作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《幼儿园花样跳绳教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班体育游戏教案《花样玩跳绳》及教学反思
大班体育游戏教案《花样玩跳绳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿的创造力、想象力及合作能力，一物多玩的乐趣体验，双人合作花样，快来看看幼儿园大班体育游戏《花样玩跳绳》含反思教案吧。
设计意图
跳绳是一项复杂多变的体育项目，它具有灵活性，对抗性，趣味性。好动是幼儿的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。大班户外体育游戏《花样玩跳绳》。培养幼儿终生体育意识和体育情感，及顽强拼搏精神，提高幼儿自信心和心理自我调控能力;提高幼儿神经系统的灵活性，大脑的分析综合能力和应变能力。
活动目标
1、一物多玩的乐趣体验。
2、激发幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、双人合作花样。
4、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
材料准备：
提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。
游戏过程
(一)谜语导入：
谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?
(二)扩散思维活动：谈话，你见过的绳子?
1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)
2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次认识不同的绳子)
3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。
(三)通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。
1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、塑料跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)
2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?
(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)
(四)展示花样玩绳，体验成功喜悦。
1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。
2、找几组有代表性的游戏展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。
(五)概括总结、拓展知识。
教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧!
(六)激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。
师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)
活动结束：
大绳终于找到了朋友很高兴，我们一起来把小绳拴到大绳上，下次把他们拿出来一起玩。
教学反思
在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。
在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。
本文扩展阅读：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。这种游戏唐朝称"透索"，宋称"跳索"，明称"跳百索"、"跳白索"、"跳马索"，清称"绳飞"，清末以后称作"跳绳"。作为一种古老的汉族民俗娱乐活动，南宋以来，每逢佳节都跳绳，家家户户都要比赛。
二年级《双人花样跳绳》综合实践课教案
教学目标:
1、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技 能，并能创造多种跳绳的方法，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运动乐趣。
2、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。
3、通过学习，培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。
教学重点：手脚配合协调 教学难点：合作跳绳
教学用具：每人一根绳 示意图 录音机 教学程序： 开始部分:
一、课堂常规
1、开课师生问好
2、与学生一起活动关节
师：谁知道要想跳绳都要活动哪些关节。
生：手臂、手腕、脚踝、两腿、
由体育班长带领大家做活动操
【设计意图：调动学生的积极性。让学生参与到课堂中来】
二、诱导练习
1、跳绳比快：复习双脚并脚跳
师：刚才我们活动了每个关节，接下来我们比一比看谁跳得快，要求：双脚并脚跳，好吗?
学生自由分组比赛，教师观察及时点评。 【设计意图：通过检查提高学生的跳绳能力】
2、个人自由练习
师：老师刚才看到每个同学都在尽力跳，而且跳得都很快，下面让我们跟随音乐的节奏来跳绳好不好? (放音乐，跟着音乐有节奏的跳绳) 生：学生跟随音乐节奏认真体会摇绳的动作，并注意连贯以及节奏感。
【设计意图：让歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段，来提高学生对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感、稳定性】 基本部分：
一、学习双人花样跳绳
(一)双人向前(后)摇绳跳
师：同学们，你们会双人跳绳吗?会几种?你会图上的这种双人跳吗?教师组织学生观看示意图。
生：学生两人一组随意站位并根据动作示意图进行模仿练习。
师：教师组织学生练习。
生：学生两人一组，相互配合，相互学习。认真体会摇绳的动作，注意连贯、有节奏感。 师：教师请学生展示表演，并给予鼓励性的评价。 【设计意图：通过看示意图培养学生团结合作精神，相互配合、相互学习。相互探讨，交流学习经验】
(二) 双人一前一后摇绳跳
师：老师这里还有其他花样，你们想学吗?(教师出示动作示意图)教师请一位同学边示范边讲解，其他学生认真观察后，兴高采烈地学习双人一前一后摇绳跳。学生在练习中相互探讨，交流学习经验，教师参与指导。
生：请跳得好的同学到前面表演，教师和学生给予评价。
(三)根据个人爱好，用短绳创编两人组合跳绳的方法
师：教师组织学生进行小比赛，看哪个组的花样多?
生：学生自由分组相互配合发挥想象，展示成果，相互学习。 【设计意图：学生自己尝试练习，自己组织学习动作，能发挥他们的主动性创造性和想象力。与学生一起玩，跟学生融为一体，同学之间的互相合作体现学生的合作精神。】
二、游戏：往返接力赛
师：教师提问引导，我们手中的绳还有什么用途呢?(利用绳做往返接力赛的游戏)
师：讲解比赛规则及方法。
比赛方法：将绳子对折两次依次摆放在地上，第一次用单脚跳过去，第二次用双脚跳过去，跳到对面的线那里然后一致从右边跑回来接力，依次进行，那组最先跑完的为胜。 生：根据老师的说法学着摆绳。
师：科学分组，并进行示范。
生：积极参与(教师也可以参与其中)
师：最后作出公正的裁定
【设计意图： 游戏的安排，充分满足了他们的好奇心，发挥了他们的能动性和创造性，增强了学生之间的相互交流。同时也充分了学生创新展示的空间和时间。同时，教师也可以参与其中，加强师生关系。】 组织形式：四列纵队 结束部分：
师：刚才大家都表现很好，接下来在轻松愉快的音乐伴奏下和老师一起做放松活动。
生：在老师的带领下做放松活动。
师：同学们，今天我们玩得高兴吗?你学到了什么?
生：(跳绳的玩法有多种多样、双人跳绳要合作配合、、、、、、)
师：大家说得非常好，我们在学习和生活中也要学会合作，很多时候如果我们能合作配合就会得到更好的效果。
五年级《竹竿舞基本跳法——十字型》教案
【教学目标】
1、提高竹竿舞的基本跳法，要求敲竹与跳竹配合默契。
2、掌握竹竿舞十字阵型变换队形打竿与跳法，主动参与学、学会互相帮助，并初步有创新意识、感受创新乐趣。
3、能配音乐完成2人同时对跳、连续跳竿动作。
4、培养学生养成遵规守纪、团结合作、认真负责，勇于创新的良好公民意识品质。
【教学重点】步法与竹竿有节奏的配合，能按节奏连续跳竹竿 【教学难点】小组团结合作创新动作
【教学用具】体育馆健美操室、竹竿3套、多媒体音响器材 【教学流程】课前热身操→十字阵型跳法→创编十字型变换队形跳法→小组展示→放松操→课堂小结 【教学过程】 开始部分：
1、课堂常规：
2、明确学习目标
3、讲解本课内容、目标、要求讲解清楚，简洁(纪律规则、安全责任要点，团队精神、合作意识) 按三小组列队，认真听讲。 准备部分：
1、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。
2、带学生跳操
(配竹竿舞节奏音乐) 练习队形： 要求：
积极参与，注意安全; 队列整齐，练习有序。 学练 创新 部分：
1、培养良好的合作学习精神和公民责任意识
2、培养学生的合作创新精神
3、培养学生的正确表现精神和能力
4、 巩固十字跳的击竹基本节奏和步法，并能配音乐完成，两人同时对跳、连续跳竿动作。 节奏：开、合、开开、合合 步伐：进、出、进进、出出
5、创编十字型变换队形的击竿法与跳法 节奏：开合、开开合合 步伐：进出、进进出出
语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。 维持课堂纪律，观察学生练习情况 教师口令喊节奏，巡视发现问题，分析解决问题
6、教师示范练习 原地练习队形：成三横队
7、 原地节奏练习
8、 跳竹竿练习
要求：
1、节奏分明，并分清楚，落地轻巧;
2、气氛活跃，情绪高涨;
3、注意安全，互相关心
9、十字跳竹竿队形 结束部分：
10、 回顾本节课内容，加深印象。 学生回顾总结 教师总结 集合队形：成四列横队 放松运动，消除疲劳
一、准备部分：
1、讲解本课学习内容、目标、要求。
2、跳健身热身操(配放健美操音乐)
3、熟悉竹竿舞的节奏与步法。
二、学练部分
1、巩固十字跳法，并能配音乐完成，两人同时对跳、连续跳竿动作。 节奏：
开、合、开开、合合 步伐：
进、出、进进、出出 队形： 一路纵队走“C”字形，双人对走“S形”练习
2、师生点评练习情况，与学生加强交流。
三、创新部分
1、小组讨论如何创编动作
2、学生小组自由创编十字型变换队形的跳法练习 要求节奏不变：开合、开开合合
创新提示：可进行步法、手部、身部的变化;可进行双人、多人配合动作
四、展示部分
1、指导学生分小组展示，鼓励学生展示自我的能力。
2、讲评和指导学生展示动作，与学生加强交流。
《花样跳绳》教学设计
教学目标
1、在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。
2、通过双脚交换跳接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量。
3、通过合作比赛培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生热爱体育锻炼不怕苦、不怕累的品质。
教学重难点
重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法。 难点：动作协调、连贯，学生的创新能力。 教学准备
教师：教案，课件，上课场地 学生：跳绳 教学过程
一、导入阶段
整理队形，师生问好，教师介绍本节课的内容和要求。
二、能力发展阶段
1、热身操锻炼
用手中的绳子随音乐在教师带领下进行热身操练习。
2、绕跳绳进行S形双脚跳的游戏活动
游戏“小小飞行员”并通过情景展开：通过扮演飞行员穿过“太空隧道”——跳绳，去执行任务引入主题。
3、进行1分钟跳绳比赛
同学们，想不想比比看谁跳跳绳的速度最快、花样最多?那我们就来场跳绳大比拼，看谁在1分钟的时间里跳的次数最多，花样最多。
教师总结并对鼓励和表扬学生。
4、掌握技能
创编各种花样跳绳方法。先创编双人跳法、三人跳法，后创编多人跳法。 (1)全体展示并腿单摇跳绳。 (2)集体练习巩固动作。 (3)花样跳绳创造单人各种玩法。
(4)展示并一起学习新玩法，重点练习2-3种。 (5)积极创编双人玩法、多人玩法。 (6)展示并学习，重点学习新的跳法。 (7)开展跳大绳比赛，培养学生竞争意识。 (8)通过集体跳绳加强学生的集体意识。
三、结束部分
放松身体：老师带领全体学生一起随音乐《让我们荡起双桨》进行拉伸运动，放松身体。
四、拓展课外作业
和家长一起创编跳绳的玩法。
合作团队：
白田小学四(4)班 《花样跳绳》
课时 ：17课时
一、课程目标
1.培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行 同心 同乐”的办学理念。
2.进一步拓展课程结构。在学校中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。这是我们调整课程结构的一项重要举措。
3.以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
二、课程内容
1.一分钟速度跳。要求兴趣班无论男女至少能够达到60次/分。 2.花样跳绳。
内容：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳等。
3.开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。一月一次进行了“1分钟速度绳”、“ 3分钟8字跳长绳”、“20人集体跳绳”等系列花样跳绳比赛。
单元序号 单元主题
所学内容
第一课 单人跳绳一(基本绳)
第一单元 单人跳绳
第二课
单人跳绳二(速度跳绳) 第三课 单人花样跳绳
第二单元 三人绳
第一课 三人基本绳 第二课 三人绳上绳练习
4 3 课时
第三课 三人绳下绳练习 第四课 三人绳综合练习
第一课
四人绳基本绳练习
第三单元 多人绳
第二课 四人绳上下绳练习 第三课 四人绳综合练习
多人花样第四单元
跳绳
第一课
多人花样基本绳 第二课 多人花样跳绳
三、课程实施
1.设立专门的校本课程课时，将校本课程排入课表。成立校本课程实施小组，加强对课程实施情况的检查督促。平时的业务或教学常规检查中，要适当安排该项检查内容。
2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生尽可能多的时间与空间。
让学生形成积极向上的学习态度和正确的人生价值观，理解人的存在与社会发展的内在联系。
3.教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、及时做好“差生“的辅导工作，老师对他们进行指导。请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。让他们观看跳绳的录象，利用先进的多媒体教学来提高他们的学习兴趣。及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。
5、.做好优秀学生的训练。要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。
6.教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。
四、时间场地安排：操场球场
五、实施要求：
4 6 1.两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。
2.学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品;
3.在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理;
4.学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。 审议意见：
一、结构完整
该课程纲要结构完整，从课程目标到内容安排，到实施评价，前后一致。
二、课程要素清晰、条理
1.目标清晰，体现了校本课程这一开放性课程的培养目标。
2.内容组织：能依据目标处理教材，合理分配课时，合理利用课程资源，既能从课标出发又能切合学生实际。
3.实施建议：体现了课程的基础性、发展性和现实性等特点，并在实施中进一步创造和落实。
4.评价：该课程属于校本课程，既不属于考试科目，也不属于考查科目。纲要建议与学生综合素质评价结合，是简单可行的。
合作团队：陈雪梅 周振凤 赵银美 学校名称：临沂市临沭县实验小学
科目名称：小学一年级校本课程《花样跳绳》 课程类型 ：基础课程 课时 ：17课时
一、课程目标
1.培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行 同心 同乐”的办学理念。
2.进一步拓展课程结构。在学校中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。这是我们调整课程结构的一项重要举措。
3.以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
二、课程内容
1.一分钟速度跳。要求兴趣班无论男女至少能够达到60次/分。 2.花样跳绳。
内容：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳等。
3.开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。一月一次进行了“1分钟速度绳”、“ 3分钟8字跳长绳”、“20人集体跳绳”等系列花样跳绳比赛。
单元序号 单元主题
所学内容
第一课 单人跳绳一(基本绳)
第一单元 单人跳绳
第二课
单人跳绳二(速度跳绳) 第三课 单人花样跳绳
第一课 三人基本绳 第二课 三人绳上绳练习
第二单元 三人绳
第三课 三人绳下绳练习 第四课 三人绳综合练习
4 3 课时
第一课
四人绳基本绳练习
第三单元 多人绳
第二课 四人绳上下绳练习 第三课 四人绳综合练习
多人花样跳绳
第一课
多人花样基本绳
第二课 多人花样跳绳
三、课程实施
1.设立专门的校本课程课时，将校本课程排入课表。成立校本课程实施小组，加强对课程实施情况的检查督促。平时的业务或教学常规检查中，要适当安排该项检查内容。
2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生尽可能多的时间与空间。
让学生形成积极向上的学习态度和正确的人生价值观，理解人的存在与社会发展的内在联系。 3.教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、及时做好“差生“的辅导工作，老师对他们进行指导。请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。让他们观看跳绳的录象，利用先进的多媒体教学来提高他们的学习兴趣。及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。
5、.做好优秀学生的训练。要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。 6.教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。
四、时间场地安排：操场球场
五、实施要求：
1.两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。
2.学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品; 3.在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理;
4.学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。 审议意见：
6 第四单元
一、结构完整
该课程纲要结构完整，从课程目标到内容安排，到实施评价，前后一致。
二、课程要素清晰、条理
1.目标清晰，体现了校本课程这一开放性课程的培养目标。
2.内容组织：能依据目标处理教材，合理分配课时，合理利用课程资源，既能从课标出发又能切合学生实际。
3.实施建议：体现了课程的基础性、发展性和现实性等特点，并在实施中进一步创造和落实。 4.评价：该课程属于校本课程，既不属于考试科目，也不属于考查科目。纲要建议与学生综合素质评价结合，是简单可行的。
三、建议
评价要贯穿教学始终，平时与期末相结合，知识与能力并重。注重了过程性的评价，但是评价方式太模糊。
教学内容：花样跳绳 教学目标：
1、使学生学会跳绳的动作要领。
2、学生学会蹦跳、倒后跳、小跑跳及双人跳等几种跳法，发展学生灵敏、协调等身体素质。
3、培养团结互助、小组合作等优秀品质，对体育活动表现出较高的热情。 教学重点：学会跳绳的基本要领
教学难点：双人跳和倒后跳等几种跳法
准备器材：
每人一根绳子 教学过程：
一、课堂常规：
1、体委整队，报告人数
2、师生问好。
3、宣布本课学习内容：花样跳绳
4、绕操场慢跑一圈
5、复习健美操
师：宣布本课内容
生：站队快、静、齐
二、分组合作探究
1、老师谈话导入：最近天气比较冷，我们班的课外活动主要以踢踺子和跳绳为主。上一节课我们学习了踺子的几种踢法，还举行组内踢踺子比赛，同时评选出六位踢踺子能手。那么这节课我们来分组探究绳子的几种跳法，并在组内反复练习，力争熟练掌握这几种跳法的要领。
2、分组练习：
(1)师将学生分成六组，每十人为一小组，任命组长。
(2)组长带领队员到指定的地方练习跳绳，注意自己的绳不要打到别人。(师提示：要注意安全)
(3)生在指定的地方探究绳子有哪几种跳法?并反复练习力争学会跳绳的基本要领。 (4)师各小组巡视，进行个别辅导，并讲解跳绳的基本要领，不会的孩子要给予鼓励。 (5)老师要求生在组内积极、自觉、反复的多练
三、展示交流
(1)每组选派代表展示跳法
(2)师生共同点评：哪组跳法最多?哪组跳得最好? (3)每组推选一位代表参加全班的蹦跳比赛。 (4)师生共同评出“先进组”。
四、结束部分
1、站成六队原地休息，并放松一下。
2、师生回忆本课的主要内容、动作要领。
3、收好器材。
4、宣布下课。
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