三年级学生作文指导策略刍议
摘 要：三年级作文教学是语文教学的一大难点。在实际教学中，教师应根据农村学生实际并结合三年级学生身心特点指导学生在生活中积累素材，通过口语交际为作文铺垫，指导学生反复修改，提高作文质量。教师要在整个作文教学中引导学生写真话、抒真情，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
关键词：三年级;作文指导;策略;积累素材;口语交际;修改;写真话;抒真情
真正意义上的写作是从三年级开始的，所以说三年级作文教学是“爬坡”阶段，而且这个“坡度”还比较大。刚升入三年级的学生，识字量不多，认知能力有限，生活阅历浅。这些因素给作文教学增加了难度。同时，我们也应该看到，学生天真无邪，对世界充满好奇，对于作文，近乎一张白纸，只要教师善于引导，他们就能在这张白纸上写出原汁原味的美文。
一、 提前准备，积蓄素材
叶圣陶先生说，作文就是让学生写出胸中的积蓄。学生胸中缺乏积蓄，甚至没有积蓄，写起作文来就无从下手。因此，教师要根据作文要求，提前让学生收集素材或做相关准备。例如，为了写好习作“观察日记”，教师提前确定习作主题“观察蚂蚁”，让学生搜集蚂蚁的相关资料，并指导学生利用玻璃瓶装泥土做蚁穴来饲养蚂蚁，观察蚂蚁怎样打洞，怎样吃东西，怎样传递信息，怎样搬东西，做好记录。蚂蚁是学生喜爱的小动物，“养蚂蚁”又这么好玩，学生自然高兴。一个星期以后，教师检查作业，有些学生光记录就写了两三页，讲起蚂蚁来头头是道，写起来更是得心应手。
小学三年作文以观察为主，因此，教师在平时的教学中，可引导学生走进大自然，观察大自然，感受大自然之美。教师要教育学生养成留心观察的习惯，做生活的有心人。在这方面，农村学生有着得天独厚的条件。教师应充分利用这一优势，布置多种多样的家庭作业。春天，帮爸爸妈妈种菜;夏天，帮爷爷割草;秋天，到果园里摘果子;冬天，帮奶奶烧土炕。让学生亲近大自然，体验劳动的快乐，同时为写作积累素材。
二、 先说后写，打好腹稿
利用口语交际进行习作指导，可以提高课堂教学效率。三年级学生识字量有限，书写速度又慢，写作对他们而言并不是一件轻松的事情。相对于“写”，学生更喜欢“说”。因此，教师应鼓励学生大胆说出自己心中所想。说出心中所想，再写出所说内容，一篇作文基本就成形了。“说”的前提是学生提前积蓄好素材，教师在作文课上先行指导，提出习作要求，并进行点拨。为节省时间，口头作文交流可分组进行，最后再推荐两三名学生全班交流，为下一步独立习作打好基础。例如，习作“记一次劳动”，教师可提前布置学生参加一次劳动，并记录参加劳动的时间、地点、人物以及劳动过程和劳动体验。
作文课上，教师可这样指导学生口头表达。一是让甲学生出示自己记录的小卡片。名称：掰玉米。时间：星期天早上。地点：我家玉米地。人物：爷爷、奶奶、哥哥和我。劳动过程和劳动体验：奶奶先教我掰玉米，用左手抓住玉米棒子，右手用锥子在玉米棒子上划开一道口子，再用两只手剥掉玉米皮，最后把玉米掰下来。刚开始，我掰得很慢，别人掰三四穗我才能掰一穗，后来慢慢熟练了。为了快些掰，我摘掉手套，不小心手划破了，还流了血。中途休息了一阵子，喝了些水，爷爷还夸了我。二是师生互动口头交流。师：让学生给甲同学的作文加个题目。生(议论后)：掰玉米。师：开头写什么?怎样写?学生甲：星期天早上，爷爷、奶奶、哥哥和我去掰玉米。师：你们吃早饭了吗?带了哪些劳动工具?是怎么去地里的?学生甲：很早就起来吃了饭，拿了袋子、锥子，爷爷骑着电动三轮车拉我们去的。师：加上这些内容，再说一说。学生甲：星期天早上，爷爷、奶奶、哥哥和我，拿上铁锨、塑料袋子、锥子，爷爷骑着电动三轮车拉我们去掰玉米。师：同学们也给自己的作文定个题目，写个开头吧。(学生三人一组口头交流。)三是说劳动过程和劳动体验，按照以上步骤进行。四是推选两三位同学口头作文，全班评议。这样，学生通过口头表达就已经打好了腹稿，第二节课写起作文来就轻松了。
三、 相互修改，共同提高写作质量
作文三分靠写，七分靠改。三年级学生刚开始习作，为了提高习作质量，教师对字数可不作硬性要求，尽可能让学生自由发挥。只要做好了“积蓄”和“说”的工作，学生写起来就不会无话可写，反而会把文章写长。大多数学生利用半节课写200字左右的作文绰绰有余。剩下半节课可以三人一组互相修改。具体做法是：先把学生按优等生、中等生、后进生分成三组，每个小组配备一名优等生、一名中等生和一名后进生，这样小组内的三个同学可以互帮互学，共同提高。
这样分组的最大优势是可以利用优等生帮助后进生。这就是陶行知先生所说的“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子”。
通过优等生帮助后进生修改作文，后进生不仅能学到好多生字新词，还会为自己的作文写得越来越好而自豪。
四、 写真话，抒发真情实感
开始练习习作时，教师要让学生不拘形式地写出见闻、感受和想象，主要是写自己看到的、听到的、想到的，不要瞎编，不要说假話，力求反映事物的本来面目。然而，部分学生为了完成作业，生搬硬套“优秀作文”，不会抒发自己的真情实感。比如，让学生写“我熟悉的一个人”，很多学生都写了“我的爸爸”“我的妈妈”。在批阅作文时，教师发现，学生作文内容空洞，言之无物，没有写出自己的真情实感。比如写妈妈，就是漂亮、勤快，很爱我们;写爸爸，就是身材高大，干活辛苦，关心我们的学习。为让学生表达真情实感，讲评作文时，教师可鼓励学生说一说自己真实的爸爸、妈妈。有学生说自己的妈妈常年在外打工，根本顾不上自己的学习，他甚至觉得妈妈根本就不爱自己。有学生说自己的爸爸有酗酒的嗜好，喝醉酒还爱打人，说脏话。教师可趁机点拨学生，你完全可以把自己心中所想写出来，爸爸看到了也许会醒悟。每一个人都有优点和缺点，没有完美无缺的人。所以写文章不是把他们塑造成十全十美的人，而是要抓住他们的特点，表现他们真实的一面。
通過教师的引导，第二次学生交上来的作文感情真挚了，而且篇幅也明显长了(因为写的是心里话，就不会无话可写，反而觉得有写不完的话)，这样做，就是让学生明白：靠生搬硬套、胡乱编造是写不好作文的，不仅写不好，连篇幅也写不长，因为越往下编越感觉无话可说。正如陶行知先生所言，千教万教教人求真，千学万学学做真人。写作文要写真话，生活中更要说真话。教师要告诉学生，我们每一个人来到这个世上就是来体验生活的，这个体验首先必须是真实的，不能自欺欺人。写作文，就是把这个真实的体验用恰当的文字表达出来。
总之，作为一名语文教师，在起始年级指导学生习作时，就应帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励学生写真话、抒真情。要把“写真话”贯穿在整个作文的教学过程中，不仅要教学生作文，更要教学生做人，培养学生认真观察、勤于思考的好习惯，让学生做一个生活的有心人。只有这样，学生才能写出真正意义上的好文章。
参考文献：
[1]薛生禄.农村小学语文三年级起步作文的指导方法[J].小学生作文辅导，2020(06).
[2]杜芸芸.小学低年级起步作文指导策略研究[J].成才之路，2020(05).
[3]孙国平.基于情感真实的起步作文指导[J].语文教学通讯，2019(12).
[4]刘淑.三年级起步作文指导例举[J].小学教学研究，2018(13).
[5]孟艳芬.三年级起步作文指导教学摭谈[J].宁夏教育，2016(05).
Discuss on the Strategy of Composition
Guidance for the Grade Three Students
Ma Jingfa
(Wangjingzhai Primary School， Jinhe Town， Liangzhou District， Wuwei City， Gansu Province， Wuwei 733009， China)
Key words： grade three; composition guidance; accumulate material; oral communication; modification; photo talk; express true feelings
作者：马景发
【摘 要】 小学是学生一生当中最重要的阶段，三年级的学生正处于一个过渡的时期。写作能力是学生最应该具备的能力，学生的写作水平折射出的是他的文化素养以及知识含量。本文就三年级学生写作教学中存在的问题提出建议并进行探究。
【关键词】 三年级;写作;教学研究
良好的开端是成功的一半，起步作文对于小学生来讲是有难度的，尤其三年级的学生自制力不强，对新鲜的事物抱有好奇心却没有恒心的特殊时期。培养学生的写作能力是每一名语文教师都必须要面临的問题，然而，教学课堂上显然存在一些问题，甚至很多学生抗拒写作，所以我们就要找出问题所在，一起合力探究解决问题的方法。
一、起步作文中存在的问题
起步作文教学时期是学生接触作文的关键时期，有着十分重要的地位和分量，它是有其存在的规律的，但是在教学过程当中确实存在一些问题，所以在教学上还是要不断完善和改进。作文不仅是教学上的讲义训练，它对一个人的影响是举足轻重的，人们在生活、工作中随时都会需要作文，这也足以说明写作的应用广泛。教师作为学生精神上的导师，培养学生的写作能力是责无旁贷的，尤其是三年级这个特殊的阶段，最需要老师的监督和教导，但是教师在教学当中对起步作文方面的教学热情并不高，对学生的知识掌握能力了解程度也不够，自己的教学经验不足，教学方式遭遇瓶颈等会对学生的教学效果产生不良的影响。
二、问题产生的原因分析
1.教师方面的问题
教师在教学时，对学生的要求过高，当学生达不到自己的期望时，教师就会产生抱怨，学生也会感到苦恼，一来一往，彼此之间都会对起步作文失去信心。许多老师在课堂上缺少经验，在教学策略上也黔驴技穷，批阅作文时往往会缺少整体的考量，起步作文教学模式缺少突破，教师在课堂上的随意性都是导致作文教学问题产生的原因。
2.学生方面的问题
学生在学习过程当中，首先是外界环境因素的影响，再是自身的主动性。学生的自身情况还是起决定性作用的。学生在起步作文的练习时观察并不仔细，想象空间虽然很广，但是没有切实性，这样就会使作文的逻辑混乱。学生的状态也是不稳定的，但是教师往往察觉不到学生心理上的变化，对于学生严厉地教导，使学生与教师之间的交流充满障碍，这对学生而言充满了不利因素。
三、提升起步作文教学的策略
1.启发学生的写作兴趣，培养写作能力
有了对起步作文的兴趣，学生在求知的过程当中就会有了动力，人内在的动力会让学生对学习产生渴望并有一定的信念支撑下去。对于三年级的学生来说，有了兴趣就不会自暴自弃，活跃气氛的同时也会让学生不断提升自我。学生提升了自己的能力与生活联系到一起，也会提高自己的实践能力。教师一定要注重学生在写作时写作手法的运用，学生的能力提高了，教师在工作中也会充满热情，就能以更好的姿态进行教学，更好地充实自己，利于培养学生的写作兴趣，也能有效提高课堂效率。例如，在部编版三年级上册语文第二单元写作练习中，题目要求请描述一位你身边熟悉的人。这时，老师可以引领学生一起来思考下面这个问题，让学生在写作前一起讨论一下身边对自己有帮助或者是自己喜爱的人。在讨论的过程中，教师可以让学生用语言描述出这个人的外貌、性格特征等，并用语言描述出他是如何帮助自己，或者自己为什么喜欢他。这样的互动就能够使学生在课堂更加活跃，在这样活跃的氛围下，老师再加以引领，让学生用自己的笔写下熟悉的或者说是喜欢的人物。这样，学生们在下笔写的时候，思路就会比较清晰，也会增加学生对写作的热情。
2.创设情境
三年级的学生在空间想象思维方面还处于一个不成熟的阶段，创设情境可以帮助学生加深对知识的理解，开拓学生的视野，使教学内容更加丰富。学生在课堂上的注意力集中时间不长，教师在教学时可以以多媒体视频、图片等方式吸引学生的注意力，作为教师应该熟练掌握这种方法并合理地运用，这让学生在课堂上可以开拓自己的视野并完善自我，同时也利于学生对写作的认识。例如，在部编版语文教材三年级上册第三单元中，题目中给出了一些词语，要求以这些词语为基础构建出一个童话故事。三年级学生虽然还比较小，但他们对于童话接触比较多，老师通过多媒体将题目中所给的国王、厨房、玫瑰花、啄木鸟等词语以图片的形式放映出来，让学生自由想象，怎样将这些词语联系起来，老师也可以为学生提示引领一下。学生互相讨论完自己的想法之后，教师可以把自己提前准备好的几个模板以动画的形式展示给学生，然后让学生再根据老师所展示的画面进行思考、写作，或者是充分发挥自己的想象，对童话故事进行描述。在这一过程中，学生也会对写作产生一些兴趣。
3.综合评价
传统的起步作文评价主要是由教师为主体进行评价的，但是这种评价方式并不能让学生们信服，作文的评价仅代表教师个人的意见，而且教师要对一个班的学生作文评价会产生视觉疲劳，这样的评价让学生提不起兴趣，教师也感到乏力，所以创建新型的评价方式可以激励学生的写作能力。比如，小组互评、班内展评、板报展示等等形式都可以让学生在起步作文的过程中受益匪浅。
写作是教学当中重要的组成部分，没有它，教学就像世界地图丢失了大洲的板块，况且，学生可以将这部分技能一直沿用到以后的生活当中。虽然写作水平的高低并不能决定一个人的学习成绩，但是他可以在一定程度上提高自己的综合素养。教师在教学中、学生在学习中都应该付出更多的努力去提升写作水平，期待起步作文教学得到每一个人的重视。
【参考文献】
[1]马茂菊.小学三年级起步作文的教学策略[A].国家教师科研专项基金科研成果2018（四）[C].国家教师科研基金管理办公室，2019：826-827.
[2]伊婷婷.小学语文三年级起步作文指导方法初探[J].课程教育研究，2018（41）：81-82.
作者：徐万秀
摘要：小学三年级的作文起步教学是小学作文的奠基阶段，也是语文教学最棘手的内容。本文将从六个方面谈谈对小学三年级起步作文教学的见解和做法，本文拟为教学方法进行总结，同时为同行提供参考。
关键词：习作;兴趣;积累;观察;思维;想象;修改
小学中年级是习作的起步阶段，既是低年级看图说話、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。因此中年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，如何让中年级学生以最快的速度接受作文，喜欢作文，写好作文呢?下面谈谈自己的见解和做法：
一、激发习作兴趣，培养学生观察能力
中年级是学生学习习作的起步阶段，课标已经降低了习作的难度，需要老师引导学生去观察生活，感受生活，引导学生写自己想写的事，抒自己想抒的情，写出自己的快乐，写出自己的烦恼，想写多少就写多少，这样起步作文，让孩子觉得作文并不可怕，从而激发学生的探索兴趣与写作热情。观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
二、引发学生的想象思维
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常多动脑筋，处处为学生提供积极思维的机会。作文是一种创造性活动，也是发展学生创造想象的重要方面，在作文中对学生进行扩写，补写，续写的训练，也是培养学生发展性思维的有效方法，老师要鼓励学生大胆想象，敢于“异想天开”。在作文教学中要培养学生的发散性思维，这就要求教师必须具备创造性思维的素质，同时还必须具备教育科研的基础知识，懂得科研方法，会在教学实践中运用，并善于学习，观察，分析，总结，收集信息，注意开展创造性思维的研究，及时了解学生年龄特征和心理特征。这样，才能有效地培养学生的思维能力，更快地提高作文教学质量。
三、注重积累，力争厚积而薄发
在作文教学中，教师为了让学生写出一篇篇优秀文章，在研究作文的教法上用足了时间、下足了功夫。学生写作文困不困难，爱不爱写作文，写不写的好作文，方法固然很重要，更重要的是有没有写好一篇作文的材料。就像盖一座房子一样，房子的式样固然重要，但没有盖房子必须的材料——砖、水泥、钢精、木材……是无论如何盖不出房子的。只有准备好了材料，才需要考虑盖成什么式样的房子，盖多大的房子，怎样装修房子好等问题。作文亦然，只有积累了足够的语言材料，生活材料，情感材料，才能写出一篇语言优美、内容丰富、感情真实的文章。叶圣陶说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”唐代诗人杜甫有云：“读书破万卷，下笔如有神”。这些都是在告诉我们积累在写作中的重要性。
四、注重与其他学科相结合
作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，《第一次缝沙包》再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。
还可以将作文指导教学与音乐结合，采用音乐导情的方法，借用音乐渲染课堂气氛，活跃课堂生活，使学生“耳悦”、“心悦”，写作兴趣盎然。上课前，教师可以根据写作题材的需要，选择相应的音乐来渲染气氛，把学生带进写作的美妙景象中，让学生感到有一种强烈的感染力，如在指导学生写《我的妈妈》的外貌时，我让学生饱含深情地唱一唱《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》等歌曲，笔下的妈妈的形象就会丰满、感人。
五、勤于修改
《语文新课表》中也提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”袁微子老前辈曾主张：“写作文提倡学生自己修改，老师少去改它，改得越少越好。教师的主要任务是检查后加批语”。对于袁老的上述主张，我非常赞同，批改学生的作文，首先要相信学生，尊重学生的意见，对于学生作文中的错别字、误用词语、标点符号及病句等，切忌一改到底，教师只需简单提示修改的方法，或者用各种符号标出该修改的字、词、句、段，至于具体应怎样改，则由学生自己去完成。事实上有的句子有的段落更正的方法是多种多样的，假如教师包改则束缚了学生的思路。学生修改作文的形式可以是多种多样的，如师生共议共改、小组合作修改、同桌对改、个人自改等。看来“好文章是改出来的”这句话不无道理。
六、注重家校结合
提高学生的写作水平，不仅仅是学校的事，更不是语文教师一人的任务。所以，教师要与家长取得联系，引起家长的重视。让家长和老师携起手来共同担负指导、帮助孩子写作的责任。比如我班的牟诗琪同学，去年暑假，她随父母到北京旅游。她去了故宫，登了长城，参观了军事博物馆，在天安门前看了升旗，回来时又乘了飞机，可以说使她大开了眼见，感慨万千，兴奋不已，她妈妈可谓是个有心人，每到一处回来后就主动扮演起记者的角色。先对孩子进行采访，然后让孩子以日记的形式写下来。回家后，让孩子把写成的日记，改写成作文。这样一来，孩子的眼界开阔了，见识增长了，写作水平更有了较大的提高，可谓是一举多得。
总之，小学作文教学是一项长期而又艰苦、复杂的工作，尤其三年级的起步作文教学更让老师伤透脑筋，但是只要教师具有高度的责任感和强烈的事业心，做一个教育有心人，小学作文教学就一定能够取得可喜的效果。
参考文献
[]《小学三年级同步作文》太白文艺出版社2006年8月第二版
[2]《语文教学之友》《语文教学之友》杂志社2008年总第324期
作者：李怡婷
劳动节作文：快乐的五一劳动节
一年一度的五一劳动节又来临了，我和爸爸去九城宫玩。
那天人不多，一进去我感到冷冷清清的，走呀走呀，我们来到了垂钓园故名思意，这里就是钓鱼的地方嘛，那天天气不太好，所以钓鱼的人很少，钓到鱼的人就更别说了，因为这个原因，我和爸爸看了一会就走了。
我们又来到了游乐区，这里的器械可真多，什么秋千啦、跷跷板啦、太空行走器啦&&五花八门的，我先玩了一会儿跷跷板，又玩了一会儿太空行走器，觉得有些无聊，就应该去找小动物玩一玩了，一到动物园，聒噪的声音立刻在我的耳边围绕，在这混乱的声音中我听出了有公鸡的啼叫，鸭子的大喊，还有狗的狂吠。这些响声让我震耳欲聋，我不得不捂住耳朵，但我看到的往往比听到的更美，我看到了孔雀那绚丽多彩的尾屏，我看到了火鸡那独特的造形，我看到了梅花鹿那美丽的外表，我看到了小狗趴在地下休息的样子&&但就是有一块牌子，吸引了我的目光，上面写着此犬凶猛，请在1米外观看我站在远处静静地观看着这只凶猛的狗的一举一动。
和小动物亲热了一番后，天已经暗下来了。我和爸爸恋恋不舍的回到了家。
劳动节作文：劳动最光荣
爸爸妈妈从过完年上班后，每天都是早出晚归，明天好不容易是周末，得让他们在家好好休息休息，我应该帮他们做些什么呢?我窝在被窝里思考着&&下定决心后，把闹钟调好，便沉沉地睡去了。第二天，闹钟一响，我就翻身起来，自己去楼下买好早餐，填饱肚子后，就开始我的计划了，我拿起抹布，照着妈妈平时的样子，从里屋开始打扫起来，这边擦擦，那边弄弄，一个小时过去了，几个房间被我统统擦完了。接下来，就是扫地了，这根本就是小事一桩了，我拿起扫把，从卧室到客厅，疯狂地飞舞着扫把，很快发现这样不行，因为地板上有很多小灰尘，你越使劲，它越跟你玩捉迷藏，很难将它们铲除，于是我只能改变策略，便由疯狂型改为温柔型，我费了九牛二虎之力，终于将地板打扫得一干二净了，而我的粉色扫把头也变成了灰色扫把头。这时，妈妈起床了，看着我把家里打扫得干干净净，摸着我的头说：我的宝贝长大了，能体会大人的辛苦，能主动为我们分担家务了!看着自己的劳动成果，再听着妈妈赞美我的话，我心里美滋滋的。
劳动是光荣的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，我劳动，我快乐。我劳动，我光荣!
劳动节作文：劳动的快乐 一天，红红的太阳像火球一样炙烤着大地。我看见妈妈正在打扫卫生，我急忙跑过去说：我也要参加打扫卫生，妈妈同意了。
我欢蹦乱跳着拿起扫帚，把房间每个角落打扫的像镜子一样明亮、干净、光滑。我然后又拿起拖把地板拖得一尘不染，站在地板上能照出人脸来，最后又把物品摆放的整整齐齐的，这时放眼望去，给人一种美感。虽然我累得满头大汗，但是我感受到了劳动的快乐。
妈妈看到我打扫的这么整洁美观，欣慰地笑了，还夸我是个好孩子。我爱劳动，从这次劳动中我体会到了妈妈的辛苦，以后，我要力所能及的帮妈妈干家务活，做个勤劳的孩子。
劳动节作文：劳动节大扫除
转眼间，五一劳动节就到来了，我开始想怎么度过这个劳动节，最后，我想了一个好主意，那就是大扫除。
今天中午，就开始了大扫除。
我拿起干抹布擦电视机，因为妈妈对我说过如果不用干抹布擦电视机的话，那电视机就容易坏。还有开关，电脑&&等有电的东西都要用干抹布擦。
我还要擦一些家具和玻璃，甚至连门都不放过。我仔仔细细、认认真真地把家里从头到尾、从上到下在用抹布、拖把擦，拖了一遍，抹布上粘满了灰尘。这下可把我累坏了，我满头大汗，上气不接下气。但我一想：我是要给妈妈一个惊喜的，再说了，大扫除本来就是要卖力的呀，如果我现在就坚持不了，那么刚才干的不就是白费了吗?做事得有始有终。于是我又开始扫地了。我连角落都不放过，总算扫完了。仔细一想，还有房间忘记扫了，我进去，熟练地拿起扫把，慢慢地扫起来。然后，我装了一桶水，洗了一下拖把，扭干水，开始拖地。我握着沉重的拖把，慢慢地从这边拖到那边。
这次大扫除之后，我知道了：只要付出了，就会有收获。
劳动节作文：劳动在五一
一年一度的五一劳动节到了。盼星星，盼月亮，终于可以放长假了!每天可以写写作业，看看电视，玩玩电脑，探访亲朋好友，真是乐不思蜀!在这个五一里，我们全家打算去姑姑的早餐店里作客，准备学学待客之道。
五一的早晨，我们全家早早地来到了姑姑的店里，姑姑已经打开了店门，在摆设桌椅。一见我们来了，便请我们吃了香喷喷的手工面和水饺，吃完后，还能配上一碗热腾腾的汤，真是想得周到! 八点钟要到了，陆陆续续地来了些客人，他们有的吃面，有的吃粉丝，有的吃水饺，每个人还多喝一碗汤，姑姑差不多要洗一天十几个客人，一人两个碗的碗数，还要负责店面的清洁，家中的锁事，真的是忙得不可开交。加上今天是五一，人更是多。看到这里，我决定帮姑姑一天，做一天的早餐店的小小服务生。
首先，我要收拾碗筷。我先把客人吃的碗筷收拾好，放到洗碗池里，按大小叠好，再把桌子抹干净，迎接下一位客人的光临。我走进走出，忙前忙后，忙到了十点多，终于客人都走了。我就把桌子收起来。
接着，我要帮手洗碗。我和姑姑蹲到洗手池旁，打开水龙头准备洗碗。望着两三叠厚厚的碗，不禁大惊失色道：姑姑，怎么有这么多的碗呀!姑姑笑了笑，说道：客人多碗就多呀，你现在知道挣钱不容易了吧!今天是劳动节，就让我们在劳动节中好好劳动吧!说干就干，我和姑姑分工起来，她洗碗，我用水滤净。经过我俩的努力，终于洗好了碗。
一个上午过去了，我在下午还得尽上我这个小店员的最后一个义务，那就是拖店面的地板。这可难不倒我，因为拖地是我的强项。我二话不说，拿起拖把，沾上水拧干后就不动声色地拖了起来。姑姑的店面虽不大，但杂物却比较多，总是挡住拖把，所以我左拖右甩根本行不通。我只好搬开杂物，一点一点地拖。时间一分一秒地过去，成功也终于在一场汗流浃背后迎来。
傍晚就要来临，我们要回家了。姑姑给我买了一条雪糕以作感谢。品尝着冰凉的雪糕，我回想着刚刚的劳动。五一劳动节就在我的劳动中过去了，我认为这个五一让我明白了劳动的可贵，也让我在五一里学会了劳动。
1、从植树节想起 |
2、植树节到了 |
3、大家一起去植树 |
4、又到一年植树时 |
5、植树还要爱树
植树节作文：从植树节想起
今天是植树节，国家为什么要设立植树节呢?我带着一个大大的问号去请教老师。老师耐心地告诉我：因为植物是制造氧气的专家，它会把二氧化碳等有害气体变成许多对人体有用的物质。据科学家计算，全球的植物可以产生好几亿吨的有机食物。这些有机食物能使万物充满生机，使花儿开放，使鸟儿欢唱，让人们昂首阔步过上高质量的生活。老师又说：大树还是生态环境勇敢的维护者，它用那神奇的本领制服污染和噪音，净化了空气你也可以投稿，为我们带来了健康。
听了老师的话，我回家后亲手栽了一棵小树苗，为植树节献上了一份特殊的礼物。
植树节作文：植树节到了
今天是3月12日植树节。早晨，天气晴朗，阳光明媚，和风习习。我们兴高采烈地来到操场边上植树
同学们先挖了一个大坑你也可以投稿，把一根小树苗小心翼翼地插在坑里，然后给小树苗培土，最后把水慢慢地倒进土里。小树苗喝饱了水，在微风的吹拂下，好像在说：谢谢你们的栽培，我一定要长成参天大树。同学们干的热火朝天，个个累得气喘吁吁。虽然我们很疲惫，但是我们在植树这项集体活动中得到了快乐。
植树节作文：大家一起去植树
天，我和几个小朋友一起去山上植树。
到了山上，我们分工合作。小明挖坑，小兰去找小树苗，我和小芳去河边挑水。我们把水挑回来的时候，小兰也把树苗给找回来了，小明的坑也挖好了。我们把树苗芳放在坑里，盖上土，然后浇上水。大家干得可高兴呢!
我们擦着汗唱着歌回家了。
植树节作文：又到一年植树时 三月，阳光明媚，和风习习，正是植树的好时节。我们柯岩中心小学的小记者们兴致勃勃地来到柯岩风景区，参加植树活动。
一到景区的指定地点，同学们领过树苗和工具，就分组干开了，场地上立刻呈现出一派热火朝天的景象，同学们个个干劲十足，像小老虎似的。可是，土太硬了，我们的铁铲怎么也刨不出坑来。怎么办呢?还是小胖子付江楠有办法，只见他先往地上倒了一桶水。那水往土里渗，立马没了踪影。紧接着，他又抡起铁铲往那湿土里挖。嘿，一个坑就这样挖好了。这办法课真不错!紧接着，大家放苗、培土、浇水。哈哈，第一棵小树就这样完工了。转身瞧瞧旁边其他小组的同学，也都干得差不多了。望着在春风中挺立的小树苗，同学们别提又多激动了!
虽然，到这次植树活动结束时，同学们都感到挺累的，但想到这棵小树苗，有一天终会长大，到那时，就可以为人们遮风挡雨，我们都感到一种由衷的满足，脸上都露出了幸福的笑容。
植树节作文：植树还要爱树
植树的好处可多啦。树长大了，树叶不仅可以给人们遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子，做家具和造纸。在街道和住宅旁植树，还可以洁净空气和美化环境。
但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵。
刚种下去的小树特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，那么每天都要浇水，一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎的不深，如果经常摇晃，新长出来的细根很容易折断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的。树皮破了，细菌浸入全身，树也会得病。另外，新栽的小树比较娇气，不能折断它的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看，又不能成材。
我的校园
我爱我的校园。
在中条山下有一座美丽的学校，那是我可爱的——电机小学
春天，我们开学了，开学典礼隆重而有点雅。领到新书的我们，心情格外激动。新学期，新开始，我要象春天一样有一个好的开始，以美好的心情好好学习，天天向上。
夏天，雨水较多，一场雨过后，操场上会有一些小水坑，有的同学会挖水道，过家家玩呢。校园里郁郁葱葱的好美啊……
秋天，秋风飒飒，一阵秋风吹来，有的叶子在风中旋转着，象一朵朵美丽的花朵，有的叶子在风中跳起舞来，象一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞着，还有的叶子红红的象火苗一样在空中跳跃着……叶子飘落到地上，从远处看，就象金黄色的地毯。
冬天，天空中的雪花好象一位仙女在空中播散着美丽的鲜花。校园里一片银白。同学们在操场上有的打雪仗，有的滚雪球，还有的堆雪人，热闹极了。
这就是我的学校，朴实而有简单，你来吗?
我的校园
小朋友,你到过我的校园吗?我的校园可美丽了,不信?我就带你们去看一看. 我的校园坐落在仁寿县城中间,校园里有47个班,200多名老师,3000多名学生,校园里设备先进而且齐全. 我们一走进校门,就看见宽阔的操场,操场右边是新教学楼,新教学楼正中有一幅画,画下面是主席台,主席台的两边有排整整齐齐的松树,好像士兵守卫着新教学楼,新教学楼里是宽敞
明亮的教室,教室外的窗台上摆满了盆花,同学们闻到花香就更有精神学习. 新教学楼对面有四季常青的大花坛,花坛里有铁树,有松柏,有草坪,还有鲜花.过几天草坪里的鲜花就要开了,里面就有好好学习,天天向上八个大字,勉励同学们一天一天进步. 花坛旁边是就教学楼,别看它外表旧,可里面有许多设施,有电子琴室,有音乐室,有电脑室,有英语室,有美术室...... 我们的校园真是学习的好地方.
我的校园
我们的校园可是个美丽的地方!
在我们学校门前，你可以看见“××小学”那几个金光闪闪的几个大字，走过银灰色的大门，映入眼帘的是学校的操场，它是有绿砖铺成的，外面是深红色的塑胶跑道，操场中间是红地砖铺成的升旗台。操场的四周是绿化带，有塔松，有形状各异的花坛，花坛里面有金黄色的金钱菊，各种颜色的月季，粉红色的太阳花。操场的左下方是小花园，小花园里有滑滑梯。六脚亭，还有石头做成的动物。花园的前方是新教学楼，那里有电教室。乒乓球馆。舞蹈班„„新教学楼旁边是旧教学楼，绿玻璃上面刻着12个蓝色的字“学会做人，学会学习，学会创造”。每当早上，你会听见朗朗的读书声，下课了，你会听见同学们的欢声欢声笑语。
这就是我美丽的学校——××小学。
我的校园
我的校园美丽极了，一年四季，如画如诗。
春天，树木抽出枝条，白白的雪融化了，天气渐渐变得暖和了。每次走到校门口，就仿佛进入了一个温暖的校园。
夏天，天气变得炎热起来，几乎摸着什么东西都是热乎乎的，然而，校园里的树木却更加枝繁叶茂，更加绿意融融。每次走到校门口，就仿佛进入了一个绿色的森林。
秋天，天气变得凉爽了，校园里，就像铺上一层金色的地毯，树叶慢慢地飘落下来，真好看!每次走到校门口，就仿佛进入了一个金色的海洋。
冬天，天气变冷了，地上铺上了一层白白的霜，各个角落都有了厚厚的雪，花池里的雪松，上面有很多的雪，像圣诞树一样。每次走到校门口，就仿佛进入了一个白色的花园。
我真喜欢我的校园!
趣事四年级作文
篇1
今年暑假发生在我身边的趣事实在太多太多了，但是最令我难忘是北海银滩之旅。
今天天气特别酷热，我表姐决定带我去北海银滩冲浪，我听了格外高兴。我们来到了北海银滩，一眼望去，洁白无瑕的白云在湛蓝的海面上轻轻地飘荡，太迷人了天海相接。还有银白色的沙滩连着无边无际的大海，如果你只身在这样的美景你会心旷神怡的。
我迫不急待地向大海奔去，哇，在这样酷热的夏天能在大海里冲浪那是一件很惬意的事。突然，一个大浪向我扑来，我来不及跳起来，一口又咸又苦的海水呛得我鼻子火辣辣的。
这时表姐见我被海水呛到也急忙将我扶起来，我还没有站稳又一个大浪向我扑来，把我掀得老高，吓得我大叫，哪知海浪又猛地落下来，把我卷入海底，搅得我满嘴满都是沙子海水。
此时的我已经筋疲力尽，可是我玩得很开心，渐渐地天色也暗了下来，不知不着也来了傍晚，我也依依不舍地离开了——北海银滩。
趣事四年级作文
篇2
去年暑假，我和妈妈一起乘车去乡下的外婆家。
到了那儿，外婆正准备去抓田螺，这下就有得玩了。我带上是个方便袋，换上了靴子，去小河边。妈妈沿着岸边在河里抓，外婆就在岸上抓，妈妈可比外婆快多了，而我就帮帮她们做点小事。
妈妈刚下河，就抓到很多田螺和一个河蚌，我高兴极了，拿着那个大河蚌去在外婆身边显摆。外婆看我高兴的样子，问我想不想再要了，我连连点头。
没过多久，外婆就抓到了三四个河蚌，我高兴得一蹦三尺高，差一点就掉进河里。我让妈妈再抓一些河蚌。妈妈问外婆怎么抓河蚌，外婆：“河蚌是插在泥土里的，边像刀子一样锋利。”妈妈听了外婆这些话，又一连抓了几个河蚌呢!
外婆突然喊我过来，我问外婆干嘛呀?外婆说：“看，这就是蚂蝗。”以前只是听只奶奶说过，现在可是亲眼看见。蚂蝗的`个头很小，只有二三厘米，将它切成两半，还可以再长。
眼看天要黑了，我们提着满满三袋的田螺回到家中。
趣事四年级作文
篇3
在我的书架上摆着一张照片，照片上我正玩弄着一些抓住的小潮蟹，每次看到这张照片，我就想起7岁去金滩的快乐时光。
那年，爸爸妈妈和我开车去防城港玩，经过好几个小时的长途跋涉，终于到达目的地。我们的第一站就是金滩。到了金滩，映入眼帘的是一大片沙滩在阳光的照耀下金光闪闪，美极了!向沙滩的另一端望去，是一片蔚蓝的大海。看到这幅美妙的风景，我情不自禁地跑向沙滩，欣赏这一美景。
在欣赏的时候，我发现沙滩上有很多小洞和许多小小的螃蟹，便想去捉，于是我开始抓捕它们了。起初我用手掌去盖它们，可是它们总能灵巧地躲过我的手掌，抓了半天，还是竹篮打水——一场空。这时，爸爸走了上来，对我边示范边说：“抓潮蟹，要拿沙子去砸，等它被砸翻后，你就趁虚而入，就可以抓到它啦。”我认真地听着爸爸传授的经验，决定试试。我左手拿着一团沙子，摆好跑步动作，对准一只大家伙一砸，乘它翻身前将它抓住。呵!这招还真管用!接着，我用同样的方法抓到了一个，两个，三个……
想到这，我就会不禁感叹：“我的童年真美妙!”
趣事四年级作文
篇4
冬天最好玩的莫过于打雪仗，今年和往年一样，天空中飘着鹅毛大雪，顿时世间一片白茫茫的。
看到外面的雪景，我兴奋地叫上爸爸和我一起去打雪仗。我们各占了一块“阵地”，抓起身边的雪，捏成一团，朝对方扔去。当爸爸的雪团朝我飞来时，我赶快往旁边一闪，雪团从我身边呼啸而过，我奋力还击，只听“啪”的一声，正打中了爸爸的头……后来，我们又用雪球打树，第一次我们的目标是树干，我拿起雪球朝树干扔去，只见雪球碰到树上的一根树枝，又反弹了回来，我失败了。第二次我们加强了难度，雪球必须从树丫中间穿过去，我和爸爸都抓起一个雪球往树丫中间扔去，两个雪球都飞过了树丫中间，我们都成功了。第三次难度更高了，雪球必须穿过树丫，并打中后面的树枝，我拿起雪球瞄准目标，用力一扔，打中了目标，我高兴得振臂高呼“唷嗬，太棒了!”
打雪仗真的很过瘾，我喜欢打雪仗。
趣事四年级作文
篇5
童年趣事如珍珠，多得数也数不清。别人都说我是个想象丰富的孩子，有时再无聊的事也会被我闹得好玩又有趣，难怪我在生活中常常会闹出许多让人哭笑不得的笑话。
有一次，我从浴室里洗完澡，边走边哼着歌，准备到客厅看电视，可当我走进客厅时，却发现有一个“妖怪”正仰着头躺在沙发上，津津有味地看着电视，那模样挺吓人。只见卷卷的黄毛垂在沙发边，黄色的眼睛和绿色的眼眶，红红的脸蛋，还翘着个二郎腿。我小心翼翼地挪动着步子，准备打电话报警。就在快要拿到电话时，我却不小心踩到了地上的小皮球，结果，我一屁股摔在了地上，惊动了“妖怪”
，它回过头来，我吓得大喊;“鬼啊!”“妖怪”竟丢下了自己的眼睛和嘴巴，噢!原来是妈妈，我坐在地上喊道：“妈妈，您做个面膜吓死人啦!”
这件事虽然过去很长时间了，但每当想起就会忍不住笑出声来。
来到一个完全陌生的环境，我们总少不了要向他人介绍自己，自我介绍是一种认识自我的手段。如何编写一段个性的自我介绍?下面是小编精心整理的学生会三分钟自我介绍5篇，希望能够帮助到大家。学生会三分钟自我介绍 篇1
我对这个世界从来都不缺少幻想，但幻想与现实的巨大差距，促使我不得不打起十二分的精神与热情投入到追求理想的工作去。我喜欢挑战，喜欢为人所不能，喜欢打破墨守成规的旧俗，因为，我有着一颗永不服输的心!
在高中时期，我就通过当选了学校文学社社长，当选这一职位，看似普通，影响却巨大，因为我是文学社创建以来第一位男社长。从这以后，男同学纷纷加入社团，文学社的理事会不再阴盛阳衰，社刊的内容也增加了许多激情与力量。
我的理想是成为一名出色的企业家，并不是因为我想奔钱途，而是我希望今后能成立一个个人基金会，帮助失学儿童重返校园。于是我在高中时期就已经投入到了企业家的实践活动中。在金融危机期间，许多厂商廉价清货，我便看准了这一机会，在各个中学内批发床上用桌，led小台灯，笔芯，驱蚊草等学生所需物品。回报丰厚，我挣到了人生第一桶金。
同时，我高中三年都是班级的“财政大臣”，不仅负责班费的收支，而且还负责各项活动的物资采购工作。三年来，从来没算失过一笔账，从没让同学们多出一分钱。
通过以上述的经历，我的组织能力，社交能力，公关能力得到了极大的增强，使我对市场及各种商业活动有了更加清晰的认识。所以，我申请进入学生会!充分发挥自己的才能，帮助部门做好工作。并且在部门的工作中，不断学习，不断完善自己，争取早日实现自己的理想!学生会三分钟自我介绍 篇2
我是来自数字XXXX班的XX，我性格开朗、知识面广泛，喜欢影视制作，也善于和他人交流，对工作上的事有责任心。只要是接受了任务，我一定会尽全力完成，我想这应该是我的优点。高中的时候我也当过班级的团支书，有一定活动组织能力和经验，现在我是班上的班长，我想更好地锻炼自己的工作能力，同时也做到服务同学服务学校。
因此，我希望加入分团委组织部。
很久以前，我就一直憧憬着大学的学生会。如今，当我真正成为大学生的一员的时候，我的这个愿望更加强烈。一直以来，我认为学生会是个能最好锻炼自己的社交能力的地方。在这里，我认为我能学到很多，也能认识许许多多的人，这些对自己来说都是珍贵的体验，可以为我未来的生活积攒经验。
我认为组织部的工作十分重要，这里的工作负责的是团员档案和推荐优秀团员，这个关系到每一个学生，丝毫不能有半点疏忽。我曾今也是学校团委的干事，负责过团委团员的转出和整理工作，有工作经验。我认为我一定能把组织部交给我的任务做好，做到不出现差错。
我想，如果我可以顺利进入组织部，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。我会提高责任心，努力将每一份经手的工作做得更好。在工作中大胆创新，也虚心地向别人学习。接受好的意见和建议，同时坚持自己的原则，坚持学院的校训“崇德尚能”，勇于面对每一个问题，每一场挫折，为每一份工作，为每一个目标，尽全力奋斗。以学校和大多数同学的利益为重，决不以公谋私，真正做到为同学们服务，为校园建设尽力。
请相信这个此时有着饱满的精神，满腔的`热情，百倍的信心的我。相信我将全心全意投入学生会工作!请给我一个施展才能的机会。
此致，
敬礼!
申请人：XX学生会三分钟自我介绍 篇3
各位学生会部长：
大家好，我叫××，来自20xx级人文学院中文系1班。
我喜欢热闹的生活，喜欢交朋友，喜欢笑。坚信一切美好的信念，认真的生活。
我常常觉得，大学四年是人生中极其宝贵的一段时光，虽然最终我们还是要步入社会，但我仍旧希望，在学习之余，我拥有一片广阔的天空。我不希望这__年在记忆中只是一片埋首在题海中的灰白。所以我希望进入了学生会工作。
多年的班级工作经验，使我有信心承担学生会的工作，我也坚信通过努力，我可以合理安排工作与学习的关系。我希望通过我们团队的努力，可以在任职的期间，切切实实做一切事情服务同学。我们怀抱着激情与期待生活着，工作着，以极大的耐心与信心面对未来未知的挑战。
期待生活，挑战生活。学生会三分钟自我介绍 篇4
大家好，我叫×××，来自20xx级汉语言文学专业2班。
我喜欢热闹的生活，喜欢交朋友，喜欢笑。坚信一切美好的信念，认真的生活。
我常常觉得，大学4年是人生中极其宝贵的一段时光，虽然最终我们还是要步入社会，但我仍旧希望，在学习之余，我拥有一片广阔的天空。我不希望这4年在记忆中只是一片埋首在题海中的灰白。所以我希望进入了学生会工作。
多年的班级工作经验，使有信心承担学生会的工作，我也坚信通过努力，我可以合理安排工作与学习的关系。我希望通过我们团队的努力，可以在任职的期间，切切实实做一切事情服务同学。我们怀抱着激情与期待生活着，工作着，以极大的耐心与信心面对未来未知的挑战。
期待生活，挑战生活。
最后，我想用一首小诗来结束我的自我介绍：
哭过，笑过，彷徨过
输过，赢过，拼搏过
扬起嘴角，灿烂
挥手告别，曾经的惘惑
铿锵的说
明天，学生会的名单上
有你，有我
我的自我介绍完毕，谢谢各位老师和同学。学生会三分钟自我介绍 篇5
学姐好：
我叫xxx，我是一个活泼开朗积极向上的阳光型女孩。
新学期，新气象。新，就是与旧不同;新，就是创造;新，就是发展。所以我也给自己定了全新的目标。第一个就是进学生会。为什么呢?理由很简单，只是像锻炼自己，锻炼自己交际的口才，锻炼自己待人接物的耐心，锻炼自己纯净的微笑。
我的座右铭是：简单做人，踏实做事，做最好的自己。那什么叫简单做人呢?就是与人交际要随和，要亲切，要有礼貌，还要时刻保持微笑，以真诚之心待人。那什么叫踏实做事呢?就是对待学习和工作，就要收起嘻嘻哈哈的笑脸，认认真真，一丝不苟，对自己所做的事情负起自己的一份责任。而什么叫做最好的自己呢?那就是做人做事最后要形成自己的风格，然后将这种风格由己及人，为他人的学习生活提供一种借鉴。
当然，我也有自己的缺点和不足，比如社会经验缺乏，没有足够的工作经验，而这也正是我希望加入此部门的主要原因，希望借此挺高自己的各项技能，扩宽自己的交际范围，同时也为社团贡献出自己的一分力量。
劳动节作文：快乐五一
随着最后一声下课铃声响过之后，同学们兴奋地收拾好书包，准备回家。因为明天就是期盼已久的五一国际劳动节了，三天小长假，或外出旅游，或自由玩耍，心里别提有多高兴了!
就在这时，语文韦老师走进教室，同学们，我们为什么放假呀?韦老师问同学们。
因为明天是五一节，同学们异口同声回答说。
答对了，每位同学加10分。首先呢，韦老师祝愿同学们节日快乐，并祝愿你们的爸爸妈妈节日快乐。那么，请问同学们，五一节是什么节日呀?韦老师继续发问。
国际劳动节同学们再次异口同声回答说。
又答对了，每位同学再加10分。不错，是国际劳动节。韦老师受所有老师委托，今天给同学们送一份五一礼物，祝愿同学们节日快乐，学习进步!
韦老师话音未落，教室里便响起了热烈的掌声。同学们因为五一放假高兴，更因为受到五一礼物更加高兴。所有的眼睛中充满了期盼的眼神，都瞪大眼睛看着韦老师，希望第一个拿到五一礼物。
一阵热烈的掌声之后，韦老师问：同学们，劳动节嘛，以劳动光荣为主题，是不是?!
是同学们又异口同声回答说。
哈哈，同学们太聪明了，再加10分。五一节，你们的爸爸妈妈以辛勤的劳动，为石化的经济发展在默默工作。今天，老师们送一套《新课堂·同步训练》，作为五一礼物，希望你们在五一放假期间，通过脑力劳动，度过一个愉快而有意义的五一劳动节!
啊同学们惊愕之中，眼睛瞪得快要凸出，几乎晕倒。手里拿着韦老师送给的五一礼物，心情一落千丈，失望之中满含着无穷无尽抱怨。
我为了度过一个愉快而有意义的五一劳动节，回到家，吃过晚饭，便迫不及待地拿出老师送给的五一礼物，写写画画起来。写着写着，我便睡着了。我做了一个梦，梦见我五一去旅游，五一礼物变成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但始终爬不到山顶。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山顶，我累得气喘吁吁，着急得快要发疯了&&
劳动节作文：五一闹翻天 我上盼下盼，左盼右盼，终于盼来个五一节。这个7天可爽了，最爽的还是五一那天。
五一那天我们全家和阿姨家一起去义乌乐园玩。不去不知道，一去吓一跳。义乌乐园前的广场可算是座无虚坐，排满了密密满满的车辆，我们只好步行进去。来到了买票的地方，更是挤也挤不进去。我向乐园里望去，哇，人山人海，多的数也数不清。买好票，我和弟弟还有表弟迫不及待地冲进乐园。
刚进乐园最显眼的还是激流勇进相信去过乐园的人都知道，那是两座桥，一座平平无奇，一座却高耸入云。而桥下是冰凉的溪水，当船从桥上冲下时，溅起一阵阵水花，水花迎面扑来，在这炎热的夏天，这可称得上一个字??爽。我们买了票，正准备去玩可别人早在我们之前在那等候多时了。见这么多人在排队，我们不免有点扫兴。没办法，我们只好先去玩别的游戏。
我们又来到附近一个更刺激，更好玩的游戏摩天环轮。这游戏可是真刺激，一个转轴，将你180度的旋转上天。有时立马快速下来，有时在天上头朝地的停留
3、4秒，看的人没什么，玩的人可是要吓的屁滚尿流。我、弟弟、表弟英勇无畏，要去挑战它，可怜的爸爸也被我们拉上去了。我们坐上车，我的心一直跳啊跳，跳啊跳的。不过我想，连弟弟们都敢玩，我有什么不敢玩的。只听铃铃铃一声，机器开动了。我马上闭了眼，可也听到了爸爸叫的像杀猪一样，没听到弟弟们的叫声，想必也闭了眼了吧。机器开始旋转，180度来了，我们停在半空中。我似乎感到全身的血液都注入到了我头上，我的头要爆炸一样。又感觉面临着死亡，整个人要从空中掉下来似的。我爸爸也一直在说吓死我了，以后在也不来玩了。我一开始是在那大声的喊叫，但后来我紧紧忍住。每当头朝地的时候，我都了闭气，忍了过去。真快像经历过生死关头一般。我看看弟弟，他们也真勇敢，没有一点畏惧。可爸爸却一直在说：啊，吓死了，以后在也不玩了。让我们都笑了。
接着我们又玩了过山车，也是一般的刺激。在回家前，我们拿这卖好的票，玩了激流勇进。
今天的乐园游不止是热闹，更是刺激无比啊。
劳动节作文：五一的幸福
也许是这样的吧，我们苦苦的盼来了五一这个对于我们来说不是长假的长假。短短的两天可以发生很多变迁，许多想不到的惊奇。
就如我妹妹的来信吧，虽然是经过很漫长的等待才盼来了。但等待也是一种快乐，假如你有许多时间的话。这样的快乐我猜我要感谢的因该是我们那可爱的班主任吧!她替我收藏了这封漫漫的长信，我还没有给她付那一个月的保存费，说起来还真对不起她。
还有一些很难言的快乐在等着我来记下，比如说我们班那些学习的机器的快乐言语真的是一种很难得的享受。学习是快乐。考试是幸福的，只有高高的考分才是学习的兴奋剂。这种乐观的言语只有那些学习的疯子才能说出吧，我猜。
我们的漫漫考海还在等待我们去遨游，那充满考题的时间海绵在等待我们去跻。也许跻出的不是时间，而是那一道道考题的答案吧。这是一种令人兴奋的结果吧，至少可以证明我是一个努力的学生。
夜，令人激荡的时间。只有在夜我们才能得到一点休息的时间，前提是我们快乐的梦里没有被高三那硝烟的味道浸染。
我希望我不是高三的学生，因为我没有他们的发奋，没有他们的那种不是自己的快乐。我只有自己那简单的快乐，那无幽的欣慰。
劳动节作文：五一节挖笋
今天是五月一日，是国际劳动节。我和爸爸约表哥去挖笋，表哥爽快地答应了。我与表哥从来没挖过笋，这是第一次，当然感到很新奇。
我们来到表哥村旁的山上。可是天不作美，走到半路，下起了绵绵细雨。但这并没有减弱我们挖笋的兴致，反而坚定了我们的意志，因为俗话说：雨后春笋嘛!我们奋力登山，汗水、雨水混淆不清。
爸爸是铁将军开路，走在前头。不一会儿，就拉开了距离。哇，笋，还有叽叽头，可真多啊!我和表哥抬头一看，是在前头探路的爸爸的叫喊声。当我们赶到时，他手里已抱着一大捆笋、叽叽头。可我俩却一无所获。我焦急万分，使劲地挠着头发，想：我们为什么挖不着笋呢?也许我想得太入神了，一不小心，摔了一跤，还摔出了血，我捶胸顿足喊道：老天，你何故此般折腾我，我也是人，也是万物之主，凭什么不赐我野菜，还摔我一跤!此时的我懊恼极了。爸爸便对我们说：不如你们走在前头，或许会有收获。
好。
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表哥，快看笋。没走几步，一个猎物就进入了我的眼帘，我惊喜万分。
我也有猎物了，表弟。
没过多长时间，我们的笋可以与爸爸的比试多少了。我们高兴极了。
我终于明白，跟在爸爸后面，是挖不到笋的，只有走到前面去，才会有收获。开辟自己的道路，别跟在别人身后。是我今天五一节劳动中悟道的一个小小道理。
劳动节作文：五一节的笑声
太好了!太好了!我和同学们高兴得手舞足蹈，五一长假终于要来临了，自由、轻松的时候就要到了!
老师开始布置作业：复习课文112课生字&&听完老师的话，你猜，我怎样?我笑了，开心地笑了。作业真少，这次能痛痛快快地玩了!我原以为有堆积如山的作业等我去做，现在终于如释重负。
放学了，同学们都开心得像只出笼的小鸟，往年因作业多而愁眉不展的神态已荡然无存。
我连蹦带跳，去迎接弟弟，想快点告诉他我班这个喜讯。一到弟弟班，气氛全变了：个个愁眉苦脸，人人唉声叹气&&我急忙问弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起头，一个劲地向我哭诉：121课生字&&日记3篇，童话一篇&&数学还有&&最后，他长长叹了口气：唉原本属于我的时间，又被老师夺去了!
听完他的哭诉，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!
我和弟弟一同回家时，又听到一些同学议论：老师疯了，作业那么多!原来还打算去哪儿旅游，这回又泡汤了。
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