搞好警示教育 提升检察队伍教育整顿质效
摘 要：警示教育是我党思想政治教育工作的重要组成部分，是思想政治教育和道德教育中常见的、行之有效的一种方法。警示教育也是政法队伍教育整顿中不可或缺的重要形式。为更好地提升检察队伍教育整顿质效，应以新发展理念为指导，创新检察机关警示教育的形式，具体来说：既要注重形式多样，又要注意把握时机;既要充分运用科技，又要发挥“组合拳”;既要全员参与，又要有针对性地分层分类进行。
关键词：警示教育 教育整顿 新发展理念
2014年10月8日，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上强调指出，要加强警示教育，让广大党员干部真正敬法畏纪、遵规守矩。[1]警示教育是思想政治教育和道德教育中传统的、常用常新的，且行之有效的一种方法，也是我党思想政治工作的重要组成部分，通常是教育者选取典型的反面案例，针对表现出来的问题进行深刻剖析，找出案件发生的内因和外因，给受教育者以警示，使之能够以此为戒，进而杜绝或避免类似问题再次发生。当前，按照党中央决策部署，政法机关正在开展全国政法队伍教育整顿。警示教育应是教育整顿的重要一环。
一、检察机关开展警示教育的主要形式
检察机关警示教育常用的形式主要有：
第一，以案示警。以典型的反面案例为素材，通过案例剖析，开展思想政治教育和职业道德教育。素材的选择上，注重选取“身边人身边事”，以突出警示教育的针对性和实效性。当然，“身边人身边事”，既有检察系统之外，但发生在本地区、大家熟悉的人和事，也有检察系统内部的人或事。如2019年11月，广西壮族自治区检察院开展“以身边案教育身边人”专项警示教育会议。会议通报2017年以来自治区检察系统内违纪违法情况，相关领导主动承担主体责任，自觉结合个人政治思想认识、学习和工作实际，认真细致地剖析问题根源，并举一反三地提出履行管党治党政治责任的具体措施。[2]这是以检察机关内部的人和事予以示警。2019年春节前夕，河南省桐柏县检察院对近年查办的本地区重大典型案件进行认真梳理，選取案件剖析材料和腐败案件当事人撰写的忏悔材料编辑成教育读本，发给各支部(党小组)学习。这是用检察机关以外的、发生在本地区、大家熟悉的人和事为素材进行的警示教育。
第二，参观警示教育基地。参观警示教育基地是反腐警示教育中最为灵活也最具特色的一种方式。[3]它在形式设计上，既有讲解员的绘声绘色讲述，也有照片绘画文字等的生动展示，还有受教育者通过声光电多媒体再现情景的亲历体验。这种形式兼具现场教学直观性的特点和案例教学情境性的优势，使受教育者受到深层次的触动，留下深刻记忆。如重庆市检察院在一次主题教育活动中，曾组织党员干警到党风廉政警示教育基地参观学习。参观后有干警表示：真切感受到我们党全面从严治党的决心和全方位正风肃纪的意志;深刻认识到作为党员必须头脑清醒保持警惕，知戒惧，知敬畏，注重增强拒腐防变的能力。[4]
第三，违法者现身说法。由违法者讲述自己的违法犯罪事实、道德蜕变经过、违法行为发生的教训和自己的悔悟反思，更易引起受教育者的共鸣、震撼和触动。2019年4月，黑龙江省哈尔滨市滨江地区检察院组织该院干警，到某监狱召开预防职务犯罪警示教育大会。两名职务犯罪在押人员现身说法，讲述自己因理想信念滑坡，从领导干部蜕变为阶下囚的惨痛教训。[5]在总结会上，该院检察长从思想上、工作上、生活上等三个方面对干警提出明确要求，具体为：(1)在思想上，通过加强党性锻炼，筑牢思想根基，设定不想腐防线;(2)在工作上，以案为鉴，明辨是非，设定遵守检察纪律红线;(3)在生活上，以对党、检察事业、家庭、自身负责任的态度，慎友慎独，保持警钟长鸣，设定做人做事底线。这种把“看”与“听”、感性认识与理性认识结合在一起的做法，形成了组合拳，更有助于受教育检察官道德情感、道德意志的提升。
第四，旁听庭审，即组织检察官旁听职务犯罪案件的庭审。对检察官而言，旁听庭审是专业学习，更是预防腐败坚守廉洁的警示教育。2019年6月，湖北省检察院第五检察部检察人员旁听了一起由湖北省荆门市检察院提起公诉的涉嫌受贿罪、玩忽职守罪的庭审。庭审中，公诉人结合庭审现场对被告人进行了法庭教育，同时也警示广大党员干部要坚守理想信念的“高线”、遵守道德规范的“中线”、严守纪律规矩的“底线”、远离违法乱纪的“红线”。[6]
二、警示教育中存在的问题
实践中，警示教育存在不少问题。从组织者角度，最突出的问题是“理论指导虚无化”，[7]即在进行警示教育时，不了解、不清楚、不懂得其背后的心理学、教育学原理和机理，只是有样学样，知其然不知其所以然。由此导致警示教育组织机制不健全，实施策略不完善，出现不加区别盲目化、内容结构不全面、忽视效果评估等问题。从受教育者角度，警示教育中存在着六种心态：第一，“走过场心态”。“走过场”是戏剧演出中的一个角色：从舞台的一侧出场，马上从另一侧退场，在舞台中间不作停留。“走过场心态”即指参加警示教育完全是出于应付，不求实效，对教育内容“左耳进右耳出”。一句话，就是“不走心”。第二，“看客心态”，即在警示教育过程中，完完全全把自己作为一个“旁观者”，对警示案例的发生、违法行为的社会危害及违法者的思想认识，不对照不反思，认为所涉及的问题与自己无关。第三，“适度容忍心态”，即抱有“水至清则无鱼”“无利不起早”“腐败是发展的润滑剂”等不正确认识，对腐败不是“零容忍”，更不是按照高标准严格要求，而是采取适度宽容的态度。第四，“权斗心态”，即错误地认为“政治就是‘纸牌屋’”“反腐败就是权力斗争”。第五，“侥幸心态”，即认为查处贪腐违法犯罪具有一定的偶然性，被查处的犯罪分子都是“倒霉蛋儿”，并侥幸地认为自己手段很高明也没有那么倒霉，这种小概率性的事儿不会落到自己头上。第六，“外在反思心态”，即针对警示案例中所暴露出来的问题不是从主观上找原因，进行自我反思、“内在反思”，而是习惯性地从社会环境、传统观念、制度漏洞等客观上找原因，进行所谓的“外在反思”。[8]
上述问题在检察机关警示教育中也或多或少地存在。一是“走过场心态”。极个别检察人员政治理论和党内廉政建设方面的书籍并不少，政治理论学习也一堂不落，但这些学习“‘真学’多于真信”，没有做到真学真信，没有入脑入心，没有取得夯实正确世界观、价值观、人生观的实效。二是“侥幸心态”。如有的检察人员违规使用公车警车，却认为用公车警车不是什么大问题，只要不被抓就万事大吉。在这种心态支配下，某县人民检察院一位干警，警车私用，利用送达法律文书的机会，多次驾驶警车私自改道，接送妻子。三是“看客心态”和“外在反思心态”。某院一位检察官因受贿、介绍贿赂罪被立案查处。在此期间，他在悔过书中写道：党内和检察机关内有许多反面典型案例都看过或听过传达，但很少往心里去，更没有进行深刻的自我反省和警醒;对待社会上各种不正常的现象，以及自己错误的认识，也是强调客观原因多，剖析主观认识特别是自己的不足和问题少。
三、以新发展理念为指导创新检察机关警示教育
习近平总书记强调，腐蚀和反腐蚀斗争长期存在，稍有松懈就可能前功尽弃，反腐败没有选择，必须知难而进。检察机关要刀刃向内，清除检察队伍中的害群之马，要以案为鉴、以案明纪，加强警示教育，让检察干警知敬畏、知规矩、知边界、知底线。在新发展阶段，我们要以新发展理念为指导，在充分运用思想政治教育学原理的基础上，创新警示教育形式，提升检察干警政治判断力、政治领悟力、政治执行力，筑牢政治忠诚。
第一，充分利用现代信息技术。现代信息技术，特别是网络具有高效、便捷、精准、仿真的优势和特点。对此，警示教育应充分加以利用。除通过“两微一端”发送典型案例、知识问答、廉政警句外，还可以增加视频资料以及以反腐倡廉为题材的闯关小游戏，即：把法律条文、党内法规、检察纪律、职业道德等设置成游戏的闯关条件，以喜闻乐见、生动有趣的图文形式，以悬念重生、引人入胜的游戏编程，寓教于乐，让人在不知不觉间获得廉政知识提高廉政意识[9]。
第二，分层分类。成人教育培训要求根据不同对象、不同需求，进行分层分类培训。这一规律同样适用于警示教育。只有针对不同类型的教育对象提供与其现实需要和群体特征相匹配的教育内容，才能更好地提升警示教育的针对性实效性。反之，无视或忽视不同类别不同层次教育对象的差异性，一律提供同质性教育素材，必然会因针对性不强而无法取得警示教育的实效性。对检察官进行警示教育时，要根据检察官岗位、职务、权责的不同，选取不同的案例，采用不同的形式。如对新入职的检察官，以检察长违法犯罪案例为警示教育题材，势必就给了其“旁观者”的人设，认为自己位低权轻，不具有腐败的能量，“围猎”也不会涉及自身。这样教育，对受教育者触动肯定既不大也不深。
第三，打好组合拳。警示教育形式多样，各有特色、各具功效。如情境式教育(现身说法、警示教育片等)，有一定的带入感，受教育者在观看时能够入戏，但剧终后也可能迅速走出剧情，与剧中人撇清关系，“我是我，他是他”。最终，还是无法摆脱“看客心态”。因此，可以将几种教育方式结合使用，打出“组合拳”，如旁听庭审(现身说法)+廉政講座+警示谈话等，将感性刺激与理性分析、道德说教与党性修养结合起来，这样可以极大地增强警示教育的效果。
第四，把握时机。警示教育时机选择也非常重要。对于新入职人员入职后、新提拔干部履新前，进行警示教育，帮助他们扣好“第一粒扣子”;在节假日前对检察官进行廉政提醒，可以起到激发道德意志，约束道德行为的作用。另外，还应在案件发生后，大家普遍关注之时，利用案件热度和干警关注度，及时开展警示教育，避免“解脱”效应发生。检察官每天与案件及各类犯罪嫌疑人、被告人打交道，一般来说，具有相当的“反侦查”能力。因此，把握时机，避免“解脱”效应，强化“法网恢恢，疏而不漏”意识，就显得尤为重要且必要。
第五，有“大餐”也要有“小菜”。所谓“大餐”是指反腐警示教育方面的影视作品;所谓“小菜”[10]，是指反腐题材的漫画。漫画“小菜”，生动活泼，图文并茂，形神兼备，呼之欲出，采用夸张、比喻、象征等艺术手法，让人捧腹大笑之余，引人深思、发人深省，其教育效果不可小觑。
当然，政法队伍教育整顿还需要有机结合，即把政治教育、党史教育、警示教育、英模教育有机结合起来，强化理论武装，深化思想发动。只有这样，才能达到增强政治自觉、筑牢忠诚根基的目的，才能锻造一支让党放心、人民满意的高素质检察队伍。
作者：温辉
“加强队伍管理、确保队伍稳定”教育整顿活动工作总结
为进一步加强队伍正规化建设，全面提高民警综合素质，严格整顿警风警纪，维护社会稳定，按照旗局的部署实施，我队制定了《治安大队“加强队伍管理、确保队伍稳定”教育整顿活动实施方案》，组织开展了此次纪律作风整顿活动。针对《乌审旗公安局“加强队伍管理、确保队伍稳定”教育整顿活动实施方案》中的重点内容，结合我所工作中存在的突出问题，制定整改措施，收到明显成效。现将纪律作风整顿整顿工作总结如下：
一、整顿基本情况
这次纪律作风整顿整顿活动从2008年2月7日至5月25日结束，分为自行排查整改阶段、集中教育排查阶段、整改建制阶段、总结验收阶段四个阶段进行。整顿的主要内容有解决领导干部“一岗双责”问题、民警不公正、不文明和执法乱作为、不作为、枪支弹药管理中存在的问题和隐患等突出问题和作风飘浮等问题。派出所认真研究制定了整顿方案，召开学习动员大会，强调纪律作风整顿的目的、意义，分析了队伍建设和业务工作中存在的突出问题，要求整顿工作严防应付从事，务求实效。
整顿过程中，大队领导带头学习，带头剖析查摆问题，带头整改，为全体民警作出表率。运用领导讲、自己学、大家议等多种方式，把纪律作风整顿和行风建设结合起来，把民警的思想和行动统一起来。每天学习时间不少于2小时，在学习提高认识的基础上，针对查摆出的突出问题，分析问题产生根源并提出解决办法，并写出整改总结，个人写出个人剖析材料、心得体会。这次整顿活动保证了学习、时间、人员、效果“四落实”，达到了既定的整顿目标。
二、重点整顿内容
为保证整顿活动目标准确、针对性强，在“加强队伍管理、确保队伍稳定”教育整顿活动中归纳四个方面的突出问题作为重点整顿内容。取得了主要成效：
一是认真落实领导干部“一岗双责”问题。以纪律作风整顿为锲机，强化各级领导班子建设，形成具有凝聚力、号召力的领导核心。通过学习整顿，领导干部认清自身肩负的双重责任，在实际工作中把队伍建设摆在突出位置，坚持两手抓，两手都要硬。在合理解决工学矛盾的前提下，加强政治、业务学习，提高整体的政治素质和工作效能，促进队伍的正规化建设。
二是建立完善管理制度和监督机制，加强基层经常性思想工作，开展谈心谈活动，认真落实《鄂尔多斯市公安基层经常性思想工作规范》。提高民警的宗旨观念和公仆意识，解决“为谁执法，为谁服务”认识不清的问题，打牢“立警为公、执法为民思想”。严肃查处民警乱罚乱扣和利用职务吃拿卡要的问题，严令禁止民警从事各种经营活动，改变不良作风，树立公安队伍良好形象。
三是研究制定切实有效的方法和制度，解决少数民警存在的作风飘浮、纪律松懈等问题。再学习动员阶段，有针对性的学习了公安厅党委关于开展“加强队伍管理、确保队伍稳定”教育整顿活动的一系列文件精神，以呼市“2〃05案件为反面教材，组织广大民警认真学习讨论，深入学习党的十七大精神、胡锦涛总书记和周永康同志在全国政法工作会议上的讲话精神，孟建柱部长在全国公安厅局长会议上的讲话精神，学习了解中央、自治区、鄂尔多斯市委、政府有关经济社会发展总体部署，《中国共产党章程》、《行政许可法》《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《人民警察法》、《公安机关组织管理条例》、《公安机关人民警察内务条令》、《中华人民共和国人民警察奖励条令》、《人民警察使用武器警戒条例》、《公安机关人民警察着装管理规定》、《警用车辆管理规定》、《2004—2008年全国公安队伍正规化建设纲要》、《公安部关于贯彻落实〈建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的意见》、全区、全市政法工作会议精神、社会主义荣辱观教育等相关内容，用政治理论和业务知识武装民警头脑。在查摆剖析阶段，领导以身作则率先垂范开展批评与自我批评，带动全体民警从思想认识、工作作风、组织纪律等方面查找问题和不足，认真分析原因，提出整改意见。
四是机关风貌和民警精神面貌明显改观。整顿活动以来，派出所办公秩序、队伍的整体形象进一步改善，办公环境整洁有序。全体民警文明服一是增强，在执法、执勤时做到规范执法、文明服务，广大群众对民警的执法执勤、办公满意率明显升高。
三、制定有效措施，进行了整改。
1、 进一步加强政治思想观念。
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，为群众实实在在的服务，
2、加强自我改造，提高综合素质。
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我要努力刻苦地学习专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。
3 、剖析自己，虚心接受，更快进步。
严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”不能就滞留于现状，要做到真正剖析自己，要为自己定好位。应正确地对待群众和同事提出的各种意见，从意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。 通过此次纪律作风整顿活动收到预期效果，虽然时间短，但整顿内容实、措施严、要求高，使全体民警思想受到较大触动，进一步增强了全体民警的全局观念、危机感和使命感，民警的纪律作风得到进一步强化，提高了整体队伍的执法水平和服务水平，通过此次整顿活动有力的促进了队伍正规化建设长足发展。
干部队伍作风整顿
个人查摆材料_工作汇报
作者：佚名 来源：不详 发布时间：2008-1-20 2:38:24 发布人：lsy1chj2wdh
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通过干部作风整顿建设第一阶段的学习，在同志们的帮助下，通过自我分析和剖析，围绕查摆问题阶段的总体目标和要求，深刻反思，现将有关情况汇报于下：
一、存在的问题及表现
1、学习的要求和动力不够
对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。主要表现在：一是学习的自觉性不强。 没有养成“要我学”为“我要学”的学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习借口工作较多，动力不足，缺乏主动性;二是联系实际学习不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻，没有联系实际，学以致用，没有把学习的先进经验运用到实际的管理中去;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。
2、不善于运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题。
尽管我学习过辩证唯物主义，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。
3、责任意识不够强
由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局，可干可不干的事，可管可不管的事，也就无动于衷;由于效益不太好，家庭生活开支较大，经济上压力大，工作上有时也产生抱怨情绪，有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
4、对工作的热情度不够
我从学校毕业就分到单位，一是认为工作熟练，经验多，二是觉得该项工作也烦琐、乏味，日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习
以往我总认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在日常工作中，我认为只要能干好本职工作就行了，而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够，致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、群众观念弱化
我们党的一切出发点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于工作性质，直接与群众接触的机会多，与他们之间的交流多，听到群众的呼声多，对看到的问题也就渐渐地麻木了、习以为常了，群众观念弱化，为群众服务的意识弱化了。
3、思维局限，认识落后
思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不给组织添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、努力的方向及整改措施
1、加强学习，努力提高自身的思想素质和工作能力
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和hjt有关讲话精神，深入领会其精髓和要领。认真学习和贯彻各种文件和会议精神，积极参加政治学习，努力提高自己的思想素质。不断加强业务学习，向领导和同志们学习，并相互交流、相互竞赛，共同促进管理、业务水平的提高。
2、严于律已，增强宗旨观念 全心全意为人民服务是我们必须牢记的宗旨，也是我们最终目标。工作中，自己始终要围绕为群众服务这一伟大宗旨，严于律已，爱岗敬业，一丝不苟地干好本质工作。用更多的时间深入群众，认真为群众办实事，办好事，时刻把群众的利益放在首位，增强为群众服务的责任意识。
3、求真务实，开拓创新，树立大局意识
将“三个代表”的思想贯彻到每一项工作中去，求真务实，开拓创新，要敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合“三个代表”的要求，就大胆地干。为此，自己首先要勇于剖析自己。严格按照“三个代表”要求，对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;其次，要积极地开展批评与自我批评。开展诚恳的、深刻地自我批评，既是对自己负责，也是对组织负责。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想，以对组织、对工作负责的态度，克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的合格的干部。
深化干部队伍作风
整顿，树立勤于学习好作风心得
96年前，中国共产党在中华民族危亡之际诞生了，她的诞生拯救了满目疮痍的中华大地，拯救了处于水深火热的中的中华民族。96年来，中国共产党始终以强国富民为己任，把马克思列宁主义的普遍真理与中国革命和建设的具体实践相结合，在实践中推动理论创新，用创新的理论指导实践，创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路。
通过开展干部作风整顿教育活动，使我县干部队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，必将有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。开展干部作风整顿教育活动，是按照“三个代表”的要求加强党员队伍自身建设，保持先进性与时俱进，是巩固党的执政地位、提高执政能力的必然要求。亦是发展经济构建和谐社会的根本保证。我们正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，要完成好党所肩负的执政任务、历史责任，广大干部就必须始终保持先进性，充分发挥干部先锋模范作用。 21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。
实施方案
为进一步贯彻落实市、县党代会和玉垒乡干部纪律作风集中整顿会议精神，贯彻文县教育局关于在全区学校领导干部队伍中开展纪律作风整顿活动的实施方案，加强和改进干部队伍建设，把玉垒教师队伍建设成为一支政治坚定、思想解放、团结协作、求真务实、开拓创新、奋发有为的队伍，促进我校教育健康、和谐、持续、稳定、快速发展，结合即将在全区开展的师德师风学教活动，我校根据教育局意见精神在全我校领导干部队伍中集中开展一次纪律作风整顿活动，现提出如下实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以加强纪律、转变作风为重点，以强化全校教师的宗旨意识、责任意识，增强教师队伍凝聚力、战斗力，提高领导能力、组织能力为目的。紧密结合当前我校教师干部中的思想和工作实际，切实解决学校领导干部和教师队伍在思想作风纪律方面存在的突出问题，认真整顿干部纪律作风，并将纪律作风集中整顿活动纳入到学校正在开展的学习实践科学发展观活动和即将开展的师德师风学教活动之中，努力打造一支积极向上、求真务实、业务精良、勇于创新、作风扎实、人民满意的教育干部队伍，为教育改革发展做出积极贡献。
二、确立了我校纪律作风整顿领导小组
组 长： 冉福昇
副组长：张小荣
成员： 陈海峰张书海杨建禄张玉良
三、方法步骤
这次教育整顿活动主要由我校教师共分学习教育、查找问题、整改建制、组织处理、总结验收五个阶段进行：
(一)学习教育阶段(11月5日一11月15日)
阶段要求：通过组织召开动员大会，开展学习讨论活动，使学校领导班子成员和全体教职员工提高对开展领导干部纪律作风整顿活动重要性的认识，把思想统一到贯彻落实党的市县党代会精神与学习实践科学发展观上来，增强搞好这次纪律作风整顿活动的政治责任感，自觉成为勤奋好学、学以致用的表率，着眼于解决学校改革发展稳定中的实际问题，提高领导干部政治理论水平和构建和谐教育的能力，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、创新业绩的行动，精心谋划、认真组织开展好本单位的师德师风学教活动。
1、动员部署。根据教育局意见精神，由校长主持召开动员学习会，向校领导班子及全体教职员工传达了教育局纪律作风集中整顿会议精神，并确立了我校纪律作风整顿领导小组，研究制定出我校具体的实施方案和活动日程表，对本次活动进行详细的安排部署。
2、专题学习。学习的主要内容为相关法律法规文件、领袖著作等，具体篇目共15个，可分以下10专题(见具体实施流程)进行：
学习形式：集中学习与个人自学相结合。学校安排专门时间集中进行专题学习，每天集中学习时间1小时，个人自学时间2小时。坚持理论联系实际，紧密结合本单位领导班子和领导干部作风建设状况，开展学习讨论。对所学篇目由学校班子成员分专题进行讲解辅导，校长带头讲认识，谈体会，做好学习笔记和会议记录。要求每学习一个篇目写一篇学习体会，学习认识阶段结束后，所有干部要把学习体会整理成册，存档备查。
(二)查找问题阶段(11月16日一12月10日)
阶段要求：在认真学习，提高认识的基础上，学校领导
集体和班子成员对照党和政府的要求结合单位、个人实际进行深刻反思，深入查找在纪律作风建设方面存在的主要差距和问题，深刻剖析问题形成的思想根源，问题要找准、找全、找实，原因要挖深、挖透、剖细。切实找准领导干部在抓落实，特别是解决师生员工和社会群众反映最强烈的热点问题方面的不良表现和突出问题。在此基础上形成单位领导集体和成员个人的查摆剖析材料。根据存在的问题，制定整改措施，并在一定范围内征求学校师生的意见。
1、认真对照检查。领导班子成员要对照胡锦涛同志提出树立八个方面良好风气的要求，认真回顾自身的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风方面的情况，找准自身存在的问题。要结合班子和个人实际，从以下八个方面进行具体查找：
一是在勤奋学习、学以致用方面是否有疏于学习、不思进取的浅薄浮躁之风。二是在心系群众、服务人民方面是否有漠视群众、脱离群众的官僚主义之风。三是在真抓实干、务求实效方面是否有工作漂浮、敷衍了事的形式主义之风。四是在艰苦奋斗、勤俭节约方面是否有贪图安逸、挥霍浪费的享乐主义之风。五是在顾全大局、令行禁止方面是否有党性不强、纪律涣散的自由主义之风。六是在发扬民主、团结共事方面是否有不讲团结、相互拆台的诋毁内耗之风。七是在秉公用权、廉洁从政方面是否有以权谋私、为政不廉的滥用职权之风。八是在生活正派、情趣健康方面是否有行为不检、腐化堕落的奢靡颓废之风。
结合以上八个方面的问题重点开展好“五查五看”活动，重点查找在推动教育发展上还存在哪些问题和不足;在处理信访和维护社会稳定方面还存在哪些不足，尤其是前一段时间发生的部分学校、部分教师停课、集体越级上访事件，校长和学校班子成员是如何表现，如何面对、如何认识、如何处理的;在党风廉政建设方面还存在哪些师生不满意的问题;在勤政为民、服务师生、服务社会方面还存在哪些差距。
2、广泛征求意见。采取多种形式，通过多种渠道，如发放调查问卷、发放征求意见函与民主评议表、召开座谈会、设置意见箱、开通热线电话、个案追究和明察暗访等，敞开大门，面向社会，广泛征求教师、学生、学生家长和社会各界对领导班子和干部个人的意见，并搞好梳理、汇总、反馈。
3、撰写剖析材料。领导班子和每个干部要针对通过评议、征求意见找出的突出问题，写出3000字左右的剖析材料，找准问题，剖析根源，查找原因，提出改进措施，明确今后努力方向。剖析材料要体现各自特点和工作实际，要内容实在、问题准确、分析透彻、措施具体得力，做到“三多”：即多写问题、多写教训、多找主观原因，坚决避免浮光掠影、泛泛而谈，力戒空话套话。
4、召开专题民主生活会。专题民主生活会，要求校级领导班子成员和部分中层及教师代表参加。生活会上，从党政一把手开始依次进行自查，尤其是党政一把手要起带头作用，勇于查摆自身存在的问题，带头开展批评与自我批评，诚心鼓励大家对自己提出批评意见，正确引导其他成员的发言和其他成员之间开展相互批评。对有的领导干部存在问题，本人在生活会上不自觉查摆的，主要负责同志要予以指出，提出批评。相互批评要打破情面，要讲党性、讲原则，从团结的愿望出发，坚持实事求是，要克服“事不关己，高高挂起，明知不对，少说为佳”的自由主义、好人主义态度，通过批评与自我批评，进一步统一思想，改进思想作风和工作作风，增强纪律观念，促进领导干部队伍建设。此阶段要认真做好记录，每名中层以上领导干部要有文字发言材料，以备检查。
(三)整改建制阶段(12月11日一12月25日)
阶段要求：针对查找出来的主要问题重点是思想认识问题，制定整改方案，落实整改措施，限期进行整改。完善制度保障，强化监督管理，进一步建立和完善领导干部作风建设的长效机制，将活动不断引向进一步深入。
1、认真搞好整改。领导班子和领导干部要针对查找出的问题，逐条研究，落实整改措施，限期进行整改。切实解决人民群众最关心、最现实、最直接的切身利益问题。对群众意见较大、问题突出的要进行专项整改，整改措施要在适当范围内公示。领导班子针对查找出的主要问题进行分析研究，认真制定整改措施和整改方案。整改措施和整改方案的内容主要包括：整改目标、重点整改事项、整改办法、整改时限。领导干部都要根据各自的整改措施、整改方案，认真抓好落实。对具备整改条件的问题，要马上解决，立竿见影;对于群众反映强烈、通过努力能够解决的问题，要限期进行整改;对一时解决不了的问题，要明确整改时限，逐步解决。
2、建立长效机制。紧紧抓住正确行使权力、强化领导责任、狠抓工作落实等关键环节，建立健全领导干部作风建设的长效机制。围绕领导干部作风建设，研究制定改进工作、强化管理的有关规章制度。尤其要完善并严格执行领导干部责任追究制，对因领导责任不落实、工作责任不落实而发生重大问题的，要从严追究相机关领导干部的责任。
3、总结提高。及时总结作风整顿建设中的经验，善于发现、培养和树立典型，认真总结好做法、好经验，在全校进行推广表彰，把作风整顿与表彰先进紧密结合起来。集中开展作风整顿建设活动结束后，要组织一次社会评价，对开展活动的过程与成效进行群众满意度测评。
(四)组织处理阶段(12月26日-2012年1月10日)对集中整顿了解、家长和群众举报电话、举报信反映的情况归纳整理，甄别真伪后，由上级纪委和组织部门进行调查核实和严肃处理。
(五)总结验收阶段(2012年1月11日-2012年1月20日)迎接上级督导组对我校活动开展情况进行全面验收，学校对活动情况进行自查自验工作。
在作风集中整顿阶段后，要及时进行“回头看”，看制定的整改措施是否强硬，存在的问题是否整改，改过的问题
是否反弹，改进的事情是否办结，群众的印象是否改善。并以干部纪律作风整顿活动为契机，谋划组织开展好师德师风学教活动。
文县玉垒学校
二0一一年十一月六日
目前我国高速铁路建设正进入一个高峰期，这无论是对我们十二局集团公司、还是对于我们普通员工都是一次机遇和挑战，如何把握住这个千载难逢的机遇，在国家高速铁路建设建设的大业中建功立业，是我们应该深思的问题。我们不能被以往的成绩所蒙蔽，不能无视目前我们面临的工程安全、质量等方面所面临的挑
战与压力。集团公司领导正是认识到我们正面临的挑战与机遇，为了企业能在激流中勇进，积极响应铁道部发起的大反思、大检查、大整改活动，在企业内部开展了干部队伍作风大整顿活动。经过第一阶段的学习总结，我对自己两年来的思想作风进行了剖析。争取做的对的地方继续保持，不足之处尽快改正。毕业之初，我抱着一颗奉献社会，为祖国事业做贡献的赤诚之心加入中铁十二局，成为这只铁军的一份子。刚踏上工作岗位，经验少，技术水平不高，每接手一项工作，我如履薄冰，于是就多向经验丰富的前辈、科室领导和有经验的工人师傅请教学习。在给工队技术交底时，对交底书总是要反复检查后请前辈复核，经复核无误后方进行交底。工作中每积累一点经验就与学过的理论知识相联系，以巩固提高自己的专业技术水平。在工作中我力求勤勤恳恳，尽职尽责完成领导交代的每一项工作。平时严格遵守项目部的规章制度，严格坚守岗位，从无擅自脱岗、离岗行为，有事外出必先请假征得领导批准。在现场施工管理上，我严格贯彻公司高标准、高要求的方针，对工队，对自己严格要求，严格按施工图纸，遵守规范施工，坚决落实施工方案，施工工艺。平时谨记领导教诲：以企业利益为先，个人利益严格服从单位利益，绝不做有损企业名誉、利益的事。但一个人的成长是需要过程的，参加工作两年了，我自认很多东西认识还不到位，接触的工程还相当少，专业技术水平还待相当大的提高，管理技能还很不足，这些在今后的工作中我还要尽力改进。
陈
岩
丽
吴村中学 2011-11-2
2经过这段时间的学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，我在校负责德育工作，具体做好班级考核、学生养成教育、班级评优评模，校服保险和日常文体工作。
在自己的工作岗位上，我积极主动的、尽职尽责的完成本职工作，以大局为重，和班子成员团结一致，遵守学校的规章制度，对待教师有礼有节，对待学生严爱兼济，，与老师们同甘共苦，先别人后自己，在工作上常常深入一线，开展文体活动从开始实施到活动结束都能和师生始终站在一起，从而保障了学校的德育工作有序开展。
对于学校安排的工作都能及时完成，具体工作是每日晨前检查卫生区，深入楼道教室查看卫生打扫情况，课间维持学生纪律，对于不规范行为及时制止教育，不打招呼检查学生随身携带的违禁物品以及三无零食，每周二检查班会，每月检查板报，每周至少卫生评比一次，学校或者下发的文件、活动，都是亲自安排到班主任或者课任老师那里，及时收回需要上交的材料、作品等等。对于自己的工作从不推诿扯皮、是自己干的尽力干好，不属于自己的范畴，能干的也绝不袖手旁观，每天晨前早到，中午吃完饭一点就深入楼道，维护楼道学生纪律，学校的卫生和纪律我时时刻刻都放在心上。
这段时间整风运动，我积极配合，克服困难，认真反思自己，虽然能尽职尽责，但是人无完人，自己还存在一些问题，为了使自己在以后的工作中切实改进，我就自己存在的问题剖析如下：
一、 存在的问题
1、 性格直率，有时很倔强，遇到问题不冷静
碰到问题，有时很不理智，自己生气还把情绪带进工作里，一个问题要调节一会才能平静下来。学习整风运动后我明白作为一名中层，要时时注意克制自己情绪，及时事情再不顺利，也要冷静，相信一切都会变好的。
2、 心太孤傲，不能平淡心境
由于还年轻，看问题总是简单化，心境还不能和实际情况相结合，总以为自己很了不起，其实自己所欠缺的还很多。整风后，反思自己，以后还要多一些谦虚，多一些谨慎，遇到问题多请教同事，把心放到最低点，把事情做到最完美。
3、 思想上觉悟不高，认识不够。
思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，积极参加学校组织的一切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。
二、原因剖析
上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：
1、理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
2、业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、整改措施
通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：
1、树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学;注重学生的全面发展;树立育人意识，做新时期的智慧型教师。
2、树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。
3、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。
我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的教育方法，激励学生，提高自己，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流业绩报答党和人民。
4、树立模范形象
随时注意自己的言语、仪表、行为，给师生一种潜移默化的影响。用自己的一言一行去践行自己的承诺和职责!
以上整改措施，随时接受领导、同事们对我个人进行适时监督，我将以这次纪律作风整顿活动为契机，在今后的工作中，加以改进，不断完善自己,使自己成为一名人民满意的教育者!
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