二年级期中测试

第1篇：二年级期中测试

二年级期中测试

一、看拼音写词语。16% ān wâi yáo huàng diē dǎo chãn diān diān ( ) ( )( ) ( ) lǒng zhào qīng cuì gān kū bù zhī bù juã ( )( )( )( )

二、选词填空。4% 沉思 沉醉 沉睡

1、大剧院里，数千名观众( )在新年音乐会的美妙乐曲中。

2、妈妈( )了一会儿，对我说：“这件事还是你自己拿主意吧!” 简短 简练 简洁

1、为了能给更多的人看病，格里辛格养成了做事利索、说话( )的习惯。

2、您( )的叙述，使我今天能有时间多看几个病人。

三、照样子，在( )里填上合适的词。12% 例：(美丽)的西双版纳 (发)求救信号 (反复)地描述

( )的森林 ( )救援队 ( )地审视

( )的羽毛 ( )灯笼 ( )地回答

四、根据解释，选择正确的词语填入括号。 8% 掩耳盗铃 坐井观天 狐假虎威 望梅止渴

1、比喻依仗别人的势力来欺压人。 ( )

2、比喻用空想安慰自己。 ( )

3、比喻自己欺骗自己。 ( )

4、比喻眼光狭小，看到的有限。 ( )

五、古诗连线 12% 最是一年春好处 风吹草低见牛羊 《营州歌》

营州少年厌原野 半夜鲤鱼来上摊 《早春呈水部张十八员外》 兰溪三日桃花雨 绝胜烟柳满皇都 《敕勒歌》 天苍苍，野茫茫 狐裘蒙茸猎城下 《兰溪棹歌》

六、整理句子，在句前括号里填上序号 10% ( )山羊家没有受到很大的损失。 ( )梅花鹿也不怕烧伤自己，把火扑灭了。 ( )一天，山羊家突然起火了。 ( )熊猫冲进山羊家，抱出了山羊娃娃。 ( )好几头刚出生不久的小山羊吓得咩咩直叫。

七、阅读短文，完成练习。

八、诺 言

信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气。妇女连忙解释：她在行人稀疏的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的“指挥官”说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在热被窝里，就劝他赶紧回家，但执拗的孩子坚持接到命令才离开。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满柔和、肃穆的神情。他迈着军人的步子来到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼欢跳着离去。

寒寂的夜空看到，穹宇下的三个生灵为了一个诺言，有一刻庄严的相逢。 花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。 [想想做做]

1、“军官没说什么，脸上充满着柔和、肃穆的神情”是因为 。 A、军官想装出认真的样子。

B、军官被孩子信守诺言的精神感动了。 C、军官被那个妇女的精神感动。 D、军官准备去解决这件事。

2、按课文内容填空。 (1)文中的故事发生在 ，一位妇女请求 帮忙，向一个守诺言的孩子下达 命令，从而使孩子 离去的事。

(2)这个故事告诉我们，花儿是 的诺言，潮汛是的

诺言，远方是 的诺言，为的是告诉我们 是多么重要。

4、读了这则故事，你有什么感触?请写下来。

八、续写故事。(10%+5%)

读一读故事，结合下面的问题把这个故事写完整。

1.小乌龟叫住小刺猬后，会说些什么? 2.小刺猬看到什么?会怎样想? 3.小动物们会怎样做? 4.动物图书馆里又怎样了?

咱俩坐一起

一天，动物图书馆开门了。小白兔、小乌龟和小松鼠一起来到图书馆，安静地坐在椅子上看书。这时候，小刺猬也来看书。他看见小白兔旁边有一个空位子，就走了过去。

小刺猬刚坐下，身边的小白兔一下子跳了起来，还大叫一声“啊，真扎人!正在看书的小乌龟和小松鼠吓了一跳，赶紧扭过头看发生了什么事。

小刺猬马上站起来，不好意思地说：“对不起，你坐吧。”小白兔摸着脑袋很为难。

小刺猬怕再扎着小白兔，转身要走。小乌龟笑呵呵地跑过来说：“你别走。”小松鼠和小白兔都很奇怪，不知道小乌龟要干什么。

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第2篇：二年级数学期中测试题

新版二年级数学期中测试卷

一、填一填。(20分)

1、在算式45÷5=9中，45是()，5是()，9是()。

2、12÷3=4读作()。

3、一个算式有小括号，必须先算()。

4、用口诀“六八四十八”写出两道乘法算式和两道除法算式。

□×□=□□×□=□

□÷□=□□÷□=□

5、一周有7天，()周有56天;42天是()周。

6、把3×6=18和34+38=52合并成一个综合算式是()。

7、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?

24○3=842○6=487○3=

2118○5=1372○8=95○6=30

二、辨一辨。(12分)

()

1、计算9×3和27÷3用同一句口诀。

()

2、□×5<45，□里最大填8。

()

3、车轮的运动是平移现象。

()

4、电梯的升降是平移现象。

()

5、10-4×2=6×2=12。

()

6、把12块巧克力分给4个同学，每人分得3块，是平【二年级期中试卷及答案】均分。

三、选一选。(8分)

1、利用“三六十八”计算的算式是()。

A.6÷3B.6×3C.6+

32、把24个月饼每4个装一盒，可以装6盒，列式为()。

A.24÷6=4B.24÷4=6C.4×6=2

43、下列不是轴对称图形的是()。

A.B.C.4、下面的图形是由平移现象得到的是()。

A.B.C.四、算一算。(30分)

1、直接写得数。(8分)

54÷9=28÷7=9×7+5=15÷3+2=

32÷4=72÷8=8×3÷2=48÷6÷2=

2、看图列式计算。(4分)

(1)

□÷□=□(个)□÷□=□(束)

(2)

□÷□=□(盘)□÷□=□(个)

3、脱式计算。(18分)

12+3×670-50+2054-6×

456÷8+6740+(58-21)48÷(16÷2)

五、连一连。(哪两架飞机可以通过平移相互重合，把能重合的连起来。)(4分)

六、调查全班同学最喜欢的运动项目。(6分)

运动项目跳皮筋踢足球踢毽子跑步

人数【二年级数学期中试卷及答案】

1、最喜欢()的人数最多，最喜欢()的人数最少。

2、最喜欢跳皮筋和踢毽子的一共有()人。

3、最喜欢跳皮筋的比最喜欢踢毽子的多()人。

4、你还能提出什么数学问题?

七、解决问题。(20分)

1、18个同学跳绳，每3人一组，可以分成几组?

2、地里有24个白萝卜，32个红萝卜，把这些萝卜平均分给8只小兔。平均每只小兔分几个?

3、教室里有8行，每行3张，又搬进20张，现在教室里有多少张?

4、54名师生租车去春游，租了6辆车，每辆车上正好有一名老师，平均每辆车上有几名学生?

第3篇：小学二年级语文期中测试试卷

一、看拼音写汉字。20%二、比一比，再组词。20%

篮( ) 眠( ) 晓( ) 坡( ) 爱( )

蓝( ) 眼( ) 绕( ) 破( ) 受( )

怕( ) 脱( ) 硬( ) 跟( ) 挂( )

拍( ) 说( ) 便( ) 根( ) 蛙( )

三、选字填空。12%

1、 已 以

( )前 ( )经 ( )往 ( )后

2、 鱼 渔

( )民 ( )类 ( )群 ( )村

3、 青 清

( )明节那天，妈妈带我去郊外踏( )。

4、 风 峰

爸爸和我一块儿去爬山，还没爬上顶( )，山里就起( )了。

四、把句子补充完整。10%

1、妈妈 。

2、 一看到 。

3、 真有趣啊!

4、我们每天都要 。

5、我喜欢 更喜欢 。

五、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话(在括号里写上序号)5%

( )他走路一高一低，怪难受的。

( )“没错，家里的那两只也是一厚一薄的。”

( )从前，有个人穿的是一双底子一厚一薄的鞋子。

( )路上行人见了问：“你出门穿错鞋子了吗?”

( )说完，他又一高一低地往前走去。

六、根据课文内容填空。24%

1、我的家在( )( )( ;)。村子的前面有一条( )( )一样的小河，河上有一( )( )( )。河水绕着村子( )( )地流着，一群群鱼儿在河里( )( )( )( )。《月亮湾》

2、嫩绿的( )( )闪着金光，( )( )上成了一片( )( )。《雨后》

3、风( )着帆，帆( )着船，像箭一样( )( )地前进。

七、写话。9%

你平时是一个喜爱动物的孩子，回想一下，你最喜欢哪一种动物，把它的名字写在短横线上，然后用几句话把它的样子写下来。

第4篇：二年级数学期中测试试卷分析

1、试卷特点：本次二年期中数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

2、存在问题：

(1)选择题学生丢分相对较多;出现问题的原因是学生将这一知识与计数单位内容混淆，从中反映出学生对相似感念的理解能力欠缺以及什么是除数，什么是被除数，什么是商，位置还是搞不清楚。

(2)选择题第4题分最为严重;得分率为55.2%。错误原因：学生对怎么样测量长度还没有能做到灵活测量，始终抱着从“0刻度线”开始测量的死理。

(3)应用题中第4题丢分多，错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。

改进措施：

(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

(2)加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

(3)培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

第5篇：青岛版数学二年级下册期中测试

二年级下册数学期中测试题班级姓名等级

一.口算

52+49=80―27=300+700=56÷()=8 49+7=4×5=9÷1=()―200=320 8.□÷7=□……□，余数最大是()。874>8□3，□里最大能填()。

9、 一本书已看了107页，还剩96页没看，这本书大约()页。(填整百数)

三、用竖式计算，带★的题目要验算。

120―40=63÷7=91―16=()+80=160 54÷6=420―400=150―()=608×()=64

二、填空

1、10个十是()，10个()是一千。

2、安居小学二年级有学生二百六十六人，写作()人，它是由()个百、()个十和()个一组成的。

3、一个三位数，它的最高位是()位。一个数的最高位是千位，它是()位数。

4、用

5、

4、0这三个数字组成的三位数中最小的是()，最大的是()。

5、小猫、小狗和小兔比赛跳远。小猫跳了5分米，小狗跳了98厘米，小兔跳了1米。第一名是()，第二名是()，第三名是()。

6、在46

2、28

5、9

6、90

5、390、499和509这几个数中，比300小的数有(

);在300和500之间的数有();最接近1000的数是()。

7、在括号里填上合适的长度单位。

一个1分硬币的厚度大约是1()。一张床长2()。 小张的身高是138()。一只鞋子大约长2()。

★487+213=★903―265=

62÷9=4×9=315+276+109=

四、在( )里填上>、<或=。

25厘米( )2分米69毫米( )7厘米204+4029()600 10分米()1米80毫米9( )8分米800-200()400

五、解决问题。

1.把48本练习本平均分给8个同学，每人分得几本?

2.有23只兔子，每4只装一笼，需要几个笼子?

3、鸽子每分钟扇动360次翅膀，乌鸦每分钟比鸽子多扇动60次，丹顶鹤每分

钟比鸽子少扇动140次。你能提出什么问题?(提两个问题，并解答)

第6篇：小学二年级语文下册期中测试试卷分析

一、

全班共有20位同学，全部参加考试，

二、

这次试卷分为基础知识。积累运用、阅读和看图写话大题，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。

三、

基础知识部分，主要考察了学生对生字的掌握和多音字读音的掌握以及形近字的区别，从得分来看，大多数学生对基础知识的掌握很好，基本不丢分，个别同学失分的主要原因：首先是答题时粗心大意，其次，对多音字字音掌握不牢固，答题时出现判断错误。

积累运用部分，孩子们掌握不够好，首先对要求背诵的课文不能够很牢固地记下来，从答题情况来看，孩子们都能背下课文内容，但总是要写错别字。在大题的词语搭配部分，对数量词的掌握也不够好，错得较多。

把错乱的句子排列成一段通顺的话，这部分丢分也比较严重，得分率部分孩子没有认真读句子，没有搞清楚事情的起因，经过，结果。

阅读题。阅读部分历来失分严重，本次也不例外。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了孩子们在考试过程中没有认真读短文，也没有认真读题，理解能力较差。

看图写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：a.想象合理，语句通顺。流畅。B.故事情节完整，表达较为清楚。缺点：a.语言表达不够书面化，口头语言较多。b.写作技巧欠缺，层次不清;c.标点符号使用不当;d.书写不规范。潦草。错别字多。

对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们发现，有部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读教学效率。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话;本次的看图写话是一则想象作文，要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。