切实担负起保障学校食品安全的职责
《学校食品安全与营养健康管理规定》已于4月1日开始实施，其中第七条规定：“教育部门应当指导和督促学校建立健全食品安全与营养健康相关管理制度，将学校食品安全与营养健康管理工作作为学校落实安全风险防控职责、推进健康教育的重要内容，加强评价考核;指导、监督学校加强食品安全教育和日常管理，降低食品安全风险，及时消除食品安全隐患，提升营养健康水平，积极协助相关部门开展工作。”济南市历城区教育和体育局积极履职，通过多项举措把好学生的“食安关”，让孩子们吃饱吃好，吃出健康。
加强对学校食堂的考核管理
配合食品安全管理机构建立起全面、全过程、全时段的管理机制，特别是考核机制，及时向社会公开结果，用考核倒逼企业安全管理。进一步提高食品安全的管理标准，加强标准的普及率、知晓率。
实施“明厨亮灶”。2017年8月教育局投入100余万元建立起校、(街)镇、区三级学校食堂监控网络，全区20所中小学食堂实现了全网覆盖。2018年新建的8家学校食堂正在进行设备采购，确保教师、学生和管理人员对学校食堂的食品操作过程进行实时监督。
加強学校食堂考核管理。区教育局创新监管办法，在全市率先通过购买第三方服务的方式对学校食堂进行监管，带来一系列积极变化。在市教育局和市食药局飞行检查中，全区学校食堂总体成绩排名各区县前列。2018年市教育局对全市小学食堂进行检查，我区小学食堂总分排名第二位，管理水平得到了长足的提升。
持续强化食品安全教育
首先，要求学校把食品安全知识亮出来。教育系统所属各学校，坚持深入开展“师生健康 中国健康”主题健康教育活动，充分利用互联网、宣传栏、微信、QQ群等阵地和载体，采取师生喜闻乐见、易于接受的形式，使食品安全知识多层次可视化，继之开展寓教于学、寓教于乐的食品安全健康教育，打牢学生应知应会的食品安全教育底线。
其次，让学生把食品安全知识讲起来。通过晨会、班会、升旗仪式等特定时间，切实加强对学生的食品安全知识宣传教育，通过学生人人讲、班班讲、全校讲，重点教育学生不吃不洁、腐败变质、超过保质期、包装有胀包或破损的食品;不购买或进食无证饮食摊点售卖的食品以及“三无”定型包装食品;不采摘、不食用野果、野菜等，增强学生的自我防范意识。
最后，让学生把食品安全知识用起来。组织学生利用课余时间开展实践活动，把学到的食品安全知识应用于生活之中。如有些学校让学生调查附近小卖部、菜市场、超市的食品销售情况，形成调查报告，并向当地卫生部门报告情况。学生在使用食品安全知识的过程中，切实增强了食安意识和社会责任感。
发挥好学生、家长的监督作用
各学校作为食堂管理的主体，积极成立由学生、家长等参与的食堂监督委员会，定期、不定期实地监督食堂的运作过程。有些学校还在此基础上探索了红黄牌制度，根据监督食堂管理打分，及时给予食堂经营者反馈，在机制上提前化解食品安全风险。
食品安全既是国计，更是民生。我们在做好本职工作的同时，也强烈呼吁食品加工和经营者务必要讲诚信、守良知，加强自我管理，强化自我约束意识。让我们共同努力，让孩子们入口的每一份食品都成为放心食品、绿色食品，铸起学校食品安全的钢铁长城。
(作者系山东省济南市历城区教育和体育局总督学)
责任编辑：苏瑞霞
作者：王永军
摘 要：在基础教育课程改革的实施过程中，学校消防安全教育已成为学生安全教育的重头戏，成为学校素质教育的一项重要内容。近些年，世界各地各类学校火灾频发，因此，加强对校园安全现状的分析，提高各行政部门和校领导对学校消防安全的认识，加强对校园安全现状的分析，提高各行政部门和校领导对学校消防安全的认识，树立和培养广大师生的消防安全意识对构建和谐校园是非常重要的。
关键字：消防;火灾;消防安全;学校;
消防安全意识是现代公民必备的素质之一，故此，在学校开展消防安全教育，增强未来社会主人公的消防安全意识，理应成为学校素质教育的一项重要内容。
一、目前学校消防安全教育的紧迫性
近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又处于何种情形呢?回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故，就其现象主要有三种类型：
1、校园火灾。校园是人员大量集中，用电、用气、用火频繁的地方。这几年，由于一些地方對校园消防安全重视不够，教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识，尤其是一些农村学校缺乏消防器材，致使校园火灾不断发生，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。
2、校外集体活动中发生的火灾。近年来，各地学校全面推行素质教育，广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时，没有事先制订出周密的安全管理措施，也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。
3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。
二、学校消防安全教育中需解决的两个问题
(一)认真落实学校消防安全责任制，是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径。
随着学校安全教育管理工作的进一步落实，许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面：
1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线，大量使用电热毯，电炉、电热器等，用电负荷增大，极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉(有的违章有酒精炉)煤气炉做饭，上课铃响后人去屋空，无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。
(二)加强消防教材建设，使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。
各学校均按照国家规定的科目实施教学，据不完全统计，只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本。
三、实施消防安全教育的方案设计
学校实施消防安全教育，首先要改革传统的教育教学方式，尽可能地开展多种方式的教育形式，给消防安全教育注入新的活力。
1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导和班主任承担，也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习，让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展的课外活动是学生自我教育的活动，是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部、学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动。
四、最后谈一谈如何逃生
(一)平房起火如何脱险
1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去!应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。
(二)教学楼起火时如何脱险
现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：
1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。
(三)楼梯被火封锁后怎么办
楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。
1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。
参考文献：
[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社(内部发行)2004年9月
[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠
[3]《中华人民共和国消防法》
[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规
[5]《中小学消防安全教育的设想与实践》 《 消防月刊》 2003 年12期 苏延清 甘肃省公安厅和宁夏回族自治州公安厅联合主办
作者：张勇
摘 要:曲靖市现有各级各类全日制学校2504所,小学教学点2776个,共有各级各类全日制在校学生123万人,占全市总人口的1/5。因此,抓好学校消防安全教育是提高全民消防素质、预防和减少火灾危害的一项战略任务,是推进消防工作社会化、构建和谐社会的一项世纪工程,是保护青少年健康成长的一项基本要求,也是广大学生、家长和社会的客观需要和呼声。本文在全面分析了我国学校消防安全现状及存在问题的基础上,就如何采取有效措施,切实预防学校火灾事故的发生方面提出了一些有针对性的措施。
关键词:学校消防安全网络
1 当前学校消防安全现状
学校消防安全是维护社会安定、保障人民群众生命财产免遭火灾侵蚀的一项长期性、社会性、基础性工作。中国是一个拥有近13亿人口、幅员辽阔的大国,在学校学习的学生接近3亿,学生遍布整个社会和每个家庭,他们消防素质的高低将关系到我国未来消防事业的发展方向,因而抓好学校消防安全工作具有十分重要的战略意义。但近年来,世界各国学校火灾频发,特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟—— 学校消防安全工作亟待重视。那么,我国学校消防安全工作又是处于何种情形呢？我国国内学校群死群伤火灾事故也偶有发生。1997年5月23日,云南省富宁县洞波乡中心学校发生火灾,烧死学生21人,轻伤2人;2001年6月4日,江西省广播电视艺术幼儿园发生火灾,造成13名幼儿丧生;2002年6月9日,云南省寻甸县三元庄回民小学发生火灾,烧毁校舍11间,造成8名小学生死亡。一条条鲜活的生命就这样逝去了,一串串让人震惊的数字,一个个令人触目惊心的案例,一场场悲剧,令一个个家庭因此而陷入了痛苦的深渊。触目惊心的死亡人数令人深思！就曲靖市而言,虽然近年来没有发生大的校园火灾,但由于部分师生对火灾的认识不高、校园火灾隐患大量存在、消防宣传不到位等原因,形势仍然不容乐观,随时有诱发重特大火灾的危险。2004年6月14日,宣威市龙潭镇第二中学因学生吸烟导致宿舍发生火灾,学生的行李全部烧毁,所幸发现及时,34名学生才得于逃离火灾的魔爪;2005年1月12日,宣威市热水镇德得完小因用火不慎发生火灾,虽然未造成人员伤亡,但直接经济损失达10万元;2006年3月29日,会泽县乐业乡中心学校发生火灾,直接经济损失7.2万元。这一切都说明,我们的学校消防安全管理仍然存在很多问题和不足,一些学校为了努力提高升学率,不管、不顾学校消防安全的管理,总认为火灾的发生具有很大的偶然性,存在侥幸心理,导致校园火灾时有发生。学校消防安全仍然任重而道远。
2 学校消防安全存在的问题及原因
近年来,全国各地都结合实际开展了轰轰烈烈的学校消防安全教育工作,把消防知识送进校园,搬进课堂,取得了一定的效果,学生的消防安全意识和自防自救能力得到一定的提高。但就目前来讲,仍然存在以下四方面的问题,具体表现在以下几个方面。
(1)传统教育观念导致消防教育不被重视。教育主管部门、学校和家长关注更多的是学校的升学率、学生的成绩,注重学生能否考上大学,能否步入社会有一个好的工作。然而,作为学生素质教育重要内容之一的消防安全教育却被忽视了。从调查情况看,一些教育主管部门片面认为消防安全教育仅属于消防部门的职能,与己无关,未完全将消防安全教育纳入学校教育日程和学生学习内容。
(2)学校消防安全教育缺位,学生接受消防安全教育的途径狭窄,青少年消防安全知识和消防素质不容乐观。根据公安部消防局和国家统计局城市社会经济调查总队的要求,上海市统计局城调队和上海市消防局于2004年9～10月间,在全市范围内分层随机抽取300名在校学生(其中大学生60名,中学生150名,小学生90名),进行国民消防安全素质问卷调查。调查报告指出,目前学生们了解消防安全知识的渠道较窄,方式方法较为陈旧,学生了解消防安全知识的主要途径是新闻媒体。调查结果显示,在小学生中,了解消防安全知识的最主要渠道的前三项分别是电视广播(36.7%)、报纸刊物(25.6%)和家长(18.9%);初中生选择的前三项分别是电视广播(43.8%)、报纸刊物和学校(21.3%和16.3%);高中生的前三项分别是电视广播(62.9%)、报纸刊物(25.7%)和户外宣传标语口号(24.3%);大学生的前三项分别是电视广播(55%)、报纸刊物(33.3%)和网站、学校、户外宣传标语口号(均为16.7%)。专题宣传片、参观消防站等有直接关系的渠道则占有率很低,第一选择率都低于10%。从调查结果看,目前学生了解消防安全知识的途径仍很狭窄,主要为电视广播,报刊杂志等,并且也不符合其主观意愿。可以说学校消防安全教育薄弱,或者说缺位,导致青少年消防安全知识和消防素质不容乐观。
(3)学校消防安全教育手段单一,教学设备欠缺,教师专业能力有待提高。学校开展消防安全教育的普及程度较低,课程安排少或根本没有,缺乏教材,用于消防安全教育的教学设备更是少之又少,教师专业能力不强,手段单一,从而影响教学效果。主要表现在:没有统一的消防安全教育大纲,导致学校的消防安全教育没有形成制度化没有课时保证,处于自发状态,呈现出临时性、随机性、被动性的特征。上级部门布置了,或社会上发生了重大的火灾后,学校才可能想起消防安全教育。有的学校即使制定了一定的消防安全教育制度,但由于没有考评机制,被其它如升学考试等一压,学校也就顾不上消防安全教育。其次,没有统一的消防安全教育权威教材和适合各年龄段特点的消防读本。虽然每年许多地方都在编写消防教材,可是还没有形成全国统一的一本教材。而且,很多教材内容单一,不区分层次,没有针对不同的教育对象,如小学、中学、大学生的不同心理认知特点进行编写,学校也很少添置消防安全教育的设备,加上教师没有受到过这方面的专业训练,致使消防安全教育缺乏基本的工具和条件。
(4)没有形成从幼儿园到大学完整的教育体系。现有的消防安全教育状况,更多的是针对中小学生,特别是小学生的消防安全教育,对于幼儿园没有涉及到,对于大学则没有延伸到,致使消防安全教育不成体系,缺乏系统性,没有形成终身制教育。还是在这次调查中,在被调查的300名学生中,有74.7%的学生认为学校组织过消防知识的学习或消防演习,其中选择“经常”的占21%,“偶尔”的占53.7%,“没有”和“不知道”的共占25.3%。调查还表明小学的情况比中学好,中学的情况比大学好。此问题选择“经常”的小学生占33.3%,中学生占17.3%,大学生占11.7%。由此可见,很少有学校把消防安全教育贯穿于教学和学生成长的始终,致使消防安全教育缺乏连续性,形成断层。因此,每年我们都看到全国各地消防安全教育工作开展的红红火火,热热闹闹,但实际效果与形式的轰轰烈烈相比,不可比拟。没有达到普及教育的目的,造成消防安全教育成效大打折扣。
3 构建学校消防安全网络体系的对策
火灾是无形的,我们应对的措施就应该在于防患,以不变应万变,才能真正做到防患于未燃。从印度南部小学火灾、俄罗斯人民友谊大学火灾来看,前者据调查是由开放式炉灶起火或电线短路引起,后者据证实也因电线短路而引发大火,这都说明这些学校的安全防护意识薄弱。要加强学校的防患意识,光靠学校单方面是不行的,必须靠广大师生共同努力,建立健全学校消防安全网络体系,共同抓好火灾防范工作。具体来讲可以归纳为几个方面。
(1)建立政府领导、各部门齐抓共管的学校消防安全教育机制。各有关部门要在政府的统一领导下,努力建立健全以教育部门和学校为主体,公安消防部门和各相关部门密切协作、齐抓共管的学校消防安全教育网络。各级公安消防部门要与教育部门协调配合,将消防教育作为学生素质教育及消防宣传“进学校”的一个重要内容,摆在战略高度加以重视,主要领导亲自抓,分管领导具体抓,责任部门具体落实。各级教育部门和学校应充分发挥主体作用,结合实际,制定消防安全教育计划和教学大纲,合理设置消防教育课程,组织编写有关消防安全教育教材,选派校外辅导员,培养消防安全教育师资力量,开办消防安全知识讲座,组织消防夏令营课外活动等,营造浓厚的学校消防安全教育氛围。各地公安消防部门要在摸清本地实情的基础上,按照教育部、公安部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神,抓住学校教材改革的有利时机,主动联系、配合教育部门把消防知识纳入教育内容。各地可以在充分调查摸底的基础上,针对不同地区、不同类型学校的特点,先重点学校后一般学校,先城市后农村,从幼儿园、小学、中学到大学分类施教,逐步铺开学校消防安全教育工作。
(2)加大学校消防安全宣传教育培训力度。一是保证学校消防教育课时、师资、教材三落实。高等学校利用大学生开学的军训教育开设消防知识教育内容,由专门人员进行授课,制订教学计划;中小学每学年的二节安全教育课中有消防知识的内容,组织中小学生学习。二是组织丰富多彩的宣传教育活动。着眼长远,立足实际,充分考虑教育对象的认知能力、认识水平和认识习惯,利用电影、电视、广播、报纸、刊物、网络互动游戏、网络竞赛等大众传媒开设适合中小学生特点的、丰富多彩、生动活泼的消防安全科普栏目,加大对中小学生消防安全知识的宣传力度,让学生在寓教于乐中了解消防安全知识,接受消防安全教育。三是将消防教育纳入中小学校军训和普法教育的必训内容。针对师生火灾自救自护能力薄弱环节,开展消防演练,或组织师生参观“消防站”等,使师生掌握消防基本常识和技能。各德育基地和青少年宫要结合实际出版消防安全专栏或安全消防图片展室,供学生学习,大力营造浓厚的消防宣传氛围。
(3)进一步落实学校消防安全工作责任制。抓好学校消防安全工作,必须强化教育行政部门和各级各类学校的消防安全责任主体意识。要按照《中华人民共和国消防法》和公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规的规定,进一步落实“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的要求,进一步健全消防组织,明确法定代表人是学校的消防安全责任人,明确各级各类学校的消防安全责任主体意识和应当依法履行的消防安全职责,完善和落实好消防安全管理制度,坚持定期开展消防安全检查,积极建立健全学校消防安全自我管理、自我检查、自我整改机制,积极消除校园火灾隐患,全力优化校园消防安全环境。各地、各有关部门和学校要进一步树立和强化“花钱买平安”的思想意识,坚持不懈地加大对学校消防安全工作的投入,切实改善学校消防基础设施,为推进学校消防安全工作奠定坚实的硬件基础。各地在实施学校消防安全工作责任制过程中,要坚持执行“一票否决”制。对消防安全隐患整改不力而造成严重后果,对不履行职责、失职、渎职的,要依法依纪追究有关领导责任。对工作积极,成绩显著的单位和个人,予以表彰奖励,做到奖罚分明,促进学校消防安全工作深入开展。
(4)切实加强学校及其周边地区的消防安全工作。公安消防部门要始终把学校及其周边地区的消防安全作为工作重点,按照公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》,把学生住宿床位在100张以上的学校一个不漏地列入消防安全重点单位,将学校、托儿所、幼儿园等列为消防安全抽查的重点对象。在对学校进行消防监督检查时,要告知检查的范围、内容、要求等,协同教育行政部门督促学校搞好自查自改。检查结果要及时向当地人民政府、被检查学校的上级主管部门通报,也可以向社会公布,在全社会营造促使学校自觉整改火灾隐患的局面。对于发现的火灾隐患,公安消防部门必须严格依法下发法律文书督促限期整改,对于到期没有整改到位的,必须依法实施处罚。对于学校的重大火灾隐患,要积极提请采取政府挂牌督办等形式,督促隐患整改到位。对于学校不能自身解决的火灾隐患,必须及时通报学校的上级主管部门,并报告当地政府依法决定。要按照公安部《社会消防培训管理规定》,充分发挥行业系统主管部门作用,积极加强学校教职员工的消防教育培训。对于学校的消防安全责任人、消防安全管理人员和从事电工、气焊等具有火灾危险作业的人员以及自动消防系统的操作人员等,要认真落实持证上岗制度,切实做到“培训一人,带动一片”。
总之,学校消防安全工作牵涉千家万户,保护学生的生命安全“责任重于泰山”。必须坚持不懈的开展全社会消防安全教育,加强教育宣传的广度和力度,强化消防意识,普及消防知识,使更多的人了解消防、重视消防,通过学校、家庭、学生三方的努力,让消防意识伴随新生一代健康成长,让惨剧不再发生！
作者：段斌
学校安全员(兼任学校义务消防员)负责学校校园 综合治理安全保卫工作，维护学校安全稳定， 营造优美学习环境和良好学习氛围，岗位职责如下：
1、认真学习有关法律和治安保卫常识;服从学校安全领导小组的领导;严格执行学校各项规章制度;积极维护校内秩序，做好安全保卫工作。
2、依照学校有关要求，协助学校建立健全本单位综合治理安全保卫组织，完善规章制度及必要的措施，确保本年度不发生重大事件及突发性事件。
3.定期检查学校防火、防盗、防破坏等工作落实情况，作好检查记录;加强学校人防、技防、物防等各方面的防范措施，发现问题及时整改;负责学校的治安管理;查处发生在学校的违规违纪事件;对于存在的安全隐患要及时上报上级学校领导，并督促整改。
4、对学校电器、电源及一切公共设施，及时进行检验，发现问题及时联系有关人员进行维修。
5、负责学校的消防设施和消防器材的看护，防止丢失、损坏等情况发生，即使更换。
九龙镇西刘小学
学校消防安全工作岗位责任制
二0一四年二月十七日
九龙镇西刘小学消防安全工作岗位责任制
一、校长消防安全岗位责任制
1、认真贯彻执行《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》和公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等有关消防法规。
2、校长对学校范围内的消防安全管理工作负总责，组织实施各级消防安全岗位责任制，明确消防安全责任人，把消防工作纳入学校管理全过程。
3、落实消防安全经费，改善消防设施，满足消防安全需要。
4、主持召开消防安全工作会议，对重大消防措施和发现的火险隐患整治作出决策，并督促职能部门贯彻执行。
5、对本单位发生的火灾事故，积极组织扑救，并责成有关人员查明事故原因，限期整改。
二、安全干部消防安全岗位责任制
1、认真贯彻执行国家消防法律法规和上级指示，宣传消防安全知识，具体抓好各级消防安全管理措施的落实。
2、协助校长做好学校消防安全工作，对校园内的消防安全管理工作负分管责任。
3、组织消防安全检查，研究隐患整改措施，督促消防安全隐患的整改。
4、组织制订消防安全管理制度，并认真贯彻落实。
5、做好学校消防器材配置和管理工作，使之处于良好的状态。
6、对本单位发生火灾，积极组织扑救，并会同有关部门或人员查明火灾原因，提出整改措施及处理意见，坚持四不放过原则，即：事故原因不查明不放过;师生员工没有受到教育和责任者没有受到处罚不放过;没有采取可靠的防范措施不放过;责任人没有受到处理不放过。
7、积极参加业务培训和学习，提高业务素质。
三、各部门消防安全岗位责任制
1、办公室主任：各类政策、法规、上级各类相关文件的收发、传送以及相关材料、档案的管理。
2、德育处：学生各类消防教育活动的宣传、计划、组织、安排以及材料的收集。
3、教务处：教学计划的检查，实验室、功能室的消防安全设施设备的配置、检查。
4、总务处：学校消防设施设备的安排、配置、检查。
四、消防设施维护员消防安全岗位责任制
1、在学校校长的领导下，做好本岗位消防安全工作。
2、熟悉和掌握本岗位的工作职责和工作任务，认真贯彻落实各项消防安全管理制度。
3、积极参加消防业务培训和学习，认真了解有关消防法律、法规。
4、消防设施维护员工应做好学校消防设施的检查、维护、保养
和管理工作，使之处于良好的状态。
5、在日常消防安全工作中做到勤检查、勤巡逻，发现问题及时汇报，主动消防隐患，并认真做好台帐记录工作。
五、教职员工消防安全岗位责任制
1、了解和掌握有关消防常识，认真执行学校消防安全管理制度，做好职责范围内的消防安全工作，了解学校火灾应急预案。
2、积极参加消防知识学习培训，熟知“三懂三会”具体内容。即：即懂本岗位火灾危险性;懂预防火灾的措施;懂扑救火灾的方法。会使用消防器材;会扑灭初起火灾;会报警。
3、爱护各类消防器材、设施，不随意挪用消防器材，不乱堆杂物而堵塞通道。
4、发生火灾及时报警，迅速启动应急预案。
5、学习消防安全知识，提高消防安全意识。
宁江区实验中学
1、贯彻执行消防法规，保障单位消防安全符合规定，掌握本单位的消防安全情况。
2、要把学生的消防安全教育纳入正常的教育教学之中，把消防工作与本单位的教育教学等活动统筹安排，批准实施年度消防工作计划。
3、为本校的消防安全提供必要的经费和组织保障，定期对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效。
4、确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程。
5、定期组织防火检查、巡查，督促落实火灾隐患整改工作，及时处理涉及消防安全的重大问题。
6、在师生中组织开展消防知识、技能的宣传教育培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练，提高师生消防安全意识和逃生自救能力。
7、校舍保持疏散通道、安全出口畅通，严禁占用疏散通道，严禁在安全出口或疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物，应按规范设置符合国家规定的消防安全疏散指示标志和应急照明设施，严禁在学生在校期间将安全出口上锁、安全疏散指示标志关闭、遮挡或覆盖。
8、严格用火、用电安全管理，严禁随意拉设电线及超负荷用电。
9、学校要有易燃易爆危险物品存放专用库房，易燃易爆危险物品应分类、分项储存，并要配备必要的消防器材设施。
邵固中学
消防安全责任制度
邵固中学消防安全责任人职责
学校法定代表人是学校消防安全责任人，全面负责学校消防安全工作，履行下列消防安全职责：
1、贯彻执行消防法规，保障单位消防安全符合规定，掌握本校的消防安全情况;
2、将消防工作与本校教学、科研、生产、管理等活动统筹安排，批准实施消防工作计划;
3、为学校的消防安全提供必要的经费和组织保障;
4、确定逐级消防安全责任、批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程;
5、组织防火检查、督促落实火灾隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题;
6、根据消防法规的规定，建立本学校义务消防队;
7、组织制定符合本校实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。
邵固中学消防安全管理人职责
分管学校消防安全的校领导是学校消防安全管理人，协助学校法定代表人负责消防安全工作，履行下列消防安全职责：
(一)组织制定学校消防安全管理制度，组织、实施和协调校内各单位的消防安全工作;
(二)组织制定消防安全工作计划;
(三)审核消防安全工作经费预算;
(四)组织实施消防安全检查和火灾隐患整改;应至少每季度组织专兼职消防管理人员、设备维修人员等有关人员对学校进行一次防火检查。
(五)督促落实消防设施、器材的维护、维修及检测,确保其完好有效，确保疏散通道、安全出口、消防车通道畅通;
(六)组织管理志愿消防队等消防组织;
(七)组织开展师生员工消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练;
(八)协助学校消防安全责任人做好其他消防安全工作。 其他校领导在分管工作范围内对消防工作负有领导、监督、检查、教育和管理职责。
邵固中学
兼职消防管理人员消防安全职责
专兼职消防管理人员在消防安全责任人和消防安全管理人的领导下开展消防安全管理工作，应当履行下列消防安全责任：
1.根据消防工作计划，实施日常消防安全管理工作;
2.制定消防安全制度和消防安全操作规程，并督促落实;
3.实施防火检查，督促火灾隐患整改;
4.督促对消防设施、器材和消防安全标志定期的完好有效情况进行检查和维修保养;
5.管理专职消防队、志愿消防队;
6.开展消防知识、技能的宣传教育和培训，制订灭火和应急疏散预案并组织消防演练;
7.及时向消防安全管理人报告消防安全情况; 8.单位消防安全责任人和消防安全管理人安排的其他消防安全管理工作。
学校员工消防安全职责
(一)上岗前必须接受消防安全教育培训;
(二)严格执行消防安全管理制度、规定及安全操作规程;
(三)班前班后检查本岗位工作设施、设备、场地，发现隐患及时排除并向上级主管报告;
(四)熟悉本工作场所灭火器材、消防设施及安全出口的位置，积极参加单位灭火和应急疏散预案演练，发生火灾时，员工应当按预案及时报警、组织引导师生安全疏散、扑救火灾;
(五)指导、督促全体师生遵守单位消防安全管理制度，制止影响消防安全行为。
王集小学2017年
学校消防安全责任人职责
校长是学校消防安全第一责任人，应当履行下列消防安全职责：
一、贯彻执行消防法规，保障学校消防安全符合规定，掌握本场所的消防安全情况，全面负责学校的消防安全工作;
二、统筹本单位的消防安全管理工作，批准实施消防工作计划;
三、定期听取分管校领导的消防安全工作报告，组织召开消防安全例会，研究学校消防安全工作的重大问题，为消防安全管理提供经费和组织保障;
四、确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全管理制度和保障消防安全操作规程;
五、组织防火检查，督促整改火灾隐患，及时处理涉及消防安全的重大问题;
六、根据消防法的规定建立学校义务消防队，并配备相应的消防设施、器材和装备;
七、针对学校的实际情况组织制定灭火和应急疏散预案，并实施演练。
分管学校消防安全的校领导是学校消防安全管理人，协助学校法定代表人负责消防安全工作，履行下列消防安全职责：
(一)组织制定学校消防安全管理制度，组织、实施和协调校内各单位的消防安全工作。
(二)组织制定消防安全工作计划。
(三)审核消防安全工作经费预算。
(四)组织实施消防安全检查和火灾隐患整改;应至少每季度组织专兼职消防管理人员、设备维修人员等有关人员对学校进行一次防火检查。
(五)督促落实消防设施、器材的维护、维修及检测,确保其完好有效，确保疏散通道、安全出口、消防车通道畅通。
(六)组织管理志愿消防队等消防组织。
(七)组织开展师生员工消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练。
(八)协助学校消防安全责任人做好其他消防安全工作。其他校领导在分管工作范围内对消防工作负有领导、监督、检查、教育和管理职责。
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