悟、融会贯通做的不够，理解不够透彻、不能做到学以致用。二是思考的不深入。不能将小我融入大我，没有将共产主义远x想同实现中华民族伟大复兴的中国梦共同理想有效结合起来，存在共产主义是虚呼缥缈的理论，离我们很遥远的片面认识。
(三)做的不好。一是党员模范作用发挥不强。只是按照既定支部工作按部就班的进行落实，工作主动性上还不够，创新意识不强，存在“等、靠、要”思想。二是在工作推进方面有差距。统筹意识不强，不能统筹安排领导交办的工作，有避重就轻的想法，不能够做到统筹兼顾，通盘考虑整体工作，开拓精神不够，工作主动性不强。自己年龄大了，工作上又松劲思想，创新意识不够，紧迫感不强，不能自我加压，干工作思前想后、患得患失，工作中被动应付多，缺乏系统性创造性，进取精神不足。存在好人主义。不能够做到大胆管理，只求过得去，不求过得硬，开展工作存在主观主义思想，有些工作不能够与部门同志进行及时沟通，凭个人经验干工作，有的工作重形式轻内容，一些工作有布置没检查，存在虎头蛇尾现象。业务工作不扎实，学习主动性不强，对于经审业务不能够往深处研究，有时忙于事务性工作，往往“坐不下来，钻不进去”，对工作实践进行理性思考、理性总结不够，存在重干轻学的现象不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施只是满足于我知道，我了解的肤浅层次，业务知识老化，不能做到自我提升。
三、今后努力方向。
(一)坚持在学懂弄通上下功夫。深入学习贯彻落实党的十九大精神，武装头脑、指导实践、推动工作;坚持不懈学原著、读原文、悟原理，做到学思践悟、融会贯通;深入领会贯穿其中的马克思主义信仰、鲜明的人民立场、强烈的历史担当、求真务实的作风、勇于创新的精神和科学方法论，进一步提高政治站位、政治能力;遵守政治纪律和政治规矩坚决维护党中央的集中统一领导，维护核心、捍卫权威，要带头做到政治上维护核心、思想上高举旗帜、行动上紧跟看齐，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，在关键时刻敢于冲锋陷阵、发声亮剑。
(二)要进一步改进工作作风，增强创新意识。树立一盘棋观念，不等、不靠主动作为，要以解决思想工作中的实际问题为出发点， 以改进自身工作作风、提高工作成效为落脚点，针对工作中的薄弱环节和难点问题，发扬民主、集思广益，向领导多汇报，与部门同志勤沟通，多听取领导和其他同志意见建议，创新工作方法，提升工作水平，推动经审工作不断向前发展。
(三)要进一步发挥模范带头作用，坚持廉洁自律。欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩”。作为一名党员领导干部必须加强纪律建设，把守纪律，讲规矩挺在前面。模范带头遵守中国共产党廉洁自律准则和纪律处分条例，把准则的各项要求印在心中，落实在实际行动上。时刻牢记党员干部身份，始终做到严于律己，廉洁从政，身体力行，做好表率。做到自重、自省、自励，心静、身正，坚持理想信念宗旨，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。
关于党员党史教育专题组织生活会发言材料范例【四】
按照区党史教育办关于召开此次专题组织生活会的要求，我认真总结了自己的工作情况，诚恳的与各支委委员、党员代表谈心谈话，本着实事求是、严肃认真的态度，坚持问题导向，作如下自我批评。
一、自身存在的问题
(一)改革意识方面。工作中还存在求稳思想，在探索党支部改革和创新发展等方面做得较少，在永葆党支部生机活力上思考不够多，积极性和主动性有待加强。
(二)思想政治方面。理论学习形式不够丰富，有时仅仅满足于会议传达，在研读《中国共产党简史》等党史学习教育指定学习书籍时，读原著、学原文、悟原理方面还有待加强，还不能熟练运用党史中的宝贵经验来指导实际工作。
(三)创新精神方面。面对支部党员队伍不断壮大的实际情况，在对党员干部进行教育、管理、监督等方面延续旧做法较多，还缺乏创新的思路和举措，工作紧迫感和自我加压的意识有所减弱。
(四)扩大开放方面。组织党员干部走出去参观党史学习教育红色基地不多，党员干部接收红色教育不够，有时还存在“参观红色教育基地会耽误工作时间”的错误思想，没有全面认识到红色教育的重要性。另外，带领支部党员干部用科学的态度、开放的理念推动机关党建工作再上新台阶的意识不足，党支部与群众面对面交流还不够多。
(五)工作标杆方面。对标一流标准开展党内活动还不够多，在邀请先进典型、道德模范、身边好人讲党课方面还有待加强，瞄准一流、争先进位、追求卓越的标杆意识还没有完全树立起来。
(六)工作作风方面。由于分管业务工作较多，事务繁杂，占据了大部分工作时间，造成我对支部党建工作指导不多，倾听一般党员干部“心里话”较少，帮助党员干部和群众解决实际问题不多，党员先锋模范作用发挥得还不够好。
二、产生问题的原因分析
对照以上六个方面的问题，我认真剖析上述问题产生的原因，虽然存在一定客观因素，但主要是主观原因造成的，关键是理论学习，纪律意识，宗旨观念等方面还存在偏差。
(一)纪律意识不够强。政治敏锐力和政治鉴别力不够高，在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定、不够到位，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况。作为一名党员领导干部，争先进、作表率意识树立得不够牢固，在用自身“正能量”感染带动身边普通党员和广大群众方面还有有待进一步提高。
(二)理论学习不够深。在学习新民主主义革命史、社会主义建设史、改革开放史、党的十八大以来历史时，下功夫不够深，融汇贯通做得不够好，不能很好地从理论和实践相结合上研究学习内容和实际工作的融合。
(三)宗旨观念不够牢。工作中或多或少存在着实用主义的惯性思维，干事创业的精神、为民服务的理念与日常工作联系得不够紧密，工作中更多的是被动等待上级安排，走出去主动问需求送服务还有欠缺。
三、今后努力的方向和整改措施
针对查摆出的问题，我将对照党员标准，认真抓好问题整改，努力做到：
一是坚持以学为先，筑牢思想根基。我将深入学习党的十九大精神、党的十九届五中全会精神，特别是要结合党史学习教育，深入贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，做到原原本本学、系统深入学、结合实际学、带着问题学、挤出时间学，真正做到用科学理论武装头脑，以思想自觉引领行动自觉，最终把学习教育成果体现在促进城市管理工作高质量发展上。与此同时，我将严密制定学习计划，充分利用晚上和周末时间进行学习，确保学习工作两不误，积极参加支部“三会一课”，与普通党员一起学习讨论、一起查摆问题、一起接受教育。
二是严明政治规矩，增强廉政意识。作为一名党员领导干部，我将严格执行中央八项规定，牢固树立大局观念和全局意识，自觉遵守党的纪律和政治规矩，用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，始终用入党誓词约束自己的言行，守住廉洁自律这条底线，做好本质工作，干好分内之事，树立党员良好形象。同时，加强党性锻炼和作风养成，在名利和待遇上不计较、不攀比、不失衡;从自身做起，从点滴做起，注重自身在八小时以内的工作言行和八小时以外的生活细节，始终保持健康向上的生活情趣。
三是敢于担当作为，激发干事创业热情。作为党建工作的分管领导，我将以身作则，全身心投入到党史学习教育中，带领支部全体党员一起学党史、悟思想、办实事、开新局，在认真做到“规定动作不走样”的基础上，积极做好“自选动作有创新”，进一步丰富支部党建活动内容、形式，进一步增强责任担当意识，以饱满的激情投入工作，使自身能力不断扩容，党建工作水平持续升级，全面推进机关党建工作再上新台阶。
以上是我的个人检视剖析材料，不足之处，恳请各位同志批评指正!
关于党员党史教育专题组织生活会发言材料范例【五】
通过党史学习教育，对党史学习教育的重大意义有了更加清醒的认识和理解，进一步深化了对党的初心和使命的认识。通过党史学习教育，进一步转变工作作风，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为干好本职工作打下坚实思想基础。现将对照检查情况汇报如下：
一、个人查摆出的问题和不足
1、在加强党史理论学习方面。能够围绕学习教育目标要求，跟进学、全面学，但还存在活学活用、转化运用还不够，存在以干代学的现象，学习的系统性、全面性不够宽泛，从而影响学习的效果。
2、在工作推进方面。统筹意识不强，不能统筹安排领导交办的工作，有避重就轻的想法，不能够做到统筹兼顾，通盘考虑整体工作，导致有些工作不能够按照计划完成;创新意识不够，紧迫感不强，不能自我加压，工作中被动应付多，缺乏系统性创造性，进取精神不足，如党建攻关项目推进缓慢的问题。
3、在加强作风建设方面。在工作中严格要求自己，但在生活中还有需要改进的地方。也存在节约意识不够的问题，如有时电脑忘记关机、有时嫌麻烦单面打印等问题，造成了浪费，没有真正把节约行为放在生态环境保护的高度去理解。
4、在落实从严治党管党责任方面。支部战斗堡垒作用发挥不强。党支部是管党治党的主体，自己负责支部工作以来，只是按照公司党总支既定工作按部就班的进行落实，工作主动性上还不够，创新意识不强，存在“等、靠、要”思想。
二、产生问题的原因分析
1、政治理论学习不足，理论联系实际不足。在具体工作中，受实用主义的影响，认为只要根据自己的工作经验能完成好工作就行，没有把政治理论学习与具体实践有机结合，不能与时俱进。
2、对工作的标准要求不够高。对业务的钻研不够深和精，缺乏锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度，工作中缺乏创新精神。
3、大局观念不强。有时看问题、办事情大局意识还不够，思想深处还是局限于干好本部门工作就行了，与其他部门合作的力度不够。
4、执行力不够强。存在工作布置多，督促检查少，执行过程中存在抓工作不紧不细的现象。
三、改进措施
1、加强理论学习，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本，全面加强中国共产党党史的学习，增强学习的系统性，真正做到入脑入心、融会贯通。
2、强化实干担当，在工作中尽心尽力履行岗位职责，以肯干事体现担当，以会干事体现能力，以干成事体现落实。
3、养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，真抓实干抓好各项工作的落实，创造性地开展工作。
4、严守纪律规矩，从严约束自己，树立党员干部的良好形象，始终保持共产党人的政治本色。
关于党员党史教育专题组织生活会发言材料范例【六】
按照部机关党支部要求，围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严六个方面，本人进行了深刻反思和自我剖析，对照初心和使命，结合岗位职责和工作实际，认真开展了对照检查，剖析问题根源。现将对照检查情况汇报如下：
一、存在的主要问题
(一)在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习深度不够。虽然在部机关集体学习中学习了党的十九大报告、学习了新修订党章，但是在领会精神实质方面还缺乏一以贯之的自觉性，在学懂、弄通、做实上功夫不够。在个人自学中还存在实用主义倾向，往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能不时俱进提升政治理论素养。二是政治认识高度不够。对一些敏想问题，特别是意识形态领域问题的复杂性认识不够，缺乏高度的警惕性和斗争性，如对社会上一些思路不宽、办法不多，需要进一步解放思想，提高解决问题的能力和水平。二是担当意识还有待提高。遇到难度较大的工作时有畏难情绪，解决困难的信心不足，有退缩思想，需要进一步提升履职能力和担当意识。
(二)纠正“四风”不止步方面。一是调研工作存在走形式，走过场问题。主要是深入基层调研时间和次数少，深入了解基层干部职工工作、生活和思想方面存在困难和问题不够;二是落实工作缺乏常抓的韧劲。存在工作部署多，检查落实少的情况，一些工作进行了安排和部署，也明确了具体的责任人，但在具体落实中，对有的工作缺乏督促检查，忽规了一件事抓出头、件件事有回声的抓落实精神，工作落实成效受到了影响。
(三)严格执行廉洁自律准则等方面。一是对当前党风廉政建设的形势认识不足。主要是片面的认为自己能够严格遵守党风廉政建设各项纨律和制度，从不接触消极、腐朽的东西，因此，有时放松了对自己主观世界的改造，对当前党风廉政建设面临的严峻形势认识不够充分。二是在落实“一岗双责”、加强党员党风廉政建设方面存在不足。重视对分管领域和部门的业务指导，而忽略了对分管领域和部门党风廉政建设工作的重视，只限于签订了工作目标责任状，对党员干部的日常工作和思想发化情况了解掌握的不够，党风廉政建设“一岗双责”的落实有待加强。
二、产生问题的原因分析。
对照党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，深入反思存在问题的根源，我认为主要有以下几个方面的原因。
(一)思想建设和理论学习抓得还不够。虽然能够意识到加强思想建设和理论学习的重要性，但实际中做得却不到位，缺乏“活到老、学到老”的精神和劲头，常常借口工作忙、事情多，不能抽出时间静下心来学习，致使思维层次不能向高水平迈进。学习中有实用主义倾向，工作用得上的能积极地去学，暂时用不上的学习兴趣不够高，使得自身的知识结构缺乏系统性和全面性。
(二)党性修养和党性锻炼还不够到位。树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，是一名党员干部最起码的标准。但总认为自己是一名具有多年党龄的老党员，因而对加强党性修养和党性锻炼重视不够全面，在考虑问题中习惯本位主义、实用主义，站在全局的角度上想问题不够。近年来，随着工作环境的改发，工作繁重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，注重速度和效率，降低了工作标准和要求。
(三)责任意识和创新意识有所淡化。认为把自己仹内的事做好就可以了，工作上缺少了勇于创新、敢于创新、勤于创新的意识和毅力。推进工作注重稳中求进，只满足于完成任务，进取精神减退。制度执行的力度还不够果断，实际运用中缺乏及时的跟踪检查和监督。有时由于时间所限，对工作中的一些细节问题缺乏穷根究底的追问精神，对事后督促、检查工作考虑不够。
(四)执行纨律还不很严。虽然自己一向高度重视党风廉政建设，廉洁自律方面做的比较好，因此在纨律方面有时放松了要求，对分管领域的廉政建设抓得不实不细，没有严格以制度来管人、管事，满足于少出失误，不犯错误。
三、今后的努力方向和整改措施
(一)要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论不实践相统一。
(二)强化“四个意识”，提高政治站位。以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署。切实增强“四个意识”，自觉在政治定力、担当精神、工作方法、敬业精神、清正廉洁上向党中央看齐，坚决服从于中央重大决策、省委、州委重要部署、县委重大安排。强化自我修炼、自我约束、自我塑造，在忠诚敬业、廉洁自律上作出表率，坚持用党性原则和纨律规矩来约束规范言行，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，确保在大是大非和利益诱惑面前立场坚定，永葆政治本色。
(三)强化纠正“四风”，突出责任担当。深入践行“两学一做”学习教育常态化、制度化，坚持学做结合、知行合一，把纠正“四风”真正落实到具体行动上。在谋事创业上要遵照实际情况、符合客观规律，不唱高调，不搞花架子，不当老好人，真正做到脚踏实地、真抓实干。
(四)弘扬新时代精神，决战脱贫攻坚。2018年是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年，也是决战脱贫攻坚、决胜全面小康的关键一年。作为一名党员干部，要坚决向党中央、省州重大部署和县委重大安排对标看齐，大力弘扬“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶赸”的新时代x精神，紧紧围绕“五个**”建设部署，服从服务于决战脱贫攻坚、决胜同步小康工作大局，认真履行职能，以更加昂扬的斗志，撸起袖子苦干实干加油干，努力为全县经济社会发展作出应有的贡献。
关于党员党史教育专题组织生活会发言材料范例【七】
一、参加党史学习教育的收获感悟
7月，我参加了和平区中心小学党支部组织的党史学习教育活动。通过学习党史，我对党的发展历程有了更深刻的理解。中国共产党党史是党自诞生以来领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的探索史、奋斗史、创业史，是全体中国人民智慧的结晶。我中国共产党的历史是一段党领导中国各族人民建立新中国、开展社会主义建设、实行改革开放、开创中国特色社会主义道路的光辉历程和作出巨大贡献的历史。
作为一名教师党员，我们应该锤炼对党绝对忠诚的政治品格。我们要通过参加党史学习教育活动以及平时自身的学习，不断从党史中汲取强大的真理力量、思想力量、实践力量，不断夯实绝对忠诚的思想根基，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者，始终同以习近平同志为核心的党中央步调一致、行动统一。要强化坚守初心的自觉，努力把群众期盼的事变成我们要干的事，把我们在干的事变成群众支持的事，把我们干成的事变成惠及群众的事，千方百计解决好群众的急难事、揪心事、烦心事，不断满足人民群众对美好生活的向往。作为一名教育者，我们在工作中要坚持立德树人，不忘初心和使命，以事业为重、以担当为荣，把国家的重托、人民的信任看得比泰山还重，尽全力为祖国培育下一代接班人，努力创造出无愧历史、无愧时代、无愧人民的更大教育业绩。
二、查找差距检视问题
1.理论学习方面
一是对习近平新时代中国特色社会主义思想学习得不够深入。我所在的党支部以及党小组集中安排的学习比较丰富，但个人学习缺乏主观能动性，常常是被动接受上级安排的学习任务，自学还不够充分，对习近平新时代中国特色社会主义思想的最新理论成果理解得不够深入。
2.工作作风方面
工作作风不够严谨踏实，有时想法起点很高，但行动少、落实差，开展工作畏首畏尾，遇到棘手问题缺乏自主解决的能力，常常依靠上级意见，较为被动。
3.工作创新方面
在平日的学习和工作中，比较容易自我满足，缺乏钻研精神和创新精神。有时候，其实我脑海中有创新的工作方法，但总是害怕失败而不敢付诸实践，抱着多一事不如少一事，少干少错的思想。
三、努力方向
1.加强理论学习，坚定理想信念。
党员干部要树立正确的世界观、人生观、价值观。作为党员，要加强平时学习，注意在平日的学习与工作中弘扬优良传统、传承红色基因、增强党的意识和党员意识，永葆党员的先进性和纯洁性，铸牢信仰之基、增强历史定力，坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
2.改进工作作风，强化担当精神。
作为一名教师党员，我要牢记初心和使命，强化自身的担当精神。工作中应该踏实认真，一步一个脚印地走，不能起点高落实差。遇到问题，要发挥艰苦朴素的红军精神，不要害怕困难，要敢于迎难而上，主动承担解决难题的任务。遇见问题，要多思考，用学习到的新思想新理论武装自己的头脑，增强将理论运用于实践的能力。
3.提升境界，在工作中要追求卓越创新。
在平日的工作中，不能再浑浑噩噩，自我满足，随波逐流。我要转变思想，做新时代，有理想，敢付出的“四有”好教师。在工作中，要设定好工作目标，同样一项工作，要争创一流，不能只是退居二线，只有创新才能让自己的思想、工作和生活不断进步。除此之外，还要积极探索工作中的难点，在实践中学会总结和观察，提高开拓创新意识。
关于党员党史教育专题组织生活会发言材料范例【八】
根据支部的学习安排，我认真学习了学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。“四史”的学习旨在持续深化爱国主义教育，厚植爱党、爱国、热爱社会主义的情怀，使自己在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。通过学习和思考对照英雄模范人物认真检视剖析自己查找问题与不足。
一、存在的主要问题和表现
（一）理想信念不够坚定
对共产主义远x想产生过迷茫，特别是看到东欧巨变，我们很多国有企业股份制改造觉得与理想中的共产主义距离越来越远了，曾经对马克思主义是不是过时了、能不能实现共产主义产生过怀疑。
（二）对“国之大者”的领会不够深刻
对“国之大者”有时只是停留在表面的了解，并没有深刻的认识;没能将“国之大者”真正的放在心上、落到实处。也没有把自己的工作、部门的工作、单位的工作、地区的工作放到“国之大者”中去思考，找准坐标、选准方位、瞄准靶心，尽力而为、顺势而为、有所作为。
（三）深入群众服务群众不够
一是为读者服务的意识比较强，但为图书馆职工服务的意识较弱。二是群众路线落实不到位，到学院后没能尽快与老师们进行深入交流、了解情况。
（四）主动担当作为的意识不强
一是作为副职，把主要精力放在了工作落实、完成好正职和上级布置的工作上，工作的主动性不够，有等靠的思想。
二是纪委书记的角色转变不到位。担任学院纪委书记两个月以来，还没有真正进入角色，对二级纪委书记的职责虽然清楚，但还没有落实到工作实际。
二、产生问题的原因分析
（一）学习深度不够，政治素养不高
对政治理论的钻研不够透彻，学习的知识体系不够全面系统。对学习马克思主义原理的重要性认识不足，主要是因为在学原文、悟原理方面做得不到位。对马克思主义原理没有学懂弄通，不能用发展的眼光理解马克思主义，对马克思主义在“四史”中的指导地位和作用的重要性没有深刻的认识。
（二）眼界不够开阔、缺乏政治远见
虽然能够坚定“四个意识”，工作上能够以学校大局为重，但对“国之大者”认识不够深刻，对国家的大政方针理解不够全面，特别是对当前国际形势多变复杂的情况下，国家的一些应对策略不能深入理解。这些在一定程度上束缚了自己的思想，蒙蔽了视野，缺乏政治远见。
（三）宗旨意识不强、群众路线落实不到位
从思想上总认为图书馆要以读者为本，为读者提供优质服务是图书馆的中心工作，但作为图书馆的领导头脑中忽视了对本馆职工的服务。到学院工作后总是觉得自己对老师们不熟悉、老师们的教学科研任务重不好意思打扰大家。工作时间没有协调好，没能能够深入师生中关心他们的生活、了解他们的需求及对纪检工作的建议和意见，实际还是宗旨意识不强，群众路线落实不到位。
（四）工作不够扎实、担当精神不足
原来作为图书馆副馆长考虑到职责，工作中总是怕越位或错位。现在面对新的工作岗位和新的工作任务还有些不适应，总用过去的思路和方法来做纪委的工作，工作上出现了错位。从而不知所措缩手缩脚，头脑里产生了等待观望的思想。工作激情减退，拼搏劲头减弱。缺乏敢于负责的精神，没有了“拼命三郎”的雄心壮志，说到底是担当精神下滑的表现。
三、下一步整改措施及今后努力方向
（一）加强“四史”学习、坚定理想信念
进一步加强自身党性修养，端正学习态度，把“四史”的学习作为今后一段时期学习的重点。
学习“四史”有利于汲取历史经验，把握历史大势。“四史”印刻着中国共产党人的初心使命与艰辛探索。要认识到新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。要时常回头看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，不断从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，在现实生活中自觉提高党性修养和政治觉悟，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
（二）做到心系“国之大者”，坚持学以致用
要对国之大者心中有数，强化责任担当，不折不扣抓好各项工作的落实。做到以“知”促“行”，以“行”促“知”，充分把学习的成效转化为能力的提升，尤其是提高运用分析解决问题以及创造性开展工作的能力。对“国之大者”，我们要有认知、有敬畏、有担当，做到脑子里装着、心里面想着、手里头抓着，让“国之大者”贯穿在方方面面工作中。
坚持知行合一，着力把抓好学习与研究、解决实际问题紧密结合起来。未来工作中，仅仅学习理论和解决理论是不够的，我们不能仅仅成为语言上的巨人却变成行动上的侏儒。我自己需要做的是不断去实践学到的理论，强化将宏观理论转化为具体的微观实践，只有这样，才能体现理论的价值。同时，也要学会用自己的工作实践、深入研究我党的最新理论并以之为武器去批判西方理论的局限性。
（三）保持奋发有为的良好精神状态和开拓进取的工作作风，不断增强服务意识
要勇于担当、奉献，勇于冲破传统观念的束缚，要有敢想敢干的勇气和胆略，理论结合实践，真正把学习落到实处。要协调好工作时间，倾听师生对纪检监察工作的意见和建议，为师生提供好服务。在积极抓好政治理论学习、与工作相关党规党纪国家法律和纪检业务知识学习的同时，大力拓宽知识面，提高综合素养，提升业务能力，讲实效，不断提升“有作
推荐阅读：
党史教育宣讲材料09-24
党史教育学习材料06-19
高校党史教育07-24
党史教育心得体会05-28
学习党史教育心得体会05-26
个人党史学习教育成效总结06-16
党史教育基地建设方案07-02
积极分子党史学习教育总结10-26
党史党性教育心得体会读后感心得体会09-19
党史工作汇报材料06-17
