分享真快乐-教案

分享真快乐-教案（精选10篇）

分享真快乐-教案 篇1

教学内容

人教版小学三年级《生命·生态·安全》第三单元第3课的《分享真快乐》。教材分析：

人教版小学三年级《生命·生态·安全》第三单元第3课的《分享真快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵的沟通。学情分析：

关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。本课的教学设计体现《生命·生态·安全》的课程理念，从学生的实际出发设计教学。教学目标

认知目标

体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

情感目标

培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

行为目标

实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。教学准备

1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。

2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品 教学过程：

一、唱歌激情，引言揭题

1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。（设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐）

2、引言揭题，板书课题。齐读课题。

二、展开活动，分享快乐

（一）物质分享的快乐

活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。

1、分享活动建议：

a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。

b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。

c.欣赏别人的物品请用心爱护。

2.小组活动，教师巡视参与其中。

3．交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗？为什么这么快乐呀？

（设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。）

4．总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。

（设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思）

活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。

1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。

（设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。）

2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办？

情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。

小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。

小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好？

（设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。）

（二）智慧分享的快乐

活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐

1、叶贴画的游戏规则：

思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。

b.派一代表去别组学习，了解别组的做法

c.小组商量，选择最佳言方案

大家一起动手：相互合作，共同完成。

2．学生小组活动，老师指导。

3．交流汇报：游戏中你最大的收获是什么？

4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。（设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。）

活动二：故事与思考，深化对分享的理解。

小品表演：盲人打手电筒

（设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。）

三、总结提高，拓展延伸

1、总结收获。师生共享诗歌《我是你的快乐》。

2、作业延伸：

a.向在场老师赠送作品，让他们分享我们的快乐

b.课后，充实班级的“快乐分享百宝箱”，希望同学们有快乐投进去，每月与伙伴们分享一次。

（设计意图：学生的道德情感有待于日常生活的训练和巩固，将学习的触角引至广阔生活课堂，促进学生良好品德的形成，并转化为行为规范。）

板书设计：

分享的快乐

乐

快

快乐

物质

分享

分享真快乐 篇2

随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。活动目标：

1.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3.感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重、难点：

学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友；能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备：

1.幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的……”。

2.《一粒小米种子》教学课件，(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐。活动过程： 1.出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

（1）分享交流自己最喜欢的物品。

提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？

（2）创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？ 小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

2.讲述故事，理解分享的行为和意义

（1）完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？

小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

（2）讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？ 小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

3.分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）

提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？

小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

4.活动小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

附：故事

一粒小米种子

小班教学课例《分享真快乐》 篇3

我发现现在小班的孩子大部分以自我为中心，缺乏与同伴交往的意识，不乐意分享自己的东西。可幼儿园《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一部分，为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的事情，因此设计了在次活动引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，让每个孩子体验分享、表达和交往的乐趣。

一、活动内容：小班社会活动：《分享真快乐》

二、活动目标 ：

1．理解故事内容，感受分享的乐趣。2．初步学会与人分享食物。

三、活动准备：

1．知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。2．物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

四、活动过程：

（一）出示一个苹果，谈话引入。提问：

1．小朋友，这是什么？

2．如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？

（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。1．师幼一起观看PPT第一至第二图片，提问： 图上有谁？它在做什么？ 2．观看PPT第三图片，讨论： 小熊为什么把蜂蜜藏起来？

3．观看PPT第四至第七张图片，提问：

当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？ 4．观看PPT第八至第十张图片，提问： 为什么小熊的脸上是笑眯眯的？

小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。

（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。提问：如果你是小熊，你会怎么做？

（四）师幼共同讨论、小结。

1．如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？ 2．别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？

小结：我们会拿自己的东西和别人分享，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

分享真快乐-教案 篇4

【教学目标】

1、探讨“什么是合作？”“什么是分享？”

2、通过活动，体会合作与分享的快乐。

3、懂得生活中需要与人合作，与人分享，快乐生活的意义。【教学重、难点】

懂得生活中需要与人合作，与人分享，快乐生活的意义。【教学准备】

3根绳子，3团毛线，3罐灌装饮料。【课时安排】 1课时 【教学过程】

一、揭示主题，质疑

1、小朋友们，你们喜欢听歌吗？（生：喜欢）一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？师生齐看片断，感受合作与快乐，体验活动。

2、质疑：看到课题，你想提出什么问题？（学生质疑，选取主要问题板书）【主要围绕“合作”、“分享”“快乐”进行提问】

3、过渡：希望通过下面的活动，我们能找到满意的答案。我们先来听一个故事。

二、学习材料，交流观点

1、出示《鱼竿和干鱼的故事》，指名读。

2、学生进行思考、讨论交流：听了这个故事，你觉得哥哥和弟弟如果没有相遇的话，会有什么结果？

3、学生进行思考、讨论交流:通过这个故事，你明白了什么道理呢？

4、你还能举出关于合作的其他事例吗？（学生举例）

三、小游戏，体会合作的重要性

1、过渡：下面我们来做个小游戏，这儿有几种小动物，（出示：小猫、小狗、小猪、小兔）你能在一分钟内数出下面图中小动物的数量吗？

2、计时一分钟，学生数小动物。

3、汇报：大家完成任务了吗？是怎么去完成的？【如果没有完成，有什么办法可以更快更好地完成任务呢？小组讨论】

4、再给一分钟，再试一次。

5、汇报结果。

6、小结：这个小游戏给我们什么启示？（学生谈感受）出示：“心语点灯”（一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，相携共进，才能获得成功。）

7、除了照片上留下的快乐，我们周围还有很多的合作，说一说你在生活中用合作的方法解决过什么实际问题。四 玩一玩。

通过合作性游戏：比比哪一组的球传得最快？使学生领悟进行有效合作、分享快乐的行为基础。

游戏要求：

全班同学分成3组，每１0个人为一组，每组一个篮球，给大家５分钟时间思考、讨论、尝试。正式比赛时，要求每一组同学都必须把球从小组的第一个人依次传到最后一个（球必须经过每个小组成员的双手），哪一组能在最短的时间内完成传球任务，哪一组就胜利。

请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法，并请其他组的同学说说刚才在准备比赛的过程中哪些行为不利于“合作与分享”，哪些行为是有利于进行“有效合作、分享快乐”的？（通过交流，学生们体会到了只有搞好团结、注意谦让、互相配合、合理分工才能得到 “合作”与“分享”的快乐。）

五、分组活动，体验合作的快乐

1、过渡：同学们还想再迎接一次挑战吗？

2、出示活动《毛线托物》要求： 材料准备：毛线3团、罐装饮料3罐

⑴8人一组，共分3组。一组一团毛线、一罐罐装饮料。⑵8人围成一个小圈，毛线的一头由其中一人拿住，再将毛线团抛向其他七人中的一人，这人再抛向其他人。每个人都需要手拿毛线，再抛向其他人，每人可重复接到许多条毛线。

⑶毛线在8人围成的小圈中呈网状，等到组员认为网足够牢固以撑起罐装饮料时，便可以把饮料直立在网上。若饮料直立不倒，便算成功。

3、分组活动。

4、评比。

5、小结成功心得。

六、总结

1、用一两句话来小结今天的活动感受。（学生交流）

2、提出希望：希望同学们在生活中能愉快地与他人合作，共同分享成长中的快乐！

【板书设计】

学会合作，分享快乐

《集体生活真快乐》教案 篇5

教学目标：

（1）让学生在丰富多彩的活动中感受到合作真好。

（2）交流活动成果，让学生学会分享快乐。

教学重点：让学生在丰富多彩的活动中感受到合作的快乐。教学难点：交流活动成果，让学生学会分享快乐。课前准备：

（1）以小组为单位，开展形式多样的活动，以展示集体的力量。

（2）准备相关资料。教学方法：

交流 教学过程：

1、导入，同学们，我们人类不是以个体存在的。我们生活在社会中，是属于集体的。只有在集体中我们才能体会到真正的快乐，有了快乐就与大家分享会得到更多的快乐。

（同学们读序言）

2、感受“合作真好”，观看微视频。

3、快乐要与大家分享

4、小组评论。

5、播放资料片。

6、总结：

国家大事要发扬民主，由大家商量决定。集体生活中有关集体的事情同样也要发扬民主，由大家一起商量。我们要像雷锋叔叔那样，以集体利益为重，把集体的利益放在第一位，把个人的利益放在第二位，并尽总结的力量为集体服务。这样，才能把集体的事办好，才能更多的体会到”集体生活真快乐“。

板书设计：

集体生活真快乐

合作真好

中班活动《合作真快乐》教案 篇6

活动目标：

1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。

2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

活动准备：

1、网圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。游戏场地上贴箭头。

2、音乐磁带、录音机。

3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。

活动过程：

一、热身运动：

1、舞蹈：认识你呀真高兴

导语：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。(音乐：认识你呀真高兴)

2、游戏：好朋友去郊游

导语：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。

(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

二、学玩合作游戏：炒圆豆

1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。

1).导语：终于到公园了。和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。

2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。

3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)

4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。)

6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣

三、合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)

网接球(抛接秋)

小司机(看信号走、跑)

合作徒手游戏

棍夹球(全身平衡，协调)

四、放松运动：

1、韵律：好朋友

2、调整呼吸，整队回教室。(轻音乐)

说课：

我班最近进入了“我们都是好朋友”主题活动。围绕这个主题，我们开展了各领域活动，孩子们有了初步的与人交往的意识，尝试着运用多种方法了解、关心朋友，与朋友有了更多的.合作体验，喜欢和朋友一起游戏。做为体育特色园，我们选择展示体育活动，正好这周有一节体育活动“合作真快乐”。对于原教材我们做了分析，感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展，而对于一周一次的上午体育活动，我们则侧重于帮助幼儿掌握某个基本学习点，受原教材的启发，我们设计了这次的活动。

以“炒圆豆”为学习点：“初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。”

重点：学玩“炒圆豆”，探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

难点：两人合作时同时转体的动作，(合作的方法和方向感、协调能力)。

在难点的突破上，我们鼓励孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平时玩大部分孩子都只是玩了一半，没有真正体会这个游戏的乐趣)——“两人怎么玩才能转过去?”(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)——“怎么做才能同时转体”(改编儿歌，利用儿歌的暗示来帮助幼儿掌握难点)——体验游戏合作成功的乐趣。

整个活动我们以“好朋友”这一主题贯穿，让孩子在这种氛围中情绪情感得到感染，更好的体验和朋友一起游戏的乐趣。

在自主区域游戏中，我们设计了一些游戏：在运动量、身体锻炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。

热身：要充分，量要大。

放松：身心的放松(身体由动——静、呼吸、心率、情绪趋于平缓)

合作真快乐托班体育教案 篇7

活动准备

一定数量的皮球、风火轮、大鞋、报纸等。

场地布置分成三个区域：玩球区、穿大鞋区、风火轮区。

活动重难点

学习与同伴合作，体验成功的快乐。

活动目标

学习与同伴合作，能积极愉快地参与活动，体验合作成功带来的.快乐。

活动中反应敏捷，能协调地做各种动作，动作迅速。

活动过程

1.教室与幼儿一起跳“朋友舞”。

2.幼儿与好朋友选择一起区域活动。

要求和好朋友在一起玩，比一比哪队朋友合作的最好。老师观察指导。

(1)玩球：要求两人合作玩球。玩法越多越好。

(2)穿大鞋：要求配合默契，动作协调一致。

(3)风火轮：朋友见相互帮助，大胆地玩风火轮。

3.幼儿交流活动情况，并示范表演。

合作真快乐幼儿园大班游戏教案 篇8

教学目标：1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。2．喜欢合作，有一定的集体意识。教学准备：报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个教学过程：今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩报纸游戏1．我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？3．二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

二、闯关游戏1．想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？2．请幼儿一起合作布置场地。3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？5．请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。

分享真快乐-教案 篇9

活动目标：

1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1、PPT课件、Flash动画

2、三只布袋，气球若干。

3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

活动过程：

自由组合，3个好朋友作为一组。

一、情境导入，感受合作

引导幼儿观看图片或视频，提问题引出合作。

小蚂蚁们遇到了什么困难?它是怎么解决的?

(有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)

二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

(一)讨论、交流

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示PPT课件，引导幼儿合作统计圆圈的数量

1、观看图片讨论，感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的圆圈?

(2)你能自己统计出来吗?

2、小组尝试合作统计

(1)一个人数一种颜色的圆圈，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

(2)幼儿统计。

3、发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录

(1)提问三个组蓝色圆圈数了多少个，为什么结果不一样呢?

(2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。

4、对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

(1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?

(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

尽管其他颜色的圆圈都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

小朋友们数圆圈数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

(一)让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题

请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

(二)小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

1、有什么办法让袋子不漏球呢?三人一组商量一下，一起合作试一试。

2、看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

(三)小组再次协商，第二次合作装球

1、给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

2、幼儿合作装球。

经过我们的合作，三个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

教学反思：

本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。

不足之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在老师的提示下，幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

分享真快乐-教案 篇10

1、通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

2、通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动过程：

一、扮演，激发参加活动的愿望：

1、教师建议，分配扮演（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

2、戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

二、游戏《小猫捉鱼》：

1、小猫跟着猫妈妈学爬。

2、小猫捉鱼：

观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜料。

猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必须是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜料装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

活动反思：