感恩演讲稿：我用所有报答爱

在思想开放的今天，演讲稿成为了表达思想的重要方式。编写出逻辑合理、观点明确的演讲稿，可让我们获得更多的支持，让更多人愿意深入了解我们的观点。以下是小编精心整理的感恩演讲稿：我用所有报答爱，希望对大家有所帮助。

感恩演讲稿：我用所有报答爱1

演讲稿：我用所有报答爱

是谁把我们带到这多姿多彩的世界？是谁把我们抚养长大？又是谁毫无怨言的为我们付出？是生养我们的父母。没有他们，就没有今天的我们。

我从来不记得母亲节，也不记得母亲生日，这一点我有些羞愧。在时间中我总是盲目而混乱，总想活在时间外，把许多事物置放于时间之外。我是一个丢三落四的人，母亲自打小时候就在数落我，那时我心烦，就盼着有一天她能不再唠叨。可她说着说着就老了，老的头发花白，身子也弱，脸也快成核桃皮了。

我问她假如你的孩子，丈夫，父母都掉进了海里，你会先救谁？母亲毫不犹豫，答道：“孩子”！孩子在此时说出来是多么的不同凡响，孩子就是母亲的生命，是母亲的全部！我不知道这是不是真的，但我相信母爱很伟大。

那是上在我很小的时候，妈妈带我和弟弟去外婆家玩，那时山路窄，还没有柏油路，我们步履艰难地到了外婆家。天公不作美，刹时晴空万里的天变得乌云密布，让人感觉有点窒息。眼看着要下雨了。外婆说：“今天就不用回去了，住一宿再回吧！”可母亲却说明天我还要考试，不能请假。于是我们就往回赶。还没走了多长时间，瓢泼大雨就下了起来，山沟沟的路，母亲拉着我，扯着弟弟，深一脚浅一脚地往前跑。路上全是泥像沼泽地，我记得母亲跌了一跤，可她的手仍然抓着两个孩子。她浑身是泥，满脸泪水和泥水，她把她的衣服脱下来给了我们，她单薄的身体被雨水打着，努力的往前跑，她为了我们，不怕风雨，诅咒天地，坚强地跑着。她是我的母亲，一个刚流产四个月的母亲。

我哭了，泪水夹着雨水流到我嘴里，母亲，您受苦了，看着您这样，我实在不忍心，我对您不再有以前的抱怨，反而对您更加崇敬。您用您的爱，您的力量，去保护了两个孩子。母亲，您辛苦了！

父爱，在多数人心中，都是沉重的，父爱如山嘛！可是，我眼中的父爱就不是。父亲在我心中，永远是和蔼，宽容，体谅别人的人。

小时候，我是个顽皮的小孩儿，总和邻居的小朋友一起去河边玩，很晚才回家，妈妈总让我面壁思过，而且不准吃饭。我时常饿着肚子就站在那里。可父亲就会悄悄塞给我馒头吃，还告诉我说：“女孩子就要有女孩子的样子，不要整天在外面疯，让妈妈担心。要做一个乖巧好女孩！”父亲笑着走了。我心里想；父亲这么和蔼而母亲却那么冷漠，咋地和别人家就不一样呢！还有一次，我由于不小心，打破了邻居家的玻璃，我不敢承认，还说是别的人打的，邻居家的阿姨相信了我的话，教育了那个小孩，还告诉他家长，赔了玻璃。事后，我的心总是不安，爸爸好像看出了我的心事，就说：“做了什么亏心事，说出来吧！”于是我把事情的原委告了他，他表情一变，用发怒的目光看着我，说：“做人要讲诚实，要诚实守信，这样才能在社会上立足。才会受到别人的尊重。”我听了，哭了。后来，我向邻居阿姨承认了错误，也向那个替我顶罪的那个孩子道了歉。从那以后，我再也没有说过谎了。这是父亲唯一一次用发怒的目光看着我。

爸爸的宽容，体谅使我感动。使我懂得了许多做人的道理。

妈妈无微不至的关怀及对我严厉的目光和爸爸的宽容和为我担心的面容，是我成长路上永远前进的动力和值得享用终生的财富。我一定会用我的全部精力，争取取得优异的成绩来报答她们。

感谢他们给予我的生命，感谢他们为我无怨无悔的付出，我将怀着一颗感恩的心，去回报父母，回报老师，回报所有关心爱护我的人。

感恩演讲稿：我用所有报答爱2

【活动背景】

感恩是每个人最基本的良心，现在的学生其实都有一颗感恩之心，只是似乎早已习惯了父母的关爱，并认为这是理所当然的，渐渐忘记了感动，忘记了说谢谢。学生们明白“受人滴水之恩，当涌泉相报”，但却忘了对这世界上最爱我们的人说声“谢谢”，因此，希望通过这次主题班会，让学生在创设的情景中体悟亲情的伟大和无私，感受父母在我们生命成长过程中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

【活动目标】

让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母；让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴做起以实际的行动来回报父母。

【活动过程】

一、导入

讲故事“苹果树”（请三位同学分角色讲述这个故事）

二、谈感受

（提示）这棵树像谁？

三、父母伴我成长（播放9张幻灯片）

四、你如何看待故事中的小男孩？

五、树快乐吗？

六、你能用什么样的方式让这棵树快乐？

七、亲子活动（播放8张幻灯片）

八、总结

【随感】

笔者很荣幸能在宜宾市第三届班会课大赛中获得第一名，通过这次班会课，使我进一步理解了班会课的意义。当我真正投身其中，才发现班会课有着许多奇妙之处，而我在其中也是有得有失。

这堂班会课的名字是“沐浴父母爱常怀感恩心”，顾名思义，这堂课的主题是“感恩”，是对父母的感恩，那么我这堂班会课就绝不是简单传统意义的“课”了，更多的是为孩子和父母构建一个情感交流的平台，为他们搭起一座沟通的桥梁。让学生在创设的情景中体悟亲情的伟大和无私，感受父母在我们生命成长过程中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

那么如何才能让学生打开自己的心扉，唤醒他们的感恩之心，让他们学会首先用语言来表达他们对父母的爱、对父母的感恩呢？舒缓的音乐、感恩的图片、深情的引导就有着不可估量的作用，因为渲染感情能更好地衬托出亲情。通过图片让学生们在音乐中重温父母陪自己走过的岁月，让他们看到父母在自己成长过程中的付出，了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，然后明白父母对自己的关爱并不是那么理所当然，我们应该趁有机会的时候对他们说声“谢谢”，告诉他们我们“爱”他们。

这样的设计确实到达了预期的效果，父母压抑自己的欲望、情感等，舍不得吃穿，放弃自己的爱好……现场的父母和学生两眼通红，相拥而泣。但是父母的生活真的是那么苦不堪言吗？学生们真的就只能让父母辛苦吗？如果只是片面强调生活中的“苦”是不是会给学生带来过多的负担，让他们觉得压抑呢？我要的不是这样，我认为生活是有苦有乐的，而学生完全有能力给父母快乐和幸福，或者说早已经给了，孩子的出生、学会喊爸爸妈妈、学会走路、开始读书……都带给了父母无限的快乐，孩子和父母其实是在一同成长。

这堂课留给我最大的疑惑是如何才能让学生将自己对父母的感恩之情延伸下去？虽然我做到了在课堂上感动学生、感动家长，让学生体会到父母的爱，让学生面对自己的父母亲口对他们说“谢谢”，告诉他们“我们爱你们”，找到属于自己感恩父母的方式，可要想让学生们将自己这堂课上的感动带到生活中去，去时时刻刻记住今天自己对父母的承诺却又是那么的难，因为很多的感受是要经过岁月的沉淀方能显现的，所以俗话才说“养儿方知父母恩”。

我感恩这堂课，因为它让我发现原来只要自己肯去做，真的肯用心，那么“一切皆有可能”！同时它也让我开始审视自己，作为“女儿”多年在外究竟为父母做过些什么？是否也同样忽视了他们对我的爱？这不仅是上给学生的课，也是上给我自己的，我也用这堂课来感恩我的父母，谢谢他们多年对我的包容、对我的爱。