总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《幼儿园校车总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
幼儿园班主任工作总结
摘要：幼儿阶段正处于教育的启蒙阶段，也是教育的关键阶段，抓住这一关键时期，对幼儿进行有效的引导，不仅能够促进幼儿的身心健康发展，也能为幼儿日后的成长与发展做好铺垫。班主任是幼儿在校期间的主要负责人，不仅需要关注幼儿的身体健康，也需注重对幼儿的思想启蒙教育与心理教育。因此，幼儿园班主任工作十分重要。本文主要论述了新时期有效提高幼儿园班主任工作的策略，以供参考。
关键词：新时期;幼儿园;班主任工作;提高策略
引言：
随着社会的快速发展，幼儿教育工作已引起了广泛的重视。幼儿教育中，幼儿班主任发挥着重要的作用。新时期，幼儿班主任的工作重心以及工作要求均发生了变化，对于幼儿班主任工作提出了更高的要求。因此，幼儿班主任需注重自身能力的提升，能够积极学习相应的知识，了解新的管理理念，以提升其工作的有效性，对幼儿进行有效的引导和教育，促进幼儿的健康成长。
1、新时期背景下有效提高幼儿园班主任工作的意义
1.1促进幼儿身心健康发展
幼儿时期，幼儿的身体以及心理均处于快速发展的时期，有效提高幼儿园班主任工作对于幼儿的身心健康发展有着积极的意义。幼儿的年纪较小，缺乏自主生活能力和情绪管理能力，很容易出现好动以及情绪过激等情况，这也对幼儿园班主任的工作提出了挑战。幼儿园班主任及时的引导和教育，能够帮助幼儿调整情绪状态，也能促进幼儿的身体发育及心理健康发展，使其工作能够满足新时期的要求。因此，新时期背景下有效提高幼儿园班主任工作对幼儿今后的个人发展有重要意义。
1.2提高幼儿社会认知能力
幼儿的年纪较小，社会认知能力有限。因此，新时期，提升幼儿的社会认知能力也成为了幼儿园班主任工作的重点。幼儿园班主任需注重活动的开展，通过相关的活动为幼儿营造出趣味的学习环境，并注重培养幼儿的适应能力和对实际生活的观察能力，为幼儿今后迈入小学生活做好准备。此外，幼儿社会认知能力的提高也可以在一定程度上减少意外情况的发生，对保证幼儿的人身安全有一定的积极意义。
1.3有助于完善幼儿人格
幼儿之间存在着明显的差异，每一个幼儿都有其自身的特点，需要幼儿园班主任结合幼儿之间的差异，以促进幼儿的人格发展和思想发展。新时期背景下，强调素质教育，幼儿园班主任不仅需要培养幼儿的学习能力，也需注重对幼儿的思想教育与心理教育，使幼儿能够在成长的关键时期树立良好的个人品格，逐渐完善和健全幼儿意识和思想。这就要求幼儿教师在开展教育工作时，积极学习先进的教学和管理经验，与幼儿之间友好沟通和交流建立和谐关系，促进幼儿的人格发展。
2、新时期有效提高幼儿园班主任工作的策略
2.1提高自身工作能力
新时期，对于幼儿园的班主任工作有了更高的要求。幼儿园班主任每日都会与幼儿接触，幼儿园班主任的工作能力将直接关系着幼儿教育的效果，也影响着幼儿的健康发展[1]。因此，作为幼儿园的班主任，需明确新时期的工作需求，具备先进的学习理念，积极提升自身的工作能力。同时，幼儿园也要注重对班主任的选择与培养。
例如：幼儿园在进行班主任教师的选择培养时，应选择具有丰富经验以及具备一定爱心与责任心的教师来担任班主任工作。同时，幼儿园也应鼓励班主任做好班级的管理工作，组织各班主任之间多多进行交流，相互分享经验，在实践中的一些心得体会都拿出来互相学习、互相进步，做到取长补短，吸收他人的长处，使班级中的幼儿都能健康快乐的成长。
2.2班主任要重视细化幼儿教学工作
新时期有效提高幼儿园班主任工作离不开幼儿教学工作的细化。细化幼儿教学工作指的是班主任在幼儿教学工作中，需针对幼儿的不同特点进行针对性的教育和培养[2]。幼儿与幼儿之间存在着明显的差异，每一个幼儿都有其自身的特点。因此，幼儿园班主任应善于观察和发现幼儿的特点，并结合其特点对其进行针对性的引导。
例如：有的幼儿热爱唱歌，有的幼儿热爱读书，有的幼儿则热爱学习自然科学知识。因此，幼儿班主任要清楚每一位幼儿的特点、爱好，加强与幼儿教师的沟通，使任课教师在其教学的过程中能有侧重点地，有针对性地进行课堂教学。这样，幼儿不仅能够积极参与到学习活动中，也能发展自身的个性。
2.3创新教育理念，调动幼儿活动学习积极性
幼儿多活泼好动且幼儿的年纪较小，因此，幼儿教育通常是以活动、游戏的方式为主，以便于幼儿理解和吸收[3]。从传统教育理念来看，社會发展中的就业和升学压力导致幼儿教育小学化，这会给幼儿的身心健康发展带来一些不利影响。新时期背景下更为注重素质教育，幼儿园班主任应积极学习与了解现代教育理念，以在教育管理的过程中以幼儿为本，让爱成为教育与管理的主旋律。此外，幼儿园班主任在班级管理活动的过程中，还应采用多样化的管理方式，为幼儿营造良好的氛围，激发幼儿学习兴趣，使幼儿在活动学习过程中充分发挥自身想象力，减少幼儿阶段教育中的小学化现象。
例如：以“幼儿一日活动”为例。幼儿园班主任在组织一日活动的过程中，应充分的考虑到幼儿的身心发展现状与幼儿的需求，并以此为基础制定活动的主题和内容，促使幼儿在一日活动中充分发挥自身想象力，提高自身对社会的认知能力，并在这一过程中促进幼儿的意识发展。如幼儿园班主任在开展以“小鬼当家的一天”为主题的实践活动中，班主任可以组织幼儿以过家家的形式来进行角色扮演，根据不同的角色计划一天的工作，以在实践活动中提高幼儿的认知。比如幼儿在其活动中，能够意识到医生的工作是治病救人，警察的工作是维护社会治安，环卫工人的工作是维护环境干净整洁等。因此，幼儿园班主任在幼儿的教育管理中需注重创新，用新的理念与方式促进幼儿的健康发展。
结语：
综上所述，幼儿时期是其学习与成长的关键时期，对其日后的学习与发展有着深远的影响。新时期背景下，幼儿园班主任应注重提升自身的工作能力，积极学习新的教育管理理念，注重教育管理工作的创新，将多样的方式应用到幼儿的教育管理中，以为幼儿营造良好的学习成长环境，促进幼儿的身心健康发展。
参考文献：
[1]曹红梅.浅谈幼儿园班主任工作中孩子心理健康和德育教育的渗透路径[J].考试周刊，2021，(32)：137-138.
[2]蒋云悟.浅谈幼儿园班主任管理工作的创新策略[J].新课程研究，2020，(36)：128-129.
[3]严菁菁.基于生本理念下的幼儿园班主任工作创新分析[J].新课程，2020，(50)：210.
作者：刘璐
【摘 要】 幼儿园的教育内容是全面的、充满启蒙性的，可以划分为健康、语言、艺术、科学和社会等五个方面，每个领域之间是相互渗透的，需要从不同的角度去促进儿童在情感、能力、态度和技能方面的共同发展。
【关键词】 幼儿园 五大领域 教育目标
在幼儿教学过程中，我们需要开放、平等、和谐的研究氛围，明确各种各样的问题情境，及时地进行反思，对理性的经验进行提升。有效的教学形式，需要从儿童心灵、情感以及动作方面给予相应的发展。
一、幼儿园的五大领域教育部门方面
1. 组织专家制定相关评估和考核机制。相关教育部门一方面应邀请和组织专家商讨如何使五大领域综合理念更有效地应用在幼儿园自制玩教具中，另一方面要制定关于应用五大领域综合理念来自制玩教具的评估和考核机制，并结合开展相关展评活动，对当地各级各类幼儿园和幼儿教师定期进行监督和检查，不断提升其专业意识和专业能力的自觉性。
2. 对教师进行相关文件的学习活动。当地教育部门应定期开展幼儿园教师的培训活动，在注重培养幼儿教师专业素养的同时，更要注重对幼儿教师进行学前教育领域相关引领性文件精神的学习和贯彻，促进幼儿教师进一步理解五大领域综合理念对3—6岁幼儿身心发展的积极作用。例如，《幼儿园教育指导纲要》中指出：各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。
3. 关注幼儿整体的发展，遵循各领域教育基本规律。《指南》中强调幼儿的主体性地位和整体性发展原则，也就是说不论在教育教学活动中还是在制作玩教具方面都应注重各领域间的综合渗透，注重幼儿身心的全面和谐发展。二者不应该是孤立的、单一的、片面的，教师要深刻认识到幼儿整体发展的重要性，关注幼儿学习与发展的整体性已成为当今幼儿持续健康发展的重要趋势，在落实和贯彻《指南》的过程中，应该关注幼儿的全面发展，更关注幼儿在生理、心理和社会适应等方面的综合培养，遵循各领域教具的基本规律，使幼儿在幼儿园能够学会学习、学会生活、学会健身、学会成长。
二、幼儿教育的五大领域
幼儿园的生活需要更加地自由和欢快，幼儿教育也越来越倾向于科学化。所以，所有的教育活动都需要以游戏为主，因为游戏是幼儿最喜欢的活动，只有让幼儿养成良好的习惯，以科学的教育方式，让他们体会到艺术的乐趣，让他们乐于在游戏当中学习，同时幼儿园可以给他们提供更多的自由和更多的表现机会，这样才能真正提高幼儿教学效率。
1. 幼儿园的五大领域健康的习惯。如果要加强幼儿体质，真正培养健康学生的习惯，要适应幼儿园的生活，保证生活情绪的稳定，保持生活和卫生的良好习惯，能够保证幼儿园基本的生活自理能力，对生活有初步的安全和健康观念，学会关心和保护自己。并且能够准时地参加体育活动。在幼儿园的每一天能够保持衣服的洁净，经常洗手、洗脸，根据用餐的喜好，会使用餐具，不挑食，并保证桌面和地面的整洁。同时自己也能够进行脱外套，有幼儿最基本的自理能力，而且动作发展相对较好，其大肌肉和精细动作相对比较有进步。还有一部分学生生活习惯难以改过来，有鼻涕，用手抓饭菜的坏习惯，所以需要培养幼儿良好的习惯，加强幼儿的体质。
2. 幼儿园的五大领域科学的方式。只有真正激发幼儿的好奇心和真实的探究欲望，才能提高幼儿教育质量，我们要注重教学内容的形象化、生动化，真正激发幼儿学习的兴趣，吸引幼儿参与到活动当中来，再让他们利用各种感官去感知相应的事物，使幼儿能够产生好奇心，能够真正发展认知的能力，发现周围环境当中一些有趣的事物。同时还需要积极地观察、发现和解决问题，积极动手动脑，同时理解生活当中的数学关系，能够用相对简单的方式，去分类、推理和比较探索相关的事物。能够愿意与同伴共同学习，共同进步，而且还能以适应的方式真实地表达各自的想法，并相互之间进行交流;培养幼儿喜爱动植物，能够亲自大自然，真正关心周围的环境。
3. 幼儿园的五大领域在社会领域方面的发展。通过一学期的幼儿园生活，大部分的幼儿都喜欢上幼儿园，所以与同伴之间交往更加紧密，在教师的提醒下，会用礼貌的语言和其他人进行交流，同时会和隔壁班的老师和阿姨进行相应的交流，会和隔壁班的老师和阿姨打招呼。遇到困难的时候会征求老师的帮助，但是有个别幼儿在玩积木的时候，会发生纠纷。
4. 幼儿园的五大领域在语言艺术领域方面的发展。在语言方面，幼儿有很大的进步，幼儿有良好的倾听他人讲话的习惯，并乐意用普通话和其他人进行交流，并能够大胆地朗读相关的儿歌。幼儿喜欢听故事，所以，看图书的兴趣也会在慢慢加强，所以，有些幼儿能够通过看图书，讲述书中的内容。
三、幼儿园的五大领域在艺术领域方面的发展
在美术方面，我们开展丰富的美术活动，只有这些丰富的活动，才能真正调动幼儿的积极性，才能使他们能够对美术活动产生很高的兴趣，那么就需要通过各种各样的活动，让幼儿尝试进行手指点画的形式，真正开阔幼儿的视野，这样才能促进其创新的能力。所以，通过一系列的学习，幼儿在美术方面的能力才能得到真正的进步。幼儿很活泼、大胆，所以，表现欲望非常强，在音乐活动过程中能够积极地参与其中，并能够独立地参与演奏和律动。
总之，关于幼儿教育不能仅仅是停留在过去，只是写在纸上或者黑板上，同时还需要物质上给予支持，以物质准备为主，让学生能够亲自看，主动地进行学习。教师在教学活动过程中，需要注重如何布置相关的活动，在幼儿园，教师的需求会更加有建设性。不能强迫幼儿去做他们不喜欢做的事情，隨着时代的发展，幼儿的思想也更加有特色，人们的劳动和观念也在发生改变。所以，幼儿教育要认清目标，建立公共体育设备，保证幼儿能够有图书读，娱乐的时候有朋友交，锻炼的时候有场地，使他们快乐地成长。
参考文献
[1] 刘婷.智能建构设计——玩教具设计新理念[D].南京师范大学，2002.
[2] 张丽娜，刘安秀.浅谈幼儿园自制瓶盖玩教具的制作与应用[J].教育实践与研究，2006(12).
[3] 张智勇，路坤.探究如何把有效结合到五大领域教学中[J].时代教育，2010.
[4] 徐达强，张超.探析幼儿教育五大领域的游戏化途径[J].新校园旬刊，2009.
作者：莫永帅
摘要：幼儿教育阶段是引导幼儿身心发展的重要时期，作为幼儿教育工作者我们需要以自身的素质能力作为依托，全面提高幼儿教育活动质量，给幼儿提供和谐、健康的教育环境。下文尝试分析做好幼儿班主任的重要策略，以期给一线幼儿教育工作者提供反思指导。
关键词：幼儿园;班主任;班级管理;对策
引言：
科学化管理是班级管理的重要指导理念，在幼儿园班主任教师的日常工作中，贯彻落实科学管理理念需要我们结合幼儿特征和幼儿教育管理工作需求，细化理念要求，规划管理方法。但是实现班级管理目标需要幼儿班主任具备相应水平的岗位工作能力，才能够落实班级管理目标，这就要求我们能够结合传统幼儿教育模式、自身的工作经验以及新课程标准要求，指导自我提升的路径，促进自我专业成长，为幼儿教育事业发展提供助力。
1.幼儿园班主任应具备的文化、专业素养
第一，扎实的文化专业知识功底。幼儿园教师在文化知识上要涉及自然科学常识、社会科学知识、人文科学沉淀、专业基础知识教育心理理论知识。其中幼儿教育基础知识是根本，专业知识是核心，相关的科学知识是条件，教育心理知识是动力，从而构成了合理的知识结构[1]。
第二，要有敏锐的观察力。班级管理活动中，管理者一定能够细致观察，尤其是针对年龄层次较低的幼儿，还包括对幼儿家长的观察。在观察工作中应该做到如下几点：其一，以幼儿教师的责任心和对幼儿的关爱作为前提进行观察;其二，观察活动要以科学的教育理论作为指导，如教育心理学知识，对幼儿成长和发展规律了解的越深入，则观察活动也更具针对性和有效性;其三，明确观察目标，结合分析结果对幼儿实施引导教育;其四，观察过程应该仔细、翔实，不忽视细微变化和特殊情况。
第三，幼儿园班主任要有沉稳冷静的自制能力。幼儿园班主任每天面对的是一个较为复杂和特殊的教育环境。作为班主任除了要管理好自己的班级和幼儿，还要处理一些幼儿园、班级之间、家长之间的突发事件。所以幼儿园的班主任要善于自我控制，保持冷静、沉着的情绪，要遇事不怒，机智地对待各类问题，注意调控自己的感情和言行，使幼儿在良好心境的情况下接受教育与疏导[2]。班主任要在幼儿和家长面前始终处于最佳状态，以愉快、乐观、勤奋向上的精神状态感染幼儿和家长。
2.关注构建和谐的师幼关系
幼儿是幼儿教育活动中的主体，建设和谐的师幼关系是有效管理班级的前提，只有幼儿信任和喜欢班主任，他们才能够服从管理，把班主任教师当做朋友、当做家人，这就要求我们在平时的工作中掌握和幼儿沟通的技巧，以对幼儿的爱护作为基础，班主任教师应该掌握和幼儿沟通、交流的独特方法，发挥自己“桥梁”的作用。班主任教师如果不掌握沟通技巧，则容易造成幼儿的抵触和害怕，由于幼儿处于身心发展的初级阶段，情感脆弱，教师如果过于严厉，总是斥责，对幼儿的成长和发展不利[3]。幼儿班主任在班级管理的过程中沟通时要掌握语言应用的技巧，对幼儿的批评不能太直接，否则会导致幼儿的自尊心受到伤害，产生自卑心理;对幼儿表现出的优点和特长应积极鼓励和夸奖，但是同时注意防止幼儿骄傲自满或者是自夸自大。对幼儿进行有针对性的引导和帮助，促进幼儿身心健康成长。
3.具备构建和谐家园关系的能力
家长在幼儿教育中拥有巨大作用，这是因为父母是孩子最好的老师，所以幼儿园班主任在开展教育教学以及日常管理时一定要多和家长进行沟通，要让家长了解幼儿园目前教育教学现状，对于下一步教师和家长需要做什么进行沟通，只有让家长了解幼儿园教育教学情况才可以更好地促进幼儿全面发展，让幼儿在学校和家庭中受到一样的教育。
目前很多幼儿园班主任和园长表示家长的工作难做，主要问题在于家长对幼儿园的教育工作认识不透彻，他们认为幼儿上幼儿园根本学不到什么，就是单纯地玩，自己的态度无关紧要，以至于很多家长对幼儿的接送都不能遵守时间。所以班主任应加强与家长的交流，转变家长对幼儿教育的观念。通过巧妙的语言来与家长沟通，让家长认同幼儿园教学理念以及当前教学需求。此外，还应该注重家访，和家长多有信件往来和电话联系，多召开家长会和组织家长开放日活动，让家长走进幼儿园。在教材上的选择也要充分地听取家长的意见，让其在认同教学理念的同时，也认同教材。这样才能更好地在家庭中开展幼儿教育活动，促进幼儿身心健康地发展。
4.塑造良好班级氛围
动力源于自信，成功在于奋斗。一个人的成功必须要有良好的自信心，一个团队的成功更离不开自信心。所以作为班主任，我们要把培养班内学生的自信心作为班务建设的一个首要工作，让学生产生无限的动力和信心。
班主任的自信是风向标。班集体的核心和灵魂便是班主任工作，班主任的一言一行都会对幼儿产生深刻的印象和深远的影响，因此作为幼儿班的班主任，教师对自己的班集体要时时刻刻保持一种自信心——即我能建设好这个班集体，用自己的自信来感染、带动学生。
学生的自信是团队前行的精神基础。教师培养幼儿的自信心是一项刻不容缓的工作。在平时，教师要把自信心的培养融入幼儿的日常学习和活动之中，让他们进一步品尝成功的喜悦，收获自信。
课任教师的自信心是班级成长的铺路石。课任教师都要对自己所带的班级始终充满信心，尝试鼓励学生，多给予积极评价。
结束语：
班级管理理念与方法直接影响教育管理工作质量，而教育理念和方法的应用水平和教师的能力素质有关系。作为幼儿班主任教师，我们要立足幼儿身心发展需求，思考科学的班级管理策略，给幼儿的可持续发展和健康成长提供客观环境。笔者在组织幼儿班级管理活動的过程中，经常自我反思，主动探究做一名合格班主任的方法，希望能够提升幼儿教育服务水平，提高幼儿家长满意度，为我国幼儿教育事业发展贡献自己的一份力量。本文尝试分析做一名合格幼儿班主任的方法，以期推动幼儿教育事业发展。
参考文献：
[1]李桂荣，张晓灵.对做好儿童健康教育工作的几点认识[J].甘肃教育，2015，21(13)：115-116.
[2]闫丽文.浅谈如何成为一名称职的幼儿班主任[J].学周刊，2016，21(09)：10-11.
[3]石晓兰.点化生命润泽童心：学前教育教师要注入童心的思考[J].中华少年，2016，20(16)：203-204.
作者：杨美霞
幼儿园校车安全工作总结范文一
本学期我园高度重视安全工作，认真落实“生命至上，安全第一”这个工作方针，把安全放在幼儿园工作首位狠抓落实.为了进一步落实文教办对幼儿园校车安全大检查的工作，强化我园的安全工作，增强教师和幼儿的安全意识，确保幼儿人身安全，保证幼儿快乐健康成长，我园针对自身情况进行自查.现将自查情况汇总如下：
(一)强化了幼儿园校车安全工作领导责任、安全管理责任落实力度.我园成立了校车安全工作领导小组，幼儿园通过与安全分管领导、司机、跟车老师层层签订安全责任状明确各自责任.对校车驾驶人员定期进行安全教育并签订安全行车责任书，增强安全意识、责任意识和守法意识.幼儿园还建立了完善的校车档案，并有校车、驾驶员和跟车老师安全管理制度、幼儿日常乘车记录.
(二)幼儿园严格落实校车和驾驶员安全管理制度，严格规定校车驾驶人员的资格条件，对校车驾驶人员定期进行安全教育.按时参加车辆年审，加强车辆安全检查力度，认真做好每天的校车安全检查
,
校车日常维修、检查及定期检修要有记录，每次出车前和回园后的安全检查，做到小问题不放过，检查不合格不上路.
(三)
幼儿园校车接送幼儿，教师严格执行上班制度，认真清点幼儿，注意管理好坐车幼儿的上、下、乘坐安全.如果幼儿无人接送，跟车的教师要负责到底，安全无误地将幼儿送到家.
(四)校车安全：上学期国内校车事件频频发生，一次一次的血
的教训，时刻警告我们校车安全排查工作和整治工作不容迟缓，这是一根紧绷的弦，丝毫不能松懈，不可忽视校园校车的每一个安全整治排查的工作环节，我园每周定期给校车司机、教职工召开安全工作的会议，加强跟车教师的安全防范意识，时刻对司机们的“安全第一，宁等三分，不抢一秒”的安全意识和安全教育，校车内的安全工作，教育司机不超载，不超车，不超时、不抢道，幼儿上下车的安全教育，教育幼儿安全带的正确使用，教育幼儿在车内不能乱动，以免碰伤，教师随时在车内实施安全教育，司机必须做到定期对校车的排查和检修，时时刻刻加强跟车教师对幼儿在车内的一切安全事项和指导.
一、明确各成员职责
行政对本园校车直接实施安全管理;落实工作岗位人员并明确其职责.对校车上所涉及的组员进行安全行车教育，做好安全教育，并随时抽查各岗位人员的工作.
跟车教师的安全管理工作;对幼儿安全负责，发现安全隐患或发生安全事故应积极处理，重大问题及时向幼儿园汇报或者报警;阻止家长上校车.
校车司机：每天对车容、车况、安全性能(特别是制动系统)进行自查.确保车辆技术状况良好，发现车辆安全隐患和技术故障要及时报修，并做好校车的例行维修保养工作.随车老师：时刻开展乘坐校车安全宣传教育，劝阻不安全行为;及时化解校车内幼儿之间的矛盾.
办公室：及时收集上级对校车安全的要求，转达至车管理组长;根据需要.拟订各类校车管理制度等.
二、具体应急措施
(一)预防措施：
1、加强对师生、家长进行法制和安全教育，增强师生、家长的法制意识和自我保护意识.
2、定期检查对校车灭火器、救生锤的设施配置.
3、严格要求校车相关人员履行自己的职责，组长和副组长随时进行抽检.
(二)接送幼儿安全责任状
为确保幼儿入园、离园、乘车绝对安全，杜绝一切伤亡事故的发生，
特制定本责任状.
1、值班教师按时到岗看护好上班之前的每一位入园的幼儿，协助跟车教师保护幼儿上下车.
2、各班统计好当天入园人数及变动情况.
3、跟车接送幼儿教师，必须提前到岗，按时、定点(记清上车人数)接送幼儿.晚离时，各班在教室前站好队，核实人数及路线准确无误，待车停稳后，把幼儿送上车，与跟车教师交接好.
4、接送时，幼儿全部上车坐稳后，由教师关好门，再示意司机起步.
5、途中不准开车门，不准幼儿将手臂、头伸出窗外.教师在车门处就坐.
6、禁止幼儿私自外出教室或者大门，外出必须有教师看护;教育幼儿不与陌生人打交道，预防意外事件的发生.
7、接送教师必须增强责任心，规范行事，杜绝一切安全隐患.
创建平安校园、文明校园.校园安全、校车安全关系着每一个孩子每一个家庭的健康和幸福.
四、幼儿安全教育：
严格实行教师定期给幼儿开展安全教育活动，增强幼儿防范把全教育纳入教育教学当中，安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的.我们的教师给幼儿开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动.
将安全工作作为教师师德考核的标准之一，同时把安全工作列入到全园教工的日常工作的考核范围内，根据工作的有利，加强安全教育，提高安全意识.
在新学期中需要加强我的业务学习，希望在大家的配合中，把安全工作落实到位，安全工作做好防范措施，加大力度，“预防为主，防范于未然.”让园内的孩子们在一个安全温馨的环境中开心的度过每一天.
幼儿园校车安全工作总结范文二
在全体车主、司机的共同努力下，在区、乡、校领导的有力指挥下，我校运送学生工作取得了圆满成功，现总结如下：
一、指导思想
以“__”重要思想为指导，深入落实省、市、区政府关于中小学安全工作的有关规定和会议精神，高度重视中小学生上、下的安全问题，采取有力措施管理好校车营运车辆，保证学生生命安全.
二、组织领导
学校非常重视安全运送学生工作，专门成立了校车领导小组，并进行了具体分工，组长由校长李英伟担任，副组长由庄汝祥担任，成员有邹清来、关世松、王亚杰、以及各班主任教师.分工明确，各负其责.谁出现问题追究谁的责任.
三、具体做法
1.
我校本学期乘坐校车上、下学的学生有345名，分布于10个自然村，乘坐的车辆10台，其中公交车3台，校车7台，还有20名学生乘坐电瓶车.
2.
加强学生管理
学校经过研究，派出6名教师于放学时专门负责学生乘车问题.每天必须有两名教师在大道边指挥交通，察看学生乘车情况，及时处理突发事件.
各任课教师于第七节课放学时组织学生站排按顺序上车.
每天放学前我校的《红领巾广播站》都进行安全教育，教给学生一些安全常识，乘车的注意事项;每星期一升旗仪式我校都要对学生进行安全教育，特别是冬天，天冷路滑，车辆刹车困难，行人穿得多瞭望困难，更容易出现交通事故，教育学生一定要注意安全.
3.
向家长发宣传单
进入冬季学生上、下学安全更加突出，针对此情况，我校向全体学生家长发去宣传单，要求家长配合学校管理好学生，经常对学生进行教育注意安全，提醒家长不要让孩子乘坐“三无”车辆，同时经常提醒车主检查自己的车辆，保证学生安全.
4.
加强车辆及司机的管理
管理人员每天放学前，必须到校门前指挥校车按指定位置停靠，经常提醒司机注意安全事项.如：不要疲劳架势，不违章驾驶，在车辆行驶过程中一定要注意学生安全.经常察看校车情况、司机精神状况，同时通知校车，如果遇到特殊天气，可推迟到校，一定要保证学生安全.
入冬以来，我校向车主发放两次宣传单，提醒他们一定要注意安全，经常保养车辆等等，确保安全.
5.
注重校车安全员的培训
结合我校实际情况，本学期从全校选出10名有责任心的同学当安全员，定期对安全员进行培训，教他们一些管理学生的方法，保证同学们在行车时的安全，同时要求他们如果遇到特殊情况，一定在第一时间向学校报告，备有安全联系电话.
6.
及时除路面积雪保安全
入冬以来，每次降雪我校都及时除路面积雪，同时往路面撒炉灰保安全.
7.
在各方面的努力下，20__年_月交通队为我校门前设立了交通安全指示牌、斑马线.
四、存在的问题
1.
校门前的横道太窄，停靠车辆太少，大部分校车只能在大道边停靠，造成交通拥挤.我校已经向区、乡有关部门都打了报告.一是提高认识，加强领导.制定并下发《科苑街道办事处关于对辖区中小学、幼儿园校园安保及校车安全进行集中整治的通知》、《科苑街道办事处关于成立校园安保和校车安全集中整治工作领导小组的通知》，利用专题会议等形式提高辖区内各学校校长的认识，促使各校加强领导，以高度的政治责任感，切实承担起辖区内校车安全管理主体责任，认真分析研究当前校车安全管理存在的问题和薄弱环节，真正把校车安全管理摆在重要位置，扎扎实实地把校车安全管理各项制度、措施落到实处，坚决杜绝因管理不善引发的校车安全事故.
二是认真开展校车安全集中排查整治行动.扎实做好辖区内中小学、幼儿园接送车辆的摸排、登记工作.成立专门工作小组，制定方案，拉网式地对辖区内每一所中小学校、幼儿园自备、租用接送学生、幼儿的车辆安全运行情况进行全面摸排，要逐园、逐车登记造册，建立“一车一档”，做到底数清、情况明、基础实、台账全.详细掌握辖区内校园用于接送学生幼儿数量、车辆状况、车辆所有人、车辆保险、责任书签订、校车登记、标识办理、驾驶人员、运行时间、运行路线、使用性质等基本情况.对不符合条件的校车立即下达书面整改通知书.联合公安机关、交管部门进行督促检查，严查校车超员、超速、带病运行等交通违法行为.
三是建立校车安全监管长效机制.要求各中小学、幼儿园建立健全校车管理台账，严格落实校车使用和校车驾驶人员日常管理各项制度，切实加强校车的日常监管.严格校车报备、审批制度，健全完善校车动态监管机制，及时掌握校车的行驶状况、运行时间、行驶路线等基本情况.加强校车驾驶人员教育管理，学校、幼儿园在聘用校车驾驶人员时应及时签订交通安全责任书.所聘用的校车驾驶人员必须身心健康、作风正派、举止文明、无嗜酒等不良习好，无犯罪或严重违法记录，无传染性疾病，无癫痫、精神病等可能危及行车安全的病史.
四是严格实行校车安全管理目标责任制.各中小学校长是校车安全管理第一责任人.将校车安全管理纳入学校安全目标管理责任考评，督促使用校车的学校、幼儿园与辖区公安交通管理部门签订校车交通安全管理责任书;与校车驾驶人员签订安全行车责任书.强化责任追究，对制度不健全、管理不到位、责任不落实导致发生校车交通安全责任事故的，要严肃追究学校、幼儿园主要领导和相关人员的责任.
幼儿园校车安全工作总结范文三
在县委、县政府统一领导下，根据《校车安全管理条例》的要求，以深入贯彻《道路交通安全法》为主线，以“三基一化”为重点，以创建“平安畅通县区”为契机，认真开展校车安全管理和整治交通违法行为为重点的系列整治行动，提高了校车安全管理工作和交通法制安全意识，安全隐患和交通违法行为明显减少，保证了校车安全和交通安全管理工作的总体平稳，为本县创造了良好的校车安全和道路交通环境.具体情况汇报如下：
一、充分发挥安全生产综合监督管理职能，指导、协调、督促狠抓校车安全管理工作.校车安全是安全工作重中之重，高度重视校车安全工作，认真落实“生命至上，安全第一”这个工作方针，把校车安全放在安全工作首位，指导、协调、督促狠抓落实.一是安委会办公室下发《校车安全管理工作整治方案的通知》及转发上级关于校车安全管理工作的通知精神(下发转发五份文件)，提出具体校车安全工作整治实施方案，要求各级、各部门、各单位采取有效措施，扎扎实实地做好校车安全管理工作，彻底排查，认真整改，消除隐患;二是多次召开教育局、交通局、安监局、交巡警大队、__区初高中学校长联席会议(召开四次)，座谈讨论如何抓好校车安全管理工作，特别是__区初高中学生节假休息日放学乘车安全问题.解决了一些实际问题：由教育局统一安排将各镇园区不同方向的学生统计出来，并实施错开放学时间段，避免学生放学乘车拥护混乱，由交通局统一调配运输车辆，合理安排各方向学生能够及时乘车，交巡警大队出在学生放学乘车时间段出警维持秩序，由各学校统一安排教师指导学生列队乘车;三是组织人员进行现场督促检查(共联合检查四次)，发现问题及时通报相关单位和部门，协调处理，解决问题;四是抓好全县学校安全知道教育培训工作，为了进一步贯彻落实校车安全管理工作，我们对全县中小学校校长和安全管理人员(含幼儿园园长)进行了安全知识教育培训(上半年共培训226人)，效果明显.
二、强化了校车安全工作领导责任、安全管理责任落实力度.在校车安全管理工作整治活动期间，要求各相关部门和单位要成立校车安全工作领导小组.一是要求学校、幼儿园通过与安全分管领导、司机、跟车老师层层签订安全责任状明确各自责任;二是对校车驾驶人员定期进行安全教育并签订安全行车责任书，增强安全意识、责任意识和守法意识
;三是学校、幼儿园要建立完善的校车档案，并有校车、驾驶员和跟车老师安全管理制度、学生日常乘车要有记录;四是学校、幼儿园要严格落实校车和驾驶员安全管理制度，严格规定校车驾驶人员的资格条件，对校车驾驶人员定期进行安全教育.按时参加车辆年审，加强车辆安全检查力度，认真做好每天的校车安全检查
,
校车日常维修、检查及定期检修要有记录，每次出车前和回校园后的安全检查，做到小问题不放过，检查不合格不上路;五是学校、幼儿园校车接送学生、幼儿，教师严格执行上班制度，认真清点学生、幼儿，注意管理好坐车学生、幼儿的上、下、乘坐安全.如果幼儿无人接送，跟车的教师要负责到底，安全无误地将幼儿送到家.
三、广泛开展校车安全管理宣传教育活动，
提高广大人民群众和师生安全意识.一是加强对师生、家长进行法制和安全教育，增强师生、家长的法制意识和自我保护意识;二是定期检查对校车灭火器、救生锤的设施配置;三是严格要求校车相关人员履行自己的职责，组长和副组长随时进行抽检;五是以会代培，教育学校、幼儿园教师，必须协助跟车教师保护幼儿上下车，必须提前按时、定点清点上车人数;六是教育学生、幼儿上车坐稳，途中不准开车门，不准幼儿将手臂、头伸出窗外;七是结合六月安全生产宣传月活动，广泛进行宣传校车安全知识，印发宣传材料，提高广大人民群众校车安全管理工作意识.
四、加强校车安全管理工作检查，强化日常安全工作管理.一是每月每季度进行校车安全管理工作大检查，发现问题及时整改;二是定期召开校车安全管理联席会议，通报校车安全管理工作情况，部署下一步工作安排和计划;三是协调相关部门，各司其职，齐抓共管，做好校车安全管理工作.
五、存在的问题：
1、__区初高中学校节假星期日，学生乘车拥挤问题，主要是放学高峰时段，突显出车辆运力不足.
2、__区各初高中学校节假星期日放学，坚持科学的控制在同一时段放学的问题.
3、学校、幼儿园校车配置、性能、停放和驾驶人员资格审查及校车运行机制交通标志的设置等情况需要进一步规范和细化.
关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全生活，是幼儿园和家长的共同责任。为使幼儿高高兴兴的来园，平平安安的回家，实行安全接送制度尤为重要。为了有效提高我园全体师生的交通安全意识、交通文明意识和交通法制观念，上周我园全体教师进行了校车安全知识培训并组织各班老师带领幼儿一起学习乘坐校车的安全知识及注意事项。
在学习时，我园老师组织幼儿上车进行实地演练，还假意制造意外让孩子学会逃生的过程。经过演练培养幼儿逃生自救的技能，增强自我保护能力，掌握乘坐校车安全自救、逃生的相关知识，保障孩子的生命安全。
校车驾驶员们此次也加入到培训中，学习并指导，同时纷纷表示一定会严格要求自己，做到规范行车，安全行车，确保乘车学生的生命安全。把交通安全这道“紧箍咒”紧紧套在每个幼儿园接送车上，确保大家都谨记交通安全，增大幼儿上学接送的安全系数，杜绝交通事故发生。
本学期我园高度重视安全工作，认真落实“生命至上，安全第一”这个工作方针，把安全放在幼儿园工作首位狠抓落实。为了进一步落实文教办对幼儿园校车安全大检查的工作，强化我园的安全工作，增强教师和幼儿的安全意识，确保幼儿人身安全，保证幼儿快乐健康成长，我园针对自身情况进行自查。现将自查情况汇总如下：
(一)强化了幼儿园校车安全工作领导责任、安全管理责任落实力度。我园成立了校车安全工作领导小组，幼儿园通过与安全分管领导、司机、跟车老师层层签订安全责任状明确各自责任。对校车驾驶人员定期进行安全教育并签订安全行车责任书，增强安全意识、责任意识和守法意识。幼儿园还建立了完善的校车档案，并有校车、驾驶员和跟车老师安全管理制度、幼儿日常乘车记录。
(二)幼儿园严格落实校车和驾驶员安全管理制度，严格规定校车驾驶人员的资格条件，对校车驾驶人员定期进行安全教育。按时参加车辆年审，加强车辆安全检查力度，认真做好每天的校车安全检查 , 校车日常维修、检查及定期检修要有记录，每次出车前和回园后的安全检查，做到小问题不放过，检查不合格不上路。
(三) 幼儿园校车接送幼儿，教师严格执行上班制度，认真清点幼儿，注意管理好坐车幼儿的上、下、乘坐安全。如果幼儿无人接送，跟车的教师要负责到底，安全无误地将幼儿送到家。
(四)校车安全：上学期国内校车事件频频发生，一次一次的血的教训，时刻警告我们校车安全排查工作和整治工作不容迟缓，这是一根紧绷的弦，丝毫不能松懈，不可忽视校园校车的每一个安全整治排查的工作环节，我园每周定期给校车司机、教职工召开安全工作的会议，加强跟车教师的安全防范意识，时刻对司机们的“安全第一，宁等三分，不抢一秒”的安全意识和安全教育，校车内的安全工作，教育司机不超载，不超车，不超时、不抢道，幼儿上下车的安全教育，教育幼儿安全带的正确使用，教育幼儿在车内不能乱动，以免碰伤，教师随时在车内实施安全教育，司机必须做到定期对校车的排查和检修，时时刻刻加强跟车教师对幼儿在车内的一切安全事项和指导。
篇一：幼儿园校车安全管理制度
xx幼儿园校车安全制度
为确保校车的行车安全，切实保障学生的人身安全问题，特制定如下管理制度：
一、 驾驶员的职责及安全行车规定
1、学校司机必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》及有关交通安全管理的规章规则。
2、驾驶员在驾驶车辆时，须携带有效驾驶证、行驶证及有关证件。
3、司机驾车一定要遵守交通规则，文明开车，不准危险驾车。
4、遵守交通规则，不疲劳驾车，不违章驾车。
5、驾驶员工作期间不得饮酒。
6、保持车况良好，经常检查车辆运载情况，发现问题及时解决。
7、司机故意违章或证件不全被罚款的费用由当事人负责。
8、校内不准按喇叭，车内不准吸烟。
9、接送学生前20分钟，司机应提前做好准备，随时等候出车。
10、司机要服从园长的安排，不准借故拖延或拒不出车。
11、司机出车执行任务时，遇特殊情况不能按时返回，应立即通知学校。
12、司机未经领导批准，不得把车辆交给他人驾驶，否则，一切后果自负。
13、各种车辆如在公务途中遇不可抗拒之车祸发生，应先急救伤患人员，尽快做好相应的安全技术措施。向附近警察机关报案，并即与管理部门及主管联络协助处理。如属小事故，可先行处理后再向管理部门报告。
二、汽车例行保养修理规定
1、车辆例行保养是各级保养的基础，属于预防性的日常维护作业，以清洁、检查为中心内容，司机应单独完成。要求：附件齐全、螺栓、螺母不松、不缺，保持轮胎气压正常制动可靠、转向灵活，润滑良好、灯光喇叭正常等。
2、维修车辆出厂，司机必须仔细检验、确认修理妥当，才可签字提车，否则立即告知厂方再次检查或报告主管、另安排检修。
三、跟车教师安全工作职责
1、跟车教师必须提前10分钟上车，负责安排幼儿入座上车维持秩序，作好安全乘车的准备工作。上车时，跟车教师清点幼儿人数，让幼儿站队上车，没有教师带领的幼儿不能上车。接幼儿来园时跟车教师要下车接幼儿上车，安排好幼儿的座位。车到园后，幼儿下车，跟车教师与本班教师交接，清点本趟车上各班幼儿人数。
2、跟车教师要加强服务意识，提高服务质量，始终和司机保持密切合作，协调一致，对家长、幼儿态度和蔼、细心周到，服务热情。
3、跟车教师在开车前后及时开关车窗，以保障车内空气流通，并根据气候变化为幼儿上下车做到及时增减衣服。押车教师要时刻提醒幼儿，幼儿不要将头手等身体的部分伸出窗外，窗户不要打开的过大。
4、跟车教师保证各班联系单及幼儿园通知单，准时发给家长;并将幼儿服药准确地带回交到各班教师手中，保障幼儿及时服药。
5、跟车教师要掌握幼儿尤其新入园幼儿的乘车起始、终点，对家长提出的线路更换和正确建议高度重视并及时反映，以便更好地解决而服务于家长。
6、老师根据各车接送名单，接送幼儿的往返乘车并不准有幼儿漏上或错上车的事故出现。
8、送幼儿时车要靠边停，跟车教师要先看一下前后是否有车辆，确认无车辆时，教师要先下车后再让幼儿下车，同时教育幼儿下车后不要奔跑，等车走后再走。确保每个幼儿安全到家。
xx幼儿园2011.9.1 1 篇二：幼儿园校车管理制度
幼儿园校车管理制度
为规范我园校车管理，保障幼儿的人身安全，避免错接、漏接情况的发生，特制订该管理制度：
一、每次车辆出发前，驾驶员需全面检查车辆状况正常后方可出发。校车定时参加年检和交管部门规定的审查。驾驶员需带齐所有证照，保证良好的身体状况，不酒后驾驶和疲劳驾驶，行驶过程中严禁超速超载。驾驶员需参加每月第一个星期六由教育主管部门组织开展的交通安全培训。
二、跟车教师须学习道路交通安全法律法规，安全防范和急救知识。
三、跟车老师必须在乘车前仔细对照乘车幼儿名单，确认核实无误后，方可上车。确保乘车幼儿安全落座，确认车门关闭后示意驾驶人启动校车。如有幼儿因特殊原因更改接、送点或改乘其它线路车辆，家长须提前通知幼儿园，跟车老师必须在当日跟车记录中做特别说明，以免遗漏。
四、跟车老师在跟车过程中，应制止幼儿在校车行驶过程中离开座位等危险行为。门窗要关好，严禁幼儿把头、手伸出窗外。幼儿上下车时在车下引导、指挥，维护上下车秩序。
五、行驶过程中，跟车教师应督促校车司机保持车辆匀速行驶，遵守交通规则，并避免一切不安全驾驶的行为。检查校车司机在接送的路程中是否正确在各站点停靠。
六、家长应到站点接送幼儿，严禁让幼儿独自过公路，否则后果自负。跟车老师应将幼儿亲自交到家长手中方可离开。
七、跟车老师必须对照乘车清单，确认每个站点上、下车的幼儿，并在每个相应的名字后打勾确认。幼儿缺席要及时与家长联系。
八、家长接送幼儿必须出示接送卡。
九、校车站点及乘车幼儿名单需变更时，由各班教师提前通知到跟车老师及司机。
十、跟车老师在在跟车结束前，必须对整个车厢进行检查，确认幼儿已经全部离车后本人方可离车。并在乘车表上签名确认后，再请行政后勤主管签名，每月底交行政后勤处备案。 2012年2月8日
江南幼儿园校车安全责任书
为贯彻《中华人民共和国道路交通安全法》，预防和减少交通安全事故的发生，确保广大师生员工的生命安全，潼南县江南幼儿园与校车驾驶员签订如下校车安全责任书：
1、驾驶员在驾驶车辆时，须携带有效驾驶证、行驶证及有关证件。
2、遵守交通规则，不疲劳驾车，不违章驾车，不得饮酒驾车。行驶车速按交通法规要求。驾驶员要与跟车老师密切配合，保证学生的安全。防止急刹车，务必让站立的幼儿站稳、扶好。
3、违规与事故处理 ：
(1)在下列情形之一的情况下，违反交通规则或发生事故，其罚款及责任由驾驶人负担。 ①无照驾驶。 ②未经许可将校车借予他人使用。
(2)、车辆如在公务途中遇不可抗拒之车祸发生，应先急救伤患人员，尽快做好相应的安全技术措施。向附近公安机关报案，并即与管理部门及主管联络协助处理。如属小事故，可先行处理后向管理部门报告。
(3)、意外事故造成车辆损坏，在扣除保险金额后再视实际情况由驾驶员与学校按3：7比例负担。
(4)、发生交通事故后，如需向受害当事人赔偿损失，经扣除保险金额后，其差额由驾驶人与学校各负担一半。
4、汽车例行保养修理规定： (1)、校车必须每天检查、保养。驾驶员应单独完成。检查车辆的主要机件。要求：附件齐全、螺栓、螺母不松、不缺，保持轮胎气压正常制动可靠、转向灵活，润滑良好、灯光喇叭正常等。保持车况良好，车辆有问题应及时解决、修理，决不能带“病”接送幼儿。未做例行保养，发现一次罚款5元。
(2)、保持车辆内外清洁，每2-3天清洗一次，尽量在校内完成。特殊情况可在外清洗(或两周一次在外清洗)。车辆不清洁，发现一次罚款5元。
(3)、出车前要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发现不正常时，要立即加补或调查，车辆加油及维修需到学校指定地点进行。驾驶途中出现水、电、油不够，造成接送误时，一次罚款5元。
5、按学校要求准时接送，如有迟到、早退，一次扣5元。
6、驾驶员如遇事情不能驾车，需自己协调司机，费用由驾驶员承担。
7、校车不得随意租、借他人。除幼儿接送外，车子外出需要请示园长并做好里程记录。私自租借或随意外出，一次罚款50-200元并按里程数缴纳油费。校车一律停在指定地点。
8、接送幼儿时，注意幼儿上下车安全。幼儿未入座或未下地站稳，不得启动车辆。车子开动时，门窗要关好，严禁学生把头、手伸出窗外。否则，造成安全事故由驾驶员承担。
9、 如实填写用车记载，如发现违规要追究责任。
10、家长投诉、漏接或司机服务态度粗暴，一次扣款10元。
11、交通肇事情节严重的，按有关法律、法规执行。
本责任书一式两份，双方签字后正式生效。
甲方：潼南县江南幼儿园 乙方：
代表人：身份证：
年月日 年月日
篇三：幼儿园校车管理制度
幼儿园校车管理制度
为规范校车接送过程的管理，保障幼儿的人身安全，避免错接、漏接情况的发生，特制订该制度：
一、每次车辆出发前，驾驶员需全面检查车辆状况正常后方可出发。校车定时参加年检和交管部门规定的审查。驾驶员需带齐所有证照，保证良好的身体状况，不酒后驾驶和疲劳驾驶。
二、跟车老师必须在乘车前仔细对照乘车名单，与领队老师确认核实当日乘车名单及人数无误后，方可上车。
三、如有幼儿因特殊原因更改上、落点或改乘其它线路车辆，家长须于下午3点前通知幼儿园，跟车老师必须在当日记录中做特别说明，以免遗漏。
四、跟车老师在跟车过程中，必须对照乘车清单，确认每个站点上、落车的幼儿，并在每个相应的名字后打勾确认。
五、跟车老师在跟车结束前，必须对整个车厢进行检查，确认没有一个幼儿被遗留在车上。
六、跟车老师在跟车结束后，必须再次检查乘车记录，并在乘车表上签名确认后，再请园长签名每月底交办公室备案。
七、督促校车司机必须保持车辆匀速行驶，遵守交通规则，并避免一切不安全驾驶的行为。
八、检查校车司机在接送的路程中是否正确在各站点停靠，无论该站点是否有人上落。
九、提醒校车司机必须在幼儿上车坐稳后，跟车老师示意可以开车后，方可启动车辆前行。
十、校车站点及乘车幼儿名单需变更时，由每条线路组织教师提前通知到该车所有跟车人员及司机。
十
一、家长接送幼儿必须出示接送卡。
幼儿园接送制度 为保证幼儿的安全，教师、家长必须严格遵守幼儿园的接送制度，家长须凭接送卡进入幼儿园接孩子。
一、每天早晨9:00——9：30送孩子，每天下午4:00接孩子，幼儿园不准家长让孩子自己来园，不准未成年人(中小学生)来接孩子。
二、家长有事需早送或晚接孩子须先跟班级老师打招呼予以告知。
三、遇幼儿亲朋来接孩子，教师必须询问清楚，如果是孩子认识的，教师也必须与家长取得联系，查验来人证件。未得到家长许可不得把孩子交给他人。凭接送卡接孩子。
四、静园时间后，由值班人员带孩子，值班人员一定要照看好孩子，严格按上述第四条执行。 附：“幼儿接送卡”管理细则
一、幼儿园在新生入园时给每个家庭发放接送卡，加盖幼儿园公章为有效卡。
二、非指定接送人持卡须凭接送卡上注明的指定接送人的委托电话或嘱托才能领走孩子。
三、幼儿园有权阻止未带接送卡的人员入园，来访者如欲强行进入校园，有责任予以阻拦，并视情况报警。如果幼儿园遇到未持卡的幼儿亲戚(或离异父母)来接孩子，教师可以拒绝。 “幼儿接送卡”是家长指定接送人在接送孩子时的凭证。家长要善保管，若遗失，请在第一时间通知幼儿园。
幼儿园家长联系制度
一、建立家长委员会，定期召开会议，每学期两次，并向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意 见，不断改进工作;
二、各班设立“家园联系本”(或联系卡)，及时与家长交换意见，同步教育好幼儿;
三、园内和各班设立“家长园地”，宣传科学育儿的知识;
四、各班定期向家长开放半日(每学期1-2次)，让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作;
五、园长定期在幼儿园门口接送幼儿来园和离园，及时听取家长意见和要求;
六、保教人员定期有计划有目的进行家访，了解幼儿在家生活和行为习惯情况，并征求家长意见;
幼儿行为习惯
生活习惯
1.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。
2.学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。
3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，正确地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面清洁。
4.养成每日按时大、小便的习惯。大小便时能自理，不随地大小便。
5.能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势;独立、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方;学会整理床辅。
6.爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打嚏时会捂住嘴巴。 学习习惯
1.理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。 2.主动地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。
3.能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4.乐于参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 5.乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。 6.注意坐姿、握笔姿势正确，养成良好的阅读习惯。 文明礼仪
1.热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。
2.爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。
3.喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。 4.礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。 5.会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴，懂得礼让，不争抢、吵闹。 6.懂秩序，守规距，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。 7.诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。 8.能友好地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。
安全意识
1.认识各种安全标志，主动遵守交通规则。
2.学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生人走。 3.懂得自然灾害中逃生的基本方法。
4.有急事时会拨打自己家的电话和1
19、1
12、110等紧急电话。
5.了解饮食起居方面的安全常识，防止异物入体及预防中毒等意外事故。
幼儿园教师学习及教研制度
一、每周安排一次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记。每学期进行一至两次相互观摩活动。
五、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结?-验，使教研活动有针对性，有特色性。
六、园长(或保教主任、教研组长)定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。检查保教人员一日组织活动或某个生活环节，及时与保教人员交换意见。
七、每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料。经评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。
幼儿园园长岗位职责
一、园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
二、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
三、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协-调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
四、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。
五、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
六、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。
七、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。
八、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。 幼儿园备课和听课制度
1、 各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划，再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。
2、 教师集体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。
3、 教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。
4、 教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。
5、 教师的教案要每周批阅一次，园长不定时抽查，每学期进行一次教案展览活动。
6、 作好课前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。
7、教师每月听课3—5节，认真填写听课记录及评议，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记录，由保教主任和后勤主任及时批阅，园长抽查。
9、 园内每学期组织(1—2)次教师公开课，个别老师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。
10、教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。
幼儿园班主任岗位职责
一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。
幼儿园教师岗位职责
一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划(包括学期、月、周、日计划)。
三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原-则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。
四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。
五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教育小结。一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。
六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。
七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接班记录。
八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。
幼儿园安全检查制度
一、教师保育员要以幼儿为中心。关注幼儿在各项活动中的安全。带班时间不得与人聊天，不得离开幼儿;不允许幼儿离开老师的视野。活动前做“三检查”(即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着);“一交待”(向幼儿交代纪律与玩法);活动时注意观察幼儿活动内容和方式;活动后清点幼儿人数并讲评。
二、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长接送孩子按接送程序进行。
三、值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察，防止幼儿在被窝内发生意外。
四、?-常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币、钉子等呈尖角的危险物品，以防伤害幼儿。
五、妥善保管药物，喂药时要仔细核对。有毒物品由专人管理，严禁在班上存放。药物的保管和服用由医务人员负责。药品和洗涤水(粉)的保管：①写好名称(幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉和洗厕精要写好品名)，置于幼儿拿不到的地方;②成人无论什么药都不能放在外面。
六、热汤热水严禁进班，防止发生烫伤。拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。热汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。不随便倒开水。
七、幼儿安全教育“五不”：不触摸各种电器开关;不乱食花、草、种子、药物、食品;不把小物件衔在口中;不放脏东西和危险品在口袋里;不离开老师。教育幼儿进食时不谈笑，含饭在口中时不去做其他事。
八、刀、剪、暖瓶、灭害灵等危险物品要放在幼儿不易取到的地方。注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，每月检查一次。大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。
九、幼儿园内各种电器在用完后拔下插头，所有电插座放置在幼儿摸不到的地方。节假日需切断电源，防止火灾。
十、若发生人身事故，必须送交医务人员处理，及时到正规医院就诊。
十一、事故责任人必须在一天内写出报告，园内召开事故分析会，做好事故的善后处理。 十
二、每学期签订一次安全责任书，各项安全措施落实到人。
十三、任何人不得私自留人在幼儿园住宿(包括幼儿园宿舍)。如有亲属需要暂时留宿，必须先报告给园长审批同意后方能留宿。
幼儿园教职工职业道德规范
一、热爱幼教事业，认真贯彻执行《中华人民共和国教育法》制定的《规程》精神，实行保育与教育相结合的原则，全面提高幼儿素质。
二、尊重爱护幼儿，树立一切为幼儿服务的思想，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚，使幼儿愉快、活波健康成长。
三、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。
四、仪表端庄，发型大方，上班不披长发，不留长指甲，不化浓妆，在园内不穿拖鞋。
五、尊重家长，热情服务，一视同仁，不接受家长礼物，不利用幼儿与家长拉关系，要与家长密切配合，实现家园一致，共育幼儿。
六、以身作则，为人师表，语言文明，有修养，不在家长和幼儿面前争论，净化育人环境。
七、勤奋学习，钻研业务，加强修养，不断提高政治业务素质和保教工作质量。
八、坚持说普通话，全园教职工在园内要做到三轻(说话轻、走路轻、取放物品轻)。
九、发扬主人翁精神，以实际行动维护人民教师的光辉形象，维护幼儿园的整体利益。
十、遵守幼儿园各项管理制度，廉洁奉工，爱护公务，敢于同一切邪恶作斗争。
沅陵县乐苗幼儿园校车运行方案
为贯彻落实《校车安全管理条例》和《湖南省人民政府办公厅关于加强全省中小学幼儿园学生用车管理的意见》(湘政办发〔2011〕53号)要求，切实做好我园校车安全管理工作，保障乘坐校车学生的人身安全，预防校车交通事故发生，特制定我园校车运行方案。
一、组织领导
为加强我园校车管理，确保校车运行和乘车幼儿安全，成立校车运行管理工作领导小组，由陈元满任组长，李丹副组长，王荣国、为成员。领导小组下设办公室，由李丹任办公室主任，负责校车及校车驾驶人管理。
二、基本情况
我园地处沅陵县筲箕湾集镇中学路口，占地面积800多平方米，共有教职工21人，学生326人，需乘坐校车的学生有186人。目前，共有2台专用校车湘N42955和湘N47232，校车驾驶人共有2名。
三、管理措施
(一)确定校车开行时间、行驶线路和停靠站点。
1、开行时间：上午7：00至9：00，下午16：00至18：00。
2、行驶线路及停靠站点：根据我园需乘校车学生(幼儿)分布状况，规划行驶线路如下。
第一辆校车湘N42955，线路如下：
(1)幼儿园至蒋家村、硫铁矿线路，途径405乡道舒溪坪村、405乡道花桥村，终点蒋家村、硫铁矿。
(2)幼儿园至花桥潘家村线路，途径405乡道花桥村，终点花桥小学。
(3)幼儿园至花桥张家村线路，途径405乡道花桥村、终点花桥张家村。
第二辆校车湘N47232，线路如下：
(1)幼儿园至田家坪村线路，途径筲箕湾集镇、G
319、石家村、五里山村，终点田家坪村缺溪村。 (2)幼儿园至红岩头线路，途径筲箕湾集镇、G
319、毛铺村，终点红岩头村。
(3)幼儿园至洞底村线路，途径筲箕湾集镇、途径G319沙坪村、廖家村、筲箕湾集镇，终点洞底村
(二)加强校车及校车驾驶人日常管理，落实校车运行安全管理责任制。
1、定期组织校车驾驶人学习道路交通安全知识。
2、严格落实校车安全运行制度。定期检验、保养、维修制度，对车辆性能情况进行检查，发现问题及时解决。
3、安排专人做好学生(幼儿)接送工作。明确每辆校车驾驶人和随车照管员，负责做好学生和幼儿在行车过程中的安全，幼儿园校车的在幼儿上下车时要清点核对幼儿人数，收车锁门前检查车内幼儿是否全部下车。
4、严格落实校车安全责任追究制度。学校(幼儿园)的负责人是校车管理的第一责任人，驾驶员是校车运营的直接责任人，接送教师对幼儿在车内安全及交接时安全负管理责任。
沅陵县乐苗幼儿园 2015年3月1日
永安镇小尹小学校车租赁合同
甲方:永安镇小尹小学 乙方：
根据《中华人民共利国合同法》及有关规定，为明确甲乙双方的权利与义务关系，就乙方向甲方提供车辆出租服务，作为永安镇小尹小学接送学生的专用车辆，本着自愿、公平、互利的原则，经双方协商一致，订立本合同，以资共同遵守。
一、双方责任，
甲方责任:
1、甲方按照双方约定的付款方式，准时支付合同期限内所租车辆费用给乙方(每学期结束结算一次费用)。
2、甲方不因租赁车辆而需承担乙方履行本合同义务过程中产生的任何交通安全责任。
乙方责任:
1、保证本专线运行方式的正常化和合理性。保证租赁车辆证件齐全，车况良好，保证租赁车辆的安全准点，如无特殊原因，不得迟到、早退，如迟到、早退，甲方有权扣除本月租车费用人民币30元/次。
2、乙方不得在甲方用车期间无故停开，否则，停车一次甲方有权扣除本月租车费用人民币500元 (不可抗力的因素除外)。
3、乙方独立承担负责租赁车辆的季检、年审、轮胎、维修、燃料、税金、运管费、管理费等费用。
4、文明、安全行驶，保持车辆的干净整洁，要求参与运行的司机在运行期间态度和蔼，礼貌待客。
5、在合同履行过程中，乙方负责车辆行驶安全及相关责任，包括乘车安全。如在车辆行驶过程中有任何意外或事故发生，造成车辆和人员安全事故，乙方负完全责任。
二、租金、结算周期、结算方式:
1、租赁车辆租金标准为：
元/天。
2、结算周期按实际接送天数计算，甲方在每学期结束时必须付清本学期用车费用。
3、租赁期限:从2014 年 9 月2 日至2015 年7月1日止。
三、违约责任：
1、乙方接送线路、时间趟次、司机服务态度等不符合约定，经查属实，甲方须通知乙方，并给予5天期限改正，仍然未能改正，甲方有权终止合同，并有权不支付相关租车费用。
2、乙方在正常情况下延误1小时以上发车，扣除该辆车当天费用，若没有合理的原因逾期超过两天不出车，甲方有权终止合同，乙方应支付租车金额三倍的违约金。
四、其它约定：
1、如双方有任何一方在合同有效期内单方面无故解除本合同，必须提前15天通知对方，并赔偿合同两个月(以30天为准)的租赁费用总金额给对方。
2、如由于政府和交通部门明文禁止使用租赁车辆接送顾客或因不可抗因素造成本合同不能履行时，取得有关证明之后，双方友好终止本合同，互不追究责任。
五、合同生效条件: 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，经双方代表签字之日起生效。本合同如有未尽事宜，经双方友好协商签订的补充条款及协议，与合同具有同等法律效力。
甲方(签字):
乙方(签字):
2014年
9月 1 日
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