电信企业学雷锋活动常态化的思考
摘 要：本文针对当前电信企业学雷锋活动开展中遇到的各项问题，提出解决问题的方法，以加强电信企业员工学习雷锋活动的高效性、科学性和精确性。另一方面，结合了企业中学雷锋活动常态化的现状以及实践，积极求索出电信企业学雷锋常态化机制的新措施和新的尝试。
关键词：电信企业 学雷锋 常态化
电信企业作为我国信息化建设的主力军，使信息化成果惠及社会各行业和广大人民群众。为了贯彻落实党的十八大精神，为电信企业全体员工全面展开学雷锋活动，弘扬雷锋精神，推进学雷锋活动常态化，促进社会主义精神文明建设发展，持续提升公民的社会道德文明建设，有着极其重要的意义。在新的时代条件下，在电信企业当中全面开展学雷峰活动，推进学雷峰活动常态化，是一项新的课题。
1、当前电信企业学雷峰活动的现状
电信企业是我国文明建设的生力军，其信息化普及到各个行业和人民大众。现阶段，企业内部对员工学习雷峰精神及其重视，但期间关于学雷峰活动的内容还是远远不够。为了保障学雷锋的常态性，还需要结合各种活动措施。
1.1当前电信企业学雷峰活动缺乏常态性和积极性
电信企业是社会文化建设的桥梁，对社会文明建设和推广全民学雷锋有着重大的意义。但现阶段，企业对于学雷锋的活动主要集中在三月份展开，在其他月份就没有很好的坚持学习，导致企业内部学雷锋的氛围得不到扩展。而且学雷锋的实践主要体现在内部的劳动服务和少数的在外志愿服务，因此导致学锋精神活动无法全面的展开和更好把企业文化和学雷锋精神的结合。表现在企业员工主体意识不足，缺乏有效的形式和内容，企业对活动的积极性和常态性有待加强。
1.2 企业学习雷锋精神活动没有健全和完善良好的管理制度
企业员工没有具体的的目标管理制度，长期得不到规范的管理，导致了学雷锋活动缺乏具体的项目和要求，并导致了部分优秀的集体或者先进的个人得不到更好的评价、表彰以及示范的作用。因此，在这些方面的改进和加强是很重要的。
1.3企业对学雷锋活动没有树立可持续发展战略
在学雷锋的口号下，企业虽然对员工提供了不少的支持，但随着活动的不断深入，企业所支持的还是远远不够，主要表现在学雷锋活动的项目内容不足，没有合力，没有树立可持续发展战略。因此，企业应该加强对这些方面的支持，促进学雷锋活动的可持续发展。
2、电信企业学雷锋活动常态化的具体措施
电信企业应当把学习贯彻雷锋精神扩展到全社会，通过相应的组织机构建设、规章制度的建设和内容的不断创新，从而全面展开学雷锋活动，积极参加社会有益活动，提升企业社会美誉度。
2.1不断完善企业内部学雷锋管理机构
在企业内部建立学雷锋的机构，并在员工内部成立学雷锋小组，主要负责学雷锋精神和实践活动的展开，坚持做到思想统一，具体指导，项目评分对比等。通过集体和个人的评选和考核，从而把学雷锋活动扩展到各个方面。
2.2提高员工的整体素质和积极性
企业对在活动中主要是要求每位员工在一个季度熟读一本雷锋书籍，参加一些志愿活动并做一些好事。并且要求活动教育要有计划、项目内容和总结。最后还要求坚持每月对员工的评分和评选。主要通过这些常态化的要求，发挥员工的积极性。
2.3 建立奖励机制，形成良好的活动氛围
通过设立考核制度，通过雷锋人物形成的考核指标，具体为：爱党爱国、服务奉献、专业学习、自强创新、生活作风五个方面。并通过活动实际情况以及集体的辩答对员工学雷锋精神的点评，对于优秀的学雷锋集体或者个人给予一定程度的奖励和表彰，形成良好的活动氛围。
3.电信企业学雷锋活动常态化的重要意义
学雷锋活动在实践中是极具意义的，并通过社会网络，坚持走近社会，贴近生活为主。组织员工多参加一些自愿服务社会的活动，并通过这一系列的实践活动总结经验并学习。电信企业学习雷锋常态化在企业学雷锋小组的发展和管理下，形成了很好的学雷锋氛围，并取得了一些成效，主要体现在：①随着企业内部学雷锋小组的成立，让整个活动的思想得到了前所未有的统一，以及具体目标的贯彻落实。而且企业每月，每季度的对活动的支持和相关活动的总结以及表彰，使企业内部学雷锋活动得到加强，形成了良好的氛围，让学雷锋活动得到可持续的发展。②企业员工学雷锋常态化的管理和要求保障了活动的开展，并且通过对员工的要求建立起实施的具体项目，确保了活动的持续展开和取得的成效。另外，小组还通过对企业员工的评分和表彰，对比评分前后的活动绩效，提高员工自我教育和自我学习的能力，充分体现了制度育人的意义所在。③企业应当每月、每季度定期的记录和调查员工的实际情况和具体要求，坚持学雷锋的开展，经常创新具体内容，开展一些员工喜欢的活动，把活动和员工全面发展结合起来，从而达到了学雷锋能常态化的主观愿望要求并取得良好的学雷锋氛围和成效。
结束语：
电信企业在学雷锋活动常态化活动中通过成立学雷锋小组和相关机构，确保活动的开展，并通过相关的项目要求以及制度，使活动可以持续发展。同时，也充分发挥了员工的主观意识，使整个企业有着浓厚的学雷锋氛围。
参考文献：
[1]王锁明.论学雷锋活动常态化的必然性与实现路径[J].2012，07(05)：45-46.
[2]蒋明.浅谈学雷锋活动的难点与对策[J].学校党建与思想教育.2009，12(11)：22-25.
[3]田敬祥.高举雷锋精神的旗帜[J].时事报告.2010，12(03)：45-48.
[4]袁中树，仁光.职业道德核心理念与雷锋精神的必然联系[A].“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集[C].2012，08(18)：12-15.
作者简介：周永欣(1958.11-)，男， 温州永嘉月，中国电信温州分公司，政工师、企业文化师;研究方向：精神文明建设、企业文化建设。
作者：周永欣
摘要：雷锋精神已经受了半世纪的洗礼，“中国梦”也应运而生，它们为高职院校自身和学生的发展提供了精神动力和思想政治理论武器，以中国梦推进学雷锋活动常态化是新时代精神文明建设的要求。将中国梦贯彻于办学特色、育人理念、创新管理之中，推进学雷锋活动常态化，有利于促进高职院校自身发展，推动社会主义精神文明建设，促进社会的和谐发展。
关键词：学雷锋;中国梦;常态化
从发展史上看，高职院校是科教兴国不可或缺的力量，高职学生是中国制造、中国创造梦想的重要承担者。因此，高职院校必须抓住机遇以“中国梦”为引领来促进自身的完善和发展。以“中国梦”为引领来推进高职院校学雷锋活动的常态化，也是高职院校进一步提升办学水平的一个有利契机。
一、以中国梦推动学雷锋活动常态化的内涵
(一)“中国梦”在高职院校的实质
本次抽样调查的对象为南京视觉艺术职业学院的一千多名学生。作为江苏省地区唯一一所拥有本科和专科办学经验的高职院校，对推进学雷锋活动常态化拥有更多发言权。
2012年，习近平总书记提出“中国梦”，点燃了亿万国人的爱国热情和梦想，指出了中国梦的实质是“国家富强、民族振兴、人民幸福”，一时间，国内掀起了学习中国梦，提升思想政治教育灵魂与格调的热情。国家好，民族好，大家才会好[1]。同年，中央提出各级各类学校要把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，广泛开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动，广泛开展学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等活动，广泛开展各类学雷锋主题实践活动[2]。
高职院校是国家职业化教育的重要实践基地，它的发展也是中国梦实现的一部分，因此在高职院校推进学雷锋活动常态化意义更加突出。高职院校的学生们的成长与成才不仅代表德育工作的成功，也代表国家职业化教育的成功，他们身上承载着多方希望。更需要具有实践力量的职业化教育，将中国梦融入到学雷锋活动中，进而为中国梦提供更为坚实的建设力量。因此，中国梦在高职院校的实质是职业化学生的身心共同发展，社会稳定，国家富强。
(二)学雷锋活动与“中国梦”的契合性
60年代，活动重点是“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”(周恩来)。“文化大革命”期间，雷锋精神被打上“文革”烙印。改革开放的新时代，邓小平强调“人民需要雷锋”，将学习雷锋精神纳入“精神文明建设”和“四有”新人培育的总框架之中，胡锦涛指出雷锋精神的内涵为：“全心全意为人民服务的思想，爱国主义、集体主义和坚定的社会主义信念，艰苦奋斗、勤俭创业的优良作风，努力学习、刻苦钻研的‘钉子’精神，立足本职、忠于职守、勤勉敬业、精益求精的‘螺丝钉’精神[3]。”党的十七届六中全会特别指出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”
“中国梦”的提出归根结底是要实现带领全中国人民走向幸福圆满的梦，最终实现共产主义的崇高理想。实现中国梦最终目的与学雷锋常态化活动目标一致，都是为了实现：国家富强、民族振兴、人民幸福。今天，在中国梦精神的引领下，学雷锋活动已成为践行社会主义核心价值观的重要实践形式。
二、以中国梦在高职院校推进学雷锋活动的必要性
(一)高职院校学生的特殊性
艺术类高职院校的学生情感更细腻，生活方式独特。目前高职院校学生年龄基本上是90后，他们的家庭经济较为宽裕，思想更加西化，他们对文化课学习缺乏兴趣，缺乏意志力，对“学雷锋”这类活动，显得漠不关心。他们更喜欢在理想的艺术世界去寻求共鸣。
他们个性张扬，喜欢标新立异，具有创新精神。南京视觉艺术学院以“摄影”专业见长，学生更喜欢到处拍摄，提高自己的专业水平。很多学生明确表示不太喜欢参加学雷锋这类活动。这些学生生活中缺乏自律，思维较为敏感，情感丰富细腻，容易走入极端的思维。
(二)以中国梦推进学雷锋活动常态化的必要性
高职院校具有独特的办学优势，一方面，高职院校更加注重学生专业技能的培养，学生的动手能力和创新能力较强。另一方面，高职院校与社会企业联系更加紧密，通过与企业合作建立大量的实践基地，为学生提供实践机会，学生毕业后直接进入企业。再者，高职院校与社会服务开展了更多无缝对接活动，如暑期实践，志愿者活动等。
高职院校这些特点显示了德育教育在其教育过程中格外重要，以中国夢为引领，推进学雷锋活动常态化更加有利于学生综合素质的提高。高职学生不应该只有技能，他们也是“中国梦”重要的参与者，是中国制造，中国梦不可或缺的力量。以中国梦为引领，推进高职院校学雷锋活动的常态化可以强化精神文明建设，同时也是高职院校进一步提升自身水平的有利契机。
三、以中国梦推进高职院校学雷锋活动常态化的措施
以“中国梦”为引领来推进高职院校学雷锋活动的常态化，关键是把国家提倡、社会需要、学校发展、家长期盼和学生成才结合起来，并且用学雷锋活动的常态化的方式，把这种结合巩固起来。推进学雷锋活动常态化具体举措就是要以“中国梦”为引领来推进“雷锋精神”在高职院校的“拓展”落实和“收敛”生根，两者相互促进，不可偏废。
(一)以中国梦为引领，在办学特色上确立“雷锋精神”
“拓展”落实就是把学雷锋活动跟高职院校的发展结合起来，将“雷锋精神”内化为高职院校的办学特色和育人理念;目前，有高校建立“雷锋公司[4]”。高职院校完全可以从“办学特色”的层面上确立“雷锋精神”，将雷锋精神树立为办学理念之一，这也能为高职院校赢得更高的社会美誉度。
(二)以中国梦为引领，在育人理念上确立“雷锋精神”
“收敛”生根就是把学雷锋活动跟高职学生的发展结合起来，将“雷锋精神”内化为学生的成才指引，从而推进学雷锋活动的常态化。当前，高职院校在培养人才方面主要强调的是技能和证书，有优势，但往往忽略了职业操守的培育，因此必须在育人理念上确立“雷锋精神”，从学科体系、培养机制和校园活动诸方面贯彻实践“雷锋精神”，借此凸显出自己的育人优势。高职院校不仅要注重学生“专业技能”的提高，更重要是“精神品质”的升华。
(三)以中国梦为引领，建立学雷锋活动常态化机制
将中国梦和学雷锋精神纳入教学体系，丰富学雷锋活动的课外实践形式，建立常态化机制。大力宣扬学生的善行义举，积极组织学生参与青年志愿者活动，提高学生服务社会的热情和能力。将学雷锋活动的成果加以实体化，排演的文艺节目，书画艺术，广告设计，视频影像等等，均应更加“接地气”，借此助推学生身心完善。把学雷锋活动的相关信息材料，如先进事迹报告会，图书、电影、戏剧等文艺作品，利用网站、微博等新媒体广为传播。
总而言之，以中国梦为引领来推进学雷锋活动的常态化，要遵循“义”和“利”相统一的原则，要勇于创新内容和形式，要让学雷锋活动贴近实际、贴近生活、贴近学生，富有时代气息，要不断地在实践中总结经验，完善制度，巩固成果。(作者单位：南京视觉艺术职业学院)
参考文献：
[1]习近平.在参观“复兴之路”展览时的讲话，2012-11-29.
[2]中共中央办公厅印发.关于深入开展学雷锋活动的意见，2012-3-2.
[3]胡锦涛.在纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词三十周年大会上胡锦涛同志的讲话，2011-10-18.
[4]杨伦琪，周宇飞.高等学校青年志愿者组织管理机制新探——关于建立“雷锋公司”的构想[J].浙江万里学院学报，2004，(04)：117-120.
作者：李玲玲
摘 要：改革开放以来，随着中国特色社会主义道路引领的中国社会变迁转型，社会主义道德建设面临深刻的变革。推动学雷锋活动常态化则是党的十七届六中全会以来国家促进中国特色社会主义思想道德建设提高的一个重要举措，具有重大的现实意义和理论价值。目前国内尚未形成关于推动学雷锋活动常态化研究的完整理论体系，学术界必须以更加宽广、多维的视角和方法来拓展对该活动的探究。
关键词：学雷锋活动常态化;研究现状;存在问题
收稿日期：2014-03-05
基金项目：国家社科基金项目《推动学雷锋活动常态化研究》(批准号13XZX020)阶段性成果。
作者简介：陈广亮，男，广西师范大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为马克思主义及当代价值;
陈南生，男，中共广西区委党校应急管理培训部讲师，主要研究方向为管理学;
介燕菁，女，中共广西区委党校组织人事处教师，主要研究方向为管理学。
改革开放30多年来，在中国特色社会主义道路的指引下，我国的经济社会发展获得了一个巨大的飞跃。不过，伴随社会主义市场经济的深化、社会结构的调整，人们的思想观念日渐庞杂多元，秩序道德亟待优化。在此背景下，推动学雷锋活动常态化为构筑我们的道德家园提供了社会道德建设的精神坐标。因而在党的十七届六中全会倡导深入展开学雷锋活动常态化以后，国内学术界也加强对推动学雷锋活动常态化的理论探索，并取得了丰硕的研究成果。
一、推动学雷锋活动常态化研究现状概述
2012年杨木在《时事报告》杂志第1期发表了《学雷锋为何要常态化》一文，按照党的十七届六中全会《决定》倡导的“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”目标较早展开了学术层面的探究。其他诸多杂志也在同一年相继登载了学者们对推动学雷锋活动常态化研究的相关成果，譬如《道德与文明》在2012年第2期刊发《雷锋精神的时代意义和践行路径》、《党政论坛》在2012年第4期刊发《学习先进典型 推动学雷锋常态化》、《当代青年研究》在2012年第4期刊发《对推动高校学雷锋活动常态化的思考》等。可以说，正是党的十七届六中全会引发了国内学术界对学习雷锋活动向常态化研究的关注，此后不断吸引学界的广泛瞩目。党的十七届六中全会以来的相关研究成果可概括为三个方面。
第一，以学术论文为主、报纸为辅。根据中国知网(CNKI)的相关资料可以发现，截止到2014年2月关于学雷锋活动常态化研究的论文共276篇，其中论文类207篇，包括学术期刊、学位论文、国内重要会议论文等;日报类69篇;关于推动学雷锋活动常态化研究的学术专著仅有两部，即张仲国等编著的《推动学雷锋活动常态化研究》和马振清所著的《大学生价值观与民族精神教育研究丛书：雷锋精神及其当代价值研究》;论文集3部，即郭俊波主编的《再论雷锋精神 弘扬雷锋精神推动学雷锋常态化论文集》、红旗出版社编辑的《雷锋精神永放光芒——雷锋精神论坛文章汇编》以及崔延强等编著的《雷锋精神的时代观照》;课题研究成果集1部，即广西哲学社会科学规划办公室所编的《雷锋精神的当代价值——广西2012年“雷锋精神研究”重点课题研究成果》。此外，中共中央宣传部宣传教育局、广西壮族自治区委员会宣传部、研究出版社、新华出版社、红旗出版社等也各自出版了《雷锋精神学习读本》。
第二，以党的十七届六中全会《决定》的倡导为起点，研究热度以井喷形式出现，使得对推动学雷锋活动常态化的探索相比其他时断时续的零星关注或者处于忽视状态的项目而言，一开始即处于学术界广泛关注的状态。2012年之前国内学术界虽有一些展开学习雷锋活动的研究，但数量屈指可数，每年仅一到两篇左右;另外，成果与探索常态化推动学雷锋活动没有关系，仅是运动式对雷锋精神的学习。可见党的十七届六中全会《决定》的倡导是一个转折点和源起点。
第三，从科研立项看，党的十七届六中全会以来的两年内，推动学雷锋活动常态化研究的国家社科基金项目立项资助项目就达7项，其中2012年度4项，2项为重大项目，2项为一般项目;2013年度3项，1项为青年项目，2项为西部项目。分别是陆杰荣为首席专家的《雷锋精神的当代价值研究》(2012年度重大项目)、张湘涛为首席专家的《雷锋精神研究》(2012年度重大项目)、罗文章主持的《学雷锋常态化的理论与实践研究》(2012年度一般项目)、江玉贵主持的《学雷锋常态化研究》(2012年度一般项目)、陈漫涛主持的《当前学雷锋面临的理论与实践问题研究》(2013年度青年项目)、唐善茂主持的《基于受众的雷锋精神传承与弘扬研究》(2013年度西部项目)和陈南生主持的《推动学雷锋活动常态化研究》(2013年度西部项目)。由此可见，国家对推动学雷锋活动常态化的高度重视，也说明了学雷锋活动常态化对中国特色社会主义精神文明建设的重要性。
二、推动学雷锋活动常态化研究相关成果及主要观点综述
当前，国内学术界关于“推动学雷锋活动常态化”的研究具有点多、面宽、系统性和一定的持续研究空间等特点。总体上来说，学者们主要对学雷锋活动常态化的动因、内涵、践行方法路径、实践领域、困难及原因、意义等6大问题进行了深入探索。
关于学雷锋活动常态化的动因。倡导学雷锋活动常态化既有时代原因，也受中国特色社会主义发展的因素影响。韩振峰教授从时代因素视角认为推动学雷锋常态化的动因在于：第一，任何国家或民族都需要伟大精神的激励、崇高道德的引领，雷锋精神就是历经中国几代人传承和发展的高尚精神;第二，解决改革开放以来社会主义精神文明建设中出现的道德、诚信失范的迫切需要;第三，新时期社会主义核心价值体系的建设、传承要求通过推动学雷锋活动常态化实现;第四，党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的战略目标和任务要求雷锋精神的常态化践行弘扬[1]。王立新从哲学基础视野对为什么是常态化推动学雷锋活动分析，认为在人的属性上，雷锋的奉献主导精神、服务社会意识、高尚追求展现了一个人为什么活以及怎样活这个人的根本问题[2]。王锁明在学雷锋活动常态化的必然性上，认为存在四个必然：一是当前道德局部领域面临的失范问题迫切需要形成常态化学雷锋活动;二是常态化学雷锋是解决向雷锋学习长期以来存在的一阵风现象，机制化巩固和发展学习活动成果的内在要求;三是社会主义核心价值体系决定中国特色社会主义的发展方向，而常态化学雷锋是构建社会主义核心价值体系的有效载体;四是有效防范和解决社会主义市场经济发展中出现人生观、价值观扭曲，个人意识主义等问题，常态化学雷锋是保证社会主义市场经济顺利发展的重要动力[3]。
关于学雷锋活动常态化的内涵。一些学者认为由于常态化内蕴是趋向正常的状态，因而学雷锋活动的常态化就是活动形态实现正常化、定期化。朱薇在《论学雷锋活动常态化的时代内涵》中认为学雷锋常态化就是“把雷锋精神作为集中、统一的规范，对雷锋的事迹进行宣传，对雷锋精神进行弘扬，并采用游戏、学习、劳动等活动的基本形式，使学雷锋活动趋向正常化、合情化、合理化，达到教育人们，提高人们素质，使人民全面发展，推动社会和谐向前的目的。”[4]也有学者则把对学雷锋常态化内涵的解读侧重在雷锋精神品质上。孙炜、蒋志强、周剑锋提出学雷锋活动常态化就是坚定崇高理想信念，树立正确人生追求;服务人民奉献社会，扶危济困助人为乐;爱岗敬业脚踏实地，增强才干苦练内功;解放思想锐意进取，追求进步自强不息;艰苦奋斗攻坚克难，勤俭节约居安思危[5]93。
关于学雷锋活动常态化的践行方法路径。学者们分别从宏观方法论指导和中观具体对策两个层面展开了探究。在方法论指导学雷锋常态化践行路径上，王兴东认为雷锋是平常人的典范，加上评判一个社会的道德文明程度主要是看社会大众的道德底线恪守度，因而学雷锋活动常态化的践行，一要以平常心宣传雷锋事迹，二要把学雷锋从寻常事做起，三要干群一心[6]。聂银学主张要做好“四个辩证结合”：内涵的统一性与外延的多样性相结合、优化社会环境与培育感恩情结相结合、领导垂范与公众践行相结合、制度建构与榜样示范相结合[7]。王立新、邓兆国认为关键是始终坚持领导带头，根本是及时化解社会难题，方向是坚持自觉自为[8]。朱维平认为除党员干部带头示范和辐射带动外，还要找好有效载体、实现机制创新、不断拓展领域[9]。在具体对策指导学雷锋常态化践行路径上，宋顺喜认为常态化的学雷锋活动机制的建构包括健全学习教育机制、舆论宣传机制、群众参与机制、实践养成机制、评价激励机制等[10]。孙国相认为应以项目化方式促进学雷锋活动的常态化[11]。王珺认为使学雷锋由道德义务转为法律义务，构建符合社会与公民需要的法律保障机制，也是一种重要途径[12]。吴志国认为建立常态化学雷锋活动的体制机制，一是要培育全社会的公益文化氛围，二是大力培育民间公益团体[13]21。
关于学雷锋活动常态化的应用领域。学者们不仅对社会不同群体如何学雷锋活动常态化展开探究，更从不同部门视角积极展开探索。其中，对学校学生推进学雷锋活动常态化展开探究的最多，譬如刘欣竾从当代大学生学雷锋活动的现状入手，通过问卷调查，探究了当代大学生学雷锋常态化的现实困境，认为推动大学生学雷锋活动常态化需要引导认知、引导认同、引领实践和加强制度建设[14]。禹哲、李春如[15]和李浩、王超[16]分别对高校学雷锋活动运行模式展开解析，并有针对性地指出了目前学雷锋活动中存在的一些问题，譬如缺乏针对性、形式大于内容，任务多于志愿等。
在推进企业学雷锋活动常态化方面，李荣臣认为要驾驭好五个方面：一是准确把握企业学雷锋活动的内涵意义;二是加强对企业学雷锋活动的组织领导;三是营造企业学雷锋活动的良好氛围;四是构建企业学雷锋活动的日常机制;五是确保企业学雷锋活动的实际效果[17]。范希春为首的抚顺供电公司学雷锋活动常态化调研组通过实践调研总结了企业成功推进学雷锋活动常态化的五条经验：把雷锋精神融入企业、党员干部典型引路、推进企业学雷锋活动常态机制化、制定学雷锋活动激励政策、立足岗位学雷锋[18]。在军队展开雷锋活动常态化方面，朱志鑫、王兰稳认为要抓好四个方面：一是不断深化学雷锋教育凝聚思想共识;二是以融入实践为途径，增强学雷锋质量效益;三是以齐抓共管为手段，形成学雷锋的整体合力;四是以制度机制确保学雷锋活动的常态开展[19]。王中立、司先喜对基层部队学雷锋活动常态化分析，认为既要准确把握雷锋精神的时代内涵，推动部队学雷锋常态化的坚定信念，又要以军事斗争为牵引，促进学雷锋活动更加深入发展，同时以长效机制建立保持学雷锋活动生机与活力[20]。在医院推进学雷锋活动常态化方面，肖尊军认为医护工作者要正确认识雷锋和雷锋精神，明确目标，形成共识，并不断在医疗工作中创新学雷锋活动的内容和形式，同时以长效机制建构和完善确保推动学雷锋活动的常态化[21]。
关于学雷锋活动常态化面临的困难及原因。陈莲凤分析现实生活中的学雷锋活动像一阵风原因是由于雷锋榜样的政治色彩浓厚、形象过于完美、学习渠道过于单一[22]。吕蓉蓉认为开展学雷锋活动面临困难的原因在于四大困境：一是改革开放以来社会的多元价值取向，形成社会道德价值取向扭曲和共生道德观念缺失;二是市场经济社会形成的人与人信任危机和个人利益至上观念造成献爱心遭遇风险处境;三是网络娱乐化颠覆式宣传雷锋形象及雷锋精神，影响其正能量传承;四是学雷锋活动的形式化倾向造成了常态化学雷锋活动的苍白和单一[23]77。在探究造成学雷锋常态化面临困难的原因方面，王珺认为由于传统的学雷锋活动仅仅是出于道德层面的倡导或推动，而道德本身又缺乏强制力，因而导致学雷锋活动存在推动力不足的缺陷[24]。吕蓉蓉对学雷锋活动展开遭遇尴尬处境的原因分析，认为助人为乐行为缺乏健全法制护航、新闻媒体的泛娱乐化倾向影响、知识分子精英舆论引导功能弱化、雷锋精神教育中知与行的分离等造成了行动上的实践雷锋精神的行动无力[23]78。
关于学雷锋活动常态化的意义。部分学者对学雷锋活动常态化的宏观意义或价值进行了探究，譬如吴潜涛、杨峻岭认为推动学雷锋精神常态化主要具有如下价值：一是便利现代社会公共秩序的形成;二是服务社会主义市场经济的健康发展;三是促进人的自由全面发展[25]。孙炜、蒋志强、周剑锋认为，推动学雷锋活动常态化，将对党和国家事业发展、社会主义精神文明建设、社会主义核心价值体系加强以及公民道德建设加强具有重要的推动作用[5]92-93。也有一些学者从较为具体层面把学雷锋活动的常态化对不同阶层的影响或教育意义做了探究，譬如李诗夏、李祖超从雷锋精神的时代价值对当代大学生的健康成长进行了探究，认为雷锋精神可以引导大学生健全人格[26]。
三、推动学雷锋活动常态化的关联性研究
在推动学雷锋活动常态化的关联性研究中，学术界关注最多的就是学雷锋活动的主体。但在关于谁是推动学雷锋活动常态化进行的主体时，国内学术界没有对此展开宏观的一般探究，而是不同学者分别从各自关注的具体领域出发，探究推进这一领域学雷锋活动常态化的主体。譬如有的以地方省区[27]、军区[28]、城市[29]作为推动学雷锋活动的主体;有的以学校[30]、企业[31]等作为推动学雷锋活动常态化的主体;更有以社会不同群体譬如青年志愿者[32]、民间公益团体[13]20、媒体人[33]等作为推进学雷锋活动常态化的主体。在探究推动学雷锋活动常态化的效果上，一些学者则着重分析了学雷锋活动的异化现象，譬如喻瑜、唐瑞、刘阳就高校开展学雷锋活动的问题分析认为，当前学雷锋活动是重形式轻内容，重短期效应轻长期目标、表面敷衍内心抵触[34]。辛延英、张静认为由于历史上雷锋形象的高大全远离生活形象、违背真实历史的宣传和虚假新闻宣传，而当前学雷锋又总是单一搞活动样式并且多集中于三月，加上高职大学生自身文明素质程度与雷锋精神的要求差距，因而高职校园学雷锋活动存在着一定的形式化倾向[35]。
除此以外，也有学者论述推动学雷锋活动常态化与传承中国传统伦理道德精粹关系、弘扬雷锋精神与社会主义市场经济关系、雷锋精神与保持党的纯洁性、推动学雷锋活动常态化与道德英雄建构关系等。许莉在论述推动学雷锋活动常态化与传承中国传统伦理道德精粹关系时认为，雷锋精神诠释着“仁爱”的道德风习、雷锋精神彰显着“重义轻利”的道德价值、雷锋精神体现着“见贤思齐”的道德进取、雷锋精神体现着“积善成德”的道德践履[36]。在探究雷锋精神与社会主义市场经济关系方面，庄虔友认为二者具有三个一致性：制度基础、社会主义市场经济本质要求、社会主义市场经济目标追求[37]。何建华在探究市场经济与雷锋精神时，认为“市场经济既需要功利性、竞争性价值，也需要具有规范性价值和超越性价值的雷锋精神。”[38]邱少明认为市场经济呼唤雷锋精神，在于雷锋的奉献精神是社会主义市场经济的道德基石、雷锋的艰苦奋斗精神是企业发展倡导的思想风尚、雷锋的忘私轻利精神是规避市场经济负面效应的良药、雷锋的忠于职守与点滴做起精神是企业员工必需的职业素养[39]。关于雷锋精神弘扬与保持党的纯洁性关系，杨洪林、张宪利认为，雷锋精神集中体现了党的党性，是保持党的纯洁性的楷模：思想上始终坚持马克思主义世界观、人生观、价值观、科学方法论;组织上，具有严格的组织纪律性;作风上坚持全心全意为人民服务[40]。在探究雷锋纪念与道德英雄建构关系上，陈红军认为每一个时代都有自己迫切需要的英雄，通过雷锋由历史必需和历史可能的英雄形象出场，经过早期神化纪念，最终理性回归为普通人可以效仿的平民道德英雄形象，从而为新时期开展榜样宣传与道德教育提供有益的启示[41]。
四、相关研究的不足与努力方向
国内学术界对推动学雷锋活动常态化的研究旨在为中国特色社会主义道德文明建设提供理论支撑与决策参考。该项研究深化了对推动学雷锋活动常态化的原因、内涵、路径、意义等的认知，拓深了社会道德建设的理论探究和现实实践，强化了社会主义道德模范对全社会的正能量示范引领作用。
在肯定国内学术界在推动学雷锋活动常态化研究积极贡献的同时，我们也注意到当前相关研究存在的一些明显不足。第一，绝大部分学者过度重视中观对策，对微观案例研究和宏观理论阐述不足;第二，研究视野相对狭窄，多学科协同探究意识总体比较薄弱;第三，国内学术界专职探究推动学雷锋活动常态化的科研力量尚未形成，更无学术梯队的传承、发展，从而不能实现系统整合式的梯级层进;第四，在对学雷锋活动常态化的探究，高水平高质量的文章相对较少，更多的是相对初步浅层的探索，当然更有一些重复研究，甚至学术不端。这从党的十七届六中全会以来至今(截至2014年2月25日)学术界相关探究借助呈现的载体——期刊杂志即可看出来：在全部207篇期刊文章中，核心期刊34篇，仅占总数的16%，被中文社会科学引文索引收录只有9篇。因而从总体上看，对推动学雷锋活动常态化的探究还有待持久深入系统挖掘。
为使推动学雷锋活动常态化研究更加深入，未来研究应重视如下四个方面。首先，在推动学雷锋活动常态化的研究方法上，要注重中观对策与微观案例的有机结合，强化宏观理论对推动学雷锋活动常态化研究的基础指导作用，从而既有根有据，也有的放矢，实现科学理论与现实实践的完整对接。其次，在推动学雷锋活动常态化的研究视野上，推动学雷锋活动常态化与系统学、信息统计学、历史学、文化学、管理学、心理学、政治学、经济学、传播学、社会学等学科有着广泛的交织，这就需要推进跨学科合作研究，因而我们要敢于和善于打通单一学科局限的条条框框，推进和强化多学科贯通研究。再次，在推动学雷锋活动常态化研究的主题范畴上，应注意进一步拓深拓宽相应探究的纵横面。不仅继续深化现有关于推动学雷锋活动常态化动因、内涵、方法路径与意义的探究，研究纵横度上不仅应将推动主体与推动效果有机结合，也应重视开展对推动学雷锋活动常态化与国外伦理道德建设的比较研究。最后，在推动学雷锋活动常态化研究的学术梯队与平台架构上，应注重相应学术梯队与平台的建设，努力促进老中青三代有序衔接、共聚探究学雷锋活动常态化的有效合力，同时在不同行业、不同地域、不同部门有的放矢地推进架构适宜的学雷锋常态化科研平台的建立，使不同科研人才通过相应科研平台为推动学雷锋活动的常态化研究提供既力所能及又更具实效的见地。
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[41]陈红军.雷锋纪念与道德英雄建构[J].思想教育研究，2012(8)：63-65.
责任编辑 张忠友
作者：陈广亮 陈南生 介燕菁
党日活动策划书
一. 活动背景：
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。它时刻激励着我们当代大学生健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。为进一步推动我院“学雷锋”活动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，引导广大党员积极投身于学校的文明建设，学风建设，为共建“和谐的校园”做出新的贡献，本院各支部将积极响应校党委的号召，于2012年3月集中开展纪念学习雷锋活动。
二.活动主题：
弘扬雷锋精神，提升大学生责任意识，加强我院文明建设和学风建设。
三.活动目的：
通过本次的活动，一方面增强学生党员学习雷锋的意识，激发他们学习雷锋的热情，提升他们的思想境界，配合学院创造良好的学习环境。另一方面利用本次的学习雷锋活动，激发我院全体学生的责任意识，共同去完成学院的学分建设和文明建设。
四.活动时间：
2012年3月 五.活动地点：
建工学院 六.参加对象：建工学院全体党员 七.举办单位：温州大学校党员之家主办
建筑与土木工程学院承办
八.活动内容：
前期准备：
1.明确人员分工，核对工作细则
2.活动宣传单内容：活动意义，活动主题，活动内容，活动时间、地点，参加对象，举办单位。 3.教室申请 4.横幅
海报 5.照片、通讯、DV 6.借党旗 准备党徽 活动开展：
1.学雷锋宣传活动：
形式：出一期以“弘扬雷锋精神，加强我院文明建设和学风建设”为主题的海报，宣传雷锋精神。 2.进一步了解雷锋精神：
形式：组织全体党员观看有关雷锋的影片视频，阅读雷锋日记，讨论雷锋的精神。 3.学生党员在弘扬雷锋精神，加强学风建设中起带头作用： 形式：党员亮牌活动，党员带头学习，党员抓学风活动。在活动期间，所有党员在上课时都必须佩戴党徽，统一坐在教室前面，并且在课堂上带头学习。安排没课的党员检查学院课堂纪律，抽查上课实到人数。 4.各班开展“弘扬雷锋精神，参与学院文明建设学风建设”主题班会活动：
为在我院学生中弘扬雷锋精神,切实加强学院对我们的思想道德建设,推动学院文明建设。各支部以班级为单位,以主题班会或其他形式,开展活动,学习雷锋精神,并切实落入行动。学习雷锋精神的同时,扩大其影响。通过此次活动,培养大学生乐于助人的良好品质,激发大学生服务社会的热情,让雷锋精神真正在校园中发扬光大,并走向社会。 5.全院范围的大扫除，优化学院的活动: 和谐美好的校园才能给我们一个舒适、安静的学习环境。所以我们全院学生开展大扫除活动，优化我们的学院及寝室。活动当天我们组织志愿者围绕学院公共场所进行清扫，室内的我们发起倡议让同学们积极清理，并在活动结束后检查各班、各寝室清理情况。
6.总结表彰 后期整理：
制作本次活动的成果册，整理此次活动的资料，进行归档，并对本次活动的总结。
校区团委·社团联合会 “学雷锋 树新风” 大型宣传活动
策
划
书
校区团委·社团联合会
二零一二年三月六日
一、活动名称：
社团联合会·“学雷锋 树新风”大型宣传活动
二、活动背景：
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。作为新时代的青少年，我们更应该弘扬和学习雷锋精神。
烟花三月，春暖大地。雷锋的精神又回到了我们身边。在这个特殊的三月份，我们开展此次学雷锋活动，能更好地弘扬中华民族传统美德，培养青少年的优秀品质，美化校园的文化环境，同时，对于我国的社会主义精神文明建设也有重要的促进作用。
三、活动目的及意义：
为隆重纪念雷锋同志，响应老一辈革命家毛主席亲笔题词发出“向雷锋同志学习”号召，进一步弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化当代大学生向雷锋同志学习，不断从小事做起，从身边事做起，展现当代大学生良好风貌;使我们当代学生更好的树立远大目标，完善自我，服务他人，奉献社会。并结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，为使学生更好树立服务社会，服务同学观念，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，为创建文明城市，争做文明长子人，特举行本次活动。
四、活动负责人： 社联主席团及各部门部长
五、活动时间：
2012年3月X日XX:XX
六、活动地点：
二食堂门口
七、活动开展：
(一)前期准备阶段：
1. 策划部徐谱负责4张宣传海报和2张横幅的编辑及张贴工作。
1、 财务部洪显英准备300份宣传单，主要内容包括学习雷锋同志如何勤俭节约，助人为乐。
2、 外联部吴广奇联系电子科技协会有关负责人，希望他们在活动当天能派出2名成员，义务维修同学们送来的电器。
3、 办公室蒋鑫伟负责搜集信息并完成雷锋同志简介的写作，不少于200字。
4、 监察部邓秋平负责准备一张雷锋同志的大型画像。
(二)活动开展阶段：
1、 策划部、监察部、外联部各选派2人，在二食堂门口布置场地(包括音响设备)，策划部徐谱负责。
2、 办公室派员2名，循环播诵雷锋同志的简介。
3、 策划部、外联部、监察部各派员1名，发放宣传单。
4、 外联部负责义务维修区域的工作。
5、 监察部负责雷锋画像区域工作。
(三)活动结束阶段：
1、 策划部、监察部、外联部各选派2人，负责桌子及音响等物品的搬运工作。
2、 社联内部人员留下合影以及打扫卫生。
八、经费预算：
九、活动安全：
2012校区团委·社团联合会年3月6日
1，保护母亲河(清理沿岸垃圾)。2，清除城市“牛皮癣”，制止不文明社会现象，如随地乱扔，不遵守交规。3，可邀请身体健康的孤寡老人或福利院孤儿参观学校。4，布置学习雷锋宣传栏。5，关于献血献骨髓的宣传，提倡节约用电用水，学习雷锋从身边做起。6，祭奠先烈，扫墓。可联系其他学院联合开展全校性学雷锋活动。刘彬彬时间：周六或周日下午3月份是学雷锋活动日，同时，还有植树节，3.15打假，我认为做的事有很多。“雷锋精神”，我们最熟悉的是，助人为乐。据调查，当前，许多学生家长最为关注的是学生考学的问题，尤其是初三和高三的同学。所以，我想，我们是否可以找一部分大一的同学来帮助他们?也许，我们不能改变什么，但起码，应该给他们送去希望，鼓励他们，帮助他们。其次，我认为我们可以组织“大清扫”活动。据调查，南湖南岸(我校北面)的垃圾尤多，这些垃圾是美丽的南湖的一大败笔，走在路上，闻着那垃圾的恶臭味，让人很.....虽然我们不能改变它的水质，但我们却能改变一下它的周围环境。(是不是可以跟民大和军事经济学院合作?)还有，据悉，考试期间，许多同学为考一个好成绩，而在课桌上乱写，乱画，这种情况主要集中在曾经作为考试地点的文波，文澜和南园等。我想，组织一下同学进行擦洗，还同学们一个好的学习环境。再次，要加大宣传力度，宣传环境保护，宣传学习雷锋，宣传消费知识。再再次，还可以进行海报的清洗工作，主要集中在公交站台，商场附近。张莎莎关于三月青协活动的策划活动内容：组织志愿者在校内外宣传雷锋的精神活动原因：由于以前学雷锋活动只是在形式上的做做好事，影响不大，没有持久的激励效益。在校内外宣传更能引起人们的关注。使
“
3、5期间开展学雷锋活动策划” 春风送暖，时入三月，我们迎来了一年一度的学雷锋月。充分领会了“共青团河北联合大学委员会关于‘
3、5’期间集中开展学雷锋活动通知”的文件精神，我经济学院将于近期开展为期近三周的学雷锋主题活动。
一、 活动主题：传承雷锋精神、参与志愿活动。
二、 活动时间：2012年3月2日—3月20日。
三、 活动地点：河北联合大学校园及周边社区。
四、 活动人员：经济学院大一至大三年级所有班级。
五、 活动内容：我院活动将以开展学雷锋主题团日活动为主要内容。组织院内大一至大三年级各班开展雷锋精神学习讨论活动，围绕当代大学生如何传承和弘扬雷锋精神进行讨论、演讲，加深大学生对雷锋精神时代内涵的理解。
同时，活动以就近就便为原则，在校园内及周边社区积极开展志愿服务活动，以实际行动传承雷锋精神，将雷锋精神践行实际，通过自身实际行动做好当代大学生典范，加强对雷锋精神的弘扬。
六、 活动总结：各班级将在3月20日前完成主题团日活动，并认真总结，上交活动总结和活动照片，为以后继续开展活动留下宝贵资料。
河北联合大学经济学院
2012年3月2日
一、活动背景及目的
2012年3月15日是毛主席提出“向雷锋同志学习”50周年，也是实行志愿者日活动13年。为了贯彻落实向雷锋同志学习的精神的号召，我们临床七年一小班将秉承“尽己所能、不计报酬、帮助他人、服务社会”的优良传统，通过开展义务清理中山公园生态环境践行雷锋精神，我班全体学生将会用我们的实际行动全是“向雷锋同志学习”的真正意义
二、活动时间
2012年3月11日上午7:30到下午14:00(若下雨则往下个星期顺延)
三、活动地点
武汉中山公园
四、活动人员安排
总负责人：**
宣传负责人：**
清扫负责人：**
五、活动前期安排
1. 在确定主题的前提下发动全班同学设计学习雷锋精神的宣传单。
2. 由宣传负责人挑选主题鲜明，内容饱满，外表美观的设计方案，影印250份以备活动时分发。
3.准备大型塑料袋，用以装收捡的塑料瓶等可变卖物品
六、活动流程
1. 7:30在校大门集合完毕，搭乘608路公交前往古琴台后站下车
2. 大约8:15到达古琴台后站，换乘524路公交前往中山公园
3. 大约8:45到达中山公园大门口，清点人数后于9:00进入公园。队伍向公园深处行进，每位同学手持十份宣传单进行分发，分发的时候也要向游人讲解，三月为学雷锋月，倡导大家一同学习雷锋精神，共建和谐社会。分发宣传单的同时注意地上是否有垃圾若有则进行拾捡，无用的杂物扔入垃圾
桶，如饮料瓶等能变卖的物品则装入事先准备的塑料袋中。此过程进行大约两个小时，将整个公园大致走一遍，于11:00结束。
4. 11:00—12:30，在中心广场休息，同学们可自备干粮之类在广场上聚餐，也可到附近游玩，但最好不要在公园内部购买东西以免上当。
5. 12：30在中心广场集合，清点人数后开始回撤。
6. 12:50在大门口再次清点人数后于12:55搭乘返程车辆返校。
7. 14：00到达校大门，最后一次清点人数后活动结束。
七、经费预算
宣传单：250×0.1元=25元
车费：25×2×2×2元=200元(同学们自备零钱)
总计：250元
八、活动后期工作
团支书和组织委员对活动进行记录并总结。
临床七年一班班委
2012.3.3
雷锋月系列活动组成：
一、“你手传我手 爱与奉献同行”整理信件活动
二、“向榜样致敬，发扬志愿精神”观看xx年感动中国人物颁奖视频
三、“情暖3·15 携法同行”消费者权益保护日志愿服务活动策划
四、“携手 icc 让爱接力走”义卖活动
五、“情系社区 志愿者进社区”系列活动
“你手传我手 爱与奉献同行”整理信件活动策划
一、活动目的：
为了更好的服务法学院师生，使信件及时传送到师生的手中，以便营造一个良好的生活环境，方便广大师生，践行志愿精神，弘扬服务理念，更好的学习和发扬雷锋精神而开展此次活动。
二、活动主题：
“你手传我手 爱与奉献同行”
三、活动时间：
xx年3月
四、活动地点：
湖南师范大学校法学院
五、活动对象：
湖南师范大学法学院青年志愿者
六、活动负责人：
廖倩倩
六、活动内容：
1.活动前期：
1)人员准备：招募志愿者，讲解有关注意事项;
2)宣传准备：联合宣传部进行有关宣传。
2. 活动进行：
1)按时传送信件;
2)进行有关监督，及时回馈，尊重隐私。
3. 活动后期：
1)对此次活动进行总结。总结材料请于活动结束后三日内上交总会办公室。
2)撰写新闻稿和志愿者心得。
4.活动注意事项：
1)对志愿者事先进行培训。培训内容包括专业知识和礼仪知识。
2)活动期间志愿者统一佩戴志愿者证，文明礼貌待人，为同学们送上真诚服务。
4)志愿者的人员分工要合理，活动负责人要随时注意志愿者的安全问题。
法学院青年志愿者协会
二零一二年二月十八日
“向榜样致敬，发扬志愿精神”
——观看xx年感动中国人物评选视频活动策划书
一、活动目的：
为进一步弘扬雷锋精神，倡导志愿服务理念，积极宣扬“奉献、友爱、进步、互助”的志愿精神，在社会实践中切实加强大学生奉献精神和服务意识的培养，不断掀起全校学习雷锋、争当先进的学比赶超热潮。
二、活动主题：
“向榜样致敬，发扬志愿精神”
三、活动时间：
xx年3月
四、活动对象：
湖南师范大学校法学院全体本科生
五、主办单位：
湖南师范大学校法学院青年志愿者协会
六、活动负责：
何良凡
七、活动内容
(一)前期准备
1、前期宣传 (1)青志协做好视频的整理和下载工作;
(2)通知各班组织委员在各班进行宣传(由负责各班的青年志愿者干事负责)，积极营造学习雷锋氛围;
(3) 撰写心得体会。
(二)活动中
1、进行场地和多媒体的申请;
2、与志愿者进行互动;
3、鼓励志愿者发言谈谈自己的感想。
(三)活动后期
(1)做好总结上交总会;
(2)组织撰写心得体会。
法学院青年志愿者协会
二零一二年二月十八日
“情暖3·15 携法同行”消费者权益保护日
志愿服务活动策划
一、活动目的：
3月15日是消费者权益维护日，法学院青志协以此为契机，为普及广大志愿者的法制意识，弘扬法治理念，践行志愿精神，为构建和谐校园而贡献自己的一份力量。
二、活动主题：
“情暖3·15 携法同行”
三、活动时间：
xx年3月
四、活动地点：
湖南师范大学二里半校区
五、活动对象：
湖南师范大学在校大学生
六、主办单位：
湖南师范大学校法学院青年志愿者协会
七、负责人员：
曹乐
八、活动内容：
(一)前期准备
(1)法学院青年志愿者协会展出海报一张，在木兰路展出。
(2)确定活动参观人员、准备好相关事宜。
(4)进行场地申请与批准。
(二)活动中
1、开展法制宣传;
2、进行义务讲解;
3、宣传部做好跟随拍摄工作
1、活动后期宣传，包括新闻的发表、照片的整理等。
2、写好活动总结，发到总会邮箱。
法学院青年志愿者协会
二零一二年二月十八日
“携手icc 让爱接力走”义卖活动策划
一、活动目的:
我们中间有这样一群人，他们因自身的残缺或家庭的原因而有所不同，但生活上的困难无法让他们后退，反而给予了他们信心。坚强，是支持他们的精神动力，他们将用行动向所用人证明，困难并不可怕。一直以来法学院青志协与icc保持着紧密的联系，法学院青志协以本次雷锋月为活动契机进行义卖活动。
二、活动主题：
“携手icc 让爱接力走”
三、活动时间： xx 3月
四、活动地点：
湖南师范大学
五、活动对象：
湖南师范大学在校学生;
六、主办单位：
湖南师范大学校法学院青年志愿者协会
八、活动内容：
(一)前期工作
1、张贴宣传海报，联系相关媒体人员;
2、进行场地申请与批准;
3、组织志愿者进行培训并开展活动。
(二)活动开展
1、在规定的场地进行义卖活动;
2、注意义卖过程中进行监督管理。
(三)后期工作
1、清扫活动场地;
2、组织相关人员发新闻稿件;
3、及时汇总有关数据和金额。
法学院青年志愿者协会
二零一二年二月十八日
“情系社区 志愿者进社区”活动策划
一、活动目的：
3月15日是消费者权益维护日，法学院青志协以此为契机，为普及广大志愿者的法制意识，弘扬法治理念，践行志愿精神，为构建和谐校园而贡献自己的一份力量。为进一步弘扬雷锋精神，倡导志愿服务理念，积极宣扬“奉献、友爱、进步、互助”的志愿精神，在社会实践中切实加强大学生奉献精神和服务意识的培养，不断掀起全校学习雷锋、争当先进的学比赶超热潮.二、活动主题：
“情系社区 志愿者进社区”
三、活动时间：
xx年3月
四、活动地点：
开福区开福寺路社区
五、活动对象：
开福区开福寺路社区居民
六、主办单位：
法学院青年志愿者协会
七、负责人员：
张敏
八、活动内容：
(一)前期准备阶段
1、志愿者培训
请老志愿者讲解相关的工作经验和注意事项，通过培训和讲座等为顺利开展活动奠定基础。
2、进行地点的确定和场地的安排
(二)活动中
1、为社区进行义务活动，为营造良好的社区环境贡献自己的力量
开展义务活动，进行义务工作，调节邻里纠纷。
2、教孩子唱儿歌，与孩子聊天，了解他们内心的需要并尽可能满足，与孩子进行心与心的交流。
(三)活动后期
1、活动后期宣传
(1)写好新闻稿进行后期活动的网络宣传
(2)参加人员写好活动心得，
(3)及时写好活动总结
九、注意事项：
1、由于为室外开展活动，应注意安全;
2、注意自身形象和素质，展示大学生积极向上的精神面貌;
3、佩戴校徽和志愿者证，有序的开展活动。法学院青年志愿者协会
二零一二年二月
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