总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《大学生家访总结》相关资料，欢迎阅读！
学生家访总结[最终版]
庆安中心小学关注弱势群体、情系留守学生家访总结
为使我中华名族传统美德发扬光大，培养德才兼备的有用人才，庆安中心小学本学期初开展了“关注弱势群体，构建和谐校园”的活动，通过“一帮一”、多帮一“等形式对生活、学习、心理三个方面的弱势学生进行了有针对性的长期帮助。
对于贫困生，除了落实减免书费等工作外，还开展了“爱心手拉手”捐款活动，党员、领导每人帮扶一名贫困生;在学生中开展了“勤俭节约”活动，提倡学生珍惜劳动成果，这些活动促进了学生之间的团结友爱，提高了学生的思想道德素养。
对于学习困难的学生，开展“增强自信，提高学习成绩“的帮扶活动，通过小组合作、谈心、家访等形式，鼓励学习有困难的学生坚定信心、下定决心、拿出恒心提高学习成绩。学生在小组合作的基础上，学习困难的学生在班级中找到了自己的位置，学习成绩已取得了一定的提高，
对于因家庭变故或其他原因造成的心理脆弱的学生，各班班主任及时沟通，及时了解学生的心理状态，对症下药，帮助他们树立起健康的心态，完成学业。
经过长期的努力，我校已经基本形成人人自信、个个上进、互帮互爱的和谐校园。
庆安中心小学
问题学生的家访的工作小结
他是个特殊的孩子，由于幼时父母忙于南下打工，托付亲戚照顾，导致对孩子缺乏应有的管教。而今家长将孩子带在身边，可又因忙于工作,在教育上多打骂形式，孩子也时有反抗情绪。在校期间，他也时常有许多的不良的行为举止，故而去他家家访成了我必不可少的一份工作。下面我就将其中的几次家访的经历纪录如下。
1.一年级
刚到学校的几周里，孩子的一些不良品行便略有显露。例如，早上到校后在教室里和同学打闹，无故任意欺负同学,自由出入办公室,将鼻涕随意挥洒同学或墙壁等。放学路上,他将同班同学小c推进了燃烧的垃圾堆里，导致小c同学后脚跟烫烧。
面对这样一个孩子，我批评过，也表扬过，也向别的有经验的老师请教经验，可收效甚微。我想孩子之所以会有这些不良的习惯，也和家庭的情况有关系。于是我约好他父亲，向他诉说了孩子在校情况，并询问了孩子在家情况。他父亲虽未读过几年书，但还是一个很明白事理的人，他首先对孩子给学校、老师带来的麻烦很是抱歉，也讲了孩子之所以变成现在这个样子的原因。(即文首所云)可以看出，面对现在这样的孩子，他父亲也是很是着急，只是苦于无计可施。我亦是新教师初出茅庐，虽没有太多的经验，但还是给了建议家长：多鼓励孩子，多一点耐心，学会夸奖孩子。
除了到家家访，我还时常和他父亲电话联系，相互沟通。一段时间下来，孩子在行为上有所收敛。我亦及时联系家长，反映了近段时间孩子在校表现，家长称最近因连日下雨，故有空管理孩子，在家也遵循我的几条建议，但有时说了不听还是用棍棒解决问题。从中我想，只要每个家长多花点心思陪陪我们的孩子，相信时间能证明一切。
2.二年级 第二年，他在学习上无所进，对学习也全然不感兴趣。忽发现孩子喜欢看连环画书，我就让他担任了班级图书馆管理员这一闲职。可没干几天，他又没有兴趣，经常溜到别的班去乱拿东西，又开始和别班同学打闹，也时不时地翻墙出去。
我在他家家访时，将这些情况告诉他的父亲，他父亲深觉歉意。我也给了他一些建议：
1、对于孩子要有耐心
2、多表扬少责难
3、寻找孩子的兴趣点、闪光点
4、早上不宜太早来校，可以在家进行早读。
5、对孩子的学习，尽量多抽时间和孩子谈谈心。
6、空暇时，多来校细细观察，了解在校情况。我也要求他父亲来学校倾听一些专家关于家庭教育的专题讲座，从中掌握一些新时代新教育的方法和策略。
通过一系列的学习和获知，他父亲对于正确地教育孩子，略有所懂，也试着去实施。可坚持不了多久，其父便放弃了。据他讲,在他和孩子的交流中，很多时候彼此交流得很是舒畅，但孩子毕竟是孩子,过后还是老样子,其父也越来越没耐心,再加上工作繁忙,也就慢慢松懈了。
3.三年级
三年级的他，由于家中又添丁(共三个小孩)，都由其母一人带领，其父随建筑队去诸暨工作，更无心管教孩子。他时常不来校上课，我只得每天一个电话打过去告知孩子还未到校学习.起初,家长还来学校查看孩子是否到校学习,可后来就是一味地搪塞。可能因为之前，其父老就因孩子的一些问题来校耽误了工期，而这有关系全家人的生计，再加上又添孩子，让这位父亲疲于奔命，苦恼非常。
而这段时间,他经常不来上课，或上到一半就溜出去，有时甚至中午饭也不来吃。(这样多半中午是爬墙出去买吃的了)而且每次他身上都有不少于十块的零花钱。
面对这种愈演愈烈的情况，我不得不多次到他家家访。关于孩子身上的零花钱，他父亲讲这些钱是给孩子的早饭钱，可按理每天都不可能有那么多的钱，后又称是让孩子自己买鞋的钱。让一个十一岁的孩子拿20块钱自己去买鞋，而且前一天刚给他买了一双鞋子，这似乎又有些不符事实。
而其父又经常外出，只有他母亲一人在家带孩子。她也是一个老实巴交的人，对孩子在学校给老师带来的麻烦表示抱歉，也谈到在家里无法管教好孩子。打骂之后，孩子就离家出走，有时两三天不回家。
我也讲述了孩子的在校情况，讲到他是一个精力过剩的孩子。对孩子做的错事，家长也不可一味偏袒孩子。对于这样的孩子，家长应该和他建立良好的关系，在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导使他们愿意听从教导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
其母也非常感谢学校领导和老师对孩子的关心，虽然也试着遵循这些建议去实施，但由于其父不在家，对于母亲的管教，孩子也是很是反感。(因时常其母不明事由就对他打骂)所以很多时候还是采取打的形式。加上他长期在外游荡，过惯了无拘无束的生活，而且在校外和一些品行不好的大孩子为伍，尚孩子对很多事理还处于懵懂时期，使得他的一些坏习惯在渐渐地养成并变得根深蒂固。
三年过去了,孩子虽也懂一些文明礼貌,但整体看来,孩子还存在不少不良的行为习惯.对于一个孩子来讲,0-6岁是他品质及良好习惯形成的关键时期,是父母应该和孩子建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。而这时候,家长并没有意识到这一点,因正顾着全家的生计而到处奔波。小学一到三年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。这一时期是孩子学习、生活习惯养成和形成时期，也是一个关键时期，家长理应在孩子的教育上尽到的责任和义务，但由于种种主观和客观的因素荒废了，其结果也就可想而知了,这也让人深感惋惜。
根据三政教发[XX]85号文件精神，我校高度重视，精心部署，切实开展大家访活动，现将有关情况总结如下：
1、加强领导，及时反馈，确证“大家访”活动落到实处。
成立了以李XX校长为组长，李XX为副组长，班子成员和年级组长、班主任为成员的领导小组。全面指导、实施、反馈“大家访”活动。
2、精心部署，切实安排，保证“大家访”活动有效开展。
1)通过家校通、打电话等方式，大力宣传“大家访”活动的意义和重要性。
2)召开部分教师(暑期非学习教师)培训会，明确家访内容及方式方法。
3)结合党的群众路线教育，印制了《XX中学暑期安全教育“大家访”登记表》和《XX中学党的群众路线教育意见意见和建议征集表》，在宣传政策法规、了解学生暑期生活和强调学生在家安全的同时，及时将家长对学校的意见征集上来。
4)提前通知，分组实施，确保不漏一名学生。XX镇由原XX乡和XX乡合并而成，东西跨度最大且有三个大塬，为保证工作的顺利开展，学校提前一天给每个学生打电话，并将老师分成四个组，由班子成员带队，四个组共到村组20多个。
5)耐心宣传和解答家长提高的问题，促进教师和群众的关系，每到一村按培训内容开展工作的同时，并耐心征求意见和解答家长提出的问题。
6)“大家访”丰富了家长的家庭教育知识，提高了他们安全管理意识。
3、家访教师排除万难，以高尚的职业情操完成任务
①去大盘一组，正遇大盘村修路，车辆无法通行，为到学生家去，四人来回步行6公里路;②去XX一组，由于部分学生住在塬上，根本不通车，教师只能徒步完成家访任务;③有16名学生去外地，教师只能打长途电话家访。
4、及时汇总，并召开班子会讨论征集的意见和建议
每个家长对老师的家访表示赞同和感激，绝大部分家长对学校工作肯定，无意见和建议，有少部分家长提出了学校宿舍管理还应加强，特别是夜晚的管理，此建议我校已召开班子会进行讨论，开学后将增加管理人员和加强管理力度，让家长很放心地把孩子放在学校。
“大家访”活动结束，留给家访老师很多思考，每位家长对学校工作十分支持，但也有让人心酸的，有些学生家里还很贫穷，家长外出打工(留守儿童)多，有些学生家太偏僻，来校、回家极不方便，这些情况我们将通报给每个老师，让它成为XX教师干好本职工作的不竭动力，由于“大家访”工作得力，暑期我校学生未发生一起重大事故。
学生家访心得体会一：学生家访心得体会
家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触
动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，
并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经
养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来
的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
学生家访心得体会二：学生家访心得体会
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之
一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造
了一个良好的氛围。本学期暑假家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
为了进一步落实好县教育局昭教字【2011】125号文件精神和要求，xx学校在2011年12月12日开始对学生家庭进行家访活动。本次家访涉及的学生共有 395名。学校安排全体教师利用下班时间，走进学生的家庭进行家访。目的是让教师们多搜集学生资料，了解学生家庭情况，把社会、学校、家庭教育结合起来，密切家庭和学校的关系，以便学校了解学生情况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育教学工作，现将本次家访活动安排总结如下：
一、领导重视、准备充分
这次家访活动是一次大型活动，根据学校的计划，由学校德育处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子讨论，建立了以党支部书记为组长的领导小组，制度了详尽的实施方案，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。方案出台后，由校长办组织全体教师学习教育局及学校的家访实施方案，在学习中强调了家访的目的、形式、要求和家访的纪律，使老师们进一步提高认识。
二、层层落实、真抓实干
1、各年级分管领导召开了本年级任课教师会议，进一 1
步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详细布置，要求各任课教师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成绩等，交给各班班主任教师。
2、校长办结合本校、本乡实际情况对学校教师以民汉结对的方式进行了分组，以各班班主任为主，配备一位懂双语的教师配合家访活动。
3、各班班主任，对本班的学生都做了具体分析，严格按照《昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案》中的“七个必访”来确定家访学生名单，改变了以往在家访只走访问题学生的做法。
4、家访时间放在傍晚6：40-8：00(北京时间)的时段，家访教师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。由各年级主管领导带队采用了登门家访的形式，家访内容严格按照《昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案》的要求进行。
三、家访中取得的成就：
1、让每一位受访家长都了解了昭苏精神和“13456”工作思路，广泛征集各族群众对县委的工作思路和农牧民增收、致富的意见;使学生家长对县委的工作和政府的政策有了了解。
2、深入到了每位学生的家庭。诚心地与家长、学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做详细的记录，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3、家长老师互相信任。由于家访教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，以及国家关于教育教学政策和我校现有的“双语”教学模式，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，鼓励家长主动参与到学校的教育教学管理中来，使得家长更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!学校现有行的教育教学工作获得家长的赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
4、换个角度看家长。中小学的学生家长年龄几乎都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，他们能认识到教育的重要性，普遍重视对学生的教育，并讲究教育方法，经常帮助学生克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
四、家访中存在的问题
1、多半学生的父母常年在山里放牧，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶或亲戚代管，他们却更加宠爱学生，使得学生的心理放纵，为学校教育工作增加难度。
2、绝大多数的学生家长汉语水平低，没有办法对学生进行辅导，无法为学生营造一个良好的语言环境，造成了绝大多数学生的双语水平较差，让学校教育工作难上加难。
3、家长误认为孩子的成长是自然地。只关心经济的来源或物质生活方面的追求。认为孩子聪不聪明是上天注定的，或者孩子学不好是学校、老师的问题，和家长的管不管没有关系。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
4、部分家长反映学校教师更换频繁，使得学生在学习过程不能连续进行，从而对学习成绩有所影响。
五、克服家庭与学校教育弊病的方法：
1、家长要严格要求和仁爱相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会。
2、家长应于学生多沟通，为学生营造一个良好的学习环境，促进学生的发展，加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
3、班主任、任课教师要与学生家长多联系，及时向家长反馈学生的学校和思想情况，共同来提高学生的学习成绩
4、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。
5、设立校长热线电话，加强家长与学校的联系。
在此次家访中，学校领导班子成员和部分班主任及任课教师利用星期
六、星期日两天深入到阿合牙孜沟牧区，走进牧民学生家中，了解学生的家庭、学习、生活环境的情况;结合之前教师家访中发现的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有办法的，就如前面提到的学生汉语水平的问题，我们教师在学校8小时教的，不及学生和家长用哈语交流半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成绩也随之受到影响，希望县委、政府、教育局领导出台相应的措施和办法来解决一下农牧民学生汉语水平低的问题。
学校这次家访基本上做到了“由远到近”(家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通)、“由淡到浓”(充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长)、“由冷到热”(改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象)、“由低到高”(学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应)。
教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自
己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。为此，我校会将这一活动继续深入贯彻下去，在以后每月安排2-3天时间专门组织民汉教师结对子家访活动，促使学校和家长深入交流，共同提高学生的学习成绩，进而提高我校的教育教学水平。
xx学校
2011年12月16日
家访---助力学生成才
嘉祥街道东关回民小学
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调皮” “问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点。
家访中存在的问题：
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩，如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访后的思考：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
因此，我们建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
总之，经常家访，让我们和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献!
