暑期读书心得体会

暑期读书心得体会（精选8篇）

暑期读书心得体会 篇1

不知不觉，一个暑假结束了，还记得暑假开始前的新教师培训会上，有一句话让我感触颇深，那就是对于教师而言，暑假不仅仅是给我们休假休养的，现代社会对于教育要求的日益提高，促使着教师去不断地提高自身的素质与涵养，而身为新教师的我们来说，更是要抓住这个上岗前的暑假，努力的提高自身教育能力，而读书，无疑是个很好的充电方式。

下面，我就来说说暑假阅读相关教育书籍的一些初步感受。

关于《新课标》

我认为正确理解课程标准的基本理念是教学的关键，因为基本理念是教学的导航。在平时的教学中，一定要面向全体学生，重心下移，从最后一名学生抓起，才能做到“水涨船高”，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得成功。

在教学过程中，教师是主导，学生是主体，在评价学生时，不再仅仅注重结果，更多的是关注学习的过程，在评价上也倾向于运用鼓励性的话语来帮助学生树立信心。

关于《民国先生》

马建强先生所写的这本《民国先生》，通过一些民国时代与文教有关的大师们的具体事迹，来向我们展示出一幅民国的文教画卷，全书行文清新淡雅，引人入胜。

其中给我印象最深的，便是全书第一个提到的，“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生了。戊戌变法失败后，蔡元培毅然挂职携眷出都，放弃众人眼中极清贵的翰林院编修之职。除开对清廷的失望，也有着立志教育救国的愿想，便是有对自己“此生端为国家来”的雄心，这也是传统士大夫在社会转型时期的历史担当，是时代先觉者的大智大仁大勇。

记得母校苏州十中的前身，振华女校的校董之一，便是蔡元培先生。女校的创始人王谢长达女士在先生和章太炎，竺可桢等人的帮助下，创办了这所在当时极具影响力的女中。再加上蔡元培本身就任总理的绍兴中西学堂，随后任总教习的南洋公学特班等等，通过办学，也就是新式学堂，教育出一批求新知的洋学堂学生，而这批问新事的新型读书人，很大程度上也成为了志同道合，救国图强的仁人志士。及至后来，蔡元培任光复会会长，同盟会上海分会长，更是让蔡元培多了份铁血色彩，不但学贯中西，更是允文允武。其后书中一幕幕的场景，诸如任北大校长，兼容并包，反对袁世凯独裁帝制等等，无一不宣示着先生德才的兼备，气节的不倒。

常说，学高为师，身正为范，我们成为不了蔡元培先生那样的大教育家，但我想，即便是普通教师的我们，也能从先生身上感受到一种精神，并以先生为目标，为垂范，将自己的力量投入到教书育人中去。

关于《改善学生课堂表现的50个方法》

就我个人的感受而言，整个暑假，可能对我帮助最大的，便是《50个方法》这本书了。

我们都知道，对于《新课标》的理解，需要的是我们长时间的学习与积累，更多的则需要我们自身踏上岗位后去感悟与收获。而对于《民国先生》，则更多地是一种精神与气节上的一种熏陶，而《50个方法》则不同。我们都知道，对于刚踏上岗位的新教师而言，班级控场能力或多或少会有些欠缺，这个时候《50个方法》这本书，却能用50种具体而详实的方法来帮助我们去更好更快的融入到课堂中去。

暑期读书心得体会 篇2

一、安徽乾正光电股份有限公司简介

该公司是专业生产各种LED标准管及LED应用照明产品的厂家, 拥有先进的设备、雄厚的技术力量。现有现代化的防静电无尘恒温车间1万多平米, 净化实验室1千多平米, 拥有目前国内最先进、自动化程度较高的全自动固晶机、高速全自动焊线机、环氧树脂灌装机、全自动大功率测试机、高精度LED分光分色机等LED生产自动化设备及检测仪器400台套, 具备年产LED标准管1200KK以上及LED应用照明灯具100万只的生产能力。研制开发的LED标准管的封装及其应用产品LED路灯、LED筒灯、LED面板灯、LED七彩护栏管等多系列多品种LED高效照明产品, 填补了省内空白, 满足不同消费者的需求。公司拥有先进的生产流水线, 工艺设备先进, 检测手段齐全、管理制度完善、严谨, 从而保证了公司产品有着过硬的质量。公司产品畅销全国各地, 特别是江浙地区, 赢得了广大用户的信赖。安徽乾正光电股份有限公司荣获国家发改委批准的“国家高新技术产业化生产企业”、国家科技部及信息产业部认定的“国家十大重点推广产品企业”、“安徽知名企业”等称号。

二、院系重视, 校友牵线, 教授参与, 提升合作层次, 建设大学生实习基地

在公司经理 (91届校友) 协助下, 学院领导带领教授多次深入公司交流、考察, 除了商讨建立大学生实习基地外, 相关教授迅速与企业开展项目合作, 解决如何提高荧光粉的发光效率和分散性等技术难题。随着产学研项目的不断开展, 合作层次不断提高, 不仅企业愿意提供更多的实习岗位, 同时有利于提高实习指导老师的工程经验, 让学生将课堂学习和社会实践有机结合。校友是一个信息丰富、知识密集、与母校有特殊感情的群体, 是学校的品牌资源、智力资源、教育资源和财力资源。利用校友资源, 与他们合作建设大学生实习基地, 同时, 利用校友的知识和经验, 言传身教, 让大学生尽早认识社会、做好职业规划。充分利用教授与企业建立的产、学、研合作关系, 只有教授参与进来, 解决企业科技难题, 共同申报各级各类技术攻关课题, 提升合作层次, 企业才愿意提供大学生实习岗位。

三、科技型民营企业招工难, 求才若渴, 建设大学生实习基地, 探索吸引人才的新举措

当前, 科技型民营企业竞争日趋激烈, 最主要的竞争仍是人才的竞争。安徽乾正光电股份有限公司生产线自动化程度高, 但专业技术人员仍缺乏。提高设备的运行效率、排除设备运行故障, 生产线上不仅需要操作熟练的工人, 更需要一定数量专业技术人员。另外, 掌握公司核心技术的专门人才以及研发工程师培养周期较长, 而且存在着人才流失现象, 更需要补充新鲜血液。基于第一批学员在安徽乾正光电股份有限公司暑期实习期间展现出良好的综合素质, 公司探索出一条招聘人才的新举措, 许诺为毕业后留在公司工作的学生提供良好的职业发展空间, 并把他们作为后备管理干部人选进行培养, 为他们提供培训和深造机会 (在职研究生) , 公司提供一切费用。提供良好的生活和住宿条件, 让他们安心实习。公司总经理亲自为实习生召开座谈会, 对他们进行企业家创业精神和公司文化宣讲, 介绍行业发展动态和公司在行业中所属地位, 培养实习大学生对公司的感情。

四、实习方案细化、过程把关, 撰写实习心得, 确保实习效果

成立实习领导小组, 由学院副院长和公司经理 (校友) 分别担任正、副组长, 学院安排专门实习指导老师、公司指派专门的生活老师以及实习岗位指导师傅。采取顶岗作业的形式实习, 按照公司员工统一对待、统一管理。公司给予实习期报酬和福利, 统一安排住宿、就餐, 并在每批学员中设立优秀奖3名, 每人奖励500元, 奖勤罚懒, 鼓励竞争, 提高学员实习积极性。学院与实习学生签订安全协议, 公司在实习期为学员购买意外伤害保险。轮岗实习, 分别在固晶车间、白光车间、分光车间以及特种光源研发部每周轮岗一次。培养大学生吃苦精神, 学院和公司刻意安排学员和工人一道上晚班。当前大学生最缺乏吃苦耐劳的精神, 公司领导以自己的人生经历告诉学员, 只有经过艰苦锻炼, 才能正确认清自我、了解社会, 才能发奋图强。定期举行专题讲座, 由公司技术人员给学员讲解LED灯结构、原理、生产流程、应用瓶颈和发展前景。实习结束, 撰写顶岗实习报告, 评选实习优秀奖。评估实习效果, 我们对第一批30位学员的初次就业情况进行了统计分析, 全部找到就业单位, 而且初次就业满意度明显比未参加实习的同学高出许多。

五、在校企合作基础上, 需要发挥政府职能, 提升实习基地层次和规模

众所周知, 企业发展到一定规模以后, 就不再是一个人的企业, 而是社会的企业, 承担着很多的社会责任, 比如接纳大学生就业。大学生就业关系到社会和谐, 国家相应行政主管部门需要按照自身的职能和所管理的行业特色, 共同积极探索建立企业接纳大学生实习实践的激励、约束机制。制定与实习有关各方 (用人单位、高校等) 的相关的其他方面政策, 为解决大学生实习问题创造良好的外部环境。发挥学校、政府、社会三位一体的作用, 拓宽大学生实习基地空间, 提升大学生实习基地层次。

安徽乾正光电股份有限公司大学生暑期实习基地建设以来, 企业、学校、学生三方取得了共赢成果。总结大学生实习基地创建的有益经验和体会, 对于破解当前大学生实习难题、提升大学生就业能力、创建大学生人才培养的长效机制起到重要借鉴作用。

摘要：在当前高校学生实习存在着难、散、浮、偏等诸多问题的背景下, 我院连续两个暑期各组织不同专业背景的同学在安徽乾正光电股份有限公司进行为期一个月的顶岗实习。依托校友资源, 院系重视, 教授参与, 提升合作层次, 实现学生、企业、学校三方共赢, 是确保大学生暑期实习基地健康运行的一项重要措施。

关键词：大学生暑期实习基地,顶岗实习,人才培养,就业

参考文献

暑期培训心得 篇3

一、对自我的重新认识

通过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是为学生创设良好的学习环境，使他们成为学习共同体中的成员。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在课堂中体现以学生为主体、教师为主导的新理念。具体感悟有下面几条：

1.听了肖老师的讲座，我明确了教学重点在于备课与讲课的技巧。上课前怎样吸引学生的注意力与兴趣是上好一节课的关键。在学生自主观察、实践或讨论时，教师要积极地看，设身处地地感受学生的所思所想，随时掌握课堂中的各种情况。

2.听了庄力老师幽默的讲座，我认为，老师一定要给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

3.张真老师的讲座使我懂得了应该培养学生的自律、自学能力，教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

4.杨萌老师的讲座使我一下子感到自己有了演讲的能力，有了自信，懂得了上课讲话的技巧；孙二军老师的讲座使我明白了说服学生的有效方法；张广友老师的讲座加深了我对新课标的理解；同军咸老师解开了我对教学能手的迷茫。

二、对英语课堂教学有了一个新的认识

1.课堂教学强调从问题入手

英语课强调从任务入手，放眼看周围世界。我通过认真学习《西外培训资料汇编》《对构建教学模式的思考》等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是知识，但还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生的好习惯：

（1）养成单词发音准确的习惯

听了杨萌老师的语音课，我才知道自己许多英语发音还是错的。通过学习知道了元音字母在开、闭音节中的发音规律，字母组合的发音规律，音节的划分及连读与爆破。促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（2）养成上课积极参与、大胆提问的习惯

进入中学后，有的学生因害羞发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与。

（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考；课后整理笔记，及时复习。

（4）养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯

要形成良好的英语语感，必须强化听、读、说的习惯。每天至少半小时读背英语，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长的完整的生活过程。因此，教师教学行为将产生巨大的转变，尊重学生的人格、尊重学生的选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程。

2.观摩、讨论

教师在课堂上课时，在教学总体目标上应注意兴趣；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

本次骨干教师培训在学校和教科所领导及其参训教师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。培训期间，我们分别听取了许多位优秀教师的示范课。他们在具体的操作过程中都是用现代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同程度上有了提高。听课秩序非常良好，与我最初想象的差乱截然不同，真是一次有效的培训，更是教育教学上的一次盛会。因此，这次培训活动对我们今后的英语教学大有帮助，影响非常深远！希望以后还会有这样的机会参与其中，深造自己。今后工作中，我会更加努力。

暑期教师读书心得体会 篇4

一、思与行。

三年的教学生涯，斑斓多彩，五味纷呈。直面学生，我也曾言辞犀利地骂过，也曾舒适婉转地笑过，也曾怒发冲冠地气过，也曾倍感温馨地暖过。但那些都是“曾”，为何？--往事未曾沉淀，精华与糟粕混合，劣根与清水相衔，纵使再过璀璨的金子，也没入沙堆隐不见光。此处的金子，并非指学生，而是指教育思想。

思想“二字”，皆由“心”为底，事不入心，心不入行，见金子而不淘，处三事而不思，即便闪光点熠熠生辉，却也终将寥落尘泥碾作尘，不复长存。故而，教师遇事要三思，思过、思功、思心得，思之后再付诸行，行中再思、思后再行，

循环往复，渐次上进，为了教育事业的光辉蓬勃而付出一砖一瓦，为学生，亦为自己，为社会，也为国家。我爱“曾”，也惋惜过“曾”，但我更想珍惜“现下”，我不希望某一天我与人交谈时口中除了“曾”仍是“曾”，而希望在“曾”之后更能有一番“现下”的成功事迹与“未来”的期望预设。

很可惜，本人较懒，三年中应上方要求也写过许多各类心得与总结，奈何，苦苦一笑，千言百字多数为东拼西凑，他人之语，为我而用亦。

二、勤与志。

照实说，“懒”很难克服，谁不留恋舒适的被窝，谁不享受惬意的生活，作为一名老师，平日里无比渴望一丝清静、一丝悠闲，闲看云、野养花，多一些超脱，多一些自由，但终是尘世之人，若要出尘，必先入尘，若想悠远娴静，必先经纷扰的洗礼，平日里诸多事情--不管美事、丑事、琐事，还是无事，都能处理得风轻云淡游刃有余，那么我想这才是享受生活的最高境界。懒中勤，勤中懒，所以教师，若能在教学的繁忙中偷得“闲”，在大事小事不断上演的学生世界中能识出天地之自然无华时，那便拥有了超凡的胸襟，所谓大隐隐于市，未必不如此。

再懒惰的人，身上必定存有一丝一毫的“勤”，作为教师，忙忙碌碌是一天，有心有得是一天，无心无得也是一天。为自己找个借口，教师的“懒”情有可原，这份“懒”是工作下班后的放松身体、放松头脑，是清清耳根子缓一缓酸软的臂膀，是正常的放松，是回归于家庭的子女角色或者父母角色。只是，上帝公平地赐予人类一天24小时，8小时上班、8小时睡觉，而人的不同在于剩下的8小时如何处理利用--但话到极致，也人各有志，不能强求，鸿鹄与落雁，难道因为看天空的角度不同，就能批驳另一方的盲点吗？于此，对于那些“懒”中愿意也能够剥离出一丝“勤”的人来说，若有心飞天，就应该抓住“勤”这根草，在教育洪河中尽力游向彼岸，借智力、耐力、天力，登陆彼岸，看另一世繁华。有心不晚，有志不晚，再给个借口于自己，人生有童年，事业也有“童年”，步入教育界的头三年为“事业童年期”，那么童年期之后呢……

教师暑期读书体会 篇5

不同职业对服饰、外貌的要求不同。为人师表的育人职业特点，对教师外貌形象的总体要求是大方、整洁、自信、稳重。以下是教师外貌形象之大忌：浓妆艳抹、发型怪异;奇装异服、珠光宝气;不修边幅、衣冠不整;畏首畏尾、垂头丧气;轻浮易动、神经兮兮。作为教师，一定要在日常生活中杜绝这些不符合教师职业特征的形象。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师的形象是教师人格与价值的象征，是教师智慧与才能的升华!一个优秀教师完美地树立必然是其为了教育事业而求真、求善、求美的结果。

4(冯艳)2016暑期读书心得 篇6

——2016年暑期读《自信》一书心得体会

清镇市第一实验小学 冯艳

自信是能力的催化剂；自信是一种激励成功的能量；自信是成功的基石，谁拥有了自信，谁就成功了一半；自信，让你与众不同；自信，让你成为佼佼者。

自信，是一切即将参战者必备的武器，只有拥有这件武器，最终才会胜利；自信，是医生手中的手术刀，只有拥有这件工具，才能救活无数的生命；自信，是科学家脑中的重要组织，只有拥有它，才会研发出无数的发明创造，人类才圆了飞天的梦想；自信，是考生无数个不眠之夜，只有拥有它，才会到达自己理想的高地。

一、自信，让你变得更加优秀

不拥有美丽和聪明的人，并不意味着不能拥有自信。美丽和聪明是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种，可以培植，可以蔚然成林……别让不自信拉你走向平庸，勇敢地举起我们自信的手来，勇敢地把自己最美的一面展现给世界，我们的人生会因自信变得更加美丽。

有一位女歌手第一次登台演出，想到自己要面对上千名观众，紧张得手心都开始冒汗：“要是忘了歌词整么办？”她越 1 想越紧张，甚至打起了退堂鼓。这时，一位前辈走过来，将一个纸团塞到她的手里，笑着说道：“这张纸里写了歌词，如果你在台上忘词了，就可以打开来看。”她握着这张纸条，匆匆上了台。因为手里握着那个纸卷，她的心里踏实了许多，所以发挥得相当出色，表演非常完美。

演出结束后，在观众热烈的掌声中，她鞠躬致谢，然后自信地走下台。他高兴地走到那位前辈面前，向他致谢地说：“谢谢您给了我信心。”前辈却笑着说：“不用谢我，是你自己找回了自信。其实，我给你的是一张白纸，上面根本没有歌词！”她展开纸卷一看，上面果然什么也没写，不由得感到十分惊讶。“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。歌手恍然大悟，再三拜谢了前辈。从此，他凭着自信，取得了一次又一次的成功，成为了著名的歌唱家。

当我们面临自己人生的第一次时，很多人都会缺乏自信，感到莫名的紧张。然而人生中会有很多的第一次，难道每次都这样担心害怕吗?不用害怕，勇敢地面对人生。只要手中时刻都紧紧握住自信，你会发现所有的恐惧都是微不足道的。

二、告诉自己：我能行

要想让别人肯定你，首先自己得肯定自己。有了自信，一切都难不倒你，对横在你面前的所有障碍，你都能成功越过一丝蛛丝一般。不要轻易否定自己的能力，不要为自己的心灵设2 限，时常告诉自己：我能行！只要你充满自信和勇气去做，就会有出色的收获。

几年前，我刚到在此之前的那个学校任教时，接手了一个“特殊”的班级。怎么个特殊法呢？当时的学校是一个乡镇的中心完小，由于启动寄宿制，所以大量的收取来自全乡各个村寨的学生、特别是地处最边远难以派老师任教的学校的学生，还有就是父母外出务工跟着出去“流浪”了好几年的孩子们，招收时几乎是来者不拒，无任何门槛。班级51个孩子就来自公办、民办共计21所学校。

当时孩子们正值五年级，已经读了四年小学的孩子们被不同的学校、不同的老师染上了不同的颜色，真可谓形形色色、五花八门。开学之初，孩子们由于都来自边远的农村，整体表现非常消极，严重缺乏自信，都总认为不如街上的孩子。所以班上每天都变着花样有不同的“新鲜事”发生，不交作业的、作业“考古”的、逃课进网吧的、给老师白衣服“印花”的、把扫帚放门上“迎接”老师的、打群架的、到学校小卖部“免费”取食物的、集体逃晚自习去给同学过生日的……屡见不鲜，搞得学校领导都跟着我这个语文老师兼班主任应接不暇！再看成绩，通过与学生交流，得知班上来自边远学校的学生，前面几年近乎没改过一次作业、更别谈什么作文、考试。来自私立学校的学生根本不知道期末老师报给家长的那个分数是从何而 3 来。好多学生连汉语拼音有好几个声母、几个韵母、课文什么地方为一段都不知道，多数学生提笔写字几乎全是倒笔画。所以，五年级期末考试，我们班光荣地拿了个全乡第二，只不过是倒数的。

得到这个分数，我并没有过多的抱怨、责备、更没有放弃孩子们，因为和孩子们接触了一年的时间，我知道这群孩子调皮归调皮，但在他们身上有一个很大的优点，特别义气、特别重感情、集体意识特别强，于是我大幅度的调整我的教育方法——通过一系列做法让孩子们树立自信，让他们坚信：我能行。

俗话说：“十调九聪明”，这群孩子，虽然前几年都因为受不同原因的影响，不是每个都成绩优秀，但在不同的领域都有不少的人才。比如，举行运动会时，集体拔河、班级篮球、广播操、个人短跑等，几乎冠军都被他们给包揽了；在举行什么朗诵比赛、主持人大赛、演讲比赛等，他们也出奇的厉害；平时的主题班会、布臵教室，完全可以放心的交给他们。每次取得成绩，我都会及时地肯定、表扬他们，告诉他们，他们是最棒的，老师相信他们。时间长了，孩子们渐渐地树立起了自信心，自觉性也高了，班级凝聚力也强了。说也奇怪，平时的作业，我发现班上原来特有个性但成绩一塌糊涂的那部分学生的作业是一次比一次漂亮，考试的分数也是突飞猛进，到六年级毕业考试，居然语文能考90多分。说来肯定你都不会相信，4 短短的一年时间，班级成绩从五年级的全乡倒数第二一跃到全乡正数第一，连我自己都觉得不可思议。

现在想想看，孩子们之所以会有这样翻天覆地的变化，还不都是因为我当初对他们的信任，让他们正确地定位自己，从新拾回自信，相信自己能行，树立奋斗的目标，坚定信念朝着目标奋斗，从而取得成功。所以，自信是多么强大的力量啊！

自信心是每个人都必须具备的成功要素之一。对于孩子的健康成长来说，培养他们的自信心尤为重要。当你有强烈的欲望去教育孩子的时候，所有的困难、挫折、阻挠都会为你让路。

三、相信自己：我最棒

自信心是比金钱、势力、、家世、亲友更有用的条件，它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难，排除障碍，争取胜利，进而被别人信任，而维护与回报这份信任的，只有自律、自爱与自信。

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。

新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫到办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”

三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们都答应了。

一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个地区的前列。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。老师们原本都认为是因为自己的教学水平确实高，没想到会是这样。这时校长又告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出来的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。

这个结果正是博士所料到的：这三位教师都认为自己是最优秀的，并且学生又都是高智商的，因此对教学工作充满了信心，工作自然非常卖力，结果肯定非常好了。

每个人都有巨大的潜力没有发挥出来，主要是因为没有适合的土壤让它生根发芽。因此我们要坚信我们的能力，在公平、和谐、健康的社会环境下充分发挥自己的聪明才智。

四、用自信改变命运

水流经过管道的时候，他的形状是管道的形状；生命的泉水流经你的时候，它的形状就是你的思想的形状。思想决定行为，行为决定命运。昂扬的斗志和坚定的信念可以引领你在通往成功的道路上披荆斩棘、勇敢向前。人生就是这样，只要自6 信还在，希望就在。只要坚信自己还有成功的可能，那么不懈的努力后，你所见到的将是生命之花盛开的美景。

在某个村庄，一个农夫赶着他的驴子到野外拉柴，哪知道，因为赶得太急，驴子跑的太快，一不小心掉进一口枯井里了。农夫想尽一切办法都没能把驴子救上来，于是请来村民帮忙准备就把这头驴子埋在枯井里，同时也是把枯井填了，避免在有牲畜掉进去。当这头驴子了解到自己将被埋掉时，它哭得非常伤心，但出人意料的是，一会儿之后它就安静下来了。农夫好奇地探头往井里一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：驴子努力抖落背上的泥土，把它们狠狠地踩在脚下，让自己登高一点。人们不断地往枯井里填土，驴子也在重复同样的动作，就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。驴子随着泥土的抖落不断地登高，最终得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了。

正如这头驴子，在生活中，我们有时也难免会陷入“枯井”似的困境，各式各样的困苦、阻挠像“泥沙”般压在我们的头上，让我们感到疲惫，而想要从这些“枯井”脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个，那就是，将他们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。因为，生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石，只要 7 我们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井里，我们也能安然地脱困。

我们在生活中所遭遇的种种困难挫折就是加在我们背上的“泥沙”，换个角度看，它们也是一块块的垫脚石，用沉着稳重的态度面对困境，助力往往就潜藏在困境中，就看我们怎样去发现，用怎样的心态去面对。五、一生自信好心态

成功就如同生命中一朵美丽的鲜花，少不了阳光的培育。拥有阳光心态的人，往往就是离成功最近的人。自信如同人生中永不沉落的太阳，给予你一生的温暖和光亮；自信如同天使的翅膀，给予你生命飞翔和精彩的理由。在拥有阳光与自信的世界里，生命的种子能开出美丽的花朵。给心灵涂上积极的色彩，把希望装得满满的，放在心中最显眼的位臵，向着阳光的方向行走，你收获的将是一生的灿烂。

一个人具有什么样的心态，就会有截然不同的人生。如果你的心态始终是积极向上的，生命的阳光必将你的前程照亮；但是，如果你总是消极地对待生活和人生，你所有的希望就会渐次破灭。它就像一剂毒药，使你的意志逐渐消沉，精神满满泯灭，失去前进的动力。

日本企业家西村金助原是一个身无分文的穷光蛋，但是他从没对自己有一天成为一名富翁怀疑过。他始终相信自己可以8 成功。西村先借钱办了一个制造玩具的小沙漏厂。沙漏是一种古董玩具，它在时钟未发明前用来计时。时钟问世后，沙漏已完成了他的历史使命，而西村却将它作为一种古董来生产销售，加之它的趣味性不强，所以销量特别小。因西村没有其他特长，只有继续干老本行，市场对沙漏的需求越来越小，西村最后只有被迫停产。但他并不气馁，他完全相信自己能够战胜困难，于是决定先好好休息一段时间，但他的头脑一刻也没有停止开拓的思考。一天，西村无意间翻看一本赛马的书，从书中得到启示，于是将沙漏由玩具的性质改造成限制通话时间的计时器。西村的新沙漏可以有效地控制通话时间，售价又非常便宜，因此，一上市，销路就很不错，平均每个月能售出3万个。

这项创新使原本没有前途的沙漏转瞬间成为对生活有益的用品，销量成倍地增加，面临倒闭的小作坊很快变成了一个大企业，西村成功了。可是如果他不是一个心态积极的人，如果他在困难面前一蹶不振，他就不可能东山再起，成为富豪。

心态是一把双刃剑，是任何一个人内心都具有的基本素质。如果我们像成功的西村，始终相信自己能够行，这把双刃剑就会产生巨大的能量，引领我们走向成功。

六、每天进步一点点

人生成功就是一次次的能量叠加，他们一次次地被放大，最终会发生量变到质变的飞跃每天进步一点点，每天的笑容比 9 昨天多一点点，每天的精神比昨天高昂一点点，每天的行动比昨天多一点点，最终会成就辉煌！有了理想，更重要的是有决心将它付诸行动。等待和瞭望与实现理想毫无关系，行动才能带来梦想的实现。

在法国里昂的一次宴会上，人们对一幅是表现古希腊神话还是历史的油画发生了争论。主人眼看争论越来越激烈，就转身找他的一个仆人来解释这张画。使客人们大为惊讶的是：这仆人的说明是那样清晰明了，那样深具说服力。辩论马上就平息了下来。“先生，您是在什么学校毕业的？”一位客人对这仆人很尊敬地问。“我在很多学校学习过，先生。”这年轻人回答，“但是，我学的时间最长，收益最大的学校是苦难。”他为这苦难的课程付出的学费是很有益的，尽管当时他只是一个贫穷低微的仆人，但是不久，他终于以其智慧震惊了整个欧洲。他就是那个时代法国最伟大的天才——哲学家和作家卢梭。

苦难是做好的大学。与其给孩子物质的享受，不如找机会给孩子一些挑战自己和克服困难的机会和经历。不能吃苦的孩子难成大器——这是一个颠扑不破的真理。

暑期读书心得体会 篇7

一、学习、学习、再学习

(一) 学习是提升自身能力的重要途径

目前, 财务概念框架中尚没有关于人力资源确认和计量的标准。但众所周知, 真正主宰企业并且事关成败的关键因素却是企业的人力资本。人的素质将会是企业发展好坏的关键变量, 而人的素质与能力高低, 则直接取决于个人持续的学习能力。根据SWTO的模型, 可分析目前个体所处的时代与环境。如果人们不读书不看报, 如同逆水行舟, 不进则退, 这点勿庸置疑。博弈论课程已经对这个现实有了非常完美的诠释。看看现在年轻的后生, 无论从体力、精力还是接受新思维的能力方面, 都是我们这些人的楷模。俗话说得好, 长江后浪推前浪, 前浪死在沙滩上。这不是危言耸听, 这确实是残酷得现实。狭隘地看, 为了一个饭碗, 我们也不能盲目乐观。俗话说, 人无远虑, 必有近忧。因此, 唯有努力学习方才有可能立于先发的优势之下。而从更为宏观的角度看, 学习和读书也是事业成功的必经之路。无论从哪个角度看, 读书和学习都是提升个人素质和能力的有效途径。

通常而言, 激烈的竞争压力状态下, 根本容不得人们静下心来深思和反思自身的成长之路。对于身在职场的人而言, 平时大多忙于具体事务, 更多关注眼前利益。但从长远来看, 这些事情中, 有些事也许无关紧要, 另一些事可能喧宾夺主, 再一些事可能误入歧途。俗话说, “磨刀不误砍柴功”。因此, 更应珍惜每一次学习的机会, 认真思考一些事关长远的问题。

(二) 书籍是人们汲取知识的重要载体

我大学刚毕业那年, 曾经带头响应全国关工委读书的号召, 并且意外获得一枚“全国读书优秀纪念奖章”, 这给了我很大“物质”动力。书籍是人类知识的载体, 是人类智慧的结晶, 是人类进步的阶梯。读书的好处很多, 可以获取信息、增长知识、开阔视野, 可以陶冶性情、培养和提升思维能力等。读书对于一个人的成长进步非常重要, 对于提升自身素质、做好工作更为重要。从财务的角度看, 读书学习是财务人员胜任财务工作的必然要求。如果不加强读书学习, 思想就会僵化, 能力就会退化, 尤其是日新月异的外部变化, 会计准则的发展和进展都需要时刻关注和学习。特别要看到, 当今世界和当代中国都在发生广泛而深刻的变化, 这对会计人员素质提出了更高的要求。

工欲善其事, 必先利其器。从古今中外历史中可以清晰地看到这样的现象:事有所成, 必是读有所得。读书是现在提升自己, 做好会计工作的必经之路。想要掌握企业运营的本质, 并且力争为企业发展和价值提升贡献一些努力, 绝对离不开读书, 尤其是会计方面的经典著作。对会计领军学员而言, 需要知其所以然, 把握住会计的本质特点, 这样才能把握主流, 为企业的发展贡献自己的绵薄之力。

或许有许多人仍然相信读书和学习无用论。但读书和学习的功能作用是潜移默化的, 因此读书和学习不能急功近利, 尤其在当下浮躁的环境里。“为会计真谛而读书和学习”, 莫问是否有用。由于一个多世纪以来中国人脱贫、复兴心切, 功利主义和实用主义的影响很深, 这对一个民族的发展非常不利。不少古典书籍暂时看来没有经济的价值, 但是大智慧往往来自这些古典之中。因此, 人们需要注意读好书的辩证逻辑。吾生也有涯, 而知也无涯, 人的精力是有限的, 那么, 就需要我们挑好书来读, 围绕着提高自身素质、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界。我们需要研读历史经典、哲学经典和伦理经典等, 彰往而察来。腹有诗书气自华, 这是一句中国古老励志的名言。优秀的经典著作作为经济、哲学等的传世精华之作, 诠释了人类发展的根本问题, 其中蕴含的智慧和思想穿透时间, 如同一壶老酒, 历久弥新, “喝”得越多, 越能醍醐灌顶。

(三) 思考是成为领军人才的必经之路

管理学大师德鲁克 (Peter Drucker) 曾讲过关于三个石匠的故事。一个过路人问三个正在凿石的石匠他们正在做什么。第一个石匠回答说:“我在挣钱过日子。”第二个石匠回答说, “我在做国内最好的凿石工作。”第三个石匠仰起头来, 眼中充满光芒地说, “我在建筑一座大教堂。”很显然, 对于第一个石匠来说, 工作只是为了养家糊口, 至于工作的内容, 无关紧要。第二个石匠就不同了, 他有更高的目标:他要在他的领域中做得最好, 他要成为一流。但是, 第三个石匠的境界比第二个石匠更高, 因为他看到了他的凿石工作的目的, 是为了建筑一座精神的圣殿, 影响普落众生。

会计领军人才与这三个石匠故事有着异曲同工之妙。仅仅将会计工作看作养家糊口是第一种境界;狭隘地将会计领军作为目标是石匠的第二种境界;而把追求会计中严谨的逻辑与真谛, 探求其中的发展规律并且影响更大范围的会计实务人员作为目标是第三种境界, 这是最高境界。虽然对比而言, 第二种境界也是不错的选择, 但这远远不够, 应该追求最高境界。但要成为第三境界的领军人才, 思考是必不可少的。

大教育家孔子有句名言, “学而不思则罔”, 说的就是如果只学习而不思考, 人就会被知识的表象所蒙蔽而陷于迷惑。民国时期的教育家胡适也将宋朝程伊川所说的“学原于思”这四个字奉为至理名言。这些名言都说明了“读书”与“思考”的逻辑关系。如果单纯为读书而读书, 不去进一步思考, 那么, 我们的大脑仅仅是一个电脑上的储存器而已, 死水一潭。因此, 我们必须思考。

坚持不懈地思考, 终归会有收获, 就会在前人总结或者研究的成果上更进一步, 冒出新的思想火花。充分利用发散性和批判性思维来审视我们的企业运营与管理。只有这样, 我们个人才会有生龙活虎的思想。思想的作用确实非常巨大, 可以引领一个企业走向成功。从宏观的角度看, 也会引领一个国家走向富强。

二、实践、实践、再实践

(一) 积极推动改革, 提高内部效率

中国有句话叫未雨绸缪, 我所在的企业经过多年的发展, 业务已经由国内拓展到全球范围了。但我们仍然缺少足够的心理准备来应对这一急速的变化。在这种情况下, 就更需要为企业的发展多想问题, 多找思路, 尤其需要以正确的心态面对变革。

为快速响应市场发展的需要, 公司的组织需要持续变革, 特别是随着电算化体系的逐步建立和成熟, 以前的多层行政传递与管理的体系将更加扁平化。以电子流来替代人工的操作, 以降低运作成本, 增强企业竞争力。而会计人员也将面临这个问题。伴随着支撑IT的网络等逐步铺开和建立, 通过规范管理来提高效率, 有些环节就会消失。总的原则是压缩无效环节, 力争在满足内部控制的前提下, 建立起良好的权责体系。

执行流程的人, 只对事情负责, 减少在管理中不必要、不重要的环节。通常, 公司发展到一定程度, 往往会出现大企业病, 大企业病一般体现为一些官僚组织不停地在制造垃圾, 然后这些垃圾又进入分捡、清理, 制造一些人的工作机会。制造这些复杂的文件, 搞了一些复杂的程序以及不必要的报表、文件, 来养活一些不必要养活的官僚组织, 而官僚组织是不能产生增值行为的。如何来抑制大企业病呢?这就需要很好的机制设计, 充分调动员工的积极性, 发动全体员工, 为流程梳理尽心尽力。最近, 笔者所在公司正在做一些有关财务流程方面的梳理工作, 需要将工作中遇到的问题及时反馈出来, 在自身岗位小改进的基础上, 不断归纳, 综合分析。然后, 在此基础上研究其与公司总体目标流程的符合, 与周边流程的和谐, 要简化、优化、再固化。这个流程是否先进, 要以贡献率的提高来评价。所有这些改进和完善, 都要能够保证正常的业务不受干扰, 又要同时展开各项流程梳理, 错综复杂, 步履艰难, 任重而道远。这需要我们抱有崇高的使命感和责任意识, 要热烈而镇定, 紧张而有秩序。

(二) 积极固化成果, 推动公司价值增长

“治大国如烹小鲜”。流程优化之后, 就要求每一环节的执行者、监控者都要小心谨慎, 不能随意把流程破坏了。流程标准的固化非常关键。重复运行的流程必须要达到模板化。看板操作是减少企业内部交易成本的有效手段。公司来的新员工, 通过看模板或者流程, 就能照猫画虎, 这是会计人员职业化的基本要求。如果一项工作达到同样绩效, 少用工, 又少用时间, 这才说明企业的效率提升了, 管理也进步了。规范化的流程是一把筛子, 能够将监控融入到流程中, 要把服务与监控融进全流程。真正地帮助我们开拓业务, 解决业务开拓中遇到的财务专业问题。同时, 财务问题的解决一定要结合公司的实际, 由于公司已经形成了以项目运作为中心和尽力满足客户需求的公司文化, 因此, 结合公司的发展, 不脱离实际将是财务工作下一步工作的出发点和重心。在这个问题上, 会计人员需要有充分的思想准备, 多掌握一些知识, 紧跟技术的发展脚步, 努力超越自己, 使自己变成一个非常职业的人员, 那么, 在任何时候都不会被组织或者社会淘汰。

尽管在组织快速扩张时, 会计人员面临的压力很大, 除了要应对事无巨细的烦琐事情, 还要时刻想着全局的事情, 不但要应付外部会计政策的变化和继续教育的压力, 同时还要关心公司的总体战略。这就要求会计人员需要跳出会计的窠臼, 有一个大局观的视角, 正确对待变革, 绝对不能抵制变革。因此, 需要不断提升自己。

在管理的改进中, 需要强调改进木板最短的那一块。企业中的各部门、各环节以及各流程的主要责任人都需要抓住和处理好薄弱环节。坚持均衡发展, 不断地强化以流程型和时效型为主导的管理体系的建设, 在符合公司核心竞争力提升的条件下, 不断优化我们的工作, 提高贡献率。流程的改进更能将有限的资源和人力都用在刀刃上, 能使工作更加顺利和方便。基础管理跟上了, 财务就能够提供更加准确的数据, 为企业内部各责任主体落实情况提供一个依据, 各责任主体的部门对公司的贡献就一目了然了。

三、努力、努力再努力

(一) 努力完善机制设计, 完善绩效考核体系

工作中的各个岗位都是价值链上的增值环节。在处理事情时, 不能忘记自己行为的宗旨就是为公司发展添砖加瓦, 推动公司的进一步持续和健康发展。但随着公司发展, 人多了, 责任混在一起, 没有办法分清责任。仔细分析一下目前出现的问题, 根本的原因就是激励约束机制没有到位。怎样才能使队伍中每一个人都按照公司的目标朝同一方面努力呢, 这需要有一个标准, 就是实现公司的价值不断增长。而标准则需要建立一个考核机制, 且要具有可操作性。归纳为一点, 就是要健全数据记录, 公司对每个人都有一本账, 清楚地记录其资产、负债和收益情况, 放到作业层面就是每个人每天做的事情要有一个记录, 清楚地记录你每天做了什么。自利是经济学分析框架的逻辑起点, 这也包括绩效考核等奖惩机制。但这未必完全符合事实, 这给绩效机制设计提出了一个难题, 即单纯的指标难以达到企业可持续发展的预期。

(二) 努力完善精细化管理, 推动可持续化发展

暑期读书心得体会 篇8

读书心得

所选书目：《幸福的方法》 阅读时间：2012-8-4至2012-8-28

阅 读 人：XXX 年级（本、专科注明）：09级本科

专业：电子信息工程 学号：04410309XXXX 《幸福的方法》一书一共分为四十八个章节探讨了关于幸福的问题。其主要从以下几个大标题来分述：

1、前言：幸福是一门科学

2、致中国读者

3、探讨幸福的疑问---识破“幸福的假象”

4、协调现在与未来

5、解析幸福—幸福的人不必当总统或亿万富翁

6、至高财富—幸福是衡量一切的最高标准

7、设定幸福目标—倾听心灵深处的声音

书中作者从积极心理学的角度，结合他自己的人生经历论述了何为幸福，如何追求幸福等内容。

细细的品读本书，无论在读的过程还是读完之后都让我感悟良多。幸福，人生在世，人人都在追求，都渴望拥有。关于幸福的定义，自然犹如一千个读者眼中就有一 千个哈姆雷特一样，每个人心里或许都有各自的看法，书中作者的认为幸福应该是快乐与意义的结合。除了赞同作者的观点外，我想大部分人都会承认幸福是一种感 觉，是心灵的一种愉悦，是一种惬意的感受与状态。即幸福主要是精神的范畴，影响的因素包罗万千，但有时却可能就因为一两个因素而让人感到幸福。物质的的多 寡并不是幸福的决定因素，锦华衣服，钟鸣鼎食的人，未必就是很幸福；粗布衣履，粗茶谈饭的人，也未必就是很幸福。但是也不可否认物质对幸福的影响，至于其 影响程度那就是仁者见仁，智者见智的事了。幸福有时也很难凭借我们的主观意识能够判断出来，那些我们以为活得很开心的人，不一定就幸福；那些我们看上去觉 得活得很忧愁的人，也不一定就不幸福。幸福没有贵贱，不分等级，不同阶层的人们都可以平等地沐浴着幸福的光华，成功人士和失败者，富有之人和乞讨的盲丐感 觉幸福的权利都是平等的，那些我们认为活得很卑微的人，其实也会很幸福。幸福从来就不是奢侈品，也不是必须在我们个人及社会的问题都解决之后才能追求的东 西。

现实中主要受社会环境和文化环境的影响，许多人觉得幸福就是能够做自己喜欢的做的事；幸福就是不断的努力奋斗，实现自己的许多人生目标；很多坚信只有获得 成功的那一刻才是最幸福的，只有在取得各种各样的荣誉和成就时才会得到幸福。书中将这类人称之为忙碌奔波者。继而作者从积极心理学的角度出发结合很多有过 以上经历的人的心理感受得出结论：其实上述的人到最后并不是都能感到幸福，更多的是“幸福的假象”之中。他们错误地认为成功即是幸福，坚信一旦目标实现后 的放松和解脱即是幸福，因此他们不停地从一个目标奔向另一个目标。相反，当他们获得成功，取得最终成就的那一刻反而感到失落，并没有感到预料之中的那种幸 福。因此，作者建议我们应该学会在努力过程中追求和体验幸福，不要只看终点而忽略过程的幸福，要避免陷入忙碌奔波型的人生，一生苦苦地忙碌只相信成功会幸 福，很多时候痛苦的消除不是幸福的来临，而且从来没有规定，成功一定要以牺牲快乐为代价，记住幸福无时不在，无处不在，切记为了追求所谓的终点幸福而感受 不到过程的幸福。这使我联想到最深刻的是我们学生学习，据我观察，很多同学深受社会舆论，家长，老师的影响，从小学一直到大学都苦苦地努力学习，苦苦地追 求考试成绩排名和奖励，相信只有考得好成绩，得到奖励就会快乐，就会幸福，忽略了享受学习过程的快乐和幸福。其实我的经历告诉我学习是一件很幸福的事，特 别是在校学习的过程，可以享受到同学之情，老师之情，恋人之爱，可以体会到知识给人带来的欣喜和充实，感受到校园和学生时代的相对纯洁，而成绩的好坏并不 代表着人生的失败，毕竟不是每个人都适合应试教育下的学习，每一个排名也只有一个位置，人生只要能找到适合自己的，有意义的事并能为之付出实践就好。也就 是只要能够充分发挥自己的才能去完成自己感兴趣的事，期间虽然也会有困难和挫折，但一样式心甘情愿地付出。

现实中也有一些人由于错误地将努力与痛苦，快感和幸福等同化了，总是寻找快乐而逃避痛苦，盲目地满足欲望，从不认真考虑后果。书中作者称之为享乐主义者，认为他们的生活完全没有挑战，不可能获得幸福。还有一些人作者称之为虚无主义者，他们放弃了追求幸福，不再相信生活是有意义的，沉迷于过去，被过去的阴影 所缠绕。对于这两类极端主义者，在我身边所认识的人中还是比较少的，因此我也无法感受到太深入，在此也不作过多的评论。在作者看来幸福者可以平衡眼前和未 来的幸福，同时告诫我们：如果企图永远幸福，可能只会导致失败与失望。并不是每一件事都可以同时为我们带来现在与未来的幸福。有些时候，我们确实需要牺牲 一点快乐，去换取目标的实现，有些琐事是无法避免的。就像学习，攒钱，努力工作都不容易，但确实可以带来某种程度的长期成果。重点是，就算当我们必须牺牲 一些眼前的快乐时，也不要忘记在生活的方方面面，仍然不断地去发掘那些能为我们带来即时的和未来的幸福感的行动。

在谈及为何追求幸福时，作者认为是因为幸福是生命的一种基本需要，幸福在所有的目标中是至高无上的，其它所有目标的终点都只是去往幸福的起点。而我个人觉 得追求幸福是人生意义所在，幸福能够带给我们许多美妙的东西，幸福的感觉更多是只可意会不可言传，无法用言语表达清楚；幸福有时却很简单，简单到只因一件 小事，一句简单的话语。我们追求幸福更多是因为追求一种生活的方式和态度，为了享受幸福所带给我们的美好感觉和满足感以及愉悦感，或实或虚，让我们体验到 人活着的意义。

书中作者不仅论述了何为幸福，如何追求幸福，还提出了一些追求幸福的方法。比如，追求幸福从建立好的习惯开始，为此作者还在书中设计了表达感激的练习，首 先让自己能够有积极的人生态度。第一个练习，就是从表达感激开始，经常想想那些让我们值得感激的事情，让我们感激的人。那些让我们幸福的事情和体验，以及 这些事情带给我们什么启示，让我们去改变？去感受爱和被爱，给你爱和爱你的人写感恩的信等。更多的练习是，寻找自己真正最想做的事情，建立学习计划，让自 己成长，简化自己的人生路线图，让自己去做想做而没有去做的事情。又如，作者在许多章节的后面设计了反思和练习的内容，建议读者按照其所提出的反思和练习的内容去做，就会越来越品尝到幸福的甘露。对于书中作者建议的获取幸福的方法，我颇有同感，其实只要我们结合自己的人生经历，包括期间的所听所闻，都能够 体会到作者的许多思想，况且作者在“至中国读者”中也说明积极心理学的核心元素很多都是来自于中国的哲学思想和世界观。因此，作为中国的大学生我们应该更 加容易理解，感悟更加深刻的。我自信的认为自己从出生到现在活得都是比较幸福的，即使我的家境不富裕，比起许多同龄人也没有特别优越的成长条件和环境。读 完《幸福的方法》后，我就在思考，思考我一直以来幸福的原因。最后我总结出是我之所以感到幸福是与许多因素有关的，包括家庭，人际，物质，学习，信仰，理 想等等，但最主要是因为我基本上能够按自己的内心的意愿去做自己喜欢的事，并且注重享受过程，对于而结果无论成败与否，我都懂得知足，懂得塞翁失马焉知非 福的道理，因而能够常乐，能够时常体验到幸福的滋味。这个结论完全符合书中作者的观点，从而也使我更加坚定地去深入学习积极心理学的知识，在延续自己的幸 福人生的同时为身边的人享受到幸福提供行之有效的建议，与他们分享的幸福人生。

有句话说得好：越单纯越幸福，越简单越幸福。很多时候，幸福真的并不是想象中那样遥不可及，不可触摸，复杂难懂。细细地留心生活，你会发现一个美美的懒 觉，一顿温馨的晚餐，一个健康的身体，一颗良好的心态，一杯清香的早茶...；母亲抚摸着怀中熟睡的婴儿，轻声地哼着儿歌；朋友之间一条问候或祝福 的短信；推掉无谓的活动或工作，蜷在图书馆里读一本喜爱的书或者躺在床上彻底放松地聆听着喜爱的音乐，甚至日夜劳累为自己热衷的事业奋斗，勤奋地为自己理 想的学业努力付出...这些都可以成为我们幸福的源头。