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高中语文课前演讲提升学生评判能力的可行性论证
【内容摘要】高中语文课前演讲是语文课堂中常见的教学活动，学生评判能力体现为分析、评价、逻辑推理、解释说明、归纳演绎、自我调控、反思等，“评判”包括对自我的评判、对他人的评判和对各种社会信息、社会现象的评判。开展得法有效的高中语文课前演讲活动可以提升学生的评判能力。
【关键字】高中语文课前演讲;评判能力;可行性
【中国分类号】G633.3
本文为珠海市十二五教育教研规划课题(2011KTG09)《高中语文课前演讲对提升学生评判思维的研究》的研究成果。
高中语文课前演讲是指在高中语文课堂前五至十分钟开展的语文教学活动，它以学生独立演讲或团队演讲为基本形式，以提高学生的语文综合运用能力、评判能力为目标，在横向教学活动中，它既是一个独立的教学活动，同时又和其他语文教学活动紧密系连。在纵向的教学序列中，它既能独立存在，又能和前后的课前活动连为教学体系。
评判性能力(critical thinking)，简称CT，“评判性(critical)”一词，源自字根skeri和希腊文kritikos。skeri意指切割、分离或分析。kritikos意思是洞察力、辨别力、判断力。而“kritikos”又源自“krinein”，意指做出决断。高中生的评判能力包括特指的认知技能与情感倾向。其中认知技能包括分析、评价、逻辑推理、解释说明、归纳演绎、自我调控等;情感倾向包括知识渊博、思想开明、勇于质疑、善于反思，具有创造性等。“评判”包括对自我的评判、对他人的评判和对各种社会信息、社会现象的评判。
高中语文课前演讲能否提高学生的评判能力，这是一个尚未考证的议题。
一、高中语文课前演讲和评判能力的研究现状
目前，对语文课前演讲的研究成果不多，见诸期刊杂志上的论文不过十几篇，主要集中在对语文课前演讲的作用、开展原则、活动形式等方面的研究。如：房玉清在《课前演讲的整体效应》，葛成石《课前演讲——奏响在语文课堂上的一段序曲》、王进《课前演讲——听说训练的有效途径》，周宝玲、沈道成《课前演讲：作文教学与口语训练的双赢模式》等文讨论的都是语文课前演讲的作用;张洪《课前演讲：提升学生语文素养的有效途径》和安光祥在《语文课前演讲的循序渐进原则》中重点阐述了课前演讲要遵循的原则; 彭伟在《课前演讲——提高学生语文素质的重要方式》，桂启升在《雕虫也要好技——课前演讲谈片》，王作云、刘淑萍的《课前演讲的“分级训练”法》讨论了课前演讲活动的形式。
由此可见，在以前的研究中，研究者已经开始意识到语文课前演讲对提高学生语文综合能力的作用，都提及了语文课前演讲对扩大学生视野、提高写作水平、加强思想教育的积极影响，但如何才能使课前演讲发挥作用仍旧是一个模糊的议题。迄今为止，没有研究者明确地把课前演讲作为形成与提升学生评判能力的依托。
评判性思维的研究在国外相对成熟。1987年，美国评判性思维运动的开拓者Robert Ennis提出：“CT就是指在确定相信什么或者做什么时所进行的合理而成熟的思考。”1990年，一个由46位代表组成的跨学科国际性协作组对CT作出如下定义：“在对证据、具体情境、概念或理论、方法和标准等给予充分考虑的基础上进行的有目的的、自我调控的判断过程。”1998年，美国心理学家D.Alan Bensley所著的《Critical Thinking in Psychology: A Unified Skills Approach》中指出，CT是一种成熟的思考过程，它包括对其观点的相关证据进行评估，并最终从这些证据中得出合理的结论。
但是，国内对评判性思维培养的理论和实践研究还比较滞后，尤其在高中全面实施新课程的今天，对如何形成和提升高中生评判性思维的研究与实践更是空白。
二、高中语文课前演讲活动提升学生评判能力的可行性分析
演讲是演讲者在特定的时境中，借助有声语言为主和态势语言为辅的艺术手段，陈述自己的观点和主张，发表自己的意见，抒发情感，从而达到感召听众并使其行动的一种现实的信息交流活动。而发表意见、陈述主张正是演讲者对某客体的评价和判断的外在表现形式。因此，在长时间、高频度、立体化的课前演讲活动中，一定能提升学生对事、对人、对世界的评判能力。可见，高中语文课前演讲和学生的评判能力有正关联关系。开展高中语文课前演讲活动能提升高中生的评判能力。
影响高中语文课前演讲活动对提升学生评判能力的因素有：年龄、课堂抑制程度、师生关系等。
高中语文课前演讲和评判能力有正关联关系。但这正相关的关系中，还会受到年龄、课堂抑制程度、师生关系等因素的影响。年龄越大，演讲活动对提升学生评判能力的作用越明显;课堂抑制程度越高，越难发挥课前演讲活动对提升评判能力的作用;师生关系越平等、民主，越能发挥演讲活动对提高学生评判能力的作用。
高中生的评判能力体现在识别能力、分析能力、解释能力、推理能力和评判能力，体现在口头表达和书面表达的形式中。评判能力可以从“评价深度”“评价维度”“评价广度”“评价得体性”等指标考察。
医学界对评判能力技能评价指标的研究比较早，并以护理专业为例构建了包括7项一级指标、16项二级指标及28项二级指标内涵的护理实习生评判性思维技能评价指标体系。其中一级指标包括：识别、寻找信息、分析、逻辑推理、预测和应用标准几个指标。
在高中语文课前演讲活动中，高中生评判能力体现在口头表达(“演讲”“评价”“质疑”“解释”)和书面表达(每次演讲或每个主题演讲后的“收获与反思”的文字)，在能力体现上就包括了识别能力、分析能力、解释能力、推理能力和评判能力。
高中语文课前演讲能使学生胜任“评价者”“被评价者”“评价反思者”三种身份。并在这三种角色中学习“评价”“发现”“欣赏”“质疑”“反驳”“解释”“推理”“反思”等体现评判能力的指标。
在高中语文课前演讲活动中，每位学生既要作为演讲者直接发表自己的观点看法，也要作为评价者评论其他同学的演讲，更要在一个演讲主题阶段结束后“反刍式”思考。在活动中，学生既可以评价已有观点，也可以提出全新的观点;可以质疑他人的观点，也可以赞同他人观点;可以反驳他人观点，也可以针对反驳进行解释。在众多转换中，学生会学会 “评价”“发现”“欣赏”“质疑”“反驳”“解释”“推理”“反思”。
由此可见，合理得法地开展高中语文课前演讲活动可以提升学生的评判能力。
作者：潘莉
[摘要]部分当代大学生之所以存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、学习动力严重不足等问题，归根究底是由于他们对人生意义、价值目标产生危机所引起的。因此，加强大学生励志教育对于促进大学生全面发展、提高高校思想政治教育实效性、适应对外开放的新形势是非常必要的。提高大学生励志教育的实效性必须坚持科学理论的指导，坚持“四个结合”。
[关键词]励志；励志教育；当代大学生
[作者简介]马静，西华师范大学马克思主义学院硕士研究生；刘利才，西华师范大学人事处处长、教授、硕士生导师，四川 南充 637002
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随着市场经济的迅速兴起，科技革命的迅猛发展，经济全球化的深入发展，中西文化的交融与冲突，大学生思想观念、行为方式、价值趋向发生明显变化，大学生思想活动的主体性、独立性、选择性、多变性显著增强。一方面，当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的；另一方面，一些大学生也不同程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、团结协作观念较差、艰苦奋斗精神淡化、社会责任感确失、学习动力严重不足等问题。归根究底是由于这些大学生对自我认同、人生意义、价值目标产生危机所引起的。因此，加强大学生励志教育是高校和社会的重要任务。通过励志教育，激发大学生正确的学习动机，引导大学生求真、崇善、趋美，培养大学生积极的心态和健全的人格。
一、大学生励志教育的重要性
(一)加强大学生励志教育是培养大学生健全人格、促进大学生全面发展的根本要求
市场经济的发展带来了物质财富的增长，随之拜金主义、享乐主义大有流行趋势，人们过分追求金钱、地位，荒芜精神家园，导致精神缺失。在这种物欲横流、精神失落、道德沦丧的环境里，大学生表现出明显的精神空虚(焦躁、烦躁、急躁、浮躁、暴躁)。究其原因，是因为大学生注重追求物质利益，缺乏理想追求，缺乏坚定如一、执著不变的人生目标和精神追求。试想，一个人如果具有崇高的理想追求，坚定的信念，高尚的道德修养，怎么可能出现精神空虚?理想是人生的航标，“意志力就是人在为达到既定目标的活动中，自觉行动、坚持不懈、克服困难所表现出的心理素质”。加强励志教育，引导大学生牢固树立正确的理想信念，增强道德修养，内强素质、外塑形象，才能获得个体素质的全面提高。
(二)加强大学生励志教育是增强大学生思想政治教育实效性的核心要素
教育的最优境界就是使教育对象有志气、能自己教育和提升自己。励志教育就是要使教育对象能够正确认识自我，提升自我，善于自我教育。大学生是社会生活的主体，是具有创造精神和创新能力的高智商群体。大学生的人生观、价值观如何，关系到高校思想政治教育的效果。这是高校和社会十分关注的问题，更是思想政治教育工作者责无旁贷的责任。加强当代大学生励志教育就是对人性的充分肯定，对人的潜能智慧的信任，最大限度地调动大学生的积极因素，激发大学生的创造活力，使大学生自觉形成与社会主义市场经济相适应、与社会主义共同理想相一致的理想信念。树立积极向上的价值观、人生观，增强信心，自觉地把“他律”转化为“自律”，把对国家的高度责任心和历史使命感转化为德性，增强思想政治教育的针对性、实效性。
(三)加强大学生励志教育是构建和谐社会、实现新世纪宏伟目标的迫切需要
大学生是祖国的未来，民族的希望。江泽民同志指出：“大学生树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对祖国和民族的未来影响关系重大。”当前，我国正处于新旧世纪之交，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，应该成为当代大学生的共同理想和追求。我们正处于科学技术发展日新月异的时代，我们从事的事业是一项前无古人的事业，会面临许多新情况、新问题。马克思说，在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏艰难沿着陡峭山峰攀登，才能达到光辉的顶点。加强励志教育，增强大学生开拓创新、勇于前进、探索未知世界的信念和勇气，对于构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的宏伟目标，确保党的事业后继有人、国家兴旺发达，具有十分重大而深远的战略意义。
(四)加强大学生励志教育是应对全球化发展趋势的必然选择
随着经济全球化、信息网络化的迅猛发展，改革开放的深入推进，国与国之间的交流与合作不断加强，推动高校教育事业的改革与发展。但是西方的各种社会思潮不断涌人大学校园。大学校园里出现了形形色色的西方价值观、人生观，大学生面临西方文化思潮的冲击，导致大学生的思想观念和行为方式发生显著的变化。有些大学生理想信念消解，悲观主义意识上升；奉行实用主义、利己主义处事原则，追求物质享乐；有些大学生丧失了共产主义远大理想，对马克思主义信仰产生怀疑，对社会主义信念开始动摇，导致精神迷茫、理想信念失落。因此加强励志教育，帮助大学生在多种思想意识中进行比较、鉴别和选择，结合自身状况和社会实际，确立人生目标，坚定社会主义理想信念是应对全球化发展的必然要求。
二、大学生励志教育的科学内涵
(一)何谓励志
“励志”，最初出自南朝谢灵运《述祖德诗》“惠物辞所赏，励志故绝人”。“励”即激励、鼓励之意，“志”，一指志向、抱负，亦即理想、目标；二指意志、决心、态度，亦即对理想、奋斗目标追求的强烈程度。“励志”，意为振奋精神，奋发志气，始终保持积极向上的精神状态，从而实现远大目标。《辞海》中“励志”解释为“激励心志，集中心力干某种事业”。
古往今来，十分重视励志教育，历来尚志，注重人生志向的确立与坚持，并把立志看作是人生事业成功与否的重要因素。中国古代的尚志理论对志的精神动力作用作了充分的论述。首先表现为志向。即人要立志、确立人生的远大志向。立志是成人成事的基础和前提，是精神的统帅、行动的目标、力量的源泉。正因为如此，古圣贤们十分重视立志。孔子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”认为一个人首先应该有志于道，再根据德，依靠仁，然后巡游于六艺之中。荀子在《劝学》中指出：“元冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。”孟子进一步强调人贵立志，“志不立，则无成”。王守仁在《立志》篇中指出：“志不立，如无鸵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦可所底乎。”古人不仅注重立志，而且提倡树立远大的志向和美好的理想，“志当存高远”。孔子把“老者安之，朋友信之，少者怀之”作为自己的人生追求，为了实现人生理想，而不惜“杀身以成仁”。“志不强者智不达”，只有立下远大的志向和坚强的意志，才能激发人的学习动机。其次表现为意志，强调人要笃志、坚志，以顽强的意志坚持和实现自己立下的
志向。《周易·乾卦象传》曰：“天行健，君子以自强不息。”说明人们为了实现人生理想而自强不息、顽强拼搏的精神。孔子十分注重坚志笃志，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。荀子在《劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”无论求学还是立业，只有锲而不舍、矢志不渝，才能积善德、成大业。古代圣贤们不仅强调要有坚强的意志，坚志笃志，而且提倡在艰苦的生活环境中磨炼意志。《孟子·告天下》曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”只有经过艰苦的磨炼，才能锤炼意志，强固心志，实现人生目标。
(二)大学生励志教育本质
“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统、科学的教育。唤起大学生的自主意识和成就动机，培养大学生自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养大学生的成功品质，激发大学生潜能的教育。通过励志教育。能够最广泛地调动大学生的积极因素，最充分地激发大学生的创造活力，引导大学生树立崇高坚定的理想信念，养成执着勤奋的学习态度，塑造奋发有为的精神气质，追求高尚的人格品质，培养健康向上的身心素质。
励志教育是人生观教育，是思想政治教育的重要内容，具有以下特征：一是思想性和崇高性。励志教育的思想性，包括理想信念、爱国主义的教育。励志教育的崇高性，表现在激励受教育者树立崇高的理想和坚定的信念，追求卓越的品质。二是坚定性和超越性。励志教育的坚定性，就是鼓励受教育者增强理想信念的坚定性，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想。教育是指向未来的，因此教育的任何组成部分都具有超越现实的本性。励志教育的超越性，就是其立足现实、面向未来的发展性、先进性。三是理论性与实践性。伟大的实践需要伟大的理论作指导。励志教育是以人为实践活动的对象，是思想政治教育的重要组成部分，需要科学理论的指导。但理论必须接受实践的检验，在实践活动中突出教育的社会性、现实性和价值实现的有效性。四是主体性与示范性。在励志教育中，存在着教育主体和受教育主体。教育者的主体性体现在对教育目标、内容、途径、方法的把握和运用上；受教育者的主体性体现在对教育的形成和发展的自觉意识和对教育活动的主动参与。因此，教育过程是教育主体与受教育主体双向互动共同完成教育目标的过程。教育的示范性，表现为在教育过程中，他人的高尚思想、模范行为、优异的成就对受教育者具有潜移默化的影响。
三、加强当代大学生励志教育的应对思考
(一)坚持科学的理论指导，使当代大学生牢固树立社会主义核心价值观
理论是思想的基础，没有理论上的成熟，就不会有坚定的政治信仰和崇高的理想信念。加强励志教育，必须坚持科学理论的指导，组织大学生认真学习马克思主义理论。新时期党中央提出社会主义核心价值体系，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”是构建社会主义和谐社会的重要保证和根本指针。必将对大学生励志教育工作发挥重要的指导作用。加强励志教育，应该积极主动地对大学生进行马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神、改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观教育，使当代大学生牢固树立马克思主义的崇高理想和坚定信念，热爱国家和民族的高尚情怀，改革创新的超前意识和知荣明耻的道德观念。
(二)坚持四个结合，努力增强大学生励志教育的针对性和实效性
1 坚持理论教育与社会实践相结合。大学生励志教育要坚持正面灌输，以科学的理论武装人，以优秀的文化培育人。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义核心价值体系引领社会风尚，实现马克思主义中国化的最新理论成果进教材、进课堂、进大学生头脑，确立实现中华民族伟大复兴的崇高理想和坚定信念。社会实践是大学生励志教育的重要举措，是将外在的教育转化为内在的理想信念的源泉，对理想信念的形成具有重要的强化作用。高校要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想状况，认真组织大学生积极参加社会调查、志愿服务、军政训练等实践活动，使大学生在实践活动中，了解国情、民情，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，进一步汲取知识，磨练意志，锻炼品格，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。
2 坚持解决思想问题和解决实际问题相结合。思想政治教育是专门做人的工作，既要教育人、引导人、鞭策人、鼓舞人，又要尊重人、理解人、关心人、帮助人。因此我们要结合大学生思想实际和成长成才要求，开展深入细致的思想政治教育和心理健康教育，帮助大学生解决思想问题和实际问题。既要引导大学生自觉把个人理想、前途、荣辱融入到国家、民族利益中，坚决反对个人利益至上的错误观念；又要千方百计解决大学生的实际困难。比如，高校要加强对经济困难大学生的资助工作，通过设立助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助、减免学费等途径，帮助经济困难大学生顺利完成学业。通过建立健全就业指导机构和就业信息服务系统，帮助大学生树立正确的就业观念，提供高效优质的就业服务。通过设立心理咨询中心，帮助大学生解决心理困惑，增强心理素质。
3 坚持榜样示范与自我教育相结合。榜样的力量是无穷的。教师在向学生传授知识的同时，教师的理想信念、人格魅力、道德修养直接影响学生素质的生成。增强励志教育的实效性，广大教师必须以身作则、率先垂范，以积极的姿态、不懈的努力加强品德修养，锤炼优良品质。养成良好的政治品德，确立正确的世界观；养成良好的现代伦理道德，诚实公正，宽宏大度，努力成为大学生健康成长的指导者和引路人。任何教育活动都离不开受教育者自身的参与。苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”励志教育要取得良好效果，大学生自身的参与是不可或缺的。高校应该搭建学团、社团、学生会等为载体的大学生成才发展平台，引导大学生“自我教育、自我管理、自我服务”，让大学生从身边的具体事情出发，积极参与班级、学校的各种活动，提高思想觉悟水平，培养良好的道德品质，努力使励志教育落实到具体行动中。
4 坚持挫折教育与赏识教育相结合。当今社会大学生面临各种压力，高校要注重人文关怀和心理疏导，加强挫折教育，积极引导大学生化压力为动力。首先，教育大学生确立合理的期望目标。其次，运用良好的心理防御机制，如补偿法、精神宣泄法，善于自我调节。再次，培养“压弹”能力。“压弹”原是物理学上的概念，泛指物体受压时的反弹，
在心理学上，则指个人面对生活逆境、创伤、威胁以及其他重大压力的良好适应，也是个人面对生活压力和挫折的反弹能力。励志教育中，教育者必须学会寻找闪光点，坚持赏识教育。赏识教育是以赏识为先导，通过鼓励表扬，肯定优点，激励不断追求成功，是教育者与被教育者相互激发与鼓励的过程。这就要求教育者具有较高的素养，善于发现受教育者的闪光点与实施教育的突破口，创造教育情景。
(三)加强校园文化建设，充分发挥大学校园文化在励志教育教育中的积极作用
柏拉图说：“一个人从他与环境的相互作用中学习……好的行为是一个有好的本性倾向的人与好的环境接触的结果。”校园文化具有强大的育人作用，成为引导、鼓舞、激励大学生的外在动力。我们要立足建设体现社会主义特点、时代特征和高校特色的校园文化，指导大学生健康成长成才。加强大学生励志教育，建设校园文化，坚持正确的导向，积极开展丰富多彩的活动是必不可少的条件。在校园文化建设中，坚持弘扬高雅文化、树立崇高理想、塑造高尚人格，坚持以社会主流文化、优秀民族文化为主体，提倡高品位、高格调的文化内容，坚决抵制各种腐朽、落后、消极、颓废的文化侵入校园。同时，根据大学生成长规律，开展丰富多彩、积极向上的文化活动。例如举办有关人生、理想、奉献的讨论会、演讲会，开展具有教育功能的讲座、调查、阅读活动，寓教于乐；努力办好校报、校广播站、宣传橱窗等，使之成为励志教育的重要渠道。
(四)注重和谐家庭建设，切实为大学生励志教育提供良好的家庭氛围
家庭是子女接受教育的首要场所，父母是子女的第一任教师。作为家长，除了为子女创造健康向上的生活环境、和谐融洽的家庭关系之外，还要坚持不断学习，树立终身学习理念，培养健全的人格品质，成为子女学习的榜样；鼓励子女参与家务劳动和家庭生活，培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的优秀品质。良好的家风和家训对大学生励志教育发挥举足轻重的作用。家风往往通过无意识的潜移默化的方式影响家庭成员，具有持续稳定的影响力。良好的家风和家训是大学生树立崇高理想、坚定人生信念的精神支柱，不良的家风和家训势必影响子女的健康成长。因此，加强励志教育必须注重和谐家庭建设，为大学生成长成才提供良好的家庭氛围。
[责任编辑 青 山]
作者：马 静 刘利才
结合家庭经济困难学生状况和高校学生工作实际，提出以励志教育加强家庭经济困难学生教育的有效途径和方法，为高校家庭经济困难学生工作提供一定可行性建议。
高校 家庭经济困难 励志教育
一、前言
上世纪末，我国高等教育实行并轨招生，包括师范院校在内的众多高校收费开始增加，大学校园里出现了家庭经济困难学生这一特殊的群体。随着1999年高校的扩招，大学生人数逐年增加，高校里家庭经济困难学生的人数也在扩大。这些学生普遍存在以下特点，一方面，他们非常渴望能过通过自身的努力，完成人生的蜕变和升华;另一方面，家庭经济困难又对他们的社交活动和沟通协调能力造成了诸多限制，不利于他们全面发展和走向社会。因此，如何对家庭经济困难学生进行励志教育，让高校的各项经济资助变成对他们的精神资助，帮助他们树立正确的三观，培养坚定的意志品质和健康的心理，充分发挥主观能动性，努力学习，最终成为一名全面发展的人才，是当今高校需要认真解决的问题。
“家庭经济困难学生”的定义是“在國家招收的普通高等学校学生中，由于家庭经济困难，无力支付教育费用或支付教育费用很困难的学生”。高校关于家庭经济困难学生的教育不仅要体现在经济的资助上，更应该从学生的思想上入手，重视家庭经济困难学生的励志教育，丰富励志教育的内容和对策，授之以鱼并授之以渔，让他们通过自己的努力，改变自己的命运。
二、高校家庭经济困难学生励志教育的主要内容
1.树立远大理想，建立自强自立的品格
高校的家庭经济困难学生主要由下岗职工子女、农村农民子女、低收入和单亲家庭子女等构成，长期以来物质生活的匮乏使得他们对金钱过于渴望，社会上的“拜金主义”和有钱有关系才能办事的观念影响着他们的人生观。因此，要引导经济困难学生正确看待人生，树立远大理想，懂得人生的价值在于创造和奉献，为社会尽责任。只有帮助他们深刻认识人生的真谛，形成正确的人生观、价值观和世界观，才不至于成为金钱的奴隶，真正做到“不坠青云之志”。“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”，这是中华民族千百年来的历史古训， 要“励志”，先“立志”，通过自身的努力顽强拼搏，自强不息，一定会实现人生价值的升华。在高校的助学体系里，就要在帮助经济困难学生解贫的同时，着重培养他们自信、自立、自强的品格，加大勤工助学力度，优先满足经济困难学生的需要，力求通过他们的自身劳动获得报酬，来改善自己的命运，从而达到既解决困难，又实现自我教育的目的。
2.诚实守信，心存感恩
随着国家对高校家庭经济困难学生的重视，国家各类奖助学金和助学贷款的范围越来越广，资助力度越来越大，存在的诚信缺失问题却不容忽视，首当其冲的就是在家庭经济认定的过程中弄虚作假以及恶意拖欠助学贷款。诚信是每一个大学最基本的道德底线，不仅体现这当代大学生的人格和教养，也影响着国家对家庭经济困难学生资助工作的开展。因此，诚信教育应该始终贯彻在大学生思想政治教育的体系中。感恩教育是励志教育中的一项重要内容，不仅有助于帮助经济困难学生从内心里意识到并认可自身所得到的资助，更有助于他们通过自己的实践，从知恩到报恩，将感恩的意识转化为报恩的行动中去。
3.培养健康的心理和健全的人格
由于家境贫困，长期以来拮据的生活让家庭经济困难的学生有不同的自卑情绪，并且承受巨大的学习压力。家里面都希望这些学生能通过学业改变家庭的命运。但与此同时，他们又非常渴望得到精神上的关注。由于家庭经济的困扰，这些大学生容易产生内向、自卑、孤僻等心理问题。因此，从心理健康层面关心他们，帮助他们摆脱由经济困难带来的心理困扰，顺利完成学业，是高校家庭经济困难学生励志教育的重要方面。而人格，即我们常说的个性，是指与一个人比较稳定的心理特征的总和。健康的心理对人格的发展起着重要的作用。一个拥有健康心理的大学生往往较容易得到群体和他人的接纳、欢迎和帮助，容易创造出一种和谐的环境，从而有利于自己心情愉快、施展才华，在群体中相互学习，培养和健全各种人格因素，如自信心、勤奋、坚韧、乐观、合作精神等。
三、高校开展家庭经济困难学生励志教育的途径
1.建立健全高校资助体系
现阶段国家对高校家庭经济困难学生的资助主要有助学贷款、国家助学金和励志奖学金。这些资助要公平公正的落实到有需要的学生身上，是高校开展励志教育的前提。然而在实际的操作过程中，却存在着不足，即在对学生的困难程度进行认定的过程中，由于评价标准不统一，主观性强，这项工作很难保证绝对的公平，这就导致“家庭经济困难学生”这个目标群体里面有部分是存在偏差的，不排除有夸大自身困难程度甚至弄虚作假的学生。因此，高校必须建立健全资助体系，在细化贫困认定的标准的同时，加大审核和监督力度，建立诚信档案，杜绝弄虚作假的行为，保证高校的励志教育顺利开展。
2.成立有针对性的社团组织
家庭经济困难学生大多数比较孤僻和自卑，较少参与到一般的社团活动中。学校要成立面向广大家庭经济困难学生为主要成员的社团，通过定期组织活动，将他们联系在一起，找到归属感。由于家境和经历有类似的地方，相互之间不会有歧视和被歧视的感觉，缓解他们的心理压力，更容易相处。在社团里，家庭经济困难学生可以相互鼓励、互相学习，通过联欢、座谈等形式扩大交际面，在座谈、联欢等活动中提高了他们的交往能力、沟通能力。
3.以课堂为依托，丰富励志教育内涵
课堂是进行励志教育的主要阵地。思想政治理论课、大学生职业规划和就业指导课，心理健康教育课等都是大学生励志教育主要课程。高校家庭经济困难学生由于其家境的困难，多数同学都非常珍惜课堂学习的机会，很愿意接受老师的教导。学术水平高、德高望重的老师，能对学生将来的行为发展起到很大的作用。因此，高校要丰富这些课程的内容，把三观教育、赏识教育、诚信教育、感恩教育等纳入大学生思想政治理论的课堂中，给经济困难学生以潜移默化的影响。
4.重视辅导员的思想政治教育工作
思想政治辅导员是高校开展学生工作的主要人员，他们是与广大学生接触最多的人，也是高校奖助贷工作的具体实施者，构成了高校家庭经济困难学生励志教育的重要力量。作为学生学习生活的指导者和引路人，负有极其重大的思想教育职责。学生工作干部队伍由分管学生工作的党委书记、团支部书记、辅导员和学生干部组成，他们素质的高低，直接是影响高校家庭经济困难学生励志教育的效果。
四、结语
家庭经济困难学生是高校的弱势群体，其心理、思想和行为容易受到复杂环境的影响，因此，励志教育必须不断更新理论和深化内涵，与学生的实际需求相结合，以此引导他们向健康向上的方向发展。高校家庭经济困难学生励志教育研究，不仅体现了其对困难学生帮扶、引导、教育和管理作用，同时也扩大了励志教育的覆盖面，把励志教育的范围延伸至全社会。
参考文献：
[1]孙德刚.利用贫困大学生资助活动，开展资助育人工作——以西南石油大学为例[J].教育探索，2011，(10).
[2]美国大学生资助的重大改革，贷学金将成为学生的主要资助来源[J].外国教育资料，1993，(4).
作者：谭江波
高中生高考励志演讲稿 2020
高中生高考励志演讲稿 2020(一)
亲爱的老师、同学们：
大家好!
今天，在间隔高考xx天的时刻，咱们在这里盛大聚会，目标就是发动全部高三师生再接再厉，坚强拼搏，发明性地做好最后xx天的温习工作，用好分分秒秒，短时光自主高效地创造佳绩。
高三这最后 xx 天，是一个人毕生最要害的 xx 天，在某种水平上讲，它决定着一个人的人生走向，决定着一个人将来的生涯质量，决议着一个人高中学习的终极后果，决定着一个先生三年斗争最后播种什么样的果实。高三对我们师生而言，既是一个宏大的挑衅，也是一个重大的机会。谁能敢于面对，谁能迷信面对，谁能高效面对，谁就能笑在最后。
高三全体同学，今天站在新的起跑线上要时刻牢记“现在不埋头，名言大全，将来何以仰头”的深入情理，建立“别人与我比父母，我与别人比明天”的雄心，时刻襟怀“别人与我比中考，我与别人比高考”的激情，全体同学要满怀必胜的信念，满怀奋斗的豪情，满怀高尚的幻想，满怀高效的方式，满怀殷切的盼望，不要把遗憾留给未来，不要让懊悔环绕终生，要动摇地、武断地、绝不摇
动地、热血沸腾地亮出宝剑，冲上前进途径!
高三全体老师要不负家长的冀望，不负学校的期冀，不负社会的盼望，咬定惯例，做透细节，改革方法，情暖三生，遵守抚养，把最有效的办法教给学生，把最动听的关心送给学生，与我们的学生一起相伴 xx 天，奋斗 xx 天，同生共长 xx 天。学校号令，全校高低要以品质为本，保持一切为了学生，所有为了质量，尽力为全校师生尤其是高三师生供给全方位，全进程，多角度的优质服务。
学校号召高一高二全体师生要肩负起学习的责任，肩负起振兴学校的义务，肩负起振兴家庭的责任，拿当初的每一天当高三过，努力向高三看齐，为在未知的未来冲击高三，冲击高三最后xx天积累力气。
学校号召，全校上下要在奋斗中成绩学校辉煌的来日，要在奋斗中缔造学校质量的光辉。
谢谢大家!
高中生高考励志演讲稿 2020(二)
亲爱的老师、同学们：
大家好!
从今天开始，高考冲刺的战役正式打响。我们的足迹已装帧在季节的封面，生命的扉页，我们将踏上 x 月的征程，朝着 x 月的梦想努力奔跑。
许多人都说高三学子像精卫一样填着题海，高三意味着充实，日出而作，日落不息!尼采说过：“一棵树，要想长得更高，接受更多的的阳光，那么它的根就必须更加的深入黑暗。”高三就该像一棵树一样坚韧而寂寞的成长!
高三是人生中最为亮丽的一道风景线，人生没有大学校园的记忆是不完美的，没有高三生活的回忆是有缺陷的。而高三又好像是一段又黑又长的隧道，几个月后的那个日子，就是火，就是光，就是路标，指点着我，我们，还有千千万万披荆斩棘，奋勇前行的同龄人!
我们都知道青春是美丽的，它不仅仅美在绚丽的外表，更美在昂扬向上的精神，美在奋然前行的决心。我们普通，因为我们和其他寒窗苦读的书生一样都在追梦;我们特殊，因为我们要做的是一份人生最为关键的答卷。
同学们，青春永远只会在奋斗中闪光!万里飘雪的北京皇城，我们放胆的心驰神往;烟迷柳垂的西子湖畔，我们要把脚印踏上;恢弘磅礴的古都长安，我们誓要登上它斑驳的古墙;璀璨繁华的明珠上海，我们要亲临黄埔迎风歌唱!黄鹤楼顶，橘子洲头，长城古楼，天涯海角，我们都要一一前往!
青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草。他可以为我们指引一个光明的前景，也会设下陷阱使
我们堕落。但，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧?只要我们把准前进的方向，头顶的阳光一定是灿烂的!
高三是享受拼搏，奋斗人生的最佳时光。花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，敢于天公试比高!年轻是我们的资本，成功是我们的追求。奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄!
同学们，我们从风雨中走过来了，在最后的冲刺中我们绝不能气馁。让我们用勤奋迎接命运的撞击，擦亮我渭中的牌子!既然我们拥有青春，既然我们决定挑战高三，就一定要用毅力，耐力，信念，勇气和自信去战胜一切，取得胜利。人生能有几回搏，此时不搏更待何时?朋友们，莫等闲，白了少年头，空悲切!选择泥泞的道路，才能留下脚印;不经历风雨，怎能见彩虹?不遇挫折，怎能品尝到成功的硕果?不经历寒冬腊月，又怎能有梅花阵阵扑鼻香? 现在距我们高考仅剩xx天，希望在这有限时间里，我们每个人创造自己的奇迹。在这过程中，我们可能会感到痛苦，彷徨，但有时伤害和失败不见得是一件坏事，他会让你变得更好，孤单和失落亦是如此!
同学们，眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择!坚持不住的时候，多问问自己，是否已经为了梦想而竭尽了全力?是否无愧于我们激扬的高三? 最后，战友们，让我们一起高声呐喊：黄沙百战穿金甲，不破
楼兰终不还!
谢谢大家!
高中生高考励志演讲稿 2020(三)
亲爱的老师、同学们：
大家好!
高考，是每个高中生智慧比武的大擂;高考，是人生旅途中初见曙光的十字路口;高考，是有志者放飞梦想的发射场。
别忘了，你是一个有理想、有自信的人，你要展示自我的实力;别忘了，你是一个有良知、懂报恩的人，你要回报父母的养育;别忘了，你是一个有骨气、有潜力的人，你要荣光老师的教诲。
请记住，xx 中学人有“男拳”的威风，挥拳如风，风将摧毁教科书堆成的堡垒;请记住，xx 中学人有“女剑”的灵气，剑锋贯气，气将吞并各学科所有的难题。请放心，一千多慈爱、企盼的父母是你有力的保障;请放心，xx 名智慧、奉献自己的老师是你坚强的后盾;高考百日冲刺演讲稿请放心，三千多名奋发图强的xx中学人为你们摇旗呐喊。
xx天，每一天呼吸的都是新鲜空气;xx天，每一天迎接的都是新的挑战;xx 天，每一天享受的都是新的进步。奋斗 xx 天，用勤奋埋葬苟且偷懒的恶习，让洵丽的梦想在 x 月展开隐形的翅膀;奋斗 xx 天，用智慧构筑提升自我的阶梯，让美好的人生在 x 月留下暖
暖的记忆;奋斗xx天，用意志拨开前进道路上的乌云，让父母的期待在 x 月展开舒心的笑脸。
古人说得好，苦心人、天不负、卧薪尝胆、三千越甲可吞吴;古人说得对，有志者、事竟成、破釜沉舟、百二秦关终属楚。
虽然是，三分天注定，但是主动学习，持之以恒，每天都在超越自我;要坚信，七分靠打拼，只要顽强拼搏，亮剑考场，决胜高考靠勇气;我预祝，爱拼就会赢，奋斗百日，百折不挠，蟾宫折桂必是 xx 中学人!
谢谢大家!
高中生高考励志演讲稿 2020(四)
亲爱的老师、同学们：
大家好!
转眼间，一年的高三生活就要结束了。在这一年中，我们承受了风吹雨打，品尝了酸甜苦辣，我们在荆棘中跋涉，在荒漠中呐喊，在激流中求索，但我们始终坚信：“付出就有收获”。上帝总是垂青于有准备的心灵，此时此刻，应该是我们收获希望的时候，应该是我们用一颗自信心去迎接高考的时候，应该是我们与金色 x 月激情拥抱的时候。
风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了高中三年生涯。三年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段
故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别学校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
回首往事，心灵的时间在逆转。在校的生活中，我渐渐地明白了人生的真谛：一个人，可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生;一个人没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活在校的生活中，我感受到老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。在校的生活中，我体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田。如今，我就要毕业，告别可爱的校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报校：让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成绩，来回报校对我的培育之恩。
请母校放心，请恩师们放心，我们会牢记教诲，鞭策自己，脚踏实地，戒骄戒躁，自省自重，快马加鞭，勇往直前。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今天，我们以 xx 为荣;明日，xx 将以我们为荣。再次感谢给予我们春风的母校，感谢给予我们关心的领导，感谢给予我们启迪的恩师。
依依惜别前，我向着朝阳，合十双手，闭上眼睛，踮起脚尖，让光和热燃烧我内心的一份感动，对校，老师，同学深情地道一声“珍重”。最后，祝全体高三同学高考取得辉煌的成绩!希望即将升入高三的高二同学们刻苦学习，奋力拼搏!
谢谢大家!
高中生高考励志演讲稿 2020(五)
亲爱的老师、同学们：
大家好!
当第18支蜡烛点燃的时候，我们要面临崭新的挑战——高考。你准备好了吗?忙碌的工作，繁多的学习，沉重的压力?如果你只是做好了这点觉悟，那是远远不够的。我们，还要有坚定不移意志，勇往直前的信念和决不决不放弃的勇气。当然，这还只是我们必须要做的一部分。怎么，害怕了?如果现在就放弃，那么，我们将没有未来!高考倒计时，如果用秒来计算，那庞大数字，的的确确可以让我们安然入睡。
但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。高考，真的离我们很远吗?如果你不想再重演中考后的失落与无奈的话，那么，就攥紧你们的双手，立定决心——发奋图强。那我们要怎么做，请记住这句话：我没有能奉献的东西，唯有热血、辛劳、泪水和汗水。这是二战时期，英国首相丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时，所说的话。
是的，怎么样未来，由现在的你决定。因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。因此，放弃于否，又你决定。如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折
的路。
但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。即使失败，至少，我们曾经努力过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候满是荆棘的玫瑰花呵!苦难与幸福共存。
播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，高三，你打算播下什么样的种子呢? 谢谢大家!
精选高考动员大会学生发言稿 3 3 篇
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好!
我是一班李 xx。
昔有九月开学发言，“且以沉毅渡高三”，犹记去年教师节师恩浩荡，助你我扬帆远航。
今有百日誓师开幕，“更借东风遨九天”，正值此刻誓师会气势如虹，送你我共赴疆场。
170 天弹指一挥!但不变的是我们，是我们光华璀璨的梦想，是我们追梦的决心以及越来越靠近梦想时血液的沸腾!
请允许我在此以高中所学来诠释为什么我们必将圆梦。
从生物学来说，我们在出生之前，在结合成受精卵之前，就已经击败了 2 亿个竞争者;用数学来说，我们就是两亿分之一。由此看来，我们相聚于此，存在于世本身就是奇迹。
根据爱因斯坦的质能方程，我们完全亏损 1 千克质量，可以将两万吨的物体从地球运到月球;政治老师说，量变到质变是一个积累的过程，我们十二年寒窗苦读，这一百天将是我们爆发能量的一百天，我们难道有理由让十几年的努力付诸东流吗? 请相信，我们生来就是高山而非溪流，我们站在群山之颠俯视平庸的沟壑!
请相信，我们生来就是人杰而非草芥，我们站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!
纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也应勇往直前; 即便太行雪拥，蜀道峰连，我们也要直挂云帆。
辛酸、痛苦，我们不怕，我们心中有梦; 单调、乏味，我们不怕，我们志存高远。
高三鏖战终有日，六月鲜花为我开!
待得金榜题名时，湖湘学子来!
最后，请允许我援引胡副校长的词作《沁园春梅》中的诗句来结束今天的发言。
澄池波澜，潮涌梅溪，听雨沐风踏雪上。正当时，临神洲春色……君必强，星城鸣一枪，响彻云霄!
谢谢!
精选高考动员大会学生发言稿篇 2 大家好，我是高三(1)班的 xx。
人的青春是美好的，但一生只有一次!让自己的青春积蓄知识的财富、将来的荣耀、未来的幸福的关键阶段，就是我们正在进行的高三生活!
如果把自己比作一块钢，十年寒窗已把自己锻造成一把尚未开刃的剑;如果把青春比做一把剑，高三就是磨刀石，将用一年的磨砺，让你披荆斩棘，实现自己的第一个人生梦想!
今天的生活是优越的，来自家庭的呵护让我们如同温室的幼苗，当有一天你终于长大，稚嫩的枝条戳破了温室的顶棚，你的一切，又能抵挡多少的风风雨雨?要庆幸自己坚持到了高三，高三的学习和生活，将赐予我们在此之前所不能体味的紧张和充实，更会让我们深深的体味到，什么是吃苦，什么是勤奋，什么是耕耘和收获!
无论高一高二我们走过怎样的路，你已经属于一个纯粹的高三学生了!开学以来的每一天，你都在用自己的行动证明着自己!你
让你的同学和你的老师，看到了你身上已经具有或正在养成的勤奋、上进、刻苦、惜时、自律……的优秀品质!高三的磨刀石，正逐渐的让你体会到辛勤的快乐!
磨砺青春之剑需要坚持。很多时候，很多事情，我们不是没有能力做好，只是欠缺了坚持!高三，注定是一个厚积薄发的过程，过程是紧张的，也是容易产生懈怠的!要经常给自己提醒，要在自己状态欠佳的时候想想已经取得的进步和将来要达到的美好的愿景!一种力量，触手可及!
磨砺青春之剑需要智慧。青春是一场勤奋的较量，勤奋就是青春磨砺的表现，智慧则在不断提升的过程中进一步为我们的拼搏运筹帷幄!高三，要学会运用自己的智慧，要让有限的时间产生更多的可能，要让熟练的知识得到更好的调度，要让自己的力量，始终用到刀刃上。
磨砺青春之剑需要心静。只有当你真正的静下心来，你才能始终想着自己的目标，你才能最大化的集中精力。经验告诉我们，高度集中的精力带来的周密思考和大脑的高速运转，能让你策马扬鞭，战无不胜!心静也是摒弃各种干扰因素的良药，耐得住喧嚣，耐得住寂寞，高三的路上，我们还怕什么呢!
磨砺青春之剑需要榜样，需要坚强，需要危机，需要梦想，需要反省……
佛曰：刀山火海，便是沃野千里!意思就是：一个人，越是被逼到难熬的时间里，越是焦头烂额，越是心力憔悴，就越能锻炼淡然稳健的心智，做到宠辱不惊。高三的砺炼，正一次次的提供这样的机会，然后获得心智的成长，当高考乃至人生的重要关口到来的时候，你的表现，无与伦比!
今天，我们 57 名同学济济一堂，57 颗火热的心正在为梦想澎湃着满腔的热血!57 个智慧的"大脑正在积极的汲取知识的营养!那一双双充满渴望的眼睛，那一张张朝气蓬勃的脸庞，那一次次的朝辉夜星辰，那一道道的语数外理化生的题目解答……都在为自己的青春之剑忘我的磨砺!都在让自己的高三生活，更充实更进步，都希望自己的青春之剑，更光芒更锋利!
我们的青春我们拼搏，我们的未来我们把握!
芳华时节青春靓，惜时拼搏有抱负;砺剑高三，不畏难!
埋首前行能吃苦，挥剑披靡无不胜，展望前程，尽璀璨!
青春似剑，高三砺之!共勉!
精选高考动员大会学生发言稿篇 3 尊敬的各位老师、尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
大家好!
我是高三(5)班的郑 xx，带着老师和同学们的期望与嘱托，我站在百日誓师大会的讲台上发言，深感荣幸。
放心，我的演讲不会太长，但真诚地希望在场的同学们，包括我自己，都能听到一句走进心坎儿里的话，沉淀下一股坚定的力量，或翻身逆袭，或锦上添花，激励自己走完未来一百天的高中生涯。
这就是我今天的主题——一鼓作气，坚定向前，不悔青春。
少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年，今将试锋芒。我喜欢这句不知出处的词句，因为它有青春无畏的张扬和溢满胸膛的自信。“狂”，无论是张狂、轻狂，听起来都不是一个好词儿。但它却是一个独特的词，因为它独属于年少时光。犹记得高一那会儿，看见大家、看见自己都是一副青涩中略带狂妄的样子。那时，有多少人心中暗暗立下考取清、北、复、交的誓言，嘴上不说，举手投足间尽展不可一世的风范。如今，时间的沙漏流尽最后的一百天，我们蜕去了青涩张狂的外衣，三年的时光将我们塑造的更加成熟安静，可我们距离自己的誓言还有多远。别告诉自己还有一百分、两百分，别说什么漫漫长路，支撑不住。那曾是我们的目标，它就在那儿，可为什么，为什么三年耕耘我们却渐去渐远;为什么曾经的豪情壮志变成了今天不忍直视的事实;还有，我们到底能在最后这一百天里做些什么，打赢这场翻身仗。百日关头，每个人都应该给自己一份清楚的答卷了吧。或是三年纷纷扰扰、起起落落，我深知自己缺少的是高一时那种强大而无畏的自信。我特别特别怀念自己初入黄冈时的那份年少轻狂。因为“狂”，我必须将自己磨练得
更加强大，以回应对我的纷纷议论和质疑;因为“狂”，我必须榨干自己的最后一丝精力，以证明我不止能做到别人想象的那样;因为“狂”，我时时刻刻告诉自己，我与别人不一样，我可以走得更远、更长。如今再说年少轻狂，少了一份飞扬跋扈的意味，而多了一份自勉自励，自强不息。青春本来就该有青春的模样，张狂也好，稳重也好，都是我们手中紧紧握着的宝藏。这一百天，是人生的第一次也是唯一的一次，我们要向父母、老师、学校甚至是自己的同学，展现我们张扬的资本，证明青春的激情与力量。
不可忽视的是，激情澎湃的同时我们也需戒骄戒躁。如果说活力与自信是我们手中的利刃，那么稳重和坚定则是保护自己不被反向伤害的盾牌。学习向来是讲究技巧的，更何况我们可利用的时日不多。而技巧中的技巧便是这稳如泰山、坚如磐石的心态。“稳”是地基，不论成绩高低、不论方法好坏，先站稳脚跟，夯实基础，便是在这战场上有了一寸立足之地。即便一次次被挫伤，总有一条底线我们守得住，也必须要守住。“坚”是上层建筑，或如挥剑一样，有它的锋芒，有刺破迷雾、俯瞰苍穹的魄力;或拧成一股麻绳，有它百折不屈的坚韧，有穷追猛打的耐心。不论你选择哪一种，稳重和坚定都是必要的装备。
说完了激情，说完了技巧，剩下就是美好的愿景。我的愿望很简单，“无悔”二字罢了，对得起自己寒窗十二年，对得起父母养
育十八载，对得起老师呕心沥血的三年陪伴。一句“无悔”，包含了太多太多。错过太阳的光辉，朝阳依旧在明日升起;错过一轮明月，抬头也可以望见满天繁星;但我们不能错过拼搏的三月、奋斗的四月、汗水浸湿书卷的五月和六月的那一飞冲天。因为错过了，要么是再来三百多天的埋头苦读，要么是一辈子的缺憾与后悔。化用《何以笙箫默》中何以琛的一句话：成绩，我从不将就。我要的东西，我不会错过，更不会放手。
最后，有一首词送给大家也送给自己：月下弄书简，流水逝韶年。也曾惶恐思量，只为羡鳌间。风雨潇潇魂断，谁管朝朝暮暮，斯人醉中眠。未晓涅槃苦，莫道雪霜寒。天涯念，蓝图展，梦蹁跹。前途遥远，炎黄应把锦衣穿。水水山山袅袅，隐隐迢迢渺渺。纵苦泪三千，但挥汗如雨，任尔夜阑珊。
最后的最后，希望大家一鼓作气，坚定向前，赢一个无悔的青春，高考必胜!
高三励志教育
高三<1>
罗挺挺：问你自己：“我现在做的事能让我获得最大的利益回报吗?”如果不是，我不要做。 薛功玲：人生在世，事业为重。一息当存，绝不松动。
卓云雷：人，有追求幸福的权力。
郑荣荣：学习方法有很多种，其中之一便是要听老师的话。
陈倩倩：只有经过地狱的磨炼，才能拥有创造天堂的力量。学习并不是人生的全部，但如果连生命中的这一小部分也不能完成，我还能做些什么呢?。
吴云仙：不要让自己后悔，命运掌握在自己手中。
方沈怡：每个时期的奋斗都只有一次，加油吧!
周圆圆：不能一辈子做个肤浅的人，那只会让你更肤浅。
刘叙彤：自己选择的路，就算跪着也要走完，因为生活不相信眼泪，岁月也容不得后悔。 梅爱丹：一切失败与阴霾都会过去，一切都会变好，不要让流年蹉跎与美好相错。 吴崇芝：迎着晨曦走来，想一想我该做什么;踏着夜幕归去，思一思我做了什么。
邱云云：环境不可变，只有你去适应环境。只要我很想很想成为一个怎样的人，我就能成为怎样的人。
瞿玮：用好心情去对待每一天，你收获的将不只是快乐!
高三〈2〉
干婉婷：伸手摘星，即使徒劳无功，亦不至于一手污泥。
吴娟娟：预测未来的最好方法，是直接去创造你的未来。
薛玲玲：像拿破仑般的挺进。
陈晶晶：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
薛旭微：投资未来的人，是忠于现实的人。
赵威：有了热爱，人生才不会空白，一生热爱，无怨无悔。
刘淑丹：现在只有做让自己将来不后悔的事，才是对自己真正地负责，一切都会在六月之后揭晓。
冯梦遥：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 沈江汉：诚朴雄伟，励学敦行。
高三〈3〉
李驰威：高考前，路是黑的，只有前方亮着一盏灯，你只能坚定地朝着那个方向走;高考后，周围亮了，很多条路在你面前，你再决定走哪条。
陈洋洋：当你遇到一次挫折时，最好的办法就是让它尽快过去，这样你才能腾出更多的时间去做更有价值的事情，你才会做得更有效率。
翁浩文：从小到大，亲戚、朋友、家人都鼓励我，在支持中成长，在认知中成熟，很高兴高中生活给我的启示，我要懂事，我将努力，我相信我会成功﹗
高三〈4〉
梅安石：我生来就是为了赢。
张志伟：尽己所能。
薛立隆：今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
陈洁琼：静下心来，才能读好书;心静下来，才有高效率。
万程龙：高中三年是辛苦的，是忍受诱惑的三年时光，这是毫无疑问的，但它的价值在于你用三年的痛苦在投资以后生活所得到的回报。
吴君毅：人生有很多事要去做，学习只是人生的一小部分，如果连这小部分也做不好，我还能做什么。
高三〈5〉
赵世华：回忆是忧伤的，期待是迷惘的，当下的激情混合着狂喜与绝望，只有所谓“枯燥的学习”才能带来真正的快乐与充实。
薛志隆：提前做好要做的事，把脚步迈在老师的前面。
陈力：过多地期待明天，不如在今天立即行动。
周文桢：冰冻三尺，非一日之寒。学习也正是这样的一个逐步积累的过程。惟有在这点滴的积累之中，而得寂寞，方能创出日后的光辉。
赵钒成：学习是一种生活的方式，放弃学习，就是从一种生活走向另一种生活，而在这过程中，你失去的不仅是生活，更是学习的快乐。
高三〈6〉
侯夏梦：“生时何必沉睡，死后自会长眠”，在磨难后才明了幸福的滋味。脚踏实地，坚持不懈，才是硬道理﹗
林奇：少一份浮躁，多一份坚持，则会离成功更近一步。
王旭东：没有做到做不到，只有想做不想做，用心踏上征程，不管成功与否，只要曾经努力过、奋斗过、付出过。
赖林伟：明天会怎样?我不知道。但今天我努力过，奋斗过，追求过，满怀信心地去迎接明天，明天就会带给我希望。
林秋辰：学习没有捷径，是梦想指引着我一路乐观前行。
周晓龙：我们最大的光荣，不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都能爬起来。
高三 〈7〉
刘亚蕾：我一如既往，从一而终。
倪安品：只要认为是对的，就马上去做﹗
改变不了现实，那就改变自己﹗
武亦文：认定目标，充实自己每一天的生活就能铺就通往成功的道路。
连栋栋：十年寒窗苦读书，百日磨练战高考。
人生哪得几回搏，不上重点死不休。
滕禹：做好所有最平凡的事，就是最不平凡的。
朱云鹏：神圣的工作在日常生活里，理想的前途在于从一点一滴开始。
周志鹏：想要成功，就记住昨天的教训。挥洒今天的汗水，憧憬明日的美景。
万晓云：爱默生说过：上帝赋予你的能力是独一无二的，只有当你自己努力尝试和运用时，才知道这份能力到底是什么。我愿意努力去发现我的潜能。
周栌：爆发小宇宙，向重点冲刺﹗
张露：Don’t fear to be eccentrie in opinions,for every opinion now accepted was once eccentric. 倪乐乐：昨天是往昔不可谏，明日是来者犹可追。不要追悔昨日，也不要憧憬明日，我们唯一可以把握的只有今天。
王文荣：没有厚积，如何才能领会到破茧成蝶的刹那芳华。
赵鑫：我要爆发小宇宙，做好所有平凡的事，做不平凡的人。
钱柳静：失意时坦然，得意时淡然。从学习中提高自己，从学习中发掘快乐。
姚云霞：自己才是一支箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨百发百中，磨砺它，拯救它的只能是自己。
连城：Success stops when you do.你停下脚步，成功也会停下脚步。
赵恒：有志者，事竟成。
林时豪：我是一个很单纯的人﹗
孔繁康：永不言弃，拼搏到底。
高三 〈8〉
姚丽利：生命遭遇挫折的时候，问灵魂最需要的是什么，是理想，是追求，而不是表面的光辉。
吴倩红：泰山不让土壤，故能成其大河诲不择细流，故能就其深。
郑玲珑：我用信念去铺散成功的道路，没有什么不可能!只因我就是自己的主宰。 吴耀文：我将带着顽强的微笑，去赢志在必得的辉煌。
郑疆疆：保持平常心，不因为考试紧张，不因为练习放松。
吴斯磊：成功=勤奋+反思+智慧+机遇。
余秀天：成功从来都不是偶然，但努力是必然的。
吴温秋：昨天的一切已不可改变，但今天的努力可改变昨天的轨迹。
黄晓奔：前途是光明的，道路是曲折的。
周宏章：让我们默默地承受孤独吧。
绍志程：人生在世，并非逐己所愿，而是尽己所能。
朱银福：得得失失平常事，曲曲折折成功梯。
吴悦：我要多看书。
刘露露：得之，我幸;弗得，我命。
陈世敏：好好学习，天天向上。
倪子棋：向流星学习，燃烧着走完自己的生命路程。
赵立强：勤学，静心，踏实每一天。
陈志刚：今天的伏案，是为了梦想的答案;今天的暗淡，预示着成功的彼岸。
李浩：这个世界不存在奇迹;而我们，就是为了创造它而生﹗
周秀静：这只是一个开始。
侯晓蒙：把每次考试和练习都当做高考，那么你一定能踏进你理想大学的大门。
高三 〈9〉
戴金剑：举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。
孔嘉伟：漫长的耕耘中，积累辛勤的汗水，最终，凝结成收获的果实。
陈伟：生命只有一次，在人生的道路上，事业，前途，爱情„„都可能会不顺利，人生也会陷入绝境，但不必悲欢，不要绝望，只要一息尚存，一切都会好起来，生命本身就是一种资本，一种幸运，一种对不起命运的勇敢的挑战和蔑视，人生就要像江柳一样，身处逆境都能够点亮美化世界，赢得敬畏和尊重。
吴鹏程：热闹是他们的，我什么也没有;快乐是自己的，不是他们给的，每个人都应该拥有一个嚣张的梦。
陈雯隆：不到最后，誓不罢休。
万晓珍：明确目标装载自信怀揣着热忱上路成功就不再遥远
谢云芝：
记住：你唯一的限制
就是你自己脑海中
所设立的那个限制
周婷婷：宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来﹗
林媛媛：学习是条不归路，既然你已经在路上了，就回不了头，唯一的出路，是勇敢地走下去。
吴特鹏：人有时应该在与困难的较量中显出自己的本色。
郑晓梦：狭路相逢勇者胜。
朱智斌：时间可以证明一切。
许雅洁：挫折可以打败人，也可以造就人。
钱德：做你想做的梦，去你想去的地方，成为你想成为的人，因为你只有一次高考，一次机会去完成所有那些你想做的事。
倪国柱：强者，只是在骑着车和别人赛跑。没有永远的强者，也没有永远的弱者﹗
葛培媛：伤口既已存在就无法回避，你就不能指望展览伤口博人同情，你能做的和你该做的就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵。只要我心有主，全世界都为我让路。
胡小涵：操千曲而后晓声;观千剑而后识器。
林鹏程：任何一个人的生命都面临两种选择：要么慢慢腐朽;要么走向辉煌。
高三 〈10〉
吴家骏：
看着天空，由青转蓝。
看着草地，由绿转黄。
看着成绩，由青黄不接到长虹贯空。
如果高考真的是一座独木桥，
我希望，
在我眼里，它是一条康光大道。
卓芸芸：迪斯尼乐园上的一句话：If you can dream it,you can do it。成功的第一步是我们要有梦想。我的梦想是上一所顶尖大学。我相信，只要很想很想，再付诸行动，就不会只是梦想了。
李秀芝：我的梦想是武汉大学，我坚信经过一百多天的奋斗我可以实现。
林哲胜：畏惧火花的铁匠不会铸成宝剑，避忌风浪的水手不能稳住罗盘。
陈斌峰：心怀梦想，笑迎朝阳，我坚信我能成功。
屠奕雯：求知之路固然坎坷，人生之路依然漫长，我思故我在，我思故我行。
王瑜玲：冷静沉着，让过程更加完美;玉汝于成，让结局不留遗憾﹗
陈玲秀：踏踏实实地过每一天，坚信坚持就是胜利。
金宇博：博观而约取，厚积而薄发。
孙培培：人并不是为失败而生，一个人可以被消灭，但不可以被打败﹗
薛侃：失败并不可怕，最重要的是坚持。
赵百兴：贪婪、嫉妒、猜疑„„我远离不了小人，我想远离这些小人的思想。
童政：我们无法增加生命的长度，那就让我们认真过好每一分钟，去追求生命的宽度。 尚翔：在失败中找出口，相信自己能飞得更高。
林鑫：努力的创造自己的未来，一定会笑着迈向那终点，一飞冲天。
葛罗杰：一个人，他越成熟就越安静，越安静也会让他越成熟。
倪贤富：自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。以自己为标准，不断地超越自己，成功之门将会为你而开。
林强：再长的路，一步步也能走完了，再短的路，不迈开双脚也无法到达。我相信努力学习，一定会取得成功。
张学良：在某些方面，你可以比别人差，但你不能承认你不如别人。
臧一锦：曾记得一个赛车手说过：“获胜诀窍在于把每圈的终点当做最后一圈的终点。”
高三<11>
包亿：克制住脑中的欲望，相信自己的心，跟着感觉走。
方国强：路是靠自己走的，要听老师的话﹗信，则灵，心诚，则更灵。
吴周森：未知的前方，或是平坦，或是崎岖，但只要拥有良好的心态与求知的欲望，成功大门将为你打开。
林总总：人之所以有两只耳朵，一张嘴巴，是因为听的要比说的多。
陈育望：高三，忍住寂寞，就是走向成功﹗
倪煌斌：少壮不努力，老大徒伤悲，努力的时间不多了，再苦再累也要走下去。 吴笑蓉：忘记失败，但莫忘失败的教训，忘记成功，但莫忘成功的经验。
高三学生励志对联集锦 1
书读十载，明朝一鼓作气; 剑指六月，今生青春无悔。 2
闻鸡起舞争胜龙门，谁主沉浮? 挑灯夜战咬定青山，天道酬勤。 3
卧薪尝胆会须时，雄霸你我;破茧成蝶终有日，炫舞今朝。 4
十年磨剑，要与零九争辉;三年成珠，必在六月夺目。 5
飞云高鹏，鹏程万里，决胜于天;戏水蛟龙，龙腾虎跃，称雄在世。 6
勤勤恳恳，一天一个台阶，层层递进;踏踏实实，一步一个脚印，步步升华。 7
三年辛苦磨霜刃，不留遗憾;一朝高考露锋芒，必居榜首。 8
兢兢业业，磨剑十年，只为龙腾渤海，展现燕赵英才; 勤勤恳恳，身劳十载，只为醒狮东方，凸显华夏脊梁。 9
求做到：暖春，炎夏，清秋，寒冬，四季季季悬梁锥刺股 只愿得：语文，数学，英语，文综，各科科科金榜高题名 10
十年磨剑，无涯学海苦作舟，争分夺秒;九州精英，万座雄峰凌绝顶，勇摘魁首。 11
回忆往昔，卧薪尝胆，但为一朝金榜题名;再看今朝，秣马厉兵，笑看零九谁与争锋。 12
大气豪气英雄气，气如海阔; 虚心踏心进取心，心比天高。 13
春华秋实，天道酬勤期十载，何人来和; 昂首阔步，壮志凌云干九霄，谁与争锋。 14
十载寒窗苦，有志事竟成，乘风破浪终腾飞;九州华夏惊，苦心天不负，御风腾云任翱翔。 15
群雄逐鹿死谁手持妙笔金榜题名声万里， 金鲤跃门指九天怜英才登科及第名千秋。 16 忆往昔两载寒窗并肩奋战攀书山以勤为径一派欣欣向荣， 展明朝六月曙光齐头共进渡学海以苦作舟十面桃李争辉。 17
十年九暑八方豪杰齐上阵，争雄六月;五起四落三载坎坷谅无妨，敢当第一。 18
忆往昔，卧薪尝胆，几度春秋踏寒暑，相顾茫然; 看今朝，瀚海泛舟，万里长风溯清波，自主沉浮。 19
卧龙盘曲，雏凤浴火，应知任重道远;人宛在，我重来，天生我材，岂甘黄粱枕虚梦 残菊傲霜，虬松倚壁，着意神泣风惊;身虽苦，志自高，地毓灵秀，我自朱峰揽逍遥
雄鹰苦练，一飞冲天，盈日月光梅花历寒，终香铺地，溢天地辉。 刺股悬梁，寒窗十年日积月累;囊萤映雪，金色六月, 厚积薄发。 21
天道酬勤，努力，毅力，事事学习为主;精益求精，细心，耐心，处处效率在先。 22
十年寒窗，秣马厉兵，携来百侣同竞技;一根独木，群雄逐鹿，但愿你我共辉煌。 23
忆往昔寒窗锥刺股，无悔青春;盼来年花开香满园，看我锦程。 24
十年磨剑享受风雨人生苦中作乐，百折不挠笑看明日彩虹海阔天空。 25
十年寒窗，六载艰辛，问谁今秋渡苦海;一生荣辱，三朝疾书，看我明日登顶峰。 26
三年苦读换终生幸福; 十载寒窗搏一世辉煌 。
27
百花竞艳，谁晓春前香梅早 ; 万舸争流，方知江头英豪先。
28
十年寒窗，壮志凌云冲九霄; 一朝试剑，豪骨风情题金榜 。 29
锋芒毕露，为有十年磨剑苦; 文气汹涌，应有三载读书功
30
十年磨一剑，甘心学海苦作舟; 六月见真知，衣带渐宽终不悔。 31 十载涅槃争翘楚谁居鳌首; 六月倚息胜鲲鹏看我扶摇。 32
寒冰不能断流水 ; 枯木也会再逢春。 33
高考难题任他出去; 芳名登榜舍我其谁。 34
三年寒窗仅在此一搏; 九经沙场望凯旋而归。 35
天下断无易处之境遇; 人间哪有空闲的光阴。 36
若有恒何必三更眠五更起; 最无益莫过一日曝十日寒。 37
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传; 灯下学子沤心沥血想的是金板题名。 38
学习如春起之苗不见其增日有所长; 辍学似磨刀之石不见其减时有所亏。 39
效苏秦之刺股折桂还需苦战; 学陶侃之惜时付出必有回报。 40
乘风踏浪我欲搏击沧海横流; 飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
41
淡淡墨梅凌寒独开瑞雪兆丰年; 莘莘学子壮志凌云金秋送喜来。 42
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨; 一朝成就再忆全心全力有苦有乐。 43
卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露; 披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。 44
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难; 携双亲期盼背水勇战定夺魁。 45
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔; 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。 46
时光如梭看我少年学子六月追风去; 云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。 47
冬去春来好景年年有; 辞旧迎新成绩步步高。 48 寒冬散尽喜迎元旦佳节; 春意盎然更看男儿发愤。 49
花开花落腊梅傲雪盼新春; 春去春来长风破浪迎高考。 50
辞旧迎新寒风阵阵催人逝; 苦尽甘来捷报片片暖人心。 51
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。 52
庖丁解牛久练而技进乎道; 荀子劝学博学则青出于蓝。 53
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦， 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。 54
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔; 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。 55
各界精英大展宏图夺英魁; 莘莘学子汇聚一堂学本领。 56
龙腾虎跃朝气蓬勃; 你追我赶誓夺第一。 57
良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖; 书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。 58
送祝福不忘感谢恩师; 庆元旦牢记备战高考。 59
感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃; 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。 60
十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄; 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。 61
舞风翔鸾旌歌闹处处迎新; 披星戴月紫竹宁岁岁登高。 62
点点心血勤育英才厚泽九州; 滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。 63
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师; 天道酬勤再现辉煌王者风。 64
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒; 万木争春春在何处但将今夕放眼量。 65
十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开; 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。 66
自强不息怀壮志以长行; 厚德载物携梦想而抚凌。 67
送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩; 迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌 68
梅花香自苦寒来; 熬头喜在汗水中。 69
六十同窗同甘共苦拼搏从此时; 十二春秋风雨兼程成败在今年。 70
怀揣大学美梦迎接新年号角; 彰显青春活力挥洒苦涩汗水。 71
辞乙酉难忘闻鸡起舞 ; 迎丙戌仍需刺股悬梁。 72
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾; 风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。 73
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。 74
一路风雨前程磨砺意志; 半载苦乐同享铸就辉煌。 75
学习如春起之苗,不见其增,日有所长; 辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。 76
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传; 灯下学子沤心沥血想的是金板题名。 77
月考分数高低何足挂齿; 平时名次浮动纯属正常。 78
百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤;一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。 79
头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。 80
今朝灯火阑珊处,何忧无友;它年折桂古蟾宫,必定有君。 81
一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志， 五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此 82
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 83
今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁? 84
十年磨宝剑苦伴甘露听惊喜; 一朝得馨桂鸿雁金榜送侬家。 85
鲲鹏展翅追求高起点; 桃李争春拥抱大前程。 86
志在千里胜，勇者无畏 搏;
卧薪尝胆苦，金榜题名 甜; 87
立鸿鹄壮志，惜寸金之阴;
志当存高远，勤必争朝夕; 88
天意怜汗水，胜利酬勤人;
有志天不负，业精自然成。 89
十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程; 同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华! 90
书山登峰 今日冲刺 秣马厉兵 竞相折桂 ;自信沉着 勇者无畏 厚积薄发 笑看今朝! 91
乘风踏浪我欲搏击沧海横流;
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。 92
淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年;
莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。 93
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;
一朝成就再忆全心全力有苦有乐。 94
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;
携双亲期盼背水勇战定夺魁。 95
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔 ; 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。 96
时光如梭看我少年学子六月追风去;
云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。 97
冬去春来好景年年有;
辞旧迎新成绩步步高。 98
寒冬散尽喜迎元旦佳节; 春意盎然更看男儿发愤。 99
花开花落腊梅傲雪盼新春;
春去春来长风破浪迎高考。 100
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
;苦尽甘来捷报片片暖人心。 101
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门;培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。 102
庖丁解牛久练而技进乎道;
荀子劝学博学则青出于蓝。 103
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦;念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。 104
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;
圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。 105
各界精英大展宏图夺英魁;
莘莘学子汇聚一堂学本领。 106
良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖;
书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。 107
感亲恩苦读三年滴水穿石永不言弃;
报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。 108
十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;
一朝金榜题名成八斗奇才傲天下 。 109
点点心血勤育英才厚泽九州;
滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。 110
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;
天道酬勤再现辉煌王者风。 111
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒; 万木争春春在何处但将今夕放眼量。 112
十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。 113
自强不息怀壮志以长行 ;
厚德载物携梦想而抚凌。 114
六十同窗同甘共苦拼搏从此时;十二春秋风雨兼程成败在今年。 115
怀揣大学美梦迎接新年号角;
彰显青春活力挥洒苦涩汗水。 116
辞乙酉难忘闻鸡起舞
; 迎丙戌仍需刺股悬梁。 117 胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾; 风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。 118
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;
泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。 119
一路风雨前程磨砺意志; 半载苦乐同享铸就辉煌。 120
上联：起笔有珠玑杏坛霸气;下联：挥毫成锦绣王地雄风。 121
上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业;下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。 122
上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果; 下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。 123
上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪; 下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。 124
上联：广在往昔求书丹心映雪风流附;下联：益于今朝试压壮志凌云天地中。 125
上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水;下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山。 126
上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益;下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。
127
上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景;下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。 128
上联：驰骋直奔千里下联：翱翔必指九天高。 128
上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问;下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章。 129
上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去; 下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。
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高中是一个非常重要的學习阶段，每一位高中生都能够清楚的感觉到自己肩上的压力越来越重。下面是小编整理收集的致高中學生励志的话，欢迎阅读参考!
1、身体常动，内心常静。
2、务实基础，厚积薄发。
3、信心是成功的一半。
4、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。
5、体悟好往届高考题，触类旁通。
6、苦干加巧干，本科重点有希望。
7、天才是重复次数最多的人。
8、更快更高更强。领先就是金牌。
9、天行健，君子以自强不息!
10、只要路是对的，就不怕路远。
11、笑到最后的人才是笑得最好的人。
12、勤是甘泉水，學似聚宝盆。
13、给自己一个恰如其分的自信。
14、总想赢者必输，不怕输者必赢。
15、把容易题作对，难题就会变容易。
16、不要轻言放弃否则对不起自己。
17、有高水平的集体，才有高水平的个人。
18、希望在濯中扬帆，梦想在濯中起航。
19、看清知识的盲点能力的弱项丢分的原因。
20、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。
21、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
22、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
23、今朝我以校为荣，明日校以我为耀。
24、人好學，虽死犹存;不學者，虽存犹灭。
25、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
26、回避现实的人，未来将更不理想。
27、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!
28、高考是汇百万人参加的一次练习。
29、高考得高分的秘诀就是少丢分!
30、最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。
31、登高山，以知天之高;临深溪，以明地之厚。
32、珍惜时间可以使生命变得更有价值。
33、高三是集体战斗与个人成就的时期。
34、不求难题都做，先求中低档题不错。
35、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
36、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。
37、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
38、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样!
39、高三只有一次。如不珍惜，再来一次，那是高复!
40、只要你选择了一条路，别人肯定会为你让路。
41、博學之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
42、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
43、为六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
44、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标行动一致。
45、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
46、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
47、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
48、时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷者也还不起。
49、课堂睡觉是噩梦的开始，课堂走神是噩梦的延续。
50、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
51、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
52、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”。
53、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
54、如果你真的下决心做一件事，那全世界都会给予你帮助。
55、有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好办法!
56、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
57、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
58、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
59、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
60、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
61、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
62、不要以为到高三下學期學习还来得及，下學期几乎就是模拟考的天下。
63、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
64、人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高!
65、没有目标就没有方向，每一个學习阶段都应该给自己树立一个目标。
66、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
67、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
68、英语基础薄弱的同學，一定要把必考单词读过三遍以上，多背短文。
69、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大學回报父母。
70、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史那这一生就算白活了。
71、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
72、上了高三，同學之间有私心是正常的，老师才是那个有问必答，毫无保留的人。
73、不要看不起老师的复习办法，紧跟老师的复习计划是最好的复习办法。
74、善于利用零散时间的人，才是最成功的人。往往差异就产生于这些零散的时间中。
75、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。
76、成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。
77、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
78、不要在忙碌中迷失了自己，在學习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
79、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
80、健康身体是基础，良好學风是条件，勤奋刻苦是前提，學习方法是关键，心理素质是保证。
篇一：高中生励志演讲稿_范文
高中生励志演讲稿_范文
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是“成功需要无比坚定的信念”。
首先我先给大家讲一个真实的故事吧：
台湾有个年青人，经过数年的拼搏后赚了不少钱。他准备到欧州旅游，入住一酒店，第一天早上醒过来，听到一阵敲门声。门一打开后有个侍应生很热情地跟他说：“good morning sir。”他没听懂。按照中国人的惯性思维，他在想：“是不是问我叫什么名字。”
于是他大声在说：“我叫陈阿土。”第二天早上他又听到一阵敲门声，门一打开后又见昨天的侍应生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir。”他有点生气了，“怎么这么笨呢?”于是他更大声地说：“我叫陈阿土。”
第三天早上令人恐惧的事情还是发生了。他又听到一阵敲门生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir”，他非常气愤地说：“我叫陈阿土。”当天晚上他睡不着了，他想弄个明白。于是他问旅游团的团长。团长说：“你才是笨蛋呢?人家问你早上好呢!”
他突然觉得很羞愧，我赚了那么多钱，怎么文化水平这么低呢?于是他准备学英语，他学的第一句话就是：good morning sir。第四天早上他在焦急地等待侍应生的敲门，因为他要把这句话用出来。所以当侍应生一敲门，门一打开后他立刻对侍应生说：“good morning sir”，侍应生听完后立刻说：“我叫陈阿土。”
这是为什么吗?因为在这个世界上不是你影响了别人就是别人影响了你。成功需要无比坚定的信念。信仰没有正确与否，只要适合你的，就是最好的。
我要送给大家第一句话，这句话是一个信念，那就是今天我必须成功。记住，是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。“养兵千日，用兵一时”，千日折合起来正好是三年，高中三年的风风雨雨，酸甜苦辣，我们一同走过;用兵一时的胜利是我们流泪、流汗、流血后的期盼。
高考是一块试金石——通过高考，淘磨出来的金子才会闪闪发光。这是一场需要顽强毅力才能跑到终点的马拉松;这是一场需要奋力拼搏才会赢得的百米短跑竞赛;这是为每一个不屈服于命运安排的平民百姓孩子准备的最公平的决斗场，更是为新时代学子无悔青春奏响的命运交响曲。
越来越临近的2010年高考决定着同学们一生命运的成败荣辱。牵系着万千家长望子成龙、望女成凤的强烈期盼;也关联着学校发展的机遇和创名校的进程。
为了梦中的理想，为了一生的成功，我们没有借口，我们没有理由;我们只有努力，只有奋斗。为了理想而奋斗的人生是无悔的人生，相约无悔的青春，聆听高考的脚步。 我的演讲完毕，谢谢大家!
篇二：高中生励志演讲稿
高中生励志演讲稿
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是“成功需要无比坚定的信念”。 首先我先给大家讲一个真实的故事吧：
台湾有个年青人，经过数年的拼搏后赚了不少钱。他准备到欧州旅游，入住一酒店，第一天早上醒过来，听到一阵敲门声。门一打开后有个侍应生很热情地跟他说：“good morning sir。”他没听懂。按照中国人的惯性思维，他在想：“是不是问我叫什么名字。”
于是他大声在说：“我叫陈阿土。”第二天早上他又听到一阵敲门声，门一打开后又见昨天的侍应生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir。”他有点生气了，“怎么这么笨呢?”于是他更大声地说：“我叫陈阿土。”
第三天早上令人恐惧的事情还是发生了。他又听到一阵敲门生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir”，他非常气愤地说：“我叫陈阿土。”当天晚上他睡不着了，他想弄个明白。于是他问旅游团的团长。团长说：“你才是笨蛋呢?人家问你早上好呢!”
他突然觉得很羞愧，我赚了那么多钱，怎么文化水平这么低呢?于是他准备学英语，他学的第一句话就是：good morning sir。第四天早上他在焦急地等待侍应生的敲门，因为他要把这句话用出来。所以当侍应生一敲门，门一打开后他立刻对侍应生说：“good morning sir”，侍应生听完后立刻说：“我叫陈阿土。”
这是为什么吗?因为在这个世界上不是你影响了别人就是别人影响了你。成功需要无比坚定的信念。信仰没有正确与否，只要适合你的，就是最好的。
我要送给大家第一句话，这句话是一个信念，那就是今天我必须成功。记住，是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。“养兵千日，用兵一时”，千日折合起来正好是三年，高中三年的风风雨雨，酸甜苦辣，我们一同走过;用兵一时的胜利是我们流泪、流汗、流血后的期盼。
高考是一块试金石——通过高考，淘磨出来的金子才会闪闪发光。这是一场需要顽强毅力才能跑到终点的马拉松;这是一场需要奋力拼搏才会赢得的百米短跑竞赛;这是为每一个不屈服于命运安排的平民百姓孩子准备的最公平的决斗场，更是为新时代学子无悔青春奏响的命运交响曲。
越来越临近的xx年高考决定着同学们一生命运的成败荣辱。牵系着万千家长望子成龙、望女成凤的强烈期盼;也关联着学校发展的机遇和创名校的进程。
为了梦中的理想，为了一生的成功，我们没有借口，我们没有理由;我们只有努力，只有奋斗。为了理想而奋斗的人生是无悔的人生，相约无悔的青春，聆听高考的脚步。 我的演讲完毕，谢谢大家!
篇三：中学生励志演讲稿：我们只有这辈子
中学生励志演讲稿：我们只有这辈子
励志演讲稿 我们只有这辈子 中学生励志演讲稿
许多人都在期盼将来，许多人都在憧憬后世。甚至还有人迷惑于生生世世、世世代代。但残酷的现实是：我们只有这辈子。 最无忧无虑的是孩子们，他们好好玩就是了。但他们竟不，天天盼长大，想说了算，想成个家。殊不知长大以后，有那么多艰难，有那么多责任，哪有心情再玩。 端着铁饭碗、守着大锅饭的人们，也一度悠闲自得，他们只要做好本职工作就行了。可他们也不。他们不钻研技术，不精心业务，晚来早走混日子。街长巷短侃大山。下岗、离职才发现，浑身无一技之长，后悔当时为什么不珍惜时光多学点东西。 学生们也算幸福一族，有人教授，有人供养，他们只要学好功课就是了。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。可他们许多人不那么安分，或者旷课，或者逃学，或者谈恋爱，或者盼着早早工作。结果是学业不成，事业也不成，即便拿到一个毕业证，因为能力不足，也成了废纸。早知毕业证也会变成待岗证，学习怎么也会努力一些。 那些在岗的总经理、董事长、以及各级政府部门的管事们，堪称是最优越的一族。他们有责，更有权，还能忙里偷闲。他们的工资含金量也不一般，一抵二，一抵三，甚至一抵一百。他们只要认真负责，为这个群体多谋利益，为自己的事业添砖加瓦也就是了。但颇有一些在位的人不以为然，他们花天酒地，飞扬跋扈、滥用职权，甚至贪污腐败。等到双规了，蹲班房了又后悔，当初怎么就不能兢兢业业，勤政廉政地做好一方工作? 至于一些闲云野鹤类的人物，或抱着各种宗教信仰的人们，他们更多地在为转世和轮回下功夫，以至能把今世看淡了。 人们的不安分，人们水涨船高似的欲望，无底洞般的奢望，使人们常常忽略了眼前最值得珍贵的一切。其中有学习的机会，工作的机遇，亲情友情中的缘份等。许多人都在想，等下辈子我一定要好好学习，勤奋工作，把事情做的完美和成熟一些。但可惜的是，到哪找下辈子?即便真的转世了，也不会再是今天的你。所以无论你、无论我、无论他，我们只有这辈子。 这辈子有多长?按目前的科学上限，不过一百五十岁。而实际上，百岁老人已很荣光。但生命有质量，各个年龄段的光芒相差甚远。三十岁的女人和六十岁的女人，五十岁的男人和一百岁的男人，你会以为不是一个人。无论从外表、从思维、从行为方式，反差都会很大。我们可以把最灿烂的那部分称为有效生命。去掉幼稚的年代，去掉过熟的年代，风光无限的年华也就那么一段段。 聪明人，一定是珍惜今天的人。他们会抓住现实的分分秒秒，而不是追逐遥远的虚无飘渺。该学习的，他们会虔诚学习。该工作的，他们会认真工作。该关注的亲情、友情，他们也一定会万分投入。如此，在真实可靠的这辈子，他们有耕耘，也有收获，至少不会因虚度年华而悔恨。 实际上，我们真的懒不得，等不得，荒废不得。每一分有每一分的价值，每一秒有每一秒的意义。工作之余，可以玩耍、可以潇洒，但更要奋发向上。下辈子有，下下辈子还有，但那属于我们的儿孙。属于我们的，只有这辈子。珍惜吧，每人不过百岁的年华。 篇四：高中生励志演讲稿
高中生励志演讲稿
高一同学们： 大家好!
从开学到现在，也许我们经历了大考小考的失败，或者甚至想放弃，但这一切都不重要.因为生命每天都是新的。今天我们将度过一个全新的生命。让我们共同度过一个愉快的早晨，大家说好吗? 台湾有个年青人，经过数年的拼搏后赚了不少钱。后来到欧州旅游,入住一家酒店。 第一天早上醒过来,听到一阵敲门声.门一打开后有个服务生很热情地跟他说:good moning sir.他没听懂.按照中国人的惯性思维,他在想:是不是问我叫什么名字.于是他大声在说:我叫陈阿土. 第二天早上他又听到一阵敲门声,门一打开后又见昨天的服务生,这个服务生又跟他说了一句:good moning sir.他有点生气了,怎么这么笨呢?于是他更大声地说:我叫陈阿土. 第三天早上令人恐惧的事情还是发生了.他又听到一阵敲门生,这个服务生又跟他说了一句:good moning sir,他非常气愤地说:我叫陈阿土. 当天晚上他睡不着了,他想弄个明白.于是他问旅游团的团长.团长说:他跟你说什么.他说:good moning sir.团长说:你才是笨蛋呢?人家问你早上好呢!他突然觉得很羞愧,我赚了那么多钱,怎么文化水平这么低呢?于是他准备学英语,他学的第一句话就是:good moning sir. 第四天早上他在焦急地等待侍应生的敲门,因为他要把这句话用出来.所以当服务生一敲门,门一打开后他立刻对侍应生说:good moning sir,侍应生听完后立刻说:我叫陈阿土. 你知道为什么吗? 因为在这个世界上不是你影响了别人就是别人影响了你。
成功需要无比坚定的信念. 于是有人问:王老师,那我应该如何成功呢?我请问在座的各位,你们认为一生中最大的挑战是什么?那就是每时每刻的生活. 你们早上几点钟起床啊.六点,学校铃声一响起:my god,再睡五分钟。有同学说：我偏课很严重,数学怎么学也学不好.我问他为什么?他说只要一上数学课,看到数学老师那个鼻子,我就受不了.有个中学的老师,今年24岁,大学刚毕业,打电话给我说:王老师,我的人际关系不太好.我问她为什么.她说:我最讨厌坐在对面的那个女同事,花枝招展,就喜欢拍领导的马屁,看到她就想吐.请问:在你的生命中你会不会碰到很多你不喜欢的人啊.会.但我今天不得不告诉你们:如果不能离开他(她),请你试着喜欢他(她).有人说:王老师,我怎么可能喜欢他(她)呢?你为什么不能喜欢他呢?因为你经常发现他的缺点.在座的各位,请问你们有缺点吗?有.既然你们都有缺点,为什么就不能容忍别人的缺点存在呢?我要求你们从现在开始,转移注意力,发现别人的优点.有一个方法,名字叫:动物比喻法.我问这个老师:张老师,请问你最喜欢什么动物啊.她说:熊
猫.下次你一看到这老师进来,你就暗示自己:啊,熊猫来了.五次以后,你就喜欢她了,因为你发现她也是挺可爱的.还有同学说,王老师,马上要高考了,问题是:我同桌很吵,吵得我书也看不进去,我要求换座位.班主任说:no.没办法,两个字:沟通.今天晚上你跟你的同桌说:兄弟,为了高考,请求你七点到九点闭口,九点到九点半,随便你说.以前我在家里最难忍受是的:有个打呼噜,一打呼噜我就睡不着,而且这个事无法沟通.后来我想了个办法,只要一听到呼噜声,我就给呼噜声配上我最喜欢的慢三舞曲,嘣恰恰.后来发现这个呼噜声也很优美了.各位,假如你的前后桌干扰了你.你就给他们的干扰声配上三个音节,一般来说三个音节是比较和谐的.昨天有个学生向我提问:王老师,高考临近了,我不想回家了.我问为什么?他说:家里气氛都变了.我妈一看到我要烧四个鸡蛋给我吃.我爸会说:儿子,老爸这么努力工作就是为了你哦,你给我争气点.还有一个家长,从来不给儿子压力.儿子,高考嘛,随便考没关系的,老爸相信你.儿子一听,爸你别说了.你知道你的父母们很爱你们,但他们总会给你们很多莫名的压力.记住,跟你们的父母沟通也只能两个字:鼓励.父母亲也是很脆弱的,也需要你们的鼓励.你们可以给他们递纸条:爸,这次模拟考,我的心态好了很多.爸一看放心了.再来一条:爸,儿子昨天突然想你了.你爸一看:哇,泪水直流.下次回家对你态度好了很多.为什么,因为他们发现你长大了.这一切都构成了人生真正的挑战.我们应该如何迎接这些挑战呢? 我要送给大家第一句话,这句话是一个信念,那就是：今天我必须成功. 记住,是今天,不是明天,更不是高考.因为所有人生的成功,只能今天成功了,人生才有可能成功. 有人打电话给我说:王老师,你能保证我高考一定成功吗?我怎么可能保证你高考一定成功呢?但我必须让你保证:今天我必须成功. 很多同学对我说:王老师,口号对我没用啊.你知道口号怎么才能对自己有用呢? 那就是要经常重复暗示. 有一年我在新华社时跟一个新华社的记者,打入一个地下组织:小偷集团,了解小偷是怎么工作呢?发现正规的小偷,都有一个机构,组织严密,有一个培训师,穿着西装,打着领带,口才很好.给他们培训.那次我们穿着一件破衣服,挖个洞.你知道那培训师怎么培训的.他每天早上说:先生们,女士们,你们知不知道:人生来都是平等的.(哇,满好听的.)人生来是一样的贫穷一样的富有.(这不对吧,有些人生来比我有钱哦.)但为什么后来你们成为穷人,他们成为富人吗?(这我倒想听听)因为我们这个社会制度出了问题,你口袋里的钱到了他们口袋里,(这不对吧)现在你们有责任把属于你们的钱拿回来. 你们知道:这有多荒谬啊.但一个礼拜后,只要经过一个礼拜的培训后,那些小偷都很兴奋了: 哦哦哦. 他们行动了,在马路上你把他抓住了,你在想:这小偷怎么不会脸红.他在想:我为何要脸红.这本来就是属于我的钱,我有责任把它拿回来,这是我的神圣使命啊.他们有着坚定的信念,为什么,因为他们在不断地重复暗示。
当然你们不要有这种错误的信念,你们要建立正确的信念.早上你不想起来时重重一次:今天我必须成功,你就会从床上跳起来了.上课你不想听时重复一次:今天我必须成功,你就会听进去了。
生命中什么目标是最重要的呢?对
我要求你们每天临睡前把第二天的目标写下来,并且分解成每一个小时. 目标是很重要的.马路上有两辆3路车,一辆车是空车,一辆车载满了客人,你们认为哪一辆车
容易发生车祸啊. 空车. 正确. 因为满车司机有个明确的目标:我要把这些人送到实验中学,而空车司机拼命在找：我的上帝在哪里?
但目标最重要的是:第二天的目标,并且要分解成每一小时的目标。所有的目标能不能完成就在于一小时的目标能不能完成.爱因斯坦说过:任何一件你喜欢的事,只要每天干一个小时,每天干,连续干上五年后,你就可以成为最专业的人才. 有人问:为什么每次考试时间都不够用,速度上不去.英语选择题ab已经排除了,cd不知道应该排除哪一个?难道你每道题目都要这么做吗?很多题目是不需要思考的,靠什么?直觉.直觉来自于哪里? 持续的练习. 很多同学数理化学不好什么原因?是因为太努力练习做得太多了,一高兴做三个小时,心情不好一题也不做. 直觉不来自于数量,而来自于持续性. 你们知道什么叫失败吗? 失败正确的定义是六个字：失败就是暂时的不成功. 你们台州有个学生,数学成绩很好,每次都是第一名.又怎样了呢?那一年高考数学特别的难,考完数学跳下来没了.她辜负了所有人对她的期望。为什么?因为他在数学中从来没有碰到过挫折.什么叫挫折. 闹钟的钟摆,向左摆向右摆,周而复始.请问当钟摆向左摆时,是不是在积蓄一种向右摆的能量?表面向左,能量向右.这就是人生,失中有得,得中有失.失败的同时就是成功的开始.希尔顿说过: 当一扇门向你关闭时,必有另一扇门向你打开. 有同学焦急地问:高一高二我成绩不错,为什么一模考二模考成绩很差.我告诉你这决不是坏事.这只是对你的提醒,告诉你哪些知识点你还得再掌握一下,避免你在高考中失败. 你们只有现在碰到更有的困难,你们才能更快地成为一个男人,一个女人. 有人说:张老师,还能来得及吗?我已经堕落两个多月了,人家已经是宝马，奔驰车了,我还是手扶拖拉机。假如你是一辆拖拉机,送你两个字：借力。借助外力,你就能跑得更快。 你们知道什么叫学问吗?学问就是学着问问题. 曾有个老板,有天开着辆奔驰车在路上跑,发现前面有个求救信号.原来是辆拖拉机坏了,拖拉机手说:能不能帮个忙啊.没问题.奔驰车老板拿出一根绳子,把它的尾巴与拖拉车的产头连在一起,拖着拖拉机前进.拖拉机手很谦虚地说:你要慢慢拖,我的性能不太好哦.没问题,我慢慢拖.突然之间有辆红色的宝马,里面做着一个红衣少女,从旁边飙过去了.奔驰车老板生气了,敢飙我的车,于是油门加下去了.警察一看吓坏了.公路上有三辆车有飙车,一辆是宝马车,一辆是奔驰车,还有一辆是拖拉机. 请问:谁是你们的奔驰车.那就是你们的老师. 可能还会有学生说了一句让全中国人民伤心的话：我们数学老师有偏见,他只喜欢成绩好的同学,对我们成绩差的同学缺少爱。
各位你们别忘了:奔驰车与拖拉车中间有一根绳子.这根绳子是什么.两个字：主动. 在这个世界上没人会主动来帮你的,除非你主动要求帮助. 你们班里有多少学生啊.50个,数学老师几个.一个.一辆奔驰车要拉五十辆那个车来得及吗? 有同学说:关键是我脸皮比较薄哦那我告诉你一句话：脸皮薄，吃不着，脸皮厚，吃个够。
最后我以一个故事结束我今天的演讲. 以色列这个国家,有一种植物很美,植物的名字叫沙漠玫瑰。你一看这玫瑰根本不象玫瑰,它就象枯草。以色列朋友跟你说：不要着急,把它带回到你们中国大陆,放在水里,连续观察它八天,你一定会发现它是最美的玫瑰。你不信，第一天早上起来,发现枯草中间一个嫩芽爆发出来了，.有点生命力但不美。第二天早上,最里面一个花瓣打开了,第三天第二个花瓣打开了,第四天第三个花瓣打开了,你发现它有点美了,到第八天所有的花瓣依次打开了,你发现它真的很美。假如有个邻居在第八天到了你家里,你很兴奋地跟他说：哥们，看多么美的玫瑰,请问他有没有感觉?没有?为什么?因为他只看到了一个结果。
朋友们,在你们一生的奋斗过程中,你们的父母老师同学,所有的其它人看到最多的只是你的一个结果,而且是阶段性的结果。所以不要太在乎别人怎么看你,怎么议论你，因为那不重要,只有你自己始终陪伴着你自己,默默地忍受所有的属于你的压力,你的痛苦,你的烦恼,你的人生。只要你自己问心无愧,对得起自己,每天很努力,每天很快乐,每天很成功,那么你们必将是最美的玫瑰。
尊敬的老师、同学们
感谢大家给我这个机会，我们可以彼此认识了解。我叫孟新，“新”是新旧的“新”。今天我站在这里，和大家相逢在这五月花海，认识新的师长、结识新的伙伴，开始新的生活，开启人生繁华似锦的新天地，我特别兴奋。
刚走出我家到学校的路上，有一垧油菜花种在路边，油菜花刚刚开败，正在结出坚实的、榨油的籽粒，前几个星期，我赶考实验中学，油菜花正盛开，在荒芜的大地上，它喷薄而出，将金黄洒遍原野，它活泼跳越着、现出妩媚和妖娆，仿佛一块绮丽的七彩石头落在池水中，在天地之间泛起涟漪。
同学们，今天站在这里，我又看到了满地金灿灿的油菜花，这就是46个升腾梦想的心灵，我又闻到了油菜花扑鼻的香味，这就是 46个青年才俊身上散发的虎虎生气。
同学们，今天我站在这里，面对大家的目光、青春的脸庞，对崭新的生活充满着期待。花有重开日，人无再少年。我们正处在人生的花期，娇美的生命，绽放青春的笑容。，我们就将收获饱满的籽粒。怎样才能渡过未来三年默默耕耘的历程，我想：不因竞争而冷漠，不因挫折而沮丧，不因窘迫而沉沦，不因优越而骄傲，不因聪慧而浮躁，不因孤独而迷茫;不因人心不古而失望，不因物欲横流而改变，既不妄自尊大，也不妄自菲薄;心怀他人、谦逊进取。百代过客，万物逆旅，白驹过隙，稍纵即逝。让我们以只争朝夕的精神，珍重年华，珍惜友谊，勤奋学习，为收获人生饱满的籽粒，为稚嫩的人生走向成熟，为懵懂的生命走向豁达而努力。
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