农村家庭教育论文提纲

论文题目：民族地区农村贫困家庭教育存在的问题及成因分析 ——以梁河县芒东村为例

摘要：家庭教育是研究当代家庭中具有血亲关系的父母与子女以及其他成员之间的教育影响的互动现象,从而揭示其运动发展的规律。父母是子女的第一任教师。在子女成长过程中,学校和社会教育作为学生学习生涯的核心,固然发挥的作用相对较大,但父母作为子女的第一任导师,家庭教育在学生学习习惯和品格塑造上也具有不可忽视的意义。随着我国义务教育的普及,绝大多数省市、地区的教育水平有显著提高,但对于边陲地区,尤其是少数民族聚居的地区,由于经济水平的相对滞后、民族习俗的差异性,对于教育的重视程度仍有待加强。此外,随着教育精准扶贫政策的贯彻落实,对于少数民族贫困地区的教育问题逐步被大众所熟知,但对于民族贫困地区贫困家庭的家庭教育研究没有系统性研究,大多呈分散状,比如单独研究家庭教育或是农村家庭教育研究,问题的主要集中点在于学校教育和家庭教育的责任和区分,同时政府主要的关注点在产业扶贫,所以分析民族地区农村家庭教育存在问题,提高农村家庭教育的思想高度以及相应对策显得非常重要。本研究以芒东村为个案,以92户贫困家庭的家庭教育现状作为切入点,通过家庭内部和外部两个不同的视角对其家庭教育的情况进行具体探究。本文主要通过访谈和问卷调查对芒东村家庭教育现状以及存在问题进行调查,通过归纳调查结果,从受访者因素、家庭教育投入、环境等多个层面进行分析,发现主要存在家长家庭教育意识淡漠、贫困家庭中家庭教育目的性不强、贫困家庭教育投入多方受阻、贫困家庭教育家长角色的缺失和宏观环境构建有待提高等问题,并结合问题从家庭内外两个层次分别对芒东村贫困家庭的家庭教育情况的成因进行分析,从而一一对应,提出加强对贫困家庭自身良好家庭教育的培养、营造良好的家庭教育外部环境、提高民族习俗的认知、强化学校对贫困家庭的指导教育作用和加强政府对贫困家庭的扶贫和教育政策扶持等合理化建议,以期促进其家庭教育能够实现质的飞跃。

关键词：民族地区;农村贫困家庭;家庭教育

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

abstract

绪论

(一)研究背景

1.政策背景

2.现实背景

(二)研究目的和意义

1.研究目的

2.实践意义

3.理论意义

(三)研究对象与内容

1.研究对象

2.研究内容

(四)研究方法

1.文献法

2.问卷调查法

3.访谈法

(五)核心概念界定

1.民族地区

2.农村贫困家庭

3.家庭教育

(六)理论基础

1.家庭教育理论

2.教育公平理论

一、文献综述

(一)已有研究现状

1.家庭教育政策的研究

2.民族地区的家庭教育研究

3.贫困地区的家庭教育研究

4.农村地区家庭教育研究

5.贫困家庭教育影响因素

6.对农村家庭教育的研究

(二)已有研究评述

二、芒东村贫困家庭贫困教育基本情况

(一)芒东村贫困家庭现状

1.梁河县芒东镇芒东村基本情况

2.研究对象情况

(二)芒东村贫困家庭子女就读情况

1.芒东村贫困家庭子女在校情况

2.芒东村贫困家庭子女就读规模

(三)贫困家庭的教育现状问卷设计

1.问卷设计

2.样本及数据回收

3.问卷的信度检验

(四)民族地区农村贫困家庭教育调查问卷分析

1.被调查者个人情况分析

2.心理因素

3.教育投入

4.对教育的关注度

5.环境对教育的影响

三、芒东村贫困家庭中教育存在问题

(一)芒东村家长家庭教育意识淡漠

(二)芒东村贫困家庭中家庭教育目的性不强

(三)芒东村贫困家庭教育投入多方受阻

(四)芒东村贫困家庭教育家长角色的缺失

(五)宏观环境对家庭教育的构建有待加强

1.不良环境因素

2.习俗环境因素

3.学校教育因素

4.社会因素

四、芒东村贫困家庭中教育存在问题的原因分析

(一)芒东村家庭内部原因

1.家长素质限制

2.家长期望心理因素

3.家庭经济的影响作用

4.家庭文化资本的影响作用

(二)芒东村家庭外部原因

1.环境因素的影响作用

2.民族习俗因素的影响作用

3.学校教育的影响作用

4.社会教育因素的影响作用

五、我国民族地区贫困家庭教育的对策探究

(一)加强对贫困家庭自身良好家庭教育的培养

1.加强对贫困家庭家长的教育观念培养

2.增加贫困家庭成员汲取家庭教育知识的途径

3.加大对贫困家庭的脱贫力度,提升家庭经济水平

4.加强家长在家庭教育中的角色和使命感

(二)营造良好的家庭教育外部环境

(三)提高民族习俗的认知

(四)强化学校对贫困家庭的指导教育作用

1.完善农村教育体系,加强农村职业教育

2.学校做好家庭教育培训指导工作

(五)加强政府对贫困家庭的扶贫和教育政策扶持

1.加强政府对建档立卡户的教育帮扶

2.加强对贫困家庭教育的培训和指导工作

结束语

附录一

附录二

参考文献

致谢