医院实习学生毕业论文

摘要：医学学生通过医院实习不但可以提高学生的实践水平，还能为医学学生以后的就业或工作奠定基础。今天小编为大家精心挑选了关于《医院实习学生毕业论文 (精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

医院实习学生毕业论文 篇1：

药学专业医院实习教学模式的探索与实践

【摘 要】开展药学专业医院实习教学模式的改革，主要是改革陈旧的教學模式;解决学生学习过程中出现的问题;将医院的现有条件与学校的实习要求有机结合起来，完善医院实习教学模式，全面提高实习教学质量。改进医院实习教学的和管理内容，提高医院实习的可操作性，培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。

【关键词】药学专业;医院;实习

药学专业医院药学方向培养的学生主要是面向各基层医院的高技能型、应用性人才，毕业后能直接从事各级各类医院的药学服务工作。2011年，国务院《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出，各高校要“认真做好相关专业人才需求预测，合理调整专业设置，推进人才培养模式改革，强化实践教学和实习实训，提高人才培养质量”[1]。实习是训练学生掌握基本技能、学会分析解决问题和培养独立工作能力的重要环节，也是职业素质形成的重要阶段。要达到国务院这一培养目标，高等职业教育必须高度重视学生实践能力的培养。

1 药学专业医院实习教学的现状与分析

目前，国内安徽医科大学第一附属医院对药学本科专业的医院药学实习模式已经进行了探索，并初步建立了比较完善的实习管理和考核体系[2-3]，但对高职药学专业医院药学方向的实习尚未见研究。我校三年制药学专业医院药学方向学生的实习主要在省内二级以上医院的药剂科完成，实习时间为40周，主要的实习岗位包括门诊药房、住院药房、制剂室等，但由于实习生大多是通过医院医政科派到药剂科，学校药学系和医院药剂科很少有直接的联系，导致在学生实习教学和管理中存在诸多问题，总结主要有以下几个方面：

1.1 校院合作不够深入，药学专业学生实习就业计划和实习管理存在诸多问题，已经不能适应医院药学岗位的需求，需要进一步修订和完善。

1.2 医院药师队伍建设不足，药师人员匮乏，知识陈旧，同时也缺乏带教药学实践技能的方法与手段。

1.3 对实习的过程管理有待进一步规范。

1.4 缺乏对实习生进行实践技能考核的标准和体系。

学生实习没有压力，学生也没有努力的方向。也缺少对医院药师带教的考核管理，没有目标，没有考核，也对实习带教工作造成了不良的影响。

2 药学专业医院实习教学模式建立的目的

建立药学专业医院实习教学模式的目的主要是提高实习效果，促进药学专业实习内容的完善、实习教学方法的改进，促进素质教育，提高就业率。对医院来说，促进带教老师紧跟学科发展趋势、不断提高实习带教能力和工作责任心，进一步促进医院药学人才队伍建设。对学校来说，通过该项目的实施，进一步深化校院合作，完善药学专业人才培养方案，为实现专业培养目标、为社会输送符合需求、满足人群健康需要的合格人才提供条件。对于学生来说，其专业知识技能、实践动手能力和就业技能得到系统的训练和提升，为更好地促进其就业起到重要作用。

为此，我们将结合我院实际情况，逐步建立和完善一套科学的药学专业医院实习教学模式，以提高药学专业实习教学质量。

3 药学专业医院实习教学模式的研究内容

通过校-院-科三级联动，不断深化校院合作内涵，提高医院药师带教能力和水平，完善三年制药学专业人才培养方案，医院药学实习教学管理评价体系，提高毕业生职业能力、就业能力和综合素养，以迅速适应岗位工作需求。

3.1 医院药学实习大纲的开发

由学校教学骨干、医院药剂科、药品生产企业、药品流通企业和药品监管等单位组成专业实习建设委员会，根据三年制药学专业培养目标和医院药学岗位职业能力要求，以就业为导向，共同编写一套工学结合与岗位零距离的科学的《药学专业医院药学实习大纲》。从而为药学专业的毕业生在高质量的完成医院实习，打下了坚实的基础。

3.2 规范实习过程，完善规章制度

为进一步加强药学专业医院实习教学，需要进一步规范实习过程和内容，完善相应的规章制度，促使药学专业医院药学方向实习工作逐步实现规范化和科学化。

我院药剂科面向社会招收药学专业的实习生，具有人数多、层次不一的特点。针对这一特点，必须有一套科学完善的规章制度对实习生和实习带教教师进行约束。例如，应制定《药学专业实习大纲实施细则》、《药学专业实习带教教师工作职责》、《实习生实习守则》、《药剂科安全管理制度》、《药学专业实习生安全管理制度》、《药剂科实习生带教老师考核暂行办法》、《实习生实习考核暂行办法》、《实习带队老师职责》、《医院实习生管理人员工作细则》等制度，以规范药学专业毕业生在医院实习的过程。另外，实习地点的消防、防盗、卫生等制度也很重要。消防制度应包含不准吸烟、出现火警应如何操作等;防盗制度应包含药品的发放与保管、防盗报警器的使用等。

3.3 深化校院合作，提高实习质量

建立校-院-科三级联动的快速反应机制，迅速解决实习过程中出现的问题，不断深化校院合作，深化教育教学改革，提高实习质量，促进校企双方持续共赢。

通过采取医院定期送出药师到上级药学医院进修学习，学校药学系派教学骨干到医院与医院药师定期交流、举办培训讲座等方式，加强医院药师师资培训工作，不断提高医院药师带教水平，提高其实习带教能力。

定期召开由学校、医院、学生组成的师生座谈会，充分了解实习生的实习情况，了解实习生对实习及实习管理方面的意见和建议，增进学校、医院、学生间的沟通协调，进一步提高实习教学质量。

3.4 建立科学完善的考核标准

以岗位需求标准，重新审定实习内容的深度和广度，与校教学骨干、药品生产企业、药品流通企业和药品监管单位的行业专家共同建立药学专业实习考核体系。以典型工作过程为教学载体，实习教学考核融“教、学、做、考”为一体，强化学生的实践和动手能力，强化学生的职业素质和职业道德。

通过建立药学专业实习考核体系，使学生在思想上重视实习教学，在行为上主动规范其实习过程。在实习过程中，逐渐培养其团队合作意识和创新意识。从而达到培养出动手能力强、竞争力强、业务素质高，而且就业率高的优秀毕业生。

4 结束语

医院药剂科作为药学专业人才培养的重要阵地，重视学生综合素质的培养，通过各种方法加强学生在实训课程中自主学习的能力。药学专业医院实习教学模式的建立，得到了绝大部分学生的认可和赞同。通过实习真正提高了学生创新思维能力和分析问题、解决问题的能力，培养了学生过硬的本领，取得了良好的教学效果。

参考文献：

[1] 国务院.关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知[EB/OL]. (2011-05-31) [2011-06-01]. http：//www.gov.cn/zwgk/2011- 06/01/ content_1874998.htm .

[2] 许杜娟，汪燕燕，夏泉等. 临床药学实习模式的探索[J].安徽医药，2011，15(7)：921-923.

[3] 夏泉，许杜娟，孙红玲等. 药学专业学生医院药房实习管理探索[J].安徽医药， 2009，13(9)：1151-1152.

作者简介：

王瑞，副主任药师，在读硕士研究生

通讯作者简介：

郭留城，男，硕士研究生

作者：王瑞　郭留城　赫欣　杨俊涛　张建华　杜利月

医院实习学生毕业论文 篇2：

浅谈教学医院实习生管理新思路

摘要：医学学生通过医院实习不但可以提高学生的实践水平，还能为医学学生以后的就业或工作奠定基础。随着现代医学学院学生的增多，越来越多的医院开始使用实习生，医院如何管理好、利用好实习生，使实习生发挥自己的优势，并且协调学生的实习时间和就业、考研时间的配合和分工，在充分利用时间进行复习、就业的基础上，做好医学实习，为医院服务好，成为现代教学医院实习生管理的重要问题。本文主要分析了教学医院实习生管理的新方法新思路，为教学医院做好实习生管理提供参考。

关键词：教学医院;实习生;管理思路

1引言

随着现代医学的发展，医院所需要的医生和护士也越来越多，医学学院的学生不仅需要学习好专业的知识，还需要锻炼好自己的工作水平，为毕业后尽快适应工作做好准备。加之现代医学模式不断转变，医院实习教育面临着许多新问题和新特点，尤其是现代社会不断发展，沉重的就业压力和学习压力使得医学院的学生面临着巨大的挑战，许多医学生在实习教育时不但要努力学习医学知识，还要面临找工作的压力，造成很多实习生实习积极性不高、主动性不强，给医院实习生管理工作带来了很大的挑战。

2教学医院实习生管理存在的问题

2.1教学环境存在问题。

近些年来，医学院学生人数急剧增加，医学院实习生人数与医院实习教学容纳量差距较大，很多实习生找不到合适的实习医院，实习条件与实习硬件配置都达不到实际需要。另外，在进行实习工作时，实习教学管理和教学环境相对不足，造成医院实习生实习质量存在问题。

2.2工作就业问题。

由于医学院学生实习时间基本都安排在医学院学生即将毕业之际，实习生面临着找工作就业的压力，学校安排了学生去医院进行实习，一方面为学生的就业积累工作经验，一方面可以增强学生的工作能力，为学生就业打好基础。但是由于毕业季也是找工作就业的时段，实习时间和找工作时间重合，很多毕业生面临着实习和找工作的双重压力，因此，很多医学院毕业生忙着找工作而忽略了实习，导致实习质量严重下降。

2.3考研复习问题。

医学院学生经过五年的本科学习，很多学生深觉自己需要继续在医学界进行学习，进而选择考取研究生来进行深造。而每年的考研时间恰逢一些医学院安排医学教育实习的阶段，因此，一些学生在面临实习教育的时候也在面临着考研的压力，部分实习生忙着上各种辅导班，甚至利用实习时间进行复习，导致了医学教育实习质量有所下降。

3教学医院实习生管理新思路

在现代社会就业激烈的现状中，医学院毕业生人数逐年增加，就业率也有所下降，在这样严重的就业压力下，医学院学生不但要掌握医学专业知识，还要有丰富的临床医学经验。因此，医学院教育实习是非常重要的，医学院实习生做好医院实习，不但可以积累丰富的工作经验，还能让学生接触工作岗位、熟悉工作环境，为学生毕业后更好的适应工作做好准备。因此，在进行教学医院实习生管理中，要加强实习生的实习管理，使实习工作发挥其重要的作用。

3.1合理安排实习生实习计划。

要发挥医学教育实习的作用和效果，医学院在安排医学教育实习的时候，要考虑到医学实习时间的安排和医学实习内容的设置，合理的安排实习教学内容和实习时间对于提高实习质量有重要作用。首先，医院要成立相关的实习教学领导小组，全面指导学生的实习工作，并积极解决学生在实习时遇到的问题并及时进行整改，督促实习教学工作的展开。其次，要及时调整教育实习内容和实习时间，使教育实习内容更贴近实际工作需求，适当调整教育实习时间，让学生在教育实习中得到更好的锻炼。最后，在医学教学实习的考核方法上要进行必要的调整，增加基本技能考核，在教学实习和毕业考试上加强专业知识的的考核，让学生更加重视医学教育实习，促使教育实习达到比较好的效果。

3.2完善实习管理模式。

医学院和医院在做学生医学教育实习时，为了提高学生实习水平和实习效果，医院和医学院要做好教育实习管理，就要完善医院教育实习管理制度，改善医院教育实习管理方式，才能达到比较好的实习效果。首先，在进行教育实习管理时，学校要做好实习总动员，让学生了解到医院教育实习的重要作用，让学生认识到教育实习的重要性，充分重视教育实习，并做好教育实习，在实习中积极工作，学习医学知识，积累工作经验。另外，医院在管理医学院实习生进行实习时，要针对不同的学生采取不同的训练方法。学生的业务水平有差别，有些学生的基础掌握的比较好，可以让这些优秀的学生来来帮助掌握慢的学生，使每个实习生都能独立工作，更好的掌握医学知识并锻炼工作能力。

3.3提高实习带教意识队伍素质。

要提高医学院实习生的实习水平，增强实习效果，医学院领导要严格制定实习时间，避开考研复习和就业的高峰期，提前安排学生进行实习。在选择实习生带队教师时，要注意选择那些比较有管理经验的教师和医生来进行实习管理，带队教师不但要关心实习生的业务水平，还要关注实习生的生活和思想，在解决实习生遇到问题的时候，不但要热情，还要有针对性的对实习生进行指导和帮助。

4结语

当今社会对大学生的技能水平要求比较高，尤其医学生的基本技能和基本知识要求比较高。医学院越来越重视培养学生的综合素质能力。医学教育实习不仅可以提高学生的基本技能，还能积累学生的工作经验。医学院在进行实习生管理的时候，适当改变管理模式，进行人性化管理，是管理觅食更加合理化、实用化。因此，医学学校要充分重视学生的实习工作，合理安排学生的实习时间和实习内容，避开学生考研时间和就业时间，让学生可以安心的进行教育实习，改善教育实习管理方式，提高学生实习效果。

参考文献

[1]党维玲 杨孝军 石秀娟.浅论医院对实习生的管理[J].中国医学创新.2011.(3)

[2]昝红霞.对医院实习生代教工作的探讨[J].求医问药.2011.(9)

[3]潘小明 叶光明 陈云红.医院实习生教学管理[J].解放军医院管理杂志.2012.(5)

[4]陈海霞 白玉.影响医院实习生管理的问题分析与对策[J].河南医学研究.2010.(6)

[5]农永英 韦玮.新形势下医院实习生实习管理的实效性探讨[J].右江医学.2012.(1)

作者：刘莉　楼勇　董向荣

医院实习学生毕业论文 篇3：

专科医院医学检验专业实习生带教体会与思考

[摘 要] 医学检验专业以培养高素质的应用型人才为目标，医院实习是医学检验学生专业培养环节的重要组成部分，也是培养检验专业学生实际操作的关键环节。发现实习教学过程中的问题，并采取正确的措施优化实习教学，是培养合格和高素质检验人员的基础。作为大学附属专科医院，本科室承担了医学检验本科和专科实习生的业务带教工作。拟从如何结合医院及科室特色，从医院教学质量考评体系、学生的业务沟通能力、“检验”与“医学”在医院实习教学中的关系及业务综合素质培养存在的问题进行了分析， 总结了本科室在带教实习生过程中的体会和策略以及未来在相关工作中进一步优化的思考，为提高医学检验专业医院实习教学质量提供参考。

[关 键 词] 专科医院;医学检验;实习带教

医学检验是实践性很强的一门学科，需要较强的动手及思考能力[1-2]。医院检验实习是医学检验专业教学过程中理论联系实际的必经阶段，是将学校所学的基础理论应用于业务实践的开始，是成为一名合格医学检验工作者的必经之路[3-6]。实习质量的好坏尤其是实践操作能力的高低，直接与带教老师及带教的医院有关[7]。我院作为苏州大学附属专科医院，医院实验室管理模式及技术重点与综合性医院不同，本院检验科承担了医学检验专业实习生的带教工作，如何让医学检验实习生在本科室获得全面的专业能力，并进一步掌握本实验室的特色技术是培养的目标。本文将从检验科对实习生教学的带教体会进行探讨。

一、专科医院检验医院实习带教过程中存在的问题

本院作为苏州市传染病医院，以传染病治疗为主，传染病相关检验资源丰富，但医院检验项目有一定的专科局限性，一般专科医院接收的实习生大多数以大专生为主，本院作为苏州市规模最大的大学附属专科医院，承担了部分检验本科生的带教工作。且近年来医院拓展业务，开设了妇产科病房，基本能满足检验专业的实习大纲要求。但仍有部分不足，对医学生以后进入综合医院就业有一定的局限性。

(一)部分教师带教意识不够强

检验专业的带教老师肩负着医疗、教学、科研三重职能，而检验科对实习带教往往不太重视，特别是检验日常工作又特别繁忙杂，导致投入带教工作的时间和精力有限。同时与医疗业务和科研工作相比，对实习生带教缺乏热情，尤其我校医学检验本科生带教需完成毕业研究论文[8]，部分带教老师甚至把实习带教工作当成一种负担，对实习带教任务不是精心准备，而是应付了事。另外，由于检验科仪器操作较多，不同仪器其操作原理及规程均不一样，带教的内容侧重于各种检验技术的操作熟练度，却忽视了对检验医学学生的理论教学、服务、质量安全、结果评估等方面的正确引导，造成检验专业学生只注重动手，不能结合病人症状分析检验结果，严重影响了实习带教的质量。

(二)工作人员带教的主观意愿存在分歧

检验医学作为一门操作性极强的学科，需要极强的动手能力，带教老师希望实习生多参与仪器上的项目操作及多分担常规检验中繁杂的日常工作、忽略了形态学的内容以及与床位医师的沟通能力的培养，致使目前的实习生进入单位对形态学的操作上手相应较慢。

(三)部分实习生在医院实习中缺乏主动性

当前检验实习生大多为“90后”甚至“00后”的独生子女，特别是检验大专班的实习生，年龄小，尚缺乏责任心。在实际工作中表现为，如上机操作时漏选或选错检验项目;不了解检验仪器的原理及操作流程，常常错误操作，没有核查试剂有效期的习惯。实习中往往缺乏工作热情和主动性。欠缺安全意识、法律意识，日常工作中不注重个人防护，如试验中不戴手套，手直接接触标本;在等待试验过程中不脱手套使用手机;在实验室吃食物、喝饮料;少数检验实习生认为检验不直接面对患者，且出了差错有带教教师顶着，与己无关，相关责任意识不强等。

二、提升医学检验实习生带教质量策略

(一)选拔综合素质高的带教老师

医院带教既是带教理论，实践操作，同时也是带教政治思想素养，给实习生提供良好的专业环境，带教老师选拔是教学过程中质量保证的前提。来院实习的医学检验实习生对带教老师的态度、理论知识及实践技能都有比以往更高的要求。因此，我们对带教老师的选拔，必须具有高尚的职业道德和职业素养，有提高自我修养的自觉性，工作责任心强，业务技术过硬，具备较强的带教能力。业务经验丰富，具有本科及以上学历，具有主管检验师以上职称，5年以上的医学检验工作经历，并具有良好的沟通能力，热心教学。熟练掌握各项医学检验操作技术。善于学习新知识，并在学习的过程中不断地充实自己、提高自己。对带教本科实习生的老师，则要求硕士以上学历或学位，有一定的科研带教能力，善于将业务工作经验进行正确的归纳和总结。

(二)对实习生进行岗前培训，做好入科宣教工作

為了能让实习生更好地适应从学生到医院实习生的角色转换，做好心理方面的最佳准备。在实习生进入科室前做好宣教培训，包括医院及科室的各项规章制度、法律法规、职业操守。医学检验技术操作培训、职业素质培训、心理学知识培训、法律知识培训等，向他们讲解医学检验工作中常见的潜在法律问题。由于我院的专科特色，检验科承担着传染性项目的日常检测工作，如结核分支杆菌痰涂片、结核分支杆菌分子检测、培养;各类肝炎病毒、梅毒螺旋体、人类免疫缺陷病毒等手工操作较多的传染性试验项目的日常检测工作。所接触的标本几乎都有潜在的传染性，因而不管短期还是长期学习的学生，在进入实验室前均强化生物安全意识的培训。培训形式可以采用灵活方式，可在操作中直接示教，或采取多媒体教学等，对关键内容，还可以采用现场模拟的方式，告知受训人如何处理。大批量的学生还可举办统一的培训班集中讲授。做好生物安全方面的宣教，如重点强调个人防护的重要性，要求进行实验操作时必须穿戴好手套、帽子、口罩等，严禁在实验室内吃食物、喝饮料，以避免发生实验室感染。这些生物安全知识的讲授对学生今后从事医学检验实际工作有着重要意义。

(三)制定合理的带教计划

实习生在科室单个专业组轮转学习的时间不长，在较短的时间内要完成教学任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须制定一个合理可行的教学计划。本专业根据实习大纲的要求和实习生的不同学历，制定出相应的带教计划。跟实习生讲解医院实习的目的、具体内容和时间的安排等，使实习生可以按计划完成专业组的实习。每个学生进入检验科后都会给予一份教学计划推进表，表内详细列出每周需要掌握学习的内容，要求学生应主动去完成表内列出的教学内容，完成相应项目后由老师进行签字确认，能调动实习生学习的主动性。

(四)积极培养实习生的综合素质，加强沟通能力

带教老师向新进的实习生介绍本院各业务科室的分布情況，要求实习生对不明确的信息或需要患者资料比对的结果，可通过打电话到有关科室询问并报告带教教师，由带教教师再次核对。带教教师也要引导检验实习生注意自己的形象，在与患者沟通时，要热情、注意说话的艺术，用通俗易懂的语言回答患者提出的问题，避免用医学术语，学会尊重患者及其隐私，掌握与患者沟通的技巧，提高自身素质。

(五)培养实习生的质量控制意识及解决实际问题的能力

实习生进入科室各专业组实习，首先要求学习各检验项目的标准操作程序文件。如在操作自动化仪器前，要求学生认真阅读仪器说明书，了解仪器操作流程、质量控制措施、操作注意事项，还要求掌握原理、方法、性能以及仪器保养、常见仪器故障处理等方面的内容。结合实际工作，如我科2018年开始正在积极准备ISO15189认可，让学生也适当参与认可的过程中来，共同学习医学检验相关的国际和国内行业标准。通过对这些标准和文件的学习，使学生的基本操作更规范，对检验质量意识进一步提高。要求带教老师在带教过程中应言传身教，把握所教知识的重点与难点，多给实习生动手机会，启发他们思考与探索，激发学习的积极性，培养工作热情。带教老师在教学的过程当中，除了要教会实习生实验操作技能，更要教会他们如何获取知识的方法，培养动手能力、探索思考问题的能力和解决实际问题的能力。对本科实习生的带教，因其有毕业论文设计要求，在带教过程中，从医学检验的实际工作出发，培养贯穿检验全过程质量控制的意识，培养学生善于将业务工作经验进行正确的归纳和总结。

总之，医学检验学生医院实习是培养高素质医学检验人才的关键阶段，是课堂教学的深化和延续，是检验专业学生把课堂学到的理论知识应用到医院实践和不断提高自身素质的重要过程，在医学教育中起着承前启后的作用。实习基地的管理水平关系到毕业生的质量。作为专科医院检验科，需进一步根据实际情况，制定合理措施，为培养合格的应用型医学检验专门人才发挥作用。

参考文献：

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[3]陈丽华，陈海蔚，漆涌，等.医院检验科实习带教工作的实践和探讨[J].中华检验医学杂志，2018，41(9)：700-702.

[4]张济，欧阳琳，邹礼衡.提高医学检验专业临床实习教学质量方法和策略探讨[J].国际检验医学杂志，2017，38(8)：1142-1144.

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[8]杜鸿，张海方，朱雪明，等.四年制本科医学检验毕业论文必要性探讨[J].考试周刊，2016(5)：151-152.

编辑 马燕萍

作者：胥萍