如歌的校园生活诗歌（精选9篇）
记得这星辉斑斓前的风雨
你曾像狗一般挣扎
可你是否会想像到
想象到未来会变得怎么样
你问人生是开始到未来的认知
说挫折和喜乐会否一同来袭
你会恐惧计划赶不上变化
世界啊！万变的世界
你担忧金钱与生命
你担忧未来和永远
你也担忧情感和命运
你说爱情它是绿叶
要从葱郁直到枯黄
最后会成自然的养分
你说你浪费了珍贵的年轮
你问它仅是从葱郁至枯黄么
你是不知道它到底有多少长度
可你说你还是浪费了它最美的长度
南方思念着北方
就像游子思念着家乡
东方牵挂着西方
就像母亲牵挂的夜晚
森林仰望着天空
就像诗人迷恋着星空
云朵凝视着河流
就像恋人对望的边城
河流依恋着山谷
就像友人别离的长亭
夕阳依恋着黄昏
就像雏鸟分离的森林
你在昏黄的河边依恋着谁
生命像蜡烛
时时在燃烧
你在想什么
假如你是智能的充电宝
多好啊！
年轻的男人和女人
多好啊！
活力的青春和少年
多好啊！
蓬勃的祖国和人民
多好啊！
顽强的民族和文字
诗人已甘愿把名字撕成唯美的图案
然后把它们粘贴在你唯美的额头上
他愿意沾着你的荣耀到千年到万年
愿意与你一同在星辉斑斓的日子里
或者爬山
或者散步
也或者撑一支长篙
也或者满载一船星辉
或者在粼粼波光的江面上
也或者讲一只故事
也或者在月辉风轻的日子里沉淀
但我不能沉淀，沉淀是今晚的“康桥”
“轻轻的我走了
正如我轻轻的来
轻轻地
我挥一挥衣袖
（一）《G大调弦乐小夜曲》第一乐章
1、莫扎特（1756-1791）奥地利作曲家，被誉为“音乐神童”。他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产，为维也纳古典乐派的代表人物。其创作汲取奥地利民间音乐和传统音乐文化的营养，作品清新，充满诗意，旋律纯朴、优美，织体干净、细致，配器注重音色效果。
2、《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品，完成于1787年8月10日。这部作品流传最广，也最受欢迎。该曲是十八世纪中叶器乐小夜曲的典范。原有五个乐章，后第二乐章因故失传，所以现存只有四个乐章。
第一乐章，快板，G大调，4/4拍，是一首完整的小奏鸣曲。第一主题开门见山，以活泼流畅的节奏和短促华丽的八分音符颤音,组成了欢乐的旋律,其中充满了明朗的情绪色彩和青春气息；随后是轻盈的舞步般旋律。
第二乐章，行板，C大调，2/2拍，抒情的浪漫曲。音乐开头乐队奏出简易、动听如歌的主题，旋律温柔恬静，犹如轻舟荡漾，充满了绵绵情思。
第三乐章，小快板，G大调，3/4拍，小步舞曲。主题节奏鲜明，旋律流畅，充满了青春的活力。
第四乐章，回旋曲，G大调，快板，4/4拍，主题是一首威尼斯流行歌曲，旋律明澈流丽，跳荡着无忧无虑的情感，象征着幸福完美的爱情。它在该乐章中共出现五次，每次都作了调性变化。最后仍重复这一主题，结束全曲。
乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。其呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐： 主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律：
这部分音乐用主、属***的分解***构成旋律，采用问答式的手法作为旋律的基础，并在此基础上予以发展，给人以雄壮有力、流畅明快的感受。随后，呈现了一段柔婉轻盈的旋律：
这段旋律留给人们一种庄重典雅的舞蹈印象。接着，乐曲把人们引向一种热烈欢快的景象之中。
副部主题与主部主题形成鲜明的对比，带有浓郁的维也纳风格。它优美、抒情、温柔、靓丽，富于青春的气息。其一 这段旋律精巧、活泼，每句的后半部分多用跳进写成。其二：
这段旋律轻盈、俏皮、欢快、活泼，给人以十分开朗的感受。
乐曲的展开部很精练，只有20小节。它采用了主部主题的两部分内容。开头是主部主题的引伸：
尽管它非常短小，却起着承上启下的重要作用。此后，主要是将副部主题的后半部分在不同的调性上加以发展变化。其素材是： 乐曲的再现部基本上保持了呈示部的面貌。但在调性上，再现部完全呈现在G大调调性上。整个乐章在绚丽灿烂的色彩中结束。
（二）《如歌的行板》
1、柴可夫斯基（1840-1893）十九世纪俄国最伟大的作曲家，也是最早获得广泛世界声誉的俄罗斯作曲家，在俄罗斯文化史和世界音乐史上占有重要的地位，浪漫乐派代表之一。柴科夫斯基是一位有着巨大创造力的作曲家，他的音乐风格独树一帜。他的音乐旋律优美感人，有时催人潸然泪下，有时又令人热精洋溢，但他的作品中总带有一种孤独压抑感。在他的音乐中，处处充溢着深沉悠远、壮美动听的俄罗斯民歌的旋律。他的音乐基调建立在民歌和民间舞蹈的基础上，所以乐曲中呈现出浓烈的生活气息和民间特色，强烈的民族意识和民主精神贯穿着他全部的创作活动，他主张音乐的美，是建立在真实的生活和深刻的思想基础上的，因此他的作品一向以旋律优美，通俗易懂而著称，又不乏深刻性，他的音乐是社会的真实写照。
2、《如歌的行板》是柴科夫斯基《D大调第一弦乐四重奏》的第二乐章。乐曲的素材是一首叫作《凡尼亚坐在沙发上》的民歌。
《如歌的行板》采用复三部曲式写成。演奏时，4件乐器通常都加上弱音器，从而使其音色都带有朦胧、暗淡的色彩。
乐曲的第一部分由三个乐段构成。第一乐段的旋律用变奏的手法重复了一遍：
这段委婉的旋律，给人以忧郁、沉思的印象，情绪显得十分压抑。
乐曲的第二部分由两段旋律构成。其一：
其二： 这两段旋律，前者带有忧郁的情调，好像在祈求着什么；后者的情绪则悲伤而不安。特别是大提琴拨奏的固定音型：
及两个内声部的切分音伴奏 ： 它们犹如沉重的脚步声和不断的喘息声，从而使那种忧郁不安的情绪更为鲜明地突显了出来。
乐曲的第三部分是第一部分的变化再现。它好像有说不完的痛苦，又好像在千方百计地寻找解脱痛苦的方法。
（三）室内乐(chamber music)
原指在客厅、房间内演奏的“家庭式”音乐，以区别于宗教音乐及交响乐、歌剧、舞剧音乐。
17、18世纪，室内乐多半与家庭的娱乐生活有关。维也纳古典主义时期，大师们完善了室内乐的体裁形式并赋予其新的活力。浪漫主义的大师们则进一步充实发展了室内乐的内容和形式。此后，作曲家们更注重通过室内乐抒发情感，同时也具有了标题特征。
现在，人们所理解的室内乐，是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲。在室内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的、代表性的地位。通常，弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成。
小夜曲起源于欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲。多为青年人于黄昏、夜晚徘徊于恋人窗前演唱(奏)的独唱曲或独奏曲。音乐情绪缠绵委婉，多用吉他或曼陀林伴奏。
18世纪中叶，作曲家创作的供室内乐队或管乐器演奏的组曲，也称作小夜曲。其音乐风格近似于嬉游曲或遣兴曲。它常常用于晚间娱乐活动。《如歌的行板》作品分析
《如歌的行板》是柴可夫斯基 《D大调第一弦乐四重奏》的第二乐章，这是一部室内乐作品，可以说是柴可夫斯基 众多体裁、众多音乐作品中最能反映本人、令自己最感到骄傲的一部作品。
17、18世纪。室内乐作品多半与家庭的娱乐生活有关。在室内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的地位。通常，弦乐四重奏由于由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、和大提琴四个声部组成。乐曲的素材是一首叫做《凡尼亚坐在沙发上》的民歌。1869年夏，二十九岁的柴可夫斯基住在他妹妹位于乌克兰卡蒙卡村的庄园里，有一天，他忽然听到听到窗外粉刷匠唱着一支动人的俄罗斯民歌----《凡尼亚坐在沙发上》，悠长缓慢、情感真挚的歌曲深深的打动了他，那淳朴美丽又婉转凄恻的民歌萦回在他的梦中。第二天，他再也抵挡不助这种诱惑，他找到唱歌的匠人，把民歌的曲调和歌词记录下来，并配上和声，这就是《如歌的行板》的创作来源。
《如歌的行板》采用复三部曲式写成，演奏时，四件乐器通常都加上弱音器。从而使音色都带有朦胧、暗淡的色彩，就像是人民在残酷的压制下在痛苦的呻吟着。全曲的基调围绕着这句旋律展开： 31 4 3 2 65 21 5 53 6 3 2 23 76 5 这段委婉的旋律，给人以忧郁、沉思的影象，情绪显得十分压抑。
乐曲的第一部分由三个乐段构成，第一乐段就采用了《凡尼亚坐在沙发上》的旋律。第二乐段的旋律是第一乐段的变奏： 51 4 3 23212 31 1 7 25 51 4 3 2 1 7 6 34323 63 2 接着再重复第一乐段的内容。乐曲的第二部分由两段旋律构成，其一： 12 3 12 3 5 0 356 1 356 3 2 1 6 71 12321 1 0 0 6 71 2 3 1 其二： 12 3 12 3 6 6 236 1 236 1 7 6
这两段旋律，前者带有忧郁的情调，好象是在祈求着什么；后者的情绪则悲伤而不安。特别是大提琴拨奏的固定音型6665及两个内声部的切分音伴奏031 031 它们犹如沉重的脚步声和不断的喘息声，从而使那种忧郁不安的情绪更为鲜明地突显出来，更为深刻的反映了民众的形象。
乐曲的第三部分是第一部分的 变化再现。它好象有说不完的痛苦，又好象在千方百计的寻找解脱的方法。最终，好象人们把希望寄托在宗教上，在结尾处使用了宗教歌曲惯用的变格终止的方法。
青春，是充满幸福的年代。冰心奶奶曾经说过：“我不能说幸福是什么，我只能说她像什么。”但我想说：“青春就是幸福。”青春，是上天赐予的礼物，打开它，会是满满的惊喜;这时的你，一定会觉得自己是多么幸福呀!既然如此，难道青春不是幸福吗?
青春，是一片湛蓝的海。海鸥在海面上自由地飞翔;小鱼在大海中尽情地游玩。海，是我最喜欢也最向往的地方。坐在海边，静静地听海，听海浪拍打岸滩的声音，那是青春的赞歌，是青春的洋溢，是青春的洗礼，那是大自然对青春的赞颂。
青春，是洋楼上碧绿的常青藤。那种绿，是生命的绿，梦想的绿和青山的绿;那种顽强，是不可磨灭的棱角，是春回大地的野草。我们紧紧抓住常青藤，为了明天，努力攀登至顶峰。路是崎岖的，但我们决不认输，即使避免不了磕磕碰碰，流血流泪，我们也为要笑到最后。
青春，是夜空中绽放的烟火。那一瞬间的美，是无法忘却的痕迹。流光溢彩的花火，转瞬即逝，但它就像天空中划过的流星，总是引人注目的。烟火绽放，星星点点洒满岁月的长河，勾勒出一朵独一无二，美得无与伦比的青春之花。
高新区XXX小学
XXX
教育就像一首意韵无穷的诗篇，或激昂澎湃，或舒缓悠扬，让人百读不倦。一位年轻的教师，用爱为注脚，青春铺陈，恣意享受那一份与学生一同成长的快乐，如同行走在如歌的诗行。焦二寨小学的X力华老师，学生最喜爱的老师就是这样一位快乐的行者。
人的青春稍纵即逝，怎样才能使自己的青春更有意义？因为她懂得：青春因奉献而充实，因奉献而精彩。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”教师如果没有对学生的爱，就没有对教育事业的执着追求，更无从谈奉献精神。身为人师的她，就暗自揣着这样的信念一头扎进了她的教师生涯。
谈话是老师与学生交心的法宝，以贴近学生的方式愉快的交谈，使学生感到她就象邻家的大姐姐一样关心他们，给予他们前进的力量。为进一步深入了解学生，她放弃了休息时间，经常独自一人穿梭在大街小巷，逐个进行家访。尽管很多人对她说：“现在通讯手段这么发达，打个电话就可以了，何必浪费大量时间和精力去家访呢？”但她却认为：要了解学生，就必须先了解学生的生活环境及家庭背景，家访可以增进师生感情，加深家校的联系，为家长出谋划策，提供科学的家庭教育方法。当她带着一片真诚到来时，学生得到的是师爱与激励，家长得到的是感动和方法。渐渐的，老师的家访成了家长们、学生们的期盼，成了彼此以心换心的纽带。一天小林打蓝球时手受伤了，她二话没说就替他垫付了医疗费用。小林就这样在X老师的无微不至的关心和帮助下成长，相信这份师爱将永远伴随着他。
“教师要热爱学生，不要遗忘任何一个学生。要让每一个学生都觉得自己很重要，使学生对自己所在的集体有眷恋感、归属感、责任感。”一个优秀的班主任，不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的人格成长。X老师经常教育学生：“做人比做学问更重要。”为此她潜心阅读，从报刊杂志广泛收集包含美文、经典案例，在班会课上给学生诵读传授。然而一种高明的教育方法，不仅是传授，更在于言传身教，她明白什么样的老师带出什么样的学生，无论是多么不起眼的一件事情，她都要为学生树立表率。每次见到随地乱扔的水瓶，她都会捡起然后放进蛇皮袋，曾有学生不屑的称之为“捡破烂”，但她却不以为然，仍坚持“捡破烂”，一天天过去，逐渐地上的水瓶不见了，同学们自觉的把瓶子放到袋子里，值日生也养成了倒垃圾之前先看看有没有水瓶的习惯。她无声地上了一堂勤俭节约的教育课。
上学生喜欢上的课，做学生喜欢的老师，一直是X老师的宗旨。她善于运用生动活泼的表演、游戏等方式，将学生引向一个妙趣横生的英语世界，变讲台为“舞台”，学生们兴趣盎然，以至上课前学生们在期待“今天老师会带来什么呢？”每每下课铃响，他们都感慨的说：“怎么这么快就下课了？”
在X老师的眼里，学困生与优等生一样，都是她的“宝贝”，“你们并不比培优班的学生差，以你们的实力再加一点努力是完全有能力在考试时拿90分，就要看你们想不想拿了。”在她的鼓励下，部分同学主动要求做培优班的试卷，碰到不会的题目就立即向她请教，后来要求在下午放学向老师释疑解惑的人越来越多，她的下班时间也越来越晚，但她依然乐此不疲。
春天的画卷缓缓展开，雨后的山野，在阳光的沐浴中绿意盎然。春韵的气息，犹如一股芬芳馥郁，草色清新。一份明媚的自然，婉约诗意。我浅浅执笔，将积 蓄了多年的往事，化成一纸柔情。在生命的四季，不能放弃向往。无论怎样，在没有阳光的阴天总要唱一支坚强的歌，用贫穷的一生去撰写精彩的生命， 犹如鲜花在生命中绽放，而生命也因此绽放出绚丽的光芒。
岁月如流水渐渐飘远，路再长，都必须独行风雨，孤步红尘。何不在寒冷黑夜，斟上酒一壶，写上诗一行，在茫茫月色中清唱，人不会冷，伤不再痛。雨总飘在生命旅途，怀信念一个，留善心一颗，旅途再苦也心甘。向往简单的生活，在心灵的桃花源上，听林间鸟鸣的惬意，揽山间夜雨的诗意，将未写完的故事暂且放下。去迎接沐浴的阳光，任流年的风在季节的枝头肆意涂画，享受这浅淡的安然。
在心灵的黑夜中，我会点燃一盏孤灯，让摇曳的灯光照亮我的联想，让心灵响起飘逸的歌声。这个时候，不用面对红尘恩怨，也可以在时光中飞翔，在寂静中高唱。是啊!寂静中，才感到岁月如歌。不必回想，不必叹息，就算心已变老，白发苍苍。
如歌的岁月，命运却无常，要生存就必须先把泪擦干，要相信千苦万难，走过去，哪怕前面是个坎，也要不屈地走完，哪怕几次三番从头做起也心甘。常常羡慕能像三毛那样，寻着前世的乡愁，去那属于自己的撒哈拉沙漠，也想做一个自由的人像空气一样，妨碍自己心灵自由的时候，绝不妥协;甚至，还抱着幻想，走着走着，似乎能找到五柳先生那片如梦的桃花园，看山幽静，水秀清，繁花倾城，那重重叠叠的美丽，宛如一道轻描淡墨的风景。
尽管世事沧桑，还是愿意相信，只要心是温润的，便没有孤单;只要心存希望，会微笑向暖。无论历经怎样的风雨，总会找到自己的那片明媚的风光，桃红柳新，相约于春;无论走过怎样的沉浮，总会有一条路，在生命中发亮。
尽管一路风雨兼程，但我心安然。在颠沛流离的时光里，孤独的我，犹如一片流浪的叶，从春走到冬，将四季的风雨摇曳。把每一份思念，编织成洁白的梦想;再把每一份孤独，装进每天厚重的行囊。春染着心林，回首那过往相遇的.温暖，一点一滴，早已编成记忆。滚滚红尘，有太多的千丝万缕，有太多的无可奈何，有太多的坎坷沧桑，怎么能在心无杂尘中行走，在烟火岁月里隐藏!
有人曾说：在这喧闹的凡尘，我们都需要有适合自己的地方，用来安放灵魂。也许是一座安静宅院，也许是一本无字经书，也许是一条迷津小路。只要是自己心之所往，都是驿站，为了将来起程不再那么迷惘。
一直在寻找，寻找那可以安放灵魂的素洁之地，安静的读书，安静的写字，安静的忘却，安静的思想。也许只有这样，就可以留住那心灵的桃花园，让心灵归航。这世上之所以纷杂，不是人太多，而是心太窄;做一朵盛开在岁月里的青莲吧，绽放成喜欢的样子，将灵魂妥帖安放，让心回到当初相识的那份素净与幻想。
可爱的小燕从南方飞回来了，它身穿黑色的燕尾服、白衬衫，尾巴似剪刀，眼睛犹如一颗黑宝石，嘴巴很尖。每当它在平静的湖面掠过时，水面就荡起涟漪，好像跳了一支《春之圆舞曲》，又好像一个黑色的滑翔伞;有时它还会飞到电线上，这时候电线成了五线谱，而可爱的小燕子又化作一个个小音符，仿佛在唱着春天的歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”
我不禁感叹：“春天是诗!春天是歌!!”
优爸点评：春天如诗如歌，小作者的这篇文章也如诗如歌呢，首段，小作者就以各种色彩的结合铺设了相当艳丽的舞台，又以修辞让花都活泼起来，或害羞或妖娆，千姿百态，结合诗句的引用，让整段呈现出动人的美。下一段重点写春天的使者——燕子，将镜头对准燕子，以一系列的动作行云流水般将燕子的飞行刻画，充分地将春天的动感借燕子表现出来，最后更是将燕子抽象化，写成了春天的音符，很美，很醉人。
优爸建议小作者可以给文章加一个开头，可以这样写：当我低头阅读桌上的书卷，惊觉窗外诗意的流动，我抬头望向窗外，一首春天的歌流入我的新房，让我忍不住踏出门去……
作者：郭子萌
指导老师：孟莹
四季如同一位行吟的歌者，随着时光变换而更改着唱词。每个人对季节的感悟理解都不同，但四季之间并不存在却壁垒分明的时空界限赋予了它们属于自己的独特韵味。在我的心里，每一个季节都可以用一种不同的音乐来诠释。春的柔美，夏的奔放，秋的萧索，冬的凝重，各自演绎着一曲曲大自然的唯美乐章。
春之曲
春天柔和婉转，富有生机，那蓬勃向上的朝气渗透着无限的活力。春风是一个出色的小提琴家，在柳丝与树枝间拉出缠绵悠扬的曲调;春韵是欢快的鼓手，绵密的鼓点敲出了梦幻般的节奏;河水波澜不惊，大提琴般厚重沉稳的低音充满质感，勾起了心中最美好的回忆。
春天是激情萌发，思绪飞扬的季节，春天的交响乐洋溢着无与伦比的欢快活泼，绚烂多情。在这充满生机、恢宏大气的春之交响乐中，理想张开逐渐丰满的羽翼，轻轻地扇动着，朝着一碧如洗的天空跃跃欲试!
夏之乐
夏天热情奔放，魅力四射。高悬的烈日赋予它火一样燃烧澎湃的激情，踏着强有力的鼓点，和着劲爆的节奏，决绝地释放着夏的热烈。炎炎夏日仿佛歇斯底里一般，似乎要让天地万物都感觉到它的热情，不断地把动感十足的音乐风暴掀起一个又一个的高潮。
入夜之后，掠过的夜风偶尔带来一丝喜人的清爽，但却如休止符般短暂。唧唧咕咕的虫鸣是白天未曾尽兴的延续，虽然节奏稍缓，但热情丝毫不减。在属于它们的天地里演绎着对生命的热爱。在它们看来，夏天是如此的简单，犹如一现的昙花，短暂却蕴含生机，幽幽的花香中充满对生命的赞叹与敬畏!仔细品味一番，夏天的韵律，一如摇滚乐般简单，急切地韵律和短促、热烈的节奏，在如火的夏日点燃了激情。于是，梦想便在欢乐与歌唱中迸溅而生!
秋之韵
秋天之始丰满成熟，结尾却悲凉伤感，间或夹杂着不可言说的高贵深邃，只有能用心灵去品味的人，才能感受秋天与古典音乐之间惊人的相似。琴埙巴乌，古筝洞箫，是秋天竭力表达的寄思之器;喜怒哀乐，肃煞幽怨，被秋天演绎的淋漓尽致。那种超脱凡俗的神秘端庄、素净清雅，静静的理解包容着天地，却又在不经意间为时光的飞逝而独自哀伤!
秋天糅合了春的婉转，夏的热烈，在寂寞中归于成熟，又在成熟中逐步走向凋零，那种深入骨髓的痛苦无法言喻，只能在万籁俱静的深夜细细回味!秋的意韵在岁月的轮回中不断升华，其中蕴涵的三分成熟，三分忧伤，三分悲壮，还有一分看似无情却有情的萧煞，最终成就了如古典乐般韵远悠长的秋天!
冬之歌
冬天金属般冰冷刚硬的气质决定了它缓慢而凝重的主旋律，就像爵士乐，高潮突如其来又骤然退去，飘忽之间留给人无限的遐想空间。思绪乘着一个个闪亮的音符飞扬，飘落的雪花堆砌出冰清玉洁的轻灵。虽然凋敝的万物与凛冽的北风给冬天涂抹上擦不去的冷酷无情，但却无法抑止曲终人散后希望的重生。
爵士乐中能带给人无穷的回味与想象，那厚重低沉的音调仿佛压抑着痛苦的呐喊，不会让人流泪，可撕心裂肺的痛楚，却早已在空气中悄然弥漫。不可否认，当冬天的乐曲奏响时，顽强不屈的信念便开始在心中滋生蔓延，最终长成一棵缀满希望的参天大树，当萌动的绿色席卷大地时，爆发出震天撼地的勃勃生机。
四季•音乐•人生
四季的轮回在时光飞逝中周而复始，每一次的开始与结束都赋予了它截然不同的底蕴与内涵，就像人的一生，要经历过了酸甜苦辣，才明白生命的真谛!
每个季节都有它独特的韵味与音色，所以我们不必固执地偏爱。试着用平和淡泊的心态去品味每一个季节的不同，倾听四季告诉我们的人生哲理。“一沙一世界，一叶一菩提”。其实有很多我们认为深奥的哲理，就在大自然再平凡不过的花草树木、雨雪风霜中隐藏，只是需要我们用心去感悟，去体会!
你这顽皮的小可爱，
让妈妈欢喜让妈妈忧。
想当初，
淘气的你，
贪玩于神秘的皇宫，
找不着归家的路。
无奈，
妈妈只得请来美丽的天使，
施展魔法，
把皇宫之门打开，
将你送回妈妈的怀抱。
从此，
妈妈的身边，
多了个欢乐的小精灵。
你的一笑一言，
令妈妈陶醉令妈妈欢颜。
从牙牙学语，
到操着幼稚的童音，
向妈妈讲述，
“头发仔历险记”。
故事虽然断断续续，
但善与美的真情流露，
让妈妈倍感欣慰。
从跚跚学步，
到一本正经摆好姿势，
向妈妈展示，
“三脚猫”招式。
动作虽然东倒西歪，
但神似的刚阳气，
醉倒了在旁的妈妈。
但，
任性的你，
却不时，
让妈妈牵挂让妈妈锁眉。
可曾记起，
一个寒冷的下雨天，
不知感冒为何物的你，
背着妈妈，
在草坪上与飞雨嬉戏。
结果，
你娇嫩可人的小屁股，
无辜成为银针的试验地。
望着细长的针儿，
妈妈的心在打颤。
而此刻的你，
仿佛读懂妈妈的心思，
坚强地咧嘴一笑：
“男子汉，不哭，不哭……”
孩子，
你的诞生，
是妈妈生命的延续。
你的成长，
是妈妈心血的结晶。
妈妈不图回报什么，
只愿，
今天的小幼苗，
在阳光朝露的沐浴下，
在暴风雨的洗礼下，
文字/雨蝶红儿
我确实行如风的来过
也站如松的笑过
尊重和信任，是我的初衷
这就是馈赠你的珍贵
纵使千金也难换取
至于你精彩的杜撰
我实在不知道用什么做表彰
//
我没有阳光的豁达
亦没有牡丹的雍容华贵
或许，我像是小草
温婉的低头
并不等于就此认输
只是继承了龙族的礼节
如果不想惨嘶烈嗷
那就收起你如秃鹫的爪子
轻轻的记着些
千万不要轻易抵触我的顽强
草根穿石的故事并不是传说
//
你可以于天空里狡黠
但不可以于我国疆土上放肆
你心怀着诡异
总会于背后盘桓着谄媚
蛊惑和混淆天地
不就是你惯用的调唆伎俩
你颠倒了黑白
不就想吞噬蝇头微利
//
历经过千百年龌龊
你的肺腑依然如此猥亵
历史恩赐过你教训
还是没有矫正你的泼赖
你运筹了骨子里的猥陋
竟造孽多少血肉的厮杀
给了无数生命悲绝的绞痛
//
那些流连失所的冤魂
不就是你这禽兽啃噬的？
尝过鲜红的涙流
油腻着你污浊尖秽的嘴
你肥大的黑肠
并没有饮下风暴的荡涤
依然缁满了黯淡污泽
//
你吮痈舐痔的姿态
像极了戏剧里的小丑
如果想做我的戏子
为何獐头鼠目
承认你的厚颜，会上演无耻
戏服会即刻为你预备
只是千万不要玷污这个角色
失去了它存在的意义
//
我依然很慈善
不代表眼里容得下沙子
我一直很安静
但是，我不会总是妥协于你的啃噬
我一直华烨着明耀
岂是你能剽窃的？
不要总是用污云秽雨的熏染
亦或者是遮掩漭漭
来证明你的狂傲不羁
//
小心呢
我准备咆哮的.气势
已汹涌而至
千万不要扼住我的咽喉
那声犀利的呐喊
就是我波涛澎湃的浪卷沙
是你振翅也抵挡不了的
那滂沱涕泗的风淹云
是你的勾喙也啄不尽的
//
我拥有梅的傲骨
铿锵是我自有的气质
我一直在涵蓄的昂首阔步
你为何还是如此浅薄
甚至庸俗的有些狂妄自大
有点颤抖我笔锋的雕篆
//
修要猖狂了
也莫要捕捉，我宽恕你的极限
要知道，电闪雷鸣后
便会有暴风雨的葬墓
那是我最后馈你的厚礼
到时，狗苟蝇营
就是为你的立碑，而镌的字！
以祭奠我身下的亡魂
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