校长跟岗培训总结

叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《校长跟岗培训总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：校长跟岗培训总结

校长培训跟岗实践研修总结

这次有幸参加了合肥师范学院主办的“国培计划2015”小学校长短期集中培训，在这里，我认识了合师院的许多领导、专家、教授，认识了一大批教育同仁。衷心感谢学院领导和主讲老师的辛勤劳动!

为期两周的培训被安排得井井有条，一周理论学习，一周跟岗实践，堪称理论与实践相结合的典范。通过学习交流，本人认为理论水平得到了提高，思想境界得到了升华;办学理念得以提炼，个人眼界得以开阔;办学目标更加明确，办学思路更加清晰。

在跟岗实践环节，我们第三组被安排在包河区望湖小学学习。虽然一周的时间转瞬即逝，但学校安排的各项活动以及望湖小学的先进管理早已深入人心，给我们留下了深刻的印象。

学习过程中，学校安排的活动有：胡冬梅校长关于“舒展教育的提出与实践”讲座;朱文君、朱文燕老师古诗文诵读课观摩;张超伟、姜凤萍主任关于“校本研修的设计与实施”专题讲座;“市级家校名校”专家验收会观摩;“我的阅读教学故事”分享会观摩以及自主考察等。通过观摩、座谈、研修、交流和参观学习，感受了望湖小学先进的办学理念、优美的育人环境、精细的管理经验。

首先，我们要衷心感谢望湖小学的精心组织安排。胡校长和校领导班子成员百忙中亲自为我们举行讲座，带领我们参观学习，组织其他交流活动。在生活上也给予我们无微不至的关照。

第二，让我们在短暂的学习实践中取得了巨大的收获。我感受最深的主要有以下几方面：

一、高瞻远瞩的顶层设计。

望湖小学是一所年青的城市小学。2010年开始组建，2011年开始招生，至今才四五年的办学历史，但已经迅速从最初招生的四个班成长为如今36个教学班、1600多名在校生、85名教师、占地面积30亩的学校。短短几年时间，望湖小学已经形成了鲜明的办学特色，实现了品牌发展。令人赞叹的是学校建筑群、运动区布局合理，功能齐全，配套设施都与主体建筑风格一致，颜色协调;学校的办学理念科学合理;人事管理分工明确，部、室协调;各项管理制度精细、齐全。所有这些无不说明学校起点高，看得远，设计先进，管理有方。

二、高尚儒雅的校园文化。

学校育人环境优美。教学区、办公区、运动区、生活区各自独立，互不干扰。建筑风格、建筑颜色协调一致，处处凸显书籍的造型，以蓝、绿色调为主，温馨、典雅、安静。校园文化积极向上。校园里凡是空着的地方——过道里、走廊里、楼梯间，目之所及全是书，让学生终日与书为伴。文化标牌多为名人名言、励志故事、国学经典，让人尚学、向上，与办学特色——崇尚经典有机结合，融为一体。

三、精细规范的人事管理。

学校设有一名校长、两名副校长、8名中层干部，班子成员共11人。校长室下面设立了行政保障部、教学科研部、教师发展部、学生发展部，部下面设立若干室，管理人员少数为专职，多数都是兼职。正副校长管理四个部长，部长管理其他办公室人员，各项管理制度齐全，形成了立体管理网络，学校事事有人抓，人人有事做。

四、特色加品牌的发展理念。

望湖小学虽然是一所年青的学校，但如今形成了自己鲜明的办学特色——舒展教育和经典诵读。人文气息浓厚，文化魅力无限。通过请进来、走出去，使教师得到快速成长，培养了一大批名师和学科带头人。学校研究课题得到省市级验收肯定，古诗文诵读被中央电视台宣传报道，家校共建受到省市表彰。获得的荣誉和奖励不计其数。在合肥市已经成为品牌学校。

五、团结奋进的领导班子。

首先是校长有独特的魅力。胡冬梅虽然是一名年轻的校长，但在言谈举止间让我们感觉到她是一个有思想、有学识、有担当、有爱心、会生活、重细节并且非常健谈的领导。短短几天跟岗学习，我们了解了她的人生观、价值观;工作态度、工作思路;做人准则、做事风格，确实是一名能够凝聚人心的校长。其次是领导班子凝心聚力。班子成员紧紧围绕在胡校长周围，团结协作，形成一个强有力的战斗集体，带领教师一道坚定地为实现学校的办学目标而奋斗。

望湖小学值得我们学习的方面太多太多，但由于时间短，水平有限，难免挂一漏万。学习以后我将自己学校与望湖小学做了一下对比，下面我谈一点自己的反思。

一、学校的办学理念要科学的定位。

学校的办学理念是学校文化建设的核心，体现了学校的办学品位和办学方向，办学理念不能靠一时的想象，也不能照搬别人现成的东西，需要经历一个探索的过程，把握教育教学规律，了解师生发展需求，要立足现实，顺应时代，合乎人们对教育的要求。这样的办学理念才是科学有效的，才能引领师生共同发展，才能转化成教育的力量。

二、学校文化建设要富有自己的特色。

校园文化建设是一个长期发展积淀的过程，绝非做一套标牌、挂几块标语就能形成。每一所学校都有自己的历史和现实，特别是农村学校，必须因陋就简，因地制宜，尊重传统，放眼未来，精心设计，合理布局，才能形成体系、自成特色。

三、要给教师营造一种健康乐观的工作氛围。

作为学校要关心教师的生活、关注教师的成长，要积极创造条件让教师实现个人成长目标。在遵守学校制度的前提下，给教师多一份人文关怀，使教师舒心、安心地工作，从而形成一个积极向上的集体。

四、尽管各级都在重视教育均衡发展，但城乡差别仍然十分巨大，无论是办学条件还是师资力量，我们都不可同日而语。

我们农村学校要想实现跨越式发展困难重重，除了理念跟进，制度跟进，管理跟进，更需要师资跟进，投入跟进。

尽管前进的道路上会有许多困难，但我坚信，用自己所学的知识和经验来指导今后的工作实践，一定能使我们的学校更上一层楼。

第二篇：校长跟岗培训总结

广东省“强师工程”农村中小学校长培训总结

2018年6月25日至7月6日，我有幸参加广东省“强师工程”农村中小学校长培训班的学习，带着一份重当学生的欣喜，带着一份求知的渴望，我来到了美丽的广州市和深圳市，12天的培训让我能静下心来学习和反思，明确了一个校长对于一个学校的重要性以及今后的努力方向。可以说，这12天的学习生活，虽然紧张，但却因汲取而丰润，是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、终生难忘的学习之旅。让我真正感受到了学习的价值，体验到

了学习的魅力细细思考之余，体会真的很多，现就感悟最深的三点总结如下:

一、聆听专家讲座提高了理论水平

6月25日开班典礼后，我们先后聆听了熊焰、沈佳彬、张林、卢羡文、柯中明、林红、钏丽香、胡淑云、陈宏文、龚孝华、王晓钧、唐晓勇、钏焕斌等教授和校长的讲座，讲座内容丰富、针对性强，涉及到教师发展、学校品牌建设、教干管理、校长领导力的提升、课程改革、如何提高教学质量等方面，专家们针对目前教育教学的实际引经据典、娓娓道来。几位教育专家的精彩讲座，引领我们接触到了教育教学最新、最前沿的玛好文档让好朋友也看到 从一个更高的视角，了解、审视了目前教育教学发展的现状和趋势，给人震撼。既开阔了我们的视野，拓宽了思维，又提高了我们的认识，明确了使命，为我们提供了全面的精神大餐。

二、参观名校、实地考察开阔了眼界

我们一行参观了深圳的书香小学、前海港湾小学、行知小学、万科城实验学校在所有参观的学校中，我对行知小学的印象最深，行知小学的“挚爱真善美，关切天地人”和行知1+1综合素养课程体系，学校更深刻地认识到我们的教育应该培养有个性、有特色、发展着的、充满着活力的人，到名校参观考察，使我们实地领略了名校风采，感受了这些名校在学校发展内涵、校园文化建设、全面推进素质教育的进程中显现出的独特魅力和独特做法，解读了他们在办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化发展等方面的成功经验，使我们受益匪浅。

三、懂得了要用学习和思考来润泽校长生命的道理

通过学习，我深刻的认识到校长要干得明白，就必须想得明白,I而想得明白就必须学得明白，要把读书学习和思考当做是一种生活的态度，一种良好的习惯，一种精神的追求，一种工作的责任。只有这样，校长才能做到工作有思想、办学有理念、创新有办法。古人有训:立身以立学为本，立学以读书为根。北京十四中学校长王建宗曾经这样说过“对于中小学校长，人们往往强调的是经验的积累和行政能力的历练。而我认为，如果没有知的丰富，行就是浅薄的。如果没有理论的升华，经验就成了“人走政废”的过客。”校长的领导不能仅仅靠“校长”这个职务赋予的“行政”意义来实现，更重要的是他应该以自己的学识、才智赢得信任。知识的力量，人格的力量有时大于“权利”的力量，特别是在一个以知识和学术的研究为主要工作任务的教师之中，在一群热心向学、潜心治教的群体之中，一个不爱读书的校长总是缺乏魅力的，而缺乏魅力的校长往往事倍功半。当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校田目然何出比杯者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须勤于学习，不断提高自身素质。在今后工作中我一定要坚持不懈的读书学习，要把学习当作自己职业生活必需。校长要做一个勤奋读书的人，读书是我们教育人的生命，要用读书支撑我们的生命。“养根而俟其实”。校长要善于读书学习，不断提高自身的综合素质和综合能力，用读书来提升自己的发展力，用读书来润泽自己的生命。

总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。学习发达地区先进的教育管理经验，开阔管理者的视野，提升自身的管理素质。

2018年7月10日

第三篇：校长跟岗培训学习心得体会

学二小经验促我校发展------校长跟岗培训学习心得体会

张茅乡草地小学侯志锋

2012年11月9日

学二小经验促我校发展

------校长跟岗培训学习心得体会

张茅乡草地小学侯志锋

2012年11月5日至11月9日自己有幸到陕县第二小学参加为期一周的校长跟岗培训学习。自知学习机会来之不易，五天来，学校把我作为他们其中的一名员工，严格要求;我也把二小当做自己的学校去努力学习，身临其境，亲眼目睹，二小一周紧张有序的教学工作。观看升国旗仪式，参与集体备课、听课、评课、大课间活动，参观校园文化建设、特色班教学、放学路队管理，了解学习二小教育教学管理、行政办公及政教管理工作的成功经验。时间虽短，收获很多，感触很深，震撼很大。

一、 二小印象

1、 办学目标明确，办学理念科学。

二小的办学目标是“办精品学校，为人生奠基”。小学阶段是教育的基础工程，要求学生牢固掌握基础知识和基本技能的同时，更是塑造人的优良品质、养成良好习惯、培养兴趣特长、增强体质健康成长的重要时期，是在为人的一生奠定基础。二小是这样说的，更是这样做的，并且做得细致入微、淋漓尽致，从集体备课到高效课堂，从升国旗仪式到“新三好”评比，从特色班教学到阳光大课间活动无不体现，真正做到了办精品学校，为人生奠基。二小的办学理念是“民主理校、质量立校、科研兴校、特色强校”。理念体现以人为本，科

学发展，突出重点、个性明显。

2、精细管理，措施优化，狠抓落实，务实高效。

在为期一周的跟岗学习中，我对二小精细高效的管理深有体会。学校细化了教育教学常规管理、政教管理的各项制度和操作细则，每项内容都有具体的操作办法和考核细则，每项活动都有具体的安排部署，每项检查都有翔实的资料。学校注重过程管理，落实承包责任制，领导包年级、包学科，教师包学生，层层签订目标责任书。每天我都几次看到各级领导巡课、听课、督查学校各个班级的工作，对活动的行为进行详细记录,然后依照评价标准评定是否达标并予以公示,评价结果纳入教师绩效考评。

3、注重对学生的养成教育。

教育就是培养学生良好习惯。二小的养成教育以 “新三好教育”(在家庭做善良孝顺的好孩子，在学校做文明礼仪的好学生，在社会做诚实守信的好公民)为载体,学校细化养成教育目标，养成教育系统、具体、明确、可操作。对学生每天从早到晚的养成目标作了具体要求;让学生无论在家，还是在校、在社会都有践行标准来评价，逐步形成良好行为习惯，达到养成教育目的。

4、校园文化形成体系，达到文化育人目的。

二小校园文化建设非常浓厚，进入二小就好比进入了一个文化游览胜地，引人的文化让你目不暇接，到二小参观校园文化后，会给人一种博览群书的感觉。它多而不乱，大体可归为精神文化、环境文化、行为文化和制度文化，已基本形成一个文化育人体系。它使学校

的办学目标、办学理念、校风、教风、学风，师生规范等深入人心，内化成了师生的自觉行动，达到了文化育人的目的。

二、 今后打算：

1、细化制度，规范管理，狠抓落实，力争高效。

结合我校实际，进一步细化学校各项管理规章制度，增强可操作性，逐步由经验型、粗放型向规范化、精细化管理转变。完善学校量化考核方案，教师平时教学工作实行量化考核管理，从师德、考勤、教学常规、环境卫生、校园大课间活动、学生安全等方面表现情况进行记录，给予评价，一周一公示，一月一汇总，评价结果纳入教师绩效考评。

2、加强教研，以教研促质量。

坚持每周开展一次专题教研活动，每月进行一轮高效课堂赛课活动。将“先学后教，精练达标”教学模式成为具有适合我校特色的高效课堂模式，力争高效课堂常态化，全面提高教师的教育教学技能，实现教育教学质量的进一步提高。

3、家校合一，开展养成教育“双好”评价活动。

良好的习惯使人终生受益。学校以培养学生良好行为习惯为目标，开展“双好”评价活动,(在校做个好学生，在家做个好孩子，)孩子的行为习惯，学校表现由班主任进行评价，家庭表现由家长进行评价，学校、家庭共同携起手来，及时给孩子鼓励、引导和教育。从而使好习惯、早养成，一切为了孩子美好的明天。

4、开展阳光校园大课间活动，使学生快乐学习，健康成长。

师生在校的工作和学习紧张而忙碌，适当的运动对他们来说尤为重要，因此要充分利用好阳光大课间活动，坚持让他们做体操、跑步、跳绳等运动项目，使他们放松大脑、迸发活力、强身健体。坚持每天锻炼一小时，健康生活一辈子。

本次跟岗培训心得体会溢于言表，我将学有所得，学有所思、学有所悟，学以致用。结合我校实际，使我校管理再上新台阶，促我校发展。

在此，感谢县教体局给了我这次跟岗培训、实地学习的机会，感谢二小领导对跟岗培训的精心组织和安排。我将不辜负您们的期望，力争成为学校改革创新和实施素质教育的带头人，为促进义务教育均衡发展和城乡教育的协调发展做出自己应有的贡献。

张茅乡草地小学侯志锋2012年11月9日

第四篇：优秀校长到校跟岗培训实施方案

大峪一中第一期部分优秀校长到校跟岗培训实施方案

1、 指导思想

为了进一步提高教育教学质量，贯彻互相学习、共同提高、互惠共赢的原则，通过实地考察、课堂观摩、经验介绍、座谈交流、现场感受等形式，了解我校名师带动、大力提升青年教师教学水平;了解我校同课异构教研活动开展情况;聆听我校教师的先进感人事迹，感受我校教师的敬业精神。在相互交流中，推动我校校园文化建设，提升办学水平，促进教师的专业化发展和校长专业化成长。

2、 跟岗学习时间：

2013年 3月25日至3月26日(一天半时间)

三、跟岗培训学习目标任务：

1.听取学校班子成员介绍学校发展情况，校园参观。

2.了解学校教学工作思路、教研活动开展实施方案。

3.参与校内教研活动、评课议课交流活动。

4.参与学校老中青教师代表经验交流活动。

5.了解学校政教工作开展情况。

6.跟岗培训活动小结与交流。

第五篇：小学校长跟岗学习培训心得体会

小学校长跟岗培训学习心得体会

和安镇北莉小学

陈小继

2014年11月24日至11月28日自己有幸参加了由县教育局和进修学校组织的第二批小学校长到广州越秀区的为期一周的跟岗学习培训。我被安排到了农林下路小学，自知学习机会来之不易。五天来，学校把我当做他们其中的一员，严格要求;我也把农林下路小学当做自己的学校去努力学习，身临其境，亲眼目睹了该校一周紧张有序的教学工作。观看升国旗仪式，参与听课、评课和农林下路小学第三届学术节，参观校园文化建设、特色班教学、放学路队管理，与各管线行政领导座谈，和他们进行了深入的交流。并列席参加了该校每周例行校长领导班子会议。了解学习农林下路小学先进的教育教学管理、行政办公及政教管理工作经验。时间虽短，收获很多，感触很深，震撼很大。

一、 农林下路小学印象

1、 办学目标明确，办学理念科学。

该校一直以“享受成长，体验快乐”为办学理念，让全体师生在学校这个大家庭里一起享受成长，在学习与生活中体验成长的快乐。学校提出了“质量立校、特色强校、科研兴校”的发展战略。以素质教育为核心，进一步规范学校办学行为，深化课程与教学方法改革，切实减轻学生课业负担，推动各方优质教育资源的共享和有效利用，建立以人为本的管理机制，提高教师队伍的可持续发展机制，增强主动发展意识和可持续发展的能力，加强学校内涵建设，全面提高教育教学质量。近年来，学校把教育科研作为学校发展的第一推动力，形成学校独特办学风格，打造学校品牌的重要途径。随着信息化教育的不断发展，学校开展了具有特色的“项目学习”研究，积极探索学校教育教学模式的改革，形成以信息化为引领、以创新为核心的办学模式，促进教师专业发展，提高学校整体实力。

2、精细管理，措施优化，狠抓落实，务实高效。 在为期一周的跟岗学习中，我对农林下路小学精细高效的管理深有体会。学校细化了教育教学常规管理、政教管理的各项制度和操作细则，每项内容都有具体的操作办法和考核细则，每项活动都有具体的安排部署，每项检查都有翔实的资料。学校注重过程管理，落实承包责任制。每天我都几次看到各级领导巡课、听课、督查学校各个班级的工作，对活动的行为进行详细记录,然后依照评价标准评定是否达标并予以公示,评价结果纳入教师绩效考评。

3、注重对学生的养成教育。

教育就是培养学生良好习惯。农林下路小学的养成教育以 “新三好教育”(在家庭做善良孝顺的好孩子，在学校做文明礼仪的好学生，在社会做诚实守信的好公民)为载体,学校细化养成教育目标，养成教育系统、具体、明确、可操作。对学生每天从早到晚的养成目标作了具体要求;让学生无论在家，还是在校、在社会都有践行标准来评价，逐步形成良好行为习惯，达到养成教育目的。

4、校园文化形成体系，达到文化育人目的。 农林下路小学校园文化建设非常浓厚，他们的校园虽然窄小，但进入农林下路小学就好比进入了一个文化游览胜地，引人的文化让你目不暇接，到农林下路小学参观校园文化后，会给人一种博览群书的感觉。它多而不乱，大体可归为精神文化、环境文化、行为文化和制度文化，已基本形成一个文化育人体系。它使学校的办学目标、办学理念、校风、教风、学风，师生规范等深入人心，内化成了师生的自觉行动，达到了文化育人的目的。

二、 今后打算：

1、细化制度，规范管理，狠抓落实，力争高效。

结合我校实际，进一步细化学校各项管理规章制度，增强可操作性，逐步由经验型、粗放型向规范化、精细化管理转变。完善学校量化考核方案，教师平时教学工作实行量化考核管理，从师德、考勤、教学常规、环境卫生、学生安全等方面表现情况进行记录，给予评价，一周一公示，一月一汇总，评价结果纳入教师绩效考评。

2、加强教研，以教研促质量。

坚持每周开展一次专题教研活动，每月进行一轮高效课堂赛课活动。将“先学后教，精练达标”教学模式成为具有适合我校特色的高效课堂模式，力争高效课堂常态化，全面提高教师的教育教学技能，实现教育教学质量的进一步提高。

3、家校合一，开展养成教育“双好”评价活动。

良好的习惯使人终生受益。学校以培养学生良好行为习惯为目标，开展“双好”评价活动,(在校做个好学生，在家做个好孩子，)孩子的行为习惯，学校表现由班主任进行评价，家庭表现由家长进行评价，学校、家庭共同携起手来，及时给孩子鼓励、引导和教育。从而使好习惯、早养成，一切为了孩子美好的明天。

通过这次跟岗学习，让我学到了很多书本上没有的知识和经验，让我掌握了许多先进的管理理念与方法，让我结识了一批良师益友，这让我对今后的管理工作充满了信心。我会把在这次跟岗学习中学到的教育理念、管理方法、教学技能运用在工作中，为农村的教育事业添砖加瓦，奋斗不息!我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，一定把学校的管理工作推向一个新台阶。

第六篇：小学校长任职资格培训班跟岗实践

2015年小学校长任职资格培训班的学员来到市一小进行跟岗实践。学校接待了培训班一行，并为培训班的每位赠送了学校八十年校庆资料一套。

早上八点二十分，培训班学员走进校门，学校向大家介绍了基本情况、详细讲解了以“构建和谐校园，打造幸福课堂”的文化建设理念和主题文化的建设概况，引导参观了校园文化建设、班级文化建设、学校部室建设及学校亮点工作。

每到一处，培训班学员都驻足凝视，纷纷拿出相机、手机拍照记录。在一年级，学员们走进教室感受了丰富多彩的以“关爱”为主题的班级文化建设。在小制作、小发明、布扎画室，学员们聆听了《如何培养学生创新能力》的制作演示、课件讲解，参观了个人工作室，学员们感到很震撼，也被老师的敬业精神所感染。在美术活动室，美术老师详细讲解了民俗画室、水墨画室、版画画室的活动开展情况，展示了优秀的学生美术作品，观摩了版画的制作过程。还参观了学校的书法教室、科学仪器室、科学实验室、图书室、阅览室、档案室、校展室、音乐室、电子琴室、集邮展室、微机室、美术活动室、排练厅、保健室、少先队等18个部室建设情况，各部室负责老师均向各位校长简单地介绍了部室的功能和作用，展示了学校素质教育的发展成果。

还参观了学校以“构建和谐校园，打造幸福课堂”为主题的校园文化建设，依次参观了校史文化区、理念文化区、主题文化区、国学文化区、运动文化区、科技创新区。参观结束后，学校在多功能室为校长们做了精彩的讲座，讲座质朴、实用，结合校长工作经历，与校长们分享了“三个第一”：即安全第

一、上课第

一、健康第一；“四政策略”：即勤政、廉政、优政、督政；“五种能力”：即要有自觉学习能力、要有开拓创新能力、要有果断决策能力、要有指导科研能力、要有竞争意识能力；“六种意识”：即服务意识、整体意识、改革意识、育人意识、榜样意识、情感意识。在多功能室为学员们做了《以人为本抓管理，质量为先求发展》的专题讲座。介绍了学校的发展概况、学校荣誉、办学方向、三风一训、工作主题，接着从学校安全管理、人文管理、文化建设、教育科研、队伍建设等方面详细地讲解了学校打造和谐校园的具体做法，各位学员共同觉得受益匪浅、收获颇多、不虚此行。