小班新生情绪安抚

第1篇：小班新生情绪安抚

如何安抚新入园幼儿的情绪

青铜关镇中心幼儿园

金丽丽

摘要： 探究内容: 每年新入园的幼儿在开学的一段时间都会有哭闹现象，特别是小班幼儿，因为他们年龄小，又是第一次离开父母的身边，接触新的事物，陌生的人，陌生的环境，势必会有担心恐慌;就会哭闹，会有一段不适应期。当我们成人离开熟悉的环境换一个环境都会有不适应感，更何况是2——6岁的孩子。如何更好地促进帮助安抚新入园的幼儿适应新环境和人，更好地适应幼儿园的集体生活，更快地渡过适应期呢?从以下几方面谈谈自己的看法。

一、生活方面：

1、在新生刚入园的时候，给他们找朋友，比如住在一起的认识的。如果不认识就让尽快熟悉认识，介绍他们之间的姓名，让他们成为朋友。接下来要让他们熟悉老师告诉他们老师姓什么，是什么老师。每天早上微笑着站在门口接他们，给他们一种亲切感。

2、熟悉幼儿园环境，了解幼儿园一日生活。带他们参观幼儿园，让他们看看幼儿园的新玩具，看中大班大大班小朋友们的上课游戏活动做操，引发他们的兴趣，吸引他们的注意力。告诉他们来幼儿园要干什么事情。什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候放学。

3、对幼儿进行常规训练。从座位吃饭上厕所等一些日常的生活习惯入手。新生幼儿由于年龄小，在家基本上生活都不能自理，由父母或是爷爷奶奶包办了，所以来到幼儿园许多事情要自己做容易导致孩子的哭闹。所以训练他们简单的常规可以使孩子有一种成就感新鲜感。如给座位毛巾杯架贴上标记或是照片，让他们先找到标记，然后让他们根据标记找到自己的座位毛巾杯子。最后让他们按标记取物品。这样吸引孩子们的注意力，即训练了常规，又让他们动静交替，转移他们的视线，从而调动他们的情绪，达到稳定的效果。

4、在生活方面多些耐心与细心。新入园孩子很多事情都不会做，不会自己吃饭上厕所穿衣服穿鞋子等等，这就需要老师在引导他们的同时多些耐心与细心。比如教他们上厕所教他们吃饭要不厌其烦，多说多帮助。在平时多留意观察适应力差动手能力差的幼儿。让他们觉得老师与父母一样地关心他们爱护他们，让他们从心里依赖老师信任老师。

二、教育教学方面

1、保证每天的教育活动的开展。根据教学内容准备丰富的活动教具，吸引孩子。通过活动的开展减少它们的哭闹，避免它们因无事可做而情绪波动。

2、组织新鲜有趣的游戏活动。教他们唱歌做游戏，将每天的活动安排的动静交替，丰富多彩。比如：讲完故事可以他们来做会儿游戏，拍皮球，开火车等。玩完大型玩具回教室唱会儿歌，念会儿儿歌。让每一天的活动紧紧相连，让他们喜欢上幼儿园，喜欢做游戏，让他们觉得幼儿园比家好玩，这样他们就会更快适应幼儿园的生活。

3、充分调动孩子的兴趣，在活动过程中表现出色或是有进步的孩子我们可以亲一亲他;抱一抱他，让他们互相学习，促使每个孩子的发展，满足每个孩子的心情。

三、家长工作方面：

(一)家长日常工作事项:

1、在孩子上幼儿园的时候，答应孩子几点接送一定要准时，千万不要拖延时间，否则孩子看到别的孩子的父母来接了，自己父母还没有来，孩子容易焦虑和害怕，也会因为对父母信任感减低和渴望回家而哭泣。父母最好迟送早接。

2、开始几天，要坚持送孩子上幼儿园，不要两天打渔三天晒网，没有规律上幼儿园更让孩子不适应。此外，孩子在家里处于家庭的中心，受到所有家庭成员全部的关注和照顾，但是在幼儿园，孩子要学会和别人分享老师的关注和爱，这种状况让孩子很失落，需要一段时间才能适应。孩子在幼儿园哭泣很多时候是希望引起老师更多的关注和照顾。家长在接送孩子的时候，要经常表扬孩子，谈起老师也表扬宝宝，说宝宝在幼儿园懂得照顾弟弟妹妹，是老师的小帮手，让孩子感觉他不哭老师也在关注他，而且因为他不哭闹老师更喜欢他。

3、切记不要追问孩子。家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但是刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗?”“老师好吗?”“老师喜欢你吗?”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。

4、切记不要打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的：定时午睡，定时午餐。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，很容易感到不适应。

5、家长控制自己的情绪，用积极轻松的情绪去感染幼儿。 (1)用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，给孩子一个正确的引导。

(2)给孩子正确的心理暗示， “一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心!”让孩子对上幼儿园有期待向往心理。

(3)有意识地培养孩子的集体观念。可以多让孩子与邻居或朋友接触，鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，这样有利于孩子入园后的合群。

(二)教师与家长：

1.对待家长要热情，尽量让家长放心，做好家长的工作。新生家长特别关注孩子在园的情况，到他们送孩子入园时看见孩子的哭闹，就会认为孩子一天都在哭，所以及时召开家长会向家长请讲清注意的事项，得到家长的配合和支持。

2.利用一切机会手段，及时将孩子的情况反映给家长。早上幼儿来园时下午放学时进行交流，减少家长的担心。

3、当大部分孩子都基本适应后，个别幼儿还在哭闹时，教师就进行个别指导，可以让家长协助，了解在家基本情况，与家长多交流，让孩子带一件自己喜欢的，或是熟悉的玩具用具到幼儿园来，增强他的安全感。老师可以在游戏活动时将他安排在自己身边或是将他拉在跟前，让他有一种被重视感，转移他的注意力，分散他的情绪，从而更快融入集体生活之中。

四、班级老师的配合：

班级人员的配合很重要，做事要有条理，互相支持，互相配合。就像一个家庭一样对孩子要有爱有严有规矩。事事都遵循幼儿园工作流程。严格执行幼儿园一日管理目标与要求。做到分工不分家将孩子的生活照顾好。保育老师在做好保育工作的前提下协助教师管理幼儿;教师在做好教育工作的同时协助主力教师照顾幼儿的吃喝睡等。相互帮助互相配合，才能把工作做到最好。

第2篇：2018年国家公务员面试应变题：如何安抚情绪更有效

应变能力是公务员面试中最重要的考查要素之一，其中有很多题目在回答过程中都免不了要“安抚情绪”，接下来中公教育专家就与大家分享一下，如何安抚情绪更有效。

【例题】某奢侈品店门口的霓虹灯通宵亮着，有群众举报说影响休息，店主说是为了宣传商品并强调自己交了电费，双方僵持不下，情绪都比较激动，领导让你处理，你怎么做? 公务员面试备考攻略 | 公务员面试热点新解 | 公务员面试模拟天天练 历年公务员面试真题解析 | 历年公务员面试考情分析及预测 【第一招——分离隔离】

正如生活中遇到双方打架时，我们需要将双方拉开，避免产生人身伤害，在处理题中此类争执纠纷时我们应首先考虑将双方拉开，使双方能够冷静下来，避免问题升级。

【第二招——耐心倾听】

做好倾听，倾听是良好沟通的开始，先给对方充分表达的机会，让对方的情绪得以宣泄，感受到对其的尊重，对方才会静下心来听我们讲。

【第三招——感同身受】

很多劝说难以取得效果，最主要的原因就在于一开口就批评教育，引起对方的烦感。最佳的方式是先要理解对方，先换取对方的理解与认同再进行深入的沟通。比如本题中作为进行调解的工作人员我们应理解店主点亮霓虹灯的初衷及群众需要良好休息环境的需求。

【第四招——借助外力】

有时一个人的力量难免显示单薄，如果能找到威望比较高的人帮忙协助就起到更好的效果，如长辈、警察、居委会主任等，本题中没有说明“我”的身份，我们也可以考虑联系居委会工作人员协助处理。

【第五招——以暴制暴】

当情势比较危急的时候，我们可以适当采用暴力手段让双方冷静，例如批评、大声呵斥等，此项运用必须要注意场景和身份。例如如果本题中的我是一名民警，面对肢体冲突，可以先当面呵止，如果呵止无效的话可以鸣枪示警。

第3篇：如何做好托小班新生入园情绪稳定工作

一、 教师如何做好托小班新生入园情绪稳定工作。

1、环境预备：营造一个温馨如家的环境

托班幼儿第一次进入社会、集体的环境，一切都是不熟悉、陌生的。我们应从生活物质准备、玩具配备选择、环境装饰布置等方面营造一个温馨的、似家的环境，这非常重要，让孩子一走进教室感到温馨、安全、有趣。

2、教师态度：教师做好充分的思想准备，孩子会哭闹，而且有些孩子会哭闹得厉害。那我们的态度

是微笑亲切得对待哭闹孩子，不能失去耐心将烦躁的情绪发泄到孩子身上。真心爱每位孩子耐心对待每位孩子。

3、班级人员分工与合作：

1)当孩子第一天来到幼儿园，接待家长的老师当着孩子的面，明确地说：“爸爸妈妈会来接你，并且早一点来接。”让孩子安心，爸爸妈妈不是不要他了，一定会来接他的。在接待高峰期，负责接待的教师简短明确和家长交流，记清家长的交待和孩子的特殊情况，避免忘了做好书面记录。

2)根据班级教师配置情况，一位教师组织情绪较稳定的幼儿，组织一定要有内容(唱跳讲玩说游戏等)将孩子的注意力集中在教师身上，能够参与到游戏活动当中。

3)另一位教师带着有情绪的孩子(时而哭闹的孩子)，将这些孩子

组织在游戏中情绪稳定的孩子周围，老师积极鼓励参与当中，分散孩子的哭闹情绪，减少哭闹时间和次数。

4)其他教师或阿姨，将哭闹得特别厉害的幼儿抱出去走走哄哄玩玩

吃吃，当幼儿情绪好一点，哭闹少一点时就回到班级。

4、不忽视不哭闹孩子的关注和照顾。很多教师认为这孩子很乖不哭不

闹，就会随他去，这很可能会让乖的孩子觉得我不哭不闹，老师反而不喜欢我，所以不忽视不哭闹孩子的情感需求。

5、建议家长不作陪伴，避免当家长不陪伴时孩子又不适应，再次哭闹。

6、对家长交待的事情：如吃药、泡奶粉或孩子的一些特殊的需求等，

一定要记清楚、问明白、做到位，让家长信任、放心。

7、对待孩子，真心去喜欢孩子们尽快将孩子们的情感转移到老师身上，

让孩子尽快喜欢老师喜欢上幼儿园。

8、对待孩子大小便在裤子上，一定要耐心，不要嫌弃，不要当孩子面

说XX不会拉出来就你怎么会拉出来等等。这样会让孩子自卑、觉得老师不喜欢我，从而不愿上幼儿园。

9、孩子新入园建议家长在时间允许的情况下，孩子在园时间由短到长，

早点接孩子，避免让孩子觉得有被爸爸妈妈遗弃的感觉。