论清末留日学生译书活动的原因、内容及影响
关键词：清末;留日学生;图书翻译;影响
摘要：在中国近代文化教育活动中，图书翻译是一项相当重要的内容，尤其是在清末面临深刻的民族危机之时，中国人为了挽救国家，挽救民族，更加主动地吸收外来优秀文化，其中译书是最为重要的途径之一。“留日热”催生了大批留日学生，他们致力于传播资产阶级思想的文化活动，所译图书数量之大，影响之广，在近代中国是空前的。
收稿日期：2015-03-19
作者简介：杜京容(1988—)，南京晓庄学院图书馆助理馆员。早在鸦片战争前期，外国来华传教士便在中国开展传教和导入西方文化教育的译书活动，鸦片战争以后，在不平等条约的保护下，他们开始创办近代报刊，发表论文或译文介绍西方文化教育。到了洋务运动时期，清政府开始创办新式学堂，在学堂内部也存在着一些译书活动，但纵观晚清时期的教育翻译活动，翻译的主体仍旧是传教士。直到甲午中日战争之后，新崛起的资产阶级维新派开始引导人们反思洋务运动，探讨救亡图存的新路子，这一时期中国留日学生成了教育翻译的主体。
图书翻译主体的转变带来更多的是译书内容的变化。甲午中日战争前的教育翻译，在外国传教士的引导下，译书内容仅仅局限在欧美文化。直到甲午战争之后，中国人便开始重新审视日本。戊戌变法的兴起，大量维新之士认识到必须“通过日本学习西洋的文化”[1]才能扭转中国落后挨打的局面。另外，清政府相对积极的留学政策引发的“留日热”产生了一大批留日学生，也投入到翻译日本书刊的队伍中来，一时间，大量日本书刊被译成中文，译书热随之出现，梁启超曾描述其盛况说：“壬寅、癸卯间，译述之业特盛。……日本每一新书出，译者动数家，新思想之输入，如火如荼矣。”[2]
1清末译书活动产生的原因
清末图书翻译活动产生的历史动力是救国思潮的影响。甲午中日战争造成了严重的民族危机，爱国人士认识到，日本早已不是中国人眼中的弱国，血的教训让中国人不得不把眼光投向日本，翻译日本书刊便成了了解日本，学习日本文化的重要途径之一。实际上，从鸦片战争至甲午中日战争的半个世纪里，中国学人对日本文化并未产生足够的重视，译成汉文的日文书籍寥寥无几，而且其中有相当一部分还是日本人自己的汉文译述。据旅美学者谭汝谦在《中国译日本书综合目录》两书的代序中统计，汉译日文书1865—1895年仅8种，其中总类1种，宗教2种，应用科学2种，社会科学1种，史地2种，语文1种。[3]可见，甲午战争之前中国人翻译日文图书，仅仅是个开端，数量品种还很少。
甲午中日战争的惨痛教训让中国人不得不把眼光投向日本，译日本书刊便成了了解日本、学习日本文化的重要途径之一。而直接推进留日学生译书活动的是，在戊戌变法前后数年间出现的，一股颇有影响力的翻译日本书刊的社会舆论。虽然引发舆论的这批学人的社会地位、政治见解乃至所在阶层不一样，但他们都认为翻译西书是日本崛起的一个主要因素，中国要想改变落后挨打的命运，应把日本的新书大量翻译过来。盛宣怀就曾指出：“日本维新以后，以翻译西书为汲汲，今其国人于泰西各种学问，皆贯串有得，颇得力于译出西书之文。”[4]梁启超对日本翻译西方图书、传播西方先进文化一事也甚为赞同，并谓：“日本自维新三十年来，广求知识于寰宇，其所译所著有用之书，不下数千种。”[5]康有为在深刻地分析了甲午中日战争日本胜利的原因后，指出：“日本与我国同文也，其变法至今三十年，凡欧美政治、文学、武备、新识之佳书，咸译矣!”[6]以上数人仅是枚举，事实上，持有这种看法的学人在19世纪末20世纪初的中国带有普遍性，无论是学界还是政界都倡导向日本学习，翻译日本新书，进而推动社会变革乃至中国的崛起，所以说，这一股强大的社会舆论直接促进了清末图书翻译活动的兴起。
另外，由于日本和中国文化相接近、文字相通，这样就为清末大量翻译日文书刊提供了可能性和条件。康有为、梁启超、张之洞等都发表过相关言论，指出翻译日本书省时省力，事半功倍。梁启超认为，“学英文者经五六年始成，其初学成也尚多窒碍……而学日本文者，数日而小成，数月而大成。”[7]张之洞在《劝学篇》中称：“译东洋书，则速而又速者也，是故从洋师不如通洋文，译西书不如译东书。”[8]康有为也说：“译日本之书，为我文字者十之八，其成事至少，其费日无多也。”[9]
20世纪初中国出现了翻译日文书的高潮。1896年7月，有梁启超主笔的《时务报》专设外国报纸、杂志翻译栏; 1897年，康有为、梁启超在上海创办大同译书局，将其翻译对象定为“以东文为主，而辅以西文”。[10]同年，罗振玉等人在上海出版《农学报》，专门刊登藤田丰八等人用日文翻译的日文农业书籍。与此同时，留日学生积极响应国内维新派和洋务派的号召，于1900年冬在日本东京成立了第一个留日学生翻译团体——译书汇编社，编辑出版《譯书汇编》月刊，开始了大规模的翻译传播日本文化的活动。
2清末译书的内容和种类
据《中国近代出版史料》统计，1880—1904年，汉译日文书共2，200多种，其中自然科学260多种，应用科学近400种，社会科学近1，400种，其他200余种，社会科学约占60%。由此可以看出，清末译书主要是以社会科学为主，而在社会科学中又更侧重政治理论读物，这显然是与译书学人的政治要求是相一致的，因为这些人留学日本的目的是希望通过学习日本先进的政治制度挽救中国的民族危亡，故而他们充分利用通晓日文的优势翻译了大量政治法律方面书籍，如《宪政论》(菊地学而著、林桀译)、《日本议会史》(工藤武重编、汪有龄译)、《万国宪法比较》(辰巳小二郎著、戢翼译)、《欧美政体通览》(上野贞吉著、巅涯生译)、《国家学原理》(高田早苗著、稽镜译)、《国民公私权考》(井上馨著、章宗祥译)、《政治泛论》(永井惟直著、范迪吉等译)等。
杜京容：论清末留日学生译书活动的原因、内容及影响杜京容：论清末留日学生译书活动的原因、内容及影响仅次于政治学的是教育学。留日学生把教育看成振兴中国的基础，大力倡导兴办学校，而新学堂的设立急需大量的教科书，因此解决教科书问题成为当务之急。这种客观形势直接促进了留日学生对教育类书籍的翻译。《游学译编》《译书汇编》等期刊专设教育专栏，介绍世界流行的教育理论，风格流派，企图以其开民智，促进中国教育。例如刘揆一翻译了日本高等师范学校教师内藤庆助编著的《小学教育法》，“于教育之原理，修理之方法言之尤为亲切”[11];湖南编译社翻译了《学校实践管理法》，所刊广告直接切中中国教育界之要害“中国言学校数十年矣，而造就无人……是故因学课之不高亦管理未善有以致之也”，并强调翻译该书的目的是“以饷国民”[11]。除了一般的教科书、教育理论方面的书籍，留日学生还翻译了有关教育管理方面的论著，如编译出版了日本的教学大纲《新译普通学科教授细目》，日本中野礼次郎的著作《十九世纪欧洲教育之大势》等等，其根本目的在于让中国人了解“欧洲各国教育发达之原因”[11]。可以说，留日学人翻译的这些图书，为当时的中国教育界指明了学习的方向，为中国的教育改革提供了蓝本，在当时的教育界产生了巨大的反响，这批图书也受到了广大教育者的好评。
除了政治学和教育学，留日学生还翻译了大量其他学科的著作，如哲学、史学、宗教学等等。学人们编译了数十部亡国史，如《近世亡国史》《波兰衰亡史》《印尼灭亡史》《朝鲜亡国史》等，冀图以史为鉴，唤醒中国人的救国热情。倾向革命的留日学生则大量编译资产阶级革命史书，如《美国独立史》《法国革命史》《意大利独立史》等，这些书籍为中国革命青年指明了正确的方向。此外，学人们还编译了许多理论书籍，如哲学方面编译出版了《哲学纲要》《哲学大观》等;史学理论方面有湖南编译社出版的《史学原论》;宗教学方面有留日学生编译的《世界宗教史》《宗教研究》《伦理与宗教之关系》等。
除了上述译书种类，留日学生还翻译了包括经济学、军事学、社会学、人类学等数十种类别的书籍，内容广泛，他们通过翻译活动将世界上最新的知识带到中国，对中国社会的进步做出了突出贡献。
3清末译书活动的影响
3.1推动了清末教育变革的进行
留日学生的译书活动，推动了清末教育变革的进行，促进了中国教育事业的发展。据许多参与编译图书的学生回忆，那时他们在学堂用的教科书，多为这些留日学生的译本。留日学生对教育变革所做的最突出的贡献，就是将各种新式教科书引进学堂。
1900年以后，由留日学生组成的翻译团体，如译书汇编社、湖南编译社、教科书编译社等，都曾编译过大量教科书，涉及历史、地理、教育、法制、经济等方面内容，一些留日学生回国后仍继续从事教科书编译工作。1903年，京师大学堂刊有《暂定各学堂应用书目》，其中不少都是由留日学生所译，如箕作元八等著、胡景伊等译《欧罗巴通史》，失津昌永著、吴启孙译《大地平方图》及《五大洲总图》，杨廷栋著《理财学教科书》，何橘时译补《中学生理教科书》，水岛久太郎著、陈榥译补《物理学》等[12]。当时出版界的龙头——商务印书馆甚至“招聘不少归国的留日学生，出版各种新式教科书。这批教科书大部分以日文书为蓝本编纂而成”。[13]
虽然留日学生所译的教科书总体看来比较粗糙，如“取材过于日本化”，“日文语气太重”等[14]，但晚清留日学生的译书活动毕竟迈出了由旧教育走向近代教育的重要一步。他打破了中国传统的教育内容，为中国教育注入了一丝新的活力，更提供了更多新的教育方法和形式，极大地震撼了中国传统教育界。同时，这批译书满足了国内新式学堂发展的需要，推动了清末教育变革的进展，为更好地改造传统教育积累了经验。
3.2促进了新思想、新概念的传播
留日学生的译书活动，使西方文化广泛传播，让中国人民接触到外国各种先进思想和理念，是又一次重要的思想启蒙。这股译书热潮，对提高中国人的思想文化水准无疑是不能低估的，许多新思想、新概念都是通过译书得到传播的，一些新兴词汇都是由留日学生首先使用，并经由他们传到中国，并被中国人民广泛接受。如“帝国主义”一词，就是由留日学生首先使用的。1901年，《开智录》在“论帝国主义之发达及二十世纪之前途”一文中痛斥帝国主义就是“侵略主义”“扩张版图主义”“膨胀主义”，此后“帝国主义”一词被广泛使用。另外，“经济学”“社会学”等词也是由留日学生首先使用的。《译书汇编》第七期在翻译日本法学博士失野为之的《经济学研究之方法》一文时，首先使用了“经济学”一词;而戊戌时期严复等人在介绍欧洲社会学时一律称为“群学”，直到1902年留日学者章太炎在翻译日本岸本能武太所著的《社会学》一书时首次使用了“社会学”一词。上述数个新名词的出现都为当时中国迂腐陈旧的思想界注入了一丝新鲜活力。可以说，留日学生对这些外来文化的接纳和吸收，促进了新思想、新概念和新文化在中国的传播，对中国思想界做出了突出贡献。
3.3为辛亥革命奠定了思想理论基础
留日学生所译书籍广泛介绍了资产阶级的民主政治学说，冲击了中国封建文化，为辛亥革命的爆发奠定了思想理论基础。如湖南留日学生杨毓麟撰写的《自由生产国生产史略》在《游学译编》上连载，详细介绍了美国的诞生和发展，同时结合中国实际，畅谈体会和感想，他写到，“欲造国民者，必先造其魄力;欲造其魄力，必先造其思想;欲造其思想，必先造其根性。”留日学生在辛亥革命发动之前，为其做了大量的舆论准备，直接反映辛亥革命前的历史的译作，有日本宫崎寅藏著，金一(金天翮)译的《三十三年落花梦》[15]，此书秘密流行在民间，在当时的知识分子中起到了强有力的革命宣传作用。
4结语
清末的译书活动将翻译重心集中于日文书，改变了戊戌变法之前以译欧美书刊为主的局面，尤其是留日学生，在清末译书活动中做出了突出的贡献，他们所译的著作，虽然存在这样或那样的不足，如质量较低，甚至有些错误等，但这并不能磨灭留日学生译书的影响，曾亲自参与译书活动的刘禺生说道：“沟通欧化，广译世界学术政治诸书，中国开明有大功焉。”[16]，这句话也可作为当事人甚至后人对这一批译书学人最好的评价。
参考文献：
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[3]谭汝谦.中日之间译书事业的过去、现在与未来.载自[日]实藤惠秀.中国译日本书综合目录[M].香港：香港中文大学出版社，1983.
[4]夏晓虹.晚清社会与文化[M].武汉：湖北教育出版社，2001.
[5]張静庐.中国近代出版史料初编[M].上海：上海书店出版社，2011.
[6]中国史学会.中国近代史资料丛编·戊戌变法[M].上海：上海神州国光社，1953.
[7][10]梁启超.饮冰室文集类编(上)[M].上海：中华书局，1932.
[8]张之洞.劝学篇·外篇·广译第五[M].郑州：中州古籍出版社，1998.
[9]中国史学会主编.中国近代史资料丛编·戊戌变法[M].上海：上海神州国光社，1953.
[11]罗家伦.中华民国史料丛编·游学译编[M].台湾：中国国民党中央委员会党史史料编撰委员会，1968.
[12]尚小明.留日学生与清末新政[M].南昌：江西教育出版社，2002.
[13][日]实藤惠秀著，谭汝谦，林启彦译.中国人留学日本史[M].上海：三联书店，1983.
[14]张静庐.中国近代出版史料初编[M].北京：中华书局，1957.
[15]马祖毅.中国翻译简史·“五四”运动以前部分[M].北京：中国对外翻译出版公司，1984.
[16]刘成禺.世载堂杂记[M].沈阳：辽宁教育出版社，1997.
(编校：马怀云)
作者：杜京容
一、活动主题
助人为乐情常在 雷锋精神心永存
二、活动意义与背景
2012年3月5日，是毛主席发起“向雷锋同志学习”号召的48周年纪念日。虽然雷锋的出生普普通通，事业平平凡凡，但他的精神却无比的伟大，值得后人传承。古语云：“为人子，方少时，尊长辈，习礼仪。”青少年是祖国的未来，民族的希望;雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现;学习雷锋精神,是时代的呼唤,人民精神的追求与需要。我们当代的大学生更应该身具雷锋精神，弘扬中华民族之传统美德，广大团员青年应积极投身于健康、文明、和谐的校园建设中。
三、主办单位：南通大学外国语学院团委实践中心
四、承办单位：英语101团支部
五、活动时间与地点：时间：2012年3月5日(星期五)下午 3点
地点：南通大学主校区校园
六、活动内容：
清除校园广告，传承百年文明
活动简介：
和谐美好的校园给了我们一个舒适、安静的学习环境，特别是在百年校庆之际，我们更要以干净整洁的校园环境来迎接这一盛会。可是总有一些不文明的人做些不文明的事在校园内随处乱贴广告，甚至贴到了寝室，我们要与这些不文明的行为作斗争，我们用自己的言行来表达我们对他们在校园内乱贴乱涂的行为表示反抗，活动当天我们将组织20名优秀志愿者围绕校园公共场所进行地毯式的清理乱贴的广告，由班干部带队分成5个小组，每组4人，清除包括宣传栏、电话亭、宿舍墙壁等处的小广告。
活动工具：
1、水桶5个
2、抹布20块
3、砂子100张
经费预算：200元
七、后期准备：
1、当天写好通讯报道并附带照片发至实践中心。
2、及时做好总结工作，发现问题并纠正。
3、对活动中表现优秀的进行表扬，对表现极不负责的进行批评。
学雷锋阳光活动
策划书
主办单位：电工院团总支承办单位：院学生会组织部
二O一二年三月五日
学雷锋阳光活动策划书
一、活动名称：三月学雷锋系列活动
二、活动口号：学雷锋、树新风、创和谐校园
三、活动背景：三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节,三月更是一个讲文明、树新风,让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。阳春三月，这也是一个服务的季节。为此，我院特地开展一系列活动以发扬雷锋精神，提升大学生心理素质，创和谐校园。据我们了解，儿童村的孩子们，因为种种原因无人照料，因此才进入儿童村。我们希望通过我们的爱心活动，给儿童村的孩子们带来更多的温暖与快乐。也希望越来越多的人加入到奉献爱心的行列中来，帮助儿童村的孩子们，使他们能够健康、 快乐地成长。并且更多的大学生还可以了解儿童村里面孩子们的生活，更珍惜现在所拥有的!也可以是同学们的爱心和同情心得以激发!对我们当代大学生的身心发展有很大好处!
四、活动目的：三月是我们的“学雷锋月”，三月的春风可以融化冰封的大地，也掀起这个月学雷锋的热潮。我电子工程学院组织开展了全校范围的学雷锋活动。希望通过我们大家的努力，给这个需要全社会关注的弱势群体带来一个舒适和谐的学习环境。也希望通过此次活动，能够让同学们了解雷锋。这样的活动是积极而又非常有意义的，也弘扬了雷锋精神，有助于构建一个和谐校园!
五、活动负责人：于川
六、 主办单位：电子工程学院团总支
承办单位：电子工程学院分团委学生会组织部
七、活动时间：2012年3月12日至2012年3月23日
八、活动地点：西安市灞桥区狄寨镇迷鹿村
九、活动内容：
(1)校园行系列活动
<一>学雷锋主题征文
1、活动时间：3月12日至3月23日
2、征文要求：
(1)以“学雷锋、做雷锋”为主题，题目自拟，体裁不限。既可以记录发生在我们身边鲜活而感人的“雷锋”式的人和事，也可以围绕学习雷锋精神，结合当今生活实际，就社会道德建设，人生观、价值观、世界观的树立，青少年成长励志、爱岗敬业等话题谈观点和体会。
(2)征文写作前，要阅读与“学雷锋、做雷锋”主题相关的图书，学习雷锋的事迹，了解全社会学雷锋的情况。
(3)文章要有感而发，立意新颖，观点鲜明，结构清晰，文笔流畅。
(4)文中涉及的人物和事迹必须真实。
(5)征文字数每篇限定在3000字以内。
<二>大型横幅签名活动
1、活动时间：3月19日至3月23日
2、活动概要：于旭日院食堂门前开展横幅签名活动，面向西邮全体学生，旨为宣扬雷锋精神，构建和谐校园。
<三>记录爱心瞬间
1、活动时间：3月12日至3月23日
2、活动概要：以“学雷锋、做雷锋”为主题，作品形式不限，可以图文并茂类、创意视频类、ppt等形式上交作品，活动面向广大在校学子公开征集作品，提交作品为本人所制作，不接受转载、剽窃等非本人创作的作品。
<四>校园环境卫士
1、活动时间：3月12日至3月23日
2、活动概要：由院系学生会制定合理的时间安排表，根据时间表定期安排部门干事对西邮校园进行义务打扫，希望通过院学生会的带动下在西邮引领一股爱护校园环境，争当环卫先锋的良好风潮。 <五>学雷锋主题班会
1、活动时间：3月12日至3月23日
2、活动概要：以“学雷锋、做雷锋”为主题，以班为单位开展主题团日班会，同时鼓励各班可以另外开展其他形式的活动。
(2)儿童村阳光之行
<一>前期准备(募捐物资)：
1、时间：3月12日至3月16日
每天中午12：00—14：30 、下午 4：10—6：00
2、地点：西安邮电学院校园内
3、形式：旭日苑门前设立募捐点
4、宣传：募捐点处设立宣传板、宣传横幅、宣传海报、广播台
宣传、校内论坛进行宣传，通过QQ群，人人分享等让同学们知道这个活动并参与其中
5、物资分类：文具、图书、玩具、衣物(依所需去进行募捐) <二>活动实施：
3月17日：出行活动第一天，电工院学生会组织部学雷锋日儿童村阳光之行进行简单的开幕仪式、转交爱心募捐物资、节目汇演、通过交谈和游戏与孩子们建立友谊。
3月17日到3月18日：根据儿童村的教学情况，我部门干事对孩子们进行授课，比如在英语发音、普通话方面，依志愿者的能力展开教学活动。期间志愿者与孩子们交流，共同学习，玩耍等，帮孩子们打扫房间，融入孩子们中间。开展联欢游戏活动，志愿者与孩子们一起表演准备的节目。同时采访村长，得到一些关于儿童村的信息，共同讨论改善儿童生活的最佳方案。对活动进行拍摄，之后在学校展映。
注意事项：
(1)志愿者与孩子们互动时，不要问及“父母问题”及个人“你是怎么来这里的”之类的问题，否则会勾起他们对不幸往事的回忆，牢记这一点，不要因为自己的好奇心对他们的心灵造成第二次伤害。
(2)活动过程中志愿者要保持微笑，让孩子们感觉到家人或朋友的温暖，谨记活动宗旨，认真对待儿童村的每一个活动。
(3)志愿者要听从指挥，牢记儿童村及校青协志愿者制度，听从统一安排，给儿童村的老师及孩子们留下美好的印象。
(4)遇到问题，不可自作主张，交由负责人处理。
(5)尊重每一个孩子，注意交流的方式和方法。
十、 活动预算：
电工院分团委学生会组织部
2012年3月5日
学雷锋主题活动策划书
一、活动名称：
三月学雷锋系列活动
二、活动主题：
学雷锋、树新风、创和谐校园
三、活动背景：
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节,三月更是一个讲文明、树新风,让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。阳春三月，这也是一个服务的季节。为此，我校特地开展一系列活动以发扬雷锋精神，提升大学生心理素质，创和谐校园。但是根据调查得知，当代大学生对学习雷锋好榜样活动还不是特别了解，甚至有些同学连有学雷锋日都不知道，这是不应该的。于是，秉持着学习雷锋好榜样，讲文明，树新风的原则，经班委讨论后觉得向同学们宣传学雷锋日活动是势在必行的。这不仅积极响应了校团委的要求，也可以使同学们的爱心和同情心得以激发，对我们当代大学生的身心发展有很大好处!
四、活动目的：
三月是我们的“学雷锋月”，三月的春风可以融化冰封的大地，也掀起这个月学雷锋的热潮。我大理学院组织开展了全校范围的学雷锋活动。希望通过学雷锋日主题学习活动，能够让同学们了解雷锋和他的生活。这样的活动是积极而又非常有意义的，也弘扬了雷锋精神，有助于构建一个和谐校园!
五、活动负责人：团支部
六、活动时间：2014年3月23日
七、活动地点：班会教室(一教301教室)
八、活动内容： <一>学雷锋主题讲座
1、活动时间：3月23日
2、讲座内容：
(1)以“学雷锋、做雷锋”为主题，制作主题幻灯片。内容包含雷锋的简介、生活、助人事迹等等。
(2)向同学们宣传雷锋的光荣事迹，展现当时社会上的人们之间相互帮助，团结友爱，共同进步的社会风尚。
(3)总结雷锋同志在当时贫苦社会环境下，依然能毫不利己专门利人的力量是来自于对党的信任和支持。 <二>观看雷锋主题电影
1、活动时间：3月23日
2、活动概要：提前准备好有关雷锋的电影节目，情景再现当时雷锋同志的热心善举，旨为宣扬雷锋精神，构建和谐校园。<三>组织学习雷锋日记
1、活动时间：3月23日
2、活动概要：在网上搜寻雷锋日记的相关内容，总结雷锋同志生平的种种光荣事迹，借助讲座的机会，向同学们宣扬雷锋精神。并主张同学们在以后的生活中，积极学习雷锋精神，多做善事。
<四>学习雷锋好榜样辩论赛
1、活动时间：3月23日
2、活动内容：对于学习雷锋精神后，针对当下最备受关注的问题进行辩论。比如“路遇老人跌倒扶不扶”的问题进行辩论，在学习雷锋精神的同时又要保护自己的合法权益，结合时势。
<五>组织“学雷锋”征文活动
1、活动时间：3月
2、活动内容：在主题讲座后，在班上同学发起“学雷锋”主题征文活动，主要是本次讲座后对雷锋精神的感悟，以及今后在学习和生活中应该怎样完善自己，学习雷锋好榜样。
十、活动策划人：组织委员陶光辉
2013级康复治疗学<1>班团支部
2014年3月9日
一、活动目的
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。因此，在雷锋同志逝世50周年之际，艺术设计学院决定开展“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”的活动，深入发扬奉献、有爱、互助、进步的时代新风。
二、活动主题
弘扬雷锋精神，共建和谐校园
三、活动时间
2012年3月5日
四、活动对象
艺术设计学院学生干部
五、活动形式
1、宣传部绘制并张贴学雷锋宣传海报
2、各班级召开“我与雷锋精神同行”主题班会
3、组织安排学生干部积极参与，踊跃配合，认真打扫办公室、会议室，以实际行动来弘扬雷锋精神，参与志愿服务，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。
六、活动目标
各位干部好好把握这次表现机会，认真体会劳动过程，交流心得，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。充分发扬雷锋精神雷锋，塑造身边的学习典型。
艺术设计学院分团委
学生会
2012年3月4日
“今天我们这样学雷锋”之图书馆义工活动 策划书
一、 活动背景：
每年的3月5日式一年一度的学雷锋日，伟大领袖毛主席在1963年3月5日亲笔题词：“向雷锋同志学习”。因此把3月5日定为“学雷锋纪念日”。
二、 活动目的及形式：
正值学雷锋日到来之际，通过组织一部分同学参加学雷锋日义工活动，使同学们意识到雷锋精神的要义，增加同学奉献精神和乐于助人的良好品德，从而提高同学们的修养。
主办方：××学院团总支下属资助中心
活动对象：××学院××级各班资助委员和部分义工
三、 活动流程
(一)准备阶段
①资助中心成立活动组织小组，以便于细致明确的把任务分配下去。 ②由组织小组对参加活动同学的名单进行统计和确认。
③组织小组在活动举行之前要联系好活动地点，以便活动准时顺利的进行。 ④人员安排如下：
(二)动员阶段
①在3月2日，由负责人召开相应活动的会议，并强调活动中应注意的事项宣传和布置活动任务。
②各班资助委员在班级中进行宣传。
(三)实施阶段
①在3月6日下午一点，由负责人集合队伍，清点活动人员。 ②所有参加人员在联系人的带领下进入岗位，受领各自的工作任务。 ③最后，所有同学在图书馆门口集合集合，进行签到和人员确定。
四、 活动中应注意的问题及细节
①确保在活动中参与同学的安全。
②安排好组织部人员的分工，确保分工到位。
③明确任务责任，保证活动顺利进行。
××学院资助中心
2012/3/6
阿合雅收费站开展学雷锋青年志愿者
活动方案
为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，营造“践行雷锋精神、争当雷锋人物、争创雷锋品牌”的志愿服务氛围，推动学雷锋活动和青年志愿者行动深入发展，切实提高全站职工思想道德素质，加强社会主义精神文明建设，根据阿克苏公路管理局团委的文件精神，阿合雅收费站大力开展“学雷锋”志愿者活动，现制定以下方案。
一、活动主题：
弘扬雷锋精神 创建文明收费站
二、活动要求：
“学雷锋”活动要立足本职，立足本站,使学雷锋精神深入到阿合雅收费站每位青年团员。从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。
三、活动时间：
2018年3月1日——2018年3月5日
四、活动安排：
活动系列一：站内召开“学习雷锋好榜样”主题会议，通过雷锋的生平简介，使全体职工了解到雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发职工自觉向雷锋学习的积极性。(活动时间：3月1日)
活动系列二：组织全体共青团员观看电影《雷锋》，让大家了解什么是雷锋精神，给大家以鼓励。电影观看结束后，认真撰写观后感。(活动时间：3月1日) 活动系列三：组织站内全部团员长团歌。(活动时间：3月1日) 活动系列四：进行团圆宣誓。(活动时间：3月1日)
活动系列五：在全站范围内组织团员打扫收费亭以及站内卫生。(活动时间：3月1日----3月5日)
活动系列六：雷锋日环保活动，认真贯彻落实党的“十九大”精神，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，打赢蓝天保卫战。组织站内全体团员清捡路边垃圾。(活动时间：3月5日)
活动系列七：将民族团结一家亲活动开展到底，站领导带领站内全体团员，自愿捐款捐资，去附近贫困户以及患有先天性脑瘫的儿童家庭进行慰问，开展民族团结，扶贫帮困活动。(活动时间：3月5日)
五、活动注意事项
1、活动开展责任到人，组织部内部划分活动小组，负责某一活动的后期跟踪。
2、做好前期宣传工作，制作海报宣传单页等。
3、活动开展前，完善各个活动策划书，保证活动顺利进行。活动结束后，召开总结会议，是每一个活动的组织者有所收获。
阿合雅收费站
二〇一八年二月二十七日
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