最美教师观后感

第1篇：最美教师观后感

学做最美教师-2017年河南最美教师观后感

学最美教师，做最美教师

陈影

耿耿园丁意，拳拳育人情;身于幽谷处，孕育兰花香。

——题记 燃烧自己，照亮他人的是老师;竭尽所能，滋润他人的是老师;释放能量，鼓舞他人的是老师。他们的名字是那样的平凡，事迹却又是那样的不简单。

孩子们的“芹菜王”妈妈，二十七年，煮了近四千多枚鸡蛋给住校的孩子们过生日。她不是铁人，她也曾因病重写过遗书，但遗书的内容却是“我生为教育，死为讲台”。这样的敬业精神实在令人为之动容。她就是王彩琴，是河南省濮阳市第三中学的老师，更是我们学习的榜样。

前段时间，我的微信朋友圈被一条新闻转发刷了屏，‘郑州大学有位“妈妈辅导员” 因劳累多次晕倒’，试问，这该是怎样的一种敬业精神!据学生所说，付晓丽老师曾为了顾及他的自尊心撒谎为他带饭菜，付老师就是这样一个心思细腻、全心全意为学生着想的人。

何克珍，一名平凡的特教老师，她没有惊天的壮举，只是用她阳光般的性格，感染每一个聋哑孩子的心，只是用朴实的物资谱写着特殊教育的真谛!这是一位当之无愧的无声世界里的生命舞者!

“河南省最美教师颁奖典礼”这仅是我们教师生涯短短的一节课，而这一节课却教会了我们太多太多，教会了我们在教师岗位必须承受的重量。这个重量让我们接受了一次心灵的洗礼，想必今后大家都会以这些最美教师为榜样，努力工作，并时刻谨记：最美教师，美在责任;最美教师，美在大爱;最美教师，美在团队!

师者，靠德撑着才能走得更远。愿正能量的最美教师越来越多。作为一名老师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心;要把学生当作自己的孩子一样看待，这就叫对学生的母爱。愿所有的孩子都在好老师的关怀下健康快乐地成长，心灵如鸟儿一样自由自在地飞翔。

“学最美教师，做最美教师”是对所有教师今后工作的鞭策和动力。

第2篇：寻找最美乡村教师观后感 最美教师美在哪

摘自： 高分网

9月9日“寻找最美乡村教师”颁奖典礼结束。经过三个月的寻找和推选，徐德光、邓丽等10位教师获得活动组委会授予的“最美乡村教师”称号!小编搜集了关于寻找最美乡村教师观后感之最美教师美在哪，您又有哪些对寻找最美乡村教师的观后感呢?

黑龙江省佳木斯市第十九中学一名青年女教师在护送学生回家之时，在目睹车祸即将发生的瞬间，推开身边的学生，而自己却永远失去了双腿。这位名叫张丽莉的女教师被网友称为“最美女教师”。在又一个教师节来临之际，让我们送上一束花、敬上一个礼，表达深深的敬意。

其实，在我们周围有许许多多“张丽莉式”的“最美女教师”，他们虽然没有张丽莉危难时的壮举，但在三尺讲台上默默奉献、传道授业、诲人不倦、精益求精、为人师表，甘作春泥更护花，蜡炬成灰也无悔，以良好的师德、崇高的品质，同样树立了教师最美的形象，他们的美处处彰显，成为人们学习的榜样和楷模，堪称“最美教师”。9月9日，由中央电视台和《光明日报》联合举办的“寻找最美乡村教师”颁奖典礼中的那些“最美乡村教师”就是其中的代表。

“最美教师”美在师爱为魂。在老师的手中，握着无数的金种子，那便是希望，也是教师的全部财富。老师的关爱，在孩子的心中会播下热爱生命的种子，老师的宽容，在学生的心中会播下善待生活的种子，老师的期待在同学的心中会播下希望的种子。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”云南省昭通市永善县桧溪镇源胜小学代课教师王敏，用爱减轻留守儿童对父母的思念;河南省林州市临淇镇白泉村女教师王梅香为了村里仅有的两名学生，坚守着三尺讲台，为小山村播洒着希望;河南省镇平县高丘镇黑虎庙小学和华艺希望小学校长吴龙奇凭着扁担、手电、老棉袄，为山里孩子挑回书本和知识„„他们用对学生无私的爱践行了师爱为魂，写就了仁心大爱。这种美让人温暖.、

第3篇：最美教师观后感

美是什么

近日，观看了中国最美乡村教师的颁奖典礼心情是久久难以平静。乡村教师的是中国教育基础中的基础，他们是中国的铮铮塔尖。相对于城区教师来说，他们无论在条件还是待遇上比起城区或发达地方都差之千里。但是因为有了他们，中国的最下面的基石才是最稳固的，千千万万的他们，撑起了中国的脊梁，国家能举办这样的颁奖典礼，能让他们的事迹广为流传这是非常有必要的。因为这样的榜样可以带出一大批这样的教师。

本次颁奖的主题是“寻找最美乡村教师”，何为最美，显然这个美字已经远远超越了传统上狭隘的美。中国有句话叫做“孝在于质实，不在于饰貌”，我认为美也是如此。“美不在于饰貌，而在于质实”我们的老祖宗总结的多好呀!

通过观看，我认为这10位老师为我们诠释了上面这句话。也让我对美有了更深的认识。

一、美是大爱无疆。

宋玉刚老师从师范毕业后，来到了海拔4600多米的藏族地区，我们知道一般的人在海拔这么高的地方呼吸已经很困难了，做事那就更是难上加难，因为除了海拔高之外，这里的条件何其艰苦，夏天常常阴雨绵绵，教室里到处漏雨;冬天风雪交加，零下30多度的低温，足以把正常人冻坏，但如此恶劣的环境没有吓到宋老师，相反宋老师却在此扎根，他把全部的爱给了藏族的孩子们，孩子们的另一个家就是学校，就是宋老师温暖的小屋，宋老师除了是严师还又是孩子们的

慈父，一个老师能在如此条件下如此奉献，值得我们每一位身在福窝里的教师学习。

二、美是快乐进行时。

邓丽老师的美是快乐的，她虽然没有轰轰烈烈的事迹，但是她用自己的快乐感染者每一个人。“快乐是一味良药”它可以医治世上好多名贵药材医治不了的顽疾，孩子们在邓老师的带领下轻松愉快的学习英语，孩子们在张老师快乐的心境下健康、向上的成长，同事们在这一味“兴奋剂”的感染下，露出的是真挚的，由内而外散发出来的微笑，我想这里的老师是幸福的，因为快乐是多少金钱也买不到的。原来快乐可以传染每个人，可以带活一所学校。说到这里，我不禁想起我们现在的学校氛围。去年我在四楼办公，因为学校有老师生病、数学老师紧缺，在领导找孔玲玲老师谈话，希望她跨级部教现在的五年级这个班数学的时候，她毫不犹豫的答应了，答应容易，但是真正的上起课来却并不是那么轻松，2个大班，近120名孩子，光作业的批改就非常更不容易，上课也不是件简单的事情，我当时就问孔老师，你累不累?因为在外人看来，这是超负荷的工作，但是孔老师却笑着对我说：“我很累，但是我却很充实。我活的很有成就感。”是呀，孔老师也用自己的教师道德诠释了什么是师德高尚。孔老师也用快乐、务实的态度传染每一个身边的人，除了上面的榜样我们要学，我想，身边的榜样也是值得我学习的。我感到我们现在的镇东小学也正在累并快乐的氛围下，乘着和谐号快速前进。

三、美是披荆斩棘。

徐德光老师尽管鬓角已经斑斑白发，但是徐老师用镰刀砍出的他条路却延伸开来，延伸出大山，延伸到孩子的心田。在接送孩子们的上学、放学路上，徐老师曾经掉下山坡，摔得伤痕累累，他用37年的坚守，20万公里的跋涉，几千万次的镰刀挥舞劈成的学生上学之路诠释了什么是矢志不渝。我们如果问徐老师这么多年的坚守，这么多年的付出他后不后悔，我想徐老师一定还会毫不犹豫的回答：“绝不后悔!”。

四、美是由城市到乡村，由重点学校到偏远山区。

于贵琴就是这样的一位老师。在于老师还年轻的时候，那就是一所重点学校的老师，于老师完全可以呆在条件很好的城区教学，但是于老师自告奋勇的来到偏远山区孤山小学，在孤山小学一待就是几十年，从现场展示的照片看，于老师从漂亮、年轻、爱打扮已经完全变得不再年轻，穿着与大山的人没有什么区别的淳朴的衣服，在孤山小学，于老师用自己的一次次申请，一次次的的奔走，为孤山小学盖起了新的教学楼，在以后的很多年中，于老师为了省钱，亲自当起了学校的锅炉工，这一干就是十几年。尽管于老师的外表虽然不再年轻漂亮，但是我们更感到于老师得美是发自内心的，是光芒四射的。

五、美是播种理想。

“梦想点燃未来，谁来点燃梦想?”刘孝忠老师就是一个点燃梦想的人。今年58岁的刘孝忠老师所任教的山区只有20来户人家，但是就是这20来户人家的小山村，却出了18位大学生。刘老师担任1到4年级的所有课程，在复式教学班里，刘老师靠个人魅力用我们想

不到的工作量，为孩子们点燃了理想，让他们走出了大山。我们比起刘老师来，不论在工作量上还是年龄上，我们应该感到知足。我们想对他们这些边远山区的老师来说，条件好的太多，太多，因此当我们有所抱怨的时候，我们想想这些老师，我想这心平气和就会做到。

六、美是标杆。

在这10位老师当中，我最佩服的就是身残志坚的马复兴老师。马老师只有2条手臂，没有双手。大家都知道，这一双手对于一位老师来说是多么重要，因为备课、板书、批改作业、与学生做游戏等等方面都要用到我们的双手，我们有双手，马老师却没有。但是我们能做到的马老师做到了，我们不能做到的马老师也做到了，讲台上洒满了马老师用双臂夹着粉笔书写的粉笔灰，洒满了因为不方便书写所洒下的滴滴汗水，佩服马老师的另一点是马老师那种自强不息的精神。一个身体残疾的人一般是比较自卑的，但是马老师记住了妈妈的话“我相信，我这个孩子一定会有出息的。”马老师在这样的鼓励下，在这样的信念下付出了别人无法想象的困难，走出了自卑，走向了成功。“我相信，这个孩子一定会有出息的。”多么朴实的话;多么精辟的话。我们老师如果对待学生也是这样的态度，这样的信心，我想可能会多出很多个像马老师这样的人。马老师的例子告诉我们“苦难也许无法避免，却可以超越。”为马老师别样的精彩人生加油!

七、美是跋山涉水，是对孩子生命的负责。

在这次颁奖会上，我还有几个镜头是比较震撼的。那就是在大山上护送孩子回家的阿老师的，藏区的孩子上学是非常艰难的，他们一

般在校住宿。经过5个月的学习，孩子们放暑假了，阿老师负责护送几个最小的孩子回家，镜头上阿老师与另外二个同事负责护送孩子们，他们走过的那不叫路，那就是天险。他们经过了湍急的河流，这河流流速非常快，我看到阿老师在过河时自己就差点被河水卷走，当阿老师与同事们齐心合力把一人高的石头推到河里，才得以顺利过河时，心里为他们捏了一把汗。过完河，他们来到裸露的大山下，经过探路，终于拖着、拽着、滑着连滚带爬翻过了这裸露的大山。但是更难的跋涉还在后头。这次等待他们的是翻过海拔5400多米的雪山。暑假以一年中最热的季节，但是这些老师与孩子们却穿着棉衣，顶着风雪行走在回家的路上。这一路的雪山之旅艰难可想而知，经过5个多小时艰难跋涉，雪山终于翻过，当孩子们跑着、跳着奔向5个多月没见的父母的时候，阿老师与同事们会心的笑了。孩子们回过头来对老师发出的微笑，这就是对老师最大的肯定。送完孩子，老师们也长出一口气，心底的一块石头终于落到了地上。这样的情景一年最少发生2次吧。

阿老师他们用自己的生命为学生照亮了回家的路，当这里的老师没有什么高薪，没有什么好的待遇，也没有什么出名的机会，在护送孩子回家的路上还可能随时有生命危险，是什么样的动力使老师们会无怨无悔的付出，我想这就是老师对孩子的爱，是高尚的师德使他们选择了坚守。

世界上像这样的老师还有很多很多，这次颁奖的老师只是他们的代表，无一例外这些优秀的老师都是最美的，他们都有高尚的师德，

都有一颗金子般的心灵，我与这些优秀的老师差距还很远很远，但是我相信弟子规中的一句话“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”。我想，只要自己向他们不断学习，我也会成为这些普通老师中的一员，愿我们也能够与这些优秀的老师一样，为了自己的事业孜孜不倦，无怨无悔!

第4篇：《最美教师》观后感

横店二小集团荆江校区 陈佳佳

“水的精灵，卑微的美丽，恋上了阿波罗的金黄，向日葵那坚强的守望，换来一身的金黄。向日葵在风中笑着望向太阳，一直到永远。”从小我就特喜欢向日葵，也恋上这个关于向日葵的美丽传说。或许这个美丽的传说正好可以述说着这些天一直在观看的“东阳最美教师”的内心感受吧!

看着一段段经典的视频，感受着一个个感人的故事，见证着一份份难能可贵的真情，我一次次地潸然泪下。他们从没有想过，他们的付出会有多少的回报;或许，他们一个个只是恪尽职守，做好他们该做的。看起来我们常人难以理解的，常人难以做到的，在他们的演绎下，一切都是那么顺理成章;在他们的诠释下，一切都是那么的简单明了。他们的付出是艰辛的，但他们的努力也是值得欣慰的。正因为这次活动，让他们一个个走进千家万户，他们的名字一个个响亮地回荡在你我的耳畔。

我也是在成长着的一名老师，长久以来，可能占据我内心更多时候的关键词是“浮躁”与“茫然”，所以对于“明明德”我一直找不到最好的解释，还有所谓的“正知见”更是不知道在何方。自从观看了“寻找最美乡村教师”的视频后，才发现自己四天的国学文化培训中没有消文的东西，终于可以找到一丝无可言传而只可意会的感觉了。

谁都想插上翅膀飞翔，也许飞翔的只是飘上天空的叶子;谁都不想做飘落的叶子，可叶子也有乘风飞翔天空的时候!所以，我想说：在教育这片热土上，因为有视频里“最美的老师”，还有视频外“默默无闻的老师”，正是普天下“所有的老师们”像向日葵一样，追随着太阳，追随着人类灵魂工程师这份伟大的事业，一辈子守望着遥远，所以成就了孩子们梦想的天堂!

第5篇：最美教师观后感

最美教师>观后感

(一)

每年暑假刚开学不久，学校都会组织老师到媒体教室观看每一年度的乡村最美教师。这是张校长一直要求和倡导的。让我们教师观看的目的和意义可想而知，那就是让我们想那些荧幕上呈现的乡村最美教师去学习，学习的目的是什么?那就是为了学校的教育、社会的教育。

我感动于二十七岁的女大学生邓丽放弃高薪职位，参加了省农村教师资助行动计划。分配学校时，邓丽坚持选择了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小学”之称的鹤峰县中营乡高原小学。还感动于广东籍的一位归国华侨廖乐年老先生，十二年如一日，倾资于廖氏祠堂办英语>培训班，倾心于故里的教育事业，感动于仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，也会到学校为他们上课。感动于„„

虽然乡村的经济、文化比较落后，但是那里有田园般的风光、诗意般的生活。美好的风景里更蕴含着最美的乡村教师。他们数十年如一日，坚守在一个地方;或把青春最美好的记忆留给了乡村。他们用一生默默的付出，用一生的爱，用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。有了最美乡村教师让身处大山里的孩子有了梦想，有了最美乡村教师大山里孩子的梦想插上了翅膀，有了乡村最美教师祖国灿烂的文明得以传承。

那些最美的乡村老师，也许他们一生只做一件事，看上去他们物质上是清贫的，但是他们精神上却是富有的，他们桃李满天下，他们无愧为最美的称号。也正是这些最美的乡村教师所从事的乡村教育决定了中国乡村教育的品质，中国乡村教育的成功，就是中国教育的成功。而眼下的乡村教育，应该以学生为本，以乡土为根，培养有乡土感情的、有生活技能的乡村人才。

身为教师队伍中的一员，我敬佩、感动的同时，更多的是反思。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好;我有比他们优秀的孩子，却没有他们的身体力行。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。

最美教师观后感

(二)

看过20**年最美教师，对于我来说，首先是震撼，其次是发自内心的感动。震撼每一位原本平凡的教师却能做出那样的种种伟大之事，感动的是无论多困难的事都能坚持。

最让我感动得是那位回民马复兴教师，我是流着泪看完的。失去双手的他为了提高自己的基本功，双手磨出了血!他板书的每一个字都是对学生心灵的震撼!他画出的每一个图形都是对教师>师德的诠释!他的一言一语都是中华民族未来精神的灵魂!他是我们真正的学习榜样!

什么是真正的教育?真正的教育就是让我们的孩子得到我们的关爱，得到他人的关爱，并且把这种关爱发展下去，继续下去!那么做为我们这些生活在城市，所有生活都被学校照顾的井井有条的教师还有什么理由不去提高自己的业务能力呢?回想起自己的工作，真是惭愧。备课需要再精心，上课需要再努力，关爱学生更是要再上一个台阶!

教师的职责不是拯救灵魂，而是给学生机会，让他们自己挽救自己的灵魂!教师的职责就是把美的灵魂思想展示给学生，使他们看到了光明和拯救自己的方法!

最美教师观后感

(三)

观看了这个节目，令我深受感动，留下久久思索。乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，我应以他们为榜样。学习 “ 最美乡村教师 ” 那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

第一是忠于职守、高度负责的精神。

最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 第二是乐于助人、至善大爱的精神。

最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。 通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的>守望者。 “ 把平凡的事做到极致就是伟大 ” ，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了 “ 最美乡村教师 ” 的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。

我决心以他们为榜样，坚守自己工作岗位，爱岗敬业，努力提高自己的业务水平，让学生快乐学习，健康成长。

第6篇：最美教师观后感

最美教师最美心灵

——《寻找最美乡村教师》观后感

鹿泉市第二中学张建玲

观看了中央电视台举办的《最美乡村教师》颁奖典礼，颇受感动，我几乎是含着眼泪看完的。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。

最美乡村教师，一个个朴实、真挚、感人。再多的语言也无法表达对他们的崇敬和爱戴，最美的老师，他们书写了人间真爱，他们用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧为是真正的英雄!

作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。

反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持;我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢;我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

反思自己存在的意义。刚入高三，教学很累。以前的我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的正气力量。

反思自己的学生观。以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，暑假好久，我想死你了”，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗?没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界

充满爱，很美好。

我顿悟。我也要做这样的老师，我也要拥有这样的人生!我终于明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。因为我们每个人心中其实都充满爱，都向往着美好。只是不经意间丢失了，或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

突然之间，我觉得自己很有力量，我想做的很多很多，似乎此刻我都不愿再继续敲打文字，想立刻投入我那可爱的孩子们中间，感受我们爱的互相给予。

最美的乡村教师美在执着，对教育事业的执着和坚守使其人生绽放出璀璨的花朵，使其学生茁壮成长为社会各界的人才，他们留给社会的不是金钱和名利，却是一份永不磨灭的精神财富。我们要学习他们守得住清贫、耐得住寂寞，静得下心来教书育人的纯净的品质。同时通过学习我发觉我们的工作是充实的，意义是深远的，我们更应该用自己的“爱心、耐心、细心”，去关心、热爱每一个学生。

今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，成为学生的良师益友。

“最美乡村教师”，我向你们致敬!我会走起来，一步步，向你们走去，越走越近!