美丽的草原我的家
一位已经在内蒙古生活、工作了二十多年的留学人员说：“内蒙，想说爱你不容易。”还有一位留学人员说：“十几年来，人们对我留在内蒙有各种各样的猜测.反正我是没走。”……
在这片土地上，一群胸怀理想的留学人员付出了自己的青春和汗水，或许，同经济发达地区的人相比，他们的付出和收获之间存在着很大的落差，他们的理想和现实之间也存在着相当的距离，犹豫过、迟疑过、彷徨过.但是，他们最终还是选择留在这里!
安胜利：未来才足最可爱的
作为一个土生土长的内蒙人，安胜利对生养自己的这片土地有着比常人更为深厚纳情感。1983年，从首都钢铁学院毕业后，安胜利回到了内蒙古，成了包头钢铁学院的一名教师。他是包头市第一位博士，又是内蒙古科技大学第一位博士生导师。他的研究成果获得多项奖励，主持完成国家和省部级科研项目26项，发表论文60多篇，其中10多篇被SCI和E，收录。他还被评为内蒙古优秀青年教师、优秀知识分子，获教育部“高校青年教师奖”。
在攻读研究生期间，安胜利和导师一起完成了国家“七五”重点攻关项目“钢水低氧含量定氧测头”在稳定氧化锆固体电解质材料、低氧含量测试理论和技术方面取得了重要咸果，建成了我国第一条定氧测头和关键材料——部分稳定氧化锆固体电解质生产线，为我国务大钢铁企业如宝钢、武钢、包钢等提供了生产用定氧测头，并出口美国，打破了发达国家在这一技术上对我国实行多年封锁的局面，产生了显著的社会效益和经济效益。
博士毕业，安胜利又回到了包头钢铁学院。1995年，他的科研成果“氧化镁部分稳定氧化锆陶瓷的增韧机理”，在相图和相变理论的基础上，设计了分级热处理方法.制备出了高韧性的氧化镁部分稳定氧化锆陶瓷透过在透射电子显微镜的动态拉伸原位观察实验，发现了裂纹的跳跃式方式和马氏体相位裂纹扩展的组织作用，为著名的相变增韧理论提供了有力的实验证据。他在国际期刊和国际会议上发表与该成果相关的论文10余篇，其中被SCl收录5篇，原国家;台金部组织专家鉴定后认为，该成果达到国际先进水平，并获得原国家;台金部科技进步三等奖。
1998-2000年，安胜利在“高温炉燃烧控制稀土氧传感器研制”、“环境污染控制纳米氧化物催化剂研究”等方面均取得了显著成果。
1999年，安胜利到瑞典皇家工学院作访问学者，2001年，安胜利又到美国宾夕法尼亚大学作访问学者.这使他有更多的机会接触了解国际前沿的最新成果。
2003年，安胜利回到了新组建的内蒙古科技大学，担任副校长一职。他认为：”大学应该创造一种环境，它适宜培养高层次的人才，具备高效精干的师资、科研队伍.同时，还能不断创造科研成果。最重要的是，它应该使每个进入、甚至试图进入其中学习的人，都能培养出终身学习的习惯。
谈到教书盲人的问题时，安胜利有他自己的理解：“孔子就提出国民要终身学习，教育在我国不仅是国策，也是传统。所以，我们期待有更多的有志青年能以终身学习的思想求生存、求发展……这样，学术才不会断层，文化才会永远向前。”
安胜利说：过去的已经陈旧，不管它曾代表什么;未来才是可爱的，还有很多事情等着我们去完成。
李保卫：为事业燃烧激情
1982年，李保卫从西北大学物理系毕业，只身来到了内蒙古包头钢铁学院。那时的包头远不是现在花园城市的模样，李保卫当时想，就把这里当成一个安心读书的地方，等：考上研究生就可以改变自己的命运了。
没想到这一待，就是20多年。李胜利说“吸引我留下来的不是美丽的草原，也不是山川的秀美，而是一种情感在深深地吸引着我……”20多年来，他先后获得国家级优秀教学成果二等奖1项、自治区教学成果一等奖项.内蒙古自治区科技进步一等奖1项，原国家;台金部科技进步二等奖2项……两次被评为包头市“专业技术拔尖人才”、”内蒙古十佳科技带头人”。
1991—1995年，李保卫和贺友多院长一起，在辐射换热研究过程中，创造性地提出了“辐射传热的运输方程”，被清华大学的徐旭常院士、北京航空航天大学高歌教授誉为“当今辐射传热最具有创造性的工作”。徐旭常院士称“该方程救活了一个将要死亡的方法，为高温状态下热状态研究开辟了一条新路。”
1993年，李保卫到美国俄亥俄州立大学学习。在美国期间，他的导师沙汗接到了美国克利富兰钢铁厂180吨转炉改造技术的项目。在李保卫的精心计算之下，炉口烧损大大减小，冶炼容积增加，时间缩短，利润猛增。
留学期间，李保卫发表了6篇论文，其中2篇被国际权威杂志采用。1994年12月9日.李保卫登机回国，就在此前的半个小时.他的导师沙汗还在希望李保卫留下来。
但是李保卫去意已决，他曾经写了一首长诗抒发当时的心情，至今，他还能一口气背下来：“茅屋的炊烟;父兄的锄铲/构筑我剪不断的乡愁/草原钢城的熔炉里/有我美丽的青春诗篇/黄皮肤黑头发提醒我/不为民族振兴出力/仅仅图个人安逸，岂不愧对祖国的企盼/……”
此后，李保卫又两次被邀请到俄亥俄州立大学做访问研究，但他每次都按期回国。1999年，李保卫第三次赴美国访问研究回来后，被任命为包头钢铁学院的院长助理.走上管理岗位的李保卫有了一个更大的平台。
一次做讲座，有学生提问：“当我遇到了很大的困难时，我该怎么办，”李保卫说：“坚持”，学生说：“我已经坚持了：”李保卫说再坚持，学生说，这些都已经做到了，可还是没能解决，怎么办，李保卫说“我告诉你一个秘诀”，他看着教室里同学们一双双充满期待的眼睛，平静地说：“再坚持，只有你做到了坚持、坚持、再坚持，你就一定会成功。”
李保卫说，作为一位师长，他希望自己的学生自信、自强.他可以容忍学生自傲自大，但是绝对不允许他们自卑自弃。
如今，担任内蒙古科技大学副校长的李保卫仍然在为自己钟爱的事业燃烧激情，坚持、坚持、再坚持仍是他此生坚守的信条。
苏海全：我还是—个搞科研的人
读硕士研究生时，苏海全作为业务骨干被选派到中科院兰州化学物理研究所学习，一年后，他返校协助他的导师筹建一个新的实验室。在火车上，他碰到一位加拿大经济学者，这位女士当时正在中国进行社会、经济调查，对苏海全工作的地方特别感兴趣，就与他一起来到内蒙古大学，看了当时的情景.这位女士吃惊地问道：“你们实验室什么东西都没有，能做成什么呢，”
就是在这样的条件下，苏海全和他的硕士导师胡襄教授和刘树堂教授在一年内初步建立起了羰基簇合物研究室，随后又扩展为配位化学研究室，经过多年的不懈努力。他们
又把无机化学学科建成了自治区级重点学科。
回想起当年的情景，苏海全感慨不已：“那会儿真是特别难，主要是很多设备买不到，连一些简单的仪器国内都没有，我们想尽一切办法自制了很多仪器。需要的化学试剂也大多买不到。要的剂量小，厂家不肯生产。有时为了几克试剂，不得不到全国各地的实验室寻求帮助.而且当时也没有形成全国性的学术氛围，交流特别困难。”谈到现在的学生情况时，苏海全说：“现在的学生太缺少这种独立动手能力和吃苦精神，每一步实验都指望老师.其实你自己怎么想，就应该怎么去做，错了也不要紧，重要的是培养动手和解决问题的能力。”
1994年，苏海全被破格提为副教授，第二年被批准为硕士生导师。1997年，他考入中国科学院长春应用化学研究所攻读博士学位。在读博士期间，苏海全获国家留学基金委和美国Marquette大学化学系Jsmes R.Kincaid教授的共同资助。到美国Marquette大学化学系与Kincaid教授和S.A.Reid教授合作研究一年，同时协助指导博士生一名-James R.Kincaid教授在评价苏海全博士在他实验室的工作成就时写道：“我被海全的创新能力和独立工作能力深深打动，坦率地讲，他所获得的谱学数据是我实验室报道的质量最好的数据，这样的工作成就对于一个仅在我实验室工作一年的人来说是令人赞叹的”。
攻读博士学位与做博士后期间，苏海全发表学术论文14篇，11篇为SCI检索期刊。其中，影响因子4.0以上的2篇，2.2以上的2篇，其余7篇的影响因子在0.2～2.0之间。近年来发表的论文被国外著名杂志CoordinationChemistryReviews、Inorganic Chemistry、JournalO/SolidState Chemistry、JournalO/ColloidandInterfaceScience等引用。
谈到回国的初衷时，苏海全坦言道：”在国外老是在给别人干，你只有署名权，成果是别人的，而且也很难融入美国文化，在外面总有一种飘零感。”同时，苏海全也看到了国内科学技术与世界先进国家的差距，尤其是家乡
内蒙古有丰富的煤炭资源、天然气资源、优质的膨润土资源和稀土资源，有些资源至今未得到很好的利用.这使他的内心很不安。内蒙古大学校长旭日干院士考虑到化学化工学院的发展和师资队伍建设的迫切需要.邀请苏海全回母校工作。2003年3月，苏海全携全家返回内蒙古。
回校后，苏海全任内蒙古大学化学化工学院院长兼自治区稀土材料化学与物理重点实验室主任。他目前从事的聚合物基纳米复合材料和稀土材料两个研究方向均是内蒙古经济建设急需解决的重大问题。现已建成两个现代化的研究室，即稀土功能材料实验室和纳米高分子复合材料实验室。回国后的同年，他获国家自然科学基金资助1项，教育部“春晖计划”启动基金项目2项，教育部重点项目?项，内蒙古教育厅基金项目1项，内蒙古大学博士后启动基金项目1项。2004年，苏海全获宝钢全国优秀教师奖.并被评为享受政府特殊津贴专家、入选教育部”新世纪优秀人才支持计划”和自治区新世纪“321”人才工程第一层次，并被聘为内蒙古大学博士生导师、内蒙古工业大学兼职博士生导师。
尽管在行政工作和科研工作之间有一些不可避免的;中突，但苏海全始终在心里装着自己的科研事业，“我还是一个搞科研的人。”苏海全给自己如是定位。
刘兴旺：当一名好教师是我的心愿
刘兴旺出身于贫困家庭，纯朴善良的父母没能带给他什么财富，却深深影响了他的品格.刘兴旺从小就养咸了尊老爱幼，吃苦耐劳的良好品行，从初中到高中，每天要定十多公里崎岖的沙路上学，他却从没误过一天课.他始终铭记着一句语：“地瘦要种树，家贫要读书”。
牢记着这句话，刘兴旺从小山村走进了城市，从一名农家子弟成为了一名大学教师：他曾先后到英国、澳大利亚作访问学者。当国外的导师再三挽留他时，他还是选择了回国。他曾获包头市专业技术人员拔尖人才、跨世纪学术技术带头人、自治区优秀留学回国人员等荣誉，入选内蒙古自治区“321”人才工程第二层次，刘兴旺的愿望很简单，他说.当一名好教师是我的心愿!
1994年，在内蒙古师范专科学校任教师的刘兴旺被选中，到北京语言学院、成都科技大学参加为期一年的出国外语培训。刘兴旺学的是化学专业。从1978年开始自学外语，外语学习从未间断过，但是到了外语培训班，刘兴旺才真正地意识到自己的外语水平差得太远了。
那些外语单词忘得比记得还快，他翻来覆去地写，反反复复地背。上口语课，老师说：你的发音有问题;上写作课，交的作业被外教改得一片红字……但是功夫不负有心人，一年以后，他以7分的成绩顺利通过了IELTS考试，前往英国伯明翰大学留学。
导师G.J.Boons对刘兴旺的研究能力深为赞许，多次诚恳地邀请他留在自己的实验室工作，许诺给他高额的奖学金和房租补贴，为了解除刘兴旺纳思家之苦，还特地写邀请信.请刘兴旺的妻子到英国和丈夫团聚，甚至为刘兴旺的妻子买了来英国的机票，但刘兴旺经过反复思考，还是决定回到自己的母校——内蒙古师范专科学校。当初，是学校送他出去培训学习，是国家送他出国留学，他怎么能只为了自己的利益留在英国呢，
刘兴旺婉言拒绝了导师的邀请，回到了内蒙古。至今，他还对导师G.J.Boons心怀歉意。
回国后。刘兴旺晋升为副教授，继而被任命为包头师专化学系副主任，1999年，他又被提拔为化学系主任。他努力在全系营造学术氛围，倡导学术研究，鼓励全系教职员工开展科研活动，使全系科研成果的数量和层次逐年递增。多年来，他一直活跃在教学第一线，刻苦钻研，主编教材两部，在多家学术期刊上发表论文20多篇，主持、参与科研课题多项。
2001年4月，刘兴旺再次由国家公派到澳大利亚国立大学学习。在澳大利亚，他每天工作十多个小时，节假日也从不休息。当时，他和另一位副教授一起做一项哌嗪二酮衍生物的脱氢、环氧化、开环反应研究，这个项目是由澳大利亚研究院资助的一个项目.工作量非常大。刘兴旺和合作者一起经过大量的试验，合成出6个新的环氧化物，并对其反应活性、立体专一性，立体选择性进行了研究，获得了一些很有价值的结论，为继续深入开展该领域的研究奠定了基础。
在澳大利亚，刘兴旺做的另一个课题是天然产物的分离和结构测定工作。天然产物的结构非常复杂，刘兴旺第一次从事这方面的研究，感到十分棘手。在这项新的挑战面前，他没有退缩，横下一条心，勤学好问，很快就掌握了天然产物的分离技术和结构测定方法。刘兴旺的刻苦钻研精神和良好的理论功底、实验能力都给导师和同行们留下了深刻的印象。
如今，刘兴旺担任内蒙古科技大学化学与化工学院院长，在新的岗位上，刘兴旺期待着能为自己的家乡父老做更多的工作。
作者：露 航 风 华
—— 我爱我家
东川区第二小学
洪琼刚
自1994年昭通师专毕业后，我成为了绿茂中学的一名英语教师，自那时起，便与学校结下了不解之缘，学校成了我的第二个家。2002年通过招考调入东川二小，从此，我加入了小学英语教师的行列，成为了学校大家庭的一员。 那时的校园同样是干净整洁、窗明几净;同事互助、兢兢业业;教室里孩子们书声琅琅，操场上同学们热情飞扬。如今十四年过去了，我们的学校正发生着翻天覆地的变化，电子白板悄然走进每间教室，老师们拥有了自己的办公电脑，功能室、音乐教室、美术教室、云机房、科学实验室、录播室也都来学校安了家。可不变的是同事间的那份情，师生间的那份爱;不变的是校园里四季的轮回：春暖花开，播种希望;炎炎夏日，茁壮成长;秋风送爽，收获希望;瑞雪兆丰年，迎来新希望!朝霞中，孩子们携手走进校园的笑脸;夕阳中，孩子们并肩回家的身影;课堂上，孩子们滔滔不绝的发言，老师们的循循善诱、谆谆教诲......就这样日复一日，年复一年，我们的学校在岁月的轮回中发展，孩子们在岁月的轮回中成长。
粉红的墙、淡绿的窗，富有童趣、教育意义的壁画，小
1 小读书角成了“小书虫”的家，这一切的一切无不充满着温馨及浓浓的书香味，孩子们吮吸着知识的营养，健康快乐地成长。六年级的孩子说：“老师，我们的学校太幼稚像幼儿园。”我说：“不对，是温馨，像童话故事里的城堡，你们就是快乐的王子和公主，”孩子们笑了。孩子们，我愿变成童话里你爱的那个天使，张开双手变成翅膀守护你，你要相信， 相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局。
记得女儿上幼儿园时常说：“幼儿园是我家，老师爱我我爱他!”可见，家有多温暖!孩子是多么快乐、多么幸福呀!现在作为老师我想说:“学校是我家，学生爱我我爱他!爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐和健康!我就这样被你们的爱感动着。有人说感动是一种心灵感受的过程;有人说感动是酝酿不出的缥缈心情;也有人说感动是可望而不可及的触动。感动，真的如此虚无吗?不过，我却愿意相信，感动是实实在在的，是可以看得见、摸得着、闻得到的，就像秋日的最后一片落叶能感受到对太阳温暖的依恋。感动是不经意间收到久违的问候 ，感动是失败时老师一个鼓励的眼神，感动是手提重物时，身旁乐于助人的身影...... 那么，在学校这个大家庭里，你可曾因为学生而感动?无数个日子相处，因为有一群可爱的孩子，我总是 —— 感动着他们的感动，幸福着他们的幸福，在爱的长河中聆听幸福的旋律，收获着无数的感动......
2
一份理解 —— 深刻的感动
那一年，学校举行兴趣小组成果比赛，我本来打算让六个学生去准备英语课本剧参赛，但通知下来只有五个名额，一时间我难以取舍。一番思量后，我还是忍痛决定，让没有经验的陈彤退出。当我把消息告诉她时，她伤心的反应让我很为难。就在这时，一起参加比赛的张静突然说：“老师，让陈彤去参加吧!我没有她成绩优秀，要是她去参加比赛，肯定能为我们争光的!”多么懂事的孩子啊!我很欣慰，为张静的理解而感动!我微笑地点了点头答应了。但是没过多久她的好朋友跑来告诉我:张静一个人偷偷地哭了。我一时很困惑!“老师，张静其实是很想参加比赛的，她每天都在家认真练习呢!可今天，她却主动退出了，因为她不想让你为难，她说你对她最好，所以她也要对你最好。”
听到这一番话，我的鼻子酸酸的。从来不知道，原来我在她心中这么重要;从来不知道，原来我的付出可以得到学生更深刻的回报。
一声问候 —— 恒久的感动
那时一个寒冷冬天的早晨，我正坐在教室里批改作业，这时，班上的一个小男生跑过来：“老师，你手上有针眼，手都青了，你感冒了吗”?“是的。”我说。“好点了吗?”他接着又问道。“嗯，谢谢!”“老师，明天我带药来给您吃，我妈妈说那药吃了效果特别好,”“老师，我给你捶捶
3 背......”另一个小男生跑过来说。
听着听着我的眼眶不禁湿润了，多么单纯的想法，多么可爱的孩子，就在那一刻，我分明感到那些小家伙对我的关心与爱护。虽然他们调皮捣蛋、不算是优秀的学生，可是却感动了我;就在那一刻，我才发现自己付出的爱得到的竟是孩子们十倍、百倍、甚至千倍的回报。这时我想起一句话：“并不是每朵花开都有声音。”作为教师，此时此刻我真的很幸福!也许有人会说：“就为这个感动而幸福?你真傻!”如果说这样被学生爱着，这样爱着学生很傻的话，我愿意傻傻的，一辈子，就这样被你们的爱感动着 —— 我可爱的孩子们!
又是一年开学季，秋日的阳光暖暖的，风儿吹在脸上感觉真舒服!很高兴又和孩子们在一起了，那种淳朴、真率、热情深深感染了我，每次上完课都有一种意犹未尽的感觉，就像秋日里的老农，面对沉甸甸的收获，看在眼里，喜在心头，乐得合不拢嘴。有一首诗是这样写的： Do Better Every Day好好学习，天天向上 Bright day明亮的天 Sunny day和煦的天
We are happy and gay我们幸福又快活 Study well学习好 Work well工作好
4 Do better every day!一天更比一天好!
是的，Do better every day!一天更比一天好!美丽的校园我的家、老师们、孩子们愿你们一天更比一天好!天真无邪的孩子们，我们这个大家庭因为你们而精彩，老师因为你们而幸福!我爱你们，我爱我的家!
我是一只小小鸟，自由飞翔在蓝天上;栖息在茂密的树林里，静静地想着明天的飞翔。
我是一位小学生，在美丽的校园里读书;生活在这个大家庭中，悄悄地梦想着我的理想。
我是一朵小花，开放在这美丽的校园里;老师就是我们的园丁，为我们付出了辛勤的汗水。
我们从一个懵懂的孩子成长为今天一名出色的学生，每一点进步无不浸透着学校老师的心血。“书中有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我们是一条要远航的小船，学校给了我们一张帆，靠着帆，我们可以走得更远，会看到更广阔的天地。
美丽的校园，温暖的家。青青的瓦，白白的的墙，宽宽的门，大大的窗。哪里最美丽，要数我们的校园——县小。老师像妈妈，温柔的话语，甜甜的笑，照顾我们这些可爱的小宝宝!老师像园丁，辛勤耕耘，无私奉献，抚育我们这些含苞欲放的小花蕾。我们的校园真美丽!我们的教室真明亮!我们的跑道宽又长。
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的大树上的时候;当美丽的树叶在空中悠悠地打几个圈儿，再轻轻地落地的时候，我们正幸福地享受着这烂漫的校园生活。
啊!美丽的校园，我们在那儿快乐地生活和学习。我爱我们的老师，更爱我们的校园——县小，是我温暖的家!
《美丽的校园我的家》演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是来自瑶麓民族小学的学生xx。今天我演讲的题目是《美丽的校园我的家》。 每个人的心中都有一个“香格里拉”，正如歌中所唱的那样“那是我的家，我的天堂!”而我心目中的这个家就是——瑶麓民族小学。
如果，天空的存在是为了显示白鸽的自由;如果，大海的存在是为了突出蔚蓝的精彩;如果，玫瑰的存在是为了映衬感情的热烈;那么，校园的存在，一定是为了我们，为了让我们可以自由的翱翔于知识的海洋之中。
我爱我的学校，爱这个坐落于茂兰镇瑶麓村的小小校园。虽然它并不大，却满足了我们所有学生的全部需要。我们的老师，孜孜不倦的用知识的乳汁孕育我们这一株株渴望成长的小幼苗。我们的操场，让我们可以尽情挥洒汗水;我们的广播站，是我们青春的舞台;我们的校园是我们又一个温暖的家!
我爱校园中的花花草草。但我最爱的是洋溢在校园里的一种精神，那就是拼搏、无畏、坚强、奋斗。那一双双渴求知识的眼睛告诉人们：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个个字母，一道道算式，犹如黑夜的启明星，指引我们去挖掘知识深处的宝藏，开启智慧的门窗。
时光如水，日月如梭，伴着莺歌燕舞，伴着花草树木，在这个时时处处都如此美丽的家中。我们学会了坚强，懂得了忍耐。
还记得以前，当妈妈牵着我的手走进校门时对我说：孩子，从今天开始，这儿就是你另一个家了,这里有很多的兄弟姐妹和长辈。记住，一定要用亲人般的心去对待他们每一个人!当时的我是个懵懂的小孩，对这番话，半知半解;而今，我已经是五年级学生了!现在的我，已经是个小大人了，是个可以担当的大人了。我，从现在起，不仅只是从学校这个温暖的家中汲取力量，还要用我的力量去妆饰这个美丽的家，让她变得更加温暖更加美丽。
校园是孕育着明日希望的神圣的家，安静，祥和，温馨，舒适。我想说：“今天我们因您而骄傲，明天您会因我们而自豪!我们爱你，这个美丽的家，这个美丽的瑶麓小学!”
谢谢大家!
早晨，从学校的四面八方走来了许多小学生，大家说说笑笑，非常开心，走进了学校的大门。这里有漂亮的教学楼，青青的绿草地，有美丽的大花坛，有平坦的的塑胶操场。这里是一个环境优美、四季有景的好地方。
走进学校大门，首先映入我们眼帘的是矗立在正前方高高飘扬的五星红旗，可以看见最前面一排是行美楼、文慧楼，在两楼的前面还各有一个个大花坛，里面种着月季花，鸡冠花，牵牛花，松树更加挺拔翠绿，松树下面开满鲜艳花，花团锦簇、姹紫嫣红的花儿缠绕在树干上，它们竞相开放，把校园装点得更加美丽。看到这些，栽树、种花时同学们都热得满头大汗，热火朝天的情景时时浮现在我的眼前：那时有的同学拿树苗、有的同学挑水、有的刨坑等等干什么的都有。这两栋楼后还有一栋德馨楼，专供学生上课的，在楼后面、楼左面是操场，操场的四周环绕着美丽的绿化带，给我们充满活力的校园带来了一抹清新的绿色。
每栋楼都有五层。每一楼的大厅十分宽敞，这里经常会有一些书画展啊、主题活动展什么的等都在这里举行。
每当到了大课间活动时，同学们就会像快乐的小鸟一样，飞奔到新建的塑胶操场，不一会儿我们就玩起了丰富多彩的游戏，看!有几个小女孩在一起跳皮筋，她们一边跳一边唱起了欢乐的歌曲;有的还玩起了羽毛球，双方的技艺都非常高超，打了好几个回合，还尚未分出胜负;还有的同学玩起了花样跳绳，还有的同学躺在塑胶跑道上感受着那份新鲜感! 啊!美丽的校园，您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们养成了发奋努力、团结友爱、讲究卫生、遵守纪律的好品质。我们在您温暖的怀抱中学习知识琼浆，启迪智慧的力量，懂得做人的道理。
美丽的校园我的家，我爱我家，更爱我美丽的校园!校园，永远不应该是楼群的简单拼接也不应该是知识的简单传接。它的一棵树、一朵花、一块石头，都应该有自己的故事，不同的故事。这里不仅是我们学习的地方，也是把我们的青春留住的地方，是留在心灵深处的一份永远的怀念。
一个个字母，一道道算式，犹如黑夜的启明星，指引我们去挖掘知识深处的宝藏，开启智慧的门窗。每个人的心中都有一个“香格里拉”，正如歌中所唱的那样“那是我的家，我的天堂!”而我心目中的这个家就是——金沟口中心小学。
我们从一个个稚嫩的孩童渐渐长成了试着探索人生哲理的少年。这便是成长的真谛，便是校园生活给我们的最大财富。我们学会了坚强，懂得了忍耐。
时光如水，日月如梭，伴着莺歌燕舞，伴着花草树木，在这个时时处处都如此美丽的家中。是我们的奋笔疾书，挑灯夜读，赢来了一个又一个好评，一张又一张奖状。安静，祥和，温馨，舒适。
一盏盏明亮的路灯，一株株幽香袭人的玉兰花，全在夜幕的笼罩下，像是孕育着明日希望的神圣的家。那一双双渴求知识的眼睛告诉人们：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这源于老师们的循循善诱，同学间的比学赶帮。
但我最爱的是洋溢在校园里的一种精神，那就是拼搏、无畏、坚强、奋斗每当充满激情的我们走进校园，心中便会想起周总理所说的那句话：“为中华之崛起而读书”!这九个字在脑海中熠熠生辉。一份耕耘，一分收获。
我爱校园中的花花草草。久而久之，竟成了这个家中最时尚的语言。无论是晨雾笼罩，还是夜幕降临，我总爱到校园的各处走一走，看一看，不为别的，只为去体会那份特有的朝气，只为去欣赏花丛中朵朵鲜花盛装登场的那份多姿，只为去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫与温情。
尊敬的各位老师、评委：
大家好!
今天我演讲的题目是《美丽的校园我的家》。事实胜于雄辩。
郴州市苏仙区岗脚学校
五年级92班李懿桦
指导教师：曹李双
联系电话：13975701165
我有一个温馨的家，这个家给予我生命，并哺育我成长，我爱我的家。但是，我更爱我的另一个家——一座无私赠予我无穷知识的智慧摇篮，一座充满生机的美丽校园——岗脚学校。
走进我们的校园，你会感到浓浓的绿色气息，一排排挺拔的松柏，整齐的冬青，就像雄壮的绿色军队，严守着校园的春、夏、秋、冬，一刻也不松懈。
有好树，自然有好花。虽然不是开满四季，却也是各季各异。春有杜鹃秋有桂花，夏是荷花冬是梅。当花盛开时，那种朦胧的意境和感觉，伴着微风中的花香向人袭来，想不陶醉也不行。
好树好花好景致，这是理所当然的，树和花，便成好景。有时，再加上风雨雪霜的点缀便更是好景了。风后之花，虽有些狼狈，却很自然，花瓣被吹落一地，不是很美吗?雪后，那是最美不过了，整个学校都披上了厚厚的银装，四周的一切都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了无数的银条，杨树上开出了多多棉花，松树也披上了洁白的斗篷，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这样的景，用任何华丽的词语来修饰都绝不过分。
我的校园，如此之美。
在校园中，来来往往的学生中，你能看到这样的情景：一位小妹妹摔倒了，马上会有大哥哥、大姐姐来扶起她，并给予安慰。在课堂上，突然发现由于离家匆忙忘带了什么文具，同学们会不约而同地伸出援助之手，马上，一套新的、又是最特别的文具呈现眼前。课间，一个不小心，碰掉了别人一本书，正无措时，一声“没关系”，顷刻，全身洋溢着说不出的感觉。
这一切，正应了那句话：景美人更美。
不是都说，校园是我家。我们应该把校园当作自己的家，学校里的每一位同学，包括每一株花草树木，都是这个家中必不可缺的成员。同学之间互帮互助，是我们的责任;保护每一株花草树木，是我们的义务;与同学们团结一体，是不变的宗旨。
美丽的四季景观，别具一格的花草树木，令人心旷神怡的春花秋月;团结互助的气氛，健康向上的集体，这，就是我的校园，景美人更美的校园。
美丽的校园，我的家。
美丽的校园，我爱她。
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