读书心得精彩片段（共9篇）
（三）班主任应该有着怎样的素养
2、爱心：对孩子的依恋之情
我认为，我们对学生的爱，应该是日常生活中（即常态的条件下）所自然而然的情感和行为。苏霍姆林斯基：“对孩子的依恋之情——这就是教育修养中起决定作用的品质。”
陶行知：“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”
李老师在刚工作的时候，把大量的休息时间“给”了他的学生，和他们一起穿梭于大自然中；即使是成了家，和爱人在旅游时也不忘给孩子们写信。这就是“爱”！
记得06年7月暑期在丝绸之路旅行时，5个晚上，4天在宾馆里我都拿起笔，在小小的一张明信片上写上几句祝福的话，同时也对自己游玩的景点做一简要说明。可惜的是，寄出了47张明信片，收到的学生仅只有二分之一。这也是我对学生的“爱”！
每天晚上，我在沉睡前，都要想一想：今天自己做了些什么？有一些什么好的经验及过失？明天该去做些什么？该如何去做？其中让自己思考最多的还是学生：他今天怎么了？还是这么“丢三落四”，接下去我该怎么办？明天我去×××家家访，具体应该跟他们父母谈些什么„„
“爱”是最伟大的，“爱”是最崇高的，因为有“爱”，我们与学生之间的距离才会变得越来越进„„
3、甜蜜的“苦差事”
当你和学生一起郊游时，在纵情嬉戏中，你会感到自己不知不觉走进了学生的心灵，自己也变年轻了；当你重病在床时，最能给你安慰的，是床前学生的微笑和他们送上的一束鲜花；当学生毕业前夕，在他们依依不舍的眼神里，你会发现，学生最留恋的老师，还是他们平时有些“恐惧”甚至有点“怨恨”的班主任„„
只要我们善于思考、勤于实践、用于创新，就会比单纯的任课教师取得更丰硕的教育科研成果。
是啊！如果我们把教师当作一个工作在对待，她可能给我们带来的是“度日如年”的感受；但如果我们将教师当作是自己的理想、一种幸福在对待，那我们的每一天都是最快乐的，最幸福的„„
李老师之所以能取得今天的成绩，就是因为他的奉献，他把教育当作了自己的兴趣爱好、当作了自己最快乐的事情在进行„„
所以说，转变理念很关键！尤其是转变自己的思维、工作的方式方法尤为关键。
（三）班主任应该有着怎样的素养
25年的班主任工作实践告诉我，优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”（苏霍姆林斯基），而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来于社会的未来培养出“追求真理的真人”（陶行知）。同时，优秀的班主任还应该是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）征服学生的心，并给他们以积极的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思考的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打开心灵的大门。
童心、爱心、责任心——一个优秀的班主任
《新课程怎样教得精彩》一书汇集全国100位特级教师、优秀教师在新课程精彩教学过程中所获得的心得体会，旨在展示教师优秀的教学经验和独具魅力的教学智慧，给我们教学一线教师更好地实施新课程教学以深刻的启迪。
本书围绕当前课改的一些关键问题、热点问题来构建全书的整体框架，体现出极强的针对性。内容为第一章：新课程怎样提炼教师的素养，第二章：新课程怎样备课，第三章：新课程怎样上课，第四章：新课程怎样说课，第五章：新课程怎样听课，第六章：新课程怎样评课。这六大内容涵盖了整个教学活动的全过程，每章先讲述理论，然后再配以精彩的案例，非常实用、可读。
书中提到把学生教活很重要的三个方面是：课堂上要注意培养学生的问题意识;要让学生有思维活动，有数学思考;要交给学生学习数学的方法。数学学习习惯是人在数学学习活动中养成的比较稳定的行为方式，是在一定情况下自动化地去进行某些数学活动的特殊倾向，一定的学习行为重复多次就会形成一定的数学学习习惯。而良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，就会在学习过程中自觉的表现出来。因此，学生良好学习习惯的养成，不仅有利于他们的学习，更有利于他们在人生之旅上不断获得成功。特别是低年级学生，年龄小，可溯性大，一但良好习惯养成，就能使其终身受益。
都说问题是数学的心脏，因此培养问题意识，引导自主质疑，是自主学习的关键。但在平常的教学中，发现很多学生不愿意提问，不会提问。实际上，学生们上课不提问发言，是学生的主动参与权实现不充分的结果。很多时候，让学生自主地说是要花很多时间的，课堂上，老师为了把每个知识点都讲到，于是把本该由学生说出的东西都说了，老师说的越来越多，学生自然就说的越来越少。另外，老师对学生的发言总是要求很苛刻，要说话声音响亮，说得完整，说的最好是标准答案，久而久之，学生也不太愿意多表达了。 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是数学的.心脏。教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的财富。在教学活动中，要特别注重为学生提供“质疑”的机会，如一题多解、一题多变、一题多问。猜想、联想、发散思维、推理、操作、实验、观察、讨论等数学活动。都可以培养学生多角度思考问题和解决问题，培养他们思维的多向性和灵活性。通过“你能想出不同的方法吗?”“你还能想到什么?”“你有独特的见解吗?”“你能从另一个角度看问题吗?”等语言，启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培养学生良好的质疑习惯。要想使学生会提问，多提问，首先要给学生创造一个宽松，民主，平等的学习氛围，让学生能够自由的表达。其次，要想让学生会提问，那老师就要设计出符合学生认知特点，认知规律的情境，设计出学生感兴趣，能吸引学生，激发他们主动思考的问题。在平时也要注重培养学生提问的方法，教会学生学习的方法。
精彩作文片段
1比起那些树叶，鲜红的枫叶就更惹人注目了，有的是鲜红的，有绿中带红的，还有全部枯黄的，真是多姿多彩啊！远远望去，一片片枫叶就像一只只五彩缤纷的蝴蝶在风中摇曳。看着看着，我不禁想起唐代诗人杜牧脍炙人口的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
精彩作文片段
2两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。
精彩作文片段
3白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。
精彩作文片段
4天公无意间劈下一道闪电使野蛮人认识了火。他们苦苦寻找圣火，()而那绚烂的火花也在碰撞下孕育出生。是不断的思考与实践促成了文明的发展，而面对心中那由暗至亮的四盏灯，由绝望，犹豫，尝试到决心的心情，我会一步步走过，直到那盏最亮的灯。
精彩作文片段
5力挽狂澜的豪情会在你的奋斗拼搏中重新复合，那是鞭策你趋于梦想的高度；倔强的守望会在你的坚持等待中重燃光亮，那是点亮你心中熄灭已久的希望之光。依旧坚守内心的梦想，不畏挫折，看淡痛苦。群雄逐鹿也会有鹿死我手的锋芒；万木争春也会有春在吾心的峥嵘！
精彩作文片段6
面对一天天的生活，总会困倦，拿捏不住人生前进的方向，掌握不了人生的方向盘，从而导致成了一个迷失的船长，也就没有能力驾驭这所开往光明彼岸的船帜，或许有一天翻船了，到那时，有全盘皆输，所有努力皆付诸东流，当然，我不想等到那一天，我开始寻往天使洒下的路。
精彩作文片段7
梅花傲雪，桃李争春，大自然中，有许许多多，数不尽的美的存在，然而，真正让我觉得美得惊心动魄的，是学校教学楼前那棵白玉兰。她的美，让我沉醉。
精彩作文片段8
善良，是一个人应该具备的基本素质。如果世界上每一个人都在对人或者处理事的时候，心里都始终保持着“善良”信念的话，字典里还会有“战争”这个词语吗？矛盾，在生活里是不可避免的，但遇到它时，能保持温柔，心平气和的心态去处理它。我相信，那就是对化解矛盾最好的诠释。
精彩作文片段9
我和伙伴去草地上，鸟儿在歌唱，泉水惜细流，燕子在晨练，噢！各位都到齐了呀！再看看山底下的树木；桃树杏树梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白得像雪！在这美丽的画卷上点缀着五彩缤纷的钻石，闪闪发光，红的映你的手，粉的照你的衣，青的也逼你的眼。闭上眼，让这美丽的画卷印入我的脑海，拿起笔，描绘这美好的一刻。
精彩作文片段10
当你抛弃了名利之争私欲之念的时候，你的心会自然而然地沉静下来，心胸也会宽阔无比。“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”自然从容淡定谦虚正直廉洁奉公等就会成为你的优良品质，你就会成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
精彩作文片段11
从伴随着哇哇啼哭的诞生，到好奇的咿呀学语，再到跌跌撞撞的蹒跚学步，我的一生好像从小就注定是充满艰难险阻的。崎岖的成长道路上，是妈妈一直陪伴在我身边，为我冲破前方无限黑暗中迷茫的道路，让我看到了光明，让我走进了新的光明世界。
精彩作文片段12
秋天的落叶缓缓落下，古朴的钟声慢慢响起，走在阳光明媚的路上，听着让人沉迷的音乐，我的人生才能够算是更加完美，音乐给了我第二次生命，音乐带给我骄傲和自豪，伴随着婉转的旋律，细腻的音符缓缓流转，音乐总是能够带给我心灵上的震撼。
精彩作文片段13
它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，我看到了希望。是它冲破了黎明前的黑暗，是它将我带进了一个新的光明世界。它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我最无助的时候，给我以慰藉和帮助。是它带给最无助的我以希望。它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的巍峨，但是，他照样能发出光彩夺目的光芒。它并不是那样渺小，它是爱的光环。它无私的燃烧着自己，却照亮着我。
精彩作文片段14
想到亲友送别，多数人的反应或心绪凝重，或泪眼涔涔，古人骆宾王“寂寥心事晚，摇落岁时秋”，今者席慕容“一去千里，往事终必成空”，很少有人能像李义山先生“却话巴山夜雨时”这样坦荡面对离别，希冀再会。
精彩作文片段15
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊??他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
——话题“选择”
精彩作文片段16
找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃??找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念??即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。
——《找准位置》
精彩作文片段17
自信指相信自己。莎士比亚说：“对自己都不信，还会信什么真理。”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴，焉得虎子”，李白的“天生我材必有用，我辈岂是蓬蒿人”，李大钊的“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”，阿基米德的“给我一个支点，我可以撬起整个地球”，无不是自信的有力见证。因此,自信是人的一种十分重要的精神力量。
精彩作文片段18
从容是一种境界，从容是一种品行，从容是处在纷繁复杂社会惟我纯净的一种洒脱。从容是庄子的游弋于泥泞的那种自在；从容是李白在长安一觉醒来后继续行走在名山大川的那种洒脱；从容是邱少云面对熊熊烈火自己咬牙忍痛，让生命染成鲜红旗帜的那份责任；从容是十几岁的女子刘胡兰面对铡刀不动声色，走向生命永恒的那份淡定。
精彩作文片段19
从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬??当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！
精彩作文片段20
倘若成功是远方的彼岸,诚信就是承载你的船舶;倘若成功是珠穆朗玛峰的峰顶,诚信就是你手中的绳索;倘若成功是巍峨的大厦,诚信就是大厦下的基石.古往今来,无数名垂青史的成功者,有谁不是以诚信待人,以诚信任物的呢？从汉高祖刘邦的“约法三章”,到司马迁为“李陵事件”的中肯之言;从魏征以诚信直言敢谏,到我们的开国领袖毛泽东“言必信，行必果”??正面的例子实在多得不胜枚举。事实上,诚信是每个人应有的品德,更是任何成功者之所以成功的基石。
精彩作文片段
21兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守。唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮、缓称王，建立大明天下。李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害??这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？
精彩作文片段2
2古往今来,许多名人贤士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。面对耳聋,贝多芬顽强拼搏,发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊,终成一代“乐圣”；面对失败,爱迪生坚持不懈,发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声,终于给世界带来了光明；面对仕途苦闷,苏东坡壮心不已,发出“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的昂扬曲调,在挫折中逐步走向成熟??是挫折,使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花;是挫折,使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律。
精彩作文片段2
3什么是勇气？勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志；勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神；勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念；勇气就是“海空战士”王伟同志为国捐躯的豪情??布鲁诺是勇敢的，因为他拥有为真理献身的勇气；贝多芬是勇敢的，因为他拥有挑战命运的勇气；屈原是勇敢的，因为他拥有为国投江的勇气；戚继光是勇敢的，因为他拥有上阵杀敌的勇气。
精彩作文片段2
4真诚地聆听别人的意见并选择正确的加以采纳，生命的长河才会愈流愈广。唐太宗虚心纳下，于是，在魏征锋利的谏言中成就了一代伟业；勾践礼贤下士，于是，在文种善良的提议中扶起了业已倒下的江山；楚怀王亲倭远贤，在屈原的热泪中化为灰土；项羽刚愎自用，在范增的长叹中沦为鬼雄??如果我们的心总是关上耳朵，别人的进言怎能飞入我们的胸膛？如果我们的大脑总是趋于麻木，别人的提醒怎能汇入我们的思想？我们得奉行“拿来主义”，将别人的意见揽入怀中，才不会在昏暗中睡去。
——话题“相信自己与听取别人的意见”
精彩作文片段2
5当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！
精彩作文片段26
眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为《红岩》中的英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命；为苏联小说《这里的黎明静悄悄》中那些年轻的女兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命殒灭在德寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌，他受尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，却始终坚信“好人”信念，以自己的善良、忠诚、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落??他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰望。
在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息—我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”—在文学里融入自然会感到别有一番风味。
在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南—人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华。
我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
精彩作文片段27
一直在追寻古代诗人的美丽，然而，看到这句“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，霎时有如“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟。透过这句诗，我看到了一幅超然物外的恬淡画卷。
精彩作文片段28
人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为路太长，不这么做，你到达不了终点，你的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。
精彩作文片段29
信念根植于血液，信念的旗帜永远鲜红，信念是一种精神力量，是一个人一个国家一个社会站立起来并迈步向前的精神支柱。艰难困苦，玉汝于成。“挫折”成了砥砺人们意志的磨刀石，我们应当做一位生命的“强者”，在“挫折”面前，坚强不屈，扼住命运的咽喉，战胜挫折，阳光灿烂，从而造就辉煌灿烂的人生！
精彩作文片段30
南乐县城关镇中学申利民
1、苏霍姆林斯基说:“如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。” 赏析：学生对学习的热切愿望，明确的学习目的，是取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。
2、苏霍姆林斯基说:“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈。
赏析：学生被动，消极地掌握住的知识，对学生思维发展起不到多大的影响，而是让他们扮演发现者、研究者、探索者，积极主动收获的知识，不但让人深信不疑，更会不断激发学生学习的兴趣与热情。
3、苏霍姆林斯基说:”一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
赏析：作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。
4、《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
赏析：做人的准则，出了学习知识之外，还有着比学习更重要的东西，仅仅只会学习那是不行的，我们必须对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
5、郑杰校长《给教师的一百条新建议》第十一条 要学会敬畏
赏析：教师要敬畏生命。生命是自然的精华，学生是一个个独立的生命体，有血有肉有灵魂，有智慧有个性有灵气，即使你看到个别的学生再厌恶，你也应该把他视为生命。敬畏生命才能真正热爱每个孩子，理解他，与他沟通，将他与某种工具、某种物件或机器区分开来。教师如果不能敬畏生命，那教师就主动放弃了为师的幸福。
6、郑杰校长《给教师的一百条新建议》第十五条 讲演使人完美 赏析：“教师应该成为演说家”，好的讲演是艺术，令人如沐春风，但更重要的是，好的讲演可以给予人们改变自身处境的力量，将你最美好的一面展示在别人面前。讲演将使你更完美。
7、人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名著——《钢铁是怎样炼成的》这本书中，令人久久不能平静的书中的一段文字。
赏析：每个人都要拥有顽强的毅力，树立崇高的理想，造就优良的素质，在正确的目标中去理解人生的意义，实现人生的价值。
8、苏霍姆林斯基给了儿子一把新铁锨，到地里去刨，他儿子用铁锨准备翻出最后一锨泥土时，铁锨把折断了。这时，苏霍姆林斯基并没有责怪孩子，而是问：“你学会刨地了没有?刨到最后，是觉得越来越费劲，还是感到越来越轻松了呢? 孩子回答：“刨到最后，越来越轻松了。”这时苏霍姆林斯基说：“看来你不是失，而是得”。
赏析：在对学生的教育过程中，善于因势利导，进行积极的鼓励，激发学生心灵的火花。
9、《海蒂》是瑞士的著名女作家约翰娜.斯必丽的世界名著。主人公海蒂是一个心地善良、天真的小姑娘，她热爱生活，热爱大自然，她热爱生活，乐善好施，乐于助人，在她真挚情感的感化下，饱经沧桑、心情抑郁、性格孤僻的爷爷重新燃起了生活之光。
赏析：爱的力量是多么伟大，多么神奇呀！
10、汪中求先生的《细节决定成败》一书中，有一个引人思考的事例。上海地处华东，地势平均高出海平面就那么有限的一点点，一到夏天，雨水经常会使一些建筑物受困。德国的设计师就注意到了这一细节，所以地铁一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶，这简单的三级台阶，在下雨天可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力。
赏析：我们常常觉得德国人办事严谨得有些呆板，但正是在严谨认真、一丝不苟的工作态度和工作习惯下，细节才会被重视。
11、《谁动了我的奶酪》书中有四个角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出变化的气息，匆匆能迅速作出行动，而小矮人哼哼和唧唧，则由于害怕改变而否认和拒绝变化。
赏析：只要我们能够认真科学的对待畏惧，它甚至可以帮助我们避开真正的危险。我们无须拒绝变化，我们完全可以改变对变化的态度，在变化中享受变化，拥抱变化，迎接变化。
12、郑杰在《给教师的一百条新建议》作者告诉我们每个老师：“那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”
赏析：从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
13、我们应该追求的最高境界是，教师要成为一种“自由职业”，教师要“爱惜自己的每一根羽毛”，因为“金杯银杯不如口碑”，打造出自己的“品牌”，你才能成为教育职场的“稀缺资源”。
赏析：既然对教师而言，口碑是那么重要，那么怎样才能在别人口中和心中树起一道“丰碑”呢？办法有很多，道理却只有两条，一是要有丰富的知识，二是要做受人欢迎的人。
14、朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
赏析：暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流，才能达到新境界。
15、陶行知先生有一天发现学生王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并令他放学后到校长办公室。陶先生用四块糖奖励了他。
赏析：宽容教育是最成功的教育形式，带着爱心与宽容心走向学生心中的教师，必将成为最成功的教育大师。
16、苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁女孩在花园里摘下了那朵玫 瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基知道了这个小女孩要摘花给得病的奶奶，他牵着小女孩，从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
赏析：学校是传递人间真、善、美的地方，是播撒爱的种子的地方。学校不仅是“增长智慧”的地方，更应该是培养能够“服务祖国同胞”的人一有爱心的爱国者。这是教育的终极目标。
17、富兰克林，有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时，因为小门的门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？可是，这应该是你今天拜访我的最大收获。你要记住：要想平安无事地活在这人世间，你就必须时时记得低头。”
赏析：虽然我们都是凡人，与富兰克林不能相提并论，但也应该时时刻刻学会低头，懂得低头，敢于低头。生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重。面对自己的错误和不足，也要学会“低头”。只有学会低头，才能正视自己的错误。
18、叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”教育就是传统农业的精耕细作。精耕细作就是要根据不同作物的生长规律，创造优越的环境条件，用一颗能关注和关爱生命的期待之心，不断的满足它、顺应它、引导它、发展它，作物才能茁壮成长；即使矮苗、瘦苗也不放弃，精心呵护。
赏析：一是农业和教育两者的对象都是鲜活的生命，每个生命都有特殊性，都应特殊对待；二是农民种地和教育人两者都需要精耕细作、耐心等待、慢慢欣赏，方能收获硕果；三是农民和教育的对象可塑性较大，都易受环境因素影响，要根据不断变化的环境特点，寻找最佳时机，创造最好条件，满足其健康发展的需要。
19、泰戈尔说，“教育的目的应当是向人传送生命的气息”。每个生命都是独一无二的，树有树的美，花有花的香，万物各成其美，人作为万物之灵，更是如此。
赏析：我们每个人都从内心欣赏自己、欣赏别人，生命才会绽放最美，教育就是为生命的成长创造好的环境。教育只有回归生命才会真正起到“传道”的作用。
20、陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
赏析：他希望自己的学生除了在学业上不断进步，还要多学本领，追求真理，成为国家需要的人才。陶先生说：“教师的职业是‘千教万教，教人求真’”。教师要教人求真，自己必须先要做一个坚持正义，脚踏实地的“真人”。
21、朱永新提出“理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师”，任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。
赏析：一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。“只有双赢才识真正意义上的竞争”，在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。
22、在赖特17岁那年的一个早上，赖特对父亲撒了谎，父亲要步行整整20英里回家，对自己这些年来做错的一些事情好好反省。”
赏析：当孩子做错事时，父母首先应该反省自己。教育孩子如同在岔路众多的地方驾车，时常反省就像时常回头看看是否走错了路，这样才能避免在错误的道路上走得太远。
23、在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔书上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的。
赏析：知识源于书本，知识更活用于书本，教育子女更要从知识中演变成智慧，体现出智慧本身的重要性。要从小培养孩子们读好书的习惯，使他们知道书中赋予他们智慧的力量是无穷的。
24、印度前总理甘地夫人，是一位非常出色的女性。大儿子拉吉夫12岁时，因病要做 一次手术。甘地夫人来到儿子床边，平静地告诉拉吉夫： 第一、手术后有几天会相当痛苦；
第二、谁也不能代替他受苦，因此，他必须要有精神上的准备；第三、哭泣或叫苦都不能减轻痛苦，可能还会引起头痛。
赏析：早一些让孩子懂得挫折是人生正常的“待遇”，当挫折到来时，应该面对，而不是逃避，这样，孩子便会早一些坚强起来，成熟起来。以后的人生便会少一些悲哀气氛，多一些壮丽色彩。
25、故事发生在一个小学学校里，课堂上老师提问的时候，一个同学总是举手，可老师叫他起来的时候他却答不上来，引得下面的同学窃笑不已。课后，老师问他为什么要这样，他说如果老师提问时他不举手，同学会在课下叫他傻瓜。于是，老师就和他约定，当他真会的时候就高高地举起左手，不会的时候就举起右手。渐渐地，这名同学越来越多地举起他骄傲的左手，越来越多、越来越好地回答出老师的课堂问题，这个原本极有可能在太多的嘲笑中沉沦的孩子也由一个差生转变成了一个好学生。
赏析：如果不被人重视，一个人慢慢就会自暴自弃，感觉自己是一个没有用的人；一旦认识到自己的价值，或者让别人认识到他的价值，他的世界就会截然不同。所以，不要忘记给孩子一些赏识和几分重视
26、一位父亲带儿子去参观梵高故居。在看到那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵高是一名那么有名的画家，他怎么不是百万富翁呢？” 父亲回答：“梵高是位连妻子都没能娶上的穷人。”
赏析：不要因为自己角色的卑微而否定自己的智慧，因自己地位的低下而放弃儿时的梦想，更不能因被别人歧视而消沉，因不被人赏识而苦恼。
27、我常以“人就这么一辈子”这句话告诫自己并劝说朋友。这七个字，说来容易，听来简单，想起来却很深沉。它能使我在软弱时变得勇敢，骄傲时变得谦虚，颓废时变得积极，痛苦时变得欢愉，对任何事拿得起也放得下，所以我称它为“当头棒喝”、“七字箴言”。
赏析：如果我是英雄，便要创造更伟大的功业；如果我是学者，便要获取更高的学问；因为今日过去便不再来了；这一辈子过去，便什么都消逝了。一本书未读，一句话未讲，便再也没有机会了。这可珍贵的一辈子，我必须好好地把握住它啊！
28、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。
赏析：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标”。
29、易中天说第一句：“人都是逼出来的”。
赏析：每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。
30、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
赏析：一味的读书，而不思考，就会被书本表象的迷惑而不得其解；而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，也只能是流于空想。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。只学习却不思考，就会迷茫；只思考却不学习，就会精神疲倦而无所得。
31、“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”出自韩愈的《劝学解》。
赏析：勤了，就能到熟能生巧的地步，应对难题就能够游刃有余。思了，就能够发现更多问题，能够做好更多准备，为成功打下了基础。吊儿郎当嬉戏最后只有失败。学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中。事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。
32、在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票.面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来.他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事.”他说着将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。他又说:“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它.尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。
赏析：生命的价值不依赖我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点!
33、珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮.有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,，那一天,她得到了许多人的赞美.她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。赏析：无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来,快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
34、有个年轻人去微软公司应聘,而该公司并没有刊登过招聘广告。总经理感觉很新鲜,破例让他一试.面试的结果出人意料,年轻人表现糟糕.他对总经理的解释是事先没有准备,总经理以为他不过是找个托词下台阶,就随口应道:“等你准备好了再来试吧”！就这样,这个青年先后5次踏进微软公司的大门,最终被公司录用,成为公司的重点培养对象。
赏析：我们的人生旅途上沼泽遍布,荆棘丛生;也许我们追求的风景总是山重水复,不见柳暗花明;再试一次,你就有可能达到成功的彼岸!
35、曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,然他小时候的天赋却不高.有一天在家读书,对一篇文章重复不知道多少遍了,还在朗读,因为,他还没有背下来.这时候他家来了一个贼,潜伏在他的屋檐下,希望等读书人睡觉之后捞点好处.可是等啊等,就是不见他睡觉,还是翻来复去地读那篇文章.贼人大怒,跳出来说,“这种水平读什么书?”然后将那文章背诵一遍,扬长而去!
赏析：伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来.36、一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
主人试了各种办法，让鹰飞翔，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
赏析：相信自己是一只雄鹰，磨练召唤成功的力量。
37、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也！」带外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全世界！」
赏析：身为老师的我们，不但要多鼓励学生，更要广泛的界定成功的定义。
38、一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”
赏析：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。
39、教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李镇西老师的血液当中，成了李老师的教育追求。
赏析：认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的 5 人才。这样的人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难、成功和挫折的考验。
40、一个小孩四岁才会说话，七岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他长大以后成了有史以来最伟大的物理学家爱因斯坦。
赏析：新课程强调对人的关注，尊重学生的个体差异，提倡“多一把衡量的尺子就多出一批好学生”。作为一名教师，我们应该清楚：条条道路通罗马，学生成才的道路千千万万，社会也需要各种各样的人才。因此，我们教师要以宽容博大的心胸，真诚的面对自己的学生，坚信每个学生都能成功，尊重孩子的天性和个性。
41、“成为一名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做到心中有‘两把尺子’，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的短处。”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。
赏析：只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教师，我必须准备好这“两把尺子”，时时刻刻把自己与其他教师进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面。这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。
42、著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间„„我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑„„”
赏析：教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。
43、教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术着作。
赏析：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
44、教学做合一，可以说是陶行知教育思想的精髓。它的涵义是：教的方法根据学的方法；学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。”
赏析：“教学做合一”的思想内核，实际上就是为学生的一生发展而教。其中最能体现的陶行知教育思想的，应该说是强调了实践和创造。
45、《假如给我三天光明》 中的海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
赏析：珍惜自己所拥有的，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！
46、“我认为，教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”在第二章“快乐教育最初的秘密”里斯宾塞如是说。
赏析：教育和学习要变成一项调动孩子积极参与的快乐活动”。如果生命是一朵花，就让他在快乐的阳光里灿烂绽放吧！失去个性鲜明，世界还会丰富多彩吗？
47、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
赏析：见到比我贤德的人，我要向他学习，见到不如我的人，我要反省自己，有没有他那样的缺点，有则改之，无则嘉勉。
48、《安息吧，“我不能”先生》，唐娜老师将“我不能”拟人化，与孩子们一起玩“我不能”先生的葬礼游戏。
赏析：在孩子们幼小的心灵中埋下了自信的种子，对他们健康成长产生不可估量的影响。从小培养孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培养，确实是门艺术，也是我们教育工作者须努力探究的方向。
49、鲁滨逊是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下„„”
赏析：人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！
50、羊皮卷之一：今天，我开始新的生活。
林黛玉道：“你死了倒不值什么，只是丢下了什么金，什么麒麟，可怎么样呢?”一句话又把宝玉说急了，赶紧上来问道：
“你又说这话，到底是咒我，还是气我呢?”
林黛玉见问，方想起前日的事来，遂自悔自己又说造次了，忙笑道：
“你先别急，我原说错了。这有什么的，筋都蹦起来，急得一脸汗。”
一面说，一面禁不住进前伸手替他试面上的汗。
宝玉瞅了半天，方说道：“你放心”三字，
林黛玉听了，怔了半天，方说道：
3、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”
4、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急!有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了?”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢?”大婶听了，“噗哧”一声笑了。我也笑了。
——1958年6月7日
有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
——1961年10月19日
一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的连接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一颗螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。
我要不断地加强学习，提高自己的思想觉悟，坚决听党和毛主席的话，经常开展批评与自我批评，随时清除思想上的毛病，在伟大的革命事业中做一颗永不生锈的螺丝钉。
——1962年4月17日
要记住：
“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。”
——1960年6月5日
今天吃过早饭，连首长给了我们一个任务，上山砍草搭菜窖。……劳动到了
十二点，大家拿着自己从连里带来的盒饭，到达了集合地点，去吃中午饭。当时
，我发现王延堂同志坐在一旁看着大家吃，我走到他面前，他没有带饭来，于是
我拿了自己的饭给他吃，我虽饿一点，让他吃饱，这是我最大的快乐。我要牢牢
记住这段名言：
“对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天一样火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。”
——1960年10月21日
世界上最光荣的事----劳动。世界上最体面的人----劳动者。
——1961年3月16日
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。
——1961年10月20日
我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的
一切，这才是最幸福的。
——1962年2月10日
骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……。
这些人好比是一个瓶子装的水，一瓶子不满，半瓶子晃荡，可是还晃荡不出来。这有什么值得骄傲的呢?
——1962年3月2日
我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰苦的斗争
中锻炼自己，不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。
——1962年3月4日
有人说：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是幸福的。
她的前五个孩子都死掉了。他们都是洗过礼后，不给喂奶而死去的。她的第六个孩子是跟一个过路的茨冈人生的，是个姑娘。本来她的命运也是一样的，可是事有凑巧，那两个地主老姑娘中的一个正好到牲口棚走了一趟，她是为责骂女饲养员没有把奶油的膻味去掉而来的。当时产妇和她那健康可爱的婴儿正躺在牲口棚里。老姑娘既为奶油的事，也为让产妇进入牲口棚的事大骂一通。她正要离开时，忽然看见了小孩，心便软下来了，并自愿做了孩子的教母。她真的给小姑娘施了洗礼，后来由于怜悯自己的教女，又常给她母亲一些钱和牛奶。这样，小姑娘就活下来了。两个老姑娘从此就称她为“幸运儿”。
孩子三岁时，母亲便病死了。喂牲口的外祖母嫌外孙女拖累，两个老姑娘便把小孩领回家里抚养。这个黑眼睛的小姑娘长得分外活泼可爱，也给两个老姑娘带来不少的乐趣。
这两个老姑娘是姊妹：妹妹索菲娅·伊万诺芙娜心地比较善良，是她给小孩洗了礼;而姐姐玛丽娅·伊万诺芙娜则比较严厉。索菲娅·伊万诺芙娜要把小姑娘打扮起来，教她读书，并想收她为养女。玛丽娅·伊万诺芙娜说，应把她训练成为一个很好的侍女，所以要求苛刻，遇到心情不好的时候，还要责罚她，甚至打她。这样，小姑娘就受到两方面的影响，长大后就成了半是侍女，半是养女。她的名字也是高不攀低不就，既不叫卡吉卡，也不叫卡倩卡，而叫卡秋莎。她缝补衣服、打扫房间、拭擦圣像、烧菜、磨咖啡豆、调咖啡、洗洗衣物，有时也坐下来陪伴两个老姑娘，给她们读读书、念念报。
我们来了不久，在厨房里吃午饭的时候就爆发了一次争吵(因为阿廖沙的舅舅们想要分一批嫁妆，外祖父不同意。)：两个舅舅忽然跳将起来，越过桌子，冲着外祖父咆哮起来，像狗那样悲戚的呲着牙齿，全身颤抖着;外祖父则用汤匙敲打着桌子，满脸通红，像公鸡似的高声喊道：
”叫你们全都要饭去!“
外祖母病态地扭歪了脸，说道：
”全都分给他们吧!老头子，——你也落得个清静，分吧!“
”住嘴，都是你纵容他们的!“外祖父喊道，两眼闪着亮光。也怪，他这样小的个子，叫喊起来，却能震聋耳朵。
外祖母从桌边站起来，从容地走到窗前，转过身去背着大家。
突然，米哈伊尔舅舅一挥手朝弟弟的脸上打了过去，弟弟叫起来，揪住他，两人就在地板上滚在一起，扭打起来，发出嘶哑声、呻吟声和辱骂声。
这就是阿廖沙生活的环境。阿廖沙在外祖父家，在自己的周围目睹了并且感受了那么多的丑陋、污秽、残忍，即使是一个成年人的心灵也会受到摧残。但是，阿廖沙并没有被这些所压倒，反而锻炼成为一个坚强、勇敢、正直和富有同情心的人。因为，在这个现实中除了黑暗势力外，还有许多善良、正直的人们，是他们给了他力量、温暖，使他看到了光明······
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