美丽的校园，我的家演讲稿（精选17篇）
爱我校园演讲稿:美丽的校园我的家
篇一：小学生美丽的校园我的家演讲稿 美丽的校园我的家 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我为大家演讲的题目是《美丽的校园我的家》。清晨,一轮红日冉冉升起，校园，涂上了红色的朝霞。默默地，校园在夕阳金色的余晖中站成一幅剪影。吐出最后一群 归去的喧哗，热闹了一天的校园终于宁静下来。有人说校园是知识的宝库，是成功的圣地。每天，我们都在校园里学习、生活、玩耍??校园是我们接受教育的地方，也是一道优美的风景线。优美的校园环境，让我们懂得珍 惜，学会爱护；优美的校园环境，让我们知书达礼，更加文明。可如今在我们的校园里，却 还有散落着同学随意扔的垃圾。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”。“学 校是我家，清洁靠大家”，爱美、审美、创造美是我们人类的天赋，为了营造校园良好的学习、生活、工作环境，大家必须一起努力。作为21世纪的中学生，为了营造出更加美好的世界，生活中，我们必须时时刻刻讲文明，争做一名文明的中学生。文明——它本在生活最最细微处。这不仅要体现在语言上，更要体 现在行为文明、思想文明于一体，这样才能做一名真正文明的中学生。在学校，许多场景你会随处看到：学生遇见老师时主动问好，与老师、同学交往时礼貌 用语亲切入耳，当老师、同学生病时，真诚的问候暖流四溢；当同桌忘带课本时，把自己的 书移到课桌中间；当同学摔倒时，又会有许多温暖的手将他扶起，当同学不认真听课时，更 会有善意的眼神将他提醒。一声问候，一个微笑，一瞥眼神，给予别人的不只是快乐，更有 说不尽的情意。同学之间相互尊重、相互信任、坦诚待人、宽容让人、和谐校园，其乐融融。俗话说：“人心齐，泰山移”，“二人同心，其力断金”。生活在集体中，我们每个人应发挥自 己的光和热，当你在为他人加油时，其实也是在为自己喝彩。同学们、老师们，美好校园需要我们大家共同的努力，任前方荆 棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青 春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校 园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛 弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。伴随着 学校的成长，老师们的培养下，我们将信心百倍，众志成城，向着理想的彼岸驶去。同学们，在这充满爱的校园里，让我们放飞梦想，让我们一起高声赞美我们辛勤耕耘的老师们，让我 们共同努力，把我们的校园建设的更加美好，更加光辉灿烂。今天，我们为学校而自豪，明 天，让学校为我们而自豪！篇二：小学生美丽校园演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！我是来自年级班的,我演讲的题目是《伸出你的双手，共建美丽校园》，亲 爱的同学们，和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。我们是骄傲的 红领巾。当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦 地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你 在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！在这么美丽的 校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯 的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事 做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！谢谢大家！尊敬的老师，亲爱的同学们： 你们好！我是来自年级 班的，今天我演讲的题目是：《做文明使者，爱美丽校园》。风过的歌声，像是校园在对我低声诉语；朦胧的雨雾中，园景似乎透出了一点我似锦的 前程。“山光悦鸟性，潭影空人心”。可是，当你在微风中，在细雨中，为这片美景而心旷神 怡时，突然发现葱郁的枝头挂着刺眼的塑料白花，在欢乐的小草头上压着令小草不堪重负的 脏纸，在静谧而具有诗情画意的校园中冒出污秽的粗话时，你的感觉如何？你的第一反应是 什么呢？不屑的走过，让它们在那儿横行霸道；还是拾起它们，将它们扔进垃圾筒呢；是充 耳不闻，一笑了之，还是给于制止和谴责？同学们，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵，鸟语花香的校园环境里，大家会潜移默化的受到美的熏陶，舒畅的放飞美的心灵，我们要懂得珍惜幸福啊！我们有幸 走进这美丽的校园，走进缤纷的大千世界，就应当珍惜这份不易的幸福，不要让这一份幸福 悄然的遗失在我们不文明的言谈举止间，更不允许“脏、乱、差”等不和谐的现象来危害我 们自己的健康。同学们，一句“谢谢”，一声“对不起”，这小小的举动就能透露出我们的人 格、我们的思想和我们的魅力。我们作为新时代的小学生，不但要学好生存技能，而且要承担自己应尽的责任。“风声雨 声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。我们不一定要做出惊天动地的大事，只 要将自己溶入社会中，从身边的小事做起，我们的国家就会有希望，就会富强。同学们应充 分发挥“学校是我家，创建靠大家”的主人公意识，教室脏了，同学们会马上打扫；水龙头 漏水，同学们会自觉关好；电灯亮着，同学们会主动关上；校园的纸屑，明显的少了；地上 的垃圾，过往的同学自觉捡拾，墙上的涂鸦和脚印，没有了。这就是文明，这就是健康，这 也是爱家、爱校、爱自己。同学们，让我们从身边的小事做起，不为别人，就为自己，为岁 月赐给我们的年轻的臂膀和这一股热情，伸出你热情的双手吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。校园的文明、校园的清洁、校园的美丽是我们每 一份子用双手撑起来的，同学们，不论在何时何地都不要忘记我们的手中托着的是我们的校 园，我们就是学校的主人，我们的举止言谈就是在给我们的校园涂染着色彩，只有给校园添 光彩，不要给校园涂黑色。同学们，我们要以青春的激昂，以年少的锐气，坚守诚信，守住本分；坚守勤奋，守住 理想；坚守科学，守住信仰；坚守信念，守住精神，深刻领悟“只有清洁我校园，健康才能 伴我行”所蕴含的哲理，用昂扬锐气在天地间写出一个大大的人生来。谢谢大家！小学生美丽校园演讲稿 尊敬的各位老师、评委：大家好！我是来自 班的学生。今天我演讲的题目是《美丽的校园我的家》。每个人的心 中都有一个“香格里拉”，正如歌中所唱的那样“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的这 个家就是— 小学。无论是晨雾笼罩，还是夜幕降临，我总爱到校园的各处走一走，看一看，不为别的，只 为去体会那份特有的朝气，只为去欣赏花丛中朵朵鲜花盛装登场的那份多姿，只为去期盼星 星依偎在月亮身旁的那些浪漫与温情。我爱校园中的花花草草。但我最爱的是洋溢在校园里的一种精神，那就是拼搏、无畏、坚强、奋斗每当充满激情的我们走进校园，心中便会想起周总理所说的那句话：“为中华之崛 起而读书”！这九个字在脑海中熠熠生辉。久而久之，竟成了这个家中最时尚的语言。那一双 双渴求知识的眼睛告诉人们：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个个字母，一道道算式，犹如黑夜的启明星，指引我们去挖掘知识深处的宝藏，开启智慧的门窗。事实胜于雄辩。一 份耕耘，一分收获。是我们的奋笔疾书，挑灯夜读，赢来了一个又一个好评，一张又一张奖 状。这源于老师们的循循善诱，同学间的比学赶帮。时光如水，日月如梭，伴着莺歌燕舞，伴着花草树木，在这个时时处处都如此美丽的家 中。我们学会了坚强，懂得了忍耐。我们从一个个稚嫩的孩童渐渐长成了试着探索人生哲理 的少年。这便是成长的真谛，便是校园生活给我们的最大财富。一盏盏明亮的路灯，一株株幽香袭人的玉兰花，全在夜幕的笼罩下，像是孕育着明日希 望的神圣的家。安静，祥和，温馨，舒适。我想说：“今天我们因您而骄傲，明天您会因我们 而自豪！我们爱你，这个美丽的家，这个美丽的香格里拉！”篇三：美丽学校我的家(演讲稿)美丽的~~中学我的家 尊敬的各位老师、评委：大家好！我是来自七（1）班的学生~~。我今天演讲的题目是《美丽的~~中学我的家》。每个人的 心中都有一个“香格里拉”，正如歌中所唱的那样“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的 家是~~中学。人们都说，游子走遍世界每个角落，最难以忘怀的是自己的家乡。是啊，家乡令人魂牵 梦萦。而在我家乡的记忆中，最爱的是美丽的~~中学。我爱校园中每一朵花，每一棵草，每 一块石头，每一条小路，那些地方曾经留下我们欢乐的足迹，但我更爱的是洋溢在校园里的 一种精神，那就是拼搏、无畏、坚强、奋斗。这里是未来人生的起跑点，它充满着竞争，充 满着欢乐，充满着乐趣和勃勃生机。温馨的校园，温馨的家，虽然她没有城市的喧嚣但她依 然活力四射，因为她有着独特的魅力和丰富的内涵。每当充满激情的走进校园，心中便会想起周总理所说的那句话：“为中华之崛起而读书”！这九个字在脑海中熠熠生辉。久而久之，这句话竟成了校园中最时尚的语言。那一双双渴求 知识的眼睛告诉人们：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个个字母，一道道算式，犹如 黑夜的启明星，指引同学们去挖掘知识深处的宝藏，开启智慧的门窗。事实胜于雄辩。一份 耕耘，一分收获。同学们的奋笔疾书，挑灯夜读，赢来了县教育部门一次又一次的好评，一 张又一张奖状。这源于老师们的循循善诱，同学间的比、学、赶、帮。在老师的谆谆教导和 同学的奋力拼搏下，期末考试呈现了辉煌。请相信，只要师生齐心协力，等待我们的将会是~~中学最灿烂的明天！时光如水，日月如梭，伴着莺歌燕舞，伴着花草树木，在时时处处都如此美丽的家中，学会了坚强，懂得了忍耐，也学会了执著。我感受着老师们阳光般的关怀，感受着同学们真 挚的情谊，也感受着自己的成长。在这片广阔的天空中，我勇敢地追求着美丽的梦想。摔倒 了，一双双热情的手会扶我起来，为我重新点燃信心之火；受伤了，一张张真诚的笑脸会抚平我的伤口，让我重新拾起希望，从一个稚嫩的孩童渐渐长成了试着体会人生哲理的少年。在这个温馨和谐的大家庭里，我的生活变得如诗如画。我像快乐的天使，像闪烁的星星，像 展翅的雏鹰，像奔流的小溪。这便是成长的真谛，便是校园生活给的最大财富。一排排整齐 的宣传栏，一盏盏明亮的路灯，一株株幽香袭人的玉兰花，全在夜幕的笼罩下，像是孕育着 明日希望的神圣的家。安静，祥和，温馨，舒适。我想说：“美丽的~~，美丽的母校，今天我 们因您而骄傲，明天您会因我们而自豪！谢谢！篇四：演讲稿美丽的校园,我的家 美丽的校园，我的家尊敬的评委，老师，亲爱的同学们，大家好。我是来自×年级×班的×××，我 演讲的题目是美丽的校园，我的家。清晨，东升的旭日陪伴着我来到朝思暮想的校园。刚踏入校门，我的脚下就像踩着钢琴 键，奏响了美妙的乐曲。我的校园实在太美了。美丽的校园，我的家。路边的小树沙沙作响对我表示欢迎，小草刚刚喝下嘴边的最后一颗甘露，花园里的花儿 向我微笑问好，并且散发出甜蜜蜜的清香。哇！我真是醉了。我大喊一声，早上好！我亲爱 的校园。“嗨！”同学们也跟我打招呼，我们拉着小手进入了教室，开始了一天的学习。我们的校园有微机室、多媒体教室、图书室,我们周一要奏国歌升国旗。还有每天的阳光 大课间。我们上文化课，音乐课，体育课，还有像家人一样亲的老师。每天，我们在美丽的 校园里快乐的学习。美丽的校园，就是我的家。我们的校园有像妈妈一样的老师，有妈妈的地方就是我的家。老师教我们知识，教我们 生活常识，教我们如何讲卫生，如何注意安全。我家离学校远，中午我留在学校吃饭。吃饭时，老师亲自去厨房为我们取饭菜，给我们 每一个小朋友盛菜、发馒头。老师不吃饭，先看着我们，哄着我们吃饱饭才自己吃。老师说，吃饭时不能讲话，现在嘴巴只能干一件事，那就是专心吃饭，像专心学习一样。大家都很听 话，吃得饱饱的。这时的老师更像妈妈了。午休时，有老师陪着我们。刚开始，我怎么也睡不着，老师说，我们现在开始练功，练 睡觉的功夫，看谁先睡着。我想，该睡时就得睡，睡觉也是一门了不起的功夫，得好好练，练着练着我就睡着了。我们都养足了精神，争取学好下午的功课。校园的美丽太多了，说也说不完，今天就先说这些吧。总之，我们都是这个大家庭的一 员，我们要爱护校园里的一草一木，爱护校园里所有的所有。因为，这么美丽的校园就是我 们的家。演讲完毕。谢谢。篇二：爱我校园演讲稿：美丽的校园我的家 爱我校园演讲稿：美丽的校园我的家 老师们，同学们，大家好！今天我演讲的题目是《美丽的校园我的家》。在花儿尽相开放的季节里，我来到了实验学校。在这个温馨的家园中，快乐安逸和谐的气息弥漫在芬芳的空间，我开始了新的生活，举起画笔去描绘那梦中的七色彩图?? 春天，当我漫步在林荫大道上时，我的心充满着愉悦；夏天，当我在树下憩时，我的心如钦甘露；秋天，当我徜徉在乳白色的走廊里时，阵阵花香扑鼻而来，沁人心脾；冬天，当我驻足于黄绿覆盖的草坪中时，我的心又不时被校园的庄严所震撼！美丽的实验学校，我爱您！因为您有如诗如画的校园美景，您浩瀚若海的知识画廊，您更有胜似亲人的师长同窗！有人说：您是一幅美妙绝伦的画，您 是一首隽水的诗，您是一段深邃感人的创业历程，您是一个人永生追求的梦想！这里是快乐的源泉，年轻的校园总涌动着快乐的身影，童真和歌声总飘扬着美好的旋律，青春的容颜总开放着动人的笑靥。当我看到同学们可爱而热情的笑脸，英姿而飒爽的身影；当我听到学校衷心而真诚的鼓励，美丽而善良的祝福；当我看到老师亲切和慈祥的面庞，深情而充满希望的目光时，我心中充满了感谢，感谢上帝恩赐我，让我幸运地来到这个学校。在这个拥有二千多名师生的大家庭里，我的生活变得如诗、如画。我像快乐的天使，像闪烁的星星，像展翅的雏鹰，像奔流的小溪。我们的青春在这里闪光，我们年轻的血液在这里流淌。纵是千磨万烙，记忆的沟回不会平展。走遍天涯海角，心中的眷恋的地方——依然是我们美丽的校园！这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。实验学校，我要在您的怀抱中创造我的明天，我的希望，我人生的辉煌！尊敬的老师、同学们： 你们好！我是......今天我演讲的题目是“爱我校园”。如果，天空的存在是为了显示白鸽的自由；如果，大海的存在是为了突出蔚蓝的精彩；如果，玫瑰的存在是为了映衬感情的热烈；那么，校园的存在，一定是为了我们，为了让我们可以自由的翱翔于知识的海洋之中。毫不疑问，我爱我的学校，爱这个坐落于**********的小小校园。虽然它并不大，却满足了我们所有学生的全部需要。我们的老师，孜孜不倦的用知识的乳汁孕育我们这一株株渴望成长的小幼苗。我们的操场，让我们可以尽情挥洒汗水；我们的广播站，是我们青春的舞台；我们的校园——我们又一个温暖的家！犹记得以前，当妈妈牵着我的手走进校门时对我说：“孩子，从今天开始，这儿就是你另一个家了。妈妈工作忙，没时间多陪你。但从今天起，你会多了很多的兄弟姐妹，也会多了很多的长辈。记住，一定要用亲人般的心去对待他们每一个人！”当时的我，对这番话，半知半解；当时的我，只是个懵懂的小孩。而今，我已经三年级了，我可以大声的骄傲的说：“我已经十岁拉！”现
篇三：美丽的校园我的家演讲稿(1)美丽的校园我的家 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我为大家演讲的题目是《美丽的校园我的家》。清晨,一轮红日冉冉升起，校园，涂上了红色的朝霞。默默地，校园在夕阳金色的余晖中站成一幅剪影。吐出最后一群归去的喧哗，热闹了一天的校园终于宁静下来。有人说校园是知识的宝库，是成功的圣地。每天，我们都在校园里学习、生活、玩耍?? 校园是我们接受教育的地方，也是一道优美的风景线。优美的校园环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，让我们知书达礼，更加文明。可如今在我们的校园里，却还有散落着同学随意扔的垃圾。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”。“学校是我家，清洁靠大家”，爱美、审美、创造美是我们人类的天赋，为了营造校园良好的学习、生活、工作环境，大家必须一起努力。作为21世纪的中学生，为了营造出更加美好的世界，生活中，我们必须时时刻刻讲文明，争做一名文明的中学生。文明——它本在生活最最细微处。这不仅要体现在语言上，更要体现在行为文明、思想文明于一体，这样才能做一名真正文明的中学生。在学校，许多场景你会随处看到：学生遇见老师时主动问好，与老师、同学交往时礼貌用语亲切入耳，当老师、同学生病时，真诚的问候暖流四溢；当同桌忘带课本时，把自己的书移到课桌中间；当同学摔倒时，又会有许多温暖的手将他扶起，当同学不认真听课时，更会有善意的眼神将他提醒。一声问候，一个微笑，一瞥眼神，给予别人的不只是快乐，更有说不尽的情意。同学之间相互尊重、相互信任、坦诚待人、宽容让人、和谐校园，其乐融融。俗话说：“人心齐，泰山移”，“二人同心，其力断金”。生活在集体中，我们每个人应发挥自己的光和热，当你在为他人加油时，其实也是在为自己喝彩。同学们、老师们，美好校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。伴随着学校的成长，老师们的培养下，我们将信心百倍，众志成城，向着理想的彼岸驶去。同学们，在这充满爱的校园里，让我们放飞梦想，让我们一起高声赞美我们辛勤耕耘的老师们，让我们共同努力，把我们的校园建设的更加美好，更加光辉灿烂。今天，我们为学校而自豪，明天，让学校为我们而自豪！
这些梧桐树很高大，足足有五六层楼那么高，最粗的一棵梧桐树得三四个小朋友手拉着手才能将它抱住。梧桐树的皮摸起来很粗糙，这里鼓一块，那里凹一块，有的像眼睛、有的像嘴巴、有的像皮球……听老师说，这些梧桐树从一建校就有了，到现在已经近百年了。看来，它比我们大多了!
春天来临，梧桐树的叶子露出新绿，一簇簇、一层层的叶子绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳。
夏天，梧桐树的大树叶会帮助我们遮挡住强烈的阳光，同学们在树下做游戏，梧桐树就是我们最好的朋友。
秋天，梧桐树的叶子变黄了，像黄蝴蝶似的落叶飘舞着落下来，给大地盖上了新被子。
冬爷爷也来了，雪花纷纷扬扬地飘落到梧桐树上，到处是银白色，银装素裹，美丽极了。
梧桐树，你曾经自己淋着却为我们遮风挡雨，你曾经自己晒着却为我们遮挡阳光，我爱你——梧桐树。
我们的学校是美丽的。无论你什么时候来，你都能感受到她的美，都会喜欢上这个留给我们欢笑的地方。
春天，百花盛开，争奇斗艳。我们的校园也洋溢着盎然的春色，你看，火红的桃花、粉红的杏花、雪白的梨花，别以为这是到了果园，我们学校也有这么多色彩，让你在花下流连。水潭边的柳树把翠绿的长发垂到了水面上，任由二月的风将它梳理的整整齐齐。
当炎热的夏天来到时，一朵朵荷花在水潭中绽放出她们的美丽，随风摇曳的身姿成了同学们眼中最美的舞蹈。水中金鱼时而在浮萍间游来游去；时而躲在圆圆的荷叶下享受凉爽；时而又被我们的鱼食引到岸边；时而倏然远去，任凭我们怎么呼唤也不再回头……
秋天的校园更是成了花的海洋。各色的菊花，一盆盆，一簇簇，花园中、小路旁、阳台上到处可见她们的踪影。红的、紫的、黄的、白的……五彩缤纷，千姿百态。有的花瓣如同“千手观音”，把无数只小手伸向四面八方；有的花瓣密密麻麻，数也数不清；还有的像个小圆球，嫩黄的颜色分外迷人!
寒冷的冬天我们的校园也并没有因为严寒而寂寞。你看，冬青树越是到了冬天越是绿得有精神；高大的雪松伴着积雪更显出自己的苍翠；热烈的红梅，用那火红的颜色驱走冬日的寒冷；默默的黄梅，用那清新的幽香告诉我们要不怕困难，实现自己的价值……
啊，美丽的校园，你的美丽让我感到骄傲。我想总有一天，你也会因为我的存在而倍感自豪。
江苏赣榆县城西大里小学成功文学社
美丽的校园，我的家
156班 李佳
学校，是人生漫长道路上的一个重要标志，是未来人生的起跑线，它充满着欢乐，充满着乐趣和勃勃生机。
温馨的校园，温馨的家。没有城市里的喧嚣，却又活力四射，因为她具有独特的魅力和她丰富的内涵。她的美丽动人，她的清新淡雅，她的纯洁高贵，她的一切的一切都是这儿的老师和莘莘学子创造出来的。放眼望向唐中，她就像一颗明珠，日日夜夜，岁岁年年闪光在洞庭湖平原，像一座宝塔屹立在美丽富饶的安宏乡。
美丽的坏境，美丽的家。舒适的草坪，楚楚动人的鲜花，在校园内随处可见。春风吹拂，一阵微风带着阵阵花香顺着脸颊轻轻拂过，好柔，好软，好清爽，好亲切啊！活动课后，往往有一丝倦意，但是，躺在草坪上的我们立刻倦意全飞，好像小草有特异功能，把所有的倦意全部吸收了；花坛里的花儿更是竞相开放，争奇斗艳，好不热闹。美丽的花儿招人爱，因此，常常有许多同学的围观，但是，人文美将他们想摘花的念头冲淡了。所以，在唐中的花圃里，找不到折断的花枝，只有岁月无情凋谢的踪迹。忍不住的同学，也只是轻轻的把头凑过去，闻一闻，这能使他们感到无比的欣慰与快活。
文土出文人。一句单纯的问候，一个热情的招呼，一个灿烂的微笑，一个善意的点头，能让学校处处洋溢着和谐与温馨。
纵观唐家铺中学，一座座现代化的教学大楼，学生宿舍，师生餐厅，似有星罗棋布之感，但多而不乱，井然有序；标准型的操场，一流的师资力量，一流的教学设施，促使我们安宏人民情不自禁的将目光转移到唐中，学生放心，家长放心，一切都放心。
平凡的教室，平凡的老师，却造就了不平凡的学生；平凡的炊事员，平凡的我们，却创造着不一样的情，让爱充满着校园，让爱荡漾在唐中。
啊！唐家铺中学，我美丽的家！
点评：文章语言优美、生动、活泼，将一幅美丽校园图呈现在读者眼前，让人情不自禁想去一睹该校园的风采。通过对校园卫生环境，人文环境等的描写，全方位向读者展示出了一个温馨、美丽、和谐、有序，家长放心，学生安心的文明校园，体现了作者对校园的无限喜爱之情及视校为家的情怀。
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自三年级三班的吴达川。今天我演讲的题目是《美丽的校园我的家》。每个人的心中都有一个“香格里拉”，正如歌中所唱的那样“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的这个家就是——亿利东方学校。我爱校园中的花花草草，但我最爱的是洋溢在校园里的一种精神，那就是拼搏、无畏、坚强、奋斗。
每当充满激情的我们走进校园，心中便会想起周总理的那句话“为中华之崛起而读书！”这九个字在脑海中熠熠生辉。久而久之，竟成了这个家中最时尚的语言。那一双双渴求知识的眼睛告诉人们：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个个字母，一道道算式，犹如黑夜的启明星，指引我们去挖掘知识深处的宝藏，开户智慧的门窗。
事实胜于雄辩，一份耕耘、一份收获。是我们的奋笔疾书，挑灯夜读，赢来了一个又一个好评，一张又一张奖状。这源于老师们的循循善诱，同学间的比学赶帮。
时光如水、日月如梭，伴着朗朗书声，伴着花草树木，在这个时时处处都如此美丽的家中，我们学会了坚强，懂得了忍耐。我们从一个个稚嫩的孩童渐渐长成了试着探索人生哲理的少年。这便是成长的真谛，便是校园生活给我们的最大财富。
一盏盏明亮的路灯，一株株幽香袭人的玉兰花，全在夜暮的笼罩下，像是孕育着明日希望的神圣的家，安静、祥和、温馨、合适。我想说：“今天我们因您而骄傲，明天您会因我们而自豪！我们爱您，这个美丽的校园，美丽的家，这个美丽的香格里拉！
每个人都有一个家，如果非要找到第二个像家的地方，那就是我正在上学的美丽的校园，它的名字叫人民小学。
我的学校坐落在十堰的中心繁华区人民中路。它是我人生中第二个“家”。无论是在学校上学，还是在居住的家中，我都能无时无刻的感受到家的温暖。这种感觉在我的心中是无法割舍，无法取代的。
我的校园是很安全的，当你来到学校的大门，你首先看到的是，天天为我们保驾护航的保卫科的叔叔，他们整天穿着警服，腰上别着警棍，一个个站的笔直，像守卫的哨兵，每天我们上学，或者放学时，他们都会维护校园的秩序，时刻站在我们的四周，坏人们看见他们都会躲得远远地。每次放学看到他们，我都觉得自己像进了保险箱。呵呵。
我的校园是很美丽的，当你走入学校的大门，你会看到一排高大整齐的教学楼，它看起来四四方方，磅礴大气，坐落与西北两面。
在教学大楼围着的中央，是我们学校的大操场，每当上体育课，或者是课间活动时间，我们的操场总是热闹非凡。有人会在操场上飞奔追逐，有人会在操场上踢球，上体育课课时，同学们还会排着整齐的队伍在操场上听老师的训话。星期一早上还会在操场上升国旗奏国歌。当然我的最爱是在操场上漫步。
在操场的四周是四百米的跑到，远远看上去呈现出棕红色，跑道上垫着我不知道的材料，走在上面软软的，感觉不像水泥路面那么僵硬，摔跤的时候也不会很痛。从天空投影，跑道就是一个大大的椭圆形。可是，我最怕的就是跑步。呵呵。
跑道的`旁边是一排文化长廊，文化长廊看上去是一种现代与古代的融合。它既有现代的城市景观，又有丰富而生动的古代文化蕴含，上面雕刻着精美的图案，更有生动的文字，让人看着流连忘返。我无聊时经常会到这里，静静地观看。
在学校的围墙边，还有一排桂花树，春天它长得郁郁葱葱，我们经常在树下玩耍。夏天它会枝叶茂盛，枝体会散发出淡淡清香。秋天它会整片整片的开出白色的桂花，浓浓的香气扑鼻，把校园变成花的海洋。冬天它会在大雪的覆盖下，陷入深深地沉睡。
我的校园是最具文化特色的，清晨，教室里会传出朗朗的读书声。上课时，你会听到老师在教室孜孜不倦的教学声。课间时，你能听到同学们的讨论声、争辩声。放学时，你能听到同学们列队走出校门的口令声。
我的学校是最像家的学校，所有的老师都是爱我们的，当我们做对了的时候，老师会想爸爸妈妈一样表扬我们。当我们做错了的时候，老师也会像爸爸妈妈一样批评教育我们，并告诉我们知错能改，就是好孩子。无论在何时，何事，只要我们需要求助，老师就会像爸爸妈妈一样出现在我们的身边，他们会像爸爸妈妈一样，为我们在学校撑起一片“家”的天空。
一、学校倡导“和谐管理、和谐教育”, 并在丰富的实践和理性思考中得以完善和升华
2000年学校成功申报了重庆市独立科研课题《新时期城市小学学校关系研究》, 从科研入手, 建构学校和谐的人际关系。于2003年, 提出了“和谐管理, 和谐教育”办学理念, 在随后近十年的学校管理和学校教育教学工作中不断地实践丰富和发展。
学校“和谐管理、和谐教育”办学理念的提出, 得到了广大教职员工的高度认同, 并用良好的教育教学行为努力实践。学校办学理念在实践中的价值体现, 得到了北京师范大学、西南师范大学、重庆市教科院等专家、市区各级领导和广大家长、社会各界有识之士的充分认可与称赞, 给予了学校智慧的力量。学校随后又提出了“人爱、人和、人德、人才”的师生培养目标。2009年, 严校长由重庆市教委推荐, 教育部专家遴选, 参加了教育部举办的旨在落实温家宝总理培养教育家办学的全国优秀小学校长高级研究班的学习。为期三年的培训学习, 严校长在北京师范大学褚宏启、陈锁明、赵德成等知名专家教授的指导下, 结合学校的实际情况和发展, 继续进行《学校和谐管理研究》, 两年的研究获得了实效性的成果, 进一步深化和丰富了学校办学理念。
二、学校以关爱和尊重为出发点, 构建和谐校园人际关系
(一) 在和谐的育人环境中, 以关爱为前提, 体现“人爱”
1、学校管理关照教师生命。
学校管理首先要关注每一位教师, 关注教师的工作质量、生活质量。其次, 通过交流学习, 让大家深刻认识到, 在尊重和理解的基础上, 加强沟通、共识与支持是学校和谐管理坚实的情感基础。第三、每位行政领导要经常下年级, 增加与老师谈心交流的机会, 全方位关注教师。在沟通中指导教师工作, 解决教师们合理的工作需求与生活中的困惑, 使老师们更加愉快地工作。第四、充分创造机会, 让教师展示自己的才华。各种培训学习, 才华展示, 学校都尽可能地关注到每一位教师, 让他们在学习中收获, 在各种教育舞台上尽显自己的才华, 让每一位教师在和谐的校园里幸福而富有成就感地工作。第五、丰富多彩的工会活动, 增强了教师员工的主人翁精神, 使教师深感学校大家庭的温暖。
2、学校教育关注学生生命。
尊重每一位学生的人格, 关爱每一位学生, 是学校“和谐管理、和谐教育”的核心价值, 也是学校对每一位教师提出的要求。学校注重班级教育对每一位学生的关爱。在班级教育活动中重视学生的全员参与, 关注每一位学生参加教育活动的情感体验。不管是学生的进步还是出现的问题, 都要在与学生的交流中让学生感受到教师的爱。爱在关怀中, 爱在严格中。同时, 在各学科教学中也要注重对每一位学生的关注, 激发学生热爱学习, 在学习中享受快乐, 不断进步。注重每一位学生幸福的情感体验和收获, 这是学校和谐教育的出发点和目的。
3、把关爱延伸于社会与家庭。
学校重视对家长的尊重和真诚的交流。教育教学活动坚持对家长开放, 真诚倾听家长委员会的建议, 在交流中把对教育的爱传递给家长。与此同时, 学校还把教育的爱引向社会。交巡警平台的警察、戒毒所的工作人员、驻碚守桥部队、关心下一代工作组、碚城自行车队等社会各界有识之士均来到学校开展教育活动, 给予学生关爱。
(二) 在和谐的育人环境中, 以尊重为基础, 体现“人和”
1、和谐的党政领导是学校发展的稳重基石。
学校党政一把手在尊重、理解的基础上团结协作, 使学校的教育教学工作和措施始终听到的是一个声音。十几年来, 学校党政的和谐为大家树立了榜样, 使学校行政领导班子更加的齐心团结, 搞好每一项学校的教育教学工作。学校党政领导被大家亲切地称为“黄金搭档”。
2、和谐的行政领导班子是带领广大教职员工努力奋进的中坚力量。
在尊重和关爱中, 学校行政班子团结协作, 不管是在平时的学校管理工作中, 在众多大型接待、重要工作检查中都得到了考验, 也取到了成功。行政领导班子的团结和谐, 给予了老师们一个榜样, 带动了学校全方位共同发展。
3、和谐的年级“小家”温馨而高效。
学校注重教研组“和谐小家”的构建。在教育教学工作中真诚帮助, 坦诚交流, 在相互的关爱中共同搞好教育教学工作。不管是教师中师徒合同的签订, 还是教师参加各种教研活动, 研究课、优质课竞赛, 外出听课学习, 大家都相互帮助支持, 时时涌现出让人感动的事情。构建“和谐小家”, 让教师更加热爱学校这个大家庭。
4、建构和谐的师生关系。
学校积极倡导在尊重和爱心中建构和谐的师生关系。要求每一位教师尊重学生的人格, 在尊重中关爱学生, 关注学生的学习, 关注学生的生活, 关注学生的进步和成长。多年来, 和谐师生关系的构建在校园里日渐浓郁, 使和谐校园更加充满着爱。
5、尊重每一位教育同仁, 把“和谐教育”的理念广泛传递。
学校通过区域内的联片教研活动, 带动本区农村学校、薄弱学校共同研究教育教学工作。通过接待四川地震灾区学校, 重庆市帮扶学校来校学习参观交流, 有效传递学校“和谐管理、和谐教育”, 碰出教育智慧的火花, 形成教育的共识。
三、以追求生命的精彩为目标, 关注学生和教师的和谐成长
(一) 在和谐的育人环境中, 以育人为核心体现“人德”
1、加强师德师风学习。
学校每周都利用教师政治学习、业务学习进行专题讲座, 开展师德师风专题论坛交流, 进行师德师风专题调研、专项评比, 把教师师德师风考核成绩与教师的评职、评优、评先、绩效工资挂钩, 在严格指导和管理中促进教师师德师风的提高。当老师出现一些思想波动与不足时, 学校采取的是同事帮助、领导谈心、师徒对话、家访等的形式, 在一种温馨的氛围中去交流思想, 解决问题。加强教师的师德师风建设, 不仅提高了教师的师德修养, 也高雅了教师的气质。
2、对学生的教育, 学校希望他们在未来走向社会时成为一名品德优秀的人。
学校首先加强对学生良好行为习惯的养成教育, 形成了一至六年级分段教育目标, 加强学校分层德育目标的递进研究和落实。其次, 提出并实施“和谐育德”教育理念。着力研究如何结合各年级的学生特点开展丰富多彩的教育活动, 让每一位学生在多彩趣味的教育活动感知、感悟、明理导行, 逐渐内化为自己良好的品质。第三、进一步拟定完善学生文明习惯培养细则, 完善学校班主任、副班主任工作考评细则, 完善学校优秀文明学生、优秀少先队员、三好学生、优秀文明班级等评选内容, 在规范教育中促进学生文明礼仪的良好养成。第四、追求“和谐课堂”的构建。让老师更加理性地思考课堂教学, 在和谐的课堂教学中培养学生良好的学习习惯。第五、在丰富多彩的兴趣活动中, 培养学生的意志品质。注重各学科的和谐发展, 学生科技、合唱、舞蹈、美术、演讲、播音、足球、篮球、田径等各项活动的开展, 让学生在培养兴趣爱好的同时, 也培养了学生良好的行为习惯和意识品质。
(二) 在和谐的育人环境中, 以培养为目标, 体现“人才”
1、教师成才, 为教育添彩。
学校希望每一位教师德才兼备, 成为一名优秀的人民教师。为此, 学校结合教师的具体情况制定出一个又一个经过努力而能实现的奋斗目标。不断派出教师到北京师范大学、西南大学和各种全国、市区级骨干班进行学习进修, 丰富和提高教师的教育理论水平。通过大家的辛勤付出, 在人小这片和谐的沃土上, 先后涌现出全国劳动模范、全国优秀小学校长, 全国优秀少先队辅导员、全国科研型校长、全国科研型教师、全国英语教师名师, 全国英语教师园丁奖获得者, 重庆市特级教师、重庆市优秀教育工作者、重庆市优秀共产党员、重庆市骨干校长、重庆市优秀教师、重庆市优秀少先队辅导员、重庆市巾帼建功先进个人、重庆市优秀教练员、重庆市劳动创新奖章获得者、重庆市文明市民、重庆市全心全意依靠教职工办学优秀管理工作者等;北碚区劳动模范、北碚区优秀党务工作者、北碚区名师、北碚区十佳班主任、北碚区十佳教学标兵、北碚区师德师风先进个人等先进教师几十名。还涌现出市区级骨干教师近30多人。和谐的校园促进了教师队伍整体素质的不断提高, 涌现出许多教育人才。
2、学生成才, 为生命添彩。
学校在强调课堂教学艺术的同时, 加强教师随堂课教学的监控, 追求朴实、真实、扎实的随堂课教学, 学校教育教学质量一直处于区域性前茅。近年来, 学校学生在征文、足球、美术、舞蹈、英语、计算机、篮球、书法、体操、声乐、演讲、科技、合唱、田径等各项竞赛中获全国、市区级奖上千人次。涌现出重庆市十佳少先队员、重庆市故事大王、重庆市四好少年和众多的市区、学校的三好学生、雷锋式好少年、优秀文明学生和优秀少先队员, 并荣获全国读书征文集体一等奖, 信息技术比赛集体一等奖, 全国中小学生德育实践活动先进学校, 学校足球队荣获了全国“贝贝杯”、全国“超霸杯”季军, 重庆市足球比赛冠军, 重庆田径传统校比赛冠军, 重庆市中小学艺术节舞蹈金奖等。学生在活动中收获成功的喜悦, 也收获了未来成人成才的信心。
四、重视环境育人的作用, 用教育智慧营造和谐平安的校园环境, 让和谐的校园处处体现文化, 体现浓郁的人文关怀
学校着力把“和谐管理、和谐教育”的办学理念通过人文校园建设, 体现浓郁的校园文化氛围。校园的两个大型壁雕引导教育学生热爱学习、热爱家乡、热爱祖国。校门的文化装修渗透了学校的办学理念和培养目标。以“我爱北碚、我爱重庆、我爱祖国、我爱世界”, “记忆·感动、中国国粹、中国古典名著、世界名著”、学生开放性书吧、我爱童话、我的砂纸画等为主题的学校长廊文化浸润师生的心田。学校多功能教室和全校34个教学班的教室也进行了文化装修, 各个年段的教室文化都结合学生的年龄认知特点呈现出丰富多彩的班级文化。教学楼楼梯转角和消防栓、楼道长廊灯饰、每层楼的洗手间都进行了细心的文化装修, 让校园文化熏陶学生, 让校园文化影响学生。富有成效的和谐校园文化建设, 使学校成为重庆市人文校园示范学校。
五、在和谐中, 学校追求宁静致远的学校办学和学校教育, 在和谐中凝聚力量, 展翅飞翔
我们的沙台小学是个美丽的小学校。
上了楼梯，进入大门，就来到我们学校那洁白的升旗台，洁白的升旗台，不锈钢的栏杆，一眼就能看出这是个神圣，庄严的地方。升旗台的正后方写这八个大字：“居高志远，意诚力行”，这就是我们的校训，意思是：我们的学校有着与其他学校不一样的海拔，站得高，视野也就更远。升旗台是由洁白的石砖搭建而成，象征着纯洁。还有三根不锈钢的柱子耸立在升旗台的正中央，中间那根最长，是用来升我国那鲜艳的五星红旗的，左右两根稍微低一些，是用来升我们沙台小学那绿绿的校旗的，两面校旗就像忠诚的士兵，守护着我国的五星红旗，升旗台两旁还有两盆盆栽，让人感到生气勃勃。
绕过升旗台，踏过操场，就到了最受同学们喜爱的地方——鱼池，一下课，同学们就纷纷跑到鱼池旁观赏，有的在和小鱼玩耍，有的在和小鱼嬉戏，还有的在鱼池旁默默地看着小鱼，似乎在和小鱼做眼神的交流……上课了，小鱼在水中静静地浮着，似乎在默默倾听着我们琅琅的读书声。
走过鱼池，跑过操场，上到四楼，就来到了我的教室中。我们班的墙上贴着奖状和许多同学们的作品以及我们班的李世璇和张金婷用自己的汗水写下的条幅，我们就是在这样优质的环境下学习的。
这就是我们的学校，你有时间的话也来看看吧！
山西省阳泉市矿区沙台小学种子文学社四（2）班
当早上的第一缕阳光撒向大地，我们的校园的大门就会慢慢的开启，这是辛勤的保安叔叔在默默地迎接我们;当我们背着书包欢快的走进大门，映入眼帘的是宽敞的校园主干道，道路的左边有个石壁小池，池里的鱼儿欢快的游着，它在告诉我们新的一天要好好学习;走过石壁就可以看到展示橱窗，里面都是我们最为得意的作品，有花灯、剪纸、绘画……这都是同学们在学校的社团课上的作品，看到这些让大家有了更加努力的决心，都想着下一次会在里面看到自己的成绩。厨窗紧邻着我们的小型塑胶操场，那是我们在课间跑跳撒欢的乐园;不要认为我们都是皮猴子，只喜欢跑跳，看看橱窗的对面主干道的右边，那里有绿树成荫的小果园，秋天树上结满了果实，引来了叽叽喳喳的小鸟，招来了一些同学坐在长凳上手拿书本，在这果香混合着鸟儿的歌声中，偶尔读出几声美丽的词句。
校园两侧美丽清雅，主干道正对着的电子显示屏，上面流动显示着我们学校的各种信息，提提醒同学雅静、雅形、雅趣;督促我们校园安全，构建文明校园。
电子屏幕下是博雅廊，这是一条通向知识的长廊，顺着它你可以走去教室、图书馆、信息室、生态室…………在博雅廊的边上有小小图书角，下课了同学们席地而坐，拿起身边的书安静看着，图书角旁还有成语接龙的游戏格子，很多男同学都会围着一起像下棋一样你接我上的，不甘落后。你也可以看着墙壁上小型的电子平板，上面滚动播放的校园新闻，激励着大家互相学习…………
春姑娘来了，把校园变成了一个彩色的世界。最早开花的要数迎春花了，它全身穿着黄澄澄、金灿灿的衣服，在实验楼的大门口迎接春天，迎接我们。在一条条柳枝上，微风轻轻地吹拂着才舒展开黄绿眉眼的柔柳，柳叶不停地摆动，还不时发出“刷!刷!刷!”的声音，就像一位婀娜多姿的少女，在校园的一角翩翩起舞，为校园增添了许多生趣。四季常青的松柏挺着笔直的、粗壮的身体，就像两个手持刀枪的卫士，铁一般地站在校门口，保卫着我们的校园。
五月，夏的脚步悄悄地向我们靠近了。操场四周的两圈跑道上种满了枝繁叶茂的大树，可称为是一片“绿荫”了，站得远远的照样可以闻到一阵阵树叶的清香扑鼻而来。那全年常绿的樟树在这里是最多的树了，像一把把巨大的绿伞。瞧!那小巧玲珑的石榴高高的挂在枝头。有的露出了圆圆的“小脸蛋”，好像想要炫耀自己有多么可爱似的，有的则躲在树叶哥哥的后面，像一个害羞的小姑娘，不敢出来，偶尔也会从树叶缝里小心翼翼地往外张望。
秋，急匆匆地来了，它带走了春天的温暖，带走了夏天的翠绿，带来的却是秋高气爽。鸡冠花开了，从远处看去红通通的一片，走近一看，这些花像鸡冠，又像皇冠，还像……真是让人百看不厌呀!树枝上的树叶，有的变黄了，有的变红了，从树上落下来，仿佛一只只彩蝶在空中飞舞，给大地披上了彩色的服装。人走在树叶地毯上，会发出悦耳的，“沙沙沙!”的响声。
冬，给人们的印象是寒风凛冽，大雪纷飞，可我们的校园却不同，它是温暖的。刚下过一场大雪，操场上，天台上，司令台上，都盖上了雪白的棉被，白茫茫的一片。下课了，同学们一齐潮水般的拥到操场上，堆雪人的堆雪人，打雪仗的打雪仗，玩得可开心了。
校园，你真美!
每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天，我们校园充满快乐的笑声，读书的热情，和一股积极向上的信念。
早晨，刚进入校園的学生，他们的生活开始充满斗志；午时，他们学习热情的火光，在无限地燃烧着；傍晚，他们学业结束了，看到了一天中胜利的光芒。
校园的生活是充实的，上课铃响，学生都将饱满的学习热情释放出来，迎接新的挑战。下课铃响，有的同学们在聊天，同学们在操场间活动，如那新生的鸟儿，仿佛他就是下一个刘翔，姚明。有些同学还在温习这堂课所学的知识，仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志，都在为了好的成绩而拼搏。
校园的生活是充满挑战的，只要一不小心，不认真，就会被别人远远地甩在后面，所以没人敢有一懈怠。
校园的生活还有老师的相伴，当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候，老师是你的指路灯，他就会引导你，最终战胜困难；当你考砸时，伤心难过时，老师就在你旁边倾听你的心灵，鼓励你走出阴影。
校园的生活是有情感的，朋友的友爱，老师的关爱，随时帮助着我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般地渺小。
校园时时处处都充满了色彩，时时处处充满了欢笑，因此我要说：“我爱我的校园，我的校园独一无二！”
焦作市实验小学是一所具有优美教育特色的学校。学校占地面积共3万多平方米,已绿化面积达1万多平方米,先后种植了百余种花草树木。一进校园,满目葱绿,随处可见一棵棵茁壮挺拔的树木。漫步在美丽优雅的校园里,细细地观赏,你会发现除了常见的杨树、柳树、松树、梧桐树之外,还有许多不常见的树种———皂荚树、杜仲树、楸树、朴树、流苏树、菩提树等,“树”成了焦作市实验小学一道亮丽的风景。校园内72棵见证学校历史的参天古老的大树和682棵种类丰富、生机勃勃的小树,给学校带来了优美的环境。整个校园绿树成荫,繁花似锦。
“树”通常是自然、绿色、生命、向上、坚定、坚强、希望的象征。为了充分利用树资源,挖掘树文化,发挥树资源对学生的教育作用,我们自主创新,大胆探索,研发了独具特色的《树课程》。旨在以“树”为载体,培养学生的阅读能力、观察能力、分析能力、写作能力、辨别能力、绘画能力、设计能力、整理资料能力等综合能力。
为了实施《树课程》,学校制订出一系列的实施方案。一是认班树:每班学生在班主任老师的组织下到校园里选择一种树作为本班的班树;二是取班名:每班根据本班所认养的树,结合树的本名及班级风格确定本班的班名,如:槐荫故事班、皂角串串班、银杏白果班、参天白杨班、墨梅点点班等;三是写班名:将本班的班名制作好悬挂在教室前,撰写在每个学生的课桌上和凳子上;四是研究班树:不同学科教师根据本学科特点及学生特点制订出各学科《树课程》教学目标,每月上一次班树课,开展与班树有关的学习与研究。为了保证《树课程》的开展,我们还在课程计划上大胆创新。1~6年级各学科每学期安排2个课时,保证学生有充足的时间进行学习、活动。每学期末组织各班将各学科研究成果进行展示评比总结,毕业时将树文化课程的研究资料进行汇编成册。
如何使《树课程》与学科、活动课程有机整合,学科教育与学生活动有机整合,我们进行了不断的尝试。下面就以一节《树课程》的教学设计来展示我校校本课程的开发与实施的过程。
【教学目标】
1.了解梅花的生长特点,激发学生对大自然的热爱之情。
2.学习梅花的品质,从中培养学生正确的人生观、价值观。
3.有感情地朗读有关梅花的诗词,丰富学生的语言积累。
【设计理念】
本设计将“认识梅花、感悟梅花的精神品质”作为教学目标。教学中努力体现“课内外联系、校内外沟通、学科间融合”的教学思想。
1.将绘画引入课堂,借助画画,再现梅之风姿,梅之品格。
2.将音乐引入课堂,借助音乐,抒发对梅花、对大自然的热爱之情。
3.通过对比阅读,解读梅花的两种形象,诗人的两种境界。
4.引导学生查找、搜集、拓展有关梅花的其他诗词。通过组织学生阅读与梅花相关的文章和举办梅花的诗词朗诵会,促使学生积累语言,积淀情感。
【教学过程】
一、观察梅花,感知外在美
课前准备:
1. 仔细观察校园里梅园的梅花,了解梅花的形状、颜色、香味、种类。
2. 邀请美术老师指导孩子们画一幅梅花图。
3. 让学生为自己的图配上一段文字,记录观察所得。
【设计意图:苏霍姆林斯基说过:“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。”观察是学生认识事物的重要途径,是思维的触角,对于孩子来说,良好的观察能力能获得更多的知识和经验。所以培养学生的观察能力,对于学生的发展是非常重要的。我在观察活动之前做了细致具体的指导,这样做有利于促进学生观察的积极性,使观察更仔细、认真。通过这一环节既培养了学生的观察能力,又让学生对梅花的外在美有了感性的认识。】
二、吟诵梅花,品悟内在美
1. 配乐欣赏,激趣导入。
(1)展示几幅学生画的梅花作品。
(2)欣赏古今画家不同画风的梅花作品。
导语:刚才我们欣赏了千姿百态的梅花,感受到了艺术家对梅花的钟爱有加。自古以来,梅花就是文人墨客吟咏不绝的主题。在我们的校本课程《古诗词300首》中就有许多描写梅花的诗句,一起来回顾一下吧。
2. 课件出示多首古诗,学生吟诵。
《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
《墨梅》
元·王冕
吾家洗砚池头树,
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只流清气满乾坤。
《早梅》
宋·李公明
东风才有又西风,
群木山中叶叶空。
只有梅花吹不尽,
依然新白抱新红。
3. 试学一:
根据以上的诗在括号里填上合适的词语,并试着说出这样填的理由。
()的梅花
4. 引导学生总结梅花这一千古以来人们反复赞颂的形象的特点。
(凌寒开放、坚贞不屈、美丽孤独,等等。)
5. 师相机指导有感情地朗诵。
【设计意图:诗文的积累,是一种重要的积累。它不仅是语言积累,而且是文化积淀。对学生搜集和积累的古诗词进行交流,可以激发学生读背、积累古诗词的兴趣。教学时要结合学生对诗词的理解和对作者感情的体会,引导学生把握作者的感情基调,读出自己的感受。采用多种方式训练学生诵读,不仅可以加强学生的朗读和背诵,还可以加深学生对梅花精神的感悟。】
三、赏析梅花,感受语言美
过渡语:梅花,在中国文人的笔下,往往是人格的象征。由于审美情趣的差别、吟咏时心绪不一,不同诗人笔下梅花的风姿与味道也各具其趣。
1. 课件出示毛泽东和陆游的词《卜算子·咏梅》,男生齐读毛泽东的词,女生齐读陆游的词。
2. 试学二:
(1)两首咏梅词,上、下阕分别写了什么?试着概括一下。
(2)请分别用一段话,说说两首咏梅词中梅的形象。
3. 小组探究,展示结果,师点评。
毛泽东的《卜算子·咏梅》
上阕:梅花凌寒开放
下阙:梅花品格高洁
生:狂风怒号,白雪皑皑,悬崖万丈,数九寒天,是你,用那点点红花点燃了人们心头对春的希望。迎春黄了,桃花红了,山花烂漫,万紫千红。你呢?早已成了心痛的落红。可是,我却在你的脸上看到了世间最欣慰、最美丽的笑容。
陆游的《卜算子·咏梅》
上阕:梅花处境艰难
下阙:托梅言清高志
生:黄昏,驿外,断桥,风雨,那枝孤独的梅花默默绽放。伴随她的只有群芳的忌妒,她无意与她们争宠,但是在自己凋谢飘零、被碾成尘土时,也不忘“流清气满乾坤”。
4. 导学。
(1)设疑激趣:两位不同时代的诗人都选梅作为咏叹的对象,而毛泽东又是读陆游的咏梅词后,反其意用之。这就意味着两首词在形象和情感表达等方面存在着相同,又有其各自的不同。请四人一组结合课前收集的历史背景,仔细品析。
(2)小组学生代表汇报探究的结果,教师随机讲析。
相同点:
ɑ.都写出了梅花不畏严寒的特点。
b.都表现了梅花不与群芳争春的特点。
c.都赞颂了梅花的高尚品格。
d.两位作者都以梅花自比。
不同点:
ɑ.梅花的处境不同。
毛泽东所咏叹的梅花开在百丈寒冰堆积的悬崖上。
陆游所咏叹的梅花开在荒凉冷落的“驿外断桥边”。
b.梅花的形象不同。
毛泽东笔下的梅花是何等的傲寒俊俏、积极乐观,象征革命者坚强不屈的斗争精神。
陆游笔下的梅花却是寂寞凄凉、饱受摧残的形象。
c.梅花的追求不同。
毛泽东的追求是以革命家的乐观精神,将自己融入为人民谋幸福的伟大事业中。
陆游的追求是独善其身,却始终无法忘怀内心的伤痛。
d.两首词的感情基调不一样。
毛泽东的词感情基调积极乐观,充满信心。
陆游的词感情基调低沉、孤傲。
小结:梅花是我国历代诗人所爱吟诵的对象,但由于诗人所处的时代不同,诗人性格不同、经历不同、审美情趣不同,词的思想内涵也就有所不同,这也正是语言文字的魅力所在。
【设计意图:语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。课标中多处提到阅读时要“感受作品中生动的形象”“感受语言的优美”“品味作品中富有魅力的语言”等,而这一切目标的实现都应该以品读语言为核心,这样才能让学生感受到语言强大的表现力和美妙的神韵。通过对两首词的对比赏析,意在鼓励学生探究发现,不但可以提高学生的语言感悟能力,而且能培养学生的思维深刻性和对作品的欣赏能力。】
四、歌唱梅花,抒发爱梅情
活学一:
1. 邀请音乐教师教学生学唱《红梅赞》《梅花》等歌颂梅花的歌曲。
2. 尝试根据音乐,自己改编歌词或者编排一段展现梅花的树操。
【设计意图:学生在欣赏了梅花的外在美、品悟了梅花的内在美后,对梅花会产生深深的喜爱之情。通过这一环节,意在让学生借助歌唱、舞蹈来抒发自己内心积蓄的情感。这样既放松了学生的心情,活跃了气氛,又增进了学生对梅花的热爱之情。】
五、拓展延伸,升华情感
活学二:
1. 课后学生积极准备,参与歌颂梅花的诗词朗诵会。
2. 阅读有关梅花的文章。
【设计意图:一节“树课程”只是学生对自己的班树认识过程的一次展示,学生对树的观察和了解是不会停止的。此环节旨在激发学生继续通过各种形式,加深对班树的研究和探索。
校园是我学习和生活的主要场地，在校园的广阔空间里我可以自由实现我的理想放飞我的梦想。校园就象我的家在这个家里老师就象我的父母、同学就象我的兄长时时刻刻都在给予我关怀和温暖。清晨当阳光泼洒大地的时候操场上的白杨树抖擞着枝叶在向我招手。花坛中的花儿绽放着花朵在向我微笑,操场的一切一切都预示着朝气蓬勃。
校园我的家
美丽的校园，我温馨的家，早上鸟儿为我歌唱，晚上夕阳伴我回家。
啊！我们爱你美丽的校园！春天，校园的小草长出了幼苗；
夏天，校园的花朵换上了新装； 秋天
校园树上的叶子变黄了； 冬天，校园的松树已是银霜满身。美丽的校园，我温馨的家；
是你给予了我们六年的美好时光 啊！我们爱你美丽的校园。
校园安全歌
如今安全事故多，我给大家唱支歌。楼道安全要注意，拐角不追不嬉戏。楼梯定要靠右行，彼此谦让好处多。在家也要多防范，防电防火防煤气。
安全儿歌
小朋友，我问你，自我保护可知道？
随你问，随你考，安全保护有八条。
第一条，最关键，不碰插座不玩电，过马路，两边看，红灯亮走斑马线。星期天，去郊游，小河边上不能走。
当我一走进校门，一缕缕阳光就照向了精神抖擞文明礼仪队员，照在学校的每个角落。
一棵棵香香樟树，真的好美丽呀!就像一把把绿绒大伞给我们遮风挡雨，好像在欢迎我们呢!叶子翠绿翠绿的，树枝上挂着五颜六色的彩带和红色的灯笼，灯笼露出了红红的脸蛋在摆摆头说：欢迎你们!
往前看去有一本用大理石做成的书，上面印着我们东方红学校的标记，它一直印在我心中时刻提醒让我好好学习。
操场上真干净，一点纸屑也看不见。操场上真热闹啊!叮铃铃下课了，同学们一窝蜂地跑到操场上。有的小朋友在跳绳，有的在打球，还有的在跑步
在操场的旁边，有一条古香古色的文化长廊，上面写着珍惜生命，安全防水，让我们牢牢记住了安全，可见安全是多么重要啊!
接着我们又望到了文化墙，墙上有仁爱，分享，敬爱在操场的后面有国旗，我们不由自主向国旗敬了一个对礼，心想我要做一个好好学习的好学生。
后面有三栋楼，分别是求实楼，求真楼，求精楼，教学楼后面有一排排护花使者是玉兰树，它们的叶子翠绿，夏天，洁白的玉兰花散发出一阵阵清香，让我们陶醉其中。守护着一届届的学子!
正中央有一尊孔子像，她穿着银纱，脸上带着慈爱的笑，看着学校，看着每一位东方红学子。
我们穿过风雨长廊，后面是大家玩耍的游乐场，有的在跳舞，有的在跳绳，还有的在打乒乓球
旁边有一棵棵百年香樟，当阳光照在叶子上，叶子就像绿绿的宝石一样闪闪发光，亮晶晶的，很是美丽!
后面有三棵衫树，他们就像战士一样带着军帽，守护着东方红学校和学生。
关键词：高校软实力；德育教育；学生质量
G641
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这对我们高校建设提出了更加严格的要求。如何实现这一目标呢？本人认为，最为关键的环节之一，就是提高校园软实力建设。
四年前，笔者曾经和同事一起到泰国曼谷易三仓大学学访一周，感受非常深，短短八天的学访经历，通过与老师学生交流，课堂观摩，座谈研讨，给我留下了非常美丽的印象，就在于其过硬的校园的软实力，给我们高校尤其是当前的高职院校建设提供了重要的参考。
一、大学可以这么美丽
这次学访，无论是在易三仓大学，还是中途参观的NIDA学院（泰国国家行政管理学院），给我的感觉非常的美。美在哪里呢？
从校园景观上看，校园确实很美，富有南国风光情调，到处是鲜花绿叶和碧水，道路清洁，空气清新，欧式建筑鳞次栉比……，身处校园，好像是在一个大花园中。
但是，我说的美不是这个，因为这种美在很多程度上是靠自然气候的恩赐和大笔的金钱堆砌的，我们国内尤其是北方的高校是无法复制的。
易三仓的美，美在其人文气息！而这些，也正是很值得我们国内高校，包括高职院校所学习的地方。
（一）易三仓大学学生状况
1.学生家庭富裕，大多是富二代、官二代。易三仓是一所私立贵族大学，上学费用比较昂贵。在贫富分化比较严重的泰国，上得起学的绝大部分都是家庭比较富裕的“富二代”，校园停满的学生所开的豪车也说明了这一点。但是，给我们的感觉，泰国的“富二代”远远没有中国的“富二代”那么多令人指责的地方。这里的学生给我的感觉大多都很温文尔雅，校园里看不到一个不文明的行为，教室里更是秩序井然。
2.学生成绩一般，尤其是来自中国的留学生，综合素质应该不如我们国内的许多高职院校。泰国易三仓大学实行的是宽进严出的政策，尤其是留学生，有高中毕业成绩就可以入学，没有我国严格的高考选拔制度。作为私立学校，应该说，无论是泰国本国学生还是来自中国的大量的留学生，其高中学习大都不怎么好，甚至还不如我们职业大学的学习基础，可是为什么经过短短几年的学习，就能够脱颖而出，甚至可以和我国的许多名校毕业生进行竞争呢？我国名校的的学生，可都是来自全国的优秀生源啊！这一点很值得我们深思，更值得我们高职院校借鉴！
（二）易三仓学校政策
在和易三仓大学和NIDA学院教师的交流中，感觉到他们的教学模式在很多方面还不如我们国内的高职院校先进，比如他们的课堂教学，大多还是传统的模式，课件也远远不如我们老师做的漂亮，他们更没有我们中国那么多时髦的教学改革的名词。但是他们为什么做的还那么好呢？我认为，主要来自于他们更为踏实、务实的工作作風。
1.宽进严出，严把学生质量关
易三仓实行严格的学分制，学生选修够学分方可毕业，而每个学分的获得都是非常难的。所以在校园里，看不到几个学生像我们高职院校的许多学生一样那样悠闲，否则，他们很可能5年后还拿不到毕业证，甚至永远毕不了业。这一点也很值得我们许多普通高校学习。
2.重视德育教育，纪律严明，贯穿所有课程，设立品行专项分数，品行分不及格，学期专业课重修。
应该来讲，我国绝大部分高校也很重视德育教育，都坚持德育为先的教育理念，无论是思政德育教学，还是人员配备上，都付出了巨大的心血。但是，相对来讲，在具体工作上，我们不如易三仓大学做的到位。我们有必要在坚持原有良好做法的基础上，对易三仓的成功经验加以借鉴。
受各种原因影响，我国高校，包括我们高职院校，在学生德育教育上，条块分割比较严重，而且缺少统一的指导思想，把学生的德育提高过分依赖于思政课的教学和副书记、辅导员的教育。除了也开设德育课之外，易三仓没有我们的繁杂的德育教育制度，他们把学生德育的提高交给了每一位教师的身上，包括专业课的成绩，甚至都有德育的分数。每个教师教学的时候，教室里秩序都非常好，没有迟到、玩手机、戴耳机、吃零食等不良现象。同时，学校规定每个学生10分的操守分，一旦分数扣完，整个学期选修分数都作废，新的学期一切从新再来。
（三）重视软实力建设
易三仓大学给我们留下非常美好的印象，不仅仅是因为其迷人的景观，更重要的是人文素质，其师生文明的行为举止，真正体现了和谐校园的理念。举个例子：易三仓大学没有我们国内大而统一的食堂，而是把主楼整个一楼几千平米拿出来搞各种商业经营，包括各种餐饮。一到吃饭时间，整个一楼热闹非凡，很多同学都是席地而坐端着饭盒吃饭。可是我们看不到一个清洁工，地板上也看不到垃圾，干净的我们都想席地而坐。还有，校园内汽车的文明行车，师生之间和谐相处，教室里看不到玩手机、喧哗的，无不彰显着我们国内很多教育的陋习。我们国内许多名校的学生，除了学习好之外，在这些软实力上，也大多相形见绌。
因此，作为一所高校，仅仅是学生学习成绩比较好，是远远不够的。决定一个学校实力的，和国家一样，不仅仅是高楼大厦、高端设备、大牌教师，在我国经济水平提高的今天，更重要的是文明修养等学校的软实力。
二、对我国高职院校建设的反思
（一）冷静分析，重在落实
冷静分析当前高职教育形势，不要盲信权威，走出自己的道路。同时，改革要根据国情、校情展开，分出轻重缓急，注重改革成果的消化和落实。比如我们许多高职院校的教学做一体化，要根据我们学校师资和实验设备的现状，做出适当安排。
（二）实行宽进严出的教学政策。
随着高考分数的进一步较低，许多普通高校尤其是高职院校生源的综合水平还有可能进一步下滑。我们不能以招生不易为由，放宽毕业生门槛，唯恐生源流失。甚至有的学校，纵容大一的学生一个学期都不来上课，也没有相应的惩戒措施；还有的院系领导，以各种借口上课时间随便拉学生去干活，帮助学生逃课。其结果是，必将影响更多的学生不安于学业，进一步导致校风的恶化，最终损害的是学校的整体形象和毕业生的声誉。因此，有必要学习易三仓做法，引进学分制和灵活毕业时间制度，实行严格的宽进严出政策。
（三）重视学生软实力建设，
尤其是文明礼貌、环保节能、文明课堂建设。大学课堂上比较集中的不文明现象有：迟到、旷课，玩手机等电子设备、戴耳机、吃零食、随便进出。公共场所不文明的现象主要有：谈恋爱举止不雅、抽烟等。建议学校统一制定相应可行的文明规则，并纳入学生的综合考核。建议实行学生操守分数制度，凡是违背学生操守的，都不得参与评优、评奖学金等。
（四）加强学生德育平台共享
以全国思想政治工作会议精神为引领，综合学校德育教育资源的融合，社科部（马克思主义学院）、学生处和各院系主管学生工作的教师定期进行联席会议制度，资源共享，共同推进学生综合素质的提高。。
（五）提高学校管理水平，进一步落实以人为本
一是以學生为本，但是不要片面为学生服务，指的是维护学生合法权益，该自由的要给其自由，不该自由的一定不能乱给自由。正如西方人所说，人生而自由，又无往不在枷锁之中。
二是以一线教师为本。很多大学在教师待遇上应该说都不低，但是，随着物质生活的提高，教师更加关注的很可能是一些细节上尊敬。比如，教学楼和实验楼电梯开通、多设置一些热水炉和教师休息室等，事情不大，但是能够为教师提供更好的便利。
三、对我们思想政治理论课的反思
高职院校思政课主要开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》三门课程。通过这次学访，我深感我们当前的教学还需要进一步研究，尤其是如何把教学改革的思路真正转化为现实中的教学成果，还需要我们思政课全体同仁群策群力，设计好每个细节上的工作，从思政课的角度推进学校软实力水平。
首先，进一步加强科研，积极探讨思政课教育教学的规律，借鉴其他国家行之有效的做法，结合我国的实际，摸索出一条适合自己的道路上来。
其次，进一步细化课程标准和教学设计，尤其是单元设计中的案例分析，一定要做到切合学生实际，能够真正帮助学生 拓展思路、解决问题。
再次，自我立项。以“高职院校提高软实力建设方式方法研究”为题，以全国高校思想政治工作会议精神为指引，借鉴当前国外高校的校园文化建设，全面提升思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
响应习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示，高校教育进一步改革的步伐已经明显加快，这需要我们各级领导、一线教师和全体学生共同努力。我们相信，伴随着我们高校校园软实力的进一步提高，我们的大学校园将会更加美丽。
参考文献：
[1]中央文献研究室、中国外文局：习近平谈治国理政，北京：外文出版社，2014
[2]习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，中国共产党新闻网
[3]教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见，中华人民共和国教育部网站
首先映入眼帘的是学校的大花坛。在这里你可以闻到一阵阵散发出来的花香。花坛里种着许多五彩缤纷的鲜花，在阳光下，显得格外靓丽。花朵下翠绿的叶子仿佛是无瑕的翡翠，微风拂来，叶子又好似挥舞的双手，在迎接每一位进入校园的卫小学子。花坛周围还种着十来棵银杏树，虽然叶子还没长出来，但芽苞已经探出了枝头，不禁让人联想到秋天叶子像小扇子，又像小蝴蝶般舞动飘落的样子。
顺着校园的小路，然后我们就到了操场南面的草地上。也许是春的气息还不够浓，但是仔细一看，还可以发现几株心急的小草，已经泛起了绿意。那绿色在草丛中若隐若现，让人对“草色眼看近却无”的早春景象有了更深的体会。
在校园后边有一块农地，这就是我们最后来到的“学农基地”。在这里面种着许多蔬菜和瓜果。蔬菜有已经开花的大豆，金灿灿的油菜花，青绿色的小青菜……
我的学校是美丽的金明小学，一年四季美不胜收，其中四季长廊更是为校园增添了一道亮丽的风景线。
当你一走进学校的大门，首先映入眼帘的就是那座屹立在校门口的雕塑，好像正在点头微笑说：您好！欢迎来到知识的殿堂，您将会在这里度过快乐的每一天。
顺着窄窄的鹅卵石小路，来到一条漂亮的白色长廊——四季长廊，洁白无暇的大理石地面，与周围精致的白色栏杆交相辉映，搭配得多么巧妙，多么和谐呀。顶部铺满了绿油油的叶子，这些绿得发亮、富有生机的叶子密密麻麻、铺得是那么均匀，就像给长廊戴上了一顶奇大无比的遮阳帽，即使是夏天，躲在下面也丝毫感觉不到一丝的.炎热。从远处看，那郁郁葱葱一片碧绿，好似一块珍贵无比的绿色宝石．那伸展着的柔韧枝条直指蓝天，像音乐家的手指在弹奏着优美的乐曲．一阵风吹过，绿色的叶子荡起波纹，好看得很。我爱赏心悦目的红花绿叶，爱沁人心脾的浓郁芳香，爱这使人神清气爽的一片碧绿，更爱这卓而不群的清幽淡雅．我和金昭经常坐在长廊的椅子上，听着远处传来朗朗的读书声、玩耍的嬉闹声、迷人的音乐声，看着远处掩映在垂柳下的荷叶亭，谈谈一些开心的事，真是叫人心旷神怡。
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