将自己锻造成一个优秀的思想政治老师

《基础教育课程改革纲要》指出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”所以，新课程要求我们在课程目标中要做到三维目标，其中，教学目标首先要实现的是全面体现育人的价值，这也是教育的基本功能。

在众多的课程资源中，虽然都体现了这一育人的价值，但是，语文、历史、思想政治这样的课程对学生进行价值引导的功能和作用更大一些，尤其是思想政治课，就是以培养学生形成正确的价值观和人生观为主要目的，可是，对于这一门课，无论是学校，还是学生都不是十分的重视，因为他们认为，思想政治课是一个框，什么都可以往里面装;还有人说，思想政治课教材内容全是大白话，这种课谁都可以教。这种认识一是说明了思想政治课的内容丰富，包罗万象;二是说明了思想政治课从表面上来看，人人都能教，但是并不是人人都能教好、教得有水平的，愈是大家都会的东西，要想教出超越常人的效果和模式那难度不亚于古代钱塘江建桥的难度。由此看来有以下两方面。

1 政治教师应该是一个“杂家”

政治教师应该是一个“杂家”，需上知天文，下知地理，姑且不论语言功底等条件，仅从知识的储备上看，上知天文，下知地理之后，是否就能成为一名合格的政治老师呢?翻翻政治课本，你就知道，虽不至差之十万八千里，但亦绝对是相去甚远。在政治的课本内容中，政治老师须是个全才，才能把各小子目里的政治知识和这一子目中涉及的相关学科的学科知识有一个全面、深入的了解，才能通读教材，才会驾驭教材。

做个全才短期内难以达到，而教学工作的进行却迫在眉睫，怎么办?请教相关学科的教师或上网查阅资料不失为一种捷径，但是它们都有缺点，就说上网查阅资料吧，有时上网查不到，有时查到后发现，仁者见仁，智者见智，答案不统一，有时凭自己的知识结构、能力水平也不太好勘误;请教相关学科教师呢?首先它需要大家都有时间坐下来探讨，第二请教下来感觉自己懂了，回去一备课又弄不通了。怎么办?只有多管齐下了。

教材提纲挈领，给思想政治课老师一很大的操作空间，怎样将骨架式的教学内容变得有血有肉，栩栩如生?它要求我们思想政治课的任课老师平时要多注意知识的积累，多留意身边的小事，天下的大事，读书看报是一种学习的渠道，随着网络化的普及，它提供的内容素材的及时性和广阔性是其他媒介无法替代的，遗憾的是好多老师在现实的生活中，使用网络只是偷偷菜，看看八卦新闻等等，而网络上其他的大量的教学教育资源他们却很少涉猎。他们或许会说在网络上良莠不齐、真假难辨。其实如果依靠自己的知识结构不能分辨清楚，我们还可以采用集体的智慧，与一些相关的学科之间多加沟通与联系，集思广益。

文史不分家，政史不分家，这句话充分的说明了政治与历史、语文之间的联系，政治学科与语文之间之所以联系较为密切，是因为许多优秀的文学作品是以一定的政治环境为写作背景的，同时有些以人物为主的作品对学生树立起丰满的政治人物形象起到了很好的辅助作用，即使是虚构的小说人物也对学生树立正确的认识观和价值观起到了潜移默化的作用和影响。比如, 《鞋匠的儿子》——林肯贵为美国总统后，在国会傲慢议员对自己的出身和作为鞋匠的父亲进行侮辱时，饱含深情对父亲的赞美和尊敬的言辞打动了无数人的心，在我们讲述《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》时，我引用了大家在语文课本上学过的这节课作为课的开头，老师和学生都受到了一次心灵的洗礼，在爱家、爱父母的氛围中愉快的我们顺利的完成了教学;又如《两小儿辩日》——孔子“知之为知之，不知为不知”的老老实实的教育和学习态度等等，这一方面的例子不胜枚举。

政治与历史的关系那是相当的密切，历史是过去的政治，现在的政治是正在进行的历史，曾经的政治，如今的历史，政治与历史之间有着千丝万缕的联系，在历史教材中处处可以看到政治的痕迹，比如, 苏联解体、东欧剧变、经济危机等等，而且思想品德教材的编写也紧跟时代的潮流，已把21世纪初的一些大事写进了思想品德的教材里，俗话说国事家事天下事事事关心，对于初中阶段的学生来说，他们虽然还是一群孩子，但是他们的好奇心很强，求知欲也很强，接触的信息也很广泛，这就要求思想品德老师紧跟时代的脉搏，跟上学生的宽泛接触，跟上学生的语言节奏，才能完成下一个任务。

2 思想品德老师还要是一个好导演和语言大师

仅仅有了丰富的知识，将骨感的思想品德课教学内容演绎成了丰满的形象是远远不够的，要想将思想品德课上成超人一等的效果，这只是万里长征走出了第一步，如何将到手的内容进行优化组合，让它变成一个好的剧本，也就是让我们成为一个好的导演?是我们思想品德课的任课老师要考虑的下一个任务。教材就是我们的脚本，有时为了授课的良好效果，我们可以来一个乾坤大挪移，调整一下教材的内容顺序，使之更好的服务于教学目标。

除此之外，我们还要做好语言这一关，看看2010年6月在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上发生的故事，相信你会有同样的认识，校长李培根院士在2000余字的演讲稿中，把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络新词等串联在一起。比如, 我知道, 你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中, 你们记忆了正义;你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”, 从麻木和好笑中, 你们记忆了责任和良知;你们一定记住了姐的狂放, 哥的犀利。未来有一天, 或许当年的记忆会让你们问自己, 曾经是姐的娱乐, 还是哥的寂寞等等这样的表述。李培根校长16分钟的演讲，被掌声打断30次，全场7700余名学子起立热情高喊：“根叔!根叔!”

看到这里，你知道做个优秀的政治老师不是件容易的事，既要会把骨感的课本内容变幻成丰满的课堂知识内容，又要把丰满的课堂知识内容演变成“增之一分则太长，减之一分则太短;著粉则太白，施朱则太赤”理想状态;既要将课堂知识内容打造成添一份则显肥腴，减一份则显瘦弱的完美，又要用学生喜闻乐见的方式表达出来，是我们每一个思想品德课的任课老师须考虑和学习的一件事。目标的实现有难度，那就让我们一起修炼吧!

摘要：教育的育人价值首要表现在对学生进行价值引导, 也就是让学生形成正确的价值观, 思想政治课尤其如此, 只有使思想政治课深深的吸引住学生, 才能完成育人的基本功能, 这将取决于思想政治课老师的能力和水平, 本文就如何将自己锻造成一个受学生喜爱的思想政治老师谈了谈一点个人的心得体会。

关键词：思想政治,优秀,政治老师