洛克家庭教育论文提纲

论文题目：约翰·洛克家庭教育思想探析

摘要：约翰·洛克是英国17世纪著名的哲学家、政治家、教育家,他提出的家庭教育思想较为全面、系统,对后世影响极大。深入研究洛克的家庭教育思想必定会为我国今天的家庭教育带来一些有益的启示。本文分析了洛克所生活的17世纪英国家庭的基本状况,发现17世纪的英国家庭是“父权制”占主导地位的家庭关系,这样的家庭关系是君主专制得以维继的原因之一。洛克以反对“父权制”为切口反对君主专制,倡导通过限制家庭中的父权来限制君权。笔者基于洛克本人的政治思想,从家庭的功能、家庭成员的关系、家庭成员的权利与义务三个维度对洛克的家庭观进行探索。洛克家庭教育思想的基本主张是本文的重点章节。洛克家庭教育的目的在于为个体成为绅士和精英公民奠定基础。家庭教育具有重要作用,不仅优于学校教育促进个人成长,而且是个人进入政治社会的前提条件,这里体现了洛克教育思想与政治思想的联系,通过教育为政治社会培养人才。父母、家庭教师、单纯同一的环境是家庭教育必不可少的条件,因为“白板”一般的婴儿需要后天教育就需要有施教者,需要有一定的环境由外而内地塑造儿童。洛克家庭教育思想的内容比较全面,涉及家庭健康教育、家庭德行教育、家庭智力教育、家庭处世教育、家庭财产教育五个方面。在教育方法上,洛克主张慎奖惩、重自尊,重视父母的榜样作用,好学乐学、循序渐进,养成良好的习惯。通过探析洛克的家庭教育思想,也为我国今天的家庭教育带来一些有益的启示。

关键词：约翰·洛克;家庭教育;家庭

学科专业：教育史

摘要

abstract

绪论

一、选题缘由及研究意义

二、研究现状

三、核心概念界定

四、研究方法

第一章 17世纪英国家庭基本状况分析

一、以“核心家庭”为主的家庭结构

(一)家庭结构的类型

(二)家庭结构的特征

二、“父权制”占主导地位的家庭关系

(一)丈夫与妻子的关系

(二)父母与子女的关系

第二章 洛克家庭教育思想的实践基础和理论基础

一、洛克的个人际遇

(一)洛克所受的家庭教育

(二)洛克的求学生涯

(三)洛克担任家庭教师的经历

二、洛克家庭教育思想的理论基础

(一)经验主义认识论

(二)有限政府观

(三)家庭观

第三章 洛克家庭教育思想的基本主张

一、洛克家庭教育的培养目标

二、洛克论家庭教育的重要性

(一)家庭教育促进个人成长

(二)家庭教育是个人进入政治社会的前提条件

三、洛克家庭教育的必要条件

(一)严厉而慈爱的父母

(二)“专业”的家庭教师

(三)单纯同一的环境

四、洛克家庭教育思想的基本内容

(一)以身体养护为主的家庭健康教育

(二)以高贵美善为主的家庭德行教育

(三)以通识知识为主的家庭智力教育

(四)以儿童社会化为主的家庭处世教育

(五)以保存自我为主的家庭财产教育

五、洛克家庭教育的主要方法

(一)慎用外部奖惩,看重内在自尊

(二)春风化雨无声,榜样参照先行

(三)好学乐学学远,渐进张弛有成

(四)形成良好习惯,完善自我管理

第四章 洛克家庭教育思想的启示

一、重视父亲在家庭教育中的作用

二、理智施爱,爱而不娇

三、以身作则,环境一致

四、尽早养成良好习惯

结语

参考文献

致谢