进步之星评选稿

第1篇：进步之星评选稿

进步之星评选稿

xxxxx学校20xx年二年一班x月份进步之星

评选感言：

我是二年(1)班的xxx，我很荣幸地获得了“月进步之星”这个荣誉，这都是我努力的结果。今后的学习生活中，我一定再接再厉。

我成为进步之星不是偶然，而是开学到现在，这几个月以来努力的成果。我只相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我的进步并不是来自巧合，而是来自点点滴滴的努力。成功代表你付出了汗水，这并不代表永久的荣誉，而是一番新的奋斗。只要你付出了努力，成功就不再遥远。只要你付出了，就会有收获。不管收获多少，都在为未来打基础。只有不断努力，才能让基础更加牢固，获得成功。学习如逆水行舟，不进则退。只要我们付出100%的努力，就一定能成功。 同学评价：

她是一个开朗、自信的女孩，上课认真听讲，喜欢多问几个为什么，不懂就问，不对就改，是父母眼中的好孩子，同学眼中的好伙伴。她上课认认真真地听讲每一节课，仔仔细细地思考每一个问题，工工整整地书写老师布置的每一次作业。我们喜欢和她在一起的感觉，就是我们的小老师。 教师评价：

她是一个尊敬师长的好孩子，每次遇到老师，都会主动上前打招呼。她是一个友爱同学的好朋友，每次看见同学需要帮助时，她都会去帮助他们。她热爱班级，愿意为班级贡献自己的力量。每次大扫除中都看得到她的身影。她学习认真、努力。她严明守纪，从不违反学校、班级的规章。她工作认真负责，老师交给她的任务，她丝毫不拖落，及时出色完成。

xxx x年x月x日

第2篇：关于评选学习之星 进步之星

关于评选“学习之星”、“进步之星”的通知

学习是学生的主要任务。为了表彰学习勤奋刻苦，学习上取得优异成绩或进步非常大的学生，为同学们树立优秀的学习榜样，结合我校实际，特进行校园2011—2012下学期半期考中取得优异成绩和显著进步的学生进行“学习之星”和“进步之星”的评选活动。有关事项通知如下：

一、评选标准：

(一)校园学习之星

1. 学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅。

2. 遵守学校规定的各项学习制度。

3.在平时学习中，不仅自己学习优秀，还能帮助同学，共同进步。

(二)学习进步之星

1、思想健康、积极向上，有强烈的求知欲和钻研精神。

2、自我教育、约束能力增强，思想品德进步，积极要求上进，学习态度有改观，学习方法有进步明显，特别是在遵守纪律方面进步显著。

二、评选办法： 1.名额分配：

校园“学习之星”：

七、八年级以期中考成绩为评定标准(语数英平均分90分以上，等级科成绩为A)，九年级以第二次月考为评定标准(语数英平均分135分以上，其他科目成绩85分以上)。达不到以上要求的班级推荐班级成绩最优秀的同学。

“进步之星”每班各一名。

2.产生程序：由各班主任推荐，填写好申报表，于5月3日上交至年段长。

此次活动旨在鼓励学习，争取更好更快发展;再接再励，力求更多更大进步。全校同学们发形成向被评为“学习之星、进步之星”的同学学习。同学们有了榜样，有了目标，将促进全体共同学习，共同进步。获得表彰的同学要继续严格要求自己，积极发挥表率作用。从而形成同学学习，比学习，共同营造我校良好的学习氛围。

霞浦民族中学 教务处 团委

第3篇：进步之星评选小结

每个学生都渴望获得老师的赞许，再调皮的学生也有一颗向上的心，只要我们善于发掘学生身的闪光点，就能找到转化的突破口。通过评比，以此来形成相互影响、相互监督，共同进步的局面，促进学生良好习惯的养成对于班里一些孩子，我们首先要根据孩子的特点，适时适当的做出榜样，言传身教，以自己的行为来影响孩子。

良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星评比”还是不够的，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水石穿一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

总之，我班充发挥进步之星评比活动的功能，让学生在评比活动实践中得到不同程度的提升。我们也在活动中不断总结经验、发现规律、寻求方法、提升效果。

第4篇：“进步之星”评选方案(010524)

舒兰二中评选“学习进步之星”及“进步班级”

活 动 方 案

为提高学生的学习积极性，激发所有学生力争上游的进取心，在全校创设一种学习、竞争的氛围，力争实现期末六校联考高一全面赶超公主岭实验中学、高二全面赶超德惠四中的奋斗目标，特制定《舒兰二中评选“学习进步之星”及“进步班级”活动方案此活动方案如下：

一 “进步之星”评选办法：

为了使进步之星的评选公正、公平，进步之星的产生将采取校内、校外两种排名统计方式。具体操作如下：

1、平行班按校内名次统计

理科以期中考试名次为基数，期末校内名次与期中校内名次对比，进步20名(含20名)以上的学生为“学习进步之星”。

文科以期中考试名次为基数，期末校内名次与期中校内名次对比，进步15名(含15名)以上的学生为“学习进步之星”。

2、加强班、实验班按三校名次统计

理科加强班、实验班的学生成绩以期中考试三校名次为基数，期中成绩在三校1～50名的学生在期末成绩提高5名以上为“学习进步之星”;期中成绩在三校51～100名的学生在期末成绩提高10名以上为“学习进步之星”;期中成绩在三校101～150名的学生在期末成绩提高15名以上为“学习进步之星”;以此类推，那么期中成绩在三校450-500名学生需要进步50名以上为“学习进步之星”。了(注：统计方式概括为每50名为一名次段，每一段的学生应比上一段学生多提高5名以上为“学习进步之星”)。

文科加强班、实验班的学生成绩以期中考试三校名次为基数，期中成绩在三校1～50名的学生每10名为一段，1-10名的学生期末成绩比期中成绩进步2个

名次以上的学生为“学习进步之星”，以后各段每段比上一段增加2个名次即分别为

4、

6、

8、10名，且1-5名学生只要保持原名次则为“学习进步之星”。

50名之后的学生每10分为一段，每段与上段比需再进步3个名次以上为“学习进步之星”，如51-60名需进步13名，61-70需进步16名„„，以此类推。

学校对被评为“学习进步之星”的学生全校张榜公布并进行物质奖励。 注： “重点希望之星”

一、

二、三等奖与“学习进步之星”兼中兼得。

二、“进步班级”评选的具体操作如下

将年段班级的进步率从高到低排序，年段前四名的班级获得“进步奖”。进步率=班级获得进步之星的人数/班级总人数，学校将班级的进步率从高到低排序张榜公布并全校师生大会上通告，同时对获得进步奖的班级进行物质奖励并颁发奖牌。

本活动方案适用于2009—2010学第二学期期末联考中三校(公主岭实验中学、德惠四中、舒兰二中)成绩对比。

舒兰二中 2010-5-24

第5篇：进步之星

刘思含

五好之星

评语：

聪慧懂事，

成绩优异，

各项

活动中都有你积极的身影，，全面发展的好学生。

高子轩

体育之星

评语：

不仅学习成绩优异，

而且体

育特长突出。体育训练坚持不懈，为校争光。

李

舵

特长之星

评语：认真对待每一件事，心里装

着集体。积极参加活动，美术方面才华横溢。

张钊伟

特长之星

评语：

一个上进心强、

听话的男孩。

积极参加各项活动，朗读才华尤为突出。

许思悦

文明之星

评语：乖巧听话的小姑娘，时刻

严格要求自己，讲文明，懂礼貌。乐于帮助他人。

张育硕

学习之星

评语：思维敏捷，勤学好问，对

待学习态度认真，具有较好的学习方法。

刘军毅

文明之星

评语：听话守纪，服务同学的意 思强，严格要求自己，积极上进。

卢宇鹏

文明之星

评语：关心班级，乐于助人。具 有良好的思想素质，文明真诚。

李翰林

上进之星

评语：

升入高年级后进步越来越大，

上进心强，关心集体，积极要求进步。

高金鹏

体育之星

评语：积极参加体育锻炼，体委

工作进步明显，是一名积极上进的少年。

徐源泽

守纪之星

评语：

听话懂事的女孩，

严格要求

自己，学习认真，是同学们的好榜样。

栾贺名

文明之星

评语：讲文明、懂礼貌的好孩子。 学习刻苦，热爱读书，知识渊博。

边渝惟

特长之星

评语：

一手漂亮的好字，

一口流利

的英语，学习成绩优异，是全面发展的好学生。

王竞晨

守纪之星

评语：

乖巧伶俐的你很有内秀，

学

习认真，听话守纪。

第6篇：进步之星奖状

同学在2016-2017学第一学期期中素质调研中,进步突出,被评为

进 步 之 星

特发此状,以资鼓励。

淮安市流均镇中心小学 二0一六年十一月十八日